全國校園足球特色學校建設方案（精選5篇）

全國校園足球特色學校建設方案 篇1

　　xx縣任市中學位于兩省（市）結合部的xx縣任市鎮，是達州建市以來第一所市級示范高中，在校學生3500余名。多年以來，在上級黨政機關和教育主管部門的堅強領導和親切關懷下，學校全面貫徹執行黨的教育方針，與時俱進，以大力推進素質教育為核心，走現代教育特色之路，學校的藝體教育取得了長足的發展，被評為“四川省傳統體育項目示范學校”，成為學校的一大亮點。近年來，在學校領導及全校師生的共同努力下，學校運用現有條件，大力倡導足球運動，積極開展校園足球活動、參加各級足球比賽，被評為“ 全國青少年校園足球布點學校” “首批全國校園足球特色學校”。為更好地開展學校足球教育，凸顯足球特色，特制定本建設方案。

　　一、指導思想

　　按照加快發展青少年校園足球的總體要求、以《全民健身計劃》《全國校園足球特色學校基本標準（試行）》和市教育局相關文件精神為指導，以辦“負責任的教育”為主線，以“快樂足球、健康成長”為主題，堅持“永不放棄”的任中精神，認真打造學校的足球文化特色，辦好足球班，開展好班級、校級足球活動，從而推動我校的群眾性體育活動，增強學生體質，弘揚足球精神，促進學生全面發展，健康快樂成長。

　　二、建設目標

　　1、總目標

　　以“足球”為載體，以“快樂足球、健康成長”為主題，從“體教結合”中挖掘“樂學、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神、校園文化，努力探索足球活動規律，提高我校足球運動水平和足球競技水平，提高學生的身體素質，促進學校綜合素質提高。加強組織領導，進一步建立健全校園足球工作領導小組，深化教學訓練改革，強化條件和安全保障，保持鮮明特色，努力成為全省乃至全國青少年校園足球推廣普及的典范，提升學校知名度。

