星級班級建設方案（精選28篇）
星級班級建設方案 篇1
一、指導思想
班級是學校的細胞，班級文化建設是提升集體品味和境界的關鍵。構建特色班級文化，目的是營造快樂、團結和奮進的氛圍，使班級成為學生心靈的棲居地。教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設目標
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務，擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個學生都得到成長，實現(xiàn)我的班級我做主。
2、讓學生學會學習，培養(yǎng)學生自主，創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。
3、通過培養(yǎng)學生的合作意識，競爭意，提高學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，學會生存。
4、讓學生學會與人相處，并在學習與集體活動中建立師生之間，學生之間的良好關系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力，使班級形成樂學、進取、守紀、向上的班風。
三、明星班級文化特色詮釋
班名：明星班
班級口號：付出——收獲，小小明星終璀璨！
班風：守紀、樂學、向上、進取
班級標志：明星臉
四、具體設想
（一）明確目標，形成班級公約
學“明星”的精神，制定班規(guī)，讓學生實現(xiàn)我的班級我做主。
（二）突出個性，美化教室環(huán)境
1、張貼學生的《我的風采》
2、出版以《我是獨一無二的璀璨明星》的黑板報。
3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。
4、設公告欄，讓學生明確各自的責任，及時了解自己不同階段的成績。
5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閱讀。
6、開設“明星爭先臺”，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。
（三）全員參與，優(yōu)化班級管理實行班干部輪值，明確自己的責任和義務，使每個學生都有鍛煉的機會。
五、實施步驟
（一）第一階段（學期初）
工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎”條件。
（二）第二階段（學期中）
工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動；調(diào)整班干部輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境；評選“明星獎”。
（三）第三階段（學期末）
工作重點：整理班級檔案；全面總結，及時反饋每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的`具體表現(xiàn)，班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行；表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學。
一、班級文化建設指導思想
班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到學生的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、班級文化建設總體目標
班級文化建設要以精神文化建設為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛。通過開展班級文化建設，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的主人翁精神。從而使“文明守紀、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風，并結合學校的德育實際，探索、總結、激勵、宣傳，形成快樂自信、和諧創(chuàng)新、踏實勤奮、刻苦虛心的班風、學風。
三、班級文化建設主要內(nèi)容
1、抓好教室環(huán)境布置。
教室，是學生學習生活的主要場所，是老師教書育人的重要陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，通過相應環(huán)境的布置，渲染營造學習的氛圍，增進學生的榮譽感，激發(fā)他們的上進心，使學生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說，就是“努力使學校的墻壁也會說話”。
2、建立班級管理組織
班級實行民主管理，能夠充分調(diào)動每一個學生的積極性和主動性，激發(fā)每個同學的學習和工作熱情，增強班級凝聚力。通過各種角色設置，使每個學生在集體中都有一定的職務，都有自己滿意的角色。
在班級干部的任用上，本著個人自愿，同學推選，老師把關的原則，選擇工作能力強，同學威信高的學生，為同學服務。對班干部嚴格要求，提高班干部的威信，并交給班干部自主權，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳌Ｒ蟀喔刹慷ㄆ陂_小結會、開展批評與自我批評。
3、制定班級規(guī)章制度
沒有規(guī)矩，不成方圓，在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設，為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。我班的班級制度是根據(jù)校紀校規(guī)，根據(jù)我班的實際情況，經(jīng)過大家的討論之后制定的，包括了學習、紀律、衛(wèi)生三大標準，并且輔之以品德考核暨紀律量化標準，使對學生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級的各方面都有了很大的進步。班級制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是實施、監(jiān)督和制衡，是要培養(yǎng)學生的法制意識和法治精神，養(yǎng)成遵紀守法的自覺性。
在班級管理中，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設者和接班人這一總體目標出發(fā)，利用班級文化具有潛移默化性，自我教育性等特點，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，我相信班級也會由此而更加生機勃勃，進而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生，為社會做出自己更多的貢獻。
班級基本情況：
本班共有學生66名，經(jīng)過三年的學習，大多數(shù)學生都養(yǎng)成了較好的學習習慣和生活習慣。孩子們熱愛集體，關心他人，助人為樂，文明守紀，基本上形成了良好的班風和學風。班干部都有較強的責任心，但是缺乏必要的鍛煉，組織管理能力有待增強。
在學生中也存在一些不足：部分孩子的主動意識缺乏，一些孩子的良好行為還不能持之以恒，經(jīng)常有反復的現(xiàn)象。
在班級文化建設中，以學生的主動發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點，開展豐富多彩的富有教育意義的活動，因材施教，激發(fā)學生的積極性和主動性，以新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓為準繩，加強訓練，實現(xiàn)育人目標。
班規(guī)：
紀律
1、按時到校，不無故遲到、早退，有事及時請假。
2、周一升旗佩戴紅領巾。
3、上課坐姿端正，認真聽講。
4、課間進行有意義的游戲活動，不追逐打鬧
5、上操、放學站隊時要做到快、齊、靜
6、放學及時回家，外出要和家長打招呼，讓家長知道自己去的地點和時間
學習
1、及時完成各科作業(yè)，按時按要求交各項作業(yè)。如有特殊情況不能按時完成作業(yè)，需寫明原因并由家長簽字。
2、課間準備好下節(jié)課所需書本及學習用品后，再離開自己的座位。
3、課上積極思考老師提出的問題，踴躍回答。
4、帶齊各種學習用品，不丟三落四。
5、放學后及時回家，首先認真完成各項作業(yè)后再進行其他活動。
衛(wèi)生
1、每天整理自己的桌兜，保持干凈整齊。
2、每天認真檢查自己的崗位，完成自己的職責。
3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃，提前15分鐘到校搞值日。
4、搞值日時，按時到校，認真負責完成自己的任務，并幫助其他同學打掃。
5、全部值日完成后，由衛(wèi)生組長和衛(wèi)生委員檢查合格后，才可以全體離開。
6、如果有事情不能按時值日或需要早走，要寫出請假條并找人代替后才能離開。
班級目標：我們的班風積極向上！
我們的紀律公正嚴明！
我們的學生團結友愛！
我們的學習勤奮刻苦！
我們的成績不斷進步！
班級格言：以誠待人以心待學以真待事以愛待物
班歌：
《娃哈哈》
我們的班級是樂園，樂園里孩子真可愛。
快樂與幸福伴隨著我們，每個人心里都樂開懷。
愛老師呀，愛伙伴呀，我們在一起多愉快！
我們的班級是家園，家園的孩子多勤快。
智慧與創(chuàng)新激勵著我們，每個人心里都永向前。
愛學習呀，愛動腦呀，成功的喜悅定會來！
星級班級建設方案 篇2
為進一步推動我校優(yōu)良學風建設，在全校營造“考風嚴正、學風優(yōu)良”的校園文化氛圍，學校將結合誠信教育開展免監(jiān)考班級、五星級誠信班級建設工作，特制定本方案。
一、指導思想
強化立德樹人根本任務，將學生思想政治教育，尤其是誠信教育融入學風建設中，引導學生求真學問、練真本領，在學習中培育和踐行社會主義核心價值觀。
二、實施對象
全校本科班級
三、實施時間
20xx年12月-20xx4年7月
四、免監(jiān)考班級建設方案
（一）申請程序
1.申請班級在學年初召開班級全體成員會議，就申請免監(jiān)考班級開展專題討論，全班同學一致同意后，共同在《沈陽農(nóng)業(yè)大學學生誠信考試承諾書》上簽字，同時填寫《沈陽農(nóng)業(yè)大學免監(jiān)考班級申請表》，《申請表》《承諾書》由班主任、輔導員簽寫意見后，由學院團委匯總提交至學院黨委。
2.學院黨委組織資格審核后，形成學院意見并加蓋學院公章提報校團委。
3.校團委牽頭，會同教務處和學生處組織審核，經(jīng)批準后的.班級即獲得免監(jiān)考班級資格，公示公布。
（二）實施辦法
1.獲批的免監(jiān)考班級申請免監(jiān)考考試課程應提前一學期向教務處提出申請。申請考試課程僅限校內(nèi)考試。
2.經(jīng)批準的免監(jiān)考課程考試，不再安排專人監(jiān)考，主考教師考前發(fā)卷、考后收卷，考場記錄單由主考教師和團支部書記、班長、學習委員共同填寫。
3.學校安排巡考對免監(jiān)考考場進行抽查巡視（含視頻），免監(jiān)考考場接受廣大師生的監(jiān)督。
4.學年結束后，學校公布免監(jiān)考班級的執(zhí)行情況。
（三）獎懲措施
1.獎勵措施
授予規(guī)范考試、無違規(guī)行為的班級“沈陽農(nóng)業(yè)大學免監(jiān)考班級”榮譽稱號，為所在班級學生頒發(fā)“誠信教育免監(jiān)考班級證書”，并記入學生檔案。免監(jiān)考班級及班級學生參評各類先進班集體、先進個人榮譽稱號，同等條件下優(yōu)先推薦。
2.處罰措施
免監(jiān)考班級成員在考試過程中出現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經(jīng)查實，學校將按照相關規(guī)定對作弊學生進行相應處分，同時撤消該班級免監(jiān)考班級稱號，取消該班級當年參評各類先進集體的資格，一年內(nèi)不得再次申報免監(jiān)考班級。
五、五星級誠信班級評定辦法
學校將結合免監(jiān)考班級建設，推進誠信班級建設，每學年末對所有免監(jiān)考班級進行綜合評定。校誠信教育領導小組將聽取各班級在個人誠信、集體誠信、班風班貌、學風及學業(yè)成績等方面的綜合匯報，并結合日常考核，對參評班級打分，按成績排名分別授予一定比例的班級為五星級誠信班級。
六、誠信教育領導小組
組長：
副組長：
成員：
七、其他
本方案有關條款由校團委負責解釋。
星級班級建設方案 篇3
一、指導思想
“星星班”有46名活潑可愛的星星。他們朝氣蓬勃，好學上進。他們是冉冉升起的太陽，寄托著父母的希望，承載著老師的關懷。愿一（5）班在東小快樂大家庭中活力無限，永放光芒。
二、建設目標
1、用朗朗上口的行為規(guī)范用語裝扮我們的教室，讓孩子們在耳濡目染中做一名行為規(guī)范的合格小學生。
2、教會我們的孩子們做一個懂文明、守秩序的小學生
3、含有真善美含義的學生作品裝扮教室，感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。創(chuàng)設班級濃厚的文化氛圍。營造一個溫馨，充滿快樂色彩的學習環(huán)境，讓孩子們健康、快樂的成長。
4、成長永遠是孩子們生命的主旋律，與成長相關的評比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。
5、培養(yǎng)孩子們積極、向上的學習勁頭和團結、友愛的良好班風。
三、班級名片
班級名稱：星星班
班訓：知感恩，懂禮儀，守規(guī)矩。
班級口號：星星之火，可以燎原。
班規(guī)：集體榮譽要珍惜，班容我要牢記。
班級財產(chǎn)要愛護，愛護一桌和一椅。
尊敬師長記心間，齊心協(xié)力大無邊。
同學之間互關心，兄弟姐妹情誼深。
全面發(fā)展德為先，學有所長是關鍵。
四、主要工作及目標
1、時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
2、培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成課間讀書的習慣。
3、制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
4、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。
5、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的`成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。
6、認真完成學校分配的各項任務，活動、主題教育和各項競賽。
五、班級活動
九月份：沐浴書香，快樂成長讀書計劃：
1、開辟“班級圖書驛站”。
2、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
3、大手拉小手，共享讀書樂活動。
4、開展“班級故事會”。
5、班級“故事大王”“讀書明星”評比。
十月份：大手拉小手，共享讀書樂：
