2022經驗交流有深度的優秀發言稿（精選15篇）

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇1

　　各位同仁:

　　大家好!今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

　　一，放大班級優點，給學生自信心

　　我一直認為心理暗示對一個人很重要，如果我們總強調一個人很漂亮，久之，被贊揚之人一定覺得自己很漂亮。同樣，在班級中也可運用此理。在接新班級之初，我便向學生們說:“學校根據是你們的潛能將大家分在96班，各科老師對你們的期望值很高，一致認為你們是最優秀的，老師相信大家在新的學期里一定不負重望!”這樣，學生在開學初便處于我班是優秀的這樣一種心理暗示狀態，不覺中增強了自信心。在后來的學習中，只要我班被評為“文明班集體”我總會和同學們一起總結，并大大贊揚他們一翻。同時，只要是班上有好的現象，好的個人表現，我都會及時鼓勵。不知不覺中大部分學生集體榮譽感上來了，覺得自己表現要好才對得起班級，努力為班級爭光。當然，放大班級優點同時還應發現班級及學生的不足之處，對于個別現象我一般是單獨找學生談話處理，對于班級不良現象則是在班中和學生一起討論解決。

　　二，爭取人人有事干、事事有人管。

　　班級是大家的，開學初我便讓學生樹立起為班級服務的思想，因為只有做到了“人人為班”才會有“班為人人”，所以我們班大大小小的班干部加上各類管理員，科代表達三十多人，而沒有安排到具體事務的，我便稱他們為“機動人才”，隨時需要隨時準備為班級服務，同時教育他們應感謝各類班干部為自己和班級的付出。另外，保證“人人有事干的”時還應教育他們把事情干好。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸為兩類:那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的。上天躍地我們完成不了，但完成好自己的本職工作這是我們能做到的事，能做到的事就不需要用老師多強調。當然，學生都會有惰性，所以當學生有所松懈時應及時提出來，干得好的及時給予表揚。

　　三，開展各種活動了解班級和學生

　　我班的男生多，達34個，如果缺乏正義感的話很容易走向學習的另一端，對創建良好班風極為不利。針對此，我開展了評選“你心目中最有正義感的同學”的投票活動，在投票過程中，當有別人投了自己一票時，看得出，他們的內心是激動的，是開心的。望著滿滿的一黑板的名字，我說:“只要黑板上有你一票，那就說明你是一個具有正義感的學生，爭取在下次的評選活動中你能得到更多同學的認可。”而對于那些得票較高的學生，則號召大家向他們學習，樹立榜樣的力量。在這樣的活動中，大部分學生都有一種成就感，并促使他們在今后表現得更出色。類似的活動還有 “評出你最佩服的同學” “評出你認為最負責任的班干部”“給班干提提建議”等等。這樣，把班干部放在了學生當中，既有對他們工作的肯定，也有對他們工作的監督。

　　四，教育學生“虛心接受批評”

　　初中生正處于叛逆時期，很多時候，我們苦口婆心地找他談話之后，他們便揚長而去，甚至于如果當時思想工作沒有完全做通的話，他還會有抵觸情緒。為此，我專門在班級中強調，無論老師什么時候教育你，批評你時，這都是在浪費老師的時間，也是對你在負責任，所以，你在接受教育后，應該有禮貌地說一聲“謝謝 老師”。自我這樣宣布后，每次批評教育一個學生后，都能聽到他說一聲謝謝老師。久而久之，學生對老師的批評教育已不再有多少抵觸情緒，這其實也是一種感恩教育。本學期，我還打算讓學生互相當面給同學提意見，讓他們既認識到自己的不足之處，也讓學生正確對待別人的意見和批評。

　　五，做一個最輕松的班主任

　　班主任工作繁重而復雜，我曾經在書上看到過提出要“解放班主任”的口號，所以我總思索著要當一個“最輕松的班主任”。

　　(1)培養學生自覺性。比如在寢室紀律的管理方面，我總是會對學生說:“如果你們已經按時就寢了，那我還跑去查寢又為何呢?老師一來查你就又能按時就寢，難道說就非要我每天來跑一趟同你們打聲招呼不成?每天要我同你們道晚安?”然后讓學生明白減輕老師的負擔那就是要自己自覺守紀。我還告訴他們，如果哪一天我不需要再去查寢了，這就說明他們有了較強的自覺性，就是一個能管住自己的人。

　　(2)凡事防“患”于未然。很多事情等到已經發生之后你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防范的好。當學生違紀后，你再想著法子怎么樣去罰他，還不如別給他范錯的機會。將可能出現的錯誤消滅在萌芽狀態。

　　(3)實行“副班主任”制。既然班級是大家的，我就讓學生來輪流管理班級，我這個班主任暫退二線。每個學生都有機會當選，副班主任當班這天，只要是他們自己能處理的事我都放手給他們去做，并加以適當的指導，這樣學生參與管理的熱情便很高了。

　　(4)充分利用“班規”。作為一個女班主任，要想在學生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”靠集體的力量來制約個人，做到“有理有據賞罰分明”。否則等學生違紀后我再一一去處理，很容易扎進繁瑣的班級事務中理不出頭緒，所以我發動全班學生制定班規，然后逐條列出來后進行學習再張貼出來，這樣當學生違紀后，我已做到了“有法可依”，不是我來批評他，而是要受到同學們的遣責，這樣違紀學生也減少了逆反心理。

　　(5)允許學生范錯誤。“人非圣人，孰能無過?”所以面對學生的錯誤我們要正確面對，如果我們要求過于苛刻，勢必會失去理智沖學生大發脾氣，而這樣導致的后果卻可能是學生的口服心不服，或養成他們過于膽小怕事的個性。所以要告訴學生有些錯誤可以犯，但是不能明知故犯，同一種錯誤，你認識到錯處之后不能再犯第二次。。每次當我了解到有犯錯誤的學生時，我都會在班內先點明現象，然后留出一兩天的時間讓學生自己主動承認錯誤。每一次不只我知道的那些同學來主動承認，還有一些我不知道的也過來承認錯誤。

　　其實以上各點是相輔相成的，都是為創建良好班風打下基礎。對于以上的各種做法，我自己有很多方面也是落實得不是很到位。學生是一些豐富多彩的個體，我們已不能以不變應萬變，而應時時創新。

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇2

　　尊敬的各位領導、老師們:

　　大家下午好!

　　首先感謝學校領導給我這次機會，和大家一起交流。教學經驗是談不上的，有的只是自己的一點點體會;這些體會很膚淺，還希望老師們能對不當之處批評指正。 下面就我工作上的一些體會和大家分享一下

　　第一方面，在教學方面，我覺得應注意以下兩點。

　　首先，注重激發培養學生的學習興趣，比如在學習新課時我喜歡用學生感興趣的情景故事和學生感興趣的事情，來做引導或鋪墊，這樣就能夠把學生分散的注意力立刻吸引到本節可當中，讓學生帶著好奇心投入到本節課的學習，這樣也能幫助學生更好的理解本課內容，也更容易激發學生學習的興趣。

　　其次，在課堂教學中，采用少講、精講，而讓學生多讀，多寫，多思考。并通過小組交流合作的方式培養學生的探究能力、組織能力，語言表達能力等等。魏書生老師有一段話講得非常好，他說:“如果講課時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，結果大講特講，那就太累了，學生不僅沒記住這么多內容，結果連重點內容也被沖淡了。”因此我們在教學中對于每一課就是引導學生抓住重點內容去學習，那些可講可不講的內容，我們就大膽舍棄，讓學生獨立的去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得輕松，學生學得快樂。

　　第二方面，要想成為一名合格的教師，就要較好的駕馭課堂，而管好課堂紀律是駕馭課堂的首要一步，沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給學生。因為教師這個職業的特殊性在于面對的是學生，只有讓學生聽你的課才能有成效。因此抓好課堂常規是提高課堂效率的前提。

　　第三方面，做一個受學生歡迎的老師。如果能做到學生非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說:親其師，則信其道。做一個受學生歡迎的老師，就要多找學生談心并且真心對待關心每一名學生，學生喜歡你，就自然會愛上你的課。

　　第四方面，精心設計課堂教學。精彩的教學設計是一堂好課的精髓，而這正是我們年輕老師需要不斷學習，鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他老師學習。不斷提升自己。

　　第五方面，不斷的總結反思。在教學中，總會出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學習，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。

　　以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。謝謝大家!

