初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編（精選18篇）

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇1

　　各位老師們：

　　大家好！

　　在這里我強(qiáng)調(diào)一下，學(xué)校管理中，不可避免地要面對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)和道德品質(zhì)都不好的學(xué)生，他們無(wú)視紀(jì)律，不服從管理，屢教不改，個(gè)別的成為班級(jí)的害群之馬，對(duì)于他們，學(xué)校絕對(duì)不心慈手軟，要嚴(yán)肅處理。九年級(jí)不同于其他年級(jí)，老師們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力，用在那些視紀(jì)律如兒戲的學(xué)生身上，對(duì)于他們，假如不能夠安心學(xué)習(xí)，不能夠做到服從管理，就必須嚴(yán)肅處理。嚴(yán)肅處理學(xué)生，老師沒(méi)有錯(cuò)。希望班主任放心大膽地抓管理，學(xué)校將全力支持大家的工作。另一方面我們也要注意站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，要多鼓勵(lì)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。俗話說(shuō)：“做成功的老師，教自信的學(xué)生。”教師要更多想到學(xué)生可愛(ài)的一面，成功的一面，生動(dòng)的一面，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就批評(píng)指責(zé)學(xué)生。千萬(wàn)不要做挫傷學(xué)生自尊心自信心的事。

　　關(guān)于九年級(jí)的工作大家談了很多，我認(rèn)為，管理不善，責(zé)任不實(shí)，士氣不振是去年統(tǒng)考考得不理想的原因。我們要針對(duì)這些問(wèn)題尋找解決的辦法。

　　解決管理不善的問(wèn)題關(guān)鍵是要加強(qiáng)班級(jí)管理，加強(qiáng)學(xué)生管理。班級(jí)工作一向是學(xué)校教育工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，班級(jí)工作的好壞直接影響到教學(xué)成績(jī)的好壞，所以，班級(jí)工作應(yīng)該是我們所有教師，尤其是班主任老師必須努力抓好的一項(xiàng)工作。結(jié)合的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，各班要抓緊時(shí)間開(kāi)好班會(huì)，進(jìn)一步做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，要讓學(xué)生看到希望，樹(shù)立信心，堅(jiān)持不懈，奮斗成材。在班級(jí)管理中一定要做好尖子生，中游學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的工作。關(guān)于這三類(lèi)學(xué)生的管理，過(guò)去我們已經(jīng)講了很多了，這里我不想做過(guò)多的解釋。需要指出的是這三類(lèi)學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化的。我們的教師，我們的班主任所要做的就是如何把更多的中游學(xué)生和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成尖子生，如何成功的保住尖子生，使尖子生的數(shù)量越來(lái)越多。在學(xué)生管理上，要做好的后進(jìn)生思想的穩(wěn)定工作，要讓他們安心學(xué)習(xí)，給他們以上進(jìn)的信心和勇氣，同時(shí)，還要做好中游學(xué)生和尖子生的思想工作，叫他們能夠沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有一點(diǎn)失誤，把全部精力完全地投入到學(xué)習(xí)中去，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該明確的是，尖子生不等于沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生，尖子生也不是事事完美無(wú)缺的學(xué)生，我們要做到的，就是如何盡量多的消除那些對(duì)尖子生的成長(zhǎng)起消極作用的因素。

　　解決責(zé)任不實(shí)的問(wèn)題關(guān)鍵是要強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)。作為九年級(jí)的老師要有責(zé)任感和使命感。人在九年級(jí)，人心思進(jìn)。這是形勢(shì)的需要，也是責(zé)任心的體現(xiàn)。我們欣喜的看到，我們九年級(jí)的每一個(gè)教師，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出比學(xué)趕幫超的喜人景象。但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，九年級(jí)工作頭緒多，任務(wù)重，必須未雨綢繆，提前做好安排，才能夠確保整個(gè)工作萬(wàn)無(wú)一失。為此，在這學(xué)期中，我們要重點(diǎn)解決好兩個(gè)問(wèn)題：一是要提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，理清復(fù)習(xí)思路。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和復(fù)習(xí)思路的確定，要建立在根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，又借鑒往年成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，計(jì)劃要詳細(xì)，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)用，要僅僅圍繞提高教學(xué)成績(jī)這個(gè)中心環(huán)節(jié)做好教學(xué)計(jì)劃，要在了解所教學(xué)生特點(diǎn)的情況下做好教學(xué)計(jì)劃。要在群策群力，集思廣益的基礎(chǔ)上做好年級(jí)組復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)也要根據(jù)自己的情況制定好自己的教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)決杜絕為計(jì)劃而計(jì)劃，堅(jiān)決杜絕計(jì)劃和教學(xué)脫節(jié)。一旦教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)思路確定下來(lái)，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。要一步一個(gè)腳印的，有條不紊地朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。二是要抓好九年級(jí)教學(xué)與復(fù)習(xí)的常規(guī)。目前學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)不牢固，審題不認(rèn)真，做題馬虎，得分低的問(wèn)題。解決的辦法我認(rèn)為就是狠抓常規(guī)，落實(shí)常規(guī)。九年級(jí)教學(xué)的第一個(gè)常規(guī)是“四有”，即：有講必練，有練必查，有查必改，有錯(cuò)必糾。考試或作業(yè)的常規(guī)是認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范、高速。認(rèn)真就是要認(rèn)真對(duì)待每一科，認(rèn)真對(duì)待每堂課，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)單元，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)題目，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，美觀好看；準(zhǔn)確，就是要在做題時(shí)要立足“三準(zhǔn)”：堅(jiān)持做到看得準(zhǔn)，想得準(zhǔn)，做得準(zhǔn)，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一點(diǎn)兒。規(guī)范，就是要做到知識(shí)規(guī)范，思考規(guī)范，步驟規(guī)范，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，審題和做題符合要求，不遺漏步驟，不遺漏要點(diǎn)；高速，就是在保證準(zhǔn)確的前提下，提高做題的速度，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)高速準(zhǔn)確的全部完成訓(xùn)練，以適應(yīng)將來(lái)中考題量加大的特點(diǎn)。

　　解決士氣不振的問(wèn)題關(guān)鍵是要鼓舞師生的信心，要注重整體氣氛的營(yíng)造。士氣高昂就是催人奮進(jìn)。在催人奮進(jìn)的氣氛中，懶散隨意不努力的教師、學(xué)生就沒(méi)有市場(chǎng)，每個(gè)師生都為了自己的目標(biāo)而努力，大家一起為了學(xué)校的榮譽(yù)、學(xué)生的前途而奮斗，這必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，昂揚(yáng)振奮的集體，這樣集體中的師生一定會(huì)從整體的氣氛中受益。九年級(jí)是展示才智的地方，九年級(jí)是勞心勞力的。有老師談到態(tài)度決定一切，希望就在前方，信心就是力量，我完全贊成。解決士氣不振的問(wèn)題要求我們老師要進(jìn)一步

　　端正工作態(tài)度。端正態(tài)度是做好工作的前提，做任何事情，只有態(tài)度端正，才有可能做好。進(jìn)入九年級(jí)以后，我們干部，態(tài)度很明確，就是全力以赴把九年級(jí)的工作落到實(shí)處，抓出成效。既要當(dāng)好指戰(zhàn)員，又要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，還要當(dāng)好老師們的服務(wù)員，時(shí)刻和老師們戰(zhàn)斗在一起，大家心往一處想，勁往一處使，把工作做好做細(xì)做扎實(shí)。我們這一屆九年級(jí)學(xué)校調(diào)整了部分科任教師，也還有部分沒(méi)有上過(guò)畢業(yè)年級(jí)的老師，年輕老師有精力、有干勁，缺乏的是經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是教學(xué)上，還是管理上，都有需要改進(jìn)和提高的地方，我希望年輕老師，要虛心的向老教師學(xué)習(xí)，態(tài)度上要認(rèn)真，誠(chéng)懇，要能夠接受表?yè)P(yáng)性的意見(jiàn)，更要能夠接受批評(píng)性的意見(jiàn)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)光大，更要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并時(shí)時(shí)糾正。作為年輕教師來(lái)說(shuō)，要打響第一炮，要明白你的工作態(tài)度如何，將來(lái)成績(jī)?nèi)绾危瑢⒅苯佑绊懩阕约阂院笤趯W(xué)校教師和同學(xué)們心目中的位置，因此要好好珍惜這次機(jī)會(huì)。

　　今年的中考成績(jī)?nèi)绾危�就看我們�(cè)谧�的各位了。我相信，付出就有回�?bào)，努力就能做到。希望我們九年級(jí)在樹(shù)立學(xué)風(fēng)上教師作表率；在培養(yǎng)優(yōu)秀群體上求突破；在師生共同努力上求發(fā)展。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而一起努力。

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們：

　　大家好！

　　轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)暑假過(guò)去了，我們帶著對(duì)彼此的一份想念和對(duì)教育的責(zé)任，又回到了各自的工作崗位。呈現(xiàn)于大家眼前的是修繕一新的校園，大半個(gè)假期，有好幾個(gè)同志犧牲休息時(shí)間，撇開(kāi)與家人消暑的良好機(jī)會(huì)，埋頭于學(xué)校的工作，特別是楊荃玲、項(xiàng)菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡(jiǎn)單，是他們使學(xué)校得到了正常開(kāi)學(xué)；另外，在招生過(guò)程中，面對(duì)減班減員等諸多不利因素的情況下，我們?nèi)�體教師，特別是陸景燦、蔣世訓(xùn)、施德國(guó)、周敏等同志，用他們的責(zé)任和智慧，保證了學(xué)校減班減員不減錢(qián)的大好局面。在此，我號(hào)召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝！

　　同時(shí)，在學(xué)制調(diào)整所帶來(lái)的巨大壓力下，我們?cè)诮處熎赣眉叭耸掳才诺倪^(guò)程中，我們有很多同志表現(xiàn)出了顧全大局、服從調(diào)配、尊重領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心同志的良好素質(zhì)。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農(nóng)、李波寧等同志，他們不僅可愛(ài)、更可敬。

　　肯定地說(shuō)，全體同志所表現(xiàn)的良好的精神面貌和心理狀態(tài)，以及同志們執(zhí)著追求中所折射出來(lái)的一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞的節(jié)操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內(nèi)心里感到幸福與滿，我代表學(xué)校黨支部、行政對(duì)大家表示衷心感謝！

　　針對(duì)省級(jí)示范學(xué)校的我們，在追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的前進(jìn)道路中，我們首要的任務(wù)便是培育一支具有高尚師德的教師團(tuán)隊(duì)。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養(yǎng)幾個(gè)、上十個(gè)、幾十個(gè)深受學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)戴、社會(huì)公認(rèn)、同行認(rèn)可，有思想、有理想、敬業(yè)能干的班主任群體。這種想法在辦學(xué)的過(guò)程中只會(huì)是越來(lái)越強(qiáng)烈。同時(shí)，對(duì)于這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達(dá)成。

　　從我所掌握的信息來(lái)看，我們有的老師表現(xiàn)的師德水準(zhǔn)與省級(jí)示范學(xué)校的稱(chēng)號(hào)格格不入，表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①不管事。為什么我們有的班問(wèn)題不少、矛盾不斷、班風(fēng)不佳、學(xué)風(fēng)不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾，班主任要么不管，要么簡(jiǎn)單吆斥，久而久之，我們培養(yǎng)的學(xué)生就是一種野蠻、心中無(wú)紀(jì)、眼中無(wú)人。②自以為是。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，教師的行為與學(xué)校的意志應(yīng)是一致的。然而，總是有少數(shù)教師想當(dāng)然、自以為是，把個(gè)人的意識(shí)形態(tài)、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學(xué)校意志之上，導(dǎo)致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震后的捐款活動(dòng)中，有的老師對(duì)那些捐款少的人，說(shuō)，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻(xiàn)愛(ài)心嗎？比如，在劍橋英語(yǔ)招生中，我們有的老師就說(shuō)：學(xué)校規(guī)定的，人人都參加，或者說(shuō)：不參加，你朝讀干什么去呢？匪夷所思。③低水平做事。突出表現(xiàn)在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學(xué)生，完全不給學(xué)生休息的時(shí)間，也不讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的愉悅。久而久之，培養(yǎng)學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來(lái)講，這不是師能的問(wèn)題，我覺(jué)得是師德的問(wèn)題。④不公平做事。不可否認(rèn)，每個(gè)班上都有調(diào)皮生，在教育的過(guò)程中適度的懲罰，我認(rèn)為是可以的，但長(zhǎng)期的用言語(yǔ)的攻擊（特別是冷言冷語(yǔ)、甚至惡言惡語(yǔ)）、座位的調(diào)整、活動(dòng)的安排來(lái)懲罰，我認(rèn)為是不公平的。當(dāng)老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。

　　本學(xué)期，我們要在師德建設(shè)上作好文章，如出辦好以下幾項(xiàng)事情：

　　1、師德教育活動(dòng)。

　　師德要求，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)。向沙市區(qū)張萬(wàn)超區(qū)長(zhǎng)提出的四點(diǎn)要求那樣努力、靠近，即，增強(qiáng)只爭(zhēng)朝夕的意識(shí)，努力提高教育質(zhì)量；增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，努力爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教師；增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，努力用發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中的問(wèn)題；增強(qiáng)人民至上意識(shí)，努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。對(duì)教師的師德教育活動(dòng)要與減輕教師負(fù)擔(dān)并舉，與關(guān)心教師的心理健康并行，與工作實(shí)際結(jié)合，以反思整改為重。

　　2、師德宣誓活動(dòng)。

　　在教師節(jié)前，黨支部牽頭，工會(huì)組織全體教師向家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請(qǐng)吃，倡導(dǎo)清廉、崇高的教師師德形象，對(duì)于個(gè)別有令不行，有禁不止的教師將嚴(yán)肅處理。

　　3、師德演講活動(dòng)。

　　組織教師在假期學(xué)習(xí)汶川地震中教師先進(jìn)事跡材料的基礎(chǔ)上，重溫師德規(guī)范，撰寫(xiě)師德演講或挑選朗讀材料。開(kāi)展“學(xué)汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。

　　4、師德訪談活動(dòng)。

　　在學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生中，開(kāi)展訪談評(píng)選“我孩子的好老師”的活動(dòng)，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師在“傳道授業(yè)解惑”的過(guò)程中，要努力給學(xué)生一種安全感、親近感、滿足感、幸福感，這四點(diǎn)是有層次的。我們就是要通過(guò)多種形式促使我們教師在教育過(guò)程中，使學(xué)生感到安全、親近、滿足乃至幸福。并組織學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生代表開(kāi)展演講活動(dòng)，掀起愛(ài)老師、敬老師、學(xué)老師的師德高潮。

　　安全問(wèn)題是學(xué)校最大的問(wèn)題，安全問(wèn)題是北二小天大的問(wèn)題。就上半年的安全工作來(lái)看，存在著不少不可忽視的問(wèn)題：1、學(xué)生素質(zhì)在提高，但安全意識(shí)不強(qiáng)烈；2、安全制度在規(guī)范，但獎(jiǎng)懲措施不分明；3、安全口號(hào)在增多，但安全責(zé)任不到位。

　　我想一所學(xué)校辦得再好，校長(zhǎng)、干部、老師們?cè)倬礃I(yè)，只要出現(xiàn)了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識(shí)必須成為我們所有北二人共同的意識(shí)和行為。本學(xué)期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1、規(guī)范安全制度。

　　在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修改、完善，并匯編成冊(cè)，這個(gè)手冊(cè)要努力涵蓋學(xué)校辦學(xué)的方方面面，包括校長(zhǎng)職責(zé)、干部職責(zé)、教師職責(zé)、門(mén)衛(wèi)職責(zé)、食堂小賣(mài)部職責(zé)、設(shè)備設(shè)施等等，另外特別是安全保護(hù)體系，包括安全負(fù)責(zé)制、第一時(shí)間報(bào)告制、第一場(chǎng)地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們?nèi)�體教師按制度辦、按規(guī)矩辦、真正地出了事，我來(lái)負(fù)責(zé)，絕不向任何人推諉。如果的確是當(dāng)事人處置不當(dāng)、管理不善導(dǎo)致的安全事故，我想還是應(yīng)該追究責(zé)任的，在安全問(wèn)題上不能做好人，請(qǐng)大家務(wù)必支持和服從。

　　2、規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。

　　德育見(jiàn)實(shí)效，應(yīng)該落實(shí)到學(xué)生的行為規(guī)范上。如何把學(xué)生在不喪失個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)成知書(shū)達(dá)禮、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、儒雅睿智，應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)教育始終追求的目標(biāo)。這一些目標(biāo)首先要從守規(guī)矩開(kāi)始，把學(xué)生的行為規(guī)范教育與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，繼續(xù)開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)及達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，落到實(shí)處，不走過(guò)常

　　同時(shí)，重要的是學(xué)生的行為規(guī)范、習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)從小處著手，持之以恒地訓(xùn)練，方能見(jiàn)效。比如，不亂丟亂扔，講究衛(wèi)生；不粗言粗語(yǔ)，講究禮貌；不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步；不欺負(fù)弱小，講究謙讓?zhuān)徊唤锝镉?jì)較，講究寬容；不早到遲走，講究時(shí)間。

　　3、開(kāi)展安全實(shí)戰(zhàn)演練。

　　我們的安全壓力除了由于學(xué)生不規(guī)范行為導(dǎo)致的意外以外，重要的就是學(xué)生的上下樓道和放學(xué)疏散。如何讓學(xué)生熟悉線路，明白道理，遵循紀(jì)律，掌握知識(shí)，我們將通過(guò)安全疏散演練的形式開(kāi)展。

　　4、繼續(xù)開(kāi)展課間文化活動(dòng)研究。

　　課間文化的研究和實(shí)踐不僅豐富了孩子的課間生活、學(xué)習(xí)生活，同時(shí)，也有效地保障了安全。但對(duì)課間文化的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐不能僅僅停留在體育活動(dòng)方面，還應(yīng)向其它如游戲、文藝、養(yǎng)殖等方面延伸、拓展、深化。

　　質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校前進(jìn)中的動(dòng)力。北二小高質(zhì)量的背后，不是已經(jīng)完全沒(méi)有了問(wèn)題，更不是可以高枕無(wú)憂、掉以輕心。相反，我們更應(yīng)當(dāng)回眸看一看，低頭想一想，我認(rèn)為應(yīng)在以下三方面做改進(jìn)。

　　1、要重視教學(xué)研究。

　　教師教書(shū)，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習(xí)慣，特別是由于對(duì)教學(xué)習(xí)慣不習(xí)慣，導(dǎo)致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無(wú)序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應(yīng)教學(xué)工作，這種人，我校沒(méi)有；第二種可怕是太習(xí)慣，特別是對(duì)自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認(rèn)為自己的知識(shí)對(duì)目前的工作已是綽綽有余，用一年的時(shí)間重復(fù)二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺(tái)，這種人，我校不少。

　　教研活動(dòng)——混；寫(xiě)教育敘事——抄。沒(méi)有養(yǎng)成研究的意識(shí)，沒(méi)有形成研究的風(fēng)氣。長(zhǎng)此以往，是非常危險(xiǎn)的。追究原因，我應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任，我時(shí)常在反思：是不是老師門(mén)太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴(yán)，是不是教研形式有問(wèn)題。但從主觀上講，我們老師自己有無(wú)自我提高的愿望，甚至沖動(dòng)呢？

　　以教研這樣的校本研修方式推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”，已成為當(dāng)今年學(xué)校教育進(jìn)步與倒退的標(biāo)志。教研最終要做到三個(gè)改變：最終從根本上改變的是教師的“專(zhuān)業(yè)態(tài)度”。

　　我們的教研如何推進(jìn)呢？我想以課例研究為載體，推進(jìn)教研，先聽(tīng)課，再提出問(wèn)題，然后反思，再反復(fù)。

　　2、要改進(jìn)教學(xué)方法。

　　教學(xué)方法的改進(jìn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，必須在教學(xué)思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研究、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)反思。

　　我想任何一學(xué)科的教學(xué)方法，是不是應(yīng)該把握如下關(guān)鍵詞：

　　①激趣：教學(xué)方法應(yīng)該努力把激發(fā)學(xué)生持久的興趣作為第一要素。

　　②促思：應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的思維興趣、思想習(xí)慣、思維品質(zhì)和思維能力。

　　③啟智：努力把學(xué)生教聰明。

　　④怡請(qǐng)：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。

　　⑤有效：從規(guī)律入手，努力把復(fù)雜的教簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的教明了。

　　3、要追求教學(xué)效率。

　　我講教學(xué)效率，這里，我主要談作業(yè)的問(wèn)題。

　　有的老師給學(xué)生留下的作業(yè)數(shù)量太多，重復(fù)太多，機(jī)械太多，學(xué)生沒(méi)實(shí)踐體驗(yàn)生活，不能享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和幸福。我們談減負(fù)，首先來(lái)說(shuō)，學(xué)生要有負(fù)擔(dān)，但負(fù)擔(dān)要適度，也就是說(shuō)要科學(xué)減負(fù)。如何做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，應(yīng)該成為一個(gè)優(yōu)秀教師基本的追求。

　　4、要突出抓好英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　一是抓好英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)工作，要求英語(yǔ)教師定期將英語(yǔ)教學(xué)情況想教務(wù)處及分管校長(zhǎng)匯報(bào)。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。將英語(yǔ)納入考試質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)于不達(dá)標(biāo)的班級(jí)和學(xué)生，班級(jí)不得評(píng)先，學(xué)生不予評(píng)優(yōu)，所在班級(jí)班主任不予評(píng)選首席、十佳。

　　二是抓好劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)，劍橋英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的有效補(bǔ)充，在人數(shù)逐步上升的基礎(chǔ)上，要突出質(zhì)量意識(shí)，教務(wù)處要突出管理主體，加強(qiáng)質(zhì)量管理。

　　三是營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，重大集會(huì)。如升旗等采用雙語(yǔ)。

　　在校園文化建設(shè)過(guò)程中，班級(jí)文化的建設(shè)是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，也是校園文化在班級(jí)管理中的直接體現(xiàn)和延伸。構(gòu)建個(gè)性班級(jí)是我校的辦學(xué)策略之一，我們應(yīng)該始終不渝地堅(jiān)持并卓有成效地實(shí)踐，摸索出一條班級(jí)建設(shè)和個(gè)性班級(jí)創(chuàng)建的途徑、內(nèi)容和方法。

　　首先，我們必須明確班級(jí)文化的會(huì)議及其內(nèi)核。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的全體成員（班主任、學(xué)生、科任教師、家長(zhǎng)）所體現(xiàn)出來(lái)的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級(jí)成員共同的價(jià)值觀念與價(jià)值取向，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠(chéng)信、民主、禮儀、文明、和諧、團(tuán)結(jié)、互助、實(shí)干、奮進(jìn)、創(chuàng)新等理念，情感及其行為表現(xiàn)，班級(jí)文化在班級(jí)管理和班級(jí)運(yùn)行過(guò)程中發(fā)揮著凝聚作用、指導(dǎo)和監(jiān)督作用，應(yīng)該被深化到班內(nèi)全體成員的內(nèi)心世界中，要求全體成員時(shí)刻遵守這些理念和精神，并在學(xué)習(xí)和生活、工作過(guò)程中形成自覺(jué)的行動(dòng)。

　　我們要從以下途徑和措施做好如下工作：

　　1、確立好本班班級(jí)的班訓(xùn)。

　　班訓(xùn)如同校訓(xùn)，體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)中全體成員的精神指向和道義標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)著這個(gè)班級(jí)的人文特色和創(chuàng)新意識(shí)，是班級(jí)文化的核心和精神綱領(lǐng)。班訓(xùn)的確立應(yīng)該由班主任統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，在本班學(xué)生中充分醞釀和討論，并征求科任教師的意見(jiàn)。一旦確定，沒(méi)有特殊情況不經(jīng)德育處同意，不得更改。

　　2、規(guī)范班級(jí)的規(guī)章制度。

　　管理好一個(gè)班級(jí)，需要有一些具體可操作的規(guī)范制度來(lái)約束學(xué)生的行為，以達(dá)到管理的透明度、公開(kāi)性和公正性，使學(xué)生的管理科學(xué)化、民主化。比如，班級(jí)衛(wèi)生制度（一人一塊抹布，一天用一次抹布）、安全制度、班干部制度（人人有事管、事事有人管）、清潔制度、座位調(diào)換、有錯(cuò)誤改正制度等等。

　　3、組建班級(jí)合唱隊(duì)。

　　從藝術(shù)這一部分的工作來(lái)看，我們要努力用三——五年的時(shí)間，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。以班級(jí)合唱隊(duì)為細(xì)胞，組成年級(jí)合唱團(tuán)，校級(jí)合唱團(tuán)。