在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內(nèi)容，嘗試讓孩子復述書的內(nèi)容，與孩子談談各自的看法。回家保證半個小時的閱讀時間。
在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。每天中午花十分鐘講書中故事，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
十一月份：讀書手抄報
就讀過的故事書，通過寫繪的形式，出好手抄報，全班展示介紹。
一月份：班級“讀書明星”評比
1、每學期評出“閱讀之星”，“故事大王”發(fā)證書和禮物。
2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到獎勵。
十二月份：開展“班級故事會”
1、利用閱讀課的時間，積極開展讀《格林童話》、《安徒生童話》等，講《格林童話》、《安徒生童話》活動。
2、舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。
星級班級建設方案 篇4
一、指導思想
我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學校的決勝時期，20xx年是制定并啟動“x”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國家及省、市關于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅定“以人為本，民主管理，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展，成功人生的教育理念，堅持以問題為導向，堅持以質(zhì)量為中心，以深化內(nèi)涵建設為動力，以強化學校治理能力為保障，建立更加科學現(xiàn)代的學校治理體系，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育。
二、基本目標
大力度推進教育教學改革，切實提高教育教學質(zhì)量，提升辦學內(nèi)涵，建設高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校。圍繞學校“1234”人才培養(yǎng)模式，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學和科研管理新思路;繼續(xù)
深入研究“省課改”精神，改進教研方式，推動教科研工作重心下移，突出針對本校校情的教科研，指導研究適合本校教學的“真實、適用”的課改選修教材、課堂教學案例、教輔材料，豐富溫職專特色的“適業(yè)教學”的內(nèi)涵。
三、重點工作
1.規(guī)范管理:完善教學制度建設，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強教學質(zhì)量監(jiān)測力度，優(yōu)化各項教學管理評價機制。
2.隊伍建設:強化跟蹤“合適教育結對工作”，分層培養(yǎng)制度落地，努力打造師資隊伍，發(fā)展構建“適業(yè)團隊”建設，構建“校級三層次梯隊”，對青年教師，組織“校級青年沙龍”活動，繼續(xù)請各級各類名師進行培訓。編制《優(yōu)秀教師成長錄》，激發(fā)青年教學成長動力。
3.課程改革:整合以往各項成果及資源，開發(fā)出適合校情的、各專業(yè)實情的課改，在全校推進課程改革。
4.評價改革:提升教研活動質(zhì)量，繼續(xù)擴大教考分離范圍，進一步完善班級學風考核方案，強化信息技術與教改的融合力度。
5.真實教研:做真實的中職課堂教學實效性研究，提煉出本校“真實、適用”的課改教材、教輔資料，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高。推進課題研究，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究。
星級班級建設方案 篇5
一、指導思想
班級是學校的細胞，班級文化建設是提升集體品味和境界的關鍵。構建特色班級文化，目的是營造快樂、團結和奮進的氛圍，使班級成為學生心靈的棲居地。教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設目標
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務,擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長，實現(xiàn)我的班級我做主。
2、讓學生學會學習,培養(yǎng)學生自主,創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。
3、通過培養(yǎng)學生的合作意識,競爭意,提高學生的學習積極性,充分發(fā)揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。
4、讓學生學會與人相處,并在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力，使班級形成樂學、進取、守紀、向上的班風。
三、明星班級文化特色詮釋
班名：明星班
班級口號：付出——收獲，小小明星終璀璨!
班風：守紀、樂學、向上、進取
班級標志：明星臉
四、具體設想
(一)明確目標，形成班級公約
學“明星”的精神，制定班規(guī)，讓學生實現(xiàn)我的班級我做主。
(二)突出個性，美化教室環(huán)境
1、張貼學生的《我的風采》
2、出版以《我是獨一無二的璀璨明星》的黑板報。
3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。
4、設公告欄，讓學生明確各自的責任，及時了解自己不同階段的成績。
5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閱讀。
6、開設“明星爭先臺”，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。
(三)全員參與，優(yōu)化班級管理實行班干部輪值，明確自己的責任和義務，使每個學生都有鍛煉的機會。
五、實施步驟
(一)第一階段(學期初)
工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎”條件。
(二)第二階段(學期中)
工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干部輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“明星獎”。
(三)第三階段(學期末)
工作重點：整理班級檔案;全面總結，及時反饋每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生,幫助學生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學。
星級班級建設方案 篇6
中職學校辦學越是困難，越要重視抓教學質(zhì)量，生源素質(zhì)越是下降，越要重視抓常規(guī)教學，這是保證教學質(zhì)量的基礎、借鑒我市其他兄弟學校的做法，我認為在中職學校可采用“三查，兩評，三兌現(xiàn)”教學常規(guī)辦法，此方法具有較強的適應性，針對性和可操作性，且較為有效。實行這一管理辦法，有利于穩(wěn)定教學秩序，規(guī)范教學活動行為，調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性，提高教學質(zhì)量；有利于促進師資隊伍建設，推動教學管理工作向制度化，規(guī)范化和科學化方向發(fā)展。
“三查，兩評，三兌現(xiàn)”教學常規(guī)管理具體內(nèi)容為："三查"指日查，周和階段性教學大檢查；"兩評"指聽課評教和評優(yōu)聽課；“三兌現(xiàn)”指將“三查，兩評”的結果與工資外收入分配，教師年度工作考核和評選選優(yōu)掛鉤兌現(xiàn)，稱為之為“三兌現(xiàn)”。
（一）三查
1、日查：指一日檢查，包括教學值勤檢查，學生課堂學習及出勤情況檢查三項。時間從早上第一節(jié)課開始至晚自習結束，每日堅持，常抓不懈。主要是檢查師生到位情況，維持良好的教學秩序，促進教學環(huán)節(jié)的落實。日查對防止教學事故，制止違反教學紀律等不良現(xiàn)象的發(fā)生起到了積極的作用。同時，還能最大限度地減少教師教學工作量統(tǒng)計的誤差，并為教師直接參與教學管理，實現(xiàn)民主管理提供機會。
2、周：周主要內(nèi)容有：
（1）教學進度
（2）實踐性教學環(huán)節(jié)完成情況
（3）作業(yè)布置與批改情況等。主要以填寫《教學日記》的形式進行。教務科負責對各班每周一送交的《教學日記》進行登錄，統(tǒng)計，匯總，并公布統(tǒng)計結果。同時以通報的形式及時搜集學生提出的教學意見和建議，以《教學信息反饋表》的形式及時向有關教師反饋，便于教師改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
校領導，教務科長通過經(jīng)常查閱這些表格，結合巡視，聽課，及時了解教學動態(tài)，掌握教學指揮主動權。
3、階段性檢查：也稱教學大檢查，是一項規(guī)模較大的教學檢查活動，以其層次多，形式多，時間長，覆蓋面大，涉及面廣及信息量大為特征、每學期進行一至兩次，一般安排在期中定期和平時不定時進行。檢查的形式包括教師自查和教務科檢查。
教務主任在完成對本校教師的教學檢查之后，利用教研活動時間，向本校教師通報教學檢查情況，肯定成績，指出不足，提出努力方向，協(xié)助解決存在的問題。
同時檢查各教研組的教學情況，包括：
（1）各專業(yè)教學計劃執(zhí)行情況；
（2）各專業(yè)實驗，實習，設計的教學與管理情況；
（3）教研教改，建設，課程建設，實驗室建設情況；
（4）對帶有傾向性的教學問題進行重點檢查等、通過檢查，掌握全校的教學動態(tài)，為宏觀調(diào)控打下基礎。教務處在完成教學檢查之后，應形成書面總結材料，并在“教學例會”上反饋檢查結果、“教學例會”每兩周舉行一次，由分管教學副校長主持，參加會議的有教務主任，教研室主任，教研組長。
通過"三查"，對教學進行評價，對教學質(zhì)量進行分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而達到對教學質(zhì)量的有效控制。
（二）兩評
兩評是指“聽課評教”和“評優(yōu)聽課”。
聽課評教
評優(yōu)即指評選“優(yōu)質(zhì)課”、評優(yōu)聽課是由有組織，有計劃，有目的，有步驟的聽課評教活動，一般安排在“聽課月”活動之后進行（亦可在“聽課月”活動中同步進行），每學期舉行一次、參評教師不受其教齡，職稱，學歷等條件限制，授課內(nèi)容和時間由參評教師自己選定、 評委會由校領導，教務主任，教研室主任，教研組長及教師代表組成，依據(jù)《優(yōu)質(zhì)課評選標準》進行。有關優(yōu)質(zhì)課的教案或課堂設計說明，課堂教學錄像立卷后存入教師業(yè)務檔案，作為職稱評聘，評先選優(yōu)的基本條件之一。
（三）三兌現(xiàn)
小不一樣），有利于教學環(huán)節(jié)的落實和教學質(zhì)量的提高，并促進了師資隊伍的建設。“三兌現(xiàn)”是學校依法治教，從嚴治校的重要舉措，由于“三查，兩評，三兌現(xiàn)”的教學常規(guī)管理方法目標明確，導向正確，既有定性指標也有定量指標，便于操作，賞罰分明，易為廣大教師所接受和支持。
中等職業(yè)教育的特色在于使學生在掌握必需的文化知識和專業(yè)知識的同時，具有熟練的職業(yè)技能和適應職業(yè)變化的能力。要實現(xiàn)這一目標，保持這一特色，課程設置是根本、而課程改革是教學改革的核心任務，對教學質(zhì)量影響重大。傳統(tǒng)的中等職業(yè)教育的課程設置是采用三段式，即文化課，專業(yè)課，技能課的模式。但這種課程設置模式已不能適應職業(yè)教育的發(fā)展需要，必須改革。
本人認為必須打破原有的課程三段式，把全部課程分為“寬基礎，活模塊”兩個既相互聯(lián)系又有區(qū)別的部分。“寬基礎”階段所學習的'內(nèi)容，并不針對x一特定的職業(yè)或工種，而集合了一群相關職業(yè)所必備的知識和技能，“活模塊”階段所學習的內(nèi)容，是針對x一特定的職業(yè)或工種所必需的知識和技能，而且以職業(yè)技能為主，這種課程模式的實施，有利于中職學校的教學質(zhì)量管理。我校與富士康科技集團校企合作辦專班，就很好的解決了這一問題。通過校企聯(lián)合調(diào)研，共同設計課程，共同確立培養(yǎng)目標、人才標準，共同確立教學形式，教學評價，能很好的促進學校教學模式改革，促進校園文化與企業(yè)文化的融通。學校的課程改革必須要符合企業(yè)的用人標準，所以課程改革的前提是加大校企合作，課程怎么改，課程怎么設置，不由學校單方面研究決自定教材，自定進度，自選考題，自己判卷等教學隨意性的弊病，還有助于學校加強對教學過程的控制，有利于教學質(zhì)量的檢查，評估與反饋。
建設一支專兼結合，數(shù)量足夠，素質(zhì)優(yōu)良，結構合理，能主動適應全面推進素質(zhì)教育需要的中職師資隊伍，是提高教學質(zhì)量的關鍵。要針對教師目前存在的問題，加強教師業(yè)務培訓，提高教師自身的教學能力和實踐能力。要特別重視“雙師型”教師，職業(yè)技能鑒定考評員隊伍及實訓教師隊伍建設，要注意加強對骨干教師，學科帶頭人的培養(yǎng)。同時，要不斷加強對教師的職業(yè)道德教育，引導老師樹立正確的教育觀，質(zhì)量觀和人才觀，做到為人師表，教書育人，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務和職責。
職業(yè)學校教師承擔著繁重的教學任務，面對生源素質(zhì)下降且呈現(xiàn)嚴重參差不齊的現(xiàn)實，要進行教學方法改革和創(chuàng)新，以適應生源素質(zhì)的變化，實現(xiàn)因材施教；要加強文化基礎教育，還要加強職業(yè)技能教育，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力教育；要面向市場，根據(jù)職業(yè)教育特點，深入開展人才培養(yǎng)模式和技能培訓方式改革。
職業(yè)學校教師要緊跟科學技術和經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢，要不斷進行教學內(nèi)容改革，開發(fā)或選用能反映新知識，新技術，新工藝，新方法的課程或教材，培養(yǎng)生產(chǎn)，服務第一線用得上的高素質(zhì)勞動者和實用人才。這一點，上文提到的加強校企合作，也能很好的解決這一問題。我校與富士康科技集團校企合作以后，學校外聘企業(yè)專家到學校對學生進行實踐教學，學校選派教師到企業(yè)進行技能培訓，這樣有利于教師的專業(yè)成長，效果很好。
要讓職業(yè)學校的學生學會做事，學會學習，學會相處，學會做人，歸根到底還是要靠職業(yè)學校的教師去實施“三查，兩評，三兌現(xiàn)”的教學常規(guī)管理辦法的實施，也需要教師的理解，支持，配合和參與。
