國(guó)旗下以微笑為話題講話稿（精選19篇）
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇1
人生總是會(huì)有或喜或悲，在應(yīng)對(duì)無(wú)法克服的困難時(shí)，我們要做的就是微笑著應(yīng)對(duì)。
人們常說(shuō)，如果你微笑著應(yīng)對(duì)這個(gè)世界，那么世界也將會(huì)對(duì)你微笑。是啊!微笑會(huì)贏得微笑，微笑會(huì)收獲歡樂(lè)。在生活中，一個(gè)微笑，能夠化解矛盾，也能夠取得自信，更能夠收獲成功，沒(méi)有必要去抱怨人生中的不公!
靜下來(lái)想一想，還有什么罪不可赦?微笑吧，向著人生、向著命運(yùn)、向著未來(lái)、向著燦爛光輝的明天飛奔。
微笑，能夠使我們走出失敗的漩渦。人生并不會(huì)是一帆風(fēng)順的，偶爾遭遇一個(gè)挫折，如不正確對(duì)待，可能會(huì)使我們垂頭喪氣、失去信心。孰不知上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，多一份美貌，可能會(huì)少一分智慧;多一份挫折，可能會(huì)少一分幼稚。應(yīng)對(duì)挫折時(shí)微笑吧，世界以它的痛苦來(lái)?yè)Q取歌聲作為回報(bào)，不要畏懼、不要質(zhì)疑，帶著最原本的自信和勇氣，與挫折抗?fàn)帲c人生共舞吧!
微笑會(huì)使人變得寬容。生活中，難免會(huì)有與他人發(fā)生矛盾、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，逞強(qiáng)之后，又各自躲著落寞。俗話說(shuō)，得饒人處且饒人，為何要咄咄相逼、不肯罷休呢?人不應(yīng)當(dāng)是一種完全以自我為中心的動(dòng)物。
微笑吧!退一步海闊天空，忘記那些不愉快吧。不必斤斤計(jì)較那些雞毛蒜皮的小事，多包容他們，多以微笑待人，人生也會(huì)所以更加精彩。
推銷之神原一平，僅有不到1米5的身高，卻創(chuàng)下世界推銷最高紀(jì)錄，二十年未被打破，他的微笑被評(píng)為價(jià)值百萬(wàn)美元的微笑，是日本歷史上最為出色的保險(xiǎn)推銷員。微笑總是有著神奇的功效，如果什么能夠產(chǎn)生奇跡，大概僅有微笑了吧。
當(dāng)遇到種.種困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)依然微笑應(yīng)對(duì)，那是一種定力，更是一種智慧。讓我們以微笑詮釋人生，以笑容應(yīng)對(duì)生活和未來(lái)。
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇2
自從進(jìn)了高中，便有種長(zhǎng)大的感覺(jué).站在人海里，感覺(jué)四周的同學(xué)都是那么的高，那么的成熟，以至于我竟無(wú)法分辨出哪個(gè)是教師，哪個(gè)是學(xué)生了.
如果你站在學(xué)校的門口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生都是清一色的面無(wú)表情，學(xué)生見了教師也不再問(wèn)好，甚至視若空氣.這難道就是長(zhǎng)大嗎?怎樣連最基本的禮貌也忘掉了呢?而我，竟也亦是如此!
所以我決定了要改變自我，讓自我重新變成一個(gè)禮貌的學(xué)生.
周一上操時(shí)，看到語(yǔ)文教師迎面走來(lái)，他低著頭，好像在給誰(shuí)發(fā)信息，他走得很慢，一點(diǎn)也不著急的樣貌.我停下腳步，心里盤算著要不要向教師問(wèn)好，可是，教師會(huì)在意嗎?他可能根本就不理會(huì)我，把我晾在那兒傻傻地微笑問(wèn)號(hào)，那會(huì)多尷尬啊!不容我多想，教師已經(jīng)慢步走近了.我向教師走去，輕輕地說(shuō)了聲“教師好“，教師并不是我想象的一樣不理我，反而抬起頭朝我微笑，說(shuō)道：“你好!“這真出乎我的意料，沒(méi)有想到語(yǔ)文教師還會(huì)朝我一個(gè)學(xué)生如此真誠(chéng)地微笑，真讓我感動(dòng)萬(wàn)分!
微笑就像一束真誠(chéng)的陽(yáng)光，給人帶來(lái)歡樂(lè)幸福之感.語(yǔ)文教師的微笑我始終難以忘懷，我決定也要擁有這樣的微笑!
周三晚自習(xí)，我從廁所出來(lái)，在走廊里看到了化學(xué)教師，他離我很遠(yuǎn)，我不可能大聲向他問(wèn)好.怎樣辦呢?我猶豫了，本想像以前躲回廁所里等教師離開了再出來(lái).但見化學(xué)教師看見我后，向我輕輕的微笑，我看著教師眉宇間化不開的濃濃笑意，好像聽到了他對(duì)我的鼓勵(lì)：別不好意思，走過(guò)來(lái)吧!教師的微笑有魔力，我乖乖地走向教師，微笑地說(shuō)了句：“教師您好!“教師依舊微笑，笑中充滿欣慰.
微笑就像一座五彩的橋梁，聯(lián)通兩人的內(nèi)心，給人以鼓勵(lì)。化學(xué)教師的微笑我難以忘懷，他讓我有了微笑的機(jī)會(huì)。
此刻的我已經(jīng)學(xué)會(huì)向人微笑問(wèn)候了，每當(dāng)這時(shí)，心中總有一種無(wú)比歡樂(lè)的感覺(jué)，如此充實(shí)，如此美妙。
微笑其實(shí)是一種回歸，回歸到人內(nèi)心最美的深處，將心靈之花的種子取出，用真誠(chéng)與美澆灌，待心靈之花開放之際，便是微笑最美之時(shí)。
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇3
安靜的時(shí)候，僅有偶爾掠過(guò)天空的鳥兒的身影，打破蟬寂靜的合唱。曇是黑夜里最黑的花，僅有用最深刻的傷痛和最無(wú)畏的溫暖才能夠?qū)⒅畵嵛?mdash;—入夢(mèng)，月殘音落“人為了得到幸福，究竟努力到何種程度才能被原諒呢?”
