學(xué)習(xí)活動總結(jié)范文（精選5篇）

學(xué)習(xí)活動總結(jié)范文 篇1

　　開展“最美退役軍人”學(xué)習(xí)宣傳活動，大力弘揚(yáng)愛國主義精神和社會主義核心價(jià)值觀，遴選優(yōu)秀退役軍人典型，宣傳先進(jìn)事跡，樹立精神標(biāo)桿，引導(dǎo)5700萬退役軍人增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺珍惜榮譽(yù)、永葆本色，服務(wù)黨和人民，在全社會營造共慶祖國華誕、共享偉大榮光、共鑄復(fù)興偉業(yè)的濃厚氛圍，激發(fā)退役軍人的政治榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓“最美退役軍人”成為社會新時(shí)尚，意義非常重要。

　　凝聚榜樣力量，建功立業(yè)新時(shí)代。時(shí)代需要榜樣，人民也需要榜樣。榜樣是一面旗幟，能使人們的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)大的勇氣和信心，指引人們不畏艱險(xiǎn)，朝著偉大的目標(biāo)勇往直前。見賢思齊、主動對標(biāo)，廣大黨員干部要以先進(jìn)典型為榜樣，學(xué)習(xí)他們對黨忠誠、信念堅(jiān)定的政治品質(zhì)。新時(shí)代的黨員干部，要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，學(xué)榜樣，做榜樣，用榜樣為自己“導(dǎo)航”，在新征程上凝聚初心力量，把榜樣的力量轉(zhuǎn)化為廣大退役軍人投身國家建設(shè)發(fā)展的實(shí)際行動。

　　堅(jiān)持正確政治方向，彰顯愛國奮斗奉獻(xiàn)價(jià)值追求。開展“最美退役軍人”學(xué)習(xí)宣傳活動，要充分認(rèn)識學(xué)習(xí)宣傳活動的重要意義，精心策劃、統(tǒng)籌推進(jìn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、形成合力，共同把活動抓出聲勢、抓出質(zhì)量。要加強(qiáng)思想引領(lǐng)，深入挖掘“最美退役軍人”所承載的時(shí)代價(jià)值，用豐滿的人物形象、動人的人物故事、崇高的人物品格，鮮明彰顯新時(shí)代“最美退役軍人”愛國奮斗奉獻(xiàn)的價(jià)值追求。要創(chuàng)新方式方法，緊貼退役軍人工作實(shí)際，增強(qiáng)群眾參與度，擴(kuò)大傳播覆蓋面，在全社會大力營造尊崇軍人、崇尚先進(jìn)的良好風(fēng)尚。

　　立足崗位做貢獻(xiàn)，擼起袖子加油干。愛國奮斗，是中華民族生生不息的代代相傳的民族基因，是新時(shí)代高揚(yáng)的主旋律。退役軍人要將愛國精神付諸實(shí)際行動，不能空喊口號，要腳踏實(shí)地的奮斗。要立足本職工作，在自己的崗位上發(fā)揮才能、努力打拼，時(shí)刻謹(jǐn)記“擼起袖子加油干”，奮斗在工作崗位上。要充分展示退役軍人永葆本色、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和良好精神風(fēng)貌，在全社會大力營造關(guān)心國防、尊重尊崇退役軍人的良好氛圍，動員廣大退役軍人倍加珍惜榮譽(yù)、積極投身國家建設(shè)發(fā)展，讓立足崗位做貢獻(xiàn)、建功立業(yè)新時(shí)代成為時(shí)代風(fēng)尚。

學(xué)習(xí)活動總結(jié)范文 篇2

　　學(xué)校給我供給外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，經(jīng)過學(xué)習(xí)，從中能夠取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。x月17日，我有幸到省教育學(xué)院參加了《20某年某省小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)展示會》，為期三天，聆聽了14個(gè)市的代表進(jìn)行的專業(yè)素質(zhì)展示，對我觸動很大，感受頗多：

　　一、思索之一：深入挖掘新教材內(nèi)涵，成功的課堂教學(xué)，要有學(xué)生的主動參與。

　　觀察現(xiàn)象——提出問題——查找資料——設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案——實(shí)驗(yàn)證明——運(yùn)用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個(gè)步驟，是科學(xué)課的一般模式。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的進(jìn)取參與為前提，沒有學(xué)生的進(jìn)取參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

　　新科學(xué)教材(教科版)十分重視把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，有機(jī)的把活動和學(xué)生的實(shí)際相貼近，并且以單元研究的形式出現(xiàn)。能夠看到每個(gè)單元都是一個(gè)很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題，主題下頭又衍生出若干課題，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了貼合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架。

