班主任例會(huì)講話稿合集（精選4篇）
班主任例會(huì)講話稿合集 篇1
開學(xué)以來(lái)，緊張往往與充實(shí)相連，繁忙總讓人感到時(shí)間的飛逝，不知不覺(jué)中兩個(gè)月就快過(guò)去了。現(xiàn)在，我將我們前段時(shí)間的工作做一下總結(jié)：
最近學(xué)校各項(xiàng)工作秩序井然，這都離不開每一位班主任老師的辛勞。上一個(gè)月的班主任工作手冊(cè)檢查中較好的有。德育調(diào)研中，班會(huì)、晨會(huì)準(zhǔn)備不充分，主題內(nèi)容太大，對(duì)學(xué)生起不到應(yīng)有的教育作用。下階段還將繼續(xù)進(jìn)行德育調(diào)研。
各班的班級(jí)文化布置基本都已完成，效果明顯，美化了我們的育人環(huán)境，每月兩次的黑板報(bào)也都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成。
結(jié)合德育處的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)月活動(dòng)，能夠在晨會(huì)、班會(huì)積極學(xué)習(xí)這兩個(gè)規(guī)范，并且都已組織學(xué)生撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在今后這樣的學(xué)習(xí)還要持續(xù)下去，下一階段我們將要進(jìn)行這兩個(gè)規(guī)范的考試。但是有的學(xué)生的行為習(xí)慣還要繼續(xù)加強(qiáng)教育，比如說(shuō)吃飯后將雞腿拿到教室外面吃，非常不雅觀；有的學(xué)生洗手后把手上的水甩到地上，還有的甚至將水池都放滿，一個(gè)人洗一水池的水，這是多浪費(fèi)的現(xiàn)象呀！
家校路路通為我們搭建了一個(gè)非常好的家校聯(lián)系的平臺(tái)，但是我校的使用率卻不高，希望老師在下階段用好這個(gè)平臺(tái)。
首先我作一個(gè)開場(chǎng)白。
一是我們目前的形勢(shì)和我們面臨的困難。
1、五個(gè)嚴(yán)格和三項(xiàng)規(guī)定帶來(lái)的沖擊。雖然我們已經(jīng)有所設(shè)想、有所應(yīng)對(duì)，但沖擊之大、持續(xù)時(shí)間之久，是我們始料不及的。它帶來(lái)的是管理模式、德育模式的徹底變革。我觀察到，我們的班主任、我們的任課教師，應(yīng)對(duì)這種沖擊有兩種傾向：一種是按老的模式走新路。好像穿小鞋跑步，總會(huì)腳痛、最終跑不快；一是變得太快。完全按照省廳要求辦。但是我們的實(shí)力還不是很強(qiáng)，好像小孩穿大鞋還想跑得快，肯定要跌跤。我們的任務(wù)是要尋求最佳平很點(diǎn)，誰(shuí)適應(yīng)得快、適應(yīng)得好，誰(shuí)就能又好又快地前進(jìn)。
我們還受到來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、主管部門的不同程度的壓力。各種信息真假難辨。雙休日的安排和管理模式、要求一變?cè)僮儯瑘?zhí)行起來(lái)也參差不齊。我們的任務(wù)是做好解釋工作，我們要學(xué)會(huì)在新形勢(shì)下工作。把問(wèn)題解釋在前，避免因?yàn)椴焕斫夂驼`會(huì)引起的矛盾。
2、天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。我們不僅要應(yīng)對(duì)政策的調(diào)整，還要應(yīng)對(duì)來(lái)自大自然的挑戰(zhàn)。今年流感病情的蔓延，事實(shí)上，已經(jīng)對(duì)我們的正常教學(xué)、管理產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。到目前為止，我們學(xué)校累計(jì)停課的班級(jí)有初一、初二（1）、初二（4）、高一（2）、高一（4）、高二（4），其中，初一（1）、初二（4）、高一（2）、高二（4）還在停課之中。這種情況，對(duì)于我們加強(qiáng)教學(xué)管理、強(qiáng)化班集體建設(shè)、提高課業(yè)成績(jī)是不利的。由此，還引發(fā)我們對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題的關(guān)注。我們要高度重視目前的流感發(fā)展的情況，積極應(yīng)對(duì)、規(guī)范操作，把學(xué)生的健康和安全放在第一位。我們要在國(guó)慶放假前，深入開展一次廣泛的安全教育。
3、今年是國(guó)慶60周年，從國(guó)家到地方的各種慶典活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)比較多。對(duì)我們的教學(xué)管理是有一定影響的。我們的任務(wù)是在完成各項(xiàng)政治任務(wù)的同時(shí)做好我們的本質(zhì)工作。
