迎六一的教師國旗下講話稿十五篇

迎六一的教師國旗下講話稿 篇1

　　尊敬的老師、親愛的少先隊員們：你們好!

　　六月，我們在溫馨中沉醉;六月，我們在幸福中成長。快樂的“六·一”兒童節，在億萬兒童盼望的目光中，邁著輕盈的腳步，翩然而至，在此，我代表全體的少先隊員向關心支持我們成長的各位老師表示最真誠的感謝，向辛勤耕耘、無私奉獻的輔導員老師表示最崇高的敬意!

　　六月的碧草青青，透著蓬勃的生機;六月的歌兒連連，唱出燦爛的童心。我們就是碧草，因為有園丁們的悉心澆灌;我們就是歌兒，因為進取向上是我們的真實寫照。

　　今天的校園花更紅、草更綠、人更美。當我站在這兒，歡慶自己的節日，心中感慨萬千，成長的歲月中那些鮮活鮮亮的記憶涌上我的心頭!多少次，我們享受著春風化雨的關懷;無數回，感覺一雙雙有力的大手扶我們長大。不知什么時候起，我們的影子在不斷伸長，腳步匆匆卻那么堅定，點點滴滴都在記錄著我們的成長!我們去努力、去嘗試，構建著豐厚的知識大廈，打造著我們的道德基石。

　　光陰似箭，彈指一揮間，一切都已經化為遙遠的往昔。還記得，初入小學，老師們便為我們戴上了鮮艷的紅領巾。那一刻，我們便在心底默默告訴自己：我已經是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆!我下定決心要認認真真學習、踏踏實實做人。全體少先隊員們，我們是祖國的未來和希望，深知自己肩上的重任。因此，我們鄭重承諾：在老師父母的教育關懷下，加強思想道德修養，養成良好的習慣，努力學習，刻苦鍛煉，爭做文明、和諧、平安校園的小使者，為建設我們偉大的祖國，時刻準備著!

　　同學們，就讓我們一起努力學習吧!是金子，總有發光的時候;是玫瑰，總有盛開的日子。在知識的海洋里，讓我們踏浪而歌，奮勇前進，撐起勤奮之舟，托起明天的太陽。為少先隊的未來而努力!為中華之崛起而讀書!讓明天為我們驕傲!讓祖國為我們驕傲!

　　一學期的努力即將結出豐碩的果/實，留給我們的是緊張而激烈地復習。同學們，學習是我們對知識的渴求，也是我們現階段的目的。人生出萬類，知識最為賢。知識就是力量，就是財富，就是生命。知識越多，人就活得越有價值。所以，我們要抓緊最后的幾個星期，把時間讀用在期末復習上，爭取取得更好的成績，以回報關心和愛護我們的家長和老師們。

　　此時此刻，就讓我代表學校全體少先隊員，感謝在這個節日里仍然辛勤工作的全體老師，感謝您們為我們精心組織了這次慶祝活動，更感謝您們對我們的教育。難以忘記您課堂上那生動細致的講解，嚴厲動情的教育，難以忘記您夜晚在燈下批改作業的背影;難忘您拖著病體給我們上課的情景在我們取得成績的時候，您總是告訴我們不要驕傲，繼續努力;在我們犯錯誤時，您總是教育我們知錯就改。今天是我們快樂的日子，可是我們卻深深懂得，這也是您最辛苦的時候。老師們，您們辛苦了!我們深知，千言萬語難以表達我們對您的感激。一切的感激就讓我們用自己的行動來表示。我們一定不辜負您們的希望，好好學習，以優異的成績，高尚的品德來作為對您們的報答。讓老師們辛苦播下的種子在我們的身上開花結果。

　　拓展閱讀，以下是第一范文網小編為你搜集的關于兒童的名人名言：

　　家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生

　　假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該采取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險。——洛克

　　教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。——陶行知

　　教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基

迎六一的教師國旗下講話稿 篇2

　　小學教師王雙玲倒下了，倒在她摯愛的學生身邊。孩子們用獨特的方式悼念敬愛的老師，在教室里，每人點燃一支潔白的蠟燭。在一片燭光中，孩子們淚流滿面，泣不成聲，訴說著對老師無限的懷念。

　　這是影片《燭光里的微笑》的結尾。看到這里，觀眾們流下了熱淚。這是一曲讓人動情的園丁頌歌。王雙玲，多好的老師啊!當時，我年輕的心被融化、被感染、被征服了。從那時起，我就立志要做一名優秀的人民教師，像王雙玲那樣，默默地、無怨無悔地、勤勤懇懇地耕耘于蕓蕓眾生之中，俯首于萃萃學子之間，用生命燃起愛之火。

　　1987年，19歲的我畢業于山東藝術學院師范系，來到德州市二職專任教。立于三尺講臺，我把自己的青春、智慧、溫柔、激情乃至心血和精力，一切的一切，和盤托出，不為名利，不計報酬。微笑著送走一代代爭芳的桃李，又微笑著迎來一株株待培的幼苗。平凡的工作雖不驚天動地，卻用愛濃縮了生命意義的崇局。

