以勵志為話題的班會演講稿（通用3篇）

以勵志為話題的班會演講稿 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》。

　　的數學家--爺爺曾經說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關鍵是勤奮。

　　當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發明家--，上小學時，老師說他腦子笨，難有成就�？墒�--毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學，經過不懈的努力，終于成為一個偉大的發明家。成名以后，有人認為他是一個天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感�！睆倪@句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。

　　天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。

　　相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。--的文章《--》里講了一個叫--的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業，結果到了十二歲時，已經什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經過磨練才能發光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習，免不了有“江郎才盡”的一天。學海無涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會有收獲，想一口吃個大胖子是不可能的�！�--》云：“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折;鍥而舍之，金石可鏤�！�

　　天資差的人，不必自暴自棄，記�。簳�山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

以勵志為話題的班會演講稿 篇2

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　今天我懷著無比激動的心情來踏上這講臺。世界上成功者的隊伍里，很多人并不見得很聰明，但是在失敗者的隊伍里，很多人也不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，而成功很大程度是意志的成功!

　　有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事后發現這是生命的轉機。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。生命就像游戲，但不能游戲人生;生活需要歌舞，但是不需要醉生夢死;生活需要藝術，但不能投機取巧。我們訂的計劃和目標總是堅持不了幾天;我們總是跟在別人后面，白白消磨大好時光;困一點，累一點，就把今天該做的事推到了明天——所有這些，能說努力了嗎?全力以赴了嗎?雖然付出未必就有回報，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報!不努力就絕不會成功!同學們，不要擔心努力后的結果如何，得不得到回報，請記住一句話：盡心就是優秀，盡力就是成功!

　　何必為自己的欠缺、自己的失敗而沮喪呢，何必為別人的嘲笑、別人的諷剌而痛苦呢，這些是上天賜給你我的福分，把人生一切不幸的遭遇照單全收!我們感謝上蒼所做的一切不合理的安排!感謝社會的殘酷!感謝世態的炎涼!因為，越磨礪，越光芒!當一個孩子生下來的時候，沒有人會問：是一個教授、還是一個流浪漢?我們只會問：是男孩還是女孩?這一切都是未知數，只有性別的差異。隨著環境的改變，學習的艱難，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，于是，有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。

　　萬事需要一種積極向上的狀態。面對生活中的逆境，請不要退縮!沮喪時，讓我們引亢高歌;悲傷時，讓我們開懷大笑;恐懼時，讓我們勇往直前!最后讓意氣灑脫的我們以飽滿的熱情去迎接未來的機遇與挑戰吧!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

以勵志為話題的班會演講稿 篇3

　　上周有幸聽了奚的一堂《學會感恩》的專題德育活動課。在這堂課上，教者睿智地開發德育資源、利用德育資源，再用情感的線穿插其中，獲到了潤物細無聲的效果。這堂課值得學習的地方是很多的，我僅德育資源開發方面談談我粗淺的體會：

　　一、重視資源的開發。

　　在這堂課中，教者以人為本，充分開發學生的素材性資源；又拓展延伸，利用家庭性資源；還嫁接了社會性資源。值得一提的是教師在這堂課中也藝術地成為了德育資源。在這堂課中，德育資源既是豐富的，又是貼近學生生活的。

　　二、注重資源的整合。

　　這四種資源是極其豐富的。怎樣將這四種資源巧妙地篩選、組合？首先，學生是德育的主體，班級生活是學生最主要的生活。所以，設計者花了較多的時間，讓學生到班級的日�，嵤轮�，到與同學相處的朝朝暮暮中尋找閃光的細節。其次，家庭性資源不可忽視，它和教師資源成為這堂課中位于次要而不可忽略的并蒂。再者，社會性資源值得應用，但何其豐富？教者只藝術地用“田世國換腎給母的事”作為這堂課的引子，為這堂課奏出一曲優美的序曲。

　　總之，設計者將四種資源精心篩選，巧妙搭配，將這些資源串成一個完美的動態過程。讓學生在溫情脈脈中感受到真情的可貴和世界的美好。

　　三、優化資源，使之再生。

　　在這節課中，資源不是靜止不動的。在學生回憶、捕捉閃光瞬間的過程中，學生體會到同學的情誼。在師生心與心的交流中，學生感受到師者的真情。在長輩的殷切告白中，學生學會了思考。當那個腿有殘疾的孩子在母親地攙扶下走到前面的時候，使人想起，這十多年就是這樣一步一步走過來的，而且還要這樣走下去。學生會在不自覺中反思自己的言行、體態，從而對自己進行了一次自我教育。而最佳的教育方式就是自我教育。

