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大班下學期家長會發言稿

發布時間:2024-07-26

大班下學期家長會發言稿(通用29篇)

大班下學期家長會發言稿 篇1

  尊敬的老師們、家長們:

  首先,我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時,更期望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

  大班是孩子們在幼兒園生活的最后一個學期,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自己的努力去培養孩子各方面的潛力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

  這天我們會議的資料有以下幾個方面:介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的資料及要求、聽取家長的意見。

  一、本學期的工作重點。

  (一)幼小銜接問題:

  還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依靠性,培養獨立性,提高生活自理潛力.

  1.提高孩子的自理潛力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在校園生活中,他又能跟上大家的節奏?舉例說明,爺爺奶奶帶的必須在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后,讓幼兒學會自己整理桌面,實施一周來,幼兒自己都能完成,而且很用心做事認真也很快樂。

  在家期望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依靠性,培養自立潛力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方,書包,課本,作業本,文具必須要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替,舉例:第一天書包里帶了什么東西,放學回家看看,是不是沒有丟東西,讓孩子心里有數。例如:取作業。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,必須要透過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情務必自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做,這樣打消了用心性。

  在和家長的交流時也發現,孩子做什么都不夠主動、用心,其實是有時候,是父母對孩子不夠信任所產生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,更不能說你這個也做不好,那個也做不好,而要以用心的方式鼓勵,和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更用心主動。我們要實施封閉式管理,但期望家長能多和我們老師溝通。例如放學時,在門口,有什么問題都及時與我們溝通。如有不方便能夠打電話聯系。

  2、增加幼兒閱讀潛力

  據美國心理學家考證,孩子九年級前,其聽力發展高于視覺發展,為此我們嘗試在大班段教學中每一天為孩子讀一到兩文章,一來能夠提高幼兒語言表達潛力,說到這兒,有些家長可能還是比較擔心,擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字,會簡單的加減運算,如果我的孩子什么都不會,那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,也關系不大,只要孩子有學習的興趣,很快就能趕上去的。

  所以作為家長適當的轉變一下教育觀念,了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我以前看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發現這個孩子的聽說潛力、記憶力個性強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,問她,字認到嗎?他說有的認到,有的認不到,但大概能明白講了什么事。而認到的那些字基本上是自己透過問父母,透過一遍又一遍反復的接觸,學會的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環,將會學得很簡單。幼兒畫報、嘟嘟熊引導孩子閱讀。

  3、快樂數學

  數學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育,個別化教學識針對每個孩子的不同發展狀況進行量身定制的作業,目的在于幼兒更清楚地掌握數概念,個別化作業從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間,當孩子接到個別化作業時先要求幼兒瀏覽一遍作業,然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊:“老師我看完啦!”在開始做作業,這個培養幼兒良好的做作業的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業----結束時記錄時間----最后檢查后交作業,如果在做作業過程中做錯了就就應舉手,當老師詢問:“有什事情要我幫忙?”孩子們會說:“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養,同時也讓幼兒明白安靜地做作業不影響他人,帶給一個良好的學習環境。期望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業。

  每次老師都會看作業,如果有錯,我會用鉛筆在書上批改出來,家長望見后訂正過來就能夠。大班的快樂數學相對于中班來說更難度,所以需要家長配合,每次布置的作業要和孩子一齊完成。說說今年快數的教學進度,和家長需要配合的地方,必要時發書給家長講解都能夠。

  4、拼音的學習。

  本學期我們要開始拼音的學習了,聲母,單韻母是務必掌握的,聲母和單韻母的拼讀。期望家長也能配合老師每一天布置的作業,寫的和讀的。要求家長必須配和老師。一齊讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,請家長必須要守在孩子跟前要孩子完成,寫得不好能夠我這孩子手寫,千萬不能不做,哪怕你明年不上小學您的孩子必須要做作業,因為這是一個習慣的養成,告訴孩子老師布置的學習任務是必須要完成的。如果不做孩子上小學就會出現不明白家庭作業是什么?有的家長會追著別的孩子問:“這天的作業是什么?”舉例吳琳的`例子,所以要跟孩子說:“老師這天的作業是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的,都是作業。”

  5開展棋類和多種運動鍛煉。

  下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動能夠增強孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。

  興趣是孩子們的老師,興趣是開啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲為基本活動,強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識,體驗樂趣,發揮潛能。與以前的孩子相比,我發現,此刻孩子的創造潛力和想象潛力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現,孩子只有見多識廣了,才能提出問題,也能回答老師提出的問題。所以我期望家長們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,因為書是打開智慧的金鑰匙。

  6多鼓勵孩子。

  俄羅斯科學家研究發現、“贊美”能夠提高細胞的免疫力。但是贊美就應有度,不該夸大其詞,要根據具體的事和物來夸獎孩子,不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心,還使孩子對自己的潛力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信。個性不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統,人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學習怎樣樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎樣樣,不太好.”其實,這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、生活的用心性。

  二、常規方面工作

  孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每一天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到,孩子在園吃飯狀況,在我們班,個別孩子可能有時會有剩菜現象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。吃完飯,自己收拾碗瓢。每一天,每組選一名組長,負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子職責心的同時,也培養了孩子愛勞動,樂為大家做事的習慣。到了本學期,孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個個都是自己動手,并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。

  三、需要家長配合的資料與要求。

  1、因為甲型流感下周家長不得入園,這是我園的制度,為了孩子的健康安全,請家長們理解我們。

  2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

  3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

  4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

  5、不要讓孩子無故缺席、遲到,以免影響孩子的學習。

  6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,(如:家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。

  7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。

  8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業必須在家中完成,請家長給予支持和協助,這是為了開展各種教育活動而務必的資源。

  9、每人交一根跳繩、學習用具。評比欄

  四、聽取家長的意見。

  家長的滿意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些推薦和要求,接下來的時間讓我們敞開心扉,請各位家長多提寶貴意見,家長之間也能夠共同探討一下教育孩子的良方。

  五、結束語:

  我們的工作離不開家長的配合與支持,期望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

大班下學期家長會發言稿 篇2

  以上的入學前的種種非常重要,家長們不可忽視,為了讓孩子們平穩過渡,較快的與小學生活銜接,請家長本學期配合做到以下幾點

  (1)遵守幼兒園接送時間,讓孩子早睡早起,建立合理的作息時間,早晨入園參加戶外體育活動,不要無故缺席或遲到早退。

  (2)每天回家安排半小時的安靜活動,可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等,而家長也可在旁邊看看報紙等,與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。

  (3)帶領孩子一起收拾書包、書桌、房間等,增強孩子的自理能力。

  (4)教給孩子一些力所能及的家務活,培養孩子的責任意識以及為他人服務的能力。

  (5)本學期,作業可能會相對應的多些,請您給孩子準備兩本拼音本、兩本算書本,還是編好號。同時,請您務必積極參加幼兒園組織的各項活動,配合老師的工作,為增強孩子的責任意識起到言傳身教的作用。同時要培養幼兒正確的`聽、說、讀、寫姿勢,請家長在家正確引導幼兒、提醒幼兒,例如寫字時,要求一拳、一寸、一尺,希望家長在家堅持培養。

  (6)在園我們每時每刻把安全放在首位,所以需要家長堅持使用接送卡,如果您臨時有事委托他人接送孩子,一定要提前電話告訴我們。另外為安全考慮,請家長不要讓孩子帶小飾品、貴重物品、危險物品入園。

  希望在最后的半年里,我們能得到您一如既往的支持,在我們家園共同的努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長,順利入小學!

大班下學期家長會發言稿 篇3

  尊敬的各位家長:

  大家好!首先,我衷心感謝大家能準時來參加此次的家長會。

  今天來參加家長會的家長,說明您對孩子在幼兒時期的教育很重視。我們都有一個共同的教育目的那就是為了孩子更好的健康成長、快樂學習、愉快生活。

  但是教育孩子不能單靠幼兒園或者老師單方面,更需要家長和老師共同配合。所以我們開家長會的目的是希望家長能更多的了解幼兒,關心幼兒,希望各位家長能繼續配合老師做好家本學期的工作。

  今天我們會議的內容有以下幾個方面的內容:

  一、總結上學期幼兒的學習生活及行為習慣的養成及做好本學期的幼小銜接工作。

  二、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對幼兒的影響。

  三、介紹區域功能,可拿出具體幼兒作品為案例說明。

  四、做好家園共育,5+2=7,否則5+2=0。

  五、家長建議及交流。

  (一)總結上學期的工作

  時間似箭,轉眼間新的一學期已結束。在上學期,我跟王老師看著孩子們點點滴滴的成長,心里感到很欣慰。

  他們帶來的歡樂,煩惱,既讓人憂又讓人樂。我們是用海南版教學教材,我們兩位老師共同完成了五大領域教學。

  健康方面,園內新添了一些器材,班級戶外活動次數也逐漸增長,這也給孩子們帶來了充足的活動量。通過各種器材活動,孩子們具有一定的平衡能力,動作協調、靈敏。

  語言方面,孩子們會有感情的朗誦兒歌、詩歌,會看圖講故事等,語言得到了良好的發展。社會方面,作為老師,我都會以身作則,為幼兒樹立良好的榜樣。

  平時主動親近和關心幼兒,經常和他們一起游戲或活動,這也讓幼兒們感受到與成人交往的快樂,同時也建立了親密的師生關系。科學方面,平時餐后都會帶他們去戶外散步,讓幼兒接觸大自然,激發其好奇心與探究欲望。

  如:讓他們觀察園內種的各種菜苗的生長情況,葉子形狀,魚是怎么游泳的等。通過這些活動,也提高了孩子們的探究能力。

  但這科也存在一些不理想的地方,如:在感知和理解數、量及數量關系這方面掌握得不是很好,下學期會針對這個繼續加強。藝術方面,孩子們會自信的展現自己。

  繪畫方面,主要教他們畫線條畫和想象畫,發揮了他們的想象力。幼兒常規的培養:主要培養幼兒講禮貌和使用禮貌用語。

  孩子們也基本達到了要求,但也有部分幼兒只會跟本班老師打招呼。自理能力的培養:孩子們能做到自己的事情自己做,能力也得到良好的發展。

  習慣的養成:著重培養午睡、離園和進餐習慣。午睡還是有個別幼兒難以入睡,大部分還是做得很好。

  學習習慣的養成;孩子們在課堂上也逐漸形成了大膽舉手發言的習慣。進區的養成:能夠安靜進區游戲活動,有次序的收放玩具。

  安全和衛生:我們兩位老師在帶班過程中,一刻也不敢松懈,時刻把幼兒的安全放在第一位。堅持用消毒粉清潔桌子和地板,保持教室通風,地板干爽。

  (二)做好幼小銜接工作孩子從幼兒園進入小學學習,是他們成長中的一件大事,生活中的一個重大轉折。那么如何讓幼兒愉快地進入小學,自信獨立地面對小學生活呢?做為幼兒教師的我們又如何做好幼小銜接工作呢?

  (1)生活環境的變化。

  幼兒園的活動室,一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣,不僅有豐富的物質環境,而且包括和諧的心理環境。而小學教室只有桌椅,固定的座位對幼兒缺乏吸引力,而操場上的運動器械低年級享用機會較少,必然使幼兒感到枯燥。

  (2)生活內容的變化。小學學習是社會義務,是小學生的主要活動,不論對所學的課程是否感興趣,孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。

  (3)師生關系的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項活動之中,師生之間形成了和諧、親密的氣氛。

  而小學教師主要精力放在教學上,對學生生活關心機會較少,師生個別接觸時間少,新入學的幼兒可能感到壓抑和生疏。

  (4),教學方法的變化。

  幼兒園教學具有直觀性、趣味性和多樣性的特點,是在玩中學,學中玩。而小學強調系統文化知識教育和讀寫、算術等基本技能的訓練,這需要勤奮刻苦才能完成學習任務。

  以上幾方面說明,我們只有充分認識到這些變化將給孩子帶來的影響,才能科學地從生理、心理、行為習慣等方面為孩子做好入學前的準備。本學期會很據幼兒的需要,開展畢業活動,讓幼兒對小學生活的向往。

  比如參觀小學,說一說小學的學習生活,開展畢業典禮及畢業照。

大班下學期家長會發言稿 篇4

  草長鶯飛,春回大地,在這充滿期望與詩意的季節里,請家長們理解我們最誠摯的祝福和最完美的祝愿。祝大家在新的一年里,身體健康、萬事如意、事業昌盛、喜事連連。

  新的學期開始了,我們的孩子也開始在幼兒園開心的游戲、學習和生活了。他們的表現如小草萌發般熱情、花兒綻放般自豪,在這樣的群眾中,我們感到莫大的高興、無比的溫暖,能夠與您攜手相伴、共筑孩子完美的明天,我們感到十分的榮幸與喜悅。

  時間過得真快呀,轉眼間您的孩子將經歷幼兒園生活的最后一學期了,過了這學期孩子們將要升入小學,理解新的學習環境與教育。對孩子來說,從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活,轉入以學習為主的小學生活,是人生一個重要的轉折,個性需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、潛力、生活等方面給予關心和幫忙,這一學期,我們說它既是過渡期,也是孩子們入小學前十分重要的關鍵期。我們不僅僅要保證每日的正常教學,還要做好幼小銜接工作,要讓他們初步了解小學生活與教學模式,并激起他們爭做小學生的愿望。

  因此,我們本次家長會的主題就是--《順利的渡過幼小銜接》

  這天會議主要有以下幾項議程:

  1、介紹本學期的主要工作安排

  2、幼小銜接工作

  3、本學期家長具體配合事項:

  一、本學期的主要工作安排:

  (一)幼兒園的教育活動

  1、課程資料

  本學期,我們繼續結合《幼兒園綱要》實施主題教育來組織幼兒開展活動,我班預設了四個主題《綠色家園》《娃娃看天下》《動物世界》《畢業小超人》,其中五大領域:語言、科學、社會、藝術、健康都均衡的滲入其中,在這些主題活動中,我們將注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動孩子的各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,讓他們的經驗得到一次一次的提升和運用。透過開展不同的主題活動,循序漸進的提高孩子多方面的潛力、拓展孩子的知識面。在實施設計主題的過程中,為了到達較好的教學效果,讓孩子們較好地參與活動,我們需要收集一些教學材料,還要布置主題墻飾,這些都是幫忙孩子有效的學習的,因此在收集材料方面,繼續請家長多幫忙,有時需要一些東西我們會寫在黑板上,到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助,因為我們為的是同一個目標--為了孩子。

