兒童講話稿（精選25篇）
兒童講話稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
兒童是祖國的花朵，也是祖國末來的接班人。兒童在父母和老師的照料下以及培育下，這朵花兒才能綻放，才能為廣大人民作出貢獻，而那些沒有受到正規教育的孩子和留守兒童，他們誤入歧途，給廣大的人民帶來了許多不便。
這些留守兒童，他們為什么誤入歧途?那是因為他們幼小的心靈缺乏生活經驗，不能準確判斷什么是美什么是丑，什么是真什么假，什么是善什么惡。所以才被不法分子帶壞了。
有一天，我正大街上散步，突然，一個婦女大罵起來：“混小子，你敢偷我的手機，走，我帶你去公安局，”那個約有xx歲的孩子，一聽嚇壞了，趕緊掙脫了那個中年婦女的手，飛快地向一個拐彎處跑去，那位正準備追去的婦女見那孩子無蹤影了，這才停住了腳步，我當時就被那情景驚呆了，一個xx歲的孩子竟然成了一個偷雞摸狗的扒手，原因誤入歧途。
當然，沒受過正規教育的孩童，并非都是會誤入歧途。有的留守兒童看到其他兒童背著小書包向學堂走去時，他們此時的上學渴望是可想而知的啊。
也許，當你看到一個渴望上學的孩子，把偷來的知識整理時，你那時的心情一定會非常地傷心。現在，有的孩子上學就是胡鬧，看似身體在教室內可不知他們的心跑到了哪里。但如果把我們上學的機會轉讓給那些渴望知識的留守兒童。不用說，那些孩子肯定會萬分珍惜這實屬不易的機會。
作為有能力幫助他們的人，為何不去關注一下他們呢?得到你的關注，他們只會說聲謝謝，但這聲謝卻蘊含著那孩子對你的無限感激以及自身的喜悅。
在正規的教育下，他們也能夠綻放了。他們開放來自大多數人們的關注，可他們也有了準確的判斷力，他們可能也會給我們的祖國帶來一個奇跡。
借此之機，我十分想讓更多的愛心給予留守兒童，讓他們也能擁有常人的機會，為將來的社會貢獻出一份力量。
兒童講話稿 篇2
同志們：
經縣人民政府研究，決定今天召開全縣留守兒童關愛工作推進會議，會議的主要任務是深入貫徹落實全省、全市留守兒童工作會議及副市長10月22日到我縣督查留守兒童工作時的重要指示，針對全縣留守兒童工作中存在的突出問題，再動員、再部署、再落實，確保全縣關愛留守兒童各項工作落到實處、取得實效。下面，我就如何進一步做好全縣留守兒童關愛工作，促進留守兒童健康成長，切實維護社會和諧穩定，講三點意見。
一、必須進一步提高認識，切實增強做好留守兒童工作的責任感和緊迫感
關愛留守兒童是和政府的重要職責，無論是從政治的角度，還是從社會治理的角度，都應該把留守兒童工作牢牢抓在手上。近年來，隨著經濟社會的發展，越來越多的青壯年農民外出打工、走入城市，農村留守兒童日益增多，農村留守兒童問題成為了一個凸出的社會問題。農村留守兒童正處在成長發育的關鍵時期，無法直接感受到父母在及價值觀上的引導和幫助，成長中缺少了父母感情上的關懷和呵護，引發了生活、教育、情感、心理、安全等系列問題。省、市、縣高度重視農村留守兒童關愛工作，多次召開會議、下發通知進行安排部署，組織開展督查指導 推動工作落實。各鄉鎮、各有關部門在關愛留守兒童方面做了大量艱苦細致的工作，取得了一定成效。但從近期市督查組和縣教育局、縣民政局剛才通報的情況看，充分暴露了一些鄉鎮和部門對關愛留守兒童工作統籌不力、責任心不強、精細化程度不夠、治理能力和治理水平有待提高，工作中仍然存在諸多亟待解決的突出問題。主要表現在：一是松懈，重視不夠。一些鄉鎮主要 對該項工作不以為然，得過且過，督查組到了就動一下， 指示了就抓一抓，督查組提了整改要求一拖再拖，存在問題不管不問，即便安排了也不跟蹤落實、一抓到底，疲軟，存在僥幸心理，工作走過場、假落實、流于形式。10月11日、12日，市督查組對我縣留守兒童關愛工作進行督查，指出了一系列問題，提出了具體的整改要求，縣政府辦公室印發了市督查組的情況反饋，并要求存在問題的鄉鎮在10月19日前整改到位，其余鄉鎮要作好自查和整改，確保在10月19日前整改完畢，但直到10月22日副市長到我縣督查，還沒有一個鄉鎮真正整改落實。如雉街鄉初級中學學生個人檔案里的家訪記錄、心理健康輔導 記錄等均是20xx年到20xx年5月前的，今年5月份以后的家訪記錄一份都沒有規范裝檔。二是情況不清，底數不明。10月11日，市督查組督查發現，有的村干部對留守兒童工作情況不清、底數不明、胸中無數，即使檢查組讓其翻筆記本，也不能如實回答該村的基本情況，如朱明鄉白營村。10月22日，副市長督查中，一些學校的校長和班主任對留守兒童的情況還沒有學生宿舍管理人員清楚，這樣的校長和班主任是怎樣當的?如珠市鄉初級中學、雉街鄉初級中學，校長連自己學校有多少留守兒童，甚至特殊留守兒童都不清楚，基礎工作一塌糊涂，這樣的校長必須作出嚴肅處理。三是檔案資料不完善、不規范、不真實，存在缺項、漏項、錯項等問題。如朱明鄉、財神鎮的所有登記表都不同程度存在缺項，財神鎮王吉強的信息登記表上有5、6項該填的未填。市檢查組檢查、回訪的六曲河鎮、財神鎮、水塘堡鄉、朱明鄉、平山鄉等5個鄉鎮均無委托監護協議，只有簡單的委托書，沒有厘清責任。監護差和無監護人的留守兒童雖已全部落實了監護措施，但有的監護措施不實，委托書過于簡單且存在一支筆簽到底的現象，無具體委托監護協議。在校留守兒童信息不準確。如興發鄉中心小學的陸金蘭，在宿舍門上的信息是“陳金蘭”，在宿舍衣柜上的信息是“陸金蘭”，而在留守兒童情況登記表上的名字又是“陸晶蘭”，究竟哪一個才是正確的姓名?雉街鄉初級中學、興發鄉中心小學的留守兒童情況登記表中，不同姓氏、不同住址的留守兒童母親姓名、信息完全相同，只有聯系電話不同，而且一個信息在多張表上出現。四是業務人員學習不夠，業務不熟。鄉鎮的具體業務人員沒有真正學深、學透留守兒童工作的相關業務知識，未能做到融會貫通，只是機械、簡單、教條的理解業務工作，工作作風不實。一些鄉鎮、村、學校的業務人員對留守兒童工作需要掌握哪些資料、哪些是重點、哪個時段該上報哪些資料、走訪記錄該如何運用等基礎工作掌握不準。如珠市鄉初級中學的業務人員根本不知道應該把哪些資料裝入留守兒童個人檔案，珠市鄉中心小學將特殊人群中的孤兒納入留守兒童統計，更低級的錯誤是在孤兒信息中居然有父母去向是在浙江等地打工、外出時間是20xx年3月等，在父母健在情況一欄中卻都是“雙方去世”，令人啼笑皆非。五是部分學校學生宿舍管理不到位，存在安全隱患。如雉街鄉初級中學，督查人員進入學生宿舍督查時，居然沒有管理人員管理，可以想象，假如是有不良動機的人進去傷害學生，會是什么后果?六是督查不到位，未能真正發揮督促指導 作用。縣7個督查組雖均開展了幾次督查工作，但對督查發現的問題未能跟蹤落實整改，導致市督查組督查時仍然存在諸多問題。
以上只是市、縣兩級督查組督查發現的部分問題，實際存在的問題遠遠不止這些。市的督查已形成常態化，每月都將開展督查工作，并對上次督查的鄉鎮進行回訪抽查，市也在隨時開展明察暗訪。如果大家還不引起高度重視，工作還是這樣做做形式、走走過場，誰能保證自己的管轄區域不出問題、不出事故。我們必須提高政治敏銳性和工作危機感，把抓好留守兒童工作擺在更加突出重要的位置，切實把責任扛在肩上，真正把留守兒童工作作為最大的民生工程來抓，從心靈深處認識留守兒童、關愛留守兒童，入心入腦，切實對照自己的工作，看真正“做深”沒有、“做細”沒有、“做實”沒有、“做到位”沒有，切實把各項工作抓好落實。
二、必須進一步強化措施，全力抓好關愛留守兒童各項工作
關愛留守兒童，就是要讓留守兒童健康快樂地成長。各鄉鎮、各有關部門必須針對存在的問題，進一步摸清情況，查缺補漏，核實數據，強化措施，扎扎實實地推動留守兒童關愛工作落到實處。
(一)認識要再提高。各鄉鎮、各有關部門要從戰略和全局的高度，從對發展負責的高度認識教育、關愛兒童。要牢固樹立“教育是拔掉窮根的根本途徑”的，切實從政治、扶貧、社會關愛的角度深化對留守兒童工作極端重要性的認識，不能當作簡單的任務來抓，從心靈深處關心教育、關愛留守兒童，絕不能麻木不仁、敷衍塞責，絕不能讓我們的孩子輸在教育這個起跑線上。
(二)檔案資料要再完善。各鄉鎮要按照“統一標準、統一識別、統一渠道、統一建檔立卡”的要求，針對檔案資料不齊全、不規范、不真實等問題，在10月27日前全面整改到位，切實做到“四個統一”，即：統一資料標準。留守兒童排查統計表要以省統一制定的表冊為基準，不得隨意刪減、不得缺項漏項。對留守兒童的界定以父母連續外出3個月以上為時間界限，切實注意信息之間的內在邏輯關系，進一步提高信息的精準度。統一識別重點。對父母外出、祖輩無力照顧的事實孤兒作為核查和落實關愛幫扶措施的重點，真正做到“一對一”幫扶，落實具體幫扶措施。統一報送渠道。以鄉鎮為主體、以村為單位，由鄉鎮負責統籌，指導鄉村干部、學校教師統一開展信息核查，建立村級基礎臺賬再逐級上報，確保縣、鄉、村三級數據一致。統一建檔立卡。各鄉鎮、各學校要嚴格按照省、市要求統一排查的內容格式，一人一表、一戶一檔建檔立卡，真正做到“村有簿、校有冊、鄉鎮有檔、縣有數據庫”，底數清、情況明。要按照留守兒童的年齡和所在年級逐一完善檔案資料，鄉鎮檔案資料要包括學校檔案資料，且兩處資料信息必須一致，實行動態管理，使所有檔案資料高標準建檔、規范化管理、便于查閱。
