初中生關于我的青春我做主講話稿（通用5篇）

初中生關于我的青春我做主講話稿 篇1

　　點點的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

　　——題記

　　懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃可是那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

　　沒有期待中的那份驚喜，沒有童話中能夠讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒有那能夠理解無數(shù)鮮花與掌聲的舞臺。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢想與現(xiàn)實交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實，畢竟我更趨向于現(xiàn)實的溫暖。而那絢爛的夢想也會永不凋謝，永遠珍藏在我們的回憶里，那是一個屬于灑脫青春的夢。

　　我們歌唱青春。其實，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無窮。我們每個人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自我的淡淡青春。

　　在這十六歲的灼熱年華，我們獨自享受著歡樂、憂愁、喜悅、寂寞。點點歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在那里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點什么，這就是最真實的我們，要將青春把握在自我手中，去創(chuàng)造無悔的青春。

　　在這青春的旋律中，我們就是主角，以往的叛逆與瘋狂，以往的辛酸與眼淚，以往的感動與夢想，都已隨風而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢想的創(chuàng)造者，我們抱著夢想踏入青春，帶著感動度過青春，帶著期望邁出青春、走向未來。

　　在青春的歲月里，我們張揚著個性、飛揚著思緒;在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真;在青春的歲月里，我們留下了永恒的完美回憶。每個人都有自我的十六歲，雖然資料不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。

　　不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。我的青春我做主!

初中生關于我的青春我做主講話稿 篇2

　　在初中生活中，我也常翻一翻兒時的東西，總會涌上思緒萬千，并且還會留在腦海中不斷翻騰，經久不散。同樣的，我無意中翻出了小時候的畫冊，又有許多浮此刻眼前。正如：黑夜去了，黎明來啦;冬天去了，春天來啦;童年去了，青春來啦;歡樂去了，煩惱來啦!想到那里，不由得有從那完美的童年回到了現(xiàn)實。

　　如今的我們已褪去童稚時的天真，往日心中的那幅藍圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的心理!就如“機器人”一樣，我們的青春被排滿了進程。

　　21世紀的我們本應當擁有遠大的夢想和抱負，應當擁有自我的愛好和興趣，應當向著一個屬于自我的方向而努力奮斗!但現(xiàn)實卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見，沒有反抗，僅有聽從。從而令我們逐漸構成“父母教師說的話就是對的”，“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自我做主的權利嗎?我們的青春，誰做主?

　　青春就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。所以我們就應當用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個屬于自我的人生。如果是這樣，我會吶喊：我的青春，我做主!

初中生關于我的青春我做主講話稿 篇3

　　母愛是純潔的愛，母愛是高尚的愛，母愛是最無私的愛。愛在媽媽身上體現(xiàn)的最多。

　　記得雨天的一個夜晚我發(fā)燒了，爸爸又不在家。媽媽急的把雨衣給我裹上了，自我卻來不及穿雨衣就冒著傾盆大雨就往醫(yī)院走。在泥濘的路上媽媽邊走邊喘著粗氣，一步一步的向前走，似乎每邁出一步就要使出全身的力量。作為兒女的我怎樣能心安理得的在媽媽背上于是我對媽媽說：“媽媽，你累了吧，我還能走，我下來吧。”不行，你生著病怎樣走我還不累呢。“不知怎樣那天的路似乎異常長，我迷迷糊糊的睡著了。

　　醒來的時候，我的病還不見好轉。醫(yī)生的藥似乎也不管用，媽媽急的像熱鍋上的螞蟻，一會讓我喝牛奶，一會又用濕毛巾搭在我頭上。在媽媽的悉心照料下，我的病最終好了。

　　我又能和小伙伴玩了，媽媽看著我蹦蹦跳跳的樣貌，微笑又回到了她的臉上。我看著媽媽的笑，真心體味到媽媽的愛比天還高，比海還深。

初中生關于我的青春我做主講話稿 篇4

　　親愛的老師們、同學們!

　　大家早上好!秋日的早晨是涼爽而又安靜的，這個季節(jié)正是學習的最佳時節(jié)，今天我給大家談一下新學期課堂的學習的有關問題，中學國旗下的演講稿：提高課堂效率努力拼搏迎接月考。

