學會自我管理爭做優秀隊員講話稿(精選3篇)
學會自我管理爭做優秀隊員講話稿 篇1
親愛的老師們、同學們:
大家早上好!今天我國旗下講話的主題是《學會自我管理爭做優秀隊員》。
《易經》上說:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物,其中“自強不息”說的就是要自主發展,當今的社會更是一個激烈競爭的社會,人才選拔很看重自主獨立,由此可見,自我管理,自主發展不容小覷。作為一名小學生,現在的我們應該怎樣自我管理呢?我給大家以下幾點建議:
第一,做好時間管理。
時間是上天公平賦予每個人的禮物,如不充分利用,虛度光陰實在可惜。所以請珍惜你們小學六年的時光,合理安排每天的學習與生活。做到上學不遲到;上課認真聽;課前勤預習,課后樂鞏固;假期時間,積極參與各類實踐活動,豐富課余生活。
第二,做好情緒管理。
情緒是一種復雜的心理活動表現,在我們實際生活中,與人交往時都會產生不同的情緒,如喜、怒、哀、樂等,學會管理和控制好自己的情緒不僅能帶給周圍的人好的心情還可以交到更多的朋友。當同學之間發生小矛盾,先道歉,后解釋,不要動不動就拳腳處理;當你很氣憤時,可先冷靜下來再去解決問題;
第三,做好安全自護管理。
安全重于泰山,作為小學生,校園安全尤為重要。全體同學要嚴格按照我校一日常規要求做到:進校不沖跑、課間不追趕、文明游戲、不攀爬折枝、不帶尖銳物品入校,對于進校沖跑和課間追趕這個問題,在周會上已多次強調,但仍有同學沒有管理好自己,甚至在追趕中沖撞到老師,這是十分危險的。龍老師再次強調,請同學做好安全自護管理,為創造和諧的校園出一份力;其次,我想請同學們加強自理能力的培養,每當龍老師看到遺落在操場上的衣服和紅領巾時,看到失物招領處亂糟糟時覺得十分可惜,這樣的行為習慣離一名優秀的少先隊員還有些差距。學校是少先隊員成長的搖籃,作為一名校園小主人,我們不僅要有主人翁意識,也要做到自己的事情自己做,自己的問題自己想辦法,從而達到自我管理,自我教育的`目的。在此,學校大隊部向全體同學發出意見征集,請同學們集思廣益來解決問題:
1、如何做好自己物品的保管。
2、如何讓遺失的物品越來越少并盡快找回。
3、失物招領處的設置與管理等。請同學們積極參與此項活動,充分發揮主人翁精神。
初二一班學生撿到人民幣若干主動交還給丟失的同學等等,文明之花處處盛開。
在我們欣喜于這些學生優秀表現的同時也看到了很多的不足:小花園里的白色小柵欄被踩壞、隨手丟垃圾的現象依然存、行為儀表有待提高,9月份違紀統計結果,初一1名同學,初二3名同學,初三5名同學,高一11名同學,高二5名同學,高三9名同學出現不按規定穿校服、化妝等違紀現象。
這就需要同學們學會自我管理,其實,“自我管理”就是自律,就是“自己約束自己”。
那么,如何學會自我管理呢?