是的，一向在尋找，在每一條岔路的入口，在每一個(gè)太陽(yáng)升起又落下的地方。
小時(shí)候擔(dān)憂的說(shuō)出真話，會(huì)被人們當(dāng)成騙子來(lái)對(duì)待。可是長(zhǎng)大后卻為了要維持現(xiàn)狀成為真正的說(shuō)謊者。善意的謊言往往來(lái)源于溫柔和不信任。將迄今得到的一切平淡的幸福當(dāng)成饋贈(zèng)，可洗盡浮華接納時(shí)，就注定了無(wú)法以心交心。身邊的人給予恩慈與友愛，但并不代表能夠分享秘密。
只是，無(wú)法原諒自我的欺騙，所以明明白會(huì)和幸福擦身而過(guò)，也無(wú)法對(duì)重要的人說(shuō)謊，是此刻還太天真的想法，還是無(wú)法背叛原則的悲哀?善意的謊言能夠維持虛假的真實(shí)，卻注定會(huì)讓所珍視的人受傷。“不愿意看見你悲傷的模樣，如果最終的結(jié)果是痛苦，那讓一個(gè)人來(lái)承擔(dān)就好了。”在不知不覺(jué)中偏離了原先的方向，所以就算是在身邊，也是一個(gè)人的咫尺，兩個(gè)人的天涯。
有些失去是注定的，有些緣分是永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果的，愛一個(gè)人不必須要擁有，但擁有了一個(gè)人就必須要珍惜，不要等到傷害的時(shí)候才去乞求原諒，不要等到失去的時(shí)候再去挽回。如果我不細(xì)心流下一滴淚水，那是因?yàn)槲也辉敢馔浤闶钦l(shuí)。
一生太過(guò)短暫，交錯(cuò)的生命里用力的珍惜那些完美回憶，至今都還清楚的記得成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)橛浀茫谀承┤死锪粝铝嘶貞洠攀窃谶@個(gè)世界上存在過(guò)的證據(jù)。“人，終究是活在別人眼里的生物。”所以季節(jié)更迭，時(shí)間飛逝，往事一幕一幕重現(xiàn)眼底，用心去祈禱那些在生命里留下痕跡的人們。
微笑著絕望比痛苦的淚水更讓人哀傷，無(wú)法逃脫的命運(yùn)僅有自我去應(yīng)對(duì)，停留和迷惘之后，只能學(xué)著更堅(jiān)強(qiáng)的承擔(dān)生命的重量。
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇4
帶著微笑徜徉于花語(yǔ)的黃昏;帶著微笑漫步于爛漫的晨曦;帶著微笑游走于詩(shī)露滿盈的花前月下;帶著微笑潛心于充滿智慧的古藉黃卷……
——題記
喜歡這樣一種生活，一人，一心窗，一份淡雅的情懷，一個(gè)只屬于自我的世界。以清水滌心，用文字取暖，簡(jiǎn)單著，明媚著，便歡樂(lè)著;欣然于這樣一種日子，獨(dú)坐于歲月一隅，指尖流淌著陽(yáng)光的完美，讀著那些錦瑟年華的句子，將點(diǎn)滴的感悟融入水墨情懷，朝霞中，捧著一縷歲月的暖香，夕陽(yáng)下，輕擁落日余暉的絢麗，窗外是紅塵喧囂，心中卻是風(fēng)輕云淡。
微笑·善良
善良，是開在心上柔媚的花朵。每個(gè)人的心底都有一顆善良的種子，善良是靈魂的微笑，是對(duì)生命的感恩，以一顆善良的心看世界，就不會(huì)有傷害和薄涼。多一分寬容，就會(huì)多一分理解;多一分善良，就會(huì)多一分期望，你的一個(gè)甜美的微笑，你以往扶助他人的一雙溫暖的手;你付出的關(guān)懷灑出的愛，哪怕僅有螢火蟲一般微弱的光亮，也會(huì)溫暖一顆孤寂的心靈。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，這個(gè)世界的完美，不是一個(gè)人付出很多，而是每個(gè)人付出一點(diǎn)，善待他人就是善待自我。用一顆善良的心來(lái)對(duì)待生命的際遇，生活就會(huì)處處明媚。
微笑·生命
生命，在冷暖交織中前行，人生，在悲歡離合中繼續(xù)。常常站在擦肩接踵的人群，看那人來(lái)人往，心中涌起的依然是那熟知的感動(dòng)。歲月的深深淺淺的足跡里，相遇與別離，每一天都在上演，遇見，是為了給彼此留下暖意;別離，只是為了走出不屬于自我的季節(jié)，時(shí)光，能夠滄桑了容顏，唯不變的，是對(duì)生命的感恩，和對(duì)完美生活的向往，一向帶著微笑相信最美的風(fēng)景必須就在前方。
微笑·人生
有一種心境，雖經(jīng)歷人間冷暖，依舊溫潤(rùn);有一種微笑，雖經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨，依然燦爛;有一種心態(tài)，雖經(jīng)歷繁華落寂，依舊淡泊;有一種生活，雖忙忙碌碌，依然歡樂(lè);有一種歲月，雖冷暖交加，依然靜好;有一種人生，雖經(jīng)歷千回百轉(zhuǎn)，依然生動(dòng)。拉開人生舞臺(tái)的帷幕，聽流年如歌，或悲或喜，從指尖滑落。成功的起點(diǎn)是在山窮水盡時(shí)，期望的萌生是在峰回路轉(zhuǎn)時(shí)，只要心中有一輪太陽(yáng)，又何懼世事滄桑，若能一切隨它去，便是人間好時(shí)節(jié)，人生的最美，就是回眸一笑的灑脫。
微笑·終章
微笑如綠葉般清新，似紅花般動(dòng)人，像白雪般純潔，若清風(fēng)般飄逸……它如一只靈動(dòng)的精靈，為生活增光添彩。
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇5
對(duì)著天空微笑，你會(huì)收獲一縷燦爛的陽(yáng)光;對(duì)著花兒微笑，你會(huì)收獲一股淳樸的花香;對(duì)著親人微笑，你會(huì)收獲一聲溫暖的問(wèn)候;對(duì)著朋友微笑，你會(huì)收獲一份真摯的友誼。可是當(dāng)你應(yīng)對(duì)自我的敵人的時(shí)候，你是否還能這樣坦蕩的露出你的微笑?
死亡是每個(gè)人一生中最大的敵人，可是應(yīng)對(duì)死亡你會(huì)微笑嗎?應(yīng)對(duì)死亡水都會(huì)膽怯，要明白當(dāng)你越畏懼死亡它就會(huì)離你越近。魯迅先生在《紀(jì)念劉和珍君》就說(shuō)寫出了他坦然應(yīng)對(duì)死亡的勇敢與從容。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”讓我們明白了應(yīng)對(duì)死亡我們也能夠像魯迅“劉和珍君”一樣坦然和從容，當(dāng)死亡靠近的時(shí)候我們也能夠有“留取丹心照汗青”的酬情壯志。所以應(yīng)對(duì)死亡，微笑吧!或許你會(huì)收獲一顆堅(jiān)毅的心。
人生的第二個(gè)敵人就是我們真正的敵人，對(duì)于那些有著國(guó)仇家恨的敵人，對(duì)著那些讓人恨之入骨的敵人，你回微笑嗎?不，你不會(huì)。人生最難以化解的就是仇恨。多少人因仇恨而生死兩別，又有多少人因仇恨而失去幸福。“一笑泯恩仇”一個(gè)微笑就能夠摸去從前的傷痕，淡化過(guò)去的傷痛。所以應(yīng)對(duì)敵人，微笑吧!或許你會(huì)收獲一顆寬大為懷的心。
人生最難以戰(zhàn)勝的敵人就是自我，有人說(shuō)過(guò)“人生最大的敵人就是自我，想要超越別人就必須先超越自我，要想看到別人的短處，首先要看到自我的不足。”有的人因?yàn)樽晕曳高^(guò)的一點(diǎn)錯(cuò)就耿耿于懷，那樣不僅僅給自我的壓力大，給朋友也帶來(lái)了不便。但有的人呢，卻在犯錯(cuò)的過(guò)程中不反思不悔改。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”只要你有著一顆改正錯(cuò)誤的心態(tài)，即使你是一個(gè)失敗的人，你也終會(huì)成功。所以應(yīng)對(duì)自我，微笑吧!或許你會(huì)收獲一顆明凈豁達(dá)的心。
每一個(gè)新生兒誕生的時(shí)候都會(huì)哇哇大哭，為什么他們來(lái)到世上不是笑著迎接美麗的世界，而是先大哭一場(chǎng)呢?