(三)工作措施要再具體。各鄉鎮、各學校必須按照行政、教育兩條線開展走訪核查，鄉鎮主要要帶頭走訪孤兒、困境兒童、父母判刑的留守兒童等重點人群，做到情況清、底數明。鄉鎮包村干部、村干部要重點走訪監護差的留守兒童和困境兒童，學校校長、班主任和科任教師必須走訪完所有幫扶的留守兒童。今后，要把教師家訪工作作為教師教育教學內容的一項硬任務，與教師職稱評定、評先選優和績效考核等掛鉤。縣教育局要提出具體工作 ，嚴格組織實施，并在每年的教育工作會議上進行通報，兌現獎懲。由縣政府辦牽頭，縣教育和民政部門具體負責，科學制定學生資助機制，整合財政、扶貧、統戰、團委、婦聯、關工委、工會等資源，做到資源共享、信息互通、統一管理，用鐵的紀律保證學生資助政策真正落實到貧困家庭學生身上、落實到最需幫扶的留守兒童身上。要進一步完善落實以最低生活保障、孤兒保障、流浪未成年人救助保護、醫療救助、臨時救助等專項救助制度為主體，以“救急難”、困境兒童救助、慈善關愛等工作機制為補充的社會救助體系，織牢留守兒童社會救助安全，努力兜住基本民生保障底線。要加強政府救助，該納入低保的要納入低保，該關愛的要關愛到位。特別要高度關注外出打工的困難對象，對外出打工沒掙著錢，家中又有留守兒童的,要動員家長做好關愛留守兒童工作，絕不能因工作不到位而讓真正需要幫扶的留守兒童得不到幫扶。
(四)依法治理要再推進。各鄉鎮、各有關部門要增強法律意識，強化法治思維，依法提高社會治理水平，加大未成年人有關法律法規宣傳力度，提高群眾知法守法的意識。要通過狠抓典型案例，教化廣大群眾自覺履行“第一責任人”責任，形成良好的社會風尚。要加大外出人員勸返力度，對夫妻雙方均外出的，要加強就近務工、親情、法律等宣傳，爭取勸返一名監護人返回，履行對留守兒童的監護義務。要充分發揮村規民約的作用，由駐村干部負責，在本月底前指導“村支兩委”完善村規民約，把留守兒童的監護關愛納入村規民約管理范圍，使留守兒童家長充分履責。
(五)幫扶工作要再強化。要進一步創新幫扶形式，統籌鄉村干部、學校教師，實行分類幫扶。比如：對生活能自理或祖輩及其他親屬監護能力較好的留守兒童可實行“一對多”幫扶;對祖輩監護多名留守兒童的家庭可以以家庭為單位幫扶;對無具體監護人的留守兒童、“爹死娘嫁人”或因家庭婚變等因素造成的事實孤兒要實行“一對一”精準幫扶。幫扶人員要定期進行走訪，了解幫扶對象狀態、生活狀況、家庭情況的動態變化，幫助解決幫扶對象遇到的困難和問題，并形成過程性資料規范建檔。要探索倡導鄰里互助機制，認真選擇有意愿、負責任的家庭采取全托管或半托管的形式，組建關愛農村家庭互助隊伍，關心照料留守兒童，消除他們的孤獨感和失落感。
(六)硬件建設要再提速。縣教育局要逐一制定落實寄宿制學校學生宿舍工程建設計劃 ，倒排工期，切實加快工程進度。主體工程完工的，爭取在一個月內投入使用;其他在建工程也要加快建設進度，確保盡早投入使用，讓確實無人監護的留守兒童全部住校讀書。各鄉鎮要切實做好危房改造工作，統籌各類房屋資源，決不能讓留守兒童住在危房里。要加強對危房的安全管理，該拆除的一律按要求拆除，堅決杜絕危房垮塌導致人員傷亡事故發生。
(七)機制創新要再加強。要進一步完善信息報送機制。對留守兒童信息實行動態跟蹤管理，隨時掌握變化情況，每月統一匯總上報一次更新數據，決不能因瞞報、漏報等問題造成工作被動。要建立學生宿舍管理人員績效考核獎懲機制。由縣教育局負責，迅速擬定全縣學生宿舍管理人員績效考核獎懲辦法，在每年教師表彰大會上對優秀的學生宿舍管理人員一并進行表彰，切實提高全縣寄宿制學校學生宿舍管理水平。
(八)安全工作要再落實。當前，學生取暖、道路交通、食品衛生、建筑施工等安全管理工作任務加重。縣教育局、各鄉鎮、各級各類學校要高度重視學校安全管理工作，切實加強組織，強化責任落實，確保師生身心健康和生命財產安全。縣公安交警、交通等部門要切實加強客運車輛和校車的安全監管，尤其要杜絕學校使用不符合國家校車安全標準的車輛接送學生，杜絕學校(幼兒園 )車輛超載接送學生，做到發現一起，嚴肅處理一起。縣教育局、市場監管局、衛計局要加強對學生營養午餐的安全監管，嚴防學校食品衛生安全事故發生。縣教育局要切實加強學生安全教育和學校安全隱患排查治理，嚴格督促各級各類學校強化校園安全管理，特別要加大對寄宿制學生的監管力度，定期組織人員到學生宿舍、學生租住房屋進行檢查，特別要嚴防學生和兒童溺水等安全事故發生。
(九)執行落實要再到位。今天的會議，既是一次推進會，也是一次培訓會。縣教育局、民政局要在今天下午再次組織各鄉鎮業務人員開展業務培訓，工作中具體做什么、達到什么標準，鄉、村、學校要完善什么資料、資料該怎么做等都要全面培訓到位。各鄉鎮務必在兩天內召開推進會和培訓會，鄉鎮委或政府必須有一名主要參加，進一步細化落實有關工作，一定要把吃透、把情況摸準、把工作做實，確保本月底前全面完成問題整改工作。
(十)執紀問責要再嚴格。工作能不能做好，關鍵在于我們的各級干部，關鍵在于我們的工作作風。縣7個督查組要比照省、市的督查方式，每月至少開展一次督查工作，第一次督查工作必須在11月5日前完成，對督查中發現的不作為、假落實等問題，縣委組織部、縣監察局要按照有關規定，立即啟動問責程序，嚴肅追究相關單位和責任人的責任，該通報的通報，該約談的約談，該召回的召回，該免職的免職，涉及失職、瀆職的，依法移送司法機關處理。
三、必須進一步加強組織，確保全縣留守兒童關愛工作落到實處
留守兒童關愛工作是一個龐大的社會系統工程，涉及人數多、情況雜、社會關注度高。各鄉鎮、各有關部門務必以高度負責的和求真務實的作風，采取更加扎實有效的措施，全力抓好留守兒童各項工作，以實實在在的成效回應社會關切和群眾期待。
一要進一步加強組織。各鄉鎮主要負責人是留守兒童關愛工作的第一責任人，要堅持“屬地管理、分級負責、分層落實” 和“一崗雙責”的原則，切實把關愛留守兒童工作擺在突出重要位置，定期不定期研究工作中的重大事項，統籌協調解決重大問題。分管是直接責任人，要具體抓好組織協調、督促檢查、責任落實等工作，逐村、逐校檢查把關。鄉鎮其他干部和教師要分片包干到村、到戶、到人。各部門也要結合工作實際，落實具體責任人，確保事有人抓、責有人負。
二要進一步加強溝通協作。留守兒童關愛工作內容多、任務重、涉及面廣，縣民政部門要適時掌握工作進展情況，尤其是工作中出現的新情況、新問題，要深入調查研究、提出對策建議，切實解決實際困難和問題。教育、扶貧、衛計、公安、婦聯、團縣委、殘聯等相關部門要加強溝通聯絡、會商研究、協同推進，充分利用好各部門資源，落實相關項目、資金，健全完善留守兒童關愛工作長效機制。
三要進一步加強宣傳引導。要依托電視、互聯、微信等宣傳媒體，廣泛收集社情民意，積極回應社會關切。要進一步加強對留守兒童家長的普法宣傳，教育和引導農村外出務工人員樹立和強化法律意識，遵守和弘揚中華民族傳統美德，自覺履行家庭責任和義務。要充分發揮各級組織在留守兒童關愛工作中的主體作用和員的模范帶頭作用，積極動員社會力量廣泛參與，切實為留守兒童做好事、辦實事、解難事，努力營造全社會關注、關心、關愛留守兒童的良好氛圍。
同志們，留守兒童關愛工作事關民生，責任重大。各鄉鎮、各部門要堅持以存在問題為導向，以整改落實為抓手，以留守兒童安全健康快樂成長為目標，扎實工作、勇于擔當，不折不扣抓好關愛留守兒童各項工作，確保社會和諧穩定。
兒童講話稿 篇3
同學們：
大家上午好！
明天是12月3日，世界殘疾人日，今天我國旗下演講的題目是《關愛殘疾人，做文明使者》。
孩子們，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%，當我們每天迎著朝陽走在上學路上的時候，你可曾看到在我們身邊還有一些人是依靠冰冷的輪椅、沉重的拐杖艱難前行？當我們欣賞著五彩斑斕的世界，聆聽著悅耳動聽的歌曲的時侯，你可曾發覺在你的周圍還有一群人卻連看一眼藍天，聽一聲鳥鳴都是他們一生最大的奢望？和正常人相比，殘疾人飽受生活的艱辛，他們更需要關心和幫助！
自古以來，有許許多多殘疾人自學成才，自強不息，他們身殘志不殘，如酷愛音樂的阿炳雖然是一個雙目失明的盲人，但譜寫出了響譽中外的名曲《二泉映月》；張海迪是當代身殘志不殘的`典范，她坐在輪椅上寫下許多著名作品，指引著少年兒童自強不息，拼搏奮進！
但殘疾人在學習和生活中還是遇到許許多多的困難，多數殘疾人尚未得到基本的康復服務。因此，關心幫助殘疾人是我們每一個人義不容辭的責任。
同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來說卻是一種溫暖。給殘疾人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個公交車上的座位，只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，不只是在一時，讓我們每一個人每一天都獻出愛心，弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人更多關愛和幫助，做一個文明的使者吧！
兒童講話稿 篇4
大家好！我是高雄教育支部的，今天我演講的題目是---留守兒童更需要愛，關愛留守兒童。
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。”
愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望…… [