首先要明辨是非,要知道什么是對的,什么是錯的。比如能不能在自習課上控制自己講話的欲望;能不能在升旗時始終保持嚴肅的態度;能不能在走路、排隊時打消追逐、嘻鬧,踩踏花壇草坪的念頭;這些都需要自我管理。
其次,自我管理要從小事做起。自古以來,律已的人都是注重小節的,“千里之堤潰于蟻穴”。如果讓小的陋習任其發展,它就會像滾雪球一樣越滾越大,最終造成嚴重后果。
最后,要經常反思。只有經常反省自己的過失,才會不斷積累經驗,更加嚴格要求自己。
其實自律自強就在我們身邊,它早已成為是我們生命的本色。還記得軍訓中,你們頭頂烈日、汗流浹背,有人暈倒了,可是休息后就馬上回到隊伍中嗎?還記得你們曾經白皙而今黝黑的皮膚,你們腿上黑白分明的兩截嗎?這都是我們自律自強的真實的記錄。
同學們,不要慨嘆學習壓力有多大、作業有太多,不要放大生活中的一點點困難,我們應該把學習生活中遇到的委屈升華為不屈,把失意改寫成奮斗,把困惑激發為拼搏。也許曾經的你們頑皮無知,但只要你們學會自律自強,你們就會成為有知識、有理想的風華少年。
學會自我管理爭做優秀隊員講話稿 篇2
一、背景起因
石泉縣地處陜西南部、安康西北部,屬國家扶貧開發重點縣、全國革命老區縣、秦巴山區集中連片開發覆蓋縣。全縣140個村,其中建檔立卡貧困村74個。長期以來,村黨支部書記隊伍年齡老化、觀念固化、能力不足、精力分散的問題,嚴重影響了農村發展、農民增收,一定程度上遲滯了脫貧攻堅步伐。基于此,石泉縣緊扣“能力專業化、崗位職業化、待遇工薪化、管理規范化”要求,以選優、訓強、嚴管、重激為抓手,探索創新,大膽實踐,走出了一條村黨支部書記職業化的新路子。
二、主要做法
1.堅持“選優”,破解“不能為”的問題。緊扣選賢任能,抓住關鍵環節,嚴把選任質量關。一是堅持標準,科學辯才識才。立足農村工作實際,把年輕化、知識化、專業化,政治素質強、工作能力強、團結協作強“三化三強”作為主要標準,提出村黨支部書記任職年齡原則上不得超過60周歲,應具有中;蛳喈斢谥袑R陨衔幕潭,同時具備市場經濟、政策法規和農村黨建等專業知識。二是創新思路,拓寬選任渠道。采取換屆選舉、擇優選派、公開選拔的方式,選優配強支部書記。去年以來共調整支部書記29名,其中擇優選派27名機關干部到村任職,面向社會公開選拔2名支部書記。三是從嚴把關,精準選人用人。堅持人員“聯選”,新任村黨支部書記由鎮黨委進行全面考察,并在廣泛聽取黨員群眾、執法執紀部門意見的基礎上,經縣委組織部同意后方可任職,嚴防“帶病上崗”。
2.堅持“訓強”,破解“不會為”的問題。整合各類資源,大力推行“四學”模式,幫助他們充電提能。一是集中培訓“學”。以思想政治、黨紀國法、崗位業務等知識為主,每年由縣委組織部、鎮黨委分別進行不少于1次的集中培訓。二是外出參觀“學”。突出基層黨建、產業發展、移民搬遷、鄉村旅游、電子商務等重點,分批分期組織外出考察學習,幫助拓寬視野、開闊眼界、增長見識。三是網絡平臺“學”。結合“兩學一做”學習教育,建立石泉“微學習”平臺和支部書記微信交流群,定期上傳縣鎮村工作動態、經驗做法、特色亮點,幫助他們在對比中找差距,在交流中學經驗。四是結對幫交“學”。發揮鎮黨委班子成員知識全面、閱歷豐富、視野開闊、理論素養高的優勢,為每位新任村黨支部書記落實1名鎮黨委班子成員,通過傳、幫、帶,幫助他們掌握工作方法,提升工作能力。
3.堅持“嚴管”,破解“不勤為”的問題。實行“任務清單化、管理規范化、考核獎懲嚴格化”,推動村黨支部書記履職盡責。一是聚焦黨建主業,壓實工作責任。建立村黨支部書記黨建工作責任清單和責任制規定,明確工作職責、目標任務,逐月制發階段性任務清單,妥善解決了責任不清、任務不明的問題。二是突出重點,強化監督管理。全面推行黨員收集民意、支部討論提議、村民會議決定、村委組織實施、監委驗收評議和公開辦理事項、公開決定內容、公開實施結果“五步三公開”工作法,規范村黨支部書記決策行為。嚴格執行坐班值班、預約上門服務等制度,方便黨員群眾辦事。三是堅持實績導向,從嚴考核獎懲。推行專項督查、專項巡察、專項述職、專項考核制度,同時對考核為優秀的上浮20%的績效補貼,對從機關單位下派的支部書記優先提拔使用;考核為不稱職的實行誡勉談話,連續兩年考核在基本稱職以下的進行免職。
