正確講話稿（通用6篇）
正確講話稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！很榮幸能夠站在這里為大家演講。今天，我要演講的題目是：養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法。我們都知道正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證。能熟練地使用各種學(xué)習(xí)方法和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，有效地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。凡學(xué)有所成者無(wú)不使用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，我們學(xué)習(xí)的目的不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有靈活運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才能獲得學(xué)習(xí)的成功。
雖然我不屬于腦子最好，成績(jī)最優(yōu)的那一批，但是，我也有屬于我自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)以課本為主以練習(xí)為輔。通過(guò)做練習(xí)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)課本中知識(shí)點(diǎn)的消化，更重要的是可以把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，所謂，“熟能生巧”從而達(dá)到對(duì)知識(shí)的消化。其次，我認(rèn)為上課是我們學(xué)好知識(shí)，掌握技巧的決定性環(huán)節(jié)，上課效率的高低決定看成績(jī)的好壞。所以，上課時(shí)一定要集中精力聽(tīng)講，認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，積極地參與課堂討論。聽(tīng)課時(shí)要把不懂的問(wèn)題先記下來(lái)，然后繼續(xù)聽(tīng)下去。待到課后再去研究或馬上利用課間10分鐘抓緊去找老師幫忙講解，直到弄懂。如果說(shuō)除了練習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)起到鞏固功能外，我認(rèn)為自主復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性主要表現(xiàn)在：對(duì)當(dāng)天所學(xué)的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以使自己將新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)；對(duì)單元知識(shí)的自主復(fù)習(xí)可以使自己領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系性，從而使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化；對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)可以讓自己反思以前出錯(cuò)的原因或重新探索新的解題方法，促使自己以后不再犯這種錯(cuò)誤達(dá)到提升的效果。
其實(shí)，每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法，只有養(yǎng)成正確的，找到適合自己的方法是最好的。方法是大眾化的，問(wèn)題才是個(gè)人的。當(dāng)然，好的學(xué)習(xí)方法是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的實(shí)際特點(diǎn)。所謂“取其精華”，棄其糟粕“掘棄錯(cuò)誤的繼承正確的從而提高自己的成績(jī)。但是僅僅養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)方法卻不付出行動(dòng)是不可能成功的。很多時(shí)候，我們總是看到別人成功的光環(huán)，卻不曾想過(guò)他們成為背后的辛酸；我們總是停留于別人的講述，介紹中，卻從不曾想過(guò)要去實(shí)踐；我們總是大聲地宣讀著一句句的誓詞，卻從未想過(guò)要卻付出行動(dòng)。直到最后，一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間從我們身邊流逝；一次次的機(jī)會(huì)從我們身邊失去；一次次的成功與我們失之交臂。我們才醒悟過(guò)來(lái)原來(lái)我們已失去了太多太多！難道我們會(huì)希望這一切發(fā)生嗎？難道這是我們最后想要的結(jié)果嗎？只要我們付出了行動(dòng)、努力地朝著大學(xué)夢(mèng)前進(jìn)就一定可以成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程！既然選擇了一中，就一定要為自己的大學(xué)夢(mèng)而努力！因此，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法并堅(jiān)持下去是你通向大學(xué)殿堂的基石和保證。讓我們一起養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法向成功進(jìn)軍吧！我的演講完畢，謝謝大家！
