感恩教育講話稿（通用18篇）

感恩教育講話稿 篇1

　　同學們敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家早上好!今天我要在這里和大家一起講一講“學會感恩、與愛同行”的話題，在我演講之前，首先請同學們聽一首歌

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”這首歌的名字叫《感恩的心》!

　　同學們，知恩、感恩、報恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界，在這里老師還要為大家講一個真實的故事：1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨著房屋的突然倒塌，一下子就變成了沉寂。在清理廢墟中，人們發現了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，人們在清理廢墟時，奇跡的發現一位嬰兒還熟睡著躺在母親的懷里，因為他嘴里正含著母親咬破的手指。在這生死關頭，她們最先想到的.是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護小生命，想抵擋死神堅硬的打擊。孩子們在母親的懷里雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫發未傷。這是一種多么偉大的母愛啊!她們永遠把孩子放在第一位，因為愛孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的父母在遇到這種情況時，也會這樣做的，因為你們是他們的孩子，他們關心你勝過關心自己。可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關心過他們嗎?你為你們的父母做過什么呢?同學們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，首先我會懷著感恩的心，感謝父母對我的養育之恩，為他們盡自己的一份孝心。

　　同學們，這個學期我們將迎來四個偉大的節日，一個是9.10的教師節，一個是10.1的國慶節、一個是11月份的感恩節、還有一個是1.1的元旦，所以本學期學校將圍繞四個節日開展“學會感恩、與愛同行”孝子孝女系列活動，現在我就把活動的大致方案和同學們交流一下：

　　第一階段：活動啟動階段

　　1、利用國旗下講話，進行一次活動儀式教育。

　　2、各班利用班隊課開好“感恩教育”主題班隊活動。

　　第二階段：活動開展階段

　　1、“我為媽媽過節日“主題活動

　　1)“一句感恩的話”：對媽媽說一句感謝的話，并記住她們對自己的恩與愛。

　　2)“一個溫馨的擁抱”：回家時給母親送一個擁抱。

　　3)“一項真誠的服務”：選擇一項服務內容(如為勞累了一天的媽媽洗洗腳、捶捶背、倒杯水、遞雙拖鞋、做一個媽媽愛吃的水果拼盤等)為母親送溫暖的體驗活動。

　　4)“一件力所能及的家務”：為媽媽分擔一點家務。高年級同學可以炒一個自己最拿手的菜給媽媽吃或者當媽媽的小助手為媽媽擇菜、洗菜;中年級的學生可以洗碗、掃地、拖地或者為媽媽擦擦皮鞋等;低年級的小朋友可以整理一下自己的小房間或者洗洗自己的小衣物，讓媽媽好好休息一下。(形式不一，各班可自由發揮)

　　2、“不忘父母情”主題活動

　　1)各班隊召開主題班隊會，算算親情帳：

　　a、將自己的學費、書雜費、生活費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

　　b、假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母

　　c、發動學生們動腦筋想想，自己能為父母做些什么?

　　2)在日常生活中，開展“我為父母獻真情”活動，為父母做一些力所能及的事。

　　3)發動學生上網查找一些有關親情或感恩系列的文章，利用班會課進行交流。

　　4)學生全家福的照片(可以是小時候的全家福也可以是最近現拍的)在學校網上發布。

　　3、“感恩父母”主題活動

　　1、愛心家庭作業

　　1)送父母一句溫馨的祝福;

　　2)給父母講一個開心的故事;

　　3)給父母過生日，贈送親手制作的禮物;

　　4)給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳;

　　5)我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

　　2、開展征文活動

　　組織學生“親情作文”評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《我和父母在一起》等。

　　第三階段：活動評比階段

　　1、 親情作文評比：一至三年級選送三篇參評，四至六年級選送五篇參評。

　　2、 六一“感恩父母”師生同臺、家校同樂慶祝活動(詩朗誦、演講、歌曲等形式)

　　3、 在以上活動基礎上，六一前每班推選一名學生參加“信達首屆孝子孝女”表彰。

　　接下來的時間里你能為她做一件事嗎?能盡量多盡一份孝心嗎?也許就一個電話，也許就老師的一次表揚、一張獎狀;也許就周末回家分擔的一項家務，也許就她生日時的一小束康乃馨。當然也許是今后的一張通知書、一頂博士帽盡管這些都永遠無法報答她賦予你生命的偉大，養育你成長的艱辛，但卻可以撫慰她昨天和現在為你的操勞和疲憊。滴水之恩，當涌泉相報，我們又何以為報呢?惟有讀書求上進，為求娘親一笑顏!同學們，讓我們一起努力吧!

感恩教育講話稿 篇2

　　媽媽的愛是無私的，為了我，她犧牲了自我的一切時間。在放學的路上下雨了，是誰把皮大衣脫下來，披在我身上，而自我卻被大雨淋濕了是我那慈愛的母親。

　　我考試成績不好，是誰用和藹的語氣鼓勵我，讓我充滿了信心，向前走去是我那慈愛的母親。

　　在我遇到困難的時候，是誰幫忙我解決了困難是我那慈愛的母親。

　　到了寒冷的冬天，又是誰一針一線地為我織了一件漂亮，舒適又溫暖的新毛衣是我那慈愛的母親。

　　記得有一天早晨，母親剛剛把我送到學校，就下起了大雨，這時我到是平平安安地到了學校，可是母親還得頂著大雨回家，我看著母親在雨中的背影，心想：如果我是母親頭頂上的一把小花傘，為母親遮雨，那該多好啊!可我只能看著母親在雨中獨行，我大聲對媽媽喊："媽媽，您快點回家，別被大雨淋感冒了!"我急急忙忙的跑進了教室，帶著沉重的心境上課。到了放學的時候，我看見媽媽平安無事，沒有生病，我心里的這塊石頭才放了下來，這時，我情不自禁的把小臉蛋藏進了母親的懷里，感覺母親的心可真溫暖。

　　還有一次學校開運動會，教師讓同學們告訴家長在校服上縫一塊白布，在上頭寫上自我的號碼。我回家后，立刻讓媽媽給我縫白布，媽媽找來兩塊潔凈的布，認認真真地縫起來，一不細心，尖銳的針把媽媽的手給劃破了，我趕緊找來了創可貼，細心翼翼的為媽媽貼上，這時，媽媽的眼眶濕潤了，說道："兒子，你可真孝順。"這時我想到了孟郊寫的《游子吟》一詩：慈母手中線，游子身上衣。

　　有一天，我想：媽媽為了我，花費了畢生的心血，我該怎樣報答她呢于是我去問媽媽："我長大了，您最想要什么東西"媽媽卻說："我最想你長大以后當個國家有用的人才。"

　　啊，媽媽，您為我付出了這么多，卻毫無怨言，我此刻必須要好好學習，長大以后必須會孝敬您的。感激您這么多年給我的愛。

　　感恩生育我的母親，感恩祖國我的母親，感恩地球我的母親。您們的孩子，要用智慧，科學，勤奮，勇敢來報答母親，讓您們的微笑更甜蜜，山河更壯麗，環境更完美!

感恩教育講話稿 篇3

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　我今天國旗下講話的主題是《感恩》。有這樣一個小女孩，她天生失語。爸爸在她很小的時候去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期望地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快來的時光，因為媽媽每天都要給她帶回一塊年糕。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕就是天上的美味啊!有一天，下著很大的雨，已經過了吃晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口，盼啊盼啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑了，小女孩決定順著媽媽每天回來的路去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看到了倒在地上的媽媽。她使勁的搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回應她。她以為媽媽太累，睡著了就把媽媽的頭枕在自己腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但這時她發現，媽媽的眼睛并沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經死了!她感到十分恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽地手里放著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……雨一直下著，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己了。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?那是因為她不放心自己嗎?她突然明白自己該怎么做了。她擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽，自己一定會好好的活著，讓媽媽放心的走……于是小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”著一首【感恩的心】，淚水和雨水從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”她就這樣在雨中不停歇的“唱”著，一直唱到媽媽的眼睛終于閉上……

　　感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

　　感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對與今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那么美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

　　懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。

感恩教育講話稿 篇4

　　眾所周知，小草感恩大地，因為大地讓它茁壯成長;鮮花感恩雨露，因為雨露讓他更加芬芳;雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因為是父母為我們的生命譜寫了愛的篇章

　　經過這次活動，我更加感受到了父母、教師、同學們對我的深切的愛和不言回報的付出，才明白我的身邊一向充滿了愛。

　　當同學演講感恩父母時，我便回憶著父母對我無微不至的關愛;當演講感恩教師時，我腦海中又浮現出教師誨人不倦的畫面;當演講感恩同學時，

　　我仿佛又看到了他們如山泉般清澈的笑臉。每一個瞬間都是那么難忘，一次次震撼著我的心靈。

　　我要感恩生我養我的父母，父母給予了我們太多。據統計，父母把一個孩子撫養成人，至少需要三十萬元!為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無言的愛，化作一個更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠去。為了它，我更不能辜負父母的期望。

　　拿到好成績，與其說是為自我，不如說是為父母。因為，僅有看到優異的成績，他們疲憊的臉上才會蕩漾起笑容——因為他們明白，一切辛苦和付出都是值得的。其實這就是感恩父母最好的方式。

　　當我聽到母親為等待兒子而中暑時，我不禁想起，我的母親何嘗不是一樣：多少個雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過去，眼里流露出慈祥的目光，卻不顧自我的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水。看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著母親，輕聲說：“多謝您!”

