小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿(精選14篇)
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇1
位家長(zhǎng):
大家好!
首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你的到來(lái)就是對(duì)我們健康路小學(xué)的支持,也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結(jié)合期中考試的情況,將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、向各位家長(zhǎng)通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例:
1、在各科學(xué)習(xí)中
朗讀水平較好的同學(xué)有:李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等,有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。
上課積極發(fā)言的有:安京莉、凌雁飛、馬喻童等。
作文突出的有:李佳禎、成騰飛等。
各科成績(jī)進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。
2、在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中
表現(xiàn)突出的同學(xué)有:認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)李佳禎、成鑫宇;充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè)于分享的馬二娜;任勞任怨、四處奔波的王瀟偉;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等。
看看我們班的校報(bào)欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué),利用大家休息的時(shí)間完成的。
二、對(duì)期中測(cè)查情況進(jìn)行一下總結(jié):
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如李佳禎、成騰飛等,存在的主要問(wèn)題是:一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺,回答問(wèn)題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺,如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白如:吉?jiǎng)趴隆⑻飰阎镜取?/p>
分析問(wèn)題的原因:學(xué)習(xí)不自覺(jué),看課外書(shū)缺少,知識(shí)積累不夠豐富,有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。
三、家校協(xié)同要求
六年級(jí)面臨著畢業(yè)考試相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jī)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎,走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此,為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,孩子們一定會(huì)獲得令人滿(mǎn)意的成績(jī),想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作:
1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育。
良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣—————榜樣的力量是無(wú)窮的。
2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě),發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,要讓他(她)重寫(xiě),要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,如:馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。
3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書(shū)籍。
通過(guò)課外閱讀,可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野,提高動(dòng)手能力,調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。
4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事,無(wú)論事情的結(jié)果好壞,只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果,就要鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng),不要逃避責(zé)任,應(yīng)該勇于承擔(dān)后果,家長(zhǎng)不應(yīng)替他承擔(dān)一切,以免淡漠孩子的責(zé)任感。
5、關(guān)注學(xué)生的安全教育,平時(shí)多用心提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性安全問(wèn)題,如:行走安全、煤氣中毒、自我防護(hù)等,多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài),讓學(xué)生有更強(qiáng)的安全意識(shí)
6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r,您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預(yù)示著你天下第一,所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí),您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里,鼓勵(lì)他克服困難,千萬(wàn)不要過(guò)分地指責(zé)他,記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
尊敬的家長(zhǎng)們,希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜,為了同一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇2
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),因?yàn)榇蠹沂菑陌倜χ谐榭諄?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議的。借此機(jī)會(huì),表示感謝!望大家今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
學(xué)校是育人的基地,要通過(guò)不同學(xué)科,從不同角度、不同層次來(lái)訓(xùn)練、培養(yǎng)、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而繪畫(huà)活動(dòng)則是孩子們較喜歡的'活動(dòng),也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣,也是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo),不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà),教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō),美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識(shí),也要育人,既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練,也要進(jìn)行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。
美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展兒童創(chuàng)造性思維外,還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。它是從兒童的心理特征出發(fā),通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng),培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個(gè)美的現(xiàn)實(shí)和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng)造的美。這一切會(huì)使兒童獲得美的感受。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對(duì)生活、對(duì)周?chē)挛锏恼鎿、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感,提高他們審美能力,陶冶他們的性情。兒童美術(shù)教育還有利于兒童心智的發(fā)展,因?yàn)樗恰耙曈X(jué)藝術(shù)”,能使得兒童腦、眼、手并用,因而它能促進(jìn)身心的成長(zhǎng)發(fā)育。美術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展,利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性,培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)教育,不單純是繪畫(huà)技能的訓(xùn)練,而是旨在育人;它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家,更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)新型的人才。而有人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的思想,是個(gè)極大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
這學(xué)期已過(guò)半期,而從同學(xué)們的表現(xiàn)來(lái)看,我認(rèn)為同學(xué)們的美術(shù)根底不錯(cuò),還有很大的提升空間,美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),可以培養(yǎng)興趣,希望以后有興趣的同學(xué)的可以學(xué)畫(huà)畫(huà)。
下面我來(lái)談?wù)劷窈笪业墓ぷ髟O(shè)想:
1、潛心研究教學(xué)方案,通過(guò)查閱和欣賞他人作品提高審美能力、了解如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,從而使學(xué)生體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂(lè)。
2、實(shí)事求是,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察欣賞自然中的美好事物,觀察周?chē)娜撕褪,積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、在“趣”中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能,因?yàn)橹挥袑?duì)美術(shù)感興趣
了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。我很榮幸能成為美術(shù)教師,我將珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),扎扎實(shí)實(shí)的工作,在今后的工作中我將會(huì)繼續(xù)努力!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