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇3

　　很高興領導能夠給我這個露面的機會，我就講講高三吧，因為我特別懷念那段時光，就借此機會向大家分享一下吧。

　　第一(對高三的看法)高三其實一點都不可怕，它并沒有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說，那是種充實。在高三，要問你收獲了什么，我會說，由于努力，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發。在這個班集體中，大家相互鼓勵，相互追趕，一起進步的場面真的很讓人懷念。說了這么多，我只是一個意思：學弟學妹們可千萬別誤解了高三，高三并不黑暗，經歷過高三你絕對會一輩子懷念的。

　　第二(學習方法一)凡事都要用心，我認為這是最重要的。你看看，做題目要細心，長久的復習要恒心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛!就在前幾天，因為這個報告會，我還向我的大學同學征求意見，他其中就有一條強調說：“上課聽講要用心，但這句話就因為時常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。”他說得對啊，我就想，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動起來吧，這樣課堂效率才會高嘛。還有，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個更好的學習狀態。我就是這樣做的，我安不下心學習的時候，我就索性不去學了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩個自在實在呢。

　　第三(學習方法二)同學們記筆記的時候，一定要記覺得有用的東西，去有選擇的記，不僅要動手記，還要動腦記。另外，自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的英語筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來記語法和典型例題、重點難點，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語，最后的1/3全是些好的句型和范文。在當時，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時候，還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶。基本上高三一年下來，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了。結果很顯著，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。

　　第四(學習方法三)以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因為在高二的時候我就養成一種習慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上，在腦中復述復述課本的內容，想一想這塊知識在哪一頁?它是在這一頁的哪個位置?或者把白天所學的再重復一遍、總結一下。其實政史的脈絡框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下，默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣，班主任嫌我背書聲音小，于是第二天我很大聲的去背書，結果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎么記住哇。呵呵。

　　第五(師生關系)1我就跟我們班主任邱老師關系搞得非常好，我覺得她不僅工作能力強、負責任，還有更關鍵的是她太Q(可愛)了，總能跟我們打得火熱。也因為這個，我們都喜歡有問題找她幫忙解決，她自己也經常說：“我就是個出氣筒、垃圾桶，同學們不開心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽完了，同學們也就好了。”我還記得在高考前一個月左右，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的復習狀態，還到處打聽治療方法，這著實讓我感動，也無形中鼓勵著我更加努力地去學習啊。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎?在這里，我要表達的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關系，你對老師非常坦誠，老師才能了解你、才能幫助你嘛。2在每次考完試后，我會拿著試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點，還能咨詢到一些適合自己的方法和經驗，我還經常把我的各種學習方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評價一下是否科學。

　　第六(考試心態和應試技巧)經過一學期的刻苦復習，在下學期我們就要面對高頻率的各項考試，我想提醒大家幾點：1做數學時，題干上給你的條件，最好先一一劃出來，再根據條件去尋找思路2遇到熟題絕對不能得意，陌生的也沒必要慌張，你要知道，所有的題目都是以課本為基礎的，變的只是形式，內容從未變過。3遇到難題時更不要緊張，你要有相當的自信，你就想，我平時這么努力尚且不會，換做別人就更不會做了。做不出來也別痛苦，這證明你這有關方面還有不足，需要加強才是。4你也別總是擔心成績不理想，又是怕不如別人，又是怕挨老師批評。“狹路相逢勇者勝”，前怕后怕，最終還是自己失利。再說這個世界本就是公平的，你平時付出多少汗水，就理應收到多少回報，命運總不能平白無故的多給你點眷顧吧。既然在過程中付出了這么多，結果就一定差不了，考試時，我就是抱著這種心態的，而且屢試不爽!呵呵

　　第七(教訓)最后一點，老生常談的了，書寫很重要，到底有多重要?對我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右，而結果是604，前后相差十幾分，我看了試卷，原因就在語文和英語作文的書寫上，

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇4

　　一位教師朋友滿心苦惱的告訴我，他班上有一部分學生非常調皮，不但上課走神，交頭接耳，做鬼臉，搞小動作，而且下課也經常惹是生非。開始時只是幾個學生而已，教師尚能“控制局面”，但到后來就慢慢演變成一個調皮學生小團體，因為這個小團體的存在，最后這個班竟然成了學校有名的“亂班”。有一次在學校廣播操比賽時，竟有兩個學生在隊伍中動手打起架來。這位老師采用了各種辦法進行整治，包括口頭警告，調換座位，請家長協助----，各種手段都用過了，但似乎效果不大。

　　看到這位教師憂心忡忡的面容，我深深理解他的心情。但當時年輕的我，也沒有什么經驗，也不能給他很好的建議和解決方法，也慶幸自己的班級上沒有出現這樣的“小團體”，否則我也如這位教師一樣深陷其中，不知道如何是好。

　　的確，對于教師來說，除了教學的壓力，教師工作的煩瑣與復雜還在于對學生的管理。管理學生是教育教學中的基本工作，有時教師在學生管理上所花費的心血與精力甚至超出了教學方面所花費的，每一個教師都不能回避這一點，因為沒有管理就沒有教育教學。但有時因為方法不得要領，簡單的要怎樣，不要怎樣，往往使班級管理的成效甚微。

　　帶著這些困惑，我一直在尋找著-------

　　最近，我看了《跟蘇霍姆林斯基學當老師》一書，縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋

　　提到管理，我們往往會想到紀律、守則、規范、懲罰、批評、表揚、鼓勵，等等，在學生管理這個問題上，或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功，他注重實在的建設，反對虛化的要求與規定，在對待許多教育教學實踐中那些非常辣手的問題上，蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點，更提供了翔實的例證和有效的解決方法。在對待學生管理這一問題上，他反對清規戒律，認為建立在清規戒律基礎上的教育，實際上會把兒童變成孤獨的人，會使他對周圍世界失去人應有的情感反應，。他強調不應該讓學生理解“不許”、“禁止”意味著什么，更應當使學生能夠確信什么是“應當”的和“必須”的。

　　有一個家長面對孩子沉湎于網絡游戲而苦悶不已。后來他禁止孩子上網，不給孩子一分零用錢，規定孩子放學后必須馬上回家，孩子回家后，他便把孩子關在房間里，以為這樣就萬事大吉了。可是后來，這位家長卻痛苦的發現，孩子竟然偷了同學的錢，逃學去了學校附近的網吧。我想如果這位家長除了禁止孩子玩網絡游戲，可否同時幫助孩子在其他領域尋找一些樂趣呢?比如，給孩子推薦一些好書，帶孩子去看幾場好的電影，培養孩子對某一項體育運動的興趣，或者在音樂、美術等領域做一些嘗試，等等

　　蘇霍姆林斯基在他的書中這樣寫道：不要這樣教訓孩子：“不許摘校園的花。”而應當這樣對他們說：“每一個人都應當在校園里載一株花，精心地去照料他。”的確，假如一個孩子在校園里栽下了一株玫瑰，他給它灌溉、施肥，為它發出的每一顆幼芽而驚喜，為即將開放的每一個花苞而歡欣，他會隨意地去采摘那些花嗎?當然不會，我想這就是教育的藝術。

　　這種教育的藝術必須溶入我們每一個教師的血液當中去，點燃我們教育之路上的一盞明燈，讓路不斷向遠方延伸。

　　盡管這需要時間和閱歷的浸潤，但慶幸的是，?中的老師們已經搖曳在追尋的航程中

　　老師曾告訴我，他班上的孩子喜歡偷偷打籃球，生物、地理馬上要會考了，但不少孩子們卻一點都不緊張......

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2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇5

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!