　　這就是感恩，最樸實無華，真摯動人的感恩，我們應懷一顆感恩的心去對待父母，對待他人，對待社會。讓感恩在心間長存。

　　又響起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感激有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自我。”帶著萬千的感慨，一個個感動和對未來的憧憬與期望，結束了這次活動，但感恩永不結束。

　　這種教育和實踐，對于構建和諧家庭、和諧學校、和諧社會都具有重要意義。經過感恩教育，

　　使學生明白了愛從來就是雙向的，誰都沒有只奉獻無回報的義務，也沒有只索取而不付出的權利。人人每時每刻都在享受著父母、他人、社會、祖國、大自然恩惠，

　　要用感恩心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。同時也使學生深知感恩不僅僅是物質上的，還包括情感上的回報，并且情感的回報是雙向的。

　　人處于感恩的心態時，其精神需要從中能得到一種欣慰的滿足，能真切地從感恩中得到愉快的情感體驗，這種愉悅是物質和金錢所不能替代的。

　　真正的“知恩”是發自內心的，是流淌在人的血液中的，是一種自然和本性的流露。僅有用心去感受、品味生活中、學習中的完美，從中獲得愉快的情緒體驗，才能得到幸福感。從而精神更自由，精神生活更拓展、豐盈。

感恩教育講話稿 篇5

　　感恩二字不需用華麗的詞語來修飾，不需用大地、陽光、鳥兒來比喻。只需用平淡的動作與語言來詮釋這個完美的品德。

　　學校的這次活動——感恩成長報告會。沒有用長篇大論、古往今來來解釋感恩，這只是催眠的語言，以令人厭煩，畢竟一件事物千篇一律就沒有什么可欣賞的了。而這次的活動卻牢牢抓著了我們這些簡單孩子們的心，我們不喜歡枯燥，而喜歡簡單，所以孩子的心是簡單的。這也體現了學校的良苦用心。一個個生動精彩又感人的故事，這雙大手牢牢地抓住著了我們，讓我們的思緒飄入其中，靜靜的傾聽著。

　　簡單的故事深入簡單孩子們的心。深情的淚水劃過簡單孩子們的臉頰。

　　每個人都有感情，即使是一個內心丑陋的人，他們不懂得知恩圖報，反而忘恩負義，但他們心中也有那么一份情，只是丑陋遮蔽了它，讓他無法自拔，則這份感恩則深深的藏在地下。

　　一顆感恩的心就是一顆懂得感激和報恩的心，很簡單，很單純，很自然，很美麗，它包含了所有的優秀品德，諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些完美的處世品格。可見每一顆感恩的心是多么完美。

　　每個人都能夠學會感恩，這要看你有沒有那份想法。感恩很簡單，就是對世間所有人事物給予自我的幫忙表示感激，這也是做人的起碼修養。能夠說生活中的每件事都值得去感恩，這也關系到一個人看事情的態度問題。

　　至于這些感恩教師的教誨，感恩父母的養育，感恩同學的幫忙等等，這也是大家張口提的事情了，對于這些簡單孩子們，以是如每一天吃飯，學習一樣了，普通的再也不能普通了。

　　真正能打動他們的又有什么呢?許多人在研究這個疑難的問題。但多數人因年齡等方面所看待的都不一樣。我認為要讓大家都擁有這顆心，首先要加強道德修養和思想品德修養，培養謙虛、奉獻的品德。

　　簡單說就是用知識來豐富自我，因為知識能夠給我們帶來深刻的啟迪與思考，從而理解我們對一些父母教師天天提的一些厭惡的嘮叨后的良苦用心。

感恩教育講話稿 篇6

　　感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

　　感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對與今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那么美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。

　　如果我們常心存感恩，人生就會充滿快樂。

　　在我們一生中，我們要對誰感恩呢?首先，要感激父母養育之恩，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感

　　激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。

　　我們怎樣感恩父母呢?在家里做力所能及的家務事：例如打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物;給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;給父母過生日，贈送親手制作的禮物;適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。各班開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動，每一位在校學生以此為題，給父母寫一封家信。

　　其次，要感激老師的培育之恩，要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。我們怎樣感恩老師呢?上課時認真聽講，回家按時完成作業。見到老師要禮貌問好，尊重老師，不在背后直呼老師姓名。教師節，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。再次，要感激他人的幫助之恩。要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。

　　最后，要感激祖國之恩，愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國

　　是中華民族和平發展的必由之路。那我們小學生怎樣做才是愛國呢?愛國就要愛五星紅旗，準時參加學校組織的升旗儀式。愛國旗就要愛紅領巾，時刻佩戴紅領巾，因為紅領巾是國旗的一角。愛國的體現就是愛校，熱愛我們周圍的一草一木，一桌一凳;隨手撿起一片紙，保持我們校園的干凈整潔。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。

感恩教育講話稿 篇7

　　我記得：19--年我國恢復高考制度后，第一年高考時的作文題就是《難忘的時刻》。這個高考題目，曾讓千千萬萬個學子，留下終生難忘的時刻，激起一生難忘的記憶!因為，在考《難忘的時刻》的這一時刻，有無數學子，把人生的前途都壓在這一時刻!把人生的命運都寄托在這一時刻!又有無數的學子，就在這一時刻改變了自己的人生，決定了人生的命運!

　　我今天要說的是20--年6月11日，端午節的前一天，這對爐逕村大碰村小組低保戶、困難戶、受災戶、孤寡老人的犁彩英來說，也是一個難忘的時刻!犁彩英，80歲，女性，生有一女，養有一子，女兒已遠嫁，養子住在全南縣城，現孤身一人，居住在前不接村，后不觸店的大碰村小組路旁邊，最近的鄰居也有數百米遠。孤村孤院，孤獨一人地拿著低-生活。

　　由于端午節前夕大雨不斷，中雨連綿，導致犁彩英住的房子后墻壁突然倒塌!這突如其來的房屋倒塌，險些兒就壓倒了人，萬幸中雖然人身沒有受到太多的傷害，但在倒塌那一刻，即讓她驚魂未定，恐懼萬狀，而且給她留下了終生難忘的時刻!

　　面對這突如其來的災難，首先，她想到的是“三送”干部，她正想和“三送”干部聯系時，正在那里放牛的劉代華在不知情的情況下，卻說蘭同志回家了，這時，犁彩英只好向村長打電話。當我18.30分左右打著雨傘，卷著褲腳走到她面前時，犁彩英帶著百感交集心情說：蘭同志，你來了，本來我是想給你打電話的，但聽劉代華說你回家過節了，我就沒有去村委會找你，而是打電話給謝主任了。我說：我沒有回家過節，我是到白石下的謝長古家了，因為他的房子在前天也倒塌了，我是剛從他那里過來的。我問道：現在情況怎么樣了，她默不作聲，含著眼淚，望著我……

　　我走到倒塌房子面前，認真地察看了倒塌的墻壁，觀察了倒塌時被壓得亂七八糟的油、鹽、醬、醋、茶和其各式各樣的瓶瓶灌灌及碗柜。然后和村支書鐘禮明、村長謝偉榮一起到房屋后面察看，發現：屋后有一棵大機樹的樹枝隨風擺動把全部瓦面掀翻了，雨水正好漏在墻壁上而導致墻壁倒塌的。我們找到了漏水倒墻的原因。隨后，我們把犁彩英老人家的主要生活用品--衣、食、住、行和油、鹽、醬、醋、茶、米、菜等搬遷到她養子李華的屋檐下……

　　天黑以后，我們在她養子的屋檐下站著、等著、盼著，連綿不斷的雨水依然在下著，邊緣山區的夜幕是那樣的冷冷靜靜，遠遠望去，一團漆黑，看不見一顆星星，見不到一?燈光。在村長的提示下，她向幾個親戚打了幾個求助電話，想找一個晚上安身的地方，可返回的信息，讓她的希望全都破滅了。她只有焦慮地等著、盼著，我們也只有耐心地等著、盼著。可她的養子今天晚上能不能回來，我們大家也胸中無數。此時此景，我知道她老人家百感交集的心情，她看著我，幾經張口，想說什么，而又欲言又止。我也知道，她老人家既沒有文化，也不善于言辭，既有千言萬語，也不知道怎么表達出來，她看了我很久之后，含著淚水，對我們說：“蘭同志，多謝你們了!”