今天的學(xué)校因你們的到來(lái)而格外溫馨,今天的校園因你們的到來(lái)而更加燦爛。首先我代表學(xué)校對(duì)能在百忙之中按時(shí)參加今天家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝:感謝你們?cè)谶^(guò)去對(duì)我們工作的理解,更感謝你們給予我們最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持。因?yàn)槟銈兊暮⒆樱覀兊膶W(xué)生,今天我們才坐到了一起。目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同探討教育孩子健康成長(zhǎng)的對(duì)策,讓家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每一位學(xué)生都成人成才。
各位家長(zhǎng),你們把自己的子女送到了我們的學(xué)校、交給了我們,我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事,而是把他看成是你把自己家庭的未來(lái)和美好的希望交給了我們。面對(duì)這最大的信賴(lài),我們不敢稍有怠慢,我們只有無(wú)條件地付出才是踏實(shí)的!回首不平凡的--年,回首我們師生一起走過(guò)的日日夜夜,我們有自豪,有感動(dòng),有惋惜,有思考。自豪著我們的些許成績(jī),感動(dòng)著家長(zhǎng)們的真誠(chéng)支持,惋惜著我們發(fā)展中的不足,思考著我們明天的發(fā)展,F(xiàn)從兩個(gè)方面向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)。
一、以人為本,努力構(gòu)建和諧校園
“和諧校園”,這是我們的不懈追求。我認(rèn)為,“和諧”應(yīng)是生生間的和諧,師生間的和諧,師師間的和諧,學(xué)校、家庭、社會(huì)間的和諧。構(gòu)建和諧校園必然要有一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念,一個(gè)公平公正的校園秩序,一個(gè)良好的育人環(huán)境。
一直以來(lái),我們以人為本,堅(jiān)持“文明治校,質(zhì)量立校,管理興校,科研強(qiáng)!钡霓k學(xué)理念,堅(jiān)定“讓學(xué)校成為師生放飛夢(mèng)想的精神家園,張弛有度,和諧有序;讓學(xué)校成為師生可持續(xù)發(fā)展的人生舞臺(tái),張揚(yáng)個(gè)性,收獲幸福”的發(fā)展愿景。
在這些理念的指引下,我們努力創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。我們投入130余萬(wàn)元興建了1800多平米的綜合大樓,解決了行政辦公與實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地設(shè)施問(wèn)題;投入10萬(wàn)元興建了女生浴室、門(mén)衛(wèi)室、添置80張鐵床,完成了學(xué)生宿舍樓防漏與室內(nèi)整修工程,改善了學(xué)生生活條件;投入3萬(wàn)元修建并栽種完成6個(gè)花壇、布置了學(xué)生寢教室,美化了校園環(huán)境;投入3萬(wàn)元添置了乒乓球臺(tái)、籃球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等體育器材,為落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);投入2萬(wàn)元興建了第二間多媒體教室,為教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了條件。投入8萬(wàn)元裝備了理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室,為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了舞臺(tái)。
二、細(xì)化管理,努力打造高質(zhì)校園
為突出教學(xué)中心工作,一年來(lái),我們把轉(zhuǎn)變師生觀念、規(guī)范教學(xué)行為、課堂效率提高的研討等方面作為著力點(diǎn)。
1、引導(dǎo)師生確立了一個(gè)觀點(diǎn),即教育的目的是培養(yǎng)終身發(fā)展的合格人才。通過(guò)不間斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體師生牢固樹(shù)立了“育人為本”的教育觀,“人才多樣化,人人能成材”的人才觀,“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀,“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。因此,我們高舉理想教育大旗,積極貫徹教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,做到了全面開(kāi)齊開(kāi)足課程,均衡分班,不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,落實(shí)了陽(yáng)光體育活動(dòng),豐富了科技文體活動(dòng)。
2、指導(dǎo)教師明確了一個(gè)思路,即教學(xué)要以提高教學(xué)效率為核心,要加強(qiáng)常規(guī)管理,豐富課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)校本研究。學(xué)校成立了包括中心學(xué)校第一校長(zhǎng)在內(nèi)的教學(xué)督查組,視導(dǎo)課堂。學(xué)校經(jīng)常組織聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng),廣泛推出“公開(kāi)課”、“示范課”,開(kāi)展賽課及論文評(píng)比活動(dòng)。一年來(lái),有四位教師分別在市、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一、二等獎(jiǎng),特別是--老師代表--縣參加全市數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽并獲一等獎(jiǎng);有十余位教師獲縣以上論文獎(jiǎng);我校地方教材的編寫(xiě)頗有特色且有成效,目前已出集四本,被縣教育局推薦為全縣樣板教材;語(yǔ)文學(xué)科“兩改六落實(shí)”實(shí)驗(yàn)課題已在黃岡市立項(xiàng),全縣只有三家,目前該項(xiàng)研究工作如火如荼;數(shù)、理、化等學(xué)科的講、學(xué)、練有序開(kāi)展。
三、賞識(shí)孩子。
有的家長(zhǎng)在孩子的教育上有心理錯(cuò)位,看不到優(yōu)點(diǎn),只挑剔。拿自己的孩子總跟別人家的孩子比。有的孩子就抱怨,“我這也不好,那也都不好,你給別人當(dāng)媽媽(爸爸)去吧”。孩子是需要鼓勵(lì),需要肯定,需要表?yè)P(yáng),需要賞識(shí)的,不需要“激將”。過(guò)多的訓(xùn)斥批評(píng)容易使孩子產(chǎn)生自卑心理,導(dǎo)致孩子自信心喪失。在這個(gè)層面上,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是最痛苦的,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也是最值得同情的。所以,家庭、學(xué)校、教師真的應(yīng)該多激勵(lì)學(xué)生。對(duì)子女的期望值要合理。正確估價(jià)自己的孩子,只要盡心盡力,不必強(qiáng)求。在這里我又要提醒我們家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”不是只記孩子優(yōu)點(diǎn),不問(wèn)孩子自身存在的缺點(diǎn)。各位家長(zhǎng),今天的孩子聰明伶俐而且可愛(ài),如果我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為,必然會(huì)平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話(huà)說(shuō):“寵兒多不幸,嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子小的缺點(diǎn)不去糾正,犯小錯(cuò)誤不去批評(píng),必然會(huì)產(chǎn)生“從小偷針,到大偷!钡慕Y(jié)果。
所以,希望我們家長(zhǎng)要以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn),讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、有所為的中學(xué)生。
謝謝大家!
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我是數(shù)學(xué)老師。首先對(duì)大家蒞臨家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)摯的歡迎!時(shí)間過(guò)得很快,從接手這個(gè)班到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月。在班主任的支持、家長(zhǎng)們的信任和同學(xué)們的配合下,我的教學(xué)工作開(kāi)展得比較順利,班上數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提升,實(shí)現(xiàn)了新老師在畢業(yè)班級(jí)的平穩(wěn)過(guò)渡。也借這個(gè)機(jī)會(huì),感謝大家對(duì)我的信任。我想說(shuō)三點(diǎn):
首先,想與大家達(dá)成共識(shí)的是鼓勵(lì)與賞識(shí)學(xué)生。
班上學(xué)生反應(yīng)能力、綜合素質(zhì)都很好,在高三最后沖刺階段尤其需要我們的鼓勵(lì)與支持。在學(xué)生成績(jī)下滑時(shí),幫助其分析原因,找到對(duì)策,及時(shí)鼓勵(lì),樹(shù)立信心。在學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),給予賞識(shí),傳遞學(xué)習(xí)正能量。鼓勵(lì)他們多與老師進(jìn)行溝通,解決自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑,特別是不愿意主動(dòng)找老師交流的學(xué)生。
第二,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從近三年湖北省高考數(shù)學(xué)試題來(lái)看,對(duì)學(xué)生邏輯思維和抽象思維的要求比較高,這也是數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊屬性。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)就培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立和限時(shí)完成數(shù)學(xué)題目的能力,能夠排除畏難情緒,穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每一道題。在現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段,告訴學(xué)生緊跟老師的步伐,做好知識(shí)點(diǎn)的梳理與復(fù)習(xí),力爭(zhēng)各個(gè)擊破。
第三,正視復(fù)習(xí)中間的倦怠心理,警惕復(fù)習(xí)期間的松懈情緒。
這兩者看似矛盾,實(shí)則不然。學(xué)生容易在學(xué)期后半段產(chǎn)生倦怠心理,表現(xiàn)為疲憊、厭煩。這是正常的心理表達(dá),對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,例如最近幾套題目整體偏難,學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒。這都屬于正常現(xiàn)象,需要家長(zhǎng)和老師的共同疏導(dǎo)。而復(fù)習(xí)的長(zhǎng)期性帶來(lái)的松懈心理就值得我們注意,有部分同學(xué)容易陷入考試成績(jī)的繁榮中,慢慢輕視復(fù)習(xí),甚至對(duì)數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練產(chǎn)生懈怠,這是很危險(xiǎn)的。行百里者半九十,我們要告訴和幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)。
打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确,如果高考是一?chǎng)戰(zhàn)役,那么數(shù)學(xué)就是高考中的攻堅(jiān)戰(zhàn),這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利需要我們共同努力,我相信在家長(zhǎng)們的信任、配合下,我們班的成績(jī)一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
謝謝大家!
