家長講話稿4篇

　　下面我宣布中心校家長學(xué)校開始上課。

　　今天課程時(shí)間安排如下：9點(diǎn)10分——9點(diǎn)20分由中心校政教主任講話；

　　9點(diǎn)20分——10點(diǎn)20分由中心校家長學(xué)校12名講師授課。     

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長朋友們：大家好！

　　今天大家懷著“一切為了孩子，為了孩子的一切”共同目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任聚集在中心校。

　　今天我代表學(xué)校講四個(gè)方面內(nèi)容：

　　一、簡單介紹中心校一年多取得的成績。中心校在校長的帶領(lǐng)下，全體教師辛勤工作下，全體學(xué)生努力下，家長朋友大力支持下取得了如下的成績：學(xué)校榮獲xx市“素質(zhì)教育示范校”；榮獲xx市“家長學(xué)校示范校”；榮獲開原市宣傳教育“突出單位”稱號；在開原教育局舉辦的25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生成績測評中獲第四名。

　　二、什么是家長學(xué)校？

　　今天召集家長到校，并不是開家長會，而是堡鎮(zhèn)中心校家長學(xué)校再一次開課。自從XX年4月28日首次家長學(xué)校開課，中心校家長學(xué)校開課共有八次，集體開課6次，個(gè)別年部開課二次，通過我們共同的努力，學(xué)校與家長教育觀念基本達(dá)成共識。那么，什么是家長學(xué)校呢？在這我先解釋一下家長含義：狹義的“家長”就是指少年兒童的父母。廣義的“家長”指為兒童家庭生活中扮演重要角色的成年人，比如對兒童成長、教育、做人都起到重要作用的父母、祖父母、外祖父母和兒童的看護(hù)者等。在教育部和全國婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于全國家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》中指出：家長學(xué)校是以未成年人的家長及其扶養(yǎng)人為主要對象，是為提高家長素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機(jī)構(gòu)；是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識的主要場所；是中小學(xué)、幼兒園開展家庭教育工作和黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)、村鎮(zhèn)進(jìn)行公民素質(zhì)教育的有效途徑；是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會，促進(jìn)形成三結(jié)合教育網(wǎng)聯(lián)絡(luò)的橋梁；是優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境、推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。

　　三、家長學(xué)校的任務(wù)是什么？家長學(xué)校的任務(wù)是向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)；幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營養(yǎng)保健知識，指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育；聯(lián)合所在學(xué)校、幼兒園、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等教育單位或機(jī)構(gòu)，為家長提供切實(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)；幫助家長加強(qiáng)自身修養(yǎng)，營造良好的家庭環(huán)境，提高家庭教育水平，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。

　　四、家長教育子女的行為準(zhǔn)則（國家教育部、國家婦聯(lián)頒發(fā)）

　　1.樹立為國教子的思想，自覺履行教育子女的職責(zé)；

　　2.重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會公德習(xí)慣、增強(qiáng)子女法律意識和社會責(zé)任感;

　　3.關(guān)心子女智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確;

　　4.培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，

　　5.引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動習(xí)慣性；

　　6.愛護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益；

　　7.要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)樂群，各方面為子女做榜樣

　　8.保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。

　　9.學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識及方法，針對子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育；

　　10.要和學(xué)校、社會密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。

　　綜上所述，開辦家長學(xué)校的目的，不僅是解決家庭教育過程中遇到的個(gè)別的問題，更重要的是在從根本上提高家長的素質(zhì)，提高家庭教育水平，讓我們的子女有健康的身體，有健全的心理，更快樂的成長！

　　中心校聘請家長學(xué)校講師16名，有副校長、副校長、主任、主任、主任與12名班主任。今天由等12名講師為大家上課。在上課時(shí)請各家長把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)靜音，不許吸煙，不許隨便出入教室，不許私下議論，有事情課下與教師溝通。

　　下面讓我們用熱烈的掌聲有請家長學(xué)校的講師們?yōu)榧议L朋友講課。

　　尊敬的各位家長：下午好!