時代發展的趨勢是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。小學生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農村外出打工就業人數增多，大多數外出打工者把孩子放在農村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監護照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學生，不是成績落后，就是調皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農家的灶中薪炭。如何選擇，關系到孩子的未來，關系到民族的興衰，我們決不能等閑視之。可是，他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們日日不得安寧，時時都提心吊膽；我們曾發狠過，發恨過，任其自然吧……然而，一旦發現問題，我們還是忍不住去管去問，這是因為有了愛的驅動力，這是在歷練我們愛的功力。
想到了這里，我的眼前不禁浮現出一個孩子的身影——他就是毛志見。這是一個五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會有全新的感覺，他真是太頑劣了。看：那個在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個被同學修理，放聲“歌唱”的是他；那個登上窗臺，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報告，你不用問下文，遣送回來的準是他……有的老師不無感慨地對我說：“這孩子可真難管！”是的，這個缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題。說心里話，每當他犯錯時，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機靈著呢！他會變好的，愛讓我學會了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍瓜皮扔進了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會時有發生，他們知道，找不到他們，我會派同學去“搭救”他們。）一個同學接受任務剛奔出教室，就和他撞個滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進垃圾桶里了……我不動聲色、真誠對同學說：“毛志見真是個愛勞動的好孩子！”可在表揚他的時候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在里寫道：“老師，你不僅是個活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當眾讀了他的，因為我知道他敬我，他在乎我對他的，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴厲的批評。
因為一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著學生的人生之路。“捧著一顆心來，不拿半根草去。”他們寬容的糾正學生的錯誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點燃學生的火花，在學生的心目中，他們永遠年輕。他們以高尚的人格熏陶學生，塑造青少年美好的心靈，立志把學生培養成“大寫的人”。從他們身上，學生不僅學到了淵博的學識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學生因親其師，而信其道。
我是一名小學教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點亮一盞心燈，指引他們生命的航程。
謝謝大家！
兒童講話稿 篇5
“尊老愛幼”是中華民族的傳統美德，作為新世紀的大學生，更有責任和義務傳承和發揚這一優良美德。為了弘揚時代精神，提高和培養我院廣大學生的社會實踐能力和社會公德意識。為此，機械工程學院率先行動起來，聯合市殘聯，紅十字會等機構開展了此次活動。活動之前我系黨團支部做了詳細周密的準備工作，在學院開展了募捐活動，此次活動得到了學院的大力支持和歡迎，在愛心募捐活動中，老師們、同學們積極踴躍，捐款獻愛心。此次活動體現了大家的愛心意識和奉獻精神。
在我們生活的這個世界上，有這樣一群孩子，他們是那樣的與眾不同——他們不渴望被關懷，也不關懷別人;他們不渴望與人交流和溝通;他們和外部的世界無關，他們的內心有一個相對獨立的世界，他們只把自己封閉在這個世界里;他們不理解別人，一直以來，也很少被人理解。他們沒有歡樂和痛苦，缺乏的不僅僅是正常人的情感，還有融入社會的能力和自我生存的技巧。他們往往還具有異于常人的稟賦，比如繪畫、音樂、記憶等等。
有人說，他們是星星的孩子，本應住在遙遠的仙境，只是不小心落入了人間。他們有著星光般清澈的眼睛，卻從不向媽媽描述他們所看到的一切;他們有著天使般甜美的笑容，卻很少告訴爸爸半點兒快樂或悲傷。不聾，卻充耳不聞;不盲，卻視而不見，更多的時候他們卻總是獨自靜坐在角落，一天不開口說話。——他們就是全球3500萬的自閉癥兒童!上天讓他們具有了藍色的特性：冷漠、純凈、憂郁、孤寂、美麗，他們是一群降落人間的“藍色的天使”。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。《今天，我們怎樣做班主任》一書中也提到，“愛是人類最復雜的情感表達，期待別人的關愛是人所共有的心理需求。兒童作為成長中的人，更需要成人的關心呵護。每個人都是是愛心大使，愛心是溫暖兒童身心的陽光，是滋潤兒童心靈的甘露。”
愛是不分時間，不分地點，愛是由衷的贊許和鼓勵。贊許也許只是一句話，鼓勵也許是拍拍肩膀，但是這一句話、這輕輕一拍也許就打開了孩子們的心門。因此請大家不吝嗇自己的贊美，在恰當的時候用恰如其分的語言、表情、體態，給孩子們以鼓勵，喚醒孩子們的生命感、成功感、價值感，使孩子們在激勵中成長。
相信通過今天這段經歷會使我們終身難忘，這些收獲也會使我們受益終生。社會上還是有很多弱勢群體需要我們的幫助，需要我們的關心。在我們開心生活的同時，也別忘記了奉獻自己一點愛心給這些兒童，給他們鼓勵。只要奉獻一點點，孩子們都會無比開心、無比幸福。讓我們也牢記主席的一句話：使特殊兒童和其他小朋友一樣，在祖國的一片藍天下健康幸福的成長。
關愛包括自閉癥在內的少年兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責。大家獻出了愛心，收獲了真誠，更學會了感恩，只有奉獻愛才能更好的收獲愛，世界需要愛，社會需要愛，人與人之間更需要愛。我們始終相信“人間自有真情在”這句話，作為志愿者我們一定會盡自己最大的努力去幫助別人，我們也一定會堅持下去。我們會繼續關注社會公益事業，讓更多的人參與到我們的奉獻愛心活動中來，讓愛心永遠傳遞。
兒童講話稿 篇6
各位來賓、各位老師、同學們：
大家好！
今天，很高興來參加由縣婦聯、地稅局組織的“牽手留守兒童、共慶歡樂六一”關愛留守兒童主題實踐活動。在此，我代表縣委、縣政府對關心我縣留守兒童健康成長的及社會各界人士表示衷心的感謝！對在座的各位來賓和……小學的全體師生表示節日的問候！
近年來，隨著我縣農業產業結構的調整和勞務產業的迅速發展，有越來越多的農村勞動力外出務工增收，但由于多種原因，孩子不能與父母一同外出，留在家鄉的兒童的教育和管護問題始終牽動著每一位外出家長的心。目前，我縣中小學生中現有留守兒童萬人，占在校學生總數的以上，其中的留守兒童也在全縣留守兒童中占有相當大的比例。“十年樹木、百年樹人”，教育必須從娃娃抓起。可以說“留守兒童”問題不僅是離鄉農民家庭生活中的一個問題，更是一個現實的社會問題。這需要我們集中全社會的各方力量，共同關愛留守兒童，為留守兒童生活上的救助，上的關懷，學習上的幫助，為留守兒童的健康成長、學習撐起一片藍天，使他們體會“社會大家庭”的溫暖，在大家庭的共同關注下成為社會的有用之才。此次活動的開展，是縣婦聯、地稅局重視兒童工作，關愛留守兒童的一大舉措，對于我縣關愛留守流動兒童工作的深入開展將起到積極的推動作用。借此機會，我提四點希望：
一是希望各級政府能夠經常性的開展“關愛留守兒童”活動，使留守兒童和外出務工的家庭真切感受到和政府的溫暖。讓“留守兒童”的父母在遠方工作得放心，讓“留守兒童”在家鄉學習、生活得安心、舒心。
二是希望學校加強對留守兒童的管理，建立留守兒童檔案，建全管理制度，制定活動計劃，確定管理人員，明確工作責任，針對留守兒童的、生活和學習狀況，組織留守兒童開展豐富多彩、寓教于樂的活動，并采取多種形式，向留守兒童家長和監護人宣傳先進的家庭教育理念，傳播科學的家庭教育知識和方法，使他們能夠更好地承擔起教育和管護留守兒童的責任和義務。
三是希望學校老師成為“關愛留守兒童”楷模。在日常生活中，老師要對留守兒童給予更多的關愛，關心他們的飲食起居和安危冷暖；在學習教育上，更要高度重視留守兒童的道德建設，幫助他們樹立正確的是非觀、人生觀、價值觀。學校的每位老師要切實負起責任，做他們生活上的知情人、學習上的引路人、成長中的保護人。
