家長會班主任的優秀發言稿（通用28篇）

家長會班主任的優秀發言稿 篇1

　　你們好!

　　今天各位尊貴的客人能從百忙中接受我們的邀請，參加我們四年級的家長會，在這里，我對諸位的光臨表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!我姓汪，是四年級的班主任，同時任教四年級的數學，以后希望能和各位家長經常保持聯系，為了我們的孩子，希望我們能攜起手來。

　　我們黃岡中心以誠立校，以德育德，同時教師不斷地認識自我、提高自我、完善自我、超越自我;內強素質、外樹形象、強調自重。近幾年來，我中心一直是全市教學先進單位，一直以“提分專家”為目標，堅持以人為本的原則，致力于人文環境的建設，對學生要養成良好的習慣入手。在本學期中，來我們黃岡沙朗校區學習的學生比較多，他們的進步也有著各自不同的方面，不同的層次：有的在原有良好的基礎上更加優秀，有的從一般成績變為良好，還有的從對學習的不感興趣到有了學習的興趣;也有的是在學習和生活中行為習慣上越來越好……這些都表明送孩子來到我們黃岡，是各位家長錯不了的選擇!同時，我們中心的發展，離不開在座各位家長的支持，在此，特別向一年多來默默關心支持黃岡中心沙朗校區發展的家長們表示感謝!

　　一、現場報班。

　　二、下面，我先向各位家長匯報一下孩子們在我們這里學習和生活的情況：(見匯報表)

　　三、家長交流：

　　家長們，由于時間的關系，我們把養兒育女的經驗和遇到的問題留著以后再慢慢交流。下面，我來通報一下本次“黃岡杯”學科競賽的成績。

　　四、通報本次“黃岡杯”學科競賽的成績。(見成績表)

　　五、頒發獎品

　　六、競賽情況分析：(見分析表)

　　七、結合競賽成績給家長的建議：(建議分析表)

家長會班主任的優秀發言稿 篇2

　　你們好!

　　感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的'家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

　　第一方面：班級介紹。

　　半個學期以來，整體看來，一部分學生進步都很大，一部分仍處于迷茫狀態。我班成績整體比較平，少有突出的學生。在這半學期中的各種測驗中，我都看出了我班部分學生的思維不夠活躍，學習死板，無法做到活學活用。同時，我班的一些家長也不夠關心孩子，主動找各科老師了解孩子學習情況的家長比較少。作為班主任，我希望各位家長能及時和老師溝通，在了解的基礎上督促孩子的學習，提高孩子的成績，以及學習效率。

　　第二方面：說說期中檢測。

　　當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。從試卷上可以看出一些問題：很多孩子的基礎不夠扎實，部分學生的分析能力判斷能力還有待加強，部分學生的學習態度有問題等。希望家長可以和孩子一起分析試卷，得出結論，也可以和老師進行討論。

　　第三方面：任課老師交流學習情況。

　　下面，就有我們班的語文老師，數學老師一一來說明我班的學習情況，希望各位家長可以與老師交流，促成孩子的進步。

　　最后，希望各位家長給我們提出寶貴的意見。如有需要，請家長與各老師交流。謝謝!

家長會班主任的優秀發言稿 篇3

　　大家好!首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會!希望能借這個機會，和大家一同探討以后學生的數學學習問題。

　　一、培養孩子學習數學的興趣

　　孩子在小學階段的學習，自信心、興趣和責任心將在很大程度上影響到孩子的學習成績，有時甚至能起到關鍵的作用。培養孩子學習數學的興趣，要注意多鼓勵，少批評，多讓孩子獲得成功，讓孩子多動手，在玩和娛樂的過程中也增加對數學的興趣。

　　二、學習上要多幫助孩子

　　孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出20分鐘到半小時的時間來關心孩子的學習，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問當天的學習的內容，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系，還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

　　三、幫助孩子養成良好的學習習慣。

　　教育孩子上課認真聽講，并且養成獨立思考，不怕困難、認真負責的習慣，以及正確的書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規范，認真讀題審題。這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。同時，建議家長每天檢查孩子的學習情況、作業等，及時發現問題，對于孩子成績的提高是很有幫助的。

　　孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家、校結合才能使孩子不斷進步。你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優秀的人才!祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!謝謝大家!

家長會班主任的優秀發言稿 篇4

　　尊敬的各位家長：：

　　大家好！

　　今天，因為孩子們的緣分，我們走進了四年級x班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

　　轉眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

　　召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長會一定能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功！

　　一、班級根本情況介紹

　　1、學生情況介紹

　　我們班共有學生27人，其中男生9人，女生18人；住宿生共25人，男生8人，女生17人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比擬乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心保護。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大局部同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大局部學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這兩個多月以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

　　但問題同時也是存在的，局部同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一局部的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一局部同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生學生，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

　　2、班級管理理念

　　班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的效勞意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原那么是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。〞認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比方說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

　　二、考試成績分析及學生在校的表現的匯報

　　開學到現在，在幾次的考試中，涌現出了一局部成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

　　1、局部學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2、局部學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

　　3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

　　4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承當責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

　　5、懶的人比擬多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

　　對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持，希望家長配合。

　　三、家長的意見和建議

　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

　　剛剛各位家長從多方面談了自己的`想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

　　四、宣布家長會結束

　　學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡送家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡送家長們及時了解孩子情況！我希望廣闊家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的開展，為三年后升入理想的學校打下堅實的根底。

　　最后，在這里我謹代表四年級x班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的學生蓬勃向上，全面開展，人人都能成“龍〞、成“鳳〞。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

　　謝謝大家！

家長會班主任的優秀發言稿 篇5

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　本次家長會召開目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也想促使家長們能夠積極主動地參與到學生的教育管理中來。本次會議重在激勵，重在反思，重在發現問題，從而找準教學的提升點。

　　初三年級的家長會有別于其他年級的家長會，因為學生進入關鍵時刻，家長的關注點也就相對集中在學生的在校學習情況，所以家長尤為重視。正是在這種形式下，我和任課教師結合我鄉教育教學質量分析會的，充分準備了這次家長會。同時，我們的這次家長會又是一次老師、部分學生、全體家長共同參與的家長會。部分任課教師老師出席了會議。會議上首先由我介紹了年級的總體情況，分析了本班的現在狀況和發展前景。同時各任課教師結合本學科的特點，找出前一階段存在的問題，同時明確下一階段的改進辦法。會議的著重點使學生必須意識到自己是一名初三畢業生。既要學好初三的新課內容，又要有計劃地進行復習。其次中考是每個初三考生必須面對的，中考是個人與個人的比拼，不能靠別人，也不能抱任何幻想，只有相信自己，每個學生自己都是中考的主人，命運把握在我們自己的手里。另外，更要樹立時間意識，爭分奪秒，只爭朝夕。與時間賽跑，做自己命運的主人。

　　會后，家長紛紛表示會積極配合老師的工作。本次家長會讓我們全體老師，學生及家長都明確了自己下一步的工作重點，是一次成功的家長會。

家長會班主任的優秀發言稿 篇6

　　尊敬的家長：

　　你們好!

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系。相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!我們學校的老師來自全縣各地，積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風過硬。我們的任課老師都很認真負責，精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心地解答學生的每一個疑難問題。我們不怕學生的一次次的請教，就擔心學生不來問一次。水中老師的敬業精神，請家長們放心。

　　我們班共有學生52人，已形成了默契的師生合作關系。我們的學生心地善良，都有一顆感恩的心。(例子)

　　學生中考成績與開學初縣質量檢查相比有很大的提高。學生成績的進步，離不開老師和同學們的共同努力，也少不了家長對子女的關心和教育。開學以來，學生不但成績有了進步，而且能力也有較大的提高。從學生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。例如出黑板報，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。學生自我組織和參與，磨礪出了我們學生的組織活動能力。同時，我們學生的思想也在積極發展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質等,這些都是二十一世紀要求具備的基本素質，也在我們學生身上所積累。我希望我的學生，能在學習、能力、思想上都有較大的提高。

　　我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，在學習方面，著眼于學生各科成績的均衡提高和自身成績的比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。當然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白。對此，我們會更進一步加強引導，也希望家長能加強督促。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，做為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。

　　下面，是我對家長們提的幾點建議性的意見僅供參考：

　　一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

　　二、科學的分析子女的成績檔案。既要與其他同學作比較，又要著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

　　三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的運動。做好子女的思想政治工作，防止早戀而防礙學業。

　　四、考前沖刺及高考中家長應該做些什么?

　　隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環境?

　　下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為：

　　1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

　　2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

　　3.高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。

　　4.高考復習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。

　　心理素質主要包括：動機、抱負、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識等因

　　素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。

　　方法：“盡量不要給孩子施加壓力。

　　高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。

　　其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。

　　當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

　　(二)降低過高的期望，讓考生心里有“底”。

　　由于家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。“考生就能以狀態在高考時發揮出實力，達到預期目標。

　　4。德育教育，學會做人

　　我們學校一直提倡"學會學習,學會做人".而且把學會做人放在了教育的首要位置.從開學到現在,學校每個月都提出了一個德育主題.九月是"儀容儀表"月,規范了同學們的衣著打扮:不染發、不戴首飾配件、不穿奇裝異服等;十月是環保月，提倡同學們愛護環境衛生，不亂扔亂丟，做高素質的人。十一月是感恩月，教育同學們學會珍惜，學會感恩，感激父母，感激師長，感激生活。

　　5。鍛煉身體，培養健康體魄

　　堅持督促學生認真做好三操上好兩課：早操、課間操、眼保健操;體育課，課外活動課。學校在本學期也加大了這方面的管理檢查力度。上星期舉行了課間操比賽和運動

　　會。

家長會班主任的優秀發言稿 篇7

　　尊敬的各位激：

　　您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的激會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個同的目的，那就是

　　為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，剛才班主任老師已經就班級的情況做了詳細的介紹。下面我就我所任學科的特點做一簡單說明:

　　班級介紹

　　半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，自覺預習，背誦課文，上課時發言積極，語言

　　表達能力也增強了，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。

　　“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。現在我發現班上有些孩子其實很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？一方面要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和都是極其的。另外一個，我建議激在家里也鼓勵學生多讀書，可以多帶孩子去書店看書，為學生創造一個讀書的條件。另外呢，孩子多讀簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。

　　現在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，主要的原因是大多數的家庭作業學生自己不能引起重視，自覺要求自己，其實他們認真起來時會寫得非常漂亮。

　　激朋友一定特別注意孩子學習成績的提高。在此,我向大家提幾點建議:

　　（1）要教育孩子學會合理安排時間。

　　（2）要教育子女養成獨立完成作業的習慣。

　　（3）要幫助孩子掌握科學的學習方法。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，激應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

　　（4）要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。激不可小看這些，這是態度問題，這些毛病會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

　　（5）了解、重視孩子的心理健康教育。

　　作為你們孩子的英語老師，和你們同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。

　　首先介紹一下教材，現在小學英語教材和初中英語是相配套的，如果你小學的英語沒有學好，那相對來說，進入初中以后將會學得比較累；現在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學，都要求考英語，而且要把英語分數納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位激務必重視英語這一學科，你們上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的。在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占x%，其余的x%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

家長會班主任的優秀發言稿 篇8

　　尊敬的各位家長、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，因為孩子們的緣分，我們走進了新政中學，走進了七（1）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

　　轉眼間，孩子們升入中學已經差不多一年了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

　　召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹；二.期中成績分析及學生在校的表現的匯報；三、家長代表及各學習階段學生代表發言；四、對家長的希望及建議；五、與任課教師的講話；六、家長的意見和建議；七、班主任與個別學生家長進行個別交流；八、班主任宣布家長會結束。

　　一、班級基本情況介紹

　　1、學生情況介紹

　　我們班共有學生25人，其中男生13人，女生12人；住宿生共19人，男生9人，女生10人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

　　但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

　　2、班級管理理念

　　班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

　　二、期中成績分析及學生在校的表現的匯報

　　期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，整體成績不是很理想，排在班里前五名的同學分別是：黃詩慧、曾慶幸、陳裕帆、胡中瀚、胡銳娟。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

　　1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

　　3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

　　4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

　　5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

　　6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.

　　7、學生安于現狀，沒有競爭意識.

　　8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

　　對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

　　三、家長代表及各學習階段學生代表發言；

　　首先有請---同學的家長發言，大家歡迎；再請---同學發言；最后請---科任老師發言。

　　四、對家長的希望及建議；

　　初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

　　初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。

　　中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的.第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

　　所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期。

　　（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

　　（2）、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

　　有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

　　（1）、做一個榜樣型的家長。

　　配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

　　（2）、做一個監督型的家長。

　　作業督促：

　　經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

　　（3）、做一個細心型的家長。

　　學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

　　（4）、給孩子創造一個良好的學習環境。

　　學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

　　（5）、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

　　五、家長的意見和建議

　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

　　剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這25個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

　　六、班主任與個別學生家長進行個別交流

　　七、班主任宣布家長會結束。

　　學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

　　最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

　　謝謝大家！

家長會班主任的優秀發言稿 篇9

　　各位家長：

　　大家好！今日特別感謝你們能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，今日的家長會我們安排了三個環節：首先由我結合班級的實際狀況向大家談談我的一些想法和建議，然后，談談語文學習方面孩子們身上消失的問題及需要家長協作的地方，最終就是盼望家長們能給我們提出合理化的建議。

　　今日，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的安康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的消逝，我們的孩子們慢慢地長大了，一轉瞬，他們已經是六年級的學生了。小學六年級是小學與初中的接軌點。學生素養的凹凸，成績的好壞，馬上面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的。所以我們應當熟悉到，六年級應當是個特別重要的階段。下面我就結合我們班的實際狀況向大家談談我的想法和建議：

　　首先我向大家介紹一下我們班級的根本狀況：我們班共有學生65人，其中女生43人，男生 22人。從各方面狀況來看，總體還是不錯的，班級學習氣氛較深厚，集體榮譽感較強。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了5年多的時間，5年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在5年多的學習中取得了很多優異的成績。這些成績離不開家長對學校和教師工作的支持，在此，表示特別感謝。

　　在取得成績的同時也存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，雖然現在班上不完成作業的學生少了，但是抄襲的現象卻特別嚴峻，抄作業的學生我也了解過，也并不是不會做，主要還是上懶散，不想動腦筋。如假如他們端正學習態度，按時完成作業，成績肯定會有提高。還有局部同學就是偏科嚴峻，不能實現全面進展。每次考試這一科考的很好，另外一科就考砸了。還有些同學根底差、學習不投入，還有個別學生有“破罐子破摔”的心理，現在小學課程不多負擔不是很重就這樣了，試想，他怎樣度過以后幾年的中學時間？誰來把這些孩子扶起來，靠教師的引導，家長的鼓舞。

　　在這最終一個學年里，需要家長花更多時間監管：還有些同學在學習上就是沒有表現出很劇烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，班里一兩個同學表現得很是鋒利，在班上總是和同學們鬧一些沖突，產生問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，還有幾個同學特殊喜愛上，會后我會找這幾個家長個別溝通，也盼望家長賜予積極的協作。

　　還有個別學習好的學生，把全部精力都放在學習上，對學校的一些活動和競賽特別冷漠。原來能從中實現鍛煉自己和為班爭光雙豐收，卻消失不想擔當和退縮的現象。以長跑為例，更有甚者自己不參與還蠱惑煽動，在班里造成很壞的影響，這樣的孩子假如不加以教育，日后進入中學，他的心里是不安康的，會讓人很反感，對其安康成長特別不利。讓我生受感動的是常晉鴻、劉璐嘉、王峰意、石文龍，沒受到任何方面的影響，在班中無人報名的狀況下主動擔當，堅持完成了任務。

　　我想，在他們的小學生涯里，這次的'歷練肯定會讓其刻骨銘心，不僅磨煉了意志，更學會努力去戰勝自己。這個經受他們會受用終生。雖然競賽成績平平，但他們這種集體榮譽感和敢于擔當的品質讓我敬佩和感動。這樣的孩子走進中學走入社會會受到歡送，也是教師同學信任的，能夠委以重任的人。

　　孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最終收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：

　　我的第一想法是：讓孩子不留圓滿。

　　作為教師，我盼望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是歡樂的，是幸福的，是沒有圓滿的，是沒有慚愧的。也盼望他們每個人消失在別人的回憶里的時候，是個美妙的形象。我盼望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。

　　我的其次個想法是：為孩子進入中學奠定根底。

　　孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到教師和同學的歡送。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就歡樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。假如孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他肯定會布滿信念，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說的好：“態度打算一切”。小學畢業既是一個學習階段的完畢，也是另一個學習階段的開頭。“好的開頭是勝利的一半”，所以，我盼望孩子們在這僅剩的幾個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的根底。

　　這兩點想法不光需要我們教師的努力，更需要各位家長的協作，下面我就在教育孩子時提幾點建議：

　　1、多關懷，少溺愛

　　我盼望家長們在關懷他們的生活同時也要多關懷他們的身心安康，多關懷他們的學習狀況，比方說，家長可以在家里多和孩子溝通學校里的一些狀況，以便準時了解他們的，發覺不良心理準時疏導；對于學習力量弱，根底差的學生家長，我建議不能完全放手，多看看孩子的作業，催促他們把錯誤的題目改正，我信任只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了；還有就是盼不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能觀察有些同學一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的。這里有兩點考慮，一是防止攀比現象的發生，二是防止學生上課分心，所以我盼望家長們在孩子上學期間不要給孩子零花錢，節假日給孩子零花錢時也要嚴格掌握。

