教育工作會上的表態(tài)發(fā)言稿（通用5篇）

教育工作會上的表態(tài)發(fā)言稿 篇1

　　偶然間讀到工作贏在心態(tài)一書，通讀之后，受益良多，播下一種心態(tài)，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種命運哈佛大學(xué)的一項研究也表明，一個人的成功、升遷等等原因的85%是由于我們的心態(tài)，而只有15%是由于我們的專業(yè)技術(shù)，換句話說就是，工作態(tài)度，決定事業(yè)的成功。

　　心態(tài)是一種能力，擁有良好的心態(tài)，你就能適應(yīng)不同的環(huán)境和變化，從容應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn);心態(tài)是一種動力，積極的心態(tài)使人斗志昂揚、健康向上，工作的時候能充分發(fā)揮主觀能動性，干勁十足;心態(tài)是一種境界，不為權(quán)利所惑、不為成績所累講的就是一個心態(tài)問題，只有這樣，成而不驕，敗而不餒才能踏踏實實的做好本職工作。聯(lián)系到實際當(dāng)中，我們市政公用事業(yè)是一項切實為民的事業(yè)，正因為關(guān)系著群眾的切身利益，社會關(guān)注度很高，服務(wù)工作做的好不好大家一目了然。

　　因此，我們所擔(dān)負(fù)的每一項工作都需要節(jié)奏快、標(biāo)準(zhǔn)高、工作實、狀態(tài)好。而實際情況中畢竟眾口難調(diào)，一點的小疏漏都會引起群眾的不滿和投訴。但我們工作也確實做了很多，于是有的人就難免會產(chǎn)生抱怨，從而影響工作熱情，久而久之更會導(dǎo)致工作心態(tài)不端正，使人產(chǎn)生得過且過的念頭，徹底失去工作動力，這樣下去就影響到了我們整個市政公用事業(yè)的科學(xué)健康發(fā)展。

　　我們的品牌是用心惠民，用心惠民，就必須保持恒久不變的熱心，堅定為民排憂解難的決心，設(shè)身處地的為群眾著想，進一步提高我們自身的事業(yè)心和責(zé)任感，做到愛崗敬業(yè)、埋頭苦干、開拓創(chuàng)新。金杯銀杯不如老百姓的口碑，其實只要轉(zhuǎn)變一下思想，就會覺得群眾的不滿、投訴那都是良藥苦口忠言逆耳，只有把壓力變?yōu)閯恿Γ�增強�?zé)任意識和服務(wù)意識，才能真正的做到與民貼心、待民熱心、讓民舒心，從而讓廣大市民從心底里了解我們的辛苦，理解我們的難處，承認(rèn)我們的成績，最終筑起市政公用事業(yè)在人民心中的豐碑。

　　在創(chuàng)先爭優(yōu)的的浪潮中，我們面臨著許多機遇和挑戰(zhàn)。只要穩(wěn)定心態(tài)，扎實做事，激情干事，我們就一定能在崗位上創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌，市政公用事業(yè)更會大放異彩。

教育工作會上的表態(tài)發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們： 大家好!很高興有這次和大家共同交流的機會。教體局——和鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)——在百忙之中，也參加了會議，這既是教體局和茶店鄉(xiāng)黨委政府對教育工作的重視，也是領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和支持，使我們倍受鼓舞。剛才聽了陳校長的工作報告，深受啟發(fā)，令人振奮，報告描繪出了茶店鄉(xiāng)教育的宏偉藍(lán)圖，使我們進一步明確了今后工作的目標(biāo)和方向，同時又對我們每一位教育工作者寄予了殷切的期望，我們深感肩上的責(zé)任重大。去年下學(xué)期，我分管鄉(xiāng)一中的教導(dǎo)處和九年級工作，時間不長，也沒有什么先進的經(jīng)驗，在我的發(fā)言中有不當(dāng)之處懇請各位諒解和批評。

　　學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，教導(dǎo)主任的基本任務(wù)就是處理教導(dǎo)工作，實施教學(xué)管理，督促全體教師完成教學(xué)任務(wù)，其落腳點在提高教學(xué)質(zhì)量。我時刻銘記自己所處的位置，經(jīng)常深入工作一線，深入師生生活學(xué)習(xí)中，了解師生的思想動態(tài)，熱情服務(wù)，及時辦事，從不拖拉，對于工作中遇到的困難不等不靠，積極想辦法解決，自己能做的事盡量獨立完成，不給領(lǐng)導(dǎo)、同事增加麻煩。做到：

　　①大事講原則，小事講感情。

　　②以工作為重，以大局為重，不計較個人得失。

　　③找準(zhǔn)自已位置，做到不越位，不越權(quán)，不拆臺。弄清自已所分管的工作的職責(zé)，知道自己是干什么的。

　　④講究工作方法，增強協(xié)作精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間多溝通多交換意見，多反思，多作一些自我批評。

　　⑤強化服務(wù)意識，堅持以人為本，為教師為教學(xué)服好務(wù)，相信教師、尊重教師。

　　為搞好九年級教學(xué)工作，重點做到以下幾點：

　　一、虛心向上屆九年級學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們團結(jié)一致的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)他們勤奮實干的吃苦精神、學(xué)習(xí)他們比學(xué)趕幫不甘落后的進取思想。