我想這是上帝賜予每個(gè)新生兒最好的禮物，告訴新生兒們?nèi)松⒉皇且环L(fēng)順的，惟有辛勤勞動(dòng)才能收獲最大最甜的果實(shí);惟有不懈的努力才能看到成功的曙光;惟有嘗盡人生的苦果之后，才能什么是真正的甜;惟有哭過(guò)后的嬰兒才能露出最美麗的笑容。歷經(jīng)風(fēng)雨后才能看到璀璨的人生，才能舞動(dòng)精彩的人生。
哭過(guò)之后，你才會(huì)燦爛微笑;失敗之后，你才會(huì)更加成功;失去之后，你才會(huì)擁有更多;跌倒之后，你才會(huì)越挫越勇!
只要微笑，一切困難都會(huì)顯得那么渺小;只要微笑，你就能看見陽(yáng)光;只要微笑，你就能聞到花香;只要微笑，你就能感到春天般的溫暖;只要微笑，你就能收獲更多的微笑!
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自八五班的。首先讓我來(lái)給大家介紹一下我們班的升旗手吧。。
主旗手——王夢(mèng)峽，我們班的衛(wèi)生委員，她不僅是一個(gè)活潑開朗的女孩，還是一個(gè)任勞任怨工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好干部。她總是不放過(guò)一片紙屑，一絲污垢。每次看到垃圾，她總是第一個(gè)撿起來(lái)。
副旗手——蔣素桐，我們班的語(yǔ)文課代表。每次提起她語(yǔ)文老師都會(huì)舉起大拇指笑得合不攏嘴，不得不承認(rèn)她是語(yǔ)文老師的好助手，她也是同學(xué)們的好榜樣。在學(xué)習(xí)上她總是以身作則，起模范帶頭作用。
副旗手——郭瑾蓉，我們班的團(tuán)支部書記。她是被同學(xué)們稱為樂(lè)于助人小公主，被老師們稱為勤奮刻苦好學(xué)生的女孩。下課時(shí)，你總能看到她安靜的坐在那，或拿著一本書正在入神或拿著一本練習(xí)蹙著眉。
我今天要演講的主題是責(zé)任!
“責(zé)任”是個(gè)沉甸甸的話題，因?yàn)橛辛素?zé)任就會(huì)有壓力。但即使有壓力，我們依然要去承擔(dān)，因?yàn)槟鞘?ldquo;份內(nèi)要做的事情”。 責(zé)任是一個(gè)神圣的字眼，因?yàn)樗皇禽p佻隨意的承諾，而是立下的誓言，是必須付諸的行動(dòng)。
第一次意識(shí)到責(zé)任這詞我身上也有時(shí)。可以說(shuō)有少許的興奮，少許的悲傷，再加上一絲的沉重。如果把心中的感情分成幾部分來(lái)算，到是幾許歡喜幾許愁了。
記得那天是發(fā)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷之后 ，爸爸很平靜地說(shuō)“：現(xiàn)在你也不小了,這次我就不說(shuō)你了,不過(guò)你要知道這是你的責(zé)任。”我這才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我任性囂張的揮霍自己青春的時(shí)候，肩上的責(zé)任越來(lái)越重。此刻，身為中學(xué)生的我們，無(wú)須闊談保家衛(wèi)家舍身求義，不必奢談拼命硬干地專攻科技，也不必為家人的生活四處奔波操勞，但我們同樣有著自己的特定責(zé)任——學(xué)習(xí)。
專心聽好每一堂課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，按時(shí)做好每一回值日，耐心對(duì)待每一位組員細(xì)心，關(guān)懷每一個(gè)家人，這一切的一切都是我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。當(dāng)我們從新審視過(guò)去時(shí)，不防捫心自問(wèn)：“我是否真的在認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)?”
我們班的楊紫璇，是組長(zhǎng)中的模范代表。她工作認(rèn)真，對(duì)每位組員都盡職盡責(zé)。她們組的量化分總是在班上遙遙領(lǐng)先。上個(gè)星期班會(huì)時(shí)她的組員欣喜的談到“：我們組長(zhǎng)十分負(fù)責(zé)，每周都給組內(nèi)的每個(gè)人定了適宜的目標(biāo)，在她的帶領(lǐng)下我們每個(gè)人都有了很大的進(jìn)步，真的很感謝她，對(duì)我們這么負(fù)責(zé)。”她用她的責(zé)任心感動(dòng)著她的每一位組員，讓她們都取得了飛躍性的進(jìn)步。
我們班的班長(zhǎng)劉懿嫻，是學(xué)校有名的才女，她不僅在學(xué)習(xí)上名列前茅，在對(duì)班里的管理也是十分負(fù)責(zé)。午自習(xí)班上因?yàn)橛兴墓芾硭钥偸悄敲窗察o。在她們組內(nèi)的組員進(jìn)步也是非常大。還記得去年分組時(shí)，她們?cè)瓉?lái)的組員從二號(hào)變成了一號(hào)，但是還是向老師要求分在她的組內(nèi)。是什么讓她的小組有吸引力?是她對(duì)小組成員的責(zé)任心。
同學(xué)們，相信你也經(jīng)常會(huì)有經(jīng)過(guò)努力后滿足的輕嘆“我終于完成了父母對(duì)我的囑托、老師交給我的任務(wù)、同學(xué)對(duì)我的托付…”。而相反的，上課拖沓遲到、昏昏欲睡，作業(yè)拖欠、抄襲，缺少了老師的監(jiān)督就肆意放縱，忘記了學(xué)生的身份、忘記了學(xué)生該有的責(zé)任，那些都是精神頹廢，不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是虛度人生，更是推卸責(zé)任的丑行。而作為學(xué)生的我們，不要跟老師計(jì)較你的自由，更不要跟父母大談你的權(quán)利，因?yàn)橐粋�(gè)不知道責(zé)任的自由，是散漫!一個(gè)不懂得負(fù)責(zé)的權(quán)利，是自私!