　　2、年度目標 20xx學年發展目標

　　（1）進一步在校內推廣普及足球運動，激發學生興趣，培養學生體育鍛煉的良好習慣，達到強身健體的目的。

　　（2）以足球項目為特色建設，推進學校體育工作的改革，提高學校體育水平的層次，制定學校足球特色發展三年規劃，并得到有效實施。

　　（3）加強學校領導建設，完善學校足球運動管理制度，建立健全《學校足球校本課程實施考核評價制度》，建立健全《學生足球特長生評價方案》。

　　（4）進一步完善學校校級、年級、班級足球隊建設。成立初中、高中兩個校級球隊，3個年級球隊，52個班級球隊，規范班級球隊建設，完善球隊制度。

　　（5）成立足球校本課程開發小組，形成足球校本課程框架體系，啟動足球校本課程研究。

　　（6）進一步加強校足球隊的訓練工作，力爭在11月份的市級比賽中獲獎，增強學生為校爭光的責任感、榮譽感。

　　20xx學年發展目標

　　（1）形成比較鮮明的學校足球特色文化氛圍，促進學校內涵發展。

　　（2）形成適合任市中學的足球校本課程，成立學校足球特色發展課題研究小組并有效開展研究。

　　（3）完成“班級足球隊”的規范化建設，提高球隊品質。

　　（4）完善校足球隊的人才選拔機制，確保在各級競賽中獲得優秀名次。

　　（5）加強體育課的教育功用，普及足球運動涵蓋全校所有學生。

　　20xx學年發展目標

　　（1）發揮足球校園文化建設的陣地教育功能，實施環境教育課程，形成大課程體系。

　　（2）初步形成課題成果。

　　（3）總結提煉出學校特色發展經驗材料，制定下一個三年計劃。

　　（4）校足球隊競賽成績穩步提升，校足球隊人才儲備富足。

　　三、措施與方法

　　1、加強足球運動員隊伍建設，加強梯隊建設，形成比較完善的足球運動員梯隊。

　　(1)校級層面，從初中七、八年級，高中一、二年級挑選苗子，確保初、高中各有15人的一線足球隊員及15人的二線足球隊員。

　　(2)班級層面，確保各班有8人的常規足球隊員，隊員的挑選以學習成績優良、身體素質優秀為原則。

　　2、保證訓練時間落實

　　校級層面一線隊員每周訓練5次，周一至周五上午6:30—8:00，周末訓練1次，時間2小時。二線隊員參加周末訓練。

　　班級層面每周訓練1次，由體育教師合理安排。

　　3、豐富足球團隊活動

　　(1)每月月末進行一次“五人制”班級足球友誼賽。

　　(2)每年開展一次校“足球文化節”活動。

　　(3)每學期分年級舉行1次校級對抗賽。

　　4、營造良好的足球氛圍

　　(1)學校要以足球特色為發展目標，積極組織各類足球活動。

　　(2)充分利用宣傳櫥窗、校廣播站、板報等宣傳陣地，張貼足球星照及學校足球活動風采照片，講述足球發展史，讓學生在濃郁的足球氛圍中喜歡足球，熱愛足球。

　　(3)各類足球賽事要認真組織學生觀看，成立學生球迷小團體。

　　(4)組織足球小寶貝、足球團體操、足球拉拉隊訓練，足球比賽時進行表演。

　　5、提高教練員隊伍素質。學校每年安排一次各種形式的教練員培訓，提高教練員的業務水平。

　　四、保障機制

　　（一）組織保障

　　1、把足球特色學校建設納入學校發展規劃和年度工作計劃并嚴格執行，做好實施的組織、檢查、評估工作。

　　2、建立以學校校長為首的足球特色學校建設領導小組，具體指導本校校園足球工作的開展。

　　3、建立足球校本課程開發、實施小組，負責開發足球校本課程和指導開展校本課程實施、評價等工作。

　　（二）制度保障

　　制定《學校足球特色學校管理制度》，建立健全《學校足球校本課程實施考核評價制度》，《學生足球特長生評價方案》，搞好各項制度管理。

　　（三）課程保障

　　1、校本課程，每周開設一節足球校本課程。

　　2、體育課，每周利用一節體育課進行足球技能訓練。

　　（四）訓練保障

　　1、配備有特長的體育教師作為校級隊和年級隊教練。

　　2、認真貫徹落實學習有關體教結合文件資料，不斷促進體教結合工作，切實加強學校體育教育與足球訓練工作促進學生全面發展。

　　3、堅持“兩手抓，兩手都要硬”的原則，一手抓隊員足球訓練，一手抓文化學習。正確處理好學習與訓練的關系，訓練時間和學習時間由教導處協調安排。

　　4、進一步完善足球訓練計劃。足球訓練必須做到有計劃進行，足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執行。

　　5、建立運動員成長檔案和運動員管理制度。

　　（五）經費保障

　　學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校建設的實施，包括校本課程開發經費、課題研究經費、教師訓練經費、訓練運動裝備經費（專業足球鞋，訓練服），教師培訓經費、競賽經費、獎勵經費等，確保校隊日常訓練順利進行。

全國校園足球特色學校建設方案 篇2

　　一、活動主題：

　　品國學文化傳百年精神 塑書香校園

　　二、指導思想：

　　結合“為學生發展打好基幢的辦學理念，傳承學校的百年精神即“孝”、“德”“學”、“思”“勤” ，弘揚祖國傳統文化精髓，突出“特色”和“普及”兩大特點，引導學生大量閱讀，通過開展多種活動，動員學生積極參與，全力打造書香校園。

　　三、具體活動內容：

　　1、語文教師認真上好每一節語文課，以“品讀”為指導宗旨，提高學生的朗誦水平，提升學生的文學素養，提高語文教學水平。（a、打破或拓展原有的教學模式，探究在“品”中學，在“讀”中學好語文的模式。b、全面提升學生的朗誦水平，培養一個或多個朗誦高手）