四是希望留守家中的同學們要能夠理解父母，他們在外辛苦地工作，不僅為城市建設作出了貢獻，同時也是為了你們有更好的學習和生活條件，希望同學們一定要珍惜父母的辛勤勞動，珍惜現在良好的學習環境，好好學習，天天向上。同時也希望，同學們能樹立“自尊、自重、自愛、自立、自強”的，勇敢面對暫時的困難，克服困難，在困難中磨練自己、鍛煉自己，爭做“長輩的小幫手、文明禮貌的小標兵、主宰自己的小主人、家長省心的小強人”，努力把困難變成財富，快樂生活，茁壯成長，把自己培養成為建設家鄉、服務人民的有用之才。
最后，祝同志們身體健康、家庭幸福、萬事如意！預祝各位同學六一節快樂，學習進步！謝謝大家！
兒童講話稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是二年(1)班的學生曹語韓。在這個激動人心的時刻，我代表我校所有留守兒童講話，我感到非常榮幸。
同學們，爸爸媽媽把我們留在家里，不是不愛我們，不疼我們，更不是拋棄我們。爸爸媽媽外出務工就是為了能給我們一個好的學習條件，讓我們過得更好。在我們思戀爸爸媽媽的同時，他們也同樣思戀著我們，爸爸媽媽何嘗不想時刻看著自己的孩子成長呢?爸爸媽媽不在身邊，我們更要學會堅強，學會獨立，學會思考。“離別”其實也是給我們的另一種財富。不要因為父母不在家就自暴自棄，不好好學習，這是對自我的一種拋棄、放縱。我們應該學會感恩父母的不辭辛苦和老師的辛勤耕耘。
自進校以來，我們在老師和同學們的關心、陪伴下認真學習，快樂成長。
雖然我們的爸爸媽媽不在身邊，但是，現在我們可以堅定的告訴爸爸媽媽，我不在感到孤單，因為有學校和老師對我們的關愛，學校每周為我們留守兒童開通視頻電話，讓我們仿佛和遠方的父母在近距離聊天，以解我們的思戀之情;學校每年都我們進行一對一的'幫扶，讓我們在陽光雨露下快樂的成長，成為父母心中永遠的驕傲。
在這里，我代表所有留守兒童向學校和老師表示衷心的感謝!并從今以后我們更加熱愛學習，關心集體，團結同學，為實現自己的夢想而努力學習，爭做一名優秀的學生，為母校爭光!
我想告訴所有在外務工的爸爸媽媽，你們辛苦了!
爸爸，媽媽，我好想你們!我愛你們!
兒童講話稿 篇8
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家上午好!
在這美好的金秋時節，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節。首先，請允許我代表七年級的全體教師，祝各位領導和代理家長和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學習進步、健康成長!
留守兒童是當前社會備受關注的一個群體，他們的成長和發展牽動幾萬人的心，二郎鄉黨委政府審時度勢，高-瞻遠矚，率先提出了“三關”這一民生工程。近幾年來，在各級黨委政府的關心和支持下，在全體“代理家長”的努力工作下，“三關”工程得到了順利開展，工作機制日趨完善，工作模式不斷創新，工作成果日漸豐碩，引來了無數的學習和效仿者。
今天，二郎鄉黨委政府再施大愛，召集留守兒童和代理家長共度中秋佳節，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動。作為一名代理家長，此刻的我，千言萬語也難表達我的激動情懷。
自進二郎中學就深刻地認識到了“三關“工程的重要性，我將關愛留守兒童的工作視為和教學工作同等重要的事，在政府和中學的領導下，認真的做到對留守兒童的“三管一強化”、“五必訪”、“十個一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學習有進步，成長有關注，生命有陽光。
去年我代管的留守兒童中，有一個叫--的同學，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨自在家生活，除了學習以外，還得承擔一定量的家務勞動。看到面黃肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當我歷盡山路來到她家，已完成家務上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現在的家庭收留了她將她撫養長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學習沒有了動力，對生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養生父母不得不留她在一人在家中而外出務工。
當我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子埃年幼的她竟要獨自承受這一切，我當時就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。
之后，我每節課都要關注她，讓她回答問題，及時地鼓勵她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學習上幫助她，給她買學習用品，中午請她在食堂吃飯，堅持每兩個星期到她家家訪一次。
就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導她要對生活充滿信心，懂得回報社會。
今天，雖然她沒能進入高一級學校深造，當時她對生活充滿了向往，她走進社會，她要用她的實際行動實現自己的人生理想，而我們仍然保持著每周一次的電話，我將繼續做好她生活的引路人。
心少年兒童，就是對祖國的'關心，對少年兒童負責，就是對黨和國家的未來負責。在城鎮化進程建設中，農村出現了一大批父母在外地務工的留守兒童，他們的父母為推進我國城鎮化建設做出了巨大的貢獻，他們沒有父母的陪伴，缺失了父母的關愛，也更需要我們的政府、企業和社會各界人士帶給他們幫助和溫暖。
關愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業，需要政府和社會各界共同努力。希望通過此次活動，能夠集中全社會的各方力量，共同關愛留守兒童，在生活上、精神上、學習上給予他們關懷和幫助，讓他們在“社會大家庭”的幫助下成為社會的棟梁之才。同時，希望此次活動能夠激發更多有識之士加入到關注扶助留守兒童和貧困學生的隊伍中來，為社會文明和諧做出更多的奉獻。
在此，我也希望我們的同學們能夠勤奮學習、刻苦鉆研，把黨和政府的關懷、社會各界的關愛，轉化為學習的動力，以樂觀向上的精神迎接學習、生活中的各種困難和挑戰，用學習充實自我，用知識成就人生，用行動回報社會。
同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，你們肩負著振興中華的重擔，希望你們克服種種困難，培養高尚的情操，樹立遠大的志向，自尊、自信、自立、自強做合格的小公民;在學校努力學習，奮發向上，學習好各門功課，奠定個人成長的基礎，增強為社會服務的本領;在家里孝敬長輩，加強鍛煉，做一些力所能及的家務勞動，做一個不讓父母擔心的好孩子。今天我們準備了一點愛心物資，送給你們，這些物資凝聚著黨和政府以及社會各界愛心人士對大家的關心和鼓勵。雖然你們的父母遠在他鄉，但是你們有爺爺奶奶的疼愛，老師的關愛，還有千千萬萬愛心人士和志愿者們與你同在，你們的成長不會孤單。
這里，再一次向為本次活動提供大力捐助的社會各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會各界的大力支持和共同努力下，關愛留守兒童活動將會深入持久的開展下去，會有更多的留守兒童和困難家庭子女在愛心助學行動中完成學業、健康成長、走向社會。寒假生活即將開始，春節日漸臨近。
兒童講話稿 篇9
同志們：
新一輪全國殘疾人狀況監測的各項準備工作已基本就緒，監測工作今天正式啟動了，省級的工作任務將陸續展開。殘疾人狀況監測是全國統計工作的一項重要內容。此項工作的持續開展也必將推動我國社會統計工作的發展與完善。
開展殘疾人狀況的調查和監測，具有重要的政治意義和社會意義。第二次殘疾人抽樣調查，為國家制定《中國殘疾人事業發展綱要》提供了重要的依據。在第二次全國殘疾人抽樣調查基礎上，為及時獲取殘疾人狀況的信息，又開創性地開展了殘疾人狀況的監測工作。通過監測工作的制度化，連續四年收集了殘疾人康復、就業、教育、文化體育、維權、組織建設等方面的動態數據，為研究相關問題、完善政策法規提供了豐富的信息，取得了很好的`效果。近年來，加強殘疾人基本狀況的調查、統計和監測的工作更加受到重視，被寫入推動殘疾人事業發展的重要文獻中。
在國家十二五規劃的開局之年，開展新一輪殘疾人狀況監測工作非常必要，將為《中國殘疾人事業“十二五”發展綱要》的實施評估提供重要的基礎數據。根據變化的需求，對監測工作做一些必要的調整，確保監測數據的代表性和完整性，是工作不斷完善的重要環節。國家統計局和各級地方統計機構將一如既往地積極支持新一輪的監測工作。
殘疾人狀況監測是一項技術性非常強的工作。盡管我們有前一輪監測的成果和經驗，仍需對搞好新一輪的監測工作給予充分的重視。為此，我局提出三點建議：
一、把殘疾人監測樣本的調整補充工作做扎實。監測樣本的重新調整補充，是開展新一輪監測工作的首要環節，是我們下一階段馬上要開始的第一項任務。這一環節既是整個監測工作的前提，也是整個監測工作的基礎，對新一輪監測工作能否順利開展，能否獲取高質量的監測數據起著決定性的作用。新一輪監測工作盡管仍沿用的監測小區，但隨著第六次全國人口普查基本資料的公布和開發，以此為基礎對監測小區的實地勘察和全面摸底仍然十分必要。這項工作任務量大，覆蓋面廣，技術要求高，因此要確保各工作環節得到細化，工作人員配備到位，工作職責得以落實。