　　2、加強對孩子課外時間的治理

　　絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來便利，但假如運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲之中，六年級這個年齡段最危急，一旦孩子沉迷絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果或許會不堪設想。家里有電腦也能上的家長更要留意了，孩子不去吧了，可是在家里沒有克制的上也是一樣的，除了查資料，最好孩子上時有家長伴隨。因此作為家長，必需多留心，防患于未然，讓一切擔心定因素毀滅在萌芽狀態。

　　3、要教育學生遵守紀律

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比方說，早上到校時間不早于7點30，中午到校時間不早于2點，放學不遲于5點20出校門，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的安康問題，稍不留意就會消失安全隱患。在這里我要請各位家長對學校和教師的工作多加支持給以我們肯定的協作，現在社會治安不同往日，不法分子手段極其高超，我們學校大門外就有家長反映有身份不明的成人以各種名義與上學路上和下學途中的孩子搭話。稍有不慎就會上當受騙。所以我還是要求上下學家長接送，切不行掉以輕心。孩子安全了，我們就放心了。

　　4、準時消退孩子的急躁心情

　　孩子們快畢業了，而在這個時間段最簡單消失的一種心情，就是急躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不仔細，原來始終都是規法規矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。有局部孩子已進入青春期的第一階段，有些變得更內向了，有的心情不穩定，出言不遜，說話不考慮對方的感受。稍不如意就上手打架，遇事不冷靜，不考慮后果。這些都需要家長及早發覺，早日進展心理疏通，讓孩子平穩過渡，否則，孩子沒有糊涂的熟悉，將來會有大的隱患。到時候，孩子埋怨的最多的是家長。對于學習上表現的不仔細和急躁，我們家長針對這種狀況在家要準時進展心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必需熟悉到只有家庭和學校相互協作好了，孩子才會有變化，現在我們的作業量并不大，有一局部家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。

　　5、要全面而精確地估量自己的孩子，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞。孩子由于不愿學習，導致成績差，我們就應當適當的批判，并催促其準時完成當天教師布置的作業，同時做好功課的復習穩固工作；假如孩子很盡力了，成績卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的心情。

　　我們要正確對待孩子的分數。我們應當知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素養綜合、全面進展，有較強的適應力量和創新力量的學生才能適應將來社會的競爭和挑戰。所以我認為培育孩子有一個好的性格是特別的重要的。

　　教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱難的工程，需要愛心，需要專心，需要細心，更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也盼望你們的孩子都能成人，成才。

家長會班主任的優秀發言稿 篇10

　　各位家長朋友：

　　大家好！

　　天氣不甚好，氣溫較低，在這個初冬的天里我們聚在了一起，薄薄的寒氣浸入大家的體內。但我想無論怎樣，每個人的心和我一樣，都應該是炙熱滾燙的。因為，在這個不大的地方，有延續您生命的希望。

　　首先，我將一些想法和對學校當前的形勢對大家說說：

　　一、學校變化

　　幾年來，李x過幾任領導的不斷奮斗，以前破爛不堪的校舍不復存在，如今展現在我們面前的是一所全新的現代化學校，科教樓、功能室、還有男、女生宿舍、食堂，所有這些，無不顯示了李中無限生機和活力，在這么好的外部環境里，我相信，你的兒女或子孫一定會得到比較好的發展。我真誠的希望，我的家長們放心，我更希望我的學生能不負眾望，努力學習，快樂著你們的快樂，刻苦讀書，由知識的必然王國邁向自由王國，向知識的象牙塔挺進。

　　二、班級科任老師介紹

　　本班自進入初三后，重組了科任教師，語文老師劉紫珍，溫柔大方且內斂，知識豐富，教學有方，聽她的課是一種享受，也是一種熏陶，我每次走進她的課堂，展現在我眼前的都是一種別開生面的場景，她不僅教學生知識，更教學生做人。我們班的每個學生在她的眼里沒有好壞，大家都是一顆閃耀的星，在她的課堂中，每個學生的才藝都能得到展現，我曾多次想替我的學生，我的家長向紫珍老師鞠躬。有機會，我希望我們的家長走進我們的語文課堂，共同感受那種溫馨、柔和、靜美，也欣賞你們孩子的聰明和才智。

　　英語老師楊x，她治學嚴謹，教學有方，在她的心中，沒有教不好的學生，九年級英語在全市能名列前茅，既有學生的不斷努力，更有老師的默默耕耘，作為班主任，我代表我的學生，我的家長們，向楊老師說聲：“楊老師辛苦了”！

　　物理老師易x，他在我的學生中若論輩分，該算是師爺，因為他是我以前讀書時的班主任，我聽他的課，有如身處音樂的殿堂，除了享受，還能強烈的感受到一種視覺和聽覺的沖擊，課堂中他能大面積的感染我們的學生，我想今天的學生也一定如我一樣，因為除了他的認真，還有他的教學更加爐火純青了。

　　化學老師唐x，他對學生傾注了滿腔的愛，他治學的謹嚴，教學的認真，以及為人師表的態度永遠是我們學生的楷模。如果說我們的學生將來走出社會能有所作為，我想請不要忘記，在你們的成長過程中，曾經有過一個你們受益終生的老師。

　　我最愚鈍，也很老氣，兩年多前就有家長說我是個老頭，也許真是那樣，歲月磨去了我的棱角，當年的鋒芒已不復存在，但我有一顆愛生之情，敬業之心，請大家相信，三年后，146班的畢業典禮上，我定當劃上一個完美的句號，在三年的帶班過程中我一定留下一串堅實的痕跡。

　　三、本期生活費收取

　　本期共20周，除去國慶、中秋和元旦，共19周，每周生活費按60元收取，其中上學期由于提前放假兩天，退還生活費22元，學校已在第二次收費中和學生結賬，想必家長知道，請相信學校及班主任不會多收學生一分錢，如有疑問，可查對。

　　四、關于學生成績

　　本屆九年級在全市，各科成績可謂名列前茅，特別是語文、英語學科已超過德雅，請家長們放心，我們會盡職盡責，和學生一道努力，爭取在幾個月之后，讓你們的學生找到一個理想的去處。

　　五、關于教育

　　學生的學習成績必然重要，但品行更加重要，曾和一個家長探討過這個話題，家長否認，我默然，試想，一個學生若失去了讓其正常發展的優良品質，學習成績再好也將于已沒有多大作用，我真心的希望我們的家長與我們多溝通，建立正常的溝通渠道，多了解學生在校的情況，使之健康成長。

　　六、關于貧困補助

　　以前，我錯誤的認為現在國家政策好，而我們大家的條件都還可以，很多時候，我都人人俱到，但這不符合政策，以后，我會盡量考慮重點，其他的學生我會照顧到的。

家長會班主任的優秀發言稿 篇11

　　各位老師，同學們：

　　大家好!

　　母親節mothersday，是一個感謝母親的節日。這個節日最早出現在古希臘，而現代的母親節是每年5月的第二個星期日，起源于美國。母親們在這一天通常會收到禮物，康乃馨被視為獻給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。

　　母親是偉大的，我是幸福的。在這個世界上我擁有兩位偉大的母親。一位是給我生命，培育我長大成人的媽媽，另一位是給我力量，給我精神支柱的婆婆。媽媽十月懷胎，隨著第一聲啼哭，天地間走來了小小的我。媽媽是我喊出來的第一句話，她在我的心中是那么神圣。她生活在農村，養育了四個女兒，是中國千百萬勞動人民的一員，她時刻為女兒奉獻那顆偉大的愛心。媽媽是勤勞的。從我記事那天起，媽媽在我的印象中就是整天不停的忙碌。為了女兒吃飽、穿暖、安心上學，每天天還沒有亮她就起來做飯。我們上學走了，爸爸上班走了，家庭所有的重擔都壓在她一個人身上。當我抱怨飯菜不好吃，菜式老套時，你總是勸導我，讓我吃飯你沒有一句怨言，無怨無悔的為我們付出。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

家長會班主任的優秀發言稿 篇12

　　各位、學生家長：

　　大家好!

　　首先，對與會的各位家長表示深深的感謝!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，證明你們對子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是希望家長配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，希望我，我們的老師，我們的家長，在教育孩子時，能站得高些，看得遠些，想得深些，做得實在些，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。總之一句話，就是“一切為了學生”，使每一個孩子健康成長、快樂生活，將來都能成為家庭的驕傲，國家的棟梁，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　一、基本情況介紹

　　一直以來我校始終堅持以學生發展為本，本著“辦負責任學校，做負責任教師，育負責任學生”的理念，以德立校，科研興校，以質強校，特色活校。堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以培養學生的創新和實踐能力為重點，以提高教育教學質量為中心，狠抓學校管理，優化育人環境，努力把學校辦成社會滿意、家長滿意的學校。

　　我班現有學生62人，其中男生28人，女生34人。從學習紀律衛生等方面來看，男生普遍不及女生。成績情況：在這次期中考試中，我班進入級部前100名的學生有12人。男生僅有2人。

　　七年級的學生沒有了六年級時對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。特別要說明的是在下個學期將要面臨著結業考試的科目：地理。

　　學習概況：

　　在課堂上，初中生學習的門類較多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。在學習方法上，要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要學生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。然而，部分同學對知識的掌握不夠扎實;平時不認真學習，考前不仔細復習;個別同學學習態度不端正，凡事馬馬虎虎;部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展;更有甚者在學習上缺乏主動性，沒有進取心，得過且過。

　　生理特點：

　　中學階段是整個人生歷程的關鍵時期，此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，具體表現如：強烈，逆反心理嚴重，自控能力弱，極易受外界因素的影響等等，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

　　性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼。在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，希望家長們能想方設法順利引導好孩子度過青春發育期。

　　此外，受社會環境影響，新階段學生中普遍存在依賴心理嚴重，責任意識淡薄，主動性極差，注重自我，斤斤計較，道德意識弱等問題，這些都應引起重視，希望家長能夠給予關注并積極配合學校做好學生工作。

　　二、學校管理工作匯報

　　本學期我們在培養學生全面發展方面重點抓了以下四方面工作：

　　1、 扎實做好學校德育工作，努力培養學生良好行為習慣

　　學校一直堅持“愛是教育的基礎，嚴是育人的關鍵，實是成功的法寶”的育人理念，緊緊圍繞“抓管理、育校風、塑形象、出質量”的工作思路，狠抓教育教學常規管理，強化素質教育，培育合格人才。

　　對學生，我們狠抓基礎文明養成教育，著力提高學生的文明素質，特別重視文明習慣、衛生習慣、愛校意識、紀律觀念和誠信感恩、吃苦等方面的教育和訓練。組織學生深入學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》等有關制度規定，不斷提高學生的覺悟和自律意識，培養其自我管理能力、文明行為意識和遵規守紀觀念，利用清明節、國慶節、母親節等重大節日，在學生中開展傳統文化、愛國主義、孝心感恩等宣傳教育活動，弘揚傳統美德，培養高尚情操，努力創建文明和諧校園。

　　在學校工作中，我們非常重視對班級及學生的管理，定期召開班主任會議和學生干部會議，對班級工作給予全面指導，提高班主任及學生干部的管理水平，努力打造一支高素質的班主任隊伍和學生干部隊伍，不斷強化班風學風建設，穩定秩序，狠抓學習，促進學生全面健康成長。學校要求廣大教師特別是班主任，要把“愛”擺在教育的首要位置。對于那些學習上暫時存在困難的學生，我們要求老師對他們多鼓勵、多談心、多幫助，激發他們的學習興趣，使他們克服心理障礙，樹立信心，改進方法，努力迎頭趕上。

　　為進一步提高學生學習積極性，增強紀律觀念，在正常的教學過程中我注重開展德育“五講四美”(講禮貌、講文明、講衛生、講秩序、講道德，語言美、心靈美、行為美、環境美)、學習“兩比三清”(比學習、比成績、堂堂清、天天清、周周清)來完成學校倡導的培養學生行為養成教育的活動，在學生中大力開展“班級之星”、“校園之星”(學習之星、進步之星、紀律之星、奉獻之星、文明之星、衛生之星、儉樸之星、特長之星)評選活動。通過活動引領和帶動，利用學校宣傳欄表彰了一大批優秀典型，引導全體學生在同學中尋榜樣，在對比中找差距，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生的進取，培養學生全面發展，也進一步推動了學校良好學風、校風的建設。

　　2、大力加強師資隊伍建設，不斷提高廣大教師的業務素質

　　我校從抓師德建設入手，扎實開展師德教育活動，強化師德規范，組織廣大開展師德標兵頒獎儀式，積極組織教師做好反思，進一步強化廣大教職工的責任意識和執行觀念，提高廣大教師的師德水平和修養，使老師們都能積極主動、盡職盡責地做好本職工作。

　　另外，學校每學年在廣大教師中開展 “骨干教師示范課” “生本課堂達標課”等活動，積極組織廣大教師積極參與聽評課等教研活動，共同提高教學教研水平，力促教師轉變觀念，強化技能，全面提高自身業務素質，為有效提高學生的學習成績打下堅實基礎。

　　3、 認真落實教學常規基本要求，狠抓教學工作過程管理和質量提高

　　學校以國家《中小學教學常規基本要求》和《中小學教學常規管理考核辦法》為指導，全面深入推進教學常規的貫徹落實。認真細致地抓好《教學常規基本要求》所規定的“備課、上課、輔導、批改作業、考試評估”各環節工作，加強檢查督導，評比，公示通報。

　　各教研組切實抓好教師備課、說課、賽課、聽課、評課、競賽、考試等有關工作，團結協作，相互切磋，發揮集體智慧，努力使各學科成績均有大幅提高。

　　每位教師教學力求做到“四精”、“四必”(“四精”為精選、精編、精講、精練，“四必”為有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾)，大力促進有效教學，努力創新高效課堂。

　　三、教育案例

　　家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。“十年樹木，百年樹人”一個人才的培養沒有幾十年的培養是不行的，當然還得講究教育方法。

　　我這兒有幾個故事，希望能一點兒啟發：

　　第一個故事是《校長畫桃》

　　有48位校長參加北京清華大學現代教育管理校長培訓班，培訓結束時，大家都覺得學到了很多東西，回家一定要好好干一場。這時他們的教授組織了一次考試，教授要每個校長拿出一張紙，用簡筆畫畫己未來的學校，讓大家互相學習。校長們沒有異議，開始認真的畫起來。不一會兒畫完了。教授把校長們的畫認真的看了一遍，什么也沒有說，當時只提了四個問題。第一個問題是畫到人的請舉手?48位校長中只有12位舉了手，大多數畫的都是大樓。樹林等等，就是沒有人。第二個問題是畫了學生的請舉手?只有4人舉手，其中有一位校長在畫中畫了兩排人，他說第一排是學校的，第二排是老師，但是沒有學生。第三個問題是畫出了學校在社會環境中的請舉手?舉手的人很少。第四個問題是畫出了學校特色的請舉手?沒有人舉手。四個問題都提完了，教授沒有作任何解釋，但是校長們震驚了。

　　這個真實的故事，當時刊登在了《教育報》上。當前現代化教育管理的核心是“以人為本”“學校要辦出特色”等等，這些先進的教育理念，在培訓課上，這些校長們早已經耳熟能詳，爛熟于心，在理論上認識上都沒有障礙，然而落到一幅畫上時，都很少體現出來。這說明了什么?這說明觀念理解容易，轉變很困難。如果要把觀念轉變成自己血液中的東西，就是難上加難了。現在學校教育，家庭教育，社會教育，新觀念很多。這就要求我們學校教育要以人為本，我們家庭教育要以孩子為本。

　　第二個故事是《學生答題》

　　有一位著名的節目主持人，在一次談話節目中設置了這樣一個場景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒有油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與節目的孩子，你看這降落傘給誰用?有一個孩子幾乎不假思索回答：“給我用”。這時，臺下一陣騷動，很多觀眾想，多么自私的孩子啊!可是主持人沒有急于下結論，而是蹲下來。耐心的問孩子：“為什么呢?”孩子滿臉淚水，清晰地說：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上的人。”這位主持人是一個善于傾聽的人，由于他的細膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。這個故事的目的是：我們真正應該常常光顧孩子的內心世界，與他們的一起漫游，而不是拔苗助長，總急于把孩子引向成人的世界。其實孩子有很多方面比我們大人要純潔得多，可愛得多，強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的想像力比大人強。有這樣一個調查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上胡五只鳥，獵人開槍打死了一只，還有幾只?結果被調查的師生中，有99%的回答一只也沒有。只有一名小學生說，還有三只，因為五只鳥是一家人，打死了鳥爸爸，嚇飛了鳥媽媽，還有三只鳥寶寶不會飛。

　　新課改明確規定：老師要善于蹲下身子欣賞學生，傾聽學生，向學生學習，要和學生一起成長。我想我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學習，要和孩子一起成長。“蹲下身子”是優秀老師成熟的標志，“蹲下身子”是聰明家長睿智的標志。

　　第三個故事是《家長的孝心》

　　從前有一家人，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶爸爸媽媽和一個兒子，爺爺奶奶老了，走不動了。爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶弄到大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝在一個大筐子里，兩人把他們抬到大山里。當他們準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶扔到大山里，這個筐子不能扔。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子為什么不能扔筐子?兒子回答：“等你們老的時候，我也要用它抬你們進山”。爸爸媽媽聽了，心慌了，忙把爺爺奶奶抬回去，好心侍候，再也不敢不孝敬父母。

　　今天我為什么要講這個故事呢?“言傳身教”是家庭的優秀傳統。我們知道：在學校，老師是學生的鏡子，老師要為學生師表，在家庭父母是鏡子，父母要為孩子師表。設想一下，一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到他肯定遲到;你撒謊他肯定撒謊;你愛發脾氣他肯定愛發脾氣;你不認真給他檢查作業他肯定不認真做作業;你今天罵孩子他明天罵你。我記得有這么兩句話說得很好：“字寫得不好，不能怪紙筆;孩子沒有教育好，不能怪孩子。”

　　第四個故事《上海地鐵》

　　上海地鐵一號線是由德國人設計的，二號線是由人設計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方，但是運輸一段時間后，二號線運輸成本則遠遠高于一號線。原因在哪里呢?原來二號線忽略了一些細節。比如：一號線的每一個出口都會轉一個彎，而二號線沒有注意到這一點。結果這一個小轉彎使得一號線的空調電費比二號線的少得多。

　　我講這個故事就是想說明：生活是由很多細節組成。誰關注細節。誰就有很大的成功機率。地鐵如此，教育也如此。

　　在我們教育孩子的活動中，我們有一個共同的感受：誰關注孩子細節越多，他的孩子進步就越大。

　　今天，我講的四個故事，其實就是以下四句話：

　　第一句話：教育孩子要以人為本。

　　第二句話：教育孩子要蹲下身子。

　　第三句話：教育孩子要言傳身教。

　　第四句話：教育孩子要從細節做起。

　　結合現實，孩子在家你們要監督他完成作業。一說到關心孩子的學習許多家長會說我是很關心的'，我每天都問他有沒有作業?做沒有做完?那不是真正的關心，也許有的家長會說我都不會，叫我怎么教?面對這些情況家長應該怎樣輔導孩子呢?