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇5
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是 1)班___同學(xué)的家長(zhǎng),今天能作為家長(zhǎng)代表坐在這里,本人深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲 “ 辛苦了! ”,感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里,我想跟大家交流一下幾點(diǎn):
第一、表達(dá)我的謝意。 有人說(shuō),最苦的人群是高三學(xué)生,最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師,衷心感謝老師們,特別是班主任_老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng) !說(shuō)實(shí)話(huà),當(dāng)老師的要講好一堂課,帶好一個(gè)班,把 60 多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,學(xué)校寄予了厚望,家長(zhǎng)也寄予了厚望,老師們壓力大,精神負(fù)擔(dān)重。每天從早晨5 點(diǎn)多到晚上 10 點(diǎn)多,連續(xù) 16 個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上,這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。因此我們家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷,不要將孩子成績(jī)不好的責(zé)任一股腦推給老師,更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對(duì)孩子要做到 “ 給動(dòng)力但不給壓力 ” 。 孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無(wú)限的希望,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母,我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活,渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考,就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(zhǎng),在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間,我們要把主要精力放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不在孩子面前絮絮叨叨,不讓孩子分心走神,反而搞得孩子們緊張無(wú)比,壓力無(wú)限。我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該相信我們的孩子,鼓勵(lì)我們的孩子。
第三、要提高信心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子。雖然很多學(xué)生的成績(jī)至今不理想,但是考慮到高考中有很多不確定的因素,這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jī),比如題目的難易程度,對(duì)中等程度的學(xué)生有著重大的影響,平時(shí)的測(cè)試一般偏難,如果高考的題目偏易,大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的,這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸,但是只要有一線(xiàn)可能就要爭(zhēng)取,沒(méi)有人注定會(huì)成功,也沒(méi)有人注定會(huì)失敗,告訴孩子:“相信自己,只有自己可以救自己,只有自己可以改變自己的命運(yùn),尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能實(shí)現(xiàn)”。
第四、家長(zhǎng)要了解學(xué)校,配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,會(huì)使自己的孩子如虎添翼,成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了_老師這樣的好老師,是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn),因?yàn)槔罾蠋煵粌H傳授知識(shí),還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo),這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此,作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后,祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康,工作順利!祝我們?nèi)话嗟乃袑W(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)!
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇6
各位家長(zhǎng):
各位家長(zhǎng),為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),我們探討一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà):我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà),我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>
17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué),所以我就和他們對(duì)抗,就不聽(tīng)話(huà)。
18、我說(shuō)的話(huà)他們從來(lái)不愿聽(tīng),甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去,所以他們說(shuō)話(huà)我也不愛(ài)聽(tīng)了。
19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用老讓別人管著我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了,自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒(méi)有,越聽(tīng)話(huà)越?jīng)]有自由。
聽(tīng)了這些孩子的話(huà),家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話(huà)。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái) 家訪(fǎng),媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō):“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,你不該打罵他。”老師建議采取補(bǔ)救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿(mǎn)足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生,正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中,讓他任意翱翔!
中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性,忽視個(gè)性發(fā)展,因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話(huà),經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。可見(jiàn),正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,
還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!
但是,我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育,比如:
(1)常詢(xún)問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子,對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降,孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
(2)常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō):“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī),我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō):“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué)!”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù),家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,注重于問(wèn)題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望,給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
(3)常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學(xué)”,而且學(xué)之不盡,孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī),充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。
(4)在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,不是代替,而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ),獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果,家長(zhǎng)很累,孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。
(5)有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說(shuō)謊 有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”?墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà),往往站不住腳,很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。
懦弱 如果孩子經(jīng)常挨打,時(shí)間一久,孩子一看到家長(zhǎng),就會(huì)感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的話(huà)是對(duì)是錯(cuò),他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從,精神壓抑,學(xué)習(xí)被動(dòng)。
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇7
各位家長(zhǎng):
下午好!
我是六年級(jí)的班主任,是從一年級(jí)帶著這些孩子一步一步走到六年級(jí)的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里,我與在座的各位家長(zhǎng)也曾數(shù)次謀面,交流孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。今天請(qǐng)讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們,感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支持。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,學(xué)生在知識(shí)上既要全面梳理小學(xué)階段的知識(shí),也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這一年必定是非常緊張的,孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),目的是:了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理情況,以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段最后這幾個(gè)月,能夠愉快地升入高一級(jí)學(xué)校。
作為班主任兼語(yǔ)文老師,今天我從學(xué)生的'基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行交流。
一、學(xué)生基本情況