  2、班級中開展的幼小銜接活動

  本學期,我們將開展一系列的活動,為孩子潛力的提高帶給平臺。

  (1)圍繞"五一""六一"等節日開展主題活動,使幼兒對重要節日有必須的了解。

  (2)每周在班上進行一次新聞播報、或故事擂臺,提高孩子們的口語表達潛力,增加孩子在群眾面前展示自己的潛力及自信心。

  (3)帶領幼兒參觀小學,了解小學生活學習是怎樣的。

  3、規則意識的培養:

  "規則與任務聯系在一齊,沒有必須的規則,便不能保證任務的完成"。讓孩子理解規則的好處,學會遵守規則變得十分重要。做游戲時,教師宣布了游戲規則,當孩子違反游戲規則時我們及時引導幼兒發現違反游戲規則的結果是不利于游戲;也讓幼兒明白違反規則將不受大家的歡迎。"透過讓孩子們經歷規則產生的過程建立規則意識"來幫忙孩子建立規則意識。

  4、表現意識:

  本學期進入小學之前可能有的校園會有一個入學的面試。面試的重點不僅僅局限于語言、計算、體育等方面的技能,重點也要觀察孩子的表現力。要求孩子大方、陽光、活潑、不拘謹。所以本學期我們將給孩子帶給展示才能的平臺。如:新聞播報員、故事大王評選、天氣預報站等等,除此之外還有六月份的畢業匯演、主題活動《畢業小超人》等等。我們要透過這些活動讓每一個幼兒增強自信,展示自己的才能,并要讓幼兒感到自己是最棒的。

  二、幼小銜接工作:

  本學期是大班下學期,孩子們9月份就要上小學了,可能有些家長擔心孩子上小學跟不上,個性想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識,免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學老師發現,在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,而是習慣的培養和對環境變化的適應潛力,這也是我們教師和家長本學期需要共同努力的方向。

  那孩子入小學前,我們家長該做些什么不該做些什么

  1、家長對幼兒進行心理指導

  以正面的話語和態度鼓勵激發孩子向往小學生活的用心情感,比如說在路上看到小學生能夠很羨慕說"小學里的哥哥姐姐戴著紅領巾可真神氣!"或以肯定的語氣稱贊自己的孩子:我*貝要去小學學更多的本領了,真棒!切忌以小學生活來嚇唬孩子,有的家長說:你最多再舒服幾個月,立刻到小學里去讓小學老師給你上規矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話語只會給孩子造成負面的影響,讓孩子對小學生活產生恐懼和抵觸情緒。

  2、孩子的心理準備

  在幼兒園里,由于幼兒園教師時刻關心著孩子在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依靠性比較大。而在小學里,老師主要精力放在教學上,對孩子的生活、活動的關心會相對較小,因此最初會使孩子有些不適應,進而出現抗拒心理。

  幼兒園的生活是松散型的,進入小學后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅僅要盡快適應新的學習要求,還要能獨立解決原先由幼兒園老師幫忙解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理潛力的發展,養成良好的生活習慣,是孩子完成學習任務的必要前提。

  學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己做作業,鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情小學老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學前就具有必須的自我服務的潛力,因此,本學期請家長大膽放手。

  3、培養孩子生活規律化。

  比如每一天晚上規定有30分鐘是讓孩子寫作業和看書的,每一天晚上9:30鐘以前就務必上床睡覺,可能有些家長會認為很難,但我相信原則,只要我們堅持了,就不會怕做不到,要讓孩子懂得什么時間就應做什么事;什么時間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。

  4、要讓孩子學會承受挫折,學會忍耐,學會與小朋友分享。

  對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子構成一個正確評價。一向以來在爺爺奶奶、爸爸媽媽的保護下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一向覺得自己是的,所以心理的承受潛力差。有些家長采取的賞識教育方法是,無論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用"你太棒了、真不錯!"之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都期望自己能夠經常得到表揚。但進入小學后,老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時,孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示:沒有表揚我,不等于我做的不好,下次我會做的更好。

  5、教育孩子正確應對挫折。

  將來入小學后,為某種原因受到老師的批評,同學之間產生了摩擦,因自理潛力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎樣辦讓孩子明白,誰都會遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長,他們會有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相處要學會分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

  三、本學期家長具體配合事項:

  以上的入學前的種種十分重要,家長們不可忽視,為了讓孩子們平穩過渡,較快的與小學生活銜接,請家長本學期配合做到以下幾點

  (1)遵守幼兒園接送時間,讓孩子早睡早起,建立合理的作息時間,早晨入園參加戶外體育活動,不要無故缺席或遲到早退。

  (2)每一天回家安排半小時的安靜活動,可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等,而家長也可在身旁看看報紙等,與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。

  (3)帶領孩子一齊收拾書包、書桌、房間等,增強孩子的自理潛力。

  (4)(4)教給孩子一些力所能及的家務活,培養孩子的職責意識以及為他人服務的潛力。

  (5)本學期,作業可能會相對應的多些,請您給孩子準備兩本拼音本、兩本算書本,還是編好號。同時,請您務必用心參加幼兒園組織的各項活動,配合老師的工作,為增強孩子的職責意識起到言傳身教的作用。同時要培養幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢,請家長在家正確引導幼兒、提醒幼兒,例如寫字時,要求一拳、一寸、一尺,期望家長在家堅持培養。

  (6)在園我們每時每刻把安全放在首位,所以需要家長堅持使用接送卡,如果您臨時有事委托他人接送孩子,必須要提前電話告訴我們。另外為安全思考,請家長不要讓孩子帶小飾品、貴重物品、危險物品入園。

  期望在最后的半年里,我們能得到您一如既往的支持,在我們家園共同的努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長,順利入小學!

大班下學期家長會發言稿 篇5

  各位家長:

  首先,讓我代表大二班的三位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對孩子成長的關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。

  下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發展情況進行簡單的介紹:

  本班有三位老師和28名在冊幼兒組成。張研老師是我班新來的一位老師,畢業于黑河學院中文系,工作認真細致,保育工作做的到位。很受幼兒們的喜愛,我這學期還繼續擔任班主任工作,負責對幼兒進行數學、音樂、體育方面的教育,關老師則是負責對幼兒進行語言、美術、科學等方面的教育。本學期教學用書我們新使用了北師大出版的《幼兒多元智能活動課程》這個教材。這套教材從六種智能對幼兒進行多元全面的教育,幫助幼兒獲得必須的習慣和技能,讓其在交流活動中更大膽自信。數學、閱讀、美工都在不同程度上促進幼兒的思維和技能的學習。

  老師們細致耐心的教育和孩子們聰明、靈活的學習方式讓我們班在幼兒園各項活動通過大班一個學期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學習用品,整理自己的書包和疊被子,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,上學期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作,并且效果很好,通過管理教室,孩子多了一份責任感,在家也開始學會整理物品,同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

  平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規,注意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。講究個人衛生,做到飯前洗手飯后漱口;大班的教學內容比以前有了一定的難度,但能按時完成家庭作業,培養了良好的學習習慣和興趣,數學方面本學期對1――10的數的分解組成,10以內的加減運算學習,大部分幼兒學習認真,思維很靈活,能動腦筋。語言表達方面,能順暢流利的表達心中所想,并且想象力和創造力發展突出,有時讓我們佩服。其間許多家長能積極配合幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學活動順利進行下去,為以后的教學奠定了基礎。

  為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面:

  1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。

  2、孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

  3、您在接送孩子,嚴格執行填寫接送記錄制度,這是我園的規定,為了孩子的安全,請家長們理解我們。

  4、現在幼兒已經處于大班下學期,馬上就要升入學前班了,班級的學習內容很多、而且活動也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園,請您及時的跟班級老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

  5、我們三位老師的電話已經公布在外面的知心話吧里面。請您記好老師的電話。

  各位家長,讓我們攜起手來,為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。

大班下學期家長會發言稿 篇6

  尊敬的各位家長:

  你們好!草長鶯飛春意昂然,迎來了大班最后一學期,今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了。在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月,六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期,我們說它既是過度期,也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學,還要做好幼小銜接工作,要讓他們初步了解小學生活與教學模式,并激起他們爭做小學生的欲望,這是我們工作的重點。

  首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師,我們將更耐心、仔細、認真,盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

  首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期,對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習,孩子們的進步是非常大的,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,有很多孩子拼讀能力很強,書寫的還特別好,班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高,都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會保管自己的學習用品,整理自己的外套和書包,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面,我們兩位老師積極配合,各負其責,按時完成了學期初制定的教育教學計劃。

  對幼兒進行良好學習習慣的培養,運用多種鼓勵形式,初步養成主動的學習習慣!。同時,我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢,特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、書寫練習,提前做好幼小銜接工作。

  在主題教育活動中,我們根據幼兒的興趣特點,結合教育大綱,依據省編教材內容,開展了各個主題教學。在這些主題活動中,我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動孩子的各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到一次又一次的提升和運用。

  我們還對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生,特別需要老師費心。

  衛生保健方面,我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則,積極做好各類消毒工作,做好甲流預防工作,為幼兒營造一個健康的生活環境,孩子的抵抗力增強了,班級出勤名列第一。

  本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。

  這學期拼音學習復韻母,整體認讀音節,再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍,每月計劃我們將根據幼兒園的統一安排,按部就班的完成,具體活動請大家關注一日活動內容欄目。

  草長鶯飛,春回大地,在這充滿希望與詩意的季節里,請家長們接受我們最誠摯的祝福和最美好的祝愿。祝大家在新的一年里,身體健康、萬事如意、事業昌盛、喜事連連。

大班下學期家長會發言稿 篇7

  各位家長你們好!

  首先,讓我代表大二班的三位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對孩子成長的關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。

  下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發展情況進行簡單的介紹:

  本班有三位老師和28名在冊幼兒組成。張研老師是我班新來的一位老師,畢業于黑河學院中文系,工作認真細致,保育工作做的到位。很受幼兒們的喜愛,我這學期還繼續擔任班主任工作,負責對幼兒進行數學、音樂、體育方面的教育,關老師則是負責對幼兒進行語言、美術、科學等方面的教育。本學期教學用書我們新使用了北師大出版的《幼兒多元智能活動課程》這個教材。這套教材從六種智能對幼兒進行多元全面的教育,幫助幼兒獲得必須的習慣和技能,讓其在交流活動中更大膽自信。數學、閱讀、美工都在不同程度上促進幼兒的思維和技能的學習。老師們細致耐心的教育和孩子們聰明、靈活的學習方式讓我們班在幼兒園各項活動通過大班一個學期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學習用品,整理自己的書包和疊被子,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,

  上學期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作,并且效果很好,通過管理教室,孩子多了一份責任感,在家也開始學會整理物品,同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規,注意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。講究個人衛生,做到飯前洗手飯后漱口;大班的教學內容比以前有了一定的難度,但能按時完成家庭作業,培養了良好的學習習慣和興趣,數學方面本學期對1――10的數的分解組成,10以內的加減運算學習,大部分幼兒學習認真,思維很靈活,能動腦筋。語言表達方面,能順暢流利的表達心中所想,并且想象力和創造力發展突出,有時讓我們佩服。其間許多家長能積極配合幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學活動順利進行下去,為以后的教學奠定了基礎。

  為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面:

  1.希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。

  2.孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

  3、您在接送孩子,嚴格執行填寫接送記錄制度,這是我園的規定,為了孩子的安全,請家長們理解我們。

  4、現在幼兒已經處于大班下學期,馬上就要升入學前班了,班級的學習內容很多、而且活動也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園,請您及時的跟班級老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

  5、我們三位老師的電話已經公布在外面的知心話吧里面。請您記好老師的電話。

  各位家長,讓我們攜起手來,為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。家長會感想家長會感悟家長會的發言稿

大班下學期家長會發言稿 篇8

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  感謝大家在百忙之中抽空來參加我園的家長會,各位的到來是對孩子的關心和支持,也是對我園工作親切配合的表現,“一切為了孩子”為了他們的成長,為了他們的進步,這是我們教育的一個根本出發點和共同點,我希望基于這個目標,我們這次家長會一定能夠取得圓滿的成功。 在家長會開始之前,我懇請各位家長將手機調為靜音或者關機狀態,不要吸煙,隨意走動和高聲談論,由此給大家帶來的不便敬請諒解、謝謝各位家長的配合。

  相信大家對我一定很陌生,我自我介紹一下,我姓姜,你們可以叫我姜老師,我是本園新來的老師也是本次家長會的主持人。

  本次家長會時長一個半小時,希望各位家長能夠配合,此次家長會一共分為六部分:

  一、園長講話

  二、各班主任講話

  三、特長班老師講話

  四、新生代表講話

  五、園長總結

  六、微型課堂展示

  1、下面進行家長會第一部分園長講話,讓我們已熱烈的掌聲歡迎我們的李園長和大家共同探討孩子的教育問題。

  2、接下來進行家長會第二部分各班班主任講話:

  有請我們小班的班主任國建英老師講話。

  現在有請我們中班班主任馮月老師講話。

  接下來有請我們大一班班主任高原老師講話。

  最后是我們的學前班班主任裴娜紅老師,有請。

  3、接下來進行家長會第三個部分。有請我們的口才表演班老師王影講話。

  4、現在進行家長會第四部分,由我們新生家長代表張藝涵的媽媽講話,掌聲有請。

  5、下面是家長會的第五部分,有請我們的李園長為這次家長會做個總結

  6、接下來是我們此次家長會的最后一個部分,我希望各位家長能夠堅持一下,

  積極參加觀看我們的微型課堂展示,展示結束后如果有想報名的請到報名組報名,還有沒發到弟子規書的請到發書組領取,最后微型課堂結束后,就讓我們敞開心扉,就像朋友一樣的和我們各個班老師聊天,說說建議和意見,或是疑問也可以提出來,共同探討一下教育孩子的良方,我們會虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,讓我們為了孩子的明天共同努力,再次感謝各位家長今天的參與,下面有請我們王老師做課堂展示。

  最后再次感謝各位家長朋友們準時參加我園的家長會。祝您的孩子在新學期里學習進步、健康成長;也祝各位家長朋友們身體健康、合家歡樂。

  此次家長會到此結束,謝謝大家!

大班下學期家長會發言稿 篇9

  尊敬的家長朋友們:

  您們好!