　　今天，是本學(xué)期第二期家長學(xué)校開課的日子，我謹(jǐn)代表全校師生感謝家長的光臨，同時(shí)懇請大家對學(xué)校的管理、建設(shè)、教育教學(xué)等各個(gè)方面提出寶貴意見。

　　今天我主要想同家長朋友們交流三個(gè)話題：良好習(xí)慣、共同學(xué)習(xí)、健康成長

　　一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)(學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣)

　　相信大家一定都很熟悉這樣一句話：“播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”意思是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。尤其對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他能學(xué)到了多少知識重要的多。這一點(diǎn)大家有認(rèn)識但重視不夠。所以無論是我們做老師的，還是做家長的，都應(yīng)該從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做起。當(dāng)然，“習(xí)慣的培養(yǎng)”這個(gè)話題很大，內(nèi)容也很多。所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　首先是做人、做事的習(xí)慣1、講誠信誠信，是一種難能可貴的品質(zhì)。它將給人帶來成功和幸福。每個(gè)家長都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成為誠信可靠的人。可大多數(shù)孩子在成長過程中都有過說謊的經(jīng)歷。有的家長對孩子的說謊視而不見、聽而不聞，于是任其發(fā)展;有的家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊則如臨大敵，對孩子嚴(yán)加斥責(zé)甚至打罵。這兩種做法都不利于改變孩子說謊的不良行為，甚至還有可能強(qiáng)化。

　　其實(shí)孩子的說謊是由原因的：有的為了“保護(hù)”自己而說謊;有的為了炫耀而說謊：有的為了取悅他人而說謊;有的為了逃避父母的責(zé)罰而說謊……所以，我們應(yīng)了解孩子說謊的原因和心理因素，冷靜分析，這才是正確的方法。

　　這里給家長兩點(diǎn)建議：

　　一：給孩子樹立誠信的榜樣。家長要求孩子講誠信，首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟著模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后，就會發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，就會從父母身上得到一些經(jīng)驗(yàn)，一旦這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為孩子說謊的行為時(shí)，作父母的恐怕要后悔莫及了。

　　二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養(yǎng)孩子誠信的手段，另一方面也是約束家長自己對承諾的兌現(xiàn)。要經(jīng)常大聲對你的孩子說：不兌現(xiàn)承諾是可恥的行為;光說是不管用的，要采取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現(xiàn)：不兌現(xiàn)承諾是要吃苦頭的。但別忘了在懲罰孩子之后，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺階下，也是給孩子新機(jī)會。

　　2、有愛心

　　有愛心，心中有他人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長要及早教育孩子具有這種品德。

　　“有愛心”的教育對當(dāng)今獨(dú)生子女顯得尤為重要。如今的孩子衣來伸手、飯來張口，要啥給啥。父母的悉心，培養(yǎng)了孩子的毛病：吃獨(dú)食，想干啥就非得去做，不管別人的感受。孩子從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛中泡大，卻從不覺得愛的珍貴，認(rèn)為給予他的是天經(jīng)地義的。他們不知道長輩對他們所做的一切都是在愛他，他們并沒有因?yàn)檫@些愛而有感受，有感動。這樣的孩子心中就缺少愛。那么如何培養(yǎng)這人類最寶貴的情感呢?

　　建議一：愛他要讓他知道。不要說母愛是無私的，要告訴你的孩子這是媽媽對你的愛。要讓他體會到身邊的人是在愛他，要讓他體會到幸福，從而學(xué)會感恩，學(xué)會回報(bào)。學(xué)校一直在對孩子進(jìn)行感恩教育，例如：婦女節(jié)，教師節(jié)，“情牽西南，愛在春天”等活動，讓孩子學(xué)會感恩，感恩父母，感恩身邊的人，感恩社會。在日常生活中，爸爸媽媽要互相關(guān)心，比如吃飯時(shí)，爸爸沒回來，媽媽要提醒孩子給爸爸留飯留菜或耐心等待爸爸。當(dāng)孩子學(xué)著給父母做一點(diǎn)事時(shí)，哪怕是給父母倒杯茶、拿支筆，都應(yīng)該給予鼓勵。