　　1、首先是熱情支持，比如：在家里給孩子創造一個良好的學習環境，看電視時聲音小，孩子學習用具和書籍要給他們隨時添置(經常沒有學習用具)。

　　2、認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學后把書包一扔就去玩，當孩子一邊做作業一邊看電視或吃東西時，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學習上來。每天，我們都會有一定的家庭作業，希望家長一定要管好。就以數學為例，計算是做一切數學問題的基礎，孩子把困難解決在了每一天，他們就會越學越有興趣，否則就越來越沒有信心學習，成績不好就會在其它方面尋求刺激，就容易導制許多不應該發生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時間在孩子身上。這就像我們種莊稼，要想有好的收成，也得多施肥，多管理，否則到了收割的季節，別人的是大豐收，自己就是沒有收成。

　　3、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

　　4、不負責任的放任，不管不問。

　　5、盲目的嚴管型，平時不管不問，當孩子出現問題時只會暴打孩子，不能解決任何問題。

　　四、對家長的幾點希望

　　1、重日常修養，樹立自己的威信，孩子就是父母的一面鏡子。

　　2、注重家庭教育的一致性，不要這個嚴，那個松。

　　3、給孩子創造一個良好的學習環境。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要做干擾孩子學習的事情。

　　4、家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到(展開講)、專心聽講，積極思考，發言響亮等。

　　5、規定學生放學回家的時間。不要任意外出，注意作息時間。很多學生家長問道，在小學有很多的作業，是否中學的作業量減少了。恰恰相反，隨著科目的增多，作業量更多了。

　　6、能盡量控制孩子的用錢，若學生說學校要收什么費用，可直接打電話給我進行查詢，避免學生說慌。

　　7、警惕交友傾向。教育孩子少與社會上的或其他學校的不良的人結交朋友。

　　8、禁止學生上吧。

　　9、有病、有事的要例行請假制度，希望家長配合。

　　10、工作再忙也要抽點時間來學校多了解孩子在校的表現和學習成績情況，配合老師加強對孩子進行教育和引導。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，家長發現后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。隨時與班主任保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告。

　　11、對老師有什么建議的話到辦公室交流，一定不要當著孩子的面說，否則的話對孩子是百害而無一利。

　　最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

　　謝謝!

家長會班主任的優秀發言稿 篇13

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路小學的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

　　今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，關于語文學習提醒

　　接下來我介紹一下班級的基本情況：

　　1.學生情況：本班學生52人，男生32人，女生20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下周我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。

　　2.教師情況：我是班主任，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年,雖然有一些教學的經歷和經驗，但面對一年級的學生確實是第一次，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細致。

　　數學由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪老師是一名有著豐富教學經驗的優秀教師，有了汪老師的協助，我們一定能將班級事務處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著豐富的教學經驗和扎實的專業技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。

　　對于一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：

　　剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.在常規教育方面，我想從以下幾點入手:

　　1.常規教育方面

　　1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.

　　2)合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

　　這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的小學生”主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續進行，我也將利用這個活動對學生進行針對性的常規教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀隊干”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對于原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的范圍也更廣，這項活動的亮點是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”(學習之星、勞動之星、創造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星)，我將會借助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。

　　2、健全班委會，明確分工，教會學生干部管理班級的方法，提高學生的管理能力。

　　3、將校園之星的申報活動融入到班級日常管理中，開展符合本班情況的班級之星的宣傳、申報、評選活動。

　　4、完成學校指定的黑板報任務。通過黑板報確立積極健康的班級文化主題，對學生進行思想文化熏陶。

　　5、搞好班級衛生工作，強調學生衛生的必要性，同時，要求學生積極參加體育鍛煉，增強身體素質。

　　6、充分發揮各項活動的教育作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體，如紅旗評比等活動,對學生進行思想教育。

　　2.在班級紀律方面

　　一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

　　(1)課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主，發揮學生的優勢和模范帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之后可以讓師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律

　　(2)課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展"跳繩,做游戲"等活動,使學生既健體又受教育。

　　(3)路隊紀律。為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.設立一個小隊長,每天及時監督,及時管理.

　　3、衛生方面 。

　　講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.

　　(1)個人衛生:要求衣著整潔, ,桌箱勤清, 桌布常洗。

　　(2)班級衛生:每天分派值日生清掃,對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.

　　面對由幼兒園到小學這個過渡時期，家長們應該怎樣做來幫助孩子逐漸適應學校環境?

　　1、培養孩子良好的習慣。

　　第一，教育孩子要言傳身教。

　　我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了不交不做作業，還會找理由;家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利于促進學習的提高。

　　第二，教育孩子要從細節做起。

　　就說學習習慣的培養，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學校不一，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業先完成，寫完作業再玩耍，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，復習學過的知識，預習新的知識。做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力;關于學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學校里，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家里，可能更加隨便了!寫作業的時候要看清題目，寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認真，寫在格子內寫漂亮，不馬虎;寫完作業，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。

　　“無以規矩，不成方圓。”良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今后肯定落后。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。

　　從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進入教室，家長最好就不要在跟進來幫著他擺這擺那了，這樣時間長了就會產生依賴心理，什么事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因為孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，小學生不就應該背著書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標志，他們和幼兒園時期就沒什么區別了。

　　培養良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務，樹立勞動觀念。現在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到現在，大部分同學能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛生。家長要注意培養孩子的衛生習慣，不光做到個人衣著整潔，更應做到保證教室的衛生，這也體現了一個人的修養。其次，教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養成睡覺前收拾好書包的習慣，將要用到的書、作業本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增加了負擔，而且會分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現在天氣已經轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓著肚子聽課，不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至于零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力，有時候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

　　2、在學習上采取嚴格的愛。

　　(1)在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長在學習上要扶著孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學了后面忘了前面。家長要時不時幫孩子重復復習前面的內容。做題目時幫著讀題，講解題目的要求，但對他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以后慢慢過渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業，否則容易使孩子產生惰性。

　　(2)進入小學，考試也隨之而來，家長不要過分注重成績，而應該注意孩子付出的努力。關于簽字，孩子并不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時的態度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導，把成績趕上去。考得好的在表揚的時候，要說明成績屬于過去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過程，只要比以前有進步，就值得表揚。

　　(3)利用好課余空閑時間。雖說小學生要上課，但孩子們的負擔還是比較輕松的，作業基本上在課堂內完成，他們會有大量空閑的課外時間，怎么利用就是一門學問。老師不反對對家長送他們去參加興趣班、輔導班之類的活動。讀書是老師們一致鼓勵的一件事，老師們說培養孩子對書的興趣及閱讀的習慣將會讓他們一輩子受益。

　　3、老師、家長、孩子之間加強溝通。

　　(1)家長與老師之間的溝通。，老師和家長的溝通就顯得尤為重要，可以隨時隨地掌握孩子成長的動態，采取相應的辦法。家長與老師之間應采取積極的溝通，可以采取電話、面談、校園及時通等方式。

　　(2)老師與孩子之間的溝通。老師發現問題會及時找孩子談心，及時解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢于找老師解決。

　　(3)家長與孩子之間的溝通。孩子上學會遇到許多問題，家長要留心觀察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否認真傾聽，盡量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著干，要注意培養孩子的獨立性，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格!可以根據孩子自身的情況，提出適合他的小目標，在攻克一個個小目標的過程中，讓他們體會到成功的喜悅，從而建立自信。

　　尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

家長會班主任的優秀發言稿 篇14

　　尊敬的各位家長、老師、校：

　　大家好！

　　踏著秋天的腳步，懷著滿腔的熱忱，我們迎來了各位遠道而來的爸爸媽媽。在這里，我代表班里53位學生向各位父母表示熱烈的歡迎以及最真誠的感謝！

　　早就在初二的時侯，看著隔壁（147）班的大哥哥，大姐姐在努力，在拼搏，當時我們就在想，以后我們也會像他們一樣，要努力，要拼搏，為自己的夢而奮斗。如今，真正的來到這一天，我們的心理壓力的確還是蠻大的。因為我們知道學校的希望全在我們班，明年的中考，就是我們為學校爭光的時候；我們知道父母、老師您對我們的期望，我們也不想讓親愛的你們失望，當然我們也不想讓自己遺憾地走出校門。

　　開學以來，同學們變了很多，變得更努力，更刻苦了。同學們每晚都堅持學習很晚，可以說，每晚教室里的燈，我們班是最后一個關掉的；在課堂上同學們比初一、初二更認真地聽課了；在自習課上保持安靜已經成為常規。且大家相互間更多了一份互助及理解，彼此之間的相處也多了幾分不舍與融洽。如今，大家的念頭就是“學，學，再學，再苦再累也要頂住。”因為老師跟我們說過，我們唯一能跟城里的孩子比的就是那一份拼勁了。

　　壓力不可避免，但我們也在嘗試為自己解壓。班里有羽毛球拍，有籃球，還有乒乓球……我們會在課后抽出一定的時間去打打球，或者跑跑步來放松心情。大家一起努力，一起拼搏。我們相信團結就是力量，萬眾一心就能推翻各種各樣的障礙，一起向前進。

　　親愛的爸爸媽媽，您的孩子正慢慢長大，擁有自己的`理想與目標，懂得人生奮斗的方向，懂得明天的美好要靠自己去爭取。在此，請各位家長及老師們相信：在舊州中學，我們將健康成長，為自己的選擇和諾言負責；奮力拼搏，在一年后的中考中，以優異的成績獻給父母與老師一份滿意的答卷。

　　最后希望我們所愛的父母、老師都幸福、平安！

家長會班主任的優秀發言稿 篇15

　　各位家長：

　　大家好：

　　首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。

　　從七年級開始，我們每學期都要召開家長會。在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。但也有一些家長，經常因為這樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進行溝通的機會。

　　從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：

　　1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。

　　2、由于生理和心理發育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生愿意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。

　　綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備：現在正是他們成長發展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。

　　有句話是從“國家大計，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計，家教為本”，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個沉重的心理負擔。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養成一個良好的學習生活習慣，我想，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。

　　做一個簡單的計算，除去孩子在校學習的九小時，再加八小時的睡眠時間，那么還有七小時孩子是在家里渡過的。在家的七個小時，我們當然不會一直讓孩子坐在那里學習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人交流。實際上，這七小時，他們也是在學習，只是學習的內容及方式不同罷了。剛才我們的計算還僅限于孩子上學的一天，如果我們計算一年當中學生有多少時間在家里，多少時間在學校，我們會發現，原來有過一半的時間，孩子是在校外、在家中渡過的。

　　那我們在座的家長現在就可以回顧一下，當你的孩子在家里時，我們是如何安排他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否給予了孩子更多的關注。這些關注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時間，那又是怎樣渡過的呢？我問這些問題，不是在質問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的母親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應有的關愛和幫助，是不是為他們的成長提供了良好的環境，我們是不是拿出了時間為孩子的成長進行反思，并有所改進。

　　說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應該有新的行動。如果在幫助指導孩子方面有哪些疑問，現在，或者您在以后抽出時間來學校，我們就為自己創造了一次次交流溝通的機會。

　　利用這個場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成績分析、學習方法、檢查輔導、家庭教育等幾個方面。

　　首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次。

　　其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。

　　說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以后，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。

　　孩子考試分數高，家長心里非常高興，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。

　　可以這樣說，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。

　　有的家長說：只有成績好是實實在在的。

　　有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學習，對我們來說就是一種享受。

　　還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。

　　這是不是一些家長的心態？再有一些做法，比如：

　　“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想。”

　　“你看某某怎么學習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣。”

　　“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越沒出息了！”

　　“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”

　　“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數上去了，什么時候再玩兒。”

　　除此之外，過激些的還有拳腳相加。

　　采取如此簡單化的做法，對于指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實，哪個孩子不想考好分數？考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學得好，可恰恰在他們最需要關心和幫助時，我們有些家長卻忽視了我們要做的。從此開始，學生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！結果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學、自暴自棄。

　　家長重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發展自己的個性，怎么培養健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。

　　對于成績，通常要從以下這些方面進行分析：

　　1、孩子的學習水平

　　每一門課程都有三個層面——基礎知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）；基本技能（運用基礎知識、基本概念解決基本問題的能力）；綜合技能（解決比較復雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業，可以分析出這三個方面的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。

　　2、孩子的非智力因素

　　學習成績與非智力因素關系密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，孩子學習不好是什么原因。

　　3、孩子的學習方法

　　有的孩子，學習態度、習慣都比較好，成績卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學習方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學習方法存在什么問題，采取改進措施，也可以求助于老師或者有經驗的朋友幫助分析。

　　4、孩子的智力因素

　　成績上不去，也有智力方面的原因。每個孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個方面的能力上往往發展不平衡，有的記憶力強而思維能力弱，有的觀察能力強而記憶力弱，這就需要從孩子實際出發仔細分析，哪方面能力弱，應優先訓練哪方面的能力，促進孩子智力的全面發展。

　　5、孩子與老師的關系

　　孩子與老師的感情如何，對學習也會產生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業不愛做，勉強應付，結果孩子這一科的學習成績會嚴重滑坡。俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師的批評或對某學科缺乏興趣導致自己產生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。這個問題，我想家長應該深入仔細地分析現象的本質，沒有哪一個老師不希望自己的學生優秀，家長的立場在這個方面應該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進行溝通并加以正確引導才能有好的教育效果，如果出現與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會給孩子的成長帶來惡劣的影響。

　　如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況，就不會只拿分數來評價孩子，而且，通過這樣的分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。

　　孩子給家長看成績單，家長應保持平靜的態度，可以說：“你主動把成績單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況。”孩子遲遲不把成績單拿出來，可以啟發他：“這次考試應該總結一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。”孩子成績不好，不要簡單責備，而要采取理解的態度：“這次沒考好，咱們再繼續努力。相信你能自己總結經驗教訓。什么時間一起討論討論？”通過分析制訂出的改進方法，越具體越好。絕不能采取過激的辦法，使家長和孩子形成對立。

　　家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通，聽聽老師、同學對孩子的評價，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

　　有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數子十過，不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統的家長制作風已不適應時代需要，父母要學會激勵孩子。適當的激勵會燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點。可以拿學生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發現他的點滴進步，學習上的.，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的“良性循環”。我們需要不斷敲打孩子上進的神經，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的神經，不好的神經就弱化了。

　　第三，培養好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監督和指導。

　　學習方法因人而異，但是優秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執行上沒有毅力，這就需要家長不斷監督，幫助他養成好的習慣。

　　1、預習。只有預習，才會有優越感，孩子才會發現老師講的內容并不難，這樣才能胸有成竹地聽課。預習注意兩點：通讀教材，遇到不明白的地方作記號；借助工具研究課后習題。這兩點缺一不可。養成預習習慣，會從學習中嘗到很多樂趣，會信心十足地聽課，不用擔心老師的突然提問，也是克服走神習慣的良藥。預習時間根據難易可長可短。

　　2、復習。人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反復練習，就能做到長時間的記憶。復習方法有下列幾點：

