創建學習型企業 提升企業競爭力
3、積極鼓勵職工自學成才，崗位成才，倡導他們通過繼續教育努力提升自身的文化素質和水平，并建立了有效的動力機制，公司下達文件，只要是在職人員通過繼續教育取得更高層次文憑的，公司將報銷學費的70%，這樣大大激發了職工學習的積極性，2003年公司基層施工管理人員有20余人參加了金壇電大的工民建大專班學習，從而促進了職工整體素質的提高，為企業的更進一步以展打下了良好的基礎。
4、加強團隊學習，大力開展qc小組活動。qc小組活動能夠體現管理中以人為本的精神，調動全體職工參與施工質量管理、質量改進的積極性和創造性。我公司金壇市農行qc活動小組、丹陽市中彩印務有限公司qc活動小組、金壇市體育館qc活動小組等都開展得如火如荼，獲得了常州市建設局、常州市科協的表彰。上海市桐柏公寓工程通過qc小組的研究探討，使得該工程獲得上海市“無滲漏示范工程”，并最終獲得了上海市建筑工程最高獎項“白玉蘭”大獎，贏得了一致好評。通過工人、技術人員、管理干部組成的qc小組，大家共同學習、互相切磋，提高了職工的素質，塑造了充滿生機活力的企業文化。
學以致用 采用先進施工技術
學是基礎，用是目的。學能夠促進用，滿腹經綸為濟世；用可以促進學，書到用時方恨少。學用結合，學以致用，以用促學，學習才能走上良性循環的軌道，也才能轉化成實際的工作能力，從而保證工作順利開展。在中鹽金壇鹽化車間工程施工時，公司項目部的施工人員遇到了各種難點和重點，他們歸結為“二多二高二大”。即預埋件多、鋼筋用量多，一層結平時鋼筋就用了500多噸；工藝要求高、梁的高度高，最高的梁達3米；柱截面大，一次性澆筑砼量大，最大的柱截面達1.3平方米，澆筑量每次達700立方米。面對困難，他們組成了qc小組，大家互相交流探討，充分運用平時學習培訓所學到的知識，利用好公司的圖書室和互聯網，采用了先進的施工技術，保證了重點難點問題的攻克。在江陰市利港電廠儲煤筒的招標過程中，面對施工中出現的滑模技術和預應力方面的問題，公司業務部人員克服技術方面的缺陷，努力向鎮江四建和江蘇新筑預應力工程公司取經，并把學習到的新工藝、新技術編制到技術標中，做到即學即用，最終保證了公司中標。在中標后，公司又對承接該工程的項目部的所有人員和工種進行了一次培訓學習，確保每個職工都具有上崗證，都能夠提高自身的技能。
目前建筑市場僧多粥少，施工企業之間的激烈競爭越來越表現為人的競爭、職工素質的競爭。而職工的高素質，在很大程度上取決于其學習能力。因此，創建學習型企業，提升企業競爭力必須鼓勵職工不斷學習，更新知識結構， “而今邁步從頭越”我們一定會繼續我們學習型企業的創建，從而最終使企業蓬勃發展，更進一步！