　　首先，非常感謝領導給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實在的，作為一名班主任，當上周六聽到西南大學附中的張萬國老師說到的一個問題：怎樣把學生培養成新世紀的四有新人時，我不禁陷入了沉思：作為班主任，自己所教的學生能成為什么樣的人，很大程度取決于班主任的教育引導，所以班主任一定要做好自己的班務工作，注重工作中的每一個細節，正確引導學生，努力把他們培養成有用的人。

　　我們都知道班會活動是學校實施未成年人思想道德建設的一個重要渠道，是少先隊活動的主陣地之一，也是學生喜聞樂見的一種形式。學生通過活動可以獲得真切而豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，樹立正確的思想觀念和道德價值取向。我當了二十年的班主任，雖然也組織學生開展了許多的主題班隊活動，但談不上什么經驗，今天只是說說自己在組織開展班會活動中的一些做法和體會，不足之處，希望大家能夠批評指正。

　　第一，主題：近。

　　我覺得班會活動的開展是否成功，關鍵在于主題。我們選擇的主題，一定要貼近實際、貼近生活、貼近孩子。我覺得小學低段的主題要注重基礎性習慣、常規、意識的培養，于是我組織開展了《讓書本成為我們的好朋友》、《安全我知道》以《我能行》系列的競賽類活動。而中段則注重對基礎性習慣、常規、意識的提升，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》、《灑一縷陽光給老人》等活動。到了高段更要注重情感、態度、意志品質、價值觀的溝通、引導，于是我班又開展了《感恩父母》、《說說心里話》《我就是我》等活動。

　　二，內容：小。

　　主題選擇好了，還要注意內容的確定，因為一堂課只有短短的35分鐘，要想在有限的時間內讓學生有所體驗，有所觸動，有所收獲，內容不要過多，形式不要過繁。如在三年級時，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》活動，選擇小學生近視這個話題，用貼近孩子日常學習、生活的3個小游戲，體驗近視眼的不便，雖然造成學生近視的原因很多，但這次活動我們只關注了小學生最容易形成近視的書寫姿勢不正確、長時間看電視玩電腦、不注意做好眼保健操三個主要原因，引導學生在這三個方面進行注意和改進，切實達到引導學生積極預防近視的目的。

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇6

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好!

　　時光飛逝，轉眼間，一年不知不覺地過去，即將迎來嶄新的一年。今天很榮幸能夠坐在這里和大家分享一下我的教學中的一點點的體會。下面我將從學習興趣，學習習慣、學習方法和英語學習的延續上去談。

　　首先是如何激發學生學習英語的興趣。這是老生常談了。低年級的時候很好激發孩子的學習英語的興趣，因為那時候孩子還小，對一切都充滿了好奇，很想去探知。而且小孩子還是很好哄得，一些小游戲等就能把他們給吸引了。而到了高年級就不一樣了。內容越來越深，越來越難了，相反地也越來越枯燥了，每天除了記單詞就是背句型的，好沒勁呢。連老師有時候都會有此感慨。所以，在此來來激發學生的學習興趣并且要想讓學生保持長期對英語的興趣，就顯得尤為的重要了。在課堂上，1.每節課5到10分鐘的美劇。讓其陶醉其中能很好的聽到地道的英語。

　　這樣并不是耽誤時間，相反地，能很好的提升孩子的效率，一聽到要看電影都積極的學習，興致就提升了一大半了，學的也認真，記憶的也牢固了。比如，趙慶春，王泰霖等。2.動畫教學。也就是很好的利用我們教材中配備的DVD.每個單元的LET’S TALK部分都配備了動畫，讓孩子能夠真正的感受到真實的效果。孩子就特別的樂意看，樂意學。3.外教課。外教老師給拍video，還教順口溜。孩子們很感興趣。4.舉行英語能力大賽。孩子們積極的參加，特別是六班的孩子取得了豐碩的果實，廖志賢，為星辰，姜瑞鑫等都取得了豐碩的果實。5.圣誕節，今年過了個盛大的圣誕節，孩子們和老師們既跳又唱的，比以往的都隆重，形式多樣，而且還有糖果等禮物。

　　其次，在激發學生學習興趣的同時，培養學生的學習習慣也非常重要。要培養學生的學習習慣，首先老師要有良好的教學習慣。備課是教學不可或缺的一部分，在備課時我首先就是找準本課的教學重點，在圍繞重點進行教學設計。當然對教材的理解和掌握是對每名教師最起碼的要求。所以，我們老師教研時就注重了對英語新課標的學習。

　　這樣，能夠更好的把握重難點。在備課時，我重點是備學生，可以說我對每個班級、每名同學了如指掌，誰基礎差，誰不注意聽講，誰接受能力慢，都在我心里。只有這樣，才能及時解決課堂出現的突發問題。課堂教學是學習的重要過程，我在課堂教學中采用了 “聊天式”教學方法，用聊天的語氣，與同學們在一種人文、和諧的氛圍中學習，當然課堂教學中少不了剛才提到的對同學興趣激發的一些教學手段。在自己養成了良好的教學習慣之后，我更注重了對學生學習習慣的培養。

　　1.我們英語教學資源非常有限，教材、活動用書、聽力磁帶、泛聽泛讀練習。

　　2.我通過各種途徑來培養學生課上的良好聽課習慣，課后我著重培養學生多聽、多讀、多練的習慣，每天回家后至少15分鐘的英語學習時間，5分鐘讀、5分鐘單詞記憶、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習。在作業上面讓家長簽字。

　　3.讓學生聽我還培養學生之間的互助學習習慣，分小組學習，小組成員結成“一幫一”的互助對子，充分發揮學生的作用，這樣好學生既鞏固了自己的指示，又幫助同學共同進步，可以說是一舉兩得。

　　4.書寫的習慣。只要孩子動筆寫，就要一筆一劃的寫。而且中午的練字時間也要求練英語。

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇7

　　通過我和之前歷屆學長們的教訓，大家可一定要重視啊。

　　我現在能想到的經驗和方法也就這些吧，對同學們也不全都有用，希望同學們感覺好就采納啊。

　　我還想說一句，咱們二中是一所非常優秀的學校，也許你現在還體會不到，但等你到了社會或踏進大學后，你就會真心體會到二中的好了，那種好可不是一般的好!

　　最后，我衷心的祝愿在場的所有學弟學妹們，學業有成，都能夠考入理想的大學!也祝愿咱們二中的老師身體健康、萬事如意!再祝愿我可愛的邱老師笑口常開、青春常在!

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇8

　　尊敬的各位領導，青年朋友們：

　　首先感謝上級團組織給我這樣的學習、交流機會，我的發言題目是：抓隱患，促整改，我為集體企業青安崗工作做貢獻。

　　20__年是鋁廠二次創業的起步之年，同時也是我們貴鋁工貿實業總公司改革、改制、穩定、發展的一年，為用實際行動為總公司20__年各項生產經營任務的順利完成多做貢獻。我廠團支部按照總公司團委要求，在廠黨支部的指導下，積極開展青安崗工作，真抓實干，以實際行動為廠及總公司生產經營任務的完成做出了一定的貢獻，我作為一名普通的青安崗崗員，在工作中能夠出主意，想辦法，見行動，在青年安全學習、監督、巡查、整改方面起到積極的帶頭作用，工作表現和成績得到了團支部和廠部的一致肯定，現將我的一些做法和體會，向各位領導和青年朋友們作匯報，不足之處，請大家批評，幫助。

　　一、提高認識，做好宣傳，我為做好青安崗工作創造良好氛圍

　　我所在的白云鋁工業設備制造廠，是工貿實業總公司的一個下屬單位，自主經營，自負盈虧。貴鋁改制上市后，生產任務量大幅度萎縮，廠部生產經營形勢十分嚴峻。而沒有安全保證的生產，將是不可靠的生產，一旦出了事故，企業干多少產值也補不回來損失。為此，團支部積極為行政排憂解難，主動圍繞生產經營工作做文章。在廠領導的重視下，我們積極開展青安崗活動，為企業安全文明生產服好務。作為團支部支委，我積極參加支部青安崗學習、督查活動，并配合支部，組織廠團員青年，按照總公司團委要求，學習黨的“xx大”精神，學習“三個代表”重要思想，在學習、巡查、整改過程，我明顯感覺到，自己和廠部其他的團員青年的思想政治覺悟都得到了提高。我們團支部中的絕大多數團員青年，都是工貿公司安排就業的中鋁貴州企業的廠、分公司職工子女和家屬，作為集體職工，我們和貴州鋁廠其他單位的正式職工相比，在很多方面還存在差距，但在工貿總公司領導的關心下，在鋁工業設備廠領導的幫助下，我們在工貿公司這個大集體里，感受到了集體的溫暖。我們決心在貴鋁改制后的今天，為工貿的生存、改革、發展發揮自己的聰明才智，多做貢獻。我作為支部的宣傳委員，為搞好青安崗工作，先后不定期出了數期以安全生產、青安崗知識等主題為內容的專題黑板報，在“安全生產活動月”里張貼了宣傳標語，懸掛“安全責任重于泰山”等宣傳橫幅，形式多樣的宣傳活動，擴大了宣傳效果，營造了良好的青安崗活動氛圍，為我廠實現全年安全責任事故為零的目標做出了貢獻。