二、做好監測人員的培訓工作。殘疾人狀況監測有很強的技術性和政策性。精心設計的方案，需要通過嚴密的組織和認真的執行才能達到目的。這就需要稱職的、具有高度責任心的監測人員的辛勤工作和努力，因此對監測人員的培訓是其中最為重要的環節之一。今天參加會議的都是將在各省級開展監測工作的領導和骨干，因此也是下一步省級組織培訓的核心力量。大家肩上的擔子很重。盡管我們已經有前一輪監測積累的寶貴經驗，但也必將會面臨新的問題。除了要培訓監測人員熟悉方案、掌握工作流程、吃透問卷之外，還要指導大家如何與被調查者更好地溝通，取得對方的積極配合，指導他們順利地完成任務。總之，要從多個角度充分考慮可能存在的影響因素，特別是殘疾人狀況監測有其特殊性和復雜性，要把工作做在前邊。
三、確保數據質量。一項統計調查就是一個系統工程。殘疾人監測工作也是如此。從方案設計到取得最終成果，每一個環節都十分重要，十分關鍵。需要千方百計，克服困難，排除干擾，確保數據質量。
我們相信，在大家的真誠合作和共同努力下，新一輪全國殘疾人狀況監測工作一定會取得圓滿成功！
謝謝大家！
兒童講話稿 篇10
面對記者“想不想爸爸媽媽“這個問題時，大多數留守兒童的回答都是“不想“。其實產生這種想法并不為怪，因為有的父母在外打工連孩子的學習、生活都不管不顧甚至6年不回家一次!面對留守兒童的只有孤獨……
20__年3月12日，我認識了一位叫劉瑩瑩的女孩，她告訴我，她也是留守兒童，不過還好她的朋友不少。當我有點兒為她感到慶幸的時候，她卻又補充了一句：“我的朋友和我一樣也都是留守兒童。“我聽了愣住了。
不!除了孤獨，還有貧困圍繞著他們。我在網上的視頻資料上看到一群志愿者隨著記者來到了龍山小學，那里百分之七十八的學生是留守兒童，他們吃的是白米飯沒有任何菜。食堂里賣的唯一的菜，就是一元錢一份的燒豆腐，可是這個東西也不是所有人都吃得起的。當記者拿起他們保存已久，不舍得吃的黑面包時，才發現那些面包已經變得僵硬了，不過孩子們還是留著那些黑面包。看到這兒一位記者急忙掏出錢包，去給那些貧困的留守兒童買吃的。但是那些孩子們沒有吃，只是在記者們走后，才把東西藏進了書包里……
當我看到這些時，感到了一絲傷感，他們太可憐了!沒有朋友，也沒有好的生活條件，這是一般人想都想不到的苦日子!
讓我們獻出自己的愛心，共同幫助那些窮苦的留守兒童吧!其實他們并不孤獨，因為還有我們!
兒童講話稿 篇11
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
今天是六一國際兒童節。我們特地來到明溪縣城關中心小學，與全縣的殘疾兒童共同慶祝這個歡樂的節日。在此，我謹代表縣教育局，向同學們致以節日的問候!向辛勤耕耘的老師們表示衷心感謝和崇高敬意!
我縣歷來高度重視少年兒童工作，不斷加大對教育事業和少年兒童事業的投入，特殊教育事業也得到了長足發展。我們也不斷在努力為全縣殘疾兒童的健康成長和發展創造更加良好的學習生活環境。
同學們，你們和健全兒童一樣是祖國的花朵，是祖國的希望，是民族的未來，你們能夠快樂地成長，社會就充滿著和—諧與友愛。希望你們身殘志堅、自強不息，在學校這個大家庭里，學會求知、學會做人、學會做事、學會和—諧相處，快快樂樂學習，健健康康成長，努力爭當熱愛祖國、理想遠大，勤奮學習、追求上進，品德優良、團結友愛，體魄強健、活潑開朗的“四好少年”，時刻準備著為建設富強民—主文明和—諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量!
關心下一代是全社會的共同責任，殘疾少年兒童是社會大家庭的重要成員，所不同的是他們更能感知生命的可貴，渴望幸福的生活，憧憬美好的未來。希望我們更加重視特殊教育事業，更加重視少年兒童安全，更加關心殘疾少年兒童的成長，讓他們在平安和—諧的環境中健康成長。希望特殊教育工作者不辜負黨委、政府及社會各界的關心援助和殷切期望，再接再厲，積極探索適合當代殘疾少年兒童特點的教育方法，用自己的愛心、耐心和熱心，全力做好特殊孩子的康復和教育工作，讓孩子們在這里感受到溫暖、感受到關懷，感受到重視，在祖國大家庭中健康快樂地成長。
最后，祝同學們節日快樂!祝各位教職員工身體健康、工作順利、萬事如意!謝謝大家。
兒童講話稿 篇12
老師、同學們：
從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗著生活的五彩斑斕。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——殘疾人。
殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們取樂。你可知道你一些微不足道的動作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人啊！要不是種種原因，他們現在能這樣？海倫。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經過他的努力，他一生創作了許多優秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以后歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響。張海迪5歲就癱瘓了。可她并沒有放棄過活著，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。這種種都說明殘疾人并不比我們弱。
同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來說卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個公交車上的座位，只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時間。關愛殘疾人，讓他們在黑暗的世界里看到美麗的世界和無限的光明；關愛殘疾人，讓他們在無聲的世界里聆聽大自然的聲音和表達自己內心的愿望；關愛殘疾人，讓他們殘缺的身體變得完整，心靈的創傷漸漸愈合。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人以更多關愛。
兒童講話稿 篇13
親愛的殘疾人朋友及其親屬們：
值此第xx個“全國助殘日”到來之際，我們向您致以真摯的問候和親切的慰問。
自1991年5月15日起施行的《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年5月第三個星期日，為全國助殘日”。
1991年5月10日是我國第一個法定“全國助殘日”，是第一次在全國范圍內統一行動的助殘活動。今年5月15日是第15次法定“全國助殘日”，其主題是：平等共享，促進殘疾人就業。
這次助殘日，XX區委、區政府都表現了高度的關心和重視，區殘聯也組織了一系列的助殘活動，來關愛和幫助廣大殘疾人。同時我們希望全區的殘疾人和殘疾人親屬今后在區委、區政府的正確領導下，團結一心，勇于奮進，努力做到自尊、自愛、自強、自立，以樂觀、積極的態度面對生活，以百折不撓、努力拼搏的斗志創造人生，共同將XX區的殘疾人事業推向新的臺階！
兒童講話稿 篇14
同志們，同學們：
在“六一”國際兒童節到來之際，我們在這里隆重舉行全市第二批留守流動兒童“愛心家園”啟用儀式，這是送給全市廣大留守流動兒童的一份節日禮物。在此，我代表市委、市政府，對第二批“愛心家園”的建成啟用表示熱烈祝賀！向全市廣大少年兒童致以節日的問候！
留守流動兒童是伴隨著我國工業化、城鎮化進程出現的特殊社會群體。目前，我市農村留守流動兒童達到14萬人。市委、市政府高度重視農村留守流動兒童工作，將其作為重要的民生工程，納入經濟社會發展總體規劃，制定下發了《關于進一步加強農村留守婦女兒童工作的'意見》。各級各部門認真落實《意見》精神，主動作為，通力協作，積極為留守流動兒童辦好事、解難事。市婦聯聯合市文明辦、教育局、財政局、民政局等部門，創新實施了留守兒童“愛心家園”項目，在抓好首批12處試點的基礎上，積極探索，廣泛發動，大力推動第二批項目建設。社會各界踴躍參與，奉獻愛心，市老促會率先參與“愛心家園”項目，籌措資金3萬元，建設家園1處；中證工程管理有限公司，捐資12萬元，建設家園5處；一位不愿透露姓名的市民一次捐款5萬元，用于“愛心家園”建設。自第二批“愛心家園”項目啟動以來，全市共募集資金近百萬元，建成“愛心家園”24處，超額完成了“六一”前建成啟用18處的任務目標。在此，我代表市委、市政府向為“愛心家園”建設付出辛勤努力的各部門、各企業和社會各界致以誠摯的謝意！
加快“愛心家園”建設，關愛留守流動兒童，關系少年兒童的健康成長，關系社會的和諧穩定。下面，我就實施好“愛心家園”項目，提幾點希望和要求。
一要擴大工作覆蓋，確保項目實現預期目標。
“愛心家園”項目實施半年來，試點縣區由5個擴展到10個，通過首批12處看，各級充分發揮了“家園”平臺作用，開展了系列關愛活動，直接服務留守兒童4000余名，在優化留守流動兒童成長環境、促進留守兒童全面發展方面發揮了積極的促進作用，得到了各級領導的認可和社會各界的好評。希望各級各有關部門繼續采取扎實有效的措施，多方籌措資金，加快項目建設。可以通過“政府拿一點、企業出一點、社會各界捐一點”的辦法，拓寬資金來源渠道，進一步擴大項目覆蓋面，努力實現xx年底全市留守流動兒童較集中的學校都建立“愛心家園”的目標。
