高校新生報告會校長講話稿

　　特征能力是表征每個同學特征的能力。每個人都有自己的潛能，只是表現在不同的方面。有的人善于演講，會表達、善交流；有的人組織能力很強，張羅個活動很擅長；有的人熱愛文學，文筆功力好；有的人樂于小發明，擅長制做個小作品；有的人有內秀，博覽群書、知識面寬；有的人外向，交際能力強，等等。這些特征能力都是表征一個人的長項和優勢的，應該加以發揚，使自己的長項更長、強項更強，特征更加鮮明。

　　6.擁有兩個法寶：信心和興趣

　　我們xx學院的學生大多數都是三本錄取的，在高考分數上不占優勢。但是切記不要因此小瞧自己。事實上，從我校學生活動情況以及和同學們的接觸，使我感到我們的同學總體上情商很高，能力很強，潛力很大，完全可以成長為高素質的人才。所以大家一定要消除自卑心理，充分認識自身的潛能和優勢，堅定自己的信心和勇氣。要相信，每個人都有自己的長處和潛力。別人看不起自己并不可怕，最可怕的是自己看不起自己。有的畢業生在畢業紀念冊的留言上對最欣賞的人是誰作回答：最欣賞的人是我自己！我們每個人都應該有這樣的自信心。

　　成功的人必定是有充足自信心的人，一個連自己的實力、特長也認不清的人，是難以邁進成功之門的。很多人沒有成功，主要是因為缺乏信心，在困難面前，總覺得壓力太大，這也辦不到，那也不可能，一開始就把自己的路堵死，把自己的思想禁錮在狹窄的牢籠之中，這種心態的人是不可能成功的。

　　心理學家用跳蚤做實驗。將一個跳蚤放到一個杯子里，跳蚤一下就跳出了杯子。心理學家又把跳蚤抓回來放進杯子里，然后蓋上一個透明玻璃蓋，跳蚤向外跳了幾次都被透明玻璃蓋檔回來，跳蚤不再跳了。接下來心理學家把透明玻璃蓋移走，跳蚤仍然不再跳了，因為跳蚤失去了信心。

　　世界酒店大王希爾頓以200美元創業起家，曾有人向他求教成功的秘訣，他說是“信心”。信心是人生成功重要的精神支柱，是一個人行為的內在動力，是自我成功的動力源泉。自信能夠使弱者變強，強者變得更強。

　　一個強烈的自信，可以堅定自己的目標，實現自己的理想。楊振寧在16歲時對父親說：“爸爸，我以后要爭取諾貝爾物理學獎”，20年后楊振寧真的站在了諾貝爾物理獎的領獎臺上；戴高樂在1940年法國投降以后就充滿自信地說：“該由我來擔當法國的責任。”他飛到倫敦，發表廣播講話，明確宣告他要領導法國人民擊敗希特勒。這種堅定的信念使他領導了法國的反法西斯事業，成為在民族危亡的時候站出來的民族英雄和國家的領袖；連任兩屆美國總統的克林頓，在17歲受到肯尼迪總統接見后，就立下了要競選美國總統的決心。此后他就一直向著這一目標奮斗。30歲成功地競選阿肯色州司法部長，32歲當上了阿肯色州的州長，46歲成為美國歷史上最年輕的總統之一。

　　一個人失去金錢，損失有限，而且金錢可以再生；一個人損失了健康，就損失了生活和事業的本錢，這種損失更為嚴重；一個人失去了信心和勇氣，就失去了生活和事業的根本，就失去了一切，所以是最大的損失。

　　“興趣是最好的老師”。學習中有了興趣，就可以使自己在知識的海洋中忘我暢游，不知疲倦，就能在學習中集中精力，深入思考，真正鉆研進去。孔子在《論語》中說：“知之者，不如好之者；好知者，不如樂之者”。是說對讀書、作學問有了認識的人，不如對它產生了愛好和興趣的人，而發生了愛好和興趣的人，不如把它引以為樂事、把興趣發展為樂趣的人。

　　培養和擁有學習中的興趣，至少有三方面的意義。一是可以保證你的心情是快樂的，因為你有興趣、有要把知識學到手的欲望，那么這樣的學習過程一定是主動的、積極的，也一定是快樂的。二是可以保證你不會累出神經衰弱，因為你有興趣，你的神經系統在支持你，人的神經系統有巨大的調節作用，只要你是在做自己感興趣的事，就不會累壞的。三是可以達到事半功倍的學習效果，因為你有興趣，你就會鉆研進去，全身心地投入，就會靈感倍出、效率倍增、事半功倍。

　　什么是幸福？感覺良好就是幸福。對一個學生來說，最大的幸福是對自己的學習活動的興趣和熱愛；最大的悲哀是不熱愛學習，對學習毫無興趣卻又承擔起了學習任務。同學們都是按照專業志愿被錄取的，這就對你們所學的專業有了感情基礎，就可以把自己的專業學習作為興趣以至樂趣，立下志來，深入進去，把能夠在自己的專業領域成就事業作為終生的追求。