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關(guān)愛留守兒童講話稿

發(fā)布時(shí)間:2023-07-26

關(guān)愛留守兒童講話稿(通用16篇)

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇1

  各位、同志們:

  大家好!今天能參加這個(gè)會(huì)議聆聽的教誨和先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到非常榮幸。雖然我們?cè)陉P(guān)愛留守兒童工作中取得了一些成績,但距離的要求和先進(jìn)單位的做法還相差很遠(yuǎn),下面就我校關(guān)愛留守兒童的一些做法向大家做以下匯報(bào):

  太和六小地處沙河中路,縣城邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部,共有“留守兒童”256人(其中父母雙方外出102人),占在校兒童26.05%。這些孩子遠(yuǎn)離父母,缺少家庭關(guān)愛,在心理、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)了較多的問題,嚴(yán)重影響了他們的健康發(fā)展。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)诳h教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委的關(guān)心和支持下開展了一系列工作,加強(qiáng)了對(duì)“留守學(xué)生”這一特殊弱勢(shì)群體的管理和教育,將“關(guān)愛留守學(xué)生,構(gòu)建和諧校園”,作為學(xué)校德育工作的重頭戲,啟動(dòng)了“留守學(xué)生關(guān)愛工程”取得了一點(diǎn)成績,受到學(xué)生家長和的好評(píng)。

  一、提高認(rèn)識(shí),建立組織

  為提高對(duì)“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”的認(rèn)識(shí),確保工作的落實(shí),學(xué)校成立了關(guān)愛“留守學(xué)生”工作小組,聘請(qǐng)了社區(qū)書記為關(guān)愛“留守學(xué)生”工作小組負(fù)責(zé)人,以學(xué)校、社區(qū)有關(guān)人員、轄區(qū)民警、家長代表為小組主要成員,廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,建立起以學(xué)校為中心,學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的立體教絡(luò),讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到愛就在身邊、就在學(xué)習(xí)中、就在成長中。

  二、強(qiáng)化措施,規(guī)范管理

  每學(xué)期開學(xué),學(xué)校都要采取措施,通過家訪、問卷調(diào)查等方式,在社區(qū)、派出所的協(xié)助下,對(duì)學(xué)生家長外出打工情況進(jìn)行摸底調(diào)查,配合縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委,對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行梳理分析,根據(jù)“留守兒童”的家庭和委托監(jiān)護(hù)人的狀況,分類建立“留守兒童”檔案和家校聯(lián)系卡。為進(jìn)一步規(guī)范管理,學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)檔案及管理工作,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛絡(luò)。

  三、結(jié)對(duì)幫扶,責(zé)任到人

  為充分發(fā)揮學(xué)校作為關(guān)愛留守兒童主陣地的作用,我們將“留守學(xué)生”的教育管理工作,納入教師考核評(píng)估體系,制定了“關(guān)愛留守學(xué)生”責(zé)任制度,與學(xué)校的量化管理掛鉤,將關(guān)愛留守學(xué)生工作落到實(shí)處。學(xué)校建立了教師和學(xué)生“一對(duì)一”幫扶制度,及時(shí)掌握留守學(xué)生情況,做好留守學(xué)生成長記錄。

  制度規(guī)定每個(gè)班主任、任課老師都是幫扶教師,必須通過聯(lián)系卡向留守學(xué)生及家長、委托監(jiān)護(hù)人公布電話號(hào)碼,以便互相及時(shí)交流;實(shí)行“四個(gè)一”制,即每學(xué)期對(duì)每個(gè)留守學(xué)生家訪一次,每月與在外打工的家長至少電話聯(lián)系一次;每月與留守學(xué)生至少談心一次,重點(diǎn)幫扶一個(gè)父母均在外,委托監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不到位,學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡或人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展偏失的“留守學(xué)生”。要求老師要詳細(xì)填好記錄卡,制定個(gè)別教育管理,努力做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護(hù)人。

  制度還要求每個(gè)班級(jí)都發(fā)動(dòng)學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)成互助伙伴,許多學(xué)生自發(fā)的為互助伙伴捐錢捐物,有的在節(jié)假日或周末把互助伙伴帶回家,共享家庭的溫馨,形成了和諧共進(jìn)的班級(jí)新風(fēng)尚。目前學(xué)校有記載的共有116人次的留守學(xué)生到過互助伙伴的家中,學(xué)生自發(fā)捐款、捐物價(jià)值639.6元。許多老師最初是被動(dòng)地接受學(xué)校的任務(wù),在與留守學(xué)生的交心中漸漸地融入了真情,一位老師動(dòng)情地說“對(duì)留守孩子的關(guān)愛,其實(shí)收獲更多的是老師,能得到這些孩子的信任和愛,是幸福的。”

  四、開展活動(dòng),促進(jìn)成長

  教育實(shí)踐證明,內(nèi)容豐富生動(dòng),形式靈活多樣的少先隊(duì)活動(dòng)是教育學(xué)生的有效途徑之一,根據(jù)留守孩子的具體情況,學(xué)校策劃活動(dòng),定期舉行人文關(guān)愛活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,通過具體活動(dòng)使學(xué)生從心靈深處受到教育,從而內(nèi)化為自覺行動(dòng)。重點(diǎn)開展了以下活動(dòng):

  (1)給“留守學(xué)生”鍛煉的機(jī)會(huì):從培養(yǎng)留守學(xué)生勞動(dòng)觀念入手,開展“給爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”的等活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行如何自理家務(wù)、獨(dú)立完成學(xué)業(yè)等問題的教育;

  (2)給“留守學(xué)生”愛的呵護(hù)。開展“手拉手,心連心”的“四個(gè)一”活動(dòng):要求非留守學(xué)生“交一個(gè)幫扶伙伴”、給幫扶伙伴“寫一封信”、“贈(zèng)一本書”、每月“互訪一次”、“互學(xué)一門本領(lǐng)”,這一系列的活動(dòng)拉近了“留守學(xué)生”和“非留守學(xué)生”的距離,消除了留守兒童的孤獨(dú)感和失落感,讓他們享受到了愛的陽光;“為留守兒童獻(xiàn)愛心”、“送你一個(gè)微笑”、“同在藍(lán)天下,共享一份愛”等主題隊(duì)會(huì)用真情、溫情感化“留守兒童”,讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖;

  (3)給“留守學(xué)生”自信的動(dòng)力。開展“陽光少年”爭創(chuàng)活動(dòng),激勵(lì)“留守學(xué)生”磨練意志,自強(qiáng)、自立、自尊。目前學(xué)校已表彰了“陽光少年”37名,成為留守學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。

  (4)給“留守孩子”家的感覺。學(xué)校把少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行布置,使這里成為“留守孩子”咨詢、交流、求助等的富有生氣的“家”;開展豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。如組織老師、學(xué)生為留守兒童過生日;幫“留守兒童”家務(wù);建立“心靈信箱”,搭建師生交流平臺(tái);開通“親情熱線”彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失。今年中秋節(jié)那天,共有86位同學(xué)通過學(xué)校的親情熱線與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母通了電話,圓了他們的“團(tuán)圓夢(mèng)”。這些關(guān)愛活動(dòng),營造了濃厚的“家”的氛圍,讓每個(gè)“留守兒童”真切感受關(guān)愛的陽光,真情的雨露,使他們也能同大多數(shù)學(xué)生一樣不覺“留守”,不再孤獨(dú),快樂生活,健康成長。

  五、加強(qiáng)培訓(xùn),形成合力

  學(xué)校利用春節(jié)、午收等務(wù)工人員返鄉(xiāng)之際,通過《致留守學(xué)生家長一封信》等形式,與家長溝通。建議家長加強(qiáng)與留守子女的聯(lián)系。及時(shí)了解孩子的真實(shí)想法,配合學(xué)校的教育。同時(shí)利用家長學(xué)校對(duì)“留守學(xué)生”的委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí),掌握符合時(shí)代特征的隔代交流、溝通的藝術(shù),使家庭教育與學(xué)校教育形成合力,真正將共同關(guān)心“留守兒童”的成長落到了實(shí)處。

  “用大愛擎起碧空藍(lán)天,讓花季共享陽光恩澤”這是我們六小所有教師對(duì)留守學(xué)生的心聲,我們相信在縣教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委等單位的下,關(guān)愛留守兒童工作一定會(huì)如春風(fēng)吹暖每個(gè)留守孩子的心,使他們?cè)陉P(guān)愛中幸福快樂地成長。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇2

  同志們:

  經(jīng)縣人民政府研究,決定今天召開全縣留守兒童關(guān)愛工作推進(jìn)會(huì)議,會(huì)議的主要任務(wù)是深入貫徹落實(shí)全省、全市留守兒童工作會(huì)議及副市長10月22日到我縣督查留守兒童工作時(shí)的重要指示,針對(duì)全縣留守兒童工作中存在的突出問題,再動(dòng)員、再部署、再落實(shí),確保全縣關(guān)愛留守兒童各項(xiàng)工作落到實(shí)處、取得實(shí)效。下面,我就如何進(jìn)一步做好全縣留守兒童關(guān)愛工作,促進(jìn)留守兒童健康成長,切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定,講三點(diǎn)意見。