4.堅持“重激”,破解“不愿為”的問題。把物質激勵與精神激勵結合起來,促使村黨支部書記愿為、有為。一是提高補貼標準。嚴格按照每人每月20xx元標準發放誤工補貼。堅持“身份不變、待遇不變”原則,對從機關單位下派的支部書記,每人每月加發1000元工作補貼。二是注重精神激勵。結合“五比五看五好”競賽活動,加大典型培樹力度,去年來評選表彰25名優秀村黨支部書記,同時充分運用廣播、電視、網絡和微信平臺,廣泛宣傳本縣優秀村黨支部書記的先進事跡,用身邊的人、身邊的事激勵他們在脫貧攻堅中建功立業。三是強化政治激勵。注重把政治素質好、參政能力強的村黨支部書記作為“兩代表一委員”,優先推薦符合條件的村黨支部書記參加公務員或事業單位工作人員招錄考試,累計有8人通過招錄考試,走上了公務員和事業單位工作崗位。
三、取得成效
1.引領發展能力進一步提升。實行職業化管理以來,該縣通過選優配強,村黨支部書記隊伍結構進一步優化,全縣140名支部書記中專及以上文化程度由20xx年的82人增加到92人,學歷層次提高了7.2%,其中大學文化程度的7人,實現了“零”的突破。支部書記引領農村發展的能力水平顯著提升。如饒峰鎮勝利村黨支部書記楊衛東通過推行“支部+企業+貧困戶”模式,帶動了全村24戶貧困戶脫貧致富。
2.干事創業動力進一步激發。在“任務清單化、管理規范化、考核獎懲嚴格化”三化倒逼和物質、精神的雙重激勵下,村黨支部書記干事創業的內生動力得到充分釋放。以往村干部無故缺崗、隨意離崗的庸懶散現象不復存在,每天按時坐班8小時在村干部中逐漸成為常態,實現了由“家業”為主向“村業”為主的轉變。
3.黨群干群關系進一步密切。實施職業化管理以來,村黨支部書記積極通過坐班值班、上門服務等方式,為群眾提供優質、高效的便民服務。今年來,累計為群眾辦理事項60973件,受理政策咨詢35161人次,較20xx年增長了36.3%,實現了群眾“小事不出村”的便民目標。
四、經驗啟示
1.必須多渠道“選”,長期以來,邊遠山村“書記難選、難選書記”的問題, 一直困擾著各級黨組織。石泉縣從機關單位擇優選派、面向社會公開選拔的做法,徹底打破了限定村內選人、固定本村任職的慣性思維,為選優配強奠定了基礎。
2.必須全方位“訓”,新形勢新任務對村黨支部書記的要求是多重的,既要抓班子帶隊伍、又要抓發展維穩定,只有通過全方位、立體式的培訓,才能使他們擔當起建強村級班子、謀劃村域發展、推動精準扶貧、便民服務代辦、提升治理水平的重任。
3.必須常態化“管”。石泉縣的實踐證明,新常態下必須以常抓不懈的韌勁、持之以恒的狠勁,抓責任落實,抓監督管理,抓督查考核,促使村黨支部書記認真履職,干凈做事,清白做人,切實做到干成事、不出事。
4.必須多角度“激”。水不激不躍,人不激不活。要激發村黨支部書記干事創業的內生動力,一靠嚴管,二靠激勵。只有通過提高待遇保障、注重精神激勵、強化政治激勵三力齊發,才能激活村黨支部書記一池清水。
學會自我管理爭做優秀隊員講話稿 篇3
安全管理工作是一個企業在生產、運作過程當中不可忽視的一個管理環節。當然,做好安全管理工作之后,還要定期做安全管理工作總結,從總結中獲取經驗,逐漸進步,更好地做好這一項工作。
為了更好的落實集團公司《關于進一步加強安全生產工作的決定》和集團公司《關于認真開展“安全基礎年”活動的通知》,充分認識安全生產工作的重要性,搞好安全生產工作,體現“關愛生命,以人為本”的宗旨,全面做好安全生產工作,認真貫徹“三個代表”重要思想,堅持“安全第一、預防為主”的基本方針,進一步強化各級領導對安全生產工作的重視,大力推進安全生產各項工作,落實安全生產主體職責,加強安全生產監督管理,認真落實各項條款并大力宣傳《決定》的科學內涵和重要好處,按照《決定》和《關于認真開展“安全基礎年”活動的通知》要求進行了全年工作安排。
(一)、明確安全目標落實安全職責
