大閱讀動員講話稿（精選3篇）

大閱讀動員講話稿 篇1

　　在這百花飄香，楊柳依依的美好春光里，我們共同迎來了我校第七屆讀書節。在這里，我首先代表學校領導向所有為籌備本次讀書節付出辛勞的老師和同學表示衷心的感謝，并對參加和關注支持本次讀書節的廣大師生致以輕親切問候。

　　眾所周知，讀書，是我們中華民族幾千年流傳不息的優良傳統。西漢劉向有言曰：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”可見古人對于讀書的重視。書中自有大千世界，縱橫上下五千年，詩文經道，舞樂儀禮，風土人情，山河大川，無不包羅其中。王安石也曾說過：“貧者因書而富，富者因書而貴。”讀書，可以讓一個人擁有無可估量的財富，知識的積累形成智慧的沉淀，舉手投足之間自有儒者風范，學士氣度。正所謂“腹有詩書氣自華”，一個人的品德氣質的養成在很大程度上與其讀書的多少好壞有著密切關系。古人以讀書為訓，用讀書來充實自己，實現“修身其家，治國平天下”的宏偉抱負。無論詩人，學者，還是縱橫家，謀臣策士，都有著廣博的知識和深厚的文化積淀。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”，孔子“韋編三絕”，趙普“半部《論語》治天下”，都是很好的例證。春秋演進，歷史流轉，無數事實告訴我們，唯有讀書才能使我們的人生更賦有內涵，讀書是每個人生命的需要。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，打開我們實現理想的希望之門。

　　讀書，不僅對于個人尤為重要，對于促進一個民族的發展也有著不容忽視的作用。新教育實驗的倡導者朱永新教授曾說：“在一定意義說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度是取決于這個民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實而意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。”民族是每個人的民族，每個人的精神品質共同構成整個民族的文化品味。一個成功的民族必然是一個善于閱讀的民族，一個有著高尚修養的民族，一個自立自強自尊自信的民族。“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”，這即是我們華夏兒女的精神品質，華夏民族大智慧使我們屹立于世界民族之林而千年不倒。泱泱中華，浩浩湯湯五千年，滾滾歷史，無法淹沒華夏光輝燦爛的文明之光，我們的歷史在延續，我們的文明亙古流芳。讀書，締造了華夏民族千年的輝煌，生活在新世紀的我們這一代人更有責任將其延續下去，直到千秋萬代，對于肩負中華民族偉大復興的當代大學生來說，更是如此。

　　校園讀書節是宣揚讀書傳統，教導廣大同學“多讀書，讀好書，會讀書”，也是展示我校學生文化風貌與讀書品味的平臺。我們的讀書節迄今為止已成功舉辦了六屆，可謂是精彩紛呈，亮點百出，無論是著名學者的國學報告會，還是我們學生自己的書香班級展示，相信都會讓廣大師生深切的感受到了文學的魅力和讀書的樂趣。

　　感受鉛墨之氣，品讀智慧人生，萬卷書帶我們行萬里路。于春日黃昏的窗棱下，品一杯清茶，捧一本好書，茶香墨香伴著窗外的花香沁入心脾，恬淡悠然，從風騷的古韻典雅漫步到諸子的經世治國，從六朝的清詞麗句緩行到李杜的瀟灑沉郁，從宋元的傳奇名劇嘆賞到明清的神話世情，從五四的批判啟蒙到當代的廣闊無垠。經史子集，詩詞歌賦，戲劇傳奇，小說散文，無不蘊藏著無限哲理與無窮智慧，品味悠長，歷久彌新。古代現代，古人今人，讀書不分年代，讀書人同樣如此。通曉古今，可立一家之說;學貫中西，或成經國之才，同學們，天道酬勤，寧靜致遠，書能教會我們想知道的，更能讓我們找到精神的寄托，明白做人做事的道理，堅持每天讀書，終生讀書，相信我們的人生必會有最美的收獲。

　　在此，我向本次活動的有關組織單位提幾點要求和期望：

　　一是要把此次讀書節與加強和改進大學生思想政治教育，構建和諧校園等工作緊密結合起來，引導學生讀好書、好讀書，推動校風學風建設

　　二是要廣泛宣傳開展“大學生讀書節”活動的重要意義，宣傳讀書節各項主題活動開展的具體事項和有關要求，營造濃厚活動氛圍，推動學生良好讀書習慣的養成，讓享受閱讀成為日常生活的一部分。

　　三是各有關單位以及各級團學組織要高度重視此項活動，加強交流，密切合作，共同做好活動的組織開展工作。認真組織廣大同學積極參加到活動中來，使本次讀書節活動取得圓滿成功。

　　最后，預祝蘭州城市學院第七屆大學生讀書節取得圓滿成功!