職業(yè)學校教師的大量付出，需要學校組織的體貼和關懷。學校要為教師在教學，科研，進修，職稱評聘，政治進步，生活保障等方面創(chuàng)造良好的條件和寬松的環(huán)境。當好教師的“后勤部長”、“后勤保姆”，切實解決其后顧之憂；學校行政后勤部門要增強服務意識，帶動教師解決工作，學習和生活中遇到的實際困難和問題，讓教師有精力，有體力，心情舒暢地搞好教書育人工作，共同提高學校管理水平，促使學校發(fā)展再上一個新的臺階。
星級班級建設方案 篇7
一、班級制度文化建設
在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，稱為班級制度文化。期初通過全班商量后，制定了“班級公約”。從而使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，從而養(yǎng)成好習慣。
具體“班級公約”內(nèi)容：
1、嚴格遵守《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》。
2、認真上好每一節(jié)課，積極動腦，踴躍發(fā)言。
3、作業(yè)符合規(guī)范，字跡端正，提高質(zhì)量，及時完成。
4、積極參加各項活動，力爭為校爭光、為班添彩。
5、樂于助人，獻出你我的一份愛心。
6、勤奮學習，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。
7、熱愛勞動，做好力所能及的事，不做“小皇帝”
8、關心班級，做老師小幫手。
9、班干部應以身作則，做同學的好榜樣。
二、班級物質(zhì)文化建設
班級物質(zhì)文化建設主要是指教室環(huán)境建設，主要是從幾方面來設計：
1、制定富有特色的班級口號，班風，班訓，培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每個同學的特長為他們提供展示的舞臺，定期更換部分板報的內(nèi)容。
3、建立綠化角 發(fā)動學生積極捐獻花卉。
4、建立班級圖書角努力擴大班級藏書量，調(diào)動每個學生的讀書積極性。
5、班級還建立讀書名言以及詩情語韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用：
班級名字；啟航中隊
班級口號；勤讀巧學，奮發(fā)向上
班級目標；挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結樂助 、共創(chuàng)佳績。
文明銀行儲蓄登記表；讓學生對照自己那些方面有進步，哪些方面需要努力認清目標做好自我
榮譽殿堂 ；主要用來表揚學生取得的一些成績以及班級取得的一些榮譽，以此來激勵學生更大的進步，共創(chuàng)佳績。
公告欄處；張貼班級課程表，作息時間表以及課外興趣小組一覽表。在教室最角落的地方有衛(wèi)生輪值表
在學習園地上；把它分為若干班塊主要用來張貼學生的優(yōu)秀作品如；書法，習作。美術，手抄報等，讓學生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學生都自己展示的機會
三、班級精神文化建設
開展班隊活動，深化班級文化內(nèi)涵。班隊活動也是班級文化建設的重要內(nèi)容。沒有活動，沒有參與，班集體就沒有生命力。班隊活動對增強班級活力、凝聚力，深化班級文化內(nèi)涵是有相當大的益處。和同年段舉行朗讀比賽，不管是輸或贏都是好事；有說有唱的班隊會，可以放松身心，培養(yǎng)個性，展現(xiàn)自我，也能給一些平時學習上表現(xiàn)機會少的同學一個舞臺。如：感恩節(jié)，開展小品比賽，教師節(jié)引導隊員開展尊敬師長的活動，同時還可結合國內(nèi)外時事、重大事件開展相關 “抗震減災”一日捐的活動等，這無不陶冶了學生稚嫩的心靈，豐富了學生的學習生活，提高了學生的思想覺悟，內(nèi)化了學生的素質(zhì)，深化了班級文化內(nèi)涵。
總之，班級文化建設是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，班主任就得做個有心人，搞好班級的文化建設，細水長流，潤物無聲，使學生在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康成長。
星級班級建設方案 篇8
一、建設目標：
彰顯二（1）班個性的“陽光向日葵·書香”文化特色班級，創(chuàng)設二（1）班學生素質(zhì)展示的平臺，讓二（1）班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。
二、班級布置的思路：
1、班牌內(nèi)容：向日葵中隊
班級個性命名：向日葵中隊
班級口號：書香飄飄沁我心，智慧滿滿溢我心
班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級一班,迎接您的是33張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的'笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習；我們團結友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！ 班訓：沐浴書香，快樂分享，幸福成長。
2、主題文化板塊設計思路：
1、學生讀書展示版塊內(nèi)容：美詞妙句摘抄、快樂讀書剪輯（班級讀書的照片）、好書共同分享
2、學生風貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（課間活動照片）、班級集體故事（文稿加圖片）；學生獲獎展示
3、學生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學生美術書法作品展示、優(yōu)秀作文展示；
4、評比欄：“學習之星”評比
評比細則:多元評價（本人、老師、同學、家長共同參與）
操作方式：每周總結黑板上每個同學的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“學習之星”，如果有白旗，則一面紅旗抵消一面白旗。
三、組織管理：
1、在“陽光向日葵書香” 班級文化布置中，班主任出思路，寫方案。
2、圖書柜管理人員：孫佳偉 田長江（工作：做好圖書收集、整理、借閱情況登記）。
星級班級建設方案 篇9
一、指導思想
以素質(zhì)教育為中心，依據(jù)課程改革要求，嚴格執(zhí)行＂新課程標準＂，順應時代進步，更新觀念，使我校的教育教學成績更上一個臺階。
二、工作思路
在充分總結近幾年工作經(jīng)驗基礎上，切合學校實際，注重常規(guī)工作扎實開展，堅持把提高教學質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學教研能力，大力開展網(wǎng)絡教研。
三、工作措施
（一）及時完成＂兩務＂工作，保證學校教學工作正常運行
1、首先是安排＂課務＂工作。組織起始年級班主任，公平合理的進行分班，使新入學學生能按時到新的班級上課。并且協(xié)助年級組對八年級一班學生進行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開學前幾天待學校人事確定以后，把9個年級，28個班級和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學工作正常進行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時經(jīng)常性的調(diào)課。
2、是組織＂考務＂工作。按照《X市XX中學樣內(nèi)考試辦法》實施校內(nèi)考試，組織了期中和期末考試，及時進行周密的安排，從考場編排到監(jiān)考安排，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統(tǒng)計等，這是加強終端教學管理的重要手段。
（二）努力推動＂五項建設＂，加強教研、教學管理的制度化
1、首先是推動教研組建設，促進教研活動經(jīng)常化。這項工作是協(xié)同教研組，以＂教研組群體創(chuàng)優(yōu)＂活動為載體進行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議，對計劃的討論制定到實施，進行指導和要求，并對專項研討活動進行詳細安排，由主管副校長親自對課題的研究進行組長培訓，及時對階段工作進行總結。并在10月16日安排全體行政領導下各組進行教研調(diào)研，關鍵是推動各組教研風氣的形成，以教研來促教學。以課堂為陣地以公開課的開設及評課、說課及外出教研等活動方式，提高了教學質(zhì)量。通過這項活動，形成了＂環(huán)境幽靜、關系和睦、真誠研討，共同提高＂的良好風氣。本學期進行了全校行的聽課月公開教學活動，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動，取得了良好的效果。
2、其次是仍然督促各教研組加強集體備課工作力度，特別是提倡以網(wǎng)絡教研形式為主要手段的集體研討，開展了豐富多彩的集體備課活動。本學期八年級語文、九年級化學、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。
3、加強了教師隊伍建設，促成新教師的成長。一方面，我們通過以老帶新，以新促老，全面推動我校課改工作的健康發(fā)展，從備課、寫教案到上課、聽課、復習、考試，作業(yè)等全過程的跟學指導，使新教師少走彎路，幫助他們盡早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕教師承擔公開教學任務，通過此活動，使新老師得到了鍛煉，強化了基本功意識，促成了年輕老師的成長。
4、推進了網(wǎng)絡教研工作的開展：依據(jù)《X市XX中學網(wǎng)絡教研實施方案》，建立了學校、教研組、教師個人三級學校網(wǎng)絡教研體系，在9月18日開通了學校教研博客，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實踐中不斷進步，取得初步成效。11月份，我們和其他兩所學校代表X市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡教研研討會，副校長代表學校作了匯報交流發(fā)言，我校這項工作的開展受到領導好評，在12月6日，和又以我市被教育部確定的《關于推進區(qū)域網(wǎng)絡教研的時間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上XX老師代表個人發(fā)言交流，再次受到區(qū)市領導好評。在12月25日開始，組織全校老師參與了網(wǎng)絡教研“評優(yōu)”活動，極大的提高了老師的積極性。
5、健全了教學常規(guī)和教學過程管理的規(guī)范化和制度化建設。凡事沒有規(guī)矩不成方圓，集體教研，全員簽到等制度建設及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范，使教學能有序進行。
（三）抓好新學期的教學常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學活動
1、質(zhì)量是學校衡量每位教師工作能力與工作實績的＂一桿標尺＂從新學期開始，教務處堅持每天檢查上課情況至少一次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)、教學進度等各三次。并于11月14日組織開展了全校性的教學工作檢查，學校領導親自參與檢查工作，對檢查的情況進行了及時的全校公開通報，提出整改措施和辦法，發(fā)揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學質(zhì)量。
2、進一步積極探索提高學科質(zhì)量的新舉措。立足課堂，面向全體，著眼發(fā)展，樹立＂輕負擔、高質(zhì)量＂典型教師。切實對照新課標的要求，正確把握教改方向，改進教學方法，著力培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力，科學地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學生科學文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學期，分別協(xié)助語文組、數(shù)學組、理化組、英語組完成本學期計劃的學生學科競賽活動。
（四）抓教研課題實施，促進教師教研能力
本學期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個課題，課題小組積極收集整理資料，把課題落到落實。而且，我校小教部X老師主持的《改善農(nóng)村小學生閱讀條件的對策研究》課題，在教研室的課題開題會上進行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議，布置各課題負責人完成了課題實施階段工作小結。
（五）存在的問題與展望
1、在學生學習的學法指導，學習興趣的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強學生的公共文明意識，加強學生在公共教室上課的組織與管理。
2、“過程性檢查＂中一些環(huán)節(jié)在抓落實方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。
3、進課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進行教學管理的一項很得力的措施，有待進一步強化。
4、在教學檢查方面做得還不夠細致。查堂方面還有待于進一步加強。
5、常規(guī)工作本學期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進教室，拖堂現(xiàn)象嚴重。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時有發(fā)生，考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴重。今后，必須進行嚴格管理。
總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學生的學習興趣，如何靠管理出效益？如何提高教學工作的科學性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學生實際的教學之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作一定更好！
星級班級建設方案 篇10
一、創(chuàng)建目的
為進一步提高班級學生的學習熱情和競爭意識，建設優(yōu)良班集體，同時為學生搭建相互管理，相互教育，相互服務和相互發(fā)展的平臺，增強我班全體學習的學習意識，為了激發(fā)學生學習的斗志，爭取我們班級學生中考取得優(yōu)秀成績，都能考上重點中學，實現(xiàn)自己的理想，從而成立了四年一班互幫互助學習小組。