　　（1）每天抽半小時復習一次當天學習的內容。文科最好把老師強調的主要內容背出來。理科可以做幾道與當天學習內容有關的習題。

　　（2）周末抽出時間，對一周內學習的內容進行周復習，該背的背下來，重要問題要反復練習，做到不看書也能順利解答。

　　（3）考試之前，進行最后一次總復習。

　　（4）建立錯題積累本，記載曾經出現的典型錯誤，并寫出簡要啟示。在復習時可以用來回顧自己的薄弱處。

　　3、總結最適合自己的學習方法。每門學科都有各自的特點，不要用一種學習方法對付所有功課。如有的學科以記憶占很大比例，如英語、歷史、地理、生物，有的學科理解為主，如數學、物理、化學，有的介于兩者之間的如語文，方法各不相同。

　　4、合理安排學習內容和時間。學習其實無“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。

　　（1）每天三件事：作業、復習、預習。每天在家學習n小時。

　　（2）周末兩件事：寫作業，周復習，其它活動視情況而定。

　　（3）為主要學科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見。但要注意：參考資料只能是當作補充工具，既買之則用之，預習、復習時可用，但重點要放在課本上。

　　（4）勤問、勤總結、勤歸納：重點與疑問區別標注，一有疑問，當天解決，不可讓疑問擱置太久。時間過長，孩子便沒興趣再提，疑問積少成多，必然影響成績。

　　說到家長對孩子進行家庭輔導與檢查，好些家長這么說過：孩子上小學時還能輔導一下，現在上初中了，我們輔導不了了。其實，對于學習比較自覺的學生，家長只要注意觀察督促就可以了。對于部分學習成績下降，或成績處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先掌握課本的基礎知識，再考慮提高，否則拔苗助長，只會讓孩子受到更大的挫折，問題越積越多，久而久之，學生就會失去學習的興趣。家長可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所了解，便于督促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當日事當日畢。比如，您每天騰出一點時間檢查孩子的作業及練習冊，看到空題或錯題這就可以發現孩子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會做，會做即算通過；寫幾個英語單詞的漢語意思，看學生能否寫出英語單詞等等。

　　如果的孩子行為習慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。孩子寫作業，家長在一旁看看其它學科的作業或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。據我了解，陪讀對一些孩子來說是有效果的。對這些孩子，還可以控制上、放學的時間，避免他們受到社會不良因素影響。我們作息時間是：早晨學生一般6：40——6：45到校，進教室開始早讀，11：30放學；下午1：40到校，二自習上至7：00，7：15前必須全部離校。各位家長不妨沿孩子上放學的路走一回，對孩子可能會逗留的位置及路上消耗的時間有個大致了解。另外，家長要關注孩子平時的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質及興趣愛好。

　　除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。

　　1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優秀學生外，其余大部分學生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現出一種積極生活的狀態，這種狀態就是對學生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會看在眼里，他們會怎么想呢？

　　2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。也就是說，要讓家長成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經常與學生溝通，增進彼此的感情。

　　3、家庭教育視家長的情況要有合適分工，在輔導學習與關心生活上父母各有側重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！

　　今天家長會的目的只有一個，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內的事；對于孩子來說，再難再痛那也是責任和義務。現在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。

　　關于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發言能使各位家長有所啟發，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。接下來，各班主任和任課教師將對各班的具體情況進行介紹。

　　謝謝大家。

家長會班主任的優秀發言稿 篇16

　　各位家長

　　今天，很高興我們又能聚在一起商討孩子的問題。和大家一樣，我期望著能通過這次家長會讓我們的孩子在學習、紀律、習慣等方面能有一個較大的進步，能像我曾經給大家說過的，讓四年級這個關鍵時刻讓我們的孩子在心智上得到最大程度的發展：在學習上有一個好習慣，能自主、獨立地學習；在家中做一個懂事的好孩子，能體諒父母的辛勞。總之，我們心急如焚，盼著孩子長大，收獲孩子一天一天的進步。

　　父母是孩子的第一任老師，家庭是培養孩子的第二課堂。之所以當著大家的面要強調這一點，是因為，同樣的班級、同樣的課堂、同樣的老師，教學效果卻不盡相同，而且有些時候，懸殊甚遠。我想，多半是因為我們對孩子的要求不一樣，是僅僅混一天算一天，還是每天都想著要扎扎實實的完成當天的學習任務，讓孩子能遙遙領先呢？孩子的學習究竟在你的心中有多重要？雖然，社會的壓力與飽和讓大學生就業十分艱難，讓家長對供孩子上學有些迷茫、失望，同時，多多少少沖擊著我們在對孩子的教育問題上出現的彷徨和疲憊心理。但是，對小學階段的孩子來說，能扎扎實實地做好學習這件事對他們今后的人生定會起著至關重要的作用。所以，規范、嚴肅的行為習慣和學習態度就顯得非常之重要。我發現，能按照作業要求認認真真地完成當天任務的孩子一定是很優秀的，能看得出，在我課前抽查中他們眼神中充滿的自信和勇氣。相反地，那些總是不能很好地完成作業的同學，在抽查中的自卑、甚至驚慌讓我真的不忍心查他們，說實在的，有些時候，我也會掩耳盜鈴，明明知道他不會，卻不敢叫他站起來回答，因為孩子一次次地背不過課文會讓他在同學面前很沒面子。但是，學習是來不得半點虛假的，今天不提問他，明天吧、后天吧，留給他比別人更長的背誦時間，通過聽別人背誦，回家再背誦，下次再檢查，讓孩子拾回面子。有好多時候，為了照顧后進生，我總是讓這些孩子回答比較簡單的問題，把有難度的問題留給特優生，目的是為了給予每個孩子自信和學習的興趣。有些家長提出來了，也想讓我表揚孩子，但是，孩子潦草的作業，衣衫不整的樣子，不帶紅領巾、不戴校徽，屢屢違反班級紀律，我怎能違心的去夸獎他呢？說實在的，我總是絞盡腦汁的搜索后進生的優點。我們還發現，一些孩子在學習上不嚴格要求自己的同時在其他方面也表現出懶散和不負責任的態度，紀律性差，總是丟三落四的。而學習好的同學會在方方面面表現突出，能做好老師交給的任何事情。當然，也不乏有些孩子例外。只是，在此想強調一個問題，那就是態度。有什么樣的態度，就有什么樣的結果。孩子還小，需要我們督促、規范，幫助孩子體會成功的喜悅：一次工整、干凈的作業；一回正確、流利的背誦；一篇自然、流暢的習作；都會讓孩子嘗到自己付出辛勞之后的不能自擬，臉上寫滿自豪和驕傲。好孩子正是在這樣一次又一次的成功體驗中成長起來的，這就需要我們在教育孩子的道路上能持之以恒。孩子淘氣、不聽話的時候不埋怨、不氣餒，明白一個好習慣的培養是需要時間和過程的；心情不好的時候，提醒自己不能拿孩子撒氣，別忘了今天還沒有檢查孩子的作業、還沒有和孩子溝通。為了孩子，我們要保持一份好心境，好狀態，把教育孩子當作全家的大事來抓，特別是小學階段，我們更應該這樣，做好孩子學習上的同伴，敏銳地洞察孩子成長途中的點點滴滴，隨時改變自己的教育方法和策略，一路陪伴他們達到理想彼岸。

　　作為老師，在這里我還想叮嚀大家，在教育孩子的道路上是艱辛的，也許你的付出不能立竿見影，但是相信一句話：一分耕耘，一分收獲，我們的付出會得到回報的。我常常提醒自己要認認真真地上好每一節課，要認認真真地批改每一本作業，要對每一個孩子的學習和成長負責，就像是自己的孩子一樣，看著他們的進步心懷喜悅，遇到他們淘氣、屢錯不改而憂心忡忡。孩子的表現就是自己心情的陰晴表，也會常常寫在臉上，特別是急躁和心煩，有時候，放學了也調整不過來。有些家長會關心地問：老師，你還好嗎？是不是身體不舒服？告訴大家吧，當你步入老師這個行業的時候，你就注定了要這樣糾結，這樣孩子般的喜怒哀樂，為了孩子的一切，一切為了孩子。

　　作為父母，我們要做一個細心的家長，關心孩子的每一個進步。時常關注孩子心智的成長，他懂得體諒父母、懂得關心他人我們就應該欣喜若狂，給予適時的肯定和夸獎。孩子的上好作業、勞動積極、樂于助人得到老師的表揚你不能不溫不熱，不能以成人的不屑一顧冷落孩子的進步，要讓孩子知道除了自己的學習之外，父母還很在乎自己的其他方面。而且，這些在家長看似不重要的方面對孩子的學習是有很大影響的。能做好值日生、能在幫助同學中得到認可，今天他也一定能帶著這份好心情上好課、做好當天作業的。不拿孩子跟別人家的孩子作比較，特別是當著外人和孩子的面，不數落孩子的不是，不責怪、指責孩子。要做的是每天扎扎實實地檢查孩子的作業，督促孩子每天的預習和復習，讓咱娃不輸在回家這個階段的學習過程，因為，我們的孩子在學校一樣的上六節課、一樣的完成了作業。靜下心來想想，孩子之所以暫時的滯后是因為我們輸在了家庭教育與家庭輔導這個環節上。我不是推卸責任、而是幫助大家找原因，希望在接下來的學習中我們能有的放矢的進行。我對在座的每一位家長有信心，對我們的孩子有信心，希望大家對我們四二班有信心。讓我們攜起手來一起努力！

家長會班主任的優秀發言稿 篇17

　　各位家長下午好！

　　今天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　上上學期在學校的組織下在各家長的支持下成立了家長委員會，并為孩子們為班上做出了很多貢獻，感謝你們。請容我對家長委員會的成員做下介紹，本學期家長委員會的成員有所變動，楊景麟的爸爸楊亞是校級家長委員會委員，上學期為班上的各項活動比賽提供了很多幫助還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長是咱們班的班級家長委員會委員。本班的班風班紀一直以來都是很好的，得到各領導和老師的認可，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋，學習習慣在往越來越好的方向發展中。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：吳宏程、鐘喆琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛勞動，學習上進步很大的有：李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。

　　各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。” 今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

　　一、默契配合。教學是一個“雙邊”的互動過程，既有老師與學生的互動，也有學生與家長、家長與學校與教師的互動。培養教育孩子，不光是通過在學校、在課堂這唯一的渠道，家庭、家長、社會都是孩子學習的大課堂，希望家長與學校互相配合，互相支持，構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系。第二，正確對待表揚與批評。表揚是好事，誰都喜歡聽。教學中，對于孩子們，我也是一直堅持尊重孩子的自尊心，保護孩子的積極性，多表揚，少批評。但孩子成長進步的過程中，有些問題，有些時候，少不了有缺點，有問題，少不了受批評，學校也好，我們當班主任的也好，對在座的孩子一視同仁，教學和工作的出發點都是為了孩子好，希望家長同志對此要有正確、客觀的理解。有情況想溝通，有建設想提出，我真誠地歡迎家長直接來找我談、找我講。因為我們的目標是一致的，都是為了把孩子培養教育好。第三，班級是孩子學習生活的地方，希望大家多關心。大家看到了，這個教室就是孩子們開學后要長期生活、學習的地方，希望課下，家長們要配合學校教育好孩子，在這個集體里要勤奮學習，要遵守紀律，要把集體當成家，多為集體做貢獻。

　　二、思想上，行為習慣上繼續引導孩子。為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。每次做作業，總是規范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、關系和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。調查表明，許多學業不良的兒童家庭缺乏良好的學習氣氛，家長經常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網打游戲等，處于這類環境的孩子怎么可能安心學習呢？“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。

　　三、學習上要幫助孩子。三年級是小學階段一個關鍵的階段，開始用鋼筆寫字，正式開設、了作文課。下面我們來講講到了三年級我們在語文學習中的一些三年級語文學科要達到的要求

　　學習習慣方面

　　繼續掌握正確的讀書姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的好習慣。

　　繼續培養專心聽講，積極發言的習慣。

　　繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

　　繼續培養勤查字典，主動識字的習慣。

　　培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

　　漢語拼音方面

　　1、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。

　　2、能熟記《漢語拼音字母表》。

　　識字寫字方面

　　1、準確認讀378個生字；

　　2、能按筆順正確書寫、默寫233個生字，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

　　口語交際方面：

　　1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

　　2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　3、能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　　愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　閱讀方面

　　1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。

　　2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對科文中不理解的地方提出疑問。

　　3、能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思；

　　4、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文描述的情境，知道課文大意。

　　習作方面

　　留心周圍的事物，開始學習寫作，樂于書面表達。

　　能把自己看到的、聽到的、鄉道德、做過的寫明白。

　　學會寫“留言條”和“請假條”。

　　能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號引號。

　　綜觀三年級上學期的語文學科要求，我們發現，與一二年級比起來，三年級的知識學習廣泛了，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。

　　二、語文學習方面的年級特點以及家長如何配合

　　1、關于寫鋼筆字。

　　本學期開學初各個班的老師就已經布置學生準備了鋼筆，這就是本學期培養良好學習習慣的第一項——寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現錯誤很難修改和無法保持作業本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數學生執筆時，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。在此我想對家庭作業對各位家長提出一點要求。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數”的感覺。

　　四、關于安全教育。由于學校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。特別是現在處在朝陽拆遷時段，各種隱患就更多了。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。

　　最后、我希望家校之間加強聯系，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我們老師會很好地利用家校通這個平臺跟家長進行交流，會把家庭作業和學校的一些事情，孩子們的表現等發到你們的手機上，所以請還沒有辦理的家長把號碼報到我這來申請辦理，以便更好地與我們溝通和交流。謝謝大家！

　　很高興大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，我們今天坐在了一起，借這個機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。我想，非常關心孩子的成長，把孩子培養成材也是我們的共同責任和愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

　　一、班級介紹

　　我班現有學生78名，男生 45 名，女生33名。在班級管理工作中，我是嚴格按照班級管理制度進行的。整體看來，開學到現在，學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋；做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級，禮貌待人。學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成得也又快又好，下面我對學生的情況作以下匯報。

　　1、課堂表現

　　課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。

　　2、作業方面

　　開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不錯。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。她們有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有朗讀課文。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。

　　這些軟性作業的完成全靠家長。我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！

　　下面進行表揚：

　　作業認真，字寫的好有：

　　愛勞動：

　　學習上進步很大的有：

　　課上積極回答問題的有：

　　我們班：

　　他們能以身作則，幫老師管理班級紀律，真是老師的好幫手。

　　二、期中考試我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。三、教育孩子的方法

　　首先，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發現孩子的閃光點，如果孩子在學習上已經盡了力，做家長的就不必太苛刻。

　　第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如，孩子回到家隨便問問：今天過得愉快嗎？學校有什么新鮮事？你喜歡班上的哪個同學，他的哪些方面值得你學習？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

　　三、說一說語文以后的學習內容與方向

　　二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。我們現在的作業大部分都是每學一篇課文，回到家里，家庭作業本上寫一課的生字或詞語，另外就是讀課文預習課文。孩子大了，我們要慢慢培養孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業。這些作業基本上是固定的，很好掌握。還會讓孩子寫日記，抄詞語。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　一、是培養孩子良好的日常行為習慣

　　俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！

　　所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

　　家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

　　有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上看動畫片，就給他約定：今天你做完作業你就可以看動畫片，否則，動畫片不能看。

　　這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　問題嚴重了再來找老師。

　　三、嚴把家庭作業關

　　學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。

　　另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

　　五、生活方面

　　（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。

　　（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

　　我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　我們只有相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。

　　各位尊敬的家長們：

　　大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是為了加強老師與家長之間的聯系，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（5）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。

　　今天我主要講以下幾方面內容：

　　首先介紹一下班內的一些情況：

　　我們三（5）班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入三年級后，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步。

　　（1）、同學都具有很強的集體榮譽感。比如，開學初為了美化教室環境，大家不僅踴躍地提出了自己的建議，還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊祎婧、鄭 翔、吳天韻、周雁楠等同學從家里帶來了自己心愛的植物，夏棟晨、倪潤豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜。還有，每逢上公開課，全班同學都認真聽講，積極舉手發言，以吳張奇、高婭、周雁楠、沈樂陶、孫心蔚、沙泰康、羊俊堯、徐同春、楊祎婧等同學為代表，他們思維活躍、發言精彩，給來聽課的老師留下了很好的印象。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。比如開展此次秋季運動會的報名工作時，盧毅杰、吳思怡、劉奇成、陶路陽、唐倩玥等同學都積極要求參與。許多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。特別是曹健、張鵬程、吳張奇、卞一峰、陸承頁、朱怡靜、查慧敏、鄭翔、唐歆卉、武蕓、羅文杰、錢禇浩等及其許多同學。所以開學至今，各項活動都開展順利。 很多同學學習認真、自覺，成績穩定，如：陸依然、潘周靜、周夢恬、陳向榮、周楷文、徐同春、朱穎、俞心哲、張文悅、徐陳迪、吳天韻等。平時，班級同學之間互幫互助，班隊干部都形成了很好的工作作風。像高婭、陳向榮、羊俊堯、吳張奇、陸依然、查慧敏、周楷文、楊祎婧、夏雨、孫心蔚等等同學都成了很好的小干部，協助老師管理班級與同學。這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

　　其次，我講講有關語文學習方面的問題

　　面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，許多家長見了面都問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。