  我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝,真誠地謝謝您的熱情支持。同時,更期望您能一如既往地關心與支持我們的工作。

  再過幾個月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期盼和憧憬,但也有擔憂和困惑,因為孩子們實在太小了,能順利適應小學生活嗎等這樣那樣的問題,那我們能夠響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來的必須是孩子們那快樂自信的笑臉。

  我們大家都明白,對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所校園,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

  那么如何做好幼小銜接工作呢下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

  我們的目標:

  1、使有幼兒有入小學的愿望和興趣,向往小學的生活,具有用心的情感體驗。

  2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規范,對各類學習活動構成好奇心和求知欲。

  3、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活潛力(自我服務潛力、自我保護潛力等),建立初步的規則意識、任務意識。

  資料安排:

  1、時間安排:

  幼小銜接活動從大班下學期開始,個性是6、7、8三個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經開始著手幼小銜接工作了。

  2、活動安排:

  三月份開始,我們改變了大班的課程,每一天為幼兒增加了1-2節的數學或語文課,授課的方式逐步和小學接近,授課老師是由我們專業的小學高級教師來教授的。每節課的教學時間穩定,同時加強對課間休息和自由活動的引導,讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

  3、資料設計:“入學預備期”幼小銜接活動,重點圍繞“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行資料的設計與組織,并緊密結合幼兒園新教材的主題來開展活動。

  (一)在學習方面

  1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣,才能為今后的學習打下堅實的基礎,透過與小學老師的溝通,了解到他們對小學生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規范的姿勢,引導孩子們掌握它們的要領。

  2、因為我們此刻已是大班下學期,肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了,所以我們在根據《幼兒園教育綱要》,并結合我校的幼小銜接教育,同時也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,就應說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們個性的棒,適應得十分好,這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個很大的提升。

  3、同時圍繞著怎樣培養幼兒的良好學習興趣,我們老師也是做了很多的思考與超多的準備工作,如課前準備好豐富的教學用具,對幼兒的操作材料也帶給的比較豐富,如老師在講授一堂新課時,借助教具,透過幼兒的實際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學習的資料,這樣也不容易忘記,回到家做作業時,也能透過操作材料很快順利的完成作業,從而也培養了幼兒動手操作和思考的潛力。

  4、閱讀潛力方面的培養:為了培養幼兒良好的閱讀習慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及潛力得到了大大的加強。

  5、布置作業,其實我們做作業就是給孩子們的一個任務,要求在完成了這個任務以后才能玩耍,并且透過我們布置的家庭作業這個形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識,是否掌握得好。

  (二)行為習慣方面

  1、引導幼兒學會收拾,整理自己的學習用具、書包、玩具等,在班上經常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養幼兒良好的學習習慣,會對孩子經后的學習有著很大的幫忙,所以老師也經常透過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具,雖說也有了必須的效果,但還需繼續的堅持不懈。

  2、每周都選出“小班長”和“小組長”,并明確了他們的職責,孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與,因孩子們此刻長大了,都有了自己的思想,有了決定好、壞事物的潛力,所以孩子們在擔任此職務時,是相當的盡心盡責,透過此活動,我們不但增強了幼兒的.任務意識,同時也加強了他們的服務意識及組織潛力。

  以上都是我們幼兒園做的一些工作,此刻我就簡單說一下家長需要配合什么。

  以下是需要各位家長配合的工作:

  1、從早晨的入園時間開始,盡量不遲到,我們都明白,上小學后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣

  2、督促幼兒天天堅持來園,有事事先請假,養成良好的習慣。

  3、此刻的孩子大多都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們期望家長和老師一齊正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處。

  4、孩子們再經過半學期就要上小學了,用心做好幼小銜接工作,也是需要我們家長用心配合的,要讓孩子學會自己做一些潛力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學會自己整理學習用品,學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務,督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,為上小學打下好的基礎。有家長說:“我的孩子經常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。

  孩子這種行為構成的原因就是因為家長包辦—切,未能培養起孩子自我管理的潛力。其實在孩子剛開始學習,會碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,但是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經驗,不斷探索,孩子不僅僅會逐步學會使用橡皮,還培養了孩子的自信心。

  5、我們此刻大班開展的課程逐步接近小學,每一天都有數學,語文課,指導幼兒構成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字,以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確,遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師能夠糾正幼兒的書寫姿勢,但在家里還需要家長的配合,在幼兒寫作業的時候注意糾正幼兒的姿勢,共同培養幼兒的良好學習習慣。

  以上就是我們期望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,如果您有什么好的推薦,也能夠向我們提出,如果科學合理,我們會很樂意的采納,因為我們的出發點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們期望和孩子一同成長。

  離園接孩子的時候能夠看看我們班級門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會寫在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現,看看這周孩子在園有哪些活動等。您能夠跟我們老師聯系一下(打電話,發信息,預約時間),您也能夠談談孩子在家的表現,以使我們能夠根據孩子的表現來對孩子進行教育,我們會很樂意與您交流。

  此刻離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間,在這短暫的時間中,我們將一如既往的認真工作,關心、愛護我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學習生活的同時,更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中,當然也離不開家長朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們必須能順利的升入小學,適應小學的學習生活,成為一個合格的小學生的,我們敬候您的佳音。

大班下學期家長會發言稿 篇10

  尊敬的老師們、家長們:

  首先,我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時,更期望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

  大班是孩子們在幼兒園生活的最后一個學期,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自己的努力去培養孩子各方面的潛力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

  這天我們會議的資料有以下幾個方面:介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的資料及要求、聽取家長的意見。

  一、本學期的工作重點。

  (一)幼小銜接問題:

  還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依靠性,培養獨立性,提高生活自理潛力.

  1.提高孩子的自理潛力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在校園生活中,他又能跟上大家的節奏?舉例說明,爺爺奶奶帶的必須在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后,讓幼兒學會自己整理桌面,實施一周來,幼兒自己都能完成,而且很用心做事認真也很快樂。

  在家期望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依靠性,培養自立潛力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方,書包,課本,作業本,文具必須要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替,舉例:第一天書包里帶了什么東西,放學回家看看,是不是沒有丟東西,讓孩子心里有數。例如:取作業。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,必須要透過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情務必自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做,這樣打消了用心性。

  在和家長的交流時也發現,孩子做什么都不夠主動、用心,其實是有時候,是父母對孩子不夠信任所產生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,更不能說你這個也做不好,那個也做不好,而要以用心的方式鼓勵,和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更用心主動。我們要實施封閉式管理,但期望家長能多和我們老師溝通。例如放學時,在門口,有什么問題都及時與我們溝通。如有不方便能夠打電話聯系。

  2、增加幼兒閱讀潛力

  據美國心理學家考證,孩子九年級前,其聽力發展高于視覺發展,為此我們嘗試在大班段教學中每一天為孩子讀一到兩文章,一來能夠提高幼兒語言表達潛力,說到這兒,有些家長可能還是比較擔心,擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字,會簡單的加減運算,如果我的孩子什么都不會,那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,也關系不大,只要孩子有學習的興趣,很快就能趕上去的。

  所以作為家長適當的轉變一下教育觀念,了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我以前看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發現這個孩子的聽說潛力、記憶力個性強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,問她,字認到嗎?他說有的認到,有的認不到,但大概能明白講了什么事。而認到的那些字基本上是自己透過問父母,透過一遍又一遍反復的接觸,學會的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環,將會學得很簡單。幼兒畫報、嘟嘟熊引導孩子閱讀。

  3、快樂數學

  數學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育,個別化教學識針對每個孩子的不同發展狀況進行量身定制的作業,目的在于幼兒更清楚地掌握數概念,個別化作業從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間,當孩子接到個別化作業時先要求幼兒瀏覽一遍作業,然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊:“老師我看完啦!”在開始做作業,這個培養幼兒良好的做作業的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業----結束時記錄時間----最后檢查后交作業,如果在做作業過程中做錯了就就應舉手,當老師詢問:“有什事情要我幫忙?”孩子們會說:“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養,同時也讓幼兒明白安靜地做作業不影響他人,帶給一個良好的學習環境。期望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業。

  每次老師都會看作業,如果有錯,我會用鉛筆在書上批改出來,家長望見后訂正過來就能夠。大班的快樂數學相對于中班來說更難度,所以需要家長配合,每次布置的作業要和孩子一齊完成。說說今年快數的教學進度,和家長需要配合的地方,必要時發書給家長講解都能夠。

  4、拼音的學習。

  本學期我們要開始拼音的學習了,聲母,單韻母是務必掌握的,聲母和單韻母的拼讀。期望家長也能配合老師每一天布置的作業,寫的和讀的。要求家長必須配和老師。一齊讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,請家長必須要守在孩子跟前要孩子完成,寫得不好能夠我這孩子手寫,千萬不能不做,哪怕你明年不上小學您的孩子必須要做作業,因為這是一個習慣的養成,告訴孩子老師布置的學習任務是必須要完成的。如果不做孩子上小學就會出現不明白家庭作業是什么?有的家長會追著別的孩子問:“這天的作業是什么?”舉例吳琳的例子,所以要跟孩子說:“老師這天的作業是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的,都是作業。”

  5開展棋類和多種運動鍛煉。

  下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動能夠增強孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。

  興趣是孩子們的老師,興趣是開啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲為基本活動,強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識,體驗樂趣,發揮潛能。與以前的孩子相比,我發現,此刻孩子的創造潛力和想象潛力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現,孩子只有見多識廣了,才能提出問題,也能回答老師提出的問題。所以我期望家長們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,因為書是打開智慧的金鑰匙。

  6多鼓勵孩子。

  俄羅斯科學家研究發現、“贊美”能夠提高細胞的免疫力。但是贊美就應有度,不該夸大其詞,要根據具體的事和物來夸獎孩子,不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心,還使孩子對自己的潛力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信。個性不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統,人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學習怎樣樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎樣樣,不太好.”其實,這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、生活的用心性。

  第二、常規方面工作

  孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每一天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到,孩子在園吃飯狀況,在我們班,個別孩子可能有時會有剩菜現象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。吃完飯,自己收拾碗瓢。每一天,每組選一名組長,負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子職責心的同時,也培養了孩子愛勞動,樂為大家做事的習慣。到了本學期,孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個個都是自己動手,并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。

  一、需要家長配合的資料與要求。

  1、因為甲型流感下周家長不得入園,這是我園的制度,為了孩子的健康安全,請家長們理解我們。

  2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

  3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

  4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

  5、不要讓孩子無故缺席、遲到,以免影響孩子的學習。

  6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,(如:家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。

  7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。

  8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業必須在家中完成,請家長給予支持和協助,這是為了開展各種教育活動而務必的資源。

  9、每人交一根跳繩、學習用具。評比欄

  二、聽取家長的意見。

  家長的滿意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些推薦和要求,接下來的時間讓我們敞開心扉,請各位家長多提寶貴意見,家長之間也能夠共同探討一下教育孩子的良方。

  三、結束語:

  我們的工作離不開家長的配合與支持,期望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

大班下學期家長會發言稿 篇11

  尊敬的各位家長朋友;

  你們好:

  作為太和一幼的老師,我感到非常榮幸和自豪,因為有這么多的家長朋友支持我們的工作。相信有了你們的支持和鼓勵,我們一幼的老師將會更有信心把工作干好,更讓你們滿意!謝謝你們的光臨!

  作為一名光榮的幼兒老師,在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見證了孩子們的進步,和他們一起快樂的成長。雖然,我們的工作是瑣碎的,從給孩子把屎把尿,穿衣吃飯,到和孩子們一起學習,游戲,每一件事我們都必須親力親為,因為,對于家長來說,孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說,孩子就是祖國的希望和未來,教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任,是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然,我們苦了累了,但也幸福著,快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步,無一不讓我們感到欣慰和自豪!

  辛勤勞作,默默耕耘,無私奉獻,不求回報,這就是我們一幼的老師!

  人們常說:“愛是教育的前提,愛是老師的天職。”作為太和一幼的老師,我可以毫不夸張地說:“太和一幼的老師就是有愛心,有耐心,有責任心!選擇太和一幼,選擇一幼的老師,你們永不后悔!”

  “不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們一幼老師的共同心聲!在此,我代表全園老師在這里莊嚴承諾:我們有這個能力,也有這個決心讓太和一幼的每個孩子個性得到張揚,潛能得到最大的發揮,我們要讓每一個孩子在太和一幼健康,快樂地度過每一天,請相信我們!

  最后,祝家長朋友們身體健康,萬事如意!祝小朋友們在太和一幼幸福地走過最純真,最美好的童年時光!謝謝大家!

大班下學期家長會發言稿 篇12

  各位家長朋友,你們好:

  首先,我代表大1班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

  雖然我是從上學期開始帶這個班的,但是在這半年多的時間里,我和班上的每位小朋友建立了濃厚的師生情誼,與家長成為了真正的朋友。在大家的共同努力下,我們班級也獲得了諸多的榮譽,如:早操比賽獲得操節優勝獎、班級主頁一等獎、校園文化之辦公區域鼓勵獎等。李婉銘還參加了市“夢想方舟”,并獲得一等獎的好成績。希望在這最后一學期,各位家長能一如既往地支持我們的工作,我們幼兒園和家庭能更多、更及時、更好地溝通和互相配合,為孩子幼小銜接和入學作好身心等各方面的充分準備,讓孩子們“輕松”步入小學。

  我們都有一種共同的感覺,那就是孩子進入大班下半學期后意味著不久將進入小學,對于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短的四個月時間,作為老師,我們要充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,積極為入小學打好基礎,作為家長也需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進入小學學習。

  會議內容:

  1.幼兒發展情況分析。

  2.近階段存在的問題。

  3.新學期的工作設想。

  4.家園配合事項(興趣班、家長助教),小學報名事宜

  5.家長發言

  一、幼兒發展情況分析:

  通過大班第一學期的學習,小朋友都有了顯著的進步,主要表現在幼兒有良好的常規習慣和較強的學習能力(孫卉蕾、胡晴熙、皇子凡、談嘵儒、李梓寧、張蕓嘉、祁煒宏),上課的注意力比上學期有所提高(蔣昊峰、諸浩鈞、張睿、李欣然、朱晉平、秦貝爾、黃澤楷、諸聞起、曾元強),有較強的任務意識(賈欣悅、夏君儀、樂齊、馮佳怡、張靜怡、董璐、侍添潤、李霈琳),能按時完成老師布置得學習任務(陳玥穎、陳彥宇、陳政寧、馮夢迪),較為完整的復述老師的要求和布置的任務(周靈澤、許億灃、杭明陽、李蕊芯、吳鎧麒)。

  開學兩周以來,我們發現,雖然經過了一個短暫的假期,但大多數孩子的生活、學習習慣在爸爸媽媽的督促下仍保持得不錯,大家都知道自己又長大了一歲,性格開朗、活潑、自主,富有個性,有積極向上的班級氛圍,從整體看人際交往能力及獨立解決問題能力有較大提高;其次,非常值得肯定的是家長的配合比較到位(王中偉、李婉銘、談嘵儒、彭譽棟、劉堰欽、支皓源),幼兒假期的作業完成的非常出色。需要提醒的是個別幼兒在常規方面還存在一些問題,例如:坐姿、注意力集中程度、舉手發言等方面有待提高。

  二、我班近階段存在的問題

  就目前而言,大部分家長都非常重視與關注幼小銜接,我們在培養幼兒學習知識技能的同時不能忽視幼兒各種行為習慣的養成,有了好的行為習慣才能更好地學習知識技能。

大班下學期家長會發言稿 篇13

  各位家長朋友:

  你們好!

