學術(shù)會議開幕式上的講話（通用3篇）
學術(shù)會議開幕式上的講話 篇1
尊敬的各位專家、醫(yī)院領導及醫(yī)院同仁：
大家下午好！
歡迎大家來到古老、時尚、又充滿時代氣息的山城重慶，參加中華醫(yī)學會第八次重癥醫(yī)學大會。全國重癥醫(yī)學的同事們，用自己每一天的工作，每一滴汗水，為我們重癥醫(yī)學事業(yè)的飛速發(fā)展不懈的努力著。歷史見證了我們一起經(jīng)歷的一個又一個挑戰(zhàn)，也見證了我們共同創(chuàng)造的一個又一個歷史性輝煌。
重癥醫(yī)學不斷發(fā)展，創(chuàng)造著生命的奇跡，也創(chuàng)造著新的歷史篇章。從20xx年學科成立，到今天不到十年的時間里，從學科的建立、診療規(guī)范的頒布、科室建設與管理的規(guī)范、國家重點專科建設、ICU質(zhì)量與安全的全面提升，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和專科醫(yī)師培訓體系的逐步創(chuàng)立，重癥醫(yī)學的專業(yè)化建設穩(wěn)步推進，亞專科建設全面啟動，使重癥醫(yī)學真正進入“大學科”發(fā)展時期。
在這個飛速發(fā)展的今天，我們的學科在醫(yī)院、社會、突發(fā)公共事件中的地位不斷彰顯，國內(nèi)外證據(jù)，我們的和經(jīng)歷都在顯示重癥患者的搶救治療水平不斷提高，即使重癥感染/感染性休克的病死率也呈顯著下降趨勢，我們?yōu)槲覀冞^去的努力和成果感到驕傲，感到自豪。但是當我們面對一個個垂危的重癥患者時，我們?nèi)匀挥羞@樣和那樣的困惑，我們?nèi)匀桓械叫挠杏喽Σ蛔悖@樣的臨床困惑不能不促使我們展開更多的科學研究，使得臨床的問題得到解決，這是我們，作為重癥醫(yī)學醫(yī)生不可推卸的歷史使命，正是因為我們擔負這樣的使命，才能使得一個個垂危的生命得以鮮活。
醫(yī)學的發(fā)展是臨床與科學研究的.完美結(jié)合。重癥醫(yī)學的發(fā)展必然也必須遵循這個規(guī)律。要實現(xiàn)重癥醫(yī)學的可持續(xù)發(fā)展，不僅僅源于重癥醫(yī)學人對于重癥疾病的執(zhí)著、對生命的執(zhí)著，更重要的是源于重癥醫(yī)學科學研究的不懈探索。
我們面臨的問題不僅僅危重，而且復雜，甚至是前人從未捫及的問題，重癥醫(yī)學人的使命感，讓我們敢于面對、敢于前行。病人診斷和治療的困難問題，驅(qū)動我們?nèi)ビ^察、去爭論、去，甚至需要把臨床問題帶到實驗室，從基礎研究中探尋答案。我們每跨過一個坎，重癥醫(yī)學都會向前邁一大步，重癥病人就會有更多的生的希望。常常當我們還來不及喜悅的時候，新的困難和問題又會擺在我們面前，我們不由自主的投身到新一輪的觀察和研究中，這就是我們的使命。不難理解，重癥醫(yī)學發(fā)展的過程，就是臨床醫(yī)學研究和探索的過程。科學研究推動著重癥醫(yī)學人的進步，也推動著重癥醫(yī)學學科的發(fā)展。
我們都還記得我們說過的“ICU我的家”，雖然這個家建立的時間不長，但是我們愛這個家，正是因為愛，我們才能天天聚在一起，聚在一起不是因為熱鬧，而是我們有共同的理想和愿望，我們都有一個共同的夢想，希望我們的家健康、穩(wěn)定、不斷強大，不言而喻，臨床和科研就是我們實現(xiàn)學科強大、學科騰飛的一雙翅膀。
讓我們攜起手來，為這雙翅膀助力加油，為了我們共同的家，為我國重癥醫(yī)學的明天，一起努力！
學術(shù)會議開幕式上的講話 篇2
尊敬的各位專家、醫(yī)院領導及醫(yī)院同仁：
大家下午好！
金秋十月，我們迎來了中華醫(yī)學會心身醫(yī)學分會第xx屆學術(shù)年會，全國各地心身醫(yī)學領域的專家、精英歡聚在富有深厚人文精神積淀的姑蘇，美麗的太湖之濱，群賢畢至，何不樂哉！值此之際，我僅代表中華醫(yī)學會心身醫(yī)學分會第四屆會，并以我個人名義，對各位的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的問候！