我們班上有53名學(xué)生。從學(xué)習(xí)方面來(lái)看,以下同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí),基礎(chǔ)知識(shí)也掌握得好,家長(zhǎng)大可放心他們?cè)谛5膶W(xué)習(xí):杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍?jiān)、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權(quán)、姚杰,這些同學(xué)只需老師偶爾提醒一下,他們就能自覺(jué)地跟著老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。另外崔仕紅、劉全、鐘云梅、周權(quán)幾個(gè)同學(xué)在前一年的學(xué)習(xí)中非常自覺(jué),進(jìn)步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué),他們是我們班智力發(fā)育特別好的學(xué)生,知識(shí)也掌握得不錯(cuò),只是經(jīng)常會(huì)偷懶,自覺(jué)性太差。還有兩名要特別請(qǐng)家長(zhǎng)在家多監(jiān)督一下:馬瑞雪、郭雙鳳,她們對(duì)學(xué)習(xí)抱著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度,對(duì)待作業(yè)也無(wú)所謂,因此不愿完成作業(yè),馬瑞雪開(kāi)校不久已三次不交作業(yè)了,我也曾與之交流過(guò)多次,但每次交談的有效期限只有兩三天而已,因此需要家長(zhǎng)積極配合。
從思想狀態(tài)來(lái)看,由于快要畢業(yè)了,部分學(xué)生思想比較浮躁,靜不下心來(lái)學(xué)習(xí),如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等,上課時(shí)精神恍惚,下課時(shí)則熱衷寫(xiě)同學(xué)錄,或參加游戲。更有一部分同學(xué)因?yàn)槠疲狈W(xué)習(xí)的信心,只是被動(dòng)地跟著老師走,
從在校生活來(lái)看,學(xué)生身體素質(zhì)不是很好,有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁,中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點(diǎn)飯。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣
家長(zhǎng)朋友們,我是一位老師,但我更是一位家長(zhǎng),在我女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中,以及在看了不少社會(huì)現(xiàn)象之后,我在想:一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習(xí)出色,無(wú)異會(huì)被社會(huì)淘汰,知識(shí)很重要,為人處事也很重要,良好的習(xí)慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來(lái)說(shuō),如果每次都要家長(zhǎng)督促孩子才能去完成的話(huà),那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后升上初中,學(xué)科增多,學(xué)生就會(huì)感到茫無(wú)頭緒,無(wú)所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,到了初中成績(jī)逐漸下降。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導(dǎo)學(xué)生:
1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說(shuō)比其他年級(jí)稍少,但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間,所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文,上課時(shí)就很茫然。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是要識(shí)記生字,借助工具書(shū)理解詞語(yǔ),熟讀課文,完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘,所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí),第二天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí),上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結(jié)束,肯定要復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。希望家長(zhǎng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,用于輔導(dǎo)學(xué)生。
3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼校纱嗟诙煸缟系叫?lái)抄同學(xué)的作業(yè),有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè),所以抄作業(yè),不管種.種原因,如果沒(méi)有認(rèn)真去完成,就起不到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好,但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難,所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。
當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學(xué)生在校,我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的,只是希望能得到你們的支持,嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)。
三、做好學(xué)生的思想工作
考取初中,對(duì)于我們大有來(lái)說(shuō)也許是一件小事,但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門(mén)檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加,一天學(xué)習(xí)下來(lái),有些學(xué)生容易感到疲勞,特別是我班大部分學(xué)生數(shù)學(xué)不是很理想,基礎(chǔ)差,粗心,不懂不問(wèn)。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步,但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校,我們?cè)谄綍r(shí)也多以表?yè)P(yáng)為主,盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,希望家長(zhǎng)在家能夠多鼓勵(lì)一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測(cè)試卷我們都會(huì)批閱,同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看后簽字,能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們?cè)谘哉Z(yǔ)上以學(xué)生以幫助。
四、約束學(xué)生的行為
每個(gè)學(xué)生的心里是絕對(duì)想取得進(jìn)步的,但畢竟是十一、二歲的學(xué)生,道理他們都懂,但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應(yīng)該抄同學(xué)的,但總想看上兩眼;知道上網(wǎng)打游戲不對(duì),但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧;知道應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè),但總是圖速度快,字跡潦草,或者偷工減料。所以,沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督,學(xué)生就會(huì)任意妄為。比如,在周末,學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè),或者是預(yù)習(xí)作業(yè),而不應(yīng)該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)該在路上玩耍,當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習(xí),周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí),周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)兒,但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)?墒牵瑳](méi)有你們和我們的監(jiān)督,學(xué)生才巴不得越自由越好。當(dāng)然,如果部分學(xué)生確實(shí)不聽(tīng),可以制定一個(gè)短期目標(biāo),如月考必須達(dá)到多少,或者在生活上必須怎樣做等,以此來(lái)約束學(xué)生行為
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇8
各位家長(zhǎng):
我今天來(lái)想和大家分享幾個(gè)問(wèn)題。
第一、孩子對(duì)于你的家庭意味著什么?
孩子是你家的全部寄托嗎?你應(yīng)該好好想一想。二十年后,三十年后,我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)都會(huì)老去,這個(gè)時(shí)候,你的孩子還能撐起這個(gè)家,還會(huì)過(guò)得更好嗎?這個(gè)問(wèn)題你得好好想一想。
還有一年,你的孩子就將完成所有的基礎(chǔ)教育,就要高考了。這一年也是你孩子人生中最為關(guān)鍵的一年。所以你得十分小心,十分在意。不要再浪費(fèi)了這一年的寶貴時(shí)光。
是的,你的孩子即將完成人生從孩子成為大人的蛻變。這一年你們做父母的要十分珍惜。說(shuō)實(shí)話(huà),到了大學(xué)你想管也管不了了。
所以你要愛(ài)孩子,你要把你的人生經(jīng)驗(yàn)告訴孩子,就像慈母之于即將遠(yuǎn)行的孩子,抓緊時(shí)間叮嚀囑咐。
這一年你再也浪費(fèi)不起!你們父母要引導(dǎo)孩子走向幸福的那方。這一年,我們必須一起努力!
第二、你如何定位你的孩子,也就是說(shuō),你覺(jué)得你孩子怎么樣?
你相信你的孩子是最棒的嗎?我知道,在座的很多家長(zhǎng)并不看好自己的孩子。讓他們學(xué)藝術(shù)似乎是無(wú)奈之舉。你們眼里常常看到“人家的孩子”成績(jī)好,優(yōu)秀。甚至有的家長(zhǎng)跟我說(shuō),我們家就這個(gè)樣子,以后能馬馬虎虎上個(gè)大學(xué)就不錯(cuò)了。
你想錯(cuò)了!我要告訴你,你的.孩子是最棒的。學(xué)藝術(shù)不是權(quán)宜之計(jì),不是將就。藝術(shù)不但不低于那些普通學(xué)科,無(wú)論是功利還是美好人生的角度,都是特別了不起的。
畫(huà)畫(huà)得好不值得驕傲?歌唱得好不是能力嗎?藝術(shù)好比不上普通文化好的孩子嗎?你看我們主席臺(tái)上的加兵副校長(zhǎng),也是學(xué)美術(shù)的,人家一路奮斗,已經(jīng)成長(zhǎng)為揚(yáng)州市特級(jí)教師,揚(yáng)州市教育局教科院特聘教研員。事業(yè)有成,桃李滿(mǎn)天下。還有我們吳愛(ài)華老師,才工作十幾年,已經(jīng)是揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人,所帶學(xué)生基本上本科率年年100%,每年都有不少學(xué)生考上名校,成就非凡。
所以我想告訴你,藝術(shù)是高貴的,我們是把藝術(shù)班當(dāng)做強(qiáng)化班再辦的。我們以一流的師資,一流的設(shè)備在培養(yǎng)你們的孩子。
你應(yīng)該相信你的孩子,你的孩子是最棒的!你得跟我們有一致的認(rèn)識(shí)。唯有相信,你的孩子才會(huì)做得更好!
第三、就是應(yīng)該怎樣教育引導(dǎo)孩子。好孩子是管出來(lái),教出來(lái)的。子不教父之過(guò),教不嚴(yán)師之惰。我們都要承擔(dān)起教育的責(zé)任。
孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的優(yōu)秀起來(lái)。你得告訴他應(yīng)該怎么做。
你還應(yīng)該做孩子的榜樣。你好好工作,努力向上,你才有資格教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
你要配合學(xué)校,和老師一道努力。不能放縱孩子的壞習(xí)慣。有的家長(zhǎng)說(shuō),我孩子就這樣,考得好不好都不要緊。為什么這么說(shuō)?這么說(shuō)負(fù)責(zé)任嗎?外面有廣闊的天地任你的孩子飛翔,你得讓你的孩子變得更加優(yōu)秀。
我們堅(jiān)信“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,只要我們共同教育引導(dǎo),你的孩子一定可以更加優(yōu)秀!
這一年我們必須攜手共進(jìn)!我們必須竭盡所能!
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇9
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,父母來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
這個(gè)學(xué)期有點(diǎn)特殊。我是跟班上來(lái)的老師,(自我介紹)孩子們是順著年級(jí)讀上來(lái)的,卻有三分之二的孩子不能跟著原來(lái)的班主任。還是那些老師,還是那些孩子,組成的卻是一個(gè)新的班級(jí)。難得的師生緣分讓我接手了這樣的一個(gè)班級(jí),我很知足,也很感激。二(2)班,在我心中那是個(gè)"金不換"的班級(jí),為什么這么說(shuō)呢?