正確講話稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自七（6）班的項(xiàng)，今天我演講的題目是《如何正確使用手機(jī)》。
眾所周知，當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各種高新技術(shù)產(chǎn)品涌現(xiàn)在我們生活的各個(gè)角落，手機(jī)就是一個(gè)典型的代表。不言而喻，手機(jī)倍受我們中學(xué)生的青睞。但是同學(xué)們，你們可曾想過(guò)如何正確使用手機(jī)嗎？
手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，當(dāng)我們外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或警察求助，可以與以前的同學(xué)經(jīng)常交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在的同學(xué)多交流，可以增進(jìn)感情。當(dāng)遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)行討論。一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義、有價(jià)值的東西；里面的鬧鐘可以隨時(shí)用。手機(jī)本身小巧玲瓏，方便攜帶。
但是，任何事務(wù)都有兩面性。手機(jī)在給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也成了考場(chǎng)作弊的幫兇，影響考場(chǎng)秩序，助長(zhǎng)同學(xué)們的不良風(fēng)氣。有的同學(xué)在休息時(shí)間和上課時(shí)間沉迷于手機(jī)游戲，嚴(yán)重影響休息和學(xué)習(xí)；有些同學(xué)盲目的將手機(jī)與別人進(jìn)行比較，形成了不良攀比風(fēng)氣，校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)于那些沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些同學(xué)開(kāi)始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境及父母的地位，這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取，額外增加父母的負(fù)擔(dān)。而且手機(jī)對(duì)人體有輻射，許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少先進(jìn)的功能，卻從未提及對(duì)人體的危害，青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)人體造成危害，豈不懺悔莫及。
對(duì)此，我有幾點(diǎn)倡議：1、合理的安排時(shí)間，不沉迷手機(jī)。2、絕不將手機(jī)帶進(jìn)校園。3、少看手機(jī)，保護(hù)視力。
總之，中學(xué)生使用手機(jī)的確存在許多問(wèn)題。作為學(xué)生的我們，應(yīng)該培養(yǎng)自身的一種正確消費(fèi)觀念和勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，我們應(yīng)該要有明確的態(tài)度去對(duì)待問(wèn)題，況且我們的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于其他一切影響我們學(xué)習(xí)的東西，我們都要多一份理性，少一份盲從。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
正確講話稿 篇3
各位同學(xué)，上午好！
期中考試結(jié)束啦，同學(xué)們心里的一塊石頭終于落下了！可是又有一塊大石壓過(guò)來(lái)，那就是考試分?jǐn)?shù)陸續(xù)知曉。記得有一句充滿(mǎn)哲理和歷史唯物主義的名言：“沒(méi)有分?jǐn)?shù)就沒(méi)有今天，只有分?jǐn)?shù)就沒(méi)有明天！”，是啊，有考試，就有分?jǐn)?shù)，有分?jǐn)?shù)就有高低之別，這是客觀現(xiàn)實(shí)，繞不開(kāi)的話題。今天有幸與同學(xué)們聊這個(gè)話題，題目是“正確對(duì)待，積極調(diào)整”。
一要分析處境，正確對(duì)待外界壓力
期中考試后，許多同學(xué)會(huì)面對(duì)外界多方面的壓力，這些壓力主要來(lái)源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友等等，當(dāng)你沒(méi)有達(dá)到他們的期望值時(shí)，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍沒(méi)有達(dá)到要求，就不必過(guò)多地責(zé)備自己，不妨這樣思考——只要我盡力了，心里就是坦然的。
二要分析試卷，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)
