教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞（通用30篇）
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇1
他在孩童的世界中執(zhí)著地行走，陶醉于每朵花的絢麗。人如其名的他有一股可貴的“虎勁”，幾年前，年紀(jì)輕輕的他就憑著《天游峰的掃路人》一課，在市優(yōu)課展評(píng)中技?jí)喝悍迹瑠Z得了一等獎(jiǎng)。因?yàn)椤皭?ài)在左，責(zé)任在右”，他在行走中不斷綻放著個(gè)性的精彩！
1998年8月，他走進(jìn)濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為這個(gè)大家庭里的一員。十二年時(shí)光悄然遠(yuǎn)去，時(shí)間能改變?cè)S多事情，但是改變不了他對(duì)孩子的愛(ài)。
學(xué)生也是他的孩子
他說(shuō)：“孩子的健康平安是父母最大的心愿，也是我最大的心愿！”
今年他任教三年級(jí)語(yǔ)文，班里有許多孩子習(xí)慣出腳就跑，容易發(fā)生碰撞，怎么才能讓孩子學(xué)會(huì)走路呢？他決定讓走路習(xí)慣好的孩子負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)本，用這樣的方法激勵(lì)孩子。他先讓性格比較沉穩(wěn)的孩子負(fù)責(zé)搬作業(yè)本，并堅(jiān)持陪孩子一起走，讓他們習(xí)慣慢慢走路。后來(lái)，讓這些孩子帶著其他孩子一起搬作業(yè)。他囑咐孩子慢一點(diǎn)走，并常常站在陽(yáng)臺(tái)上看著孩子安全地走進(jìn)教室。孩子們把老師的話記在心里，慢慢地養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣。一批孩子養(yǎng)成了好的走路習(xí)慣，再換一撥，這樣堅(jiān)持下來(lái)，班級(jí)大部分孩子都養(yǎng)成了好的走路習(xí)慣。
讓每朵花兒絢麗開(kāi)放
他說(shuō)：“孩子是最美的花兒，我要讓他們盡情開(kāi)放，絢麗奪目。”
去年，王老師班級(jí)有位成績(jī)較差的男同學(xué)，課堂上經(jīng)常開(kāi)小差，玩玩具，細(xì)心的他驚訝地發(fā)現(xiàn)，這孩子每次玩的都是各種各樣的軍事設(shè)備模型。下課后，王老師沒(méi)有刻意批評(píng)孩子，而是耐心地跟孩子聊起來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子在這方面懂得很多，連老師都自嘆不如。于是，王老師快樂(lè)地稱(chēng)他為“老師的小老師”。還請(qǐng)他在班級(jí)給小朋友講述有關(guān)軍事設(shè)備的知識(shí)！在老師和同學(xué)欣賞的目光中，這個(gè)孩子的自信心逐漸增強(qiáng)，課堂表現(xiàn)越來(lái)越好，成績(jī)也提升得很快。
愛(ài)孩子更愛(ài)教育工作
他說(shuō)：“豐厚文化素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，才能更好的愛(ài)孩子。”
他堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)。他任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)一直名列前茅；他曾在市、縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)課展評(píng)中獲一等獎(jiǎng)；在縣小學(xué)作文研討會(huì)上，他執(zhí)教的《圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話》觀摩課受到與會(huì)老師的一致好評(píng)；他先后參與6個(gè)國(guó)家、省級(jí)課題研究，50多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表；他被評(píng)為縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手、縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人；他被表彰為縣優(yōu)秀教育工作者、縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀共青團(tuán)員。
愛(ài)在左，責(zé)任在右。因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再偏頗；因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再蒼白；因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)才能無(wú)怨無(wú)悔！
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇2
情牽教壇三十余載，她像平靜湖泊中一滴不起眼的水滴，但折射出的卻是整個(gè)太陽(yáng)的光芒！為了“再教一個(gè)大循環(huán)”的夙愿，臨近退休的她依然耕耘在三尺講臺(tái)，身邊人無(wú)不心生感動(dòng)。她就是用“愛(ài)”描繪著充滿魅力的教育人生的x大姐！
情牽教壇三十余載的她像平靜湖泊中一滴不起眼的水滴，折射出的卻是整個(gè)太陽(yáng)的光芒。x，用“愛(ài)”書(shū)寫(xiě)著充滿魅力的人生華章。
她堅(jiān)持教書(shū)育人，處處以身作則。教畢業(yè)班時(shí)，她腹痛數(shù)月，卻每天堅(jiān)持早上班、遲下班。有一次疼得蹲坐在地上，被老師們架到辦公室，稍好后又進(jìn)入課堂。好多同學(xué)被這一幕深深感動(dòng)，他們用一張張卡片表示問(wèn)候。父親被查出肺癌，前后六個(gè)月，她硬是沒(méi)請(qǐng)一天假，父親去世時(shí)，作為唯一的女兒竟沒(méi)陪伴在身邊，每每談及此事，她總感到深深的愧疚。誰(shuí)能不愛(ài)自己的父親呢？然而，為了不耽誤學(xué)生，她只能忍受巨大的悲痛。這是怎樣的師愛(ài)啊，超越了自我，超越了親情，為所有從教者點(diǎn)亮了一盞心燈。
為使教學(xué)工作常教常新，x老師積極參加教科研活動(dòng)，曾是“五步嘗試法”實(shí)驗(yàn)小組成員、《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》《武漢實(shí)驗(yàn)教材》等教學(xué)改革研究組成員，進(jìn)行了兩輪大循環(huán)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。她嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)定，力爭(zhēng)不忽視一個(gè)重點(diǎn)，不舍棄一個(gè)疑點(diǎn)。教學(xué)之余，她勤于筆耕，撰寫(xiě)的多篇論文以及《三角形內(nèi)角和》等教案，分別獲省、市、縣評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。
她曾任校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、政教處主任。在擔(dān)任工會(huì)副主席后，她仍一邊堅(jiān)持在教學(xué)第一線，一邊不斷加強(qiáng)工會(huì)工作的研究。她積極探索工會(huì)工作方法，組織教職工參加縣、校各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了文化生活，增強(qiáng)了大家的集體榮譽(yù)感。校工會(huì)被評(píng)為“市模范教工之家”，她個(gè)人被評(píng)為縣優(yōu)秀黨員、縣優(yōu)秀教育工作者、市少兒優(yōu)秀工作者。
她還是一位樂(lè)于助人的“李大姐”。在“青藍(lán)工程”中，她總是非常熱心指導(dǎo)青年教師，幫助他們精心備課、認(rèn)真上課，她所結(jié)對(duì)的教師目前均已成為學(xué)校的骨干。
歲月流逝，帶走了她的青春，留下了幾多艱辛、榮辱，帶不走的是她對(duì)教育的一片癡情。如今已接近退休的她，仍活躍在教學(xué)第一線，她堅(jiān)守著一份承諾：再教一個(gè)“大循環(huán)”，給自己數(shù)十年的教學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。為了這份承諾，她把腫瘤切除手術(shù)時(shí)間一拖再拖，直到暑期才做手術(shù)。開(kāi)學(xué)后，她未充分得到休息卻又站到了三尺講臺(tái)前。為此，縣委領(lǐng)導(dǎo)還專(zhuān)門(mén)到家中看望和鼓勵(lì)她。
x老師把愛(ài)全都獻(xiàn)給了教育，她行進(jìn)中的每一步足跡都印證了她對(duì)教育、對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)……
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇3
她潛心于英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新，努力使英語(yǔ)成為學(xué)生思維發(fā)展的磁場(chǎng)。她是教海中迎難而上的“水手”，她是田園中循循善誘的良師。“省優(yōu)秀青年教師”“市英語(yǔ)教學(xué)能手”等榮譽(yù)是其成就教育理想的路標(biāo)。淘金路上，這邊風(fēng)景獨(dú)好！
從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，z老師憑借自己獨(dú)特的人格魅力、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)和對(duì)待學(xué)生的滿腔熱情，七次被評(píng)為校“先進(jìn)工作者”和“教科研先進(jìn)個(gè)人”，還獲得“江蘇省優(yōu)秀青年教師”、“江蘇省英語(yǔ)課程教材改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”、“濱海縣新長(zhǎng)征突擊手”、“濱海縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手”、“鹽城市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手”等稱(chēng)號(hào)。