　　4、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)建。

　　所謂班級(jí)特色活動(dòng)，要突出群體性和獨(dú)特性。把班級(jí)特色活動(dòng)與課間文化相結(jié)合，與興趣活動(dòng)相結(jié)合。

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇3

　　自開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校提出進(jìn)行教學(xué)秩序整頓。根據(jù)學(xué)校的安排，教務(wù)處分別召開(kāi)了三年級(jí)高考班教師會(huì)、三年級(jí)高考班學(xué)生會(huì)、風(fēng)電班學(xué)生會(huì)、三班學(xué)生會(huì)，今天又召開(kāi)全體教師會(huì)，由此可看出學(xué)校對(duì)教學(xué)秩序整頓的重視和決心。

　　近幾年，我校硬件設(shè)施得到極大改善，招生數(shù)量越來(lái)越多，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，各方面都有了極大突破，這對(duì)我們的教學(xué)工作提出了新的要求。以前，制約我們發(fā)展的是硬件，是學(xué)生數(shù)量不足，現(xiàn)在制約我們發(fā)展的是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量不提高，將直接影響我們的辦學(xué)，影響我們的招生。學(xué)校要生存提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，而提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，我們教師責(zé)任重大。今天我們來(lái)布置一下教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使我校由量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。

　　首先，領(lǐng)學(xué)幾個(gè)規(guī)章制度，希望全體教師嚴(yán)格執(zhí)行。

　　下面，我提幾點(diǎn)要求;

　　一、充分利用好坐班時(shí)間，保證辦公效率

　　我們的坐班時(shí)間，上午從____到____，下午從____到____，共____；我們坐班天數(shù)一個(gè)月____天，應(yīng)該講我們的坐班時(shí)間是不長(zhǎng)的，從這一點(diǎn)講，我們是很幸福的。當(dāng)然這里面沒(méi)有包括第四節(jié)課和晚自習(xí)。在這么短的時(shí)間內(nèi)，我們要備課、上課、批改作業(yè)、聽(tīng)課，還有其他一些工作要做，任務(wù)重，壓力大。所以我們必須把坐班時(shí)間利用好，真正坐下來(lái)，全身心的投入到工作中，切實(shí)提高辦公效率。

　　二、講良心，切實(shí)負(fù)起自己的責(zé)任

　　我們的工資可能比其他縣市低，我們的福利可能比有些學(xué)校低，當(dāng)然，這兩點(diǎn)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展肯定會(huì)有極大改善，我們面對(duì)的學(xué)生很難教，我們的工作量又這么的大，這么一想，就覺(jué)得工作沒(méi)有動(dòng)力了，容易產(chǎn)生倦怠感。我覺(jué)得，我們工作的動(dòng)力還有一個(gè)更大的來(lái)源，就是自己的良心，自己的責(zé)任。

　　有人說(shuō)良心值幾個(gè)錢(qián)，我覺(jué)得，良心是無(wú)價(jià)的。不講良心，不負(fù)責(zé)任，害人害己。近來(lái)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，就是有人不講良心，不負(fù)責(zé)任，害了好多人，最終也害了自己。

　　我們教師干的更是良心活。毒奶粉害得是人的身體，如果我們不講良心，不負(fù)責(zé)任，可能害了學(xué)生一生，害了一代人。

　　三、要談業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)

　　我不希望每次開(kāi)會(huì)都得講教學(xué)紀(jì)律。教學(xué)是一個(gè)常規(guī)工作，有些紀(jì)律、制度大家都應(yīng)堅(jiān)持遵守，形成習(xí)慣，形成常規(guī)。大家都做好了，我們騰出時(shí)間談點(diǎn)業(yè)務(wù)，研究點(diǎn)業(yè)務(wù)多好。教學(xué)秩序整頓，整頓教學(xué)紀(jì)律只是一個(gè)方面，關(guān)鍵是提高業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　上學(xué)期，學(xué)校已出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究的意見(jiàn)》，主要目的就是要通過(guò)開(kāi)展一系列教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　我們要在全校形成人人談業(yè)務(wù)，人人鉆研業(yè)務(wù)的良好氛圍。

　　四、同學(xué)生多交流、多溝通，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

　　昨天開(kāi)三班學(xué)生會(huì)時(shí)，我也講了這一點(diǎn)。現(xiàn)在學(xué)生難教，我感覺(jué)很重要的一方面，是我們同學(xué)生交流、溝通少了，我們不了解學(xué)生的需求，沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生的心靈，因此有些工作就無(wú)的放矢，效果不好。

　　不同學(xué)生多交流、多溝通，也形不成和諧的師生關(guān)系。有句話“親其師，信其道。”老師一定要變得可信、可敬、可親，學(xué)生才會(huì)接受你的教育。學(xué)生正是成長(zhǎng)的時(shí)候，有很強(qiáng)的可塑性，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，千萬(wàn)不能“一棍子打死”。

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇4

　　各位教師：

　　今天把大家召集在一起是為了簡(jiǎn)要總結(jié)去年我校初三教情學(xué)情及初三質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)，使大家能進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，明確肩負(fù)的責(zé)任，心往一塊想，勁往一塊使，力爭(zhēng)使我校今年升學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)我將去年教情學(xué)情及初三質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)做以簡(jiǎn)要通報(bào)和分析，并對(duì)今年工作提幾點(diǎn)要求，不妥之處敬請(qǐng)諒解。

　　一、教情分析

　　1、好的方面

　　(1)、班級(jí)管理工作較為扎實(shí)。一是班主任能經(jīng)常找學(xué)生談話，及時(shí)了解教情學(xué)情。二是班主任能夠堅(jiān)持在晚練時(shí)照看學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全。三是在班級(jí)能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如教室有口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)、光榮榜等。

　　(2)全體教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，大局意識(shí)強(qiáng)，能以學(xué)校的榮譽(yù)和學(xué)生的前途為己任，踏實(shí)肯干，努力拼搏，出滿勤，干滿點(diǎn)，不無(wú)故耽誤學(xué)生一節(jié)課。如：等，這些教師在去年沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。

　　(3)教學(xué)過(guò)程中能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視大面積提高學(xué)生成績(jī)，效果比較好，使我校總體名次由初二第11名上升到第8名。如王婧的②班語(yǔ)文及格率高達(dá)93.55﹪。

　　(4)骨干教師仍然能起積極模范帶頭作用，默默耕耘，取得了較好成績(jī)。如等。

　　(5)年青教師工作熱情高、虛心學(xué)習(xí)、樂(lè)于犧牲休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，取得了優(yōu)異成績(jī)。如。

　　2、不足的方面

　　(1)分層教學(xué)落實(shí)不到位，使我校的尖子生不尖。

　　(2)教學(xué)過(guò)程中學(xué)法滲透的少，視野不開(kāi)闊，導(dǎo)致學(xué)生解題思路不光，解題技巧、方法欠缺。

　　(3)班級(jí)管理還稍顯滯后，沒(méi)有最大面積，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　(4)個(gè)別任課教師對(duì)學(xué)生關(guān)注的少，找尖子生談話次數(shù)不夠，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、學(xué)情分析 1、班級(jí)基本情況：

　　九年級(jí)(1)班現(xiàn)有30人，在會(huì)考中進(jìn)全縣1000名共十人，期中七名學(xué)生學(xué)習(xí)很主動(dòng)，三名學(xué)生要施加壓力如：等三名學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重;有希望的有四人：;班級(jí)前14名的學(xué)生對(duì)升學(xué)有信心，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，且還想上普高，只有15%學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)望，等待畢業(yè)。

　　九年級(jí)(2)班現(xiàn)有32人，在會(huì)考中進(jìn)全縣1000名共10人，期中8名學(xué)生學(xué)習(xí)很主動(dòng)，2名學(xué)生要施加壓力，如：曹小青英語(yǔ)很差，幾乎每次都四十余分，汪莉?qū)W習(xí)吃力，理科有困難等。有希望的有四人：吳樾、曹海梁、杜宏林、孫志恒;其他基本情況和一班相似。

　　2、存在的問(wèn)題：

　　(1)、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。苗子生大部分偏科，一班只有曹坤、杜璽不偏科，二班只有李蓓兆、郝寧、曹聲燊不偏科。

　　(2)、缺乏“不恥下文”的精神。不懂的問(wèn)題不問(wèn)。 (3)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲，并記錄。 (4)、對(duì)自己要求不高，認(rèn)為在我校前面就行，沒(méi)更高的追求。

　　(5)、班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，沒(méi)有形成你追我趕的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。

　　三、努力的方向

　　一中上線至少22名，力爭(zhēng)上線25人，中考升學(xué)名次在10名以前。

　　五、幾點(diǎn)要求

　　1、班主任要加強(qiáng)班級(jí)管理力度和管理水平。一是在班級(jí)管理上要“五勤”：勤想辦法、勤跟班、勤督促，勤檢查、勤指導(dǎo)。二是通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、表態(tài)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等措施使班級(jí)形成你追我趕的局面。三是強(qiáng)化紀(jì)律。針對(duì)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和違紀(jì)傾向要及時(shí)有效的進(jìn)行教育，確保學(xué)生有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、校委會(huì)成員必須關(guān)注初三教學(xué)。平常要多聽(tīng)初三的課，多指導(dǎo)、多分析初三教學(xué)。還要多找學(xué)生談話，重點(diǎn)放在第11名到30名之間，要有記錄，有成效。

　　3、科任教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要自己研究學(xué)習(xí)方法，教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)法滲透，切實(shí)提高學(xué)生解題技巧、解題方法，一定把學(xué)生是否“掌握了、會(huì)用了、巧用了、做對(duì)了、規(guī)范了”作為衡量復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的基本尺度。

　　4、關(guān)注前1400名學(xué)生。在教學(xué)中，要做到因材施教，分層教學(xué)。對(duì)于各科成績(jī)均勻、基礎(chǔ)較好的學(xué)生有針對(duì)性的布臵一些拔高訓(xùn)練試題，使其開(kāi)闊眼界，提高能力;對(duì)基礎(chǔ)一般的學(xué)生采取“低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、快反饋、勤指導(dǎo)”的訓(xùn)練方法。

　　5、做到“四優(yōu)先”“五跟蹤”。 對(duì)苗子生和臨界生“四優(yōu)先”是課堂優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家訪優(yōu)先。“五跟蹤”是思想跟蹤(即解開(kāi)思想疙瘩)、課堂跟蹤(即關(guān)注課堂表現(xiàn))、作業(yè)跟蹤(重視作業(yè)反饋)、考試跟蹤(幫學(xué)生分析試卷失分原因)、學(xué)法跟蹤(指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解除學(xué)習(xí)上的困惑)。

　　6、注重研究中考試題，把握復(fù)習(xí)方向。各位教師在上好新課、夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，要對(duì)近兩年中考題整體研究，要找共性、找趨勢(shì)、找變化，從各種研究中獲取信息，作為復(fù)習(xí)的借鑒。同時(shí)教師也要做近兩年的中考試題提高自己的解題能力和把握命題方向的敏銳性。

　　7、每月按時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班 “三會(huì)”(教學(xué)質(zhì)量分析和課任教師協(xié)調(diào)會(huì)、各類(lèi)學(xué)生促進(jìn)會(huì)、月主題班會(huì))。每次做到準(zhǔn)備充分，開(kāi)的扎實(shí)，能解決實(shí)際問(wèn)題，有效果。

　　8、本學(xué)期將加大模擬訓(xùn)練的次數(shù)和力度。本學(xué)期模擬考試最少要在四次以上，教導(dǎo)處要合理安排每次模擬考試時(shí)間，要同中考接軌，對(duì)苗子生月考和模擬試卷做到面批面改，幫助學(xué)生找出失分原因及以后應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　9、營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。一是每次月考后要出光榮榜。二是在黑板一側(cè)設(shè)臵中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)識(shí)，在教室后邊或黑板兩側(cè)刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，來(lái)鼓舞學(xué)生的斗志。三是出一期勵(lì)志方面為內(nèi)容的黑板報(bào)激發(fā)學(xué)生的斗志。四是要求每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)同學(xué)作為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，相互之間展開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng)。

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家晚上好！

　　伴隨著x年勝利的歡笑，我們昂首闊步踏進(jìn)了充滿機(jī)遇的兔年。經(jīng)過(guò)一個(gè)平安、愉快的寒假，滿懷著新的希望我們又迎來(lái)了生機(jī)勃勃的新學(xué)期。在這里，我謹(jǐn)代表校長(zhǎng)室向大家致以新春的問(wèn)候與祝福：祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福！

　　回首過(guò)去的一年，我們團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。新的一年，我們將面臨新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機(jī)遇，以求真務(wù)實(shí)的精神，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，凝聚發(fā)展合力，朝著我們的奮斗目標(biāo)繼續(xù)大踏步前進(jìn)。

　　本學(xué)期，我們將突出“安全、質(zhì)量，發(fā)展”三個(gè)重點(diǎn)（即校園安全零事故、金中保三爭(zhēng)五、申辦高中），以“和諧”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“有效”、“發(fā)展”為著力點(diǎn)，確立精細(xì)化管理理念，提升常規(guī)管理水平與品位；建設(shè)情智和諧的師資團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；打造以學(xué)生為中心的有效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為把我校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良、管理規(guī)范、內(nèi)涵充實(shí)、質(zhì)量較高、特色明顯”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力。

　　在此向大家提三點(diǎn)要求和希望：

　　一、要做一個(gè)富有責(zé)任心的好教師。“學(xué)高為師，身正為范”。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求，這就需要我們教師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生求知眼睛的背后是一個(gè)充滿夢(mèng)想的生命，每一個(gè)充滿夢(mèng)想的學(xué)生的后面是一個(gè)充滿希望的家庭。每一個(gè)家長(zhǎng)把孩子送到我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)幫助他們成長(zhǎng)、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學(xué)期里都要大力弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神，不甘落后的龍馬精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，努力提高自身的道德修養(yǎng)，真正成為學(xué)生的楷模。

　　二、要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好老師。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，我們每一個(gè)教師應(yīng)該有一種危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷用淵博的知識(shí)來(lái)完善自己、充實(shí)自己。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，擴(kuò)大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有這樣，才能真正充當(dāng)起學(xué)生知識(shí)探索的引路人。

　　三、要做一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好教師。面對(duì)新課程和中考，我們每一個(gè)教師都必須沉下身子，認(rèn)真鉆研，勤于探索，切實(shí)做好本職工作。更必須多一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、通力合作。我們現(xiàn)在有九十多名教師，是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，如果我們教師之間形不成合力，就很難搞好我們的工作。所以，我希望全體教師要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學(xué)模式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。

　　老師們，讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧！讓我們齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，迎難而上，全力以赴實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)，譜就龍嶺中英文學(xué)校發(fā)展的新篇章！

　　謝謝大家！

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇6

　　各位老師，上午好!

　　常言道：有緣千里來(lái)相會(huì)，我們雖然生活在同一個(gè)城市，但對(duì)我而言，一個(gè)月前師專(zhuān)附中僅僅是一個(gè)相對(duì)遙遠(yuǎn)的的名詞，然而今天我已經(jīng)成為這個(gè)集體中的一員。十幾年的工作經(jīng)歷，僅僅五六年的行政經(jīng)歷，也只是負(fù)責(zé)學(xué)校某個(gè)部門(mén)的工作，從沒(méi)想到負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作。當(dāng)組織上把師專(zhuān)附中的重任放在我的肩上時(shí)，我有幾個(gè)夜晚徹夜難眠，我擔(dān)心我個(gè)人能力與人格魅力不夠，影響了學(xué)校的發(fā)展，辜負(fù)了組織上和廣大教職工的期望。

　　自七月二十日至今的二十多天里，我主動(dòng)與學(xué)校的方方面面進(jìn)行溝通，在溝通中我了解到師專(zhuān)附中所走過(guò)的四十年艱辛歷程，了解了我們有一支甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，追求進(jìn)步的教師 隊(duì)伍，也了解了學(xué)校目前面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。借今天老師們返校的機(jī)會(huì)，我想代表新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，談一談我們的工作思路與設(shè)想。

　　一、完善制度，強(qiáng)化管理，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　教育形勢(shì)的發(fā)展至今天，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)清醒到認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，是學(xué)校生存發(fā)展的基石，是廣大教職工和廣大學(xué)生 的利益所在，嚴(yán)格科學(xué)的管理是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保障。我校近些年來(lái)在發(fā)展過(guò)程中，制定了許多規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校發(fā)展起了明顯的作用。現(xiàn)在，形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校的客觀情況，要求我們對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)一步加以修改，對(duì)尚未形成制度的方面要建章立制，使學(xué)校的規(guī)章制度更加全面、細(xì)化、量化，以確保我們總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　我們的目標(biāo)是：全力明顯提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為下關(guān)區(qū)、南京市名列前茅的名牌初級(jí)中學(xué)。我們的原則是：崗位與責(zé)任緊密結(jié)合，績(jī)效與報(bào)酬緊密掛鉤，讓工作負(fù)責(zé)、業(yè)績(jī)顯著的同志得到更多的實(shí)惠，以激勵(lì)教職工多做工作，做好工作。

　　學(xué)校將著重從以下幾個(gè)方面完善制度，強(qiáng)化管理、教育教學(xué)管理、各職能處室管理、崗位責(zé)任管理、目標(biāo)考核管理、學(xué)科管理，特別是中考科目管理、考勤管理、班級(jí)管理等等。

　　學(xué)校各職能部門(mén)、教研組、年級(jí)組、備課組，要切實(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用，學(xué)校黨組織、民主黨派、工會(huì)、共青團(tuán)都要積極支持學(xué)校抓管理，做好相應(yīng)的思想政治工作。全校各級(jí)管理人員要切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開(kāi)展工作，全校所有教師要自覺(jué)遵守規(guī)章制度，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)效益，提高管理引導(dǎo)學(xué)生 水平，，全校每位班主任要扎實(shí)抓好班級(jí)建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的班風(fēng)基礎(chǔ)。全校每一位職工都要履行自己的崗位職責(zé)，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。

　　二.加強(qiáng)學(xué)習(xí) 與交流，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛德師資隊(duì)伍

　　學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，依賴(lài)于科學(xué)與規(guī)范的管理，依賴(lài)于有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，名校之所以名校，很大程度上是因?yàn)橛忻麕煛⒚麕熂�體，學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展，說(shuō)到底是要為學(xué)生發(fā)展服務(wù)作為出發(fā)點(diǎn)與歸點(diǎn)。廣大教師要充分認(rèn)清形勢(shì)，生源高峰消失，部分教育資源的閑置，加上優(yōu)質(zhì)教育資源的放大，民辦教育新的力量的加入，生源的競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈。因此加強(qiáng)對(duì)教師教育與培養(yǎng)，進(jìn)一步提升師德與師能，也是從根本上維護(hù)了廣大教師的利益。

　　在教師的發(fā)展上，我們要克服認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。一方面，有的老師認(rèn)為生源的質(zhì)量與數(shù)量下降，教學(xué)沒(méi)有成就感：我的水平教這樣的學(xué)生足夠了。我想，我們要辨證看待這個(gè)問(wèn)題。生源的數(shù)量下降，大部分教師工作量不飽和，小班化教學(xué)的確給教師發(fā)展提供了難得的機(jī)遇，教師有了精力與時(shí)間，小班化教學(xué)全市、全省范圍內(nèi)剛剛起步，大膽實(shí)踐與創(chuàng)新，必然有意想不到的收獲。從生源質(zhì)量看，我想與大家談一談教育的意義與價(jià)值。我們總是盯著名師培養(yǎng)名生，可大家想一想，如果我們把一個(gè)問(wèn)題學(xué)生造就成一個(gè)身心健康、服務(wù)社會(huì)、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)與培養(yǎng)一個(gè)師大附中、金陵中學(xué)、一中學(xué)生等同樣偉大，我這里請(qǐng)老師們，特別是年輕教師們，常常去思考幾個(gè)問(wèn)題：1.為什么同樣的生源起點(diǎn)，有的班級(jí)發(fā)展很好?2.為什么同一班級(jí)，有的老師課堂效益高?師生互動(dòng)效果好，學(xué)生歡迎，終端呈現(xiàn)優(yōu)秀?3.為什么在同一所學(xué)校，有的人成長(zhǎng)為區(qū)青優(yōu)、市青優(yōu)、市學(xué)科帶頭人?我的職業(yè)我用心去做了嗎?我真誠(chéng)付出了嗎?我說(shuō)的這些，說(shuō)到底，教師要主動(dòng)發(fā)展，自我要求發(fā)展。教師如何發(fā)展，首要的是提高自己師德修養(yǎng)，學(xué)高為師，身正為范：我們的一言一行，衣著舉止，直接影響與教育我們這些未成年的孩子們。面對(duì)學(xué)生中的不良現(xiàn)象，每個(gè)老師都有責(zé)任，也有義務(wù)去教育，去感化，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。

　　其次是提高課堂管理的能力與水平，初等教育的成敗很大程度上是取決于對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成狀況，管理課堂是老師必須具備的基本業(yè)務(wù)能力。

　　教師的發(fā)展有三個(gè)基本途徑，一是自我學(xué)習(xí)，二是同伴互助，三是專(zhuān)家引領(lǐng)。

　　自我學(xué)習(xí)，一方面努力鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱。另一方面認(rèn)真研究學(xué)情，重視學(xué)情分析與追蹤，學(xué)情的掌握才能確定教學(xué)起點(diǎn)，才能確定教學(xué)起點(diǎn)，才能有針對(duì)性開(kāi)展教學(xué)。其次要認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，在理論的高度去反思自己的教育教學(xué)行為。

　　同伴互助，就是在教研組內(nèi)、備課組內(nèi)相互聽(tīng)課，共同研究、討論、學(xué)習(xí)，青藍(lán)工程，拜師結(jié)隊(duì)的傳統(tǒng)需堅(jiān)持與深化，備課組和教研組教研組活動(dòng)要落實(shí)到實(shí)處，不能為活動(dòng)而活動(dòng)，可以開(kāi)展同一內(nèi)容，大家一起運(yùn)用不同教法來(lái)進(jìn)行對(duì)照，也可以對(duì)我們教學(xué)中的難點(diǎn)困惑點(diǎn)，如實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，還有針對(duì)教材中的難點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展針對(duì)性研究。

　　專(zhuān)家引領(lǐng)，一個(gè)人或者一個(gè)集體的發(fā)展常常會(huì)進(jìn)入飽和狀況，或者說(shuō)進(jìn)入迷茫區(qū)域，就迫切需要有專(zhuān)家來(lái)引領(lǐng)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，在省市各校短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期培訓(xùn)相結(jié)合，建立一種開(kāi)放的培訓(xùn)機(jī)制，是我們盡最大努力要堅(jiān)持去為老師發(fā)展做的事情。

　　教師隊(duì)伍的提高與發(fā)展，需要有一定的保障機(jī)制，這里要說(shuō)的是我們教師工作環(huán)境讓我吃驚，我們倡導(dǎo)老師有奉獻(xiàn)精神，艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，但在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，不能回避經(jīng)濟(jì)待遇的問(wèn)題，這里我想多說(shuō)兩句。首先我要說(shuō)的是感謝我們李校長(zhǎng)、曹書(shū)記、花校長(zhǎng)等老領(lǐng)導(dǎo)班子，省吃?xún)�用給我們留下一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，上屆班子已經(jīng)在上學(xué)期考慮改革獎(jiǎng)金分配方案，我想談三點(diǎn)：1。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與教師地位、經(jīng)濟(jì)待遇息息相關(guān)，2。學(xué)校的獎(jiǎng)金分配方案必須能夠調(diào)動(dòng)大部分老師的積極性，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，3。在目前狀況下，我們一定盡最大努力，逐步改善教職工經(jīng)濟(jì)待遇。

　　三.營(yíng)造和諧內(nèi)外部環(huán)境，為師生共同發(fā)展搭建平臺(tái)

　　1.全校師生強(qiáng)化安全 意識(shí)，安全 工作重中之重，學(xué)校安全 包括學(xué)生人生安全、教師人生安全、財(cái)產(chǎn)安全，尤其是學(xué)生的人生安全，要消除隱患，不留死角，做到零事故，安全問(wèn)題要保證萬(wàn)無(wú)一失，一失就萬(wàn)無(wú)了。我們?nèi)�校辛辛苦苦工作，因�(yàn)槟骋蝗伺既恢杏斜厝坏姆噶隋e(cuò)，造成學(xué)生與家長(zhǎng) 的心靈受到極大傷害，給學(xué)校工作帶來(lái)極大的被動(dòng)，給學(xué)校的聲譽(yù)造成無(wú)可挽回的損失，這是決不允許的。這里我想說(shuō)我們必須追究當(dāng)事人責(zé)任，視情節(jié)與造成后果，堅(jiān)決地給予處理，誰(shuí)砸學(xué)校的牌子，學(xué)校就砸誰(shuí)的飯碗。

　　2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。我們的周邊環(huán)境給我們教育已經(jīng)帶來(lái)很多困難，但我們可以充分利用現(xiàn)在學(xué)校櫥窗、學(xué)生黑板報(bào)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格人、文明人;另一方面政教處、團(tuán)總支、年級(jí)組、各班、體育組、藝術(shù)組、工會(huì)等，如開(kāi)展一些師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，活躍校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3.在校內(nèi)外利用多種立體途徑(報(bào)紙、電視、橫幅、宣傳冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì))，理直氣壯宣傳我校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，一流的辦學(xué)設(shè)施，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，良好的辦學(xué)業(yè)績(jī)，宣傳我們優(yōu)秀畢業(yè)生，讓社會(huì)了解師專(zhuān)附中，廣大學(xué)生 向往師專(zhuān)附中。

　　在和老師交流中有的老師說(shuō)我們沒(méi)有辦法改換學(xué)生，但是通過(guò)我們努力可以改變學(xué)生。我想只要我們從內(nèi)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們都得到不同程度的發(fā)展，我們教育教學(xué)質(zhì)量得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，我們就可以從根本上生源質(zhì)量與數(shù)量問(wèn)題。

　　最后為了學(xué)校工作的正常進(jìn)行，我想借此機(jī)會(huì)宣布一下學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的分工。

　　顧佩強(qiáng)，負(fù)責(zé)安全、師德建設(shè)、黨務(wù)、共青團(tuán)、少先隊(duì)，工會(huì)、民主黨派、離退休教職工工作。

　　高世澤，全面負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)、財(cái)務(wù)，并協(xié)助我管理教學(xué)。

　　段琨鵬，全面負(fù)責(zé)學(xué)生工作，另外負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，并兼任學(xué)工處主任。

　　我本人，負(fù)責(zé)行政全面工作，并分管教學(xué)。

　　老師們，同志們，歷史已經(jīng)把我以及我們新班子，推到大家的面前，我們責(zé)無(wú)旁貸，義不容辭，我們一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己素質(zhì)和管理水平，當(dāng)本屆領(lǐng)導(dǎo)班子任期結(jié)束時(shí)，我們力爭(zhēng)無(wú)愧于上屆領(lǐng)導(dǎo)班子和我們繼任者，也無(wú)愧于全校每一位教職工，因?yàn)槲覀兣�力，因�(yàn)槲覀儽M心，因?yàn)槲覀儽M責(zé)了。

　　我的發(fā)言 完了，謝謝大家!