  首先,我代表大1班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

  雖然我是從上學期開始帶這個班的,但是在這半年多的時間里,我和班上的每位小朋友建立了濃厚的師生情誼,與家長成為了真正的朋友。在大家的共同努力下,我們班級也獲得了諸多的榮譽,如:早操比賽獲得操節優勝獎、班級主頁一等獎、校園文化之辦公區域鼓勵獎等。李婉銘還參加了市“夢想方舟”,并獲得一等獎的好成績。希望在這最后一學期,各位家長能一如既往地支持我們的工作,我們幼兒園和家庭能更多、更及時、更好地溝通和互相配合,為孩子幼小銜接和入學作好身心等各方面的充分準備,讓孩子們“輕松”步入小學。

  我們都有一種共同的感覺,那就是孩子進入大班下半學期后意味著不久將進入小學,對于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短的四個月時間,作為老師,我們要充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,積極為入小學打好基礎,作為家長也需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進入小學學習。

  會議內容:

  1、幼兒發展情況分析。

  2、近階段存在的問題。

  3、新學期的工作設想。

  4、家園配合事項,小學報名事宜。

  5、家長發言。

  一、幼兒發展情況分析:

  通過大班第一學期的學習,小朋友都有了顯著的進步,主要表現在幼兒有良好的常規習慣和較強的學習能力,上課的注意力比上學期有所提高,有較強的任務意識,能按時完成老師布置得學習任務,較為完整的復述老師的要求和布置的任務。

  開學兩周以來,我們發現,雖然經過了一個短暫的假期,但大多數孩子的生活、學習習慣在爸爸媽媽的督促下仍保持得不錯,大家都知道自己又長大了一歲,性格開朗、活潑、自主,富有個性,有積極向上的班級氛圍,從整體看人際交往能力及獨立解決問題能力有較大提高。

  其次,非常值得肯定的是家長的配合比較到位,幼兒假期的作業完成的非常出色。需要提醒的是個別幼兒在常規方面還存在一些問題,例如:坐姿、注意力集中程度、舉手發言等方面有待提高。

  二、我班近階段存在的問題

  就目前而言,大部分家長都非常重視與關注幼小銜接,我們在培養幼兒學習知識技能的同時不能忽視幼兒各種行為習慣的養成,有了好的行為習慣才能更好地學習知識技能。

大班下學期家長會發言稿 篇14

  各位家長朋友們:

  早上好,首先讓我們以熱烈的掌聲的到來表示熱烈的歡迎,感謝您能在百忙之中抽出時間參加我們的家長會。這也是大家最后一次參加孩子在幼兒園的家長會了孩子馬上面臨畢業升入小學,為更好地做好幼小銜接工作,我們家園更要互相溝通,協同合作,爭取讓孩子健康快樂的度過最后一學期幼兒園生活,七月份順利的升入小學。

  幼兒在園的一年多來,家長們能積極支持并協助我們的工作,使得幼兒園和班級的各項活動都能順利地開展,例如:家園春季運動會、家園同樂聯歡會、前段時間的慶三八—愛媽媽主題活動等,并取得了積極的效果和良好的反應。新龍幼兒園在成功達標濟南市一類后,又實現了省示范的達標驗收,幼兒園的步步發展也離不開家長們的熱心支持,在此讓我再次代表大三班的老師對你們的理解與合作表示衷心的感謝,也希望您能積累更多的家教良方指導今后的教育實踐。

  下面就家長們比較關心的幼兒園的教育教學和孩子的發展情況進行簡單的介紹:本學期班級新增幼兒6名,總人數達到48人,班級中男女比例不均,男孩居多,孩子們的年齡也有差距,這就決定了每個孩子的發展水平與進度不同,所表現出的性格特點和做事態度也存在很大的差別。盡管個體差異存在,但在近一年多的幼兒園集體生活學習中,每個孩子都能在原有基礎上取得較大的進步。

  日常生活交往中,養成了基本的禮貌、社交、衛生、飲食等行為習慣。例:大部分幼兒能對長輩有禮貌,主動向老師問好,知道與同伴融洽相處,學著與同伴分享自己的物品。大部分幼兒能把自己的飯菜吃完,不挑食、不偏食,喜歡當值日生做老師的小助手,幫忙玩具和桌椅,生活中也能注意個人衛生習慣,做到飯前洗手,飯后漱口了。

  在學習上,自覺性和獨立性提高了,學習能力也有了很大改觀。根據生編教材實施的主題教學活動,每個月的主題都是根據時代,季節,幼兒發育,年齡等情況制定的,它能將各科內容融匯貫通,讓幼兒從不同的角度多層次了解社會和周圍的環境,比起知識的增長,他們傳遞給孩子的對事物的情感和態度更重要。

  進入大班以后,根據幼兒的發展水平和年齡特點,教研課中我們的閱讀識字和數學都相應的寬展了視野,拔高了難度,每周的閱讀識字不下6個的詞組,數學中學到了20以內的書寫,以及10以內的加減運算和書寫格式。

  在音樂和美工活動中,想象力和創造力都在關鍵期得到了應有的開發,對幼兒今后情商的發展大有裨益。教學中我們努力創設適合幼兒接受水平的游戲,讓幼兒在玩中學,學中玩,在最近發展區中實現新的刺激的接收和豐富。

  針對大班幼兒的生活自理培養,三位老師能統一認識和要求,要求孩子在午睡時都能自己穿脫衣服和鞋子,疊被子,床鋪,爭取自己的事情自己做。擦桌子、搬椅子,倒垃圾,玩具,收拾凌亂的物品。在自立的同時一份責任感和自立的培養讓幼兒真正體驗到成長的快樂。小孩不小是他們最喜歡聽到的鼓勵。當看到一個個做事干凈利落,不拖拉,性格開朗,活潑可愛,不孤避的孩子是我知道是教育讓他們改變了。

  首先準備:我們將組織幼兒進行參觀小學的活動,讓他們熟悉和了解小學的生活,以減輕對陌生環境的恐懼。邀請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,滿足幼兒的好奇,激發幼兒進小學的欲望。

  身體準備:為了讓幼兒能夠較快實現到小學的過渡,大班適當延長了學習時間、減少游戲時間;通過堅持做早操和體育課等多種形式的鍛煉,有效的預防疾病和增強幼兒體質,讓幼兒能夠身心健康地邁入小學;在日常教育中培養正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官;時刻注意安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

  我們會利用談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決;培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期的主題課結合我要上學了,就有相關的學習自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具的知識。培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。相信在我們家園的一致合作努力下,孩子會順利的過渡,并將優秀的從幼兒園畢業。

  最后說一下家園配合的幾個要求:

  1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。

  2、孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要越俎代庖,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

  3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。以免無意識得他們在午休和活動中吞食,存在不安全的隱患。

  4、請您在接送孩子,嚴格執行接送卡制度,這是我園的規定,為了孩子的安全,請家長們理解我們。

  5、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

  6、請您發現問題及時與本班老師聯系,您的手機號更換請及時通知我們,這樣會得到及時最正確的處理。

  各位家長,讓我們攜起手來,為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎您隨時對我們的工作提出意見和建議。謝謝!愿您今天能不虛此行,稍后請您觀摩今天的兩節教學活動

大班下學期家長會發言稿 篇15

  各位家長你們好!

  首先,讓我代表大二班的三位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對孩子成長的關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。

  下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發展情況進行簡單的介紹:

  本班有三位老師和28名在冊幼兒組成。張研老師是我班新來的一位老師,畢業于黑河學院中文系,工作認真細致,保育工作做的到位。很受幼兒們的喜愛,我這學期還繼續擔任班主任工作,負責對幼兒進行數學、音樂、體育方面的教育,關老師則是負責對幼兒進行語言、美術、科學等方面的教育。本學期教學用書我們新使用了北師大出版的《幼兒多元智能活動課程》這個教材。這套教材從六種智能對幼兒進行多元全面的教育,幫助幼兒獲得必須的習慣和技能,讓其在交流活動中更大膽自信。數學、閱讀、美工都在不同程度上促進幼兒的思維和技能的學習。老師們細致耐心的教育和孩子們聰明、靈活的學習方式讓我們班在幼兒園各項活動通過大班一個學期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學習用品,自己的書包和疊被子,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,

  上學期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作,并且效果很好,通過管理教室,孩子多了一份責任感,在家也開始學會物品,同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規,注意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。講究個人衛生,做到飯前洗手飯后漱口;大班的教學內容比以前有了一定的難度,但能按時完成家庭作業,培養了良好的學習習慣和興趣,數學方面本學期對1――10的數的分解組成,10以內的加減運算學習,大部分幼兒學習認真,思維很靈活,能動腦筋。語言表達方面,能順暢流利的表達心中所想,并且想象力和創造力發展突出,有時讓我們佩服。其間許多家長能積極配合幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學活動順利進行下去,為以后的教學奠定了基礎。

  為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面:

  1.希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。

  2.孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

  3、您在接送孩子,嚴格執行填寫接送記錄制度,這是我園的規定,為了孩子的安全,請家長們理解我們。

  4、現在幼兒已經處于大班下學期,馬上就要升入學前班了,班級的學習內容很多、而且活動也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園,請您及時的跟班級老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

  5、我們三位老師的電話已經公布在外面的知心話吧里面。請您記好老師的電話。

  各位家長,讓我們攜起手來,為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。家長會感想家長會感悟家長會的

大班下學期家長會發言稿 篇16

  各位家長:

  你們好!

  首先,讓我代表大二班的三位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對孩子成長的關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。

  下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發展情況進行簡單的介紹:

  本班有三位老師和28名在冊幼兒組成。張研老師是我班新來的一位老師,畢業于黑河學院中文系,工作認真細致,保育工作做的到位。很受幼兒們的喜愛,我這學期還繼續擔任班主任工作,負責對幼兒進行數學、音樂、體育方面的教育,關老師則是負責對幼兒進行語言、美術、科學等方面的教育。本學期教學用書我們新使用了北師大出版的《幼兒多元智能活動課程》這個教材。

  這套教材從六種智能對幼兒進行多元全面的教育,幫助幼兒獲得必須的習慣和技能,讓其在交流活動中更大膽自信。數學、閱讀、美工都在不同程度上促進幼兒的思維和技能的學習。老師們細致耐心的教育和孩子們聰明、靈活的學習方式讓我們班在幼兒園各項活動通過大班一個學期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。

  具體表現在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學習用品,整理自己的書包和疊被子,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,上學期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作,并且效果很好,通過管理教室,孩子多了一份責任感,在家也開始學會整理物品,同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規,注意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。

  講究個人衛生,做到飯前洗手飯后漱口;大班的教學內容比以前有了一定的難度,但能按時完成家庭作業,培養了良好的學習習慣和興趣,數學方面本學期對1――10的數的分解組成,10以內的加減運算學習,大部分幼兒學習認真,思維很靈活,能動腦筋。語言表達方面,能順暢流利的表達心中所想,并且想象力和創造力發展突出,有時讓我們佩服。其間許多家長能積極配合幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學活動順利進行下去,為以后的教學奠定了基礎。

  為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面:

  1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。

  2、孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

  3、您在接送孩子,嚴格執行填寫接送記錄制度,這是我園的規定,為了孩子的安全,請家長們理解我們。

  4、現在幼兒已經處于大班下學期,馬上就要升入學前班了,班級的學習內容很多、而且活動也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園,請您及時的跟班級老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

  5、我們三位老師的電話已經公布在外面的知心話吧里面。請您記好老師的電話。

  孩子是一本彩色的書,每一頁都是新鮮而不同的。所以以后我們要多加強家園聯系,這樣孩子的每一天才能更快樂更充實。當然,我們的工作還存在很多不足之處,真心希望家長能給我們提寶貴意見。

  謝謝大家!

大班下學期家長會發言稿 篇17

  各位家長:

  你們好!

  又到了我們一學期一次的家長會,首先,我們兩位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對孩子成長的關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝!

  孩子進入大班的下學期后,我們兩位老師要求孩子們,更多事情都要“自己的事情自己做”,這個要求同樣適用于孩子們在家的表現,防止有些長輩隔代溺愛孩子,畢竟“孩子聽老師的話”這是家長們的共同的感覺。回顧這一學期的工作開展,應該說,孩子們做到了,而且,做得不錯!

  一、簡單介紹本班幼兒情況

  下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發展情況進行簡單的介紹:

  本班有兩位老師和24名在冊幼兒組成。經過兩年半的幼兒集體生活,全班幼兒聰明、伶俐、討人喜愛,已經完全適應幼兒園的一日生活和游戲活動。具體表現:

  1、幼兒身體發育正常、動作機能發展協調。在活動中的熱情比較高,懂得初步的規則約束。自我保護的意識也有一定的提高。

  2、生活、衛生習慣有了一定的提高。會自己穿脫衣物、保管自己的物品。關心集體和同伴,培養愛的情感,除自己的事自己做外,還在老師的鼓勵下能幫助同伴。

  3、樂意與人交往,有初步的評價能力。大多幼兒誠實有禮貌、喜歡探索、求知欲強。有些幼兒能把問題帶來考考其他小朋友。有些喜歡學習老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等。

  4、經過一學期推行的班級制度(獎勵制度、值日生制度、班長制度),已讓我們看到孩子們的進步,他們自控力強了,上課能認真聽講,回答問題時積極主動。平時很自信,能較好的完成老師交代的每一件事。

  這些成績的取得,與家長的積極配合協作是分不開的,在此期間也有很多家長協助我們做了很多工作,克服了不少困難,在此表示感謝!

