六年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
我雖然只教了這個班兩個多月，但我卻是心力交瘁，所以借助家長會機會我特別要跟各位家長說道說道！
一、紀律方面
新升入六年級，學生在紀律方面就如一盤散沙，沒有一點紀律性。每個人都是各行其道，沒有集體大局觀念。作為班主任，我以高壓態(tài)勢，對這47個皮孩進行強化訓練。兩個月后，學校領導老師們都樂了，學生們個個都服了，我們的班集體終于有個家的樣了！
二、衛(wèi)生方面
一住進六年級教室，這幫邋遢孩可把我膩歪壞了。學生們對衛(wèi)生沒有自我要求，垃圾隨處可見，沒有哪個人會主動撿起。桌面物品的擺放無序，課前準備不知如何來做。沒有規(guī)矩不成方圓，我制定了人人負責制的衛(wèi)生班規(guī)，細化到值日小組每個人都有自己的既定任務，真正做到事事有人管，人人有事干！兩個月里，在老師、衛(wèi)生委、小組長、全體同學的網絡模式管理之下，我們多次獲得學校衛(wèi)生流動紅旗！
三、學習方面
相比起紀律衛(wèi)生而言，最讓我頭疼的是這個班級的成績。相信各位有心的家長，一定關注過自己孩子以及這個班級的以往成績情況。不用跟別的學校比，就和隔壁的一班相比，這兩個班的成績可謂是相差懸殊，數(shù)學平均分曾經有15分的差距。這意味著什么，既往知識漏洞太大！可以說，欠債到今天，這幫孩子的未來我看不到任何希望。但身為人師，為了對得起自己的良心，我必須死馬當成活馬醫(yī)，每天里我開始和這幫學生較勁。
語文每天一考知識點，數(shù)學每天一算習題卡。小組捆綁制，組榮我榮，組組恥我恥，小組積分，最后評出優(yōu)勝小組。開始里，大家積極性較高，但漸漸的，一些懶惰成性的人開始浮出水面。今天我開誠布公的要點一點這些學生的名字，我知道家長肯定會上火，但我堅持不給留這個面子。因為身為父母，我覺得你們對孩子學習的監(jiān)管職責沒有盡到，最起碼，相比我這個外人而言，你們是不合格的！
各位家長請你回顧一下，你的孩子在進入六年級以來，他的學習態(tài)度有沒有變化，她的課本，筆記本，試卷，你們是不是都看過，從中你是否感受到，孩子真得學到了知識，我這位老師是不是真心實意的要交給你家孩子知識呢？如果你看了，我相信你不會否定孩子的付出，老師的付出！我想在這其中，一部分家長也可能站在自己和疼孩子的角度，對我心生過怨恨。那么，今天咱們就一起來看一看，我在挨著學生、家長的埋怨里，是如何干工作的：1、作業(yè)本。對比作業(yè)本和組長手中留存的家庭作業(yè)、2、家長簽字。每天語文作業(yè)都會安排家長過關簽字，看看你孩子的字是不是您親手簽的！3、看看每次的試卷。作為家長你是否幫孩子分析過、指正過！
冰凍三尺非一日之寒，我提出種種現(xiàn)象就是要提示各位家長請記住：孩子是你的，你要對他一生負責！現(xiàn)在的我和你們家長一樣，我還不敢妄言，我們班的成績現(xiàn)在會有多大的提高，但我想說：每個孩子在我手上，我一定要對他負責，對你們家長負責！說起成績，我不想斷言，以前成績是否真實，因為那都已然不重要。這次期中考試，我們班實行了“嚴打”，堅決杜絕“抄襲”這種惡習！為了公平，讓每個孩子都堂堂正正的自己答題，考出屬于自己的最真實成績來！
也許今天家長會上，我這位班主任的語言不是那么的讓大家舒心。但我說的都是以事實為根據(jù)，切中要害。如果你有心，想成全自己孩子美好的未來，回去后，多為孩子做點什么！再次提醒大家：孩子是自己的！他們是你們全家100%的希望！最后，我也想表達一下自己的意愿，我是一個干工作很軸的人，如果您對我的哪些教育方法有意見，歡迎互動交流時給我提出來，人無完人，我愿意在各位家長的良好建議下，帶領全班47個孩兒，一起去奮力追趕，書寫屬于我們的傳奇！
謝謝大家!
.11.14