中考教師會議講話稿（精選3篇）

中考教師會議講話稿 篇1

　　各位老師：

　　大家好！

　　時間非常快，很快就迎來高考、中考的日子。首先，我謹代表鎮委政府向各位老師表示衷心地感謝，你們辛苦了！

　　今天離高考不足10天、中考不足一個月，這時候教師和學生的壓力是非常大的；但在座的老師是學校的，在這個非常時期，責任更大。因此，我講以下兩方面的注意事項：

　　一、學校、教師在中考、高考期間要為考生創造安全、舒適、和諧的考試環境，實行24小時值班制，讓考生以最佳的狀態投入到高考中，考出理想成績。學校要特別留意考生的交通安全、飲食安全及住宿問題，特別是高考考生要到城里參加高考，學校的和老師更要特別留意飲食、住宿等方面的環節，密切關注考生的心理動態；中考方面，全鎮幾百名考生都到這里參加考試，請學校和老師要組織好，要盡可能為其他學校的考生食宿等方面的便利條件，同時醫務人員也要準備好，以應對學生的突發狀況，要盡可能為考生創造安全、舒適、和諧的考試環境。

　　二、鎮委、政府會為中考、高考一切便利條件，一是在經費保障方面，中高考慰問金及考場經費都大幅增長；二是在中考期間會要求派出所等相關部門盡一切可能保障好考場附近的秩序，為考生一個舒適的環境。

　　最后，祝今年高考、中考再上一個新臺階！

　　祝各位老師工作順利！闔家幸福！萬事順意！

中考教師會議講話稿 篇2

　　一、指導

　　遵循教育部有關初中畢業考試改革的指導，有利于開展初中歷史教學，全面推進素質教育，切實提高九年義務教育水平，為學生的終生發展奠定堅實的基礎；有利于新課程的推進，引導學生關注社會、關注人文、關注生活；有利于培養學生的創新意識和實踐能力，培養學生良好的品德和健全的人格；有利于調動學生學習歷史的積極性，改變學生歷史學習的方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習；有利于我市教育事業的發展，保證絕大多數初中學生升入高一級學校繼續學習。

　　二、考試性質：學業成績考試。

　　初中畢業生的畢業考試、升學考試合一，統稱為學業成績考試。考試科目為：語文、數學、英語（含聽力與筆試部分）、物理、化學、綜合（含政治、歷史、生物、地理）。

　　以上科目閱卷方式：試卷客觀題均由市集中采用閱讀器讀卡，主觀題試卷分別由縣（市、區）集中交叉批閱，考生成績由市教育局統一發布。

　　三、中考歷史學科命題的基本原則與特點

　　初中歷史學科是國民素質教育的基本課程之一，它能使學生獲得現代公民必務的基本歷史知識與技能，提高人文素養，逐漸形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。

　　知識的包容性、教學內容的性和歷史地看問題的觀點與方法是歷史學科不同于其它學科的基本特征。

　　1、基本原則，主要是：

　　⑴、依據“全日制義務教育歷史課程標準（實驗稿）

　　”建議中的“測驗法”方法。

　　“對學生歷史學習成果進行數量測定，并對測定結果進行解釋、分析和評論，是歷史教學中最常使用的一種形式。測驗法可以一個教學單元、一個學期或一個學年歷史教學目標的達成情況。要把歷史知識和歷史能力有機地結合起來加以考查，不但要考查學生再認再現歷史知識的能力，更要考查學生綜合運用所學知識分析解決問題的能力。同時，測驗要充分體現歷史課程的綜合性特點和獨特的情感教育功能。測驗的形式應多樣化，如在教學過程中進行的形成性測驗，就可采取自主測驗的形式，讓學生分組命題、編制試卷、組織測驗、，使歷史測驗和學生的學習、活動融為一體，真正成為學習過程的有機組成部分”。

　　⑵、“合理確定試題難度”原則。根據我市地廣人多，經濟和教育的發展不平衡特點。因此在確定試題的難度時應堅持實事求事的題的'難度。

　　⑶、“則重考查能力”的原則。“以能力立意命題”是體現新課程教學的理念，

　　⑷、“聯系生活和社會實際”的原則。命題聯系學生生活和社會實際 ，從考試導向上看有利于激發學生的學習興趣促進教學內容的改革和教師教學重點的轉移；從考試考查的角度看上有利于考查對學生 發展最有用的內容和知識，有利于考查學生 解決實際問題的能力，也利于教育的功能滲透到教育考試之中。