　　1995年，我為省戲校的中專班代班主任，主教聲樂、合唱指揮等課程。課堂上，我引經據典，示范教唱，寓教于樂，帶領學生在知識的海洋里遨游;課下，對學生曉之以理，動之以情，從不體罰學生，因為我知道沒有愛就沒有教育。除了關心學生的學習外，我更加關心他們的生活。班上有個叫李友根的學生品學兼優，學習刻苦，但家境卻非常貧寒。母親傷殘，爺爺奶奶生活不能自理，兩個妹妹都還年幼無知，家庭所有的重擔都靠父親一人挑著。本來入學時的學費己使家庭一貧如洗、負債累累，不料，在一次秋收勞動中，李友根不慎從高高的玉米秸車上摔了下來，造成嚴重的骨折。這致命的打擊使貧困不堪的家庭陷入極度的悲哀。了解這一情況，我立即回到班上，緊急動員，召開了“為李友根獻愛心”的主題班會，并首先拿出100 元錢。學生們深受感動，紛紛伸出援助之手。當李友根收到捐獻的1000元錢和一張簽滿全班姓名的慰問卡時，激動得熱淚盈眶。出院返校時，他的父親非要見我。來到辦公室，老人哭了，滴滴淚水順著他那飽經風霜的面頰流了下來。他緊緊握住我的手，嘴角抽搐著說：“謝謝您，于老師，是您救了俺根的命啊!"身為一名教師，我用一顆愛心，感染著每一個感受過它的人，引導他們去奉獻，去給予，去愛一切美好的事物。這愛不僅凝結著心血和汗水，也跳動著生命中最動人的音符。它像一條川流不息的江河，逝者如斯。我愿用生命使這條愛之河跨越時空，橫亙千古。

　　十幾年來，為了學生，我早出晚歸，在孩子撕心裂肺的叫喊聲中來到學校;為了學生，當人們合家團圓，歡度春節時，我卻頂著嚴寒在教室里給學生排練舞蹈，為春節晚會日夜奔忙;為了學生，我多少次把病假條放進衣兜里，課堂上仍以飽滿的熱情面對學生，回到家里卻連吭聲的力氣都沒有……我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。論財產我兩袖清風，一無所有，早在我選擇教師職業的同時，我就選擇了清貧。但我卻富有，我擁有無數學生對我愛的回報。“忘不了您細雨般的話語，蕩滌了我心靈的塵埃;忘不了您東風般的叮葉，鼓起了我奮進的風帆。于老師，我終生感激您!”像這樣充滿深情的新年賀卡就是最好的證明，這筆無價之寶，又哪里是金錢所能買到的呢?

　　風雨飄搖，日月如梭，20xx年，彈指一揮間，如今，我己在講臺上默默耕耘了120xx年。一份耕耘，一份收獲。在這20xx年中，我所輔導的學生多次在市級各類比賽中獲一等獎，畢業的學生有的考入上海戲劇學院、山師大等大專院校，有的進了文藝團體，成為骨干，我也連年被評為優秀班主任、教學能手。這一切，都給了在平凡中奮斗的我以極大的鼓舞和鞭策。事業無止境，任重而道遠，我會更加執著地努力，無怨無悔地獻身于祖國的教育事業。

　　“甘為春蠶吐絲盡，愿為紅燭照人寰”。我要在教育的神殿中，用生命燃起愛之火，讓蕓蕓眾生， 世代繁衍，永遠得益于這團不息的火焰 讓它跳動著愛，傳遞著愛 ，訴說著愛，撒播著愛，使學生沐浴在這美好的情感之中，成為歲月揮抹不去的永恒。

迎六一的教師國旗下講話稿 篇3

　　親愛的老師、同學們：

　　大家上午好!

　　今天我國旗下講話的題目是《珍愛生命，遠離危險》。生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次，我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發出熠熠光彩。只有生命的存在，才能去實現更高的人生價值，才能創造財富，才能使世界變得更美好。但是人的生命又是非常脆弱的，據資料顯示，全國每年平均有上萬名中小學生非正常死亡，平均每天有四十多人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。排除那些不可預知的自然災害和人力不可抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理避免的。一件件血腥的報道，令人膽戰心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。忽視生命，帶給社會、親人的只會是沉重的打擊，到那時，這一切都為時已晚。

　　學校經常定期進行安全教育，每次放假前班主任老師也都進行安全教育，同時學校定期檢查更換滅火器具、落實安全責任制等等，這些不僅保障了同學們的安全，同時也增強了同學們的安全意識。但同學們的日常安全防患意識還有待進一步增強。為此，請同學們做到以下幾點：

　　1、要時刻保持高度的安全意識，認真學習相關的安全自護自救知識，切實提高自我防護能力。

　　2、要注意課間文明休息，不大聲喧嘩，不追趕打鬧，進出教室不奔跑，不嬉戲。

　　3、要注意運動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規運動。防止運動器材傷人。

　　4、不違規出校，有事要出校門，一定要履行請假制度。

　　5、要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食用過期食品。

　　6、注意交通安全。

　　7、不玩火，愛護消防設施。要懂得基本的防火知識，遇到險情時，能正確避險。

　　8、要加強行為的自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說理，以免給同學和自己帶來不良的后果。

　　老師們，同學們，讓我貌同努力，創建和諧校園、平安校園!

　　祝愿我們的校園真正成為全校師生安全和諧的樂園!