　　2、上好閱讀課，給予學生閱讀方法的`指導，或者帶領學生共讀一本好書，師生共同體驗閱讀的樂趣。

　　3、每周固定班隊會時間學習《論語》等國學的時間。（班主任）注重積累資料，形成新的校本教材。

　　4、學校制定三個一活動：每人都應該知道一個勵志故事（分為低中高年級三部分，孝心故事，愛心故事，勤學故事，禮儀故事等等）；每天都要做一件事情（年級不同，要求不同）；每周都要讀一本書。最終各個活動都要評選出成績突出的學生，打造蔡小的各方面的小名人，為學生們進行正面引領，樹立榜樣。

　　5、每年的5月、10月定為讀書月。期間會開展講故事比賽，課本劇表演，演講比賽，讀書征文，讀書小報、書簽制作、讀后感評比等活動。

　　四、預期成果展示：

　　1、語文課堂展示

　　2、校園文化展示

　　一年級：“萌”學“萌”樣

　　二年級：有模有樣

　　三年級：優習才露尖尖角

　　四年級：我班有“你”初長成

　　五年級：家事、班事、學校事，事事關心

　　六年級：吾日三省吾身

　　3、讀書節成果展示。

全國校園足球特色學校建設方案 篇3

　　一、背景分析

　　我校是一所農村中心小學，現有在校學生164人，學生大多為農村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數家長不能為孩子提供良好的學習環境和家庭教育，學生的家庭藏書量及其有限。中心校有教職工13人。班主任教師雖然敬業但素質一般，科任缺乏特色教師，不具備創建藝體特色的條件。多數教師不能主動讀書學習提高自己的能力素養。面對這種現狀，結合我校實際情況，本著“為學生的持續發展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創建書香校園作為我校創辦特色學校的突破口，使學校在凸顯基礎扎實、亮點紛呈的辦學理念的同時，張揚辦學個性，創辦具有我校特色的書香校園。

　　二、特色定位

　　1、校園環境充滿書香。包括學習環境和休閑環境，讓師生在成長中學習，在休閑中學習。

　　2、師生氣質充滿書香。通過營造讀書環境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養樹立師生終身學習的觀念，培養具有儒雅氣質的師生。

　　3、展示有特色的讀書成果。

　　三、創建實施時間：20xx年3月——20xx年1月

　　四、特色管理

　　1、成立特色學校建設領導小組，保證此項工作的順暢執行。

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　組員：各班班主任

　　2、大力宣傳創建書香校園對學校發展的意義和對學生、教師的發展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。

　　3、實施人文化的管理方式，通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學生讀書知識競賽等方式引導師生讀書，培養良好的讀書習慣和持久的讀書熱情。

　　4、用教育科研指導書香校園特色建設。開展校本課題《小學生讀書興趣和讀書習慣培養的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設中的難點，使我校的書校園特建設能具有前瞻性和一定的理論高度。

　　五、具體實施辦法

　　（一）創設書香環境，營造讀書氛圍

　　1、在校園內布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結合的古詩文向學生展示燦爛的古代文化，吸引他們去解讀每首古詩的典故、每幅圖畫的內涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經意間就能學習、積累。

　　2、在各個教室開設開放式圖書角，由學校圖書室定期更換圖書，學生自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。

　　3、布置舒適、優美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內涵和底蘊，學生讀書才有正確的向導，才能讓學生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。

　　4、建設特色鮮明的校園古詩文，墻壁上刻有勵志古訓和古詩文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書、交流，將成為我校創建書香校園的濃重一筆。

　　（二）實行書香引領，引發讀書情趣

　　1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結合，本校講座注重結合學校實際、貼近學校生活，以好書推薦、讀書指導為主；把央視的《百家講壇》和《子午書》等優秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。

　　2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。

　　3、每學年校長帶領全體教師共同學習至少兩本書，學習形式采取校長提前學習，利用集體學習時間采取講座與體會相結合的形式帶領教師共同學習，全書學習結束后每位教師寫出學習體會——校長閱讀每位教師的學習體會，總結。