  一、必須進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)做好留守兒童工作的責(zé)任感和緊迫感

  關(guān)愛留守兒童是和政府的重要職責(zé),無論是從政治的角度,還是從社會(huì)治理的角度,都應(yīng)該把留守兒童工作牢牢抓在手上。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,越來越多的青壯年農(nóng)民外出打工、走入城市,農(nóng)村留守兒童日益增多,農(nóng)村留守兒童問題成為了一個(gè)凸出的社會(huì)問題。農(nóng)村留守兒童正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,無法直接感受到父母在及價(jià)值觀上的引導(dǎo)和幫助,成長中缺少了父母感情上的關(guān)懷和呵護(hù),引發(fā)了生活、教育、情感、心理、安全等系列問題。省、市、縣高度重視農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作,多次召開會(huì)議、下發(fā)通知進(jìn)行安排部署,組織開展督查指導(dǎo) 推動(dòng)工作落實(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門在關(guān)愛留守兒童方面做了大量艱苦細(xì)致的工作,取得了一定成效。但從近期市督查組和縣教育局、縣民政局剛才通報(bào)的情況看,充分暴露了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門對(duì)關(guān)愛留守兒童工作統(tǒng)籌不力、責(zé)任心不強(qiáng)、精細(xì)化程度不夠、治理能力和治理水平有待提高,工作中仍然存在諸多亟待解決的突出問題。主要表現(xiàn)在:一是松懈,重視不夠。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要 對(duì)該項(xiàng)工作不以為然,得過且過,督查組到了就動(dòng)一下, 指示了就抓一抓,督查組提了整改要求一拖再拖,存在問題不管不問,即便安排了也不跟蹤落實(shí)、一抓到底,疲軟,存在僥幸心理,工作走過場、假落實(shí)、流于形式。10月11日、12日,市督查組對(duì)我縣留守兒童關(guān)愛工作進(jìn)行督查,指出了一系列問題,提出了具體的整改要求,縣政府辦公室印發(fā)了市督查組的情況反饋,并要求存在問題的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在10月19日前整改到位,其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)要作好自查和整改,確保在10月19日前整改完畢,但直到10月22日副市長到我縣督查,還沒有一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)真正整改落實(shí)。如雉街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)學(xué)生個(gè)人檔案里的家訪記錄、心理健康輔導(dǎo) 記錄等均是20xx年到20xx年5月前的,今年5月份以后的家訪記錄一份都沒有規(guī)范裝檔。二是情況不清,底數(shù)不明。10月11日,市督查組督查發(fā)現(xiàn),有的村干部對(duì)留守兒童工作情況不清、底數(shù)不明、胸中無數(shù),即使檢查組讓其翻筆記本,也不能如實(shí)回答該村的基本情況,如朱明鄉(xiāng)白營村。10月22日,副市長督查中,一些學(xué)校的校長和班主任對(duì)留守兒童的情況還沒有學(xué)生宿舍管理人員清楚,這樣的校長和班主任是怎樣當(dāng)?shù)?如珠市鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)、雉街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué),校長連自己學(xué)校有多少留守兒童,甚至特殊留守兒童都不清楚,基礎(chǔ)工作一塌糊涂,這樣的校長必須作出嚴(yán)肅處理。三是檔案資料不完善、不規(guī)范、不真實(shí),存在缺項(xiàng)、漏項(xiàng)、錯(cuò)項(xiàng)等問題。如朱明鄉(xiāng)、財(cái)神鎮(zhèn)的所有登記表都不同程度存在缺項(xiàng),財(cái)神鎮(zhèn)王吉強(qiáng)的信息登記表上有5、6項(xiàng)該填的未填。市檢查組檢查、回訪的六曲河鎮(zhèn)、財(cái)神鎮(zhèn)、水塘堡鄉(xiāng)、朱明鄉(xiāng)、平山鄉(xiāng)等5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均無委托監(jiān)護(hù)協(xié)議,只有簡單的委托書,沒有厘清責(zé)任。監(jiān)護(hù)差和無監(jiān)護(hù)人的留守兒童雖已全部落實(shí)了監(jiān)護(hù)措施,但有的監(jiān)護(hù)措施不實(shí),委托書過于簡單且存在一支筆簽到底的現(xiàn)象,無具體委托監(jiān)護(hù)協(xié)議。在校留守兒童信息不準(zhǔn)確。如興發(fā)鄉(xiāng)中心小學(xué)的陸金蘭,在宿舍門上的信息是“陳金蘭”,在宿舍衣柜上的信息是“陸金蘭”,而在留守兒童情況登記表上的名字又是“陸晶蘭”,究竟哪一個(gè)才是正確的姓名?雉街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)、興發(fā)鄉(xiāng)中心小學(xué)的留守兒童情況登記表中,不同姓氏、不同住址的留守兒童母親姓名、信息完全相同,只有聯(lián)系電話不同,而且一個(gè)信息在多張表上出現(xiàn)。四是業(yè)務(wù)人員學(xué)習(xí)不夠,業(yè)務(wù)不熟。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體業(yè)務(wù)人員沒有真正學(xué)深、學(xué)透留守兒童工作的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),未能做到融會(huì)貫通,只是機(jī)械、簡單、教條的理解業(yè)務(wù)工作,工作作風(fēng)不實(shí)。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、學(xué)校的業(yè)務(wù)人員對(duì)留守兒童工作需要掌握哪些資料、哪些是重點(diǎn)、哪個(gè)時(shí)段該上報(bào)哪些資料、走訪記錄該如何運(yùn)用等基礎(chǔ)工作掌握不準(zhǔn)。如珠市鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的業(yè)務(wù)人員根本不知道應(yīng)該把哪些資料裝入留守兒童個(gè)人檔案,珠市鄉(xiāng)中心小學(xué)將特殊人群中的孤兒納入留守兒童統(tǒng)計(jì),更低級(jí)的錯(cuò)誤是在孤兒信息中居然有父母去向是在浙江等地打工、外出時(shí)間是20xx年3月等,在父母健在情況一欄中卻都是“雙方去世”,令人啼笑皆非。五是部分學(xué)校學(xué)生宿舍管理不到位,存在安全隱患。如雉街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué),督查人員進(jìn)入學(xué)生宿舍督查時(shí),居然沒有管理人員管理,可以想象,假如是有不良動(dòng)機(jī)的人進(jìn)去傷害學(xué)生,會(huì)是什么后果?六是督查不到位,未能真正發(fā)揮督促指導(dǎo) 作用。縣7個(gè)督查組雖均開展了幾次督查工作,但對(duì)督查發(fā)現(xiàn)的問題未能跟蹤落實(shí)整改,導(dǎo)致市督查組督查時(shí)仍然存在諸多問題。

  以上只是市、縣兩級(jí)督查組督查發(fā)現(xiàn)的部分問題,實(shí)際存在的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。市的督查已形成常態(tài)化,每月都將開展督查工作,并對(duì)上次督查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行回訪抽查,市也在隨時(shí)開展明察暗訪。如果大家還不引起高度重視,工作還是這樣做做形式、走走過場,誰能保證自己的管轄區(qū)域不出問題、不出事故。我們必須提高政治敏銳性和工作危機(jī)感,把抓好留守兒童工作擺在更加突出重要的位置,切實(shí)把責(zé)任扛在肩上,真正把留守兒童工作作為最大的民生工程來抓,從心靈深處認(rèn)識(shí)留守兒童、關(guān)愛留守兒童,入心入腦,切實(shí)對(duì)照自己的工作,看真正“做深”沒有、“做細(xì)”沒有、“做實(shí)”沒有、“做到位”沒有,切實(shí)把各項(xiàng)工作抓好落實(shí)。

  二、必須進(jìn)一步強(qiáng)化措施,全力抓好關(guān)愛留守兒童各項(xiàng)工作

  關(guān)愛留守兒童,就是要讓留守兒童健康快樂地成長。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門必須針對(duì)存在的問題,進(jìn)一步摸清情況,查缺補(bǔ)漏,核實(shí)數(shù)據(jù),強(qiáng)化措施,扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)留守兒童關(guān)愛工作落到實(shí)處。

  (一)認(rèn)識(shí)要再提高。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要從戰(zhàn)略和全局的高度,從對(duì)發(fā)展負(fù)責(zé)的高度認(rèn)識(shí)教育、關(guān)愛兒童。要牢固樹立“教育是拔掉窮根的根本途徑”的,切實(shí)從政治、扶貧、社會(huì)關(guān)愛的角度深化對(duì)留守兒童工作極端重要性的認(rèn)識(shí),不能當(dāng)作簡單的任務(wù)來抓,從心靈深處關(guān)心教育、關(guān)愛留守兒童,絕不能麻木不仁、敷衍塞責(zé),絕不能讓我們的孩子輸在教育這個(gè)起跑線上。