　　建議二：言傳身教，以身作則。父母要做出榜樣，主動、熱情地關(guān)心家人或其他人。例如：孩子和媽媽一起坐在公共汽車上，上來一位老人，孩子要起身讓座，可媽媽不準(zhǔn)，而且把頭轉(zhuǎn)向窗外。乍看之下，也許是一件小事，但在孩子心靈上，卻可能會留下陰影，也許他從此永遠(yuǎn)也不會給老弱病殘讓座，從此失去了關(guān)心別人的好品格。

　　3、講禮儀

　　教育孩子講究禮儀是讓他們學(xué)會做人的必修課。作為開發(fā)區(qū)的窗口學(xué)校，我們一直致力于對學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：學(xué)校一直堅(jiān)持的“校園門前一條街”的清潔活動，就是期望通過孩子的實(shí)踐體驗(yàn)，感受勞動的辛苦，從而養(yǎng)成文明的習(xí)慣。在實(shí)施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們一面撿垃圾，一面制造垃圾，吃完的早餐袋、垃圾袋隨手亂扔，沒有入垃圾桶，根本原因是沒有養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。這里，懇請家長配合學(xué)校從細(xì)節(jié)著手，一點(diǎn)一點(diǎn)地訓(xùn)練。當(dāng)然，這種訓(xùn)練是長期的，需要堅(jiān)持，才能形成好的習(xí)慣。

　　父母良好的行為舉止是對孩子最生動、最有效的教育。作為家長，要為孩子樹立榜樣。說到這，我先想讓家長反思幾個(gè)問題：您有當(dāng)著孩子的面亂扔垃圾嗎?您有當(dāng)著孩子的面出口傷人嗎?當(dāng)孩子又不文明的行為時(shí)，您有制止嗎?如果你的答案都是不能，那就請您要試著改進(jìn)了!

　　生活中有很多父母教育子女要禮貌待人，與人為善，自己卻常常與人發(fā)生摩擦?xí)r，一不留神就口吐臟話了。所以，作為家長必須 “修身養(yǎng)性”，注意創(chuàng)建一個(gè)和-諧溫馨的氛圍，讓孩子在和-諧快樂的環(huán)境中成長。

　　同時(shí)，我們要教育孩子懂得規(guī)則。我們教育孩子舉止要文明，對人要有禮貌i，就要讓他們從小就懂得，什么是社會公德，如何遵守社會公德，哪些是文明的行為。培養(yǎng)孩子文明禮貌‘遵守規(guī)則，可以從兩方面入手：一是講清規(guī)則，二是培養(yǎng)克制能力。

　　學(xué)校老師平時(shí)很注重這方面的培養(yǎng)，在學(xué)校很好，可回到家，如果家長不重視，結(jié)果等于零。

　　推薦《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》，這是一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得，他從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了55個(gè)細(xì)節(jié)，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)都提出了自己獨(dú)特的教育方法，方法簡單易行，并行之有效，建議家長看看這本書，相信對您孩子的培養(yǎng)大有益處。

　　4、會與他人交往

　　每個(gè)家長都希望孩子在學(xué)校是快樂的，特別是能多結(jié)交幾個(gè)朋友。但有的家長又總擔(dān)心自己的孩子沒有朋友玩，或受到別的同學(xué)的欺負(fù)，那么如何培養(yǎng)孩子會與人交往呢?