4、從目前的學(xué)生情況來(lái)看，初一、高一起始年級(jí)的養(yǎng)成教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到理想的狀態(tài)；高一年級(jí)的問(wèn)題可能更大一些，下階段我們要進(jìn)行專題研究、重點(diǎn)整改。初二、高二的分化加劇，尤其是高二年級(jí)學(xué)生的干勁、沖勁、韌勁與面臨水平測(cè)試的和高考科目雙重任務(wù)的要求還有很大差距；初三、高三與中考、高考的要求還有差距。我們的任務(wù)是針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)采取有效措施，迅速扭轉(zhuǎn)局面。
5、常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)各年級(jí)的常規(guī)管理都比較正常，但最近兩三天學(xué)生的衛(wèi)生工作情況有所回潮，主要表現(xiàn)為吃零食，有拋雜物的問(wèn)題。我們的任務(wù)是反復(fù)抓、抓反復(fù)。
面對(duì)這種形勢(shì)，在學(xué)校行政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任科學(xué)地、藝術(shù)地、細(xì)致地、有條不紊地執(zhí)行下，做了大量工作。可以說(shuō)，我們已經(jīng)初步成功地應(yīng)對(duì)了第一波沖擊波。班主任的辛苦，最清楚的就是班主任，雖然人人都知道辛苦。做為班主任隊(duì)伍的主管部門，我們德育處的同仁對(duì)班主任的辛苦、奉獻(xiàn)是感同身受。星期天值班，所有的高三班主任都親臨一線，象正常工作日一樣辦公，高二的班主任也絕大部分當(dāng)場(chǎng)，初中的部分班主任因?yàn)殒?zhèn)運(yùn)會(huì)的需要，利用休息時(shí)間和雙休日指導(dǎo)學(xué)生排練，等等等等，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們表示最崇高的敬意！
老師們，我們的中考高考確實(shí)連續(xù)多年輝煌，偶然當(dāng)中蘊(yùn)含著必然的因素。我們想最基本的因素就是我們的工作作風(fēng)：勤奮好學(xué)、學(xué)以致用；心系師生、服務(wù)一線；真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效；顧全大局、令行禁止等等，我們充分發(fā)揚(yáng)了校訓(xùn)“勤”的精神。我們把我們學(xué)校的事業(yè)推到了一個(gè)新高度。但是，同志們，我們面對(duì)的是新形勢(shì)。這種新形勢(shì)的實(shí)質(zhì)是教育格局面臨新的洗牌，我們能不能續(xù)寫我們的輝煌、創(chuàng)造更大業(yè)績(jī)，是我們每個(gè)淦中人必須時(shí)刻思考和真抓實(shí)干的問(wèn)題。在這里，號(hào)召我們的同志務(wù)必繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。
二、對(duì)下階段工作的思考和我們的出路。
時(shí)間關(guān)系，我不能展開，就講一個(gè)提綱。我們德育工作要圍繞一個(gè)中心、培養(yǎng)兩個(gè)一流、狠抓三項(xiàng)建設(shè)、探索四大模式。
一個(gè)中心是提升德育工作的品質(zhì)。品字三個(gè)口，品質(zhì)是在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)的。講具體一點(diǎn)，就是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)你學(xué)校、對(duì)你老師、對(duì)你班主任有多少好感。我們的班主任一定要做大量的工作，尋求社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)德育工作的支持，而不要把自己、把我們的德育工作推向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)的對(duì)立面。
兩個(gè)一流是一流的學(xué)生和一流的班主任。一流的學(xué)生要學(xué)習(xí)上一流，主要通過(guò)高考成績(jī)來(lái)體現(xiàn)；思想上一流，通過(guò)學(xué)生的內(nèi)在境界和品位體現(xiàn)出來(lái)；形象上一流，通過(guò)學(xué)生的外在舉止、言行、儀容、儀表、待人接物表現(xiàn)出來(lái)。一流的班主任要有一流的師德修養(yǎng)；一流的敬業(yè)精神；一流的專業(yè)功底；一流的教育技能。
三項(xiàng)建設(shè)是：德育思想的現(xiàn)代化建設(shè)、德育隊(duì)伍的現(xiàn)代化建設(shè)、德育效能的現(xiàn)代化建設(shè)。
四大模式是：因材施教為核心的個(gè)性化教學(xué)模式；立志成才為主題的養(yǎng)成型德育模式；爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為宗旨的激勵(lì)型管理模式；優(yōu)質(zhì)增效為標(biāo)志的效益型服務(wù)模式。
班主任例會(huì)講話稿合集 篇2
各位家長(zhǎng)：
你們好！