首先,這個(gè)班級(jí)男女搭配非常好,18個(gè)女孩,20個(gè)男孩。總數(shù)是38人。在我拜讀過(guò)的經(jīng)典教育理論中,35個(gè)人左右的班額是近乎完美的。僅從班額上來(lái)說(shuō),22班的學(xué)生人數(shù)就是完美的。
再次,38個(gè)孩子,個(gè)個(gè)聲音甜,笑容美,走起路來(lái)屁顛屁顛,說(shuō)起話(huà)來(lái)眼睛眨巴眨巴,調(diào)起皮來(lái)那也一個(gè)比一個(gè)有創(chuàng)意!每個(gè)孩子都因?yàn)椴煌@得異常鮮活、可愛(ài)!
最后,面對(duì)新的班級(jí),我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候并不急于建立各項(xiàng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,而是力爭(zhēng)在情感上和孩子們產(chǎn)生情感上的共鳴。用心來(lái)?yè)Q心,F(xiàn)在已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,我可以很有自信的說(shuō),現(xiàn)在的22班,不一定是在班級(jí)管理制度上最優(yōu)秀的,但是我和孩子們之間形成的那種相互信任,相互關(guān)愛(ài)的心卻是異常珍貴的。這群孩子帶給我很多感動(dòng),我曾經(jīng)病過(guò)一次,三天,說(shuō)不出一句話(huà),大家肯定都想老師,你怎么上課的呢?我走進(jìn)打開(kāi)電腦,在屏幕上打字,他們輕輕的念,他們知道我嗓子不好,按照我的要求寫(xiě)作業(yè),鴉雀無(wú)聲。讓我特別欣慰,特別感動(dòng),我特意為他們寫(xiě)了點(diǎn)文章。
擁有這樣的一群孩子,是運(yùn)氣,更是福氣。我謝謝在座的家長(zhǎng)朋友們,送來(lái)了這么懂愛(ài)的孩子。懂愛(ài)的孩子,就要用愛(ài)去教育。
一、習(xí)慣培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。尤其是要讓他們有顆他人著想的心,這樣才會(huì)寬容、大氣。這里我覺(jué)得像(表?yè)P(yáng)部分家長(zhǎng)和孩子在矛盾中的大度)。有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話(huà)回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。"
三、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。
四、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。像這些家長(zhǎng)就做得很好(表?yè)P(yáng))我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇10
尊敬的家長(zhǎng):
您好!首先,我代表高二(1705、1706)班的所有任科教師對(duì)各位家長(zhǎng)能理解、關(guān)心、支持和配合我們工作表示真誠(chéng)的感謝!
作為高二(1705、1706)班的數(shù)學(xué)老師,很有幸能有機(jī)會(huì)跟我們班的同學(xué)一起渡過(guò)高中這人生中最為美好而且是最為關(guān)鍵的階段,也更希望高二(1705、1706)班每個(gè)學(xué)生都擁有美好的未來(lái)。這是我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)的的愿望,也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力!
一、介紹班級(jí)學(xué)生的基本情況
由于我們班屬于普通班,相對(duì)成績(jī)比較差,自主能力也很差,缺乏理想、信念、和奮斗目標(biāo)!所以我們學(xué)生相當(dāng)一部分沒(méi)有進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),不知道如何學(xué)習(xí),如何自我管理,如何能使自己順利度過(guò)高中階段的學(xué)習(xí)生活,最大可能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)勁頭,發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)干勁,努力使自己成為社會(huì)有用的人才?
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我的思維方式比較傳統(tǒng),希望我的學(xué)生一定能按時(shí)到教室、提前準(zhǔn)備好課本、筆記本、寫(xiě)字筆等用具、雙手放在課桌上隨時(shí)準(zhǔn)備聽(tīng)課、思考、練習(xí)、回答問(wèn)題!課后積極寫(xiě)作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)完成課后練習(xí)、每次周考、月考前積極復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)、記憶公式,記憶定理和性質(zhì),把每一次成績(jī)搞好!我不求人人優(yōu)秀,只求人人做到基本要求,有所進(jìn)步!不過(guò)分吧?
在這一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然經(jīng)過(guò)學(xué)校的多次教學(xué)方法改革,三大步勵(lì)志教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,我們都積極投入活動(dòng),積極配合學(xué)生完成成長(zhǎng)冊(cè)的各項(xiàng)評(píng)語(yǔ)要求,雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)學(xué)生精神面貌發(fā)生了巨大的變化,但我個(gè)人的感覺(jué)效果不佳(也許我只能看見(jiàn)學(xué)生的缺點(diǎn))!上課能符合我的上述要求的僅有10—15人!其他學(xué)生人都在干什么?睡覺(jué)覺(jué)、說(shuō)話(huà)話(huà)、玩手機(jī)、照鏡鏡、吃東西、打鬧鬧、看小說(shuō)(鬼吹燈)……!
二、介紹班級(jí)的成績(jī)
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們一共有十多次考試——周末考、月考、期末考。多數(shù)數(shù)學(xué)成績(jī)都在50---60之間,少數(shù)成績(jī)比較好的在80—100分!20—30分的大有人在!試題難?不是!我認(rèn)為即便就是大家的基礎(chǔ)差,理解能力差,能考80分以上也是很容易!關(guān)鍵是不少人就是不想學(xué)習(xí)、不作為!混日子!浪費(fèi)時(shí)間!五班的曹茜、湯佳佳、宋格格、等十多位學(xué)生比較優(yōu)秀!六班的尚志靜、王夢(mèng)男、霍璇璇等同學(xué)比較滿(mǎn)意!
三、面臨的問(wèn)題
高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,而從我們學(xué)生近來(lái)反饋的信息來(lái)看,我們的學(xué)生還存在幾個(gè)問(wèn)題:
1、每天三次勵(lì)志教育,學(xué)生不乏雄心壯志,可惜多數(shù)在口頭上,缺乏自制力,愛(ài)說(shuō)廢話(huà),愛(ài)做小動(dòng)作!沒(méi)有吃苦精神!
2、作業(yè)不積極、不認(rèn)真。每天作業(yè)僅作1—2兩題,而且至少要提示解題思路,或直接講過(guò)一遍,結(jié)果還是不想交作業(yè),或者抄作業(yè)現(xiàn)象很?chē)?yán)重,抄完也不看,抄寫(xiě)的字體很難看!
3、多數(shù)學(xué)生很少提問(wèn)或請(qǐng)教老師問(wèn)題,或者提出的問(wèn)題很簡(jiǎn)單:昨天做過(guò)的題今天又忘記咋做了?某某公式又想不起來(lái)了?……
4、沒(méi)有正確看待課外活動(dòng)、放假與學(xué)習(xí)之間的辯證關(guān)系。把課外活動(dòng)和放假當(dāng)成正業(yè),享受,當(dāng)成高中學(xué)習(xí)生活的追求,而不是緩解學(xué)習(xí)壓力,調(diào)節(jié)生活情趣的節(jié)目!