　　二、思索之二：注重科學(xué)教育中的師生真誠應(yīng)對。

　　在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中異常提到：“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的個(gè)別差異，……這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為。一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲。科學(xué)課教師對學(xué)生說的最多的話是什么呢?不是你應(yīng)當(dāng)怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你愿意去做的話，就……”我覺得很有啟示，這樣的話包含著對學(xué)生的尊重和愛。我們的科學(xué)課應(yīng)當(dāng)多一些關(guān)懷，少一些指令。要運(yùn)用教學(xué)相長，與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式。教師不是知識的傳授者，而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過程看成是與學(xué)生一道共同來重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過程。把自我當(dāng)做他們中的一員。我們的課堂應(yīng)當(dāng)是僅有投入的探究，而沒有思想的枷鎖，充滿“自由探究的空氣”。每次在學(xué)生小組上講臺匯報(bào)時(shí)，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學(xué)生忘記教師的存在，把專注的思想用于互相探究上頭。在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生，要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見、進(jìn)行有效爭辯�！拔蚁朊靼椎氖�……”“我打算這樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自我最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見，就當(dāng)它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價(jià)值”的語言就是我們最期望聽到的聲音。

　　三、思索之三：改變評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。

　　以往的評價(jià)以知識性為主的總結(jié)性評價(jià)為主，往往忽視了科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評價(jià)。而此刻新科學(xué)課程的評價(jià)體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生對過程的參與，主要是發(fā)揮評價(jià)的調(diào)控與改善功能，并在進(jìn)行過程中不斷調(diào)控，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。例如某市的某教師介紹的評價(jià)方法：1.個(gè)人評價(jià)。要用貼合本學(xué)科的評價(jià)語言，如：你真像一個(gè)小科學(xué)家、你的回答很有創(chuàng)意……2.小組評價(jià)：(心得體會)采取互評的方式，充分提高學(xué)生的參與性。3.班級發(fā)放表揚(yáng)卡。在教學(xué)中多樣化的評價(jià)方法能夠參考教材的提議，也能夠借鑒其他教師成功的經(jīng)驗(yàn)，也能夠由自我、甚至是學(xué)生來制定，凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評價(jià)方法都應(yīng)得到運(yùn)用。用新的教育理念來指導(dǎo)新科學(xué)的評價(jià)體系，才能到達(dá)科學(xué)課程的教學(xué)評價(jià)的主要目的，那就是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改善教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨。

　　四、思索之四：加強(qiáng)課后反思，要從自我所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn)。

　　思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自我的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能構(gòu)成自我反思的意識和自我監(jiān)控的本事，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展本事，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。

　　第一，要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷�！�

　　要反思自我是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個(gè)個(gè)精雕細(xì)琢，教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”，一個(gè)不能少;學(xué)生討論熱熱鬧鬧，回答問題對答如流。這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學(xué)生思考的空間?小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式?討論是否富有成效?有沒有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值的變化?學(xué)生的創(chuàng)造性何在?對這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧、仔細(xì)梳理、深刻反思、無情剖析，并對癥下藥，才能找出改善策略。

　　第二，要反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”

　　有的探究性學(xué)習(xí)只表此刻問題的探究上，只要教師拋出一個(gè)問題，幾個(gè)學(xué)生立即圍成一團(tuán)分組討論，也不管小組成員的組合是否合理，問題的價(jià)值是否有討論的必要;待幾分鐘后，教師一聲擊掌，學(xué)生的討論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。至于其他學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在討論時(shí)是否真正心到神到力到?是否真正學(xué)會了應(yīng)當(dāng)學(xué)會的方法、技能、知識?就不得而知。這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了個(gè)性之間的差異，甚至?xí)�剝奪部分學(xué)生的獨(dú)立思考、質(zhì)疑、發(fā)言的權(quán)利。那么到底解決了多少“疑難病癥”?又有多少學(xué)生真正參與、體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的歡樂、獲得心智的發(fā)展呢?

　　以上是我在聽課過程中的一些心得，當(dāng)然，要做好這些，需要我個(gè)人的不懈努力。在今后的工作過程中，我會虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，利用一切可利用的資源來充實(shí)自我的大腦。此次的聽課對于我來說十分的重要，至少它告訴我再上科學(xué)課的思路。我十分感激也十分幸運(yùn)參與了這樣一次活動。

學(xué)習(xí)活動總結(jié)范文 篇3

　　經(jīng)過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評，然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。經(jīng)過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下頭就總結(jié)下我的感受體會：

　　一、課堂必須調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體

　　這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自我的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分研究學(xué)生的具體情景。上課的教師能注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的x教師的課，他能夠充分研究學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生進(jìn)取性調(diào)動起來以后，怎樣堅(jiān)持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，僅有學(xué)生清楚的明白自我應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

　　二、課堂活動的形式與教學(xué)資料密切相關(guān)，活動要為資料服務(wù)

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)經(jīng)過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽、說、讀和寫的本事。任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。

　　三、課堂活動的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與

　　課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。可是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和本事以及學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不一樣，在學(xué)習(xí)本事上的體現(xiàn)也不一樣。

　　四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化

　　課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，資料和方式盡量真實(shí);并進(jìn)取促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”所以，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。

　　經(jīng)過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自我的不足。同時(shí)對自我的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自我的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫本事?相信經(jīng)過今后的不斷努力，我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷提高!