　　二、抓隱患，促整改，和廠部安全技術員一起做好青年職工的安全教育培訓工作

　　大家都知道，青安崗活動宗旨是確保青工安全文明生產，確保全廠安全生產全年無安全責任事故的發生。作為團支部的支委之一，我和廠部的安全技術員一起，還承擔了對團員青年們進行安全培訓和安全教育的工作。這項工作說起來簡單，但要把工作做細做實，做出成績，還是很難的。

　　拿我們廠來說，我們鋁工業設備制造廠，主要生產加工的是壓力容器，體積龐大，動輒是數十噸的重量，需要人爬上十幾米甚至幾十米的冷凝罐等容器上進行焊接，工作強度大，技術要求高，安全生產就顯得尤為重要。而在全廠72名職工中，團員有10人、青年有24人，青工比例是相當高的，在這種情況下，做好青安崗教育培訓工作，防患于未然，意義十分重大。我廠生產涉及鉚工、電氣焊及多種特種設備、專用機具的應用，這些有不少是特殊工種，須在取得安全操作證的同時，還須取得這一特種作業資格方可上崗操作，這些特種作業人員基本上全是青年職工。廠團支部在黨支部的全力支持下，積極搞好青年安全技術培訓和考核工作，我和廠部安全技術員一起，作為安全巡查考核小組成員，嚴格培訓，嚴格考核，用過硬的生產技術知識為保障安全生產打下堅實的基礎。20__年，我廠共進行了5批特種作業人員安全教育培訓，90%以上人員是35歲以下青工，其中，青年焊工17人次，電工8人次、叉車工5人次、吊車工4人次，青年安全教育培訓人數約占全廠職工的1/3，共在安全督察活動中查出安全現場設備隱患13起，整改率達100%，為搞好全廠安全生產工作做出了積極貢獻。

　　以上是我作為一名普通的青年安全監督崗崗員，在自己的工作崗位上所做的一些工作和取得的成績，離上級團委和廠黨支部的要求還有一定的距離，我將在今后的工作中，不斷學習，提高自己的業務技能，努力工作，多為企業安全文明生產和取得良好的生產經營成績做貢獻。

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇9

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!今天能在這里和大家交流，我感到非常榮幸。這同時也是我們向各位老師學習的好機會。說經驗談不上，因為我們只是努力做了我們所應該做的事情。

　　20xx年小考，我校四個班的語文成績總均分 ，總及格率 ，優生率平均得分 ，總得分 ，列全鎮第二名。在全鎮語數英三科總分前20名優生中，我校有6人，其中六(1)班杜雅婷同學以296分雄居全鎮榜首，六(1)班的孫敏和六(3)班的賈冬冬同學分別為全鎮第四名和第八名。取得這樣的成績，既在我們的預料之中，又讓我們感到意外。因為我們六年級全體師生真的付出了許多。孩子們底子那么差，能在一兩年，甚至是一個學期內進步那么大，真讓人欣慰。應該說：付出總有回報吧。下面我就代表我們六年級四名語文教師說說我們的一些做法：

　　一、不怕底子差，就怕沒信心——信心是命運的主宰。 有人說：自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空;自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。去年畢業的六年級是我校20xx年并校時的二年級，當時是三個班，每班都在50人以上，老師換了一茬又一茬。直到四年級，大部分科目仍滯留在全鎮的后四分之一。升上五年級，學校雖分成了四個班，但一年過去，仍然沒有明顯的轉變。升上六年級后，學校換了幾名老師。在六年級教學工作研究會上，校長言辭懇切、語重心長地對我們說：“這是孩子們小學階段的最后一年，不管以前學生底子有多差，這關鍵的一年我們必須讓孩子們以優異的成績升入中學。不僅是你們，更重要的是要讓孩子們樹立起信心。你們就甩開膀子干吧，有了成績是你們的，考不好我一個人扛著。”我們照著校長說的去做了，自己鼓起了勁頭，也幫助同學們樹立了信心。這時再看我們的學生，真像那句格言說得：“自信創造奇跡，拼搏鑄就輝煌”。一個學期結束，我們已小見成效。升學考試，那個挺著大肚子、堅持到小考結束的代課教師謝慧云奪得了全鎮第一名，給所有女教師很多幫助的全年級唯一的男教師燕衛國奪得了全鎮第四名，第二學期才接班的延金芳老師在一個學期內從第21名躍到了第9名，我本人也在一學年里從第22名進到了第三名。我想：任何事情，如果充滿自信,然后全力以赴，十之八九都能成功。

　　二、凝聚產生力量，團結誕生希望。

　　如果說我們學校六年級的語文取得了較好的成績，那一定得歸功于全校的領導、老師和教職員工。在我們六年級，沒有孤軍奮戰的，四名語文教師是一個整體，我們時常共同教研到深夜。誰哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授或主動請纓到其他班講;誰在網上或其它學校找到幾道好題或一份卷紙，都共同分享。

　　聯校領導、學校領導和老師也給了我們很多的關心和幫助。生活上我們有什么困難，學校總是幫忙解決;教學上我們有什么難點，其他教師總是放下手頭的工作和我們一起研究;卷紙判不出來，其他年級的老師們就主動幫我們閱卷;個別路程遠的，領導說你可以來遲點，早回些;行動不方便的，領導說，你可以坐著講課。

　　這一年，我們真正嘗到了合作的甜頭，感受到了團隊的力量。借此機會，我謹代表我們四名語文老師真誠地向默默關心支持我們工作的領導、老師們道一聲“謝謝你們!”

　　三、關注學生動態，及時做好調整。

　　小事成就大事，細節決定成敗。六年級的學生，實際上是以前的初中一年級學生，他們好奇心強，穩定性差，情緒波動性較大，思維往往出現偏激與逆反心理，很容易沾染一些不良風氣，如抽煙、喝酒、上網吧、玩網絡游戲、打架斗毆等等。為了及時了解學生思維動向，六年級各科教師、生活老師以及家長三方形成教育合力，經常溝通，特別是對于一些具有自私、自悲、嫉妒、孤獨等心理的學生，給予他們溫暖，指導他們自我調控，并且詳細了解咨詢學生的各種情況，尊重理解學生，保護學生的隱私，做到既是學生的傾訴者，又是學生的咨詢顧問，努力消除學生的心理障礙，培養學生健康的心理。

　　泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。長期關注學生動態，潛移默化中也會影響學生注意到事物的細微處，無形之中提高了學生觀察、分析、處理事情的能力。

　　四、借學校小考50天沖刺誓師大會東風，再鼓學生學習勁頭。

　　每年五一前后，學校都會召開小考50天沖刺誓師大會，為六年級學生鼓舞士氣。會上，領導講話，擲地有聲;班級宣誓，氣壯山河;老師表決心，鏗鏘有力……至今想起，耳畔仍能回響起那激動人心的話語：六年不飛，一飛沖天;六年不鳴，一鳴驚人。六年磨一劍，小考試鋒芒。覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。

　　五、“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生” 1、教師以身作則，言傳身教，為學生做榜樣; 2、利用班會，抓好思想教育工作。如感恩教育，愛國主義教育等;

　　3、關愛關心學生，對班級所有學生一視同仁，公平公正，使班級具有感染力，凝聚力。

　　4、培優輔差，發揮學生合力優勢，使學生學業共同提高。這多年來一直是我們教學工作的一項重要內容。我們用一分為二的觀點看后進生，用發展的眼光看中等生，因勢利導，變消極因素為積極因素。

　　總之，成績已經屬于過去，未來依然還要繼續。只要還有明天，今天就永遠是起跑線。為了中莊完小更加輝煌燦爛的明天，為了讓青春在奉獻中閃光，我們會一如既往似安踏——永不止步!