一、創(chuàng)新課堂，做教海探航的水手
提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效果一直是陶老師努力追求的目標(biāo)，她勇敢地改革課本內(nèi)容，對(duì)教材進(jìn)行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，使教材成為發(fā)展學(xué)生思維的磁場(chǎng)。為了檢驗(yàn)改革成果，她主動(dòng)上示范課，接受同行專(zhuān)家驗(yàn)收評(píng)估。僅近幾年中，她先后執(zhí)教縣級(jí)觀摩課5次、開(kāi)設(shè)縣級(jí)講座4次，參加縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng)6次。她先后獲得縣、市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。09年，因英語(yǔ)教學(xué)成效顯著被縣教育局推薦赴澳大利亞進(jìn)修學(xué)習(xí)。
二、立徳鑄魂，做諄諄善誘的良師
育才更在育人。陶老師善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,和孩子們交朋友,做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有愛(ài)。近年來(lái)由她輔導(dǎo)的學(xué)生近30人次在省、市、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。來(lái)自單親家庭的學(xué)生小華心理壓抑、自卑孤獨(dú)，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，失去了進(jìn)取心。陶老師多次找小華談心，利用下班后的時(shí)間幫她無(wú)償補(bǔ)習(xí)，小華的成績(jī)漸漸提高了，很快成為一個(gè)活潑快樂(lè)的女孩。她送給陶老師自己的一張照片，背后寫(xiě)著：“陶老師，您是我遇到的最好的老師，你就是我的媽媽?zhuān) 毙∪A的故事只是陶老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例。多年來(lái)，她一直深?lèi)?ài)著她的學(xué)生，讓學(xué)生從愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從愛(ài)中得到滿足和教育。
三、潛心科研，做勤學(xué)苦練的標(biāo)兵
陶老師還積極投身教育科研，不斷提高自己研究解決問(wèn)題的能力。她先后有20多篇論文在國(guó)家、省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)。其中，《淺談對(duì)小學(xué)英語(yǔ)早讀的重新認(rèn)識(shí)》等3篇文章先后發(fā)表于國(guó)家、省、市級(jí)期刊。她還5次參與主編省級(jí)出版社的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)。去年，由她主持的國(guó)家級(jí)和縣級(jí)課題也順利結(jié)題。
風(fēng)清草綠催人進(jìn)，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。z同志將自己的青春熱血融入摯愛(ài)的.英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)，高歌猛進(jìn)，書(shū)寫(xiě)著人生最美的樂(lè)章。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇4
【頒獎(jiǎng)詞】從班主任到年級(jí)部主任、教務(wù)處副主任，她的角色在變，但以身作則、以苦為樂(lè)的工作作風(fēng)一如既往。她8次獲得縣級(jí)以上表彰、19次受到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。她以校為家，老父親患了重病，需要手術(shù)，她也只是利用周末去南京探望。她像一頭默默耕作的牛，她是一首曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)的歌……
，中共黨員，市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，市婦聯(lián)“女知識(shí)分子協(xié)會(huì)”會(huì)員，縣首批德育學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處副主任。
她是一頭牛，默默耕作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
擔(dān)任教務(wù)副主任，瑣事繁多，但無(wú)論哪項(xiàng)工作，她都積極主動(dòng)，保質(zhì)完成。擔(dān)任年級(jí)部主任，她積極向上，勇于創(chuàng)新。哪個(gè)班級(jí)管理不到位，她與班主任一起查找原因，落實(shí)整改措施；青年教師要上公開(kāi)課，她和做課教師一道，組織試教、修改教案……同事們經(jīng)常感嘆：“真不知她那瘦小的身軀里到底蘊(yùn)藏著多少能量！”她所在年級(jí)部年年被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)部，她本人8次被表彰為縣“優(yōu)秀黨員”、“教科研先進(jìn)工作者”，19次被評(píng)為校先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵。
她是一條小溪，涓涓流淌，滋潤(rùn)心田。
她曾多年擔(dān)任班主任。她能根據(jù)不同年級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。以滿腔的熱情愛(ài)護(hù)學(xué)生，以規(guī)范的言行感染學(xué)生。當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，她一定會(huì)為他們送上熱情的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)；當(dāng)孩子身體不適時(shí)，她會(huì)及時(shí)與醫(yī)務(wù)室聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)系……她所帶班級(jí)多次被表彰為縣、校“紅旗中隊(duì)”、“先進(jìn)班級(jí)”。她也多次被表彰為縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”。
她是一首歌，曲調(diào)活潑，奏出歡樂(lè)。
任教25年，她從未因個(gè)人或家庭原因而耽誤學(xué)生一節(jié)課。20xx年6月初她的父親因肺癌需到南京手術(shù)，她同家人商量，推遲父親手術(shù)時(shí)間，利用暑假為父親治療。今年10月，她的父親又需到南京五十天做放療，她僅利用周末時(shí)間去南京探望，平日則請(qǐng)鐘點(diǎn)工照顧老人。現(xiàn)在她自己患重度腰肌勞損，醫(yī)生建議她臥床休息，但她只是利用下午放學(xué)后才去醫(yī)院推拿針灸。由于不能久坐，她晚上經(jīng)常趴在床上備課、批改試卷。
她勝任大循環(huán)教學(xué)工作，連續(xù)7年任教畢業(yè)班。在教學(xué)中，她不斷探索新的教學(xué)模式，實(shí)施“分層教學(xué)”。她曾在縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上作了《設(shè)計(jì)分層作業(yè)提高練習(xí)效果》經(jīng)驗(yàn)介紹。李沛澤等6名同學(xué)考入鹽中強(qiáng)化班，鄧翔文等3名同學(xué)在縣一中編班考試中名列第一名；在省《小數(shù)報(bào)》競(jìng)賽中，茆孫等8名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，她3次獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，她被表彰為“江蘇省重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)教師”，市“科技工作先進(jìn)個(gè)人”。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇5
“嚴(yán)慈相濟(jì)，注重激勵(lì)”是凝聚著他個(gè)性智慧的班級(jí)管理秘訣。品味獨(dú)具的黑板報(bào)是他樂(lè)于助人的見(jiàn)證。成為教育田園里的一棵樹(shù)，是他19年堅(jiān)守不變的信念。
他沒(méi)有樹(shù)的偉岸，卻有樹(shù)扎根大地的志向，他沒(méi)有樹(shù)的挺秀，卻能默默送出絲絲清涼。成為教育田園里的一顆樹(shù)，是他十九年堅(jiān)守不變的信念。z，四年級(jí)一個(gè)普普通通的數(shù)學(xué)老師，卻贏得了無(wú)數(shù)孩子對(duì)他的喜愛(ài)，他先后被表彰為縣“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“教研先進(jìn)個(gè)人”和校“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀班主任”。當(dāng)我們走近他，我們才深切地感受到孟老師對(duì)待教育和孩子那份無(wú)限的執(zhí)著與癡情。
