校園文明建設方案（精選3篇）

校園文明建設方案 篇1

　　為深入貫徹落實教育廳《關于深入開展創建“平安校園”的意見》的指示精神，做好校園內部治安綜合治理工作，創造校園良好的治安秩序和教書育人環境，制定本實施方案

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞校園改革發展穩定這個中心，以安全管理和文明教育為重點，堅持“預防為主，整建結合，重在建設”的原則，加強德育工作，強化校風建設，優化教書育人環境，營造一個文明、安全、和諧的校園，不斷推進校園持續快速健康發展。

　　二、總體目標

　　通過開展“平安文明校園”創建活動，逐步建立平安文明校園的有效工作機制，健全安全防范機制，建立整治和管理并重的長效工作機制，校風建設成效顯著，師生安全防范意識普遍增強，校園及周邊秩序大為好轉，教書育人環境明顯改善，實現無校園內刑事案件，無造成嚴重影響國家安全或政治穩定的重大事件，無造成嚴重影響或嚴重后果師生傷害或者財產損失的安全事故發生的校園“三無”工作目標，不斷推進學校的“平安文明校園”建設工作，為校園各項事業的發展創造一個良好的環境。

　　三、活動內容和主要措施

　　(一)制訂和完善校園安全文明建設工作的各項規章制度，逐步建立起安全文明校園建設的長效機制，實現安全文明校園建設制度化、規范化。

　　1.各領導小組按照“誰主管、誰負責”的原則，看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事，進一步建立責任制和追究制。與各班主任簽訂安全工作責任狀、管理工作責任狀。

　　2.建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制。加強突發事件處理的教育培訓工作，做到警鐘長鳴。

　　3.建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。

　　4.制定重點要害部位管理制度和消防安全管理辦法和網絡安全管理辦法。

　　5.嚴格執行門衛登記、驗證制度，規范日常管理。

　　6.嚴格落實治安巡邏和巡查制度，建立記錄詳實的巡查日表。

　　7.加強校園內流動人口管理。

　　(二)深入開展法制宣傳教育。

　　1.堅持以人為本的思想，針對中小學生的身心特點，深入扎實地開展青少年法制教育活動;加強學生交通安全、消防安全、戶外活動安全、應急自救等安全常識教育，開展以安全教育為主題的“主題班會”和“主題黑板報”評選活

　　動，做到人人參與，不斷提高安全防范意識。

　　2.積極拓展法制教育的廣度和深度，不斷創新教育方式，強化法制教育，進行法制教育圖片展，集中收看法制教育片，做到法制教育經常化、規范化、制度化。

　　3.結合校園實際，針對社會上存在的不良現象，在師生中開展“自查自糾”活動，組織法制學習班，及時發現和糾正學生的違法行為和不良道德傾向。

　　4.請法制副校長到學校指導法制教育工作，定期做法制教育專題講座。必要時聯系服刑少年犯來校做警示教育報告。

　　(三)開展“安全隱患整治”活動，加大綜合治理工作力度。就學生校園生活中的不安全因素進行排查，將學生不安全的行為和存在的安全隱患作為整治的.重點，從而將不安全因素消滅在萌芽狀態。重點對以下幾個方面進行搜索和排查。

　　一是校園環境及周邊不穩定因素的排查;

　　二是學生違紀情況的排查;

　　三是消防安全隱患的排查;

　　四是校園財產保管制度漏洞的排查;

　　五是網絡安全問題的排查。

　　排查之后，對需要處理的重點問題及時進行治理整治

　　(四)加強學生的德育教育。重點做好以下幾個方面的

　　工作：

　　1.加強學生的文明行為習慣養成教育、公民道德教育、誠信教育、職業道德教育，不斷提高中小學生的文明素養。

　　2、大力開展心理健康教育活動，積極組織心理咨詢活動和進行經常性的心理健康宣傳和指導，開設心理健康教育課程、建立心理健康咨詢聯系信箱、探索心理健康教育的新途徑。注重學生的心理調節和教育，堅決防止學生因學習、就業、生活造成心理障礙而出現安全事故。

　　3、充分發揮課堂教學的主渠道作用及業余團校德育教育載體作用，加強政治教育和思想道德教育，教育學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，不斷提高學生思想道德素養。

