心理健康周啟動儀式講話稿（精選5篇）

心理健康周啟動儀式講話稿 篇1

　　本周三也就是5月25日是大學生心理健康日，5月22日到5月28日這一周，被我們鞏義市教體局確定為心理健康宣傳周。

　　同學們，隨著社會的進步，青少年“健康”的標準也在不斷發生著變化，有專家指出，現代青少年健康的標準應包括身體健康、心理健康、道德良好三個方面。從入學讀書開始，體育課、品德課一直都是我們的必修課，從20__年開始，學校就開設了心理健康課，課程開設的目的是促進同學們健康成長，成就幸福的人生。今天利用這個心理健康宣傳周啟動儀式，我想和大家重點探討一下心理健康的標準。

　　簡單說，心理健康是指人的知、情、意、行以及人格的完整和協調，能適應社會，與社會保持同步。下面我結合這幾方面談談心理健康的標準。

　　首先，知，也就是認知;智力正常是心理健康的基礎。智力一般是指人的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力的總和。一般來說，人群的智力呈常態分布。簡單說就是天才與智力低下者是少數，大多數人處于中間狀態。有同學可能會說，老師，我注意力常常集中不起來，上課老走神，是不是智力有問題?應該說一般不是的，一會兒我們再談這個問題。另外還有同學會說，老師，我不會觀察事物，作文老寫不好，是不是智力不正常?我想也不是，應該說是你沒有學會觀察的技巧。應該說我們同學們都是智力正常的學生，同時，我們入學就讀，其中很重要的一個目的，就是不斷開發同學們的智力，使同學們德智體美各方面全面發展，從而成就幸福人生，服務社會。

　　第二，情，這里指情緒;情緒穩定，是心理健康的第二個標志。心理健康的人總是快樂、滿意、寧靜等積極情緒多于憂傷、痛苦等消極情緒。情緒本身具有波動性的特點，健康的人能適度調節、控制情緒，避免狂喜、狂怒、忽悲、忽喜，心情多數時間保持平靜、樂觀、開朗。對于中學生來說，學會調控情緒相當重要。中學階段往往會出現“逆反期”，在“逆反期”里，青少年的情緒很敏感，煩躁、易怒，如果不能良好的調控，往往就要出問題。特別是初三同學，升學壓力大，來自父母、老師、社會等各個方面。應該說為了同學們緩解壓力，學校和老師一直在努力，比如今天下午我們要舉行的主題班會和主題校會。當然沒有壓力也不利于青少年健康成長，因為壓力之下，才能培養同學們的抗壓能力，將來步入社會，同學們才能面對人生中的各種挫折和打擊。有同學可能會說，壓力面前，我們如何調節?不同的人有不同的調解方式，我告訴大家一個秘密，也就是我自己的調節情緒的辦法：我的調節方法是運動，上初三時，放學后，跑步，打乒乓球，圍著操場跑5、6圈(或者打二十分鐘乒乓球)，出一身汗，在水龍頭那里洗洗臉，洗去疲憊和不良情緒。其實也不是什么秘密，同學們大多也都在做。不是嗎?

　　第三，意這里指意志，意志健全是心理健康的第三個標志。意志健全表現在意志行動的自覺性、果斷性和頑強性上。心理健康者在活動中有明確的目的性，并能適時做出決定而且自覺去執行，還能保持長時間的專注。意志不健全的人挫折容忍力差，怕困難，做事三心二意，缺乏自控力。前邊我們說的課堂上注意力不集中，不是智力問題，而是意志力的問題。意志力在心理健康中起著重要作用。比如有些同學面對緊張的學習，面對中考，卻出現了逃避，自暴自棄，沒有節制的看電視、玩手機，這不是調節，而是意志薄弱的表現。所以我希望同學們在最后階段，培養自己堅韌的意志品質，愈挫愈勇，努力拼搏。這樣你在能夠成就自己未來的人生，也才能夠在若干年后無悔的說一句：我是在不斷成長著卓越的三初人。

　　第四，行這里指行動。心理和行動協調一致是心理健康的第四個標志。有些人學了很多知識，也明白很多道理，但是心理和行動不一致，也就是說不能控制自己的行動，依然不能算作心理健康。比如云南大學的馬加爵之所以用鐵錘殘忍殺害同寢室同學，固然是不會調節自己的情緒，不良情緒得不到釋放，然而更重要的是不能控制自己的行動。同樣的藥家鑫車禍中撞傷人，然后數刀刺死傷者，固然是意志薄弱，不敢面對現實，更重要的也是不能控制自己的行動。同樣，同學們你是否也有這樣的情況?我相信大家能夠努力調控，心理和行動協調一致。