在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無(wú)論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。
同學(xué)們，愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇7
中國(guó)，是世界“四大禮貌古國(guó)”之一，擁有五千年的禮貌歷史。
中國(guó)古代有四大發(fā)明分別是：造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。可你明白此刻中國(guó)現(xiàn)有的四大發(fā)明嗎?此刻的四大發(fā)明，分別是高鐵、移動(dòng)支付寶、共享單車和網(wǎng)購(gòu)。
中國(guó)，曾是懦弱的，一些國(guó)家開始侵略我們的祖國(guó)，南京大屠殺、雅片大作戰(zhàn)、火燒圓明園等一些罪惡的慘痛事件在祖國(guó)媽媽身上留下了一條條傷疤。此刻祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了，那些侵略過(guò)我們祖國(guó)的國(guó)家都不敢來(lái)侵略我們了，紛紛向我們國(guó)家投降。
中國(guó)也有許多著名的建筑，如北京故宮，長(zhǎng)城、鳥巢等等。其中最著名的要數(shù)長(zhǎng)城了，它似一條長(zhǎng)龍。根據(jù)歷史記載，有20多個(gè)諸候國(guó)家和封建王朝修筑過(guò)長(zhǎng)城，若把各個(gè)時(shí)代修筑的長(zhǎng)城加起來(lái)，約有10萬(wàn)里以上。它可是七大奇跡之一呢!
中國(guó)的教育也不落后，出了許許多多的人才，如周恩來(lái)、鄧小平、毛澤東……
祖國(guó)您像我第二個(gè)母親!祖國(guó)我為您點(diǎn)贊。
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇8
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!清明假期，我們和家人一同祭祖掃墓，感謝那些曾關(guān)愛我們、溫暖我們、陪伴我們的故去的親人;但我們更不能忘記那些用熱血和青春為國(guó)捐軀的英烈們。緬懷先烈，讓我們更加珍惜今天的幸福生活;追思逝者，讓我們更加奮然前行。
今天我們演講的題目是《以積極的心態(tài)迎接考試》。
本周，高三年級(jí)將迎來(lái)石家莊市一模大型考試，我們高一年級(jí)也迎來(lái)文理分科后第一次月考。面對(duì)即將到來(lái)的考試，我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來(lái)邁入考場(chǎng)呢?
一.以進(jìn)取之心面對(duì)考試。同學(xué)們，作為學(xué)生，考試始終是我們求學(xué)生涯的重要組成部分。既然我們的人生無(wú)法回避各種各樣、大大小小的“考試”，就讓我們積極應(yīng)對(duì)，把考試當(dāng)成磨練自己和提高自己的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诳荚囍刑魬?zhàn)自我，展示自我，超越自我!
二.以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一道試題。同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)中那些成功的人士都有共同的特點(diǎn)即做事的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍。 一個(gè)人要想不斷進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)，就必須具備這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍的精神，因?yàn)檫@決定了一個(gè)人的未來(lái)成就，決定了一個(gè)人的命運(yùn)前途。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)于我們考試來(lái)講，就是要注意細(xì)節(jié)。認(rèn)真審題，規(guī)范答題，表述準(zhǔn)確，書寫干凈整齊。
我國(guó)古代教育家老子曾說(shuō)過(guò)：“天下難事，必作于細(xì);天下大事，必做于易。”他告訴世人把每一件小事做好就是不簡(jiǎn)單。因此，我們考試時(shí)應(yīng)關(guān)注這些增分的細(xì)節(jié)。
三、帶著自信走入考場(chǎng)。考試前給自己一個(gè)溫暖的微笑，并在心里暗暗地告訴自己：我一定行!考試中心態(tài)保持平和，遇到難題莫慌張，冷靜地思考，不能心急。保持一顆平常心。一次考試成績(jī)只能代表過(guò)去，關(guān)鍵是以后能查缺補(bǔ)漏，做得更好。
四.要以誠(chéng)信的態(tài)度參加考試。考試不僅是對(duì)我們知識(shí)和能力的檢測(cè)，更是對(duì)同學(xué)們品行的檢閱。在考試中，同學(xué)們一定要端正考試態(tài)度，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，實(shí)事求是，杜絕一切違規(guī)違紀(jì)行為。考試是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不完整的!考場(chǎng)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。考試在即，我們厲兵秣馬，箭在弦上。同學(xué)們，請(qǐng)用我們的智慧和勇氣，以一顆永不服輸?shù)男模黄鹩涌荚嚒Ｗ詈螅A(yù)祝同學(xué)們?cè)诒局芸荚囍腥〉煤贸煽?jī)! 我們的演講完畢，謝謝大家!
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇9
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天，我國(guó)旗下講話的主題是：“知禮明責(zé),做一個(gè)有道德的人”。
古人說(shuō)，人生有三件大事：做人、做事、做學(xué)問(wèn)。其中做人是核心，是基礎(chǔ)，是其他兩項(xiàng)的靈魂支柱。所謂做人，就是做一個(gè)有道德的人。古語(yǔ)說(shuō)：“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。意思是說(shuō)小到個(gè)人，道德是做人之本;大到國(guó)家，道德是國(guó)家興旺之根。意大利詩(shī)人但丁有句名言：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。”我們?cè)诔砷L(zhǎng)求學(xué)的過(guò)程中，一定要時(shí)刻注意提升自己的道德修養(yǎng)，爭(zhēng)取做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
生活中常有不道德的行為影響著我們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，破壞著我們的人際交往，比如：從樓上往樓下扔一些紙屑雜物;上下樓梯不靠右行;在教學(xué)樓走廊追逐打鬧，影響同學(xué)的學(xué)習(xí);譏諷嘲弄同學(xué)的缺點(diǎn)，撒謊欺騙同學(xué)和老師;不按秩序排隊(duì)，不守時(shí);頂撞長(zhǎng)輩，欺負(fù)弱小;在公共場(chǎng)合大聲喧嘩等等，這些都是不道德的行為。當(dāng)我們的周圍發(fā)生這樣不道德的行為，便會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活，這樣的行為會(huì)受到譴責(zé)批評(píng)。而一旦有這樣行為的人，也往往不受大家的歡迎。試想，誰(shuí)愿意跟一個(gè)經(jīng)常搞破壞不文明的人做朋友呢?己所不欲，勿施于人。如果你不喜歡別人這樣做，那么，自然也不應(yīng)該用這樣的行為去影響他人。每個(gè)人都要努力克制自己的行為，努力做一個(gè)有道德的人。
那么，如何做才算是有道德呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，生活中，有道德的小事俯拾皆是。比如在同學(xué)需要幫助時(shí)，我們及時(shí)地伸出援助之手，這就是有道德;比如我們就不挑剔同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)包容她的過(guò)失，珍惜和她的友誼，也是有道德;生活中愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑不亂吐痰，見到垃圾主動(dòng)拾起來(lái)，同樣也是有道德。道德就在我們的生活之中，就在我們每個(gè)人的周圍，只要你留心，用心，有道德的高尚行為在我們的生活中隨處可見。
道德并非天生具備，而是在對(duì)自身修養(yǎng)的不斷提升中，逐漸積累而成。如果我們能夠從身邊小事做起，嚴(yán)于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。一個(gè)人只有具備了高尚的“修為”，并形成良好的“作為”習(xí)性，他才能成為一個(gè)真正有道德的人，一個(gè)真正有益于社會(huì)和人民的人。堅(jiān)持講文明語(yǔ)言，堅(jiān)持做有道德的事，你將成為一個(gè)受歡迎的人，一個(gè)有道德的人。
道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗，透過(guò)流動(dòng)著美好的光;道德是一道光，孕育沉浸在純潔中的心田。我真心希望每一個(gè)同學(xué)都能從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起，從一點(diǎn)一滴做起，用你們的愛心播撒美德的種子，尊敬長(zhǎng)輩、尊重老師、理解父母、感恩生命中愛你的每一個(gè)人，養(yǎng)成勤勞勇敢、樂(lè)于助人、關(guān)心集體、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)、好習(xí)慣，真正做一個(gè)“文明的使者”，做一個(gè)有道德的人。
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇10
今日我們假日小隊(duì)舉行了一次有意義的環(huán)保活動(dòng)——參觀低碳科技館和撿垃圾。
在低碳科技館的兒童天地里，一個(gè)水池吸引了我，我拿起那里的水槍，向目標(biāo)射去，轉(zhuǎn)盤神奇地轉(zhuǎn)了起來(lái)，好玩兒極了。我想：水的力量好大啊。在生活中，水能夠用來(lái)發(fā)電，那叫“水利發(fā)電”，還有太陽(yáng)能也能夠發(fā)電，都屬于清潔能源，如果我們能多用些清潔能源，就能夠減少些環(huán)境污染，就能看見更多的藍(lán)天白云，綠樹好空氣，那該有多好啊!
