全市幸福建設座談會發言稿

　　尊敬的各位領導：

　　上午好！

　　我是經濟技術開發區xx小學的校長孟。

　　今天，我匯報的題目是“辦一所美麗幸福學校”。

　　幸福，是每一個生命的執著追求。近年來，xx小學按照市區教育局的統一部署，深入貫徹建設幸福工作要求，以“書香校園，幸福德開”為辦學理念，以創建美麗、和諧、幸福學校為目標，以提升教育質量、打造特色文化為根本，加強教師隊伍建設，創新“學校——學生——家長”三位一體的管理模式，初步實現了“學生樂學、教師樂業、家長放心、社會滿意”的幸福學校目標。

　　一、立德樹人，成就幸福學生

　　一直以來，我們堅持立德樹人、德育為先，不斷強化社會主義核心價值體系教育，開展豐富多彩的傳統文化教育。突出責任意識、創新意識和實踐能力培養，全面提升學生綜合能力。主要探索出三條渠道：

　　一是深入推進“活動育人工程”。多年來，我們積極開展體育節、藝術節、科技節、讀書節等活動，每學期堅持開設“十大好玩課程”，如放風箏課程、種植觀察課程、陶藝課程、遠足課程、3d打印課程等。在宋官屯街道辦事處的支持下，德開小學一至四年級的所有孩子，都能接受乒乓球和圍棋的專業培訓。孩子們在玩中學、玩中做，玩出了名堂、玩出了智慧，“方便盲人使用的安全插座”、“可以內外擦拭的窗戶”等多件小發明作品，獲得全國創新大賽金銀獎。XX年，xx小學成功舉辦全省科技創新現場會，打造了鮮明的辦學特色，被評為“全國創新名校”。

　　二是不斷推進“書香校園”建設。“最是書香能致遠”，“腹有詩書氣自華”。近年來，我們堅持開展誦經典、讀名著、班級讀書會、跳蚤書市、書香班級評選等豐富多彩的讀書活動，讓孩子們浸潤在書香里，成長在幸福中，做一名“有根”的中國人。目前，德開小學已正式出版三本書籍，每年師生公開發表作品多達上百篇，張曉然同學還寫出12萬字的童話劇本，現在正準備結集出版。“遨游德開童話世界”還獲得全省特色課程一等獎。孩子們在讀書中分享著幸福。

　　三是切實推進“減負增效”改革。在德開小學，最受孩子們歡迎的是“零作業”。當然，“零作業”不是沒有作業，而是不用在課余時間寫書面作業。課下，孩子們在老師和家長的指導下自主完成體驗性、探究性、勞動性的實踐作業，如做家務、健身、讀書、社會調查等。如此一來，孩子們有了更多可以自由支配的時間，做自己喜歡的事情。經過一年的探索和完善，學生們的成績不但沒有下降，反而明顯提升。這一做法也被中央電視臺報道，成為開發區XX年最具影響力的教改新聞。“零作業”讓全校多個孩子找到了學習的快樂。

　　二、專業成長，培養幸福教師

　　教育是一個生命影響另一個生命的過程，沒有“幸福的教師”就沒有“幸福的教育”。老師的幸福從哪里來呢？英國哲學家羅素認為：“真正令人滿意的幸福，總是伴隨著充分發揮自身的才能實現的。”基于此，我們創新教師培養模式，成立了“名師成長俱樂部”，為每名渴望發展的教師“量身”定制發展規劃，幫助教師提升專業素質和教育能力。XX年1月23日，全省名師成長現場會在我校召開，與會專家一致認為德開小學初步探索出了一條名師培養的科學路徑，名師培養的“模式”值得向全省推廣。老師們在快速成長中體驗著幸福。

　　三、家校攜手，共建幸福校園

　　家長是幸福學校建設的主力軍，我們充分發揮家長在“幸福學校”創建中的參與和支持作用，建立家長委員會，積極推進“家校合一”教育管理模式，形成教育合力，把“幸福學校”建設落到實處。

　　每天早晨，家長在校門口與值班老師共同迎接孩子們有序入校；中午，家長在餐廳值班，給孩子們分餐；每周還有一名家長深入到教室為孩子們推薦好書，講一節特色課；每周五有6名家長進校參與“6424”工程，即每人聽4節課、巡視4個安全站點、與4名學生及家長座談、給學校提4條建議。家長成了學校發展的 “同盟軍”，更成了老師的“好伙伴”，小手拉大手，家手拉校手，我校的家長在國家衛生城市、省文明城市創建等活動中發揮了重要作用。通過家校互動，家長培養孩子的方式也更加科學，孩子快樂成長，家庭幸福和諧。

　　幾年來，上千名省內外的教育同行到德開小學參觀交流，與我們結成幸福教育聯盟。xx小學也在一所農村學校的基礎上，快速成長為基礎教育的品牌學校。

　　風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。展望未來，我們將與更多的兄弟學校攜起手，立足本職，開拓創新，不斷推動我市教育事業健康快速發展，為幸福建設作出新的更大的貢獻。