　　(五)有效化解和處置各種突發事件，切實維護校園的穩定。對政治性事件、學生集體罷課事件、群體性 事件、群體性中毒事件、意外傷亡事件和不可預測的事件等重大突發事件，制定處置預案。做到上下信息通暢，及時了解和妥善處理校園內各種不穩定因素，把不穩定隱患消除在萌芽狀態，化解在基層，攔截于校園內，防止矛盾、沖突演變為惡性 事件或案件。把不穩定帶來的負面影響降低到最低程度。

　　(六)加強兩支隊伍建設，即學生工作隊伍和學生干部隊伍的建設。完善班主任選拔、培養、考核辦法，探索學生工作管理新模式，開展研討，提高德育工作水平。抓好學生

　　干部的作風建設，發揮學生干部的表率作用。

　　四、時間安排

　　(一)宣傳發動階段

　　1.成立創建"平安文明校園"活動領導小組，制定切合實際的活動方案。

　　2.召開創建“平安文明校園”動員大會，部署創"平安文明校園"活動的各項工作。安全責任相關部門要簽訂安全工作責任狀，同時按照《方案》要求，結合部門實際制定實施方案，層層落實安全管理工作責任。

　　3.以廣播、黑板報、校園報、工作簡報等為載體，以主題班會為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。

　　4.對相關崗位職責和校園安全工作制度進行一次全面的自查，查漏補缺。

　　(二)全面實施階段

　　1.安全教育。將安全教育列為素質教育的內容，通過多種形式加強法制教育，重視安全意識和防范教育(交通安全教育、消防安全教育、社會治安安全教育、校園內外活動安全教育、生活中各類安全教育等)。尤其要加強對學生進行受到不法侵害時的安全防護等方面的教育。

　　2.安全管理。建立健全校園六大安全管理工作機制。

　　1)法制和安全教育工作機制;

　　2)校園流動人口管理機制;

　　3)晚間安全值班機制;

　　4)校園安全巡防機制;

　　5)安全工作檢查機制

　　6)警務聯動工作機制。

　　3.加大對學生宿舍的安全管理力度，配備專職宿舍安全管理員，專職從事宿舍(24小時)安全管理，防患于未然。

　　4、保證安全保衛工作的硬件建設的投入，完善校園安全技術防范體系。

　　5.校園文化建設。開展內容健康、格調高雅、豐富多彩的校園文化活動，加強學生的德育教育，營造有利于學生健康成長的、良好的輿論氛圍和環境。

　　(三)總結檢查階段

　　1.組織開展創建評比活動，表彰先進部門和個人。

　　2.對檢查中發現和存在的問題進一步加強治理和規范。對忽視安全工作，玩忽職守釀成惡性事故者，實行一票否決制，并嚴肅處理。

　　3.研究落實平安文明校園建設轉為長效管理的機制和措施。

　　五、工作要求

　　(一)統一思想，提高認識，堅定搞好創建工作的信心。全體教職工要從維護穩定、促進發展和創造良好的教書育人環境的認識出發，把“平安文明校園”的創建工作擺到重要

　　的位置上。創建工作我們每個人都有一份責任，決不能簡單片面地認為它是學管部門、保衛部門的事情。做到指導思想明確，目標任務明確，崗位職責明確，確保創建目標的實現。

　　(二)結合實際，把握重點。在工作實踐中，要以創建“平安文明校園”為契機，把“一擴三保”的安全要求落到實處，結合“三個訓練不斷線”，重點加強安全管理和文明行為習慣養成教育。通過多種手段，確保“平安文明校園”建設的各項工作的落實，務求取得實效。

　　(三)密切協作，形成合力。創建“平安文明校園”是一項系統工程，各部門要緊緊圍繞總體部署，密切配合，齊抓共管，形成合力，共同抓好創建“平安文明校園”各項任務的落實，確保這項活動的有效開展。

校園文明建設方案 篇2

　　一、方案主題

　　讓書香沁入文字，讓閱讀放飛夢想--弘揚中華文化打造書香校園

　　二、創建背景

　　珠海市金灣區第二小學（即金灣外國語學校），豎立在美麗的金島海畔，于20xx年9月落成招生，是一所"精品 特色"的新型學校。建校以來，學校狠抓教學質量，幾個月下來取得可喜的成績，得到了政府和當地人民的充分肯定。學校以"讓每一位師生都精彩"為發展理念，走"質量立校、科研興校、書香強校"之路，大力弘揚傳統文化，進一步濃厚良好的讀書氛圍，促進學校"四風"（作風、教風、學風、校風）建設，促進優美和諧、朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化建設，以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規范學生。