　　二、充分調(diào)動全年級老師的工作積極性，進一步加強老師的大局意識、整體意識的教育，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規(guī)工作，完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo)。

　　三、向教學(xué)管理要質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實實開展教學(xué)研究活動。

　　1、各備課組要對照上屆的中考成績，找差距，訂目標(biāo)，訂措施;

　　2、教研組長、備課組長要深入課堂研究學(xué)情，每周至少要有一節(jié)課的聽課記錄;

　　3、通過上教學(xué)研討課來找教學(xué)的差距，提高課堂教學(xué)效率。

　　四、加強班級教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮班主任管教學(xué)、抓教學(xué)的班級核心作用。

　　五、加強對尖子生的教育和培養(yǎng)，要腳踏實地開展尖子生學(xué)習(xí)競賽活動，調(diào)動他們的積極性，造就一批尖子生，形成一個尖子生群體優(yōu)勢。在教學(xué)管理方面，要求教師根據(jù)尖子生的特點，查漏補缺，精心輔導(dǎo)，當(dāng)堂檢測確保培優(yōu)補缺落到實處，不走過場。

　　新的學(xué)期已經(jīng)開始，20年中考戰(zhàn)斗的沖鋒號已經(jīng)吹響。新的起點，新的任務(wù)更需要我們充滿新的激情。請各位領(lǐng)導(dǎo)放心，請全體同仁放心，請茶店鄉(xiāng)三萬多父老鄉(xiāng)親放心，既然選擇了這條路，便只顧風(fēng)雨兼程，新學(xué)期我們一定嚴(yán)格要求自己，以奮發(fā)向上的精神和扎實的工作作風(fēng)，積極投身到工作中去。有茶店鄉(xiāng)黨委政府的親切關(guān)懷，有以陳校長為首的中心學(xué)校的科學(xué)決策，有鄉(xiāng)一中李校長的堅強領(lǐng)導(dǎo)，我愿和大家一起，用鋼鐵般的意志養(yǎng)蓬勃朝氣、養(yǎng)昂揚銳氣、養(yǎng)浩然正氣，在這個平凡而又崇高的崗位上，用追求和奮斗體味人生的壯麗，為我校20__年中考再立新功，再創(chuàng)輝煌。

　　謝謝!

教育工作會上的表態(tài)發(fā)言稿 篇3

　　上班時間，有些人喜歡“忙里偷閑”，要么上網(wǎng)聊天，瀏覽無關(guān)網(wǎng)頁，玩游戲。要么在辦公場所嘰嘰喳喳，要么遲到早退……

　　然而為什么會有些現(xiàn)象呢?基因又在何處呢?根據(jù)個人推測，無非就是無事可做。反之，試想一下又那來的空閑做一些非工作之事呢?

　　員工無事可做那么直屬管理者在干嘛呢?如果管理者事很多，那為何員工閑的很呢?那么這樣的管理者的能力是否值得懷疑?如果管理者同樣無所事事，那么是否對所在職位的責(zé)任與對公司的忠誠值得懷疑呢?更勝之，管理者無所事事的理由“歸功”與老板，那么這樣的人對不起的是自已。因為對與一個公司，這種人是就是處在公司門口徘徊，只要有一陣風(fēng)，他將會給掃出公司大門。這就是對自已不付責(zé)任的表現(xiàn)。

　　話又說回來了。然道真的沒事可做嗎?其實不然，反之有很多很多。雖然不知道你所在的公司。但是我想大至上的管理方針還是大同小異的。比如5S管理活動，就單單這一項就有做不完的事。5S在這里就不用我來細(xì)作介紹了吧。這些不是事情嗎?當(dāng)然實際情況你比我還了解。

　　從上所說可以看出，沒有信心、沒有熱情，工作是應(yīng)付，能躲就躲，只是為了自已究竟能拿多少工資、使工作輕松而左思右想，而不考慮其他東西，如何能看到薪酬背后所包含的磨煉機會?又如何能看到在工作中鍛煉的技能與閱歷，將對自已未來產(chǎn)生怎樣的影響?然而對公司又有怎樣潛移默化的影響?

　　有句話說的好：“工作沒有貴賤，但態(tài)度卻有高下，態(tài)度決定一切。”每個人從事的工作都是他的人生態(tài)度的側(cè)面反映。因此在某種程度上要了解一個人，只要了解他的工作態(tài)度就可以了。

　　曾經(jīng)我聽過這么一句話：“光是盡職盡責(zé)地為公司工作是不夠的，且還要提醒自已，我可不可以替公司多做一些事呢?”所以我認(rèn)為這才是工作態(tài)度的最佳體現(xiàn)。

教育工作會上的表態(tài)發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位同學(xué)：

　　今天我演講的題目是――態(tài)度決定一切。

　　在工作面前，態(tài)度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。

　　有這樣一個小故事：三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們：“你們在干什么?”