　　我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

迎六一的教師國旗下講話稿 篇4

　　20xx年前研究生畢業時，我選擇了教師這一職業。與導師話別時，先生握著我的手說產你會是個好老師的。’夕誰知這句充滿信任的話竟成為我至今不斷努力追求的目標。每當站到講臺上，看到學生們渴求的目光，我的心底就升騰起一股激清，不為別的，就為當初先生說過的那句話，就為今天學生那注視我的目光。記得生孩子的前五天我還站在87級的講臺上，那段日子里，同學們每次都在講臺上給我放把椅子，可我從未坐過，因為站在講臺上我確實沒覺得累。我想，愛自己選擇的職業，充滿熱清地從事自己選擇的職業，是一個人干好工作的精神支點。

　　作為教師，不僅要有熱情和激情，更要有嚴謹的作風和科學的態度。大家都知道，中文系的專業課分兩大系列―文學和語言。文學課里有人物形象，有故事清節，容易吸引人，而語言課講的多是一條條規律，比較枯燥乏味，因此，“枯燥’城為不少院校中文系學生給予現代漢語課經久不變的評語。要想取得好的教學效果，就要進行教學研究。進行教學研究，首先要研究教學對象。譬如教留學生吧，并不像想像的那么容易。一次講“東西’，這個詞時，我告訴學生“東西”泛指事物，有時可特指人，語義的解釋是明確的。可是由于沒有根據留學生的實際，進一步解釋清楚“東西”的指代范圍、語用狀況和感情色彩，因此當我問什么是 “東西”時，學生回答：“桌子是東西，椅子是東西，我是東西，你是東西。”我說：“不對。’，學生連忙說：“啊，對不起，你不是東西。”可見對留學生解釋的要點應在于“東西”指人時嚴格的語用和修辭限制。如一般不說肯定句(“張三是東西”);否定句和疑問句帶有貶斥的意味(“張三不是東西”李四是個什么東西”);而“你這個鬼東西”,“你這個小東西”則有詼諧、喜愛的色彩……由于在教學中我注重根據不同的教學對象突出難點、重點，講解清晰透徹，教學語言流暢，尤其是知識的傳授和技能訓練相結合，收到較好的教學效果，受到學生的普遍歡迎。1992年，我們的教學研究成果獲得了省教委優秀教學成果一等獎：1993年，又獲得國家教委優秀教學成果二等獎。

　　這些年來，我除了在中文系、外語系、留學生部擔任七門專業課程外，還有一項很重要的工作就是班主任工作。我現在帶的是95級本科4班，班主任的主要工作之一就是做學生的思想工作。新生一進校時就顯示出多種不同的心態，有的學生在原來的中學是佼佼者，到了大學不再是那么出類拔萃了，一下子找不到自己的位置，陷入迷惘;有的學生幻想大學生活充滿了跳交誼舞的浪漫，一來就碰上嚴格的軍訓、緊張的學習，有些失望：有的學生由于家庭、自身等多種原因有些自卑、孤僻;有的急于學習，又苦于找不到有效的學習方法，顯得浮躁等等。在這種情況下，我首先是摸清學生不同的思想動態，做細致的思想工作。第一學期每個同學個別談心都在兩次以上，對一些心理障礙比較大的同學，更是加倍用心、倍加關愛。做學生的思想工作，我最大的感受就是不僅要以理服人，更要以情動人。在對同學進行考試紀律教育時，我沒有講太多的大道理，而是給學生講了一個24歲的外籍教師向中國某大學作弊的學生跪下了她的左腿時講的一段話：“我知道你們需要一個高分去獲得更好的工作，但我不明白，如果你們沒有真正的才識，如何去維系這種生活。我親愛的同學們，20xx年、20xx年或許更短的時間后，我，一位外籍教師所講的知識或許都會如流水從你們的記憶中流去，我不會遺憾，但我希望，真心地希望，到那時，你們還會記得有一位異國老師曾怎樣地請求你們做一個誠實的人。”一年以后，假期中許多同學給我寫來談心信。其中，葛迎君同學信上是這樣說的：'’這一年來，若是沒有老師對我多次的談心鼓勵，幫助學生增強成功的信心，改變以前對學習和人生的錯誤態度，很難想像我是否會通過考試，是否能正常地生活。老師對學生精神上的引導教育將深深銘記在我心中。”

　　在做思想工作的同時，狠抓學風，在班級形成一種濃厚的學習風氣，使學生把精力投入到學習上。一年級為了抓英語四級統考，很多星期六、星期天我都是在教室里度過的。假期也不放松對學生學習的要求，布置了讀書筆記。開學后，厚厚的一擦讀書筆記我一本一本地批閱，不是為了檢查，而是要給他們一個中肯的評價，這也正是他們所希求的一種認同。我們這個班提前半年英語四級通過率達100%，二年級六級通過11人，l996、1997 連續兩年被評為校級先進班集體，1997年又被團省委授予“青春立功先進團支部”的光榮稱號。

　　做班主任除了對學生思想上嚴要求，學習上多指導，還必須生活上多關心。我班韓麗麗同學家庭條件較差，進入冬天以后仍穿著單薄，我便把自己以前的棉衣送給她御寒。班上學生義務獻血，我就把他們幾個請到家中，煮上一鍋濃濃的雞湯。從同學那里了解到，一位男同學花錢大手大腳，不斷寫信向家里要錢，一個學期花了近1800元。我寫信向他父親了解情況，得知他父親是民辦教師，每月工資僅200多元，供養兩個孩子讀書，自己很艱苦，卻盡量滿足孩子的要求。我一方面教育學生體諒父母的辛苦，一方面寫信奉勸他的父親正確對待孩子的要求。后來這種情況大有改觀，他的父親來信說：'’今后我一定和您加強聯系，家校配合，盡力做好孩子的教育工作。”

　　對于這些我應該做的事情，卻被大家記在心里。1997年院黨委表彰我為雙文明活動先進個人，1998年授予我煙臺師范學院師德標兵的光榮稱號，煙臺市總工會又授予我先進女職工的榮譽稱號。