無(wú)論考的成績(jī)?nèi)绾危家獙?duì)各科試卷進(jìn)行認(rèn)真分析與思考。對(duì)答得好的題目，應(yīng)寫(xiě)出自己是如何理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的；答錯(cuò)了，要找出原因，錯(cuò)在那里，為什么錯(cuò)？以有利于今后改正。我們的每一次成績(jī)都是為了下一次取得更好的成績(jī)。
三要多角度看名次，學(xué)會(huì)辯證地分析問(wèn)題
班級(jí)或者年級(jí)里，如果每個(gè)人都定格在相同靠前的名次是不可能的，不是進(jìn)步就是退步了。排在最前面的人、排在后面的人都要對(duì)自己縱向比較一下，自己是否進(jìn)步了，掌握的知識(shí)是否更多了，是整體下滑，還是跛腿學(xué)科拖累。不要將自己的目光只鎖定在眼前的名次上，否則就很難繼續(xù)進(jìn)步。
四要制訂可行的后期學(xué)習(xí)計(jì)劃，亡羊補(bǔ)牢
調(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計(jì)劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活，亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。在制訂計(jì)劃時(shí)不能急于求成，一步登天，要有短期的目標(biāo)，能使自己有成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)和考試的信心。
期中考試，只是我們學(xué)習(xí)生涯無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)中的一個(gè)。無(wú)論這次的考試成績(jī)?nèi)绾危覀冊(cè)撟龅模怯酶訄?jiān)實(shí)的腳步繼續(xù)前進(jìn)。沒(méi)有人可以完美，但是每個(gè)人都渴盼完美的一生，希望同學(xué)們不忘初心、不枉年華、不辱使命，以昂揚(yáng)地戰(zhàn)斗姿態(tài)迎接并不遙遠(yuǎn)的期末考試，加油吧！
最后奉送同學(xué)們一首小詩(shī)：如果你是個(gè)單純的孩子，就讓你單純一輩子；如果你是個(gè)美麗的孩子，就讓你美麗一輩子；如果你是個(gè)善良的孩子，就讓你善良一輩子。不需教你太多的事，不要說(shuō)你太多的不是，不能讓成年人的一些無(wú)知，驚動(dòng)了你太多的心思。因?yàn)槟闶莻�(gè)孩子，那就讓你活得像個(gè)孩子，不會(huì)讓你聰明得——失去了最初的樣子！
我的講演完畢，謝謝聆聽(tīng)！
正確講話稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
（齊）大家早上好！我是（ ），我是（ ）
（男）鮮艷的五星紅旗已經(jīng)（迎著朝陽(yáng)）冉冉升起。緊張的期末考試也即將來(lái)臨。相信同學(xué)們的準(zhǔn)備是充分的，信心是十足的。對(duì)于這次期末考試，老師一定教給了你們?cè)S多復(fù)習(xí)迎考的好方法，今天，在這里我們想提醒大家兩點(diǎn)。
（女）一 以積極平常的心態(tài)去對(duì)待考試。所謂三分放松，七分焦慮。這是應(yīng)試的最佳心態(tài)。是考試正常發(fā)揮的必要前提。
考試前一天晚上，要準(zhǔn)備好筆、尺等應(yīng)考工具，早點(diǎn)休息。
考試時(shí)要有正確合理的應(yīng)試策略。卷面書(shū)寫(xiě)整潔，一塵不染。充分利用考前五分鐘，慢審題，快答題。
先易后難，循序漸進(jìn)。會(huì)提不錯(cuò)，生題敢做，難題善做。做完題要進(jìn)行全面檢查，檢查題目時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。不必過(guò)早交卷，也不要在考試時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。
送給大家一首小詩(shī)：臨場(chǎng)勿慌別緊張，增強(qiáng)信心仔細(xì)想，認(rèn)真讀題多思量，細(xì)心答題字漂亮。
（男）二 請(qǐng)全體同學(xué)務(wù)必誠(chéng)信面對(duì)考試。
正確講話稿 篇5
同學(xué)們：
上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中階段練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道成績(jī)了吧，考得好的同學(xué)固然開(kāi)心，父母高興；考得不理想的同學(xué)呢，該怎么對(duì)待？其實(shí)，在每個(gè)人的生命中，何止是一次次的考試，還有很多的挫折，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該畏懼、退縮；面對(duì)挫折，我們的心不應(yīng)該感到疲憊、失意。殊不知，我們的人生，正因?yàn)榻?jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折，才變得繽紛而多彩，豐富而充實(shí)。
縱觀歷史，古今中外，凡是有所建樹(shù)之人，無(wú)一不是在挫折面前經(jīng)受住了考驗(yàn)，而鑄造了一個(gè)個(gè)不平凡的人生的。南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。世界偉大的音樂(lè)家貝多芬，一生中幾次瀕臨崩潰的境地，人到中年又不幸雙耳失聰，倍受打擊，但他一直堅(jiān)持創(chuàng)作，最終獲得巨大成功。中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在跳馬中意外摔傷，高位截癱，但她卻始終微笑面對(duì)。