　　建議一：培養(yǎng)孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比較受歡迎的。樂觀來自良好的心態(tài)，父母在平時(shí)要教孩子每天面帶微笑，出門之前打點(diǎn)好儀容儀表，帶著愉快的心情上學(xué)校。這些都能幫助孩子自信地面對同學(xué)。告訴自己的孩子：在與同學(xué)交往中，要盡量少麻煩別人，多幫助別人。要學(xué)會平等地與人相處，不能要求別人聽自己的，幫助自己做這做那，如果事事要順自己的意其他的孩子是不會喜歡你的。

　　建議二：教給孩子一些交往技巧。如：多使用禮貌用語，孩子主動和同學(xué)打招呼問好，在與同學(xué)的交往中，寬容同學(xué)的缺點(diǎn)和過錯(cuò)，真心誠意待人，講信用等這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得他人的好感。

　　另外想提醒一點(diǎn)：有的家長喜歡教育孩子“在外可不能吃虧”，甚至只聽孩子回家說被欺負(fù)了就氣的自己去批評訓(xùn)斥那個(gè)孩子，甚至和對方家長產(chǎn)生矛盾，大打出手，這種不冷靜的行為不僅不能解決問題，同時(shí)也會讓您自己孩子變得自私自利。作為家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子首先看看自己能不能解決與同學(xué)之間的矛盾，如果解決不了，可以告訴老師幫助解決。做父母的應(yīng)該努力讓孩子養(yǎng)成寬容大度的胸懷，學(xué)會換位思考，這樣做，不僅會讓他感到快樂，同時(shí)也給他更大的生活空間與成功的機(jī)遇。

　　還要注意：重視不良表現(xiàn)的第一次信息;

　　家長不能忽視孩子在一言一行中多表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時(shí)回家……對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時(shí)，要注意方法，以耐心說服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。

　　二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、專注

　　兒童教育專家認(rèn)為，孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在日后對自己的事業(yè)全身心投入，不會被其他事情所干擾。

　　建議一：給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家里一定要保持安靜。

　　建議二：讓孩子有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。這一點(diǎn)太重要了!現(xiàn)在很多家長包括中高年級的家長對孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，不一定是老師留的作業(yè)多，主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。家長和孩子共同協(xié)商，制定一個(gè)時(shí)間表，一經(jīng)制定就要嚴(yán)格執(zhí)行，但不要把時(shí)間排的太滿，切忌一天到晚強(qiáng)迫孩子坐著不動，越是這樣，孩子越不能集中注意力。對于低年級孩子，如果作業(yè)量超過了孩子注意力穩(wěn)定的時(shí)間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。

　　2、獨(dú)立思考

　　常見到這樣的父母，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時(shí)間都卡在父母的手里，什么時(shí)間干什么，學(xué)什么，都是經(jīng)過細(xì)細(xì)推敲，精打細(xì)算的，遇到問題一律父母來解決，時(shí)間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績較好，但思維能力較差的孩子。可見，培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。

　　建議一：家長不要做到有問必答 。許多孩子在遇到疑難問題時(shí)，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問題，但從長遠(yuǎn)來說，孩子會養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問題時(shí)不會獨(dú)立思考，不會自己去尋找答案，這對發(fā)展孩子智力沒有好處。

　　建議二：讓孩子自己來處理問題。

　　孩子的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，如與同學(xué)有矛盾了，想當(dāng)小干部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對于孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、共同設(shè)計(jì)解決方案。在這個(gè)過程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問題的能力大有好處。

　　最后講一點(diǎn)就是請家長多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說，家長主動與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個(gè)班五、六十名學(xué)生，老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。我們希望通過交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

　　第二個(gè)話題：共同學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認(rèn)識活動，孩子在學(xué)習(xí)過程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長的參與。所以我們希望父母能陪伴孩子，與孩子一起學(xué)習(xí)成長。

　　目前，學(xué)校在創(chuàng)建“書香校園”，“學(xué)習(xí)型組織”，也希望能不斷創(chuàng)造良好的家庭文化——書香家庭，學(xué)習(xí)型家庭，與孩子一同成長。

　　著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學(xué)會了多少，會算多少題，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。老師和家長應(yīng)該共同努力，想盡一切辦法來激發(fā)孩子的讀書興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門。

　　建議一：協(xié)助孩子制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時(shí)間，既可以和孩子在這一時(shí)間回顧一周的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況，又可以在輕松和-諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長通過參與孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過程，也可對孩子學(xué)習(xí)情況獲得比較全面的了解。

