家長會上的講話
各位家長，你們好：
很高興能在今天與你們分享一些我的教育觀點(diǎn)。
轉(zhuǎn)眼間，班上的孩子們又大了一歲，和樹苗般又長高了些，他們仿佛是在童年的花叢中展翅翩翩的蝴蝶，更讓我們感覺到，他們的童年需要我們一起守護(hù)。
然而，守護(hù)并非溺愛，守護(hù)要面對很多問題。俗話說：“眾人拾柴火焰高”。對一些問題我們?nèi)裟芄餐接懀梢哉业阶罴训慕鉀Q方法。
各位家長們，請看本學(xué)期的成績單，你們可能會驚訝的發(fā)現(xiàn)孩子的美術(shù)成績是“合格”二字。為什么？是因?yàn)槟愕暮⒆記]有認(rèn)真完成期末考試作業(yè)，且在平時有拖欠作業(yè)的行為。誠然，美術(shù)成績并不重要，但我依然如此認(rèn)真的做出評價，即便這可能會挫傷孩子的自信，可他們一定要為自己的過失承擔(dān)后果。
教育無小事。從這事中可以看出一些問題，有我老師一直存在的教學(xué)管理問題。也可以看出，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不總是我們認(rèn)為的那么好。這個問題還可以用一件事來說明。有一次，我布置作業(yè)：請喜歡畫畫的同學(xué)在本周末畫一幅8開大小的畫，內(nèi)容自擬，下周一交。結(jié)果怎么樣，全班沒有一個孩子交。我就問他們：“你們很多人不是喜歡畫畫嗎？”他們有的說：“我不喜歡，是我爸爸媽媽給逼著去學(xué)的……”也有的同學(xué)說：“喜歡”，那畫呢？也沒有。我想，我們可能在某些程度上還不夠了解他們，我們看到他的美術(shù)成績是“優(yōu)”，或者他在校外培訓(xùn)班畫了一些作品，就說：“我的孩子很愛好美術(shù)。”他們心里究竟是怎么想的，他們的學(xué)習(xí)感受究竟是怎樣的？倘若我們與孩子溝通時放不下架子，不注意方法，那孩子可能不會說出實(shí)話，便一次又一次的被迫去做一些事情。
這樣也會產(chǎn)生另一個問題：孩子在人前人后兩個樣，你在時他很乖，你不在了，他就“瘋”掉去了。很多良好的表現(xiàn)并非是他自發(fā)的。午休的時候，我要求他們帶課外書來看，但是，總有一些孩子不帶書，或者帶了書卻不看，非要選擇去玩。就促使孩子們養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的問題，我和劉老師多次教導(dǎo)過他們，然而，效果似乎不理想。為什么？當(dāng)孩子知道我們是在有意教育他時，他的心里就會設(shè)起一道“防御線”，會對我們的教導(dǎo)做出抵觸，從而使教育的效果打折扣。怎么理解？孩子的天性就是喜歡玩，喜歡自由自在，我們的教育大都有束縛作用，會使他們覺得難受，自然就不樂意接受，更不可能轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的行動。
最好的教育是什么？就是無痕的言傳身教。
孩子學(xué)的東西我們喜歡學(xué)嗎？我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造了怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立了怎樣的學(xué)習(xí)榜樣？如果這些都沒做好，我建議，就不必讓孩子去學(xué)這學(xué)那了，因?yàn)檫@注定不會取得好的教育效果，不如還他們一個輕松快樂的童年。
因?yàn)槲覀儾划?dāng)?shù)母缮妫粩鄬⒆訌?qiáng)加我們的意愿，使孩子對我們的勸導(dǎo)越來越抵觸，越來越多的被迫學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們完全喪失自主學(xué)習(xí)的可能。需要注意的是，一些事必須要靠自主學(xué)習(xí)才能做得好，比如課外閱讀。
我不清楚，各位家長除了給孩子買書，還對孩子的課外閱讀做出過那些支持或幫助？你們有沒有閱讀習(xí)慣，有沒有向孩子推薦好的書，有沒有為孩子做一些導(dǎo)讀，有沒有陪著孩子一起閱讀……可能有家長們會說我很忙，我文化程度低，可要知道，一個喜歡閱讀的孩子是很最讓我們放心的。難道不是嗎？
暑假到來了，我們有沒有為孩子制訂一個暑假閱讀計劃，有沒有準(zhǔn)備帶他去書店書市走走看看，讓他挑幾本自己喜歡的書。更重要的，是我們有沒有決心和耐心，利用這個暑假提高孩子的閱讀興趣，為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
眾所周知，生活是艱辛的，教育下一代亦是如此。作為家長，不能因忙于工作而減少對孩子的教育時間。我們工作的金錢回報是有限的，而我們教育好子女，對自己的回報，對社會的貢獻(xiàn)卻大的無法估量。
我的講話就到這里，希望能引起你們的一些思考，或者引起我們的共同討論。
謝謝！