　　這時，我能體會到：雖說只是一句簡單的“多謝”!但卻出自她的肺腑之言，凝結著她的千言萬語!因為，在她遭受天災，而又孤立無援的時候，是黨和政府派來的“三送”干部、村支書、村長一直站在他的身邊，幫助他解決眼前的各種困難，陪同著她渡過最艱難困苦的時刻;使他感受到了黨和政府并沒有遺棄她這樣的孤寡老人，而是處處在關心著她，關懷著她和幫助著她;是“三送”干部、鄉政府干部和村委會干部把黨和政府的關懷及溫暖送給了她!使她的心理得到了極大的安慰!是呀，要不是黨和政府的關懷、幫助和干部們反復打電話給她養子，要他養子今天晚上必須回來，她真的不知在何處安身?為此，她才會十分感動地說：“蘭同志，多謝你們了!”

　　晚上九點多鐘，她的養子李華總算趕回來了，我和書記、村長懸著的一顆心也總算放下來了。

　　幾天過后，她老人家再次來到村委會辦公室，說要來村委會看看我，要和我聊聊天，要來感謝那天晚上對她的幫助，要不是你和村長、書記，那天晚上，我真的不知道怎么過!更不知道怎么辦?房屋倒塌的時候嚇死人喲，我看到都害怕!……

　　要說房屋倒塌的那一時刻，讓她驚魂未定，恐懼萬狀，給她老人家留下了難忘的時刻!而在她遭遇天災，孤立無助時候，黨和政府給送來的關懷、溫暖和幫助，同樣也給她老人家留下了難忘的一天!

感恩教育講話稿 篇8

　　作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激以往幫忙過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處研究的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫忙而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

　　感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會、父母，教師、同學、開始。所以，我校以班級為單位開展一系列活動：

　　(1)“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。

　　(2)“對教師的七個一”感恩活動：為教師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個提議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。

　　(3)“對同學的一幫一”感恩活動。

　　(4)“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講、看有關感恩的_、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報，評選“感恩之星”等。我們將評出賀卡、寄語和書信，并結合上述活動和平時表現評選出“感恩之星”。

　　其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。“家書”這個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、期望與愛所感動，所折服。期望同學們能在教師的指導下，認真回憶家長對你的付出，把它寫下來，并且發動家長進取參與，寫一封回信或一段寄語。

　　我們期望經過“家書”這樣的形式，培養學生感恩父母的情感，在學校內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的完美，共建和諧融洽的學校禮貌和家庭環境!

　　“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應當學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生此刻都是家庭的中心，平時只知有自我，不知愛別人。

　　所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫忙時時懷有感激之心，讓學生明白每個人都在享受著別人經過付出給自我帶來的歡樂的生活。

感恩教育講話稿 篇9

　　兩分鐘，不短不長。如同一杯白水，加一點糖，它會變得甜美;滴幾滴果汁，它會變得酸澀。但愿我的演講不至于使之枯燥，就好。

　　人生，又何異于這杯白水，這兩分鐘?我們無法準確預判它的味道，它的模樣，但是，我相信：只要大方向不錯，那么無論向左走還是向右走，都無妨;只要大方向始終迎著陽光，我們總是走在通往夢想的路上。

　　我——一個不平凡，又平凡的女生;一個不普通，又普通的姑娘。我——與在場的諸位一樣，有過許許多多色彩斑斕的夢想：科學家、教師、畫家、調酒師、作家、天文學家、演員、生命科學研究者、建筑大師，等等。日月更替，萬物生長，有多少來了，又有多少走了，不止在自然，也在我心。小樓一夜聽風雨，夢里人，可知花落多少?在一個白霧茫茫的清涼早晨，我驀然回首，看到昨日如霧氣般裊裊婷婷而來，靜靜地凝視，而后微笑著揮手向我作別。我的朋友，霧里看花，你可能看的清?忽然的，就那么悵惘起來，原來，我已漸漸走出了不斷幻想的年紀;忽然的，一切都簡單了起來，原來我的夢想不過是讓生活充實豐滿，讓我的家人幸福安康。

　　于是，我仿佛又融入了中國古老的文化，看到一位臉上洋溢著笑容的老人，用那飽蘸著墨汁的毛筆，用略帶顫抖的手，小心翼翼地寫下祈福的春聯?我，作為一代風華正茂的大學生，我，不必向天祈禱。對夢想的追求，要靠自己去努力。愿望，我只在心中，日日夜夜，向自己祈禱。

　　我，向往充實的生活，而這個愿望，這個夢想，將貫穿于我的一生。 我，并不急于將它完成，而是要細細過好每一天，就像仔細品味每一瓣橘子。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。

　　我的兩分鐘，結束了。謝謝大家。

感恩教育講話稿 篇10

　　_創立30多年來，在堅持發展經濟的同時，一直堅守作為企業公民的社會責任。在_事業創始人涂建華的親自垂范下，_ 擇善而行，襄助教育、扶危濟困、抗震救災、環境保護、吸納就業、產業幫扶，以 實實在在助公益，真心誠意做慈善的樸實態度真誠回報社會。同時，作為市委辦公廳扶貧集團的成員之一，_積極響應黨和政府精準扶貧的號召，立足教育，持續探索精準扶貧方法。

　　國家要強盛，民族要復興，教育是基礎，人才是保障。因此，長期以來_將教育作為參與扶貧、公益的重點領域，將襄助教育作為開展精準扶貧的重要形式，相繼在石柱、_等貧困山區共捐建10余所希望小學。其中，石柱三根樹小學、_滄溝鄉小學曾因為位置偏遠，辦學條件落后而一度面臨停辦的局面，在_等愛心企業的幫扶下，改善了辦學條件，提振了辦學信心，大量山區學生(其中多數為留守兒童)得以繼續就近上學，學校師生和當地村民對_的義舉贊不絕口。

　　_在援建希望小學的過程中，秉持 愛不貴濃而貴長 的原則，堅持每年回訪，為學校和學生提供持續不斷的支持關懷。為此，_倡導員工及希望小學的學生搭建 一對一關愛互動的橋梁。 連心卡 是一份愛心承諾，簽定 連心卡后，所有愛心活動由簽訂者與學生自主安排。表達愛心的方式、內容、時間都不限，包括提供關懷、陪伴玩耍、提供獎學金或治療費用、寄書或學習資料、輔導教育、給予幫扶信息等等。滴水穿石，再小的力量，也是一個孩子、一個家庭、一個山區的希望。多年來，這樣的關愛陪伴著一批批_希望小學的學生完成學業，呵護了山區貧困家庭希望之光。同時，每年的持續回訪，_根據學校發展的需要，不斷提供從電腦、體育器材等教學設備，到互聯網課堂等培育方式的各種資金和實物支持。

　　為更有效地開展襄助教育的公益事業，創新落實精準扶貧，結合石柱、_希望小學貧困、偏狹的現狀，_年，_開始在石柱、__希望小學打造著眼于提升邊遠貧困山區學校教學軟實力的_夢想 系列項目，包括 _夢想獎學金-獎勵小學優秀畢業生 、 _夢想課堂-打造多媒體教室 、 _夢想書屋-打造小學圖書館，藉此，讓_希望小學的學生們切身感受到社會的關愛，領會到 知識改變命運，學習改變人生 的道理，更加努力投入學習，達成 精準扶貧的要求。首批_夢想獎學金今年7月已經在石柱三星_希望小學，中益_希望小學、三根樹_希望小學和_滄溝鄉_希望小學完成發放，有12位同學分別獲得了_元獎學金。_夢想課堂、夢想書屋也已建成并投入使用，開闊了師生們的視野，受到廣泛好評。

　　除了援建希望小學，_亦曾多次向相關教育機構提供捐贈款項：_年，捐贈600萬元設立--育才中學陶行知獎學金;_年，為--育才中學 陶行知教育基地的建設捐款200萬元;_年，向--育才中學等學校捐1.68萬元購書款;_年，斥資750萬元贊助石坪橋小學改擴建工程。_年，_30年之際，_事業創始人涂建華發起設立首期本金3000萬的_教育基金 ，旨在助學育才,傳遞關愛,回報社會。_教育基金的成立，將使_襄助教育的公益、扶貧事業持續化、規范化。

　　在襄助教育之外，_常年對口幫扶石柱、_、潼南等渝東南邊貧地區，在鄉村建設、農業幫扶、修路筑橋、慰問孤寡等方面持續努力。20__年，_捐款800萬元在--市貧困地區潼南縣崇龕鎮建設_潼南生態經濟公益林 項目;_-_年，_捐款300萬元啟動 --市少數民族地區特困老人關愛工程，旨在定向幫扶--市轄區內少數民族地區的貧困人群。同時，_還通過自身的業務開展間接地實現了對產業的幫扶，開展 授漁行為。由_控股的瀚華金控股份有限公司努力解決小微企業和個體勞動者融資難瓶脖，新增和穩定就業人口超過30萬戶。

　　截至_年，_在精準扶貧和社會公益慈善事業方面的投入總價值超過2.5億元人民幣，切實踐行著企業公民責任。在黨和政府的號召、指導下，_將持續助力教育公益事業，探索精準扶貧方法，進一步踐行感恩社會、回報社會、熱愛公益的社會責任。

感恩教育講話稿 篇11

　　我對犧牲休息時間來聽我胡說八道的每一位日升昌朋友，無論是董事長、總裁，無論是集團的高層還是基層普通員工以及保潔、保安工作人員，我都要真誠地向你們道一聲：謝謝你們!