　　二、營造一點(diǎn)“書香味”。父母應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個(gè)小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報(bào)、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會愿意在自己的書架下停留更長的時(shí)間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

　　建議三：經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館。有計(jì)劃為孩子購買一些思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)知識等方面的經(jīng)典著作，讓孩子反復(fù)閱讀，終身受益。

　　最后一點(diǎn)建議，也是最重要的，家長要以身作則，帶頭學(xué)習(xí)，追求新知識，和孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，用這種勤學(xué)精神影響孩子。

　　每天給孩子朗讀15分鐘，是美國教育的秘訣。

　　假如你愿意犧牲一些休息時(shí)間，每天和孩子一起朗讀，并且向孩子暢談你的閱讀感受，一定是讓孩子無比欣喜的事，你的孩子也許會很自然地愛上讀書。目前，在學(xué)校讀書月開展的“親子閱讀活動中，很多家長和孩子一起圖書，一起學(xué)習(xí)，這是一件非常好的事。愿我們每個(gè)家庭都能陪伴孩子，與孩子共同成長。

　　三、健康成長

　　孩子的健康成長是我們培養(yǎng)人的終極目標(biāo)。健康包括：身體健康和心理健康。對孩子進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的安全教育，既是孩子健康成長的前提，也是學(xué)校和家庭義不容辭的責(zé)任。

　　一直以來，“安全教育”是我們工作最關(guān)注的重點(diǎn)，我們都努力去創(chuàng)造這個(gè)美好的環(huán)境，讓學(xué)生健康、快樂成長。

　　先給大家介紹一下學(xué)校的一些主要做法;

　　首先，針對疾病防治工作，我們每天進(jìn)行晨檢。了解學(xué)生出勤、身體等情況，并及時(shí)與家長溝通。

　　其次，有針對性地開展安全教育工作。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期定期開展消防安全、疏散演練等活動，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對突發(fā)事件的逃生能力。

　　再次，通過各種方式，強(qiáng)化學(xué)生的安全行為。

　　如：行走安全：我們經(jīng)常教育孩子文明行走，上下樓梯靠右行;

　　交通安全：我們一直強(qiáng)調(diào)，未滿12歲的孩子嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)，這項(xiàng)工作的落實(shí)需要得到高年級家長的支持。希望家長提高監(jiān)護(hù)意識和履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，不要讓12歲以下的孩子在道路上騎自行車。

　　目前，學(xué)校有不少孩子的包車上學(xué)，建議家長一定要選擇手續(xù)齊備、 車況良好的車輛，千萬不要坐黑車，一旦出現(xiàn)事故，后果十分嚴(yán)重。

　　對于孩子放學(xué)的接送安全，學(xué)校一直在想辦法，同樣也希望得到家長的鼎力支持。由于學(xué)校校門口比較窄，也屬于單行線，希望有車接送孩子的家長從新竹路西進(jìn)入，從東邊出，同時(shí)也希望家長等候孩子時(shí)能按學(xué)校的要求等候孩子，一來保證道路暢通，二則可以防止擠傷孩子。同時(shí)希望低年級的家長一定在制定的位置接孩子，接走時(shí)要告知班主任，確保安全。家長如臨時(shí)有事不能按時(shí)來接孩子時(shí)，要提前跟老師聯(lián)系，或自己交代孩子在學(xué)校等候，不能自己回家。并常提醒孩子沒得到家長同意的不要自作主張到親戚家或同學(xué)家玩，更不能跟陌生人走，以免發(fā)生意外。我們要通過這些教育提高孩子的安全意識。

　　近段時(shí)間，福建盛廣東雷州、江蘇泰興市等中小學(xué)、幼兒園頻發(fā)兇犯持刀砍傷師生的嚴(yán)重事件。此事件引起了教育局、學(xué)校的高度重視。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，維護(hù)師生生命及校園財(cái)產(chǎn)安全，我們采取了一系列的安全防范措施：