二、集體實施方案
關注學生互助性，合作性學習能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨。課堂仍是培養(yǎng)學生自主合作性學習能力的主渠道，教師課堂教學改革的重點應該還是放在課堂教學方式的改變以及學生課堂內(nèi)外學習方式的改變上，關于“學案教學和互助學習小組式課堂教學模式”的構建問題，我們既要面向群體，又要尊重個性差異，變束縛為寬松，營造人性的課堂;變學會為會學，構建思辨的課堂;變被動為主動，倡導合作的課堂;變單一為多樣，創(chuàng)設開放型課。學生的潛力是巨大的，要引導學生追求其感興趣的目標;要關注發(fā)展層次，做到人盡其才。總之，建立語文互助性學習小組最主要的目的就是要提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的學習能力。
三、學習互助小組的建立
1“五人制”學習互助小組全班共三十人，五人一組，一共六組。
每組一個組長坐在中間而且便于組長管理，更主要的是小組可以劃片而制，按照座位安排的，我們班級橫排共三排，前后兩排，組長坐中間。組長很重要，具有核心作用領導作用。
2、小組成員
小組成員基本以根據(jù)座位來安排，按照成績安排，適當考慮小組成員的特色，比如男女生搭配合理，文理生搭配，各學科領頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度安排的，這樣便于其他學科的小組的討論。總之要每個小組中有理科好的學生，有文科好的學生，分配要均衡。
3、小組評價機制的建立，施行“加分減分法”制
(1)增加基礎分。
根據(jù)各個小組成員的學習能力和成績的不同，根據(jù)初三期末考試成績?yōu)榛鶞剩鶕?jù)下次考試分數(shù)，觀察學生進步程度，給予獎勵。
(2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小組合作表現(xiàn)分，上課的小組成員合作分，積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分，小組成員作業(yè)質(zhì)量分，小組成員考勤分，小組成員進步分。加減分的分值等次為1分，2分，3分，特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興，避免不均衡。
(3)月終星級評估小組長記錄上課每個小組成員加分和減分情況由小組長記錄，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成績，結合月考成績的進步分，評出前三甲，并發(fā)獎狀鼓勵。
四，期待達到目標
希望通過小組互相比拼，互相幫助，互相激勵，在各科任課教師的努力下，把四年一班的成績更上一層樓!努力前行，讓我們的中考取得優(yōu)異成績!
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創(chuàng)造更好的學習氛圍。
二、建設目標
1、彰顯二(2)班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)二(2)班學生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設二(2)班學生素質(zhì)展示的`平臺
4、讓二(2)班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長
三、班級布置的思路
1、班級個性命名：快樂家族中隊
2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。
3、班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二(2)班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互習;我們團結友愛、共同進步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!
4、班訓：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長!
四、主題文化板塊設計思路
1、“書香伴我成長”——學生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團結奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。
3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。
4、“亮點背囊”——每個學生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。
5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學生自制卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。
一、指導思想：
根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設促進、優(yōu)化班集體建設，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，特制定此實施方案。
二、工作目標：
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設,為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立團結、緊張、嚴肅、活潑、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、實施時間：
20xx年11月至20xx年7月。
四、班級文化解讀：
(一)班級文化的內(nèi)涵
班級成員在班主任引導下，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。
它包括：
1、物質(zhì)文化建設(表層文化)
2、制度文化建設(幔層文化)
3、精神文化建設(深層文化)
(二)班級文化的功能
1、提高學生的思想道德素質(zhì)
2、發(fā)展學生的智能
3、增進學生的身心健康
(三)班級文化建設的目標——構建文化人格
真正的班級文化和校園文化建設的目標，不僅僅是整潔的學校環(huán)境，熱鬧繁多的學生活動，最重要的還應當是班風、班訓等熏陶出來的學生素質(zhì)的提高;是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū)，改變習慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。
五、班級文化建設具體要求：
1、構建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化
班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級文化建設的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括：
(1)物品擺放
包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時清理;可懸掛本班學生的書畫作品;可適當放一些綠色盆載，使教室生機盎然。
(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實物投影儀整潔;窗臺整潔、無雜物;電燈、電扇、窗戶開關等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。
(3)前黑板旁布置：
①上：班風(根據(jù)各班情況，擬定班風，要求精練、有特色、朗朗上口)
②左：班級公約
③右：宣傳欄(張貼班級目標、班級口號、近期通知、倡議書、表揚信、懲戒書等，定期更換。)
班風、班級目標、班級口號請抓緊制定，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學校統(tǒng)一安裝班風、班級公約、宣傳欄。
(4)后黑板報版塊的要求：
①組成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級文化目標來設計;班主任寄語(根據(jù)班級現(xiàn)狀，班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進步之星并簡單介紹其表現(xiàn));班級文化展示(展示體現(xiàn)班級特色的作品、照片、學生征文等);班主任也可根據(jù)班級情況設計特色的版塊。
②制作方式：可以用粉筆或油彩進行裝飾、點綴、版塊標題手寫;各版塊的內(nèi)容用透明膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi)，不必手寫。(紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印)
2、構建班級幔層文化：制度文化建設
班級的規(guī)章制度和組織制度是班級文化建設的中間層和重要保障，也是班級文化建設的重要手段。
(1)重視班級公約和班規(guī)的制定
①原則：在班級的制度建設方面，重要的是充分發(fā)揮學生的主體精神。因此，在學生學習《中學生守則》和校紀校規(guī)的基礎上，以民主討論的方式制定公約和班規(guī)。每個學期初，共同討論起草。
②形式：《班級公約》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規(guī)制定時每個學期各有側重，這些制度必須是可落實的、可操作的，并能具體量化為指標，易于學生遵循和檢測，并可以及時動態(tài)地修改完善。
③機制：在班級中建立監(jiān)督機制——檢查委員會，以保證制度的正確落實。
有了這些制度和指標，學生行為的正確與否，就可以交給班委和學生們?nèi)ピu判、督促，學生開展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。
(2)重視班委的建立和建設，制度的落實靠管理。
我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人，少數(shù)人負多數(shù)人責任。班主任定期對班干部進行培訓，提高他們的管理意識和能力;同時可制定對班干部的獎懲制度來加強對他們的管理與考核。
3、構建班級精神文化環(huán)境
精神文化是核心文化，主要表現(xiàn)在學風、班風和考風上。
班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領。
班主任可從以下幾個方面進行引領：
(1)做好常規(guī)
①重視上好班會課、學校聯(lián)合班會、家長會和各類集會。
②重視與班干部的溝通與交流，定期召開班委會。
③重視自身的學習：多看有益的班級管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會競賽、德育論文評比等活動，在實踐中提升自己的管理素質(zhì)和能力。
④重視班級各類活動的開展：可以是校內(nèi)外組織的，也可以自己設計組織。
(2)發(fā)展特色
①制定的班級目標、口號要能體現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。
②本學期統(tǒng)一規(guī)定的班級文化主題是“營造書香班級”，建議班主任倡導學生每人自帶一本課外書，寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥，由學生專人管理借閱，營造班級閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。
③注重對優(yōu)秀學生的引領，每周可評選一位班級之星(評選內(nèi)容自定：可以是誠信之星、進步之星、閱讀之星、勞動之星、學習之星、書法優(yōu)美之星、助人之星、體育之星等等)，只要對班風建設有利，能成為學生認同并向之學習的榜樣即可。校級會每月組織一次校園之星的評選，在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年級組，由年級組長推選2名學生至德育辦，學校將在櫥窗中展示宣傳。
④建議班主任平時可以拍照留影，做好資料，便于學校班級文化建設的考核評比。
學校德育處不定期對各班級進行檢查、指導。檢查結果計入對班級績效考核。
4、班級文化的展示評比時間
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結合德育活動工作計劃，開展班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、總體目標
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風班貌的內(nèi)容均可。
2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進，字數(shù)在10個字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。
4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”。“文化墻”的布置要符合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學生的激勵作用。
6、建立“隊角”。“隊角”的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng)造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進行解說。)
四、實施時間
1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前
2、教室文化布置時間：3月15日前
3、學校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學校檢查相結合。
一、指導思想
班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。如何讓學生在學習階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)，徜徉在文學的海洋里，感受閱讀的樂趣。
二、特色班建設目標
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生愛上文學。
2、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以書為友。
3、在讀書中養(yǎng)成動筆的習慣，提升學生的寫作能力。
4、出一份屬于自己班特色的班刊。
三、班級特色
快樂遨游文學的海洋，享受閱讀文學的樂趣。
班級名稱：晨曦閱讀之家
我們的口號：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!