　　由此，我們便推出了大家要共同討論的話題：用感恩的心去面對生活。

　　第一個話題：感恩的內涵是什么?

　　我個人理解感恩有兩重意思：一是忠孝，這是最神圣、滲透到骨髓和血液的感恩。忠是對國家、對民族、對黨，其中也包括我們所在的職業崗位的一種崇敬甚至獻身精神;孝是對先人、尤其是生我者養我者的一種最高感恩方式。忠孝這個話題太大，我們暫且不談。

　　二是感恩和感謝，感恩的初級階段是感謝。為什么感謝是感恩的初級階段呢?因為感謝是用口來說的，屬于有口無心或者說是一種禮貌。比如說：迷路之人問道于人，道上一聲謝謝，事后或許還能記得這個事，但對一個人的人生并無多大影響;又比如我們在日常生活中每辦完一件事情后，都會對為你提供幫助的人習慣性和禮貌性地說上一句謝謝!

　　那么，感恩是感謝的升華，從謝到恩是從口到心的最高境界。為什么恩是由因和心組成?那必定是有某個人因為某件事成就了你，在你由心底里發出的敬重和感激，你感恩的對象最重要的元素是他首先被你所敬重，在你一生中都不能忘懷的人。比如說日升昌、歐吉陽、歐錦堂都會給每一個日升昌人的人生中打下深深的烙印。

　　其實感恩一詞并不是中國人最早發明的，中國古代并沒有這個詞。《辭海》中“感恩”一詞僅是海南的一個地名，沒有其它解釋。中國古代典籍中從未查出這個詞，現代所說古人的“感恩”，準確的說是“報恩”，二者是有不同的。《現代漢語詞典》對“感恩”一詞的解釋是“對別人所給的幫助表示感激。”

　　“感恩”是個舶來詞，“感恩”二，牛津典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。1863年，美國總統林肯宣布每年十一月的第四個星期四為感恩節。這是一個充滿感謝和愛的節日。美國人歡聚一堂，進行一次特殊的祈禱，感謝、頌揚上蒼在過去一年里的仁慈和恩惠。非但如此，它更成為一種社會活動，超市門口放個大筐，讓人們留下一份食品給那些食不果腹的窮人，政府機關、學校和教堂準備大量的食物，敞開大門，分發給一些無家可歸的人。更可貴的，平時里無憂無慮的孩子在這一天卻極其認真地挨家挨戶敲開鄰居的家門，募集食品。也就從小培養了幫助窮人的意識，給了他們自己和所有美國人行善的機會“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!

　　后來中國的母親節、父親節、教師節等等，其實都是西方感恩節在中國的一種表達方式。

　　第二個話題：我們為什么要感恩?

　　量子引力的大師級人物，從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發展做出了杰出的貢獻。霍金獲得1988年的沃爾夫物理獎。

　　下面這段對話極其有趣且令人感動：

　　“霍金先生,盧伽雷病已經將你永久固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去很多的出路嗎?”在一次學術報告后，一名記者對數學大師提出這樣的問題。大師的臉上充滿微笑，用他還能活動的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現了四段文。

　　我的手指還能活動;

　　我的大腦還能思維;

　　我有終生追求的理想;

　　我有愛我和我愛著的親人與朋友。

　　3根手指和一個能思維的大腦是霍金身上惟一能動的部件。這個人生的斗士，這個智慧的英雄，除了他超人的意志之外還靠什么?靠的是愛，還靠的是高科技。沒有愛他的人的照顧，盧伽雷病也許他在生病之初就與世長辭了。奧斯特洛夫斯基全身不能動彈，但可以說話，才得以口述完成他的巨著。我國史學大師陳~~的巨著《柳如是別傳》和著名哲學家馮~~的巨著《中國哲學史新編》，也都是在雙目失明或雙目視物不清的情況下全憑口述而“寫”出來的。

　　可霍金只有僅僅3根能微弱活動的手指和一雙不會說話的眼睛，沒有計算機，他怎么去表達他的思想;還能將他的智慧發揮出來嗎?沒有發達的醫學，他僅僅能活動的3根手指如何總能動彈?沒有強大的經濟支持，他微弱的3根手指又如何能產生偉大的學問?成功的喜悅，勝利的光環，常常會令人忘乎所以，但是，我們永遠不應該忘記那些幫助過自己的人。

　　所以，這個如今完全可以驕傲地面對人生的人，他在回答完那位記者的提問后，又艱難地打出了第五句話：“對了，我還有一顆感恩的心!”

　　無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微;無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。

　　“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。(舉例張忻煬：十六歲的孩子大多還在讀高二，~~年，年僅十歲的張~~參加高考。至今，他保持的“全國最小大學生”的紀錄無人打破。~~年他成為全國年齡最小的碩士生，今年9月，16歲的他又成為全國最小的博士生。但他突然提出，如果父母不給他在北京買房，他就不參加碩士論文答辯，也不考博士。不感激父母造就之恩，反而以父母“望子成龍”而狠心要挾，這種白眼狼日后為己之欲，豈不貽害社會。佛講現世報，我們稱孩子為討債鬼，張~~如此忤逆，說明了張父前世欠他的，所以要用今生一生償還，這叫做今生贖還前世債。董事長說是不是這個理?)且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。

　　“感恩”是尊重的基礎。在道德價值的坐標體系中，坐標的原點是“我”，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關系都是由主體“我”而發射。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現、發展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點;感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗!

　　我們要感謝的東西真的很多：感謝父母對我們的愛、感謝我們有飯吃、有衣穿、有房子住、有床睡、有燈光照明、感謝健康、感謝老師的教育和所有幫助支持過我們的親人朋友、還有昔日里素不相識的貴人，感謝在寂寞時有音樂陪伴，有對方可以傾訴……感謝上帝!于是，我們可以淺顯簡單地說，如果你感到受冷落、遭拋棄、被友誼背叛了，或許應嘗試先向別人伸出熱情的手，學著去感謝一些東西。

　　昨天，有位網友給我發了一組這樣的圖版和解說詞，當你還是很小的時候，媽媽花了很長的時間教你用勺子、筷子，教你怎樣吃飯。教你系扣子、綁鞋帶，教你穿衣服，教你洗臉，梳頭發。你在漸漸地長大，而母親卻漸漸地老去。有一天她開始忘記一些事情，開始忘記系扣子、綁鞋帶，開始吃飯的時候弄臟衣服，只要你在她的身邊，她就會很溫暖很開心。有一天當她連站都站不穩，走也走不動的時候，請你握住她的手陪她慢慢地走，就像當年媽媽牽著你一樣。

　　在這里我給大家讀一條幾天前發生的新聞：~~年10月22日，對江蘇~~市~~中心小學~~~~多名師生來說，是一個里程碑式的日子。

　　“大浦中心小學是我的母校。光陰荏苒，當年老師們的諄諄教誨、同學之間的純真友情，至今記憶猶新。母校的培育之恩，我永遠難忘!”

　　第三個話題：我們怎樣去感恩?