5、主動(dòng)復(fù)習(xí)積極性很差,沒(méi)有合理復(fù)習(xí)計(jì)劃,包括六班給班級(jí)搬純凈水(大水桶),都成了排不出去的活!檫黑板的積極性都不高!
四、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議
首先,充分認(rèn)識(shí)家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學(xué)校我們班,是對(duì)我的信任。但教育不是單純學(xué)校的事。就對(duì)學(xué)生的影響而言,家庭的教育是最大的'。我們更希望家長(zhǎng)多與我們老師相溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,針對(duì)性地去解決問(wèn)題。您的支持,也是我們的教育也就成功了一半。目前我們的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞并不是第一重要,第一重要的是做一個(gè)合格的人!
第二,學(xué)習(xí)是階段性的,我們要相信孩子的能力,樹(shù)立"一切皆有可能"的意識(shí)。不管孩子在今天處于怎樣的位置,一切指責(zé)、怨恨、猶豫、徘徊都沒(méi)有意義,目前最需要的是坐下來(lái)、靜下心來(lái)分析問(wèn)題,共同探討對(duì)策,這才是積極的、正確的選擇。從來(lái)不要對(duì)孩子喪失信心,我們都懂得:任何人在任何年齡段上的調(diào)整和轉(zhuǎn)變,都是積極的非常有現(xiàn)實(shí)意義的事情。雖然我們是理科班的,但是現(xiàn)在大部分學(xué)生把時(shí)間放在其它學(xué)科上。只有數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候,才有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)很難有成效,學(xué)不會(huì)。但我認(rèn)為只要學(xué)生對(duì)于理科感興趣,肯努力,肯花時(shí)間去主動(dòng)記憶、練習(xí)、復(fù)習(xí),就能取得更好的成績(jī)。
第三,學(xué)會(huì)理解孩子。在不談學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)都很活躍、很開(kāi)心,很理智、很有道理!所以我認(rèn)為暑假作業(yè)先往后放一放,先讓學(xué)生幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)事:買(mǎi)菜、做飯、購(gòu)年貨、記賬、打掃衛(wèi)生、抱孩子……讓學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的細(xì)節(jié)、體會(huì)生活的艱辛、體驗(yàn)知識(shí)的作用、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密相連!提高學(xué)習(xí)的積極性和理解數(shù)學(xué)的能力!有一種緊迫感,然后把暑假那一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)完成。
第四,要對(duì)自己的學(xué)生合理定位。我認(rèn)為咱們班級(jí)的學(xué)生大多是只能考大專(zhuān),少數(shù)優(yōu)秀的可以考個(gè)三本院校,所以只要把老師要求的基本知識(shí)掌握,基本方法掌握熟練,就能順利考上大專(zhuān)院校,但要想考上比較理想的院校就不能混日子,浪費(fèi)青春。要么上個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校,要么上個(gè)熱門(mén)院校,專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較特殊的,能學(xué)到一技之長(zhǎng)的本領(lǐng)的學(xué)校!早下決心,早作打算,早早努力,確定好自己的奮斗目標(biāo)!
最后,我想在此表達(dá)我真誠(chéng)的祝福:希望我們能夠家;ネ,學(xué)生能快樂(lè)成長(zhǎng),既要孩子快樂(lè)成長(zhǎng),又要孩子成為有用人才。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇11
各位家長(zhǎng):下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì),我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講,聚精匯神。
2.學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題,對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(zhǎng)就告訴怎么做,一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩子,要多讓孩子來(lái)講自己的想法,要解決什么問(wèn)題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō):熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,就會(huì)了。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對(duì)于作業(yè),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
4.及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。所以,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后,他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,并針對(duì)錯(cuò)題,出幾道類(lèi)似的習(xí)題鞏固一下,效果很好。
二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時(shí),往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō):“你太粗心了,下次細(xì)心點(diǎn)!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,有些錯(cuò)誤是由于粗心,如抄錯(cuò)數(shù)字,把加法算成減法,有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法,針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝,有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練,如20以?xún)?nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好,請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí), 由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱,錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),需要大家配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),非常重要。
三、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì)有單元考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。
各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后,祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇12
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先要感謝各位能夠抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì),我們都知道,,即將進(jìn)入小學(xué)高段了,數(shù)學(xué)知識(shí)的難度有所增加,很多孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)有些吃力,家長(zhǎng)們也都反映輔導(dǎo)孩子作業(yè)有困難,。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,學(xué)生周一到周五都在學(xué)校學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們所要關(guān)注的其實(shí)就是孩子的周末作業(yè),我也經(jīng)常在群里、甚至是校訊通里向家長(zhǎng)們呼吁“關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),從關(guān)注孩子的周末作業(yè)開(kāi)始!”今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我就想和大家談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)周末作業(yè)的習(xí)慣”這個(gè)話(huà)題。
數(shù)學(xué)作業(yè)每天都有,而且是必不可少的。不管是多聰明的孩子,都需要練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。而作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子,我要通過(guò)它所反饋的信息,及時(shí)了解孩子們的掌握情況,并進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和教學(xué)。大部分學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣,我所帶的兩個(gè)班級(jí)中也從未有不交作業(yè)的現(xiàn)象,即使有些孩子有些拖拉,我都會(huì)及時(shí)追著孩子,盯著他務(wù)必完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),只有這樣,才能保證每個(gè)孩子跟上班級(jí)學(xué)習(xí)的步伐。但是在檢查學(xué)生周末作業(yè)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題,需要我們共同努力一起解決:
現(xiàn)象一:有些同學(xué)總是以各種理由推拖、甚至不做周末作業(yè):作業(yè)不見(jiàn)了、忘了帶回家、不會(huì)做、沒(méi)時(shí)間等都是交不上來(lái)作業(yè)時(shí)孩子們講述的理由,但是在學(xué)校里,這樣的情況是不可能也不允許出現(xiàn)的。周末作業(yè)里卻頻繁出現(xiàn),我想這與部分家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心不夠是有很大關(guān)系的。
現(xiàn)象二:有些同學(xué)完成作業(yè)不是“一氣呵成”,而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情,不夠?qū)P,不夠投入,有時(shí)要邊做邊玩,什么東西到了他那兒都會(huì)變成玩具,以致作業(yè)的時(shí)間太長(zhǎng),速度太慢,思考數(shù)學(xué)問(wèn)題也是斷斷續(xù)續(xù),作業(yè)的質(zhì)量也肯定不高最后自己都忘記作業(yè)有沒(méi)有做完。等到老師指出才“恍然大悟”。