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇7

　　各位老師同志們：大家好!

　　一個(gè)溫暖、開(kāi)心的春節(jié)過(guò)去了，我們又滿懷倦戀之情回到了學(xué)校，見(jiàn)到可親、可敬、可愛(ài)的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里，首先讓我代表學(xué)校行政、黨支部對(duì)大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意!

　　過(guò)去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年;我們年終目標(biāo)管理考核連續(xù)三年優(yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量全縣排名第四、農(nóng)村組排名全縣排名第一，榮獲質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。過(guò)去的一年我們有自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績(jī)，沒(méi)有大家的努力，學(xué)校不可能取得這么好的成績(jī)，在此對(duì)各位老師表示我最誠(chéng)摯的謝意!

　　老師們，新的一年，是充滿活力的一年，對(duì)我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。因?yàn)橹挥性谧�的各位盡職盡責(zé)、盡心盡力了,學(xué)校的教學(xué)工作才能穩(wěn)定和更快發(fā)展。

　　當(dāng)前學(xué)校還存在很多的問(wèn)題：1、教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步上升和提高還存在一些問(wèn)題;2、德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題;3、教學(xué)名師少的問(wèn)題;4、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。5、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問(wèn)題，課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小成效太低的問(wèn)題，學(xué)校管理機(jī)制有時(shí)變成一潭死水、制度執(zhí)行缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問(wèn)題，等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們與其它學(xué)校之間的差距，而且將會(huì)給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

　　新的一學(xué)年，我們既面對(duì)困難和壓力，也面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來(lái)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見(jiàn)微知著的能力和本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，不繼進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過(guò)程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界。

　　第一，要用和諧管理調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。和諧管理應(yīng)建立在相互信任這一基礎(chǔ)上，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我非常理解老師們的工作，并充分信任老師，過(guò)來(lái)的這幾年我也是這樣做的，所以老師們才會(huì)放開(kāi)了手腳從事教學(xué)工作，才會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮了自己的聰明才智，在工作中也才有激情。和諧還應(yīng)建立在領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師的相互包容這一平臺(tái)上，要知道能相互包容的人才敢說(shuō)真話，做實(shí)事，出成績(jī)，能相互包容的人才可能長(zhǎng)期久處。在新學(xué)年的管理上，從剛性上談，教導(dǎo)處要逐步精細(xì)化，一方面事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管;另一方面，事事有規(guī)可依，時(shí)時(shí)有章可循。從小事抓起，以小見(jiàn)精神，諸如教師課桌擺放整齊、教室和辦公室干凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來(lái)說(shuō)，能提倡的便不會(huì)硬性規(guī)定，能解決問(wèn)題的也不會(huì)死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會(huì)義不容辭。精細(xì)化與人性化是辨證的統(tǒng)一，沒(méi)有制度為基礎(chǔ)的人性化是沒(méi)有底線的人性化，無(wú)異于放任自流，聽(tīng)之任之，但當(dāng)我們的老師如果把學(xué)校當(dāng)成自己的家，有了責(zé)任意識(shí)后，制度也就沒(méi)有什么作用了。要改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依規(guī)、堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來(lái)，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵(lì)和分配機(jī)制。與此同時(shí)，必須建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。教導(dǎo)處的團(tuán)結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校園重要的示范和導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓?zhuān)�以工作和事業(yè)為重。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。

　　要求教導(dǎo)處，少先隊(duì)大隊(duì)在教育教學(xué)的管理過(guò)程中還要堅(jiān)持不斷地完善自身，不合理的要校改，不規(guī)范的要校正，不科學(xué)的要校準(zhǔn)，逐步形成為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服好務(wù)：不規(guī)范的逐步完善;作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時(shí)，難辦的設(shè)法。絕對(duì)不能出現(xiàn)丟三落四的毛病，只有這樣，才會(huì)增強(qiáng)自身的戰(zhàn)斗力，在前進(jìn)中少走彎路，健康發(fā)展。

　　要用和諧的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作和學(xué)習(xí)。良好的心態(tài)是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧工作關(guān)系的必備條件。人的心態(tài)不和諧，其言行舉止就很難符合社會(huì)價(jià)值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調(diào)，就很難達(dá)到平衡。良好的心態(tài)源于對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)選擇的堅(jiān)定和對(duì)自身價(jià)值的現(xiàn)實(shí)定位。要知道人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會(huì)認(rèn)知與肯定，而認(rèn)知與肯定的東西恰恰是構(gòu)成和諧的成分。

　　要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會(huì)將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機(jī)會(huì)，勇于接受挑戰(zhàn)，對(duì)工作十分努力和投入，不斷地充實(shí)自己，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)校的變化，在勃勃朝氣下每天都會(huì)取得進(jìn)步和提高。

　　作為教職員工，只要努力就一定能做一個(gè)好老師，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候能得到你們的扶持，在學(xué)生開(kāi)心和悲傷時(shí)有你們?cè)谏磉叿窒砗桶矒幔�能夠讓學(xué)生不斷地體驗(yàn)到進(jìn)步帶來(lái)的樂(lè)趣。我們要堅(jiān)決杜絕這樣的事發(fā)生，那就是，只把學(xué)生當(dāng)成生活的對(duì)象而不顧學(xué)生是否有進(jìn)步，當(dāng)成發(fā)泄的工具而不考慮傷害學(xué)生的自尊心，要知道這樣的人從事教育來(lái)說(shuō)是對(duì)整個(gè)教育的損害。

　　第二，堅(jiān)定信仰，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

　　作為一名教師，首先要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任!我希望大家要把沉甸甸的責(zé)任放在自己的肩上，走出家門(mén)一步，就要肩負(fù)著全家榮辱，走出校門(mén)一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時(shí)時(shí)記住，我們代表著祠小的形象，代表著祠小教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”。現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往重視看得見(jiàn)的，而不重視看不見(jiàn)的。其實(shí)，很多看不見(jiàn)的又往往比看得見(jiàn)的重要得多。

　　我們來(lái)看看：道路看得見(jiàn)，思路看不見(jiàn);學(xué)習(xí)看得見(jiàn);學(xué)問(wèn)看不見(jiàn);文憑看得見(jiàn)，水平看不見(jiàn);溫度看的見(jiàn)，溫暖看不見(jiàn);藥品看得見(jiàn)，藥效看不見(jiàn);人體看得見(jiàn)，人品看不見(jiàn);眼珠看得見(jiàn)，眼力看不見(jiàn)，校園看得見(jiàn)，校風(fēng)看不見(jiàn)……

　　第三，努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　全體老師要努力做到：

　　一講“人本”。杜威說(shuō)，教育人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿著“愛(ài)”，飽含著“情”。這一點(diǎn)我們今后要特別注重。尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個(gè)名符其實(shí)的教育工作者。對(duì)教師而言，這“赤子之心”，就是對(duì)事業(yè)的熱忱，對(duì)教育理想的執(zhí)著，也是對(duì)“人”這個(gè)字的不斷裝裱。

　　愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛(ài)學(xué)生是做教師，做合格教師的底線。如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒(méi)等開(kāi)始就結(jié)束了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種“博愛(ài)”——面向全體學(xué)生的愛(ài)。教師工作的對(duì)象是人，而人是情感動(dòng)物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是“愛(ài)”。所以，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)也當(dāng)不好教師。從愛(ài)出發(fā)，以愛(ài)為歸宿。 但是，愛(ài)的理念是抽象的，愛(ài)的行為是具體的。學(xué)生需要的不是愛(ài)的概念，而是具體的，能感受到的愛(ài)的行為。獲得愛(ài)才是學(xué)生普遍的心理需求。在教育學(xué)生的問(wèn)題上要堅(jiān)持四點(diǎn)：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情。”破壞性的批評(píng)是對(duì)人不對(duì)事的批評(píng);建設(shè)性的批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人的批評(píng)。而我在這里要強(qiáng)調(diào)的“教育服務(wù)意識(shí)”，那就不同了。“教育服務(wù)意識(shí)”的理念是：我是接受了他人的委托，必須完成這個(gè)職責(zé)。新世紀(jì)教育領(lǐng)域面臨著風(fēng)起云涌的改革大潮，社會(huì)對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，望子成龍的家長(zhǎng)們參與學(xué)校管理的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，這對(duì)于學(xué)校還是對(duì)教師而言，都是一種新的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)送孩子到學(xué)校來(lái)，我必須為學(xué)生服務(wù)，教他們以知識(shí)和技能，給他們關(guān)心和幫助。家長(zhǎng)是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務(wù)。我們的工作做得好不好，要看我們提供給學(xué)生的教育——這種特殊的服務(wù)是否令學(xué)生滿意，是否令家長(zhǎng)滿意。除此之外，沒(méi)有別的標(biāo)準(zhǔn)。既是服務(wù)，就是一種特殊的合同關(guān)系，我服務(wù)不好，你可以批評(píng)，甚至可以起訴。這種契約意識(shí)應(yīng)該是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。換一個(gè)角度看，講奉獻(xiàn)，講愛(ài)心，必須是發(fā)自?xún)?nèi)心的，現(xiàn)階段要人人做到絕對(duì)不現(xiàn)實(shí)，但既然是服務(wù)，那就有規(guī)則，這個(gè)規(guī)則便是起碼要求，是職業(yè)準(zhǔn)則，必須無(wú)條件地人人執(zhí)行。看起來(lái)是減低了要求，其實(shí)更科學(xué)更規(guī)范了，也符合以法治理學(xué)校的理念。首先保證我們教育工作者人人服務(wù)到位，遵守服務(wù)規(guī)則，然后，讓一部分覺(jué)悟高的人真誠(chéng)奉獻(xiàn)愛(ài)心，也許我們的教育可能會(huì)發(fā)展得更好些，更令絕大多數(shù)群眾滿意。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”也就不是一個(gè)口號(hào)的問(wèn)題了!

　　二講秩序。這樣一所規(guī)模的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

　　加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到每天看報(bào)讀書(shū)，看新聞了解時(shí)事，認(rèn)真參加各類(lèi)繼續(xù)教育。刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，重視自身素質(zhì)的提高，力爭(zhēng)達(dá)到思想、業(yè)務(wù)一流水平，并每年都有新進(jìn)步。

　　當(dāng)每個(gè)教師都勤于學(xué)習(xí)、追求卓越，當(dāng)每個(gè)教師都在努力向著大師型教師發(fā)展，我們的學(xué)校也必將營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

　　三講責(zé)任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任;學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任;自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。當(dāng)然，有時(shí)候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。

　　樹(shù)立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以?xún)?yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進(jìn)取講奉獻(xiàn)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　四講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與教師身份相符。在我們學(xué)校，今后要多一些與專(zhuān)家的對(duì)話，多一些深邃獨(dú)創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動(dòng)……品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。積極投身于教科研工作中來(lái)，求實(shí)、進(jìn)取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。

　　浮躁即心浮氣躁，不冷靜，不沉著，是踏實(shí)沉靜的反面，是工作學(xué)習(xí)的大敵。患有此癥者，輕則心緒不寧，無(wú)所事事，重則善惡不分，誤入歧途。搞教育工作一定不能浮躁。在這個(gè)物欲橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的;力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學(xué)地生活、學(xué)習(xí)和工作方法。在外在環(huán)境的不斷變化中，教育工作者即要講適應(yīng)，也要有一些超脫和高瞻，更重要的是能靜下心來(lái)審視，有所執(zhí)著。科學(xué)的生活和學(xué)習(xí)首先講積極進(jìn)取的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，講勞逸結(jié)合，負(fù)擔(dān)過(guò)重必然導(dǎo)致膚淺;科學(xué)的工作方法最重要的是嚴(yán)謹(jǐn)，是合理安排時(shí)間;要戒浮躁，保持靜心平和的心態(tài)。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，心不靜則無(wú)以言學(xué);心不靜，難以成就事業(yè)。不學(xué)習(xí)，思想觀念就會(huì)僵化，理想信念就容易動(dòng)搖，組織紀(jì)律就會(huì)松懈;如果不學(xué)習(xí)，就難以提高工作能力，就談不上創(chuàng)造性工作，也很難勝任新的崗位。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態(tài)，孜孜不倦地追求真理，如饑似渴地請(qǐng)人指教，虛心坦蕩地接受教誨，倍加謙虛、永不懈怠地吮吸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，才能培養(yǎng)自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力;才能使自己時(shí)刻處于清醒狀態(tài)，做到見(jiàn)五光十色而不眼花繚亂，遇名利競(jìng)逐而不心浮氣躁。

　　現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在：對(duì)人不感激，對(duì)己不克制，對(duì)事不努力，對(duì)物不愛(ài)惜。這實(shí)際上是成人社會(huì)中的浮躁在孩子身上的表現(xiàn)。作為教師，這就要求我們要靜下心來(lái)備好每一節(jié)課;靜下心來(lái)批每一本作業(yè);靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子交流;靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn);靜下心來(lái)讀幾本書(shū);靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律;靜下心來(lái)反思自己的言行和教學(xué)方式;以便更好的超越自己;靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂(lè)趣和意義。靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的還是你自己。我們?cè)谧鋈魏我豁?xiàng)工作時(shí)，要 “不圖其表，但求其實(shí);不圖其速，但求其久;不圖虛榮，但求其效。”少一些浮躁，多一些踏實(shí)，少一些務(wù)虛，多一些務(wù)實(shí)。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反盛修身養(yǎng)性，只有這樣才能走向成功。

　　五講境界。我們的老師要做到三個(gè)“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”;要超越小我，以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重;要超越舊我，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)，使自己日積月累，終成大器。樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)。對(duì)自己的工作要認(rèn)真完成，力求精益求精，爭(zhēng)取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生在你的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，向家長(zhǎng)、向社會(huì)遞交一份滿意的答卷。人爭(zhēng)一口氣，因此在這里我要強(qiáng)調(diào)“五個(gè)氣”：

　　第一、 正氣。相對(duì)于邪氣而言，作為一名人民教師，作為學(xué)生楷模的教師，一定要有浩然正氣;

　　第二、 朝氣。它相對(duì)于暮氣而言，謹(jǐn)防未老先衰;尤其是對(duì)我們年輕的同志們來(lái)說(shuō)，干任何事情都要永遠(yuǎn)充滿無(wú)限的激情;

　　第三、 靈氣。它相對(duì)于呆氣而言，也就是要求我們教師和教育管理者要有主動(dòng)性，創(chuàng)造性;

　　第四、大氣。它相對(duì)于小氣而言，要求我們教師要有開(kāi)闊的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤計(jì)較;

　　第五、書(shū)卷氣。它相對(duì)于世俗氣而言，不要整天問(wèn)讀書(shū)有什么用。讀書(shū)在許多時(shí)候是非功利性的六講實(shí)績(jī)。祠市中小要形成這樣一種風(fēng)氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”;要憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)�勝。在教師的評(píng)功選模、晉職晉升、崗位評(píng)聘等工作中，要堅(jiān)持“賽馬不相馬，有為才有位”。要努力提高業(yè)務(wù)能力。各學(xué)科的備課筆記、聽(tīng)課記錄、作業(yè)要求、檢查方法和上學(xué)期一樣。而且要注意保存歸檔，為防止上學(xué)期出現(xiàn)各項(xiàng)檢查流于形式的再次發(fā)生。魏書(shū)生說(shuō)，做教師，就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)。如果不愛(ài)它，就趁早離開(kāi)它;如果離不開(kāi)它，就趁早愛(ài)它。魏書(shū)生認(rèn)為，一個(gè)人是否快樂(lè)，主要不取決于他在什么崗位，而取決于他愛(ài)不愛(ài)自己的崗位。

　　一般來(lái)說(shuō)，人對(duì)待工作有五種境界：①無(wú)心無(wú)意②三心二意③半心半意④一心一意⑤舍身忘我。

　　“醫(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。”愛(ài)崗敬業(yè)其實(shí)要求的是一種職業(yè)態(tài)度。衡量一個(gè)教師的工作，無(wú)非有三個(gè)維度：工作態(tài)度，工作能力，工作成效。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說(shuō)明問(wèn)題。積極心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。

　　這里，我們是把教師作為普通人的角度來(lái)給教師提建議的。總的建議就三句話：按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。

　　1、要保持一種平和的心態(tài)

　　我們應(yīng)該向教師的楷模——魏書(shū)生學(xué)習(xí)，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)自己的精神樂(lè)園。“十心”對(duì)事業(yè)要忠心，對(duì)工作要上心，對(duì)崗位要盡心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要誠(chéng)心，對(duì)父母要孝心，對(duì)他人要愛(ài)心，對(duì)自己要寬心，對(duì)家庭要關(guān)心，對(duì)困難要耐心，對(duì)勝利要信心。“五情”對(duì)同事要有一份真情，對(duì)家長(zhǎng)要有一份深情，對(duì)事業(yè)要有一份癡情，對(duì)所從事的工作要有一份激情 對(duì)學(xué)生要有一份親情。快樂(lè)的人不是因?yàn)閾碛械亩啵�而是因�(yàn)橛?jì)較的少。不滿足的人，不是因?yàn)樗�得到的太少，而是他想要得到的太多。教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來(lái)講，教師的職業(yè)古往今來(lái)都是比較“清貧”的。所以，大家要有“安貧樂(lè)道”的準(zhǔn)備。

　　2、要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人

　　古人云;忘也“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。用今天的話來(lái)說(shuō)就是別人對(duì)我們的幫助，千萬(wàn)不可忘記;別人倘若有愧對(duì)我們的地方，應(yīng)該樂(lè)于忘記。經(jīng)常記住別人好處，時(shí)刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對(duì)自己壞處，處處想讓別人報(bào)答自己的人，肯定不受歡迎。感激傷害你的人，因?yàn)樗�磨練了你的意�?感激欺騙你的人，因?yàn)樗�砥礪了你的人格;感激鞭打你的人，因?yàn)樗�激發(fā)了你的斗志;感激遺棄你的人因?yàn)樗�教�?dǎo)了你該獨(dú)立;感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激斥責(zé)你的人;因?yàn)樗�提醒了你的缺點(diǎn)。當(dāng)我們改變不了別人對(duì)自己看法的時(shí)候，我們可以改變我們對(duì)別人看法的看法。

　　3、“靜座常思己過(guò)，閑談莫論人非”——正確對(duì)待同事間的相互議論做人能不能避開(kāi)別人的議論?我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：“祖孫二人騎驢趕集，路人議論說(shuō)，兩人騎一驢過(guò)于殘忍;于是爺爺讓孫子騎，路人說(shuō)，孫子不孝;孫子趕緊下來(lái)讓爺爺騎，路人說(shuō)，老人心腸太硬;兩人都不騎了，路人又議論說(shuō)放著驢不騎太傻。”這就是社會(huì)，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴(lài)以生存的環(huán)境，誰(shuí)也別想改變，誰(shuí)也改變不了。做教師的應(yīng)該控制好自己的情緒，特別不要把自己在家庭、單位、社會(huì)里形成的不良情緒無(wú)情的拋灑在學(xué)生身上。只要你行的端，走的正，非議算什么。“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!””“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。”

　　4、學(xué)會(huì)“比”的方法

　　四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚(yáng)，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫。“比”是人們生活內(nèi)容之一。我們大家平時(shí)攀談，相當(dāng)一部分內(nèi)容也都是比，人的腦子里有不少的腦細(xì)胞是用來(lái)比的，這無(wú)可非議，但關(guān)鍵是怎么比。正確的比能比出進(jìn)步，比出振奮，比出博學(xué)，比出善良，比出真誠(chéng)，比出愉快，比出幸福;錯(cuò)誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。“比”是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它可以不用物質(zhì)，不用金錢(qián)，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂(lè)、自信、進(jìn)步、勤奮等等。“比”確實(shí)神奇。通過(guò)比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。

　　其實(shí)，人與人是不能比的。同是爹娘給的一雙腿，你比得上劉翔嗎?同是一個(gè)地球村上長(zhǎng)大的，你比得過(guò)比爾蓋茨嗎?，我們必須承認(rèn)先天條件和個(gè)體差異，也得承認(rèn)天分、機(jī)緣和悟性。當(dāng)然，努力向上，拼搏進(jìn)取是一種值得嘉許的人生態(tài)度。但為了虛榮，為了名利，為了畫(huà)一個(gè)供人欣賞品評(píng)的圓滿句號(hào)而透支生命，則大可不必。魏書(shū)生提出的比的方法是：機(jī)遇和差的比;干勁和足的比;待遇和低的比;生活和過(guò)去比;道德和高尚的比;將來(lái)和強(qiáng)的比;目前和接近的比。我們提倡干勁和足的比，那么人們經(jīng)常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個(gè)寓言故事作為我們這次開(kāi)會(huì)的結(jié)束語(yǔ)吧：

　　兩匹馬各拉一車(chē)，前面的馬走的很好，后面的常常停下來(lái)。于是，人們把后面的一輛車(chē)上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車(chē)上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”來(lái)到驛站，主人說(shuō)：“既然只用一匹馬拉車(chē),我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”

　　最后，再一次祝老師們身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利。

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇8

　　尊敬的校，親愛(ài)的老師們：

　　上午好！

　　一轉(zhuǎn)眼，新的學(xué)期又到來(lái)了。這學(xué)期得及的信任，繼續(xù)擔(dān)任初二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，首先感謝各位對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)我也感到壓力的巨大和責(zé)任的重大。回顧去年一年的年級(jí)組長(zhǎng)工作，各位和老師沒(méi)有因?yàn)槲夷昙o(jì)輕，也沒(méi)有因?yàn)槲胰狈δ昙?jí)組長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)而不信任我、質(zhì)疑我，反而給了我最大的支持和信任，倪校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)給我指明了年級(jí)管理工作的大方向，孫洪棟老師、王秀芹老師、吳軍老師等經(jīng)驗(yàn)豐富的一線的資深班主任，在管理工作方面給我提出了很多的寶貴意見(jiàn)，讓我茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。讓我感覺(jué)在一個(gè)充滿溫情的團(tuán)隊(duì)中工作，渾身充滿了力量。在此衷心的感謝支持我工作的和老師們。本學(xué)期我們初二年級(jí)又加入了不少猛將，有剛從初三下來(lái)的劉文彬校長(zhǎng)、秦小芳老師、張新惠老師、張長(zhǎng)勝老師，有從周莊中學(xué)強(qiáng)勢(shì)回歸的張建剛和許啟明老師，有來(lái)自周莊中學(xué)的陸林英老師、還有我們的新生代力量顏海林老師，有來(lái)自這么多方面的強(qiáng)大力量，我相信我們這屆初二一定會(huì)更加的強(qiáng)大。我記得去年這個(gè)時(shí)候我在做發(fā)言時(shí)，我強(qiáng)調(diào)我們?cè)�初一年�?jí)團(tuán)隊(duì)顏值是最高的，如果說(shuō)去年我們走得是更傾向于偶像派的路線，那這學(xué)期們將逐步轉(zhuǎn)型走實(shí)力派的路線。為了我們能夠成功轉(zhuǎn)型，我們將在以下幾方面著力打造：