二要突出品牌特色，管好用好“愛心家園”。
“愛心家園”的服務特色是親情關愛、家庭溫暖。要發揮學校主陣地作用，切實用好電話、視頻等親情交流平臺，為留守兒童與家長親情溝通提供服務。要面向社會建立一支志愿者隊伍，定期開展學習輔導、心理疏導、生活幫助等系列服務活動，真正使“愛心家園”成為留守流動兒童的親情家園、成長樂園。
三要完善工作機制，推動項目長效發展。
要建立健全市、縣、鄉、村四級聯動的組織領導體系，加強對項目的領導指導；要健全工作推進機制，引導各相關部門各司其職，密切配合，形成工作合力；要健全輿論宣傳機制，充分發揮廣播電視、報刊、網絡等新聞媒體的作用，營造全社會共同推動項目建設的濃厚氛圍，擴大“愛心家園”的社會影響力；要健全考核機制，將農村留守兒童工作納入兒童發展“十二五”規劃年度考核，納入綜治委維護婦女兒童及殘疾人合法權益聯席會議考核，推動留守兒童“愛心家園”項目落到實處，取得實效。
同志們，教育管護好一個留守流動兒童，就會美滿幸福一個家庭；教育培養好一個地方的留守流動兒童，就會促進一方和諧穩定。希望大家攜起手來，共同推進“愛心家園”建設，讓所有留守流動兒童更好地分享經濟社會發展成果，更多地感受社會關心關愛，更加健康快樂地成長
兒童講話稿 篇15
各位老師，在座的同學：
大家晚上好!今天我演講的題目是《我們心中有一條愛的彩帶》。“我們的祖國是花園,花園的花朵真鮮艷。”每當這首歌響起，心中總會浮現出一張張陽光可愛的笑臉,美好的讓人無法決絕。但我同樣也無法忘記那一張張沉默而倔強的臉龐，像角落里堅強生長的小花，渴望陽光，渴望生長。
那些先天帶有缺陷或后天心里有障礙的兒童，如同含苞待放的花骨朵需要家長，老師，社會的關愛去澆灌，才會綻放出美麗的花朵。他們也該是天真爛漫的年紀，和同齡的孩子們笑著，鬧著度過美好的童年。而不是在眾人悲憫的目光中，嘲笑的眼神里成長。幼小的心靈害怕被人拋棄，渴望愛，渴望被關心。他們被家人放在康復訓練中心里，在這里大聲歌唱、說話、跳舞的幾乎全是老師。在這么熱鬧的環境里，孤獨的兒童們仍然執著在他們孤獨的世界里，他們四處游移的眼神中傳遞出漠然，好像周圍的一切與己無關。聽去康復中心的同學談論當時所見。地板上，幾個孩子圍坐一圈，有位老師在中間講著將要上課的內容。從遠處看，不會覺得這群孩子有什么不同的地方，仔細觀察才發現每一個孩子的表現都有些奇怪：有的一直在玩著自己的手指，有的眼睛呆呆地望著一個地方，突然有個孩子站了起來，不停地轉圈圈。每個孩子的身后都有一位指導老師。開始上課了，中間的老師做一些簡單的手部動作，一些孩子在模仿，另外一些孩子卻依然保持著默然的表情，這時候，身后的指導老師便會拿起孩子的手，照著中間老師的動作模仿，但是孩子自己卻依舊默然。
他們是一群孩子，年齡從3歲到10歲不等，他們長得也白白凈凈，有著漂亮的大眼睛和長睫毛，然而他們卻不能像正常的孩子一樣去普通的學校上課、學習，與同伴們一起嬉戲;他們是一群特殊的孩子，多數是自閉癥，還有個別是智力發展緩慢的孩子。
在人世間，各種各樣的病痛，各種各樣的天災人禍，都會出其不意地、令人難以掌控地降臨，給人帶來短暫的，或者是綿延無期的痛苦，甚至改變一個人的命運。能夠擁有正常，就是一種幸運!想到平日里常常看到父母們因為孩子的頑劣淘氣而惱恨，因為孩子的生病影響到自己的生活和工作而抱怨，因為孩子的學習成績不理想而對他橫加指責……這些惱恨和抱怨的情緒是多么奢侈啊!
當我們這樣理解所擁有的一切時，當我們這樣感恩生活的時候，相信很容易就能夠做到：在看到不一樣的人時，我們的眼光是一樣的。而且，我們一定會更加珍愛生活中所有的一切，一定能自每個平凡的日子里獲得令人心醉的新體驗，也一定會獲得更多生存的意義。
除了愛，沒有什么能撫平這些特殊兒童的心靈創傷，安慰他們受傷的靈魂。
心中有一條愛的彩帶，我祈盼著：這愛的彩帶將你我緊緊相連，使更多的特殊兒童得到關愛，使他們在愛里再無懼怕，在愛中再無傷悲。
兒童講話稿 篇16
各位領導、老師、同學們：
您們好!今天我很榮幸的代表坪地小學接受資助的同學，向關心支持我們學習、生活的學校老師說一聲：謝謝您們!(鞠躬)
小草的成長離不開陽光的呵護，花兒的開放離不開雨露的滋潤。我們是成長中的孩子，是學校和老師關心著我們的成長和進步，我們在學校學習和生活，是老師象父母一樣呵護著我們。今天又得到學校全體老師的資助，我們這些生活困難的孩子非常激動。敬愛的老師們在我們生活學習遇到困難的時候，是您們用愛心又一次點燃我們理想的火炬，是您們用愛心又一次鼓起了我們前進的風帆，是您們的用愛心又一次給了我們戰勝困難的勇氣。今天我們手捧著您們的捐款，覺得分外沉重，因為這里飽含著老師們對我們的一片深情與厚望啊!這份情比山還高、這份心比海還深。然而，我們又能拿什么回報您們呢?在此，請讓我代表接受捐助的同學向您們鄭重承諾：我們一定要刻苦學習，用優異的成績來回報您的愛心捐助，我們也一定要向您們學習，樹立遠大的理想，早日成為國家的棟梁，決不辜負您們的殷切期望。世界上最美麗的言辭也代表不了行動，老師們，請您們看我們的實際行動吧!
最后，請允許我再一次代表今天接受捐助的同學向各位老師說一聲：謝謝!
兒童講話稿 篇17
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！我是高雄教育黨支部的，今天我演講的題目是———留守兒童更需要愛。
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。”
愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……
時代發展的趨勢是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。小學生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農村外出打工就業人數增多，大多數外出打工者把孩子放在農村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監護照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學生，不是成績落后，就是調皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農家的灶中薪炭。如何選擇，關系到孩子的未來，關系到民族的興衰，我們決不能等閑視之。可是，他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們日日不得安寧，時時都提心吊膽；我們曾發狠過，發恨過，任其自然吧……然而，一旦發現問題，我們還是忍不住去管去問，這是因為有了愛的驅動力，這是在歷練我們愛的功力。
想到了這里，我的眼前不禁浮現出一個孩子的身影——他就是毛志見。這是一個五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會有全新的感覺，他真是太頑劣了。看：那個在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個被同學修理，放聲“歌唱”的是他；那個登上窗臺，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報告，你不用問下文，遣送回來的準是他……有的老師不無感慨地對我說：“這孩子可真難管！”是的，這個缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題。說心里話，每當他犯錯時，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機靈著呢！他會變好的'，愛讓我學會了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍瓜皮扔進了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會時有發生，他們知道，找不到他們，我會派同學去“搭救”他們。）一個同學接受任務剛奔出教室，就和他撞個滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進垃圾桶里了……我不動聲色、真誠對同學說：“毛志見真是個愛勞動的好孩子！”可在表揚他的時候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當眾讀了他的日記，因為我知道怒而威，舉止有道。學生因親其師，而信其道。
我是一名小學教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點亮一盞心燈，指引他們生命的航程。
謝謝大家！
兒童講話稿 篇18
各位新老朋友：
大家好!我是劉曉昂的母親，今天我們再次來到這里，面對熟悉的極地館，熟悉的小海豚，更有一張張熟悉的面孔和溢滿關愛的氛圍，故地重來，此刻的心情無以言表，僅代表有幸參加這次“快樂小海豚”活動的孩子的家長說一聲“謝謝”!謝謝快樂小海豚活動的三方組織單位：圣亞海洋世界、大連心理醫院和大連電視臺!謝謝為孩子們無私奉獻的馴養師，心理醫生、媒體的朋友、到場及沒到場的關注孤獨癥兒童康復事業的所有人!所有能夠接納和寬容孤獨兒童行為的人!