　　4、每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優秀班和學生給予一定的獎勵。

　　5、開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

　　（三）搭建書香舞臺，展示讀書成果

　　1、每學期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽，初賽采取筆試，學生全員參加，決賽采取口答的形式，根據初賽成績按比例選取學生參加，決賽時將向全校學生展示，讓學生看到身邊的榜樣，激勵全體學生的讀書熱情。

　　2、每學年進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學校對讀書活動中表現突出的教師給予獎勵和考核加分。

　　3、舉辦校園讀書節活動，團體展示與個人展示相結合，通過讀書節活動，總結推廣書香校園建設中的經驗，查找不足，及時調整我校的特色學校建設工作。

　　4、舉辦“成語故事表演賽”“經典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動，把讀書與豐富多彩的活動結合起來，讓讀書充滿樂趣。

　　以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的書香校園創建工作。

　　附：教師必讀書目推薦如下：

　　1、《西方近代教育論著選》任仲印主編人民教育出版社XX年版

　　2、《西方現代教育論著選》王承緒、趙祥麟編譯人民教育出版社XX年版

　　3、《新教育之夢》朱永新人民教育出版社XX年版

　　4、《教育的理想與信念》肖川岳麓書社出版XX年版

　　5、《陶行知文集》陶行知江蘇教育出版社XX年版

　　6、《中國傳統文化與教育》教育部人事司組織編寫，劉新群主編東北師大出版社XX年版

　　7、《教師的成長與發展》傅道春主編教育科學出版社XX年版

　　8、《愛心與教育：素質教育探索手記》李鎮西四川少兒出版社1998年版

　　9、《教育和美好的生活》（英）羅素著，楊漢麟譯河北人民出版社1999年版

　　10、《大教學論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯人民教育出版社1999年版

　　11、《民主主義與教育》（美）杜威著，王承緒譯人民教育出版社1990年版

　　12、《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著教育科學出版社1999年版

　　13、《和老師的談話》（蘇）b.贊科夫著，杜殿坤譯教育科學出版社1999年版

　　14、《普通教育學、教育學講授綱要》（德）赫爾巴特著，李其龍譯浙江教育出版社XX年版

　　15、《教育漫話》（英）約翰?洛克著，徐誠、楊漢麟譯河北人民出版社1998年版

　　16、《愛彌兒》（法）盧梭著，李世章譯內蒙古人民出版社XX年版

　　17、《讓孩子互相學習：獨生子女教育成功之路》孫云曉主編湖南少兒出版社1999年版

　　18、《教育詩》（蘇）馬卡連柯著海天出版社1998年版

　　19、《教育——財富蘊藏其中》聯合國教科文組織總部中文科教育科學出版社1996年版

　　20、《終身教育引論》（法）保爾?朗格朗周南照、陳樹清譯中國對外翻譯出版社1985版

　　21、《學會生存——教育世界的今天與明天》聯合國教科文組織教育科學出版社XX年版

　　22、《回答未來的挑戰》（美國）j.w.博特金著，林均譯上海人民出版社1984年版

　　23、《中國著名班主任德育思想錄》竇桂梅等江蘇教育出版社XX年版

　　24、《中國著名特級教師教學思想錄》于漪等江蘇教育出版社XX年版

　　25、《中國著名校長辦學思想錄》高萬祥等江蘇教育出版社XX年版

　　26、《教師角色與教師發展新探》葉瀾教育科學出版社XX年版

全國校園足球特色學校建設方案 篇4

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深化教育教學改革，以特色學校建設紐帶，強化學校管理，豐富學校內涵，突出學校個性，提升學校品位，打造光明新區教育的品牌，形成光明新區各具特色的學校群體，提高光明新區教育的綜合實力。