班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。
四、建設具體措施
1、讀好書，積累好詞佳句
學習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習慣。”我倡導學生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學生如何閱讀，如何作摘錄，設置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。
2、班級成立讀書責任小組。
根據(jù)四(1)班學生的年齡特點和閱讀基礎，成立班級讀書責任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內(nèi)和課外閱讀相結合)、途徑(班級圖書角、學校西海書吧)和方法(個人閱讀和集體交流相結合)，利用班會課，指導學生閱讀或開展讀書交流。
3、營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經(jīng)典誦讀持之以恒，為激發(fā)學生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向?qū)W生推薦閱讀書目，并通過和學生的交流進行引領和指導，使學生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書，并做好摘記。
4、選舉認真負責的班級圖書管理員。讓學生做到每天都要在書包里放一本課外書。
5、誦宋詞，感悟詞的魅力。
（1）宋詞是我國傳統(tǒng)文學的奇葩，小時候讓學生接觸宋詞，感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。
（2）與詞人結對子。鼓勵學生搜集有關詩人信息，背誦有關詩作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會課上開展宋詞朗誦。
6、讀寫結合，養(yǎng)成良好的讀寫習慣。
要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時抽出閱讀時間指導學生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導學生的寫作，使得學生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。學以致用。
7、結合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動，定期交流，可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨特的閱讀文化。
8、利用好班級布置，為學生提供展示臺。利用后面的黑板，開辟格言園地，成語積累，我最欣賞的一句話，我的名言等欄目。
9、設好獎勵機制。讀書有成果，班級進行各項讀書活動評比。定期更換班級文化布置，檢查學生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，宋詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總，評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。
五、特色成果
1、學生積累背誦一些經(jīng)典宋詞，并能唱一些宋詞。
2、學生在習作中提升寫作能力，并在一學期內(nèi)出一期班刊。
星級班級建設方案 篇11
一、指導思想
以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出北街小學“以人為本、環(huán)境育人、和諧育人”的辦學理念，創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，建設富有特色的班級，使班級文化成為校園文化建設的基礎。
二、總體目標
讓班級充滿活力，充滿書香、墨香，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的樂園。
三、具體措施
（一）班級靜態(tài)文化氛圍布置
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓，努力營造健康向上、富有生機與活力的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
班徽：
班風：勤奮、進取、友愛、活潑
班訓：拼搏進取、真誠友善、樂觀向上、勇于挑戰(zhàn)；
班級口號：我努力、我進步、我自信、我成功。
班主任寄語：勤奮是一把金鑰匙，會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你們努力學習、不懈追求，勇敢地乘風破浪！
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。
（1）“敬畏國旗，牢記班風”：為了培養(yǎng)學生愛國祖國，珍惜幸福生活的思想感情，為了激勵學生好學上進，熱愛集體，我在黑板上方張貼了國旗和本班班風幾個大字。
（2）“個性空間”——學習園地是彰顯孩子們特色的舞臺，有書法小報、繪畫藝苑、明星屋三個板塊組成。記錄學生進步的點滴、成長的足跡，張揚學生的個性。
（3）“墨海飄香”—教室北墻張貼學生硬筆書法和軟筆書法。
（4）“書海拾貝”—圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級在黑板左側設置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱制度，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂。
（5）“名人語錄”—在兩側墻壁上張貼偉人畫像和勵志名言，發(fā)揮榜樣引領作用，讓學生敬偉人，學偉人。
（6）“中隊風采”—在北墻窗戶下設置中隊角。內(nèi)容包括：隊徽、中隊口號、少先隊員十知道、隊務宣傳（表彰、中隊組織、中隊活動掠影等材料）、中隊特色簡介、班級公約等欄目。
（7）“我愛清潔”—衛(wèi)生角。設置在教室后門一角，用于擺放衛(wèi)生工具和垃圾桶。
3、用好“班委公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。
（三）班級制度化建設
1、班級制度公開化：開學初，本人根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學校的各項規(guī)章制度，并結合學生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學生討論、制定、健全各項班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等，以此約束學生的言行。
2、班級管理民主化：建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
（四）班級動態(tài)文化教育活動
1、開展特色主題班隊會。根據(jù)本班這學期活動計劃中的活動主題，聯(lián)系學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“感恩老師”、“做一個孝親敬老好孩子”、“祖國在我心中”“我為班級增光彩”、“如何面對競爭”、“好習慣成就未來”等主題教育活動，通過特色主題班會培養(yǎng)學生的合作意識，對學生進行愛國、自信、感恩、勞動等思想品德教育；通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。
2、開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學小博士、英語之星等活動增強學生自信心，豐富學習生活。
3、以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推薦會活動。使學生明白讀好書的意義，養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣。
星級班級建設方案 篇12
班級學風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。班級作為我們自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。鑒于班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響我們應加大對班級學風的建設。
一、策劃主題
班級是由49個不同的個體組成，其實班級上的每一個同學都有自身的特點，所以我們要更加做好學風這一塊，以凸顯我們的與眾不同。我們班提倡的是“班系我身，班強我強”的主題，我們班將搞一系列活動，來促進班風的建設，相信在大家的共同努力下，我們會成為更為優(yōu)秀的一個班集體。
二、活動目的、目標
班級作為一個共同生活共同學習的集體。對每個同學好的生活和學習習慣的養(yǎng)成都至關重要，通過一系列的活動，相信有助于增進同學們之間的相互了解，并為同學們提供了發(fā)揮特長的舞臺，有利于創(chuàng)建一個團結友愛、嚴謹守紀的班風!
我們班在上學期期末考試中成績并不理想，在本學期我們的'的目標是得到“優(yōu)秀班集體”稱號，并提升本班個人成績，努力建設班級
三、活動方案
1、常規(guī)工作
①學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。
②征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設提出建設性意見。
③督導制度：班長與團支書以及其他班委充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。
④設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態(tài)信息，班委為負責人，負責糾正違紀現(xiàn)象
2、課堂管理
每個學期的最終成績，是由期末成績與平時成績組成，平時表現(xiàn)又占平時成績很大一塊內(nèi)容。我們和各課老師商量一下，對于在課堂上做與學習無關的事的同學進行提問，要是答不出就扣以一定的平時分數(shù)。以及對于那些喜歡坐在教室最后一排的同學多進行提問，希望以這個形式，能讓同學都集中在教室的前面部分聽課，在一定程度上提升聽課效率。
3、個人規(guī)劃
班級所有成員根據(jù)個人情況制定一個適合自己的大學規(guī)劃，以書面形式上交導員。導員審閱后給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。
4、著力消除班級中不良現(xiàn)象
①學生學習態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成；
學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大。
②主動學習能力差。自習時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。
四、策劃總結
班級學風的建立不是一個人所能決定的，班風的雄起要靠班里49個個體的努力，只有做好了自己，才能保證班風正。相信通過本學期的努力，我們能夠重振班風，打造出屬于我們的特色。一起創(chuàng)造一個良好的班級氛圍，打造一個更加優(yōu)秀的班級。
星級班級建設方案 篇13
一、班級文化建設指導思想
班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到學生的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、班級文化建設總體目標
班級文化建設要以精神文化建設為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛。通過開展班級文化建設，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的主人翁精神。從而使“文明守紀、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風，并結合學校的德育實際，探索、總結、激勵、宣傳，形成快樂自信、和諧創(chuàng)新、踏實勤奮、刻苦虛心的班風、學風。
三、班級文化建設主要內(nèi)容
(一)抓好教室環(huán)境布置。
教室，是學生學習生活的主要場所，是老師教書育人的重要陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，通過相應環(huán)境的布置，渲染營造學習的氛圍，增進學生的榮譽感，激發(fā)他們的上進心，使學生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說，就是“努力使學校的墻壁也會說話”。
(二)建立班級管理組織
班級實行民主管理，能夠充分調(diào)動每一個學生的積極性和主動性，激發(fā)每個同學的學習和工作熱情，增強班級凝聚力。通過各種角色設置，使每個學生在集體中都有一定的職務，都有自己滿意的角色。
在班級干部的任用上，本著個人自愿，同學推選，老師把關的原則，選擇工作能力強，同學威信高的學生，為同學服務。對班干部嚴格要求，提高班干部的威信，并交給班干部自主權，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳌Ｒ蟀喔刹慷ㄆ陂_小結會、開展批評與自我批評。
(三)制定班級規(guī)章制度
沒有規(guī)矩，不成方圓，在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設，為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。我班的班級制度是根據(jù)校紀校規(guī)，根據(jù)我班的實際情況，經(jīng)過大家的討論之后制定的，包括了學習、紀律、衛(wèi)生三大標準，并且輔之以品德考核暨紀律量化標準，使對學生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級的各方面都有了很大的進步。班級制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是實施、監(jiān)督和制衡，是要培養(yǎng)學生的法制意識和法治精神，養(yǎng)成遵紀守法的自覺性。
在班級管理中，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設者和接班人這一總體目標出發(fā)，利用班級文化具有潛移默化性，自我教育性等特點，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，我相信班級也會由此而更加生機勃勃，進而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生，為社會做出自己更多的貢獻。
班級基本情況：
本班共有學生66名，經(jīng)過三年的學習，大多數(shù)學生都養(yǎng)成了較好的學習習慣和生活習慣。孩子們熱愛集體，關心他人，助人為樂，文明守紀，基本上形成了良好的班風和學風。班干部都有較強的責任心，但是缺乏必要的鍛煉，組織管理能力有待增強。
在學生中也存在一些不足：部分孩子的主動意識缺乏，一些孩子的良好行為還不能持之以恒，經(jīng)常有反復的現(xiàn)象。
在班級文化建設中，以學生的主動發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點，開展豐富多彩的富有教育意義的活動，因材施教，激發(fā)學生的積極性和主動性，以新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓為準繩，加強訓練，實現(xiàn)育人目標。
班規(guī)：
紀律
1、按時到校，不無故遲到、早退，有事及時請假。
2、周一升旗佩戴紅領巾。
3、上課坐姿端正，認真聽講。
4、課間進行有意義的游戲活動，不追逐打鬧。
5、上操、放學站隊時要做到快、齊、靜。
6、放學及時回家，外出要和家長打招呼，讓家長知道自己去的地點和時間。
學習
1、及時完成各科作業(yè)，按時按要求交各項作業(yè)。如有特殊情況不能按時完成作業(yè)，需寫明原因并由家長簽字。
2、課間準備好下節(jié)課所需書本及學習用品后，再離開自己的座位。
3、課上積極思考老師提出的問題，踴躍回答。
4、帶齊各種學習用品，不丟三落四。
5、放學后及時回家，首先認真完成各項作業(yè)后再進行其他活動。
衛(wèi)生
1、每天整理自己的桌兜，保持干凈整齊。
2、每天認真檢查自己的崗位，完成自己的職責。
3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃，提前15分鐘到校搞值日。
4、搞值日時，按時到校，認真負責完成自己的任務，并幫助其他同學打掃。
5、全部值日完成后，由衛(wèi)生組長和衛(wèi)生委員檢查合格后，才可以全體離開。
6、如果有事情不能按時值日或需要早走，要寫出請假條并找人代替后才能離開。
班級目標：我們的班風積極向上!
我們的紀律公正嚴明!
我們的學生團結友愛!
我們的學習勤奮刻苦!
我們的成績不斷進步!
班級格言：以誠待人以心待學以真待事以愛待物
班歌：
《娃哈哈》
我們的班級是樂園，樂園里孩子真可愛。
快樂與幸福伴隨著我們，每個人心里都樂開懷。
愛老師呀，愛伙伴呀，我們在一起多愉快!
我們的`班級是家園，家園的孩子多勤快。
智慧與創(chuàng)新激勵著我們，每個人心里都永向前。
愛學習呀，愛動腦呀，成功的喜悅定會來!