象所有孤獨癥患兒家庭一樣，我們也經歷了十月懷胎的期待、初為人父母的喜悅，看著孩子一天天長大的幸福感、自豪感，直到發現孩子和其他孩子有差異時的懷疑、恐懼、痛苦心理過程。在多年的康復訓練中不斷燃起希望，然后又被失望、甚至絕望打敗，多年的奔波，很多時候感覺身心疲憊。孩子一天天長大了，但是，長大的只是身體，心里什么也沒有，除了對此時此刻的滿足不滿足表達情緒外，無所謂的愛恨情愁，是是非非，看不懂別人對她的表情。曾經在深夜睡不著時和孩子的爸爸說，“算了，我們幾個一起死了吧，一了百了，早晚我們都是死不瞑目”。但是，看著躺在臂彎里，美美的睡著的孩子，表情踏實、安靜。最后，我們都哭了。是啊，孩子沒有罪過，是我們把她帶到這個世界里，她是清澈透底的，也許渲泄情感過后，她滿眼看到的全是美麗，這就是星星的孩子吧。她不懂這是自己的不幸，她是幸福的，不幸福的是我們，她沒有享受夠這一切，我們怎么能去剝奪她生存的權力?是我們要把這世界的生存法則給她，那我們就堅持吧。
兩年后又來到這里時，還是有些讓人欣慰的事，這次參加活動的小朋友，比上次見面，都有了明顯的進步，我女兒也有一些進步，相比上次活動時，她表達能力也有了改善，能簡單進行一些溝通了。我們每天把她的表現寫在黑板上，“劉曉昂今天鬧人，大哭，很不聽話，表現非常不好，爸爸媽媽很生氣”、“今天曉昂搶小朋友的東西吃，很不文明”，她自己能讀下來了。前段時間，我們在網上聽到佳佳小朋友讀書的音頻，感覺也很振奮。孩子們都在進步，就是值得我們欣慰的事啊，大家的`努力總算沒白費。
上次的“快樂小海豚”活動給她留下很深的印象，我女兒喜歡玩面團，用面團去捏一些簡單的圖形或者擺成漢字，她最先擺成的字就是“圣亞”，看我上網時會跟我上qq空間里去看照片，會跟我說，“去電腦上摸小樂叔叔和海豚”、“上電腦去摸梁芳阿姨”。參加過“快樂小海豚”活動的家長都有這樣的感覺，不單是孩子，我們家長在這樣活動中，都感覺進行了一次心理的修復過程，在這樣的環境和氛圍中，感覺身心釋然。有人說，對孤獨癥孩子訓練，是“帶著蝸牛散步”，蝸牛走的雖然慢，但只要它在向前爬，也是前進，讓我們帶著希望陪他們走吧，隨著人們對孤獨癥認識的范圍不斷擴大，越來越多的人對這些孩子給予關注和幫助，有大家的支持和關愛，我們更不會放棄!
最后，我想起女兒喜歡的那句唱的跑調的歌詞———有愛相伴，不會孤單!
謝謝大家，謝謝小海豚!
兒童講話稿 篇19
親愛的爸爸媽媽：
“你們過得還好嗎?我想你們了。春天到了，我們家后山上的油菜花一大片兒一大片兒的開了，可好看了。村口那湖泊的冰終于消融了，大雁飛回來，帶來了春的禮物，春雨過后，我們家門前的那棵老樹抽出了新芽，爺爺奶奶可高興了。你們還不知道吧，咱們家屋檐上又有一個新家，那是燕子媽媽說的最幸福的地方，我每天空閑時間便看到燕媽媽給她的孩子們喂食，我親愛的媽媽呀，你在哪兒?
家里后院在你們走后就堆滿了干柴，那是我每天清晨上山砍得，可耐燒呢!山上的竹子一年比一年壯，葉子一年比一年青，牛兒最愛吃這里的草了，去年還生了一頭小牛犢，和我一樣高哩!我就拉著它到處游玩，可聽話呢。這幾年，家里漏水，雨水滴下來落在爺爺的床上，日積月累的爺爺患上了重風濕，腿腳不方便，整天躺在床上，到了飯點我便把飯端到爺爺床邊喂他吃，奶奶眼睛又不好，只能綁著我做點農活，為了節約錢，一天只吃一頓飯。大多數時間，我是最后一個到學校的，學校離家不遠，只需走過兩座山就到了，山里的路可不好走了，尤其是下雨天，路上布滿積水，經常不注意便踩進了低洼處，弄的腳里滿是泥，等我長大了，掙大錢后，一定把山上的泥土鋪滿水泥，這樣等到爸爸媽媽回來就方便多了。
去年你和爸爸來信說今年特別忙，不知道過年還會不會回來。不用寄錢回來，咱們家種的有糧食莊稼，一日三餐吃得可飽呢，不用給我買新衣服，瞧!身上這件不是還沒爛嘛!穿著可舒服了，它陪了我四年了，我可不想扔掉它，要帶就給爺爺奶奶帶點吧，他們身體不好，我的身體可健康了呢!如今我成為了家里的小主人，我什么事都可以做，爺爺奶奶可喜歡我煮的飯了，我做的清水白菜可好吃了!
親愛的爸爸媽媽，你們知道嗎?每一年我都會給你們寫信，這是第四年了，每年大年初一我都跑到村頭望著那條馬路，直到盡頭，我就坐在那棵大樹下面，你們一眼就望得地方，今年我還會去，你們可一定要回來啊!等著你們回來了可要夸夸我哦!我長得可高了呢!
親愛的爸爸媽媽，我真的好想你們，愿美麗的星星成為我的眼睛，照亮你們回家的路，快回來吧!我給你們按摩洗腳、沏茶煮飯……”
我不是我，我們是留守兒童，每一位留守兒童都渴望得到父母的照顧和關心。我們多希望在寒冷的時候，有誰為我們披一件外套;我們多希望在失敗的時候，有誰會摸摸我們的腦袋說別灰心;多希望我們哭泣的時候把我們摟在懷里哄我們開心，多希望他們是父母，多希望和他們在一起，血脈相連，不離不棄!
我是一名留守兒童，雖然，我經常表現得很快樂，但是，我的內心并不開心。
從小，我的爸爸媽媽出去打工，由爺爺奶奶撫養我，爺爺奶奶體弱多病，基本喪失了養家糊口的能力。
每當快要過年時，我都會打一個電話給爸爸媽媽，問他們回不回來。結果，每一次的回答都令我大失所望。去年過年的時候，媽媽告訴我，可能會回來過年，一個不太準確的答案就讓我高興得一夜沒睡好，本以為可以跟爸爸媽媽好好地過個年了，可誰知現實的殘酷將我這個美好的夢擊得粉碎。隔天媽媽又打了一個電話說不回來了。我頓時像被潑了一盆冷水，“嗚嗚”地哭了起來。
最難熬的時候獨自一人在家的晚上，每當我一個人到房間睡覺時，望著空蕩蕩的房間，我是多么的孤獨和寂寞。我不由想起了和爸爸媽媽，想起了和他們在一起生活的那些快樂時光，想著、想著淚水不由得從臉上滾下來，當時我真想大哭一場呀!但是我只能獨自躲在被窩里掉淚，心里無數次地念著：爸爸媽媽，你們快點回來吧!我好想你們啊!哭著、哭著慢慢地就睡著了。
在學校里，每當放學和上學時，我看見班上同學的爸爸和媽媽接送他們一塊有說有笑的情景時，我是多么羨慕他們啊!
爸爸媽媽，我知道你們很忙、很累……可是，我多想讓您們多多陪陪我呀!爸爸媽媽，我多么希望你們能夠回來，哪怕一個月、半個月、十天、一天也好。爸爸媽媽，你們回來吧，我不要做留守兒童。
爸!媽!多陪陪我吧!
兒童講話稿 篇20
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好：
我演講的題目是：讓愛永駐人間！
“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會中，以不以為然了。在高樓聳立，車水馬龍的繁華都市里，打工族的身影無處不在，在窮鄉僻壤經濟欠發達的農村，老人們正辛苦的守護著一群天真無邪的孩子們——留守兒童。這些兒童的父母遠在他鄉，用勤勞和智慧為家鄉的發展和社會的和諧奉獻著自己的青春和熱血，可自己呢？卻是那樣孤苦無依。
或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了，只有你一個人在家，你會感到孤獨和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅強無比的童心，應對著那漫長的孤獨和恐懼。他們天天期盼著春節的來臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們缺少父母親的關懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書學習，讓我們奉獻己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去溫暖這些留守兒童。讓愛向陽光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。
關愛他們吧！面對那些留守兒童，難道我們還能無動于衷嗎？難道我們不應該為他們做些什么嗎？原全社會都來關注，關愛他們，幫助他們走出孤獨，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻己的一份愛心彌補父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們編織一個色彩斑斕的夢！
給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。
兒童講話稿 篇21
各位領導，老師和同學們：
下午好，我演講的題目是：關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
你知道我們身邊有這么一群孩子嗎?他們的父母外出工作是為了謀生。他們的努力工作不僅增加了他們的家庭收入，而且為經濟發展和社會穩定做出了貢獻。
在這種情況下，他們被迫留在家鄉的農村，過早地離開父母的照顧，感受遠離親人的痛苦，經歷親情的缺失，忍受孤獨的痛苦，獨自面對各種艱難困苦。
他們形成了一個特殊的群體——留守兒童。他們需要我們整個社會的共同關愛，為了他們能像我們一樣健康快樂地成長，讓我們一起行動起來，用一顆燃燒的心去關愛和幫助他們!