　　懇請大家不吝賜教。

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇10

　　在日本神戶有這樣一個小工匠，30多年來只做一件事——舊書修復。 在別人看來，這件事實在枯燥無味，而這位小工匠樂此不疲，最后做出了奇跡，任何污損嚴重、破爛不堪的舊書，只要經過他的手即光復如新，就像施了魔法。 在日本，類似這樣的工匠燦若繁星，竹藝、金屬網編、藍染、鐵器等，許多行業都存在一批對自己的工作有著近乎神經質般追求的匠人。他們對自己的出品幾近苛刻，對自己的手藝充滿驕傲甚至自負，對自己的工作從無厭倦并永遠追求盡善盡美。如果任憑質量不好的產品流通到市面上，這些日本工匠會將之看成是一種恥辱，與收獲多少金錢無關。很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，但其實，“工匠”意味深遠，代表著一個時代的氣質，與堅定、踏實、精益求精相連。所謂“工匠精神”其核心是，不僅僅是把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執著、對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢的精神。

　　當前二重正處在攻堅克難的關鍵時期，更加需要在企業上下形成一種文化和思想的共同價值觀，并由此培養出企業的內部升動力，“工匠精神”就是最恰當的選擇。

　　一、要提高自身的工作素養

　　每個員工首先要了解自已所從事工作基本知識，掌握工作標準與操作規程。崗位不同要求也不同，但精益求精、追求卓越的目標是相同的，因此要針對不同的專業與工作要求，努力學習專業知識和理論知識，補齊短板，加強修養，提高素質，提高專業技能，增強實際操作能力 。古往今來，大凡事業上有所成就者都具有勤奮努力奮斗和刻苦上進、鍥而不舍的好學精神。

　　二、要有腳踏實地的工作作風。

　　工匠就是工作在生產一線的普通工人，他們干一行愛一行，雖然日日夜夜重復著相同的勞動，但是他們沒有好高騖遠，沒有停止對創新的追求，而是在工作崗位上兢兢業業。作為一名員工要立足本職崗位，發揮自身特長，進一步增強責任意識，改進工作作風，提高工作效率，求真務實。要學習工匠們那種謹慎仔細、一絲不茍的工作作風。戒驕戒躁，不斷進取，以工作規范和行業標準嚴格要求自己。

　　三、要有精益求精的工作態度

　　工作態度決定事業成長的高度，精是工作質量上的要求，工作做得快還不行，還要做得好。 我們常說產品質量“零容忍”、安全生產“零事故”，內部管理“零缺陷”，這些都是要求精益求精、追求完美。嚴格遵循工作標準，不允許有任何失誤和馬虎，這不是苛刻而是一種工作常態，是工作素質與能力的體現。只有以精益求精負責任的態度對待工作，才能在工作上更上一層樓。

　　四、要有敢于創新的工作精神

　　工匠精神的最高境界是精益求精，不斷創新，這也是我們對產品的最高要求。工作中必須實事求是，與時俱進，不能墨守成規。當前公司生產經營發展面臨新形勢、新任務和新挑戰，面對困難迎接挑戰，就需要有創新的工作思維和工作方法，這是一種責任，

　　是一種使命。我們每個員工面臨新的形勢與任務，要有解決問題的決心，要有應對挑戰的辦法，不能滿足于已有的成績，以創新的思維、創新的方法、創新的精神開展工作，爭取更大成績。 工匠精神，強調我們對細節的態度和對質量的追求。無論對于個體，還是對于企業，工匠精神都是一種品質，一種文化 。

　　企業要發揚工匠精神，必須依托于一群具有工匠品質的員工。我們更應該學習工匠精神，全身心投入到工作中，以工作為樂趣，把每一個細節做到精益求精，只有這樣自身才有機會成長，企業才會因為我們而發展。最終實現企業與員工共同發展。

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇11

　　尊敬的各位老師以及各位同學們大家好。

　　我是來自于高三年級的李昱稷。通過將近三年的時間，對韓語學習有一些自己的見解，如果只靠我一個人的努力不可能有這樣的成績。學校在師資上的大力支持、老師課上課下的精心講解、同學間的互幫互助還有父母生活上的堅強后盾都是缺一不可的必要元素。當然還是需要一定的磨合期才能更好地相互配合，更快的接近于你的預想值。那我就把我的一些想法拿出來，和大家一起分享。

　　兩千零九年九月份是中韓第一屆新生入學，大家都一樣，在一個新的環境里去接觸一個新的語種，難免都會有些無從下手、不知所措。其實我們人類與生俱來最基本的學習能力就是模仿。所以在遇到一個陌生的事物時不要因為害怕而一味的躲避，試著從你身邊從你所熟悉的輔助線入手，用你自己的方式慢慢的接近它。比如說：和韓語學習相比英語對我們來說就不是那么的陌生了。同英語一樣韓語的入門也是從最基礎的發音開始的。越是基礎的東西往往不受重視，卻又是最重要的。學習一個新的語種，學到本土發音很重要。最后要無異于當地人一樣能自然的交流。它才算是專屬于你精靈球里的寵物，對你言聽計從。所以不要因為一時的害羞而不張嘴練習。就從最簡單的日常對話開始。在五樓的辦公區有六位韓語老師，見到每一位韓語老師，一句簡單的問好;見到韓國部的同學，一些簡單的對話，每天早自習的大聲跟讀。這樣算下來又會增加多少糾正發音的時間。

　　和對方交流的時候你張開嘴的一瞬間，發音是你給予對方的第一印象，那么接下來就是單詞了。單詞量就像是你腳下的路。一個個單詞就是一塊塊方磚。前方沒有路，你有多少塊方磚你就可以走多遠。你比別人多會一個單詞你就能比他多走一步。當天所學的單詞必須按照會拼讀、能聽寫以及中文翻譯這樣的標準來完成。用第二天的單詞、課文句子的聽寫來檢查這一課的掌握程度。每大周放假返校的百詞考試，是對上一大周的階段性總結，所以周末放假回家時也不能完全放松，至少要把老師所總結的單詞熟記。

　　每天的韓語課時是最重要的。無論這節課是復習學過的知識還是繼續新的一課，一定要好好利用上課的時間，跟著老師走。記好該有的筆記，以便課后自行復習。對于老師的課上提問，不要僅限于幾個單詞的應付，多多回想已學過的語法句型，套用語法用簡單的句子來回答。老師糾正你的語法錯誤時，把以前你所不確定的替換掉。不求量多，但如果要背下一個句子，就要做到毫無錯誤的說出來。每課的對應練習是課后復習的第。一道工序。做練習或是做作業的時候，不要一邊翻看筆記或是課本一邊去寫，就憑借著上課時所記憶的去寫，之后再查找筆記去填補漏洞。課下的時間如果你認為你已經掌握這一課的內容，就不要把時間浪費在你會的部分。可以提前自行預習下一課。我們自己預習的時候不用像老師備課那樣的精細，只要做到有印象，這樣第二天老師再講解的時候，對你來說就不是完全新的知識了。每次老師批改完的作業，你自己也需要再一次的查看。不要把它認為是你已經完成的，而把它放置一旁不聞不問。與之相反，老師批改出來的錯誤才是更重要的，那才是體現出你不足的部分。每天的作業是如此，返發下來的試卷亦是如此。及時的發現漏洞及時的填補漏洞，才不會給自己增設一個又一個陷阱。

　　在平常的生活中，如果有機會，就多去了解那個國家的當地文化，多了解當地的風土人情，多去一些能體現韓國文化的公共場合去交流、去發表一些自己的見解。這樣從生活中的耳濡目染，不僅能加快消除你大腦里對外來文化突然入侵的排斥感，對以后的留學生活也會有很大的幫助。我們都說良好的學習氛圍、充分的語言環境很重要。的確是這樣。經常地接觸和使用韓語，讓它逐漸成為一種習慣，就會更快的提高你的閱讀速度，寫作時也可以更自然的表達，也就大可不必將中文譯成韓文了。

　　這些也都只是我自己的一些習慣而已，更重要的還是要找到適合你自己的學習方法，循序漸進的不斷提高。我們的求學之路本來就是一次未知的旅途，在這次旅途中我們誰都不會知道會在哪里遇到誰，誰都不知道會因哪一處美景而改變你前進的方向，但我希望誰都不要中途下車。不必遺憾過路風景，若是美好叫做精彩;若是糟糕，叫做經歷。但只要你肯堅持必定會驚異于迷霧之后的世界。我相信，努力加上幸運就會看到奇跡。希望我們每個人都會又一次精彩的旅途。