　　⑸、“試卷格式規范”的原則。規范化的試卷能夠最大限度地減少考試的誤差，有利于學生的正常發揮。

　　遵循上述原則，聯系歷史學科的教學實際，升學考試的試題編制應該具備以下特點：

　　2、基本特點：

　　⑴、基礎性。試題考查目標應該是最基本的歷史知識。

　　⑵、綜合性。歷史學科的內容本身具有非常廣泛的包容性，但是歷史試題所涉及的知識內容不必面面俱到，而應具有典型和代表意義。歷史試題的綜合性主要是指對學科內容的整合，注意歷史事實之間的聯系，在知識的交匯點上設計試題。它又是對“能力”的全面考查，注重學科知識的交叉、遷移和綜合應用能力。

　　⑶、性和歷史與現實的結合。認識歷史是為了認識現實，歷史教育的性和現實性是其價值的體現。試題應該傳達正確的世界觀、人生觀和價值觀，滲透德育教育的內容。注重歷史與學生生活、社會熱點問題的結合，在歷史與現實的交融點上考查學生的知識結構與運用綜合能力解決實際問題的水平。

　　⑷、“以能力立意”和開放性。開放性，要注意能力考查的層次；材料分析題的材料應源于教材以不拘泥于教材。命題應有新意。主要是新生學生的發散性思維，為學生創造性地表達提煉觀點科學的平臺。

　　⑸、規范性。命題規范科學。語句通順，問題清楚，讀寫恰當，格式新穎活潑。

　　四、考試形式與試卷結構

　　1.考試形式：開卷、筆試。

　　2.考試時間：40分鐘。

　　3.試題分值：滿分50分。

　　4.試題結構：試卷題型包括選擇題和非選擇題，選擇題占50%，非選擇題占50%。其中選擇題為單項選擇題，共25小題。非選擇題含材料解析題（2材）和問答題（1問）。試卷頁數和題量基本根據考試時間確定。

　　5.試題難易度：試題易、較易、稍難題的比例為7∶2∶1。

　　6.考查的知識比例：七年級約占20%，八年級約占40%、九年級約占40%。（即歷史約占60%，世界歷史約占40%。）

　　五、考試的內容與目標

　　1.考試的內容依據全日制義務教育《歷史課程標準》（實驗稿）的內容標準和我市編制的《中考歷史考試說明》中所規定的知識范圍命題。

　　考生可將教材、圖冊及其它學習材料帶入考場，但考試時必須獨立答題，不得交流討論

　　2.目標要求

　　知識與能力：掌握基本的歷史知識，形成對基本的歷史知識的理解和應用能力。

　　過程與方法：從感知歷史到積累歷史知識，到理解歷史，注重自主探究式學習。

　　情感態度與價值觀：培養愛國主義情感；形成健全的人格和健康的審美情趣；樹立求真、求實和創新的科學態度；逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

　　今年首次將歷史學科納入中考體系，可以說已經取得了巨大的成績，廣大歷史教師也翹首盼望，初中歷史教學能從此進入一個良性的發展之中。因此，對后期復習教學提出一些建議和思考。

　　六、建議與思考

　　研讀《中考說明》和示例題樣卷，了解考試范圍、考點，掌握試題類型和命題方向。

　　制定合理科學的復習計劃，對六本教材按照占分比例合理劃分復習時間。一般分兩個階段，第一階段（4月—5月20日）根據中考說明中的知識點對照教材，實施全面的復習，即落實基礎知識；第二階段（5月20日—6月10日）綜合復習，編制十份左右的綜合試題進行模擬訓練和講評；6月10日—17日留給學生自己看書讀書。