　　其次呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。

　　三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：

　　1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。

　　這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。很多同學們在拿到考試卷后，看著分數念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。

　　要適應中年級的學習，還有一點就是要提高作業的效率。現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午或放心班上做，加上語數外三門學科都有作業，都需要時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成回家作業時可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑， 一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。

　　2、提高閱讀理解能力

　　對思維能力、理解能力的培養，可以從以下2個方面去試一試：

　　1）認真聽講，積極思維。

　　平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發展自己的思維。像這次的語文調研考試，很多題目都是來源于課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業中出現過，但是由于部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想。

　　2）多看書，多交流。

　　閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。可以在他看完后談談書中的內容、主題，他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。

　　3、提高寫作能力

　　1）保質保量完成練筆作業

　　提高寫作能力，經常練筆不失為一個好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結合學生的日常生活中的人、事、活動或配合所教課文進行一些小練筆。練筆內容和學生的校園生活緊密結合，讓學生有內容可寫，再加強寫作與修改作文的指導，就容易寫出質量，就會受益較大。我發現部分孩子的練筆質量很差，感覺似乎以完成任務為目的，這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長能多提醒，多督促。

　　2）課外閱讀注意積累

　　作文不同于其它習題，它不可能在一周或一月內一蹴而就，這只能靠平時日積月累，逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。所以我每當作業不多的時候會布置同學們做閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。

　　3）接觸生活，加強語言表達。

　　其實寫作文很簡單，就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，又有效。

　　4、培養學生良好的學習習慣。

　　主要有以下幾點：1）預習與復習的習慣。2）勤于思考與全神貫注的學習習慣。3）參與課堂學習活動的習慣。4）多動腦，勤動手的習慣。5）大膽發言，敢于質疑問難，敢于表達自己見解的習慣。 6）獨立完成作業與自我評價的習慣。7） 課外閱讀的習慣。

　　第三、有你們的支持和配合，我會做得更好。

　　教育孩子是我們教師的責任，學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級開展的一些工作，特別是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動力，正像我黑板上寫的——有你們的支持和配合，我會做得更好。在以后的時間里，我希望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

　　1、用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

　　記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習情況時，他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

　　正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

　　每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。

　　當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

　　2、給孩子一個鍛煉的機會。

　　有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里。”

　　在某大學，曾經發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類拔萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

　　很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護小雞一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。

　　過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為。

　　在發達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。

　　美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。

　　德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。

　　日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”

　　3、給孩子一點紀律約束。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。

　　4、把你的時間留一點給孩子

　　1）每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

　　2）每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？

　　3）和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

　　4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相互交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。

　　5、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。

　　我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯系，一方面可以使自己的教育更具有針對性；另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。聯系的方式很多，你們可以選擇自己覺得方便的方式。

　　以上是我結合自己的教學經驗所提的一點建議，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！

家長會班主任的優秀發言稿 篇18

　　各家長們：

　　大家好！

　　首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙之中抽出時間相聚在這里。一轉眼，自己的子女已是小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。

　　一、我先說說學生情況，我把學生分成三類：

　　一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過10人。第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數。第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常說話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。

　　二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，我大致也分為三類：

　　一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。

　　第二類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎？在學校表現的怎么樣？這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數。

　　第三類家長也是及少數的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

　　三、說說我們為了提高學生成績，養成良好的行為習慣所采取的措施。

　　由于面對的是明年的升學，所以我們每個月都組織一次月考，而且每個單元學完后也進行一次單元檢測。開學這兩個多月，我們進行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發學生的競爭意識都要設立光榮榜，并讓學生根據各自的起點確立自己的奮斗目標，后面貼的就是學生期中考試后寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進行宣誓，對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操，目的有兩個，一是鍛煉身體，二是增強集體榮譽感，培養雷厲風行的作風。

　　那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？

　　1、家長應感到時間的緊迫性，大家想想，年前還有2個月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關系？

　　1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的.時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學習看做是苦差使。

　　2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗

　　變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。由于時間緊，節奏變快，課一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時間，有的孩子玩起游戲沒完沒了，這是影響孩子學習的大忌。

　　3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

　　4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全。

　　5、用實際行動真心關心孩子的學習，這也是我想跟家長們重點說說的方面。

　　第一，平時多了解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責，我可以從我們同學的家庭作業上可以看出，有好幾個家長幾乎是天天檢查孩子的作業。為了你們的孩子，你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎的確與班里大部分同學有明顯差距的，我還是欣賞你們的這種做法，因為如果光靠學校教育和老師的努力，你的孩子會覺得學習非常的辛苦，家庭作業幾乎全錯，在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘，那就要花很多的時間在訂正作業上，而課堂作業又是拖拖拉拉，放學時又是晚歸，這種學習狀態對于孩子來說是痛苦的，他們品嘗不到學習的快樂和成功的感覺，學習對于他們來說幾乎是一場噩夢。所以我要懇請在座的各位家長，請你們多多翻閱你孩子的作業本，如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個兩個，甚至全錯的，那請你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應該做的。

　　平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

　　第二，多鼓勵，少批評。鼓勵對于任何孩子能是最好的方法。參與學習過程，進行有效的幫助。不是只簽一個字就了之。

　　6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。杜絕抄襲。

　　7、加強家長與老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

　　以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最后一年的童年時光吧！謝謝大家。家長會結束后發給大家一份您的孩子三次成績匯總。

家長會班主任的優秀發言稿 篇19

　　各位家長：

　　大家好!首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。俗話說，好的開端是成功的一半。今天，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!作為一年級的班主任和語文老師，下面我主要從以下幾方面和大家進行一下交流：

　　一、班級情況

　　全班共有62個孩子，其中男生33人，女生29人。經過一年的常規教育絕大多數孩子已經適應了小學一年級的學校生活。

　　學習認真，成績優秀

　　苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖耀清、肖梓孝、廖佳怡、潘星林、何李、劉久樂、張怡婷、曹苗苗、趙丹、苗濟民、苗靜、陳紅利、張耀娟、饒婷、苗蘭、陳坤、方國成、鄧帥、田玉嬌、王嘉欣、李龍嬌、大陳濤、宋俊、張雅哲、危原平、鄧述太、高柯等孩子，他們上課認真聽講、發言積極、作業能認認真真完成。

　　進步很大的孩子

　　危原平、張耀娟、李文宣、苗麗、岳紅加。

　　上課紀律最好、坐姿最棒

　　苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖佳怡、張怡婷、田玉嬌、饒婷、陳坤、王嘉欣、宋俊、高柯、苗麗、李文宣、等同學。

　　回答問題最積極

　　宋俊、郭家毓、苗曉芳、張佳佳、宋景福等。

　　最有禮貌

　　宋科平同學，全校幾乎所有的老師都認識他，因為他見到每一個老師總是很熱情地問好。

　　拾金不昧

　　劉亮、張耀娟、宋俊、趙前程、劉久樂、廖志軍、劉安平等，他們撿到錢都會毫不猶豫地交給老師。

　　熱愛集體的孩子

　　廖耀清、廖志軍、鄧妍君、趙丹。他們不僅自己愛班集體，還發動他們的爸爸媽媽為我們教室添置實用的掃把、書、水盆等物品。

　　我的左膀右臂

　　苗曉芳、張佳佳，上學期她們是我最得力的助手。

　　上學期剛開始還有人打鬧，這學期基本沒有了，這就是好的開始，我們這個集體就是一個健康、向上、好學、互幫的集體。我為我教了這樣的62個孩子感到驕傲。

　　二、班級管理辦法

　　下面我就班主任的角度談一些上學期我在班級管理中所采用的辦法。

　　孩子們是從幼兒園剛剛入一年級的小學生，怎么握筆、怎么寫字、怎么回答問題、怎樣擺放書本，怎么書包、怎么打掃教室可以說一切都得從0開始，面對60多人的一個大班，既要讓孩子們養成良好的習慣，又能更快地進入小學生狀態。為此，我采取了這樣一些辦法：

　　四人小組負責制

　　按照學生的座位兩橫排為一小組，實行4人小組負責制。也就是說這4個人就成了一個小團隊，而且遵循“人人有事做，事事有人做”這個原則，共設置了“語文組長、數學組長、紀律組長、衛生組長、4個職位——語文、數學組長是每天按時收發作業;紀律組長是每節課首先以身作則，約束自己的言行，同時管理好自己組里的紀律;衛生組長是檢查組里同學的個人衛生，并檢查每個同學桌椅下有無紙屑，提醒同學撿起，維護班級環境衛生;根據孩子的性格特點，委派適合他自己的職務，4個人每個人都是班干部，管理本小組的日常事物。培養得力助手：

　　我培養了好幾個懂事又能干的小助手，雖然他們只是做做幫老師收發作業本、管理教室門鑰匙、領奶發奶、管理自習課紀律等小事，但已經幫了我的大忙了，而且這些孩子的家長，你們是否發現只要成為我助手的孩子變化特別大呢?是不是更自信了，更大方懂事了?

　　紀律方面：喊口令

　　一年級的孩子注意力是非常有限的，不能長時間保持認真的狀態，因此我用口令來提醒孩子們，每當我說123.孩子們就說：“靜下來”，我說：456，孩子們就說“請坐好”。這樣孩子們很快就能安靜下來。

　　學習習慣：

　　我覺得想要孩子學得好，首先就得培養孩子的好習慣，所以從開學第一天起我就注重孩子的學習習慣。上學前準備好學習文具，下課后讓孩子準備好下節課的書具，并且要放在統一指定的位置。上課時注意認真聽講，聽講的坐姿，想要回答問題必須舉手，別人在回答問題時要認真聽，不能接茬，下課時，把書放進書包也要分類裝、課后作業工整、及時書包補齊學習用具等等。衛生方面：

　　注重個人衛生的培養，勤剪指甲勤洗澡、換衣服，3號組長專門管清潔衛生，檢查個人衛生。每一天都安排兩個小組的孩子打掃并保持教室的清潔衛生。

　　上學期甚至請家長們來幫忙教孩子們打掃衛生。

　　獎勵機制：

　　學習：練習冊、作業本每次寫得又干凈又正確又美觀的得一顆學習星，累計滿

　　十顆星換一次獎品;單元考試得100分的同學即可換一份獎品;

　　紀律、衛生、學習、管理等方面每周評一次，優秀得一張小獎狀。

　　好事：主動為班級建設出力的學生和家長，每做一件，得一張小獎狀;

　　學生們“拾金不昧”、“樂于助人”、“保護環境”等事件，每做一件，得3到10顆星不等，累計10顆得換一次獎品。

　　小獎狀累計三張換一次獎品。

　　雖然上個學期我自掏腰包至少有4、5百給孩子們獎勵。

　　但是，這個獎勵機制的建立，很快能成為班主任老師的得力小助手，你會發現有一只神奇的手正助你一臂之力，在讓孩子感悟“有付出才有回報”的道理的同時，培養了習慣和能力，為建立良好的班風邁出了堅實的第一步!

　　三、語文學科教學情況

　　本班共有學生62名，經過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數同學能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數能寫200字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。

　　1、針對期末測試，談幾點體會：

　　考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，現在要求我們家長看到試卷，一定要了解你的孩子在這學期的學習中存在的問題，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。這些試卷我認為是把我們所學的知識進行了歸納，重難點比較突出。考查的內容是非常廣泛的，語文認讀的字

　　詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進行了考查。出錯的主要原因在個別孩子于對生字掌握不扎實。出現一些前鼻音和后鼻音分不清，平舌音和翹舌音分不清的現象。另外，按課文內容填空能背但不會寫字。不理解課外閱讀的文章，幾個突出問題：粗心、不認真，簡單、會做的題反而出錯(郭家毓、苗曉芳、趙丹)。不會檢查試卷，有個別學生字跡不干凈，書寫不美觀(苗蘭、曾銳、廖志軍)。語文平均90.5分。數學平均91分，名雙優的學生。

　　2、存在的問題

　　在看到成績的同時我也發現了一些不盡人意的現象，比如有的同學不能在有限的時間內完成作業，上課遲到，回答問題自由隨便、沒有規矩，叫起來回答又不知道怎么說、背書識字蒙混過關，背望天書(請家長關注孩子背書識字情況)等。

　　3、本學期教學重點：

　　一是繼續鞏固拼音，二是背課文識字，三是寫字、聽寫詞語，四是看圖寫話，五是指導閱讀課外書。

　　四、家庭教育講座

　　我是孩子的老師，但是我還是認為作為父母、爺爺婆婆才是孩子最好的老師。

　　美國人常用兩個家族為例，來說明家庭教育的重要性。這兩個家族都是維持了八代以上的大家族。第一個家族的祖先是著名哲學家愛德華，他不僅自己德高望重，深受人們敬仰，也相繼培養出了一大批優秀的子孫。在他八代子孫中，有13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員，1位副總統。而第二個家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒，名叫珠克，他自己是一個萬人不齒的惡棍，在他的“熏陶”下，八代子孫中“涌現”出了300多名乞丐，7個殺人犯，60多個強盜。

　　由此可見家庭的教育、影響和熏陶對孩子的一生、對社;首先，家庭教育是孩子成長的基礎;其次，家庭教育與學校教育相輔相成;對于一年級學生的家長而言，除了幫助孩子做好各種準;一是了解小學教育的特點;孩子一上學就開始接受有目的、有計劃、有系統的`學校;二是創造良好的學習環境;初入學的孩子往往穩定性差，注意力集中時間短，當孩;母應盡量避免在旁大聲或看電視，最好坐在孩子

　　由此可見家庭的教育、影響和熏陶對孩子的一生、對社會的穩定、發展和繁榮都有著多么重要的作用。

　　首先，家庭教育是孩子成長的基礎。孩子呱呱落地首先來到的是家庭，接觸的是父母。家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭是人們進入社會之前的演練場，有句話叫“先入為主”，父母的啟蒙教育，對孩子的生活習慣、品德、行為規范等方面的影響極為深刻，給他們終身的發展打上了難以磨滅的印記。正如俗話所說：“幼年學的，好比是頭上刻的。”

　　其次，家庭教育與學校教育相輔相成。家庭教育是一切教育的基礎，也是學校教育的有力助手和必要補充，是整個教育工作不可缺少的組成部分，沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能單獨把孩子教育成才的。學校教育的優勢是科學文化知識的傳授，而家庭教育的主要功能是教孩子做人處世。學校教育是集體教育，難以顧及每個學生的特點，而我們家長更了解自己的孩子，能充分挖掘孩子的潛能，因材施教。所以，家長應自覺履行教育子女的義務，大力支持和積極配合學校教育，家校合作，優勢互補，共同促進孩子的健康發展。

　　對于一年級學生的家長而言，除了幫助孩子做好各種準備之外，還有幾項工作一定要做：

　　一是了解小學教育的特點。

　　孩子一上學就開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育，游戲不能完全滿足他們的需要，主要任務是學習知識和良好習慣的養成，由個人轉向集體，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律，如按時上學、認真完成作業等，學生在自主獨立的基礎上不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭光。

　　二是創造良好的學習環境。

　　初入學的孩子往往穩定性差，注意力集中時間短，當孩子看書寫字時，父

　　母應盡量避免在旁大聲或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，有創造了學習氣氛。父母要樂于解答孩子提出的問題。

　　三是要培養孩子良好的學習習慣。

　　具體說，就是父母平時要注意培養孩子“坐得住、聽得懂、表達得清。”比如看電視時，要求孩子坐下認真看20分鐘，再給孩子提提問題，看看孩子是否聽懂了;聽聽孩子的回答，聽他是否表達得清楚，口齒是否伶俐。在日常生活中，父母要讓孩子養成定時看書、定時喝水、定時如廁的習慣。這樣有利于孩子更好地適應學校生活。要經常強調嚴格遵守作息時間，看書時坐姿端正，愛想愛問和認真回答問題，正確地握筆寫字、看書、讀書、愛護書本及學習用品。

　　四是要培養孩子的健康心態。

　　在一個學期過后，入學新鮮感已經消失，加上在學校生活感到紀律上受到約束，生活上又緊張，學習知識不如想象得那樣容易，有一部分孩子會感到上學的負擔。只要父母懂得賞識孩子，關心鼓勵表揚孩子的每一點進步，甚至能寬容難免的錯誤，孩子的學習積極性就能持續地得到保持。要經常提醒孩子“你已經是一年級的小學生了”，對

　　孩子在生活、學習、紀律上做明顯的暗示。

　　五是強化安全教育

　　近年來，校園內外安全事故多，要告訴孩子不隨便進出校園，不做危險的游戲，有事要及時向老師反映，不得私自離校等。

　　六是主動與學校教師溝通。

　　有的父母認為，給孩子找一個好學校，一個好班級或者一個好老師就萬事大吉了。尤其是一些事業型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出現問題就急了，并打罵孩子，如此教育往往適得其反。

　　還有很重要的一點，就是老師和家長往往會有意見不同的時候，或者家長有對老師的做法存在異議的時候，要及時和老師當面或者電話溝通，千萬不要在孩子面前數落老師，那樣只會打擊孩子學習的積極性，對您，對老師，對您的孩子一點好處都沒有。

　　我們老師和在座的各位家長的共同目標就是使我們的孩子都能成為有用之才。尊敬的家長朋友們，讓我們在學校和家庭之間架起一座溝通橋梁，家校密切合作，為托起明天的太陽共同努力。

　　謝謝大家!