星級班級建設方案 篇14
指導思想：
班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，經(jīng)過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并構成進取的道德情感，道德信念和道德夢想。結合我校辦學理念，根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
建設目標：
我班選擇的班級文化建設重點在于“做一個愛閱讀的人”。經(jīng)過營造班級文化，激發(fā)學生讀書的興趣，調(diào)動每一位學生的活動進取性，豐富學生的學習生活，讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”，提高學生的讀書意識，經(jīng)過平時的說話、寫作活動，進一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程中，加強班級的凝聚力、親和力。
具體設想：
一、明確目標，構成班級公約：
班級文化建設不是一蹴而就，應以共同的奮斗目標為前提，不是班主任憑空設想的，而是經(jīng)過全班學生充分醞釀討論、提議、完善后的實施方案，這樣讓學生能主動，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點，制訂出切合我班實際情景的班級閱讀約定，以此來指導學生的言行，保證學生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學生在每一天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書筆記，督促學生的閱讀習慣；定期開展讀書會，交流各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學生的讀書體會，好詞好句，手抄報等形式的`資料。
二、抓好陣地建設
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結合班級學生的特點，更好地張揚學生個性本學期，有以下設想：
黑板報：按照學校統(tǒng)一要求，定時定期更換資料，并在上頭開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領學生關注實事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自我去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學生本事的一個有效平臺。
閱讀園：經(jīng)過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設自我所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設計不僅僅展現(xiàn)學生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務墻：
1、班級的班規(guī)班訓。
2、“揚帆啟航”學生的個人與小隊的競賽活動展示。
圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊活動，由學生自我供給書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)學生自主管理的本事。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、豐富課外活動
我還設想利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設豐富多彩的課外活動，有結合學校的讀書節(jié)開展的一系列活動；有深受學生喜愛的故事會；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動，培養(yǎng)學生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。
星級班級建設方案 篇15
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和細心的組織治理，無論是學生，還是班級治理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己治理自己。
首先，通過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級治理和成長的消極因素。最終，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。
班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培育，幾位小干部把班級治理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習典范。
二、事無巨細，急躁地培育學生良好的習慣。
良好的習慣是學習的根底。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。究竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這需要在日常的班級治理中，急躁的教育他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。
班級治理無小事。因而，我在了解每位學生的根底上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的爭論，我急躁細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。
對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的`學生，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能實行說服教育的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進展總結、評比，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：對于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，準時指出，嚴格的要求他們。
利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育治理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。
平常，一發(fā)覺學生的不良傾向，我就準時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的缺乏。
本學期，我感覺自己在班級治理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準時把有些事做好，留下一些圓滿。有時見學生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比擬正，同學之間團結友愛、相互幫忙、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
星級班級建設方案 篇16
一、班干部選舉制度
學生干部是班集體的核心，他們肩負著開展學生的學習及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡班主任和學生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時是班主任所無法替代的。因而，選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的.班干部群體，是班主任的重大職責，也是班主任必備的才能之一。
班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學生自己去選舉。只有這樣，班干部在學生中這才有威信，才能從學生整體的實際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個強而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對學生并不了解，只能從學生檔案或前任老師那兒側面了解一些情況，而學生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。
二、班干部輪流制度
班干部輪流（一個月一輪換）則是對班干部選舉的一種推進。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學生都有機會當選班干部，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自信心，同時也了解班干部的辛苦；也讓每一位同學在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認真
總結
從前的經(jīng)驗，認真履行自己的工作職責。
實行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對于當選干部要及時幫助指導他們樹立正確觀念；對于落選同學，鼓勵他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性。從而使班級學習、生活上真正體現(xiàn)出團結、活潑、進取、向上的風貌。
三、班級公約
1.進校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。
3.鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操；持之以恒是關鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學習：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；各種課程都重要，學會學習講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。
7.公物：公共財產(chǎn)要愛護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。
8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進餐講衛(wèi)生；按時作息精神好，預防疾病身體棒。
9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵紀守法班風好。
四、學風、班風、班訓
學風：博學、善思、求實、創(chuàng)新。
班風：尊師、守紀、團結、進取。
班訓：愉快學習，健康成長
五、特色活動
特色活動：我有一雙巧巧手
普通話朗頌
六、班級評比：
1、在每周《致家長一封信》上公布“每周星云榜”，包括學習星、進步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等，評選上的孩子就會得到一面小紅旗。
2、班級后面光榮榜上也有相應的明星評比，給每個孩子一個展示的機會。弘揚正氣，樹立榜樣。
3、班級墻上有兩個評比欄，《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學習，紀律，愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的積極性，效果非常好。
七、獎勵制度：
我們班里準備了很多孩子們喜歡的小獎品，有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學習用品（鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等）還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品獎勵給學習進步，各方面突出表現(xiàn)的學生，比如學習積極性強，有愛心，進步大。只要有閃光點都可以得到獎品。
星級班級建設方案 篇17
班級對每一位學生的影響是巨大的，班級文化將個體與班群眾緊密連接起來。為了增強班級凝聚力，構成良好的班風、學風，結合高效課堂的改革，特制定本方案。
組織領導機構：
組長：胡復鵬副組長：徐高美、唐敏、陳思锜
組員：各年級組長、各班主任
職責分工：組長牽頭，協(xié)調(diào)
副組長、年級組長督促落實（徐高美負責初一年級、
唐敏負責初二年級、陳思锜負責初三年級）
各班主任具體實施
具體措施：
1、確定班名、制定班訓、班規(guī)，明確班委職責，建立《班級管理手冊》。
2、組建高效學習小組，制定小組管理制度、評價方案。確定小組個性名稱、建立《小組管理手冊》。
3、實行值日班長制度，確定值日班長職責，人人參與班級管理。
4、實行班務承包制。將班級各項事務分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務承包職責狀。
5、建立班級書柜（圖書角），專人管理。開展好書征集、讀好書活動。
6、努力打造班級文化，營造氛圍。
各班根據(jù)班級具體狀況，布置教室。班名、班訓、班規(guī)、小組評價表上墻，小組個性名稱上桌，辦好班級宣傳欄。（后附班級文化建設教室布置示意圖）
各年級班級文化主題：（參考）
初一年級：學習、行為習慣的養(yǎng)成
初二年級：自律、進取
初三年級：中考、理想、感恩
7、于11月30日前完成相關工作，（運行處將組織考核、評比）并將班名、班訓、班規(guī)、學習小組的建立、管理制度、評價方案交運行處。
星級班級建設方案 篇18
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的'班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
二 、 具體內(nèi)容：
班級名字 ： 陽光
班風： 靜、竟、凈
班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學風嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級口號 ： 我奮發(fā)、我向上、我勤學、我善思
班風 ：主動認真、團結向上
班訓 ：勤學立志、感恩報國
班級格言：集體促我進步，合作促我成長
班歌 ：《感激在心》
三、 形式內(nèi)容：
公告欄：課程表、作息制度，班委、隊委員，安全委員會、家長委員會，衛(wèi)生監(jiān)督崗，臨時通知等。
班：班級整體面貌，班級口號、 班級形象 ，班級公約。
雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。
榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。
讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）
墻內(nèi)文化：
四、具體內(nèi)容安排 ：
1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心
5月，目標月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標
6月，月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學習做準備
2、 主要抓手 ： ① 抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡中引出來；
② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣；
③ 充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；
④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。
星級班級建設方案 篇19
一、指導思想
根據(jù)新一輪學校德育工作規(guī)劃，結合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
二、工作目標
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、主要內(nèi)容（狠抓班級建設）
1、重溫班規(guī)制度30條，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。
