小學生安全問題講話稿（通用3篇）

小學生安全問題講話稿 篇1

　　各位老師、同學們：

　　大家早上好！

　　今天是3月30日，是第xx個全國中小學生安全教育日，3月30日至4月3日，是第x個xx省學校安全教育周。

　　據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生因交通安全、食物中毒、溺水等非正常死亡，平均每天有40多人，相當于每天消失一個班。調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一大死因。同時專家指出，通過安全教育預防，80%的意外傷害事故是可以避免的。因此，同學們要記住以下五點：

　　1、注意交通安全。按時放學回家，不在外逗留。小學生騎車上學。

　　2、注意飲食安全。不在校門外的流動攤點購買無牌、無證、無保質期的食品，以防中毒。

　　3、注意在教室里的安全。上下樓梯要輕聲、慢步、靠右行，不能在樓梯、樓道上追逐打鬧；進校后不要外出，有事外出必須請假。

　　4、注意活動安全。課間嚴禁追逐打鬧，以免受傷；同學間遇到矛盾，一定要冷靜理智，自己不能處理的事要請求老師的幫助，不要動手動腳。

　　5、注意外出安全、交友安全。學會自護自救，掌握基本的防護知識和逃生本領，記住家長、老師的電話號碼和急救電話，要遠離網吧或營業性娛樂場所，不和社會上怪異的陌生人交往。

　　安全重于泰山，重在自我保護，同學們要學習安全知識、增強安全意識、提高防范能力。安全自護，從我做起，從小做起。

小學生安全問題講話稿 篇2

　　尊敬的老師、親愛的同學：

　　大家早上好!

　　沐浴著和煦的春風，我們迎來了第XX個“全國中小學安全教育日”。國家有關部門規定，把每年三月最后一周的星期一定為全國中小學生“安全教育日”。這一日子從1996年起，今年已經是第xx個年頭了，今天我國旗下講話的題目是《安全心中記》。

　　古今中外，有多少文人墨客用優美的文筆唱出了對生命的歌頌。人們歌頌生命，是因大家知道，自然災害的發生是人類無法預料，也無法抗拒的，但我們可通過有效措施將其造成的損失降低到最大限度。大家還記的那個史上最“牛”的校長吧！就是在汶川大地震時僅用1分36秒疏散全校2200多名學生，上百名老師的葉志平校長。這個經驗告訴我們，平時要多演練，臨危不懼，才能安全快速地疏散。就像上周進行的演練一樣，我們要從中學習和掌握逃生自救知識，熟悉逃生疏散路線。其實，需要緊急疏散的機率并不大，但我們這處于火山地震帶上，一切都不好說。所以，我們還是要“居安思危”，防患于未然。

　　再來，要告訴大家一件令人痛心的事。可能大家都有所耳聞，就是上周二南平實驗小學發生的慘案，一個“惡魔”，拿著刀子，在短短的55秒的時間內，連續砍殺了13名小學生，造成9人死亡，4人還在搶救當中。他們當中最大的也不過13歲。這一個個鮮活的、美麗的`而又脆弱的生命，無端在校門前喋血，怎不令人痛心，悲憤！事后也引發我們深刻的思考。在此，希望同學們為了每個人的安全，盡量不要帶外校人到我們學校來，并建議大家都穿校服，因為校服是每個人最好的通行證。看到哪個沒穿校服的，誰都可以看得一清二楚，也以便學校管理，確保大家的安全。還有一點，凡管制刀具一律禁止被帶入學校。我們正年輕氣盛，難免有些沖動。萬一同學之間有摩擦，如有攜帶管制刀具，容易做出傻事，釀成悲劇，到時后悔莫及就來不及了。大家好，才是真的好！相信漳州一中的學生都是理智的好學生，能夠配合做好學校的安全工作。

　　最后，祝大家一生平安！

小學生安全問題講話稿 篇3

　　對于“相遇求路程”的應用題一課的教學，感觸頗多。應該說，對這堂課我在思想上是非常重視并付出了努力的，但同時也有一些顧慮，擔心我的教學設計不符合新的理念，思路不被學生所理解從而直接導致本節課的失敗。帶著這些期望和顧慮，我完成了這節課的準備并予以實施。

　　本節課的基本思路我是從學生的生活實際出發較自然的引入新課，然后重點通過引導、學生觀察、課件演示等方法和步驟，幫助學生理解“相遇問題”的特征，然后再組織不同層次，不同形式的練習，從而使學生更好得掌握此類應用題的解答方法。從上課時學生的表現和課后的作業練習來看，絕大部分都能理解相遇應用題的特點并正確解答簡單的和稍加變化的此類應用題，解題思路也較清晰，而且下一課時教學“相遇求時間”的行程問題時，學生由于對前一問題的數量關系式掌握較好，所以教學起來顯得也還比較順利。自我感覺基本完成教學任務。

　　在確定這節課的指導思想的時候，我還溶入了自己的一些擔心。由于這節課在西華學校上，對學生的學習現狀不了解，在課上能否象平時一樣調控學生，讓學生完全跟上我的思路我沒有的把握，怕學生敞開討論后不容易收回。所以在過程中自己還是沒有完全放得開， 感覺自己的理論知識離完成一堂較高質量常規課的要求還有差距，一些細節的處理上也還有明顯的漏洞和缺陷。這些都有待在今后的課堂上有所改進！