優秀鄉村教師獲獎感言（通用34篇）
優秀鄉村教師獲獎感言 篇1
尊敬的各位領導，各位同行：
大家好!
金秋九月，不是春光，勝似春光。在第xx個教師節蒞臨之際，在這難忘的喜慶時刻，xx鄉黨委、政府心懷發展，情系教育，在這里隆重舉行全鎮教育大會。在這次大會上，我能獲得xx鄉“優秀班主任”這個光榮稱號，我感到無比的榮幸，同時也感到受之有愧，因為我的身邊還有許許多多表現出色的班主任老師默默耕耘在教學第一線，以他們的人格魅力感染著學生，熏陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領獎臺上，但是榮譽一樣屬于他們!因此在這里，我僅代表全鎮的班主任老師，對關心和支持教育的各位領導，對辛勤工作在一線的所有校長、老師表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
作為一名普通的農村一線教師，我加入班主任行列已十八個春秋。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵，我想說，那就是累并快樂著!
也許從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。班主任在學校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調節的點，每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪，都需要我們去全心思索，身體力行。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理，率先垂范。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態度、道德理念，都需要我們去認真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細致;這就是班主任的工作，課內課外、班內班外、校內校外，無處不在，從早到晚，無時不在。當學生高興地在身邊奔跑，當他們興奮地舉著成績單時，我們，收獲了學生的收獲，快樂著學生的快樂。做班主任真的很累，但是我們從未放棄過!因為，我們是班主任。面對孩子，我們必須是百變金剛。當他們膽怯時，要給他勇氣;當他們迷惘時，要指引方向;當他們疲憊時，要給他力量;當他們傷心時，我們，是可以依偎的親人!
對于我們所做的一切，很多人感到不理解，只有我們自己明白，我們所擁有的，正是所有人都矢志追求的，那就是——快樂。對于班主任來說，我們的快樂有其特殊的內涵，它來自于國家的需要，來自于領導的關心，來自于學生健康成長的欣慰。
快樂是奉獻。作為一名教師，這是我們今生無悔的選擇。十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺，就等于選擇了奉獻。可能我們永遠培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒;可能我們永遠不會有生死攸關的瞬間，但愛賜給我們力量，它讓我們美麗。當伏案的燈光喚醒晨風，粉塵染白雙鬢，當勤勞改變了容顏，心血和汗水染紅了理想，親愛的同行們，讓我們快樂吧。因為我們的辛勤付出，這個社會才有標新立異的開拓;因為我們的成功奠基，這個世界才會有叱咤風云的贊歌。
雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給xx鄉的教育事業，奉獻給祖國和人民，才能無愧于教師這個稱號，才能無愧于鎮黨委、政府給予我們的這份榮譽。此時此刻，站在這個領獎臺上，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛，我們將不負眾望，不辱使命，用務實創新的工作作風，耐心負責的工作態度和無私奉獻的精神，不斷提高自身的業務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優異的成績為xx鄉的教育事業增光添彩!
優秀鄉村教師獲獎感言 篇2
大家上午好!這天，我收到了新年的第一份禮物，各位領導和老師們把優秀教師這個榮譽給了我，讓我感到莫大的榮幸!多謝各位領導的信任和各位親愛的戰友們的支持。
這天帶著各位給予我的榮譽在那里發言，我不想談經驗，正因在各位領導和各位同樣優秀的老師面前談經驗會讓我感到緊張和不安，我只想和大家分享一個故事：一個女孩去應聘做老師，主考官問她：“為什么選取老師這個職業?”她是這么回答的：“其實我從小就心高氣傲，立下志向，長大了要當一名偉人，但是之后，我發現我缺少偉人氣質，沒有大將風度。于是我決定不再做偉人，要做一名偉人的妻子，慢慢的，我又發現一名成功的偉人背后往往有一名默默無聞的女性，而這名女性將有可能犧牲她的才華和青春，將有可能永遠沒有獨立的舞臺。不行，我得有自我的追求，我得實現自我的價值，最后我決定了我的選取，那就是：做偉人的老師。”
她的回答很高妙，“做偉人的老師”給我的印象個性的深刻，誰敢說咱們的學生以后不會成為偉人呢?做教師真是一件讓人自豪的事情!看了這則故事也給了我很大的啟發：原來這么平凡的崗位也能夠孕育出這么不平凡的人生，這就是教師職業的偉大。我能跟大家分享的唯一經驗就是，每一天清晨想一想這個故事，帶著培養偉人的情緒來到學校，放平心態，你怎樣能夠不認真去對待每一個學生，每一堂課，每一個細節呢?
成績只代表過去，回顧自我的工作還存在許多不足，為使在新學期取得更優異的成績，我會發奮做好以下幾點：
一、遵守和貫徹學校的各項規章制度，嚴格要求自我。一切以大局為重，服從學校的各項安排。
二、認真鉆研教學，從“讓每一個學生鐘愛你的課”這個出發點開始，認真備課、上課。把知識點用不一樣的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學生在興趣這個老師的帶領下主動去領悟，并做好培優輔差工作。
三、不斷向各位領導和老師領悟，領悟他們好的教學方法和經驗，以取人之長、補已之短;加強同事之間的交流、溝通，強化團隊意識，以更好地服務協同教學工作。
一份耕耘，一份收獲。教師工作苦樂相伴，在今后的教學工作中我會一如既往，再接再厲，把各位領導和老師對我的信任和鼓勵化成發奮工作的動力。最后祝大家在新的一年里身體健康、工作順利。也祝愿咱們的銀河學校越辦越好!
多謝大家!
優秀鄉村教師獲獎感言 篇3
今年我很榮幸的被評為“邢臺市最美鄉村教師”，于XX年9月7日在邢臺金華中學，與市教育局領導及全市的優秀教師、教育楷模等歡聚一起，共同慶祝第二十八個教師節。九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上綻放著幸福燦爛的笑容。我站在領獎臺上，面對鮮花和掌聲、面對領導和人民的認可和肯定，我內心無比激動!沿著數年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我勇氣，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我的，莫過于在我伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新……不斷迸發的創新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學的領域，我捕捉到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定!我在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我崇高的誓言與約定!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，跋涉在鄉村教育的旅途中，還會有數不盡的困難、挫折。也許我奮斗終身，依然兩袖清風。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力，奉獻給無限崇高的鄉村教育事業，把我全身心的愛奉獻給我的學生!
優秀鄉村教師獲獎感言 篇4
尊敬的領導，親愛的朋友：
你們好!