1991年，z老師帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬走上了大套鄉(xiāng)中心小學(xué)的講臺(tái)。一干就是七年，七年里他記不清熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，用舊了多少本厚厚的備課筆記。1997年，他走進(jìn)了村小，做了三年的教導(dǎo)主任，三年的校長(zhǎng)，他的到來(lái)讓這里的村小發(fā)生了翻天覆地的變化，曾先后將兩所村小由全鄉(xiāng)綜合測(cè)評(píng)第15名提升至第7名，從第10名提升至第4名，另有2名同學(xué)考上了鹽城中學(xué)初中部。
20xx年，孟老師通過(guò)招聘考試，走進(jìn)了縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)。他一頭扎進(jìn)教材，勤奮研讀，和同事一道探求教學(xué)技藝。他始終跟隨新課程的腳步，不斷錘煉，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，先后三次在校青年教師會(huì)教中獲一等獎(jiǎng)，在縣“百節(jié)教改觀摩課”中執(zhí)教觀摩課。在剛剛結(jié)束的省級(jí)課堂教學(xué)比賽中，他所執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課獲一等獎(jiǎng)。《教學(xué)需要慢鏡頭》等10余篇論文在國(guó)家、省、市、縣比賽中獲獎(jiǎng)，《質(zhì)問(wèn)生成》等數(shù)篇文章在省級(jí)以上刊物發(fā)表，參加或主持了四項(xiàng)省市級(jí)課題研究，都已順利結(jié)題。
在多年的教學(xué)工作中，他逐漸摸索出“嚴(yán)慈相濟(jì)，注重激勵(lì)”的管理模式。七年班主任，五次獲得“優(yōu)秀班主任”。所任教的學(xué)科成績(jī)突出，20xx年獲縣“教學(xué)測(cè)評(píng)質(zhì)量獎(jiǎng)”，連續(xù)多年獲省、縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
企望成為一棵樹(shù)，就是企望教育的理想。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇6
著名教育家陶淑范老師說(shuō)過(guò)：“不愛(ài)學(xué)生的老師，不算好老師。”z老師常掛在嘴邊的一句話是：“教師，是一個(gè)用愛(ài)支撐的職業(yè)。”從教十多年來(lái)，她和她的學(xué)生們一直徜徉在愛(ài)的天地里。
她把對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透在班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，從學(xué)生的生活細(xì)節(jié)入手，積極開(kāi)展多彩的主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生自覺(jué)告別不良生活行為。小強(qiáng)從小就養(yǎng)成了花錢(qián)大手大腳的習(xí)慣，經(jīng)常出手闊綽地買(mǎi)許多高檔玩具。在他的影響下，班級(jí)里漸漸形成了一股不正常的攀比風(fēng)氣。為了引導(dǎo)大家合理使用零花錢(qián)，她利用慶“六一”活動(dòng)契機(jī)，組織學(xué)生走上街頭，為縣聾啞學(xué)校兒童募捐。街頭奔波的辛勞，路人不理解的眼神，讓學(xué)生深深體會(huì)到每一分捐款的來(lái)之不易。接著，她又讓學(xué)生收集貧困山區(qū)兒童生活現(xiàn)狀的資料，召開(kāi)“同在一片藍(lán)天下”主題班會(huì)，讓學(xué)生談體會(huì)、說(shuō)感受。這一系列活動(dòng)不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂用零花錢(qián)的不對(duì)，也培養(yǎng)了他們對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)。十幾年來(lái)，她所教的班級(jí)曾多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，本人也曾多次被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”和“先進(jìn)教育工作者”。
她把對(duì)學(xué)生的愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)的高度責(zé)任心里。對(duì)董老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的每一節(jié)課都不能耽誤。20xx年秋學(xué)期，學(xué)校舉辦千人花式籃球活動(dòng)，時(shí)任六年級(jí)班主任的她被選為方陣動(dòng)作指導(dǎo)老師參加訓(xùn)練，每天從早到晚不間斷地超負(fù)荷用嗓，又逢重感冒，她的嗓音從甜亮逐漸變得嘶啞，最后聲帶充血，咽喉紅腫，連發(fā)聲都顯得十分困難。因?yàn)榈貌坏叫菹ⅲ幹委熞呀?jīng)沒(méi)有效果，她每天放學(xué)后便不再說(shuō)一句話，而改用手勢(shì)與家人交流，為的是讓嗓子能多休息一會(huì)兒，第二天可以繼續(xù)上課和訓(xùn)練。學(xué)校的活動(dòng)圓滿完成了，學(xué)生的課她一節(jié)也沒(méi)少上，她卻因此患上了嚴(yán)重的聲帶小結(jié)、慢性咽喉炎。
為了這份愛(ài)，她在教學(xué)中潛心鉆研，十幾年如一日的努力，成為實(shí)小課堂教學(xué)的領(lǐng)頭雁。她關(guān)注課堂上每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，從不隨意否定學(xué)生。從她課堂上走出的學(xué)生總是特別自信，思維特別活躍，學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)。她所教的學(xué)生中有多人在省小數(shù)報(bào)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，她自己也多次在省、市、縣課堂教學(xué)中獲獎(jiǎng)。
徜徉在愛(ài)的天地里，她辛苦并快樂(lè)著。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇7
告別老家四川，根扎濱海大地，春夏秋冬26個(gè)輪回，只為一份對(duì)于教育的責(zé)任與摯愛(ài)。太極世界中的蒙眼教練、花式籃球陣營(yíng)中的啞嗓教頭。歲月匆匆，銀杏樹(shù)葉又一次漫天飛舞，她依然在繽紛的世界中忙碌。
26載歲月不長(zhǎng)，但26載異地教壇的默默耕耘卻駐足許多永恒，這就是x老師。她從四川調(diào)至濱海實(shí)小從教已有26年，當(dāng)年的青春活力已經(jīng)化作一種成熟和穩(wěn)健。在這五彩繽紛的校園里，李老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，不為取悅?cè)魏稳耍粸橐环N責(zé)任和摯愛(ài)，將青春都奉獻(xiàn)給了那一張張充滿天真稚氣的笑臉。
選擇教師這個(gè)職業(yè)，就卸不下那份付出。曾記得李老師教體育時(shí)，每年帶校隊(duì)參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，男、女生都得全縣第一名，這都是李老師平日親自陪練、指導(dǎo)的功勞。忘不了炎炎烈日下，李老師帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)化訓(xùn)練滴落的汗水；忘不了皚皚白雪里，李老師和她的運(yùn)動(dòng)員們依然活躍的身影......縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上的碩果累累，讓李老師倍感欣慰。其中有一個(gè)孩子叫欒笑笑在獲獎(jiǎng)后，小小的心就想感謝李老師，于是每年葡萄成熟的季節(jié)，李老師都會(huì)收到一串她從自家葡萄架上采摘的.葡萄。李老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，無(wú)數(shù)次喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。
走上講壇這個(gè)崗位，就舍不去那份愛(ài)心。曾記得李老師教奧數(shù)時(shí)，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)班中的董藝同學(xué)，平日里雖不善言語(yǔ)，但數(shù)學(xué)思維很好。于是，她在日常教學(xué)中特別留心這個(gè)孩子，每日還為她專(zhuān)門(mén)布置習(xí)題。課間交流中，李老師知道了董藝家境的貧寒，她的爸爸在外地打工，媽媽在家身體不好，得知這些李老師對(duì)她更是呵護(hù)有加，奧數(shù)選拔賽中不知什么原因，董藝被落下了，可急壞了李老師，她多次與評(píng)委協(xié)商，最后董藝被補(bǔ)報(bào)參加比賽，竟然取得第一名的好成績(jī)。這讓董藝信心大增，數(shù)學(xué)成績(jī)更是出奇的好，在李老師身邊受益的還有..... 站在教室這方天地，就擋不住那份榮耀。同事們都能回憶起李老師蒙著眼睛（因害紅眼病）天天陪著孩子練太極的情景，想起李老師嘶啞著嗓子訓(xùn)練大型籃球操的日子，勞累侵蝕著李老師的身體，但她無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槔罾蠋煾冻龅男羷诤秃顾瑹o(wú)論班級(jí)活動(dòng)、還是班級(jí)管理都處在前列，李老師連續(xù)二十多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，x年還被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。
歲月匆匆，銀杏葉又一次滿地飛舞，李老師依然在這五彩繽紛的校園里忙碌著。用心去工作，用愛(ài)去育人是李老師一生的追求。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇8