　　現在，我宣布:西北師范大學第七屆大學生讀書節開幕!

大閱讀動員講話稿 篇2

　　尊敬的各位家長，各位兄弟學校幼兒園的領導、老師們：

　　下午好!

　　非常感謝大家在百忙之中參加我校振興閱讀行動暨第二屆讀書月各年級組成果匯報交流活動，在這里我首先代表學校，代表我校王校長，對各位的到來表示熱烈的歡迎。

　　去年12月22日，開發區中高年段的語文同行也曾匯聚我校，共同研討有關課外閱讀的話題。在那次現場會上，我曾就我校閱讀活動開展的規劃，閱讀書目的選擇，閱讀時間的安排，閱讀陣地的建設，閱讀過程的指導以及閱讀活動的開展等六個方面的問題向兄弟學校領導和老師進行了匯報。今天我們舉辦這次活動，目的就是想把我校各年級組這一年來開展活動的情況向大家做一個匯報，在這里我主要想和大家簡單地談幾點一年來的實驗體會。

　　一、振興閱讀——一條提高學生綜合素養的康莊大道。

　　課外閱讀意義重大，這是一個不爭的事實。在實驗開展近兩年后的今天，再次談起這個問題，我們是另有一番感受的。如果說在開展活動的起步階段，是“讀書破萬卷，下筆如有神”等古代圣賢的遺訓，是“閱讀改變人生”等當代名家的教誨，是“課外閱讀是提高語文素養的有效途徑”等專家研究的結論給了我們勇氣和力量的話，那么在活動開展下來近兩年后的今天，是我們的學生，是這些在閱讀熏陶下逐漸變得厚實起來的孩子，給了我們更大的信心和希望。自從振興閱讀活動開展以來，我們的老師，包括許多家長都明顯感覺到，孩子們變得懂事了，變得愛思考了，變得會說話了，他們的閱讀水平、寫作水平、語言感悟能力都有了較大的提高。在各類閱讀征文等競賽中他們也頻頻獲獎，一百多名孩子的習作在報刊雜志發表。學生的讀書興趣濃厚，綜合素養得到了全面提高，這一切都使我們對振興閱讀行動有了進一步的認識。孩子們用自己的行動告訴我們，振興閱讀是一條提高學生綜合素養的康莊大道。

　　二、振興閱讀——一條需要耐心、恒心和協作的康莊大道。

　　記得在去年的匯報當中我曾說過：課外閱讀本身并不是什么高深的東西，關鍵就看領導愿不愿做，老師們肯不肯做，家長們支持不支持做，學校、老師、家長能不能堅持做。一年來的實踐中，這些話語時常在我們耳邊回響。記得海爾總裁張瑞敏也曾說過：把每一件簡單的事做好，就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。況且，也正如我校王校長在全體語文教師會上所說，我們正在做著一件為孩子將來造福的大好事，我們完全應該把它做好。正是在這樣一條信念的支撐下，一年來，我們咬定振興閱讀這座青山不放松，以我們的耐心、恒心，在廣大家長的大力支持下，努力做好我們的實驗工作，堅持使我校學生讀有書本，讀有時間，讀有陣地，讀有指導，讀有興趣。在這里舉幾個例子說明：

　　1、克服困難，按計劃開展我校第二屆讀書月活動。

　　大家可能都有這樣的感覺，這一學期，學校的事情似乎顯得特別的多。先是學校辦學績效評估，緊接著是新頒布的江蘇省學校技術裝備標準示范類學校的驗收(我校還被指定破格申報二類標準)，進入12月份，我們學校又被指定接受南京市示范實驗室，合格心理咨詢室驗收，可想而知，學校以及老師們的精力被耗費了多少。但在上級布置的一件接著一件的事情面前，我們并沒有因精力的分散而把讀書月的計劃擱置一邊，在接受各種驗收的同時，克服困難，緊鑼密鼓的策劃并做著各種前期準備，制定出完備的方案，召開教師動員會、學生動員會，我們力求使今年的12月成為一年來每位同學，每個班，每個年級閱讀成果的展示匯報月，成為每位同學感受文字之美，盡享讀書之樂的一個月。我們繼續圍繞“走進書本，走向智慧”這一主題，安排了一系列的活動：

　　首先繼續開展我校第二屆“讀書之星”的評選活動(展示在校門口的櫥窗中);讀書小報、讀書筆記、讀書征文評選與展示活動;美文朗誦、古詩文誦讀活動;“春筍杯”作文競賽活動。