  (二)檔案資料要再完善。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一識(shí)別、統(tǒng)一渠道、統(tǒng)一建檔立卡”的要求,針對(duì)檔案資料不齊全、不規(guī)范、不真實(shí)等問題,在10月27日前全面整改到位,切實(shí)做到“四個(gè)統(tǒng)一”,即:統(tǒng)一資料標(biāo)準(zhǔn)。留守兒童排查統(tǒng)計(jì)表要以省統(tǒng)一制定的表冊(cè)為基準(zhǔn),不得隨意刪減、不得缺項(xiàng)漏項(xiàng)。對(duì)留守兒童的界定以父母連續(xù)外出3個(gè)月以上為時(shí)間界限,切實(shí)注意信息之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,進(jìn)一步提高信息的精準(zhǔn)度。統(tǒng)一識(shí)別重點(diǎn)。對(duì)父母外出、祖輩無力照顧的事實(shí)孤兒作為核查和落實(shí)關(guān)愛幫扶措施的重點(diǎn),真正做到“一對(duì)一”幫扶,落實(shí)具體幫扶措施。統(tǒng)一報(bào)送渠道。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體、以村為單位,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌,指導(dǎo)鄉(xiāng)村干部、學(xué)校教師統(tǒng)一開展信息核查,建立村級(jí)基礎(chǔ)臺(tái)賬再逐級(jí)上報(bào),確保縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)數(shù)據(jù)一致。統(tǒng)一建檔立卡。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要嚴(yán)格按照省、市要求統(tǒng)一排查的內(nèi)容格式,一人一表、一戶一檔建檔立卡,真正做到“村有簿、校有冊(cè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有檔、縣有數(shù)據(jù)庫”,底數(shù)清、情況明。要按照留守兒童的年齡和所在年級(jí)逐一完善檔案資料,鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料要包括學(xué)校檔案資料,且兩處資料信息必須一致,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,使所有檔案資料高標(biāo)準(zhǔn)建檔、規(guī)范化管理、便于查閱。

  (三)工作措施要再具體。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校必須按照行政、教育兩條線開展走訪核查,鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要要帶頭走訪孤兒、困境兒童、父母判刑的留守兒童等重點(diǎn)人群,做到情況清、底數(shù)明。鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部、村干部要重點(diǎn)走訪監(jiān)護(hù)差的留守兒童和困境兒童,學(xué)校校長、班主任和科任教師必須走訪完所有幫扶的留守兒童。今后,要把教師家訪工作作為教師教育教學(xué)內(nèi)容的一項(xiàng)硬任務(wù),與教師職稱評(píng)定、評(píng)先選優(yōu)和績效考核等掛鉤。縣教育局要提出具體工作 ,嚴(yán)格組織實(shí)施,并在每年的教育工作會(huì)議上進(jìn)行通報(bào),兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。由縣政府辦牽頭,縣教育和民政部門具體負(fù)責(zé),科學(xué)制定學(xué)生資助機(jī)制,整合財(cái)政、扶貧、統(tǒng)戰(zhàn)、團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)工委、工會(huì)等資源,做到資源共享、信息互通、統(tǒng)一管理,用鐵的紀(jì)律保證學(xué)生資助政策真正落實(shí)到貧困家庭學(xué)生身上、落實(shí)到最需幫扶的留守兒童身上。要進(jìn)一步完善落實(shí)以最低生活保障、孤兒保障、流浪未成年人救助保護(hù)、醫(yī)療救助、臨時(shí)救助等專項(xiàng)救助制度為主體,以“救急難”、困境兒童救助、慈善關(guān)愛等工作機(jī)制為補(bǔ)充的社會(huì)救助體系,織牢留守兒童社會(huì)救助安全,努力兜住基本民生保障底線。要加強(qiáng)政府救助,該納入低保的要納入低保,該關(guān)愛的要關(guān)愛到位。特別要高度關(guān)注外出打工的困難對(duì)象,對(duì)外出打工沒掙著錢,家中又有留守兒童的,要?jiǎng)訂T家長做好關(guān)愛留守兒童工作,絕不能因工作不到位而讓真正需要幫扶的留守兒童得不到幫扶。

  (四)依法治理要再推進(jìn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要增強(qiáng)法律意識(shí),強(qiáng)化法治思維,依法提高社會(huì)治理水平,加大未成年人有關(guān)法律法規(guī)宣傳力度,提高群眾知法守法的意識(shí)。要通過狠抓典型案例,教化廣大群眾自覺履行“第一責(zé)任人”責(zé)任,形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。要加大外出人員勸返力度,對(duì)夫妻雙方均外出的,要加強(qiáng)就近務(wù)工、親情、法律等宣傳,爭取勸返一名監(jiān)護(hù)人返回,履行對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)義務(wù)。要充分發(fā)揮村規(guī)民約的作用,由駐村干部負(fù)責(zé),在本月底前指導(dǎo)“村支兩委”完善村規(guī)民約,把留守兒童的監(jiān)護(hù)關(guān)愛納入村規(guī)民約管理范圍,使留守兒童家長充分履責(zé)。

  (五)幫扶工作要再強(qiáng)化。要進(jìn)一步創(chuàng)新幫扶形式,統(tǒng)籌鄉(xiāng)村干部、學(xué)校教師,實(shí)行分類幫扶。比如:對(duì)生活能自理或祖輩及其他親屬監(jiān)護(hù)能力較好的留守兒童可實(shí)行“一對(duì)多”幫扶;對(duì)祖輩監(jiān)護(hù)多名留守兒童的家庭可以以家庭為單位幫扶;對(duì)無具體監(jiān)護(hù)人的留守兒童、“爹死娘嫁人”或因家庭婚變等因素造成的事實(shí)孤兒要實(shí)行“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶。幫扶人員要定期進(jìn)行走訪,了解幫扶對(duì)象狀態(tài)、生活狀況、家庭情況的動(dòng)態(tài)變化,幫助解決幫扶對(duì)象遇到的困難和問題,并形成過程性資料規(guī)范建檔。要探索倡導(dǎo)鄰里互助機(jī)制,認(rèn)真選擇有意愿、負(fù)責(zé)任的家庭采取全托管或半托管的形式,組建關(guān)愛農(nóng)村家庭互助隊(duì)伍,關(guān)心照料留守兒童,消除他們的孤獨(dú)感和失落感。

  (六)硬件建設(shè)要再提速。縣教育局要逐一制定落實(shí)寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍工程建設(shè)計(jì)劃 ,倒排工期,切實(shí)加快工程進(jìn)度。主體工程完工的,爭取在一個(gè)月內(nèi)投入使用;其他在建工程也要加快建設(shè)進(jìn)度,確保盡早投入使用,讓確實(shí)無人監(jiān)護(hù)的留守兒童全部住校讀書。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實(shí)做好危房改造工作,統(tǒng)籌各類房屋資源,決不能讓留守兒童住在危房里。要加強(qiáng)對(duì)危房的安全管理,該拆除的一律按要求拆除,堅(jiān)決杜絕危房垮塌導(dǎo)致人員傷亡事故發(fā)生。

  (七)機(jī)制創(chuàng)新要再加強(qiáng)。要進(jìn)一步完善信息報(bào)送機(jī)制。對(duì)留守兒童信息實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理,隨時(shí)掌握變化情況,每月統(tǒng)一匯總上報(bào)一次更新數(shù)據(jù),決不能因瞞報(bào)、漏報(bào)等問題造成工作被動(dòng)。要建立學(xué)生宿舍管理人員績效考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。由縣教育局負(fù)責(zé),迅速擬定全縣學(xué)生宿舍管理人員績效考核獎(jiǎng)懲辦法,在每年教師表彰大會(huì)上對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生宿舍管理人員一并進(jìn)行表彰,切實(shí)提高全縣寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍管理水平。

  (八)安全工作要再落實(shí)。當(dāng)前,學(xué)生取暖、道路交通、食品衛(wèi)生、建筑施工等安全管理工作任務(wù)加重。縣教育局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各級(jí)各類學(xué)校要高度重視學(xué)校安全管理工作,切實(shí)加強(qiáng)組織,強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),確保師生身心健康和生命財(cái)產(chǎn)安全。縣公安交警、交通等部門要切實(shí)加強(qiáng)客運(yùn)車輛和校車的安全監(jiān)管,尤其要杜絕學(xué)校使用不符合國家校車安全標(biāo)準(zhǔn)的車輛接送學(xué)生,杜絕學(xué)校(幼兒園 )車輛超載接送學(xué)生,做到發(fā)現(xiàn)一起,嚴(yán)肅處理一起。縣教育局、市場監(jiān)管局、衛(wèi)計(jì)局要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生營養(yǎng)午餐的安全監(jiān)管,嚴(yán)防學(xué)校食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。縣教育局要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育和學(xué)校安全隱患排查治理,嚴(yán)格督促各級(jí)各類學(xué)校強(qiáng)化校園安全管理,特別要加大對(duì)寄宿制學(xué)生的監(jiān)管力度,定期組織人員到學(xué)生宿舍、學(xué)生租住房屋進(jìn)行檢查,特別要嚴(yán)防學(xué)生和兒童溺水等安全事故發(fā)生。

  (九)執(zhí)行落實(shí)要再到位。今天的會(huì)議,既是一次推進(jìn)會(huì),也是一次培訓(xùn)會(huì)。縣教育局、民政局要在今天下午再次組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),工作中具體做什么、達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),鄉(xiāng)、村、學(xué)校要完善什么資料、資料該怎么做等都要全面培訓(xùn)到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)務(wù)必在兩天內(nèi)召開推進(jìn)會(huì)和培訓(xùn)會(huì),鄉(xiāng)鎮(zhèn)委或政府必須有一名主要參加,進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)有關(guān)工作,一定要把吃透、把情況摸準(zhǔn)、把工作做實(shí),確保本月底前全面完成問題整改工作。