　　一要落實(shí)教學(xué)管理工作措施，努力提高教學(xué)成績(jī)。結(jié)合我校的年級(jí)組管理機(jī)制，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開(kāi)年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)年級(jí)的工作和重點(diǎn)措施，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的教學(xué)關(guān)系。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展系列主題班會(huì)，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。

　　二是抓好以備課組長(zhǎng)為核心的備課組工作。備課組長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任，備課組長(zhǎng)的工作是年級(jí)學(xué)科教學(xué)的組織者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。備課組長(zhǎng)做到：開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范；開(kāi)展行之有效的期中期末考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對(duì)策；努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氛圍；提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時(shí)，各備課組堅(jiān)持主講、主備、主評(píng)、主測(cè)的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。

　　三是認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。八年級(jí)的教師承擔(dān)著教書(shū)與育人，教書(shū)與管理等多重任務(wù)，的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。老師們要看清形勢(shì)，明白肩上擔(dān)子的分量，既要把學(xué)生管好，又要把學(xué)生教好，在教書(shū)的同時(shí)，要擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，要吸引學(xué)生，不能一味地低頭教書(shū)，而不去管理學(xué)生，要讓學(xué)生有敬畏感，要有一個(gè)怕字。我們要發(fā)揮客觀主動(dòng)性，不能一味地埋怨學(xué)生，學(xué)生不聽(tīng)課、不業(yè)，老是要想法設(shè)法讓他去學(xué)，要有招法，有智慧，現(xiàn)在學(xué)生確實(shí)難管，難教，關(guān)鍵就要看教師的智慧和能力，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　四是教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)合作意識(shí)。我們要有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的，只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績(jī)。希望全體教師上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把個(gè)人成就感與年級(jí)組工作緊密結(jié)合起來(lái)，年級(jí)各備課組內(nèi)部精誠(chéng)合作、資源共享，為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策，共同提高；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵(lì)、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對(duì)于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是相互促進(jìn)，相互鼓勵(lì)。

　　五加強(qiáng)班級(jí)管理，開(kāi)展主題教育，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功，八年級(jí)當(dāng)前的任務(wù)鞏固學(xué)生已養(yǎng)成的良好習(xí)慣，班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為，從平時(shí)的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任做到“身體力行”，多找學(xué)生談心。在班級(jí)建設(shè)上要注重營(yíng)造健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮班級(jí)小組的作用，規(guī)范好各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)要求，要朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生疏導(dǎo)工作。班級(jí)要確保完成學(xué)校的質(zhì)量指標(biāo)，明確提出班主任是班級(jí)目標(biāo)達(dá)成的第一責(zé)任人，班主任將明確班級(jí)管理目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過(guò)深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo)。年級(jí)組經(jīng)常性地召開(kāi)分類(lèi)學(xué)生會(huì)議、全體學(xué)生會(huì)、個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)等，來(lái)強(qiáng)化年級(jí)組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生，營(yíng)造健康的育人環(huán)境。

　　六加強(qiáng)推進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)體制，師生齊頭并進(jìn)

　　我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)生的潛力是無(wú)限的，要想辦法提高學(xué)生的積極性，其實(shí)我們我老師的潛力更是不可估量的，我們老師的積極性也是需要調(diào)動(dòng)的，我們將計(jì)劃開(kāi)展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)師生感情，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升。我們的一切努力都是為了達(dá)到提高年級(jí)教學(xué)質(zhì)量這個(gè)目標(biāo)。現(xiàn)訂下初二年級(jí)學(xué)期期末目標(biāo)，爭(zhēng)取各學(xué)科平均分還上學(xué)期的基礎(chǔ)上至少提升一個(gè)名次，同時(shí)爭(zhēng)取各科優(yōu)秀率和合格率能有重大突破。

　　總之，新的學(xué)期，我們要實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)，跨越新的臺(tái)階，還需要付出加倍的努力。我們要樹(shù)立“人人可成才，個(gè)個(gè)能進(jìn)步”的教學(xué)觀，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，牢記責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們相信，只要我們從大事著眼，小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，不斷促進(jìn)年級(jí)組精細(xì)化管理，年級(jí)質(zhì)量一定會(huì)提升，年級(jí)各項(xiàng)工作一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，期末我們一定會(huì)交出一份亮眼的答卷。

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇9

　　親愛(ài)的老師們：

　　大家下午好！

　　今天是本學(xué)期的最后一天，在我們?nèi)�校師生的共同努力下，大家憑著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)了內(nèi)在素質(zhì)和內(nèi)部活力，進(jìn)一步提升了學(xué)校的外部形象，也給我們本學(xué)年的工作劃上了圓滿的句號(hào)！對(duì)于我們職業(yè)中專(zhuān)來(lái)說(shuō)，20xx年是進(jìn)步的一年，是發(fā)展的一年。

　　回顧與大家一起走過(guò)的日子，說(shuō)實(shí)話，我們大家都很辛苦，可老師們都能坦然的面對(duì)、認(rèn)真的工作，著實(shí)叫人敬佩。在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對(duì)學(xué)校工作的支持！感謝老師們對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)和大局工作的維護(hù)！感謝老師們對(duì)我本人工作的理解和支持！通過(guò)近一年的工作，我感觸很深，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出以下兩點(diǎn)想法與大家共勉：

　　一是團(tuán)結(jié)實(shí)干，團(tuán)結(jié)是事業(yè)發(fā)展之本。中華民族是一個(gè)崇尚團(tuán)結(jié)，重視團(tuán)結(jié)的民族。“眾志成城，風(fēng)雨同舟”，團(tuán)結(jié)是一種境界，它體現(xiàn)著“先人后己，推己及人”，“己所不欲，勿施于人”的互愛(ài)互助精神。團(tuán)結(jié)是一種胸懷，它展示出海納百川，兼容并包，寬容謙和，善待他人的情操和氣度；團(tuán)結(jié)是一種方法，它要求我們廣泛聯(lián)系與協(xié)調(diào)同行業(yè)、不同行業(yè)甚至不同意見(jiàn)、不同觀點(diǎn)的同志和朋友，與他們友好共事、平等相處。重視團(tuán)結(jié)，作風(fēng)就良好，工作就得力，事業(yè)就成功。決不能做損人不利己的事，決不能做拉拉扯扯只顧小團(tuán)體利益的事。敢于對(duì)影響學(xué)校發(fā)展的不良行為直言相勸，敢于對(duì)影響學(xué)校形象的不良作風(fēng)直面批評(píng)，以校為家，校榮我榮。

　　二是樹(shù)立高尚的人格形象。學(xué)校的整體形象，是通過(guò)每個(gè)教職工的言行體現(xiàn)的，每個(gè)人的一言一行不僅代表個(gè)人，而且直接影響學(xué)校的形象和聲譽(yù)。因此，我們要自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，不說(shuō)不利于大局的話，不做有礙于發(fā)展的事，不做有損學(xué)校形象的人，帶頭維護(hù)大局，帶頭遵章守紀(jì)，時(shí)時(shí)處處，事事從嚴(yán)要求自己，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，把自己的一切言行置于法律校規(guī)的約束和全體師生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士的監(jiān)督之下，真正做到求真求實(shí)不求名利，負(fù)重負(fù)責(zé)不負(fù)民意，真正做到在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，在利益沖突面前服從大局。多說(shuō)說(shuō)好有利于學(xué)校形象的話，多做做好有利于學(xué)校發(fā)展的事。老師們，同志們，寒假即將到來(lái)，希望大家借助假期調(diào)理好自己的疲憊身軀，合理安排生活，注意飲食，也注意我們的教師形象，遵紀(jì)守法，為人師表。另外，假期值班人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)到崗，忠于職守，做好交接時(shí)的各項(xiàng)工作，請(qǐng)老師們要保持電話暢通，以便有事學(xué)校與老師們及時(shí)聯(lián)系。同時(shí)建議大家假期期間在家孝敬老人，教育孩子。走親訪友，安全出行。節(jié)制娛樂(lè)，鍛煉身體。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不忘工作。

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇10

　　各位老師，大家上午好!

　　今天是豬年初十二，伴隨著節(jié)日的歡愉，我們迎來(lái)了嶄新的學(xué)期。開(kāi)學(xué)第一天和大家交流思想，我想說(shuō)四個(gè)詞表達(dá)四個(gè)意思--------有幸、有緣、有感、有言。

　　第一個(gè)詞，有幸。區(qū)年區(qū)局對(duì)我校進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓學(xué)校變了樣，這就是區(qū)局對(duì)我們的真正關(guān)懷，學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)喜人。讓學(xué)校已經(jīng)變成人人向往的地方，教師爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的標(biāo)桿和排頭兵的目標(biāo)就有了切實(shí)的保證，我們有信心打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、開(kāi)拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍，我?guī)ьI(lǐng)大家繼續(xù)工作和大家和諧相處，真是備感榮幸。

　　第二個(gè)詞，有緣。我在四唯路小學(xué)工作已經(jīng)8年，今后還將朝夕相伴，榮辱與共，休戚相關(guān)。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，真是一種緣分。請(qǐng)?jiān)谧�各位老師放心，我們�?huì)努力打造出良好的領(lǐng)導(dǎo)班子，在管理上嚴(yán)格要求，在事業(yè)上和大家一起進(jìn)步，在素質(zhì)與能力上與大家一起成長(zhǎng)，生活上全心全意關(guān)心、支持、理解全校教師，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，做全校教師可親的同事，可信賴(lài)的朋友。

　　第三個(gè)詞，有感。我們學(xué)校面積雖小，但工作千頭萬(wàn)緒，開(kāi)頭非常重要。我想教育自有它本身的規(guī)律和要求，要說(shuō)對(duì)新學(xué)期的要求，我想大家要做到“六講”——

　　一講“人本”。學(xué)校的一切工作都是為了人，為了學(xué)生和教師，教育就是一種關(guān)懷的人生，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教師的關(guān)懷，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)要始終充滿著愛(ài)，包含著情，要用愛(ài)心澆灌花朵，這一點(diǎn)我們要尤為注意。

　　二講秩序。一所學(xué)校，要做到小而有序、整潔，張弛有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

　　三講責(zé)任。個(gè)人忙好個(gè)人的，努力做好最好的自己，人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我想人人要有這種意識(shí)------“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任;學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任;自我發(fā)展，我的責(zé)任。”人人都做好了份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力，當(dāng)然在合作與共享及維護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)上，同樣需要責(zé)任感。 四講品味，品味就是追求卓越，在四唯路小學(xué)今后要多一些深刻獨(dú)持的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化、體育活動(dòng)，因?yàn)槠肺对炀推焚|(zhì)，才能鑄就品德。

　　五講實(shí)績(jī)。每個(gè)人都要有這種意識(shí)，“父母給我姓名，自己打造品德”、“要憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)��?rdquo;。

　　六講境界：我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師要不斷提升自己，做有奮斗感的教師，要以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重，做有榮譽(yù)感的教師，要樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，成長(zhǎng)意識(shí)，做有責(zé)任感的教師。

　　第四個(gè)詞叫有言，有言在先的意思，不是約法三章，也不是丑話說(shuō)在前頭，只是有幾個(gè)想法和大家交個(gè)底，做個(gè)溝通，五句話與大家共勉—— 第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。

　　美前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說(shuō)中有一句經(jīng)典名言，“不要問(wèn)祖國(guó)能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國(guó)做些什么”。拾人牙慧，我也對(duì)自己說(shuō)“不要問(wèn)四唯小能帶給我什么，而要問(wèn)我能為四唯小做些什么”，我想老師們也可以對(duì)自己發(fā)此一問(wèn)。

　　第二句話，凝心聚力，同心同德。

　　這四個(gè)詞的含義大家都清楚，在我們這個(gè)浩大的團(tuán)隊(duì)里，即使有不同的意見(jiàn)，那也是優(yōu)美的和聲，而不應(yīng)該是刺耳的雜音。

　　第三句話，制度第一，校長(zhǎng)第二。

　　在我們學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上，制度是學(xué)校文化的根本和前提，制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。

　　第四句話，追求細(xì)節(jié)，做好小事。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理，細(xì)節(jié)就是影像。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，越是發(fā)展，就越要精致化，越不能粗放。粗放的管理在這樣的學(xué)校是一定會(huì)出大亂子的，至于說(shuō)到小事，我認(rèn)為其實(shí)小事就是大事。

　　最后一句話，成就教師，發(fā)展學(xué)生。

　　這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，發(fā)展教師是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。但教師發(fā)展需要內(nèi)因和外因的共同作用，所以更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺(tái)，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時(shí)鞭策，重在激勵(lì);對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要打造適合學(xué)生的教育，要及時(shí)改進(jìn)自己的教育方法和教育觀念，來(lái)適應(yīng)不同程度的學(xué)生。

　　在四唯路小學(xué)，我們要樹(shù)立一種規(guī)矩：讓能干的人享受到應(yīng)得的榮譽(yù)，讓多干的人不吃虧，讓老實(shí)人不受欺負(fù)，對(duì)偷奸耍滑不干活的人大家鄙視。

　　老師們，我們要秉承“學(xué)高為師、身正是范”的古訓(xùn)，甘于奉獻(xiàn)，淡泊明志，真正把教育作為自己終身為之奮斗的事業(yè)，一起打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖的四唯路小學(xué)集體，用心品味教育，用心感悟人生享受從教的幸福和快樂(lè)!

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇11

　　各位畢業(yè)班的同仁：大家下午好

　　學(xué)月考試和試卷分析已順利進(jìn)行，為了更好地認(rèn)真總結(jié)上個(gè)月的教育教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整后階段的教學(xué)工作，加強(qiáng)反思、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以學(xué)促教，以教提效，全面提升本屆學(xué)生的整體水平，讓學(xué)生保持整體優(yōu)勢(shì)，為此，需要我們?cè)谧�的每一位初三老師要不惜努力�?/p>

　　針對(duì)一個(gè)多月時(shí)間的教育教學(xué)工作和月考情況，我代表教務(wù)處向大家提出如下要求，我們共勉：

　　1. 狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，猛促良好氛圍形成

　　抓班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班主任有不可推卸的責(zé)任，我們每一位教師也責(zé)無(wú)旁貸，一個(gè)上課連組織教學(xué)都跟不上的老師不是優(yōu)秀的老師。作為老師，應(yīng)該狠抓課堂學(xué)風(fēng)的形成，讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被激發(fā)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。思維被教師的講課而激活;每一位老師要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，課堂上要杜絕紀(jì)律問(wèn)題，杜絕個(gè)別學(xué)生睡覺(jué)的問(wèn)題，要適時(shí)地提醒學(xué)生，要給學(xué)生嚴(yán)格的要求，畢業(yè)班任務(wù)大，時(shí)間緊，各種考試多，稍有松懈導(dǎo)致失誤。本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間也只有兩個(gè)多月了。其中，還包含了期中考試和校運(yùn)會(huì)。因此，沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，就沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量，這是每一個(gè)初三教師必須達(dá)成的共識(shí)。

　　上個(gè)月，畢業(yè)班學(xué)生中也有違紀(jì)的事件出現(xiàn)，且出現(xiàn)了幾次。這都必須引起我們每一位班主任及任課教師的注意，我們必須想辦法杜絕，以確保正常的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為此，我們必須制定合理的有指導(dǎo)意義的班規(guī)，全體教師重在落實(shí)。我們處理學(xué)生事件要有教育機(jī)智，要讓學(xué)生心服口服，通過(guò)一件事達(dá)到教育全班、全年級(jí)的目的。平時(shí)，寬松有度，講究做學(xué)生工作的方法和策略。我們要修改原來(lái)的不合理的班規(guī)，讓班規(guī)具有激勵(lì)性，以鼓勵(lì)為主。每一位教師要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的慧眼，積極尋找適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育方法。

　　2. 加強(qiáng)師生溝通，善于調(diào)動(dòng)有利因素

　　每一位任課老師，一定要在上課前，提前五分鐘左右到教室，要了解學(xué)生的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)情況，走到學(xué)生中，解答學(xué)生的提問(wèn)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;下課后，還要在教室留幾分鐘時(shí)間，為學(xué)生答疑。平時(shí)，要多擠時(shí)間有針對(duì)性找一些學(xué)生交流，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為學(xué)生點(diǎn)撥方法和補(bǔ)課趕隊(duì)。只有學(xué)生喜歡你這位老師，他才會(huì)親近你，才會(huì)愛(ài)上你的課，才會(huì)跟老師建立情感。

　　作為教師，我們要換位思考。我們要多站在不同學(xué)生的角度思考我們的教育方法、思考相關(guān)問(wèn)題，我們才會(huì)變得理解學(xué)生、同情別人，才能成為善解人意的教師，作為老師，要尊重學(xué)生，每個(gè)人都有自尊心，一旦自尊心被挫傷，他有可能以十倍的瘋狂、百倍的力量來(lái)和你對(duì)抗。因此，在處理問(wèn)題時(shí)，教師必須尊重學(xué)生的人格，做到動(dòng)之以情，曉之以理，化腐朽為神奇。平時(shí)，要注重與學(xué)生的交換，在交往中學(xué)會(huì)給予，講一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的交往者，成為一個(gè)理想的教師。

　　作為教師，我們要走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，知道學(xué)生在想什么，知道學(xué)生需要什么，以調(diào)整自己的教育教學(xué)方法和思路，尋找適合學(xué)生的

　　教育教學(xué)方法。要多多關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生以愛(ài)，只有愛(ài)才能贏得愛(ài)。因?yàn)槟銗?ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)才會(huì)愛(ài)你，你才會(huì)在教育中、在事業(yè)上獲得樂(lè)趣;你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你，師生之間的愛(ài)才會(huì)讓你忘記生活中的煩惱，才會(huì)因?yàn)榭鞓?lè)的交換而忘記外面紛繁復(fù)雜的世界。、

　　作為老師，有了愛(ài)，才會(huì)有教育的民主，我們要多考慮學(xué)生的感受，努力構(gòu)建起有民主氛圍的課堂，多考慮自己與學(xué)生講話、交流的方式，多肯定學(xué)生、多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)成功，從而快樂(lè)學(xué)習(xí)!

　　3. 反思教學(xué)工作，努力營(yíng)造高效課堂

　　本次月考中，我們明顯發(fā)現(xiàn)班級(jí)之間、學(xué)科之間存在比較大的差距。這有待我們?nèi)シ此肌Ｎ覀円�善于反思，多從自身找原因，多尋找縮小差距的方法;一定要多抓好知識(shí)的過(guò)關(guān)和落實(shí)工作，做有責(zé)任心的老師，有責(zé)任心的老師會(huì)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中摸索出有自己個(gè)性的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)自身教學(xué)水平提高，從而提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　作為教師，我們要盡力做教育的有心人，有心就能成功，無(wú)心就不會(huì)成功。一個(gè)人能夠成功，在很大程度上是因?yàn)樗�是個(gè)有心人。做有心人，就會(huì)不斷探索，就會(huì)不斷創(chuàng)新，就會(huì)使自己不斷變得優(yōu)秀。有心人，就會(huì)研究自己、研究學(xué)生、研究教學(xué)、研究課堂，對(duì)于課堂，會(huì)形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，師生會(huì)因課堂而精彩。要抓好課堂，備課是前提。我們一定要在備課上下功夫，真正地研讀課標(biāo)、研讀教材、參考相關(guān)資料，特別是高效課堂的資料，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際與教案和導(dǎo)學(xué)案，為高效課堂打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　作為教師，我們不要做重復(fù)抄教案的機(jī)器。工作多年，教案只是重復(fù)的抄寫(xiě)多次，等于只教了1年書(shū)，因此，每一年的教案應(yīng)該是不相同的。我們要拋掉日復(fù)一日地“重復(fù)昨天的故事”的方法，不滿足于傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”的角色。我們要經(jīng)常思考：自己的課堂受學(xué)生歡迎嗎?只有學(xué)生滿意的課堂，才是真正的好課堂。什么是好的課堂?新教育發(fā)起者、教育家朱永新教授認(rèn)為有六看六度：即看學(xué)生的參與度，是否是學(xué)生全員參與、全程參與、有效參與;看親和度，師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流，良好的合作是課堂成功的基礎(chǔ);看自由度，充滿自由輕松的氛圍，課堂上有教師的幽默，有師生的歡聲笑語(yǔ)和神采飛揚(yáng);看整合度，不把完整的知識(shí)支離為雞零狗碎;看練習(xí)度，真正讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐，在課堂上動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)觀察、模仿、體驗(yàn)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí);看延展度，教師在知識(shí)整合的基礎(chǔ)上向廣度和深度延展，從課堂教學(xué)向社會(huì)生活延伸，為學(xué)生的進(jìn)一步探究留下空間。

　　4. 關(guān)注教學(xué)時(shí)間，切實(shí)抓好后期工作

　　本學(xué)期已經(jīng)只有2個(gè)多月的時(shí)間了，要進(jìn)行期中、期末聯(lián)考和統(tǒng)考，要召開(kāi)校運(yùn)會(huì)，要進(jìn)行三校聯(lián)誼活動(dòng)，時(shí)間很緊，我們每一位老師和初三學(xué)生必須有時(shí)間觀念。加之，本學(xué)期力爭(zhēng)把初三新科完成2/3或3/4的內(nèi)容，為明年上半年的總復(fù)習(xí)擠出時(shí)間來(lái)。

　　教務(wù)處的后期工作設(shè)想：

　　( 1) 教務(wù)處設(shè)想在今后的考試中采用聯(lián)考的方法，實(shí)行交叉監(jiān)考，大部分科目實(shí)行集中交叉閱讀，教務(wù)處統(tǒng)一謄分的辦法，按各班各科進(jìn)步幅度排名次進(jìn)行網(wǎng)上公示，必要時(shí)設(shè)立教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)基金。

　　(2)充分利用午自習(xí)時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間，讓每一位學(xué)生練好一筆字，人人會(huì)寫(xiě)一筆漂亮的漢字;從今年的初一開(kāi)始，要求學(xué)生三年時(shí)間讀100本有益的課外書(shū)籍;每天進(jìn)行體育鍛煉一小時(shí)，讓身體棒棒。

　　(3)對(duì)教研組設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，看活動(dòng)開(kāi)展的好壞，高效課堂開(kāi)展的情況，教學(xué)進(jìn)步的幅度，查資料，集中評(píng)比。評(píng)出優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

　　(4)每月對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行一次檢查，情況及時(shí)上傳辦公群，畢業(yè)班教師要作表率。

　　(5)加強(qiáng)教師到崗到位的檢查和輔優(yōu)補(bǔ)差的檢查，與課時(shí)津貼掛鉤，對(duì)做得不好的老師要批評(píng)教育，要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。

　　(6)明確理科實(shí)驗(yàn)班的目標(biāo)，對(duì)尖子生培訓(xùn)不能松懈，本屆學(xué)生中至少保證3人以上(化學(xué)下期進(jìn)行)進(jìn)入省四所名校理科實(shí)驗(yàn)班。

　　(7)狠抓周日學(xué)生的輔差落實(shí)工作，要精心備課，精心組織，狠抓基礎(chǔ)，對(duì)不負(fù)責(zé)的老師要進(jìn)行批評(píng)教育和處罰。

　　各位老師，教師辛苦，畢業(yè)班教師更辛苦;我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)地工作，高高興興地生活，多多鍛煉身體，以最大的努力力爭(zhēng)本屆畢業(yè)班中考進(jìn)入全市第一。謝謝各位老師!祝大家詩(shī)意的享受教育的幸福!