2、加強班干部隊伍建設。實行民主選舉，把那些表現(xiàn)好，愿意為同學服務，有一定組織能力的優(yōu)秀學生選任為班干部。每周召開一次干部會議，對他們進行培養(yǎng)和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績時給予表揚和獎勵。
3、本期繼續(xù)實行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任，帶動其他班委搞好班級管理。每周星期一班會課，班主任做好上周工作總結和本周工作計劃，全班學生對班干部進行評議。其目的是為了實施班級“自治”，通過自我總結、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理
水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。
4、創(chuàng)建特色班級。每位學生都有自己的優(yōu)點和長處，都有自己的擅長與喜好。本學期在班主任的引導和帶領下力爭讓每一位學生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能，讓每一位學生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動讓學生在感到新鮮的同時學習一些技能、藝術知識，讓學生在快樂的心情、環(huán)境中學習、成長。
四、具體要求及實施步驟
俗話說：無規(guī)矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規(guī)。為激勵學生在學習中懂得規(guī)矩與秩序，也為了確保班級的整體學習質(zhì)量，特訂以下班級管理制度：
增分制度
1學習努力，上課認真聽講、發(fā)言積極，受老師表揚者。（每次加2——5分）
2、平時能做到提前進班學習，主動學習者。（每次加3分）
3、好人好事。（每次加2——10分）
4、作業(yè)認真，質(zhì)量高，受老師表揚者。（每次加3分）
5、平時能主動替老師、班級分憂解愁者（每次加5分）
6、除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動自學者。（每次加5分）
7、對于老師布置的任務完成較好，受老師表揚者。（每次加5分）
8、每周作業(yè)都能按時、保質(zhì)保量完成者。（每次加5分）
9.主動背誦一篇作文加10分，主動背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學題，研究一個有意義的問題加5分。
10、主動寫一篇作文加10分，經(jīng)過自己努力所寫作文得到學校認表揚或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎勵。
11、每次考試進步一個名次加2分，依此類推。
12、鼓勵學生勤動腦、多思考，一個好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。
扣分制度
1、每位學生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。
（違者扣5——10分）
2、學習與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學習。（違者扣5——10分）
3、認真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時交送作業(yè)。（違者扣2——5分）
4、做到提前10分鐘進班，任何時候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學習。（違者扣2——10分）
5、在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排，保證班內(nèi)安靜，有良好的學習氛圍。（違者扣2——5分）
6、每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）
7、值日生必須聽從班干部的安排按時、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）
8、不能破壞公共財物。（違者扣5——15分，并照價賠償）
9、團結同學，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象。（違者扣3——20分，并通知家長）
10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學校禁止的一切行為。（違者扣5——20分）
11、努力學習，力爭每次考試不退步，每退步一個名次扣2分，依此類推。
備注
（1）每人都有基分100分，在基分的基礎上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者給予獎勵，最后一名者做相應處罰。若連續(xù)三次最后一名者，將通知家長。
（2）每周對表現(xiàn)較好、進步較大的學生給予適當物質(zhì)獎勵。
（3）每周對表現(xiàn)突出的班干部進行適當物質(zhì)獎勵。
（4）每次考試對各科前五名和進步較大者進行適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
（5）對于對班級做出較大貢獻的學生給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
（6）對班干部和各科課代表及大小組長、小老師定期在物質(zhì)上給予適當?shù)墓膭钜约ぐl(fā)他們的工作積極性。
學習貴在自己積極、主動、努力。希望同學們都能踏實、努力、進取，在輕松快樂中取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己在本學期的學習目標。
星級班級建設方案 篇20
一個優(yōu)秀的班集體，跟活躍的班風和優(yōu)良學風是密不可分的。美國著名心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么這個集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就將會是積極的。”實踐也證明，在優(yōu)雅端正的班風和和諧健康學風的籠罩下，同學們才能共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體，一個意氣風發(fā)，魅力四射，凝聚力極強的班集體。在這樣的班集體當中，每個同學才能積極向上，生氣蓬勃，懷著他們對知識的渴望，對夢想的向往，對生活的熱愛，對生命的關愛，施展出他們各自的才華，朝著共同的目標努力奮斗。近來，學校開展優(yōu)良學風班創(chuàng)建活動，其寓意在于促進學生綜合素質(zhì)的提高，推動全校優(yōu)良學風的形成。根據(jù)學校的相關要求，并結合我班的實際情況，特制定出本方案，以實現(xiàn)優(yōu)良學風班級的創(chuàng)建。
一、設定目標
首要提高學生的個人修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，再爭取提高學期考試成績及格率，提高學生上課出勤率，提高宿舍衛(wèi)生水平，提高課堂聽課效率，提高社會實踐參與率，提高學校活動參加率和獲獎率，增強班級的學習氣氛，增強班級的凝聚力和影響力。
二、創(chuàng)建計劃
根據(jù)學校的要求，我班從以下幾個方面開展工作：
1.做好班級建設：要求全體班級干部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上都要保持高標準，做好讓大家學習的榜樣，充分發(fā)揮自己的才能，各施其職，竭力維護班級制度，才能夠起到帶動全班的作用。為了將更有效率地帶動班集體的發(fā)展，這就要求班級干部們必須分工嚴密，團結合作，細心盡職，吃苦能干，班干部們的具體分工如下：班長負責班里的總體情況，團支書負責班里的團工作，學習委員負責班里學生的學習情況，副班長負責班里的紀律情況，各宿舍長又負責相應的宿舍內(nèi)務情況，生活委員負責班級衛(wèi)生和全體宿舍的內(nèi)務情況。
2.搞好寢室衛(wèi)生：寢室是學生的第二個家，愛護寢室里的一切，增添寢室里的溫馨，搞好寢室里的內(nèi)務，是學生顧家愛家的表現(xiàn)。寢室不僅是同學們的共同生活環(huán)境，同時也是大家的共同學習環(huán)境，所以，我班要求所有寢室制定了嚴格的寢室管理，要求同學們必須而且有責任打理好各自的寢室，為大家營造健康的生活環(huán)境和優(yōu)良的學習環(huán)境。沒有壓力，就沒有動力，為促動同學們有一種愛家愛集體的意識，防止同學們因懶惰而松懈了整理寢室內(nèi)務的積極性和主動性，我班規(guī)定各個寢室在每天的宿舍內(nèi)務評比中不能被扣分，否則該寢室所有成員將受到嚴厲批評。
3.舉辦班級活動：適時舉行班級主題活動，要求讓班級干部們主持會議，圍繞各類積極有意義的主題展開會議內(nèi)容。會議上，要求班級干部尤其是生活委員，要了解班里各位同學最近一段時間內(nèi)在生活上、學習上遇到的各類問題，及時發(fā)現(xiàn)同學們的困難或心理問題，并共同針對這些問題共同制定一些解決方案。同時，加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心中生成一種為班級榮譽努力的心聲，共同成長，相互交流，共同進步，相互激勵。
4.提高學生綜合素質(zhì)：欲成事，先成人。這不僅要求提高學生在學習各方面的成績，還要提高學生的思想道德修養(yǎng)。
在學習方面，我班將要求各位同學互相督促，利用大好時光學習，不要早不學，晚才學，不僅影響身體健康，而且影響學習效率；最為重要的是，要教育各位同學認識到學習的重要性，以此促使他們自覺、積極和努力地學習，不能總是被動地學習，那樣只是形式、任務性的學習，是徒勞無益的。要求同學們盡量抽取時間上自習，同時也要多與同學共同學習，彼此交流學習經(jīng)驗和方法，充實自己的知識，提高自己的能力，做到博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之的學習境界。如果同學們出現(xiàn)上課缺勤或?qū)W習不認真的情況，班干部們將對這些同學提出批評教育，嚴重者還將通報與老師，并做嚴厲批評。
在個人修養(yǎng)方面，將提醒個別同學在待人接物、為人處世要誠懇禮讓，講究端正的內(nèi)外形象和衛(wèi)生的生活習慣，要求所有同學們做到尊師重道，善學慎思，遵紀守法，團結互助，并廣泛閱讀有益身心的資料和參加積極健康的課外活動，樹立正確、健康、開朗的思想觀念，例如，鼓勵同學們積極參與各種各樣豐富多彩的校園文化活動，讓學生的學習生活不應該是單調(diào)的，而應該是一個寓教于樂，積極進取的過程。
5.開展班級教育：適時開展班級教育，讓同學們在教育中獲得新的知識，并應用在實際生活當中，發(fā)揮出教育的作用。班級教育的開展具體有以下幾方面：
開展法制教育：法律是約束公民行為的準則和規(guī)范，通過對法律知識的了解、學習和思考，能讓所有的同學懂得尊重法律和知法守法的重要性，也讓同學們在日常生活中能夠規(guī)范自己的行為準則，懂得用法律的知識保護自己的合法權益，避免個人利益受到侵犯和侵犯他人利益，也避免學生在校、在社會有違紀違規(guī)的情況出現(xiàn)。讓學生們在學習中建立規(guī)矩，在溫習中遵守規(guī)矩，不歸不圓，有規(guī)矩才成方圓。
開展思想道德教育：青少年學生是祖國發(fā)展的希望和未來，通過對理論知識的講解，讓學生們從思想上敞開心靈，接受思想道德素養(yǎng)的正確培養(yǎng)，讓學生從心理上接受思想道德教育的啟迪，不走形式，不講排場，把思想道德教育作為一項常規(guī)的工程開展落實。通過這一系列的教育，力爭把我班全體同學培養(yǎng)成在領導的眼中和教師的心目中都是思想過硬的好學生。
開展心理健康教育：由于學生們來自不同的家庭，有著不同成長經(jīng)歷，在生活上有著這樣那樣的差異，性格上有著各自的特點。所以，適時開展心理健康教育活動，使我班同學們的心理受到健康的沐浴，在日常表現(xiàn)中能夠達到良好。讓學生們在和諧團結的氛圍中，更容易敞開心扉，讓彼此之間有心靈的碰撞，遠離了壓抑、自卑等心理疾病，讓學生因此對自己充滿了信心，對班集體充滿了信心，對人生追求充滿了信心等，讓大家都有對生活有了健康的表現(xiàn)和積極的看法。從另一個角度上看，也是在推動班集體的發(fā)展。
開展文體教育活動：學生的學習不應該是單調(diào)的，應該是一個寓教于樂的過程。鼓勵同學們參與各種各樣豐富多彩的校園文化活動，這樣，不僅能讓同學們在活動中開闊自己的視野，學到更多的知識和道理，還能展現(xiàn)出我班良好的競技狀態(tài)和端正的精神風貌。
開展時事政治教育：生活時時離不開政治，每個人要有正確的政治觀，才能看待世事的發(fā)展趨勢，適應時代的發(fā)展潮流。所以，我班將適時開展時事政治教育，提高大家的政治素養(yǎng)和培養(yǎng)大家正確的政治觀念。
以上，是我班的集體目標和具體計劃。作為班主任，我將動員并帶領我班同學，按計劃去完成我們的共同任務，以達到我班的共同目標——創(chuàng)建優(yōu)良學風的班級，從而為班爭光，為校爭光。在這個過程中，我們將與其他班級的同學們競爭，再此競爭中，我們將互相鼓勵，彼此學習，共同進步，希望能夠得到學校和教師們的支持和鼓勵。謝謝！
星級班級建設方案 篇21
一、指導思想：
全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構建具有百小特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園。
二、愿景目標：
1、凝煉學校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高學生在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗學習的愉悅，感受成長的快樂。培育學生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主學習做能人，自主鍛煉做強人”，為每個學生的幸福人生奠基。
2、建立校本教研文化。構成濃厚的教科研風氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價值，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生全面和諧的自主發(fā)展。
3、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級、新型校園”辦學模式，逐步構成“四新”文化，后期，成為省市知名的“四新”品牌學校。
三、整體規(guī)劃：
(一)一個精神引領：
用心營造團隊精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士氣。
校園精神三句話：
第一句：為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們要爭當(創(chuàng)新人才)
第二句：應對生活中的困難和挫折，我們要敢說(我能行)
第三句：從小立志興中華(長大建功走天下)
每日晨會升旗全體學生必呼，引導、鼓舞、激勵每一個學生。
百花形象十六字：
團結進取、敬業(yè)奉獻、追求卓越、高效創(chuàng)新。
統(tǒng)領學校管理的各個層面，引導、提升、鞭策每一位教師。
(二)兩項主體建設：
1、以校本教研為切入口，建立自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。
2、以新型課程為載體，營造自我體驗、自主發(fā)展的學生文化。
(三)十大系列創(chuàng)新：
建立以貼合時代特點、學生個性的新校園文化十大系列：校徽、校像、校花、校訓、校歌、校舞、校儀、校操、校報、校電視臺。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵每個孩子。
1、校徽：百花爭春;
2、校儀：小百花儀仗隊
3、校像：我愛祖國我愛黨;
4、校操：我真的很棒(低)
5、校花：一串紅;快樂跳跳跳(中)
6、校訓：禮貌、勤奮;雛鷹展翅(高)
7、校歌：飛向祖國的明天;
8、校報：《百花園》
9、校舞：我是一棵苗;
10、校電視臺：小百花電視臺
(四)四新文化構建：
新型課程：隨著新形勢發(fā)展的需要，不斷完善充實大課表的管理資料(三級課程管理和長短課結合、大課間、大活動的安排)，二次開發(fā)整合原有課程資源(國家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開放式課程結構，成為受學生歡迎、家長和專家認可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。(20xx年完成)
新型課堂：其特點是：民主和諧的教學氛圍，用心活躍的對話互動，自主思考的探究合作，“三維”落實的教學實效，成為教師研究的工作室，學生演練的大舞臺，師生智慧碰撞、動態(tài)生成的快樂課堂。(20xx年基本完成)