你的孩子在本班本期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)班集體是健康的，積極向上的。良好的班風(fēng)為你的孩子提供了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我希望在老師們的共同努力下，在你們的大力支持下，學(xué)生們能珍惜機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)，一如既往地踏實(shí)學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人，最終成為社會(huì)的有用人才。
高二是一個(gè)比較敏感的學(xué)習(xí)階段，在這一年中，學(xué)生身上會(huì)發(fā)生許多意想不到的變化，有積極的，也有消極的。學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的轉(zhuǎn)變會(huì)直接導(dǎo)致你孩子在成績(jī)上的變化，甚至?xí)斐勺鋈朔矫娴牡门c失。在校園內(nèi)班級(jí)里，我們老師會(huì)盡心盡力去教育指導(dǎo)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與生活，傳授他們健康的文化知識(shí)，發(fā)展他們活躍的思維能力，教育他們優(yōu)良的做人道理。但在課后放學(xué)放假的日子里，父母則要多多關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。不可否認(rèn)，不少家長(zhǎng)放棄了許多“出外賺錢”的機(jī)會(huì)，在縣城陪讀，為孩子的學(xué)習(xí)提供了較好的“后勤”服務(wù)。但孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展并不是簡(jiǎn)單地在“吃穿住行”方面的較大滿足。其實(shí)你們也應(yīng)該多關(guān)注他們情感的變化；看看他們是否有獨(dú)來(lái)獨(dú)往的特別行為；看看他們是否養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；看看他們能否按時(shí)到校及時(shí)回家；看看他們能否主動(dòng)學(xué)而疑問(wèn)求解答；看看他們花錢是否過(guò)快過(guò)多；看看他們是否整天萎靡不振等。其實(shí)我在教育過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)不少父母對(duì)孩子有一種溺愛(ài)的心理，好像孩子罵不得打不得甚至不敢得罪。這種對(duì)孩子妥協(xié)的心理是教育孩子的大忌，是極端不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是利用表面上的愛(ài)來(lái)加害自己的孩子，會(huì)毀了孩子的一生。高中階段是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的各項(xiàng)生活意志都應(yīng)該得到磨練，一味的寬容和遷就只會(huì)促成他們的惰性和任性，最終會(huì)導(dǎo)致他們的墮落。另外，從本期的班級(jí)日志上可以看出，個(gè)別同學(xué)有嚴(yán)重的遲到和上課睡覺(jué)的現(xiàn)象，通過(guò)談心和教育我了解到：他們的父母不在身邊，他們?nèi)狈刂谱约旱哪芰Γ砩弦瓷暇W(wǎng)，要么玩手機(jī)或看不健康的書籍，因此就不能按時(shí)上床睡覺(jué)，以至于早晨遲到和上課昏昏沉沉老想睡覺(jué)，這是值得老師和家長(zhǎng)注意的問(wèn)題。因此我也提醒父母：在家做事，在外務(wù)工，在單位上班或經(jīng)營(yíng)生意的同時(shí)，不忘對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，要關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展。不要以為孩子以前很乖很聽話就很放心了；也不要以為孩子進(jìn)了學(xué)校就是老師的事了。人，是會(huì)變的。當(dāng)孩子的成績(jī)?cè)诎嗌嫌忻黠@下降時(shí)，除去基礎(chǔ)差外，肯定是有原因的。只有家長(zhǎng)和老師共同配合，找出他的癥結(jié)所在，才能幫助他們今后的良性發(fā)展。
下學(xué)期時(shí)間緊，課程量大，學(xué)校任務(wù)重，而且放假的機(jī)會(huì)多，這對(duì)于習(xí)慣懶散且父母不在身邊的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的，更何況下學(xué)期學(xué)生還要面臨一個(gè)小高考——高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。所以我希望下學(xué)期有條件的家庭應(yīng)該有人在縣城陪讀，要么就讓自己的孩子在學(xué)校公寓里住宿，不提倡在無(wú)人監(jiān)管的條件下私自在外租住（特別是女生）。同時(shí)也不提倡有父母陪讀的孩子擁有手機(jī)（在教室玩手機(jī)，視情節(jié)嚴(yán)重，手機(jī)要么沒(méi)收，要么當(dāng)場(chǎng)砸掉）希望父母?jìng)兡苤С职嗉?jí)管理工作，不能用溺愛(ài)自己孩子的自私情緒來(lái)干擾班級(jí)的大局管理。否則，你的孩子就不適合讀書了，至少不適合在本班讀書了。其實(shí)，我們老師只是你孩子某個(gè)特定階段的老師，而父母則是孩子的終身父母，把孩子教育好了，最大的受益者是孩子，也可能是父母，老師只是感到欣慰而已。