　　今年，為進一步提高全體語文教師指導課外閱讀的能力，我們還在全體語文教師中開展‘六個一’活動，即：上好一節課外閱讀指導課;設計好一份課外閱讀指導課教案;完成一篇高質量的兒童讀物讀后感;指導學生出一期閱讀活動黑板報;開展一次全員參與的班級課外閱讀活動;舉辦一次班級閱讀成果展(我們把每層樓的連廊劃分到每個年級每個班，為每個班級提供展示的陣地)學校也繼續開展“教師優秀輔導獎”的評選。

　　另外，本屆讀書月我們還開展了 “九龍小學學生書香家庭”的評選活動，經過學生家庭申報，班級推薦，學校評選，本次共評選出首屆書香家庭6戶。

　　其次，本屆讀書月各年級組也開展了不同形式的讀書交流展示活動。其中古詩新唱這項活動從去年的一年級的一個班擴大到整個年級，為了讓這項活動更加具有長久的生命里，把它與音樂教學結合起來，把它作為音樂教學的校本教材)，各年級還安排了走進成語天地、神話類美文誦讀、童話類小品表演、我讀我誦、我讀我演等，有關活動花絮我們已展出在校門外的報欄中。剛才的節目就是在各年級展示活動的基礎上各選一個班進行的全校性的交流展示。

　　2、為了更好地促進我校振興閱讀活動的深入開展，本學期我們還組織課題組8位成員進行了全校性的訪談活動。我們課題組成員兩人一組，事先準備了幾個問題，每班隨機抽出5、6名學生當面訪談，并在學生訪談結束以后及時訪談任課教師。通過這次訪談活動，我們對當前我校振興閱讀開展情況有了更加全面的認識，也了解到一些學生的困難，如閱讀中字不認識，午讀時間嫌短等。這次活動對我校持之以恒地開展振興閱讀行動起到了極大的推動作用。(具體詳見訪談匯總)

　　3、學校堅持不懈開展課外閱讀活動也得到了廣大老師和家長的理解和支持，許多老師在自己的班級也采用不同的形式，一步一個腳印扎扎實實引導學生開展課外閱讀活動。在這次訪談當中我們了解到，老師們為了激發學生的閱讀興趣，作了大量的工作。更為可貴的是我們的老師并沒有用同一把尺子量人，而是鼓勵不同的學生根據自己的愛好，盡自己的努力，讀自己喜愛的書，做自己力所能及的積累，極大的保護了學生的閱讀興趣。難怪在本學期教導處組織的古詩文積累抽測當中，許多二年級的學生都一口氣背出了50多首古詩。

　　三、振興閱讀——也應該成為一條具有個性魅力、異彩紛呈的康莊大道。

　　實驗中，我們也越來越清晰地認識到這項活動的開展應該有整體規劃，階段要求，但完全沒有必要實行大一統。在具體閱讀指向、閱讀內容的選擇上，在具體組織形式上各個年級、各個班級應該根據學生的愛好和需要具有自己的個性，體現異彩紛呈，體現教師的閱讀審美情趣。本學期我校各年級、各班級在閱讀指向上就體現出自己的特色。一年級組織開展古詩誦唱，二年級引領學生走進成語天地，三年級指導開展神話類美文誦讀，四年級組織開展童話類作品閱讀，五六年級指導閱讀古詩詞文經典，現當代兒童文學作品等。就一個年級的不同班級也體現出自己的個性：五(2)側重于古詩詞文經典的誦讀，五(3)班側重于現當代文學作品的閱讀。就是本次的連廊上的閱讀成果展示，各個班級在內容和形式上，也表現出不同的風格，呈現出異彩紛呈的獨特魅力。

　　四、振興閱讀——一定會成為一條有著美好前景、充滿希望的康莊大道。

　　記得曾經讀過這樣一個故事，據傳在猶太民族，當孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜂蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地，孩子幼小的心靈上便烙下了一個難忘的信念——書是甜的。書是甜的，閱讀是甜的，一個多么富有詩意和智慧的信仰，一個多么純粹而高尚的追求。我想，在振興閱讀這條康莊大道上，如果我們的學校，我們的老師，我們的家長，我們的社會，都來做一做猶太民族的父親，發揮我們的想象，運用我們的智慧和愛心，將經典好書蘸上蜂蜜，引領學生去遨游書海，去感受一路書香，去品嘗閱讀的甜蜜和快樂，讓他們幼小的心靈也烙下一個難忘的信念——書是甜的，閱讀是快樂的，書籍是智慧的源泉……讓他們帶著這個富有詩意和智慧的信仰，去進行純粹而高尚的追求，我們的振興閱讀，一定會成為一條有著美好前景、充滿希望的康莊大道。