　　(一)落實(shí)了“一校一警”，在認(rèn)真分析了學(xué)校安全事故發(fā)生的性質(zhì)和特點(diǎn)后，我校迅速與法制、城-管副校長取得聯(lián)系，請他們組織人力于上學(xué)、放學(xué)時(shí)段對學(xué)校門口及周邊進(jìn)行治安巡查，配合學(xué)校做好學(xué)生安全管理工作。關(guān)南派出所民-警定期到校指導(dǎo)校園安全工作，警官表示將盡最大力度為學(xué)校師生保駕護(hù)航。

　　(二)成立了“護(hù)校隊(duì)”，每天除保安巡查外，還安排6名教師在校門巡查，并申請配備防御性器械，以確保安全。

　　(三)進(jìn)一步嚴(yán)格門衛(wèi)制度，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān)，并建立外來人員入校辦理登記制度。對于與班主任預(yù)約的家長進(jìn)入校園，必須有班主任的親筆聯(lián)系函，或電話確認(rèn)身份后，方可進(jìn)入學(xué)校;學(xué)生上課期間，有家長中途送物品的，請您將物品教保安人員手上，以保證學(xué)校的有序秩序。和-諧校園，平安校園離不開各位家長的支持與理解。

　　保護(hù)孩子是必要的，但保護(hù)只是一種被動的措施，教孩子學(xué)會保護(hù)自己才是最重要的。

　　作為家長我們可以從以下方面入手：

　　(1)進(jìn)行超前教育。安全問題與孩子的生命息息相關(guān)，意外事故一旦發(fā)生，其后果無法挽回。因此，在安全方面超前教育是關(guān)鍵，我們也盡可能防患于未然，把功夫下在前面。

　　(2)增加生存體驗(yàn)。一個(gè)人有較豐富的經(jīng)歷，也會有較多的體驗(yàn)。我們不要對孩子要求太多，而應(yīng)該在其人身安全不會受到影響的前提下，放手讓孩子去嘗試和探索，以增強(qiáng)其生存體驗(yàn)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會應(yīng)對各種情況。如果學(xué)校和社區(qū)開展有關(guān)安全教育活動，家長應(yīng)大力支持，讓孩子參與。

　　(3)加強(qiáng)親子溝通，當(dāng)好安全向?qū)В�家長應(yīng)努力成為孩子可以信任的人，經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵孩子將其感到奇怪、或遇到不對勁的事情告訴家長，家長可以對孩子進(jìn)行安全追蹤，并“對癥下藥”地進(jìn)行相關(guān)的安全教育，當(dāng)好孩子的安全向?qū)А?/p>

　　我相信大家都是安全文明的好駕駛員，是我們孩子們的榜樣。安全文明，時(shí)時(shí)謹(jǐn)記，我們便擁有快樂、健康的每一天!

　　最后引用一句格言與大家共勉：

　　給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走;

　　給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排;

　　給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決;

　　給孩子一個(gè)對手，讓他自己去競爭;

　　給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇;

　　給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造。

　　還有很多話題想跟家長深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任，各位班主任會傾心與家長交流，反饋學(xué)生情況，指導(dǎo)家庭教育，虛心聽取意見，也歡迎家長給我們學(xué)校多提寶貴意見

　　尊敬的老師們、家長們：

　　大家好!

　　今天很高興在此與各位探討孩子成長教育的問題。當(dāng)然首先得感謝謝老師給我的這個(gè)機(jī)會，也感謝孩子對我的信任。說實(shí)話，當(dāng)孩子告訴我讓我在家長會上發(fā)言時(shí)，我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)槲矣X得能在家長會上發(fā)言的都是教育有方之人，而我在這方面真的沒有發(fā)言權(quán)。但孩子卻不這樣認(rèn)為，他認(rèn)為我是他的知心朋友，在對他的教育上也有一定的好方法，他還一本正經(jīng)地對我說：“我是給你個(gè)機(jī)會鍛煉鍛煉，你一定要好好準(zhǔn)備噢。”