從小父母教育我，人要學會感恩，所以今日我能夠站在那里，我要感激我的領導，感激我的同事們，感激你們對我的信任和對我工作的支持，一向以來我都感到很自豪---因為我是新金山幼稚園的一員，不經意間，十年的幼教時光在平凡和平靜中悄然走過，在新金山幼稚園工作至今也整整四年了，在這四年里，有很多實習的新教師，經常會和他們討論關于：一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么可能有人會說：是扎實的基本功，有著學前教育的理論基礎，也有人說是愛。這些我都贊同，但我覺得應當具備的是強烈的職責心，職責感，沒有強烈的職責感，職責心。一切都無從談起。
一是要對孩子負責。
就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。給每一位孩子供給均等的發展機會，讓每一位孩子在我們新金山幼稚園能健康、歡樂的成長。教師要最大限度的理解、寬容、善待他們。他們的年齡特點使他們更依靠于朝夕相處的教師。教師的每一個微笑，每一個眼神，每一個表情都會影響到幼兒。由此能夠說幼兒是敏感的，是脆弱的，她會因教師看完自我的畫沒有贊揚而苦惱一天，更會因教師漫不經心的敷衍而失去對教師的信任。作為一名幼兒教師需要做的是了解每一個孩子，并對孩子給予不一樣程度的理解、寬容。就如我班蔣冬豪天天做著惡作劇，令人心煩，其實是他正在表示需要你的理解和關注。如果我不分青紅皂白的去制止，他的行為只會變本加厲。教師的獲獎感言文章教師的獲獎感言出自，此鏈接！。其實每個孩子都有別人所不具備的長處，那就要看教師是否悉心觀察，是否已經捕捉到。如果只盯住幼兒的過錯，那無疑是加重傷疤的疼痛，對于孩子幼小的心靈是一種傷害。當聲不決口的教育他們要友愛、謙讓、團結時，作為教師的我更應做的是最大限度的理解、寬容、善待每一位幼兒。因為教師的理解寬容好比潤滑劑，能夠減少師幼之間的摩擦，增進師幼之間的關系。
二是要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我明白我的職責有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫忙孩子。我又要做教師的職責，我要培養孩子良好的習慣，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，歡樂、活潑、聰明的寶貝。幼兒的教育是家園配合的教育，所以和家長之間的交流顯得尤為重要，每一天經過家聯本，我都及時向家長反映幼兒當天的學習生活情景，對有提高的幼兒給予及時的鼓勵和表揚。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作，其實這些都是新金山教師平凡工作中的點滴。
三是要對幼稚園負責。幼兒園給我供給了很多學習的機會，如育嬰師培訓。吉的堡培訓，思維外出學習等，我都珍惜，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自我。在工作中為了提高自身業務本事，積極參加教研活動、觀摩名師課、外出參觀優秀園所的活動，吸取有益的教育經驗。教師的獲獎感言獲獎感言。將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在自我的工作崗位上不斷改善，不斷創新。
四是對自我負責。樹立終身學習的觀念。自我發展、自我培養和自我教育已經成為專業教師成長的重要理念。異常是對于我來說，把自我投入到終身教育中，樹立終身學習的觀念。要抓住新金山幼稚園給我供給的每個展示自我的平臺，每一個機會和場所獲取知識，要經過各種渠道，不斷充實自我，實現自身專業的發展。我覺得一個人能在自我熱愛的事業中度過完美的時光，是一種難得的幸福。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇5
我被xx鄉人民政府評為優秀教師并受到了獎勵，感到非常榮幸。在這里我對獲獎的教師和同學表示衷心的祝賀！對關心教育事業發展的領導及為教育事業發展做出貢獻的社會各界人士表示感謝。現在，我想到了四個感謝。
第一個感謝，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二個感謝，感謝xx鄉人民政府的各位領導和學校的個各位領導，是他們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長；很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝，要感謝我的學生，感謝學生的積極參與和配合，感謝學生對我們老師工作的理解與支持。在這一過程中，學生成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。我今天的成績，與學生的功勞是分不開的，感謝學生，希望學生與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。
我們xx鄉一中的老師可以說很辛苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，老師就是快樂的；學生是進步的，老師就是欣慰的；學生是成功的，老師才是優秀的。
雖然在過去的一年里，經過我和學生的共同努力，取得了優異的成績，但成績只是屬于過去，自身還有許多不足之處，還需要不斷學習和努力。我相信，xx鄉一中的師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天！xx鄉的教育成績如芝麻開花節節高！明年中考取得更優異的成績。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇6
大家下午好！
這天我有幸站在那里發言，感到十分榮幸。身為教師，教書育人，教出成績是我們的職責，而我們也只是做了分內的事，卻受到了學校領導的表彰和獎勵，此時此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝：首先，要感謝職教中心給了我這樣一個展示的平臺。二要感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事，是你們給了我無私的幫忙，使我的教學水平有了極大的提高。四要感謝我任教財會10—1班、畜牧10—1班的學生們，感謝你們的用心參與和配合，感謝你們對老師工作的支持與理解。
成績已成歷史，如今我們又站在了同一齊跑線。
借此機會，我想對同學們說：沒有哪位家長不愛自己的孩子，沒有哪位老師不愛自己的學生們。社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，期望你們不負眾望，從我做起，從此刻做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優異的成績回報家長、學校和老師，為學校增光添彩。
作為一名教師，我愛我的學生們。哪位學生們有了困難，我都想方設法解決；哪位學生們思想上有了疙瘩，我都愿意幫忙解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生們推心置腹的交談。
作為一名教師，我更愛我的事業。我會把“認真負責”作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。我將做學生們的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生們。
作為教師，我深感使命光榮，職責重大。在新學年里，我們依然會本著“對學生們負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，力爭在新的學期里取得更大的成績。我們將秉承學校多年來構成的樂于奉獻、開拓創新的優良傳統，以先進的職業教育理念為指導，刻苦鉆研，虛心請教，認真研究教材、教法；認真備課、上課，構成自己的教學風格。我們將本著不拋棄、不放下的原則，關注每一位學生們的成長，嚴導其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學生們的卓越成才和終身幸福奠定基礎，為每一位學生們的騰飛插上翅膀。
我們既然選取了教師這一神圣的職業，那么就讓我們攜手共進，風雨同舟；給上級領導一個驚喜，給定州教育一個奇跡，給自己一個交代，給學生們一個未來，我堅信，借助這次表彰大會的東風，“職教中心”這艘教育上的大船，必須會在總舵手李校長的引航下，在我們的奮力搖槳下，揚帆遠航！
我的發言到此結束，謝謝大家。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇7
同志們：
金風送爽，在這喜迎教師佳節的美好時刻，我能與在座各位優秀教師共同參加xx區教師節表彰大會，心情無比喜悅。我更為自己能作為蘇州市雙十佳教師代表站在這里作大會發言而倍感激動。在此，請允許我代表全體教師向多年來關心、支持教育事業的區委區政府區人大區政協等各界領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！
我是一名普通的一線音樂教師，在東中市實驗小學已經整整工作了十五個年頭。人們常說音樂能陶冶人的情操，開發人的潛能，我對音樂的喜愛也使我始終堅信做一名優秀的音樂教師同樣能收獲累累碩果，同樣能獲得學生的喜愛和尊敬。正是對這份教學工作的熱愛，使我一步一個腳印地成長起來。在這其間的過程中，我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。但不會忘記的是領導關切的話語給了我力量，同事們真執的微笑給了我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰勝一切困難，朝著做一名好教師而努力。近幾年來，更是在xx區教育文體局、區教研室及學校領導的關心培養下，通過自己的努力，在音樂教學上有了飛速的發展，在這里我要衷心感謝你們，謝謝你們給予我的無私幫助和默默支持。
這幾年，是基礎教育課程改革大發展的時期，我利用空余時間，努力鉆研新教材，虛心向教研員請教，積極研究教法學法，并在課堂教學中認真進行課改實踐，逐漸形成了一套自己的教學風格，深受學生喜愛。我先后在蘇州市各級藝術課、音樂課評優比賽中獲一等獎；全國信息技術與課程整合觀摩課評比獲一等獎。同時我還積極承擔市、區各級音樂公開教學活動，無論是去宿遷支教的音樂公開課還是在蘇州市雙語教研活動中開設的音樂雙語課，無一不受到領導和同行的好評。上學期末我校承擔了蘇州市音樂教材培訓活動，這是一項大市范圍的培訓，我要在此次培訓活動中執教新教材，開設公開課。為了讓我安心備課，學校的領導、總務、同事都來幫助我布置會場，做各種準備工作，最后這次活動取得了圓滿成功，受到市教研室領導的表揚。而我執教的音樂公開課更是受到了江蘇省音樂教研員戴海云老師的高度評價，當戴老師拉著我的手說：你是名非常出色的老師，好好努力，我要關注你、你的學校。下來我要把你帶到省里向省會的老師介紹你、你的課，爭取推向全國。聽到這樣鼓勵的話語，真的讓我無比激動，也更加讓我感謝各級領導對音樂教育的重視和同仁對我的支持。所以我只有加倍努力用我的勤奮和智慧來回報學校、回報教育。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇8
陸放翁曾告誡他的兒子說："汝果欲學詩，功夫在詩外。"參加此次青年明星教師申報的感受，我想說："汝果欲善教，功夫在課外。"
功夫在課外，在課外不斷加強自身專業素養。
認真鉆研教材、虛心求教之外，感觸很深的是備課無處不在。比如，在上課的過程中備課是一個非常有效的提高的途徑，而原來我一直沒有太注意這個方面，現在我習慣于上課的時候在講桌上放一枝筆隨時記錄當時的想法和靈感。溫故而知新，每講一遍都有新的收獲，每次講課都會比上一次更充實和飽滿。以前總是覺得備課就是坐下來專門用幾個小時的時間去做的事情。其實，在生活里的一點一滴都可以找到備課的靈感。所以我堅持每年的寒暑假都出去走走。只要生活當中多注意，總有許多靈感。
不只是那些驚天動地的偉大思想和話語能震撼學生，潤物細無聲般的真誠也能讓學生深深的感動。感動他們的，不是裝出來的真誠，而是發自心底的情感流露。這次比賽是借班上課，記得我走進建平世紀高二（5）班教室時我并沒有刻意去營造一種什么氛圍，我就本著一條宗旨去講我的課：為學生著想。想著他們可能遇到的`問題是什么，想著可能在這里要給他們一點鼓勵了，想著應該提醒他們把這里的筆記做的有條理一些了，等等。一但我想到了，我馬上就去做。學生很配合，當我想找人朗讀的時候，他們學生就自己推薦了一位，提問的時候還有學生主動站起來發言。
功夫在課外，在于課外積極抓住各種機會磨練。
"汝果欲善教，功夫在課外。"這便是我參加本次青年明星教師申報的最深感受，也將成為我教學的座右銘，激勵我攀登教學的高峰。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇9
大家下午好!我是七年級的學生劉加豪。
我很榮幸地站在這個領獎臺上，內心無比的激動。我覺得這次獲獎既是對我近階段學習的肯定，也是對我的鼓勵。我很高興能夠取得今日的成績。首先，我要感謝我們美麗的學校，它為我們提供了這么好的學習氛圍。其次，我還要感謝辛勤培養我們的老師，是老師孜孜不倦的教誨，幫助我打開了知識的寶庫，讓我可以盡情遨游書海。最后，我想能夠取得今日的成績，與我平時的表現也是密不可分的。這學期我學習上努力刻苦，上課積極回答問題，每天認認真真完成作業。因為我自始至終都相信一句話“功夫不負有心人”。
我決定這次獲獎以后，要更加努力學習，積極進取，力爭上游，不辜負家長和老師對我的期望，更不辜負學校對我的期望。寒假即將來臨，從現在起我會在接下來的日子里認認真真完成寒假作業，少看電視，利用寒假多多看課外書，充實自己的假期生活，以更加飽滿的狀態迎接新學期的到來。
親愛的同學們，我堅信每個人都是天上閃亮的星星，都會找到適合自己的位置，綻放奪目的光彩。我更堅信“有志者事竟成”。不管你以前成績是好或差，同學們請從現在起開始努力吧!對于我們來說，未來的每一天都是珍貴的，未來是掌握在我們自己手中的，命運也是掌握在我們自己手中的，親愛的同學們就讓我們一起在這個美麗的校園自由地揮灑自己的汗水吧!親愛的同學們加油!!