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇12

　　班主任經驗交流

　　何茂勇

　　五蓮縣高澤鎮初級中學262313

　　各位領導，各位老師：

　　大家好，非常感謝領導給我們提供了這樣一個機會同大家交流。一年來，一班各方面表現還將就著，我考慮應該有以下幾點原因：

　　取得成績的原因分析。

　　一、我們的課任老師兢兢業業，講課風格獨特。數學岳老師和英語遲老師能對學生全面輔導。一下課，辦公室學生問問題的人山人海，兩位老師耐心輔導。政治姚主任講課生動形象，學生愛上他的課。歷史何老師充分發揮學生主動性，老師上了這一節學生還把著下一節。地理袁老師利用他的語文口才講起課來頭頭是道，生物韓老師一絲不茍。音體美就更不用說了，學生這個星期的課沒上完又盼著下一周的了。今年我們的物理李老師自從講完第一節課已經成為大多數學生的偶像。

　　二、我的學生通情達理，團結競爭又天真活潑。在我班沒有一個楞頭學生，玩笑是經常開，打架斗毆還沒有。學習互不服輸，一年進行了四次大型考試，沒有哪一個學生能把前五名的位置坐穩的。至于天真活潑，舉個例子吧：有些學生剛忘了太水，衛生委員為我怎么辦，我說誰再不抬水讓他交2快錢我雇人，有一次有個學生忘了抬，衛生委員告到我哪里說他問沒抬水的要錢對方不給。班主任不能亂收費，當時只不過開了一個玩笑。我只能說先讓他該著帳，下一次誰有病時他抬水就可以了。

　　三 學校領導關心幫助。由上至校長，下到老師，該查的查，該管的管。把我班看成自己的班，不單純以扣俺分嚇唬俺，能及時指出問題所在，讓我們有了改過自新重新做人的機會。

　　作為班主任，我再談一談具體做法：

　　一給學生創造一種輕松地學習氛圍，在快樂中學習。開學的第一句話就是：學習是一種快樂。語文很簡單，你只要認識男女兩字就行，別長大走錯了廁所被人抓了就行。數學也不用學多了，會100之內的加法足夠了，畢業后上集上賣個蘿卜別讓人騙了。英語根本不用學，學再多，不會拉個中國刮也是文盲。但不管怎樣，人活一輩子應該到大學走一走，去看看什么才是真正的圖書館，咱學校的也就算個大學過時的圖書廚而已。班空跟他們胡謅狹義相對論，胡謅從網上看的第六空間，理化生發展的前沿，其實我也不懂。但他們也聽得津津有味。我是想通過這種途徑努力培養他們渴望學習的意識。這比我們說一百遍你要好好學習要強。

　　二通過跟學生談心鼓勵學生成長。十年的班主任經歷使我總結出一個經驗：通過談心可以縮短人與人之間的距離。因此我總是通過不同的形式同學生交流，或者在作業上寫上他的哪方面做得很好，哪方面不足，或者課間往學生凳子上一座瞎吹一番，這樣自然地縮短了師生的距離。這時有很多班內的事情學生都爭著跟我說。因此我能把握好班內學生行為的第一手資料。還有班內的差生他都不是自愿的，他們也不想被人指指點點。有很多時候他們的差是在一次次的付出得不到認可后的心灰意冷。我做的就是給予他們認可，重寫燃起他們的希望。我經常對學生說的一句話是：一份付出一分收獲那是騙人的，付出不一定有收獲，但不付出一定不能有收獲。因此不管你基礎如何，你只要盡力了我就理解你。

　　三以己之心推測學生心理，尊重學生的成長。學生談戀愛是一種正常現象，不談戀愛才不正常。但我們得去引導，試想一想如果對對方懷有一種好感，他會努力表現自己。我

　　們去引導他需要在那一方面表現，哪一方面應該收斂，要記住，事業是一切的基礎。你如果事業不行，那都是大白天做夢娶媳婦，瞎丟人。

　　四 根據形式及時制定能調動每一個學生積極性的政策，努力為學生創造一種公平競爭的氛圍。政策合理是調動大家積極性的重要方面。班主任不能打罵學生，又沒有工資獎學金等資金刺激學生，怎么辦。之前我就把成績拿出來作為考核的重要一項：考試一到十名的分別給與15、14、13、12 一直到5分的固定獎勵，這一個區間每沒進步一個名詞再獎10分，那后面的怎么辦，比如最后一名，他們給予每進一個名詞1分的獎勵，以5分為基礎，他進到10個名詞跟第一名的成績是一樣的得分，這樣在班內劃分一定得區間，使每個學生只要努力他們的分數就能差不多。除了學習再加勞動，紀律、衛生、班級貢獻等方面，這個分數之后小組內四人分數平均，利用這個分數高低讓小組自選地方。小組內人員是四類學生都有一個，他們自由組織，位置組長協調，考慮到小組之間的競爭，沒有哪個小組長不想盡可能優化座位進行互補的，因為這四個人你一但組成小組就是三年。這樣小組內就沒有一個組員好意思拉小組后腿的。

　　五 要做到勤，勤到教室轉轉，勤聽聽學生的聲音。

　　我的不足：

　　一我這人心直口快，嗓門大，粗心大意。有一些事過不了三分鐘就忘了。學生好像也受我的影響，有時討論個問題也跟吵架似的。對學校的環境造成噪音污染，感到很對不起領導。

　　二 我的第二大弱點是辦公桌衛生，這是我的老大難。我剛收拾好了，用不了兩節課就又沒法看了。通過這事我深感整理衛生的艱難，因此對學生的要求也比較松，對學校的環境衛生造成影響，深感對不起老師。

　　三 很容易感情用事，有些時候，學校分配的任務不是無條件的執行，只考慮了學生的難處，不去站在分管領導的角度去想想，甚至有時頂撞領導，深感極對不起學校。

　　總之，我們取得的每一個進步，是大家共同努力的結果。這里(請勿抄襲好范文 網：)邊有教導處的檢查，有政教處的督促，有總務處的服務，有學校辦公室的政策，有課任老師的努力和我們一班全體師生的融洽相處等等。又是由于這種.種的原因，促成了現在發言的我。最終我要替一班學生感謝關心支持一班的所有人們。祝你們夢想成真!

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇13

　　采取有效措施 降低醫療費用

　　使群眾充分享受衛生事業改革發展成果

　　蘭州市人民政府

　　(20__年1月21日)

　　尊敬的各位領導，同志們：

　　20__年，我市確定了“圍繞一個目標，貫穿一條主線，實行兩個統籌，突出八項重點”的工作思路，一個目標就是切實降低醫療費用，讓百姓得到實實在在的實惠。一年來，全市衛生工作在深入推進醫藥衛生體制改革，統籌衛生事業全面發展的同時，將降低醫療費用，解決群眾“看病貴”問題擺在衛生工作的首要位置來抓，并取得了一定成效。下面，就我市在降低醫療費用方面所做的工作作簡要匯報。

　　一、主要工作及成效

　　(一)實行目標管理。市政府將降低城鄉居民醫療費用列入衛生行政部門的目標管理。20__年，市屬6家醫院平均住院費用和門診費用在20__年基礎上增長2%，扣除物價上漲因素，與20__年基本持平。市二院平均住院費用和門診費用在20__年基礎上下降了4%。縣、鄉醫療機構人均住院費分別由20__年的2514.15元和770.67元下降到20__年的2412元和766元，分別下降5%和0.5%。

　　(二)做好兩個統籌。市政府印發了《蘭州市新型農村合作醫療市級統籌實施意見》和《蘭州市新型農村合作醫療門診統籌實施方案》等9個配套文件，全面開展新農合市級統籌和門診統籌工作。全市新農合人均籌資標準提高到160元，鄉、縣、市級醫療機構報銷比例分別提高了5%、10%和5%，鄉、縣、縣級以上醫療機構住院費用報銷比例實際達到62%、49%和39%，其中市級醫療機構報銷比例提高到43%。

　　(三)實行八項舉措。一是推行臨床路徑管理，實行住院病人單病種限價。二是實行藥品集中招標采購，統一配送，降低采購成本。三是規范處方管理，促進合理用藥。四是建立并實施了同級醫療機構醫學檢驗、醫學影像檢查結果互認制度。五是實行全省門診病歷通用制度，積極開展網上預約掛號工作。六是積極落實濟困病床和醫療救助制度，共為225名患者減免費用35.85萬元。七是推進院務公開工作，完善醫療費用查詢系統，向患者提供門診費用日清單和住院費用日清單。八是實行醫務人員“四個排隊”制度和醫療機構“八個排隊”制度，對排隊結果分析評議并排名通報，將評估結果作為對醫療機構、醫務人員考核及不良業績記錄的重要依據。