  二、下階段的工作

  我這學期還繼續擔任班主任工作,負責對幼兒進行兒歌、音樂、識字、舞蹈、語言方面的教育,任老師負責對幼兒進行數學、部分整合和美術方面的教育。歷老師負責我們班的蒙氏教學活動。

  1、孩子們的學習方面。

  (1)三月份

  1、加強幼兒思想品德教育。

  2、教幼兒背一些唐詩。

  3、慶祝“三八”婦女節,要求幼兒為媽媽做一件事。

  (2)四月份

  1、加強幼兒禮儀教育。

  2、春游,引導走進自然,理解自然,知道春天的一些特征。

  3、布置自然角,鼓勵幼兒主動進行觀察,做好觀察記錄;為植物澆水,激發幼兒對動植物的喜愛。

  (3)五月份

  1、慶祝“5.1”勞動節,知道這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。

  2、培養幼兒的生活處理能力,并能幫助同伴。

  3、“六一”親子團體操活動的準備工作。

  4、進行夏令衛生教育,積極預防傳染病。

  (4)六月份

  1、開展“慶六一————百米畫卷”活動

  2、開展“家長開放日”活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況,加深家長與孩子之間的交流。

  (5)七月份

  1、做好期末測評工作,了解幼兒一學期的發展情況。

  2、做好離園安全教育。

  3、孩子們的生活方面。

  (1)每天有值日生、班長、小老師等“職務”,有了這樣的“權利”,小朋友會很積極的參加班里的活動;

  (2)請小朋友每天上幼兒園要背書包,每天整理書包和文具盒;

  (3)用餐時盡量保持安靜,并且能吃完,有節約糧食的意識;

  (4)餐后漱口、擦嘴,并知道餐后不能跑,要參加一些安靜的活動(舉例班中餐后的活動情況);

  (5)午睡時請小朋友安靜地進入午睡室,并且脫穿衣服要有順序,并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己疊自己的被子;

  (6)請家長和幼兒一起制定生活學習計劃,特別早上按時入園(介紹大班一日活動安排時間)我們幼兒園一般入園時間為7:20——7:50,請家長一定要把孩子送到老師的手中;8:00—8:20是早飯時間,9:00———9:30是第一節教育活動,為了不影響孩子的正常活動,請您早上7:50之前送幼兒入園。孩子晚上離園時間為周一至周四4:50開大門,周五晚上4:40開大門。

  3、孩子們的行為習慣方面。

  (1)每天早上來幼兒園,請小朋友主動向見到的老師問好,并與爸爸媽媽說“再見”;

  (2)到教室里要遵守教室里的紀律,不跑來跑去;

  (3)外出活動時,進出教室要有次序;

  (4)知道保護環境,不亂丟垃圾、果殼,不隨地吐痰;

  (5)同伴間相互幫助、關心,敬老愛幼;

  三、教育目標

  (一)語言領域:

  (1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,理解講話的內容。

  (2)能用較完整的語句表達自己的意思。

  (3)喜愛看書、對文字認讀有興趣,能圍繞一定的話題談話,會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗讀和講述并樂意創編。

  (二)科學領域

  (1)好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。

  (2)能綜合運用多種感官感知事物特征,能主動參加科學活動,尋求答案,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  (三)社會領域:

  (1)熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

  (2)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

  (3)能主動地參與各項活動,有自信心。

  (4)有與他人交往的愿望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,改正缺點。

  (四)健康領域:

  (1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。

  (2)有積極參加體育活動的興趣和習慣,能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動,有良好的整理習慣。

  (3)了解日常生活中的安全常識,有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

  (五)藝術領域:

  (1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。

  (2)積極主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。

  (3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣,能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞,能大膽繪畫,初步學會合理構圖,培養幼兒感受美、表現美的能力和情趣。

  四、家長需配合的工作內容及要求

  為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,下面說一下需要家長們積極配合得方面:

  1、望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。

  2、孩子都已進入大班,生活自理方面的事希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

  3、您在接送孩子,嚴格執行填寫接送記錄制度,這是我園的規定,為了孩子的安全,請家長們理解我們。還有接幼兒時要多留心一下今日所學一欄,有時會貼一些通知。

  4、如果家長委托他人接孩子或中接送孩子,請及時聯系本班老師。

  5、現在幼兒已經處于大班下學期,馬上就要升入學前班了,班級的學習內容很多、而且活動也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園,請您及時的跟班級老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

  6、我們兩位老師的電話已經公布在黑板上。請您記好。

  7、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要,因為小孩子他小,他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看,他們的出發點是好的,但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

  8、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

  9、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,(如:家長會、大型的節日慶祝活動、半日公開活動等)

  10、為了豐富幼兒的知識,激發幼兒觀察欲望,培養幼兒的探知能力,請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。

  11、現在的孩子都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處。

  12、再說一下我園的收費情況:一個月托費310元,飯費160元,蒙氏費100元。一個月來園三天以上交全月托費,來三天以下(包括三天)交半月托費。

  五、簡述一下我任教的各學科

  音樂:

  1、學會10—15首,能夠運用各種不同的演唱形式在人前表演。

  2、能用正確地姿勢自然好聽的聲音唱歌,吐字節奏音準正確,演唱歌曲時聲音統一和諧。

  3、用不同的速度、力度、音色變化來表示歌曲內容和情感。

  4、能夠自己為歌曲創編動作。

  語言:

  在語言表達發面,除了能聽,還能學會講,這也是這學期我有意識想培養孩子們的一個方面,不管是社會還是語言還是科學,只要是有故事就讓他們講述,并當天能回家講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。現在,我們班有的孩子已經能完整的講出故事,劉靜殊就是其中之一。家長在家可以鼓勵孩子講一講。

  寶寶樂園”這本書,主要是按照先識字后讀書與先讀書后識字兩種途徑依據幼兒年齡段的認知特點有機地結合起來,孩子兒歌和識字:是《字寶寶樂園》一書中的,“字就能像自然學會說話那樣,在沒有任何壓力、負擔和煩惱的情況下,輕松愉快地自然認漢字,從而便掌握很多生字,同時也具備了初步的閱讀能力。但像在記憶方面幼兒記得快,忘得也快,光靠在課堂上所學所記的內容,還是遠遠不夠的,這就需要家長們配合我,在百忙之中抽出一點兒時間幫助孩子鞏固復習所學的知識,加深印象。

大班下學期家長會發言稿 篇18

  各位家長:

  下午好!

  感謝你們來參加我們今天的家長會,這也是我們最后的家長會了。在此,我要感謝我們很多家長一直以來對我們兩位老師以及對我們整個班級的支持!現在已是大班第二學期了,也是我們在一起的最后一個學期了,從我們相識但相處也又二年多了,在這段時間里,如果我們有什么地方做的不夠得當的地方還請我們各位爸爸媽媽諒解!也愿我們能在這最后一個學期里和睦相處,共同保留那一份美好的回憶。

  希望接下來的日子中也一如既往的得到各位家長的大力支持!謝謝!接下來我簡單闡述一下我們這次開家長會的一些內容,將分為一下幾點:

  一、首先,班級情況的分析

  我們大班本學期班級總人數為23人,男孩14人,女孩9人。本學期我繼續接任班主任工作,新學期,我們已經重新整頓班級環境,特別是我們的區域,這是孩子們非常喜歡的玩中學的游樂天地,在本學期我們也會不斷更換里面的教玩具,所以還是需要我們的家長幫助我們一同收集一些廢舊物品。

  二、班級常規管理

  我們班的孩子有了較強的生活自理能力,但在其他地方還存在著許多問題,需要不斷改進、完善。例如:上課舉手不夠積極,回答問題聲音比較輕,交頭接耳的現象比較嚴重,注意力不夠集中;課間奔跑打鬧的現象仍有存在,也就意味存在著一定的安全隱患;排隊、站立、做操動作不夠整齊迅速,時常有拖拉現象。

  對于以上幾點比較嚴重的現象,在本學期仍要繼續加強,制定適合本班孩子的常規管理計劃,在實施中不斷完善。

  三、幼兒現狀及家庭教育

  過完年回來,幼兒的表現和狀況不是讓我們很滿意。主要出現以下幾種現狀:

  1、有些幼兒變得很嬌氣(包括男孩子),動不動耍臭脾氣;

  2、以自我為中心,做錯事不愿承認;

  3、部分幼兒學會了說謊;

  4、多數的幼兒沒有學習的主動性和意識。

  希望我們的家長能關注一下你的孩子。我們向個別家長反映孩子在園的情況時,有的家長常說,我家的孩子在家可好了,什么都會。如果孩子什么都好就不需要我們老師的指導和你們做家長的關心了。但是你們是否想過孩子在家時可能接觸的是你們一家子的人,他所面對的環境只是那么點,而且大人慣著。到了幼兒園可就不同,他要去適應集體環境,而不是環境去適應他。所以你們看到的孩子和我們看到的孩子是不同的環境里的一個片面,他在所處的環境中所表現出來的.的行為也是不同的,所以你們要真正關注孩子不是單單給予他生活上的幫助,更應該了解他們的內心世界,這樣才能真正讓你的孩子有進步。

  四、教育教學

  本學期我們在學習上也將會抓得更緊,我們都知道孩子面臨著考小學。那么,在學校里我們盡力輔導孩子們,只要孩子愿意學。在家,我們家長可以幫助孩子復習在園學過的知識,另外可以陪孩子多閱讀書籍,畫畫、參與各類體育運動等等。小學也是通過全面發展來評估孩子的能力進行擇優錄取。

  五、家園合作

  1)在幼兒身體健康的情況下,請家長保證幼兒每天按時入園;不得無故請假、缺勤。

  2)請假事宜還是跟上學期一月,不提倡請事假,連續一個月上請假無正常請假手續的視退學處理。中途轉學或退學,家長需要提交書面申請,辦理相關手續。如不及時辦理,按自動退學處理,當月不退費。

  3)被子四個角落的縫訂,小書袋的修補問題。

  4)校訊通的全面升級,全園孩子都統一進行了換卡。以后來園回家,必須由固定的人來接送,如有另外的時候務必要打電話告知老師是誰來接。另外,千萬記得無論誰來接,每天務必記得打兩次卡。(事關班級考核)

  5)幼兒成長冊,成長冊還是一周發放一次。發現星期五發下去星期一空白的交上來,從反饋來看,有些家長其實并不重視對孩子的教育和指導,常以工作忙為借口,推卸對孩子的那份責任。可能有些家長會認為上幼兒園沒關系的,不過只是玩玩嘛,到了小學我再去抓孩子不就得了。如果到了小學你真還能管得住自己的孩子嗎?可能那時的你會比之前付出更多的心血,孩子還是沒有一個很好的意識完成自己該完成的任務。我們古人有句話“三歲行為看到老”。“少壯不努力老大徒傷悲”這就是說如果小的時候不好好去引導教育,那他小時候的行為就足以見證他長大后的樣子。

  六、幼小銜接

  過了年,孩子們又長大了一歲,過了這學期他們將要離開這充滿童真充滿歡聲笑語的幼兒園,繼而步入期盼已久的小學。本學期我們將安排孩子進入小學參觀小學生的學習生活;滲透一些銜接小學的知識,為成為小學生做一些事先的鋪墊教育。

  上小學的一些資料周五晚上6:30總園統一講解,請你們要準時參加。

  七、班級瑣事

  1、被褥每個月月底帶回家曬洗一次,其余時間班級老師將分批進行晾曬。

  2、早上來園盡量在7:45 — 8:00,晚上離園4:10 — 4:30。

  3、每周一和有活動時統一穿園服。

  4、車輛停放有次序,不干擾幼兒進出。

  5、教育幼兒不買幼兒園門口的攤位零食。

  各位家長,讓我們攜起手來,為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。

  謝謝大家!

大班下學期家長會發言稿 篇19

  各位家長:

  你們好!

  首先,我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

  一、總結前階段的工作:

  雖然我剛接手這個班級不久,但是在這之前,我就對我們這個班級的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識面也很廣。這個學期一開學,這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況,來說說孩子近階段在園的表現。

  1、動手能力方面:

  自從小朋友們進入了大班后,在自理能力方面有了很大的進步,都會自己穿脫衣服和鞋子,還經常爭當值日生,主動幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動手能力也強了,能獨立繪畫,做手工,折紙,做泥工等。

  2、學習能力方面:

  大班的各科內容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事,我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語言表達能力,而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數,學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學活動能順利進行下去,為以后的教學奠定基礎。

  3、情緒情感方面:

  這學期一開學,我們就制作了小組長和小老師的牌子,讓孩子們實行“掛牌上崗”,這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長,一輪結束后,請幼兒自己說說自己什么地方表現得好,哪些地方還需要改進,這樣的目的在于培養他們自我反省的能力,使以后的表現可以更好。接著,我們就實行“競選上崗”,讓小朋友自己來說說,“我為什么可以當小組長”“什么地方表現地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養他們做事的自信,更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來,我們班上的每個孩子都在進步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發展都較好的有:黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等,特別表揚的是王雨萌會寫很多字,在幼兒學習情況的那本本子上,都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣,他們自控能力強,上課能認真聽講,回答問題時積極主動,平時很自信,能較好地完成老師交待的每件事;

  上課發言熱烈積極的小朋友有:王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上,這些孩子特別認真的,他們積極舉手,大膽發言、有一定的表現力;

  對數學感興趣的有:楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等,這些孩子在數學操作中速度較快,正確率較高;

  對語言感興趣的有:殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等,這些孩子平時喜歡看書,喜歡聽故事,因此也常常能說出一些好聽的句子,語言表達能力相對比較好;

  進餐情況有進步的小朋友有:陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等,這些孩子較前段時間相比,進餐的速度有了很大的提高;

  愛勞動的小朋友有:陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等,他們積極爭當值日生,擦桌子、搬小床顯得很能干;

  積極參與集體活動的孩子有:徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等,他們在活動中是非常積極的,喜歡和同伴愉快地游戲;

  關心別人,有愛心的孩子有:許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等,這些孩子很有愛心,常常喜歡幫助別人。

  當然,也有個別孩子由于自控能力相對較差,特別是升了大班之后,覺得自己長大了,上課時沒坐相不認真聽講,對教師教的內容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象,我相信家長也會很重視,希望在我們的共同引導下,他們也能取得較大進步。

  二、家長發言。

  我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,更重要的是對幼兒潛在能力的開發,據研究表明0—6歲是孩子智力發展最迅速的階段,在這個階段存在著許多關鍵期,如:語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等,我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關,相信家長們也非常重視,現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣,讓孩子們終身受益,還有要開始培養孩子的創造能力,讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力,如果家長直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一時,過后很容易遺忘,我們要授之于漁,而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經驗。

  三、下階段工作打算:

  從我們與家長合作以來,許多家長非常注重孩子的教育,也非常配合我們開展各項工作,在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持,特別是家園聯系冊,這學期,各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們,認真填寫好,而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成。現在,我們對原有的課程作了改革,開展了更加多元化的綜合主題教育,這樣也會增加家長參與的部分,如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等,這些都可以讓孩子拓展知識面,讓孩子在玩中掌握要學的東西,所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本,上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想,請你們及時記錄,按時上交,這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全,請各位家長配合我們的工作,早上時候請不要進入教室,送到教室門口就可以了。

  四、幾點要求:

  1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

  2、在日常生活中,讓孩子多學習交往的技能。

  3、培養幼兒良好的行為習慣,禮貌待人。

  4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料,繼續豐富自然角。

  5、多關心孩子、多和孩子交流,多看看家長園地。

  6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

  總之,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會越來越聰明能干,我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,你們想讓孩子參與些什么活動,你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書面的形式交給我們,我們一定盡力改進我們的工作。我想,只有大家獻計獻策,我們的活動才會更豐富多彩。

  今天的家長會就到這里結束。

  謝謝大家!