我公司高度重視安全生產工作,把安全工作擺到各項工作的首位。每年,我公司把安委會安排為第一個會議,最先研究部署安全生產工作。我公司按照集團公司提出的:“四個杜絕、三個不超、一個確保”的要求,結合我公司的實際狀況,明確了我公司全年死亡事故為零;全年重傷不超過2起以上事故為零;重大火災、爆炸事故為零;一次造成直接經濟損失10萬元以上事故為零;交通特大事故為零和特大、重大污染事故為零,“六個為零”的安全工作奮斗目標。隨后,對內我公司召開了安全生產職責書簽字大會,與公司內各分公司、車間、隊、項目部、機關科室簽訂了安全生產職責書,與副科級以上的領導干部簽訂了安全風險抵押合同書,制定了《公司各單位、項目部副科以上領導實施安全風險抵押金制度的管理規定》,使每位管理者和員工的經濟利益與本單位和個人的安全職責直接掛鉤。對外我公司同烏石化總廠、股份公司簽訂的甲乙雙方工程施工及安全生產服務合同以來,我們體會到,簽訂合同很有必要,這是約束我們甲乙雙方的一份法律文書,也是對甲乙雙方負職責的一份契約。透過這幾年的運轉,我們甲乙雙方都在履行自己的權利和義務,透過合同強化了風險管理的職責和利益,規范了甲乙雙方的行為,細化了QOHSE體系標準,為我們在
煉化企業施工安全帶給了保證。同時全年每季度召開一次安委會,對本季度的安全生產狀況和對下一季度的安全生產工作進行安排,及時發現安全工作的薄弱點,采取措施完善工作,確保目標和職責制的落實實現。
(二)、做好基礎工作夯實管理基礎
一是構建管理平臺,實現安全管理的規范化、科學化。我公司在20xx年透過QOHSE體系認證的基礎上,進一步加強了對體系運行工作的管理、檢查、考核和持續改善。在認證辦公室的指導下認真開展了風險評價和環境因素識別及體系文件的完善工作,并按計劃開展內部審核。對內審中出現的問題用心整改,嚴格按期限完成,公司組織跟蹤驗證。在健康、安全、環境隱患評估時,采取了自下而上的方式,透過基層分公司、車間、隊、項目部、公司二級評審組審核,構成了我公司重大環境、職業健康安全評價報告。
二是健全管理制度,使各項安全生產活動有章可循。我公司全面修訂完善了各級、各項安全管理規定,建立健全了各項管理方案及作業指導書。此外,還健全了公司領導與基層分公司、車間、隊、項目部定點聯系制度,要求公司領導干部定期參加基層班組安全活動,透過這一方式推動基層班組安全活動的深化。公司透過安全例會,現場抽查等方式對制度的執行和落實狀況進行指導,并每月進行獎評考核,1~10月對各類違章和違反規定的行為考核了13320元,對安全管理工作做得比較好的單位和個人獎勵1600元。
三是強化教育培訓,加大宣傳力度,做到警鐘長鳴。年初,我公司制定了全年的安全教育培訓計劃,安排對所有職工進行了一次有關職業健康安全環境的教育,全年安排對所有新分配人員及臨時用工進行有關職業健康安全環境的教育,全年教育2338人次。培訓教育以集團公司安全管理文件、事故通報、安委會會議精神作為安全教育的學習材料、開展對安全生產知識、規章制度、操作規程、技術標準規范、作業指導書、裝置(設備)知識、危險源識別、職業危害與防護、風險管理、應急預案等方面培訓教育,并將“反三違、查隱患、促整改”活動的宣傳教育作為重要工作貫穿始終。同時,組織了180名特種工培訓取證工作,企業法人、項目經理、安全管理人員,共計52人次參加了自治區建設廳舉辦的安全知識考核崗位任職資格培訓,不斷提高了各崗位的理論水平和實際工作潛力,9人次參加了自治區建委和集團公司舉辦的安全管理人員上崗資質培訓,全部透過了考試,取得了上崗資質。
針對六月份全國安全生產月,組織公司12個單位舉辦了關于安全生產的黑板報比賽,并選出兩塊參加總廠的安全環境的黑板報比賽。并且還參加了烏魯木齊市建委組織的安全月板報比賽,在“安全生產月”活動期間,編制了100道有關安全環境的競賽題發放各單位,全公司近700人參加了安全知識競賽活動,組織各基層單位在安全基礎管理上及施工現場開展“八查八規范”。1、即查制度建設,規范安全操作;2、查職責制落實,規范管理職責;3、查“三違”行為,規范現場施工;4、查票證管理,規范作業程序;5、查安全人員配備,規范監管機構建設;6、查安全合同,規范主體職責;7、查員工安全技能和素質,規范培訓教育;8、查事故隱患,規范安全投入。