　　在各位名家的點(diǎn)評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點(diǎn)。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自我的教學(xué)，反思自我的課堂，反思自我的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。僅有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。

　　回首聽課的資料，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存�，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已代替了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

學(xué)習(xí)活動總結(jié)范文 篇4

　　經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我對某農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會和感悟：

　　一是優(yōu)勢互補(bǔ)，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn)，卻沒有系統(tǒng)的知識儲備，且市場敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的某蔬菜專業(yè)合作社，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量安全。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術(shù)煩惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)心銷售不出去了。

　　二是改善技術(shù)，靠科技推動發(fā)展。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。某教授在課堂上給我們觀看了美國土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，美國的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機(jī)械化。當(dāng)我國的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí)，美國農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理，對土地、空氣等作物生長環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說過精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng)，對養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)省了勞動力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。

　　三是開拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)未來。“求是創(chuàng)新”是某大學(xué)的校訓(xùn)精神，某成為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍，這些都離不開某人的銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最終一天，某縣的副縣長跟我們分享某縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新，像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分置”，探索新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養(yǎng)結(jié)合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態(tài)棲息場所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤，畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤，畝產(chǎn)值達(dá)3萬元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。

學(xué)習(xí)活動總結(jié)范文 篇5

　　在此次交流中，我們12位同事先后到某公司總部進(jìn)行了友好交流與學(xué)習(xí)，參觀了某市規(guī)劃展覽館，并到某曾做過企業(yè)文化的某股份有限公司等企業(yè)參觀座談，受益頗多。

　　一、某的“可靠”文化

　　x月14日上午我們一行12人在某的某的帶領(lǐng)下前往某考察，還未踏入公司大門，就透過車窗看到了在某辦公大樓門外有幾位身著統(tǒng)一制服，雙排站立迎接我們的接待人員，下車后簡單交流一番，便由某的x總帶領(lǐng)我們參觀某展廳。經(jīng)講解，我們了解到某總部位于某市，并在遼寧、天津、山東等地設(shè)有九個(gè)現(xiàn)代化制造基地。公司擁有中科院士五名，博士及博士以上學(xué)歷兩千余人，員工總數(shù)達(dá)兩萬余人，平均年齡為三十三歲左右。作為變壓器行業(yè)首家上市公司，是全球變壓器產(chǎn)能的企業(yè)之一。目前集團(tuán)業(yè)務(wù)遍布世界各地，已經(jīng)成為中國政府指定在輸變電領(lǐng)域開展對外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和對外援助項(xiàng)目建設(shè)的企業(yè)集團(tuán)。這樣一個(gè)產(chǎn)值已達(dá)400多億的跨國集團(tuán)，誰能想到在二十世紀(jì)初期還只是一個(gè)蝸居在新疆小鎮(zhèn)瀕臨倒閉的小作坊，短短三十余年能變成世界五百強(qiáng)企業(yè)之一，全體員工的努力與付出功不可沒，也與他們一向秉承“誠則立、和則興、簡則明、變則通、廉則榮”的理念，經(jīng)過企業(yè)文化建設(shè)改變固有的思想觀念和員工行為也有很大的關(guān)系，由此，我深刻體會到企業(yè)文化建設(shè)對企業(yè)發(fā)展的重要性，其中的很多經(jīng)驗(yàn)和智慧結(jié)晶也值得我們借鑒深思。

　　此次外出考察交流，主要的目的是學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做到“真學(xué)、真信、真懂、真用”，在延安城投今后的實(shí)際工作當(dāng)中，某從困境中艱難跋涉并一步步走出困境，最終實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)到達(dá)百億的過程，其中有很多值得借鑒的東西。在此，重點(diǎn)分析其“思”和“變”的過程。