最后，衷心地祝福各位老師、各位領導身體健康，工作順利，各位同學萬事如意，學習進步，假期愉快!
謝謝大家!
優秀鄉村教師獲獎感言 篇10
各位、老師，同學們：
大家好!
過去的一年里，在校和全體師生的辛勤耕耘下，我們取得了一個個優異的成績。那么，新學期的開始，就意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作開拓進取；立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈的樂章”，用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂！我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂的；你們是進步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇11
我首先代表獲獎者向校領導表示感謝，感謝領導對大家工作的認可，這份贊許將是我們工作中最大的動力和溫暖。
其次我代表獲獎者表達一下我們的心聲。
因為興趣，我們選擇了教師這一職業;因為熱愛，我們選擇了堅守校園。面對單純的學生，我們無法不獻上自己的丹心;面對真理，我們無法掩飾自己的渺小。于是，唯有深深地、深深地專研，努力地努力地工作，才對得起這個職業，這份興趣，這顆良心。我們工作只是因為我們熱愛這個工作，我們努力只是因為我們熱愛人生。孔子說，生無所息。既然生命就是一個不斷推著石頭上坡的過程，為什么不讓這個過程充滿快樂和愉悅呢?滿懷熱情地對待工作，想象著自己的每一節課，批改的每一份作業，與學生交流的每一句話，都是構建孩子們人生大廈的每一塊磚石。我們的工作便會因為有偉大的目標而意義非凡。我們就是工程師，成就別人的同時就是在成就自己!
優秀鄉村教師獲獎感言 篇12
尊敬的各位、各位來賓、朋友們：
大家好！作為一名，有機會獲獎，我很高興，也十分激動。此時次刻，我想用三個詞來表達我的情緒。
第一個詞是感謝。我要感謝對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們！（鞠躬）
第二個詞是自豪。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名員工，只有置身拼搏的氛圍，才能蓬勃向上！我十分自豪在人生的韶華之年，來到單位這片沃土。在她的培養、造就下，在的信任和同志們的幫忙下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。
第三個詞是行動。為了感謝和同志們對我的信任，為了回報對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給單位，勤奮敬業，激情逐夢，努力做到更好！
優秀鄉村教師獲獎感言 篇13
尊敬的領導，親愛的朋友：
你們好！
從小父母教育我，人要學會感恩，所以今日我能夠站在那里，我要感激我的領導，感激我的同事們，感激你們對我的信任和對我工作的支持，一向以來我都感到很自豪---因為我是新金山幼稚園的一員.不經意間，十年的幼教時光在平凡和平靜中悄然走過，在新金山幼稚園工作至今也整整四年了，在這四年里，有很多實習的新教師，經常會和他們討論關于：一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么可能有人會說：是扎實的基本功，有著學前教育的理論基礎，也有人說是愛。這些我都贊同，但我覺得應當具備的是強烈的職責心，職責感，沒有強烈的職責感，職責心。一切都無從談起。
一是要對孩子負責。
就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。給每一位孩子供給均等的發展機會，讓每一位孩子在我們新金山幼稚園能健康、歡樂的成長。教師要最大限度的理解、寬容、善待他們。他們的年齡特點使他們更依靠于朝夕相處的教師。教師的每一個微笑，每一個眼神，每一個表情都會影響到幼兒。由此能夠說幼兒是敏感的，是脆弱的，她會因教師看完自己的畫沒有贊揚而苦惱一天，更會因教師漫不經心的敷衍而失去對教師的信任。作為一名幼兒教師需要做的是了解每一個孩子，并對孩子給予不一樣程度的理解、寬容。就如我班蔣冬豪天天做著惡作劇，令人心煩，其實是他正在表示需要你的理解和關注。如果我不分青紅皂白的去制止，他的行為只會變本加厲。教師的獲獎感言文章教師的獲獎感言出自，此鏈接！。其實每個孩子都有別人所不具備的長處，那就要看教師是否悉心觀察，是否已經捕捉到。如果只盯住幼兒的過錯，那無疑是加重傷疤的疼痛，對于孩子幼小的心靈是一種傷害。當聲不決口的教育他們要友愛、謙讓、團結時，作為教師的我更應做的是最大限度的理解、寬容、善待每一位幼兒。因為教師的理解寬容好比潤滑劑，能夠減少師幼之間的摩擦，增進師幼之間的關系。
二是要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我明白我的職責有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫忙孩子。我又要做教師的職責，我要培養孩子良好的習慣，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，歡樂、活潑、聰明的寶貝。幼兒的教育是家園配合的教育，所以和家長之間的交流顯得尤為重要，每一天經過家聯本，我都及時向家長反映幼兒當天的學習生活情景，對有提高的幼兒給予及時的鼓勵和表揚。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作，其實這些都是新金山教師平凡工作中的點滴。
三是要對幼稚園負責。幼兒園給我供給了很多學習的機會，如育嬰師培訓。吉的堡培訓，思維外出學習等，我都珍惜，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務本事，積極參加教研活動、觀摩名師課、外出參觀優秀園所的活動，吸取有益的教育經驗。教師的獲獎感言獲獎感言。將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在自己的工作崗位上不斷改善，不斷創新。
四是對自己負責。樹立終身學習的觀念。自己發展、自己培養和自己教育已經成為專業教師成長的重要理念。異常是對于我來說，把自己投入到終身教育中，樹立終身學習的觀念。要抓住新金山幼稚園給我供給的每個展示自己的平臺，每一個機會和場所獲取知識，要經過各種渠道，不斷充實自己，實現自身專業的發展。我覺得一個人能在自己熱愛的事業中度過完美的時光，是一種難得的幸福。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇14
尊敬的各位，各位同行：
大家好！
金秋九月，不是春光，勝似春光。在蒞臨之際，在這難忘的喜慶時刻，xx鄉委、政府心懷發展，情系教育，在這里隆重舉行全鎮教育大會。在這次大會上，我能獲得xx鄉"優秀班主任"這個光榮稱號，我感到無比的榮幸，同時也感到受之有愧，因為我的身邊還有許許多多表現出色的班主任老師默默耕耘在教學第一線，以他們的人格魅力感染著學生，熏陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領獎臺上，但是榮譽一樣屬于他們！因此在這里，我僅代表全鎮的班主任老師，對關心和支持教育的各位，對辛勤工作在一線的所有校長、老師表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
作為一名普通的農村一線教師，我加入班主任行列已十八個春秋。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵，我想說，那就是累并快樂著！
也許從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。班主任在學校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調節的點，每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議、每一次家訪，都需要我們去全心思索，身體力行。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們管理，率先垂范。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態度、道德理念，都需要我們去認真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細致；這就是班主任的工作，課內課外、班內班外、校內校外，無處不在，從早到晚，無時不在。當學生高興地在身邊奔跑，當他們興奮地舉著成績單時，我們，收獲了學生的收獲，快樂著學生的快樂。做班主任真的很累，但是我們從未放棄過！因為，我們是班主任。面對孩子，我們必須是百變金剛。當他們膽怯時，要給他勇氣；當他們迷惘時，要指引方向；當他們疲憊時，要給他力量；當他們傷心時，我們，是可以依偎的親人！
對于我們所做的一切，很多人感到不理解，只有我們自己明白，我們所擁有的，正是所有人都矢志追求的，那就是——快樂。對于班主任來說，我們的快樂有其特殊的內涵，它來自于國家的需要，來自于的關心，來自于學生健康成長的欣慰。
快樂是奉獻。作為一名教師，這是我們今生無悔的選擇。十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺，就等于選擇了奉獻。可能我們永遠培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒；可能我們永遠不會有生死攸關的瞬間，但愛賜給我們力量，它讓我們美麗。當伏案的燈光喚醒晨風，粉塵染白雙鬢，當勤勞改變了容顏，心血和汗水染紅了理想，親愛的同行們，讓我們快樂吧。因為我們的辛勤付出，這個社會才有標新立異的開拓；因為我們的成功奠基，這個世界才會有叱咤風云的贊歌。
雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給xx鄉的教育事業，奉獻給祖國和人民，才能無愧于教師這個稱號，才能無愧于鎮委、政府給予我們的這份榮譽。此時此刻，站在這個領獎臺上，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩也表達不盡我們對教育事業的熱愛，我們將不負眾望，不辱使命，用務實創新的工作作風，耐心負責的工作態度和無私奉獻的，不斷提高自身的業務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優異的成績為xx鄉的教育事業增光添彩！
優秀鄉村教師獲獎感言 篇15
尊敬的各位，親愛的老師們：
大家上午好！這天，我收到了新年的第一份禮物，各位和老師們把優秀教師這個榮譽給了我，讓我感到莫大的榮幸！多謝各位的信任和各位親愛的戰友們的支持。
這天帶著各位給予我的榮譽在那里發言，我不想談經驗，正因在各位和各位同樣優秀的老師面前談經驗會讓我感到緊張和不安，我只想和一個故事：一個女孩去應聘做老師，主考官問她：“為什么選取老師這個職業？”她是這么回答的：“其實我從小就心高氣傲，立下志向，長大了要當一名偉人，但是之后，我發現我缺少偉人氣質，沒有大將風度。于是我決定不再做偉人，要做一名偉人的妻子，慢慢的，我又發現一名成功的偉人背后往往有一名默默無聞的女性，而這名女性將有可能犧牲她的才華和青春，將有可能永遠沒有獨立的舞臺。不行，我得有自我的追求，我得實現自我的價值，最后我決定了我的選取，那就是：做偉人的老師。”
她的回答很高妙，“做偉人的老師”給我的印象個性的深刻，誰敢說咱們的學生以后不會成為偉人呢？做教師真是一件讓人自豪的事情！看了這則故事也給了我很大的啟發：原來這么平凡的崗位也能夠孕育出這么不平凡的人生，這就是教師職業的偉大。我能跟的唯一經驗就是，每一天清晨想一想這個故事，帶著培養偉人的情緒來到學校，放平心態，你怎樣能夠不認真去對待每一個學生，每一堂課，每一個細節呢？
成績只代表過去，回顧自我的工作還存在許多不足，為使在新學期取得更優異的成績，我會發奮做好以下幾點：
一、遵守和貫徹學校的各項規章制度，嚴格要求自我。一切以大局為重，服從學校的各項安排。
二、認真鉆研教學，從“讓每一個學生鐘愛你的課”這個出發點開始，認真備課、上課。把知識點用不一樣的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學生在興趣這個老師的帶領下主動去領悟，并做好培優輔差工作。
三、不斷向各位和老師領悟，領悟他們好的教學方法和經驗，以取人之長、補已之短；加強同事之間的交流、溝通，強化團隊意識，以更好地服務協同教學工作。
一份耕耘，一份收獲。教師工作苦樂相伴，在今后的教學工作中我會一如既往，再接再厲，把各位和老師對我的信任和鼓勵化成發奮工作的動力。最后祝大家在新的一年里身體健康、工作順利。也祝愿咱們的銀河學校越辦越好！
多謝大家！
優秀鄉村教師獲獎感言 篇16
這次獲獎不僅凝聚著各級領導對我的鼓勵和厚愛，也凝聚著我們學校全體老師和同學的支持與期待!此時此刻，我由衷的感激領導給予我的悉心指導，感激與我同一辦公室里五位班主任對我的熱心幫助，感激每一位同學給予我的積極配合。但是，我深知自己在工作中也一定存在許多不足之處。在我身邊有許多各方面都非常優秀的老師，和他們的成績相比我覺得慚愧。時間如梭，我在教育教學崗位上已經工作了20幾年，這么多年來我熱愛我的工作，因為我在工作中體會到了幸福。在今后的工作中我將繼續給予學生慈母般的仁愛。努力讓學生在愛的氛圍中愉快地學習和健康成長。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇17
同志們：
很意外！能夠有幸被評為優秀教師，這個榮譽代表了自己的付出與表現得到了最大的認可，我感到非常榮幸。
首先，我很感謝學校制定的這個制度。對于我們來說，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。
雖然我來藝仕達的工作時間不長，但這是我發自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。在藝仕達工作的一個月來，我處處感受到的是領導的關心，同事的幫助，學生的配合。讓我感到無限溫暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時間安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照計劃進行，每天沒到的幼兒及時打電話詢問。因為生病沒來的幼兒時常打電話給予關心。逐漸的，我適應了藝仕達的環境和工作流程，也開始漸漸融入到這個集體，在帶班的時候，也越來越得心應手了，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了。和我們班的家長還有寶貝也一直保持著良好關系。
我并沒有為學校做出什么了不起的貢獻，也沒做什么特別值得炫耀可喜的事情，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗從經驗中學習，向他人學習，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學校的認可，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會得到大家的認可。
我會始終保持謙虛謹慎，繼續在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時，加快腳步，虛心向老員工們學習各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進步！
優秀鄉村教師獲獎感言 篇18
尊敬的各位來賓、朋友們：
很意外！能夠有幸被評為優秀教師，這個榮譽代表了自己的付出與表現得到了最大的認可，我感到十分榮幸。
首先，我很感謝學校制定的這個制度。對于我們來說，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。
雖然我來藝仕達的工作時間不長，但這是我發自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。在藝仕達工作的一個月來，我處處感受到的是的關心，同事的幫忙，學生的配合。讓我感到無限溫暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時間安排，一日的流程，都安排好，每一天的工作都按照計劃進行，每一天沒到的幼兒及時打電話詢問。因為生病沒來的幼兒時常打電話給予關心。逐漸的，我適應了藝仕達的環境和工作流程，也開始漸漸融入到這個群眾，在帶班的時候，也越來越得心應手了，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了。和我們班的家長還有寶貝也一向持續著良好關系。
我并沒有為學校做出什么了不起的貢獻，也沒做什么值得炫耀可喜的事情，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，自己的經驗從經驗中學習，向他人學習，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學校的認可，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會得的認可。
我會始終持續謙虛謹慎，繼續在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時，加快腳步，虛心向老員工們學習各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進步！
優秀鄉村教師獲獎感言 篇19
尊敬的各位來賓、朋友們：
很意外！能夠有幸被評為優秀教師，這個榮譽代表了自己的付出與表現得到了最大的認可，我感到十分榮幸。
首先，我很感謝學校制定的這個制度。對于我們來說，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。
雖然我來藝仕達的工作時間不長，但這是我發自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。在藝仕達工作的一個月來，我處處感受到的是領導的關心，同事的幫忙，學生的配合。讓我感到無限溫暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時間安排，一日的流程，都安排好，每一天的工作都按照計劃進行，每一天沒到的幼兒及時打電話詢問。因為生病沒來的幼兒時常打電話給予關心。逐漸的，我適應了藝仕達的環境和工作流程，也開始漸漸融入到這個群眾，在帶班的時候，也越來越得心應手了，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了。和我們班的家長還有寶貝也一向持續著良好關系。
我并沒有為學校做出什么了不起的貢獻，也沒做什么個性值得炫耀可喜的事情，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗從經驗中學習，向他人學習，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學校的認可，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會得到大家的認可。
我會始終持續謙虛謹慎，繼續在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時，加快腳步，虛心向老員工們學習各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進步！
優秀鄉村教師獲獎感言 篇20
尊敬的各位領導、同事們：
大家好!