　　我當老師，卻不當一個狹隘的老師，我總覺得有義務對所有喊我或不喊我老師的學生負責。所以對系里學生自己組織的普通話大賽、話劇小品、詩歌朗誦、演講、辯論等活動，我總是積極投入、熱心指導或擔當評委。這些活動一般都在晚上舉行。由于丈夫在外求學，我必須把孩子托到其他老師家或自己關在家里，但我從沒因此推辭過。記得有一次，我給系里的一場辯論賽當評委，晚上9點多的時候，孩子自己打電話到系里說：'’媽媽，我發燒，你快回來吧!,,

　　許多年以來，人們對于老師這一概念的界定，都含有一些自我犧牲的味道。蠟燭也好，春蠶也好，都從同一方面闡述了老師的得與失。但十幾年的教學生涯告訴我，老師這一概念的內涵就是“愛’,，老師對學生之愛，比父母之愛更寬廣，比男女之愛更深沉。老師是我無悔的選擇，更是我不倦的追求。我非常欣賞印度詩人泰戈爾說過的一段話，在此，我也想把它送給大家，他說： “花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”

迎六一的教師國旗下講話稿 篇5

　　記不清是在什么時候，也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了，可資料卻記憶猶新。既不是一本小說，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。

　　講述的是一位學生在一家私塾里讀書，教書的教師家境異常貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個情景后立即跑回了家，沒有找到什么大點的口袋，便用襪子裝米帶給教師，結果被教師訓斥說他是偷的家里的米，不愿理解，讓他帶回。就讀到那里，后面的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬千。

　　為什么這位教師不愿意理解?為什么他不領情還要訓斥這位學生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長時間才想通：那位教師是關心那位學生，怕學生回家挨罵。難道不是嗎?當然也許教師顧念的更多。

　　初一的時候，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發現外面干干的，在好奇心的驅使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢異常大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停。可等了10分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說：“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意啊!”我點了點頭便于大家一同出發了。

　　打著傘，一個攙著一個慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時教師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動，很是擔心，凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服，看著在寒風中瑟瑟發抖的教師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，教師就一個勁的問個沒完，“有沒有摔跤啊?”“此刻冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉，為了不讓教師擔心，我忍了又忍，最終沒讓它掉下來。

　　有一種情，雖不像親情那般無法斷裂，卻完美得勝似親情;有一種愛，不需要甜言蜜語的灌溉，卻生長的無比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，僅有付出，沒有回報，辛勤的教師永遠扮演著幕后演員的主角。

　　光艷的舞臺，有演員在表演，幕后的演員不為人知;學習的舞臺，有我們在表演，幕后的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕后的也是美的!

　　“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚。

迎六一的教師國旗下講話稿 篇6

　　各位領導，同事們：

　　大家好!

　　20xx年11月8日上午九時，是個舉國歡慶的日子，我們迎來了黨的第十八次人民代表大會。我認真觀看了xx大開幕式及胡代表中共第屆中央委員會向大會作題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》的報告，感觸頗深。

　　科學發展、和諧發展和改革創新是xx大精神之一。我們作為基層的黨員，在平時的工作和生活中，要嚴格按照共產黨員的標準要求自己，保持黨的純潔性。加強良好的黨性修養，這既是一種品質;又是一種能力;還是一種行為，同時我還要學習的知識很多。通過學習、改進和鍛煉，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵御錯誤思想，不僅從思想上，更要從行動上來證明我是一名合格的共產黨員。

　　通過學習，增強了我教書育人、為人師表的責任感和使命感，使我們的思想和覺悟產生了新的飛躍，讓我受益匪淺。我將以100%的熱情投入到活動之中，以100%的責任心和愛心、腳踏實地、立足崗位，創新業績。

　　對學生，我將一視同仁，公平公正，不冷落、不挖苦、不拋棄、不放棄，用心去交流，用心去愛護，用心去關心，用心去感染，心與心地溝通，愛與愛的交流，讓殘疾學生感受黨的陽光雨露，同在一片陽光下，健康成長。

　　對工作，我將發揚長征精神，重于求實、獨立創新、勇于開拓，主動破除一些舊思想、舊觀念、以“敢”字當頭，以“創”字領頭，大膽探索數學新的教學教法。只有樹立了目標，才耐得住清苦，耐得住寂寞。甘為人梯，樂于奉獻，以我們自己的實際行動投身到特殊教育這個大熔爐中去。為實現學校的跨越式發展盡一份心，出一份力。

　　我的目標就是教好書，育好人。在今后的工作中，我們要用“喜迎xx大，爭創新業績，實現新跨越”活動精神來要求我們自己。建立正確的教師觀，樹立正確的職業道德觀，樹立正確的學生觀。在課堂上，我們要帶著情感去上課，在課堂上實現三動原則，為學校打造有效課課堂盡心盡力。真正做到愛一切學生，愛學生的一切。

　　學習xx大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“xx大”的要求。新時代對老師的要求更高了，我樹立起了終身學習的理念，隨時更新自己的教育素養和教育觀念。唯有如此，我們才對的起家長和那群孩子們。

　　我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業貢獻力量，努力爭創新業績。

　　總之，我決心嚴格要求我們自己，兢兢業業的做好本職工作，明確我們的工作目標和任務，為學生的終身發展打下良好的基礎，真正把本次活動的精神落實到我們的工作當中，落實到實現每個學生的全面發展中，為學校的輝煌明天貢獻力量。

　　謝謝大家!