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇12

　　各位老師:

　　今天是我們大家非常高興的日子，中心校領(lǐng)導(dǎo)把這次分來(lái)的老師中最優(yōu)秀的分到了我們學(xué)校，今天我們迎來(lái)了全體新教師的到來(lái)，非常高興和他們成為同事，開(kāi)學(xué)第一次和大家交流交心，我想說(shuō)四個(gè)詞--------有幸、有緣、有感、有言。

　　第一個(gè)詞，有幸，榮幸，幸運(yùn)的意思。為什么講有幸呢，今年教體局對(duì)咱們的操場(chǎng)開(kāi)始硬化，咱們的教學(xué)樓頂全部換新，如果不是天努力氣原因，咱們學(xué)校真的變了樣，這就是教體局和中心校對(duì)我們的真正關(guān)懷，今年鄉(xiāng)中心校又給我們充實(shí)了這么多新鮮的血液，咱們的老教師是那么地敬業(yè)，咱們學(xué)校招生形勢(shì)喜人，槐樹(shù)，玉山，和興的許多學(xué)子慕名而來(lái)，咱們學(xué)校已經(jīng)變成人人向往的地方，爭(zhēng)當(dāng)鄉(xiāng)內(nèi)學(xué)校的標(biāo)桿和排頭兵的目標(biāo)有了切實(shí)的保證，我們有信心打造出一支師德高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬，開(kāi)拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍，我?guī)ьI(lǐng)大家繼續(xù)工作和大家和諧相處，真是備感榮幸。

　　第二個(gè)詞，有緣。我在沈寨鄉(xiāng)中心小學(xué)已經(jīng)18年，今后我們將朝夕相伴，榮辱與共，休戚相關(guān)，大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，真是一種緣分。請(qǐng)?jiān)谧�各位老師放心，我們一定�?huì)打造出沈寨鄉(xiāng)教育系統(tǒng)最好的領(lǐng)導(dǎo)班子，最好的領(lǐng)導(dǎo)班子的標(biāo)志就是在管理上嚴(yán)格要求，在事業(yè)上和大家一起進(jìn)步，在素質(zhì)與能力上與大家一起成長(zhǎng)，生活上全心全意關(guān)心，支持，理解全校教師，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，做全校教師可親的同事，可信賴(lài)的朋友。如果我走后，大多數(shù)教師能真心地講，和咱們的校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)，老師，相處融洽，像一家人一樣，雖然累點(diǎn)，辛苦點(diǎn)，但精神愉快，每天上班很開(kāi)心，很充實(shí)，我覺(jué)得這就是有緣。

　　第三個(gè)詞，有感。我們學(xué)校雖小，但部門(mén)也比較復(fù)雜，工作千頭萬(wàn)緒，開(kāi)頭非常重要。我想教育自有它本身的規(guī)律和要求，要說(shuō)對(duì)新學(xué)期的要求，我想可能我們要做到“六講”。

　　一講“人本”，教育，人是最終目的。學(xué)校的一切工作都是為了人，為了學(xué)生和教師，“人本”的一個(gè)重要含義就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教師的關(guān)懷，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)要始終充滿著愛(ài)，包含著情，要用愛(ài)心澆灌花朵，這一點(diǎn)我們要尤為注意。

　　二講秩序。一所如此龐大的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張弛有度，收放自如，就必須要講秩序，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

　　三講責(zé)任。個(gè)人忙好個(gè)人的，努力做好最好的自己，人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我想人人要有這種意識(shí)------“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任;學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任;自我發(fā)展，我的責(zé)任。”人人都做好了份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力，當(dāng)然在合作與共享及維護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)上，同樣需要責(zé)任感。

　　四講品味，品味就是追求卓越，追求卓越才能與實(shí)驗(yàn)學(xué)校的身份相符合，在沈寨鄉(xiāng)小，今后多一些深刻獨(dú)持的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化，體育活動(dòng)，文體活動(dòng)。品味造就品質(zhì)，才能鑄就品德。

　　五講實(shí)績(jī)。每個(gè)人都要有這種意識(shí)，“父母給我姓名，自己打造品德”“要憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)�勝”�?/p>

　　六講境界：我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師要不斷提升自己，做有奮斗感的教師，要以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重，做有榮譽(yù)感的教師，要樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，成長(zhǎng)意識(shí)，做有責(zé)任感的教師。

　　第四個(gè)詞叫有言，有言在先的意思，不是約法三章，也不是丑話說(shuō)在前頭，只是有幾個(gè)想法和大家交個(gè)底，做個(gè)溝通，五句話，也是與大家共勉。

　　第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。

　　美前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說(shuō)中有一句經(jīng)典名言，“不要問(wèn)祖國(guó)能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國(guó)做些什么”，拾人牙慧，我也對(duì)自己說(shuō)“不要問(wèn)沈寨鄉(xiāng)小能帶給我什么，而要問(wèn)我能為沈寨鄉(xiāng)小做些什么”，我想老師們也可以對(duì)自己發(fā)此一問(wèn)。

　　第二句話，凝心聚力，同心同德。

　　這四個(gè)詞的含義大家都清楚，我只想表達(dá)，在我們這個(gè)浩大的團(tuán)隊(duì)里，即使有不同的意見(jiàn)，那也是優(yōu)美的和聲，而不應(yīng)該是刺耳的雜音。

　　第三句話，制度第一，校長(zhǎng)第二

　　在我們學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上，制度是學(xué)校文化的根本和前提，制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。

　　第四句話，追求細(xì)節(jié)，做好小事。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理，細(xì)節(jié)就是影像。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放，粗放的管理在這樣的學(xué)校是一定會(huì)出大亂子的，至于說(shuō)到小事，我認(rèn)為其實(shí)小事就是大事。 最后一句話，成就教師，發(fā)展學(xué)生。

　　這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，發(fā)展教師是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，但教師發(fā)展需要內(nèi)因和外因的共同作用，所以更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺(tái)，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時(shí)鞭策，重在激勵(lì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要打造適合學(xué)生的教育，要及時(shí)改進(jìn)自己的教育方法和教育觀念，來(lái)適應(yīng)不同程度的學(xué)生。

　　我要講的四個(gè)詞就是這么多，也是第一次和大家講話說(shuō)說(shuō)感想和工作思路。先說(shuō)說(shuō)我這個(gè)人吧，工作中也取得過(guò)一些成績(jī)，人家給我封個(gè)工作狂，可以常年包括寒暑假扎根在學(xué)校，那些努力工作，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生喜愛(ài)的老師一定會(huì)是我最好的朋友，稀里糊涂，不守紀(jì)律，缺乏責(zé)任感的人在沈寨鄉(xiāng)小一定沒(méi)有市場(chǎng)。在沈寨鄉(xiāng)小，我們要樹(shù)立一種規(guī)矩：讓能干的人享受到應(yīng)得的榮譽(yù)，讓多干的人不吃虧，讓老實(shí)人不受欺負(fù)，對(duì)偷奸耍滑不干活的人大家鄙視。 老師們，我們要秉承“學(xué)高為師、身正是范”的古訓(xùn)，甘于奉獻(xiàn)，淡泊明志，真正把教育作為自己終身為之奮斗的事業(yè)，用心品味教育，用心感悟人生，老師們，讓我們一起打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖的沈小集體，用心品味教育，用心感悟人生，享受從教的'幸福和快樂(lè)！

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇13

　　老師們，今天是我們新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一次集會(huì)，剛剛過(guò)去的假期，我們有14名教師交流到了區(qū)駐地和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，同時(shí)我們又迎來(lái)了17名年輕有為的青年教師。首先我提議：讓我們用熱烈的掌聲歡迎新教師的加入!

　　剛剛過(guò)去的假期，老師們應(yīng)該是最揚(yáng)眉吐氣的，每個(gè)人漲幅不小的工資，最高的2萬(wàn)2千多，最少的也6千多，所以說(shuō)，我們要懂得感恩、懂得珍惜，要學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)享受。

　　今天我們集合主要有三項(xiàng)工作，一是典型經(jīng)驗(yàn)交流，李振建校長(zhǎng)、劉建奎老師、李曉雪老師、劉繼紅老師分別從學(xué)校管理、師德建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面進(jìn)行了交流，應(yīng)該說(shuō)他們的經(jīng)驗(yàn)是在日常工作中用智慧、靠付出換來(lái)的。記得有這樣一個(gè)笑話：一個(gè)人跑去問(wèn)老板，我都有十年工作經(jīng)驗(yàn)了，你怎么還不給我加薪?老板問(wèn)：你是有十年工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀�還是把一年工作經(jīng)驗(yàn)用了十年?我覺(jué)得我們?cè)谧�的就有很多人把一年的工作�?jīng)驗(yàn)用了十年。所以我們應(yīng)該好好地從四位的發(fā)言中受到啟發(fā)、學(xué)會(huì)思考、善于創(chuàng)新。

　　今天會(huì)議的第二項(xiàng)內(nèi)容是李主任對(duì)新學(xué)期教學(xué)教研工作思路、教師評(píng)價(jià)方案的解讀，各位都聽(tīng)到了，我們加了很多學(xué)校特色的內(nèi)容，融入了自己的辦學(xué)思路。海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。馬云也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“很多人輸就輸在，對(duì)于新興事物第一看不見(jiàn)，第二看不起，第三看不懂，第四來(lái)不及。”所以我們也希望各位老師圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，把各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)。俗話說(shuō)：只有告別昨天的思維方式，才能成為明天的贏家。

　　會(huì)議第三項(xiàng)內(nèi)容由我給大家溝通交流。

　　我今天講兩個(gè)方面：第一方面上學(xué)期工作回顧;第二方面新學(xué)期工作思路。

　　上學(xué)期，我們?nèi)〉昧丝扇�可點(diǎn)的的成績(jī)。學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)、教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了及時(shí)的報(bào)道。我只提幾點(diǎn)：體育方面，我們先后榮獲全區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)道德風(fēng)尚、團(tuán)體總分第四名，中小學(xué)生乒乓球比賽道德風(fēng)尚、女子團(tuán)體總分第一名、教職工太極拳比賽道德風(fēng)尚、三等獎(jiǎng)，臨沂市中小學(xué)生乒乓球比賽女子團(tuán)體總分第六名，同時(shí)被授予中華少兒足球聯(lián)誼學(xué)校稱(chēng)號(hào)。中國(guó)女足技術(shù)顧問(wèn)、原中國(guó)女足主教練馬元安先生為學(xué)校題詞：讓足球運(yùn)動(dòng)在海棠之鄉(xiāng)生根、開(kāi)花、結(jié)果!

　　社團(tuán)建設(shè)方面：先后接待蘭陵、莒南、鳳凰嶺、葛溝、太平等30余所學(xué)校、500余人次參觀學(xué)習(xí)，為河?xùn)|區(qū)老干部攝影工作委員會(huì)提供采風(fēng)現(xiàn)場(chǎng)、承擔(dān)了河?xùn)|區(qū)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

　　教學(xué)質(zhì)量方面，質(zhì)量抽測(cè)位居全區(qū)23所學(xué)校第7名。

　　辦學(xué)思想方面提出了“三園建設(shè)”目標(biāo)：即中心小學(xué)以海棠文化為主線的生態(tài)校園建設(shè)、村小以精制管理為抓手的精品袖珍校園建設(shè)、幼兒園以追求卓越為宗旨的海棠樂(lè)園建設(shè)。

　　為什么提出“三園建設(shè)”的目標(biāo)?一是根據(jù)我們湯河鎮(zhèn)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，湯河素有苗木花卉之鄉(xiāng)、沂州海棠之鄉(xiāng)、沂州木瓜之鄉(xiāng)、木柳工藝之鄉(xiāng)的美譽(yù)，臨沂國(guó)際花木城、濕地公園、祝丘城遺址、每年一度的市花節(jié)，讓湯河成為融古鎮(zhèn)、濕地、花市、林場(chǎng)為一體的特色城鎮(zhèn)。學(xué)校于20xx年提出了以海棠文化為抓手推動(dòng)特色建設(shè)的思路，海棠元素已經(jīng)融入校園的角角落落，所以我們提出了傳承海棠文化，建設(shè)生態(tài)校園的目標(biāo)，目的就是以原有的海棠文化為依托，打造富有生態(tài)特色的校園。

　　同時(shí)針對(duì)村小占地面積小、在校學(xué)生少的現(xiàn)狀，提出了以精制管理為抓手的精品袖珍校園建設(shè)目標(biāo);針對(duì)幼兒園省級(jí)示范園的優(yōu)勢(shì)，提出了以追求卓越為宗旨的海棠樂(lè)園建設(shè)目標(biāo)。

　　下面我想圍繞生態(tài)校園的建設(shè)具體闡述一下新學(xué)期的工作思路：

　　一、概念界定：

　　生態(tài)：就是生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài) ，這種狀態(tài)是自然的、純天然的、原本的，沒(méi)有添加任何物質(zhì)的，不受外力作用生長(zhǎng)的。

　　生態(tài)校園：就是把學(xué)校看作一個(gè)有機(jī)的教育生態(tài)鏈整體，這一整體既包括自然生態(tài)的教育環(huán)境，又包括人文生態(tài)的教育氛圍。教師、學(xué)生、環(huán)境諸要素的親和、融洽與和諧統(tǒng)一，最終達(dá)到生態(tài)和諧的育人目的，讓每一位學(xué)生在自然和諧的生態(tài)環(huán)境中潛能得以開(kāi)發(fā)、特長(zhǎng)得以拓展、個(gè)性得以張揚(yáng)、能力得到全面和諧的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、生態(tài)校園建設(shè)的內(nèi)容：

　　包括生態(tài)環(huán)境、生態(tài)管理、生態(tài)德育、生態(tài)課程、生態(tài)課改、生態(tài)教研、生態(tài)資源七大工程。

　　第一、生態(tài)環(huán)境

　　一是自然和諧的生態(tài)校園環(huán)境，讓一草一木、一墻一瓦都打上生態(tài)教育的烙印，真正使校園里每一個(gè)角落、每一處景觀、每一種造型、每一面墻壁、每一塊石頭都會(huì)說(shuō)話、都能育人、都能傳情，都蘊(yùn)含著人文、生態(tài)的文化底蘊(yùn)，給學(xué)生以春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的浸染與啟迪。

　　其次是校園文化建設(shè)，要挖掘湯河傳統(tǒng)內(nèi)涵，突出文化特色，將海棠文化、柳編文化、濕地文化、古城文化融入項(xiàng)目建設(shè)。

　　還有就是“家、校、社”三位一體的生態(tài)育人圈的構(gòu)建，學(xué)校要充分整合利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的資源，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校教育共謀、共育、成果共享。

　　第二、生態(tài)管理

　　生態(tài)管理包括生態(tài)教師管理、生態(tài)學(xué)生管理，

　　1.生態(tài)教師管理：要努力營(yíng)造想干事的有機(jī)會(huì)，能干事的有舞臺(tái)，干成事的有地位的工作氛圍。

　　2.生態(tài)學(xué)生管理。就是保留學(xué)生的本性，也就是其獨(dú)特的個(gè)性，讓學(xué)生順其自然、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)、全面而有個(gè)性地發(fā)展 。要圍繞三大主題：習(xí)慣培養(yǎng)、特長(zhǎng)發(fā)展、成績(jī)提升。習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)是行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等;特長(zhǎng)發(fā)展重點(diǎn)是因人而異、因材施教;成績(jī)提升應(yīng)該是不唯成績(jī)而贏得成績(jī)，要樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀。要結(jié)合海棠少年的評(píng)選，實(shí)行綜合性多元?jiǎng)討B(tài)評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)孩子都能獲得不斷發(fā)展的信心和力量，實(shí)現(xiàn)自我完善。

　　圍繞生態(tài)制度建設(shè)，假期中教研室組織人員修訂完善了村小、教師、教務(wù)人員、學(xué)生系列發(fā)展性評(píng)價(jià)方案;著手制定學(xué)校章程。下一步將提交教代會(huì)審議通過(guò)。

　　談到制度，很多老師可能都有反感，認(rèn)為制度是老師的緊箍咒。記得有一句話：法無(wú)禁止皆可為。從這個(gè)視角考慮我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們制定的所有制度，只是規(guī)則的底線。應(yīng)該說(shuō)，制度越健全，人的自由度越大，因?yàn)橛辛酥贫龋�有了底線，我們才知道，哪一件事情是我們可以做的。這就是我們經(jīng)常講的一句話：只有紅燈的禁行，才有綠燈的暢通。我們進(jìn)行制度的修訂和完善，目的就是讓這些制度保證在座的每一位的利益最大化，但有兩點(diǎn)：

　　第一學(xué)校的利益大于一切，因?yàn)闆](méi)有學(xué)校就沒(méi)有在這個(gè)學(xué)校存下來(lái)的理由;

　　第二，不能因?yàn)槟愕睦�益而傷害了其他人的利益�?/p>

　　第三、生態(tài)德育

　　按照“立德樹(shù)人、生態(tài)育人”的辦學(xué)理念，突出做好下面幾項(xiàng)內(nèi)容：

　　一是教會(huì)學(xué)生如何做人。要按照小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，規(guī)范學(xué)生的一日行為。小學(xué)生正處于由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的初始階段，還處在成人社會(huì)的功利圈之外，其品德的主流還是基于自然天性的生長(zhǎng)，只要環(huán)境適宜，自然會(huì)形成良好的人格。比如在學(xué)校內(nèi)用處罰的方式禁止學(xué)生亂扔紙屑，就不能保證其在校外不亂紙屑，只有讓學(xué)生從內(nèi)心意識(shí)到保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生重要從而養(yǎng)成一種簡(jiǎn)樸的生活(不吃零食，不邊走邊吃，不攀比)習(xí)慣，就能徹底消除一些不文明的陋習(xí)。

　　二是注重德育的序列化。一是要抓好每個(gè)月的主題教育，針對(duì)每月的實(shí)際情況，確定每個(gè)月的主題。根據(jù)每月主題及德育系列化活動(dòng)設(shè)計(jì)確定每個(gè)月的班隊(duì)會(huì)內(nèi)容，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高;二是要抓好節(jié)日活動(dòng)，要充分利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏的寶貴教育資源，適時(shí)地組織活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、感恩等教育活動(dòng);三是要抓好學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，通過(guò)多種渠道形成學(xué)生安全的生態(tài)氛圍。

　　三是注重德育的生活化。生活即是德育，德育就是生活，這是我們學(xué)校生態(tài)德育的又一個(gè)理念。我們要充分利用德育實(shí)踐基地的作用，讓每一位學(xué)生都能夠走出學(xué)校、深入社會(huì)、開(kāi)闊視野、堅(jiān)定信念。

　　第四、生態(tài)課程

　　在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家和地方課程的基礎(chǔ)上，探索國(guó)家課程校本化、個(gè)性化，開(kāi)發(fā)滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求的校本課程，重點(diǎn)做好“生態(tài)實(shí)踐課程、生態(tài)特色課程、生態(tài)德育課程”的建設(shè)。

　　1.生態(tài)實(shí)踐課程。利用學(xué)校生態(tài)實(shí)踐基地及湯河駐地的資源優(yōu)勢(shì)，提供海棠社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為生態(tài)實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)提供基礎(chǔ)。

　　2.生態(tài)特色課程。借助足球、琵琶、柳編、國(guó)學(xué)誦讀等海棠社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)特色項(xiàng)目向特色課程的轉(zhuǎn)變。

　　3.生態(tài)德育課程。借助影視社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)生態(tài)德育課程的開(kāi)發(fā)，構(gòu)建有自己特色的德育課程體系，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”聯(lián)合育人機(jī)制的創(chuàng)設(shè)。

　　暑假中，我們配合語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)、經(jīng)典誦讀編寫(xiě)了《湯河小學(xué)生態(tài)拓展閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》，通過(guò)編寫(xiě)《生態(tài)拓展閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》，探索符合本校實(shí)際的閱讀特色：在形式上，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合;在內(nèi)容上做到經(jīng)典誦讀與古詩(shī)文誦讀相結(jié)合、主題學(xué)習(xí)叢書(shū)閱讀與市編閱讀手冊(cè)相結(jié)合、學(xué)校藏書(shū)閱讀與學(xué)生自訂報(bào)刊雜志閱讀相結(jié)合。

　　配合曾曦作文改革編寫(xiě)了《湯河小學(xué)生態(tài)體驗(yàn)作文指導(dǎo)手冊(cè)》，形成社團(tuán)體驗(yàn)、基地體驗(yàn)、節(jié)日體驗(yàn)、生活體驗(yàn)、經(jīng)典體驗(yàn)五大體系。

　　配合海棠社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展編寫(xiě)了《湯河小學(xué)生態(tài)特色課程指導(dǎo)手冊(cè)》，編寫(xiě)了國(guó)畫(huà)、琵琶、陶笛、快樂(lè)足球、柳編藝術(shù)、乒乓旋轉(zhuǎn)、天籟之音七門(mén)特色課程。

　　配合德育活動(dòng)的開(kāi)展編寫(xiě)了《湯河小學(xué)生態(tài)德育課程指導(dǎo)手冊(cè)》。

　　第五、生態(tài)課改

　　實(shí)現(xiàn)生態(tài)課堂，課改是關(guān)鍵。300多年前，捷克教育家夸美紐斯說(shuō)：“教育研究的所有工作，目的就是讓學(xué)生多學(xué)，讓老師少教，讓校園充滿幸福與快樂(lè)。”這也是當(dāng)代課改人共同的夢(mèng)想。課改改什么?一是改重教為重學(xué)，二是改模式教育為個(gè)性發(fā)展，三是改教材的權(quán)威性為教材的導(dǎo)學(xué)、輔學(xué)功能，四是改教師的學(xué)術(shù)權(quán)威角色為活動(dòng)的組織者和導(dǎo)師角色，五是改千篇一律的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)為成人成才多元化的素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　課改并無(wú)玄妙，只要厘清一些概念，回到源頭上審視，領(lǐng)悟：

　　學(xué)校之所以不叫教校，可見(jiàn)學(xué)比教重要得多

　　教學(xué)、教學(xué)——教的其實(shí)是如何學(xué)

　　學(xué)生、學(xué)生——學(xué)的重點(diǎn)在于生成

　　生成、生成——沒(méi)有學(xué)生的參與什么也成不了

　　生動(dòng)、生動(dòng)——唯有學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才有課堂的精彩

　　在中國(guó)教師報(bào)編輯部主任李炳亭看來(lái)，第三代課改有三個(gè)主要標(biāo)志。第一是無(wú)限放大自學(xué)，即學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生才是教育最重要的資源。第二是去教師主導(dǎo)化，盡可能減少教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的控制。第三是去形式化，課堂教學(xué)的形式和技術(shù)必須基于學(xué)情或者學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的需要。“教學(xué)改革不是簡(jiǎn)單改技術(shù)，而是改觀念。改觀念不是白板黑板的問(wèn)題，而是教學(xué)的意義，課堂的背后是教育思想的支撐，對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)方式的認(rèn)識(shí)。”

　　課改的三個(gè)關(guān)鍵詞：生態(tài)、顛倒、泛在。生態(tài)：要以生為本，以學(xué)為本，改變傳統(tǒng)的以師為主、以講為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式;顛倒：就是改變傳統(tǒng)課堂中教師和學(xué)生的角色，也改變教學(xué)和學(xué)習(xí)發(fā)生的地點(diǎn)。傳統(tǒng)課堂中，學(xué)習(xí)發(fā)生在教室里，教師在課堂上講課、布置作業(yè)，學(xué)生回家練習(xí)。而在“顛倒課堂”模式下，學(xué)習(xí)發(fā)生在教室之外，學(xué)生通過(guò)合作、探究，解決具體問(wèn)題，遇到解決不了的問(wèn)題，再回到教室中，向教師或其他學(xué)生尋求幫助;泛在：改變傳統(tǒng)的師講生授學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“人人教，人人學(xué)”的新型學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能獲取所需的任何信息的方式，享受無(wú)處不在學(xué)習(xí)服務(wù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　剛才李主任傳達(dá)了《湯河小學(xué)生態(tài)自主課堂實(shí)施方案》，總體模式就是四部教學(xué)流程：學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)、課上小組合作交流、教師點(diǎn)撥引導(dǎo)形成共識(shí)，達(dá)標(biāo)測(cè)試(堂堂清)。

　　《湯河小學(xué)生態(tài)課程整合實(shí)施方案》，一是做好國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程的整合;二是在師資整合上，結(jié)合學(xué)校師資緊缺的實(shí)際，將班級(jí)授課制改為年級(jí)授課制、學(xué)校授課制，解決師資不足的困惑，減少教師的工作量。

　　第六、生態(tài)教研

　　一是實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教研，通過(guò)家校直通云平臺(tái)，將課時(shí)備課、理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題研討融入平臺(tái);二是改變集中教研的形式，實(shí)行分散教研，研教到學(xué)區(qū)。

　　第七、生態(tài)資源

　　1.發(fā)揮圖書(shū)室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、音體美器材室的功能，管好用好現(xiàn)有資源。

　　2.開(kāi)發(fā)社會(huì)資源。陶行知提出“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”。要開(kāi)展“生態(tài)實(shí)踐”， 利用社區(qū)資源、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查，感恩活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等豐富多彩的活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)落實(shí)，讓學(xué)生探索自然、親近社會(huì)、發(fā)展自我，親身體驗(yàn)大自然。

　　3.注重家庭教育資源的利用。通過(guò)成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，讓家庭的教育資源補(bǔ)充學(xué)校的教育資源。

　　4.遵循學(xué)生個(gè)性發(fā)展規(guī)律，積極創(chuàng)造條件為學(xué)生提供展示個(gè)性特長(zhǎng)的平臺(tái)。加強(qiáng)校本課程教材的開(kāi)發(fā)落實(shí)，通過(guò)海棠社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生亮出精彩的自由天空，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，彰顯學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　另外，有幾件事情一起通報(bào)一下：

　　1.千名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)：這是區(qū)教體局踐行群眾路線教育組織開(kāi)展的的一項(xiàng)政治性任務(wù)，請(qǐng)老師們一定認(rèn)真落實(shí)，通過(guò)入戶(hù)、電話、QQ、微信等方式及時(shí)溝通交流，并做好記錄。教研室要設(shè)計(jì)好記錄本，下發(fā)下去。

　　2.關(guān)于師德規(guī)范問(wèn)題：要嚴(yán)格遵守上級(jí)各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格遵守工作記錄，禁止體罰變相體罰，不要意氣用事，犯低級(jí)錯(cuò)誤。禁止亂收費(fèi)，不要因小失大。工作日中午禁止飲酒，校園內(nèi)禁止吸煙。

　　3.關(guān)于八項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行情況：

　　4.關(guān)于學(xué)校安全問(wèn)題。要警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。

　　5.關(guān)于人事改革的問(wèn)題。

　　6.關(guān)于崗位安排的問(wèn)題，要有大局意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)定。

　　老師們，一個(gè)人幸福不幸福全部寫(xiě)在臉上，幸福就是責(zé)任，幸福就是給予，最大的幸福是從工作中找事做，從工作中發(fā)現(xiàn)美，從工作中付出愛(ài)。鉆研教學(xué)，接觸學(xué)生，從過(guò)程中體驗(yàn)幸福，從奮斗中獲得幸福，你就會(huì)充實(shí)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量。常言說(shuō)，節(jié)好過(guò)，年好過(guò)，平常日子不好過(guò)。過(guò)個(gè)節(jié)日，演臺(tái)大戲，喊陣口號(hào)，掀個(gè)高潮很容易，但節(jié)日過(guò)完了，大幕拉上了，高潮平息了，平凡的崗位還得一年一年地堅(jiān)守，平常的日子還得一天一天地過(guò)，平淡的事情還得一件一件的做，最難的就是在平凡的崗位上過(guò)平凡的日子，做平凡的事情，仍能高高興興，快快樂(lè)樂(lè)。馬上就要開(kāi)學(xué)了，請(qǐng)各學(xué)校、各位教師高高興興地做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

　　謝謝大家!