這天，我作為中心藝術幼兒園的“優秀教師”代表在那里發言，感到十分榮幸和激動，我深知咱們“優秀教師”這個榮譽稱號的獲得，以及咱們在工作中所取得的一切成績，都是與各位領導的大力支持和同事們的熱情幫忙是分不開的，因此，請允許我代表受表彰的教師們向各位領導及同仁表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!我堅信：包括咱們在座各位老師在內的所有教師都能在這新年起始的日子里，實實在在地感受到公司領導對教育的高度重視和對教師的個性關懷;真真切切地體驗到教育事業的崇高和教師職業的光榮。(校園環保標語)
新的學期，咱們心中充盈著豐收的喜悅，正因在過去的日子里咱們以前有過拼搏;有過忍耐與堅持，坐在那里便是成功，“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”只要從內心深處充滿了對教育事業的無限忠誠，就會點燃一支支火把，照亮一片片心靈。
新的學期，在咱們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么，咱們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫卷?老師們，選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望與收獲;選取了紀律與約束，也就選取了理智與自由;選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌!時光匆匆，轉眼間，我已走過了6年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…，但歲月的累計教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為了一個有職責心的教師。
是孩子們清純的眼眸給了咱們力量，是領導關切的話語給了咱們力量，是同事們的微笑給了咱們鼓勵，是家長的信任給了咱們信心。讓咱們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育性命的真諦。我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引咱們的，莫過于在咱們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的性命歷程中，咱們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新……不斷迸發的創新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學的領域，咱們捕捉到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定!咱們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有咱們崇高的誓言與約定!咱們將繼續為打造“高素質、有特色”的教育模式而奉獻自我的力量。
咱們還就應把掌聲送給那些沒有獲得表彰但仍然盡心盡力、孜孜以求的同事們，或許一次次的發奮，仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅僅是發奮與結果的反差;或許在無人知曉的時侯，你們留下了堅強或委屈的淚水……而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同事而感到欣慰和自豪，你們同樣是中心藝術幼兒園的驕傲!我堅信：你們必須會擁有屬于自我的成功，那一天必須不會太遠!正因你們身上已經具備了成功人士必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力!
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，此刻的，將來的，所有的教師都就應享受祝福與崇敬。再次祝愿各位領導，老師們永遠充滿活力!多謝大家!
優秀鄉村教師獲獎感言 篇21
一年一度的教師節即將來臨，然而今年的教師節與往年的截然不同，教師節獲獎感言。
不僅僅因為女兒上了小學，對教師節有了新的感悟，還因為上班這么多年，第一次獲得了市委、市政府頒發的優秀教師證書。
昨天上午，匆忙中準備好了會議需要的材料，中午匆匆去女兒的學校偷視她的午休情況，當然不忘去看望了教女兒的班主任老師。
到了班級，有十多個孩子坐在座位上，女兒不在。
到操場上，滿耳的吵鬧聲，滿眼的孩子，因為多，遠遠的看，分不出大小高矮胖瘦，花花綠綠的衣裳，像滿滿的運動的音符。
站在樓前，看了半天，終天看到女兒坐在水泥的領操臺上，和一個穿著粉色外衣的女孩不停地說著什么，小嘴巴一張一合，小腿不停地晃啊晃，一副悠閑自在的樣子。
站了很久，女兒也沒往這邊看。
倒是同事的女兒，看到我，驚喜地和我打招呼。
看看女兒沒有下來的意思，我走過去，把她抱下來，告訴她不要坐在水泥臺上，拿出包里她愛吃的糖。
女兒看到我，很意外地問：媽媽，你怎么來了？似乎我的探視，她并沒什么驚喜，然后很大方地把糖分給了周圍的小朋友，看來，我的來與不來對她沒什么影響。
想想就在去年，我們還享受學前的時光，可以晚去，可以早走，我若休息，孩子可以不上幼兒園。
今年已經全然不同了，早上必須早早地起床，然后背著大大的書包，沐浴著九月初升的太陽，迎著微涼的清風去上學。
老師也已不再是看孩子的阿姨，雖然話語依然親切，但是，想到她們要教女兒六年，就肅然起敬，范文《教師節獲獎感言》。
孩子和這些老師在一起的時間要比和父母的時間長，她們的言行舉止品行，將直接影響孩子的一生。
為了孩子，也要和老師保持良好的溝通和感情。
以前，聽說誰誰教師節給老師送禮，一邊送了還一邊背后說老師的壞話，很是反感，覺得是他們玷污了這個神圣的節日，可自從孩子入學，我就想著找機會和老師表達一下敬意，教師節確實是一個不錯的機會。
既然是自愿表達的，又何必說老師的壞話呢，其實，家長的心理都是一樣的，目的是想讓老師對自己孩子好一些，特殊照顧一下，然而，班級里那么多學生，這愿望也只能是一廂情愿了。
既然如此，為什么還要去看望老師呢，想來還是希望老師能對自己的孩子多關照一些。
雖然明知道關鍵在自己孩子的表現，然而當家長的，哪有不重視老師的呢。
看望老師，看的是感情，和功利無關。
今天，學校發給我一個大大的優秀教師證書。
看著紅紅的證書，很是開心，這也算是對自己從教這些年來努力工作的見證吧。
自九七年上班以來，一直努力工作，不僅僅因為熱愛，更因為責任使然。
有時為了把工作做好，常常熬夜到很晚。
其實也沒人要求自己這樣做，把工作盡量做好也只是為了讓自己心安。
雖然挨了不少累，聽了不少風涼話，但也得到了很多鍛煉，增長了見識，開闊了心胸，砥礪了意志。
這幾年，孩子的出生，成長，占用了自己更多的時間，曾經有過一段不適應，怕落后，怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽。
孩子小的那段時間，經常地失眠，不知自己除了照顧孩子還能做點什么。
好在孩子二周歲就上了幼兒園，上了幼兒園的孩子愛看書，這些年，光陰就在和孩子一本一本地看書中一晃而過。
如今，女兒已經上了小學，中午在學校用餐，放學去課后班。
有了她的集體，有了她自己的生活。
每天接她回家，一路上小嘴總是不停地說著學校里的新鮮事。
而我，也終于熬過了艱難的歲月，每當夜深人靜無聲的月光灑進清亮的家時，看著睡熟的女兒的臉，看著靜默中泛著月光的家，心底里就柔軟起來。
我的人生，終于守得云開見日出，終于成熟起來，心不再浮躁，不再計較得失，不再意氣用事。
女兒，她又將會有一個怎樣的人生？我的成長歷程，或許可以成為女兒的財富，指引她走好每一步。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇22
各位領導、老師，同學們：
大家好!
過去的一年里，在校領導和全體師生的辛勤耕耘下，我們取得了一個個優異的成績。那么，新學期的開始，就意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈的樂章”，用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂！我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂的；你們是進步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇23
教師節又快到了，非常想念我的學生，他們給了我太多的愛，在我心里也留下了許許多多美好的回憶。今年又是他們讓我評上了X大十大優秀教師。今天把參選時的演講稿和獲獎感言放在這里，不知多少年后再來重溫夕日的‘榮耀’時會作何感想，一場夢而已。
我是數學學院的一名教師，姓高叫高數老師。在X大工作已經N年了。N年來，每當站在講臺上，內心就有一種超凡脫俗的感覺。可是今天站在這里就不這樣，內心十分緊張。因為今天我不是個奉獻者，而是一個乞丐，是一個當著這么多老師的面，向學生乞討選票的乞丐。
二十一世紀什么東西最少?你們可能知道，我不知道，但我知道乞丐不少。以至于，無論你走到哪里，都會碰到。面對各種各樣的乞丐我們的心已經麻木，習以為常。而且許多超級乞丐，已經成為我們心中的偶像。更可怕得是，我們自己也成了乞丐，心里還并不覺得是這樣。事實上，看一個人是不是乞丐，并不是看他的地位有多高，他手里的金錢的多少，而是看他的心，有一顆奉獻的心當然不是乞丐，有一顆索取的心那就是乞丐。
我們經常講，教師是偉大的培育者，心靈的塑造者，品德的示范者，無私的奉獻者，愛的傳播者，是民族的脊梁……。可這么多偉大的稱號，一個乞丐怎能承當。
我們還常講，教師是個良心活。所謂的良心活，就是在任何時候，教師你不能為了自己的利益，虧待學生。就是在任何時候，教師為了學生的成長，都要盡心盡力，不求回報。就是在任何時候，教師都要平等的關愛每一個學生。疼愛自己的孩子，那是本能，動物都會，而熱愛別人的孩子，那才稱得上是神圣!