　　第一個人抬頭苦笑著說：“沒看見嗎?砌墻!我正在搬運著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊……”

　　第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊……”

　　第三個人滿面笑容開心地說：“我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標(biāo)致性建筑之一啊!想想能夠參與這樣一個工程，真是令人興奮。”

　　十年后，第一個人依然在砌墻;第二個人坐在辦公室里畫圖紙――他成了工程師;第三個人，是前兩個人的老板。

　　可見，一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。態(tài)度決定一切演講稿每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為單位的中流砥柱，實現(xiàn)了自己的價值;有的人一直碌碌無為;有的人牢騷滿腹，總以為與眾不同，而到頭來仍一無所獲┉┉眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們，決定我們呢?我想是“態(tài)度”!

　　我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵不在于客觀因素，而在于我們做事的態(tài)度。客觀困難的確存在，關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄，這便是一個態(tài)度問題。魯迅先生說過：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。只要我們以積極的態(tài)度面對困難，不為困難所嚇倒，一定就能夠戰(zhàn)勝困難，成為一名生活和工作中的勇士!

　　在實際的生活當(dāng)中，我們常聽到這樣的抱怨：“工作很累，錢掙的很少”，“做同樣的工作，為什么他掙的比我多呢?”，“領(lǐng)導(dǎo)為什么只重視他，委以他重任呢?”誠然，這樣的情況實際中確實存在。帶著情緒工作，肯定不會有出的表現(xiàn)。試想，左手邊站著一個態(tài)度積極向上、右手邊站一個灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領(lǐng)導(dǎo)會做出什么樣的選擇?

　　工作和生活需要熱情和行動，需要努力，需要一種積極主動、自動自發(fā)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對待工作對待他人對待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任，才能夠團結(jié)，才能夠開拓創(chuàng)新，才能夠應(yīng)對各種復(fù)雜的問題。

　　態(tài)度決定選擇!

　　態(tài)度決定思路!

　　態(tài)度決定命運!

　　態(tài)度決定一切!

　　讓我們從現(xiàn)在開始，以積極的態(tài)度來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧!

　　謝謝大家。

教育工作會上的表態(tài)發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

　　首先感謝大家這幾天來對我校各項工作的全面檢查評審，為我們的工作把脈和診斷，為我校的發(fā)展規(guī)劃與展望。在此，請允許我代表寧縣二中全體師生，向所有關(guān)心、支持和參與本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示最誠摯的謝意！

　　這次示范性普通高中督導(dǎo)評估，是我校發(fā)展史上的又一個嶄新的里程碑。三天來，督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)、專家不辭勞苦，對我校實施新課程改革的各項工作進行了認(rèn)真的檢查，對學(xué)校管理、辦學(xué)特色、課程改革、德育工作等方面給予了充分肯定，總結(jié)了特色，指出了不足，也為學(xué)校今后發(fā)展提出了非常寶貴的建議。在三天的督導(dǎo)評估中，專家組高強度的勞動、高效率的作風(fēng)和高水平的專業(yè)性指導(dǎo)，在寧縣二中刻下了彌足珍貴的印記。為此，我們再次向督導(dǎo)組各位專家的辛勤付出以及不吝賜教表示衷心的感謝！

　　成績說明過去，未來仍需開拓。隨著新課程改革的深入推進，普通高中辦學(xué)已經(jīng)進入了一個特別關(guān)鍵的發(fā)展時期。新的教育理念正在不斷賦予新時期高中辦學(xué)新的發(fā)展內(nèi)涵。新課程改革我們盡管做了一些嘗試性的工作，但遇到的問題和困難還不少，我們探索的路還很長，我們要做的工作還很多。我們決心以此次督導(dǎo)評估為契機，推動學(xué)校各項工作再上新臺階。

　　一要認(rèn)真抓好整改落實工作。對督導(dǎo)組反饋意見中提出的問題和不足要高度重視，認(rèn)真分析和研究，找準(zhǔn)原因和癥結(jié)，制定整改方案，分解整改任務(wù)，明確責(zé)任人和時效要求，嚴(yán)格落實整改工作責(zé)任制。對提出的意見和建議，要認(rèn)真進行梳理，吸收和采納，真正把督導(dǎo)組意見和建議轉(zhuǎn)化為改進工作的具體行動。

　　二要健全完善長效機制。教育督導(dǎo)的目的就是引導(dǎo)、幫助學(xué)校自我發(fā)展、自我提高、自我完善，我們要把落實整改與促進工作結(jié)合起來，把解決具體問題與建立長效機制結(jié)合起來，切實加大重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)的整改力度，完善和創(chuàng)新工作機制，真正使整改工作落到實處。

　　我們有決心，也有信心以更加務(wù)實的`作風(fēng)，更加向上的發(fā)展態(tài)勢，更加優(yōu)異的辦學(xué)成績，把寧縣二中辦成一所讓學(xué)生喜歡、讓家長滿意、讓政府放心的“示范性、有特色、高質(zhì)量”的學(xué)校！

　　最后，再次感謝督導(dǎo)組各位專家的辛勤工作和精心指導(dǎo)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對寧縣二中的長期關(guān)注和大力支持。

　　謝謝大家！