  (十)執(zhí)紀(jì)問責(zé)要再嚴(yán)格。工作能不能做好,關(guān)鍵在于我們的各級(jí)干部,關(guān)鍵在于我們的工作作風(fēng)。縣7個(gè)督查組要比照省、市的督查方式,每月至少開展一次督查工作,第一次督查工作必須在11月5日前完成,對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的不作為、假落實(shí)等問題,縣委組織部、縣監(jiān)察局要按照有關(guān)規(guī)定,立即啟動(dòng)問責(zé)程序,嚴(yán)肅追究相關(guān)單位和責(zé)任人的責(zé)任,該通報(bào)的通報(bào),該約談的約談,該召回的召回,該免職的免職,涉及失職、瀆職的,依法移送司法機(jī)關(guān)處理。

  三、必須進(jìn)一步加強(qiáng)組織,確保全縣留守兒童關(guān)愛工作落到實(shí)處

  留守兒童關(guān)愛工作是一個(gè)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程,涉及人數(shù)多、情況雜、社會(huì)關(guān)注度高。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門務(wù)必以高度負(fù)責(zé)的和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),采取更加扎實(shí)有效的措施,全力抓好留守兒童各項(xiàng)工作,以實(shí)實(shí)在在的成效回應(yīng)社會(huì)關(guān)切和群眾期待。

  一要進(jìn)一步加強(qiáng)組織。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人是留守兒童關(guān)愛工作的第一責(zé)任人,要堅(jiān)持“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、分層落實(shí)” 和“一崗雙責(zé)”的原則,切實(shí)把關(guān)愛留守兒童工作擺在突出重要位置,定期不定期研究工作中的重大事項(xiàng),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決重大問題。分管是直接責(zé)任人,要具體抓好組織協(xié)調(diào)、督促檢查、責(zé)任落實(shí)等工作,逐村、逐校檢查把關(guān)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他干部和教師要分片包干到村、到戶、到人。各部門也要結(jié)合工作實(shí)際,落實(shí)具體責(zé)任人,確保事有人抓、責(zé)有人負(fù)。

  二要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通協(xié)作。留守兒童關(guān)愛工作內(nèi)容多、任務(wù)重、涉及面廣,縣民政部門要適時(shí)掌握工作進(jìn)展情況,尤其是工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,要深入調(diào)查研究、提出對(duì)策建議,切實(shí)解決實(shí)際困難和問題。教育、扶貧、衛(wèi)計(jì)、公安、婦聯(lián)、團(tuán)縣委、殘聯(lián)等相關(guān)部門要加強(qiáng)溝通聯(lián)絡(luò)、會(huì)商研究、協(xié)同推進(jìn),充分利用好各部門資源,落實(shí)相關(guān)項(xiàng)目、資金,健全完善留守兒童關(guān)愛工作長效機(jī)制。

  三要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要依托電視、互聯(lián)、微信等宣傳媒體,廣泛收集社情民意,積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)留守兒童家長的普法宣傳,教育和引導(dǎo)農(nóng)村外出務(wù)工人員樹立和強(qiáng)化法律意識(shí),遵守和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,自覺履行家庭責(zé)任和義務(wù)。要充分發(fā)揮各級(jí)組織在留守兒童關(guān)愛工作中的主體作用和員的模范帶頭作用,積極動(dòng)員社會(huì)力量廣泛參與,切實(shí)為留守兒童做好事、辦實(shí)事、解難事,努力營造全社會(huì)關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

  同志們,留守兒童關(guān)愛工作事關(guān)民生,責(zé)任重大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要堅(jiān)持以存在問題為導(dǎo)向,以整改落實(shí)為抓手,以留守兒童安全健康快樂成長為目標(biāo),扎實(shí)工作、勇于擔(dān)當(dāng),不折不扣抓好關(guān)愛留守兒童各項(xiàng)工作,確保社會(huì)和諧穩(wěn)定。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇3

  各位、愛心人士、老師、同學(xué)們:

  大家好!

  青少年是祖國的花朵,是祖國的未來的建設(shè)者,是特色社會(huì)主義的接班人,關(guān)心少年兒童,就是關(guān)心祖國。

  對(duì)少年兒童負(fù)責(zé),就是對(duì)和國家的未來負(fù)責(zé)。在城市化進(jìn)程中,父母為了外出打工,農(nóng)村出現(xiàn)了大量的留守兒童。

  他們的父母為促進(jìn)我國的城市化做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們沒有父母的陪伴,沒有父母的照顧,缺失了父母的關(guān)愛,也更需要我們的政府、企業(yè)和各行各業(yè)的人們給他們帶和溫暖。

  關(guān)愛留守兒童,不是一時(shí)之計(jì),而是一項(xiàng)長期的事業(yè),需要政府和社區(qū)的共同努力。我希望通過這次活動(dòng),凝聚社會(huì)各方力量,關(guān)愛留守兒童。

  在生活、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)愛和幫助,讓他們?cè)凇吧鐣?huì)家庭”的幫助下成為社會(huì)的棟梁。同時(shí),我希望這次活動(dòng)能夠激勵(lì)更多的有識(shí)之士加入到關(guān)愛留守兒童和貧困學(xué)生的隊(duì)伍中來,為社會(huì)文明與和諧做出更大的貢獻(xiàn)。

  在這里,我也希望同學(xué)們能夠努力學(xué)習(xí),把對(duì)和政府的關(guān)心,對(duì)社會(huì)各界的關(guān)心,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  以樂觀的迎接學(xué)習(xí)和生活中的困難挑戰(zhàn),用學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用知識(shí)成就人生,用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

  同學(xué)們,你們是祖國的未來和民族的希望。你們肩負(fù)著振興的重任。希望你們克服各種困難,陶冶情操,樹立遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)自尊、自信、自立的人。

  在學(xué)校努力學(xué)習(xí),完成所有的家庭作業(yè),為個(gè)人成長打下基礎(chǔ),提高服務(wù)社會(huì)的能力;在家孝敬長輩,加強(qiáng)鍛煉,盡可能多做家務(wù),做一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子。

  今天,我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一點(diǎn)愛心物資,送給你們,這些物資凝聚了和政府以及各界人士的關(guān)心和鼓勵(lì)。

  雖然你的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),但你有祖父母的愛,老師的關(guān)心,成千上萬的愛心人士和志愿者與你在一起,你的成長并不孤單。

  在這里,我要向?yàn)楸敬位顒?dòng)做出巨大貢獻(xiàn)的各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會(huì)各界的支持和共同努力下,留守兒童關(guān)愛活動(dòng)必將深入持久地開展下去。

  更多的留守兒童和困難家庭的孩子將在愛心助學(xué)的行動(dòng)中完成學(xué)業(yè),健康成長,走向社會(huì)。

  謝謝大家!

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇4

  親愛的老師,同學(xué)們:

  我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心,撐起一片留守兒童成長的藍(lán)天》。

  在我們的身邊,有這樣一群伙伴,他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),用勤勞和智慧,為祖國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。此時(shí)的他們和我們一樣需要得到父母的呵護(hù),需要享受到家庭的溫暖,需要獲得長輩的教誨,卻過早地體驗(yàn)著親情的缺失,忍受著孤獨(dú)的煎熬,困惑著成長的迷茫,他們這個(gè)特殊的群體,就是我們常說的——“留守兒童”。

  據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明,目前我們國家有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商,他們?cè)诩亦l(xiāng)留下了近萬留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬人出外務(wù)工,全縣的“留守兒童”多達(dá)2萬。這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農(nóng)村,家里沒有電話,爸爸媽媽為了省下一分錢,一年只能回家一兩次,平日中,他們?cè)趬?mèng)里想念著遠(yuǎn)方的親人,一提起父母就眼淚汪汪,形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙,在家里沒人監(jiān)管他們,作業(yè)不會(huì)了沒有人教,玩耍忘記業(yè)時(shí)沒有人提醒,個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺吧。

  花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光,留守在我們周圍的小伙伴需要全社會(huì)的關(guān)心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開溫暖的胸懷,伸出熱情的雙手,像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”,結(jié)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)留守小伙伴,成為代理爸爸、愛心媽媽,定期為結(jié)對(duì)小伙伴洗一次頭、加一次餐、一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補(bǔ)一次功課,交心談心,噓寒問暖,叮嚀囑咐,教管結(jié)合,寬嚴(yán)相濟(jì),用無私的關(guān)愛撫平他們心靈創(chuàng)傷,深入淺出的道理解除他們心中困惑,語重心長的教誨樹立起他們?nèi)松綐?biāo),成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護(hù)人,讓所有遠(yuǎn)離父母的小伙伴心有人愛、身有人管、難有人幫。

  我們小伙伴們也要積極行動(dòng)起來,在校內(nèi)班內(nèi)成立互助互愛小組,有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中,共同學(xué)習(xí),共同游戲,共同分享自己父母的關(guān)愛。在節(jié)日中或他們的生日時(shí),讓父母做些可口的飯菜,使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉(xiāng)學(xué)校中,一個(gè)城里孩子交一個(gè)農(nóng)村朋友,把自己看過的書和心愛的玩具送給農(nóng)村留守小伙伴,經(jīng)常力所能及地幫助他們,讓所有的留守小伙伴不再孤獨(dú)。

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,同樣的天空,同樣的陽光,同樣的色彩,同樣的精彩,只要我們播灑出一片愛心,就會(huì)撐起一片留守兒童成長的藍(lán)天。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇5

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好:

  我演講的題目是:讓愛永駐人間!