　　下面我就怎樣做孩子的好朋友，與大家共同交流一下。

　　要想與孩子真正成為朋友，家長首先應(yīng)放下架子，尊重孩子的人格，積極與孩子進(jìn)行溝通交流，千萬不可先入為主，把自己的觀點(diǎn)意志強(qiáng)加給孩子，那樣只能引起孩子反感，逆反心理往往引起家長與孩子的矛盾。記得孩子在二年級期末復(fù)習(xí)階段時(shí)，我剛回到家就到書房去看他做作業(yè)。一看到他寫的很潦草，我就在旁邊提醒他寫端正，但他就是不聽。我有點(diǎn)火了，一邊說：“你不要做了”，一邊拿起他的本子扔在地上。這時(shí)他也發(fā)火了，說：“不做就不做。”就這樣，我倆吵了起來。我甚至還打了他。后來孩子爸爸回來知道我倆吵架了，就去問孩子為什么吵架。孩子說今天的作業(yè)很多，他怕來不及就快點(diǎn)寫，而且媽媽不尊重我，說我以后只能撿垃圾。冷靜下來后，我想想自己的做法太過于心急、粗暴，就去向孩子認(rèn)錯(cuò)。孩子聽了我的道歉后，原諒了我而且也向我表示他也錯(cuò)了。要知道，他可不是一個(gè)輕易向別人認(rèn)錯(cuò)的孩子。所以，尊重孩子是家長走進(jìn)孩子心靈的第一道陽光。沒有尊重談不上信任、平等，就無法進(jìn)行溝通，就搭不成交友的橋梁。

　　與孩子做朋友的第二步就是要耐心聽取孩子的意見，了解孩子的心靈之聲。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)姆绞礁�孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。記得四年級下學(xué)期，孩子的各科成績都有點(diǎn)忽上忽下。一次，英語考試不太理想，我就隨口問了一句：“這次怎么又考得不好?”孩子就有點(diǎn)眼淚汪汪，我心想：他考得不好自己也難過，就沒再批評他。當(dāng)天晚上，孩子寫了一封信給我，信中他說出了自己的困惑：語文成績上去了，數(shù)學(xué)成績下降了，數(shù)學(xué)成績上去了，英語成績又下降了，就是不能每門功課都好，他不知道該怎么辦。看了他的信，我想了很久，本想和他談心的，但仔細(xì)想想，他既然用書信的方式與我交流，那我最好也以寫信的方式和他溝通，幫他解決心中的困惑。我利用一晚的時(shí)間，給他回了一封信，寫了整整三頁，幫他分析了各門學(xué)科的薄弱點(diǎn)，給他提了一些建議，也給了他鼓勵。孩子很認(rèn)真地看完信，給了我一個(gè)大大的擁抱，和一句我最愛聽的話：“你真是我的好媽媽!”隨后的一段時(shí)間里，他比以前更努力。所以，家長要學(xué)會有的放矢地與孩子進(jìn)行平等的溝通，讓孩子覺得家長是真正關(guān)心愛護(hù)自己的，孩子有什么煩惱才會主動與家長傾訴，家長適時(shí)釋疑解惑，當(dāng)好孩子的良師益友。

　　從以上事例中我認(rèn)為做家長的不能以家長的身份對待孩子，而應(yīng)該像知心朋友一樣接近孩子、尊重孩子、理解孩子，走近孩子的內(nèi)心世界，而且要經(jīng)常與他溝通交流，取得信任，這樣才能有顯著的效果。

　　以上是我教育孩子的一些感受，如有不當(dāng)之處，請各位批評與指教，謝謝大家!

　　最后祝各位身體健康!萬事如意!

　　各位家長您好!