　　(四)加快中醫藥發展。把發揮中醫藥“簡、便、驗、廉”的優勢作為降低醫療費用的有效舉措來抓。一是積極開展中醫特色創建活動，創建中醫特色鄉鎮衛生院17家、中醫特色社區衛生服務機構6家、市級中醫特色專科5家。二是強化綜合醫院和基層醫療機構的中醫藥服務能力建設，市、縣區綜合醫院中醫科床位數均達到5%以上，90%以上的基層醫療機構能夠提供中醫藥服務。落實了新農合中醫藥住院起付線降低20%、報銷比例提高10%的優惠政策。三是在榆中縣開展了地產中草藥和中醫適宜技術治療常見病試點工作，將地產中草藥全部納入新農合報銷范圍。四是爭取專項資金134萬元，為基層醫療機構配備了部分中醫適宜技術設備，提高了基層中醫藥服務能力。

　　(五)落實基本藥物制度。市政府成立了蘭州市藥品和醫用耗材集中采購配送領導小組，出臺了《蘭州市藥品集中采購配送管理辦法(試行)》，招標確定了4家藥品配送企業。從20__年6月1日起，啟動了國家基本藥物制度，政府舉辦的社區衛生服務機構、鄉鎮衛生院和部分村衛生所落實了基本藥物制度，基本藥物實行了零差率銷售，并將基本藥

　　物全部納入新農合報銷范圍，報銷比例比非基本藥物提高了10%。實施半年來，城鄉居民僅藥品費用方面少支出達160萬元。

　　(六)推進基本公共衛生服務均等化。一是組建了市級健康教育宣講團，深入開展了健康教育“進機關、進家庭、進社區、進學校”活動，著力提高城鄉居民健康意識和自我保健能力。二是強化了各級醫療機構的公共衛生職能，開展了就診病人疾病譜排序工作。三是全面完成了國家九項基本公共衛生服務和六項重大公共衛生服務。全市建立城鄉居民健康檔案140.6萬人，為65歲以上老年人健康檢查15.1萬人，3歲以下兒童健康管理服務65796人，孕產婦健康管理服務24246人，登記管理糖尿病患者30588人、高血壓患者80028人、重癥精神疾病患者2328人，補種大學生和15歲以下人群乙肝疫苗18萬人次，為1000名貧困白內障患者免費實施的復明手術超額完成1272例，建成農村無害化衛生廁所6500座。

　　(七)完善醫療衛生服務體系。在農村，采取對口支援、設備配置、縣鄉村一體化管理等多種方式，著力提高鄉村醫療機構的服務能力，形成了小病不出村(鄉)、大病上醫院的就醫格局。20__年共投入資金467.59萬元，為鄉鎮衛生院和村衛生所配置了41類基本設備。市上安排300萬元資金解決了部分鄉鎮衛生院基礎設施建設欠賬問題。在省衛生廳的支持下，為66個鄉鎮衛生院配備了71輛“120”急救專用車輛。市屬三級醫院選派業務骨干27名支援縣區醫院，縣區醫院選派業務骨干115名支援鄉鎮衛生院。在城市，累計建成238家社區衛生服務機構，實現了每個街道有1家社區衛生服務中心，每個社區有1家社區衛生服務站的目標。同時，將133家社區衛生服務機構納入醫保定點，實行“一降八減免”的惠民活動，減免掛號費、診查費、氧氣吸入、注射費、清創縫合、換藥、物理降溫、霧化吸入8項基本醫療收費。僅此一項，20__年減免城市居民醫療費用287.3萬元。

　　(八)加大對衛生事業的投入。20__年，全市爭取國家和省上對衛生事業的投入2.04億元，市、縣區財政投入3.94億元。期間，全市用于衛生事業的投入達19.87億元，與“十五”期間相比，增加了12.75億元。期間，全市用于衛生基礎設施建設方面的投資達4.6億多元，是“十五”期間的3倍。目前，全市綜合醫院的床位補貼達1.02萬元、專科醫院達1.06萬元，市級醫院基礎設施建設、設備購置、人才培養大部分由財政支付，離退休人員經費由市財政全額撥付，鄉鎮衛生院人員工資實現了財政全額撥付。

　　二、下一步打算

　　在深化醫藥衛生體制改革的同時，我們將始終把降低醫療費用，解決群眾“看病貴”問題擺在突出位置來抓。一是進一步完善醫療衛生服務體系建設。重點加強縣級醫院能力建設和社區衛生服務機構、鄉鎮衛生院建設，提高基層醫療救治能力，引導群眾在基層醫療機構就診，減輕就醫負擔。二是落實好國家基本藥物制度。市、縣兩級醫院按規定配備國家基本藥物并優先使用，鄉鎮衛生院、政府舉辦的社區衛生服務機構、村衛生所全部配備和使用國家基本藥物并實行零差率銷售。進一步規范基本藥物的招標采購，最大限度降低采購成本。加強合理用藥管理，引導和規范基層醫務人員用藥行為。三是科學制定人均門診費用和住院費用控制指標。把市屬醫院床位補貼的20%用于落實降費措施以獎代補經費，用行政和經濟手段督促醫療機構控制醫療費用的不合理增長。四是著力提高醫療保障水平。在做好新農合市級統籌和門診統籌的基礎上，進一步提高籌資水平、住院費用報銷比例，擴大門診統籌實施范圍，啟動省級醫療機構直報工作，降低省級醫療機構醫療費用。五是大力發展中醫藥事業。在三縣和農村人口較多的區推廣實施地產中草藥治療常見病工作，提高各級各類醫療機構的中醫藥服務能力，探索實行中醫藥全額報銷制度。六是努力提高公共衛生服務

　　水平。重點加強健康教育，提高群眾的防病意識和自我保健能力。全面做好國家基本和重大公共衛生服務項目，著力促進公共衛生服務均等化。

　　雖然我們在工作中取得了一定的成績，但與省委、省政府的要求和人民群眾的期盼還有不小差距，和兄弟市州相比，還有很多不足之處，發展進程中還面臨著不少困難和問題。深化醫藥衛生體制改革，讓人民群眾充分享受衛生事業改革發展成果是一項長期而艱巨的任務。在省委、省政府的領導和省衛生廳的幫助指導下，我們將認真貫徹落實國家和省上衛生工作的方針政策和此次會議精神，學習借鑒兄弟市州好的經驗和做法，開拓創新，扎實工作，努力推動我市衛生工作再上新臺階。

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇14

　　語文考試是語文教學中必不可少的一個環節。

　　六年級畢業前的復習時間緊、內容多，有些老師總覺得時間不夠用，老師與學生在這段時間內都緊緊張張、忙忙碌碌，考試之后又都有許多遺憾。時間用在哪了?我認為因目標不明確，把寶貴的時間用在做大量卷子、改卷子上了。根據多年教畢業班的經驗與教訓，我認為：教師要有前瞻性，有計劃，有目標，從六年級第二學期開始就要為總復習做準備，平時教學中根據課標要求扎扎實實打好基礎，分散總復習的難、重點。總復習時重在梳理知識、歸納方法，有步驟的做各種練習在事半功倍上下工夫，讓師生感覺復習是有調不紊的，在緊張有序的復習中，取得良好的效果。

　　一、 目標引路 提前規劃 扎扎實實打基礎

　　小學畢業之前，學生應達標的語文基礎知識，閱讀，習作都有相應的目標要求。根據這些目標在開學初我就依據學生學習的情況，制定學習計劃。平時扎扎實實教知識、教方法，養成學生良好的學習習慣，分散總復習的難、重點。在課文字、詞、句的教學中突出重點，理解記憶。

　　1. 放手自學 理解記憶 融會貫通

　　小學畢業前，語文知識學生應達標的是：能夠讀寫2500個左右常用字，正確區分常見的同音字，辨析常見的形近字;詞語是：理解詞語在語言環境中的意思，能正確使用常見詞語、辨析詞語在語言環境中感彩;句子是理解在語言環境中的意思等。

　　六年級學生對漢字的學習有自己的方法，進入第二學期更好的培養學生獨立識字的能力，我放手讓學生課中自學生字，在自學中引導學生理解記憶。學習生字時，我都會請學生自己向大家指出哪個字易錯，錯在哪部分，如何記憶;哪個字音讀不好是什么原因，與哪混了;學生邊說教師邊在黑板演示，第一時間內在學生心中留下較深的正確印象。