　　生活當中，自己所做的事情不一定都是別人認可的，也許這在當時會成為心中的糾結。但是，在經歷過后，仔細想想，歲月的洗禮才能讓自己逐漸走上成熟。這個時候，要感謝那些曾經讓自己成長的人，是他們讓我們走向成熟睿智。學會感恩，收獲別樣的人生。歐~~董事長大學畢業后分配在~~縣外貿局土產進出口公司，負責蠶繭收烘和發展蠶桑事業工作。1986年，歐~~被調到共青團~~縣委任學生部部長。第二年，歐~~高票當選為共青團~~縣委副書記。那是個要求干部革命化、年輕化、知識化、專業化的年代，董事長可謂要風得風、要雨得雨，仕途一片光明。~~年后，他脫掉官服下海經商，創辦了~~市~~~，這在人看來是一件不可思議的事，有著凡人們所說的“有福不會享，扯起風蓬又劃槳”的感覺。當然，這其中肯定有常人解不了的玄機，冥冥之中脫不了父母前世的善緣而得到了高人的指點。為了感謝上蒼恩賜之福，董事長將陽光名邸定格為二梯五戶的長壽龜戶型，誰都知道惠沙堤3號地段是惠州絕版黃金地段，地價本身就很沉重，要舍棄近一半的可建面積。作為商人，歐吉陽將承受的成本壓力可想而知，他為的就是延續祖輩前世的善緣。只有感恩并回報社會，社會才會認可你，才會有日升昌繁榮的今天，才會有后來的陽光假日花園被建設部、中國房地產業授予的“中國水景園林地產成功開發典范”社會效應;才會有社會回報的陽光名邸、陽光華庭、陽光假日花園三大手筆精心鑄就的“陽光航母”;才會演繹出陽光工業園、陽光高校公寓、陽光綠宛的長篇陽光敘事詩。~~昌從一個普通公司，全面升級為~~民營經濟重量級的航母集團是先有真誠付出、后有豐厚回報的必然結果。~~昌集團每年為國家貢獻了近千萬元稅收，市政府就給予了市地稅局第一批納稅a級企業誠信的金招牌，同時，“中國誠信經營優秀業”、“中國誠信企業”、“全國重質量、守誠信、講信譽百家優秀房地產企業”、“全國講誠信、重質量優秀單位”、“廣東省模范職工之家”、“惠州民營企業100強”、“~~區民營企業50強”等榮譽也接踵而至。董事長也屢屢獲得“~~市優秀中國特色社會主義事業建設者”、“廣東省建設社會主義新農村優秀民營企業家”和“~~市勞動模范”、“廣東省勞動模范”等光榮稱號。這些榮譽的獲得，無疑是社會為日升昌做大做強打造了更加堅實的基礎。可見因果回報并不是空穴來風的。

　　講究感恩和回報，這其中有一個人品因素，俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，好人結善緣，壞人種惡果。你待人誠，他待你真。董事長受人提攜當上了惠陽團委副書記，盡管后來下海經商，但他不忘滴水之恩當涌泉相報，董事長對這位有著提攜之恩和知遇之恩的領導，無論是他當風光無限的縣太爺，還是現在做一般的處級領導，都會在逢年過節去探望他。使得這位領導感動得逢人就講：歐吉陽是唯一能二十多年從不間斷給我過節的部下。這個領導的話說的是董事長并不是一個見利忘義的商人，而是一個重情重義、知恩圖報、可以信賴的朋友。領導說話無意，但聽者有心，今后誰不樂意和重情重義、不奸不詐的董事長合作共事呢?

　　大家從五湖四海來到日升昌這個大家庭，這首先是一種緣份。老人說的“同船過渡八百年修”就是這個道理。大家可能是這樣幾種情形會集在一起的：一是日升昌口碑好，到這里跟著董事長和總裁增長見識，豐富自己的人生閱歷，學學做人的道理，尋求發展的機會;二是大樹下面好乘涼，衣食無愁，是個可以把自己托付的地方;三是初來乍到，自己人生地不熟，羽毛未豐，翅膀不硬，那么就先到日升昌來借屋躲雨，借水灣船，借山觀景。無論哪一種情形，在你的人生經歷中，日升昌從此在你的靈魂深處打下深深的烙印。有道是鐵打的營盤流水的兵，也許因為某個誤會，你選擇了離開;也許雨住了、水滿了、你的人生定位找準了，你選擇了獨立，和董事長、總裁一樣成為了法人和老板。有一點是可以肯定的：選擇無奈離開的，日后你會反思自己的待人處事以及工作能力不為人接受的缺陷究竟在哪里?你會因此尋找到答案，在新的工作崗位上揭開嶄新的一頁;如果你因為獨立而選擇離開，請別忘記：你所以能夠獨立，是因為你在日升昌學會了怎樣尋找機遇、怎樣決策、怎樣策劃、怎樣預算、怎樣運作、怎樣和人打交道。所謂翅膀硬了，就是羽翼豐滿和具備了能力，而這些都離不開培養你成長的巢。這個巢就是日升昌，某種意義上來說，日升昌是一個經濟實體，又是一所黃埔軍校。

　　感恩在困境中幫助過你的人，是他們讓你堅定了信念。感恩在順境中忠言提醒你的人，是他們幫你校正了航向。感恩污蔑你的人，是他們讓你知道正人先正己。

　　第四個話題：感恩的循環

　　感恩的循環故事一：在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然后拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個面包。”

　　瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。

　　但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。

　　第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發亮的銀幣掉了出來。

　　媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去!”當依娃把媽媽的話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”她激動地跑回了家，告訴了媽媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。

　　故事二：手術費=一杯牛奶

　　一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。

　　傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。

　　許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。

　　結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發愁時，卻在她的手術費單上看到一行：手術費=一杯牛奶。

　　這就是我們通常說的回報。我寫了一篇關于鐘期的報告文學，鐘期問我為什么題目叫《回報》?我說你為社會做了許多的好事善事，黨和人民給予了你全國五一獎章和勞模榮譽，然后你戴上這些令人敬重的光環去更好地發展自己的事業，同時又做更多的對社會有益的事情，這就叫回報。

　　我和董事長的相識，與日升昌的結緣，實際上也是一個回報的佳話。這緣于我前面所提到的那位市領導，那時我十分的窮困潦倒。但我和我老婆還是陪這位領導打麻將度過他的低潮期，另一位領導、也是我的文友打電話請他吃飯，他說我和李~~在一起走不開，那位領導說，把那小子叫來，我好久都沒見到他了。結果在飯桌上他倆輪番給我敬酒，這下驚動了做東的董事長，當即要了我的電話。不久，董事長又約我見面，在慢防病中心，董事長邊打著點滴邊和我聊起創辦~~昌報的事情。在我窮途末路無所適從的時候，日~~給我緩解了生活的困境，也重新強化了對自己能力的信心;后來，申平同志在惠州成立了小小說學會，要我幫忙物色一個創作基地。我了解到小小說學會要求不高，還能為所在企業提供媒體宣傳效應，我當即想到了日升昌，并開玩笑地說：我給你找基地，你給我什么回報?~~說請你當副會長!就是這個副會長讓我舉一反三地想到了要有自己的社會團體，在陳~~主任的扶持下，我成立了~~市文化與經濟促進會。緊接著中華文化促進會、詩詞楹聯學會紛紛邀請我擔任副會長。~~商會、~~商會、潮人會、客家文化促進會、~~商會、~~商會、~~商會、東江文化雜志、嘉應人雜志、萬江雜志、全民素質論壇也都聘請我當文化顧問和專欄作家。社科聯主席王~~說：哪里有文化，哪里都能看到李~~，~~局羅~~局長有一次請政協李靖國副主席和~~學院副院長楊~~吃飯，特意請我作陪，并說~~文化的推廣與交流，李華生比我們的影響都要大。在去年的~~市委九次擴大會議上，我被作為社科界知名代表邀請旁聽。這一切都緣于那一次偶然與董事長聚會，如果不是兩位領導不懷好意地要把我灌倒，就不會引起董事長的注意，就不會有日升昌報的故事，更不會有因為小小說引起的一系列連鎖效應，至于我的報告文學無論是在廣東省還是在惠州市，能有現在的地位都是不可想象的。

　　滴水之恩當涌泉相報。董事長的知遇之恩遠非滴水，而我也沒有涌泉可以報答。秀才人情紙半張，因為窮連一張紙都買不起，但它的份量極重，因為一值千鈞!我用密密麻麻的文匯成千言萬語奉獻給董事長，也奉獻給大家。

　　人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩;大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩于我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識;報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起;在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助;在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……

　　一個家庭夫妻不和諧，就會有第三者，一個民族不和諧，就會有外敵入侵，慈禧太后與同治、光緒皇帝之爭導致八國聯軍入侵，共產黨與國民黨之爭，中華民族付出了八年抗戰的代價。卡扎菲與反政府武裝之爭，導致美國和北約的介入，代價是大批男人戰死，最近，過渡委暗示：利比亞將實行一夫多妻制。

　　可見，和諧是多么的重要。而和諧的根本保證是這個國家以及每一個家庭中的每一個成員，都要有一腔永不泯滅的感恩情懷。

　　最后，我還想在董事長面前班門弄斧，大家都知道董事長是研究佛理的大家。佛講前世今生，核心是一個緣。善緣惡緣緣于前世，現世于今生。心存感恩之心，廣結善緣定會福蔭后世;冷漠于世，企求萬千寵愛，必定心生貪念，遺禍他人，惡緣遍布，終將害其子孫，地獄之下惡敵環繞，落得個后世也不得安生。

　　愿我們的日升昌人都有一顆感恩的心，感謝這個偉大的時代給我們大展身手的一片天地;感謝董事長歐吉陽、總裁歐錦堂用他們的辛勞創建了日升昌集團，為我們提供了不斷成長的空間，讓我們在磨礪中完成自我成熟;感謝集團中的每一位領導、同事，在這個大家庭中，我們從矛盾走向統一，從各抒己見到步調一致。達到這樣的境界，我們的日升昌何愁不會更加輝煌!謝謝大家!