以溫潤(rùn)如玉的心靈與冰冷的鋼筋水泥相伴，以赤子之心獨(dú)守寒窗孤燈漫漫求索于學(xué)術(shù)之路。只為留守心中清澈遼遠(yuǎn)的夢(mèng)，看盡虛名浮利世事喧嘩，不忘薪火相傳學(xué)脈綿延。三十年如一日的堅(jiān)守，站在本科教學(xué)的前沿激勵(lì)學(xué)子關(guān)懷夢(mèng)想，定守得一份云開(kāi)霧散，盼得桃李芬芳，師德香馨天下聞。
一片癡心行走在數(shù)壇之上，孜孜求索勤懇嚴(yán)謹(jǐn)是他的準(zhǔn)則，擦亮靈魂的思想火花是生命綻放的最美時(shí)刻，講堂之上語(yǔ)出驚人的高論征服知識(shí)震撼心靈。相授愛(ài)生以德化人，了無(wú)白丁門(mén)下桃李。最淡泊是名利，最憎惡是空談，最恪守是師道，學(xué)子心中為師之最莫過(guò)于此。退則修己進(jìn)則化人，虛懷若谷是他當(dāng)之無(wú)愧的定義。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇9
立場(chǎng)堅(jiān)定，黨性純潔，一身正氣，錚錚傲骨，敢講人所不敢言;教書(shū)育人，勤勤懇懇，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人所不為事。教語(yǔ)文，你是盛譽(yù)享珠城的資深專(zhuān)家;育英才，你是桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
你是林中的曉燕，三十年如一日，天天早出晚歸，一心撲在教育事業(yè)上;你是一中的名師，三十年如一日，堂堂精心備課，全身致力英語(yǔ)教學(xué)中。當(dāng)老師，你嘔心瀝血，化育桃李;做主任，你無(wú)怨無(wú)悔，服務(wù)大家。
人如其名，你隨和謙遜的外表背后，有著凜然不可侵犯的錚錚鐵骨;討論時(shí)事，你散淡率性的言語(yǔ)之中，有著洞悉世事變換的敏銳眼光。教歷史，你將教材爛熟于心，化繁為簡(jiǎn)，用最少的時(shí)間實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)效益，所教班級(jí)名列前茅;帶學(xué)生，你將成人放在首位，德行第一，用最多的時(shí)間強(qiáng)化最小的一言一行，所帶學(xué)生品行端良。
大愛(ài)無(wú)痕，你是和煦的陽(yáng)光，照耀青春的學(xué)子，茁壯成長(zhǎng);師德高尚，你是奉獻(xiàn)的人梯，托舉祖國(guó)的未來(lái)，健康向上。體育課，你在孩子們心中播撒終身運(yùn)動(dòng)的理念;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，你在孩子們身上塑造陽(yáng)光健美的形象。
愛(ài)崗敬業(yè)，哺育英才，你誨人不倦，堂堂精心備課;老當(dāng)益壯，管理班級(jí)，你盡職盡責(zé)，每日早出晚歸。你有南方才子的內(nèi)秀，三言?xún)烧Z(yǔ)，就能為學(xué)生化解迷津，指點(diǎn)方向;你有蚌埠男人的開(kāi)朗，舉手投足，都能讓同事排遣煩惱，獲得歡樂(lè)。
你是信息組的`全能手，教電腦的你在攝像領(lǐng)域竟然技術(shù)嫻熟，出神入化;你是數(shù)學(xué)組的老戰(zhàn)士，想當(dāng)年的你在數(shù)學(xué)教學(xué)上也是風(fēng)格獨(dú)具，成績(jī)斐然。你是大一中的常青樹(shù)，知天命的你在排球場(chǎng)上依舊身輕如燕，身手矯捷。
三十年，你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，書(shū)寫(xiě)感動(dòng)莘莘學(xué)子的教育詩(shī);三十年，你以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忠誠(chéng)，譜寫(xiě)感染青年同行的師德歌。
你用奉獻(xiàn)彰顯忠誠(chéng)，你用忠誠(chéng)鑄就輝煌。
如果說(shuō)教師是辛勤的園丁，你就是園丁們的園丁，初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)，特級(jí)，每一個(gè)職稱(chēng)背后都有你辛勤的付出;如果黨員是公仆，你就是公仆們的公仆，先進(jìn)，模范，巾幗，標(biāo)兵，每一個(gè)榮譽(yù)的背后都有無(wú)私的奉獻(xiàn)。你是一中的好人，你是我們的功臣。
你是政治老師，卻沒(méi)有令人望之生畏的政治臉，你的臉上永遠(yuǎn)蕩漾著春風(fēng)，那樣平易近人，那樣和藹可親。你是知識(shí)分子，卻沒(méi)有讓人敬而遠(yuǎn)之的酸腐氣，那樣光明磊落，那樣堂堂正正。你是傲雪斗霜的寒梅，你是不讓須眉的巾幗。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇10
他用智慧和汗水詮釋著滎高教師的風(fēng)采，用信任和鼓勵(lì)引導(dǎo)著每位學(xué)生的進(jìn)步，用真誠(chéng)和勤奮鍛鑄著班級(jí)的整體實(shí)力。在學(xué)生的心靈園地里，聚精會(huì)神做一位發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)者和引領(lǐng)者，用真誠(chéng)換取真誠(chéng)，以心靈交換心靈，讓青春少年志存高遠(yuǎn)，讓莘莘學(xué)子腳踏實(shí)地。他領(lǐng)航任課老師團(tuán)隊(duì)，形成家校合力，營(yíng)造規(guī)范、有序、和諧的班級(jí)氛圍，給學(xué)生以巨大的希望，讓成功不再遙遠(yuǎn)。他就是我們?nèi)?0）班主任—xx老師。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇11
他是復(fù)校以來(lái)年輕的“元老”，初中品牌化學(xué)教師。十年如一日地堅(jiān)守在初三化學(xué)教學(xué)陣地，他與同組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心設(shè)計(jì)適合學(xué)情的學(xué)案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進(jìn)班級(jí)，卻總是微笑面對(duì)，用心耕耘
在教育這片沃土上已耕耘8年了！8年來(lái)，他飽嘗了教書(shū)育人的困難、艱辛、喜悅和幸福，更體驗(yàn)到做教師的充實(shí)、快樂(lè)、欣慰和滿足！領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)贊他：實(shí)在、勤懇；同事們說(shuō)他：真誠(chéng)、熱情；學(xué)生們說(shuō)他：寬容、慈愛(ài)，責(zé)任心強(qiáng)！
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇12
她韻致淑雅，渾身散發(fā)著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級(jí)、所領(lǐng)導(dǎo)的年級(jí)治理得井井有條、欣欣向榮。作為語(yǔ)文老師，她致力于營(yíng)造書(shū)香課堂，教誨學(xué)生懂得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。作為年級(jí)的領(lǐng)跑者，她常說(shuō)自己運(yùn)氣很好，有一群好同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城，才能把學(xué)校布置的任務(wù)出色完成。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇13
師道的尊嚴(yán)絕對(duì)不是言語(yǔ)的高高在上，只有與學(xué)生坦誠(chéng)相見(jiàn)，才能贏得真正的理解和尊重。作為一名班主任，他處處以此為原則。
作為一名老師，他，靜能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；他，動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢玉成器。他用堅(jiān)實(shí)的雙肩稱(chēng)量著科學(xué)學(xué)科帶頭人的重量，他用責(zé)任的砝碼，讓情感的天平始終向?qū)W生的那端傾斜，他用人格的引力，吸引學(xué)生在考場(chǎng)上過(guò)關(guān)斬將。“志育棟梁擎大廈，喜看桃李笑春風(fēng)”是他真實(shí)的寫(xiě)照。
作為年段長(zhǎng)，他以高尚人格和嫻熟的處世風(fēng)格影響了所有九年級(jí)老師。在本學(xué)期九年段幾項(xiàng)棘手問(wèn)題處理上，始終以學(xué)校大局為重，表現(xiàn)了很強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，很高的風(fēng)范。
我們把20xx年靈溪四中最佳年段長(zhǎng)授予王聯(lián)平老師。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇14
你有一顆火熱的紅心，對(duì)待繁雜細(xì)瑣的教務(wù)工作，你兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨;你有一個(gè)廣闊的胸襟，對(duì)待大大小小的各種榮譽(yù)，你高風(fēng)亮節(jié)，處之淡薄。你是學(xué)校的勤務(wù)員，你是學(xué)生的好阿姨，每一屆畢業(yè)生都記得你忙碌的身影，嘶啞的聲音。
體育課上，你教給學(xué)生健康的理念，教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的技能，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的習(xí)慣;比賽場(chǎng)上，你交給學(xué)生體育的真諦，教會(huì)學(xué)生競(jìng)技的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生拼搏的精神。你把健康帶給學(xué)生，你把辛勞留給自己。每一個(gè)你帶過(guò)的學(xué)生，都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝你!