　　三、指導思想

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出"建設書香校園"的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過"建設書香校園"的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

　　四、總體規劃

　　根據學校實際情況，進行書香文化建設特色活動，通過校園環境渲染、書香文化節、創建校園報刊等方面入手，有序地進行一系列的活動，營造濃郁的校園文化氛圍。

　　五、實施措施

　　1、成立領導小組：

　　組長：魏秋梅

　　副組長：彭瑜雅、楊思琪、黃文娟、

　　梁小清、楊繼橋、周麗文

　　組員：全體教師

　　2、每一年以年級組為單位進行一個主題的系列活動，做到有的放矢，具體規劃如下：

　　第一階段：翰墨春風（20xx年--20xx年）

　　第一年的主題為"翰墨春風"，主要是營造書香文化的校園環境，使全校師生都受到熏陶。這一年圍繞這個主題，進行以下活動：

　　1、設立校園書香文化節（20xx年4月-5月）

　　以一個主題多個活動組織的形式，以語文科組為主導，全校師生共同參與的形式舉辦第一屆"誦之美"美文朗誦比賽、"翰墨書香情"書法比賽、好詞好句本評比賽。

　　2、開展師生寒暑假的讀書活動（每個寒暑假）

　　利用寒暑假的時間繼續充實自己，豐富課外知識，并撰寫讀后感。

　　3、建設校園人文環境

　　在校園環境方面進行書香文化的滲透，擴大校園建設上翰墨氛圍的覆蓋面，如利用好墻體，在辦公室、教室、走廊、圖書室、花壇等處設立人文化的警示語、名人名言、特色性的標志牌、人文化的警示語，讓校園每個角落飄起書香。

　　4、圖書館、圖書角等管理

　　建設好圖書館、圖書角；利用校宣傳欄、黑板報、廣播站、校園網等營造"我讀書，我快樂，我成長"的讀書環境。

　　5、開展教師讀書沙龍活動

　　開展教師讀書沙龍活動是創建"書香校園"的舉措之一，以"點燃讀書熱，促教師成長"為主題，開展每月一次的讀書沙龍活動，構建具有濃郁書香氣息的校園環境，豐富師生的.文化底蘊。

　　第二階段：百花競放（20xx年--20xx年）

　　第二年的主題為"百花競放"，主要是成立校園記者站、文學社和校報，以此為載體，宣傳校園特色文化，營造濃濃的書香氛圍。

　　1、成立記者站（20xx年9月1日--20xx年9月30日）

　　將擬定具體實施方案，以高年級學生為主力，語文教師在班級大力宣傳，鼓勵學生積極參與其中。對面試通過的學生頒發"小記者證"，以此同時，確立記者站指導老師，負責這項工作。

　　2、創辦文學社（20xx年10月1日--20xx年10月31日）

　　語文科組醞釀創辦文學社的具體方案，包括學社命名、社長人選、部門設置、學年工作計劃和投稿、評選制度等以及確定指導老師。各位語文教師鼓勵學生積極投稿，并帶頭做好榜樣，師生共同投稿，擇優采用。

　　3、籌辦校報（20xx年11月--20xx年12月）

　　制定創辦的具體方案，將以版塊的模式，將學校的辦學理念、辦學成果、校園動態、教師的風采、學生風貌、精彩活動等展示出來，將學校的發展與進步，教師的提高、學生的成長及家長教育成功的經驗向師生及家長進行宣傳，為一切關心金灣二小發展的家長和社會各界人士打開一扇窗口。

　　第三階段：求索標新（20xx年--20xx年）

　　第三年的主題是"求索標新"，圍繞這一主題，進行進一步的深化和提升。主要是：

　　1、創辦校刊，搭建相互交流的平臺（20xx年9月--20xx年1月）

　　撰寫實施方案。初步設想為每個學期一期。校刊的創辦，為全校教師搭建了專業對話、相互交流的平臺。在這個平臺上，教師可交流教育教學經驗、體會、收獲、反思等，積極探討教學中遇到的問題，也可是文學佳作，如隨筆、散文等。