家長會班主任的優秀發言稿 篇20

　　主題：培養孩子良好的品德和學習習慣

　　目的：

　　1、讓家長了解：（1）教師的教學要求；（2）班級常規；（3）孩子在學校的表現；

　　2、請家長注意培養孩子各方面的能力及良好的品德。

　　主要內容：

　　各位家長，下午好！

　　在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

　　教學方面：

　　1、看聽寫本。

　　2、分析段考試卷從而反映問題。作業：預習作業（指定）；復習作業（、訓練冊、自己出題）；日記（每周1至2篇：定內容）；口頭背誦作業：課本上的，古詩。

　　班級管理方面：

　　1、開展評比周標兵活動。對學生在校上課、做早操、眼操、愛護公物、講究衛生文明守紀這幾個方面制定出評比要求。

　　一、課堂要求：

　　1、無遲到、曠課、早退現象；（違者扣2分/次）——遲到現象比較少。但冬天來臨，家長應及時叫孩子起床，或者買鬧鐘。課前準備好；（違者扣3分/次）——大部分學生都沒有養成這課前準備的習慣，基本上進教室后沒有及時地準備上課的用品，而是還在和同學大聲地說話，甚至于隨便走動。

　　2、上課不講小話、插嘴、下座位；不做與上課無關的事；（違者扣2—10分/次）——這是本班最薄弱的地方。女同學表現比較好，25個女生中只能數得出2、3個同學上課比較愛講小話，玩東西；而男同學26個中卻只能數出2、3個同學上課比較認真聽課的。大部分男同學上課和前后同桌講話，老師講課時隨便插話，有時候插話讓人聽了還沒那么生氣，只不過是課堂顯得吵一些。有時候的插話就常常讓人氣不打一處出。比如……紀律最差的是英語、自然、社會和數學課。由于上課紀律問題，全班的英語水平很差。班里只有黃穎同學一人能獨立朗讀課文，其他52位同學在英語早讀不會讀課文，只能靠黃穎教讀。有段時間黃穎早讀時間參加鼓號隊訓練了，全班就無法上英語早讀了。我對大家編一個順口溜：黃穎不在，地球不轉。

　　3、上課積極發言；（得表揚加2—10分/次）——雖然說男同學上課紀律比較差，但如果認真聽課時，上課發言要比女同學積極，他們有一種不服輸的斗志。也正因為這點，我們班的座位才分成男女兩半，老師上課時就充分利用學生這種競爭心理進行比賽教學。

　　4、按時、按量、按質、獨立完成課堂作業。（違者扣4分/次，得表揚加4分/次）——大部分學生都能按時、按量完成作業，但按質就不行了，由于圖快，書寫比較差，常被老師要求重寫。不按時完成作業的也總是那幾個學生，而且是走讀生。其實作業量并不多，從住校生的表現就可以知道。住校生晚自習的時間是一個小時。但大部分學生約用40分鐘就可以完成作業了，本來后面那些時間是給他們自己復習的，但學生不會獨立學習，完成老師布置的作業后就開始講話了。針對這種情況，每天晚上我都給住校生另外布置晚自習作業，而且他們都能按時完成，可見走讀生不能按時完成作業并不是作業太多的原因了。

　　二、兩操要求：

　　1、集隊做到靜、齊；（違者扣2分/次）

　　2、做操時安靜、動作規范；（違者扣2分/次）——這一項每天都由學生輪流檢查，做完操后總結，并指導那些做操不認真的同學做一兩個動作。基本上出也都是那5個男同學做操懶洋洋的。

　　三、愛護公物，講究衛生：

　　1、不隨地吐痰、亂扔雜物、亂倒垃圾；要節約水、電；（違者扣2—4分/次）

　　2、不將手（腳）印等污跡上墻，不在公共設施上亂寫亂畫；（違者扣2—4分/次）3、認真按要求完成勞動任務；（違者扣2—5分/次）

　　3、不用腳踢門、等公物不踐踏綠地及周圍的護瓷磚；（違者扣2—10分/次）——班里的勞動任務實行承包制，每天大家都能主動去完成自己的任務。但在教室卻沒有養成良好的衛生習慣，常順手扔雜物。我每天進教室都注意地面衛生，而且不動聲色地彎腰撿廢紙等，然后才提醒大家，可是這么長時間來，學生并沒有在老師的言傳身教下改掉這不好的習慣。

　　四、文明守紀：

　　1、要尊敬師長、不打架、不罵人、不說謊；（違者扣2—10分/次）——大部分學生都做得比較好，但班里有一個學生卻常欺負同學，可以說平均每天會有一個同學被他罵或打，而且打人的次數還多些。有一次特別嚴重了，我也請這位學生的家長到校，由這位學生當著家長的面向被他欺負的同學道歉，一時間出來接受道歉的同學達半個班人數之多，有些同學還沒說到出被他打到哪了，他自己就能馬上指出自己打了別人哪里。他不僅欺負同學，連老師也罵。據同學反映，有老師上課批評了他，他就當場罵老師的娘。這種現象在他身上發生至少4、5次了。

　　2、要服從班干部的管理；（違者扣2—4分/次）——目前的班干部工作比較認真負責的。從開學到現在，班干也進行了多次調整。原來的班干由學生選舉的，但這些班干得人心并不是因為他們是負責任的人，而是夠利害的人，管得了調皮的男生。結果出現了許多問題……現在的班干基本是女同學擔任

　　3、不帶各種危險物品和玩具進校；不玩危險性游戲、不在樓道、教室內拍球、追逐打鬧、不在樓道行人擁擠時爭先搶道、大聲喊叫；

　　4、不隨意進老師辦公室或別班教室，不亂動他人物品；（違者扣2—4分/次）

　　5、堅持佩帶紅領巾；（違者扣2分/次）

　　6、不在校門附近的商店買零食，不帶零食到教室里吃。（違者扣5分/次）每一項內容都由班干部進行考核，每星期評比一次，評分達一定標準的就被評為本周的標兵，評分比上一周進步比較大的，被評為進步生，并發喜報通知家長。通過這種量化評比去培養學生良好地學習，為人的習慣。（開學來多次被評為標兵的有：（看黑板）每堂課學生的表現都能從課堂紀律評分中體現出來，表現好的，積極發言的，老師就在他的座位上打√；違反紀律的就打×。

家長會班主任的優秀發言稿 篇21

　　各位家長：

　　大家下午好!在繁忙的工作中，或是在繁忙的農事中，能抽身來參加這次家長會，不用說，你們是負責任的家長，給自己的孩子長了臉，也讓我們當老師的倍感欣慰。你們辛苦啦，謝謝你們的到來!

　　一、此生相遇，我們惜緣

　　都說今生的一回眸，是前世五百年的修煉。為此，我想說，我和在座的家長們都是有緣之人。之前我也給學生說過：那么多學校你選擇了石一中，那么多班級你選擇了十五班，那么多老師你選定了我們這個班子的師資。如果五百年修得一回眸，那么請想想，我們在同一學校同一教室里師生共處三年，那得有多少個五百年的修煉和多少的前世今生情緣啊。所以，我們能相遇相見，是你們的榮幸，也是我的榮幸。我本身是有教育情懷的人，也是很愛課堂的。我會愛上和我共度美好初中生活的所有學生，在此也愿我們老師和學生以及家長都能珍惜緣分，和諧相處，共同進步成長。更何況，你們遇到了不錯的老師啊，數學英語等其他學科的老師都很優秀，且很溫柔，慈母型老師。我是學校的高級教師，重慶市市級骨干教師，重慶市最美支教教師。這些稱號是講實際業績，除了講能力才華，就是講素質和本事。不過這些都是浮云，我會一直努力工作，完善自我，提升學生的綜合素養，幸福著自己的人生才是我不變的情懷。

　　二、知識可以改變命運

　　一個不爭氣的孩子足可以讓自己的晚年凄慘暗淡，所以，家長們別只顧忙工作、忙掙錢、忙生計，怎一個忙字了得?關注自己孩子的成才是大事。知識是力量(知識是財富)幾百年前的英國培根都說過這句極富真理的名言。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。"那是封建過時的觀點，但還是有其道理的。讀好書，房子、車子、票子，吃、穿、住、行是可以改觀的。(當然，人不能純粹自私的讀書，還得有高尚的情懷，否則，即使讀好了書，也會走向墮落，走向貪污腐敗，毀滅自己，民族無望。)在當今社會，科技如此發展之快，真可算得是日新月異的變化，如不讀書，真有些后怕。神童傷仲永不讀書最終成為平庸之人，那我們的孩子本身就不是神童而是普通之人，若不努力學習，那就連做普通人的資格就沒有，就像平時老人言："養兒不讀書，甚如喂個豬".

　　有這樣一個故事：兩個老同學見面，一個同學炫耀說："我有房子、車子、票子和別墅",另一個同學說："我什么都沒有，我只有兒子在美國哈弗讀博士"頓時，那個炫耀房子、車子、別墅的人羞愧得什么都不說了。新東方總裁俞敏洪曾說，當年讀北大，那些女生都喜歡去追長得帥氣的男孩而看不上他，沒想到他是潛力股，會成為今天的大名人。其實，有了知識，擁有的是無窮盡的。世界首富比爾蓋茨，他曾經每天創造的財富比人們在地上撿錢錢還來得快。回過頭來說，如果你和你的鄰居，一個給后人修房造屋，一個培育子女考上大學有個好工作，你們更羨慕哪一個呢?我想答案是不言而喻的。在此，我想以我母親的育人觀講給大家聽聽……

　　我是家里的老大，當年我讀書，母親超級渴望我考個鐵飯碗，有一種拼命要讓孩子跳出農門的強烈欲望。小學那會兒，學校老師教打算盤，只教加減乘法，可母親硬是把終年舍不得吃的肉和好菜弄好，請大集體里精通算盤的老同志教我打除法。什么"二一添作五，逢二進一，逢四進二，逢六進三，三余三余一，三二六余二……"那些除法口訣至今為止我都能像念經一樣有感覺。窮鄉僻村，走幾十里山路趕集，舍不得花錢買一個餅或是粑來吃，但雞生幾個蛋卻要送給老師，過年必給老師拜年，我、妹妹、弟弟從小學到初中一直如此，完全與受賄、腐敗無關，那是對子女成才的渴望，那是期待老師對自己孩子的厚愛，那是尊師重教的樸素做法而已!

　　說到此，我想再說說"尊師重教",傳說這個百年老校最初的校訓是"不敬師長，天誅地滅"自古也有"一拜天地，二拜孔子，三拜先生"再才開始讀書求學的規矩。細想起來是有點道理的。那些學藝的，師傅往往把絕招保留下，原因是"師傅學到手，徒弟去討口"作為老師，他是生怕孩子沒學好、沒聽懂，就這點來說老師還是有境界的。再說，一個人天不怕地不怕老子最大，那恐怕不能成為其人，就像人類狂妄能征服自然是地球的主宰者，結果呢?唯恐有一天人會遭受報應。作為學生和其家長，對老師沒有敬畏之心，不尊師，又何來的重教呢?學生要有敬畏之心，才會膜拜，才會更虛心更愿意學到更多的知識。受母親的深遠影響，我也養成了尊師的美德，考上師范，給小學、初中的老師寫信以表感激，老師的回信至今我仍然當寶兒珍藏著。走上工作崗位，我依然會拜見曾經的老師，雖然他們只是一個普通的教員，曾經有個初中老師我一拜就是近20xx年。當然我的老師大多是極其正直無私的人，那些年，我僅僅送上一瓶12元的尖莊酒，老師連連說破費。前兩年在培訓期間，萬教授談及做人要"舍得",有"舍"才有"得".我當年從不曾是為了圖回報而感激老師，可是沒想到在我人生最低谷時老師助了我一臂之力，讓我去了中學，后來參加進城考試以全縣第一的成績才進了如今的石一中。曾經，我為老師的厚愛感動得人生第一次落淚，此生是老師改變了我人生的軌跡，才有我美好的今天。回過頭去說，我母親年輕時勤勞能干，吃盡人間的很多苦，脾氣一直都不大好，但幾十年過去，我們的心中充滿無限感激，讓我們有一份熱愛的工作，有一份無需勞碌奔波的生活，我們甚是感動，心存感恩!妹妹如今也在城里的附小教書，弟弟也因讀博士留學法國如今參加了工作。

　　說過這些，我是期待家長要重視教育，關注孩子的成長，也期待學生要做感恩之人，感恩父母，感恩老師，感恩社會，成才之后做回報祖國的人。

　　三、有才華走遍天下都不怕

　　有的家長可能會說："老師，你處的年代不一樣，那時候講包分配有盼頭些，如今不包分配讀出來都是打工仔啊"其實不然，哪個朝代都離不開知識分子，社會越進步，科技越發達，對人才的渴求就越多。不包分配更好，你有本事可以任你選、任你挑，不像當年的我們，無論多有才，也只能回到山村里，當然不是說山村就不好，但確實會束縛人的發展，畢竟環境也會造就人。如今雖然不包分配，就算是打工仔，也是不同的級別和檔次。我們同是打工仔，有的人是掃地，有的人坐辦公室，有的人當領導。有人的工資每月才一兩千元，有人的薪水每月四五千，甚至一兩萬呢。靠身子骨掙錢是有限的，靠知識掙錢是無限的。職位、待遇與你的能力和知識含金量是有關系的。就像我對學生說的，人們常常說"條條大路通羅馬(條條大路通北京)"可是，除了高鐵、飛機、私家車等便捷交通工具外，有些途徑即使到達了目的地，怕是走穿了鞋底，磨破了腳皮，人卻累得要死要活、疲憊不堪，難以承受之重啊。所以，不要抱怨不包分配是形勢不好，不要以為不讀好書也可以活得很精彩。讀清華、北大的也有賣糖葫蘆的，但有幾個呢?概率有多小?打工仔也有發財的，可是千千萬萬的打工仔有多少人變富有了呢?房子、車子擁有多少?比例有多大?上個世紀撿易拉罐都可能發財，撿垃圾都可能成為老板。但如今呢，恐怕有一天連垃圾也撿不到、養不活自己，因為時代要追求環保了呀。其實，絕大多數人讀出去了考上了理想的大學，后來的生活品質都是比較高的。人們常說：生活簡單就好!其實，說這話的人往往生活已經不簡單啦。就像城里的人喜歡吃農家樂，農村的人卻渴望吃火鍋吃大排檔呢。在想簡單生活的人，說不定已被不簡單的生活膩了!

　　我還想說個笑話，曾經有人感慨說：個個都讀出去啦，哪個當農民呢?當然個個都讀出去的夢想是中國夢，至少現在還很難。但不要以為差了農民就不行。向發達國家，哪需要很多農民呢，一個人開動機器遙控指揮科學種田，就可以養活幾個幾十個幾百個人的生活呢。小時候，我癡想如果田里光長莊稼不長雜草多好啊，不用說大人會笑話我幼稚無知，而如今呢，不是已實現了嘛。當有一天，中國的國民素質上升到一個高度，靠機器種田種糧就足矣。所以，家長們，不要怕全國人民都有出息了沒人種地哦。

　　四、父母要有責任感、使命感

　　"老師，我也想自己的孩子成才啊，可是感覺好難哦。我能為孩子做些什么呢?"我告訴你，家長的關愛和重視在一定程度上決定了孩子的高度。孩子的爸媽，大都應該是屬于中年人，是國家和家庭的頂梁柱，上有老下有小，承上啟下，肩負著責任感和使命感，但也有少數父母打著打工和無奈的牌子，不管老有了空巢老人，不管小有了留守兒童。別為自己找借口，應該陪在父母和孩子之間，多享受天倫之樂。讓父母有個享享清福的晚年，讓孩子心靈不孤單，成長的快樂不缺失。我曾經班上有個男孩，因為出生才幾個月他的父母都雙雙出去打工，常年在外關心孩子甚少。以至于長到了十三四歲讀初中的大男孩，卻和父母形同路人，爸媽仿佛是他生命中最陌生的親人。一直不和父母言語，不和父母交流溝通，感覺根本就沒有親情感。孩子孤僻叛逆啦，父母才感覺問題的嚴重性。其實，人能處處能，在家鄉也是能夠掙錢養活人并送子女讀書的。我們那個年代，父母從沒有免過農特兩稅，也從沒享受過貧困費、低保費等，我們從沒享受過寄宿費和免學雜費等，但父母依然能含辛茹苦把孩子養大且都能送我們讀書跳出農門。我想，你們也是可以做到的，甚至做得更好的。若忽視了孩子的前途和未來，或許家長們的含辛茹苦和拼命掙錢都是無用之舉，孩子的未來就像父母的不幸命運一樣輪回。

　　隔代教育是有問題的。長期在外打工漂泊，淡了親情，對孩子是莫大的傷害，其損失也是難以估計的。打工不僅是為了自己生活好吧，難道不想孩子有個美好的未來?若忽視了孩子的成長和培育，打工的命運、凄苦的生活會惡性循環啊。再說，老年人大多溺愛孩子，孩子也一般不大聽爺爺奶奶、外公外婆的。我母親就是個最好的例子，她年輕時對子女甚是嚴格和嚴厲，可到了晚年常常遷就孩子，我只要一說我兒子，他就出面袒護。所以，凡是爺爺奶奶、外公外婆輩的，向你們致敬，也期待你們有個清閑的晚年，強烈要求孩子父母自己管理孩子。別再操那份心啦，苦了自己，還恐怕害了孫輩。