愛是打開心靈的鑰匙，讓我們每一個人都努力成為留守兒童教育的宣傳者。
如果你有這樣的留守兒童，讓我們現在就行動起來，伸出你的手，從生活中，學會關愛他們。
幫助他們養成良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交際能力和活潑開朗的性格。
讓我們每個少先隊員節約下家人給我們的零花錢，從生活、學習解決他們面臨的實際困難,讓這些遠離父母的孩子處處感受到心有人愛，身有人護，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。
兒童是祖國的未來，是民族的希望，關愛留守兒童是我們的責任，為了他們能和我們一樣擁有一個幸福的童年和美好的明天。
請伸出你溫暖的雙手，讓健康、幸福圍繞每一個留守兒童，為構建和諧社會做出自己的貢獻!
謝謝大家!
兒童講話稿 篇22
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天我在國旗下的題目是《關愛殘疾人，攜手創和諧》。
當我們在明亮的教室內學習時，當我們在操場上跑操站軍姿時，也許，你并沒有察覺到這有什么值得珍惜留戀的，也許你從沒有想過，眼前的一切對有些人來說是永遠難以實現的奢求。因為他們永遠都看不見任何包括書籍在內的事物、聽不到包括口號聲在內的聲音，甚至永遠都沒有站起來的能力、沒有縱情歌唱的資本。他們被我們稱作“殘疾人”。據統計，全世界約有6。5億殘疾人，而我國約有8000萬人。為宣傳殘疾人事業，營造關愛殘疾人的社會氛圍，我國將每年5月的第三個星期日定為“全國助殘日”，今年的“全國助殘日”就是昨天。這6。5億殘疾人，他們帶著殘缺的身體在頑強地生活著、工作著，忍受著常人無法體會的痛苦，經歷著別人不能想象的'磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。他們頑強生活，堅持奮斗，在遍布荊棘的道路上發出了吶喊——永不放棄！
還記得有一年春節聯歡晚會上那動人的舞蹈——《千手觀音》嗎？整齊劃一的動作，優美舒展的舞姿震撼了所有的觀眾。而它，正是由20多位聾啞演員排練出來的。為了保證演出效果，排練時，這些聾啞演員每天都一起圍著錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上、音響上，通過這種方式來感受音樂的節拍。成功的背后，他們付出了正常人幾倍甚至幾十倍的血汗。面對他們，我們怎能不感動、不敬佩？像他們這樣自強不息的殘疾人還有很多：作家張海迪、物理學家霍金、柔道冠軍劉思雅……
我們作為身心健全的人，更應該熱愛生命，熱愛生活，在關愛自己的同時也應關愛殘疾人。從身邊做起，從一點一滴做起：一次自然的讓座、一回悄悄地讓道、一個關切的眼神、一句溫暖的問候、一雙扶助的手都能讓堅冰融化，讓微火重燃，讓殘疾朋友倍感溫暖。
親愛的同學們，讓我們用手架橋，用心感悟，讓我們每一個人的內心充滿愛，讓這個世界充滿愛！我的國旗下到此結束，謝謝大家！
兒童講話稿 篇23
各位領導，老師，同學們：
大家好!
據有關部門統計，目前我國農村留守兒童已20__萬人，并呈繼續增長趨勢。留守兒童面臨著教育、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經成了刻不容緩的問題。
留守學生問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題，應該得到全社會的共同關注。關注外來務工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會各界的關愛，讓我們攜起手來共同關愛“留守兒童”，為他們創造一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭里健康快樂成長。
為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務工人員的后顧之憂，我真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅要從經濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關系，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。
希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努力克服學習和生活上的困難，樹立造福社會、報效祖國的遠大志向，刻苦學習，以優異的成績回報社會各界的殷切期望。
同學們，關愛包括留守兒童在內的少年兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責。讓我們攜起手來，爭當“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚助人為樂的社會美德，搭建奉獻愛心的公益平臺，營造兒童優先、關愛兒童的良好環境。同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，讓我們用愛心托起留守兒童的未來，托起和諧燦爛的明天!愿留守兒童的明天更美好!
謝謝大家!
兒童講話稿 篇24
各位、愛心人士、老師、同學們:
大家好!
青少年是祖國的花朵，是祖國的未來的建設者，是特色社會主義的接班人，關心少年兒童，就是關心祖國。
對少年兒童負責，就是對和國家的未來負責。在城市化進程中，父母為了外出打工，農村出現了大量的留守兒童。
他們的父母為促進我國的城市化做出了巨大的貢獻。他們沒有父母的陪伴，沒有父母的照顧，缺失了父母的關愛，也更需要我們的政府、企業和各行各業的人們給他們帶和溫暖。
關愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業，需要政府和社區的共同努力。我希望通過這次活動，凝聚社會各方力量，關愛留守兒童。
在生活、學習上給予他們關愛和幫助，讓他們在“社會家庭”的幫助下成為社會的棟梁。同時，我希望這次活動能夠激勵更多的有識之士加入到關愛留守兒童和貧困學生的隊伍中來，為社會文明與和諧做出更大的貢獻。
在這里，我也希望同學們能夠努力學習，把對和政府的關心，對社會各界的關心，轉化為學習的動力。
以樂觀的迎接學習和生活中的困難挑戰，用學習充實自己，用知識成就人生，用行動回報社會。
同學們，你們是祖國的未來和民族的希望。你們肩負著振興的重任。希望你們克服各種困難，陶冶情操，樹立遠大理想，做一個自尊、自信、自立的人。
在學校努力學習，完成所有的家庭作業，為個人成長打下基礎，提高服務社會的能力;在家孝敬長輩，加強鍛煉，盡可能多做家務，做一個不讓父母擔心的好孩子。
今天，我們為你準備了一點愛心物資，送給你們，這些物資凝聚了和政府以及各界人士的關心和鼓勵。
雖然你的父母遠離家鄉，但你有祖父母的愛，老師的關心，成千上萬的愛心人士和志愿者與你在一起，你的成長并不孤單。
在這里，我要向為本次活動做出巨大貢獻的各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會各界的支持和共同努力下，留守兒童關愛活動必將深入持久地開展下去。
更多的留守兒童和困難家庭的孩子將在愛心助學的行動中完成學業，健康成長，走向社會。
謝謝大家!
兒童講話稿 篇25
各位領導、愛心人士、老師、同學們：
大家好!
明天就是元旦佳節了，又是嶄新的一年。今天我們在這里舉行“情暖寒冬志愿同行”關愛留守兒童活動啟動儀式，就是希望所有的孩子都能度過一個溫暖的新年!
首先我代表團鎮委所有的青年干部向大家表示祝福，提前祝愿大家節日快樂、學習進步、身體健康;向為兒童們的健康成長辛勤付出的園丁們表示衷心的感謝，謝謝你們無私的奉獻;向社會各界關心和支持兒童成長的單位、企業、社會志愿者團體和愛心人士們致以最親切的問候，謝謝你們慷慨的愛心!
少年是祖國的花朵，是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義接班人，關心少年兒童，就是對祖國的關心，對少年兒童負責，就是對黨和國家的未來負責。在城鎮化進程建設中，農村出現了一大批父母在外地務工的留守兒童，他們的父母為推進我國城鎮化建設做出了巨大的貢獻，他們沒有父母的陪伴，缺失了父母的關愛，也更需要我們的政府、企業和社會各界人士帶給他們幫助和溫暖。
關愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業，需要政府和社會各界共同努力。希望通過此次活動，能夠集中全社會的各方力量，共同關愛留守兒童，在生活上、精神上、學習上給予他們關懷和幫助，讓他們在“社會大家庭”的幫助下成為社會的棟梁之才。同時，希望此次活動能夠激發更多有識之士加入到關注扶助留守兒童和貧困學生的隊伍中來，為社會文明和諧做出更多的奉獻。
在此，我也希望我們的同學們能夠勤奮學習、刻苦鉆研，把黨和政府的關懷、社會各界的關愛，轉化為學習的動力，以樂觀向上的精神迎接學習、生活中的各種困難和挑戰，用學習充實自我，用知識成就人生，用行動回報社會。
同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，你們肩負著振興中華的重擔，希望你們克服種.種困難，培養高尚的情操，樹立遠大的志向，自尊、自信、自立、自強做合格的小公民;在學校努力學習，奮發向上，學習好各門功課，奠定個人成長的基礎，增強為社會服務的本領;在家里孝敬長輩，加強鍛煉，做一些力所能及的家務勞動，做一個不讓父母擔心的好孩子。今天我們準備了一點愛心物資，送給你們，這些物資凝聚著黨和政府以及社會各界愛心人士對大家的關心和鼓勵。雖然你們的父母遠在他鄉，但是你們有爺爺奶奶的疼愛，老師的關愛，還有千千萬萬愛心人士和志愿者們與你同在，你們的成長不會孤單。
這里，再一次向為本次活動提供大力捐助的社會各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會各界的大力支持和共同努力下，關愛留守兒童活動將會深入持久的開展下去，會有更多的留守兒童和困難家庭子女在愛心助學行動中完成學業、健康成長、走向社會。寒假生活即將開始，春節日漸臨近。