初中期末考試講話稿（精選3篇）

初中期末考試講話稿 篇1

　　老師們，同學們,早上好!

　　光陰易逝，轉眼學期就要結束，我們也將迎來這學期的期末考試。

　　考試是檢測我們一學期的學習成果，考試成績是對你這學期的學習情況的鑒定，所以我們要高度重視，不掉以輕心。但也不要有過重的心理負擔。造成精神上壓力，可能對考試還會產生不好的影響。我們只有做好充分的準備，增強自己的自信心，打一個有備之戰，我相信，在你的努力下，一定會取得成功。那怎樣才能發揮出最佳水平，考出優異的成績呢?建議大家做到以下幾點：

　　1.有效復習知識，查漏洞補不足。全面梳理本學期所學的知識，結合平時作業、練習找到自己知識上的漏洞，為自己制定一個復習計劃，明確自己復習什么，復習的重點是什么。課上我們跟著老師認真復習，課外，能力強的同學可采用自學的方式進行復習，學習基礎薄弱的同學可請老師進行個別輔導，也可請同學互助，把知識上的漏洞彌補上。

　　2.養成良好習慣，提高學習質量。課上學會聽講，注意力集中，積極參與學習活動，敢于質疑，敢于提問。課下養成良好的復習習慣，中高年級的同學可以把重點的和不理解的問題記在筆記本上，及時向老師、同學請教，弄懂為止。對于老師在復習期間留的作業要獨立思考、認真完成。特別是平時學習成績不理想的同學，更要加強學習的自覺性，把更多的時間投入到學習中來，不看或少看一點電視節目，改掉懶懶散散的老樣子，只要你付出努力，一定會有所改變，復習得越扎實，越能大大提高學習的質量。

　　3.勞逸結合，科學用腦。要想提高學習成績，還要注意勞逸結合，科學用腦。復習階段，有的同學總是要廢寢忘食、加班加點地復習功課，用減少睡眠和減少文體活動的方法來增加學習時間，這樣也不好，殊不知，這樣做的害處是很多的。因為持續、緊張的生活和學習，會使自己處于高度緊張狀態。導致整天疲乏無力，思考問題變得緩慢，記憶力明顯下降，有的人情緒不穩、焦慮、憂郁、煩躁,致使學習時間長而效率低;只有使大腦得到適當的休息，才會收到事半功倍的效果。

　　最后，我希望同學們好好復習，在考試中能取得優異的成績，向家長、向老師匯報。

初中期末考試講話稿 篇2

　　同學們：

　　時光如梭，轉瞬間一個學期結束了。期末考試一天天臨近，你們都準備好了嗎?在過去的時間里你們收獲著快樂，收獲著成功。面對著即將進行期終考試，你們有什么想法嗎?

　　同學們，記得有一位哲人這樣說過：假如你擁有大地，你就成為一個農民;假如你擁有羊群，你就成為一個牧人;假如你游泳廠房，你就成為一個企業家;假如你擁有的不是金錢和財富，而是選擇的機會，那你就是一個真正的富翁。從這個意義上說，你們才是真正的富翁，因為你們有朝氣有活力，擁有許許多多的機會。

　　勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷地追求、不斷地探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。我們憑著刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人滿意的成績。

　　同學們，讓自己在知識的海洋里盡情地遨游，充分展開自己的個性于才華。我們應時刻提醒自己：珍惜時間，用心學習，讓自己人生的每一步都走得扎扎實實。

　　祝大家在即將到來的期末考試中取得滿意的成績。

初中期末考試講話稿 篇3

　　同學們，離期中考試只有一周半的時間。對于考試的意義，各位老師做過多次的闡述，同學們也已心知肚明;但在具體的學習過程中，還存在著許多不足，例如：學習緊迫意識、復習目的性、學科學習效率、學科復習方法、對基本能力學科的重視程度等方面仍存在著許多問題，需要盡快提高警惕、強化認識、落實于行動。現在，各學科都已進入復習應考階段，借此希望把一些學習建議與同學們交流一下。

　　愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艱辛的勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話，這個公式指明了事業成功的三要素。因此對于學業來說，成功也要具備三要素：學習成功= 刻苦努力 + 學習方法 + 心理智力因素。

　　一、 學習要有持之以恒的精神

　　戰爭時期，攻堅戰的勝敗很大程度上取決于膠著狀態的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學期學習也進入了關鍵的時刻，只有認定目標、分秒必爭、保持旺盛的.學習熱情和持久的刻苦學習精神，才能取得期末考試的全面勝利。

　　古人云：“行百里者半九十”，我們的學期學習只剩下五分之一多一點的時間，也正是到了“路遙知馬力”的關鍵時刻，這個時候的一絲松懈都將導致全盤崩潰，一科拉下就將導致滿盤皆輸，在此特別提醒同學們提高警惕、以忘我的學習狀態、持之以恒的學習精神投入到期末復習中去。