　　五、正確對待教育，別讓教育陷入尷尬

　　"取法其上，得乎其中，取發其中，得乎其下。"一個人制定了高目標，最后仍然有可能只達到中等水平，而如果制定了一個中等的目標，最后有可能只能達到低等水平。所以，家長應該對孩子有所要求和期望。壓力過大不好，沒有壓力也惱火，凡事不走極端吧。順便就談談如今教育的尷尬。大家都懂，目前中國的教育是不允許老師體罰學生。而周邊和歐美發達國家，好多都允許老師有懲戒權利的。甚至是當著家長懲戒學生，即使家長求饒犯錯的學生也得挨板子。在我看來，現目前中國的教育出現了偏差。不常體罰，但在不影響孩子健康和成長的前提下是可適當懲戒的。我們期待老師多鼓勵夸獎孩子，都說孩子是夸出來的，但凡事有個度。反對老師常罵常打，也不等于不打不罵吧。畢竟老師和孩子以及家長沒仇恨不是冤家死對頭啊，畢竟老師體罰學生不是打日本帝國主義啊。倘若一味的溺愛孩子、助長孩子不正之風，老師成了弱勢群體不要緊，長期以往，孩子的未來沒希望，民族沒希望啊!老師為了飯碗不打罵孩子，孩子在家也常受寵有加，那么，就會讓孩子的成長失調。猶如溫室的花兒，酷暑太陽大就蔫啦，風雨來襲就折斷了，這樣的孩子如何經得住人生的風雨。長此以往，學校老師不大敢管，家里又溺愛，那么孩子出了社會后，國家就得多修監獄，公檢法就得多設點。跳樓跳江的，自殺上吊的，或許就會增多，國家還得培養更多的心理咨詢師。我想，這些都不是我們想要的吧。像我們那個年代，沒有那么多的叛逆，沒有那么多寵愛，一路走來活得堅強。以我為例：初中得腎炎，輸液青鏈霉素一年，剛參加工作，一場感冒就讓自己染上了黃疸肝炎，又是吃藥打針半年，婚后生子患了胃下垂，再吃藥打針近一年，而后是漫長的職業病聲帶息肉，吃藥吃藥再吃藥約十余年，后來醫學專用手術。在這期間，還經歷了自己的官司、父母的官司、家庭的不和諧，內憂外患的困擾。我依然挺過來啦。曾經有同事聽我說起自己的蹉跎不堪之歲月，就連連說，聽不下去了，你不教書了，快去寫小說吧。我想說，"人生一帆風順"那是祝愿和向往，誰個人生不經歷點坎坷?人生路上哪有全是鮮花和掌聲?大家想想，如果我們只喜歡陽光燦爛的日子，不喜歡風雨交加的天氣，但能做到全是美麗的天氣么?不符合自然規律啊，人生亦如此。"不見風雨怎見彩虹"若我們的孩子不能經受打擊那又能如何抗擊人生風雨?我曾經就這樣對學生說：別討厭我的嚴厲，在我手下當過學生，人生多了一道閱歷和財富那叫堅強。

　　六、教育投資需謹慎，無需盲目跟風

　　從教20xx年，我從未給任何學生搞過有償補課，曾經沒有，今后也不會有。學得踏實玩得痛快，我們老師能做到的就是在課堂竭盡所能讓學生學得更好，全面提高孩子的學科成績和綜合能力素養，同時盡量減輕學生課余，該學就學該唱就唱。但如果你的孩子輸在了跑道上，家長和孩子一道是可以設法彌補和改變的。家長多督促孩子學習，和孩子一道總結學習經驗，找找失敗的原因等。如果家長有強烈的愿望要找別人給孩子補補課，我實在無權干涉。當下城鄉差距有點大，尤其是城里少數父母對孩子的投資讓我驚異。前年暑假去城里參加我弟弟的婚禮，遇見一要好的妹妹，問及她兒子讀書的事，說選擇了一就近的私人幼兒園，交了擇校費46000元，我當時就驚訝和震撼了。天啦，我和當今在農村的孩子，恐怕從進學堂的那一天開始，一直到邁出學校走到社會的那一天結束，也沒用上那么多的錢錢吧。我親老表的孩子，本在當地讀得好好的，卻選擇去了外地一重點學校就讀，交了高價20xx0元。春節說起此事，他滿懷期待地說："送孩子讀書，就像投資一樣。可能會贏，可能會輸。關鍵在于孩子，但我要為他提供力所能及的好環境。若他學有所成，那我的錢錢就值啦。"我也曾在街上碰到之前畢業的一個學生家長，談及孩子讀書的事，初中畢業去了外地的名校。為了讓他提高某門學科的成績，選擇了去那位老師家里住，每學期18000元的費用。天啦，我感慨萬千，無法可想，那么昂貴的付出，那么不心疼錢錢?或許，他們的選擇也是有那么一點道理的，也或許就是傳說中的教育投資吧，不知作為家長的你們是怎么想、怎么看的啦。不過我想說的是，我們不能盲目追風投資教育，可根據個人和家庭的實際情況，適當為孩子創造一些學習條件或許還是可以的，家長遠離賭博常陪孩子學習，讓孩子多讀點有益的書，也是蠻不錯的吧。

　　七、良好的學習生活習慣成就大事業

　　"小事做不好，大事做不了。""細節決定成敗。"別的老師都是"潤物細無聲"但我對學生要求有點嚴，有時甚至猶如"飛流直下三千尺".我要求學生善于打理課桌，注意保潔，教師隨時干凈無紙屑果皮等。如此講究，不僅是有個好的學習環境，長大了才是一個會自理、會料理的能干人，不至于拖沓讓人鄙視。

　　我要求學生凡事要認真為好。好好走路才不會摔倒，細細吃飯才能咀嚼品嘗出味道，好好睡覺休息好才能學習好。有的人常把自己摔倒或是丟了錢財說成是自己倒霉運，那是無稽之談。我常說，什么樣的機器關鍵時候就會出什么樣的洋相。常聽學生和家長說，某某就是沒有午睡的習慣。那我就要說：習慣有好習慣和壞習慣。習慣就成自然，要養成好習慣才好。壞習慣是需要改的。沉迷游戲，墮落人生，毀掉一生。手機是工具而不是玩具，所以不宜貪玩。父母少玩手機少賭博麻將，多陪陪孩子才是真道理。榜樣的力量是很大的哦。

　　八、老師是凡人非圣人，多理解多交流

　　老師是人不是神，神也有動怒的時候，更何況是人呢。老師的愛心即使很多，但畢竟是有限的。他們關注的孩子是整個班集體而不是某一個人或是幾個人。而作為家長，孩子是你自己的，而且你們的兒女是不多的，一個、兩個?超生游擊隊也不過三個、四個。你們管理那么少的孩子會生氣嗎?會罵人會打人嗎?沒有的話，我得點個贊，但就像我前面說的，或許你的孩子還缺少磨礪和打擊，難以面對今后不可預測的不幸和災難。若你們也打過罵過孩子，那么請原諒老師對你孩子的關心不夠。因為他們的精力和愛心都有限度。有錯必糾，有錯必改。孩子犯錯就要認錯改正。我們的大人、我們的老師亦如此。老師有不對之處，愿意接受孩子和家長委婉地提出并完善自我。歡迎大家常聯系交流哦。

　　九、強調一些細節問題

　　1.五一過后要午休，下午兩點半還是三點上學，請家長到時多關注和留意。尤其是走讀生，提前來了不能進學校，家里以為在學校，學校以為在家里，結果孩子在網吧。

　　2.熱愛生活，敬重生命，家長也要多教育學生遠離危險，重視安全。平安到校平安回家。

　　3.天氣漸熱，多提醒教育孩子不要下河下塘下池等洗澡。不要隨意遲到早退曠課，有事必須請假。

　　4.周末多陪陪孩子，讓孩子松弛有度，多讀點有益的書。"腹中有書氣自華"

　　5.一般來說，周末都有適當的作業，若沒有作業，可以看點課外書籍，博覽群書，如：散文、讀者、意林、寓言、正版故事會……(學得踏實玩得痛快，若學生在校表現好，一般到了周末我就不會再布置語文作業，讓他們放飛思緒，盡情玩耍。)

　　6.全面發展很重要，考場如商場，如戰場。瘸腿斷手的人很難跑贏健全的人，所以，學習力爭不偏科。就像某一只腳在流膿，難道不醫治，讓其壞掉了算了?那學習也一樣，不因為某門學科成績差不感興趣就打算放棄。某學科落后跟不上時，那就得先從思想上喜歡，彌補不足，當有一天成績提高了，自然發現有其樂趣，值得愛上。

　　7.家長做好表率，成為自己孩子心中崇拜和敬仰的對象。孩子以父母為榮，父母以孩子為傲。

　　8.一年半載還是要主動向老師了解自己孩子在學校的學習、表現等，不要把所有的希望完全寄托在老師身上，自己失職要不得。三年下來，連自己孩子的老師都不認識，不聞不問孩子在校的情況，那還是有點不妥，也很難說是一個稱職的父母啦。

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　　匆匆發言，不知所云，若有不對和不妥之處，歡迎大家批評指出，我愿意虛心接受和采納。沒講到的事宜，接下來陳老師會補充。謝謝大家!

　　20xx年x月x日下午

家長會班主任的優秀發言稿 篇22

　　親愛的同學們：

　　大家好！

　　很榮幸做為級新生班主任代表在此發言。

　　年新入學的同學們，歡迎你們，歡迎你們來到浙江師范大學，歡迎你們加入地理與環境科學學院這個大家庭！同學們來自不同省份、不同地區、不同家庭、有著不同的經歷，但在這里我們有了一個共同的家。這是緣分啊！

　　擔任同學們的班主任，我是非常高興的。剛進入大學，這可能是你們一生中最興奮、也最困惑、最放松、也最需要認真規劃我們的人生的時候。同學們的中心任務是使自己成才，我的任務，是幫助和一些指導。

　　親愛的同學們，你們帶著萬丈豪情、帶著青春活力、帶著對未來的美好憧憬來到這里，希望這里是你們大展宏圖的舞臺。作為你們的新朋友，我不得不提醒你們：大學的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在。在這里，沒有父母的庇護，更多的只是同窗間的相互關心、互相體諒；在這里，沒有師長緊緊跟隨要求你努力再努力，更多的是需要你個體的獨立與自覺；在這里，你要盡快的適應環境，進入角色。衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的大學生活。

　　在以后的學習生活中，無論遇到什么，請記住，班主任都是班級中的一員，是你們的老師，也是你們的兄長，更是你們的朋友，是你們最值得信賴的人。我愿意和大家一起分擔風雨，更愿意和你們一起分享喜悅。讓我們一起努力，互相理解、互相鼓勵、共同進步、共同提高，攜手走過大學這美好的4年。

　　謝謝大家！

家長會班主任的優秀發言稿 篇23

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　隆重的家長會終于落下帷幕了，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰。在20xx年11月18日這一天里，我迎來了43位來自不同家庭的朋友，他們都是懷著對的關心踏進我們一年（5）班的。因為孩子，我們才有了齊聚一堂的機會。

　　家長會首先由主任發表，她主要匯報了學校的基本情況，用簡單的言語向各位家長介紹了岐山學校辦學八年來的碩果成就，宣傳了學校取得的巨大成績。然后是班主任發言，我主要圍繞本次家長會主題“家校攜手，和諧共育”，與各位家長朋友就如何培養孩子良好的學習習慣和生活習慣展開了交流探討。在我在發言過程中，滲入家長代表的發言，做到理論和實際情況相結合，使本次家長會不流于形式。如：譯德媽媽就如何在家引導孩子形成良好的生活習慣和了她既為人師也為人母的經驗；林博媽媽就如何培養孩子尊老愛幼，培養孩子文明禮儀的問題進行分享經驗，受到了各位家長的一致好評。

　　本次家長會還就家長們普遍關心的午餐問題進行解答。有部分家長反映食堂的飯菜比較冷，孩子挑食、不愛吃飯，學生一到下午就肚子餓等問題，我也對相關問題進行了解釋，咱們食堂主要是從營養均衡，食品衛生方面考慮，建議各位家長督促孩子們不要挑食，盡量多吃些，養成不浪費糧食的習慣。

　　此外，會上還就學生作業特別強調：

　　（1）孩子要學會獨立讀題，家長不可以代勞；

　　（2）要求孩子想好再寫，盡量不使用橡皮，寫不好的要找出哪寫的不漂亮，應該怎樣寫才漂亮，下次爭取比這一次漂亮；

　　（3）每做一道題提醒孩子檢查一次，全部做完后要再次提醒孩子全部檢查一次，然后家長再批改，錯誤的一定要畫上錯號，方便老師了解孩子的錯誤原因，為以后的教學服務。這一作業監督方式獲得了家長們的高度贊賞。會后我還就個別學生與其家長做了談話，讓家長了解孩子在學校的具體表現，希望家長更加配合老師，搞好教育教學工作。

　　最后我對家長會進行，感謝各位家長的參與和配合，期待以后工作中繼續著我們的“你我溝通，共育幼苗”。

　　通過這次家長會與家長的交流，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點：

　　1、在今后的工作中，要經常和家長聯系。要關注尖子生和后進生，同時也要帶動中間生，要克服以往單純關注后進生的做法，讓每一個孩子都能感覺到老師最關心自己，讓每一個家長都能感覺到老師最關注自己的孩子。這一點需要班主任更耐心細致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進、更有層次的虛心學習。

　　2、要更多地了解學生的狀況，了解學生之間發生的矛盾，及時幫助學生解決上的包袱。

　　俗話說：“細節決定成敗”。在今后的教育管理過程中，我一定會從小事做起，從細節做起，轉變教育觀念，改進教育方法，做一名合格的語文老師。

家長會班主任的優秀發言稿 篇24

　　各位家長：

　　你們好！

　　今天在這里舉辦家長會，首先感謝各位家長從百忙之中擠出寶貴的時間來參加。這是你們對孩子的真情關愛，更是對教育工作的莫大支持，這也給我們老師和家長之間創造了一個相互交流和學習的機會。

　　我們班目前的班級情況：我們班目前擁有38名幼兒，其中女生名，男生名，我們班的孩子轉到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時間，發生了很大的變化，我們剛剛轉來的時候，孩子們的習慣有很大的欠缺，上課愛說話，愛做小動作，比如老師上課他折紙，畫畫，等等。但是經過短短一個月的時間我們的孩子的學習習慣已經步入正軌。而且在短短的時間里學會很多的本領。以前有吃飯挑食，剩菜，剩飯的習慣，但是經過一個月的時間孩子們應經沒有剩菜剩飯的現象了。

　　下面在介紹一下我們班現在有兩位老師，一個是咱們的中文教師，武老師，你們已經都很熟悉了。我是咱們班的英語老師姜老師，我畢業于北京中山學院幼兒英語專業，大專文憑，具有國家統一頒發的小學教師資格證書，我的職稱是幼教二級。曾在東方劍橋教育集團任幼兒英語教師5年，參加過多次“劍橋杯”比賽，開展過多次幼兒園半日開放活動。因為我婆家是咱們本地的，結婚后有了孩子留在了本地，猶豫我非常熱愛幼兒教育這個職業，所以來到咱們辛寨中心幼兒園繼續幼兒英語的教育事業。我現任咱們大三班幼兒英語教師，還負責全院的幼兒英語教育工作。希望家長有什么好的建議和意見和我們及時的溝通。

　　1、我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這里是孩子們粘，涂，畫的作品展示；后面是孩子們粘，折，畫的作品展示。

　　2、我們的英語表演：

　　3、故事表演：《夜宿山寺》《山行》《憫農》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫》《回鄉偶書》《江雪》《春曉》《游子吟》《靜夜思》。

　　4、《三字經》

　　5、個人表演舞蹈：《嘗葡萄》

　　6、走模特

　　這次家長會我們主要討論三個問題：

　　一、教育問題、安全問題、習慣問題。

　　1教育問題：教育問題也是家長非常關心的問題之一。每天孩子回家之后，家長第一句可能不是問孩子；今天在幼兒園高興嗎？而是問幼兒今天在學校學了什么內容，學會了什么！的確，家長比較關注幼兒的學習情況，希望自己的孩子都能學到知識，我們也都能理解。

　　我國年新頒布了《綱要》。對幼兒教育的內容和要求，組織和實施，及教育等方面做出了明確的規定。《綱要》指出，對幼兒實施德，智，體，美全面發展的教育。促進其身心和諧發展。

　　例如：幼兒的數學絕不是計算，應該是數數，對應，分類，排序，比較，圖形構建，時間，金幣。

　　幼兒的英語學習絕不是老師是錄音機，孩子是復讀機，我讀一句你讀一句。而是通過游戲學習，真正在玩中學，學中玩。游戲從形式上有個人游戲，小組游戲，集體游戲。從內容上有手指游戲，表情游戲，結構游戲，語言游戲，音樂游戲，美工游戲，體育游戲等等。