  “打工族,留守兒童”,這些名詞在如今社會(huì)中,以不以為然了。在高樓聳立,車水馬龍的繁華都市里,打工族的身影無處不在,在窮鄉(xiāng)僻壤經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村,老人們正辛苦的守護(hù)著一群天真無邪的孩子們——留守兒童。這些兒童的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),用勤勞和智慧為家鄉(xiāng)的發(fā)展和社會(huì)的和諧奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,可自己呢?卻是那樣孤苦無依。

  或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了,只有你一個(gè)人在家,你會(huì)感到孤獨(dú)和恐懼嗎?然而那些兒童卻用他們堅(jiān)強(qiáng)無比的童心,應(yīng)對(duì)著那漫長的孤獨(dú)和恐懼。他們天天期盼著春節(jié)的來臨,期盼父母給他們的愛,他們中有的一年只與自己的父母見兩三面,而有的一年中連一面都見不上,他們?nèi)鄙俑改赣H的關(guān)懷,缺少愛心之雨的澆灌,他們渴望有一個(gè)幸富美滿的家,渴望爸爸媽媽的愛,渴望坐在寬敞,明亮,溫暖的教室里讀書學(xué)習(xí),讓我們奉獻(xiàn)己的一份愛,與他們手拉手,用我們心中的愛去溫暖這些留守兒童。讓愛向陽光溫暖他們潮濕的心靈,讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈,讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈,讓他們的心中充滿愛,充滿熱情,充滿陽光,充滿雨露。

  關(guān)愛他們吧!面對(duì)那些留守兒童,難道我們還能無動(dòng)于衷嗎?難道我們不應(yīng)該為他們做些什么嗎?原全社會(huì)都來關(guān)注,關(guān)愛他們,幫助他們走出孤獨(dú),伸出你的手,伸出我的手,大家手拉手,讓我們獻(xiàn)己的一份愛心彌補(bǔ)父母未能給他們的愛,讓我們共同攜手為他們編織一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)!

  給“留守兒童”支撐起一片希望的藍(lán)天。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇6

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心,撐起一片留守兒童成長的藍(lán)天》。

  在我們的身邊,有這樣一群伙伴,他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),用勤勞和智慧,為祖國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。此時(shí)的他們和我們一樣需要得到父母的呵護(hù),需要享受到家庭的溫暖,需要獲得長輩的教誨,卻過早地體驗(yàn)著親情的缺失,忍受著孤獨(dú)的煎熬,困惑著成長的迷茫,他們這個(gè)特殊的群體,就是我們常說的——“留守兒童”。

  據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明,目前我們國家有1。2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商,他們?cè)诩亦l(xiāng)留下了近萬留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬人出外務(wù)工,全縣的“留守兒童”多達(dá)2萬。這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農(nóng)村,家里沒有電話,爸爸媽媽為了省下一分錢,一年只能回家一兩次,平日中,他們?cè)趬?mèng)里想念著遠(yuǎn)方的親人,一提起父母就眼淚汪汪,形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙,在家里沒人監(jiān)管他們,作業(yè)不會(huì)了沒有人教,玩耍忘記業(yè)時(shí)沒有人提醒,個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺吧。

  花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光,留守在我們周圍的小伙伴需要全社會(huì)的關(guān)心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開溫暖的胸懷,伸出熱情的雙手,像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”,結(jié)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)留守小伙伴,成為代理爸爸、愛心媽媽,定期為結(jié)對(duì)小伙伴洗一次頭、加一次餐、一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補(bǔ)一次功課,交心談心,噓寒問暖,叮嚀囑咐,教管結(jié)合,寬嚴(yán)相濟(jì),用無私的關(guān)愛撫平他們心靈創(chuàng)傷,深入淺出的道理解除他們心中困惑,語重心長的教誨樹立起他們?nèi)松綐?biāo),成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護(hù)人,讓所有遠(yuǎn)離父母的小伙伴心有人愛、身有人管、難有人幫。我們小伙伴們也要積極行動(dòng)起來,在校內(nèi)班內(nèi)成立互助互愛小組,有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中,共同學(xué)習(xí),共同游戲,共同分享自己父母的關(guān)愛。在節(jié)日中或他們的生日時(shí),讓父母做些可口的飯菜,使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉(xiāng)學(xué)校中,一個(gè)城里孩子交一個(gè)農(nóng)村朋友,把自己看過的書和心愛的玩具送給農(nóng)村留守小伙伴,經(jīng)常力所能及地幫助他們,讓所有的留守小伙伴不再孤獨(dú)。

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,同樣的天空,同樣的陽光,同樣的色彩,同樣的精彩,只要我們播灑出一片愛心,就會(huì)撐起一片留守兒童成長的藍(lán)天。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇7

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  下午好!我是黑林小學(xué)三年級(jí)(1)班的學(xué)生,我叫張夢(mèng)雪。

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表黑林小學(xué)所有的留守兒童,感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的老師大愛無痕的善舉,使我們這些遠(yuǎn)離父母的孩子也能夠擁有一個(gè)快樂、幸福的童年。謝謝您們!

  我的爸爸、媽媽剛過完年就出去打工了,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)好幾個(gè)月了。每天放學(xué)時(shí),看到其他同學(xué)高興的跑到爸爸或媽媽的身邊,拉著他們的手高興的說著話,這時(shí)的我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著,真的好羨慕他們呀!這樣的情景無數(shù)次的在我的夢(mèng)中出現(xiàn),每次醒來就發(fā)現(xiàn)枕巾已經(jīng)濕透。真的好想你們呀!爸爸媽媽······

  但是,自從上級(jí)部門啟動(dòng)“關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)以來,我們留守兒童有了心靈家園、溫馨港灣和愛心午餐,心理上得到呵護(hù),學(xué)習(xí)上得到指導(dǎo),經(jīng)濟(jì)上得到幫助,生活上得到關(guān)心。尤其是我最最敬愛的老師,她像呵護(hù)自己的孩子一樣照顧我、關(guān)心我,每天幫我檢查作業(yè)、輔導(dǎo)功課。鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝困難,作業(yè)本快用完時(shí),她會(huì)及時(shí)為我送來嶄新的本子;每當(dāng)過節(jié)時(shí),她還會(huì)幫我買新衣服,讓我享受到了不是父母勝似父母的濃濃關(guān)愛。

  我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)心和厚愛,珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),樹立遠(yuǎn)大理想,發(fā)奮學(xué)習(xí),做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。成為國家的棟梁之材,將來也能服務(wù)人民,報(bào)效祖國,做一個(gè)懂得感恩的人。最后,我代表所有的留守兒童再次對(duì)關(guān)心我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇8

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,親愛的老師、同學(xué)們:

  我叫,今年9歲,是Xx小學(xué)四年級(jí)(2)班的一名學(xué)生。能有機(jī)會(huì)作為一名留守兒童的代表,在今天的匯演上發(fā)言,我很激動(dòng),是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會(huì)和各部門的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽光,是學(xué)校和老師的諄諄教誨,讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋=】党砷L。

  因此在這里,請(qǐng)讓我代表這些留守兒童發(fā)自內(nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo),向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說聲:“謝謝!”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛,感謝Xx小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛搭建了平臺(tái),讓更多的愛心人士來關(guān)注我們的成長,關(guān)注我們美好的未來;感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士,感謝老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。我們會(huì)心存感恩,勵(lì)志成長。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)你們!長大后,我們一定也會(huì)和你們一樣,做一個(gè)有愛心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛心傳承下去。

  在這里,就請(qǐng)?jiān)试S我再一次代表留守兒童,用最樸素的感謝方式——向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔、阿姨們深深地鞠一躬,再次向你們道一聲:“謝謝你們,愛的天使!因?yàn)橛辛四銈兊膼郏覀儾拍芟翊禾斓幕▋阂粯樱M情享受著甘甜的雨露、明媚的陽光,幸福、快樂、健康的成長!我們一定不辜負(fù)你們的希望,牢記你們的囑托,好好學(xué)習(xí),自立自強(qiáng),回報(bào)祖國,回報(bào)家鄉(xiāng)!”

  謝謝大家!

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇9

  現(xiàn)在,有些家長們已涌向大城市打工,做生意,好掙錢,學(xué)生們只好住學(xué)生公寓或寄宿在親戚家,成了留守兒童。有的學(xué)生因此有些變化。

  我有一個(gè)同學(xué),她就是名留守兒童,父母都去別處做生意,她只好住公寓。她悄悄告訴我,有些想爸媽,會(huì)一個(gè)人在被子里偷偷地掉眼淚,父母不在身邊,受了委屈也沒人傾訴,養(yǎng)成了性格猶豫的.現(xiàn)象,從一個(gè)活潑的小姑娘一下子變得安靜了,很猶豫。成績也下降不少。

  有些父母從外地回家時(shí),看見孩子,心中就有愧疚感,覺得虧了孩子,就每次過節(jié)回家,都盡量給孩子買好吃的好穿的,認(rèn)為這樣就能彌補(bǔ)一些,但,他們正好做錯(cuò)了。好吃的,只能讓他們滿足一時(shí)的口福,好穿的,只能讓他們漂亮一點(diǎn),但吃完了,穿舊了,還有什么?他們需要這些,他們真正想要的,是父母的關(guān)愛。父母們也許會(huì)想:關(guān)愛?給他們好吃得好穿的,不是愛嗎?是,這些的的確確是關(guān)愛,但這些物質(zhì)上的東西,是不能彌補(bǔ)孩子心靈上的空虛的。他們是孩子,沒長大的孩子!他們不需要這些所謂的“愛”,只想讓父母好好疼愛,親親他們,已經(jīng)夠了,可父母們的一在誤解,就造成太悶有些人任性、灰心、自暴自棄、有叛逆心理,給孩子心靈上蒙上一層抹不去的陰影。