我也常想，當了教師，就像一名戰士上了戰場。你別無退路，要隨時準備著犧牲自己。即使所有的行業都沒了良心，老師也要堅守良心的陣地，死不投降。
我們可以想一想，如果連教師也在商品經濟的沖擊下，都沒了良心，那我們中國的教育會走向何方?中國的未來又會怎樣?如果我們自己都是乞丐，怎么能讓學生成為太陽。我們自己沒骨頭，怎么能讓學生挺起胸膛。三尺講臺，是我最愛的地方，教書育人這一神圣使命你用金錢無法衡量。在物欲橫飛的年代，我愿堅守著這一方凈土，學生一生的幸福與快樂是我的渴望!謝謝大家。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇24
同志們：
輔導教師是一名老師，更應該成為學生們的朋友。我非常熱愛我的學生，愿意盡我所能幫助他們健康成長，順利成才。我非常熱愛我的工作，雖然看起來這份工作沒有華麗的外表、炫目的形象，但是它是豐富多彩的、充滿挑戰的，值得我為之付出我全部的青春年華。
我在輔導教師這個工作崗位上工作了十余個春秋，自踏上工作崗位的那天起，我心中始終牢記一個信念：用真心去關愛學生，用真愛去溫暖學生，用真誠去感動學生。作為輔導教師，必須以學生為本，飽含高度的熱情和責任心，為學生的發展竭盡所能。輔導教師工作肩負著立德樹人的神圣使命，她是我鐘愛的事業，選擇了就沒有后悔過。我認為成為一名輔導教師就是成為了最幸福的人。
以科學化讓輔導教師工作苦中有樂：輔導教師工作任務繁重，可謂苦不堪言，但是只要我們以科學的精神研究輔導教師工作做什么、如何做，就能找到工作的捷徑，覓得曲徑通幽的快樂。
以專業化讓輔導教師工作樂在其中：輔導教師工作雖然平凡，但若能成為學生信賴的思想者、學生心靈的引路人、學生職業的規劃師，就能實現人生的價值訴求，讓輔導教師工作樂在其中。
以職業化讓輔導教師工作其樂無窮：只有把輔導教師這份職業當作自己的事業，才能在瑣碎中見證學生的成長，分享學生的喜憂、獲得家長的信任，而這些就是人生最大的快樂。
22年的輔導教師生涯讓我堅信：以理念為導向，以問題為中心，以研究為動力，走科學化、專業化、職業化之路，我們就可以把輔導教師工作從苦不堪言變成其樂無窮。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇25
尊敬的學校領導，同學們：
大家好！
在這個秋高氣爽、丹桂飄香的季節，迎來我們自我的節日，我的心境和大家一樣高興、一樣激動！請允許我以個人的名義向大家道一聲誠摯的祝福：祝大家節日愉快、萬事如意！
回想融入學校這幾年來，學校所給予我的關懷和鼓勵，我的心中就充滿了感激，充滿了感動！
今日的我，心境格外地復雜！應對中國計算機函授學院全國教學站優秀教師這一榮譽，我也感到十分慚愧：我深知我與這一榮譽稱號之間還有很大的差距，離領導和教師的要求還很遠。教師的獲獎感言教師的獲獎感言。
我也深知，這一榮譽的獎牌上不公凝結了領導們的鼓勵，還有各位授課教師、各位同行們的支持！
精精神上的慰藉遠勝于物質上的獎勵！今日的榮譽即將成為過去，但它將激勵我繼續前行！我愿竭盡所能，繼續求索，為學校的發展貢獻我的全部力量！
最終，我想對這個優秀的大團體道一聲真誠的感激！感激您所給予我的一切，我會繼續努力的！
衷心地祝愿我們的團體蒸蒸日上，一路輝煌！
優秀鄉村教師獲獎感言 篇26
金風送爽，在這喜迎教師佳節的完美時刻，我能與在座各位優秀教師共同參加平江區教師節表彰大會，情緒無比喜悅。我更為自我能作為蘇州市雙十佳教師代表站在那里作大會發言而倍感激動。在此，請允許我代表全體教師向多年來關心、支持教育事業的區委區政府區人大區政協等各界領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
我是一名普通的一線音樂教師，在東中市實驗小學已經整整工作了十五個年頭。人們常說音樂能陶冶人的情操，開發人的潛能，我對音樂的喜愛也使我始終堅信做一名優秀的音樂教師同樣能收獲累累碩果，同樣能獲得學生的喜愛和尊敬。正是對這份教學工作的鐘愛，使我一步一個腳印地成長起來。在這其間的過程中，我也嘗遍了酸甜苦辣各種味道。但不會忘記的是領導關切的話語給了我力量，同事們真執的微笑給了我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我期望，讓我勇敢的去戰勝一切困難，朝著做一名好教師而發奮。近幾年來，更是在平江區教育文體局、區教研室及學校領導的關心培養下，透過自我的發奮，在音樂教學上有了飛速的發展，在那里我要衷心感謝你們，多謝你們給予我的無私幫忙和默默支持。
這幾年，是基礎教育課程改革大發展的時期，我利用空余時刻，發奮鉆研新教材，虛心向教研員請教，用心研究教法學法，并在課堂教學中認真進行課改實踐，逐漸構成了一套自我的教學風格，深受學生喜愛。我先后在蘇州市各級藝術課、音樂課評優比賽中獲一等獎;全國信息技術與課程整合觀摩課評比獲一等獎。同時我還用心承擔市、區各級音樂公開教學活動，無論是去宿遷支教的音樂公開課還是在蘇州市雙語教研活動中開設的音樂雙語課，無一不受到領導和同行的好評。上學期末我校承擔了蘇州市音樂教材培訓活動，這是一項大市范圍的培訓，我要在此次培訓活動中執教新教材，開設公開課。為了讓我安心備課，學校的領導、總務、同事都來幫忙我布置會場，做各種準備工作，最后這次活動取得了圓滿成功，受到市教研室領導的表揚。而我執教的音樂公開課更是受到了江蘇省音樂教研員戴海云老師的高度評價，當戴老師拉著我的手說：你是名十分出色的老師，好好發奮，我要關注你、你的學校。下來我要把你帶到省里向省會的老師說你、你的課，爭取推向全國。聽到這樣鼓勵的話語，真的讓我無比激動，也更加讓我感謝各級領導對音樂教育的重視和同仁對我的支持。因此我只有加倍發奮用我的勤奮和智慧來回報學校、回報平江教育。
我工作的單位東中市實驗小學是一所有著百年歷史的老校，寧樸毋華是我校多年秉承的校訓，那厚重的文化底蘊和濃厚的學術氛圍也時刻在鞭策著我，要不斷發奮領悟，提高自我的業務水平和自身素質，才能立足于教壇，才能與時俱進。這次我能被評選為蘇州市教壇新秀雙十佳教師是得益于過去的一點點成績，但成績只能作為對咱們的工作的一種肯定，更多的是帶給咱們更高層次的挑戰。每個人只有把昨日所有的榮譽當成遙遠的回憶，明天才會更加燦爛!我堅信，在平江教育這塊沃土上，在區委區政府領導的關心和支持下，我區將涌現出更多更優秀的教師，我也將確立更高的目標，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為平江教育事業進一步發展，作出咱們應有的貢獻。多謝大家!