　　每個孩子的生活環境不同，決定了每個孩子已有的經驗，發展水平，能力傾向及學習方式等方面的個體差異。這就是對幼兒園教育提出要求，要因材施教。

　　幼兒園為幼兒創設了豐富多彩，多層次多功能的符合幼兒年齡特點的環境，我們為孩子們創設了活動區域，閱覽區，表演區，益智區，美工區，拼插區，植物角，作品展覽區，教師用生活中的原料制作成半成品投放到區域中，讓孩子在一種更為寬松的環境中選擇自己喜歡的活動進行游戲。

　　二、通過各種益智游戲，舞蹈歌曲表演，教學游戲等讓孩子在快樂的游戲中學會知識，發展益智。

　　2關于安全問題：安全問題是我們學校和家長都非常關心的問題。我們班的幼兒都是坐班車的孩子，關于班車問題我們有過溝通，也已經簽訂了班車安全協議和幼兒的安全協議。我們武老師一直跟著班車，我們老師在幼兒園里也會隨時注意著孩子們的一舉一動，保證孩子的安全。這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點請家長放心。孩子在幼兒園中的安全有我們負責，其余時間需要家長們自己負責，所以要請家長配合我們校方共同維護孩子的安全。尤其是春節，更要注意幼兒的安全，比如水、火、電、鞭炮、車輛等等。

　　三、幼兒的習慣問題：

　　⑴培養幼兒良好的作息習慣

　　⑵幼兒自理的習慣（幼兒自己玩具，學習用品等物品，學會分類擺放）

　　⑶幼兒的閱讀習慣

　　⑷幼兒做事的專注習慣

　　⑸要讓孩子養成不挑食的習慣

　　最后，祝各位家長合家幸福，萬事如意。家長會到此結束。

家長會班主任的優秀發言稿 篇25

　　各位家長：

　　大家晚上好！

　　很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。

　　我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

　　在數學學習方面，我們的孩子普遍存在以下幾個特點：

　　也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養也跟上了，我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優勢可見，不足也顯而易見。比如習慣養成比較差，認字比較少，家庭作業與課堂作業在質量上也存在一定的差距，等等。

　　說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。

　　我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

　　教育來自生活點滴。只有無時不刻關注著孩子，發現問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。在學生的學習上，我一直主張他們盡量輕松地學習，不能讓他們把學習當作一種苦役，所以每次布置作業時，我都是精選內容，緊靠當天學習內容，再通過《標準練》等課外資料來補充認識一些題型，家長們再指導孩子時也要注意一些方法的指導，讓學生在學習上提高領悟的能力，促進思維水平的提升。

　　下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

　　一、監督孩子做作業

　　家長主要做好以下三方面工作：

　　1、監督孩子按時完成作業。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業。

　　2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。

　　3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。

　　二、檢查孩子每天的家庭作業，并簽字

　　建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

　　三、幫助孩子認字

　　認字少，讀不懂題目要求，對于低年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。

　　四、單元測試后及時簽字

　　每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助于我們家校配合。

　　本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

　　1、專心致志。

　　孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

　　2、獨立思考。

　　父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3、認真細致。

　　孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

　　4、培養孩子活躍的思維。

　　不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“一個數是78，比另一個數少2，另一個數是多少？很多孩子認為比一個數少幾，就應該減幾。而實則應該是：78加2等于80，另一個數應該是80。這就需要我們家長在日常生活中多多運用實例幫助孩子去理解和認識。在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。

　　5、培養周期學習習慣。

　　掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

　　這次家長會上，我們也讓家長了解了今年秋季我們學校正積極開展的教育教學改革，使家長們了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養創新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

　　謝謝大家！

家長會班主任的優秀發言稿 篇26

　　尊敬的家長、親愛的同學們：

　　你們好!

　　首先歡迎各位家長能夠在百忙之中參加家長會。這是對孩子們的關心，也是對我工作的支持。請讓我對你們的到來表示衷心地歡迎和真誠的感謝!

　　日子過得真快，不知不覺之中，三年的時光就那么不見了。再有整整一個月的時間，孩子們的三年初中生活就將結束。在此期間我和諸位家長及你們的孩子都結下了深厚的友誼。臨近中考我們的心都不能平靜，你們在為自己的孩子打算，我們老師在為你們的孩子鼓勁加油。我們為了一個共同的目標來召開初中時期的最后一個家長會，首先請允許我代表我們全體科任老師對三年來一直關心還支持我們工作的諸位家長表示衷心的感謝。

　　回想昨天，我和各位家長一起作為見證，見證了我們的孩子慢慢長大的這個過程;看看今天，可以說，酸甜苦辣一起涌上心頭。今天我就借家長會這個契機，既向大家匯報孩子們在學校的表現，也表達一下我的心情。

　　首先是感謝，由衷的感謝。

　　感謝各位家長你們義無反顧地將孩子交給我，想到這里，我就很感動，因為各位家長的理解、信任與支持就是我堅強的后盾。我也有遭遇坎坷的時候，我也有心灰意冷的時候，但在那時，想起大家的信任，我便覺得有無窮的力量支撐著我繼續往前走。還要感謝家長們，

　　我對孩子們要求相當嚴格，甚至于苛刻，所以在處理孩子們犯下的錯誤時，有時我顯得是不近人情，但是家長們沒有一個找我的麻煩，理解我、支持我、信任我，再次表示感謝!

　　第二，我要感謝初三1209班的全體任課老師!今天我站在這里，我敢說我們初三的老師都是響當當的優秀老師，他們不僅有著豐富的學識，更有著優秀的人格魅力。讓我和我們所有的家長一起謝謝我們孩子的所有的科任老師，他們是孩子生活上的朋友，是孩子學業上的導師!

　　期中考試剛剛結束，這也是學校對學生第一輪復習的一個檢測。大家都很關心孩子的成績，都在為孩子確定各自的目標，心情十分迫切。但是我們作為家長有一個更加清醒的頭腦，避免期望過高，我們要根據孩子的水平提出期望。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。中考前這段時間，也是我們的第二輪復習和最后的沖刺時間，主要是查漏補缺，完善知識體系，提高應試能力。在此期間，還有幾次模擬測試，要求孩子們以一顆平常心參加每一次模測，關注每一次模測后在知識上和能力上的收獲，在下次模測前落實知識補漏，經受考試過程出現各種情況的考驗，積累實戰經驗，激發孩子的求勝欲望。

　　教育不僅需要愛，更需要智慧，在此，我作為班主任要根據學生的心理現狀要對考前的孩子們和諸位家長作出幾點提示：

　　提示一，做好孩子的心理疏導： 1.保持一個穩定良好的學習情緒投入學習; 2.以一種客觀的眼光審視自己的成績;3.以一種平和的心態應對模考和中考。

　　提示二，關心孩子特殊時期的生活： 1.部分孩子已出現復習中的“高原反應現象”，大腦和心理都很疲勞，要督促孩子中午適當休息，保持下午旺盛的學習精力。2.安排好孩子的三餐，進行合理的營養搭配，保持孩子學習有充足的能量供給。(忌墻頭食品、垃圾食品) 3.堅決杜絕開夜車，打疲勞戰。4.有條件的家長幫助孩子一起整理各科的作業紙、筆記、試卷，便于孩子進行拉網式回顧，盡量做到題不二錯。“文科科目：多看書，熟記知識點，減少因不仔細而造成的失誤，打好基礎的同時，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項。認真分析錯誤原因，感悟和反思每一道錯題，彌補缺漏，力爭高分。理科科目：不可放松，增加練習的同時，回顧過去的錯題和經典題型，注重細節，減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿分。”

　　提示三：

　　成績很重要，志愿也關鍵。尤其是邊緣學生的志愿填報更加為難。希望諸位家長能多方聽取意見，多與老師交換意見，力爭使志愿的填報做到家長、學生都滿意。

　　現在已經到了最后關頭，估計家長們也各有各的打算，升學是一條路，其它也有路可走。上學讀書有兩個目的：一個是學做人，二是學求知。不管是文化理論的學習還是生存技能的學習都是孩子今后走入社會的通行證。成績差的學生如何升學，就是升什么學的問題。升學就是讀高中和讀職業中專和技術學校的問題。什么樣的同學讀高中，我認為要讀高中要符合一定的條件：一是要有一定的基礎，我想現在文化成績在326分以上;二是想讀書，要對讀書感興趣，也就是要有學習的態度，現在初中階段上課就一點不聽講的同學，上高中會有很大的問題。因為高中的求學相對于初中要艱難點。只有具備這樣的條件，才能有去讀高中，缺一不可。讀高中的目的有二個一是拿畢業證，畢竟現在這個社會要文憑的話，初中文憑太低了。二是考大學。讀什么樣高中的問題，一個原則就是量力而行。這個力有兩層含義，一是學生的學業成績，就是學生的學習能力，如果孩子的學習成績不好，你花一大把錢，走關系走進去名校，就有個問題，學生跟不上名校的教學，壓力過大，這對孩子的發展真的就好嗎?我想大家都希望希望孩子有一個好的環境，但這個好環境要辯證的看。(好學校，差學生，差學校，好學生)。我覺得得衡量衡量學生自身的因素，不說別的，就算是一中不也有很亂的班級嗎，高中老師絕對和初中老師不同，拳打腳踢也時常出現，我們班的有些同學個性很強，一點委屈不受，原來老師還有時間進行開導，現在沒有那么多的時間，估計就算是花了大錢上高中，老師們也不會有多大的耐心去開解，所以家長們很多時候還得需要你的配合。如果不能讀高中，我想勸說大家繼續讓孩子讀書，讀什么，那就是讀職業中專和技術學校。孩子長大后他要生存于這個社會，他要有生存的技能，所以還是讓孩子去學點技術吧，把眼光放遠點，我想這是我們做父母能到的事情。但讀職業中專和技術學校一定要慎重。也有幾個原則：一是讀公辦的，二是讀規模大的，三是讀就業情況好的。學生拿到了大專或者中專的文憑，還掌握了技能，或者是能給孩子帶來工作的技能。我想是可取的。學校將發放職業中專的宣傳單，月假時孩子帶回家，家長們可去參考一下。

　　剩下的四周沖刺，側重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，中考就一定能夠取得更滿意的成績!

　　提示六：陪伴是最好的教育。在現在的社會中，很多父母

　　認為只要交錢給學校，我就可以什么也不管了，其實，這時錯誤的想法，問題學生往往就是我們的家長沒有很好的陪伴孩子，放學月假回家的幾天，讓他自己在家，至于他在干什么，干了些什么，家長一概不顧問，一旦問題發生，對孩子不打即罵，這怎能不出問題，我想問問我們的家長，孩子在做作業，你在他身邊嗎?舉例：我家鄉有一對父母，小學沒有畢業，但培育出兩位清華生，他的秘訣就是夏天給孩子扇風驅

家長會班主任的優秀發言稿 篇27

　　尊敬的家長朋友們：

　　大家好!

　　很高興今天我們又相聚在這里，共同感受孩子的成長。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了我們的一個共同心愿-----孩子能夠健康的成長，愉快的學習。

　　經過一年多的小學生活，在各位家長的密切配合下，在各位任課老師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經取得了不同程度的進步。希望通過今天的交流，能使您更多地了解我們的教育教學、班級管理，同時也能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪，從而使你我在理念上、思想上、行動上能達成共識，使家校之間形成真正的合力。

　　今天的家長會我安排如下：

　　(一)、本學期孩子的學習情況介紹，分享孩子的成長快樂。

　　(二)、孩子語文期末質量測評情況介紹。

　　(三)本學期的要求。

　　(四)、家長課程學習，家庭教育養成建議。

　　一、孩子學習情況介紹，分享成長快樂。

　　1、良好的學習習慣，行為習慣已漸養成。

　　和班級里58名孩子相處的這一年多以來，我見證了他們的喜怒哀樂，也見證了他們的不斷成長。

　　(1)上課發言積極的孩子有：

　　王寧亞、高嘉浩、姜梓晨、陳紫晗、石昊正、樊亞奇、魯鑒毅、劉一鳴、潘宇軒、范馨予、喬子軒、郭以然、張智堯、張羽童、李嘉欣、馬奧華、薛杉釤、杜思怡。

　　(2)作業書寫較認真的：魯鑒毅、張哲瀚、張羽童、高嘉浩、馬奧華、杜思怡、李嘉欣、姜梓晨、薛杉釤、崔心悅、田栩萌、白晊祺、婁依文、何泓漾、婁依文、肖景涵、劉子琪、張語晨、宋游航、張智堯、喬子軒、李曉晗、陳關宇、郭以然。

　　(3)作業書寫進步大的：康恒源、于福興、司昊陽、張馳、

　　倪欣婷

　　二、上學期語文綜合測試情況介紹。

　　(1)我們的語文測試包括：識字寫字、閱讀(課內、課外)、口語交際、寫話、綜合性學習(即成長記錄冊)。

　　(2)習字冊檢查情況：張馳、張志博、倪欣婷三位學生的習字冊書寫不認真，等級是合格。

　　閱讀檢查情況：課外閱讀在家長的配合下，大部分孩子都能按要求完成，成績良好，而吳家碩、李俊才、田依諾這三位學生課外閱讀有待加強，等級僅是合格。孩

　　口語交際檢查情況：比一年級時孩子們進步了，語言組織能力有所提高，交流時大部分能做到落落大方。

　　百詞默寫情況：王寧亞、馬奧華兩位孩子滿分。張志博、馬樂晗成績較差。

　　個人成長記錄袋檢查情況：吳家碩、榮寶坤、李俊才、張志博、宋游航、韓鑫杰這六位學生的作品成績較差，記錄袋僅有幾張，內容單一。

　　希望家長下學期要多幫一幫孩子。

　　三、本學期的要求：

　　1、作業要求：督促孩子背課文，為孩子聽寫生字，簽字!

　　2、這學期我們準備了這兩本練習：《標準大考卷》《默寫小能手》。這兩種作業需要家長們配合才能讓孩子保質保量地完成。具體要求是，孩子寫完后，請家長及時檢查孩子的作業，發現錯誤讓孩子及時訂正。第二天，老師會進行二次批改。提醒家長要認真，不要再出現孩子寫錯了，家長卻改對了的情況。

　　3、課外閱讀和上學期一樣，請為孩子打印25份，督促孩子堅持每天閱讀，該家長做的工作一定要配合填寫。不要漏項。

　　四、家長課程學習，家庭教育養成建議

　　共 勉：智商可以使人達到自己想達到的基本高度，情商可以使人在這個高度上走得更遠!

　　向家長提出這樣幾條建議：

　　1、小孩子們玩的時候，他們自己的問題讓他們自己去解決，不袒護孩子。

　　2、多抽時間和孩子一起交流朗讀經典的故事。

　　3、每月至少帶孩子逛一次書店，每次兩小時以上。

　　4、讓孩子付出些努力或等待才能滿足他的愿望，讓他學會珍惜。

　　5、除了贊美，要有懲罰。

　　6、當他耍賴時，絕不妥協。

　　7、讓孩子從現在就要學會做些家務。

　　8、堅持進行體育鍛煉。

　　讓我用這樣一段話來結束今天的家長會吧：

　　孩子是家長的鏡子!

　　細節決定成敗!

　　請留心孩子的行動，因為行動能變成習慣。

　　請留心孩子的習慣，因為習慣能成為性格。

　　請留心孩子的性格，

　　因為性格能決定你的命運。

　　謝謝!

家長會班主任的優秀發言稿 篇28

　　你們好!

　　今日各位尊貴的客人能從百忙中承受我們的邀請，參與我們四年級的家長會，在這里，我對諸位的光臨表示熱鬧的歡送和真誠的謝意!我姓汪，是四年級的班主任，同時任教四年級的數學，以后盼望能和各位家長常常保持聯系，為了我們的孩子，盼望我們能攜起手來。

　　我們黃岡中心以誠立校，以德育德，同時教師不斷地熟悉自我、提高自我、完善自我、超越自我;內強素養、外樹形象、強調自重。近幾年來，我中心始終是全市教學先進單位，始終以“提分專家”為目標，堅持以人為本的原則，致力于人文環境的建立，對學生要養成良好的習慣入手。在本學期中，來我們黃岡沙朗校區學習的學生比擬多，他們的進步也有著各自不同的方面，不同的層次：有的在原有良好的根底上更加優秀，有的從一般成績變為良好，還有的從對學習的不感興趣到有了學習的興趣;也有的是在學習和生活中行為習慣上越來越好……這些都說明送孩子來到我們黃岡，是各位家長錯不了的選擇!同時，我們中心的`進展，離不開在座各位家長的支持，在此，特殊向一年多來悄悄關懷支持黃岡中心沙朗校區進展的家長們表示感謝!

　　一、現場報班。

　　二、下面，我先向各位家長匯報一下孩子們在我們這里學習和生活的狀況：(見匯報表)

　　三、家長溝通：

　　家長們，由于時間的關系，我們把養兒育女的（閱歷）和遇到的問題留著以后再漸漸溝通。下面，我來通報一下本次“黃岡杯”學科競賽的成績。

　　四、通報本次“黃岡杯”學科競賽的成績。(見成績表)

　　五、頒發獎品

　　六、競賽狀況分析：(見分析表)

　　七、結合競賽成績給家長的建議：(建議分析表)