參觀完低碳科技館，我們開始了另一項(xiàng)環(huán)保小衛(wèi)士都喜歡的活動(dòng)——撿垃圾。我拿著塑料袋東跑西跑，一會(huì)兒從大廈跑到了水邊，一會(huì)兒又從水邊跑到了綠化帶旁，可是，我可不是在玩，我是在找垃圾呢，就像是個(gè)小雷達(dá)，哪里有垃圾，我就跑到哪。短短十多分鐘，我一共撿了2片泡沫板、一個(gè)易拉罐、10個(gè)食品包裝袋、一個(gè)尼龍袋，怎樣樣，戰(zhàn)果累累吧!可是這樣的結(jié)果是你想要的嗎?
今日，我們七個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士既學(xué)習(xí)了低碳知識(shí)，又以行動(dòng)美化了環(huán)境，我們都覺(jué)得很開心，期望有更多的小朋友、大朋友一齊加入到我們環(huán)保小衛(wèi)士的隊(duì)伍里，向污染宣戰(zhàn)!
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
早上好!
我們鋼屯小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實(shí)小的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)。
可是就在這塊美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙;在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋;在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振;在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭(zhēng)吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)。
以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生;做一個(gè)文明、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人。
同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們實(shí)小的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開遍校園的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區(qū)，影響自己周圍的街道，為我們淄川創(chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。謝謝大家!
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇12
各位老師,各位同學(xué),大家上午好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是：珍愛生命
“一個(gè)社會(huì)出現(xiàn)少數(shù)踐踏生命的事件并不可怕,可怕的是人們對(duì)這些實(shí)踐的熟視無(wú)睹和漠然.”在我們看來(lái),生命是一切的根本,沒(méi)有了生命,一切無(wú)從談起.而在中小學(xué)生中應(yīng)加強(qiáng)生命教育,讓孩子們懂得敬畏生命,珍惜生命和善待生命. 生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次.
如今,闖紅燈已經(jīng)屢見不鮮了,在車水馬龍的十字路口,處處可見闖紅燈者的”瀟灑”身影.也許他們認(rèn)為這是一種勇氣的體現(xiàn),而我卻要說(shuō),他們這是在拿生命開玩笑,他們不懂珍惜生命.
我們要珍惜生命,因?yàn)樯鼘?duì)于我們有不同的意義.
讓我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,在歷史的長(zhǎng)河中航行,以學(xué)古通今的知識(shí),雄視天下的情懷擔(dān)起民族的希望.我們要以團(tuán)結(jié)奮進(jìn),知難而進(jìn)的堅(jiān)韌毅力,德兼中西的修養(yǎng)使生命綻放.雖然我們還不能”居廟堂之高”,但我們能努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為將來(lái)的一切打好基礎(chǔ),為了這一切,我們要珍愛生命.
不論是孩子如花般的笑臉,還是老人歷經(jīng)滄桑的皺紋,生命,對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次,這個(gè)過(guò)程,便被我們稱為珍惜.