　　二、 重視學習計劃的制定與實施

　　增強計劃性、學習無不勝。學習計劃包括學期計劃和階段計劃，現階段需要同學們做好的是總體復習計劃和周學習計劃。學習計劃的制定一定要與老師的教學計劃相聯系、不沖突;要突出周計劃的實效性，從早到晚、從周初到周末到邊到角地打算，尤其重視老師支配以外時間的安排;每周對計劃的完成情況進行簡單的檢查分析，不求百分之百完成計劃，但求通過計劃的實施明確自己多了哪些學習收獲。

　　三、 復習方法要科學有效

　　1、回顧學習：德國教育學家第斯多惠曾說過，必須時常回復到所學的東西上而加以復習;牢固地記住所學會的東西，比貪學新東西而又很快忘掉好得多。對我們而言，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識;要熟練掌握各章節重點例習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分;復習階段應時時提問自己，加強學習反思，弄清“會什么”、“還有什么不懂?”，從而發現疑難薄弱，重點突破。

　　2、上課保持旺盛的精力，重視整課、自習的學習效率。要學會聽課，善于歸納、歸類，善于把握規律，重視解題技巧學習和老師的解題方法指導;要重落實，強化記憶與動手訓練，精記筆記，當天問題當天解決，即多讀、多思、多問、多練;應重視自習課的利用，抓差補弱，強化記憶性強的學科和基本能力學科學習。

　　3、 在平時的復習中，應注意培養良好的“審題”習慣和規范地答題習慣，良好習慣的養成將最大限度地避免考試中的主觀失分。

　　4、 復習階段，更應加強與任科老師的交流，尤其是應主動請教老師幫助解決薄弱學科知識或學科中的薄弱環節。

　　5、應重視專題訓練和模擬檢測訓練。(1)按時、獨立完成并注意規范，(2)通過訓練易發現知識漏洞和題型盲點，利于盡快強化補救，(3)訓練中要重視技巧、方法的滲透，從而形成良好的思維習慣、應試技巧和應變能力，這是同學們大考中發揮自己的潛能之所在。

　　同學們，備戰期末考試，靠得是你們的平日努力與關鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信;若要成功，就要穩定自己的情緒，以良好的心理狀態、不懈的學習努力去應對考試;要堅信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。

　　最后預祝全體同學期中考試取得優異成績。

　　——“四化”復習法

　　總復習中，怎樣才能既進一步理解知識，活用知識，又從新的角度融會貫通，而不是簡單地重讀一次?有的同學采用消化、簡化、序化、系統化"四化"復習法，取得了顯著的效果。

　　1、消化

　　這是知識有效的存儲的基礎與前提。如果對所學的知識不理解，就談不上真正的消化，而不消化的知識是進不了“信息庫”編碼存儲的。如果只是“死記硬背”，機械地重復記憶，即使背得滾瓜爛熟，所復習的內容在我們的頭腦中，也只能像油浮在水面上一樣，不能同頭腦中已有的知識融合在一起，這就會出現“消化不良癥”。

　　要消化，就要從自己的實際出發，做到有所不為，才能有所為。復習時，回頭一看學過的知識有許多陌生，許多不會。此時如果急躁、貪多，什么都想學，想一口吃成個胖子，結果只能貪多嚼不爛，復習跟沒復習區別不大，穩扎穩打，步步為營，寧肯少些，也要好些。

　　2、簡化

　　這是總復習關鍵一環。所謂簡化，就是要把厚書讀薄。

　　簡化的關鍵是將知識濃縮概括。將繁雜的知識簡單化，零亂的知識條理化，相互之間邏輯化。經過加工整理，就可以用簡單明了的公式、符號和圖表等多種形式，將知識納入有機的體系之中。就能把知識變成自己的，既利于記憶儲存，又便于提取使用，運用時就能做到思路縱橫伸展，左右逢源。

　　3、序化

　　這是從占有知識到牢固儲存知識過程中的重要一步。從某種意義上講，“序化”的過程，也是對知識進行"集裝"的過程。如同輪船裝貨，同樣多的貨物，用"集裝箱"裝比起散裝來，所占體積要小得多，裝卸效率要高得多。有條不紊地將輸入的信號分別裝入大腦的各個有關功能區、進行編碼和存儲。如果復習中能按各學科知識的內在規律與聯系，進行比較、分析、分類、綜合和小結，各種知識都可以有規律地進入存儲系統之中。

　　4、系統化

　　某些同學理解的系統化，就是經過查缺補漏，能全面系統地掌握知識。這跟前面說過的"簡化"，"序化"有相同的地方。某些同學喜歡這樣總結他的復習經驗，盡管在邏輯上有經不住推敲的地方。但這樣思考久了，運用時間長了，便也是不失為一種有效的、特殊的復習方法。