迎六一的教師國旗下講話稿 篇7

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好，我是七9班的趙書強，我今天演講的題目是尊師重教，由心做起。

　　是船就要隨風遠行，是鷹就要搏擊風雨。船之所以會義無反顧地選擇風的方向，是因為在危險時刻有那挺身而出的帆，只有船和帆齊心協力，才能抵抗海上的風浪。鷹之所以會不懼艱險，豪情沖天，飛向高高悲懸天空，是因為在茫然的瞬間有推動它飛翔的力量。而人之所以會不畏難險，邁上崎嶇而布滿荊棘的求學之路，全是因為有老師的指引，她就像黑暗中的一盞明燈，照亮了我們的心房。正如船愛帆一樣，我們愛我們的老師。

　　我們愛我們的教師，首先是喜歡我們老師的每一堂課，在課堂上，我們不會搞小動作，更不會故意擾亂課堂，因為我們珍惜每一堂課中精彩的瞬間，課上老師所講的一字一句都是字字珠磯，都是我們用之不竭的財富。

　　如果課堂上有人和老師的意見不同時，我們班同學總會大膽地舉起手，征得老師的應允后，總是會在尊重老師的前提下和老師共同探討，把心中的想法有條理地向老師提出，我們會把老師當成我們的朋友。

　　無論是在課上還是課下，我們總會親切地向老師問侯，向老師問候已經成為我們班每個學生生活中必不可缺少的一部分，雷打不動的習慣。尊敬老師遠遠不止這些，當然老師們做得比我們更多。她們不管多苦多累，也總會重視每一堂課，保證每個學子都能在每一堂課上有所收獲，我們班的每一位同學學習態度都很端正，學習目的也很明確，這就是學生和老師積極配合的成果。

　　課堂上總會有那么一兩個深奧難懂的問題，讓一些同學冥思苦想，而不得其解。這時，思路靈活的同學便會毫不吝嗇自己的時間與勞動成果，主動上前去幫助不會的同學，以耐心、細致的講解，直至不會的同學把題全部理解地透透徹徹為止，可見同學們之間的友誼是多么深厚!我們班的同學之間從來不會打架，甚至在班主任說不準打鬧之后，還鬧著玩的現象也完全杜絕了，想信我們這個日趨成熟的班集體會越發強大。

　　最主要的，還有我們班各具特點的學生們，有著共同的目標，各盡其能，發揮所長，奉獻集體。讓我們這個牢不可破的班集體挫而不折，仰之彌高，鉆之彌堅!

　　團結協作，互助前行，尊師重教伴隨著我們的生活旋律而永不停息，相信我們一定會得到每位老師的認可。我們用行動證明：我們今天的缺點，必將成為明天獨有的優點!在陽光中成長，在快樂中學習，是我們每個人向往的明天。老師愛學生，學生尊重老師，是我們班的閃光點。讓我們攜手同行共創尊師重教的信都之風，用行動見證我們自己。今天我以信都為榮，明天信都以我為榮，這就是我們優秀的七9班。

迎六一的教師國旗下講話稿 篇8

　　尊敬的家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：

　　大家早上好!我是黃老師，今天很高興站在國旗下講話，新的一學期開始啦!這兩周是適應周，我們的小朋友很快就適應了幼兒園的生活。

　　一、首先，表揚我們的新生小朋友弟弟妹妹都表現很棒，上學幾天就不哭了，跟著老師和小朋友一起開心的游戲和生活，還學會了自理，會自己吃飯、穿衣服、穿鞋子、自己背書包來上學。大哥哥大姐姐也表現的非常好，早上能主動地向老師和小朋友問好，互相幫助，自已的事情自己做，而且在上周小朋友們都學會了做早操，真的很棒!掌聲送給自己吧!

　　其次，表揚我們的家長朋友那么配合和信任我們的老師，每天都能按時把孩子送到幼兒園放心地交給我們老師照顧，放學時間也能有序的排隊接小朋友，讓我們也把掌聲送給我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽們吧!

　　最后，表揚我們這些可愛可敬的老師們，剛開學幾天，老師們忙的連早餐和午餐都沒時間去吃，中午午睡，手上抱著一個，身上趴著一個，一直哄著小朋友們睡覺，還要每天晚上還電話跟家長溝通孩子的情況和表現，細心照顧好每位孩子，小朋友，讓我們用掌聲謝謝我們親愛的老師們吧!

　　二、提出要求：

　　1、升旗儀式要求：每周一早上8：00前來到幼兒園，穿上整齊的園服，唱國歌要聲音響亮，不講話，不隨意走動，眼睛目視國旗高高升起行注目視。

　　2、禮儀小標兵評選要求：講文明、講禮貌，主動向別人問好，團結友愛，幫助同伴，為班級服務，做老師的小幫手。

　　3、三優班級評選要求：幼兒優、家長優、教師優。

　　4、三愛三節要求：

　　愛學習、愛勞動、愛祖國。

　　節約用水、節約用電、節約糧食。

　　5、安全衛生要求：上下樓梯不推擠，在操場上玩玩具要禮讓，不快跑。勤洗手，預防手足口病和紅眼病。

　　三、活動預告：

　　1、幼兒體檢工作(檢查牙齒、視力、聽力、抽血，小朋友們要堅強勇敢)

　　2、班級家長會(本周三晚上7：00——8：30在各班級舉行)

　　3、興趣班展示(周一武術，周二舞蹈/口才，周三跆拳道，周四美術，周五手指速算)。

　　小朋友們可以根據自己的興趣愛好來選擇。

　　最后祝全體小朋友們在新的一學期健康快樂茁壯成長,祝家長和老師們身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!祝東方之子幼兒園越辦越好!今天我的講話就到這里，謝謝大家!