現(xiàn)象三:有些學(xué)生完成作業(yè)過(guò)程中,對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性很強(qiáng),遇到問(wèn)題,不肯動(dòng)腦筋,總等著家長(zhǎng)來(lái)提示他、告訴他,做作業(yè)變成了聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊(cè)往家長(zhǎng)面前一推,還理所當(dāng)然的說(shuō):“檢查吧。”好像這是家長(zhǎng)的事情,而非自己的事情。學(xué)生要檢查完之后再交家長(zhǎng)檢查。
現(xiàn)象四:在做作業(yè)的過(guò)程中,有些學(xué)生不肯打草稿,有些學(xué)生即使打草稿也沒(méi)有固定的草稿本,習(xí)慣于在書(shū)上、練習(xí)冊(cè)上、作業(yè)本上打草稿,影響了計(jì)算的正確率。
現(xiàn)象五:還有兩種學(xué)生,他們都將周末作業(yè)的時(shí)間留在了學(xué)校,其中一部分是擠出周五課余的空隙來(lái)做,為了讓周末騰出更多的時(shí)間來(lái)做自己喜歡的事,這樣我也不反對(duì),因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里做的時(shí)候遇到不會(huì)的還可以問(wèn)問(wèn)我,至少說(shuō)明他們是將作業(yè)擺在首位的。但是另一類(lèi)學(xué)生卻是將周末作業(yè)留在周日下午到校后再做,他們與前面那一類(lèi)學(xué)生恰好相反,是將玩擺在第一,到了學(xué)校要交作業(yè)了沒(méi)辦法才將作業(yè)匆忙完工,質(zhì)量得不到保證,更談不上給家長(zhǎng)檢查了。
針對(duì)這些實(shí)際存在的大問(wèn)題,我希望得到各位家長(zhǎng)的支持與配合,如果您對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)在意、甚至關(guān)心,希望大家能多點(diǎn)精力投注到孩子的學(xué)習(xí)上,我也給大家列出了一些建議,希望對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、對(duì)家長(zhǎng)如何有效輔導(dǎo)孩子的周末作業(yè)有一定的幫助:
1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì)教。其實(shí)這都不是問(wèn)題。我們從不過(guò)分要求每位家長(zhǎng)一定要看得懂孩子的作業(yè),但看不懂也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)不僅可以反映出孩子的學(xué)業(yè)水平,更能出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至有空題現(xiàn)象,家長(zhǎng)們請(qǐng)一定要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為:教書(shū)是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度顯然是太高看我們這些同樣身為普通人的老師了,記得去年家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)過(guò),家長(zhǎng)是孩子一輩子的老師,更是孩子永不退休的班主任,無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、教育都有著不可替代的重要地位。有些家長(zhǎng)就做得很好,一直都能保持與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們?cè)趯W(xué)校也經(jīng)常給予輔導(dǎo),但仍跟不上的,家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。
2、給孩子提供一個(gè)良好的做作業(yè)的環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)盡量保持安靜,注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)、邊看電視邊做作業(yè)、邊玩玩具邊做作業(yè)、邊吃東西邊做作業(yè)等。
3、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回家后,請(qǐng)大家及時(shí)了解他們當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)40分鐘左右就可以完成。可以在孩子面前放一個(gè)鬧鐘,讓孩子自己把握好時(shí)間,如果有時(shí)間,大家也可以到時(shí)間后親自檢查一下他們完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后,他們的作業(yè)速度就能提上去了。
4、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,我希望大家能配合我,督促學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。并督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查,要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。如果發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有錯(cuò)誤,千萬(wàn)不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),實(shí)在想不出,家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后,大家應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品,以便上學(xué)時(shí)能及時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具,保證在校期間的學(xué)習(xí)效率。我們班還有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常忘記帶書(shū)、尺子等必備學(xué)具,影響了自己的學(xué)習(xí)。
6、在小學(xué)階段,計(jì)算、解決問(wèn)題(就是我們以前學(xué)的應(yīng)用題)一直都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),而到了高年級(jí),我們還要開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力了,也就是奧數(shù)。有能力和有時(shí)間的家長(zhǎng),可以從這些方面入手,給孩子補(bǔ)充一些練習(xí),提高孩子的計(jì)算能力和思維能力,量不要太多,但要要求孩子盡量做對(duì),先保證正確率再提高速度。另外,提倡家長(zhǎng)給孩子備一本奧數(shù)類(lèi)的書(shū)籍,我在班級(jí)里講過(guò),有很多同學(xué)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。奧數(shù)的確很難,但是我們總不去挑戰(zhàn)與嘗試,就永遠(yuǎn)不可能有進(jìn)步與突破,如果能堅(jiān)持做一做、練一練,長(zhǎng)此以往,對(duì)孩子的思維與解題是一定有幫助的。只要你們配合,我這里,隨時(shí)愿意給孩子們幫助,當(dāng)他們遇到不會(huì)的題目,只要來(lái)問(wèn)我,我一定會(huì)給他們講解。
尊敬的家長(zhǎng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。感謝各位的傾聽(tīng)與長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我工作的支持。
謝謝大家!
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇13
各位家長(zhǎng):
大家好!首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。這次舉行“家長(zhǎng)會(huì)”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用,共商教育子女的大計(jì)。有三項(xiàng)議程:
一是前一階段班級(jí)情況匯報(bào)
二是談?wù)劤醵䦟W(xué)生出現(xiàn)分化的原因及家長(zhǎng)的對(duì)策
三是需要各位家長(zhǎng)配合的
一、前階段班級(jí)情況匯報(bào)
1、班級(jí)狀況
開(kāi)學(xué)至今已有2周,絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)較好,他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌,對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦,作業(yè)完成得也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向上的班風(fēng)。
但是,也存在許多不足,現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是:
(1)多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷,不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)上有一些同學(xué)存在懶學(xué)情緒,表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)不主動(dòng),靠老師管著,盯著,上課部積極回答問(wèn)題,不懂也不問(wèn);不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)潦草完成,特別是雙休日作業(yè)差,漏,甚至連做都不做。
(2)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律,早讀、中午午休,自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話(huà)多,謊話(huà)多。學(xué)習(xí)不刻苦,沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績(jī)較差。
二、談?wù)劤醵䦟W(xué)生出現(xiàn)分化的原因及家長(zhǎng)的對(duì)策
1、分化的原因
經(jīng)驗(yàn)告訴我:初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。
學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具以下特點(diǎn):
心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài),總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。
沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
2、家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)
(1)重日常修養(yǎng),注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。
(2)樹(shù)立自己的威信,父母要注意自己在孩子心目中的形象,要明白,有怎樣的父母,將培養(yǎng)出怎樣的孩子。
(3)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
(4)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