感恩教育講話稿 篇12

　　“生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋潤。”作家王符的一句話便道出了生活的真諦，生活需要我們懷著感恩的心，感恩使得生活變得絢爛多姿，所以我們應當用行動使感恩之花開滿大地。

　　雨果曾說過：“善良的心就是太陽。”而拉羅什佛科也說過：“真誠是一種心靈的開放。”我想善良和真誠這兩個詞用來形容我媽媽十分適宜。我的媽媽今年38歲，1米62的個子，一頭烏黑的齊耳短發，黑白分明的眼睛，有時射出嚴厲的光芒，有時閃現喜悅的神態。她對同事還是我的同學都會用真摯的語言交談，顯得和藹可親。

　　我媽媽雖然學歷不高，但她對我學習上的要求也從不放松，總是嘮嘮叨叨個沒完。記得有一次，爸爸在忙，我要背誦講義，只能找媽媽背誦。當我背誦到一個詞語時，媽媽皺起眉頭說：“不對，不對。”我冥思苦想，想不起來，就疑惑的問：“那是哪一個詞呢?”當我聽到媽媽的回答時，我大吃一驚，嚷道：“這兩個詞明明是一個意思嘛!我怎樣可能把每一個字都背下來，意思差不多就好啦。”媽媽聽了我的話，立刻拉下臉來，語氣嚴肅地批評我：“你怎樣能對自我放松呢?這樣對你一點好處都沒有!”“哼!我去找爸爸背誦!”我怒氣沖沖的走了，媽媽無奈的搖搖頭。我一邊走一想：你自我小時候也不愛學習，還要求我把每一字都背下來，媽媽也真是的。

　　可是母愛似一條長長的線，無論你走到哪里，它都會將你牽掛;母愛是一顆大樹，在人生路上為你遮風擋雨;在你疲倦的時候，它是你溫暖的依靠，在我印象中，媽媽從小學開始就每一天十分早起來為我和弟弟做飯，可我卻不懂得珍惜，總嫌不好吃。直到前一段時間，我上學時碰到x教師她跟我說：“以前是媽媽為我們做飯，此刻長大要給她做飯;今日早上忙著給自我女兒喂飯，自我都還沒吃呢!”聽了這句話我恍然大悟：原先，我是多么幸福，有一個勤勞的媽媽天天為我洗衣做飯，總為我操心。

　　高爾基說過：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”是啊，沒有媽媽這無私的、自我犧牲的愛，一株剛剛冒出嫩芽的幼苗，又如何長成蒼天大樹呢?我此刻才明白媽媽是對的，她是為了我好，我也明白了媽媽不想讓我像她一樣從小不學好主科，長大才后悔。這真是：“父母之愛子，則之為計深遠。”

　　媽媽，您對我嘮嘮叨叨，為我擔心著急而我卻不懂事說出一些令人心寒的話，我為此內疚，跟您說聲抱歉。此刻我長大了，最終明白我有多么幸福，是您始終陪伴著我成長、提高;我永遠愛您，您的愛將伴我一路前行。

感恩教育講話稿 篇13

　　20--年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決戰教育脫貧攻堅的關鍵年，也是脫貧攻堅作風建設年。大地基鄉緊緊圍繞 兩不愁三保障中農村貧困人口義務教育有保障、 五個一批中發展教育脫貧一批兩個目標，認真落實省委、省政府關于教育精準扶貧的各項任務，堅持精準扶貧精準脫貧基本方略，堅持教育扶貧標準，強化省負總責市縣抓落實的工作機制，突出深度貧困地區教育脫貧攻堅，狠抓教育扶貧領域腐敗和作風問題專項治理，著力提升教育扶貧質量，不斷完善教育扶貧工作格局，全力推進教育脫貧攻堅工作。現將大地基鄉教育精準扶貧工作開展情況報告如下：

　　一、 大地基鄉教育精準扶貧基本情況

　　大地基鄉目前共有初中階段建檔立卡學生69人，已脫貧建檔立卡貧困戶子女42人，未脫貧建檔立卡貧困戶子女27人。其中：七年級21人，已脫貧14人，未脫貧7人。八年級25人，已脫貧15人，未脫貧10人;九年級20人，已脫貧10人，未脫貧10人。

　　普通高中階段在校建檔立卡學生27人，已脫貧15人，未脫貧12人。其中高一10人，已脫貧8人，未脫貧2人;高二8人，已脫貧3人，未脫貧5人;高三9人，已脫貧4人，未脫貧5人。

　　中職階段在校建檔立卡學生27人已脫貧15人，未脫貧12人。其中中職一年級7人，已脫貧4人，未脫貧3人;中職二年級10人，已脫貧7人，未脫貧3人;中職三年級9人，已脫貧4人，未脫貧5人;中職四年級(四年制)1人未脫貧。

　　大專及以上階段在校建檔立卡學生46人，已脫貧14人，未脫貧：32人。其中大學一年級12人，已脫貧3人，未脫貧9人;大學二年級21人，已脫貧4人，未脫貧17人;大學三年級8人，已脫貧6人，未脫貧2人;大學四年級4人未脫貧。研究生一年級1人未脫貧。

　　二、教育精準扶貧工作開展情況

　　(一)大地基鄉黨委政府按照堅決打贏教育脫貧攻堅戰的總體要求，深入學習貫徹黨的十九大精神。樹立正確的政績觀、扶貧觀，學懂、弄通教育精準脫貧攻堅的方法論，樹牢四個意識 ，堅定 四個自信 ，增強各級干部的政治自覺、思想自覺、行動自覺。

　　(二)加強組織領導，夯實工作責任。

　　大地基鄉黨委政府高度重視教育精準扶貧工作，成立了大地基鄉教育精準扶貧工作領導小組，制定了《大地基教育精準扶貧實施方案》明確責任，加強組織領導，確保工作有序開展。每個月及時召開專題會議，傳達省、州、市教育精準扶貧工作會議精神，研究部署教育精準扶貧相關工作。

　　(三)、加大教育精準扶貧政策宣傳力度，讓政策根植人心。

　　學校通過召開家長會、入戶走訪、發放明白卡、在學校、街道顯目位置粘貼懸掛宣傳標語、利用各班的家長微信群、QQ群、鄉政府干部職工會議等形式，圍繞普惠政策、特惠政策為重點，做好宣傳工作。將國家及我市的相關教育扶貧政策清清楚楚、明明白白進行宣傳，讓相關資助政策家喻戶曉，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解助學政策，從而營造了關注貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。同時，通過發放《楚雄市教育精準扶貧政策家長手冊》、《楚雄市教育精準扶貧政策問答手冊》、《楚雄州教育局精準扶貧微手冊》等宣傳材料，就貧困家庭關心關注的現階段學生資助的國家政策、資助的對象、資助申請的流程、資助的標準等問題進行面對面的解讀，提高群眾的政策知曉率，從側面確保做到對貧困家庭子女應助盡助、精準資助，防止因困失學，因學致貧現象的發生。精準、全面地向學生、家長和社會廣泛宣傳各學段學生對應享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心，讓群眾滿意。

　　(四)、責任包保、精準識別、動態管理。

　　按照市教育局 進一步分層包保落實，學校領導包村,教師包戶包生責任明確,建立信息完整的包保登記冊，工作安排有時間節點的要求，實行教師包保，責任到人，校級領導負責聯系年級組的方式，加大工作的督查力度。學校制定《大地基中學教育精準扶貧幫扶包保工作實施方案》，嚴格落實到人，不管是信息核對，還是我校在校學生幫扶、非義務教育階段學生的動態管理，都明確的安排了教師包保幫扶對象、信息核對動態跟蹤對象，明確責任，實施誰核實、誰簽字、誰負責、追誰責 的制度，從嚴從實準確把握第一手數據，做到數據精準、施策精準。