迎六一的教師國旗下講話稿 篇9

　　親愛的同學們、尊敬的老師們：

　　今天我講話的題目是感恩老師。

　　秋風送爽、丹桂飄香。九月金秋，是一個收獲的季節，是一個感恩的季節。今天我們迎來了第~~個教師節。在此，我首先代表學校向辛勤的同小老師致以最誠摯的節日問候!祝老師們健康、快樂、幸福!

　　老師，這是一個普通的名字，因為老師和千千萬萬的普通勞動者一樣在各自的崗位上默默耕耘、辛勤奉獻，傳道、授業、解惑，教書育人。

　　老師，又是一個神圣的名字，因為老師肩負著培育未來、傳播文明、啟迪智慧的厚重使命;因為老師需要用心、用情、用愛、用智成就我們可愛的同學，培育國家的希望。

　　同學們，老師是一葉風帆，為我們的成長引航;老師是一塊基石，為我們的成才奠基。我們每一點進步，都離不開老師鼓勵的目光;每一份成功，都浸透著老師們的心血。

　　同學們，師恩難忘，難忘師恩。值此教師節之際，讓我們為老師們送上自己最真誠的祝福!表達自己最真摯的感恩之心!

　　感恩老師不一定是一束鮮花，可以是一段溫馨的話語;感恩老師，不需要貴重的禮物，只要一張親手制作的簡易賀卡;感恩老師不需要隆重的儀式，只需要同學們一聲親切的問候、一張燦爛的笑臉、一道會意的目光，只需要同學們課堂上專注的眼神、積極的探究、愉悅的交流、整潔的作業。

　　同學們，讓我們用實際行動感恩老師們辛勤的培育，用同一個心聲表達我們的教師節祝福：老師，您辛苦了!

　　最后，再次祝全體教師教師節快樂!

迎六一的教師國旗下講話稿 篇10

　　各位老師，同學們：

　　大家好!

　　有這樣一首可歌“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”每當我想起這首歌，我就會有感恩的心情，可以說每個人一生要感恩的人很多，我雖然也是想感恩很多人，可是此刻，我最想感恩的就是老師。

　　從每個牙牙學語的小孩到漸漸懂事的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿于人類文明發展的整個過程。正像人們所共識的：社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。

　　可以說老師的愛，就像太陽般溫暖，像春風般和煦，清泉一般甘甜。這份愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情;無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

　　記得當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。是老師將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，也是老師耐心細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。

　　當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進了從錯誤走向正確的生活中。

　　當我懷著失落的心面對失敗時，老師那天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。

　　當我懷著喜悅的心對待成功時，是老師善意的提醒教我學會謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進了上進的"流水"中，也帶進了自強不息的世界里。

　　當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

　　當我……

　　有很多的曾經，有很多的過往，都是老師的陪伴，不論我遇到了什么，您都會與我一同面對，老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”

　　雖然，我不是最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。所以在您的節日，您的學生愿您永遠年輕。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬，謝謝您教給我的 切!

　　我的講話完畢，謝謝大家!

迎六一的教師國旗下講話稿 篇11

　　各位尊敬的領導，老師們：

　　大家好!

　　今天和大家相聚在這個美麗又充滿回憶的教育圣地，我不禁感慨萬分。望著這一棟棟現代化的教學樓，風景如畫的校園，我不由的想起了這樣一個地方：偏僻遙遠的山村，幾間遮風擋雨的土坯房，一群衣著襤褸，年齡層次不齊的學生。但就是這樣一所學校，它曾經肩負著讓山區每個孩子都有學上都有老師教的責任!它曾經讓這個山窩窩里飛出了金鳳凰!這是九十年代初期我曾經到過的一所夫妻學校。還記得夫妻倆在昏暗的燈下批改作業，記得他們頂著烈日步行幾十里山路去請學生上學;也記得夫妻倆冒著傾盆大雨連夜搶修教室，記得他們因不舍幾只粉筆用柴火棒子手把手的教孩子們加減乘除。

　　從1986年至1991年，就有3000多位這樣的教師為了農村孩子自愿扎根偏遠的山區，而在共和國的土地上，這樣的教師不計其數。他們真實而強勁的改變著中國的歷史進程，他們用自己的青春甚至生命，共同去實踐著“一個都不能少”!

　　記得季羨林先生曾經說過，他的一生這些微的成就主要是他一生遇到了6位對他有教導之恩和知遇之恩的恩師。這固然是季老先生自謙的話，然而不可否認，一名優秀的教師會影響一個人的成長軌跡，而一個成功的教育體系則會影響一個民族的發展進程。所謂“十年樹木，百年樹人”，說的就是這個道理。我們，普通的人民教師，做的就是樹人的園丁，做的就是消耗自己培育新人的粉筆，推動著站在我們肩上的教育事業健康發展。

　　我的啟蒙老師是我的奶奶，那個今年已經90多歲的小腳老人。她教我念“日月光，照四方，天上明，地上亮……”，她叫寫“毛主席，共產黨，領導咱，有力量……”。后來我才知道這些歌謠是奶奶當年在掃盲班學的。