寒假期間，除了要保證各項(xiàng)安全外，我建議家長(zhǎng)要多與孩子溝通（寒假是父母與孩子交流的最佳時(shí)間），用積極的言語(yǔ)鼓勵(lì)他們繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)，教育他們要尊重自己的老師，服從班級(jí)的管理。還有一年半的時(shí)間，再苦再累再繁忙，都要確保孩子能安心靜心專心地學(xué)習(xí)。同時(shí)要督促孩子有計(jì)劃地完成寒假作業(yè)和老師布置的任務(wù)，要求他們能自覺(jué)地看書讀書復(fù)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。（實(shí)踐證明，不少學(xué)生因?yàn)榧倨诘膽袘猩⑸ⅲ_學(xué)后成績(jī)就明顯跟不上了）。我也認(rèn)為有條件的家長(zhǎng)，也要多為孩子買一些適當(dāng)?shù)慕梯o書和試卷，進(jìn)行合理的訓(xùn)練。（對(duì)孩子教育上的投資是最為值得的一項(xiàng)投資）。相信只要老師家長(zhǎng)孩子共同努力，我們就會(huì)有一個(gè)燦爛的明天。
注：期末成績(jī)單會(huì)根據(jù)學(xué)生自愿提供的地址及時(shí)寄發(fā)。若不需郵寄的，也請(qǐng)及時(shí)到校領(lǐng)取。聯(lián)系時(shí)間為**年**月—**日。
祝；春節(jié)快樂(lè) 萬(wàn)事如意
班主任例會(huì)講話稿合集 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
新的學(xué)期，新的開始。學(xué)生交費(fèi)之后，主要就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行始業(yè)教育，讓他們盡快調(diào)整好心態(tài)，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)生活。作為第一次班主任講話，我主要從以下幾個(gè)方面作了個(gè)性的強(qiáng)調(diào)：
1、要求學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。經(jīng)過(guò)二十多天社會(huì)生活的實(shí)踐，學(xué)生或多或少在某些方面被社會(huì)同化，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律觀念有所淡薄。要求學(xué)生諸如抽煙、猜拳、睡懶覺(jué)、賭博、喝酒、燃放煙花等社會(huì)行為不好帶入學(xué)校，做一個(gè)禮貌的中學(xué)生。要注意飲食安全，盡量不好外出吃飯，謹(jǐn)防春季傳染病，影響學(xué)習(xí)。
2、要發(fā)奮學(xué)習(xí)。對(duì)于上一學(xué)年的成績(jī)，不好感覺(jué)失望。考試的目的是幫忙自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是一種手段。我們需要做的就是針對(duì)考試中存在的問(wèn)題，提出一些改正的推薦，爭(zhēng)取下次不再犯類似的錯(cuò)誤。更何況，你這次考試發(fā)揮得不是很理想或者成績(jī)有些退步，這些都是正常的，這說(shuō)明其他同學(xué)也在進(jìn)步。如果成績(jī)沒(méi)有波動(dòng)，那么就說(shuō)明班級(jí)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，那么對(duì)你的成長(zhǎng)也是不利的。我們要看到波動(dòng)，更要看到波動(dòng)之后自己的壓力。因此不好停留在成績(jī)的多少分上，我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣發(fā)奮學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，成就自己的夢(mèng)想。因此從第一天開始，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)與方案，給自己一點(diǎn)壓力，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。qq個(gè)性名
3、要堅(jiān)信自己。自信是成功的前提。要堅(jiān)信自己，不好對(duì)自己?jiǎn)适判摹Ｎ覀円е恳惶爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，升學(xué)就有期望的信念來(lái)學(xué)習(xí)。