大班下學期家長會發言稿 篇20

  各位家長:

  你們好!

  首先,我對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,對孩子的一種關心,正是有了你們的'信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

  一、班級情況分析

  1、教師情況介紹。我們兩位老師,配合默契,共同商討教學內容,制作教玩具,真正地全心全意地投入幼教事業,努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習,本著對每一位幼兒負責,每一位家長負責的宗旨,使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中,嚴格要求自己,力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

  2、本班現有幼兒44名,男孩25名,女孩19名。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛,原班幼兒從四歲來到幼兒園,今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經過三年的幼兒園生活,有很大進步,如:男女生都喜歡參與體育活動,在活動中表現得積極踴躍,動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了,對創造性的活動非常感興趣,女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦、好發問,喜歡參加科學探索活動;多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節:有的幼兒自我控制能力較差,有欺侮同伴的現象,且不能友好相處,碰撞現象時有發生;同時我們還發現,他們傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養,注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

  二、幼小銜接實施方案:

  1、學前思想準備:

  提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

  進入大班以后,孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量,他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此,集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

  培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學會與同伴合作。

  通過參觀小學,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

  2、身體方面的準備:

  (1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;

  (2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

  (4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

  幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等,所以放學以后要要求孩子及時回家,不在幼兒園內逗留,玩大型玩具等,請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們,另外我們也會督促孩子,避免事故的發生。

  為安全起見,請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋,如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出,并及時對孩子進行教育。

  3、獨立生活能力的準備:

  (1)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  (2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的,而上小學以后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此,學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

  (3)培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業,鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情小學老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

  4、學習方面的準備:

  (1)培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

  (2)培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,需要孩子集中注意力聽講,現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

  (3)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;在游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

  家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時,坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫,卻不養成良好的讀寫習慣,會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時,請家長協助做好提醒,挑選合適的桌椅,幫助孩子養成良好的姿勢。

  (4)知識經驗的積累:

  A、前閱讀、前書寫的滲透

  為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如早期閱讀中所認識的字進行展示出來,供幼兒平常認識。

  B、數學方面的滲透

  通過每次的數學活動,對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。

  掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情,誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成,把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識,那么我們可以適當給他增加難度,學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨,不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

  認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思,幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計,發現還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間,還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合,在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

  三、需要家長配合的事情作息時間

  1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識,請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度,不影響我們開展正常的教學活動。如沒什么特殊情況,早上來園時間7:30~8:30,離園時間為4:00~4:30。

  2、盡量讓孩子天天來幼兒園,不要無故缺席或遲到,但如果身體不適,打針吃藥,就盡量不要來園,好好休息,讓病快好起來再來。要請假請家長主動與老師聯系。

  3、活動材料收集問題

  開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環境,在材料的收集方面我們的能力有限,所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料跟資料。希望到時請我們的家長們為了孩子們,能與我們老師一起來收集資料跟材料,這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完后會歸還給幼兒。在這里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助,使我們的工作能順利地開展。

  4、為幼兒準備繩子,鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個。舉行跳繩比賽。

  5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

  6、幼兒成長檔案

  孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作,不負重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。

  謝謝大家!

大班下學期家長會發言稿 篇21

  尊敬的園長、各位老師和各位家長:

  大家好!

  我是小朋友的媽媽,今天,非常感謝幼兒園給我機會在這里發言。首先,請允許我代表家長們對幼兒園的全體員工,表示最誠摯的謝意!

  幼兒園家委會的設立,說明幼兒園是非常重視社會、家長和幼兒園三位一體的教學理念,也充分體現了幼兒園的工作是非常民主和公開的。作為家委會成員,我們應該積極配合幼兒園的各項工作,平時注意收集合理性的意見和建議,及時反饋給園領導,將幼兒園當成自己的小家,充分相信它,精心營造它,出自己的一份力。

  今天,我非常珍惜這次的家委會,一個老師和家長共聚的時間,現在請允許我和大家一起聊聊孩子入園一年來其中的快樂和有感,有說得不對的請大家批評指正。

  一、作為家長,我們要理解老師的工作

  上學期x月的一天,我女兒在幼兒園因為一天三餐不愿意吃東西而被老師善意批評,沒想到連續幾天,女兒哭鬧著不愿意上園,在我百般糾結的時候,得到于園長、各位老師和阿姨的幫助,讓女兒重新喜歡上幼兒園,走出了困境,為此,我十分感謝你們。所以說作為家長,我們首先要理解老師的工作;其次找適當的時間和老師溝通,了解事情的經過和起因,以利于開導孩子。同時家長不能因為孩子的事,和老師發生爭執,老師和家長之間要和和睦睦,互相尊重;最后做好孩子的安撫工作。回家后家長和孩子好好聊聊,分析一下孩子哪里做得不好,而且還得對孩子說清楚,在幼兒園,做得好,老師表揚,做得不好,就得接受批評,但無論如何,老師、阿姨、爸爸和媽媽還是非常愛你的。

  二、利用網絡,建立本班QQ群,加強老師和家長、家長間的聯系

  上學期,我們班在老師的支持下,家長牽頭建立了本班的Q群。建立Q群有以下四大好處:

  (一)老師及時上傳平時上課的兒歌和歌曲,家長們可以下載資料在家輔導孩子。這一做法非常適合小小班和小班的小朋友,因為孩子小,家長們回家后問孩子在幼兒園學了什么,孩子有時會說得不齊全或說得不清楚。

  (二)可以盡快上傳本班的各種通知,讓家長們即使不到幼兒園,也可以盡快掌握信息,協助老師開展教學工作。

  (三)加強家長們的聯系。自從建立Q群后,家長們之間有來往了,孩子們可以結伴玩樂了,家長也可以更好地交流育兒經。

  (四)及時上傳孩子們在園活動的照片和錄像,讓家長們分享幼兒園里孩子的快樂。

  三、給孩子最好的禮物:多陪伴孩子

  我覺得給孩子的最好禮物不是衣服、玩具等東西,最好的禮物,孩子最喜歡的,是父母的陪伴,這是任何人不可替代的。在當今的競爭社會里,不少父母忙于工作,忙于掙錢,也有的父母只顧自己的玩樂,把孩子交給老人或保姆看管。工作、朋友固然重要,錢,對于一個家庭也重要,但親情更重要。為什么說現在的孩子不愁吃、穿、玩,但還是覺得自己非常孤單、無聊呢,作為父母的我們,難道就不應該反省一下,想想平時為寶貝做了些什么,給了孩子什么,孩子到底還缺什么。是呀,父母得應該為孩子多著想,每天多擠一點時間來陪伴孩子,多和孩子說說話。讓孩子生活在愛和自由的空間里,給孩子一個幸福的童年。

  曾經我女兒有機會去市最好的幼兒園,但我最終還是放棄了,因為我和女兒深深地喜歡了xx幼兒園,同時也相信xx幼兒園越辦越好,也祝愿我們的孩子在幼兒園的每一天都開開心心、快快樂樂!

  最后,請允許我再說一聲:謝謝幼兒園里的老師和阿姨們,孩子交給你們,我們放心;選擇xx幼兒園是我們明智的選擇。

  謝謝大家!

大班下學期家長會發言稿 篇22

  尊敬的各位領導、老師、家長、可愛的小朋友們:

  大家好!

  我是大二班謝小朋友的父親,在這個快樂的日子里,有機會作為家長代表在此發言,我倍感榮幸。

  園給我的第一印象就是環境非常好,孩子們的活動場地規劃合理,游樂設施色彩鮮艷,好看又好玩,安全措施做得很到位,防盜網、防護欄一應俱全,有尖角的地方特別用心的包上防撞綿,我注意到不管樓前樓后,還是人很少去的犄角旮旯都非常干凈。走進幼兒園,碰到的老師都面帶微笑,主動打招呼,讓人感覺心情舒暢。說句心里話,上百個孩子在這里生活和學習,幼兒園能夠保持這么良好、安全、衛生的環境,老師們能保持這么好的精神狀態,確實不容易,這也正反映出了星星幼兒園卜園長是一個非常好的領導,是她的優秀管理,帶出了一支高素質的教職工隊伍,我們把孩子送到這里來放心。

  從孩子踏入幼兒園的第一天起,我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂的教學氛圍,特別是這里的教育方法非常靈活多樣,幼兒園和家長之間聯系特別緊密。我通過平時觀察和到學校參加家長開放日活動也了解了幼兒園的教學模式。我覺得非常適合小朋友,老師們通過各種各樣的活動,培養小朋友的各種能力。通過帶小朋友進行戶外活動,培養小朋友的各種能力。通過帶小朋友進行戶外活動,培養他們的認知能力,讓小朋友認識這個世界,通過形象的教育讓他們認識了許多字寶寶,培養他們的閱讀能力,使孩子能夠全方位的發展。更重要的是,孩子們在幼兒園既過的很愉快,又學到了知識。老師對每個小朋友的情況都很了解,雖然班里有很多小朋友,但是每個家長詢問自己孩子的情況時,老師都很詳細的介紹,而且一些細微的變化、很小的進步他們都記在心里,及時與家長通過家園聯系冊、家訪、電話聯系、面談等方式進行溝通,讓家長能夠及時了解孩子在幼兒園的變化,配合老師共同做好孩子的教育工作。

  我家小孩從二歲半送到幼兒園到現在,有著諸多令人欣喜的變化,在進園以前什么事都是我們父母包辦代替,動手能力很差,現在回到家里都自己換衣服脫鞋并擺放的整整齊齊。以前要家長追著喂飯,現在自己乖巧的吃飯。每天從幼兒園回來就主動的去做當天的作業,把學到的新兒歌、新舞蹈給我們表演。現在我的兒子已經能熟練的進行10以內的加、減法運算,能夠閱讀一些簡單的幼兒圖書,大段地背誦弟-子規,理解能力、語言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化,我們家長看在眼里,喜在心里。我們也知道,這都離不開老師們辛勤的勞動。作為家長,我深深的記得,是教會了我兒子畫棒棒糖花,畫長著方腦袋的機器人,是奧爾夫音樂班的xx老師教會我兒子打太平鼓,是胡老師教會我兒子讀兒歌,跳騎馬舞,是x老師在午睡時為我兒子輕輕蓋好被子。肖老師作為我兒子的班主任,對孩子的關心更是無微不至,只要和家長碰面,就會主動告知我兒子在學校的點點滴滴,并及時提醒家長不曾注意的細節。

  現在我兒子非常喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,更喜歡幼兒園里的老師。雖然兒子還小,但已經有了很強烈的主人翁意識,每次只要經過幼兒園,他都會很興奮地說“爸爸,你說我們幼兒園漂不漂亮?我好喜歡我的幼兒園呀!”在我看來,小孩子對幼兒園的歸屬感和認同感就是對老師們辛勤工作的最好回報。

  參天大樹,離不開園丁的精心培育,孩子們的每一點進步,都離不開老師們的精心呵護。剛離開父母的孩子,幼兒園是他進入社會的第一所學校,幼兒園老師是他遇到的第一批專業的老師,幼兒園的學習和生活將對他的成長產生重要作用。xx幼兒園的老師們正是由于你們辛勤的勞動,孩子們才得以茁壯成長,正是由于你們母親般的胸懷,我們家長才得以放心!正是由于你們不倦的教誨,孩子幼小的心靈才得以播下探索真理的種子!在此,我謹代表各位家長誠摯的向園的領導和老師們說一聲:謝謝你們。

  我衷心祝愿xx幼兒園越辦越紅火,祝全體老師工作愉快、身體健康!祝家長朋友們家庭合睦、幸福安康!祝愿我們的孩子們天天快樂、茁壯成長!

大班下學期家長會發言稿 篇23

  尊敬的各位家長:

  你們好!草長鶯飛春意盎然,迎來了大班最后一學期,今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月,六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期,我們說它既是過渡期,也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學,還要做好幼小銜接工作,要讓他們初步了解小學生活與教學模式,并激起他們爭做小學生的欲望,這是我們工作的重點。

  首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期,對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習,孩子們的進步是非常大的,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,有很多孩子能力很強,書寫的還特別好,班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高,都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會保管自己的學習用品,整理自己的外套和書包,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面,我們班三位老師積極配合,各負其責,按時完成了學期初制定的教育教學計劃。

  對幼兒進行良好學習習慣的培養,運用多種鼓勵形式,初步養成主動的學習習慣。同時,我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢,特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、書寫練習,提前做好幼小銜接工作。

  在主題教育活動中,我們根據幼兒的興趣特點,結合教育大綱,依據省編教材內容,開展了各個主題教學。在這些主題活動中,我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動孩子的各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到一次又一次的提升和運用。

  我們還對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生,特別需要老師費心。

  衛生保健方面,我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則,積極做好各類消毒工作,做好甲流預防工作,為幼兒營造一個健康的生活環境,孩子的抵抗力增強了,班級出勤名列第一。

  二、本學期的教育教學工作

  1、家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。

  孩子在剛開始接觸書寫時,坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫,卻不養成良好的讀寫習慣,會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時,請家長協助做好提醒,挑選合適的桌椅,幫助孩子養成良好的姿勢。

  2、數學方面的滲透。

  通過每次的數學活動,對幼兒進行分類、統計、簡單運算培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情,誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成,把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識,那么我們可以適當給他增加難度,學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨,不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。這學期我們將認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思,我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?對幼兒進行過逐個問詢統計,讓小朋友能準確的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合,在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

  3、科學領域方面將培養幼兒

  (1)好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。

  (2)能綜合運用多種感官感知事物特征,能主動參加科學活動,尋求答案,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  4、健康領域方面將培養幼兒

  (1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。

  (2)有積極參加體育活動的興趣和習慣,能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動,有良好的整理習慣。

  (3)了解日常生活中的安全常識,有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

  5、我知道現在的孩子都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處。

  三、可能有些家長很關心幼小銜接的問題現在我們就來說一說

  本學期是大班下學期,有些孩子下9月份馬上就要上小學了,可能有些家長擔心孩子上小學跟不上,特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識,免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學老師發現,在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,而是習慣的培養和對環境變化的適應能力,這也是我們教師和家長共同努的方向。

  那孩子入小學前,或孩子入小學之后的一段時間,我們家長該做些什么?不該做些什么?