你是大一中的排球女將，帶領(lǐng)一中女排，創(chuàng)造了蟬聯(lián)蚌埠教工女排冠軍的佳績(jī);你是大一中的體育名師，引領(lǐng)一中教師，抒寫(xiě)著重返安徽教育第一方陣的篇章。愛(ài)崗敬業(yè)，你堪稱(chēng)模范;科研興校，你無(wú)愧名師。你是一中名牌，你是一中的驕傲。
你把青春留給了一中，你把榮譽(yù)留給了他人，你是默默無(wú)聞的幕后英雄，一中師生永遠(yuǎn)銘記你的奉獻(xiàn)。忘不了，周一升旗你忙忙碌碌的身影;忘不了，軍訓(xùn)路途你徒步前行的腳印。人如其人，你立身處世，成人以美，你身上彰顯著一中教師的美德。
美麗的大一中離不開(kāi)你的奉獻(xiàn)，一草一木，一磚一瓦，都見(jiàn)證著你三十年的辛勞;騰飛的大一中少不了你的貢獻(xiàn)，每位老師，每個(gè)學(xué)生，都銘記著你三十載的付出。你是教師心中最好的人，你是學(xué)生眼里最美的人。
你是大一中最能干的管家，事必躬親，不辭辛勞，為學(xué)校的發(fā)展默默貢獻(xiàn);你是大一中最勤奮的園丁，早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的騰飛日夜操勞。憶往昔，總務(wù)工作井然有序，這其中多有你的功勞;展未來(lái)，總務(wù)工作再上層樓，這其中定有你的奉獻(xiàn)。
你點(diǎn)子多，方法新。有思路，就有出路。年級(jí)管理殫精竭慮，年級(jí)進(jìn)步日新月異。你是排頭兵，你是調(diào)度員。你領(lǐng)導(dǎo)的集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)奮進(jìn)，你負(fù)責(zé)的科室成績(jī)突出。你用超強(qiáng)耐心堅(jiān)持打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，用你的的毅力和行為去影響年級(jí)改變學(xué)生，你用愛(ài)崗敬業(yè)向我們昭示著人民教師的質(zhì)樸與忠誠(chéng)，你以男兒的柔情編織著師者的大愛(ài)。老師們，他就是我們的優(yōu)秀年級(jí)主任:
校園里，總能看見(jiàn)你們步履匆匆的身影;辦公室里，總能聽(tīng)到你們諄諄善誘的話語(yǔ)。你們，有母親的慈愛(ài)，有父親的嚴(yán)格，有朋友的知心。你們用心血筑就愛(ài)，用愛(ài)贏得學(xué)生心。你們坦城，寬厚，平易近人;你們勤奮，自強(qiáng)，工作盡心。你們教育學(xué)生用慈愛(ài)，學(xué)生回報(bào)你們以愛(ài)戴。你們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵。老師們，他們就是:
辦公室，備課學(xué)習(xí)，忘卻自我;課堂上，妙語(yǔ)串珠，激活學(xué)生。聲音抑揚(yáng)頓挫，手段現(xiàn)代傳統(tǒng);探究合作質(zhì)疑，活動(dòng)充分有序;評(píng)價(jià)豐富有效，節(jié)奏張馳合理。夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新，發(fā)展個(gè)性。教書(shū)不忘育人，學(xué)生德智齊進(jìn)。學(xué)生成為主體，桃李芬芳可期。他們就是:
你們模范帶頭，率先垂范，集體備課，一絲不茍，集體研討，規(guī)范認(rèn)真，學(xué)科成績(jī)，異軍突起，你們就是教研組長(zhǎng)的代表:
安全值班先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教務(wù)員、優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀后勤管理員頒獎(jiǎng)詞
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇15
他憑著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一份熱情、一份執(zhí)著，一路坎、一路收獲，再苦再累，無(wú)怨無(wú)悔。他把孩子們帶進(jìn)奇妙的數(shù)字世界里，盡情數(shù)字和圖形的快樂(lè)。在新紀(jì)元這個(gè)絢爛的大舞臺(tái)，他懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續(xù)演繹著數(shù)學(xué)老師的精彩!
一個(gè)人在平凡的崗位上干一件事情并不難，難的是天天面對(duì)同樣枯燥乏味的事，還要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，這就是平凡中的最不頻繁。
工作任務(wù)走在前，遇到困難跑在前，什么叫吃苦，什么叫敬業(yè)。這在她的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
她是一位老員工，但從不以老員工自居，在工作中總以老員工的模范帶頭作用感召著同事，為新紀(jì)元樹(shù)立良好的榜樣。
她用語(yǔ)言播種，用心血滋潤(rùn)。她把學(xué)生的每一滴淚珠都當(dāng)作珍珠，她把學(xué)生的每一次挫折都當(dāng)作天使的振翅，課堂上她對(duì)學(xué)生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。學(xué)生因她而快樂(lè)，她因教育而美麗。說(shuō)不盡的風(fēng)流韻味，道不完的典雅風(fēng)情,她就是
當(dāng)學(xué)術(shù)探究已成為一種習(xí)慣;當(dāng)教育創(chuàng)新已成為一種常態(tài)，她不甘平庸，追求卓越，從“經(jīng)驗(yàn)型”到“科研型”，從“普通教師”到“學(xué)科帶頭人”，每一次升華，都如鳳凰涅盤(pán)。她以朝圣的虔誠(chéng)追求著教師職業(yè)的巔峰，她用平凡的人生續(xù)寫(xiě)著幸福教育!她就是優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。
溫文爾雅，和藹可親，對(duì)待工作總是充滿熱情，話語(yǔ)不多，但踏實(shí)肯干。從她的臉上，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。她用自己的妙手，用最真誠(chéng)的微笑，收獲了學(xué)生對(duì)她的信任和愛(ài)戴。
她猶如一只辛勤的蜜蜂，在美麗的七彩花苑中不斷地耕耘，默默收獲。用平凡的智慧，啟發(fā)孩子們的思維，用深入淺出的演算，帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。6年如一日，孩子們因她而快樂(lè)，她因孩子們而美麗。
他們是孩子們心靈的守護(hù)者，守護(hù)著一個(gè)一個(gè)正待開(kāi)花的夢(mèng)想;他們是母語(yǔ)的傳承者，傳揚(yáng)中華數(shù)千年的文化與智慧。30顆火紅的心，30個(gè)熾熱的教育夢(mèng)，匯在一起，汪成愛(ài)的海洋。在“三學(xué)循環(huán)”課堂教學(xué)模式里摸索，在“科學(xué)閱讀”中跋涉前行，為了提升“學(xué)習(xí)力”，為了教育幸福，他們闊步向前。
對(duì)待工作總是充滿熱情，態(tài)度積極認(rèn)真，服從安排，聽(tīng)從調(diào)配，無(wú)論大事小事一步一個(gè)腳印，是學(xué)校電教工作中的熱心人。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇16
頒獎(jiǎng)詞一：語(yǔ)文優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
家人眼里，只有學(xué)校，沒(méi)有家。他的心中，家外有家，八中是大家！一年如一日，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，不辭辛勞，無(wú)私奉獻(xiàn)。為學(xué)校的教研與改良，他更是親力親為，與同仁一道，目標(biāo)引領(lǐng)，知識(shí)搭橋，活動(dòng)達(dá)成，“導(dǎo)學(xué)練結(jié)構(gòu)教學(xué)”已成模式。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，湯校上下而求勝！
頒獎(jiǎng)詞二：語(yǔ)文優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。有誰(shuí)能幾十年如一日，把工作看作是自己快樂(lè)的源泉，三尺講臺(tái)，樹(shù)起了他們高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著他們無(wú)悔的人生；一生的信念，訴說(shuō)著無(wú)盡的奉獻(xiàn)。校園里，總能看見(jiàn)他們步履匆匆的身影；辦公室里，總能聽(tīng)到他們諄諄善誘的話語(yǔ)。他們，有母親的慈愛(ài)，有父親的嚴(yán)格，有朋友的知心。他們用心血筑就愛(ài)，用愛(ài)贏得學(xué)生心。他們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵。
頒獎(jiǎng)詞三：語(yǔ)文優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
她，教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了十幾年，在題海中遨游了十四載，她以“兢兢業(yè)業(yè)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，明明白白對(duì)己，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)待人”為做人準(zhǔn)則。站在三尺講臺(tái)，洋洋灑灑地規(guī)矩著方圓人生；她總保持著那顆平常心去看待世界，總抱有著認(rèn)真態(tài)度去做每件事，努力去用一種熱情去溫暖大家的心靈，她就是。
頒獎(jiǎng)詞四：語(yǔ)文優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
您沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的死板，沒(méi)有物理老師的苛刻，全身上下帶著一股清新的靈動(dòng)。在您的課上，沒(méi)有ABCD的瑣碎，沒(méi)有能量守恒定律的困擾，有的，只是五千年文字運(yùn)用的奧妙。您帶給孩子的，不僅僅是書(shū)上的知識(shí)，更是一種人生的藝術(shù)。
頒獎(jiǎng)詞五：語(yǔ)文優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