　　(五)、著力抓好抓實 義務教育有保障。扎實抓好貧困縣縣域義務教育發展基本均衡。繼續推進義務教育基本均衡發展攻堅工作，已按規劃完成全鄉義務教育發展基本均衡目標任務。已經通過國家基本均衡認定和驗收，正進一步鞏固成果，強化整改落實工作。

　　(六)做好 控輟保學 工作。認真貫徹落實省政府關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的要求，不斷增加教育資源配置，提升保障水平。緊扣 一個都不能少目標，突出建檔立卡戶子女等特殊群體，認真落實好 一縣一策、一校一案 和 一家一案、一生一案。依法落實政府及其部門和監護人法定責任。加大對輟學兒童少年的勸返工作力度，鞏固提升控輟保學成果。辦好每一所學校，讓課堂教學 活 起來，讓設備設施和圖書真正 用起來，提高義務教育的質量和吸引力。

　　(七)關心關愛留守兒童和特殊教育學生。關注留守兒童，做好安全教育、心理健康教育，推動構建社會關愛服務體系。認真落實《云南省特殊教育提升計劃實施方案(20__-20__年)》各項要求，圍繞特教資源教室、隨班就讀、送教上門等方式做好特殊教育學生一人一案 。

　　(八)、全面落實義務教育階段學生資助工作政策，確保資助全覆蓋。

　　1.義務教育階段建檔立卡學生。嚴格落實 兩免一補、學生營養改善計劃政策。對于我鄉轄區內在外校就讀的義務教育階段學生，及時和相應學校溝通，及時了解政策落實情況，到目前為止所有義務教育階段的建檔立卡學生都享受到了兩免一補及營養餐資助政策，做到了讓建檔立卡學生100%受到了資助。20__-20__學年共計為建檔拉卡學生免除教科書費用6210元，發放學生生活補助34500元，提供營養餐補助11868元。

　　2.建檔立卡送教上門學生。對于身體殘疾無法到校正常接受教育的學生。(目前有一人)，為其建立學籍，并制定相應的方案，進行送教上門，教會其一些基本的生活技能和生活常識。對有厭學傾向的建檔立卡學生及時進行心理輔導，加強與家長的聯系與溝通，幫助其樹立學習的信心，確保不流失一人，一直以來我校的整體鞏固率在我市都屬前列，建檔立卡學生做到了100%在校。

　　3.非義務教育階段建檔立卡學生。積極配合鄉鎮扶貧部門，提供精準的就讀信息，落實相應的就讀政策和資助的政策，不讓任何一個學生因為貧困而無法完成學業。初中階段以上的非義務教育階段在校建檔立卡學生符合享受我州特惠政策補助1000元的學生共有53人，截止至20__年7月共計發放53000元，雨露計劃20__年(包涵東西協作)資助學生共6人次，補助金額12000元。20__年雨露計劃(包涵東西協作)共有37人次，補助金額共58500元。

　　(九)、扎實開展 五個一 工作。

　　中小學校扎實開展好 五個一工作，即一次入戶走訪、一場家長培訓會(宣講會)、發放一本家長手冊、一張明白卡、一條宣傳標語的五個一活動。在做好學校教育教學工作的同時，全校教師無一例外，利用周末休息時間對所幫扶的對象進行入戶走訪達60余次，深入30多個建檔立卡戶學生家庭。最令人感動的是，每個教師自發自愿的對學生進行了資助，無論是生活物資，還是為數不多的資助，資助金額累計達到5400多元。

　　第六、健全臺賬、規范管理。

　　學校以教務處為主要負責部門，按照文件要求，建立臺賬，做到表冊齊全，數據真實，所有在校建檔立卡戶學生一戶一檔，規范管理。

感恩教育講話稿 篇14

　　尊敬的講師團專家、老師、家長、同學們：

　　大家好!

　　在此非常感謝中國時代感恩勵志教育傳播中心的各位專家受邀來到燕京小學，今天我校舉行的“感恩勵志教育報告會”取得了巨大成功。我們把各位家長請來參加感恩勵志為主題家校聯誼會，目的是通過溝通、互動，增進我們之間的了解，讓我們的學生、你們的孩子學會感恩，勵志成才。

　　在這短短的兩個多小時的報告中，許多同學都是流著眼淚聽完了老師的報告，很多同學紛紛上臺，說出發自內心的肺腑之言，對自己以前的所作所為進行反思。聽了 老師的報告會后，同學們更深切地懂得關愛你們、為你們的健康成長嘔心瀝血的是可敬可愛的老師和家長，同學們道出了懺悔之聲和感謝家長之情、感謝老師之恩，我們的家長、老師也為自己的孩子、自己的學生感到高興、感到欣慰，原來愛是這么近，愛就在我們身邊，愛就在我們心底!

　　同學們，古語有云“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，感恩不只是一種回報，感恩更是一種責任，是對父母、對學校、對社會、對國家的一種擔當。同學們，你們是祖國的未來，國家的棟梁，接受感恩教育很重要，也很有必要。一個人，只有學會感恩，他才會懂得報恩，他才更優秀。希望你們從今天起更加懂事識理，懷著一顆虔誠的心，學會去感恩我們的父母、我們的老師，以及身邊所有關心我們的每一個人，刻苦學習，立志成才，以優異的成績報答父母的養育之恩、回報老師的教導之恩，報效家鄉、報效祖國。最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝中國時代感恩勵志教育傳播中心的專家，感謝各位老師、各位家長。謝謝大家!

感恩教育講話稿 篇15

　　各位領導、同事、朋友們，大家好!

　　今天我演講的題目是《心懷“感恩”》

　　感恩是中華民族的傳統美德。

　　懷有一顆感恩的心，才能更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創造。懷著感恩的心，一代偉人“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民!”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”聽說過一個人向樹道歉的故事嗎?聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎?這些真實的故事，感動于人對生命的關愛，感動于人對生命的尊重。

　　懷有一顆感恩的心，不是單純的忍耐與承受，更不是阿q，而是以一種寬宏的心態積極勇敢的面對人生。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，溫暖其實是對寒冷的一種諒解，是一種感恩中的感動。一個人要學會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。一個人沒有了感恩，心就全部都是空的。“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之恩”，“贈人玫瑰，手有余香”，“執子之手，與子偕老，”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。懂得感恩，是一個正直之人的起碼品德。因為，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，領導對我們有知遇之恩，同事對我們有協助之恩……同樣，更需要感恩的是我們九臺農商行，是她給予我們一個揮灑青春熱血、譜寫壯美詩篇的舞臺!

　　前國足主教練米盧說“態度決定一切”。是啊!世界不會因誰而改變，需要改變的是我們面對世界的態度。工作不是單純的謀生手段，更是我們個人生命價值的體現，而我們農商行，正是體現我們自我價值的平臺。以感恩的態度去面對我們農商行，在工作中盡心盡力、積極進取，向著自己的目標不懈的努力，在帶給公司利益和效益的同時也可以大大提升了個人的能力。當您感受到：個人的榮辱和農商行的發展融為一體，對農商行的感恩成為一種習慣，對農商行的忠誠成為一種責任的時候，工作將充滿激情，事業也會更富有成就感。

　　時刻擁有一顆感恩農商行的心，我們不再抱怨，不再推諉，面對困難，我們不再是單獨奮斗的個體，而集體的力量將遠遠大于個體力量的總和，因為我們感恩、我們團結;

　　時刻擁有一顆感恩農商行的心，我們明白小我和大我的取舍，在領導面前我們不再有對立反抗的情緒，工作做到上行下效，因為我們感恩、我們理解;時刻擁有一顆感恩農商行的心，同事彼此之間關系會更加融洽，配合更加默契，誤會和埋怨將在理解中被淡忘，因為我們感恩、我們信任;時刻擁有一顆感恩農商行的心，我們就不會在工作中發生貪圖私利、損公肥私、損人利已、消極怠工的事情，因為我們感恩、我們自律。時刻擁有一顆感恩農商行的心，我們便擁有了九臺農商行這個大家庭，我們便成為了九臺農商行真正的主人，一榮俱榮，一衰俱衰。

　　我感恩，如果沒有九臺農商行，也許我還在為找工作而四處奔波;我感恩，如果沒有九臺農商行，也許過去的時間我依然一無所成;我感恩，是我們的九臺農商行讓我真正成長、成熟;我感恩，是我們的九臺農商行讓我擁有了體現自我價值的平臺。

　　朋友們，我們應該常懷一顆感恩的心，就當喜是我們善待生活得到的回報;就當怒是培養我們耐性的時機;就當哀是天將降大任于斯人的先兆;就當樂是生活對我們泰然處世還以的笑容。所以我要：

　　感謝您，農商行，讓我懂得團結的力量，感謝有您，不管多么平凡，我都會珍惜;

　　感謝您，農商行，讓我懂得理解的寶貴，感謝有您，不管多少歲月，我都會銘記;

　　感謝您，農商行，快樂與您分享，悲傷與您訴說，感謝有您，不管多么忙碌，我都不會忘記;

　　感謝您，農商行，在成長途中，靜靜的伴隨著我，為我擋風遮雨，讓我在被關懷的幸福中也學會了如何去關懷他人，感謝有您，不管多少日夜，我都會記在心底。最后，愿我們常懷一顆感恩的心緊緊團結在一起，為我們九臺農商行大業美好的明天而奮斗吧!