　　“春雨貴如油”“春面不寒楊柳風(fēng)”。在春雨飄絲、春風(fēng)拂面的大好時(shí)節(jié)，我們首次相逢，歡聚一堂，踏入一(2)班的首次家長會。這次家長會我主要說四句話。

　　第一句：讓好習(xí)慣陪伴孩子一生。

　　全國著名的教育家孫曉云說過，一個(gè)孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習(xí)慣，習(xí)慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運(yùn)，良好習(xí)慣是孩子的成功的基矗對學(xué)生來說，個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　先說生活習(xí)慣，主要是要讓孩子學(xué)會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書包，整理自己的小房間等，必須教會孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長不可包辦代。開學(xué)后每天早晨班里老是有學(xué)生忘記帶作業(yè)，書本，問原因大多回答是爸爸媽媽早晨忘記給他們裝書包了。我很詫異，整理書包本來是自己的事，怎么能說是父母的原因呢。所以我們做家長的要注意樹立孩子的自主意識，培養(yǎng)他們的自理能力，每天晚上睡覺前提醒孩子做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。孩子畢竟年齡小，我們家長要多動嘴，多提醒，別怕麻煩，別怕繁瑣。

　　再說衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長給于配合的是：一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園，更不要在小攤小點(diǎn)上買不衛(wèi)生的食品;二是保持好個(gè)人衛(wèi)生。勤剪指甲，勤洗澡，飯前便后要洗手，嚴(yán)格遵守學(xué)校里的“個(gè)人衛(wèi)生五不”：頭發(fā)不亂，指甲不長，小手不黑，衣服不臟，鞋襪不臭。

　　土地不種荒一年，子女不教誤一生。接下來我要說的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

　　一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

　　二、作業(yè)不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細(xì)思考，即先動腦再動筆，到了高年級還先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。

　　三、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。學(xué)會自檢，作業(yè)要先自己檢查，家長再看。

　　四、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。古人云：凡事，預(yù)則立，不預(yù)則廢。《學(xué)記》中也提到：善學(xué)者師逸而功倍，不善學(xué)者師勤而功半。讓孩子充分預(yù)習(xí)就是為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。有些家長擔(dān)心，孩子通過預(yù)習(xí)，對課本內(nèi)容掌握得差不多了，那在課堂上還會認(rèn)真聽課嗎?長期下去會不會形成課堂上浮躁、不認(rèn)真聽講的壞毛病?

　　家長的擔(dān)心很有道理。不過我想告訴您，我現(xiàn)在在課堂上正在進(jìn)行小組同構(gòu)學(xué)習(xí)方法的實(shí)驗(yàn)：老師在課堂上很少講，大多是學(xué)生講給學(xué)生聽，優(yōu)等生在教其他學(xué)生的過程中鍛煉了自己的能力;“學(xué)然后知不足”，他們在施教講解的過程中也會發(fā)現(xiàn)自己的不足，要解決這些不足，就促進(jìn)他們進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。這批優(yōu)秀的孩子增長的將不僅僅是顯性的知識積累，更有隱性的社交等其他能力的增長。我還準(zhǔn)備了一系列鼓勵評價(jià)優(yōu)秀小老師的方法，以后將在課堂上慢慢運(yùn)用，并且我會把課堂上發(fā)生的一切及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄在我的博客內(nèi)。希望家長朋友經(jīng)常能經(jīng)常光臨我的博客，在我的家園中分享我學(xué)生的喜怒哀樂的同時(shí)，也請您，留下中肯建議，幫我出謀劃策，完善教學(xué)。

　　當(dāng)然對于學(xué)習(xí)稍微差一點(diǎn)的孩子就更應(yīng)該預(yù)習(xí)了，所謂的笨鳥先飛，千萬不要等到?jīng)]有學(xué)會了再去做亡羊補(bǔ)牢，那樣豈不是亡羊補(bǔ)牢?事倍而功半。

　　在課堂上我已經(jīng)對預(yù)習(xí)進(jìn)行了多次演練，但個(gè)別孩子還需要家長朋友幫助孩子強(qiáng)化。其步驟是：1、讀熟課文;2、認(rèn)讀課后橫格內(nèi)的生(不認(rèn)識的生做上記號，并且做成卡片);3、對課文提出問題(學(xué)有余力的孩子可以選做，對于一年級學(xué)生來說這部有點(diǎn)難)。