　　二、工作原則

　　（一）尊重傳統，立足現實，因校制宜；

　　（二）長遠規劃，統籌布局；

　　（三）特色覆蓋，突出重點；

　　（四）邊研究，邊探索；

　　（五）重總結，重提升。

　　三、工作目標

　　（一）20xx-20xx年：100%的學校成為光明新區“特色項目學校”。

　　（二）20xx-20xx年：50%以上的學校形成較鮮明的辦學特色。

　　（三）20xx-20xx年：30%以上的學校成為光明新區“特色學校”。

　　（四）“定向運動”項目成為光明新區特色教育的品牌，在市、省乃至全國具有較大的影響力。

　　四、工作策略

　　工作策略：縱向“三段實施”，橫向“三步推進”。

　　（一）縱向“三段實施”，即新區層面整體實施階段。

　　1.準備階段（20xx年4月—20xx年8月）：成立新區特色學校建設組織機構；開展新區特色學校建設的宣傳動員和調研論證工作，舉行新區特色學校建設啟動儀式；擬訂新區“特色學校建設工程”實施方案及評估細則；審定各學校特色創建方案。

　　2.實施階段（20xx年9月-20xx年9月）：定期舉辦特色學校建設論壇；每年舉辦特色教育現場會；對申報新區特色教育的學校進行評估命名；對特色學校建設進行階段性總結和表彰。

　　3.總結階段（20xx年10月-20xx年12月）：召開新區特色教育經驗總結交流表彰大會；總結特色教育經驗，推廣特色教育成果，進一步提升特色教育層次，形成具有新區特色的特色教育工作模式。

　　（二）橫向“三步推進”，即各學校分步推進階段。

　　1.特色項目建設（20xx年4月—20xx年9月）： 特色項目是指學校形成的單項性特色，這是特色建設的初級階段。目前尚未形成特色項目的學校，要認真分析現有基礎，結合本校實際，為本校的.特色建設準確定位，形成本校的單項特色項目，成為光明新區“特色項目學校”。

　　2.學校特色建設（20xx年10月—20xx年9月）： 學校特色是指學校經過單項特色的拓展，“人無我有，人有我優，人優我精”，形成鮮明的辦學風格，這是特色建設的中級階段。已形成特色項目的學校，要在特色項目的基礎上，不斷深化，不斷豐富，不斷積累，由特色項目發展成為學校特色。

　　3.特色學校建設（20xx年10月—20xx年9月）： 特色學校是指在學校形成鮮明的辦學風格、學生學有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化教育改革、提高教育質量的有效載體，這是特色建設的高級階段。已形成鮮明的辦學特色的學校，要不斷探索和創新特色學校建設的途徑、方法和機制，形成“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的良好局面，成為光明新區“特色學校”。

　　五、項目規劃

　　（一）區級指定性特色項目（A類）

　　1、項目菜單：

　　A11定向運動

　　2、項目指南：

　　公辦學校如沒有特殊原因、未經公共事業局同意，原則上必須逐步開展此項目；此項目也是民辦學校的可選項目。

　　新區對指定性特色項目予以政策特別傾斜、經費特別扶持、人員特別安排，通過統一部署、集中指導、規模發展，

　　使本項目能又快又好地建設和發展，形成特色項目建設的區級亮點。

　　（二）重點選擇性特色項目（B類）

　　1、項目菜單：

　　B1體育類：B11廣播操、B12舉重、B13田徑、B14南獅、B15無線電測向

　　B2藝術類：B21聲樂、B22器樂、B23舞蹈、B24繪畫、B25書法

　　B3德育類：B31心理健康教育、B32社會實踐教育、B33家庭教育、B34其他

　　B4教學教研類：B41教學教研模式、B42校本課程 B51科技教育類

　　B61學校文化類

　　2、項目指南：

　　以新區學校特色項目建設現有成果為基礎來設置，是所有公民辦學校的可選擇項目。

　　新區對重點選擇性項目重點支持，在經費投入方面重點扶持。通過教育資源配置的相對集中，使得學校特色項目向縱深發展，引導一批、培育一批、成熟一批學校特色項目，彰顯各學校建設的特色。