在我們的生活中有很多堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折的人。四川大地震中，成百上千的學(xué)生被埋入廢墟，失去了寶貴的生命；活著的很多學(xué)生不是身體傷殘了，就是心靈有了巨大的創(chuàng)傷，他們要面對(duì)失去親人的痛苦，在潮濕的帳篷中、板房中頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。災(zāi)區(qū)學(xué)生的頑強(qiáng)意志值得我們學(xué)習(xí)。
面對(duì)挫折，我們應(yīng)該大膽的正視它、面對(duì)它。羅曼.羅蘭說(shuō)得好：每個(gè)人心中都應(yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。人生猶如一條河，河道有寬也有淺，河水有漲也有落，我們航行在河上，一路不可能總是風(fēng)平浪靜，大風(fēng)暴雨、驚濤駭浪是難免的。雖然我們的掌舵技術(shù)還不高超，但也要拼搏一番，這難道不是挫折對(duì)我們的磨練嗎？
生活中有快樂(lè)，也有痛苦；有成功，也有失敗；有順利，也有挫折。現(xiàn)代生活決定了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力的不可避免，這就需要我們每個(gè)人都要具備一種抗挫折的心理，要正確面對(duì)挫折。
生活中的挫折既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個(gè)人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對(duì)。堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，在挫折面前，毫不畏懼，對(duì)自己充滿(mǎn)信心；而懦弱的人，在挫折當(dāng)頭的時(shí)候，選擇逃避、退縮，失去了信心和勇氣，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭。
人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在遇到挫折時(shí)要冷靜分析，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。要學(xué)會(huì)自我寬慰，保持健康的心境。一種美好的心情，比十副良藥更能解除身心的疲憊和痛楚。只有正確面對(duì)挫折，珍愛(ài)生命，才能做一個(gè)生活中的強(qiáng)者。
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要垂頭喪氣，要昂首挺胸，你進(jìn)一步，它就退一步，要用希望與勇氣戰(zhàn)勝它，鑄造一個(gè)豐富而充實(shí)的人生！
接下來(lái)，我宣布一下本周的導(dǎo)護(hù)輪值：行政總值日是李松林校長(zhǎng)，值日老師有嚴(yán)明明老師、王銀老師、楊小林老師。學(xué)生午餐總值日是於十貴校長(zhǎng)，三六年級(jí)是張小旬輔導(dǎo)員，一、二年級(jí)是李?lèi)?ài)琴主任、四五年級(jí)是季本健主任，各班為科任老師。
今天的國(guó)旗下講話就到這里，請(qǐng)各班有秩序地帶回。
正確講話稿 篇6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我在國(guó)旗下演講的題目是《如何正確看待考試成績(jī)》。
我們應(yīng)該怎樣看待考試分?jǐn)?shù)呢?
首先，我們得清除考試認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：
考試誤區(qū)一：認(rèn)為考試說(shuō)明了自己的成功或者失敗。如果真是這樣的話，那么，每次考試大多數(shù)都是失敗者。因?yàn)槊看慰荚嚕粫?huì)有少數(shù)人得到較為理想的名次和分?jǐn)?shù)。
其實(shí)，平時(shí)的考試中無(wú)所謂失敗與成功，考試的目的不在于評(píng)價(jià)，而在于檢測(cè)。
考試誤區(qū)二：認(rèn)為考試展示了自己的知識(shí)和能力的多少。
考試的目的僅僅在于檢測(cè)這張卷子所涉及到的內(nèi)容，而且是“過(guò)去時(shí)”，出現(xiàn)的問(wèn)題完全可以彌補(bǔ)。每一次考試都不可能完全涵蓋你學(xué)過(guò)的知識(shí)，也就不可能考查你全部的知識(shí)和能力。
考試分?jǐn)?shù)高，絕不代表各個(gè)方面都好;反過(guò)來(lái)，考試分?jǐn)?shù)不高，絕不是各個(gè)方面都不好。
一個(gè)人會(huì)發(fā)展，會(huì)變化：郭沫若初中時(shí)的一張成績(jī)單上寫(xiě)著：語(yǔ)文55分，品德只有35分，兩門(mén)課都不及格。假若他因此變得灰心失意，那他肯定不會(huì)有一番大作為，但他用他的努力和正確的態(tài)度容納了這一切，成為了一個(gè)大文豪。可以說(shuō)，考試不是為難你，而是提示你，你能接受這些提示，你就會(huì)不斷地解決自己的問(wèn)題，不斷的進(jìn)步。可以說(shuō)，考試的本身就是學(xué)習(xí)的一部分。
考試的真正意義是為了檢測(cè)，提示你以后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，考試就象大夫給每個(gè)人開(kāi)出的病歷和藥方，關(guān)鍵就看你如何對(duì)待和處理。我們應(yīng)該正確面對(duì)考試，適應(yīng)考試，利用考試，不斷地進(jìn)步!