  1、孩子的心理準備在幼兒園里,由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里,老師主要精力放在教學上,對孩子的生活、活動的關心會相對較小,因此最初會使孩子不易用適應,進而出現抗拒心理。

  幼兒園的生活是松散型的,進入小學后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求,還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展,養成良好的生活習慣,是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會的。

  學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記住自己的作業,鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情小學老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力

  2、培養孩子生活規律化。

  比如每天晚上規定有30分鐘是讓孩子寫作業和看書的,每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺,可能有些家長會認為很難,但我相信原則,只要我們堅持了,就不會怕做不到,要讓孩子懂得什么時間應該做什么事;什么時間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。

  3、要讓孩子學會承受挫折,學會忍耐,學會與小朋友分享。

  對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是,無論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學后,老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時,孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示:沒有表揚我,不等于我做的不好,下次我會做的更好。

  4、教育孩子正確面對挫折。將來如小學后,為某種原因受到老師的批評,同學之間產生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰都會遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長,他們會有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相處要學會分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

  四、家園配合

  為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面:

  1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做,我們和家長都是孩子的老師都有責任教好他們,我不想家長們把全部的責任都放在我們的身上,請家長理解我們。

  2、孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

  3、現在幼兒已經處于大班下學期,馬上就要升入學前班了,班級的學習內容很多,所以如果沒有什么特殊情況,請你堅持每天送孩子來園,如有特殊情況不能來園,請您及時的跟班級老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

  4、如果你的電入園話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

  5、早晨、下午離園請家長一定要按時,為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學活動,希望各位家長能按時送孩子來園,盡量讓孩子在8:00前到園,如果有特殊情況請預先向老師通知一聲。

  6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,請家長給予支持和協助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

  最后,讓我們攜起手來,為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。

  2、加強班級幼兒日常生活管理,力求幼兒全面發展。

  (1)培養幼兒遵守合理的作息制度,有規律的學習與生活,早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度,做好表率。

  (2)培養幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪,養成良好的進餐、午睡等生活習慣。現在天氣在逐漸變暖,是培養孩子良好生活習慣的大好時機。

  (3)學會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生,有一定的組織能力。

  3、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識。

  (1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性,但在實際生活中,正真落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念,你們也要付出才行,不要老是給孩子提要求。

  (2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規則的意識,并鍛煉幼兒的體魄與品質。在活動中發現幼兒的興趣愛好,幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題,增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人,發現問題或孩子的優勢或長處我們要耐心的引導,不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往,鼓勵幼兒建立合作意識。

  4、對孩子在學習方面的要求:

  (1)培養幼兒養成良好的學習習慣,如:專心聽講、保持文具和書包的整潔。家長要起到監督與管理的作用。

  (2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。提出三到:家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子,可用貼五星的方法鼓勵幼兒。

  (3)加強幼兒的早期閱讀活動,養成良好的閱讀習慣。

  其他具體的工作計劃、每月計劃我會貼在家園共建,將根據幼兒園的統一安排,按部就班的完成,具體活動請大家關注“家園共建”欄。

  從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現,孩子們普遍存在這樣幾個問題:自我約束有待加強,做事缺乏一定的耐心和自信心不足,相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的,他們的可塑性很強,正處于良好習慣的形成階段,孩子們很容易模仿的,無論是優點還是缺點,希望家長在生活中也要注意自己的言行,要求孩子做的事,自己也先要做到,為孩子做個好榜樣!

  有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少,當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候,家長不要一味地埋怨,可以多給他一些鼓勵,我們大人都需要別人的表揚,何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力,教育也要有分寸,所謂好孩子是夸出來的,家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒,增強自信心。

  我覺得良好習慣的培養包括:生活習慣和學習習慣。生活習慣:按照作息時間表,時間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個家庭的情況不一樣,但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子。

  自理能力方面的培養:有這樣的方法:家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊,衣物是否整齊,睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,早晨起來要求孩子把被褥疊好,這些能力我們在幼兒園也這樣要求,希望家長配合,讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,都應該表現好,不要讓他覺得回家就可以放松了,要持之以恒。時間久了,好的習慣自然就養成了規律:家長作息時間表(放學后)。

  責任感:讓孩子做簡單的,力所能及的家務活,讓他意識到自己是家庭里的一份子,培養責任心。

  學習習慣:家長不要陪同孩子寫作業,他會有依賴心理,不陪就不寫,寫完作業時由家長檢查。

  上小學對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感,孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學手段,而小學則是以學習為主,學前班將游戲和學習進行融合,本學期我們也盡量按照小學的作息時間上下課。做好幼小銜接的工作。

  家長們很關心孩子們的學習情況(尤其是拼音)我會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程,同時也希望家長能夠配合工作,每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況,督促孩子認真完成家庭作業。

  三、關于幼小銜接的有關問題。

  在孩子接受社會教育的過程中,有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一,而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注,所以幼兒學前班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。因此,根據我們的經驗和針對孩子的特點,我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備:

  (一)、讓孩子做好上小學的心理準備。

  在幼兒園里,由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里,老師主要精力放在教學上,對孩子的生活、活動的關心會相對較小,因此最初會使孩子不易用適應,進而出現抗拒心理。因此,家長可以讓孩子接觸身邊的小學生,了解小學生上課、作業、考試等情況,從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次,家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識,形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務,并鼓勵督促他們按時完成。如:掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品,在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。也許還有很多孩子在家也很能干,希望以后家長可以通過聯系反饋孩子在家表現,好的地方我們表揚和獎勵,不好的地方我們鼓勵,促使每個孩子都成為能干的小幫手。

  (二)、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的,進入小學后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求,還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展,養成良好的生活習慣,是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外,還要學會根據天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,有事大膽地說,懂得講衛生和注意保護自己,等等,特別要培養孩子的時間觀念,有良好的作息習慣,做事干凈利落,不拖拉。

  (三)、培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業,鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情小學老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

  (四)、加強孩子學習方面的自我管理能力。這里所說的學習能力的準備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備,也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前,家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如,請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,并用語言加以表述,等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲,如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次聽完記住,再按順序逐步完成。

  (五)、培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,需要孩子集中注意力聽講,現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生,他們從小就養成了良好的聽的習慣,傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢必積累得多,在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時,不要羅嗦反復地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,哪些是可以不聽的,結果很可能導致孩子沒興趣聽,對什么都不認真聽,一只耳朵進,一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力,不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識,要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,獨立完成自己的作業。

大班下學期家長會發言稿 篇24

  尊敬的各位家長:

  你們好!

  首先,我對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,對孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。

  在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

  一、班級情況分析

  本班現有幼兒44名,男孩30名,女孩14名。其中有15名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛,原班幼兒從四歲來到幼兒園,今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經過三年的幼兒園生活,有很大進步,如:男女生都喜歡參與體育活動,在活動中表現得積極踴躍,動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了,對創造性的活動非常感興趣,女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦、好發問,喜歡參加科學探索活動;多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節:有的幼兒自我控制能力較差,有欺侮同伴的現象,且不能友好相處,碰撞現象時有發生;同時我們還發現,他們傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養,注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒書寫的訓練,學習拼音和10以內的加減法,將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

  二、幼小銜接實施方案

  1、學前思想準備:提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

  進入大班以后,孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量,他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此,集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

  培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的.技能。合作水平較差,常常會出現不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?

  我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學會與同伴合作。

  通過參觀小學,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

  2、身體方面的準備:

  (1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;

  (2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

  (3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

  幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等,所以放學以后要要求孩子及時回家,不在幼兒園內逗留,玩大型玩具等,請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們,另外我們也會督促孩子,避免事故的發生。

  為安全起見,請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋,如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出,并及時對孩子進行教育。

  3、獨立生活能力的準備:

  (1)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  (2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的,而上小學以后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此,學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

  4、學習方面的準備:

  (1)培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

  (2)培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,需要孩子集中注意力聽講,現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

  (3)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;在游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

  家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時,坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫,卻不養成良好的讀寫習慣,會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時,請家長協助做好提醒,挑選合適的桌椅,幫助孩子養成良好的姿勢。

  (4)知識經驗的積累:

  A、閱讀、書寫的滲透:為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如早期閱讀中所認識的字進行展示出來,供幼兒平常認識。

  B、數學方面的滲透:通過每次的數學活動,對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。

  掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。

  認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,不太容易懂。

  本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思,幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計,發現還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間,還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合,在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

  三、需要家長配合的事情作息時間

  1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識,請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度,不影響我們開展正常的教學活動。

  2、早上來園時間7:50~8:00,中午:2:50上課,中午要午休睡覺,晚上:4:10和5:00

  3、為幼兒準備繩子,鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個。舉行跳繩比賽。

  4、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

  5、幼兒成長檔案

  孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。

  同時也需要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作,不負重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。

大班下學期家長會發言稿 篇25

  各位家長:

  下午好!

  首先,讓我代表我班所有老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝!光陰似箭,轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天,日月如梭,一瞬間,他們馬上就要離開幼兒園,進入小學的學習生活的,所以這是孩子在幼兒園的最后一次家長會,這次家長會的主要內容有:

  一、大班孩子情況分析

  通過大班一個學期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學習用品,整理自己的書包和疊被子,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。

  二、幼小銜接

  本學期是幼兒在幼兒園上學的最后一個學期,孩子下學期馬上就要上小學了,大多數父母擔心孩子上學跟不上,特別想抓緊

  上學前這段時間給孩子提前喂點知識,免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學老師發現,在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,而是習慣的培養和對環境變化的適應能力,這也是我們教師和家長共同努的方向。

  那孩子入小學前,或孩子入小學之后的一段時間,我們家長該做些什么?不該做些什么?

  (一)做好上小學的心理準備。

  1、在幼兒園里,由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里,老師主要精力放在教學上,對孩子的生活、活動的關心會相對較小,因此最初會使孩子不易用適應,進而出現抗拒心理。

  2、家長的心理準備要做好接送的準備和一日三餐的準備,小學不同與幼兒園,不是全日制。

  (二)培養孩子的獨立意識。

  幼兒園的生活是松散型的,進入小學后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求,還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展,養成良好的生活習慣,是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理

  (三)培養準小學生的自我服務能力。

  學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業,鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情小學老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

  (四)加強孩子學習方面的自我管理能力。

  這里所說的學習能力的準備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備,也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前,家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。閱讀是小學教學的一項重要內容,調查發現,孩子入學后發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。

  (五)培養孩子的注意力。

  孩子上學后每堂課有40分鐘時間,需要孩子集中注意力聽講,現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生,他們從小就養成了良好的聽的習慣,傾聽是一促和很自然的

  接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢必積累得多,在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時,不要羅嗦反復地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,哪些是可以不聽的,結果很可能導致孩子沒興趣聽,對什么都不認真聽,一只耳朵進,一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力,不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識,要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,獨立完成自己的作業。

  (六)加強幼兒的社交能力,交際依靠表達。

  進入小學,進入一個新的交際圈,表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人,容易獲得別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子,很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子,別人很可能會覺得他笨,認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信,對學習提不起興趣,甚至害怕到學校去。因此在入學前,家長要給孩子機會表達,幫助他組織語言,提高孩子的語言表達能力。

  (七)培養孩子生活規律化。

  要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,并一定要做好;什么時間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。

  (八)要讓孩子學會承受挫折,學會忍耐,學會與小朋友分享。

  對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是,無論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學后,老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時,孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示:沒有表揚我,不等于我做的不好,下次我會做的更好。

  教育孩子正確面對挫折。將來入小學后,為某種原因受到老師的.批評,同學之間產生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰都會遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長,他們會有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學會分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

  謝謝大家!

大班下學期家長會發言稿 篇26

  各位家長:

  晚上好!很感謝大家能抽出時間來參加我們的家長會!一樣的孩子,一樣的老師,一樣的家長,感謝大家三年來對我們工作的理解和支持!