今年，對中華醫(yī)學會心身醫(yī)學分會來說是一個比較特殊的年份，一則她成立整整二十年了，二十年，雖屬彈指一揮間，但對分會來說畢竟也是標志性的，標志著她走向了成熟、壯大；二則今年是改選年，將選出新一屆的領導班子，這將是中國心身醫(yī)學發(fā)展中的大事，故我們預祝大會獲得圓滿成功，也預祝大家在蘇州收獲多多，心身愉悅！中華醫(yī)學會心身醫(yī)學分會自1993年成立以來，即致力于推動心身醫(yī)學走向臨床，如今看來，我們的心血投有白費，我們正在努力促進臨床診療中的以“醫(yī)生為中心”向“患者為中心”的重大轉(zhuǎn)移；從只關注疾病這一焦點，轉(zhuǎn)移到既關注“病”，更關注“生病的人”這兩個焦點；從僅僅聚焦于病人的軀體障礙，轉(zhuǎn)移到生了病或需求服務（幫助）的心身俱全的“完整的人”（即全人）；從僅僅重視指標的改善或有形軀體障礙的消解，轉(zhuǎn)移到同時提高其生存質(zhì)量，以避免“疾病被‘治愈’了，但病人仍處于‘痛苦’之中”的尷尬；從僅僅關注病中狀態(tài)到將病前、病后狀態(tài)都納入其重視范圍，諸如亞健康，虛弱，衰老等都是。而且，不久前，我們與10多位資深院士一起，發(fā)起了“醫(yī)學人文進臨床”倡議，全國影響頗大。本次大會的主題就是：“重視慢性心身疾病患者的`心身干預”；表明我們的視野進一步拓寬。
近年來，中華醫(yī)學會心身醫(yī)學分會的自身建設也取得了長足進步，各地區(qū)分會進一步發(fā)展壯大，青年委員會從無到有，學會的雜志申報也取得了重大進展，這些成就的取得離不開在座同行的努力。希望本次年會能將學會的建設推向新的高度，能全面休現(xiàn)中國心身醫(yī)學的發(fā)展水平，能激蕩起一些新的思維，能涌現(xiàn)出一批杰出的中青年專家，能使我們每位參會人員從中受益。
本次會議由中華醫(yī)學會和中華醫(yī)學會心身醫(yī)學分會主辦，由蘇州市廣濟醫(yī)院、蘇州大學承辦。在此我謹代表中華醫(yī)學會心身醫(yī)學分會第四屆委員會對大會組委會及全體會務人員的辛勤工作表示衷心地感謝；對為本次年會提供支持和幫助的所有企業(yè)表示衷心地感謝；也衷心地感謝您參加此次盛會，恭祝各位同道參會愉快！也再一次感謝各位在過去對學會工作及本人的支持。
預祝大會圓滿成功！并頌各位心身康健，心想事成！
學術(shù)會議開幕式上的講話 篇3
20xx年10月18日-20日我們應邀參加了在四川成都舉辦的中國作物學會50周年慶祝會暨20xx年學術(shù)年會，會議由中國作物學會主辦、四川農(nóng)業(yè)大學承辦，大會以“生物育種產(chǎn)業(yè)與糧食安全”為主旨，吸引了來自全國20多個省份的專家學者500多人前來參會，會議中聽取了及118名專家分別作了報告，受益頗豐。
大會首先聽取了中國作物學會理事長翟虎渠教授作題為“作物科學50年”的報告，簡要回顧了作物學會50年發(fā)展的光輝歷程，作物科學50年來對人類發(fā)展的特殊貢獻，隨后來自中科院的5位院士的主題報告。
其中對陶西平先生、劉思山教授及七節(jié)高中教師展評課作具體報告。
一、陶西平先生報告感悟。
陶西平先生就中國當前中學教育中的問題及中學教師職業(yè)道德作了一堂精彩的報告。他提出三個明確的觀念：1、著力提高教育質(zhì)量;2、沒有高水平的教師隊伍就沒有高質(zhì)量的教育;3、靜下心來教書，潛下心來育人。并將美國教育中出現(xiàn)的問題及對中國教育的部分效仿，提出“中國的中學教育是存在著一些弊端，便我們不能全盤否定，我們認為絕大多數(shù)還是好的，指導思想也是正確的，只是有一些在執(zhí)行過程中走了極端。同時，我們也正在積極想辦法解決這些問題，在這幾年的改革中，我們也改良了一些機制，改善了一些弊端，我們?nèi)耘f在努力。”在中學教師職業(yè)道德等問題上，陶西平先生格外強調(diào)“情趣教育”，認為教學過程中不僅僅是枯燥的專業(yè)知識傳授，更應注重知識傳授的藝術(shù)性。他提出“情趣有助于培養(yǎng)自身的良好心態(tài)、高尚的志趣和專一的精神，沒有有情趣的老師，就難以培養(yǎng)出有情趣的學生，而沒有有情趣的校長就難以帶出有情趣的教師。”