您文質(zhì)彬彬，儒雅又不失豪情；您才華橫溢，博學(xué)而又強(qiáng)記。您有一雙銳利敏感的眼睛，看穿我們的內(nèi)心；您有一對(duì)強(qiáng)勁的翅膀，卻煽起勁風(fēng)讓我們自己學(xué)會(huì)飛翔。當(dāng)您站上講臺(tái)，時(shí)光似乎由此定格，您用您的一舉一動(dòng)，用您獨(dú)有的氣場(chǎng)，將五班人的心凝聚在一起，碰撞在一起。您用您的微笑，喚起五班人永遠(yuǎn)的敬意！謝謝您，慈愛(ài)的心靈捕手-----吳老師。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇17
她，“兢兢業(yè)業(yè)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，坦坦誠(chéng)誠(chéng)待人”。她總保持著那顆平常心去看待世界，總抱有著認(rèn)真態(tài)度去做每件事。她在付出和給予中感受生命的價(jià)值和意義，在奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)中享受教育的快樂(lè)和幸福！她，就是我們可親可敬的倪詠梅老師！
自任教以來(lái)，倪老師一直在小學(xué)從事一線教學(xué)工作，而且一直擔(dān)任著班主任的工作，至今已經(jīng)24個(gè)年頭。
她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，有著極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。“寧?kù)o致遠(yuǎn)、天道酬勤”“堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。”是她的座右銘。樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的世界觀、道德觀，做一名學(xué)生喜歡的老師是她永遠(yuǎn)的追求。
作為一名班主任，一直以來(lái)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展考慮的原則，倪老師始終以?xún)和牧?chǎng)看待學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，關(guān)愛(ài)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生；始終以平等的原則對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，觀察他們，了解他們，以一顆愛(ài)心引導(dǎo)他們。她經(jīng)常找同學(xué)個(gè)別交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，給予及時(shí)疏導(dǎo)；她善于抓住每一次活動(dòng)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在活動(dòng)中鍛煉提高。
倪老師能勝任語(yǔ)文學(xué)科學(xué)段內(nèi)各年級(jí)教學(xué)，并多次擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作。能認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，能認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)批改反饋，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。能積極參加公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和教科研活動(dòng)，積極參加課題研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇18
溫婉如玉，從容淡定；大善若水，潤(rùn)物無(wú)聲。她的青春漫長(zhǎng)而生動(dòng)，她的幸福簡(jiǎn)單而持久。拳拳的愛(ài)心安頓了躁動(dòng)的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂。她看盡虛名浮利世事喧嘩，她不忘薪火相傳師愛(ài)綿延。她是孩子們身邊最親密的朋友，能輕易地走近你的靈魂。她是孩子們最信賴(lài)的知心姐姐，能巧妙地打開(kāi)你的心結(jié)。她是海中魅力永恒的班主任——x！
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇19
如果說(shuō)辛勞是一種財(cái)富，那她就是富有的人。無(wú)論嚴(yán)冬酷暑她的身影總是早早出現(xiàn)在校園里。她那爽朗的笑聲，將無(wú)限的和諧在師生間傳遞；她那滿腔的熱情，足以填平師生間無(wú)形的溝壑。在她的眼中，每一位學(xué)生都是一件風(fēng)格各異的藝術(shù)作品，她用詩(shī)意的手法精雕細(xì)琢。她不像在教書(shū)，更像在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在打造作品的同時(shí)，也重塑了全新的自我，孩子們因她而快樂(lè)，她因孩子們而美麗。
我們把20xx年靈溪四中最佳春蠶獎(jiǎng)授予張小萍老師。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇20
她活潑秀氣，靈動(dòng)又嚴(yán)格，孩子們樂(lè)于接近她，她也輕松地走近了孩子們的世界。她從孩子的角度去思考去體驗(yàn)。在上學(xué)期每周二對(duì)要到幼兒園去上課，為孩子們準(zhǔn)備教課內(nèi)容，做精美的教具。但她從來(lái)就無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)論是她充滿朝氣的生活方式，還是對(duì)工作積極進(jìn)取的態(tài)度，就好像是蓬勃向上的綠蔭，盛開(kāi)著鮮艷的花朵，愿這份美麗會(huì)永遠(yuǎn)的綻放。她就是溫柔漂亮、積極進(jìn)取的-----XX老師。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇21
頒獎(jiǎng)詞一：中學(xué)優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
你嫻雅淑靜、睿智聰穎，你平易近人、親和力強(qiáng)。你教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，用愛(ài)心換真心，用行動(dòng)作表率，你的教學(xué)和管理得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。
頒獎(jiǎng)詞二：中學(xué)優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
率真樂(lè)觀的表情是你的標(biāo)志，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的風(fēng)格是你的教學(xué)。精彩的課堂，開(kāi)啟學(xué)生智慧的竅門(mén);精心的點(diǎn)撥，點(diǎn)亮學(xué)生心靈的明燈。上屆中考，你和畢業(yè)班的孩子們一道，共同書(shū)寫(xiě)了物理學(xué)科中考新的精彩。
頒獎(jiǎng)詞三：中學(xué)優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。有誰(shuí)能幾十年如一日，把工作看作是自己快樂(lè)的源泉，三尺講臺(tái)，樹(shù)起了他們高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著他們無(wú)悔的人生；一生的信念，訴說(shuō)著無(wú)盡的奉獻(xiàn)。校園里，總能看見(jiàn)他們步履匆匆的身影；辦公室里，總能聽(tīng)到他們諄諄善誘的話語(yǔ)。他們，有母親的慈愛(ài)，有父親的嚴(yán)格，有朋友的知心。他們用心血筑就愛(ài)，用愛(ài)贏得學(xué)生心。他們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵。
頒獎(jiǎng)詞四：中學(xué)優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
威嚴(yán)剛猛的美髯彰顯的是你男子漢的氣概，掩藏的是你人民教師的柔情。年復(fù)一年，日復(fù)一日，你用嘹亮的口令振奮著師生的精神，讓國(guó)旗與太陽(yáng)一同升起。你用爽朗的笑聲，感染著身邊的每一個(gè)人，讓我們覺(jué)得幸福原來(lái)可以如此簡(jiǎn)單！恭喜鄭作興老師當(dāng)選海南中學(xué)十佳教師！
頒獎(jiǎng)詞五：中學(xué)優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
她韻致淑雅，渾身散發(fā)著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級(jí)、所領(lǐng)導(dǎo)的年級(jí)治理得井井有條、欣欣向榮。作為語(yǔ)文老師，她致力于營(yíng)造書(shū)香課堂，教誨學(xué)生懂得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。作為年級(jí)的領(lǐng)跑者，她常說(shuō)自己運(yùn)氣很好，有一群好同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城，才能把學(xué)校布置的任務(wù)出色完成。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇22
立場(chǎng)堅(jiān)定，性純潔，一身正氣，錚錚傲骨，敢講人所不敢言;教書(shū)育人，勤勤懇懇，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人所不為事。教語(yǔ)文，你是盛譽(yù)享珠城的資深;育英才，你是桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
你是林中的曉燕，三十年如一日，天天早出晚歸，一心撲在教育事業(yè)上;你是一中的名師，三十年如一日，堂堂備課，全身致力英語(yǔ)教學(xué)中。當(dāng)老師，你嘔心瀝血，化育桃李;做主任，你無(wú)怨無(wú)悔，服務(wù)大家。