　　在學習生字的同時，我以新帶舊，區分常見的同音字，辨析常見的形近字，達到一舉多得的學習效果。

　　2. 創設情境 巧記難字

　　在語文課本中還有一些生字詞比較難記，原因是在學生的生活中不常用。老師要想辦法讓學生從生活中識字。學習較難的生字，創設學習字詞的環境有利于記憶。我用故事、用懸念，把學生帶入課文情景中，使他們不知不覺走進懷特森老師的科學課堂，成了他的一員，站在那些同學的角度，理解他們的心情，進而也就理解了詞語含義，記住了詞語用法;再加上分析生字時我遵循漢字造字規律，引導學生學習記憶，幾種因素綜合在一起，使他們記住詞語的用法及寫法。

　　語文是實踐性很強的課程，要提高語文學習時效性，就應把握語文學習的特點，高年級學生識字教學也要講究創設情境，讓學生在語文情境中識字，結合上下文理解詞義，培養和提高學生獨立識字的能力。

　　3. 積累詞語 指導運用

　　教材每單元都有積累詞語的練習，學習、積累文中的詞語是為了使用。因此在學習課文時，我都結合文章的內容帶領學生從各種角度理解詞語的含義，體會作者運用的精當，課后作業布置積累課文中的成語、各類好詞，并鼓勵學生在自己的習作中學習運用各類詞語，表達自己的情感。

　　由于我在開學之初就有計劃的將字詞句的學習與復習內容結為一體進行，在總復習時減輕了這部分復習的壓力，把時間用在了更需要的地方。

　　4. 閱讀教學中堅持讀寫結合

　　在平時閱讀課的學習中，我重視各種形式的練筆。實踐中我體會到：每一次小的練筆，既是學好課文的需要，也是為以后寫作蓄積力量，做準備。

　　二、 運用主題式綜合復習方法做到事半功倍

　　畢業前的語文復習內容多，必須做到講練結合;時間有限，講練的目的必須明確。這對教師的要求就高，因為教師對考試的內容和目標要心中有數，并能靈活將教材內容、知識點、練習題結合起來，使學生在復習實踐中一舉多得，做到事半功倍。

　　1. 從積累詩句及名言入手 說自己的贈言

　　“離小學畢業的日子一天比一天近了，在這時你認為誰的詩句或收集的名言最能表達你此時的心境?”在學生的發言中復習了相關的知識后，再讓學生思考說一說自己留給學校、老師、同學的贈言。

　　2. 梳理課文的表達方法 整理知識點

　　“這學期學習的哪些課文表達了對祖國、對親人、對老師的眷戀、懷念?這些文章在表達上有哪些是相同的，哪些是不同的?”“回憶性的文章多采用倒敘的方法，這樣寫的好處是什么?請你說一說。”用這兩個問題幫同學梳理出上邊四篇課文的知識點，體會課文的精當之處。

　　3. 多種選擇進行實踐 有實效性

　　“在有不到一個月的時間我們就畢業了，同學們心情很復雜，想快點邁進中學的大門，又難忘六年的學校、老師、同學，那請你寫一封信，信中可回憶小學難忘的生活，表達你對學校、老師的感謝、珍惜同學的友誼。寫作時可運用剛剛復習過的表達方法，注意寫信的格式。”為什么用寫信的方式復習呢?

　　平時習作多是記敘文的練習，在畢業復習目標中要對學過的文體進行全面的練習，要求學生能寫常見的應用文。學過的各種文體很多不可能每一種都寫一遍，怎么辦?這就要“巧”，要體現出教師的智慧。寫信既復習應用文體，又抒發了學生對小學生活的難忘心情。這就是閱讀與習作的綜合復習，用時少又有實效性。

　　主題式綜合復習方法的好處是涉及的面廣，閱讀中的詞語積累、課外資料、口語練習、文章的表達方法、應用文的寫作用一個內容串起來，知識容量大，復習中學生梳理出的知識點隨即就練習鞏固，達到事半功倍，有效的解決內容多時間緊的矛盾。

　　三、復習中營造良好的學習氛圍 提高復習效率

　　畢業復習期間學生最容易松懈，不專心。原因：有認為自己都會了不用復習了，有認為自己已經有中學校了成績不重要了等。在這種情況下，教師不能急燥應想辦法，營造良好的學習環境，讓學生在緊張有序的復習中，掌握語文基礎知識、基本技能。

　　在緊張的畢業復習中學生疲塌、不專心都是很正常的，教師在此時一定要不急不燥，對癥下藥發揮學生的主體作用，以豐富的復習形式，營 造和諧的學習環境，激發學生興趣，促進學生學會學習，積累知識。

　　總之，要真正提高畢業復習的實效性，教師的著重點不是從總復習開始，應從六年級第二學期一開學就開始做計劃，根據課程標準對小學階段學習內容及能力的要求，平時教學打好基礎，總復習時梳理知識，歸納方法，以點帶面，講練結合，讓學生獲益。

　　教育智慧是教師日常教育教學中所表現出來的機智、策略、技巧與藝術。誰獲得了教育的智慧誰就掌握了成功教育的主動權。我感到教師的智慧來自于對教育事業的熱愛，對學生的關愛，心中時刻想著學生就會自覺的尋找思考適合學生學習的方式方法。

2022經驗交流有深度的優秀發言稿 篇15

　　成功的鮮花是汗水澆灌開的。從新聞報道中，本人充分感受到了這些工匠的職業精神，并發現了他們成長中的三個共性，即精于工，匠于心，品于行。正是因為有了這三個職業崇尚，他們無論是在重拾傳統工藝上，還是銳意創新上，都自覺脫離了匠氣，煉就了響當當的“工匠的精神”。

　　精于工。這不僅關系到工匠的技能本領，更關系到工作效率和對社會所發揮的作用。無論是我國古代的張衡、王道婆，抑或是當代的王進喜、倪志福，還是新聞中的施品芳、裴先鋒、董壯，他們從參加工作的那天起，就在技術上精益求精，以被同事們喊為“老法師”的施品芳為例，打開他的工具箱，幾十把大大小小的刀具密密麻麻，一字排開。刀頭處都經過精細雕琢，或角度不同，或彎度有異。他當學徒時，就先磨了3個月的刀。在半平方米的工作臺上，施品芳跟著師傅學習車、磨、銑、刨、鏜等各個工序。工作臺上，火花每天都要閃耀將近8個小時……這就是精于工的真正秘訣。“大國工匠”無不是像施品芳那樣，從基礎做起，業精于勤，才有了對每一項工序的了如指掌。

　　匠于心。經常要在2毫米厚的鋼板上作業，還要不斷調整焊接電流，這要求裴先鋒對焊接電流控制極為精確，不能有1安培的偏差。更難的是無論環境如何變化，焊槍都不能抖，哪怕有一點點偏差，都不能形成完美的焊接狀態。這何嘗不是匠于心最直接的白描?如果我們心中沒有對職業的敬畏，就會把從事的工作當成任務，甚至感到痛苦，更會在失敗面前徹底敗下陣來。但若心中有對職業的愛，即使再難也不會怕，更會像裴先鋒那樣，為了練就焊道成形工藝，整個人像著魔一樣，白天干，晚上想，查找相關資料，在白紙上設計焊道的形狀、劃焊條的方法。如此，他才對每一個技術細節爛熟于心，才能奔赴約旦，跟隨海外項目隊將中國工藝帶到世界舞臺。

　　品于行。工業和信息化部工業文化發展中心主任羅民說過：“一個擁有工匠的精神、推崇工匠的精神的國家和民族，必然會少一些浮躁，多一些純粹;少一些投機取巧，多一些腳踏實地;少一些急功近利，多一些專注持久;少一些粗制濫造，多一些優品精品。”“我只是一名普通的電焊工人，要做的就是把每一次焊接都做到最好，不走捷徑，就是我繼續成長的捷徑。”“越智能，工匠的精神越重要。”“手藝人一生就是學習、積累、再傳授。傳幫帶是匠人最后要走的一段路。”……這些何嘗不是工匠品質的真實寫照?這些字里行間，都是大國工匠品質的光輝。

　　研發靠智力，操作靠手藝，非常考驗還是要靠耐心和鉆研，這是每一個成功的大國工匠的工作態度;精于工，匠于心，品于行，腳踏實地，這是每個為國爭光的工匠的精神凸顯。“五一”勞動節即將來臨，我們只有多從各行各業的工人中挖掘閃光的“工匠的精神”，才能讓工匠的精神推動“中國智造”更好地走向世界。