謝謝大家，我的講話完了。
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇13
老師們、同學(xué)們：
三年前中共中央頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，由此拉開了加強(qiáng)公民道德建設(shè)，以德治國(guó)，提高全民族素質(zhì)的序幕。今年3月23日中共中央、國(guó)務(wù)院正式發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，中宣部、教育部隨之聯(lián)合印發(fā)了《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，明確提出要增強(qiáng)愛國(guó)情感，弘揚(yáng)和培育民族精神，并決定從今年開始，每年9月為“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”。最近,教育部又對(duì)已經(jīng)實(shí)施多年的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行了修訂，并于9月1日開始實(shí)行。這些重要舉措順應(yīng)時(shí)代要求，令人振奮鼓舞，對(duì)形成全社會(huì)良好的道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在全社會(huì)熱情關(guān)心青少年思想道德建設(shè)的氛圍正在形成之際，今天,我們迎來(lái)了全國(guó)第二個(gè)“公民道德宣傳日”。
傳承民族文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，是每一個(gè)公民理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù);培養(yǎng)具有信念堅(jiān)定、理想遠(yuǎn)大、品德高尚、行為規(guī)范，成績(jī)優(yōu)秀的合格人才是學(xué)校教育最根本的任務(wù);遵守社會(huì)公德，爭(zhēng)做文明學(xué)生是每個(gè)有志青年應(yīng)有的人格素養(yǎng)。修訂實(shí)施的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我們學(xué)校、班級(jí)制定的一系列規(guī)章制度具體體現(xiàn)了對(duì)我們青年學(xué)生怎樣做人的最基本的要求，寄托著學(xué)校和全體教職工對(duì)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的希望和關(guān)愛。這是保證我們每一位中學(xué)生成為合格公民必要的條件，是與公民道德建設(shè)的內(nèi)容一脈相承的。所以，遵守校紀(jì)校規(guī),關(guān)注和規(guī)范自己的言行是中學(xué)生在社會(huì)公共生活中必須遵守的準(zhǔn)則。我們每一個(gè)學(xué)生都要努力成為中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，良好道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，社會(huì)道德規(guī)范的實(shí)踐者。
開學(xué)三個(gè)星期以來(lái),我校學(xué)生思想道德建設(shè)呈現(xiàn)出健康向上的良好勢(shì)頭。廣大同學(xué)關(guān)心集體，熱愛學(xué)校，尊重師長(zhǎng),勤奮好學(xué);教育秩序井然有序;崇尚文明、健康的生活方式蔚然成風(fēng)。然而,我們部分學(xué)生思想道德發(fā)展、行為規(guī)范方面還存在著明顯的不協(xié)調(diào)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)對(duì)媒體傳播的外來(lái)文化信息接受很快，卻對(duì)中華傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)興趣不大;(2)對(duì)老師求全責(zé)備，對(duì)自己卻寬容無(wú)邊，甚至對(duì)老師產(chǎn)生一些不應(yīng)有的抵觸情緒，進(jìn)而影響自己的學(xué)習(xí);(3)有求異、前衛(wèi)、反傳統(tǒng)，自我意識(shí)強(qiáng)烈，過(guò)分張揚(yáng)自己個(gè)性的特點(diǎn)，但辨別是非的能力弱;(4)希望別人關(guān)心自己，希望有集體溫暖感，但不愿伸出援助之手幫助別人，表現(xiàn)出驚人的冷漠和集體觀念淡薄的一面;(5)缺乏應(yīng)有的自制力，我行我素，不能做到令行禁止，行為規(guī)范差，如有的學(xué)生心里窩火,則桌椅遭殃，公共場(chǎng)所的電器開關(guān)及其它公有財(cái)物成為發(fā)泄的對(duì)象，有的甚至將丑陋的腳印赫然印在潔白的墻上等等。凡此種種,都與社會(huì)公德相違背，部分學(xué)生也為此而受到學(xué)校紀(jì)律的懲處。毋庸置疑，這些現(xiàn)象如果不加以阻止,必然會(huì)影響我們學(xué)校的精神文明建設(shè),損害學(xué)校集體的利益，進(jìn)而將危及這些同學(xué)健全人格的形成。
中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光,也是培養(yǎng)良好品行，塑造健全人格的關(guān)鍵期。隨著學(xué)校素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)會(huì)做人己成為學(xué)校教育的中心內(nèi)容。要成為一個(gè)大寫的人，首先要繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，那種蘊(yùn)涵其中的樂(lè)觀進(jìn)取的人生追求、務(wù)實(shí)求真的理性態(tài)度、舍我其誰(shuí)的獻(xiàn)身精神、寬容仁厚、誠(chéng)實(shí)篤信、剛正不阿的美德嘉行，是我們民族生生不息的內(nèi)在精神力量。先哲們超越常人的見解、解頤醒世的良言，閃爍著智慧的光韻，照耀著歷史的蒼穹。作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興偉業(yè)的后來(lái)者,我們責(zé)無(wú)旁貸，去采撒這些火種，使之燭照自己的心靈，陶冶情操，以達(dá)善美。
其次，要以《守則》、《規(guī)范》、學(xué)校的規(guī)章制度及社會(huì)公德的要求理性看待自己，正確剖析自己，嚴(yán)格約束自己，頑強(qiáng)戰(zhàn)勝自己，矯正自身的不良言行，端正自己的思想，正確處理好自己與他人,與集體、與社會(huì)之間的關(guān)系，不在物欲膨脹中迷失自我，做一個(gè)善于自律的人。
再次，要從身邊的平凡小事做起，當(dāng)好學(xué)校的主人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。故人云：“不積圭步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海”，我們無(wú)須將良好的品行和美德看成是少數(shù)偉人或道德圣賢的英勇壯舉和傳奇故事，它實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們的身邊，發(fā)生在我們的日常生活之中，甚至發(fā)生在我們某一瞬間的意念之下。只要我們心誠(chéng)意正，平常小事也能找回缺失的文明，讓人平生感嘆，同樣也可以成為人類文明長(zhǎng)河底下涌動(dòng)不息的精神動(dòng)力。
同學(xué)們:漢字的“人”,靠一撇一捺兩相支撐，穩(wěn)穩(wěn)立了幾千年。這似乎告訴我們:人之所以為人,需要有物質(zhì)和精神兩方面的支撐。在今天，物質(zhì)的獲得己不是一件很難的事，而精神的提升還需要付出很多的努力。要想成就事業(yè)，就要從培養(yǎng)良好的習(xí)慣開始，從平凡小事做起，用心為之，礫勵(lì)品行,使自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為習(xí)慣成為一盞盞明燈，既照亮自己,也照亮別人，做一個(gè)查堂正正的大寫的“人”!
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇14
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天，我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《文明有禮，寬以待人》。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!
其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的小學(xué)生并不是一件很困難的事情。只要我們從小事做起，從身邊做起。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng)，見了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。只要做到這些，我們就是一位文明的小學(xué)生。
同學(xué)們，我們學(xué)校不是正在開展“文明大行動(dòng)”活動(dòng)嗎?讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來(lái)，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一所文明的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力吧!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇15
尊敬的老師、同學(xué)，大家好!我是07工民建(2)班的同學(xué)，何新福。很榮幸能就讀在同一個(gè)學(xué)室。希望我們?cè)诓痪玫膶?lái)畢業(yè)后我們還能成為工作合作伙伴。下面我將于個(gè)人的淺識(shí)為大家講述一篇說(shuō)明文，《煙的危害》，煙的危害甚多。
吸煙不僅是社會(huì)廣為人知有害身胸，而且還是一種奢華高昂消費(fèi)。更是現(xiàn)階段虛榮心的年輕人追逐潮流，吸出品牌，追求她人、異性羨慕目光。說(shuō)白了便是耍酷，同學(xué)雖然你家里是有不匪的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，但你有否想過(guò)你的父母親，為了一個(gè)家庭討生計(jì)、他們工作得多么辛苦啊!賺來(lái)的錢多不容易呢!而你卻如此毫無(wú)價(jià)值地?zé)簦胂氚?以我個(gè)人淺識(shí)鄙見、在煙的成份含量中存在有好幾種有害物質(zhì)、相應(yīng)的毒素，對(duì)人體潛沉伏體入，吸煙達(dá)到一定含量，便無(wú)形的傷害身胸。如計(jì)生委欄常示：在育齡期的中青年，因吸煙因系導(dǎo)至不育的比例占一大部份。其生育的子女也會(huì)遭遺因性先天不健康。從而致使可避免的事件發(fā)生。
吸煙對(duì)本人自身不健康，從而導(dǎo)致相當(dāng)多的.病源，常見現(xiàn)象如：咽喉炎、多痰咳嗽等等。更是帶來(lái)社會(huì)環(huán)境影響，吸煙患者太多數(shù)都有有不良衛(wèi)生習(xí)慣，如隨便向人群咳嗽，就地吐痰，從而影響市容文明，破壞環(huán)境衛(wèi)生，傳柒病毒、惡劣循環(huán)狀況。
更大的是潛在安全隱患，眾多火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)祝际浅鲎杂谝粋�(gè)不起眼的一點(diǎn)煙頭。世界上每年因小小一滴煙頭之火而發(fā)生火災(zāi)，財(cái)產(chǎn)遭到不計(jì)其數(shù)損失，吞嘍不計(jì)其數(shù)人民的性命，是多么慘重的損失、多么慘重的代價(jià)啊!