　　俗話說“思為行之先”，所謂“思”就是思想觀念，某之所以能夠擺脫困境，首先在于思想觀念的更新，他們結(jié)合企業(yè)當(dāng)時(shí)的實(shí)際，以公正廉明為核心，實(shí)行先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營理念，落實(shí)職責(zé)，明確目標(biāo)，大膽的使用年輕干部以擺脫困境，在此過程中，逐漸積淀構(gòu)成了“異常能吃苦、異常能戰(zhàn)斗、異常能奉獻(xiàn)、異常能學(xué)習(xí)”的“四特精神魂魄”。無形的企業(yè)文化為企業(yè)注入了活力，領(lǐng)導(dǎo)上行下效，員工干勁十足，企業(yè)從此步入飛速發(fā)展的軌道。在飛速發(fā)展的過程中，緊緊的抓住不一樣時(shí)期的各種機(jī)會，不斷的借鑒國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，思新求變，不斷調(diào)整優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)組合，最終成為了以“可靠”(產(chǎn)品可靠、員工可靠、企業(yè)可靠)為核心理念的企業(yè)文化，屹立在集團(tuán)的金字塔上。

　　某的成功不是偶然，而是在正確方向指引下，在上層領(lǐng)導(dǎo)的大毅力、大決心下，在企業(yè)員工共同為之無私奉獻(xiàn)，努力工作的氛圍下，凝聚成繩，各司其職，象釘子一樣破開重重阻礙，最終牢牢的站穩(wěn)了腳跟。

　　二、某的“鹿”文化

　　某成立于1994年，專注于品牌戰(zhàn)略和企業(yè)文化咨詢服務(wù)。迄今為止，為涉及房地產(chǎn)、能源、教育、商業(yè)零售業(yè)等十多個(gè)領(lǐng)域的180多個(gè)客戶供給了專業(yè)化的品牌整體解決方案，并使得大多數(shù)客戶逐漸成長為行業(yè)的翹楚�，F(xiàn)已擁有不一樣業(yè)務(wù)子公司的品牌溝通資源整合服務(wù)機(jī)構(gòu)，旗下包括品牌營銷顧問、服裝、文化環(huán)藝等子公司，并在西安、內(nèi)蒙古、海南、蘇州等地設(shè)有分公司。從事業(yè)務(wù)涉及企業(yè)文化和品牌管理咨詢、CI導(dǎo)入、市場營銷策劃、媒體代理、印刷發(fā)行、展覽展示、服裝設(shè)計(jì)加工、環(huán)境工程等業(yè)務(wù)。目前擁有一支高水平的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，碩士研究生以上學(xué)歷占70%，專業(yè)涵蓋戰(zhàn)略、管控、品牌文化、市場營銷、平面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

　　某經(jīng)過20年的創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、壯大，始終堅(jiān)持“勇敢才有期望，行動始終成功”的創(chuàng)業(yè)活力，始終恪守“完善自我，成就他人”的核心價(jià)值觀，始終承當(dāng)“為世界杰出華商筑品牌之路，引文化之航”的神圣使命，為成為“全球信賴的品牌整包服務(wù)商”而勇往直前。

　　某的品牌形象代言人是梅花鹿。他代表了某人的機(jī)智勇敢、熱情善良、快速反應(yīng)和立即行動。某人永遠(yuǎn)像梅花鹿一樣堅(jiān)持警醒，謙虛謹(jǐn)慎、充分溝通，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，踐行承諾、圓滿完成客戶的每一個(gè)重托。

　　身為我延安城投的一員，在某公司交流的時(shí)間里，學(xué)習(xí)著，也在反思著。某公司身為品牌戰(zhàn)略和企業(yè)文化咨詢公司，躋身全國前列水平，并不是偶然，有許多值得學(xué)習(xí)參考的閃光點(diǎn)。在某公司所見的員工，身上所散發(fā)出的精氣神是飽滿的，人人都在充實(shí)而忙碌的工作著。某公司的成功是全員公司的成功，某公司的榮譽(yù)也是全員的榮譽(yù)。在發(fā)展的道路上每一位員工都是功不可沒的。正如企業(yè)文化所要解決的核心問題一樣，某公司所構(gòu)成的文化素養(yǎng)在每一個(gè)人身上都能充分的體現(xiàn)出來。在深入人心的文化氛圍中，全員都有著共同的價(jià)值觀、趨同的思維方式，都在向著一個(gè)方向前行。

　　“學(xué)習(xí)多成長，開窗長見識”，我慶幸能在某城投企業(yè)文化推廣的重要時(shí)期接觸到像某這類優(yōu)秀企業(yè)，在某交流學(xué)習(xí)的過程中，我了解到的不僅僅是他們成功的經(jīng)驗(yàn)，更是我們延安城投未來經(jīng)過“融創(chuàng)”文化的深入開展取得新輝煌的方法，這讓我堅(jiān)定了“乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡睦砟睢Ｎ覉�(jiān)信只要找準(zhǔn)問題，對癥下藥，相信撥開云霧見天日的時(shí)光將不會久遠(yuǎn)，“融聚資源、美麗圣地”的使命我們有信心承擔(dān)。