  也有的父母舍不得孩子回老家付于他人 ,邊讓孩子跟著父母在外地讀書 。小學(xué) ,中學(xué),高中,孩子一切都很順利,可考大學(xué)要返回原籍,因?yàn)榈胤秸n本、課程有差距,孩子名落孫山,父母仰天失聲:是誰誤了我們的孩子的前途一生?就拿我來說吧,我父母都在北京工作,把我也帶了過去上學(xué),一去十年,五年級(jí)時(shí)因考慮戶口在江蘇,以后上高中大學(xué)要回老家上,想早些適應(yīng),就回老家上學(xué),到六年級(jí),是實(shí)驗(yàn)班。在北京當(dāng)教師的媽媽深知其重要性,放棄很好的工作來看我上學(xué)。要是全國能統(tǒng)一教材,統(tǒng)一考題,外省的學(xué)生也能考試,取消地區(qū)保護(hù)主義,那該多好啊!如果這樣,留守兒童也能在父母身邊了。

  我深切呼吁,國家關(guān)注留守兒童,其根本必須進(jìn)行教育的改革,時(shí)已刻不容緩,若不采取行動(dòng),所謂“關(guān)注”只是空話。這是我們留守兒童的愿望,是家長的愿望,希望這個(gè)愿望早日實(shí)現(xiàn),留守兒童需要大家的愛啊!關(guān)注留守兒童,哪怕是一點(diǎn)關(guān)心,一雙援助的手,一對(duì)真誠的目光……

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇10

  在離我們不遠(yuǎn)的地方,有一群孩子,他們天天孤零零的守在房間,等待爸爸媽媽回來。他們就是——偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童。

  對(duì)他們來說,爸爸媽媽的陪伴和關(guān)心就是最好的禮物。對(duì)他們來說,想要和爸爸媽媽在一起生活是多么奢侈的一件事啊!父母的愛是他們最需要的,對(duì)他們來說,卻遙不可及。也許我們體會(huì)不到,因?yàn)槲覀兊陌职謰寢尪寂阍谖覀兩磉叄瑫r(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注著我們。可他們一年也見不到幾次父母,他們渴望并需要與我們一樣的愛。

  如果我是他們其中的一員,我也會(huì)十分痛苦,我最愛的爸爸媽媽為什么就不能陪在我身邊呢?但爸爸媽媽也有苦衷,他們天天東奔西走,面對(duì)各種各樣的困難。只為讓一家過上幸福美滿的日子。每天只有安靜又寂寞的房間,只有爺爺奶奶和他們作伴,這個(gè)家一點(diǎn)也不完整和熱鬧。

  就是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е滤麄兞羰卦诩亦l(xiāng),缺乏關(guān)愛,幼小的肩膀承擔(dān)了本不該他們擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)……我們才要幫助他們,讓他們擁有和我們一樣的幸福感。多多關(guān)注他們,關(guān)心他們。更不能讓他們有自卑感,不讓別人歧視他們。聯(lián)系他們的父母,讓他們多回家瞧一瞧。陪一陪孩子,讓他們覺得爸爸媽媽愛他,沒有拋棄他。

  我們同在一片藍(lán)天下,呼吁全社會(huì)都來關(guān)愛偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童!

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇11

  面對(duì)記者“想不想爸爸媽媽“這個(gè)問題時(shí),大多數(shù)留守兒童的回答都是“不想“。其實(shí)產(chǎn)生這種想法并不為怪,因?yàn)橛械母改冈谕獯蚬みB孩子的學(xué)習(xí)、生活都不管不顧甚至6年不回家一次!面對(duì)留守兒童的只有孤獨(dú)……

  20__年3月12日,我認(rèn)識(shí)了一位叫劉瑩瑩的女孩,她告訴我,她也是留守兒童,不過還好她的朋友不少。當(dāng)我有點(diǎn)兒為她感到慶幸的時(shí)候,她卻又補(bǔ)充了一句:“我的朋友和我一樣也都是留守兒童。“我聽了愣住了。

  不!除了孤獨(dú),還有貧困圍繞著他們。我在網(wǎng)上的視頻資料上看到一群志愿者隨著記者來到了龍山小學(xué),那里百分之七十八的學(xué)生是留守兒童,他們吃的是白米飯沒有任何菜。食堂里賣的唯一的菜,就是一元錢一份的燒豆腐,可是這個(gè)東西也不是所有人都吃得起的。當(dāng)記者拿起他們保存已久,不舍得吃的黑面包時(shí),才發(fā)現(xiàn)那些面包已經(jīng)變得僵硬了,不過孩子們還是留著那些黑面包。看到這兒一位記者急忙掏出錢包,去給那些貧困的留守兒童買吃的。但是那些孩子們沒有吃,只是在記者們走后,才把東西藏進(jìn)了書包里……

  當(dāng)我看到這些時(shí),感到了一絲傷感,他們太可憐了!沒有朋友,也沒有好的生活條件,這是一般人想都想不到的苦日子!

  讓我們獻(xiàn)出自己的愛心,共同幫助那些窮苦的留守兒童吧!其實(shí)他們并不孤獨(dú),因?yàn)檫有我們!

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇12

  兒童是祖國的花朵,也是祖國末來的接班人。兒童在父母和老師的照料下以及培育下,這朵花兒才能綻放,才能為廣大人民作出貢獻(xiàn),而那些沒有受到正規(guī)教育的孩子和留守兒童,他們誤入歧途,給廣大的人民帶來了許多不便。

  這些留守兒童,他們?yōu)槭裁凑`入歧途?那是因?yàn)樗麄冇仔〉男撵`缺乏生活經(jīng)驗(yàn),不能準(zhǔn)確判斷什么是美什么是丑,什么是真什么假,什么是善什么惡。所以才被不法分子帶壞了。

  有一天,我正大街上散步,突然,一個(gè)婦女大罵起來:“混小子,你敢偷我的手機(jī),走,我?guī)闳ス簿郑蹦莻(gè)約有_歲的孩子,一聽嚇壞了,趕緊掙脫了那個(gè)中年婦女的手,飛快地向一個(gè)拐彎處跑去,那位正準(zhǔn)備追去的婦女見那孩子無蹤影了,這才停住了腳步,我當(dāng)時(shí)就被那情景驚呆了,一個(gè)_歲的孩子竟然成了一個(gè)偷雞摸狗的扒手,原因誤入歧途。

  當(dāng)然,沒受過正規(guī)教育的孩童,并非都是會(huì)誤入歧途。有的留守兒童看到其他兒童背著小書包向?qū)W堂走去時(shí),他們此時(shí)的上學(xué)渴望是可想而知的啊。

  也許,當(dāng)你看到一個(gè)渴望上學(xué)的孩子,把偷來的知識(shí)整理時(shí),你那時(shí)的心情一定會(huì)非常地傷心。現(xiàn)在,有的孩子上學(xué)就是胡鬧,看似身體在教室內(nèi)可不知他們的心跑到了哪里。但如果把我們上學(xué)的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)讓給那些渴望知識(shí)的留守兒童。不用說,那些孩子肯定會(huì)萬分珍惜這實(shí)屬不易的機(jī)會(huì)。

  作為有能力幫助他們的人,為何不去關(guān)注一下他們呢?得到你的關(guān)注,他們只會(huì)說聲謝謝,但這聲謝卻蘊(yùn)含著那孩子對(duì)你的無限感激以及自身的喜悅。

  在正規(guī)的教育下,他們也能夠綻放了。他們開放來自大多數(shù)人們的關(guān)注,可他們也有了準(zhǔn)確的判斷力,他們可能也會(huì)給我們的祖國帶來一個(gè)奇跡。

  借此之機(jī),我十分想讓更多的愛心給予留守兒童,讓他們也能擁有常人的機(jī)會(huì),為將來的社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇13

  尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)、老師,敬愛的叔叔、阿姨們:

  您們好!

  首先,我代表所有的留守兒童感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及各位叔叔阿姨給予我們的無私關(guān)愛,為我們建立了留守兒童流動(dòng)之家,使我們這些遠(yuǎn)離父母的孩子擁有了一個(gè)快樂成長的空間。謝謝你們!