四是整改事故隱患,實現標本兼治。今年,我公司加大了安全隱患治理的投入力度,按照“上下結合,共同治理”的方針全面開展隱患治理工作,從源頭預防各類安全事故的發生,根據辨識出的高處作業、噪聲、有限空間作業、粉塵危害等危險源和環境因素和設備事實存在的隱患,以及國家和行業要求對員工勞動保護用品的配備要求,如工作衣、工作鞋、衛生保健用品的配備和有毒有害崗位的定期體檢,按照要求進行了投入,設備設施投入(?問機動科),1—9月份共投入勞動保護資金76萬元,有毒有害崗位體檢18000元。為提高隱患的識別和整改力度,組織公司副科以上人員查隱患,對查出的299個隱患落實整改,整改288項,整改率96.3%。我公司強化了對事故隱患的監控工作,編制了我公司《重特大事故應急救援預案》,各基層單位也相繼制定了各級應急預案,包括施工作業以及事故發生后周邊人員的緊急疏散、撤離路線,應急自救等方面所采取的應急措施等資料。在工程建設中大力推行清潔生產和標準化作業,加大了對現場不禮貌、不衛生、不安全因素的整改和治理力度。(具體資料在機動科)
(三)嚴格執行公司安全管理制度,開展反“三違”活動杜絕“三違”行為
反對違章指揮、違章作業和違反勞動紀律一向是我公司著力開展的重要工作,尤其是在今年,我公司將查隱患和查違章作為檢查的重要資料,透過對基層分公司、車間、隊、項目部的日常檢查、月檢和安全大檢查等工作,查處“三違”行為。我公司對各基層單位分層次建立反“三違”處理臺帳,對“三違”行為進行嚴格處罰,并與主管領導聯責,督促各級管理干部嚴肅查處“三違”行為。
為了促進員工認清“三違”危害,識別“三違”行為,增強遵守安全規章制度的自覺性,公司安環科總結整理了習慣性違章50條,要求各單位組織學習。公司一方面組織開展對違章行為的全面識別工作,并購買書籍下發,組織員工學習,在全公司范圍內組織開展了反“三違”的大討論活動,同時,公司領導層以“關愛生命杜絕違章指揮”為主題,執行層以“落實職責監管到位”為主題,操作層以“遵章守紀杜絕違章操作”為主題,層層展開討論。為配合大討論活動,我公司在設安通迅開辟“反違章大家談”的專欄,并刊登各基層單位反“三違”討論狀況,職工討論心得等資料。在大討論活動和識別工作的基礎上,我公司在現場的安全管理中重點對全公司范圍的反“三違”行為進行檢查,個性是在施工高峰期每一天進行檢查,在煉油廠、化肥廠停工大檢修期間與生產廠安全管理部門組織聯合檢查,組織安排了節假日的定期檢查工作,差出違章660項,全部進行了整改。
(四)、安全管理工作的組織保證
安全管理工作是全員參與,人人負責,企業要搞好安全管理工作,首先要有一個完善的組織和制定嚴密的規章制度,同時還要有一個過硬的管理隊伍,因此從公司級領導對此就十分重視,首先從制度上批準透過了公司內36個崗位的《崗位安全環境職責》,45個各工種的《各工種安全操作規程》,6個環境管理標準和26個安全管理標準。在組織上成立了以公司領導掛帥,各單位、項目部主管領導和各科室長組成的安委會,下設以安環科為主的安全管理辦公室,各單位領導主管安全,各單位安全員具體負責的安全管理網絡。同時按照總廠《關于實行安全生產述職工作的通知》要求,已安排了各單位科級干部年底向本單位主管安全領導的述職工作,公司領導向總廠主管生產副廠長的述職工作。
(五)、工作中存在的不足
一、今后在企業安全管理工作上需要強化的幾項工作
1.在思想觀念上我們強調認真處理好三個關系,即安全與效益、安全與進度,安全與成本的關系,當效益、進度、施工成本與安全發生矛盾時,務必給安全讓路。在安全管理由傳統向現代化管理轉變的過程中嚴格遵循一個模式即QOHSE管理模式,它即是我們走向市場,參與競爭的通行證,也是廣大職工生命安全的護身符,我們在今后的管理上將嚴格按體系要求規范運作,持續改善。
2.以人為本抓安全,強調透過發揮人的主觀能動性將人的不安全因素降到最低,同時透過強化人的管理職能,使物的不安全因素降為零,最終實現零事故的目標。在這方面需要強化的工作是:對每一個施工人員包括外用工加大教育培訓力度,提高全體員工的安全意識和素質及風險識別潛力,按程序辦事,按標準驗收,按規范干活。
3.進一步落實安全生產職責制,按職責落實各項規章制度。
4.加強安全監督檢查力度,提高安監員素質,配備資源,投入資金,逐步完善和優化安全環保設施,改善生產一線的作業環境。