　　2、文化建設成果初現，"書香文化校園建設"課題申報。

　　校園文化建設成果出現，校"書香文化校園建設"課題申報。

　　20xx年將是我校"書香校園"建設的關鍵之年，也是開拓創新的一年，我們將會竭盡所能把各項工作做細做深，讓濃濃書香溢滿校園的角角落落。

校園文明建設方案 篇3

　　創建目標：

　　1、教師：人人成為文明教師。

　　2、學生：人人成為文明學生。

　　3、班級：班班成為文明班級

　　4、校園：文明之花開遍校園。

　　領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　創建措施：

　　一、濃厚文明校園創建氛圍，自覺踐行文明言行。

　　校園內，師生所到之處都設有文明校園創建的宣傳展牌、標語，讓師生時時處處都能感受到文明的力量，受到文明的熏陶、感染，自覺約束自己的言行，不斷提升文明素養。

　　二、踐行文明教師標準，人人成為文明教師。

　　1、明確“文明教師”的評價標準：篤志明德、格物融達、善思敏行、博學儒雅、和而不同。

　　按照《豐南區文明教師的標準》，我校制定了《豐南一小文明教師標準》，利用學習日和全體會組織教師認真學習，開展討論，做到人人心中有標準，人人在行動上踐行標準。

　　2、建立“評教評學制度”，開展評教評學活動。

　　每學期學校都要組織學生和家長從“敬業、愛生、教學、讀書、服務”等方面對教師和學校進行評價，肯定成績，指出問題，提出整改方向，不斷提升教師的師德水平。

　　3、建立“感動一小文明教師”評比制度，開展文明教師的評比表彰。

　　每年舉行一次“感動一小文明教師”評比活動，從“老驥伏櫪、教育新秀、敬業模范、愛生模范、書香教師、教學能手、服務育人模范”等多個方面選出眾望所歸的“文明教師”，激勵每位教師向著文明教師的.目標不斷邁進。

　　4、建立“榜樣引領”制度，舉辦文明教師事跡報告會。

　　學校定期舉行文明教師事跡報告會，以點帶面，以一帶十，通過榜樣的引領，帶動更多的教師加入到文明教師的隊伍中來，讓一小精神不斷升華。

　　三、踐行文明學生標準，人人成為文明學生。

　　1、明確“文明學生”的評價標準：品德高尚、言行高雅、學識豐富、身體健康、學有所長。

　　按照《豐南區文明學生的標準》，我校制定了《豐南一小文明學生標準》，利用班隊會組織學生認真學習，開展討論，做到人人心中有標準，人人在行動上踐行標準。

　　2、建立多元激勵機制，開展文明學生的評比表彰。

　　按照《豐南一小文明學生標準》，從文明有禮、愛心助困、拾金不昧、見義勇為、陽光體育、經典誦讀、科技創新、才藝至美等多方面，進行班級、年級、學校三個層面的評選，學期末舉行隆重的表彰頒獎，激勵每個學生向著文明學生的目標不斷邁進。

　　3、構建文明教育的課程制度體系，在多彩的課程中提升文明素養。

　　（1）開設君子文化教育校本課程。

　　（2）開設讀書課程，使讀書習慣形成于課內，受益于課外。

　　（3）開設科技課程，全面提升學生的科技創新素養。

　　4、建立文明教育的活動制度體系，在豐富多彩的活動中提升文明素養。

　　①主題教育活動將學校核心價值觀落到實處。

　　圍繞著君子的“忠、孝、廉、禮、智、信”六個維度，提煉出文明學生應具有的50個好習慣。同時，以“21天養成一個好習慣”的活動形式為載體，將這50個好習慣落實到日常教育中，每月一個教育主題，全方位潤澤學生心靈。

　　②儀式教育使文明教育規范化。

　　通過舉行升旗儀式、開學典禮、開筆禮和成童禮等對學生進行傳統美德和傳統文化的教育，儀式莊重而神圣，氣勢震撼人心，使全體師生受到靈魂的洗禮。

　　③社團活動為培育“文明學生”拓寬渠道。

　　依托校內“少年科學院、少年文學院、少年藝術院、少年體育院”開展讀書、陽光體育、藝術和創新活動，讓學生在活動中得到能力的鍛煉和精神的提升。