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇14

　　各位老師們、同志們：

　　大家好!

　　“三羊開(kāi)景泰，雙燕舞春風(fēng)”，大地在沉睡了一冬之后，正滿載著春風(fēng)撲面而來(lái)。我們也剛剛度過(guò)了一個(gè)緊張又祥和的寒假，duang的就走進(jìn)了被稱(chēng)為史上最短的一個(gè)新學(xué)期。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向大家致以新春的問(wèn)候和新學(xué)期的祝福!在中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化中，人們期盼的“吉祥”二字，就是由“吉羊”諧音而來(lái)。今年是豬年，那我就期盼大家：天天開(kāi)心“喜羊羊”;工作愉快“美羊羊”;合家幸福“暖羊羊”;豬年喜氣“羊羊”!

　　過(guò)去的一年里，我們?nèi)�校師生同心同力同拼搏，在付出汗水的同時(shí)收獲了無(wú)數(shù)的喜悅。讓我們一起再來(lái)回顧一下我們的足跡：

　　1、南教學(xué)樓竣工并投入使用，建設(shè)了各種專(zhuān)用教室，讓學(xué)校的教育元素豐富多彩

　　我們對(duì)學(xué)校環(huán)境文化進(jìn)行了整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，力求在有限的空間里打造最有效果的育人功能文化。一進(jìn)校門(mén)，修建了德育景觀墻，“立德樹(shù)人”刻字、“弟子規(guī)”竹簡(jiǎn)都反映了我們的核心理念文化。操場(chǎng)東側(cè)的大樹(shù)下面，我們精心建設(shè)了一個(gè)文化園----本根園。操場(chǎng)邊的隔斷網(wǎng)上面懸掛造型柔和的十個(gè)圓型教育掛版，內(nèi)容是中華傳統(tǒng)文化中的“十德”。假山、花草綠樹(shù)中凸顯的是造型原味的文化長(zhǎng)廊，這個(gè)美麗的長(zhǎng)廊是學(xué)生的“經(jīng)典誦讀長(zhǎng)廊”，是新華小學(xué)的“弘德長(zhǎng)廊”，是孩子們“植根”的地方。長(zhǎng)廊的前面，設(shè)計(jì)了一個(gè)夢(mèng)想小舞臺(tái)，懷揣夢(mèng)想的孩子在這里“秀少年風(fēng)采”。我們堅(jiān)信：出彩的少年夢(mèng)必將匯成精彩的中國(guó)夢(mèng)。老師們和同學(xué)們自發(fā)加班加點(diǎn)義務(wù)勞動(dòng)，用最短的時(shí)間將專(zhuān)用教室進(jìn)行了布置、美化，終于給孩子們創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。上學(xué)期我們接待了省市區(qū)各級(jí)觀摩檢查十余次，大家對(duì)我校的新貌特別是校園文化建設(shè)贊不絕口。有好幾所兄弟學(xué)校還前來(lái)取經(jīng)學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，吃水不忘挖井人。我們不能忘記為教學(xué)樓建設(shè)、校園文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人們。比如：加固北教學(xué)樓，整整兩個(gè)半月，王校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)以及司機(jī)王海龍沒(méi)有休息一天;加固工程前期和竣工，涉及到大量的財(cái)產(chǎn)搬移，學(xué)校很多教師特別是男教師馮亮、王剛、索超等等一趟趟搬走搬回，不叫苦不喊怨。南樓拆遷的艱難歲月中，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員走家串戶(hù)一遍遍做工作，第一戶(hù)搬遷，他們又背包袱、又搬家具;為了尋找長(zhǎng)期居住在外地的住戶(hù)，王伯陽(yáng)、王校長(zhǎng)陪著校長(zhǎng)在榆次城內(nèi)一條條街一棟棟樓找尋;為了支持拆遷建設(shè)，王伯陽(yáng)是唯一一戶(hù)每月花千元租房過(guò)度的住戶(hù)。拆遷期間突降暴雨，校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)，王書(shū)記帶領(lǐng)王校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)、劉雪昆等冒著暴雨排險(xiǎn)，一個(gè)個(gè)渾身淋透。公廁建設(shè)時(shí)期，為了第二天的開(kāi)學(xué)，吳校長(zhǎng)跟著校長(zhǎng)一晚上不回家指揮工程隊(duì)連夜搶工，直到次日早上學(xué)生到校報(bào)到。南教學(xué)樓投入使用，各個(gè)器材室及專(zhuān)用室搬移整理，劉西梅、許媛媛、周麗英、鄧宇婷、張晶、孫桂英及藝術(shù)組等各個(gè)專(zhuān)用室管理員夜以繼日，犧牲了多個(gè)雙休日，沒(méi)人推諉。有的甚至動(dòng)用家屬幫忙，如劉西梅、孫桂英、周麗英等。還有人自費(fèi)購(gòu)置必要的用品布置專(zhuān)用室，南樓啟用始初，王伯陽(yáng)安置位置，分配財(cái)產(chǎn)，部署搬移，一個(gè)月沒(méi)有按時(shí)下班過(guò)。由于南樓剛剛竣工，馬上就要接受陽(yáng)泉市校園文化建設(shè)驗(yàn)收，吳校長(zhǎng)、劉雪昆、陳芳、李紅等跟著我整整一周白天連著夜晚忙，在10月13日晚上，一直工作到半夜一點(diǎn)。吳校長(zhǎng)后半夜在辦公室沙發(fā)上將就了一會(huì)，第二天就迎接陽(yáng)泉市校園文化的驗(yàn)收。所以，在此我提議：向所有為了學(xué)校建設(shè)做出貢獻(xiàn)的教職工和家屬送上我們的掌聲。

　　2 開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)文化教育“養(yǎng)正大課堂”，讓學(xué)校處處充盈正能量

　　博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕�激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。”傳承中華優(yōu)秀文化，我們教育工作者責(zé)無(wú)旁貸，我們學(xué)校教育責(zé)無(wú)旁貸。造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人，是我們每一個(gè)教育者的神圣使命。

　　我校創(chuàng)新了傳統(tǒng)文化教育的新形式，開(kāi)設(shè)了《養(yǎng)正大課堂》，8月29日首次開(kāi)講。我們的養(yǎng)正大課堂有教師篇、學(xué)生篇、家長(zhǎng)篇，每周定期舉行，至今教師篇14期、家長(zhǎng)篇四期、學(xué)生篇3期。我們邀請(qǐng)了著名的國(guó)學(xué)大師如中原坤子學(xué)院的焦金鵬院長(zhǎng)、喚醒教育第一人胡社功先生、本市著名的楹聯(lián)專(zhuān)家、國(guó)學(xué)研究員王世茂老師、山西青年報(bào)記者、團(tuán)省委傳統(tǒng)文化講師孟存田、平定一中副校長(zhǎng)穆曉東、弘德國(guó)學(xué)院李杰老師等等為我們講經(jīng)送典，傳經(jīng)送寶。通過(guò)接受傳統(tǒng)文化教育的洗禮，重拾文化信仰，修身養(yǎng)正，傳播正能量，傳統(tǒng)文化的魅力讓師生陶醉，使老師們?cè)鲩L(zhǎng)了智慧，激發(fā)了大家對(duì)自身價(jià)值觀的重新思考和定位。

　　3、組建了校、班兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，搭建了家校合作的新橋梁

　　為進(jìn)一步拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的距離，促進(jìn)學(xué)生的快樂(lè)、健康成長(zhǎng)提供保證，20xx年6月27日我校“家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)暨第一次會(huì)議”隆重召開(kāi)。我們的目的就是要讓“家長(zhǎng)委員會(huì)”成為家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的有效橋梁，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作起到推進(jìn)作用，也為共同教育好孩子奠定良好基礎(chǔ)。上學(xué)期，家長(zhǎng)委員會(huì)一共參與學(xué)校和獨(dú)立活動(dòng)六次。相信在家校攜手的共同努力下，一定會(huì)為新華孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　4、與上站小學(xué)八名教師互派交流，開(kāi)啟了教師交流的新路子

　　為促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，教育部提出用3至5年實(shí)現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育階段教師交流的制度化、常態(tài)化，以達(dá)到師資資源的均衡配置。根據(jù)上級(jí)部署，我校史玉芳、武潔等7名教師到上站小學(xué)交流。岳麗紅、楊輝等8名教師從上站來(lái)到我校交流教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們從上站來(lái)的八名教師身上學(xué)到了很多東西，特別是他們的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、鉆研和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的情結(jié)讓大家有目共睹，為我校教師提供了學(xué)習(xí)的范本。在這里，讓我們一起為他們送上感謝和祝福的掌聲。

　　5、陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)接受了教育部專(zhuān)業(yè)攝制組的拍攝，跑操“相約4:05”新貌再現(xiàn)

　　我們把體育和藝術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)編體育形體操，在“全國(guó)陽(yáng)光體育活動(dòng)優(yōu)秀案例”征集活動(dòng)中，獲得全國(guó)優(yōu)秀案例。在20xx年6月我校作為全國(guó)二十所學(xué)校之一接受了教育部專(zhuān)業(yè)攝制組為期兩天的專(zhuān)業(yè)拍攝。剛才會(huì)前播放的就是教育部為我們寄回來(lái)的光盤(pán)。為了讓所有學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”，我們新設(shè)計(jì)實(shí)施了每天下午的跑操，“相約4:05，一起121”.每天下午二節(jié)課后，伴隨著振奮的音樂(lè)，口號(hào)聲此起彼伏。我們看到，班主任帶跑，體育教師組織帶跑，校領(lǐng)導(dǎo)帶跑，中層、科任教師的身影也越來(lái)越多。付錦芳、趙秀榮、葛曉麗、岳麗紅、楊輝----等等很多班主任幾乎沒(méi)有中斷過(guò)，特別是郗風(fēng)萍、孟慶風(fēng)等五十多歲的班主任依然跟跑，他們?cè)忈屃私處煹某绺吲c偉大。讓我們?cè)俅嗡蜕衔覀兊木匆猓�掌聲響起。在年前學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)上，體育教師反思剖析到我校的課間操秩序有待改進(jìn)，我經(jīng)常觀察，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)西側(cè)的幾個(gè)班級(jí)一直秩序井然，認(rèn)真做操，所以我們要為這些班級(jí)點(diǎn)贊，為認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任點(diǎn)贊

　　6、新的校本研修模式逐步成型，多位教師被選薦參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽;

　　經(jīng)過(guò)新課改的多年歷程，我校校本研修模式在繼承中創(chuàng)新，在堅(jiān)守中傳承。如：教導(dǎo)處周秀德帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教師形成了大教研格局、教研員登臺(tái)示范格局。教師的基本功訓(xùn)練得到加強(qiáng)，舉辦了教職工粉筆字比賽等，一部分年輕教師基本素質(zhì)得到提高。持續(xù)舉辦紅燭杯教學(xué)競(jìng)賽，人人登臺(tái)上展示課，同課異構(gòu)共唱一首歌練兵，讓每個(gè)教師在比武中迅速成長(zhǎng)。還有很多教師參加了上級(jí)組織的技能競(jìng)賽和素質(zhì)大賽，都獲得了好的成績(jī)，為這些教師點(diǎn)贊。

　　7、接受了市心理健康教育示范校的驗(yàn)收，公開(kāi)選聘了心理健康專(zhuān)職教師，呵護(hù)學(xué)生生命有了“心靈氧吧”;

　　南教學(xué)樓建成，心理健康教育終于有了總部，有了輔導(dǎo)場(chǎng)地。特別是我們采用首次公開(kāi)選聘的方式，經(jīng)過(guò)演講、答辯、筆試等環(huán)節(jié)在短短兩天之內(nèi)配備了心理健康專(zhuān)職教師，開(kāi)啟了我校人員崗位設(shè)置的新舉措。值得一提的是秦芳老師在競(jìng)聘之前就已經(jīng)自費(fèi)報(bào)名參加心理輔導(dǎo)師的培訓(xùn)認(rèn)證，成為了“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人”的最好注腳。祝賀秦芳

　　8、組團(tuán)參加第十屆全國(guó)創(chuàng)造力大賽成績(jī)突出，學(xué)校再獲“全國(guó)創(chuàng)新名校”稱(chēng)號(hào)

　　20xx年初新學(xué)期開(kāi)學(xué).由校領(lǐng)導(dǎo)組成的評(píng)委組到每個(gè)班對(duì)孩子們做的“變廢為寶”作品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判，現(xiàn)場(chǎng)打分。孩子的創(chuàng)意創(chuàng)想讓評(píng)委驚嘆。20xx暑假，我校組隊(duì)赴廣州參加了全國(guó)第十屆創(chuàng)造力大賽，到目前為止我校先后已有12名同學(xué)參加了比賽，取得了8金3銀1銅的好成績(jī)，我校連續(xù)兩年榮獲全國(guó)創(chuàng)新型名校，郭玉蘭校長(zhǎng)被評(píng)為“全國(guó)創(chuàng)新型名校長(zhǎng)”。從去年9月我校在3-5年級(jí)開(kāi)設(shè)了輕松發(fā)明課，孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力明顯提升，更值得慶幸的是12月27日我校應(yīng)邀赴北京參加了全國(guó)創(chuàng)新名校大會(huì)，聆聽(tīng)了教育部領(lǐng)導(dǎo)及教育名家的指導(dǎo)，分享了全國(guó)同仁的的理念經(jīng)驗(yàn)。我要特別提的是幾位科技創(chuàng)新競(jìng)賽輔導(dǎo)教師閆衛(wèi)東、周恒、王剛、馮立全、趙生龍、王海龍、梁建慶、袁海珠等連續(xù)兩年在輔導(dǎo)孩子們參賽上做了貢獻(xiàn)，孩子們的證章上有他們的一半。我們感謝他們。(掌聲)

　　9、接受了省市區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的驗(yàn)收，讓學(xué)校順勢(shì)得到了跨步發(fā)展

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展工是我校20xx年的重頭戲，先后接受了省、市領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查驗(yàn)收教育均衡工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，檢查組一行參觀了校容校貌，查看了各功能室和教室設(shè)施設(shè)備，對(duì)我校整潔美麗的校園校貌和抓特色、促均衡的做法給予了褒揚(yáng)，對(duì)學(xué)校重視均衡發(fā)展，將均衡的教育理念滲透到素質(zhì)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)給予了充分肯定。遺憾的是城區(qū)沒(méi)有被準(zhǔn)予教育部驗(yàn)收。不過(guò)今年，這項(xiàng)工作會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。讓我們查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取過(guò)關(guān)。

　　10、建設(shè)了新華小學(xué)網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)，搭建了師生學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)社會(huì)了解學(xué)校的平臺(tái);

　　全媒時(shí)代的進(jìn)入，學(xué)校也要更新服務(wù)宣傳理念，讓學(xué)校和社會(huì)進(jìn)一步融合接洽。我們率先在全區(qū)建起了網(wǎng)站和公眾微信平臺(tái)。特別是公微從元旦開(kāi)始沒(méi)有拉過(guò)一天，我親自編輯。直到幾天前配備實(shí)習(xí)教師張國(guó)英。(介紹新同事)目前，我校公共微信平臺(tái)關(guān)注人數(shù)1028人。很多家長(zhǎng)留言非常擁護(hù)，鼓勵(lì)我們要辦下去辦好。放假前，保證每天有一篇學(xué)校新聞或是活動(dòng)報(bào)道。放假后推出“新華出彩少年秀”.在這里，特別要感謝幾個(gè)中層劉雪昆、李紅、陳芳、劉霞他們每天將學(xué)校工作撰寫(xiě)成報(bào)道文章，并采集豐富的照片上交，廢了很多心血。所以，大家才看到那么多圖文消息和我們教職工靚麗的身影。給她們也送上掌聲。

　　11、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)取得實(shí)效，黨風(fēng)廉政建設(shè)和干部教師的作風(fēng)建設(shè)得到了改變。

　　寒假前，我校教師經(jīng)歷了不同尋常的一周工作。繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后，我校根據(jù)督導(dǎo)組的安排開(kāi)展了行之有效的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，我們通過(guò)深學(xué)習(xí)、大討論、細(xì)落實(shí)三方面有序地集中學(xué)習(xí)、分層討論、舉辦誓師大會(huì)，并通過(guò)實(shí)施新的工作紀(jì)律制度，在全校牽掀起了立師德正師風(fēng)鑄師魂的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，是全校教職工思想有了提高、靈魂有了觸動(dòng)、作風(fēng)有了轉(zhuǎn)變、工作有了實(shí)效。相信在新的學(xué)期我們每一位教職工都能以愛(ài)為基，責(zé)任為石，以德治教，塑造教師新風(fēng)采，展示教師新形象，讓好作風(fēng)成為新常態(tài)!

　　這滿滿的收獲是全校教職工攜手同行的結(jié)果，在這里作為校長(zhǎng)，要為所有老師點(diǎn)贊!20xx年，新華小學(xué)建校滿50年，讓我們共同祝福擁有半世紀(jì)的新華，祝福所有為學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)的新華人!

　　同志們，老師們，進(jìn)入新的學(xué)期，我們的工作目標(biāo)和策略更加明晰，那就是：

　　持之以恒轉(zhuǎn)作風(fēng)，打造師德高尚的教師隊(duì)伍;

　　集中精力抓管理，重置法制規(guī)范的辦學(xué)行為;

　　群策群力提質(zhì)量，助推學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展;

　　堅(jiān)持不懈創(chuàng)特色，構(gòu)建生命價(jià)值的育人內(nèi)涵。

　　我們的工作口號(hào)是“讓特色靚麗，讓課堂魅力，創(chuàng)師生共贏，助學(xué)校騰飛”。

　　希望全校師生從“三羊開(kāi)泰”學(xué)進(jìn)取、從“羔羊跪乳”學(xué)感恩、從“羚羊飛渡”學(xué)奉獻(xiàn)。

　　讓我們共同凝聚示范力量，用更加飽滿的激情和智慧繼續(xù)書(shū)寫(xiě)新華小學(xué)的新篇章!

　　最后，我真誠(chéng)的祝愿我們的老師更加團(tuán)結(jié)、向上。恭祝大家新年快樂(lè)!工作順利!闔家幸福!萬(wàn)事如意!

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇15

　　各位老師：

　　大家晚上好！

　　伴隨著x年勝利的歡笑，我們昂首闊步踏進(jìn)了充滿機(jī)遇的兔年。經(jīng)過(guò)一個(gè)平安、愉快的寒假，滿懷著新的希望我們又迎來(lái)了生機(jī)勃勃的新學(xué)期。在這里，我謹(jǐn)代表校長(zhǎng)室向大家致以新春的問(wèn)候與祝福：祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福！

　　回首過(guò)去的一年，我們團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。新的一年，我們將面臨新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機(jī)遇，以求真務(wù)實(shí)的精神，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，凝聚發(fā)展合力，朝著我們的奮斗目標(biāo)繼續(xù)大踏步前進(jìn)。

　　本學(xué)期，我們將突出“安全、質(zhì)量，發(fā)展”三個(gè)重點(diǎn)（即校園安全零事故、金中保三爭(zhēng)五、申辦高中），以“和諧”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“有效”、“發(fā)展”為著力點(diǎn)，確立精細(xì)化管理理念，提升常規(guī)管理水平與品位；建設(shè)情智和諧的師資團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；打造以學(xué)生為中心的有效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為把我校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良、管理規(guī)范、內(nèi)涵充實(shí)、質(zhì)量較高、特色明顯”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力。

　　在此向大家提三點(diǎn)要求和希望：

　　一、要做一個(gè)富有責(zé)任心的好教師。“學(xué)高為師，身正為范”。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求，這就需要我們教師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生求知眼睛的背后是一個(gè)充滿夢(mèng)想的生命，每一個(gè)充滿夢(mèng)想的學(xué)生的后面是一個(gè)充滿希望的家庭。每一個(gè)家長(zhǎng)把孩子送到我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)幫助他們成長(zhǎng)、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學(xué)期里都要大力弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神，不甘落后的龍馬精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，努力提高自身的道德修養(yǎng)，真正成為學(xué)生的楷模。

　　二、要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好老師。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，我們每一個(gè)教師應(yīng)該有一種危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷用淵博的知識(shí)來(lái)完善自己、充實(shí)自己。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，擴(kuò)大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有這樣，才能真正充當(dāng)起學(xué)生知識(shí)探索的引路人。

　　三、要做一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好教師。面對(duì)新課程和中考，我們每一個(gè)教師都必須沉下身子，認(rèn)真鉆研，勤于探索，切實(shí)做好本職工作。更必須多一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、通力合作。我們現(xiàn)在有九十多名教師，是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，如果我們教師之間形不成合力，就很難搞好我們的工作。所以，我希望全體教師要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學(xué)模式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。

　　老師們，讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧！讓我們齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，迎難而上，全力以赴實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)，譜就龍嶺中英文學(xué)校發(fā)展的新篇章！

　　謝謝大家！

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇16

　　親愛(ài)的老師們：

　　大家好！

　　負(fù)重拼搏，我們送走了攻堅(jiān)克難的一年。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們抒寫(xiě)了除舊布新的新局面。在我們?nèi)�校師生的共同努力下，大家憑著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們可以自豪地說(shuō)，我們圓滿完成甚至超額完成了學(xué)期初預(yù)定的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了內(nèi)在素質(zhì)和內(nèi)部活力，進(jìn)一步提升了學(xué)校的外部形象，向領(lǐng)導(dǎo)和老百姓、向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的社會(huì)各界人士交了一份滿意的答卷！也給我們本學(xué)年的工作劃上了圓滿的句號(hào)！對(duì)于我們孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)說(shuō)，20xx年是進(jìn)步的一年，是發(fā)展的一年。回顧與大家一起走過(guò)的日子，說(shuō)實(shí)話，我們大家都很辛苦，大家除了完成教學(xué)任務(wù)，還配合我們完成了學(xué)校的階段性工作目標(biāo)，完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有時(shí)忙得透不過(guò)氣來(lái)，年輕老師顧不上生病的孩子，中年老師顧不上年邁的父母，有的老師帶病還堅(jiān)持工作，但大家都能坦然的面對(duì)、認(rèn)真的工作，沒(méi)有怨言，任勞任怨，著實(shí)叫人敬佩，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，一次又一次得到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，而所有成績(jī)的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成，都是我們這個(gè)群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對(duì)學(xué)校工作的支持！感謝老師們對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)和大局工作的維護(hù)！感謝老師們對(duì)我本人工作的理解和支持！

　　通過(guò)近一年來(lái)的工作，我感觸很深，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，談幾點(diǎn)成績(jī)與大家共勉：