　　“大閱讀動員講話稿3

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　大家知道4月2日是什么節日嗎?請大家來猜一猜?猜不著……就讓我來告訴你，是“國際兒童讀書日”。這個兒童節告訴我們閱讀要從小培養，要從小養成喜歡讀書的好習慣。你知道冰心姐姐喜歡的關于讀書的名人名言句是什么嗎?就是“愛讀書、讀好書、好讀書”。

　　據有關部門發布的關于《中國兒童早期閱讀現狀與對策報告》，報告中指出西方發達國家的兒童在6至9個月大的時候就開始引導孩子閱讀了，中國兒童開始培養閱讀的時間是從2至3歲才開始，外國兒童在4歲左右就可以進入獨立的大量閱讀階段，而中國兒童要平均8歲(也就是大概小學一、二年級)的時候才能達到這個閱讀水平，外國孩子年閱讀量是3萬字左右，中國孩子的閱讀量只有5000字的平均水平，閱讀量是是外國孩子的1/6倍。從數據上來看，中國兒童閱讀現狀實在是令人擔憂。

　　高爾基讀過的“書籍是人類進步的.階梯”，我在此號召全國的孩子早點開始進入閱讀的世界，只有讀多點書才能讓我們比外國的兒童強，才能使我們的祖國更加強大。

大閱讀動員講話稿 篇3

　　每到晚上睡覺前，媽媽經常陪我一塊讀國學經典，我讀過的有大家都很熟悉的名著《三國演義》，因為我才上四年級，文化水平有限，對書的內容也是一知半解，似懂非懂。但是我覺得書中的很多人物非常了不起。尤其是書中的諸葛亮，他的學識和才能，那真是讓我佩服的直豎大拇指，情不自禁的為他叫好。

　　最熟悉的就是我們從幼兒園就開始讀的《三字經》啦。它教我們要從小就知道怎樣孝敬父母，怎樣去尊敬別人。我們雖然做不到“臥冰求鯉”，但最起碼我們能做到像孔融讓梨那樣去孝敬父母。首先我來說說“孝”字，我們在學校總有一些同學炫耀說：“我的衣服是名牌的!我的鞋子是名牌的!我的鋼筆是名牌的!”可是你們想過沒有，我們的爸爸媽媽為了我們，是怎樣的辛苦和勞累。我不知道別人的爸爸媽媽干什么工作，但是我的爸爸身體不好，可他為了我和姐姐，每天天還不亮就起床為我和姐姐做好飯，然后出去干活。我的媽媽也是這樣，有時來不及吃早飯就匆匆忙忙的出去打工。

　　媽媽在外干了一天的活，晚上拖著疲憊不堪的身子回到家里，一下子坐到板凳上就再也不愿起來。日復一日，年復一年，從我記事起，為了這個家，為了我和姐姐，父母就是這樣任勞任怨的拼命工作。

　　為了我們，父母能忍受一切困苦，可我們能為他們做些什么呢?

　　孔融很小就知道把大點的梨讓給他人，而我們看到勞累了一天的父母回到家里，最起碼你能給他們倒一杯熱乎乎的茶水，晚上能給他們端一盆暖暖的水給他們洗腳，我想，作文父母看到我們做的這一切，一定會感到非常欣慰的。

　　我再說一說“尊敬”二字。在生活中，除了父母和我們朝夕相處外，和我們呆的時間最長的就是我們最尊敬的老師了。他們不但教我們知識，還要像父母一樣關心和愛護我們。課堂上，老師們為了一道道題而給我們講啦一遍又一遍，口干了，嗓子啞了。放學后，為了給同學們批改作業，一直工作到很晚才回家。有時候，當別人早早地進入了甜蜜的夢鄉，可我們尊敬的老師還在熬著眼睛給我們看作業，準備第二天的備課。我們尊敬老師，就是要聽老師的話，認真聽課，認真完成老師布置的作業，老師安排的任務積極認真的完成，真真正正做一個懂事明理的好學生。

　　讀書使我知道，百善孝為先，孝，不但要孝敬父母，還要尊敬老師，尊敬他人。我們讀書明理，更要在生活學習中去實踐，從每一件小事做起，在家孝敬父母、老人，在校尊敬老師，校外尊敬他人，以實際行動感恩父母，感恩老師，感恩社會。