　　（三）一般選擇性特色項目（C類）

　　1、項目菜單：

　　C1體藝類：C11球類、C12游泳、C13棋類、C14陶藝

　　C2教學教研類：C21教學方法

　　2、項目指南：

　　根據新區各學校發展規劃和現有亮點來設置，是所有公民辦學校的可選擇項目。

　　新區對一般性選擇項目予以支持，新區將根據實際發展情況解決學校的部分困難。以此為基礎，新區將發掘新的重點扶持項目。

　　（四）其他項目（D類）

　　項目指南：各學校可在上述項目之外，發揮自主性、能動性探索學校特色建設項目，新區將予以必要的協助。

　　作為實現特色項目建設向學校特色建設階段飛躍的重要準備，各校在選擇時注意一個項目類別里面最好選擇兩項或以上的子類，以逐漸積聚亮點、形成特色。

　　六、保障措施

　　組織保障

　　成立光明新區特色學校建設工作領導小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組下設辦公室，負責新區特色學校建設工作的統籌協調和組織實施，由包小紅擔任辦公室主任，劉會金、夏升紅擔任副主任，組員：鐘東平、楊麗君、劉小華、謝德華、石淳、何立君。

全國校園足球特色學校建設方案 篇5

　　一、指導思想：

　　提高校足球隊員的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設打好基礎。

　　二、訓練指導思想：

　　貫徹三從一大的訓練原則，科學的進行系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。

　　三、訓練的基本任務，內容要求及手段：

　　制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。培養榮譽感、責任感，樹立為隊、為校爭光的信念。培養球隊有骨干力量，加強團結和自我管理能力。保持并提高隊員的訓練比賽作風。

　　（1）訓練作風方面：

　　1、嚴格的組織紀律性。

　　2、嚴格的訓練自覺性

　　（2）比賽作風方面：

　　1、培養良好的體育道德作風。

　　2、培養勇猛頑強的踢球作風。

　　四、全面提高隊員的基本技術

　　—xx年齡段（校足球隊一線）：

　　1、提高隊員的傳接球的速度。

　　2、提高隊員的防守能力。

　　3、提高隊員運控球的保險系數。

　　4、提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。

　　5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

　　6、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。

　　7、提高隊員的體能。

　　—xx年齡段（校足球隊梯隊建設）：

　　1、提高隊員運控球能力。

　　2、掌握正確的傳接球技術。

　　3、學習簡單的傳切配合技術。

　　五、主要訓練手段：

　　身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉、變向等。

　　技術訓練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、綜合技術訓練，各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣形、比賽規則、守門員的技術（利用訓練間隙單獨訓練）教學比賽。

　　六、具體措施

　　1、制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。

　　2、培養榮譽感、責任感，樹立為學校、為球隊爭光的信念。

　　3、培養球隊有骨干力量，加強團結和自我管理的能力。

　　七、整個訓練計劃分為三個部分：體能儲備期；訓練期；比賽期。

　　1、體能儲備期從訓練開始到比賽前期。這期間的訓練將以提高體能為主。主要進行長跑和10米、20米、30米折返跑訓練，以提升隊員們體能和反應速度方面的不足，訓練過程中穿插一些有球游戲，恢復隊員的球感和球性，并提高隊員對訓練的興趣。

　　2、訓練期貫穿整個學年，期間將以隊型演練，戰術演練為主。將會以隊內分組比賽的形式進行各種演練。訓練中，隊員必須要堅持貫徹平時的戰術要求，達到熟悉自己位置和角色，同隊友磨合的目的。期間每月打一至兩場比賽，豐富隊員們的比賽經驗，提高實戰水平。通過刻苦的訓練和不段的交流比賽，在比賽中及時發現問題，解決問題，狠抓隊員基本功和素質和素質練習，教練員在訓練和比賽中不段自我完善、自我提高，為學校爭光，為球隊爭光，貫徹好“校園足球”“草根足球”的中心思想。在今后的時間里，始終堅持刻苦訓練、頑強拼搏的精神。