　　“掃盲”這是一個頗具中國特色的詞語。毛澤東同志在《論聯合政府》的報告中指出：“從百分之八十的人口中掃除文盲是新中國的一項重要工作。”新中國成立后，一場轟轟烈烈的掃除文盲運動便在全國范圍內展開。從1949年到1964年十幾年中，有將近一億中國人脫掉了文盲的帽子。如此規模巨大的掃盲運動，也只有在我們社會主義中國才能創造這樣的奇跡!而我的奶奶，那個今年已經90多歲的小腳老人，因為有了掃盲，終于可以驕傲的帶領自己的兒孫吟唱動人的童謠;那個經歷了封建社會苦難滄桑的老人，因為有了掃盲，終于可以驕傲的向世人寫下自己的姓氏和名號。

　　如今，在同心協力拿下那場“普九”攻堅后，新課程改革的浪濤又撲面而來，而我們，又成了這場改革的主力軍。在改革中我們奮進，因為我們理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深意，明白了用青春澆注科教興國的夢想絕不是空談;在改革中我們思索，我們尋覓，我們要為中華民族百年復興的夢想獻出自己的力量，我們要在孩子們的朗朗書聲中注入時代的強音。我們要對所有信任或者懷疑的聲音堅定的說：“莫道今年春將近，明年春色倍還人”!

　　少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。一支粉筆，三尺講臺、滿室少年，我，站在粉筆的肩上，前行!中國少年，站在粉筆的肩上，站在共和國六十年輝煌的肩上，前行!

　　謝謝大家!

迎六一的教師國旗下講話稿 篇12

　　各位老師、家長們：您們好!

　　綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

　　綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。

　　記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!

　　作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點點滴滴卻又是那么理性的問題，真實的存在，我相信每一個新教師都曾有過這樣的困惑，我們帶著激動、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己向往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發現看似平凡簡單的工作要想做好并不是那么容易，“孩子為什么聽不懂我在說什么?”、“為什么事先想好的計劃與現實發生的情況有那么大的距離?”、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違?”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時候，卻發現總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。

　　在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。

　　作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設計教學活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。

　　更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養孩子的常規，具體細致到很多可以現學現用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個暑假我閱讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。

　　“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來思考的問題，答案很簡單，好老師懂得：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”

　　用心詮釋愛

　　好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。

　　3年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養未來有用人才的搖籃。

　　做一名好老師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。

　　做一名好教老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。因此，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。

　　做一名好老師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

　　做一名好老師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。

　　做一名好老師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。

　　幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅勝作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現。

　　每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘,一份收獲。在我們的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

　　生活是美好的，事業同樣可以美好。我相信用我們的愛心、細心、耐心、加上不斷學習之后，我們的教育之路一定會越走越寬敞明亮，越走越豐富精彩!

迎六一的教師國旗下講話稿 篇13

　　親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　再過幾天，就是五一國際勞動節。在五一國際勞動節來臨之際，讓我們性辛勤的勞動者致敬，并用實實在在的勞動。體驗勞動者的那份責任和榮耀。

　　三百六十行，行行都精彩。在平凡的崗位上，也能做出或黃的成績來。在上個世紀，我國就出現了“光榮的八大員”，他們就是真誠溝通的售貨員，用心微笑的售票員，塑造美麗的理發員，車行天下的駕駛員，連接你我的郵遞員，守護成長的保育員，陪伴旅途的服務員，烹飪沒事的炊事員……，他們是千千萬萬的勞動者的代言人，是任勞任怨的代名詞，是幸福生活的創造者。

　　北京百貨大樓的售貨員張秉貴，30年來憑著一團火的工作熱情，在平凡的柜臺前練就了令人稱奇的一抓就準，一算就清的技藝，成為新中國商業戰線上的一面旗幟。

　　公共汽車售票員李素麗，被人們譽為“盲人的眼睛、病人的護士、乘客的貼心人、老百姓的親閨女”。他用真誠的笑臉，熱情的話語，周到的服務，細致的關懷，讓乘客的旅途變得異常舒適和溫暖。在她看來，每一條公共汽車的線路都有終點站，但是為人民服務是沒有終點站的。

　　昔日的八大員工，今日的勞動模范。雖然他們的工作崗位不同，但肩負的責任是一樣的，為人民服務的心情也是一樣的。

　　我的講話完畢，謝謝大家!

迎六一的教師國旗下講話稿 篇14

　　親愛的老師，同學們：

　　大家早上好!

　　濃濃春意驅散了冬季的寒冷，萬象更新孕育著新年的期望，季節輪回帶給我們的是年歲的增長，學習的更迭。經過寒假的休整，我們迎著朝陽，滿懷的希望，迎來了新學期的到來!

　　新學期開啟新的希望，承載新的夢想，又為我們創造新成績，新輝煌，提供了一個嶄新的舞臺!

　　春天的鮮花芬芳嫵媚，盛夏的顆粒甘甜飽滿，但我們需要記住的還是那句“一份耕耘，一份收獲”的至理名言。沒有艱苦與付出，鮮花和掌聲將會與我們無緣。而同學們正處于花樣年華，和春天是最美的組合，我們只有播種下春天的希望，播種夏新學期的奮斗目標。用勤奮與汗水，青春與熱血，和不懈的斗志，讓理想之花盛開。

　　初中階段是一個循序漸進的過程，初一是地基，初二是關鍵，初三在于拼搏。我們唯有在平常的日子里養成良好的學習習慣，并堅持不懈的奮斗。我們才能打好地基，抓住關鍵，才能有所收獲。

　　“成功始于奮斗，細節鑄就完美”。我們每天過著周而復始的生活，毫不松懈腳踏實地做好每一個細節，我們的課間操，我們的放學路隊，我們的一言一行，無不彰顯我們的校容校貌，只有做好每一個細節，我們的人生，我們的才華，才能脫穎而出。新學期，從頭開始，從細節入手，相信每一位同學都會有所進步，收獲成功喜悅!