　　辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。一年來(lái)，在教學(xué)工作方面，我們一貫強(qiáng)調(diào)狠抓常規(guī)的思想，將成績(jī)放在第一位，進(jìn)行了規(guī)范的常規(guī)教學(xué)管理，舉行了一系列教學(xué)活動(dòng)，旨在提高師生的質(zhì)量意識(shí)及能力，收到了顯著效果。可以說(shuō)是開(kāi)了一個(gè)好頭，起了一個(gè)好步。

　　教學(xué)教研的有效開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的不斷提高。今年的中考成績(jī)學(xué)校管理日益規(guī)范。一年來(lái)，在學(xué)校管理方面，學(xué)校不斷創(chuàng)新工作方法，完善管理制度，規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)生整體精神面貌積極、健康、向上。特別在思想政治工作方面，我們運(yùn)用多種形式、多種渠道從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人生、愛(ài)國(guó)、尊師、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等教育，使學(xué)生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進(jìn)步，取得了不小的成績(jī)。學(xué)生愛(ài)校尊師的風(fēng)尚正在形成。通過(guò)一年的嘗試，我校紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，得到了全校師生以及社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。今年初三平安穩(wěn)定的離校，小六的報(bào)名工作就是有力的證明。

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，學(xué)校在硬件上不斷加大投入。今年學(xué)校投入近5萬(wàn)元，更換、增添了多個(gè)安全監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域，宿舍、食堂、校門(mén)、教學(xué)樓進(jìn)行二十四小時(shí)監(jiān)控、錄像，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)上網(wǎng)檢查監(jiān)控情況，處理突發(fā)事件。

　　辦學(xué)條件不斷改善。為了改善辦學(xué)條件，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為初三教室配備多媒體，并連接了網(wǎng)線。本學(xué)期，學(xué)校克服種種困難，爭(zhēng)取一切條件，投入近40萬(wàn)元，建設(shè)了水沖式廁所、教職工車(chē)棚。6月1日高配置的學(xué)生公寓樓已正式投入使用。學(xué)校還硬化了路面，美化了校園。給師生提供了一個(gè)舒適的環(huán)境。

　　班主任素質(zhì)繼續(xù)提升。一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。一年來(lái)，班主任工作卓有成效，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過(guò)去，班風(fēng)學(xué)風(fēng)正以不同的風(fēng)格發(fā)揮著作用，大部分班主任都能深入學(xué)生，了解學(xué)生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學(xué)生，收到了很好的效果，也受到學(xué)生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，初步表現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。

　　素質(zhì)教育成效顯著。學(xué)校在提高中考升學(xué)率的同時(shí)，注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美綜合發(fā)展的人才。在今年的嘉祥縣田徑聯(lián)賽中，我校田徑隊(duì)，獲得了團(tuán)體第六名的優(yōu)異成績(jī)。今年中考，有近50名學(xué)生通過(guò)了音體美專(zhuān)業(yè)考試。

　　一年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出了許多敬業(yè)愛(ài)崗、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教職工，多數(shù)老師耐得住清貧，守得住寂寞，你們是孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)的脊梁，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，你們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。這些老師讓我們看到了學(xué)校的希望和未來(lái)，我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院溃∵@也標(biāo)志著我們無(wú)論在硬件上還是軟件上，都又上了一個(gè)新臺(tái)階，取得了一次巨大的勝利。這充分顯示和證明了孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)的教師是一支拿得起、放得下、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體，是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。我感到無(wú)比欣慰、無(wú)比感激！這件事也體現(xiàn)了我們的教育成果的優(yōu)秀，即我們的學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻也是凝聚力極強(qiáng)的優(yōu)良隊(duì)伍。正是靠了這種精神，這種團(tuán)隊(duì)，我們才取得了讓人吃驚的佳績(jī)，也才讓人刮目相看！以上成果，清楚記載下了孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)人偉大的精神風(fēng)貌，也清楚記載下了我們?yōu)槊瞎眉��?zhèn)中學(xué)的發(fā)展而寫(xiě)下的重重一筆！歷史不會(huì)忘記我們的功勞，歷史也將永載20xx年冬這一不可多得的輝煌篇章！

　　在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向?yàn)榱藢W(xué)校發(fā)展而辛勤工作的老師、不辭勞苦的班主任、默默無(wú)聞的教輔人員表示最衷心的感謝并致以最崇高的敬意！

　　回顧過(guò)去是為了更好地面向未來(lái)，我們?cè)诳吹竭^(guò)去的成績(jī)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更要看到我們面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，看到存在的問(wèn)題，要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和時(shí)不我待的緊迫感。

　　下面我簡(jiǎn)單說(shuō)一下半學(xué)期存在的問(wèn)題：

　　1、個(gè)別教育干部管理意識(shí)不強(qiáng)，管理水平不高，怕得罪人，對(duì)教師存在的問(wèn)題不敢提出批評(píng)、教育；部分教師工作自覺(jué)性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較薄弱，未能自覺(jué)將"要我做"內(nèi)化為"我要做"，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、有部分教師、教干聽(tīng)課節(jié)數(shù)沒(méi)能按要求完成，有的教師一學(xué)期只聽(tīng)三、五節(jié)，在課下亂抄。

　　3、個(gè)別教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠。工作過(guò)程中，對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，不能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　4、個(gè)別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教育方法簡(jiǎn)單粗暴。教學(xué)過(guò)程中不能夠嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，不能夠做到以學(xué)生為本，語(yǔ)言粗俗，行為粗暴，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至妨礙了學(xué)生身心健康。

　　5、個(gè)別教師學(xué)習(xí)不主動(dòng)不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真上課，不認(rèn)真批改作業(yè)，課堂組織隨意，教學(xué)方法呆板，課堂效果差，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不到位，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。

　　6、個(gè)別教師組織紀(jì)律觀念薄弱。只要回報(bào)不要責(zé)任，缺乏大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，斤斤計(jì)較等。

　　這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)極不相稱(chēng)。因此，我們必須有針對(duì)性地做好師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)整頓與建設(shè)。

　　任重道遠(yuǎn)須奮蹄，風(fēng)正潮平好揚(yáng)帆。當(dāng)前，良好的校園環(huán)境和社會(huì)評(píng)價(jià)為我校教育大發(fā)展提供了千載難逢的良好機(jī)遇，面對(duì)機(jī)遇，我們要“相依長(zhǎng)風(fēng)沖巨浪，敢立潮頭唱大風(fēng)”。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)全體教職工凝心聚力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以更飽滿的熱情，以更高昂的斗志，以更科學(xué)的態(tài)度，以更扎實(shí)的工作，為辦人民滿意教育、促孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)健康和諧科學(xué)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

　　最后，祝各位老師暑假愉快，心想事成，全家幸福！

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇17

　　老師們：

　　大家好!

　　負(fù)重拼搏，我們送走了攻堅(jiān)克難的一年。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們抒寫(xiě)了除舊布新的新局面。在我們?nèi)�校師生的共同努力下，大家憑著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們可以自豪地說(shuō)，我們圓滿完成甚至超額完成了學(xué)期初預(yù)定的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了內(nèi)在素質(zhì)和內(nèi)部活力，進(jìn)一步提升了學(xué)校的外部形象，向領(lǐng)導(dǎo)和老百姓、向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的社會(huì)各界人士交了一份滿意的答卷!也給我們本學(xué)年的工作劃上了圓滿的句號(hào)!對(duì)于我們孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)說(shuō)，20xx年是進(jìn)步的一年，是發(fā)展的.一年。回顧與大家一起走過(guò)的日子，說(shuō)實(shí)話，我們大家都很辛苦，大家除了完成教學(xué)任務(wù)，還配合我們完成了學(xué)校的階段性工作目標(biāo)，完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有時(shí)忙得透不過(guò)氣來(lái)，年輕老師顧不上生病的孩子，中年老師顧不上年邁的父母，有的老師帶病還堅(jiān)持工作，但大家都能坦然的面對(duì)、認(rèn)真的工作，沒(méi)有怨言，任勞任怨，著實(shí)叫人敬佩，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，一次又一次得到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，而所有成績(jī)的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成，都是我們這個(gè)群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對(duì)學(xué)校工作的支持!感謝老師們對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)和大局工作的維護(hù)!感謝老師們對(duì)我本人工作的理解和支持!

　　通過(guò)近一年來(lái)的工作，我感觸很深，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，談幾點(diǎn)成績(jī)與大家共勉：

　　辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。一年來(lái)，在教學(xué)工作方面，我們一貫強(qiáng)調(diào)狠抓常規(guī)的思想，將成績(jī)放在第一位，進(jìn)行了規(guī)范的常規(guī)教學(xué)管理，舉行了一系列教學(xué)活動(dòng)，旨在提高師生的質(zhì)量意識(shí)及能力，收到了顯著效果。可以說(shuō)是開(kāi)了一個(gè)好頭，起了一個(gè)好步。

　　教學(xué)教研的有效開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的不斷提高。學(xué)校管理日益規(guī)范。一年來(lái)，在學(xué)校管理方面，學(xué)校不斷創(chuàng)新工作方法，完善管理制度，規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)生整體精神面貌積極、健康、向上。特別在思想政治工作方面，我們運(yùn)用多種形式、多種渠道從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人生、愛(ài)國(guó)、尊師、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等教育，使學(xué)生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進(jìn)步，取得了不小的成績(jī)。學(xué)生愛(ài)校尊師的風(fēng)尚正在形成。通過(guò)一年的嘗試，我校紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，得到了全校師生以及社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。今年初三平安穩(wěn)定的離校，小六的報(bào)名工作就是有力的證明。

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，學(xué)校在硬件上不斷加大投入。今年學(xué)校投入近5萬(wàn)元，更換、增添了多個(gè)安全監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域，宿舍、食堂、校門(mén)、教學(xué)樓進(jìn)行二十四小時(shí)監(jiān)控、錄像，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)上網(wǎng)檢查監(jiān)控情況，處理突發(fā)事件。

　　辦學(xué)條件不斷改善。為了改善辦學(xué)條件，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為初三教室配備多媒體，并連接了網(wǎng)線。本學(xué)期，學(xué)校克服種種困難，爭(zhēng)取一切條件，投入近40萬(wàn)元，建設(shè)了水沖式廁所、教職工車(chē)棚。6月1日高配置的學(xué)生公寓樓已正式投入使用。學(xué)校還硬化了路面，美化了校園。給師生提供了一個(gè)舒適的環(huán)境。

　　班主任素質(zhì)繼續(xù)提升。一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。一年來(lái)，班主任工作卓有成效，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過(guò)去，班風(fēng)學(xué)風(fēng)正以不同的風(fēng)格發(fā)揮著作用，大部分班主任都能深入學(xué)生，了解學(xué)生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學(xué)生，收到了很好的效果，也受到學(xué)生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，初步表現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。

　　素質(zhì)教育成效顯著。學(xué)校在提高中考升學(xué)率的同時(shí)，注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美綜合發(fā)展的人才。在今年的嘉祥縣田徑聯(lián)賽中，我校田徑隊(duì)，獲得了團(tuán)體第六名的優(yōu)異成績(jī)。今年中考，有近50名學(xué)生通過(guò)了音體美專(zhuān)業(yè)考試。

　　一年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出了許多敬業(yè)愛(ài)崗、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教職工，多數(shù)老師耐得住清貧，守得住寂寞，你們是孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)的脊梁，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，你們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。這些老師讓我們看到了學(xué)校的希望和未來(lái)，我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院?這也標(biāo)志著我們無(wú)論在硬件上還是軟件上，都又上了一個(gè)新臺(tái)階，取得了一次巨大的勝利。這充分顯示和證明了孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)的教師是一支拿得起、放得下、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體，是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。我感到無(wú)比欣慰、無(wú)比感激!這件事也體現(xiàn)了我們的教育成果的優(yōu)秀，即我們的學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻也是凝聚力極強(qiáng)的優(yōu)良隊(duì)伍。正是靠了這種精神，這種團(tuán)隊(duì)，我們才取得了讓人吃驚的佳績(jī)，也才讓人刮目相看!以上成果，清楚記載下了孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)人偉大的精神風(fēng)貌，也清楚記載下了我們?yōu)槊瞎眉��?zhèn)中學(xué)的發(fā)展而寫(xiě)下的重重一筆!歷史不會(huì)忘記我們的功勞，歷史也將永載20xx年冬這一不可多得的輝煌篇章!

　　在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向?yàn)榱藢W(xué)校發(fā)展而辛勤工作的老師、不辭勞苦的班主任、默默無(wú)聞的教輔人員表示最衷心的感謝并致以最崇高的敬意!

　　回顧過(guò)去是為了更好地面向未來(lái)，我們?cè)诳吹竭^(guò)去的成績(jī)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更要看到我們面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，看到存在的問(wèn)題，要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和時(shí)不我待的緊迫感。

　　下面我簡(jiǎn)單說(shuō)一下半學(xué)期存在的問(wèn)題：

　　1、個(gè)別教育干部管理意識(shí)不強(qiáng)，管理水平不高，怕得罪人，對(duì)教師存在的問(wèn)題不敢提出批評(píng)、教育;部分教師工作自覺(jué)性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較薄弱，未能自覺(jué)將"要我做"內(nèi)化為"我要做"，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、有部分教師、教干聽(tīng)課節(jié)數(shù)沒(méi)能按要求完成，有的教師一學(xué)期只聽(tīng)三、五節(jié)，在課下亂抄。

　　3、個(gè)別教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠。工作過(guò)程中，對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，不能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　4、個(gè)別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教育方法簡(jiǎn)單粗暴。教學(xué)過(guò)程中不能夠嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，不能夠做到以學(xué)生為本，語(yǔ)言粗俗，行為粗暴，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至妨礙了學(xué)生身心健康。

　　5、個(gè)別教師學(xué)習(xí)不主動(dòng)不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真上課，不認(rèn)真批改作業(yè)，課堂組織隨意，教學(xué)方法呆板，課堂效果差，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不到位，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。

　　6、個(gè)別教師組織紀(jì)律觀念薄弱。只要回報(bào)不要責(zé)任，缺乏大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，斤斤計(jì)較等。

　　這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)極不相稱(chēng)。因此，我們必須有針對(duì)性地做好師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)整頓與建設(shè)。

　　任重道遠(yuǎn)須奮蹄，風(fēng)正潮平好揚(yáng)帆。當(dāng)前，良好的校園環(huán)境和社會(huì)評(píng)價(jià)為我校教育大發(fā)展提供了千載難逢的良好機(jī)遇，面對(duì)機(jī)遇，我們要“相依長(zhǎng)風(fēng)沖巨浪，敢立潮頭唱大風(fēng)”。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)全體教職工凝心聚力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以更飽滿的熱情，以更高昂的斗志，以更科學(xué)的態(tài)度，以更扎實(shí)的工作，為辦人民滿意教育、促孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)健康和諧科學(xué)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

　　最后，祝各位老師寒假愉快，心想事成，全家幸福!

初三教師會(huì)校長(zhǎng)講話匯編 篇18

　　尊敬的各位老師：

　　大家好！

　　去年的期初會(huì)議，我重點(diǎn)講了學(xué)校面臨的困境、原因及對(duì)策，今年的期初會(huì)議我想重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)〉昧四男┻M(jìn)步，還存在哪些問(wèn)題。講成績(jī)是為了提升我們的自信，講問(wèn)題是為了明確我們今后努力的方向。

　　一、看到成績(jī)，增強(qiáng)工作干勁

　　1、中考是反映學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。今年的中考成績(jī)相比去年有所提升。去年重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)招上線人數(shù)14人，今年增加到27人。單從重點(diǎn)中學(xué)的錄取率來(lái)看還是不低的，甚至與全區(qū)同類(lèi)學(xué)校持平。普通中學(xué)去年上線人數(shù)87人，今年65人。去年參考人數(shù)231人，今年參考人數(shù)187人。去年錄取率51.8%。今年錄取率是61%。初一、初二成績(jī)單從上學(xué)期期中考試成績(jī)來(lái)看，各科平均分全區(qū)排名均有不同程度的提升，已經(jīng)引起了教育局股辦室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)注。成績(jī)雖然不夠顯赫，但面對(duì)我們生源實(shí)際，實(shí)屬難得，彌足珍貴，可喜可賀！

　　成績(jī)的取得首先是廣大科任教師，尤其是初三老師辛苦勞動(dòng)、科學(xué)施教的結(jié)果。其次是班主任和生活指導(dǎo)教師規(guī)范、嚴(yán)格的管理為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。絕大多數(shù)生活教師和班主任老師都能堅(jiān)守崗位、認(rèn)真履職。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生難于管理和寄宿制學(xué)校管理的巨大壓力，管得實(shí)、管得嚴(yán)、管得細(xì)、管得活。

　　第三是與班子成員真抓實(shí)干分不開(kāi)的。教導(dǎo)處在狠抓教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，積極推進(jìn)生本教育，研究小班化教學(xué)，開(kāi)展雙師異步同課，這些創(chuàng)新管理都對(duì)教育教學(xué)成績(jī)的提高起到了推動(dòng)作用。政教處嚴(yán)抓細(xì)管，兩位主任殫精竭慮，真抓實(shí)干。總務(wù)處兩位領(lǐng)導(dǎo)趟泥下水，身先士卒，雷厲風(fēng)行，保障及時(shí)有力。為了保證學(xué)生的晚睡秩序，全體班子成員在白天滿負(fù)荷的情況下，每天十一點(diǎn)多鐘堅(jiān)持夜查。這在很多學(xué)校都是非常少見(jiàn)的。

　　在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)全體教師的辛苦付出表示感謝，并向你們致敬！

　　2、春季分流超額完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)，有103人被順利分流到區(qū)職教中心。在上學(xué)期召開(kāi)的全區(qū)分流工作總結(jié)表彰大會(huì)上，我校受到區(qū)政府和教育局的表彰。分流工作的成功是分流小組成員特別是象王淑英等一些班主任老師入耳、入腦、入心思想工作到位的結(jié)果，也是教導(dǎo)處精心籌劃、班子成員積極參與的結(jié)果。這其中也凝聚著象劉天存、李經(jīng)華、李明等老師們的心血和智慧。我們學(xué)校分流工作的做法被有些兄弟學(xué)校借鑒，成為全區(qū)分流工作的樣板。

　　3、確保師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全是我們工作的底線，這個(gè)底線我們守住了。一年來(lái)由于全體教師嚴(yán)抓細(xì)管，沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重的安全事故。我們學(xué)校作為全區(qū)唯一一所學(xué)校被市政府授予為“安全管理先進(jìn)單位”，這是目前為止我們學(xué)校獲得的最高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。安監(jiān)辦田主任被評(píng)為“區(qū)級(jí)安全管理先進(jìn)個(gè)人”。

　　4、學(xué)校聲譽(yù)大有好轉(zhuǎn)。聲譽(yù)的好壞與我們的管理息息相關(guān)。一年來(lái)我們大家的辛苦付出換來(lái)的最大聲譽(yù)就是，有更多的老百姓認(rèn)為“當(dāng)鋪地中學(xué)現(xiàn)在比去過(guò)嚴(yán)了”。首先，這種嚴(yán)是學(xué)校管理抓得嚴(yán)、班主任日常管理督得嚴(yán)、生活指導(dǎo)教師查得嚴(yán)、體育教師管得嚴(yán)的全體教師參與的共管共嚴(yán)。

　　第二聲譽(yù)的好壞與每個(gè)人的一言一行，是密不可分的。沒(méi)有一名教師因?yàn)閰⑴c“三亂”受到舉報(bào)、調(diào)查和追究，讓我們受到牽連，在這里我們應(yīng)當(dāng)感謝大家。這是我們大家規(guī)范和檢點(diǎn)自己的行為換來(lái)的。我們心中地牢記這樣兩句話：走進(jìn)學(xué)校我們是學(xué)生的楷模，走出學(xué)校我們就是學(xué)校的一張名片兒。

　　第三是與我們強(qiáng)化宣傳有很大關(guān)系。本學(xué)期我們成功地組織了三年來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是為了宣傳我們學(xué)校。家長(zhǎng)會(huì)人來(lái)得那么多、家長(zhǎng)們聽(tīng)會(huì)和參與活動(dòng)時(shí)良好的紀(jì)律性和認(rèn)真態(tài)度令人感佩，這不僅僅是對(duì)孩子讀書(shū)的重視，更是對(duì)我們學(xué)校的一種敬畏。這些也都是象高志軍、王維慶、邵金茹、劉永珍、郭大光等等這樣一批班主任用自己的工作熱情、工作精神和工作藝術(shù)贏得的。同時(shí)我們通過(guò)校信通、教育網(wǎng)、教育報(bào)、家長(zhǎng)小報(bào)、初一新生家長(zhǎng)會(huì)、電話直訪等多種方式加強(qiáng)宣傳，也收到了很好效果。在對(duì)外宣傳的過(guò)程中象盧海林、張雪艷、李志杰等一些人做出了很大貢獻(xiàn)，其中盧主任被教育局評(píng)選為“市級(jí)信息上報(bào)工作先進(jìn)個(gè)人。”

　　5、體衛(wèi)藝工作成績(jī)喜人。在全區(qū)中學(xué)生籃球賽上我校男女籃球隊(duì)均獲得全區(qū)第四名的好成績(jī)，在全區(qū)文藝展演中我校的筷子舞，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的取得很給我們學(xué)校提了氣，也令我們?yōu)橹�振奮。榮譽(yù)的桂冠從來(lái)都是用荊棘編成的。這其中飽含著教練員趙小偉、劉雪瑞和指導(dǎo)老師劉芳等許多音體美老師付出的汗水。人的能力和價(jià)值也只有通過(guò)這些機(jī)會(huì)來(lái)展示。

　　6、校園文化建設(shè)已初見(jiàn)成效。從靜態(tài)的物質(zhì)文化到動(dòng)態(tài)的行為文化，都在不斷的改觀、改善和改變。由政教處改版的《揚(yáng)帆》和由教導(dǎo)處創(chuàng)辦的文學(xué)專(zhuān)刊《繁星》、教研專(zhuān)刊《心語(yǔ)》，主題鮮明，格調(diào)高雅，圖文并茂，成為對(duì)內(nèi)展示交流，對(duì)外宣傳的輿論陣地和文化載體。這其中凝聚著全體編者和讀者的心血、智慧和熱情。教導(dǎo)處組織參加的由初二12和初一34班等部分班級(jí)參加的小作家能力測(cè)試成績(jī)突出，學(xué)校也因此被赤峰市教育局、赤峰文聯(lián)和教育學(xué)會(huì)授予為“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”。

　　7、初一招生數(shù)字相比去年有所突破。去年我們招了110多人。今年初步統(tǒng)計(jì)數(shù)字是140多人。估計(jì)應(yīng)當(dāng)稍好于去年。人數(shù)的增加說(shuō)明我們聲譽(yù)的好轉(zhuǎn)、管理水平的提升，尤其是質(zhì)量的提高。這一切也都是全體教師用自己平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴努力換來(lái)的。也與我們精心籌劃，特別是以楊校長(zhǎng)和蘇校長(zhǎng)兩位招生領(lǐng)導(dǎo)以及其他招生參與人員的辛勤工作分不開(kāi)的。

　　8、雙師異步同課見(jiàn)成效。通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生，學(xué)生對(duì)雙師異步同課興致濃，學(xué)生上課精神狀態(tài)好，通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生，學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。尤其可喜的是雙師異步同課已經(jīng)受到家長(zhǎng)的關(guān)注。（假期有些家長(zhǎng)就專(zhuān)門(mén)詢(xún)問(wèn)此事）這些改變都是雙師異步同課帶來(lái)的，也是吳俊芳、王淑俠兩位老師教學(xué)得法帶來(lái)的。今年我們還要擴(kuò)大范圍。

　　9、小班化教學(xué)有所突破。單從期末課堂評(píng)估來(lái)看，我們欣喜地看到了許多接近于我們理想狀態(tài)下的課堂，如郭大光、劉永珍、韓建、邵金茹、孫艷紅、李紅偉、李經(jīng)華、王維慶、李志杰、呂國(guó)軍、葛殿云、郝慶豐、崔井軒、李文娟等一批老師的課堂，理念先進(jìn)，方法靈活。教學(xué)方式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，小班特色得到突顯。如果每一堂課都這樣精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，再不斷加以改進(jìn)，小班最終一定會(huì)成為我們致勝的秘密武器。

　　二、看到差距，提高管理效果

　　1、我們的管理和個(gè)人的教育教學(xué)行為與我們所倡導(dǎo)的校園文化還存在許多相悖和沖突的地方。

　　去年，經(jīng)過(guò)討論，我們提出了要構(gòu)建的校園核心文化，包括我們的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)、校風(fēng)教風(fēng)等，其中最核心的就是我們提出的辦學(xué)宗旨“為每個(gè)孩子的幸福人生奠基”。