人如其名，你隨和謙遜的外表背后，有著凜然不可侵犯的錚錚鐵骨;討論時(shí)事，你散淡率性的言語(yǔ)之中，有著洞悉世事變換的敏銳眼光。教歷史，你將教材爛熟于心，化繁為簡(jiǎn)，用最少的時(shí)間實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)效益，所教班級(jí)名列前茅;帶學(xué)生，你將成人放在首位，德行第一，用最多的時(shí)間強(qiáng)化最小的一言一行，所帶學(xué)生品行端良。
大愛(ài)無(wú)痕，你是和煦的陽(yáng)光，照耀青春的學(xué)子，茁壯成長(zhǎng);師德高尚，你是奉獻(xiàn)的人梯，托舉祖國(guó)的未來(lái)，健康向上。體育課，你在孩子們心中播撒終身運(yùn)動(dòng)的理念;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，你在孩子們身上塑造陽(yáng)光健美的形象。
愛(ài)崗敬業(yè)，哺育英才，你誨人不倦，堂堂備課;老當(dāng)益壯，管理班級(jí)，你盡職盡責(zé)，每日早出晚歸。你有南方才子的內(nèi)秀，三言?xún)烧Z(yǔ)，就能為學(xué)生化解迷津，指點(diǎn)方向;你有蚌埠男人的開(kāi)朗，舉手投足，都能讓同事排遣煩惱，獲得歡樂(lè)。
你是信息組的全能手，教電腦的你在攝像領(lǐng)域竟然技術(shù)嫻熟，出神入化;你是數(shù)學(xué)組的老戰(zhàn)士，想當(dāng)年的你在數(shù)學(xué)教學(xué)上也是風(fēng)格獨(dú)具，成績(jī)斐然。你是大一中的常青樹(shù)，知天命的你在排球場(chǎng)上依舊身輕如燕，身手矯捷。
三十年，你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，書(shū)寫(xiě)感動(dòng)莘莘學(xué)子的教育詩(shī);三十年，你以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忠誠(chéng)，譜寫(xiě)感染青年同行的師德歌。
你用奉獻(xiàn)彰顯忠誠(chéng)，你用忠誠(chéng)鑄就輝煌。
如果說(shuō)教師是辛勤的園丁，你就是園丁們的園丁，初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)，特級(jí)，每一個(gè)職稱(chēng)背后都有你辛勤的付出;如果員是公仆，你就是公仆們的公仆，先進(jìn)，模范，巾幗，標(biāo)兵，每一個(gè)榮譽(yù)的背后都有無(wú)私的奉獻(xiàn)。你是一中的好人，你是我們的功臣。
你是政治老師，卻沒(méi)有令人望之生畏的政治臉，你的臉上永遠(yuǎn)蕩漾著春風(fēng)，那樣平易近人，那樣和藹可親。你是知識(shí)分子，卻沒(méi)有讓人敬而遠(yuǎn)之的酸腐氣，那樣光明磊落，那樣堂堂正正。你是傲雪斗霜的寒梅，你是不讓須眉的巾幗。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇23
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。你用辛勤的勞動(dòng)，奉獻(xiàn)的情懷詮釋著青春的含義，你用默默的耕耘與精益求精的工作，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)美好的世界。你付出的是辛勤，收獲的是稱(chēng)贊，這就是你 一位年青山村教師的風(fēng)范。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇24
憑著對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的熱情和執(zhí)著，她一路奉獻(xiàn)，一路收獲。不要說(shuō)她身姿纖弱玲瓏，講臺(tái)上卻能鎮(zhèn)定自若、統(tǒng)領(lǐng)全局；不要看她談笑時(shí)溫婉動(dòng)人，工作起來(lái)卻是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、雷厲風(fēng)行。
她用26個(gè)字母為學(xué)生的夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在英語(yǔ)知識(shí)的海洋。她倡導(dǎo)的是高效課堂，追求的是優(yōu)異成績(jī)，收獲的是突出業(yè)績(jī)。身為骨干教師的她是我校教學(xué)中一面醒目的旗幟。她就是xx老師。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇25
有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。三尺講臺(tái)，豎起了她高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著她無(wú)悔的人生。25年來(lái)，她始終堅(jiān)持在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的第一線。作為學(xué)生成長(zhǎng)的奠基石，她用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。作為一名優(yōu)秀的班主任，無(wú)論何時(shí)她的班級(jí)都是井小的一面旗幟。她始終用如一的行為，詮釋著對(duì)教育的愛(ài)。
最美教師事跡介紹
她是一只勤勞的蜜蜂。早晨，你會(huì)看到，在一樓的走道里，她彎著腰在掃地、拖地，偶爾還要從窗戶(hù)里督促一下教室里的孩子認(rèn)真早讀。放學(xué)后，她一邊指導(dǎo)值日生做值日，一邊輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。星期天，她騎上自行車(chē)去學(xué)生家家訪，去生病的學(xué)生家補(bǔ)課。
她是一位巡邏的戰(zhàn)士。低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，正是“七歲八歲狗也嫌”的年齡，他們渾身有使不完的勁兒，你想讓他們好好走路比登天還難。怎么辦？看著唄。她的教室就在辦公室旁邊，但是很少一下課就回辦公室，不是在教室里面看護(hù)，就是在教室外面巡視。有一次，二年級(jí)班上有位學(xué)生居然從西邊的欄桿想要爬上彩鋼瓦，她看到了，馬上跑過(guò)去阻止。從一（1）班到二（1）班，一個(gè)在最東頭，一個(gè)在最西頭，那得有多快的速度啊！還有一次放學(xué)后，她走出校門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接，詢(xún)問(wèn)后決定送她回家去，可是孩子講不清自己家住在哪，只知道怎樣走。于是，她一邊跟著孩子走，一邊不停地問(wèn)是不是這條路線，孩子走累了，還得抱著她走一段。就這樣邊走邊問(wèn)了將近兩個(gè)多小時(shí)，才走到孩子的家——前橋小區(qū)，這時(shí)，她的腳上都起兩個(gè)泡了。她就是這樣一位巡邏的戰(zhàn)士，不光看護(hù)著自己的學(xué)生，還看護(hù)著其他所有的孩子。
她是一位稱(chēng)職的保姆。天熱了，叫孩子們脫衣服；天冷了，叫他們穿衣服。小便、大便弄在身上了，幫他們處理。一次有個(gè)孩子鬧肚子，大便弄在身上了，她打電話通知家長(zhǎng)后就開(kāi)始幫孩子擦洗。孩子帶藥來(lái)了，她提醒他們按時(shí)吃藥，幫他們點(diǎn)眼藥水。去年，她班級(jí)里還來(lái)了兩位特殊的孩子。一個(gè)孩子患有腎病，經(jīng)常發(fā)病就醫(yī)，她就和家長(zhǎng)一起給孩子合理安排學(xué)習(xí)和休養(yǎng)的時(shí)間，并隨時(shí)關(guān)注這個(gè)孩子的情況。有一天，孩子肚子疼，家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，把孩子送到學(xué)校來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)孩子臉色蒼白，連忙把他攙扶到辦公室里，及時(shí)通知家長(zhǎng)。另一個(gè)孩子因?yàn)樽阃夥呗防щy，經(jīng)常摔倒，她總是叮囑她慢慢走不要著急，外出活動(dòng)時(shí)親自攙扶著她，不讓她受到一丁點(diǎn)兒傷害。
她就是我們的老師！
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇26
你們模范帶頭，率先垂范，集體備課，一絲不茍，集體研討，規(guī)范認(rèn)真，學(xué)科成績(jī)，異軍突起，你們就是教研組長(zhǎng)的代表：
安全值班先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教務(wù)員、優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀后勤管理員頒獎(jiǎng)詞
你身兼數(shù)職卻任勞任怨，服務(wù)教學(xué)無(wú)怨無(wú)悔，在課堂你是以為好教師，在教導(dǎo)處你是一位勤務(wù)員，電教管理你責(zé)無(wú)旁貸，印刷材料一絲不茍。你贏得了教師學(xué)生的一致好評(píng)：
你身在后方卻關(guān)心教學(xué)，你身在二線卻沖鋒在前，你愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，你管理育人，服務(wù)育人，軍功章上有你的一半，他就是后勤管理員：
你在教書(shū)育人的道路上，盡心盡責(zé)，你在教育科研的路上奮力前行，用青春的力量追逐生命的輝煌，用智慧的光芒把學(xué)生的人生照亮，在你心里，學(xué)校為重，家為輕，學(xué)生最重，自己最輕。他就是：
他始終樹(shù)立“學(xué)校安全無(wú)小事，學(xué)生生命大于天”的思想，他始終堅(jiān)持安全工作關(guān)口前移，積極開(kāi)展安全工作的重點(diǎn)整治，查找隱患，堵塞漏洞，爬墻上屋，輸線通電，以校為家，認(rèn)真值班，保障學(xué)校員工生命健康和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。他就是。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇27
他憑著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一份熱情、一份執(zhí)著，一路坎、一路收獲，再苦再累，無(wú)怨無(wú)悔。他把孩子們帶進(jìn)奇妙的數(shù)字世界里，盡情數(shù)字和圖形的快樂(lè)。在新紀(jì)元這個(gè)絢爛的大舞臺(tái)，他懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續(xù)演繹著數(shù)學(xué)老師的精彩!