　　我們學校現(xiàn)行的以美啟智課堂推行的是自主、合作、展示、提升高效課堂模式，全面踐行以學生為主體、教師為主導的課堂理念，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓課堂真正自主：要求同學們對每節(jié)課課前預習，發(fā)現(xiàn)問題，完成學案上的自主學習部分，老師可根據(jù)同學們自主學習部分的完成情況有針對性地設計課堂問題，對于同學們在預習中可以自己解決的問題，老師就不用花費時間去講解了，極大的提高了課堂效率;第二個環(huán)節(jié)合作：這個環(huán)節(jié)是我們學習過程的重要環(huán)節(jié)，同學們在合作小組中共同討論、各抒己見，共同去解決學習中的共性問題，這樣的課堂是自由的、開放的，不是像以前的填鴨式的讓學生被動地去聽，被動地去接受的滿堂灌，這樣的課堂符合學生發(fā)展的規(guī)律，充分體現(xiàn)了以生為本的教育思想;第三個環(huán)節(jié)展示：這個步驟給每位同學都創(chuàng)造了展示自我的機會，每個小組都有學習程度不同的同學，在這個環(huán)節(jié)中每位同學都有機會表達自己的學習意見，都有機會展示自己的學習研究成果，充分發(fā)揮小組成員的積極性，老師會根據(jù)不同程度同學的回答給予小組不同的小組積分，不是只有學習成績好的同學有發(fā)言權，學習程度越是不好的同學回答問題正確的積分越高，最終一節(jié)課下來看那個小組會成為最佳小組，這樣的課堂鼓勵更多的同學參與課堂，極大地激發(fā)了后進學生學習的積極性，讓整個班級充滿競爭，充滿活力;在經過老師點評統(tǒng)一答案后，同學們對本節(jié)課學習內容到底掌握了多少，有沒有其他的問題沒有暴露出來，這就需要我們以美啟智課堂的第四個環(huán)節(jié)提升：在這個環(huán)節(jié)中老師會精選與本節(jié)課有關的歷年中招考試試題等到重要考點對同學們進行當堂檢測，老師當面批改或糾錯，這一方面擴大了同學們的學習視野，另一方面作為老師能第一時間了解到每位同學對本節(jié)課的掌握情況，以便于老師對掌握不足的同學提供幫助，給予更多的關注，從而促進每位同學的不斷進步，演講稿《中學國旗下的演講稿：提高課堂效率努力拼搏迎接月考》。

　　從我們的課堂教學環(huán)節(jié)中，大家可以看出，我們放眼的'是每一個學生，關注學生的每一節(jié)課，給每位學生提供最大可能的成長幫助與培養(yǎng)，我想：作為同學們自己，一定有自己宏大的理想與目標，既然學校給了你成長的舞臺，希望大家在這個舞臺上盡情地施展自己的才華，做最優(yōu)秀的自己，為自己的人生書寫下濃重的一筆。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，不錯!我們的學習都是先苦后甜的，只有今天不懈的努力和艱辛的付出，才能收獲充滿希望的明天，本周是本學期的第四周，我們新學期各科也有了一定階段的學習，學校教務處計劃在國慶假期歸來后就進行本學期的第一次月考，七年級全體新生將在這次考試中找到進入初中后的第一次定位，八年級同學卻要尋找自己能否在原有基礎上有所超越，而九年級同學更要努力拼搏面對進入畢業(yè)班后邁向中招的第一次全面檢閱，總之學習的道路上有苦有甜，請大家相信，沒有付出就沒有收獲，有了付出一定會有收獲，最后預祝全體同學在第一次月考中取得理想的成績。

　　謝謝大家!

初中生關于我的青春我做主講話稿 篇5

　　幸福，是一種很微妙的東西，有的人傾其一生，也未能找到，而有的人卻時時刻刻都能感覺到幸福的存在。雕塑家羅丹說“世界上不缺少，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我覺得，其實幸福和美一樣，時刻圍繞在我們身邊，讓我們給自我的靈魂締造出一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，去尋找身邊的幸福吧。

　　清晨，太陽還未升起，我揉了揉睡意惺忪的雙眼，去姥姥家。昨晚下了場大雪，世間萬物都顯得格外寂靜，路上僅有幾個行色匆匆的行人，一陣寒風吹來，我頓時覺得，連骨子都冷了，于是我加快了腳步。這時我看見，馬路上有一群環(huán)衛(wèi)工人，在低著頭，賣力的清著雪，他們身后一大段干凈的地面顯示出他們很早就來了，在這么寒冷的冬天，他們默默的在工作，臉上的冰珠未能擋住他們干活的熱情，他們辛辛苦苦的付出，就是為了大家在路上能走得安全，走得順暢。看著他們，我覺得我是幸福的，因為在社會上，還有這一絲絲溫暖匯聚的愛的暖流感動著我，感動就是一種幸福，而這種幸福就存在于我們每一天都會走的馬路上，其實，幸福就在身邊。

　　傍晚，我來到江邊，欣賞冬天里的日落，落日永遠是那么溫和，讓人溫暖。從右側走來的一對老人引起了我的注意，他們互相攙扶，慢慢的走著，而在我的眼中，溫和的落日照在他們滄桑的臉上，顯得那么美，美的好似一幅畫，他們用行動詮釋了什么叫相濡以沫，也許在他們年輕的時候，經歷了許多風風雨雨，但在此時，我相信他們是幸福的，因為他們還牽著對方，一齊向前走著，我相信他們還會這樣走下去，一向走下去，他們就像這落日一樣，美的溫和，美的感動。看著他們，我覺得我也是幸福的，因為我感受到了一種心靈的洗禮，一種前所未有的安靜，我突然明白了，無論年輕時有過怎樣的榮耀，怎樣的輝煌，都不是圓滿的，不是幸福的，僅有在“近黃昏”時，能有支持自我的人在身邊，溫暖自我的手在身旁，才是成功的，是幸福的。此刻，我感受到了幸福，而這種幸福，就在身邊。

　　幸福，其實并不難，只要我們細心的觀察，用自我的心靈去感受身邊的每一個人，每一件事，都能找到幸福，因為幸福就在身邊。讓我們去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，珍藏幸福，用幸福為我們的人生編織一個美麗的花環(huán)。