　　我們到底要給孩子奠什么樣的“基”？

　　幸福人生需要多種能力和素質(zhì)，首先要有強(qiáng)健的體格，身體好是人生快樂(lè)的最大資本。我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都體格強(qiáng)健嗎？每個(gè)學(xué)生都掌握了兩項(xiàng)體育技能了嗎？要有高尚的道德修養(yǎng)，品德低劣，經(jīng)常受到規(guī)范、道德的譴責(zé)和制約，甚至淪落為罪犯，何談幸福？我們的學(xué)生思想品德個(gè)個(gè)優(yōu)秀嗎？要有健全的心理素質(zhì)，學(xué)歷再高，能力再?gòu)?qiáng)，心理不健康，能幸福嗎？為什么總是高學(xué)歷，高自殺率？象芬蘭那樣為什么越富有，自殺的越多？我們的心理健康教育到位嗎？我們關(guān)注到學(xué)生的心理健康了嗎？要有一定的審美能力，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞美，體驗(yàn)美，創(chuàng)造美，生活能不幸福嗎？幸福是需要表達(dá)方式的，人生的中不快和煩惱是需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)排遣的。會(huì)排遣的就不會(huì)抑郁，甚至自殺。我們的藝術(shù)教育嚴(yán)格按課標(biāo)上課了嗎？按體育藝術(shù)2+1的要求，我們的學(xué)生都掌握了一項(xiàng)藝術(shù)了嗎？

　　學(xué)生幸福人生應(yīng)當(dāng)從美好的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始，我們的學(xué)習(xí)生活給學(xué)生帶來(lái)幸福感了嗎？我們的校園距離孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園還有多遠(yuǎn)的距離？我們的教室什么時(shí)候才能變成一間沒(méi)有恐懼的教室？這些都值得我們反思。更是我們考慮一切教育問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

　　例：去年冬天的一場(chǎng)小雪，大約是上午第四節(jié)課，我在樓上突然發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)班的學(xué)生沒(méi)有上課，而是在操場(chǎng)上打雪仗，起初我的想法是：哪個(gè)班了學(xué)生這樣膽大，不上課跑出來(lái)玩？但當(dāng)我看到孩子在雪地上盡情地撒歡，盡情地釋放著兒童的天性時(shí)，我突出感到這場(chǎng)雪來(lái)得很及時(shí)，給孩子們帶來(lái)了童真的快樂(lè)。當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)肥胖的身軀在與孩子們一起盡興玩耍時(shí)，我想：能把學(xué)生放出去打雪仗，需要的是一種眼光和膽識(shí)。

　　在微博中與一位老師對(duì)話，一位老師曾指出“我們目前的管理與我們所倡導(dǎo)的校園文化不一致”我希望每一位老師都能有這樣的“文化自覺(jué)”。

　　在這個(gè)過(guò)程中對(duì)立、沖突是在所難免的。你比如說(shuō)，因?yàn)槲覀優(yōu)榱思訌?qiáng)物品管理，建立了物品清查、賠償制度，而且簽訂了責(zé)任狀。我們的學(xué)生大家都有目共睹，破壞力太強(qiáng)了，別的我不說(shuō)就說(shuō)樓前那幾根排水管，不到半年時(shí)間，起初鑿幾個(gè)小洞，然后整個(gè)大窟窿，再然后攔腰斬?cái)啵�最后是連根拔起。逼得學(xué)校不得不將塑料的換成鐵的。可是咱們期末清點(diǎn)物品、落實(shí)賠償時(shí)個(gè)別班主任不理解，存在抵觸情緒。甚至在學(xué)生面前說(shuō)了一些不該說(shuō)的話。班子成員所做的工作都是圍繞我們的辦學(xué)目標(biāo)展開(kāi)的，我不敢說(shuō)班子成員包括我，所做的每一件事都符合我們的辦學(xué)理念，符合我們倡導(dǎo)的校園文化和精神，我只希望有了不同意見(jiàn)時(shí)，咱們背后做解釋、多交流。說(shuō)氣話、感情用事傷人又傷己。護(hù)犢子人之常情，但犢不護(hù)短。要與學(xué)校保持一致。

　　要有全局觀念。比如去年我們處理打架事件，只要參與打架的，不管是打人的還是被打的肯定都有問(wèn)題。出了問(wèn)題，我們先應(yīng)當(dāng)反省自己的問(wèn)題，管好自己的人。而不是不分場(chǎng)合地替學(xué)生開(kāi)脫、搪塞。更不能把學(xué)生之間的矛盾牽掛和演變?yōu)榘嗉?jí)之間，甚至班主任之間的矛盾。我相信打架事件沒(méi)有一次是班主任背后挑起的。出現(xiàn)了打架事件以后，我們要做的是配合學(xué)校教育和處理好事后的工作。

　　為了提升學(xué)校的文化品味我們改版了校刊《揚(yáng)帆》并且在其帶動(dòng)下又相誕生了教研專(zhuān)刊和文學(xué)專(zhuān)刊。這是我們開(kāi)展的三個(gè)校園文化活動(dòng)。但我只看到了出現(xiàn)頻率很高的幾個(gè)班級(jí)、幾個(gè)老師、幾個(gè)學(xué)生的名字。這三份報(bào)紙不是哪個(gè)班級(jí)的專(zhuān)刊，更不是某個(gè)人的專(zhuān)版，那是我們?nèi)�校師生展示才華、抒與靈性的舞臺(tái)。學(xué)校是文化的圣地，校園里更多的應(yīng)當(dāng)充滿這樣的文化活動(dòng)，這樣的文化創(chuàng)造活動(dòng)。我希望有更多的人參與到這些活動(dòng)中去。這是名利雙收的好事。

　　但我發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：有個(gè)別教師，平時(shí)精力不往這些正地方用，發(fā)現(xiàn)別人用說(shuō)風(fēng)涼話，潑冷水，打擊諷刺別人。對(duì)于這些正事，不屑一顧。但到利益來(lái)臨的時(shí)候，怨天怨地，無(wú)理取鬧。一個(gè)人的好，那是平時(shí)用自己的一言一行，一點(diǎn)一滴的努力積累起來(lái)的。這是一種很不好的風(fēng)氣。

　　其實(shí)學(xué)校管理的過(guò)程就是教職工的思想認(rèn)識(shí)、教育教學(xué)行為與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、校園文化沖突、協(xié)調(diào)，最終完全認(rèn)同的過(guò)程。如果每個(gè)人都能隨時(shí)用校園文化來(lái)規(guī)范自己的言行，那么校園文化最終才能如“彌散在空氣里的花香”，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，引領(lǐng)我們的行為，成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力。

　　學(xué)校發(fā)展靠文化推動(dòng)，學(xué)校管理靠文化來(lái)協(xié)調(diào)，學(xué)校活力靠文化啟動(dòng)，學(xué)校聲譽(yù)靠文化來(lái)吸引。

　　這樣的目標(biāo)雖然看起來(lái)茳遠(yuǎn)，但卻是我們的教育理想，只要我個(gè)循著學(xué)校設(shè)定的目標(biāo)，隨時(shí)調(diào)整和改善自己的行為，最終就能實(shí)現(xiàn)校園文化的順從、認(rèn)同和內(nèi)化的過(guò)程。

　　2、我們的管理雖然大有改觀，但距離精細(xì)化，乃至特色化，還有一定的距離。

　　從班子成員到教師，工作分工還需要明細(xì)，工作職責(zé)還需要明確，還需要延伸管理觸角，消除管理盲區(qū)。管理要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。校信通的發(fā)布、組織一次表獎(jiǎng)會(huì)（如何能開(kāi)得富有激勵(lì)性、獎(jiǎng)勵(lì)本上寫(xiě)什么樣的話、發(fā)言的次如何安排、如何避免發(fā)言講話的重復(fù)、壓縮會(huì)議時(shí)間這些問(wèn)題都值得細(xì)細(xì)考慮）、班級(jí)管理。如何能保持樓內(nèi)的清潔、肅靜？這些細(xì)節(jié)都應(yīng)關(guān)注。同樣是一次家長(zhǎng)會(huì)，有的蜂擁而來(lái)，有的卻寥寥無(wú)幾。隨便講幾分鐘和精心籌備效果也肯定不一樣。

　　3、我們的管理行為以及個(gè)別教師的言行還要有意無(wú)意損害著我們剛剛建立起來(lái)的社會(huì)聲譽(yù)。亂收費(fèi)影響聲譽(yù)，借生活補(bǔ)助發(fā)放變相勒索家長(zhǎng)影響聲譽(yù)，體罰、辱罵學(xué)生影響聲譽(yù)，工作簡(jiǎn)單粗暴以罰代管影響聲譽(yù)，衛(wèi)生狀況差影響聲譽(yù)，紀(jì)律松散影響聲譽(yù)。對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度影響聲譽(yù)，甚至球場(chǎng)上一個(gè)不公正的裁決都會(huì)影響到我們的聲譽(yù)。有聲譽(yù)，才能有生源，有生源才能生路。聲譽(yù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的太重要了。

　　聲譽(yù)靠我們大家來(lái)建立和維護(hù)。一切損害學(xué)校聲譽(yù)的事都是令人深?lèi)和唇^，一切提升學(xué)校聲譽(yù)的事都是值得褒獎(jiǎng)的。

　　4、教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)行為的改善，還需要做大量的工作。期末課堂評(píng)估，我參與了一部分教師的課，這次評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單說(shuō)就兩個(gè)：一個(gè)是新課程理念的落實(shí)，另一個(gè)是小班化教學(xué)的體現(xiàn)。

　　有20%的老師觀念和方法與新課標(biāo)吻合，60%的教師處在想改但又不能放得開(kāi)的狀態(tài)，約有20%的教師無(wú)論是從理念還是方法上與課改、課標(biāo)要求相差甚遠(yuǎn)。老師把持課堂，一講到底，課堂牽著學(xué)生走，違背教學(xué)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、身心成長(zhǎng)規(guī)律的情況仍然比較嚴(yán)重。

　　我們按課程理念與課標(biāo)辦事，也可能在短時(shí)間內(nèi)不如管卡壓打罵罰，題海戰(zhàn)術(shù)奏效。但我們作為教育人，必須堅(jiān)守教育的正義和良知，堅(jiān)守黨的教育方針和教育道德，使素質(zhì)教育真正得到落實(shí)。使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到更好的發(fā)展。這是國(guó)家意志，不允許打折扣況且我一直認(rèn)為按課改的理念和方法組織教學(xué)，也最終不會(huì)影響成績(jī)的提高。我們的有些班級(jí)就是一個(gè)例證。而且通過(guò)這種方式獲得的分?jǐn)?shù)，其含金量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”死學(xué)所取得的成績(jī)。

　　象有些學(xué)校那樣，以犧牲學(xué)生身心健康和人格尊敬嚴(yán)，把音體美衛(wèi)活課全部變成考試課，博取升學(xué)率。甚至為了搶奪優(yōu)秀生源，花錢(qián)挖尖子生，做虛假宣傳，無(wú)端在抬高自己，肆意貶損他人。象有些小學(xué)老師那樣，為了一點(diǎn)點(diǎn)的蠅頭小利，不惜違背教育道德，把學(xué)生當(dāng)成謀利的籌碼。這種過(guò)度教學(xué)嚴(yán)重違背教育規(guī)律，與國(guó)家提出的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是背道而馳的。這種教育上的行為和不正之風(fēng)，是教育操守的喪失，是教育道德的淪喪。今年高考，文科考生普遍反映文綜題難，學(xué)生無(wú)所適從，不知從何下手。其實(shí)我覺(jué)得不是題難，而是我們平時(shí)的訓(xùn)練與高考的考察方向出現(xiàn)了偏差造成的。特別是由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式造成的。沒(méi)有豐厚的人文素養(yǎng)，和學(xué)科間知識(shí)的融匯貫通，沒(méi)有獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，是很難得高分的。

　　轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)行為，這是我們一生都要做的事兒。這是利國(guó)利民的積德工程。不僅我們學(xué)校如此。

　　5、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，應(yīng)當(dāng)逐步改變單純以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的片面做法。

　　就我們學(xué)校現(xiàn)狀而言，如果把培養(yǎng)的目標(biāo)僅僅盯在能升學(xué)這部分學(xué)生身上，盯在學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)方面上，我們不僅很難達(dá)到我們想要的結(jié)果，而且我們會(huì)為了少數(shù)人而犧牲絕大多數(shù)人。這不是我們學(xué)校的定位，我們的準(zhǔn)確定位應(yīng)當(dāng)是讓能升上學(xué)的升學(xué)，讓更多的學(xué)生具有一個(gè)良好的行為習(xí)慣、優(yōu)良的道德修養(yǎng)、健全的心理素質(zhì)、強(qiáng)壯的身體素質(zhì)等等。也許有些學(xué)生在初中階段不會(huì)開(kāi)花，但只要他們具備上以上品質(zhì)、精神和習(xí)慣他們有可能會(huì)在高中、大學(xué)、甚至社會(huì)上開(kāi)花。（不是所有的花都在同一時(shí)期開(kāi)放）。教育要學(xué)會(huì)等待，要有耐心。

　　學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和成就不完全取決于考試分?jǐn)?shù)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)歷來(lái)年的高考狀元，沒(méi)有一人成為他所在領(lǐng)域中的領(lǐng)軍人物。世界上的許多偉人，如比爾蓋茨、戴爾、喬布斯都有過(guò)輟學(xué)的經(jīng)歷。未來(lái)的成就與接受教育不完全成正比。莫言小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，也正因?yàn)樾�學(xué)沒(méi)畢業(yè)，從小沒(méi)有受到傳統(tǒng)教育的系統(tǒng)的侵害，所以才獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我們?cè)倏从卸嗌傥膶W(xué)大家讀過(guò)系統(tǒng)的中文？

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界近現(xiàn)代200多項(xiàng)發(fā)明中沒(méi)有一樣是人中國(guó)人發(fā)明的。中國(guó)人太缺少創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力了。

　　我們必須明確：我們培養(yǎng)的目標(biāo)是素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明的人。

　　前不久《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道了教育部基教司二司司長(zhǎng)鄭富芝，關(guān)于“綠色評(píng)價(jià)體系”的設(shè)計(jì)，教育部要籌劃從中小學(xué)、本專(zhuān)科至研究生各個(gè)學(xué)段的課程、教材、考試及評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建上下貫通、有機(jī)銜接、科學(xué)完備的教育體系，推出綠色評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平、品德發(fā)展和身體健康等。既要關(guān)注共同基礎(chǔ)，又要關(guān)注興趣特長(zhǎng)；既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和效率。這項(xiàng)工作不能等，等的結(jié)果可能會(huì)耽誤幾批人。以后我們的目標(biāo)不能僅僅聚焦在分?jǐn)?shù)上，要放眼學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，這樣我們才能從教育的泥沼中走出來(lái)，許多教育的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。同時(shí)，我們一定要相信，學(xué)生的能力和素質(zhì)是可以相互遷移和影響的，身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)的提高也必然會(huì)促成學(xué)生智力水平和學(xué)科素質(zhì)的提高。（女兒談韓文靜掃地的事）

　　從學(xué)校的角度我們需要逐步改變和建立一個(gè)符合我校實(shí)際的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，讓評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、主體以及評(píng)價(jià)方式制度化、系統(tǒng)化。從每一位教師的角度我們要做好我們?cè)撟龅氖聝海?/p>

　　體衛(wèi)藝術(shù)工作不是素質(zhì)教育的點(diǎn)綴，也不是單純?yōu)榱烁?jìng)技錦標(biāo)，重要的在于普及，提高全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和藝術(shù)素養(yǎng)。真正落實(shí)體育藝術(shù)2+1工程。比如體育教師要認(rèn)真組織上好“兩課”和“三操”，嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，克服教學(xué)上的隨意性；藝術(shù)教師（音樂(lè)美術(shù)教師）必須為學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高負(fù)責(zé)，教會(huì)學(xué)生一樣藝術(shù)技能。（藝術(shù)可以啟迪人的思維。一個(gè)具備一定的藝術(shù)素質(zhì)可以提高學(xué)生的幸福指數(shù)。）。科任教師主要對(duì)學(xué)生的智力素質(zhì)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)上課；班主任及生活指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育負(fù)責(zé)。

　　學(xué)生素質(zhì)的全面提高一方面需要我們嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，一方面要開(kāi)放課堂，增加必要的活動(dòng)。學(xué)生的許多能力和素質(zhì)都要在活動(dòng)中得到發(fā)展、展示和提高。沒(méi)有藝術(shù)節(jié)誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)初一四班付文麗《夢(mèng)中的額吉》唱得那么好。我們平時(shí)的活動(dòng)少得太可憐了。除了學(xué)校一年組織的僅有的幾次型活動(dòng)和時(shí)而停滯的'綜合活動(dòng)外，其它的學(xué)科活動(dòng)、德育活動(dòng)、體藝活動(dòng)太需要了。臨近期末的一次安全知識(shí)技能競(jìng)賽讓學(xué)生激動(dòng)不已。藝術(shù)節(jié)有些活動(dòng)個(gè)別班級(jí)參加與積極性不高，組織者幾番動(dòng)員，有的活動(dòng)個(gè)別班甚至棄權(quán)。不是扣帽子這是對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。我們不能以我們成年人的心態(tài)，對(duì)待學(xué)生。

　　6、學(xué)生德育要增強(qiáng)體驗(yàn)式活動(dòng)，克服簡(jiǎn)單粗暴的做法。德育不能單純靠說(shuō)教，而是靠情感的激發(fā)和觸動(dòng)。組織學(xué)生通過(guò)觀看《感動(dòng)中國(guó)人物》視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育肯定要比單純說(shuō)教好得多，事實(shí)已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。

　　要?jiǎng)幽X子，講方法。用威脅、恐嚇、體罰、打罵的方法對(duì)付當(dāng)今的學(xué)生已經(jīng)不太靈了。有時(shí)只會(huì)增加學(xué)生的消極、對(duì)立和仇視情緒。這樣傷人又傷己。如何走進(jìn)學(xué)生的心，通過(guò)觸動(dòng)他們心靈中那根最敏感的神經(jīng)，用教育孩子的方式來(lái)教育孩子。這是我們要研究的課題（德育工作中我們常犯的一個(gè)重大錯(cuò)誤就是用教育成人的方式來(lái)教育孩子）（小故事：小女孩如何哄一個(gè)跌倒的小孩子）只有這樣，我們的德育才有效果。

　　7、小班化教學(xué)是我們目前最大的優(yōu)勢(shì)。但有了小班，不會(huì)自然而然產(chǎn)生小班效應(yīng)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)我們的小班產(chǎn)生了一定的效應(yīng)，但如何見(jiàn)到效益，形成品牌還有很多工作要做。從期末課堂評(píng)估來(lái)看：有些老師的課堂仍然是大班化做法：

　　學(xué)生的展示，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)注并未有多大的改善，學(xué)生的展示并沒(méi)有達(dá)到100%，對(duì)學(xué)生關(guān)注面和關(guān)注頻率也并沒(méi)有多大增加，尤其對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有部分學(xué)生仍然被遺忘在角落里。

　　課外輔導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)還需要大大加強(qiáng)。上學(xué)期班子成員在集中檢查教師資料訂閱時(shí)，我查的是二樓，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別班級(jí)學(xué)生沒(méi)有作文本、也未發(fā)現(xiàn)日記本。小班教學(xué)因?yàn)槿松伲�面批全改，完成可以變成現(xiàn)實(shí)。我想下學(xué)期，我們教導(dǎo)工作的重點(diǎn)就是小班化教學(xué)，小班化教學(xué)重點(diǎn)要抓的是課堂、課外輔導(dǎo)、作業(yè)留批。也作為教師業(yè)務(wù)考核的重要指標(biāo)。

　　面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)我們的小班已經(jīng)喊出去了，而且也受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。前不久，在北京召開(kāi)的校長(zhǎng)論壇上，松山區(qū)四所學(xué)校校長(zhǎng)做主題發(fā)言，其中我代表農(nóng)村寄宿制中學(xué)做的主題發(fā)言就是“小班化教學(xué)實(shí)踐及反思”，受到北京專(zhuān)家的關(guān)注，并且答應(yīng)有機(jī)會(huì)能合作。但我們現(xiàn)在還沒(méi)有到請(qǐng)人來(lái)的“火候”，我們不能光喊不做，喊要喊得響，做要做得實(shí)。選對(duì)路難，能夠延著這條路義無(wú)反顧地走下去更難。這是一條充滿艱辛和探索的路，也是我們學(xué)校的復(fù)興之路。我們只有把小班教學(xué)打造成我們的品牌，最終才能成為我們招生的招牌。否則我們拿什么去跟家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)？去跟那些不擇手段、抵毀我們、搶我們生涯的教育小人抗衡呢？

　　做買(mǎi)賣(mài)的有句行話：人喚人千聲不語(yǔ)，貨喚人點(diǎn)頭即來(lái)。只要我們手頭人貨，有硬頭貨，學(xué)生自會(huì)找上門(mén)來(lái)。

　　8、創(chuàng)設(shè)寬松、民主的工作氛圍，營(yíng)造簡(jiǎn)單、和諧的人際關(guān)系。

　　我們學(xué)校目前正處在制規(guī)范階段，我們需要的是建立一種基本的管理秩序。我們照章辦事，用有些教師的話說(shuō)“不人本”。但我們學(xué)校的現(xiàn)狀更需要的是制度。其實(shí)，我不是一個(gè)不人本的人，但人本決不是只要自由不要紀(jì)律，只有民主沒(méi)有集中。只要權(quán)力不要責(zé)責(zé)。當(dāng)人人都講秩序、講原則的時(shí)候，我們講人本，大家都在一種寬松和諧的氛圍下工作，何樂(lè)而不為呢？反思我個(gè)人，臉子有點(diǎn)冷，但心是熱的。應(yīng)當(dāng)多與教師們溝通。校園的人際關(guān)系簡(jiǎn)單化，看得就是工作，憑得就是能力和業(yè)績(jī)。還是那句話：工作干好了，不爭(zhēng)也有，工作沒(méi)干好，爭(zhēng)也爭(zhēng)不來(lái)。校園應(yīng)當(dāng)是社會(huì)上唯一的一方凈土，我們從事的就是教化人類(lèi)向上、向善、務(wù)正的工作的。我們應(yīng)當(dāng)廉潔自律。同時(shí)我們作為教師，在交際圈中本身處于弱勢(shì)地位，我們自己別再給自己增加心理負(fù)擔(dān)。

　　9、安全工作雖然沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，但仍然存在很多漏洞和潛在的危險(xiǎn)因素。有來(lái)自設(shè)施設(shè)備方面的，有來(lái)自制度方面的，有來(lái)自管理方面的，有來(lái)自個(gè)人主觀意識(shí)方面的。學(xué)校安全管理缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性和創(chuàng)造性，安全教育及演練活動(dòng)需要大大加強(qiáng)。個(gè)別教師安全意識(shí)淡漠，工作責(zé)任心不強(qiáng)，幾次出現(xiàn)嚴(yán)重安全隱患。

　　以上我從成績(jī)和不足兩個(gè)方面對(duì)去年的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)。心之所想，目之所及，也總有遺漏，有些成績(jī)和不足我可能沒(méi)想到、沒(méi)看到、沒(méi)說(shuō)到。

　　對(duì)待成績(jī)，我們不能沾沾自喜，夜郎自大；對(duì)待問(wèn)題我們不能回避，要敢于直面。對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)同在。

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)欣喜地看到：班子成員的兢兢業(yè)業(yè)，教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)。許多的人的工作態(tài)度在轉(zhuǎn)變，工作方法在改善。小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)在彰顯，雙師異步同課效果已初露。籃球賽、文藝展演，捷報(bào)頻傳。初三分流人數(shù)高居榜首，文化藝術(shù)節(jié)圓滿成功。校園文化喜結(jié)碩果---------這一切的成就，給我們帶來(lái)了自信，也產(chǎn)生了較強(qiáng)的社會(huì)影響力。我們學(xué)校正在見(jiàn)底回升，我們正在用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，改變著我們的學(xué)校，改變著社會(huì)對(duì)我們的看法。隨著赤峰市物流園區(qū)的北擴(kuò)，赤峰商貿(mào)物流城的建設(shè)，橋西西客站的整體搬遷，學(xué)校處于園區(qū)的核心位置。位于學(xué)校門(mén)前的幸福大街的東西貫通，困擾學(xué)校發(fā)展的交通問(wèn)題、生源問(wèn)題將會(huì)得到解決。我們的發(fā)展勢(shì)頭很好，我們的發(fā)展前景很樂(lè)觀。

　　只要我們共同奮斗，同仇敵愾，渡過(guò)眼前這個(gè)最困難的時(shí)期，我們就一定能夠享受未來(lái)的美好。

　　不想做過(guò)多的表白，讓我們都拿出我們應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)，去構(gòu)筑和實(shí)現(xiàn)我們共同的愿景。