感恩教育講話稿 篇16

　　“感恩的心”這首歌同學們都會唱，手語也會作得很流利了。可是，大家又是否理解其中的含義呢?

　　這首歌是弱勢群體的心聲。他們雖然與常人不同，無法享受生活中更多的樂趣，可是他們卻以一顆積極向上的感恩之心來面對社會。特別是最后一句歌詞：“感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。”更能看出他們坦然高潔的心境。

　　仔細想來，難道不是這樣的嗎?人生在世，不可能一帆風順，種.種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對，豁達地處理。面對挫折與失敗，是一味地埋怨生活，還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?面對上天給予的種.種恩賜與考驗，憐愛與不公，我們或許無法改變生活的事實，卻可以以一種感恩的心態來面對它。

　　而在現實生活中，如果我們都在心中培植一種感恩的思想，就可以沉淀許多的浮躁與不安，消融許多的不滿與不幸。事實上，一個人往往因感恩而感到快樂;一個不懂感恩的人，將不會了解什么是真正的快樂及滿足。所以我們應該學會感恩。

　　我們應該感恩于我們所處的大千世界的豐富多彩，絢爛多姿;我們應該感恩于灑在我們身上的每一縷陽光，感恩于路人投來的每一個微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗到了真實的美好;我們還應該感恩生活帶來的挫折與磨難，感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質。我們更應該感恩于我們的父母和親朋好友。感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點點滴滴的關愛與照顧;感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關心和鼓勵，感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨。

　　同學們，讓我們一起來學會感恩吧!我們常懷感恩之心，自然對他人，對生活，對環境就會少一分挑剔，多一分欣賞，我們的校園也會因此變得更加文明，友善與和諧。學會了感恩，我們會發覺世界是如此的美好;學會了感恩，我們會收獲更多的快樂與幸福。

感恩教育講話稿 篇17

　　尊敬的各位領導、講師團專家、老師、家長、同學們：

　　大家好!

　　在此非常感謝感恩勵志教育傳播中心的各位專家受邀來到我們八里湖舉行感恩勵志教育大會，非常感謝在百忙中前來參加此項活動的各位領導和各位家長朋友，我代表我校全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎!

　　今天我們舉行的“感恩勵志教育報告會”取得了巨大成功，這是我們全面貫徹實施素質教育，大力開展文明禮儀教育、社會主義核心價值觀教育，推動“知榮明恥，感恩踐行”的一次重要的教育活動。一直以來，我們在注重培養學生智力的同時，更注重學生的德育教育，把“學會做人”、“先成人，后成才”作為學校教育的一個價值點，教育學生珍愛生命，做一個孝敬父母的人;關愛他人，做一個團結互助的人;獻愛社會，做一個有責任感的人;熱愛祖國，做一個有理想抱負的人。我們以感恩教育為主線，不斷創新教育內容和載體，力爭把學校建設成教書育人的學園，親情洋溢的家園，師生幸福成長的樂園。

　　今天，我們把各位家長請來參加感恩勵志為主題家校聯誼會，目的是通過溝通、互動，增進我們之間的了解，讓我們的學生、你們的孩子學會感恩，勵志成才。

　　在這短短的兩個多小時的報告中，許多同學都是流著眼淚聽完了 老師的報告，很多同學紛紛上臺，說出發自內心的肺腑之言，對自己以前的所作所為進行反思。聽了______老師的報告會后，同學們更深切地懂得關愛你們、為你們的健康成長嘔心瀝血的是可敬可愛的老師和家長，同學們道出了懺悔之聲和感謝家長之情、感謝老師之恩，我們的家長、老師也為自己的孩子、自己的學生感到高興、感到欣慰，原來愛是這么近，愛就在我們身邊，愛就在我們心底!

　　我相信，這場別開生面的報告會，將是我們同學們自我轉變、重塑人格、樹立信心、確定人生理想目標的一次重要契機!這場報告會對我校進一步開展“文明禮儀教育”、“創建和諧校園，辦人民滿意學校”起到一個非常關鍵的作用，它將讓我們每一位老師也以一顆感恩的心、一顆充滿愛的心去愛我們的學生，去愛我們為之獻身的教育事業。

　　同學們，古語有云“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，感恩不只是一種回報，感恩更是一種責任，是對父母、對學校、對社會、對國家的一種擔當。古人說“百善孝為先”，孝敬、感恩是中華民族的傳統美德，同學們，你們是祖國的未來，國家的棟梁，接受感恩教育很重要，也很有必要。一個人，只有學會感恩，他才會懂得報恩，他才更優秀。希望你們從今天起更加懂事識理，懷著一顆虔誠的心，學會去感恩我們的父母、我們的老師，以及身邊所有關心我們的每一個人，刻苦學習，立志成才，以優異的成績報答父母的養育之恩、回報老師的教導之恩，報效家鄉、報效祖國。我校也將以此活動為契機，進一步開展各種形式的感恩教育，激發學生將感恩回報與個人奮斗結合起來，使學生從“愛美”到“施美”，從“知恩”到“感恩”，從“感恩”到“報恩”，從而把感恩化為人生成長和寒窗苦讀的強大動力，力爭為社會、為國家培養更多的優秀人才。

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝中國時代感恩勵志教育傳播中心的專家，感謝各位領導、各位來賓、各位家長。

　　謝謝大家!

感恩教育講話稿 篇18

　　各位老師，同學：

　　大家早上好!

　　感恩，是我國的傳統道德教育。感恩，是一種生活態度，是一種品德、一種責任。常懷感恩之心，人與人、人與自然、人與社會就會變得更加和-諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

　　今天，讓我們翻開五月份的日歷，從中懂得感恩的意義。

　　五月，是紅色的，是革命先烈用鮮血染紅的。

　　我國近代史上的紅五月，有著許多可歌可泣的英勇事跡。

　　1928年5月3日，日本帝國主義侵占濟南，屠殺我國-軍民5000余人(史稱“濟南慘-案” )，也叫“五三慘-案”。

　　1919年的5月4日，北京3000多名學生舉行了聲勢浩大的示威游-行，他們高呼“外爭國權，內懲國-賊，誓死力爭，還我青島”等口號，為救人民于水火，為挽國家于危亡，走上街頭，他們把白已的血肉之軀放在了戰斗的第—線。從此，中國的歷史上多了一頁輝煌的篇章。這是中國人民徹底反對帝國主義和封建主義的偉大革命運動，稱為“五四運動”。新中國成立后，中央人民政府政務院于1949年12月正式宣布，5月4日為中國青年節。

　　1947年5月20日，南京各校學生與滬、杭等地學生為反內戰，在南京舉行盛大聯合游-行，后慘遭反動軍警的鎮-壓。這就是“五·二o”大血-案。

　　1927年5月21日，繼蔣介石在上海發動了“四·一二”______政變后，許克祥在湖南叛變革命，捕殺______人及革命群眾百余人，因這天的電報代號是“馬”故名“馬日事變”。

　　1949年5月28日，上海市人民政府正式成立。1950年5月，上海市人民政府決定把5月28日定為上海解放紀念日。

　　1925年5月30日，上海的工人階級在周恩來等______人的領導下舉行了聞名中外的第三次工人武裝起義。然而日偽紗廠資本家勾結帝國主義反動軍警對起義工人進行血腥鎮-壓，并殺害了工人領袖顧正紅。這就是有名的“五卅慘-案”。

　　整個五月，自始至終都是斗爭流血的日子，故稱五月為“紅五月”。

　　_年5月12日，四川汶川發生8.0級大地震。大災有大愛，得人之愛，受人于恩。當中國大地遭遇災難之時，災區的老師更加熱愛自己的學生，盡到一個社會人的責任。災區的學生，更珍惜他們所擁有的環境和條件，好好學習，長大后報效祖國。

　　感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態度，也是一種生活方式，來自對生活的愛與希望。一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人!

　　常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣;

　　常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進;

　　常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。