　　由此我想到我平常的德育工作，是否重復地說教太多？是否象奚老師那樣能從生活中的小事挖掘到德育的資源？是否將學校、家庭、社會的德育資源整合成一個最佳的組合來開發、利用？

　　總之，這堂課留給我的反思

　　學習了陳老師的主題班會課《心懷感恩立足行動》后，感受頗深。

　　本節課的主題主要是圍繞感恩教師進行學生的思想品德教育，延伸到教育學生感恩父母、朋友、社會及一切感激之事。以歌曲《長大后，我就成了你》、課前問卷調查及針對性地對學生進行提問導入主題，導入方法多樣化，讓學生們進入角色，去理解、感受幻燈片中的張老師從教30多年的故事，乃至去體會全校教師為教育事業而辛勤工作的感人事跡，尤其是準媽媽的馬老師，那么辛苦仍然堅持認真的給我們學生授課，足以打動我們的學生，使他們產生共鳴。本堂課最具特色的要數他所制作的課件，切合學生實際，取材來自學生們看得見、摸得著的一些真實感人事件；在授課時，很具說服力。在教學過程中，充滿教學激情的黃老師很輕松的調動了學生參與討論、發言的積極性；而且我們不難看出他的臨場反應能力較強，就是因為如此，他使課堂靈活、教學方法多樣化。在師生互動壞接也處理得非常完美，在學生與聽課教師的一個小互動，師生之間的話語、行動顯得真實、親切。整個課堂，黃老師始終以學生為主，通過講故事、創設情景等為學生們營造了參與討論、大膽發言的氣氛；聽著這堂課，倍感輕松愉悅。

　　當然，人無完人。一堂課無論準備多么充分，在教學過程中都會顯露它的缺陷。在這過程中，我發現黃老師對信息技術的應用不是很熟練，輔助教學的幻燈片順序總是出現問題。其次，課中有冷場現象，但時間不長；組織教學的語言出現斷續、不連貫等現象，感覺上一環節做了，下一環節不知道要做什么。加之，在課快結束之前，黃老師有點趕課的表現。

　　盡管如此，本堂課的`教學設計符合學生的實際且合理；教學方法靈活多樣。以上僅代表我個人的見解，如有不對之處，請批評。

　　在班主任工作中，班隊活動的設計和組織是一項常規的工作，繁瑣而又重要，它對促進班集體建設，落實學生素質的培養具有重要意義，今天有幸聽取了xx老師的《獻愛心》主題班會課，受益匪淺，整堂課有以下幾個突出特點：

　　一、主題突出，主線分明。目的性很明確，教育性具有實效性。

　　本節課圍繞“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”為主線，采用《愛的奉獻》這首音樂作為開場白。接著楊老師用真情講述了一個身患白血病的女孩蒲海妮的故事。學生聽完故事，紛紛表示了自己的心聲，有給以精神鼓勵的，有得給予物質幫助。楊老師通過組建愛心團體的形式為蒲海妮同學現在募捐活動讓整個氛圍達到高潮，最后在《愛的奉獻》中結束了班會。環節非常連貫，井然有序開展著各項活動。

　　二、內容豐富，有針對性，有層次。

　　有人說一次精心設計的班隊活動課所起到的作用遠遠勝于一百次空洞的說教。當屏幕上出現著一張張相片，看著原本活潑開朗的蒲海妮被病魔折磨得蒼白的臉龐，深深觸動著師生們的心靈�，F場的募捐活動不僅帶動師生互動，更是一次心靈的洗禮，讓孩子們的愛心升華的過程。

　　三、教師自身素質好，穩重親和力強。

　　在課堂上循循善誘，在他的層層深入引導下，音樂，故事，相片，倡議書，組建愛心團體，現場募捐這一系列的活動，就是師生之間的心靈溝通。聽著這堂課，讓我感受到病魔的無情，人間處處有真情。正如梵高所說，愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。我相信在大家的幫助下，蒲海妮同學一定可以戰勝病魔，重返校園。

　　金無足赤，人無完人。楊老師這堂課在設計過程中，“倡議書”如果能讓學生分組完成，讓本班的學生利用學校、家庭及社會資源來募集更多的資金給蒲海妮同學，可能這樣效果更好。其次在“志同道合，共同獻愛心”環節中愛心團體的組建，成員的安排，若能放手讓學生自己去推薦，更能體現學生的主體性地位，也能培養學生的積極性。

　　以上僅表示我個人見解，如有不足之處，懇請批評指正。