　　老師們，同學們!讓我們在新學期，為了新的起點，以滿腔的熱血，飽滿的精神和堅定的信念。讓我們一起造就一個輝煌的20_而努力吧!

　　今天讓我們一起揚帆啟航!

迎六一的教師國旗下講話稿 篇15

　　小時候，我有無數五彩繽紛的夢想：想成為白衣天使、科學家、女軍人……然而，一紙“特殊師范”的通知書，使我五彩的夢想化成了泡影，我傷心苦惱，消沉仿徨。

　　踏入特師的門坎，我暗淡地度著時光。直到有一天，我注意到了一個小女孩，一個常在校門口出現的小女孩，那是一個年僅 8歲的聾啞孩子，一雙眸子明凈、清澈，卻流露出她那個年齡不該有的困惑和隴郁。后來我知道：因為聾啞，她不能討父母親人的歡心;因為聾啞，她沒有同伴;因為聾啞，她失去了讀書的權利。她那渴望理解、渴望讀書、渴望愛的眼神，常常在我眼前浮現，使我油然產生一種神圣的使命感：今天，我是特師的學生，明天，我是這些殘疾孩子的老師!三尺講臺將是我展示青春、書寫人生的舞臺!我要讓她們學到知識，享受到關心，享受到愛。

　　如今，我己在諸城聾校工作近兩年了。不會忘記剛踏進校門那天，看到一張張稚氣的笑臉，一雙雙無邪的眼睛，我真不愿相信她們是有殘疾的孩子。從此后，這些聾啞孩子走進了我的生活，走進了我的生命。面對著這樣一些聾啞孩子，單純的業務知識并不能使我們“心有靈犀一點通”，他們需要的是更多的耐心和愛心。只有如此，才能真正成為他們的老師。我們班有個10歲的女生，她是后天性聾啞，聽力殘疾導致了語言障礙，而其發音器官并未受損。我決定教她學會發音。

　　一次課后，我拉起她正比比劃劃的手，親切地說：“別用手語了，用口學說話。”我卻疏忽了這些殘疾孩子有一顆特別敏感的心。他們有聾啞的缺陷，卻往往不愿面對，說話在他們心目中太遙遠了。我滿含熱情卻又太突然的一句話，對她而言，似乎是取笑了。當我意識到我的疏忽時，她的臉色己經變了，猛然一甩手，我就被尷尬地晾在了那里。

　　此后，她對我的主動接近總是一副愛理不理的樣子。我的心曾一度為之所冷。可就此罷休嗎?我著實不忍心又不甘心。

　　以后的日子，我更加細致地關懷她。早晨、晚上我約她散步、談心，課余我和她一起游戲，她生病我為她送藥……在她面前，我盡量少用手語，不露痕跡地多用口語和她交流。漸漸地，她的臉上不再有那種漠然的神色，也不再逃避，一雙眼睛流露出了信任和感動。我不失時機地進行引導。教室、辦公室甚至操場宿舍都成了我們練習發音的場所。有時為了讓她學會一個發音，我十幾遍乃至幾十遍地重復著，讓她認真看我的口型，讓她用手來感覺發音部位的振動和變化。很多時候，覺得嗓子眼都要冒煙了，可我不能解怠。

　　一次，教她進行完發音練習，疲倦讓我坐在那里一動也不想動。她看了看我，轉身倒了一杯水，把水往我眼前一遞，忽然，她嘴唇一動：“老―師。’，老師?這，這是我的學生嗎?我終于聽到了，聽到了我的學生喊出的“老師，'!聽到學生叫一聲“老師”，對從事普通教育的人來說，并不足為奇，可對我而言，這聲“老師” 卻是那么難得、可貴!含糊不清地一聲老師，讓我喜悅不己，那是一種園丁欣賞花蕾綻開的喜悅!喜悅的淚水在我含笑的臉上悄然流淌。我決心讓更多的聾啞孩子給他們的老師和父母帶來一份喜悅，終有一天，讓他們喊出“爸爸、媽媽、老師”

　　愛，沒有滲不透的空間，即使是在無聲世界里;愛，沒有跨越不了的障礙，雖然我們面對的是聾啞孩子!一片愛心終于換得了這些聾啞孩子的認可。那天，我走進辦公室，辦公桌上兩瓶嬌艷怒放的鮮花赫然映入眼簾。那鮮花，充滿生機，充滿希望。桌上還有一張字條：老師，我們喜歡你!看著那歪歪扭扭的一行字，一股暖流涌上心頭。作為老師，有什么比得到自己學生的愛戴更讓我高興的呢?有什么獎賞能比得上這兩瓶普通的鮮花呢?

　　一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。這就是教師!

　　一種園丁，堅守園圃，專扶那病萎的花朵，這就是特教教師!在無聲的世界里，我們比比劃劃，用手勢說話;在無聲的世界里，我們勤勤懇懇，用愛心溝通。這就是我扶危救難的事業―特殊教育!我雖不能完全消除他們生活的無聲世界，但我愿做一只海鷗，去銜一片浪花，讓他們感受大海的濤聲;我愿做一支燃燒的紅燭，用我生命的燭光，照亮他們的現在和未來;我愿把全部的愛心傾灑在這無聲的世界。