在我們學(xué)校近來(lái)也有好幾起因?qū)W生吸煙、因煙頭產(chǎn)生險(xiǎn)象環(huán)生。雖然沒(méi)有造成重大財(cái)產(chǎn)損失、但我們能否深入想想、如果發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，處理不夠妥當(dāng)，這幾起校園火災(zāi)后果可想而知會(huì)有何等的慘重?fù)p失啊!我們都應(yīng)該對(duì)它，寥寥一滴煙火、引于為戒，提醒柒上吸煙同學(xué)。要處處提防為是，時(shí)刻警鐘敲醒!大家攜起手來(lái)做一個(gè)文明禮貌無(wú)煙房校一員。
我們都應(yīng)對(duì)吸煙的危害能夠有正確的認(rèn)識(shí)。為創(chuàng)建無(wú)煙房校、作出我們中專生應(yīng)有的遵循。同學(xué)、你能做到嗎!謝謝。
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇16
親愛的同學(xué)們：
大家早上好! 我今天講話的主題是 《 文明課間十分鐘 》。
同學(xué)們,我們每天在學(xué)校都有五六個(gè)課間休息時(shí)間，我們一般都有三種情況：
1、下課鈴聲一響，同學(xué)們潮涌一樣沖出教室崩跑、叫喊、瘋狂地互相追打享受自由的陽(yáng)光;
2、教室里閑無(wú)聊的坐著、急著做一些回家作業(yè)。
3、在做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備之后，幾個(gè)同學(xué)一起跳繩、踢毽子、做游戲、唱童謠。大家認(rèn)為哪一種做法最好?
第一種存在安全隱患、給校園帶來(lái)不和諧氣氛。第二種使學(xué)生大腦疲勞沒(méi)有得到休息，影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。第三種能讓同學(xué)們放松心情，釋放壓力，在游戲中也能培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的情誼，通過(guò)還能增強(qiáng)我們的規(guī)則意識(shí)、公平誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
俗話說(shuō)得好：“生命在于運(yùn)動(dòng)。健康來(lái)自運(yùn)動(dòng)。”小型多樣，文明有益的課間活動(dòng)能使我們的身心更加健康，讓我們的頭腦更加聰明，成長(zhǎng)更加快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)一節(jié)40分鐘課的緊張學(xué)習(xí)后，人的大腦總會(huì)感到有些緊張和疲勞，這時(shí)可走出教室，除了吸一吸新鮮的空氣外，還可以給你的大腦有一段調(diào)節(jié)、放松和休息的機(jī)會(huì)，使你的大腦更清醒地進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
喜歡活動(dòng)的同學(xué)，利用課間十分鐘，可以跳跳繩，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戲……但不要過(guò)于劇烈運(yùn)動(dòng)，若打得渾身大汗，會(huì)影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
不太喜歡活動(dòng)的同學(xué)，可利用課間十分鐘與老師、同學(xué)交流思想，交換一些想法，聊聊天;也可以欣賞一下我們校園的文化建設(shè)等。
活動(dòng)的好處雖然很多很多，但安全要長(zhǎng)記心中。在課間活動(dòng)時(shí)我們要特別注意如下幾個(gè)事項(xiàng)：
1、切不可追逐打鬧，擾亂別人的休息與活動(dòng);
2、切不可呆呆地坐在教室，沉默寡言，悶悶不樂(lè)，自己傷害自己。
3、不做過(guò)分劇烈的活動(dòng)，不做不講文明，不講衛(wèi)生的事情，不做不安全或危險(xiǎn)的事情，以防意外傷害事故的發(fā)生，做好課間活動(dòng)的自我保護(hù)。
4、尤其是剛上完體育課的同學(xué)，由于體育課上運(yùn)動(dòng)量較大，下課后更要注意放松和休息，并即使地穿好衣服，洗洗手、洗洗臉，喝口水，定下心來(lái)上好下節(jié)課。
希望同學(xué)們能充分利用好課間十分鐘，科學(xué)、合理地安排課間十分鐘，相信我們只要在遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重科學(xué)的前提下開展各項(xiàng)活動(dòng)，一定會(huì)讓我們動(dòng)手又動(dòng)腦，健康更聰明，同學(xué)、師生關(guān)系更和諧，學(xué)校生活更快樂(lè)!文明的、健康的好玩的游戲還有很多，下課后你也可以將你所知道的好游戲與大家一起分享，讓我們課間十分鐘變得有益、有趣、有序。讓我們都成為會(huì)游戲的快樂(lè)文明的小學(xué)生。
最后，衷心祝愿同學(xué)們每天都能度過(guò)放松的課間十分鐘，快樂(lè)的十分鐘，安全的十分鐘，開心的十分鐘，豐富多彩的十分鐘!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇17
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，下午好：
今天我演講的題目是：《美德伴我行》。
中華民族擁有五千年?duì)N爛輝煌的文明，也擁有世世代代傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德是中華民族的魂和根。我國(guó)的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它的精華在幾千年的歷史中光輝燦爛。
中華的傳統(tǒng)美德，也時(shí)時(shí)在我心中回蕩。“誠(chéng)實(shí)守信的曾子”、“孔融讓梨的故事”、“程門立雪的尊敬”、“臥薪嘗膽的堅(jiān)持”、“將心比心的品德”等等，這些傳統(tǒng)的中華美德故事讓人久久難以忘懷。
20xx年汶川大地震，它讓無(wú)數(shù)人失去了寶貴的生命，社會(huì)各界的愛心人士伸出了援助之手，使這場(chǎng)百年不遇的災(zāi)難變得溫暖。同時(shí)，在這場(chǎng)大地震中失去雙腿仍堅(jiān)持舞蹈夢(mèng)想的舞者廖智，她并沒(méi)有因?yàn)闉?zāi)難悲觀消沉，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，讓她找回了自己，重新走向?qū)儆谧约旱奈枧_(tái)，展示出令人感動(dòng)的力與美。展現(xiàn)了自強(qiáng)不息的中華美德。
我們沒(méi)有像地震中的廖智的那樣堅(jiān)強(qiáng)，但我們可以從身邊的小事做起，同學(xué)們，老師們，當(dāng)你向老師、長(zhǎng)輩彬彬有禮問(wèn)好的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候;當(dāng)你敢于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的時(shí)候„„這不就是在繼承和弘揚(yáng)中華民族的美德和精神嗎?