(5)創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍。
(6)教給方式方法,不做保姆或警察。
在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
3、家長(zhǎng)教育孩子的方法
第一類(lèi):精力過(guò)剩的孩子。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩,愛(ài)鬧,愛(ài)打架,難以管教,但他們較聰明好動(dòng),反應(yīng)快,接受能力強(qiáng)。
家長(zhǎng)教育的主要方法:應(yīng)該首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話(huà)的孩子”,這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次,要適當(dāng)放手,管教適度。管教若太嚴(yán),與他們性格不對(duì)勁,就會(huì)適得其反。要給他一定自由,一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次,耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo),通過(guò)講道理,使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好,并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”,克服自己的毛病,逐步走向成長(zhǎng)之路。
第二類(lèi):上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為是上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話(huà),甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對(duì)此類(lèi)孩子的教育,有的家長(zhǎng)說(shuō),“那是學(xué)校的事,不該我來(lái)管,我又不能坐在孩子旁邊。”實(shí)際上,訓(xùn)練孩子專(zhuān)心聽(tīng)講,要從日常生活入手,因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
家長(zhǎng)教育的主要方法:首先,父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到;其次在生活中,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長(zhǎng)觀察孩子是否如此;再次,家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力,和孩子說(shuō)話(huà),一定要讓孩子看著你的臉聽(tīng);第四,家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén);第五,家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,或談上課中印象最深的問(wèn)題。
第三類(lèi),對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。對(duì)此類(lèi)孩子應(yīng)當(dāng)讓其知道父母,師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng);其次,要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育,消除他們的“敵意”,使他們?cè)敢饴?tīng)從教導(dǎo);三要給孩子說(shuō)話(huà)的權(quán)利,讓他說(shuō)原因,說(shuō)理由,哪怕是不正確或不真實(shí)的;四要多一點(diǎn)寬容,教育之后,還會(huì)做錯(cuò)事,要給予改正的機(jī)會(huì),要耐心,要等待;五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定,父母兩人說(shuō)話(huà)口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經(jīng)心,有的輕描淡寫(xiě),有的各唱各的調(diào),這都不利于教育。
第四類(lèi),具有嚴(yán)重惰性的孩子。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng),作業(yè)不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。教育的主要方法:首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練,不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;其次是幫助孩子制定計(jì)劃,并加強(qiáng)督促檢查;三是父母要以身作則,事事起表率作用,四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣,并持之以恒,堅(jiān)持訓(xùn)練。
總之,學(xué)生是社會(huì)的寶貴財(cái)富,人的心田是一塊神奇的土地,家長(zhǎng)播種思想,會(huì)有行為的收獲,家長(zhǎng)播種行為,會(huì)有習(xí)慣的收獲,家長(zhǎng)播種習(xí)慣,會(huì)有品德的收獲,不管你孩子現(xiàn)在有多少也許不那么好的習(xí)慣,只要我們學(xué)校與家長(zhǎng)常抓不解,令達(dá)到培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣目標(biāo)。
小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿 篇14
在百忙之中,今天大家又坐在了一起,目的就是讓家長(zhǎng)和學(xué)校,老師共同來(lái)教育孩子,讓孩子在最后的一年中能有更大的收獲。孩子入學(xué)到現(xiàn)在,一晃五年就要過(guò)去了,在這五年中各位家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng)付出了不少心血,但以后的路還長(zhǎng)著呢,為了孩子的健康成長(zhǎng),你們還要付出很多,今天我們坐在這里來(lái)就是要了解孩子在學(xué)校的一些學(xué)習(xí)情況,為小學(xué)最后一年的沖刺做準(zhǔn)備。
本班有64人,學(xué)生的構(gòu)成也不大相同,但大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有家長(zhǎng)的耐心輔導(dǎo),這些學(xué)生學(xué)習(xí)比較輕松,再加上學(xué)生自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好,上學(xué)放學(xué)遵守學(xué)習(xí)時(shí)間,能認(rèn)真踏實(shí)的完成各科作業(yè),課余時(shí)間能從課外書(shū)籍中獲取更廣泛的知識(shí)。也有極少數(shù)的學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣不濃,有的缺少家長(zhǎng)的監(jiān)管,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不到位,造成了知識(shí)的脫節(jié)。有的是自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,自覺(jué)性較差。無(wú)論那種情況,孩子畢竟是孩子,他們需要大人的呵護(hù),大人的關(guān)心,有這樣一句話(huà)說(shuō)的好:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!
下面我來(lái)談?wù)剬?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求:
語(yǔ)文這一學(xué)科,他的內(nèi)容很廣泛,只靠課本是不夠的,課本只是個(gè)引子,只教給學(xué)生基本的知識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,要想讓學(xué)生獲得更多的知識(shí),課外書(shū)籍是離不了的,同樣一起入學(xué)的孩子,有的人知道的多,有的人知道的少,有的學(xué)生寫(xiě)作文下筆就能成章,有的卻是三言?xún)烧Z(yǔ),無(wú)話(huà)可說(shuō),這些差異就是學(xué)生在課外見(jiàn)得少,讀的少造成的。“常讀書(shū)心中有本,常練筆筆下生花!边@就要求學(xué)生在課下多讀課外書(shū),同時(shí)要求家長(zhǎng)要配合學(xué)生,讓他們做一些力所能及的事,多參加一些有益的活動(dòng),這樣學(xué)生有了親身經(jīng)歷,親身感受,寫(xiě)起來(lái)就有話(huà)可說(shuō)了。數(shù)學(xué)要想學(xué)好,必須多練,讓學(xué)生多做題,在做題的過(guò)程中掌握方法,同時(shí)要求家長(zhǎng)必須緊跟孩子,每天翻翻學(xué)生的作業(yè),對(duì)孩子有督促的作用,也讓孩子知道爸爸媽媽是關(guān)心他的,說(shuō)實(shí)話(huà)家長(zhǎng)管的孩子和家長(zhǎng)關(guān)心少的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)是有明顯區(qū)別的,不是說(shuō)誰(shuí)家的孩子聰明,這就要看家長(zhǎng)的重視和孩子的努力了。
當(dāng)然,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方面也要注意!笆已藕涡璐,花香不在多!焙⒆拥木邮乙帐罢麧,起碼要有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,一些常用的工具書(shū),家長(zhǎng)要注意看電視聲音要小,不要常在家里喝酒打麻將,孩子學(xué)習(xí)耳邊不是麻將聲就是勸酒聲,孩子怎么學(xué)習(xí)?還應(yīng)注意孩子的飲食,早晨不吃早餐,整個(gè)一個(gè)上午,孩子確實(shí)有點(diǎn)吃不消。還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
安全方面的教育也不可少,“近朱者赤,近墨者黑,”注意觀察孩子身邊的玩伴,觀察孩子是否有異,F(xiàn)象,不要常給孩子零花錢(qián),要多關(guān)心孩子,注意孩子的舉動(dòng),作為五年級(jí)的學(xué)生,他們有了自己的想法,但他們分辨是非的能力還很差,家長(zhǎng)一定要注意指導(dǎo)。
最后,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲:
(1)爸爸媽媽對(duì)我們的要求過(guò)高,我做不到。,我的心理壓力很大。
(2)我不相信爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)是真的。
(3)爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)話(huà)的態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。
(4)我說(shuō)的話(huà)他們從來(lái)不聽(tīng),甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去,所有我不愛(ài)喝他們說(shuō)話(huà)。
(5)家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我撒氣。
聽(tīng)到孩子們的呼聲,希望家長(zhǎng)多和孩子溝通,把孩子當(dāng)做自己的朋友,多和他們交談,多關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),讓他們的成績(jī)更上一層樓!