　　同時，心理健康更重要的是形成良好的個性，擁有良好的社會適應性。這也是心理健康的重要標志。心理健康者個性相對穩定，性格開朗、熱情、大方、勇敢、謙虛、誠實、樂于助人;而心里不健康者個性多變，性格不良，表現出膽怯、冷漠、吝嗇、孤僻、敵意、自卑、缺乏自尊心。心理健康者樂于與人交往，善于和他人合作與共享，理解與尊重別人，待人慷慨與友善，也容易被別人理解和接受。心理不健康者不能與人合作，對人漠不關心，缺乏同情心，斤斤計較，猜疑，嫉妒，退縮，與人格格不入。另外，自我意識正確，自尊、自信、自強;適應社會、熱愛生活也是心理健康的標志。

　　最后我想問大家一個問題，大家知道5月25日為什么被定為“大學生心理健康日”嗎?其實很簡單，525諧音“我愛我”。愛惜自己從愛自己的健康做起。希望同學們都能成為身體健康、心理健康、道德良好的健康人，都能成為社會有用的人，都能成就自己幸福的人生。

心理健康周啟動儀式講話稿 篇2

　　尊敬的各位來賓、朋友們、同志們：

　　大家下午好!

　　五月，繁花似錦，生機勃勃。今天，我們迎來了由懷化市心理健康服務中心舉辦的心理健康公益講堂啟動儀式。在此，我謹代表懷化市第四人民醫院、懷化市心理健康服務中心對各位來賓和朋友們表示熱烈的歡迎，向關心和支持公益講堂建設的同志們表示衷心的感謝!

　　隨著社會現代化進程加快，兒童青少年對周圍環境的適應、對人際關系的選擇、學習等方面的壓力不斷加大。根據世界衛生組織預測，全世界兒童青少年健康心理疾病發病率在20%左右，且呈持續上升趨勢。國家衛健委發布的最新數據顯示，我國17歲以下兒童青少年中，約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾，引起了整個社會的關注和深刻反思，必須采取綜合措施予以干預，政府對兒童青少年心理健康越來越重視。

　　懷化市心理健康服務中心由原懷化市衛生計生委于20__年7月批準成立，中心設立有“懷化市未成年人心理健康輔導站”、“懷化市心理援助熱線電話”等機構，主要擔負著全市人民的心理健康知識普及、篩查、防治及心理健康促進等任務。配備有心理專家6名，國家二級心理咨詢師15名，心理治療師10名。接診兒童青少年心理問題1000余例。

　　此次講座是我中心舉辦的第一期心理健康公益講堂，以后我們還會通過公益講座、團體心理輔導、校+醫結合等模式，為青少年提供更好的心理健康服務。我希望能通過心理健康服務的推廣，讓每一位青少年不僅有健康的身體，更有健全的心理，以和諧的內心世界，拓展精彩的外部世界，以良好的精神面貌和健康的心理素質，用健康和信心，實現自己的夢想，實現中華民族偉大復興的“中國夢”。

　　最后，祝大家健康快樂，祝活動圓滿成功!

心理健康周啟動儀式講話稿 篇3

　　各位老師、同學們：

　　早上好!

　　為了切實貫徹中共中央、國務院關于保護青少年健康成長的有關文件精神，在心理和諧思想的指導下，為了提高我校師生、家長的心理素質，營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，我校積極開展心理健康教育活動，今年我校已進入第13個心理健教育宣傳月，活動主題為“關注心理健康，珍愛生命教育”，它是一次全校性的心理健康教育活動，內容豐富，形式多樣，它讓同學們在心靈的互動中，認識自己，悅納自己，珍視生命，茁壯成長。在精彩紛呈，興趣盎然的活動中，將積極倡導健康人生、健康心理。讓同學們在參與式的系列活動中，充分體驗心靈的快樂，認識到生命的寶貴，感知到他人的關愛，感受到自我的存在和自我價值的體現。使更多的同學通過參與活動，提升心理健康的水平，平安快樂健康地成長。活動時間為11月18--12月18日。

　　為此，我們向全體同學倡議：1.多學習心理保健知識;2.多進行交流;3多給心靈一份關注。

　　本次心理健康活動月，內容豐富，形式多樣，相信同學們一定會喜歡。希望同學們人人都能積極參與到各項活動中來;同時希望負責相關活動項目的老師，精心組織，提高活動效果。

　　最后，祝本屆心理健康活動月取得圓滿成功!謝謝!