人因?yàn)槊赖露利悾澜缫驗(yàn)槊赖露_紛。我們美麗的近城小學(xué)因?yàn)槊赖露椭C。
走入近小，看，我們的同學(xué)勤學(xué)善思，團(tuán)結(jié)互助，廣泛地閱讀書籍，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，力爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年。在家庭中，他們孝順長(zhǎng)輩，主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù)，不讓爸爸媽媽操心!正是這些良好的美德，才讓我們的美德少年深受老師的信任，同學(xué)的擁護(hù)，長(zhǎng)輩的喜愛!
美德少年遍近小，再看看我們的老師。
我們的老師在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，積極進(jìn)取，鉆研教材，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生。主動(dòng)給學(xué)生分送早點(diǎn)、中餐，打掃校園衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家。我處處以他們作為榜樣。
我們年級(jí)的楊會(huì)萍老師就是這樣一個(gè)典型的例子。楊老師愛崗敬業(yè)，愛生如子。她對(duì)家庭貧困的學(xué)生噓寒問(wèn)暖，對(duì)后進(jìn)生耐心輔導(dǎo)。她經(jīng)常為了上好一節(jié)課，課前反復(fù)鉆研教材，制作修改課件，課后經(jīng)過(guò)反思又把好的方法觀點(diǎn)推薦給年級(jí)組的教師們用。課余時(shí)，她結(jié)合教材特點(diǎn)，搜集資料匯編練習(xí)，做到資源分享。班級(jí)學(xué)生多，管理是個(gè)難題，到近小一年多的時(shí)光里，楊老師總是孜孜不倦地傳授給我班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。不論是教學(xué)教學(xué)方面還是班級(jí)管理方面，楊老師都給了我很大的幫助。這就是近小人，這就是眾多近小人的一例。寬于待人、嚴(yán)于律己的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神„„近小老師所做的這一切，不就是在繼承和弘揚(yáng)中華的美德和民族精神嗎?
我為擁有近小這樣一座美麗的精神家園而自豪、驕傲，這可以讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息、成長(zhǎng)，老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，讓我們繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們的生命煥發(fā)絢麗的光彩。
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇18
日行一善，快樂(lè)無(wú)限
親愛的同學(xué)們，大家早上好!
(顧老師)在我身旁的是我們婁葑實(shí)小少先隊(duì)員的卡通形象大使——責(zé)任娃“靈靈”和“超超”，這名字所蘊(yùn)含的意思就是用愛托起生命的靈動(dòng)和超越。今天，我們?cè)谛@里學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的道理，我們的夢(mèng)想就是成為一個(gè)德才兼?zhèn)洹?duì)社會(huì)有用的人，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)自己的力量。“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)，我們要用行動(dòng)一步步去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
今天，我們?cè)谶@里向全體隊(duì)員提出一個(gè)小小的倡議：日行一善，快樂(lè)無(wú)限。接下來(lái)就由大隊(duì)部的委員來(lái)給大家介紹一下。
(梁羅茜)同學(xué)們，日行一善的意思是多做善事好事，積善成德。古代有位葛繁日行一善，后來(lái)官職太守職務(wù)，有人請(qǐng)教他如何“日行一善”，他說(shuō)：“比如這里有條板凳，到了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”我想日行一善就是培養(yǎng)和教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便。
(劉連安)我明白了日行一善就是存好心、說(shuō)好話、行好事、做好人。日行一善要求我們：在家庭做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好公民。歸根究底就是做一個(gè)有責(zé)任心的人。
(梁羅茜)我完全同意。我建議每一個(gè)同學(xué)，在自己的回家作業(yè)本上每一天都用一行字簡(jiǎn)單地記錄“日行一善”的情況，看看誰(shuí)最有愛心，誰(shuí)最能堅(jiān)持。本周，校園“每周之星”就是“日行一善”的友愛之星。我們來(lái)看看哪些同學(xué)的照片會(huì)在校園大屏幕播放出來(lái)。
(劉連安)同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)給予是快樂(lè)的，那么就讓我們“日行一善，快樂(lè)無(wú)限”。最后，請(qǐng)大家一起高唱《日行一善拍手歌》。
(梁羅茜)你拍一，我拍一，日行一善要牢記;
(劉連安)你拍二，我拍二，百善為先孝第一;
你拍三，我拍三，團(tuán)結(jié)友愛要尊師;
你拍四，我拍四，日常生活能自理;
你拍五，我拍五，集體觀念要樹立;
你拍六，我拍六，遵守公德要知恥;
你拍七，我拍七，不說(shuō)謊話要誠(chéng)實(shí);
你拍八，我拍八，公益活動(dòng)要積極;
你拍九，我拍九，學(xué)會(huì)感恩要珍惜;
你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)雷鋒要堅(jiān)持。
國(guó)旗下以微笑為話題講話稿 篇19
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
很榮幸有機(jī)會(huì)站在國(guó)旗下講話，我今天講話的主題是：堅(jiān)持奮斗,方可夢(mèng)想成真。
同學(xué)們，還記得當(dāng)初剛進(jìn)入美麗的三中校園時(shí)，我們給自己定下的目標(biāo)嗎?還記得當(dāng)初我們的夢(mèng)想嗎?如今捫心自問(wèn)，我們當(dāng)初的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)?正在實(shí)現(xiàn)?還是漸行漸遠(yuǎn)呢?我想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，離不開奮斗。有了堅(jiān)持不懈的奮斗，再煩瑣的事情都能夠做的有條不紊，再艱巨的困難最終也能夠迎刃而解。
梵·高，他是荷蘭后印象派畫家，生前潦倒落魄，甚至一度精神錯(cuò)亂，畫作不被世人接受。但他始終堅(jiān)持“在繪畫中與自己苦斗”，他經(jīng)歷三段痛徹心扉的愛情、他的畫作不被世人認(rèn)可等等，這些經(jīng)歷，使他飽受現(xiàn)實(shí)和精神的煎熬，但他仍堅(jiān)持用殘破的畫筆畫出了萬(wàn)物的意義。他被生活打敗過(guò)，但一次次地站起來(lái);對(duì)世界失望過(guò)，但從來(lái)不放棄對(duì)意義的追尋。梵高的作品——《天空星夜》、《新向日葵》與《小烏鴉的麥田》等，已躋身于全球最著名最珍貴的藝術(shù)作品的行列。梵高深深地影響了二十世紀(jì)的藝術(shù)，被譽(yù)為后印象主義的先驅(qū)。
王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
從古到今，無(wú)數(shù)中外成才者的的事實(shí)都證明了堅(jiān)持奮斗方可使夢(mèng)想成真。“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”追尋夢(mèng)想的路并不是康莊大道，那些磨難會(huì)在你身上劃下一些傷痕，但正值青春年少的我們只有去正視這些傷痕，才能更加堅(jiān)強(qiáng)，不斷成長(zhǎng)。
同學(xué)們，讓我們多一份踏實(shí)，少一份浮躁;多一份堅(jiān)持，少一份懈怠!不忘初衷，砥礪前行!!