  小草,因?yàn)殛柟獾恼丈涑尸F(xiàn)出勃勃生機(jī);鮮花,因?yàn)樗值淖甜B(yǎng)顯得更加美麗;大樹,因?yàn)橥寥赖墓┙o傲然挺立;我們留守兒童,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)的關(guān)愛而健康成長。為了我們的學(xué)習(xí)、生活和美好未來,爸爸媽媽外出打工、艱苦創(chuàng)業(yè),我們也因此成了孤單的“留守兒童”。在父母離家的日子里,曾有多少次,想拉著爸媽的手去看看大城市的繁華;曾有多少次,想依偎在爸媽身邊要問世界有多大;曾有多少次,想和城里孩子一樣撒嬌玩耍……自從上級(jí)部門啟動(dòng)“關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)以來,我們留守兒童紛紛有了“代理家長”、“愛心媽媽”,紛紛享受到了來自社會(huì)各界的愛心資助。學(xué)校成為我們留守兒童課余學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)的最佳場所。從此,我們留守兒童有了心靈家園、溫馨港灣和愛心小屋,心理上得到呵護(hù),學(xué)習(xí)上得到指導(dǎo),經(jīng)濟(jì)上得到幫助,生活上得到關(guān)心,享受到了不是父母勝似父母的濃濃關(guān)愛。

  我們是留守兒童,可我們并不孤單。因?yàn)槲覀冇嘘P(guān)心幫助我們的老師,有關(guān)愛我們的父老鄉(xiāng)親,更有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。是你們的無限關(guān)心和愛護(hù),激勵(lì)著我們自信、自立和自強(qiáng)。我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記大家的關(guān)心和厚愛,珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),樹立遠(yuǎn)大理想,發(fā)奮學(xué)習(xí),做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,長大成為國家的棟梁之材,服務(wù)人民,報(bào)效祖國。最后,我代表所有的留守兒童再次對(duì)關(guān)心我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和叔叔阿姨們表示衷

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇14

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們,同學(xué)們:

  大家好!在綠草如茵、繁花似錦的初夏時(shí)節(jié),我們迎來了孩子們的盛大節(jié)日——六一國際兒童節(jié),我非常榮幸地與同學(xué)們一起共度這美好的節(jié)日。值此機(jī)會(huì),謹(jǐn)讓我代表高州中學(xué)初中校區(qū)向你們致以誠摯的節(jié)日問候,向辛勤耕耘、嘔心瀝血的園丁們致以崇高的敬意!

  我想先與同學(xué)們猜一個(gè)謎語:相傳很久以前,在牛仔嶺腳下,曾經(jīng)有一汪很大的深水潭。潭中有一蛟龍,它常常在潭中興風(fēng)作浪,為禍人間。玉皇大帝獲知此事后,派一位神仙騰云駕霧前來收拾這孽障。經(jīng)過幾天幾夜的惡戰(zhàn),蛟龍終被收服。神仙離去之后,留下一朵云在水潭上方日夜監(jiān)守,從此當(dāng)?shù)仫L(fēng)調(diào)雨順,同學(xué)們,你們知道這個(gè)地方叫什么名字嗎?對(duì),就是我們?cè)铺丁N疫知道,云潭是我市有名的革命老區(qū),在這里成立了茂名縣第一個(gè)農(nóng)村中國共產(chǎn)黨支部。除此,三官山上風(fēng)景秀麗,云潭“三寶”——“爆皮王”番薯、小耳花豬、竹筍遠(yuǎn)近馳名,而且云潭還先后榮膺“廣東省尊師重教先進(jìn)鎮(zhèn)”、茂名市首個(gè)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”殊榮。

  親愛的同學(xué)們,云潭鎮(zhèn)這里可謂風(fēng)景秀麗、人杰地靈,讓人心生神往,你們多幸福啊!可老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)扁了扁嘴,好像告訴老師,我才不幸福呢,爸爸媽媽外出打工都不在我的身邊。我成了留守孩子。

  我覺得我們同學(xué)不要悲觀,不要失望,我們要勇敢去接受它并從中學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)改變,學(xué)著以自己的力量振奮自己的精神,增強(qiáng)自己的斗志,活出一個(gè)感恩、自豪、快樂的幸福人生,這是為什么呢?

  一、作為留守孩子,我們更加應(yīng)該感恩。

  第一、出世為人,我們感恩家庭。“百善孝為先”。親愛的孩子!是父母十月懷胎生育了我們,是父母強(qiáng)忍別離的痛苦外出艱難謀生養(yǎng)育了我們。盡管他們沒有太高的文化水平和專業(yè)技能,但就是因?yàn)橛辛怂麄冊(cè)谕饷娴那寥f苦,才有了你現(xiàn)有的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。你們的父母,是最勤勞的父母,是最堅(jiān)韌的父母,是最值得敬重的父母,也是最具榜樣力量的父母。正因?yàn)榇耍晃缓⒆釉趯?duì)父母的信中這樣寫道:“無論你們是貧是富,我都永遠(yuǎn)感激你們!我知道我手中的一書一本,身上的一絲一縷都浸潤著你們的血汗,我會(huì)以我更加的刻苦和勤奮來報(bào)答你們!”

  第二、長大成人,我們感恩學(xué)校。“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”。學(xué)校是我們美麗的心靈花園。沒有了父母在身邊的照管,是學(xué)校教給我們良好的行為習(xí)慣,是學(xué)校讓我們?cè)鲩L了知識(shí)和才干;是老師給予了我們慈母般的呵護(hù),是老師給予了我們嚴(yán)父般的教育。是他們犧牲了自己寶貴的時(shí)間,付出了比對(duì)別的孩子更多的心血來關(guān)心我們,培育我們。一縷縷關(guān)愛的眼神,一次次暖心的微笑,一句句關(guān)切的問詢,甚至一次次痛心疾首的、恨鐵不成鋼的責(zé)備,一次次在車站、街頭、網(wǎng)吧焦頭爛額地把我們尋找……存在于我們記憶里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無一不寫滿老師對(duì)我們深深的愛!感恩學(xué)校,我們更應(yīng)感恩老師!

  二、作為留守孩子,我們更加應(yīng)該自豪。

  我們自豪,因?yàn)槲覀儞碛型g孩子最頑強(qiáng)的品格。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。沒有了母親的呵護(hù),你過早地承擔(dān)了分別的痛苦,可能本來還須父母照顧的你,卻要照顧比自己更小的弟弟妹妹。但是,對(duì)父母少一份依賴,就多了一份在困境中的磨煉。正如一位孩子所說:“我覺得,這樣的生活遠(yuǎn)沒有想象的那么糟,反而因?yàn)榇笕瞬辉谏磉叄覀儗W(xué)會(huì)了小事自己做,大事嘗試做,這是自己鍛煉能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)。如果父母沒有出去打工,就會(huì)特別地寵我,什么事情都不讓我做,導(dǎo)致我養(yǎng)成一種什么事情都要依賴別人的壞習(xí)慣。”

  我們自豪,因?yàn)槲覀兪亲鎳ㄔO(shè)特殊的貢獻(xiàn)者。改革開放以來,祖國取得了舉世矚目的成就,而你們的父母,便是光榮地走在城市、甚至是走在這個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最前沿、最功不可沒的建設(shè)者!同學(xué)們,是你們的父母成就了城市的繁榮,成就了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;是你們犧牲了寶貴的父母親情,犧牲了本應(yīng)當(dāng)享有的關(guān)愛呵護(hù),成就了我們祖國許多偉大的事業(yè)!所以你們應(yīng)當(dāng)自豪,因?yàn)槟銈兙褪切聲r(shí)代祖國建設(shè)特殊的貢獻(xiàn)者。

  第三、作為留守孩子,快樂留守是我們的責(zé)任。

  快樂,是我們與生俱來的權(quán)力。“有所作為,是人生的最高境界”。那么,不管再苦再難的境地,我們都要綻放出我們自信的微笑,活出我們自己的精彩。那么同學(xué)們:你是否可以從以下十個(gè)方面做出努力,來踐行你對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)曾經(jīng)許下的快樂諾言?

  (一)堅(jiān)信自己。不管在生活中學(xué)習(xí)中碰到多難的事,勇敢地對(duì)著自己說一聲“我行!”有全世界的人相信你,都不如你自己相信自己;哪怕全世界不相信,你也要堅(jiān)信你自己。

  (二)尊敬師長。在每天學(xué)習(xí)和生活中,嘗試把一些不懂的問題,把一些生活中的困惑,主動(dòng)向代管家長或?qū)W校老師請(qǐng)教;在每月的閑暇里,嘗試把一個(gè)月的收獲寫信與父母交流。堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣,我相信你會(huì)擁有攻克一些難關(guān)的常備武器。那么,你將會(huì)每天都享有成功的喜悅,哪怕只是很小很小的喜悅!

  (三)懂得寬容。“人非圣賢,孰能無過。”寬容是友情天長地久的要訣,也是一個(gè)人最大的美德。

  (四)學(xué)會(huì)贊美。對(duì)于你身邊接觸較多的同學(xué),發(fā)現(xiàn)他的長處,并由衷地贊美他、學(xué)習(xí)他,這是你在一個(gè)集體里獲得最好人緣的技巧,也是進(jìn)行自我糾錯(cuò)和幫助他人修正缺點(diǎn)的有效途徑。誰都在乎別人對(duì)自己的肯定,你也一樣,是不是?

  (五)樂于吃苦。人生在世總是“先苦后甜”。越怕吃苦,就越會(huì)碰到吃不完的苦;越能吃苦,就越能成就你心中的偉業(yè)。任何委屈與挫折,對(duì)人只不過是一場意志的考驗(yàn)。如果你意志薄弱,它就是一片滿是污垢的沼澤地,無以超越;倘若你堅(jiān)韌頑強(qiáng),它就是一架爬上高峰的梯!

  (六)勇于改過。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,堅(jiān)持自己的人格操守,學(xué)會(huì)在不良行為面前說“不”。親近同學(xué),親近學(xué)習(xí),親近家人。好孩子再完美一些,哪個(gè)不喜歡呢!

  (七)珍惜生命。世界好大,人口好多,但歸屬于你的生命之旅僅有一次。無論何時(shí)何地,無論世事如何艱難,唯有生命不可以輕言放棄。這是因?yàn)椋ㄓ猩歉改杆徒o你的最貴重、也最不容抗拒的禮物,唯有生命是走出你自己困境的最大力量!