心理健康周啟動儀式講話稿 篇4

　　大家上午好!在這溫情的五月我們齊聚在美麗的江北水城——聊城，在恰逢“亞洲文明周”活動即將舉辦之際，我們共同迎來了聊城市心理醫院成立十周年“心理健康周”暨山東省心理衛生協會催眠治療專業委員會、聊城市心理衛生協會20__年學術年會的開幕。在此，我代表聊城市心理醫院全體員工，對遠道而來的專家、學者，表示誠摯的歡迎;對長期以來大力支持心理醫院建設的領導、同仁們，表示衷心的感謝!同時也對各位新聞媒體朋友的到來表示熱烈的歡迎!

　　聊城市心理醫院在十年的辦院歷程中，弘揚“替政府分憂，為社會奉獻”的辦院宗旨，堅持“讓生命更精彩、家庭更幸福、社會更和諧”的使命，厚德至善，博學求精。以大醫精誠的工匠精神，以悲憫眾生的大愛情懷，呵護著魯西北民眾的心身健康，打造了魯西北心靈安康之地。

　　十年來，我們科學規劃，制定了“科技興院，人才強院，質量建院，特色辦院，經營理院，文化塑院”的六大發展戰略;確立“強化素質，規范提高，質量效益，文化提升，優質高效，科技跨越、強基創優、精益管理、全面突破”的一年一個主題的三個“三年發展規劃”，并于今年遵照“五大發展理念”制定了醫院的“五年發展規劃;明確“東融技術，西借市場，建設冀魯豫三省交界疑難心理、精神疾病治療中心”的醫院戰略定位;實施“大力發展心理、精神衛生事業，增強醫院綜合實力”的具體部署，為醫院的長足發展奠定了基礎。

　　十年來，我們奮勇爭先，從十年前的資不抵債、20__萬外債、入不敷出到目前資產逾億元;從十年前不足300張開放床位到目前2100余張的設置;從十年前單一精神疾病治療到目前的心理、精神、內科、神經科、外科、中醫科、健康管理、老年醫養中心等多學科并存的三級甲等醫院，醫院規模不斷發展壯大，業務服務的數量增加了十倍，鑄就了魯西北獨具特色現代化三級甲等品牌醫院。

　　十年來，我們開拓創新，將中國優秀傳統文化融入現代醫學，摸索出一套適合現代心理學發展規律的行為藝術治療模式。獨創誦讀、農療、行為、生物反饋等十余種綠色療法，引入禪修、內觀、催眠、沙盤游戲、精神分析等多種前沿治療模式;我們創新服務，舉辦醫患和諧康復運動會，醫患和諧文化藝術節等活動，讓患者重回生活，歸回認同，喚醒童心，與愛同行，用心身愉悅促進心理康復，真正實現了患者的“有健康、有價值、有尊嚴”;

　　十年來，我們海納百川。我們積極踐行“盡責、誠信、包容、感恩”的價值觀，聚眾智，引領魯西北行業發展;牽頭成立山東省心理衛生協會催眠治療專業委員會，聘任諾貝爾獎獲得者，德國著名科學家厄溫內爾教授為中心客座教授和首席科學家;邀請國內外著名專家來院講學;舉辦第十三屆全國精神衛生交流大會;主辦“世界中醫藥學會聯合會內觀療法研究專業委員會第二屆學術交流會”，山東省心理衛生協會學術年會，引起學術界關注;國際內觀學會在日本召開的“第41屆國際內觀療法學術研討會”上，特邀醫院專家做了大會主題報告，使醫院第一次走出國門，站在了國際學術論壇上作報告，提高了我院在國際的影響力;

　　讓我們由衷感謝的是，這次會議受到了全國心理學界資深專家的大力支持。各位專家學者從祖國的四面八方風塵仆仆齊聚聊城，用自己心理學領域長期實踐中總結積累的寶貴經驗，為這次活動獻絕活、出奇招——幾十場獨領風騷、各具千秋的專題講座和工作坊，令這次活動精彩紛呈、干貨滿滿，也一定會使全體與會人員不虛此行，滿載而歸。在此，謹向心理界各位德藝雙馨的專家，表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　讓我們特別感佩的是，這次會議得到了聊城市衛健委、山東省心理衛生協會、聊城市心理衛生協會的鼎力支持，易繼湖會長、趙金星主任在百忙之中親臨會議并做重要指示，讓我們備受鼓舞，深感振奮。借此機會，我代表聊城市心理醫院，再次向長期以來對心理學事業傾注了大量心血的各級領導和社會各界，致以崇高的敬意和由衷的感謝!