　　注重基礎知識和基本技能的復習教學，扎實雙基。基礎與能力兼顧，以基礎為主。

　　科學指導學生整合知識，構建知識結構。將分布在教材不同地方的考點知識進行整合、歸類，以靈活多樣的方式予以呈現，提高復習效果。

　　加強搞專項訓練。各校編制一些單選題、填空題題進行專項訓練，力爭選擇題不失分少失分。

　　指導學生用足用好教材，重視教材目錄復習教學。多做樣卷，掌握應試技巧，提高應試能力。做題時，切忌做偏題、怪題和難題。

　　關注熱點，重視教材中與社會熱點相關的內容。復習時要聯系生活聯系實際。

　　指導學生審題，掌握解題規律和基本方法，狠抓答題規范化訓練。

中考教師會議講話稿 篇3

　　考試工作是我們教學工作重要的環節之一。加強教學考試管理，強化考風考紀建設，是我們學校打造優良教風和學風的重要內容之一。這正是我們今天召開考務會議目的。

　　強調三點要求：嚴格、嚴肅、嚴密。

　　一、考前工作嚴格

　　1、考前動員：期中考試，作為學期階段正常的教學檢測，各備課組不必用太多的時間進行復習，可用兩三課時，教師指導學生自己對半學期所學的知識點進行梳理，教師著重在學生考試方法和考前心理方面作些輔導，班主任在全班進行考試動員，教育學生考試嚴肅的事情，既要給壓力太大的學生減減壓，又要給那些毫不在乎的學生打打氣，保持適度緊張才能發揮好的水平。特別要強調考風考紀，這是對學生品行培養教育的很重要的契機，這次有四個班級申報“無人監考誠信班”，希望能成為全校的榜樣。

　　2、考場布置：按照教務處要求，認真進行考場布置，并在考試期間保持考場衛生整潔的環境。課室前門門板上要張貼五表：學生考試試室安排表、監考表、作弊處罰規定、學生考試規則、誠信承諾書，今晚放學前各年級考場布置完成。教務處將作檢查。班主任和英語教師檢查各班聽力設備，有問題及時報告電教組維修。

　　二、監考工作嚴肅

　　監考要求：三個關鍵詞，按時、守紀、規范。讓學生感覺到學校和老師非常重視考試。

　　1、按時：把握“四個時間”，一是每場考試考前10分鐘到主考室領取試卷(這里強調第一監考人去領卷，不允許叫其他老師代領試卷;第二監考人負責考場、組織學生就座)。二是考前5分鐘當眾啟封試卷、分發到學生手中;三是開考鈴聲響，提醒學生開始答題;四是考試結束鈴聲響，組織學生交卷，并清點試卷。

　　2、守紀：執行“四不禁令”，不看書報、不批閱作業、不接打手機、不擅自離崗。

　　3、規范：落實“四點要求”，一是每場考試要清點核對該考場內考生人數，如有缺考的考生，請及時向考務組匯報。二是監考教師指導考生背向講臺而坐，考生的書包一律放在教室外面的走廊上，教育考生誠信考試，遵守考場紀律。三是檢查學生姓名、班級、名條號是否填寫;告訴學生試卷頁數，看清是否有印刷遺漏，防止學生少拿試卷和漏寫題目，告知考生不要攜帶或使用考試違禁物品。四是考試結束收卷后要清點學生試卷，做到不倒放、不遺漏。如果有學生缺考，要在考場記錄的封面上如實填寫。

　　三、閱卷工作嚴密

　　閱卷工作組織的“嚴密“，體現在“六要”：

　　1、要閱卷前認真學習與評分說明，吃透要求，明確得分點。

　　2、要批卷中寫清得分數字、扣分符號，合分要準確。

　　3、要慎重扣分，對學生答案中，教師感到有爭議的，或學生解題思路與的答案不一致，特別是開放性試題有多個答案，閱卷教師要與組長共同商量后決定，不要輕易地的扼殺學生創新的火花。

　　4、要按照規則批改。評卷中嚴禁隨意刪減題目，虛抬分數。對于理科的綜合計算題和文科的論述題，都必須要有解題過程，否則不得記全分。批改要有書寫分數，對學生要有導向作用，即字寫得好的卷面非常工整的可以多得分。

　　5、要認真統分。改完考卷、登分結束后，經過嚴格復核之后，迅速進行數據統計，請各位統分人員統計中要認真細心，不出差錯。

　　6、要及時進行試卷分析，考試卷面的得失分反映出學生這一階段學習的知識和能力的掌握情況，各備課組和每位任課教師要從試卷分析中找出教與學存在的問題，查漏補缺，對班級整體學習“缺漏”，要趁熱打鐵，設計練習，進行教學“救失”，對個別學生的突出問題，要加以個別輔導彌補，達到教學任務“段段清”的目的。

　　最后強調，我們全體老師務請提高認識，嚴格遵守考務安排，把規定的動作做好。校長室、辦公室、教務處、政教處將對這次期中考試的各個環節，進行全程檢查考核，作為期中教工考核的重要內容，拜托各位老師集中精力把這次期末考試工作做好，做到位。

　　謝謝大家!