  面臨著幼小銜接的問題,很多家長都對孩子提出更高的要求,希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西,這一方面也是本學期的工作重點。

  在這一學期,我們可以說它既是過度期,也是關鍵期。作為教師的我們不僅要進行正常的教學,還要做好幼小銜接工作,要讓孩子們初步了解小學的生活與教學模式,并激發起他們爭做小學生的欲望,這是我們這學期的工作重點,也是我們今后所要做的重要工作。今天把大家請來,主要是談一談孩子們近段時間的學習生活、基本情況和本學期的一些教學安排以及幼小銜接的一些事項。

  我們班在幼兒園各項活動通過大班一個學期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,

  上學期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作,并且效果很好,通過管理教室,孩子多了一份責任感,基本上都學會整理物品,同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規,注意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。講究個人衛生,不隨地吐痰,不亂扔垃圾;大班的教學內容比以前有了一定的難度,但能按時完成家庭作業,培養了良好的學習習慣和興趣,數學方面本學期對1——10的數的分解組成,10以內的加減運算學習,大部分幼兒學習認真,思維很靈活,能動腦筋。語言表達方面,能順暢流利的表達心中所想,并且想象力和創造力發展突出,有時讓我們佩服。其間許多家長能積極配合幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學活動順利進行下去,為以后的教學奠定了基礎。

  為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的'影響下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面:

  我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的,他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

  1.希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

  2、是要培養孩子良好的生活習慣。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上,規定孩子應在八點半前睡覺;早上,家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等等,要求在一定時間內完成,培養孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。同時還要、求孩子不穿拖鞋上學,每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,愛護玩具用品,學會整理書包,等入小學后就容易養成這種愛護書籍、文具,保持作業清潔的好習慣了,那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

  3、培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談,談談幼兒園里的情況,問問孩子今天上了什么課,學習了那些新的內容,你會了嗎?無形中就給孩子復習的機會;多給孩子講講故事,陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,重點要指導孩子學會寫自己的姓名,知道爸爸媽媽的電話號碼等等,(這些是大班每個孩子都要求做到的),從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望,以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

  4、培養孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識,如值日生、小組長等,為班級為老師做一些力所能及的事情,比如:開窗通風、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上小學以后,就要獨立記住許多東西,特別是今天的作業是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢?今天的任務是什么?…要想讓孩子記住老師交待的一些事,就得提前訓練他們,其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了,比如回家讓孩子寫拼音,畫張畫,講講今天所教的的故事內容,或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情等,這個時候家長就不要包辦代替,但是可以適當提醒,讓他記住老師交待的任務是自已的事,應該自已完成,放手讓孩子自己去獨立完成,這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

  5、現在幼兒已經是處于大班下學期了,班級的學習內容很多、而且活動也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請你讓孩子堅持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來園,請您及時的和班級、老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。,這也是需要你們家長互相配合,一起收集材料才得以完成的。

  三、小學前的準備工作

  (一)心理準備

  家長要鼓勵孩子獨立,告訴他“長大了,馬上要當小學生了”,要讓他覺得自己真的長大了,很能干了,不能再自由散漫,不能再依賴父母親了。要讓孩子有信心,向往上學,想做一個好學生。有了這種良好的心態,入學后,孩子比較容易適應全新的學習生活。此外,家長還要對孩子多講有關學校和老師的好話,千萬別說“你不聽話,進了小學,看老師怎么收拾你”之類嚇唬的話,也不要說“暑假快玩吧,上了學就沒時間玩了”這類誤導的話。總之,不要讓孩子懼怕上學和有心理壓力。

  (二)要注意培養孩子良好的生活習慣。讓孩子樹立時間觀念,訓練孩子早睡早起,在規定的時間內吃完飯,并改變無節制看電視的壞習慣。要教會孩子自己照顧自己,讓他們懂得一些生活的常識,還要讓孩子學會如何與老師、同學相處。在學校里,孩子要參加一定的勞動,平時可加強孩子這方面的訓練,如掃地、提水、抹桌子、倒垃圾等等。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上,孩子應在八時前睡覺;早晨,家長要按時把孩子叫醒,使他有一個由睡眠到清醒的適應過程。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等要求在一定時間內完成。要教育孩子保持儀表整潔,愛護玩具用品,入學后就容易養成愛護書籍、文具,保持作業清潔的好習慣。

  (三)要注意培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談,給孩子將故事,教孩子畫畫、聽音樂、看圖書、練習看圖說話,帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,指導孩子自制玩具,學會寫自己的姓名等,從中豐富孩子對自然、社會的認識,豐富孩子的詞匯,發展孩子的語言和觀察能力,培養孩子對學習的興趣和求知欲望,以及注意聽、仔細看們、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

  (四)要培養孩子渴望讀書,產生上學的愿望。入學前,家長可帶孩子參觀附近的小學校園。向孩子介紹小學的概貌和教師的簡單情況。當然,還可以向孩子介紹自己小時候讀書的有趣故事。要讓孩子逐漸意識到入學是光榮的,向往自己早日背上書包去上學,長大了做一個對國家有用的人。

大班下學期家長會發言稿 篇27

  各位家長:

  晚上好!很感謝大家能抽出時間來參加我們的家長會!一樣的孩子,一樣的老師,一樣的家長,感謝大家三年來對我們工作的理解和支持!

  面臨著幼小銜接的問題,很多家長都對孩子提出更高的要求,希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西,這一方面也是本學期的工作重點。

  在這一學期,我們可以說它既是過度期,也是關鍵期。作為教師的我們不僅要進行正常的教學,還要做好幼小銜接工作,要讓孩子們初步了解小學的生活與教學模式,并激發起他們爭做小學生的欲望,這是我們這學期的工作重點,也是我們今后所要做的重要工作。今天把大家請來,主要是談一談孩子們近段時間的學習生活、基本情況和本學期的一些教學安排以及幼小銜接的一些事項。

  我們班在幼兒園各項活動通過大班一個學期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,

  上學期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作,并且效果很好,通過管理教室,孩子多了一份責任感,基本上都學會物品,同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規,注意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。講究個人衛生,不隨地吐痰,不亂扔垃圾;大班的教學內容比以前有了一定的難度,但能按時完成家庭作業,培養了良好的學習習慣和興趣,數學方面本學期對1——10的數的分解組成,10以內的加減運算學習,大部分幼兒學習認真,思維很靈活,能動腦筋。語言表達方面,能順暢流利的表達心中所想,并且想象力和創造力發展突出,有時讓我們佩服。其間許多家長能積極配合幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學活動順利進行下去,為以后的教學奠定了基礎。

  為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面:

  我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的,他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

  1.希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

  2、是要培養孩子良好的生活習慣。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上,規定孩子應在八點半前睡覺;早上,家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等等,要求在一定時間內完成,培養孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。同時還要、求孩子不穿拖鞋上學,每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,愛護玩具用品,學會書包,等入小學后就容易養成這種愛護書籍、文具,保持作業清潔的好習慣了,那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

  3、培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談,談談幼兒園里的情況,問問孩子今天上了什么課,學習了那些新的內容,你會了嗎?無形中就給孩子復習的機會;多給孩子講講故事,陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,重點要指導孩子學會寫自己的姓名,知道爸爸媽媽的電話號碼等等,(這些是大班每個孩子都要求做到的),從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望,以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

  4、培養孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識,如值日生、小組長等,為班級為老師做一些力所能及的事情,比如:開窗通風、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上小學以后,就要獨立記住許多東西,特別是今天的作業是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢?今天的任務是什么?…要想讓孩子記住老師交待的一些事,就得提前訓練他們,其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了,比如回家讓孩子寫拼音,畫張畫,講講今天所教的的故事內容,或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情等,這個時候家長就不要包辦代替,但是可以適當提醒,讓他記住老師交待的任務是自已的事,應該自已完成,放手讓孩子自己去獨立完成,這樣他在聽老師和做事方面就會認真多。

  5、現在幼兒已經是處于大班下學期了,班級的學習內容很多、而且活動也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請你讓孩子堅持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來園,請您及時的和班級、老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。這也是需要你們家長互相配合,一起收集材料才得以完成的。

  三、小學前的準備工作

  (一)心理準備

  家長要鼓勵孩子獨立,告訴他“長大了,馬上要當小學生了”,要讓他覺得自己真的長大了,很能干了,不能再自由散漫,不能再依賴父母親了。要讓孩子有信心,向往上學,想做一個好學生。有了這種良好的心態,入學后,孩子比較容易適應全新的學習生活。此外,家長還要對孩子多講有關學校和老師的好話,千萬別說“你不聽話,進了小學,看老師怎么收拾你”之類嚇唬的話,也不要說“暑假快玩吧,上了學就沒時間玩了”這類誤導的話。總之,不要讓孩子懼怕上學和有心理壓力。

  (二)要注意培養孩子良好的生活習慣。讓孩子樹立時間觀念,訓練孩子早睡早起,在規定的時間內吃完飯,并改變無節制看電視的壞習慣。要教會孩子自己照顧自己,讓他們懂得一些生活的常識,還要讓孩子學會如何與老師、同學相處。在學校里,孩子要參加一定的勞動,平時可加強孩子這方面的訓練,如掃地、提水、抹桌子、倒垃圾等等。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上,孩子應在八時前睡覺;早晨,家長要按時把孩子叫醒,使他有一個由睡眠到清醒的適應過程。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等要求在一定時間內完成。要教育孩子保持儀表整潔,愛護玩具用品,入學后就容易養成愛護書籍、文具,保持作業清潔的好習慣。

  (三)要注意培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談,給孩子將故事,教孩子畫畫、聽音樂、看圖書、練習看圖說話,帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,指導孩子自制玩具,學會寫自己的姓名等,從中豐富孩子對自然、社會的認識,豐富孩子的詞匯,發展孩子的語言和觀察能力,培養孩子對學習的興趣和求知欲望,以及注意聽、仔細看們、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

  (四)要培養孩子渴望讀書,產生上學的愿望。入學前,家長可帶孩子參觀附近的小學校園。向孩子介紹小學的概貌和教師的簡單情況。當然,還可以向孩子介紹自己小時候讀書的有趣故事。要讓孩子逐漸意識到入學是光榮的,向往自己早日背上書包去上學,長大了做一個對國家有用的人。

  謝謝大家!

大班下學期家長會發言稿 篇28

  尊敬的各位家長:

  晚上好!又到了我們一學期一次的家長會,這也是我們在幼兒園的最后一次家長會了。在此首先我代表班里三位老師對大家的到來表示歡迎,對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師,我們將更耐心、仔細、認真,盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

  一、上學期的各項工作的完成情況。

  通過大班一個學期的學習,孩子們的進步是非常大的,現在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,有很多孩子寫的還特別好,班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。

  具體表現在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,能與同伴合作整理自己的床鋪,會保管自己的'學習用品,整理自己的外套和書包,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。

  在教學方面,我們的課程有豚豚包、閱讀、體驗數學、英語內容,孩子們在這些課程的開展下,通過玩中學、學中玩的教學方式,

大班下學期家長會發言稿 篇29

  時間過得很快,轉眼間這個學期已經過了一大半。

  這個學期我感覺家長們都比較忙碌,很多家長開學到現在,還沒能見上幾次面呢!所以,今天我們聚集在這里,實屬不容易!在這里,非常感謝到場參會的各位家長!謝謝你們的信任和配合,一直支持著我們的工作。今天我們利用15分鐘的時間,主要交流這四個方面的情況:

  一、家校聯系情況反饋所謂的家校聯系,就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流,孩子們在園內或是在家的表現情況!有時我會利用早操的時間與家長們交流;有時會在接園時的短短幾分鐘;有時在孩子們還在園內玩玩具時閑聊幾句;有時是在街上的偶遇簡短地問候;有時會利用電話進行交流。

  我覺得是個很能聊的人,但是,這些遠遠不夠,所以我們還采用了書面的形式,制作家園聯系冊,通過每周的家庭作業中的周末反饋一欄,進行了我們之間的互動。每周五我們把作業發回去,周一收回來。

  所以,每到周一我就很開心,我很期待閱讀每一本家園聯系冊的周末反饋一欄的內容。因為,上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況,還有孩子們在家一些有趣的行為和開心的事。

  看著這些讓我感到很開心、幸福!很多家長在這方面,都表現不錯,從開學到現在,沒有間斷過地填寫周末反饋,我也會給予相應的回復,并且在班上所有的小朋友面前,表揚周末在家表現好的小朋友,那時孩子的臉上是無比的自信和驕傲,也讓我每個周一都能開心一整天。但是有些家長在這方面還是做得不夠,家園聯系冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的。

  有些通知、有些作業,我并不知道這些家長知不知道。我也在本子上留言了,可是,當我每次都期待:這次他們肯定會給我留言了吧!結果每次都是失望告終。

  所以,請家長不要忽視,這個家校聯系的重要性,堅持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的,孩子的進步是最大的!

  二、幼兒出勤情況開學到現在,從每月登記的考勤結果來看,很多幼兒的出勤率很高,基本上做到不隨便請假。

  還有很多幼兒甚至沒有請過一次假,是全勤冠軍,值得表揚!需要請假的幼兒家長也按照我們規定的時間給老師打電話請假,多是病假!2月份請假最多的是王有誠小朋友,3月份的請假情況比較嚴重,很多幼兒在3月份請了好幾天的病假,多是發燒的狀況,我也注意電話追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好,只有個別孩子請病假!這里我要跟家長朋友們說一下,請假的時候可能家長打電話時我在上課或是在忙沒有接到,那這個時候家長可以給我發短信,我們都是年輕人,發短信對我們來講是多么的簡單,只要是在早上8:30前的,我都會列入退費的行列。但是沒有請假或是超過8:30再請假的,那就不能作為退費的條件了!

  三、親子朗讀培訓親子朗讀是什么?可以這么說,每天輔導孩子完成朗讀的作業,這就是親子朗讀。

  很多家長每天都做得很好,不但輔導孩子讀書,還跟孩子分角色來讀兒歌,這樣孩子接受的會更好一些。我們在學校上課的時候,會利用多種形式來教孩子讀書,比如接接讀(老師先讀一句,孩子們接著讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式,所以孩子們才會對課堂感興趣!很多家長也總是說,孩子在家不愛讀書,那么請問家長朋友們,假如我要是這樣跟你說:今天什么作業啊?快去做作業,趕緊自己去讀書,媽媽沒有空現在!或是說誰誰誰你認真點行不行?每天讀書你都不知道心想什么?你們想啊,孩子喜歡聽你這樣說嘛?你們喜歡聽別人這樣說嘛?孩子都是需要慢慢哄的,只有吸引他的東西他才感興趣,才會做得更好!上次園內開展"美文誦讀比賽",家長們也觀看了,我們有很多形式,家長在家也不妨試試,既可以鍛煉孩子的朗讀能力,又可以增進家長與孩子之間的感情!何樂而不為?如果訓練好的親子節目,可以報名申請到六一節目匯演時展示,為我們增添一份精彩!

  四、關于學位預定通知我們老生的.學位預定已經開始1—2個星期了,隨著物價的上漲,老師的工資也需要上漲,所以我們的學費有所調整。

  雖然本學期我們的學費有所調整,但是老生預定有很大優惠,每位老生優惠400元。我們班也有部分家長預定了,可還有部分家長是因為擔心不能上小學,需要提前去小學就讀小學的學前班,沒有預定本學期的學位!關于這個問題我想跟家長們交流一下,據有關規定表明,現在每個小學都有個劃片區,凡是屬于該小學劃片區的,可以在別的幼兒園就讀完學前班再上該片區的小學,如果有為難家長的可撥打電話舉報!當然還有些家長是考慮到經濟問題,覺得我們的學費貴,所以不再就讀本園。

  但是,家長們想想,孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實驗教學,而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做準備,如果中斷了提高班這個階段的課題實驗。

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