一個(gè)人在平凡的崗位上干一件事情并不難，難的是天天面對(duì)同樣枯燥乏味的事，還要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，這就是平凡中的最不頻繁。
工作任務(wù)走在前，遇到困難跑在前，什么叫吃苦，什么叫敬業(yè)。這在她的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
她是一位老員工，但從不以老員工自居，在工作中總以老員工的模范帶頭作用感召著同事，為新紀(jì)元樹(shù)立良好的榜樣。
她用語(yǔ)言播種，用心血滋潤(rùn)。她把學(xué)生的每一滴淚珠都當(dāng)作珍珠，她把學(xué)生的每一次挫折都當(dāng)作天使的振翅，課堂上她對(duì)學(xué)生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。學(xué)生因她而快樂(lè)，她因教育而美麗。說(shuō)不盡的風(fēng)流韻味，道不完的典雅風(fēng)情,她就是
當(dāng)學(xué)術(shù)探究已成為一種習(xí)慣;當(dāng)教育創(chuàng)新已成為一種常態(tài)，她不甘平庸，追求卓越，從“經(jīng)驗(yàn)型”到“科研型”，從“普通教師”到“學(xué)科帶頭人”，每一次升華，都如鳳凰涅盤(pán)。她以朝圣的虔誠(chéng)追求著教師職業(yè)的巔峰，她用平凡的人生續(xù)寫(xiě)著幸福教育!她就是優(yōu)秀學(xué)科帶頭人------
溫文爾雅，和藹可親，對(duì)待工作總是充滿熱情，話語(yǔ)不多，但踏實(shí)肯干。從她的臉上，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。她用自己的妙手，用最真誠(chéng)的微笑，收獲了學(xué)生對(duì)她的信任和愛(ài)戴。
她猶如一只辛勤的蜜蜂，在美麗的七彩花苑中不斷地耕耘，默默收獲。用平凡的智慧，啟發(fā)孩子們的思維，用深入淺出的演算，帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。6年如一日，孩子們因她而快樂(lè)，她因孩子們而美麗。
他們是孩子們心靈的守護(hù)者，守護(hù)著一個(gè)一個(gè)正待開(kāi)花的夢(mèng)想;他們是母語(yǔ)的傳承者，傳揚(yáng)中華數(shù)千年的文化與智慧。30顆火紅的心，30個(gè)熾熱的教育夢(mèng)，匯在一起，汪成愛(ài)的海洋。在“三學(xué)循環(huán)”課堂教學(xué)模式里摸索，在“科學(xué)閱讀”中跋涉前行，為了提升“學(xué)習(xí)力”，為了教育幸福，他們闊步向前。
對(duì)待工作總是充滿熱情，態(tài)度積極認(rèn)真，服從安排，聽(tīng)從調(diào)配，無(wú)論大事小事一步一個(gè)腳印，是學(xué)校電教工作中的熱心人。
優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
語(yǔ)言是你們的工具，嗓子是你們的武器，講臺(tái)是你們的陣地，愛(ài)心是你們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和家長(zhǎng)的滿意是他們的不懈追求。我們要說(shuō):英語(yǔ)組，your best!
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇28
你有一顆火熱的紅心，對(duì)待繁雜細(xì)瑣的教務(wù)工作，你兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨;你有一個(gè)廣闊的胸襟，對(duì)待大大小小的各種榮譽(yù)，你高風(fēng)亮節(jié)，處之淡薄。你是學(xué)校的勤務(wù)員，你是學(xué)生的好阿姨，每一屆畢業(yè)生都記得你忙碌的身影，嘶啞的聲音。
體育課上，你教給學(xué)生健康的理念，教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的技能，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的習(xí)慣;比賽場(chǎng)上，你交給學(xué)生體育的真諦，教會(huì)學(xué)生競(jìng)技的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生拼搏的精神。你把健康帶給學(xué)生，你把辛勞留給自己。每一個(gè)你帶過(guò)的學(xué)生，都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝你!
你是大一中的排球女將，帶領(lǐng)一中女排，創(chuàng)造了蟬聯(lián)蚌埠教工女排冠軍的佳績(jī);你是大一中的體育名師，引領(lǐng)一中教師，抒寫(xiě)著重返安徽教育第一方陣的篇章。愛(ài)崗敬業(yè)，你堪稱(chēng)模范;科研興校，你無(wú)愧名師。你是一中名牌，你是一中的驕傲。
你把青春留給了一中，你把榮譽(yù)留給了他人，你是默默無(wú)聞的幕后英雄，一中師生永遠(yuǎn)銘記你的奉獻(xiàn)。忘不了，周一升旗你忙忙碌碌的身影;忘不了，軍訓(xùn)路途你徒步前行的腳印。人如其人，你立身處世，成人以美，你身上彰顯著一中教師的美德。
美麗的大一中離不開(kāi)你的奉獻(xiàn)，一草一木，一磚一瓦，都見(jiàn)證著你三十年的辛勞;騰飛的大一中少不了你的貢獻(xiàn)，每位老師，每個(gè)學(xué)生，都銘記著你三十載的付出。你是教師心中最好的人，你是學(xué)生眼里最美的人。
你是大一中最能干的管家，事必躬親，不辭辛勞，為學(xué)校的發(fā)展默默貢獻(xiàn);你是大一中最勤奮的園丁，早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的騰飛日夜操勞。憶往昔，總務(wù)工作井然有序，這其中多有你的功勞;展未來(lái)，總務(wù)工作再上層樓，這其中定有你的奉獻(xiàn)。
你點(diǎn)子多，方法新。有思路，就有出路。年級(jí)管理殫精竭慮，年級(jí)進(jìn)步日新月異。你是排頭兵，你是調(diào)度員。你領(lǐng)導(dǎo)的集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)奮進(jìn)，你負(fù)責(zé)的科室成績(jī)突出。你用超強(qiáng)耐心堅(jiān)持打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，用你的的毅力和行為去影響年級(jí)改變學(xué)生，你用愛(ài)崗敬業(yè)向我們昭示著人民教師的質(zhì)樸與忠誠(chéng)，你以男兒的柔情編織著師者的大愛(ài)。老師們，他就是我們的優(yōu)秀年級(jí)主任:
校園里，總能看見(jiàn)你們步履匆匆的身影;辦公室里，總能聽(tīng)到你們諄諄善誘的話語(yǔ)。你們，有母親的慈愛(ài)，有父親的嚴(yán)格，有朋友的知心。你們用心血筑就愛(ài)，用愛(ài)贏得學(xué)生心。你們坦城，寬厚，平易近人;你們勤奮，自強(qiáng)，工作盡心。你們教育學(xué)生用慈愛(ài)，學(xué)生回報(bào)你們以愛(ài)戴。你們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵。老師們，他們就是:
辦公室，備課學(xué)習(xí)，忘卻自我;課堂上，妙語(yǔ)串珠，激活學(xué)生。聲音抑揚(yáng)頓挫，手段現(xiàn)代傳統(tǒng);探究合作質(zhì)疑，活動(dòng)充分有序;評(píng)價(jià)豐富有效，節(jié)奏張馳合理。夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新，發(fā)展個(gè)性。教書(shū)不忘育人，學(xué)生德智齊進(jìn)。學(xué)生成為主體，桃李芬芳可期。他們就是:
你們模范帶頭，率先垂范，集體備課，一絲不茍，集體研討，規(guī)范認(rèn)真，學(xué)科成績(jī)，異軍突起，你們就是教研組長(zhǎng)的代表:。
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇29
文靜秀氣，和藹可親，對(duì)待工作總是精神十足，春風(fēng)滿面，話語(yǔ)不多，但踏實(shí)肯干。生活上的不便沒(méi)有動(dòng)搖你堅(jiān)定的工作激情，崗位的變動(dòng)沒(méi)有給你消極的托辭，工作上的勞頓沒(méi)有減少你努力向前的腳步，重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不需要留下太多的精彩，投入每一項(xiàng)工作，不落后于任何人，她給四中帶來(lái)了精神，也為自己詮釋了精彩的人生。
我們把20xx年靈溪四中最具奉獻(xiàn)獎(jiǎng)授予池素女老師
教師“銀杏獎(jiǎng)”獲得者頒獎(jiǎng)詞 篇30
他，從教30余載，曾是全鎮(zhèn)最年輕的高級(jí)教師，也曾做了十幾年的校長(zhǎng)。作為教師，他為同行做了榜樣；作為校長(zhǎng)，他曾經(jīng)譜寫(xiě)了平明鎮(zhèn)的輝煌，摘取過(guò)縣教學(xué)銅獎(jiǎng)。如今他拖著受傷的身軀，仍把學(xué)校放在心上。“零落成泥碾作塵，依然香如故”是他的真實(shí)寫(xiě)照。他就是平明中心小學(xué)的"風(fēng)格獎(jiǎng)"獲得者----xx老師。