優秀鄉村教師獲獎感言 篇27
尊敬的各位來賓、朋友們：
大家好！
有幸作為“興業房產杯”最美教師代表作獲獎感言，我的內心十分激動。請允許我代表全市三萬多名人民教師，對發起這一活動的日照報社及協辦這次活動的興業集團，表示誠摯的謝意！感謝你們對教育的支持，感謝你們對教師的理解！同時，也請允許我代表所有參選的教師，向獲得此次“最美教師”評選的前十名及十名提名獎的教師同仁，表示熱烈的祝賀！
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教育，一個牽動千家萬戶的詞語，一個讓千百萬教師為之奮斗終身的詞語，一個讓我想起來就情緒澎湃，熱淚奔流的詞語。關注教育、關注教師，就是關注國計民生，就是關注社會興衰，就是關注國家的未來，所以我覺得，日照報社及興業集團發起的這次活動，本身就是一種最美的行為，最善的舉動，好處十分重大。
說起參與這次尋找“最美教師”的活動，我心存愧疚。就應是幾個月之前的一天吧，接到報社沈鳳國老師的電話，說是要采訪我，當時我沒有理解沈老師的采訪，因為我覺得，自己從哪一方面都配不上“最美教師”這一光榮的稱號。暑假期間，我的父親因病臥床，老父生死系之的時刻，什么心思都沒有。暑假過后，沈老師又一次打電話來，當時我正在操場跟孩子們一起出操，我跟他說，實在要采訪，我能夠推薦我們學校其他的老師，因為在我的身邊，有那么多老師讓我感動，他們，才是我心目中的最美教師。過了大約一周，沈老師再次打電話，說劉備是三顧茅廬，我但是三次打電話啦，之所以采訪你，是因為你的身份比較特殊，既是山東省教學能手，又是作協會員，在繁忙的工作之余還筆耕不輟，出版了九本書，寫下了三百多萬字的作品，獲得了首屆教師文學獎，因此，我覺得你挺有代表性的。沈老師一席話，讓我更加汗顏。從教二十年來，工作之余寫寫涂涂，的確是我的愛好，但我一向覺得，是一種很私人的行為，好比有的人喜歡打牌，有的人喜歡玩游戲，有的人喜歡串門聊天，而不善交際的我，則選取了安靜的寫點東西，作為一種生活的調劑。好在我并沒有把當做主業，在我的內心深處，最愛的，還是三尺講臺一支粉筆的教師生活。
回顧自己二十年來的教學生涯，我覺得十分欣慰，因為在的同時，我并沒有耽誤教學。這些年來，我一向擔任一個班的班主任，兼任兩個班的語文教學工作，我所任教的的兩個班語文成績，多年來一向名列前茅，實驗中學評選首屆“班主任名家”，九個人中有我的身影，我輔導的學生，在省級以上大賽中屢有斬獲，市級以上比賽更是收獲多多，我們學校每年都舉行“現代少年”現場大賽，去年評出六個特等獎，我的孩子中占了四名，今年評出十一個特等獎，我的孩子占了六名。我的專業發展之路也是愈走愈寬：年獲得了市優質課一等獎，年被評為日照市骨干教師、學科帶頭人，年評為日照名師，年被評為山東省教學能手，今年五月，山東省教研室點名要我講省里的公開課，效果十分理想。《教師》雜志曾就教育話題兩次對我進行專訪，日照市的各大報紙和電視臺也對我做過訪談。搜狐原創還專門做了一期在線節目，讓我與廣大讀者應對面交流……這一切，其實都得益于讀書，是讀書為我搭建了做一名好老師的階梯，增添了我當一名優秀教師的自信，成就了我當一名作家型教師的夢想。
當然，兼顧教學與，的確也是十分辛苦的。剛從事教育工作的那些年，人們對教師很難理解，總覺得那是不務正業的行為，因而，愛好的教師在單位成了孤獨的牧人，他們很少被人理解，沒有多少朋友，也不受青睞，即便工作兢兢業業，育人勤勤懇懇，依然被視為“另類”，只能在黑夜里放牧自己那顆對文學無限憧憬與崇敬的靈魂。好在這些年來，人們的認識水平在不斷提高，開始用寬容甚至崇敬之心對待業余喜歡的教師。其實，回顧教育史上那些名家、大家，哪一個不是與教學兩條腿走路呢？魯迅文學院中那些那些文學史冊里的巨人，比如魯迅、老舍、臧克家、聞一多、朱自清、葉圣陶、徐志摩等等，哪一個不曾做過教師？如果從這些作家的文學創作與其所從事的語文教育的淵源進行探究的話，我覺得是他們的文學才華促進了其語文教學水平，而對教學的反思，又反過來推動了他們的文學創作。這種互相推動不但促進了現代文學創作的發展，同時也推生、滋養著現代語文教育的成長與成熟。尤其是葉圣陶先生，能夠說，他既是文學界彪炳史冊的前輩，也是整個教育界要研究、學習的楷模。這又使我們想起了萬世師表的'孔子，讓金發碧眼的國際友人都為之傾倒的《論語》，又何嘗不是孔老夫子及其弟子們智慧的結晶？如果沒有孔夫子和他的學生們為后世寫下這部奇書，我們好多的教育就無根可尋，無據可依。
以前跟一位朋友討論：如果教師把當成了習慣，就會逐漸構成一種融會貫通的潛力，它必然會促進自身專業的發展，因為的過程本身就是思考的過程。的確如此，假如我們每一個教師都能夠自覺養成讀書的好習慣，并把讀書與教學有機結合起來，以讀促寫，以讀寫促教學實踐；假如我們每一個教師都能把讀與寫當成一種自然的生活狀態；假如我們每一個教師都能夠邊讀邊學邊寫邊教，邊思考邊研究，邊實踐邊，集教育者學習者研究者思考者實踐者者等多種主角于一體，那我們的學校將會具有何等的魅力？我們的教師將具有何等的威信？我們的課堂將具有何等的吸引力？我們的學生將會在何等幸福的環境中成長？我們的生活質量將會以何等的速度提高？而這一切帶給我們的幸福感受將會何等的飽滿！
獲獎，是令人激動的，但這個“最美教師獎”也讓我想起了莫言在獲得諾貝爾文學獎后說的一句話，他說：“獲得諾貝爾文學獎確實是一件值得高興的事情，但如果因為這個得意忘形，忘乎所以就沒有意思了。”為了讓我的教學與生涯更有意思，為了感謝社會各界對我的信任，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給教育事業，激情逐夢，勤奮敬業，在教育改革的道路上執著前行，努力做到更好！
再次感謝舉辦這次美麗活動的日照報社和興業集團，再次感謝所有支持教育、理解教師的親愛的朋友們！謝謝你們！
優秀鄉村教師獲獎感言 篇28
首先請允許我代表“最受歡迎教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽。
“最受歡迎教師”的稱號，對于我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現過一代又一代的優秀教師，我們應該以他們為學習的榜樣，繼承和發揚他們愛崗敬業、教書育人的優秀傳統。
作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作，我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業、教書育人的優秀傳統培養了我。我從事教學工作時間并不長，XX年我調入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業務，勝任了工作，當年就被畢業班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領下，參與了兩門精品課程的建設：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關注著母校的變化和發展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量!在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是“十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結束后，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前，我的學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的!
優秀鄉村教師獲獎感言 篇29
尊敬的**中學的領導、教職員工和可親可愛的同學們：
感恩大家，同時也懷著對教師職業的敬畏之心，幸運地能用“心”和大家在這個平臺上交流溝通。雖然從教近30年，但在此情此境中仍然感到心潮澎湃，激動不已。
冥冥之中，我的人生走進了美麗的，走進了樸實親切的**中學。我改變著自己，也順應著這里的情勢，很快適應了這個陌生的環境，也融進了這片人海。當我走進大家生命中時，大家也和我的生命融為了一體，我非常珍惜這多少世才換來的情緣。我也是農村長大的孩子，現在我來農村支教，倍感親切，仿佛從孩子們身上找到了我童年的影子，我在心甘情愿地還著一樁夙愿。與其說我是來支教的，不如說我是來取經的。來到這里我的收獲很大，方方面面都使我的生命更加豐盈。教學相長，是大家成就了我，使我能站在這個領獎臺上。謝謝大家!
借此機會我想精要地說說我的教育理念，希望對同學們的成長有幫助。
第一，中學時代是世界觀、人生觀和價值觀形成的主要時期，也是為人生奠基的重要時期，德、智、體、美、勞應全面發展。與其被動，不如主動地全面提升自己的綜合素質，抓住現在，活在當下。現在是過去和未來的橋梁，一旦喪失了現在，也就喪失了過去和未來。
第二，做事先做人，做人德為先。仁、智、禮、義、信五德俱全的人會走得更遠。
第三，要有一種大境界，要有寬闊的胸襟，要有積極的態度，要有正確的思想。有兩句話送給同學們。
第一句話是：播種一種境界，收獲一種思想;播種一種思想，收獲一種態度;播種一種態度，收獲一種行為;播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。一定要有一個端正的態度，態度決定一切。美好的態度才有美好的生活，美好的生活才有美好的命運。
第二句話是：文憑是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌，思維是王牌。在教學中要不斷錘煉自己的思維，做一個有正確思想的人。正確思想將把你引向正確而又成功的人生之路。
第四，有三個字大家要好好領悟：魚，漁，欲。授人以魚，如授人以漁。“魚”是知識，那么“漁”就是獲取知識的途徑和方法。在所有知識中，關于方法的知識最重要。除了知識與能力，過程與方法，我認為還有靈魂性的東西就是健康的情感、積極的態度和正確的價值觀，這就是“欲”，即欲望、理想和追求，這才是人生真正強大的動力。一切的輝煌都來自內心的強大。勝人者力，勝己者才強。《易經》中有一句話：“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。”希望同學們一生都走在厚德載物、自強不息的大道上。
第五，我們要時時懷有感恩之心。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。父母養育了我們，老師教導的我們，學校成就了我們，我們要象小草感恩大地，白云感恩藍天，我們要真誠地感恩父母，感恩老師，感恩母校。感恩會使你陽光燦爛，感恩會使你走得更遠，飛得更高。
最后，祝福大家，真誠地祝福大家!
優秀鄉村教師獲獎感言 篇30
各位領導、老師，同學們：
大家好!
在這萬物復蘇、播種期望的季節里，咱們又歡聚在美麗的校園，共同憧憬新學期完美的未來。在此，我謹代表學校全體教職員工向同學們致以新春的問候與祝福：！祝七年級的同學愉悅健康的成長，領悟蒸蒸日上!祝八年級的同學穩扎穩打，科科是強，為明年的中考儲備充足的電量!祝九年級的同學百尺竿頭，更進一步，在離中考一百多天的時刻里，以百米沖刺的速度去取得中考的優異成績，踏上新一級的理想的領悟殿堂!