4、同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法方面要相互交流。期末成績(jī)與往常成績(jī)相比，變化很大。有些同學(xué)繼續(xù)持續(xù)優(yōu)勢(shì)，也有部分同學(xué)持續(xù)退步，落到了年級(jí)的最后。那里面我們就要分析一下自己學(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽不懂還是其他的。向成績(jī)好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。也期望同學(xué)們能夠繼續(xù)我們上學(xué)期反復(fù)強(qiáng)調(diào)的堂堂清、日日清、周周清的思路，切實(shí)提高課堂四十五分鐘的效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
5、期望同學(xué)們?cè)谛碌囊粚W(xué)期，走出以前成績(jī)不良、表現(xiàn)不好的陰影，我們堅(jiān)信，在長(zhǎng)大了一年之后，你必須會(huì)做得更好。記住：態(tài)度決定一切，行動(dòng)成就未來(lái)。讓我們一齊發(fā)奮，從來(lái)再來(lái)，給自己一個(gè)驚喜！
班主任例會(huì)講話稿合集 篇4
《論語(yǔ)》有“吾日三省吾身”之說(shuō)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要在每天中反省自我。在班級(jí)管理工作中，特別需要班主任老師增強(qiáng)自我反省意識(shí)，提高自我反省能力。那么，作為班主任老師的每日三省重點(diǎn)到底應(yīng)該是什么呢？結(jié)合我自身的教育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，班主任老師應(yīng)該重點(diǎn)反思對(duì)學(xué)生的“三性”教育。三性即惰性、隨性、悟性，也就是反思在對(duì)學(xué)生的教育中有沒(méi)有讓學(xué)生最大限度地“克服惰性、減少隨性、提升悟性。
克服惰性：每個(gè)人都有不同程度的惰性，包括我們成年人也會(huì)存在，這些惰性需要通過(guò)各種方式去克服。班主任要考慮用哪些措施、搞哪些活動(dòng)、讀哪些文章、進(jìn)行什么教育、借助什么力量、做出哪些努力來(lái)克服學(xué)生的惰性。克服惰性是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一勞永逸的，要綜合運(yùn)用多種措施，不斷刺激學(xué)生進(jìn)取的神經(jīng)，激勵(lì)他們?yōu)榱四繕?biāo)理想而不斷努力。我們本學(xué)期進(jìn)行的家長(zhǎng)委員會(huì)研討的系列措施其實(shí)就是克服學(xué)生惰性的有效方式。
減少隨性：隨性的反面是計(jì)劃性、規(guī)范性。減少隨性，就是要增強(qiáng)計(jì)劃性、嚴(yán)格落實(shí)制度規(guī)范，使一切工作既做到有條不紊，同時(shí)做到規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)！增強(qiáng)計(jì)劃性，既是指學(xué)生學(xué)習(xí)生活的計(jì)劃性，也是指老師班級(jí)管理的計(jì)劃性。如何引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，需要班主任做工作，本學(xué)期我們的《學(xué)習(xí)日志》制度，就是為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性的，班主任一定要抓好落實(shí)。平時(shí)班主任老師的工作也要做到有計(jì)劃，減少拍腦袋進(jìn)行教育。落實(shí)規(guī)范性：主要是指自身的管理中、學(xué)生的自主管理中到底存在哪些不規(guī)范的地方，處罰學(xué)生是不是隨意了？是否按照班規(guī)班約來(lái)規(guī)范獎(jiǎng)懲？安排班級(jí)工作任務(wù)是不是太隨意了？學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)是不是太隨便了等等。提升工作的規(guī)范程度，讓班級(jí)樹立正氣、讓學(xué)生口服心服。
提升悟性：班主任和任課教師都要引導(dǎo)學(xué)生不斷總結(jié)思考，這種思考既包括學(xué)習(xí)文化知識(shí)上的總結(jié)思考，也有學(xué)生對(duì)自己在人生道路上某個(gè)階段的總結(jié)思考，讓學(xué)生做到知識(shí)上不斷反思、總結(jié)、頓悟，同時(shí)，在生活中對(duì)人對(duì)事不斷增強(qiáng)感悟能力，見(jiàn)微知著、窺一斑而知全貌，一花一草一木都能引發(fā)對(duì)人生的思考，感悟人生真諦，樹立正確價(jià)值觀、道德觀，把握人生方向！
如果我們的班主任老師每天都能三省吾身“我克服學(xué)生惰性了嗎？我減少學(xué)生的隨性了嗎？我提升學(xué)生的悟性了嗎？”然后，有針對(duì)性地開展工作，那么班級(jí)管理的水平必將在這種自我反省中不斷邁上新的高度！