  (八)善待自己。身心健康第一,學(xué)習(xí)成績第二。養(yǎng)成良好的精神狀態(tài)和睡眠習(xí)慣。碰到不愉快的事,哪怕就是自己的過錯(cuò),也要盡快地忘掉它!想一想你經(jīng)歷過的最高興的事,想不起來的話,就跑步、就唱歌,唱不出來的話,就默唱!總歸要使難得的人生融溢出自己的歡樂!老師送一句老師的座右銘給你們:“每一天都是一年中最好的日子”——美國·愛默生,每天早上起床,都要默念三遍,給自己鼓勁,笑對(duì)人生每一天。而且這句話可以讓你找到很多朋友,因?yàn)槔蠋煱堰@句話送給了我的每一屆學(xué)生。你們也要加油考上高州中學(xué),讓我們?cè)倮m(xù)師生情緣。

  (九)相信奇跡。即使再苦再難的日子,奇跡都有可能在你眼睛可以涉及到的任何地方發(fā)生,就像你相信春天播下了一粒種子,秋天就會(huì)收獲很多的果實(shí)一樣。只要你相信奇跡,只要你為之去盡力,奇跡終會(huì)在你身邊發(fā)生!

  (十)愛心永駐。沒有愛的人生就像沒有太陽的天空,灰暗無光。愛心能使友誼天長地久;愛心使人更懂得責(zé)任;愛心使天地更為廣闊;愛心使人生更為完美。以愛心對(duì)待你生活中際遇的每一個(gè)人,這就是快樂終身的真正密訣!

  古人云“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”親愛同學(xué)們,總有一天你們會(huì)明白,沒有父母在家的留守生活,是你經(jīng)受生活的磨煉與洗禮,奠定人生遠(yuǎn)大理想的最好開端。

  最后,祝愿所有人:學(xué)習(xí)快樂、工作快樂、生活快樂!

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇15

  各位老師們、同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天召開的這次教師“一助一”結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生見面會(huì),是我校教師踐行師德建設(shè)活動(dòng)的具體體現(xiàn),為使活動(dòng)收到實(shí)效,下面我代表學(xué)校向全體教師及在座的受助學(xué)生提幾點(diǎn)希望和要求:

  一、希望全體教師認(rèn)真履行好賦予我們的幫扶責(zé)任和義務(wù),在幫扶活動(dòng)中努力做到以下幾點(diǎn):

  1、要懷有一顆不圖回報(bào)的愛心,自愿付出。

  2、愿意資助被幫扶人就學(xué),期限至少到本校完成學(xué)業(yè),如期間因特殊情況不能繼續(xù)幫扶該學(xué)生,應(yīng)提前向?qū)W校提交書面申請(qǐng)并說明原因。

  3、要經(jīng)常與受助學(xué)生保持聯(lián)系,開展談心活動(dòng),要詳細(xì)了解受助學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況和需求,有針對(duì)性地開展好幫扶活動(dòng)。教師對(duì)受助學(xué)生每周至少要有一次見面聯(lián)系,并做好幫扶活動(dòng)記錄。學(xué)校將為每位教師建立起結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)檔案。期末,學(xué)校要對(duì)教師“一助一”結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行全面考核和。

  4、要明確幫扶活動(dòng)的目的。我們這次幫扶學(xué)生活動(dòng)的主要目的,是通過教師奉獻(xiàn)“耐心、真心和愛心”,使我們這些追求進(jìn)步的學(xué)生,進(jìn)步更快,幫助我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),健康成長。但要明確一點(diǎn),教師對(duì)學(xué)生的主要幫扶任務(wù)是:幫助他們正確面對(duì)困難,樹立遠(yuǎn)大志向,更加出色地完成好學(xué)業(yè),早日成為社會(huì)需要的合格人才。

  希望我們的老師們,能以崇高的人格來做受助學(xué)生的良師益友,以真情塑造好學(xué)生的未來,在成就學(xué)生的同時(shí)更好地完善自我,享受助人的幸福與快樂!我相信,我們這支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍,一定能經(jīng)得起考驗(yàn)。衷心地預(yù)祝教師同志們,在“一助一”結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生活動(dòng)中,都能出色的完成好學(xué)校交辦的幫扶任務(wù)。

  二、希望受助學(xué)生在接受幫扶期間遵守好以下要求:

  1、要有一顆感激的心,把幫扶者的愛心化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,珍惜機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績回報(bào)幫扶者。

  2、經(jīng)濟(jì)條件不太好的學(xué)生要做到勤儉節(jié)約不攀比,把更多的精力用到學(xué)習(xí)上。

  3、要如實(shí)向幫扶者匯報(bào)自己的、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。

  4、要樹立報(bào)恩的,在自己步入社會(huì),能夠自立以后,能用知恩圖報(bào)的去幫助社會(huì)上需要幫助的人。我相信同學(xué)們會(huì)在教師教師的相伴相隨和諄諄教誨之下,規(guī)劃并走好人生的每一步,我更堅(jiān)信我們?cè)谧耐瑢W(xué)們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中扎實(shí)進(jìn)取,呈上一份份圓滿的人生答卷,向幫扶我們的教師教師獻(xiàn)禮!

  最后,讓我們師生共同預(yù)祝我們的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)順利成功!

  謝謝大家

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇16

  大家好!我是高雄教育黨支部的小明,今天我演講的題目是留守兒童更需要愛。

  在我記憶中,有這樣一句話:“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛。”

  愛是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

  時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是:人才越來越重要,越來越珍貴,也越來越被重視。小學(xué)生是今天的花朵,明天的棟梁,但近年來,由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多,大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護(hù)照顧,這些兒童就成為留守兒童,他們的心靈缺少雨露的滋潤,他們的生活失去了陽光的照耀,久而久之,這些兒童就成為問題學(xué)生,不是成績落后,就是調(diào)皮搗蛋。面對(duì)這些即將長成的幼苗,是辛勤培育,還是放任不管?答案非常重要,辛勤培育,他們就能長成參天大樹,成為國之棟梁,放任不管,他們或枯萎而死,或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇,關(guān)系到孩子的未來,關(guān)系到民族的興衰,我們決不能等閑視之。可是,他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆,甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘,攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r(shí)時(shí)都提心吊膽;我們?cè)l(fā)狠過,發(fā)恨過,任其自然吧……然而,一旦發(fā)現(xiàn)問題,我們還是忍不住去管去問,這是因?yàn)橛辛藧鄣尿?qū)動(dòng)力,這是在歷練我們愛的功力。

  想到了這里,我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見。這是一個(gè)五官端正,眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘,你就會(huì)有全新的感覺,他真是太頑劣了。看:那個(gè)在走廊里,搖頭晃腦瘋跑,直到跑過班級(jí)也沒剎住閘的,是他;那個(gè)被同學(xué)修理,放聲“歌唱”的是他;那個(gè)登上窗臺(tái),跳企鵝舞的還是他;如若哪一天,孩子都搶著回來報(bào)告,你不用問下文,遣送回來的準(zhǔn)是他……有的老師不無感慨地對(duì)我說:“這孩子可真難管!”是的,這個(gè)缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上,的的確確存在好多問題。說心里話,每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),我也惱也怒,可他一旦站到你面前,那聽話的小樣子,讓你真的煩不起來。我用心讀著這個(gè)小男孩,深深覺得:這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢!他會(huì)變好的,愛讓我學(xué)會(huì)了等待。

  有一天中午,大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒,瓜皮越扔越多,這時(shí),毛志見從座位上站起來,端起垃圾桶去倒。咦,今天太陽可是從西邊出來啦,這小家伙怎么這么積極?左等、右等,第二遍鈴都要響了,還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了?(這事會(huì)時(shí)有發(fā)生,他們知道,找不到他們,我會(huì)派同學(xué)去“搭救”他們。)一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室,就和他撞個(gè)滿懷。在那一瞬間,我注意到孩子的褲兜鼓鼓的,把褲子贅得都快掉下去了,大肚皮露在外面。哦,我恍然大悟:早晨,我把沒收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠對(duì)同學(xué)說:“毛志見真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子!”可在表揚(yáng)他的時(shí)候,我的目光一刻也沒有離開他的褲兜,他似乎明白了什么,默默走到前面,十分不情愿地掏出小紙卡……之后,他在日記里寫道:“老師,你不僅是個(gè)活字典,還是神探哪!我好佩服你!”我感動(dòng)于孩子的文采,傾心于孩子的智慧,當(dāng)眾讀了他的日記,因?yàn)槲抑浪次遥诤跷覍?duì)他的評(píng)價(jià),哪怕一句微笑,一句肯定,一次嚴(yán)厲的批評(píng)。

  因?yàn)橐晃缓细竦慕處煟褪且槐K燈,他的光不一定耀眼,但是一定能夠長久地照耀著學(xué)生的人生之路。“捧著一顆心來,不拿半根草去。”他們寬容的糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,在學(xué)生的心目中,他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生,塑造青少年美好的心靈,立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上,學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí),更獲得了終身受益的做人道理,熔鑄了道德的.豐碑。他無欲而剛,不怒而威,舉止有道。學(xué)生因親其師,而信其道。

  我是一名小學(xué)教師,留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛,我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈,指引他們生命的航程。

  謝謝大家!

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