二、劉思山教授報告領悟
劉思山教授就新課程的推進與生物課程標準(7-9年級)修訂工作的進展作了詳細報告，他指出：至20xx年秋季，全國已有一個省份進入高中課程改革試驗區(qū)，如果推進順利，20xx年我國大陸所有省份將全部進入高中新課程試驗。并分析了20xx年全國理綜試卷，將已課改區(qū)和未課改區(qū)作了大量的數(shù)據(jù)分析，提出課改區(qū)的學生能力提高迅速，在高考中收到良好的效果。
三、通過七節(jié)展評課及專家點評對教學的“醒悟”
七節(jié)展評課均為來自全國各地的優(yōu)秀教師經(jīng)過精心準備和集體智慧的結(jié)晶，其中寧夏的王曉榮老師的激情迸發(fā)，江蘇孔鋼老師的嚴謹推理，北京喬文軍老師的大膽課堂嘗試都給我們留下了深刻的印象。收獲頗豐，特別是東北師范大學的教授和天津三中校長的點評更是精彩，他們提出老師在課堂把握上要做到：1、把握“課標”的尺度到位但不越位;2、基本功的厚度：科學性、表達能力、整合能力方面要合理;3、教學智慧的亮度：如教材的重新組織上，學生積極性調(diào)動上，教學媒體的運用上，教學機智的發(fā)揮上要得體。兩位專家不約而同地提到了一個觀點：探究式教學方法在課改中要運用，但要運用的恰如其分，不能在課堂不需探究的問題上瞎探究，簡單的問題提了一遍又一遍，探究教學無規(guī)定模式，不是在任何情況下均需探究，均需媒體幫助，中學教師在這方面需加強基本功。
以上便是此行的最大收獲，感覺這次學習和觀摩讓自己的眼界開闊了，教學理論充實了，教學思路拓寬了，責任更重了。感謝學校領導對我工作上的支持和幫助，希望能有更多的機會學習完善自己。
通過參加這次研討會和學術(shù)考察，我有以下幾個方面的收獲：
第一，加深了對1950—1980年代中國學術(shù)史的認識。1950—1980年代的三十年，是新中國建立、發(fā)展、經(jīng)歷波折、撥亂反正的三十年，新中國的人文社會科學事業(yè)也同樣經(jīng)過了新思想的改造、學術(shù)發(fā)展、“反右”“文革”等巨大波折的階段。在新中國三十年學術(shù)發(fā)展中所形成的諸多政策、思維方式、行為方式等，至今還對我國人文社會科學的許多方面產(chǎn)生著影響。
第二，開闊了視野，提高了認識，增加了信心。作為參加這次會議的唯一的一名在讀博士生，這也是也第一次出國參加這樣高水平的學術(shù)會議。出國開會之前，我對自己的論文和學術(shù)水平充滿忐忑之心，唯恐出現(xiàn)差錯，更擔心搞不好會為學校和導師丟臉。在參加會議和考察期間，通過接觸各國的學者，論文發(fā)表后也得到了肯定，對于自己的外語水平和學術(shù)研究的能力有了信心。通過認真聆聽各國學者的發(fā)言，了解了國際學術(shù)界民俗學及相關學科研究的最新動態(tài)，進一步開闊了視野，提高了認識，從比較的角度對中國民俗學的發(fā)展有了新的認識。
第三，他山之石，可以借鑒。會議安排對瑞士民俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀進行考察，使我們親身感受到西方發(fā)達國家對于保護民族民間文化遺產(chǎn)的重視。反觀我國的民俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀，雖然非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)研與保護近年來受到一定程度的重視，但是，相對于這些寶貴的文化遺產(chǎn)在我國歷史玉現(xiàn)實文化發(fā)展中的重要地位而言，我們對它的重視程度和政府、企業(yè)與民間各方面的投入還遠遠不夠，我們民俗學工作者今后所要做的工作還有很多，任重道遠。