　　我們希望通過此次盛會，促進各位學者專家交流學習，屆時懇請大家各抒己見，暢所欲言，為推動心理研究持續發展提供強力引擎。我們將切實做好各項會務服務工作，努力把本次會議辦成普及心理衛生知識、提升心理文化研究、締結真摯友誼的盛會。

　　最后，祝愿各位領導、專家、學者在聊期間心身體健康，工作順利!預祝“心理健康周”各項活動圓滿成功!

　　謝謝大家!

心理健康周啟動儀式講話稿 篇5

　　各位老師、同學們：

　　上午好!

　　心理健康教育工作是學校工作一個重要的組成部分，與全面發展教育的各個方面都有著密切的聯系。心理健康教育在提高學生綜合素質、塑造學生完整人格、開發學生潛能和創造力等方面都有著重要的意義。

　　為了進一步加強我校心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強我校師生自我心理保健意識，培養健全的心理素質，構建和諧校園，在汲取第一屆心理健康教育宣傳周活動的經驗基礎上，學工處和心理健康工作室共同策劃了我校第二屆“心理健康教育宣傳周”活動，此項活動即將在今天拉開序幕。活動主題是“擁抱幸福生活，迎接美好人生”。活動包括：心理健康知識展、主題班會、心理委員培訓、團體心理輔導、視頻欣賞、“心靈家園”黑板報設計大賽、“陽光播報”心理健康知識廣播，校園心理劇大賽等。我校這項活動得到了華師心理學院的大力支持，在此我要感謝華師心理學院的領導和老師們，感謝為這次心理健康教育宣傳周積極準備的華師心理學院的六位實習老師。

　　本次宣傳周有一個關鍵詞是“幸福”，這是一個十分美好的詞語，許多人窮其一生在尋找，幸福的人更傾向于努力的`工作和學習;幸福的人更能夠為別人著想、維護集體的榮譽和利益;幸福的人更容易維持穩定而樂觀的心態;幸福的人更能發揮自己的潛能、找到前行的動力。對于青少年學生來說，積極關注心理健康、學習心理學相關知識，促進身心健康成長，是快樂、幸福度過初中生活的前提和保證。一個人，要想取得成功，需要能力、需要機遇、需要健全而和諧的人格，更需要健康的心理素質!

　　我想，幫助學生獲得幸福也是每個老師心中的夢想，對于初中生而言，幸福來自很多方面。初中學段是學生身心加速發展的一個階段，是最充滿激情、浪漫，最富有創造力、思想最活躍的時期。這是他們從幼稚走向成熟、從依賴走向獨立的過度時期，也是對人生、社會和未來充滿幻想與好奇的“多夢季節”。這個時期的中學生正處在個體發展的特殊時期,伴隨者成長的欣喜、生活的苦惱、學習的壓力、情感的吸引，種.種感情交織在一起，年輕的心變得十分敏感和沖動，內心充滿著矛盾，他們渴望友誼但又不知道如何得到友誼，渴望理解但又害怕敞開心扉，渴望自由但又在很多方面依賴父母、老師，想上進，想好好學習但自制力又不強，面臨著許許多多矛盾的困擾他們是弱小的、心理是脆弱的，此時的他們非常需要恰當的心理引導。作為老師、家長要適時給予他們心理疏導，幫助他們化解這些矛盾，使他們能正確認識自己，正確認識他人，正確認識社會;正確處理好個人與他人、個人與家長、個人與集體、個人與社會的關系，提高自我心理的調控能力，增強對社會的適應能力，從而提升幸福感。這也是我們策劃此次活動的初衷，我們希望能通過心理健康教育宣傳周的各項活動，讓同學們走進積極心理學，明白幸福的含義;樹立自信，發揮潛能;懂得諒解、尊重、感恩;擁有愛心、自信心、責任心。成為一個心理健康的人。

　　最后希望我校廣大師生積極關注并參加本屆心理健康教育宣傳周的各項活動。希望我們每一個人關注自己心靈，讓我們以更加積極的心態去面對自己的學習和生活，快樂學習，快樂生活，快樂成長!預祝我校第二屆心理健康教育宣傳周活動取得圓滿成功!