過去的一年里，在校領導和全體師生的辛勤耕耘下，咱們取得了一個個優異的成績。那么，新學期的開始，就意味著新的期望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，咱們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈的樂章”，用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂！咱們愿傾咱們所有，全力以赴。正因選取了這個職業，就注定咱們的夢想榮譽都與你們連在了一齊，你們是愉悅的，咱們才是愉悅的；你們是進步的，咱們才是欣慰的；你們是成功的，咱們才是優秀的。
良好的開端是成功的一半。新的領悟征程的開始，期望同學們帶上三樣東西：第一要帶上理想和目標，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是用心的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
第二請同學們是帶上自信和堅強。咱們的旅程中免不了會有驚濤駭浪，有風沙泥潭，但有了自信和堅強，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，咱們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！
第三樣要帶上的是勤奮和發奮。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“少壯不發奮，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳的話語，但是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和發奮才是通向成功的捷徑！
同學們，新的學期在咱們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么咱們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學們，選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望與收獲；選取了紀律與約束，也就選取了理智與自由；選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌！那么就請用咱們的勤奮和汗水，用咱們的智慧和熱情，抓住這寶貴的這天，師生團結一心，發奮在今朝，去創造完美的明天吧。最后深深地祝福龐寨鄉中的全體師生，在新的學期里家庭愉悅、工作順利、領悟進步，祝福咱們的學校越辦越紅火，越辦越輝煌！
優秀鄉村教師獲獎感言 篇31
尊敬的各位領導，各位來賓、各位同仁：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第34個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝老師們節日快樂、幸福安康！
選擇教師這一職業，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標！
教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛著這個職業的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰.時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發現孩子的需求，選擇做一名教師，我無怨無悔。最后我再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！
謝謝大家！
優秀鄉村教師獲獎感言 篇32
教師獲獎感言發言稿一：
很意外!能夠有幸被評為優秀教師，這個榮譽代表了自己的付出與表現得到了最大的認可，我感到非常榮幸。
首先，我很感謝學校制定的這個制度。對于我們來說，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。
雖然我來藝仕達的工作時間不長，但這是我發自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。在藝仕達工作的一個月來，我處處感受到的是領導的關心，同事的幫助，學生的配合。讓我感到無限溫暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時間安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照計劃進行，每天沒到的幼兒及時打電話詢問。因為生病沒來的幼兒時常打電話給予關心。逐漸的，我適應了藝仕達的環境和工作流程，也開始漸漸融入到這個集體，在帶班的時候，也越來越得心應手了，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了。和我們班的家長還有寶貝也一直保持著良好關系。
我并沒有為學校做出什么了不起的貢獻，也沒做什么特別值得炫耀可喜的事情，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗從經驗中學習，向他人學習，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學校的認可，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會得到大家的認可。
我會始終保持謙虛謹慎，繼續在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時，加快腳步，虛心向老員工們學習各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進步!
優秀鄉村教師獲獎感言 篇33
在美國，喬納森·考澤爾是一個以“一手經驗寫書”著稱的教育家。《給青年教師的15封信》一書充分體現了他一貫的對抽象化的理論和案例的質疑，是其親身到新任教師弗朗西斯科班上聽課一年多后，對其提出的日常教育問題進行解惑而結出的碩果。剛剛走上教學一線、為理想與現實的矛盾而懊惱的年輕教師，尤其能從中獲得心靈的理解和教學困惑的解答。
XX年，我們引進出版了美國當代教育家、美國國家圖書獎得主喬納森·考澤爾的《給青年教師的15封信：教育家對話新任教師》。從事兒童教育工作40余年的考澤爾，到新任教師弗朗西斯科班上聽課一年多，兩人成了莫逆之交。繼而，弗朗西斯科向考澤爾請教日常教學生活中的問題，簡短的談話無法盡興，便催生了15封解疑信。在這些信件中，考澤爾不僅回答了弗朗西斯科在日常課堂上遇到的問題、穿插回憶了自己的教育生涯，還結合了困擾其他青年教師的教學情境進行解答，如是，使本書脫離了私人信件的狹隘性，更具普遍適用性。
此書在美國一經出版，便被《出版商周刊》評為“五星級圖書”，得到美國國家教育協會主席的熱情推薦。它“向第一年入職的教師或執教40年的教師講述教師這一美好職業帶來的快樂、挑戰和豐厚回報，用那些感動和喜悅讓教師記起自己的理想和職責，對逐漸僵化的教育體制始終抱有警惕。但是，它又不是一本淺薄的勵志書，除了對青年教師在教學方法、教育態度等各方面給出善意的指點之外，作者還對美國的公立教育現狀進行了嚴肅的思考，包括高利害性測試、標準化訓練、教育券等。”
同樣地，《給青年教師的15封信——教育家對話新任教師》中文版一面世，也在中國讀者中引起很大的反響。原本只是針對中小學教師閱讀與培訓出版的一本書，竟然也受到中職學校、技術學院青年教師的歡迎。教師們自發寫了許多讀后感，或在學校讀書會上交流，或貼在自己的博客空間里。給人印象最深的是一封教師的來信，他說自己第一年當班主任就“不幸”接到了一個“差班”，成天面對那些談不上天真，甚至有些兇狠的學生的眼神，就像被從頭到腳倒了一盆涼水。但是有一天在書店里無意中看到這本書，看著看著，眼淚都忍不住流出來，感謝華東師大出版社出版了這樣的好書。還有什么比收到這樣一封讀者來信更讓編輯歡欣鼓舞呢？教育出版是一個利潤不高的行業，但是正因為可以和教師朋友分享那些美好的瞬間，我們才如此堅持。
當初考慮引進這本書，不僅僅因為作者考澤爾獲得過美國國家圖書獎，更因為在美國，考澤爾是一個以“一手經驗寫書”著稱的教育家。在一些抽象問題上，他從來不輕信紙上的案例，也不把理論當成武器。在他看來，比起那些抽象的語詞——“批準”、“表彰”、“績效考核”，粉筆和黑板擦這些具體的事物更貼近教師的課堂教學。當一名教師面臨失敗的課堂時，他的語言習慣和表情動作會比他的自我傾訴更具真實性。此外，作為一個教育家，比起在大禮堂中對著一群未知的受眾講述他的教育觀點，考澤爾更喜歡針對教師個體，針對一個生動的、擔負著教育使命的個體，進行耐心的指導，從個體的真實反饋中修正自己的方案。因此，他在40多年的教育工作中，花費了一半以上的時間去美國各地聽課，和許多教師建立了親密的關系。
在這本書里，考澤爾向新教師承認，自己初執教鞭之時并不順利。作為一個哈佛畢業生，在公立學校的教書生活并不符合他的期待，幾乎可謂一團糟。他碰到過一些難教的孩子，“他們對老師粗魯無禮、橫加指責，以至于他們赤手空拳就能讓幾乎所有的嚴肅教育陷于癱瘓。”事實上，這種情況不論在美國還是中國都是客觀存在。每年都會有一些躊躇滿志的師范生走出大學校園，進入他們想象中“朝氣蓬勃”的中小學校園。但是，和那些“看上去怎么也教不好的”學生糾纏了半個學期后，他們開始懷疑師范課程中教過的內容。“如果允許這個孩子占用太多課上時間，我就無法給班上其他孩子上好課，也就毀了其他所有人的學習。”盡管知道這樣做與教育的根本原則背道而馳，他們還是會用一切可能的方法去孤立那個孩子，將他無限期地留在老師和同學的關注范圍之外。
難道我們要眼睜睜地看著教育在年輕一代教師的手上依然散發出陳舊的味道嗎？對此，考澤爾沒有答案，正如對于教育本身的疑問，我們永遠沒有答案。但是考澤爾提醒所有的教師，你們和孩子一起度過的美好時光，你們對教育使命的忠誠將是你們力量的源泉、思考的起點。“我們在學校中努力工作，不是為了自己有錢去購買什么，我們投資的是我們生活于其中的地區以至國家的利益……我們是在為公平和正義而教書”。今天你在處理學生的問題上為自己找了借口，日后當你碰到不公的處理時也記得不要抱怨。找借口是有傳染性的，“向那些極不合理的規定屈膝投降也是具有傳染性的”，孩子會記得你和你的話。這一點，不會因為教師的年輕與否而有所動搖。
優秀鄉村教師獲獎感言 篇34
我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別，黨和人民給了我這么多的榮譽，我將更加努力地盡愛崗敬業之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光!