新型班級：其特點是：知榮明恥的班風，團結友愛的群眾，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體，成為每個孩子“我進步，我成長”快樂大家庭。(200xx年基本完成)
新型校園：其特點是：和諧的禮貌校風，凈美的成長環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團活動，成為一個充滿活力和靈動的精神家園。(20xx年基本完成)
(五)主題活動設計：
活動年：藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)
活動月：弘揚和培育民族精神月
活動周：趣味體育健身周歡樂圣誕英語周
自主管理值日周班級文化展示周
活動日：校園文化開放日、紀念日、節(jié)慶日
四、保障機制：
1、加強領導，明確職責，校長是校園文化的引領者，親自構建學校發(fā)展愿景，以共同愿景營造學校團隊，確保校園文化建設工作的順利開展。
2、成立由校領導、師生代表組成的校園文化建設組織機構，全面組織領
導校園文化建設工作。根據(jù)目標和任務，明確各處、室的職責，確保校園文化建設工作落到實處。
具體分工：
黨支部：精神文化宣傳輿論
校長室：制度文化教師文化
教導處：教風學風教學科研
政教處：校風班風主題活動
總務處：物質(zhì)文化美化綠化
工會：關心教工優(yōu)質(zhì)服務
3、加大投入，分步實施。將校園文化建設規(guī)劃納入學校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費。
4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設的主體，要充分調(diào)動教師的`用心性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺、發(fā)展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，構成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業(yè)績的積極進取的良好局面。
星級班級建設方案 篇22
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，充分發(fā)揮班主任教師在學校教育工作中的骨干作用，促進學生德智體美全面發(fā)展，現(xiàn)就我校班級文化建設工作制定方案如下：
一、指導思想
通過開展豐富多彩的文化活動，構建班級合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級文化。
二、總體目標
充分發(fā)揮班級文化功能，提高學生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學生的智能，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。
三、主要內(nèi)容
1、班級文化制度建設。根據(jù)本班實際制定的班級行為規(guī)范，體現(xiàn)著班主任的教育價值觀和班集體的行為價值觀。班規(guī)要從行為細節(jié)提出要求，做到具體形象，注意針對性，要與小學生心理特點相適應。在班級文化制度制定過程中，可側重某些方面，以突出特色，以期促進學生在集體意志和規(guī)范中成長。
2、班級物質(zhì)文化環(huán)境建設。按上級和學校要求布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓”，安排圖書角，各種評比欄，學習園地，班報，手抄報、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設以班主任為指導，以全班學生共同參與為原則，辦出特色。
3、班級精神文化建設。班級精神文化是班級文化的靈魂，表現(xiàn)為一個班集體的班風、班訓，以及可以通過班歌、班旗、班花、班級象征顏色、班級卡通形象、班鳥、班名等加以體現(xiàn)。可以在班主任的帶領下，發(fā)動全班同學參與制定，以增強集體榮譽感，發(fā)揮學生的主動性。
良好的班風是班級文化中靈魂，其形成有四個階段性：班風生成期、班風成長期、班風內(nèi)化期、班風成熟期。班主任要針對不同階段的特征，發(fā)揮自身的.核心領導作用，帶領全班同學構建一個和諧的班集體（師生和諧、生生和諧、教師家長和諧）。大的班容可能會使較多的學生成為班級的邊緣者，形成“弱勢”群體。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術不使個別學生漸漸遠離班級大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級存在一個“弱勢群體”。
四、意見和建議
（一）靜態(tài)文化建設
1、設置班務欄，活頁形式，能夠隨時更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項工作安排、通知、倡議等。
2、設置班報欄。組織班報組（動態(tài)），以手抄報的形式定期出報。
3、黑板報。三分之一為專題（校方布置的內(nèi)容），其余為自主設計。
4、學習園地。可設幾個板塊，并給幾個板塊起個象征意義的名稱或宣傳語。對學習園地的幾個板塊不能一成不變或總是那么幾個主題；展示的學生作品要避免總是少數(shù)幾個學生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出“新人”。
5、設置圖書角。圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主。
6、班牌、班訓、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇。
7、評比欄。
（二）動態(tài)文化建設
1、班隊會活動課。“活動”是班級文化建設的主要載體，也是班級文化建設的生命線。活動可分三個板塊，學校計劃中已安排的主題，班級計劃中已安排的主題，班務活動中生成的主題。以往的班會課無論是計劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問題，主要表現(xiàn)為教師重視不夠，計劃不周，組織不到位、形式單一、學生參與不夠、教師唱獨角戲等。
為克服存在的問題，提高班會的實際效果，要加強班會的計劃性。制定好整個學期的計劃，首先重點安排好學校德育處預設主題和針對班級文化建設的重點方面預設的主題，其次，預留一定課時作為機動班會課。預設和生成的班會課都要提前一周制定活動方案，提前培訓主持人，確定好活動程序。
2、讀書課。“喜歡讀書”是學生的良好習慣之一，也是學生最重要的素質(zhì)之一，因此把“培養(yǎng)學生讀書習慣”作為班級文化建設的一個重要方面來抓，以期改善班級文化生態(tài)，提升班級的整體精神文化素質(zhì)。三至六年級每周安排一節(jié)讀書課，在地方課時中列出。
讀書課在形式上要更加靈活，根據(jù)情況，可進行讀書方法指導、讀書交流會、薦書、評書、專題閱讀等如專題閱讀有“環(huán)境保護”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“科普作品”、“生物技術”、“家鄉(xiāng)保定”等專題。可根據(jù)班情和班主任教育觀念取向，確定是否將“書香班級”作為本班文化建設的重要課題，如果確定建設“書香班級”，要在班級文化建設實施方案中體現(xiàn)出來。
3、才藝展示。各個班級的“文化”是存在差異的，有的班充滿勃勃生機，有的班顯得冷冷清清。為避免“冷清”，盡可能地將所有學生凝聚在班集體中，建議每隔一周進行一次個人才藝展示，進行一次集體主題活動。個人才藝展示和集體主題活動隔周交替進行，即為學生個體才藝展示提供的平臺，又發(fā)揮了集體活動主題鮮明效果好的優(yōu)勢。
4、班級日志。建議三年級以上設班級日志。每天堅持寫、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵作用。
5、班級優(yōu)秀作品集。建議四年級以上每個學期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱。
6、結合“陽光體育活動，每天鍛煉一小時”開展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時的活動效果主要在于班主任的組織工作。要將陽光體育活動與班級文化建設結合起來，突出團隊精神、協(xié)作意識、組織紀律，使全體學生樂于與班集體共同進行體育鍛煉。
7、重點提示：①精心設計每一次班組活動，用主題鮮明、形式活潑的教育引領學生成長。“精心設計”是工作難點。②尊重學生的主體地位，讓學生參與活動的設計，親自主持活動過程。③全體參與，不使一個學生掉隊。④不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。
五、工作措施
1、學期初召開方案實施動員大會。
2、班主任制定本班的方案，對優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站。
3、期中、期末分別上報德育處一份總結，主要分析班級文化建設的得失，進一步設想。
4、期中、期末征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗材料，并向相關部門或刊物推薦。
星級班級建設方案 篇23
活動目標：
1、能綜合運用各種不同的建構材料，拼搭出災區(qū)重建后的美好家園;
2、學會合作，提高合作意識;
3、通過游戲活動使幼兒體驗為災區(qū)人民建家園的快樂心情。
活動準備：
各種建構游戲材料、幼兒為災區(qū)設計的重建圖、各種包裝紙盒、音樂磁帶《愛的奉獻》
活動過程：
1、談話：以“我為災區(qū)建家園”為題引發(fā)幼兒的興趣孩子們，日本地區(qū)發(fā)生了9.0級地震，倒塌房屋3000幢，現(xiàn)在災區(qū)的人民住在臨時搭建的帳篷里，天氣漸漸變冷了，帳篷里很冷，我們來幫助災區(qū)人民重建家園好嗎?
2、討論建構主題及分工合作方式
3、提出建構游戲要求
4、放音樂幼兒合作建構、教師觀察指導
5、作品展示，評價作品
6、幼兒對作品整體進行小結，并為搭建的作品命名。如：《愛心小區(qū)》、《愛心屋》
四、活動方案反思、評價
(一)幼兒發(fā)展情況評價
1、幼兒知識面得到拓寬，各方面能力得到發(fā)展。
主題活動來源于幼兒親身體驗過的一種自然界現(xiàn)象。活動前，幼兒對地震知識的了解幾乎是零。通過主題活動，幼兒了解了許多地震災害和自然界其它災害的知識，危機時刻的自救方法。在活動中，幼兒求知欲強，與同伴、教師的交往能力得到發(fā)展;通過游戲活動，幼兒能主動與教師互動，同伴之間的合作意識得到增強，并在游戲中學到技能，體驗成功、快樂的心情。
2、幼兒學會主動參與社會活動，安全自救的技能得到提高。
在活動中，幼兒主動參與各種活動的積極性高，幼兒不僅了解各種場所的避震方法，以及各種危難時刻的自救方法。通過游戲模擬，幼兒能在安全的時間內(nèi)，用各種方法進行自救。
3、培養(yǎng)幼兒從小學會關心，關愛他人的情感。
豐富的活動環(huán)境創(chuàng)設、幼兒主動參與身邊的社會活動使幼兒直接感受到每個人都在為災區(qū)獻愛心。通過我和災區(qū)小朋友“手拉手”活動，幼兒不僅能為災區(qū)小朋友獻愛心，也會關心起身邊需要幫助的人。如班上小朋友生病了，會打個電話問候;摔倒了，會有很多人把他扶起來;誰有遇到困難了，我來幫助你等等。幼兒學會了從身邊事做起，會關心關愛他人，得到幫助的小朋友也能深深體會到身邊人對他的關愛和幫助。
(二)教師活動中的自我反思
1、活動目標明確，圍繞幼兒的發(fā)展水平開展，環(huán)境創(chuàng)設與時事和幼兒的認知水平相結合。孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設的主動性較高。
2、加強了幼兒與周圍環(huán)境的互動。在活動中幼兒和教師一起參加捐助活動，孩子們更能體會到活動的意義。
3、活動中，家長的參與為幼兒的知識經(jīng)驗的形成有較大的幫助。
4、活動中注重幼兒親身體驗，通過看、聽、說、做、想來讓幼兒感受愛的溫暖。
5、活動內(nèi)容的安排還不夠豐富，幼兒生成了許多活動，由于知識經(jīng)驗受限，無法把活動做得更大更豐富。
星級班級建設方案 篇24
一、活動目的：
班級文化建設是校園文化建設的'一個重要組成部分，為了營造更加融洽、優(yōu)美的校園環(huán)境，促進班級管理，形成富有特色的班級文化，學校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環(huán)境影響學生從而教育學生。
二、評比時間：
(初定第七周3月22日)
三、評比范圍：
全校班級
四、評委成員：
校委會領導及全體班主任
五、獎項設計：
一等獎：1個二等獎：2個三等獎：4個
六、布置要求：
1、布置要彰顯班級特色。
2、班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方。
3、教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、激勵性、教育性。
4、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學生注意力。
5、教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。
星級班級建設方案 篇25
為全面打造收費站優(yōu)質(zhì)服務品牌，根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費特色班組活動的通知》的要求，為更好將創(chuàng)建收費“特色班組”活動開展得有聲有色，樹立一批先進典型，提高員工的工作積極性，建立長效的激勵機制，結合我站實際，特制定創(chuàng)建活動方案。
一、指導思想
以黨的__大精神為指針，以全面落實科學發(fā)展觀、提高服務質(zhì)量為核心，認真踐行“三個服務”，緊緊圍繞收費站精細化管理，與創(chuàng)先爭優(yōu)、“六比六看”活動相結合，深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動，最大限度地調(diào)動一切可能調(diào)動的積極因素，合力推進潤城收費站又好又快地發(fā)展。
二、組織領導
為加強活動的組織領導，成立創(chuàng)建活動領導小組。
三、主要目標內(nèi)容
通過各班組創(chuàng)建活動的開展，努力實現(xiàn)“一個完成三個提高”，即收費任務完成，規(guī)范管理得到提高，文明服務得到提高、業(yè)務水平得到提高。
1、堅持應征不漏，完成費收任務。積極開展整治特權車、人情車活動，嚴格核查免費車、公務車，嚴格執(zhí)行“綠色通道”政策，治理闖卡車輛，開展促營銷增費收活動，不斷提高通行費征收能力和依法征費水平。做到收費標準執(zhí)行率100%，通行費收入及時上繳率100%，努力完成年度通行費征收任務。
2、強化文明服務，提高服務水平。加強微笑服務、文明禮儀手勢服務、收費人員精神風貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一，堅持“在崗一分種，敬業(yè)六十秒”，力所能及地為司乘人員提供開水、維修工具、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務，熟悉輻射地旅游、住宿、餐飲、物流、特產(chǎn)等情況，不斷拓展延伸服務；努力為司乘排憂解難，避免因服務態(tài)度、糾紛處理不當引發(fā)的服務投訴；形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，使員工從意識到行動上都有質(zhì)的變化，實現(xiàn)服務水平整體提高。
3、強化精細管理，提高綜合實力。結合站內(nèi)考核，年度工作目標細分到班組，簽訂目標責任書，促進收費工作標準化、規(guī)范化、制度化；嚴格執(zhí)行《山西省高速公路崗位職責工作標準手冊》要求，加強收費現(xiàn)場和監(jiān)控監(jiān)視管理，進一步加大特殊事件和特情車輛的稽查力度，對可能造成費源流失的情況進行仔細核查；強化員工突發(fā)事件應急處置能力和綜合協(xié)調(diào)能力，樹立“高速公路無小事”的`理念，真正從司乘人員的角度去踐行換位，
4、強化指標控制，提高業(yè)務技能。加大對收費流程和工作過程的控制，發(fā)卡差錯率8‰、收費差錯率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度：入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛、IC卡內(nèi)部遺失率0.1%、闖卡車輛督辦率90%，票證結帳準確率100%，確保便民服務設施“四常備”（開水、維修工具、外用醫(yī)藥、地圖冊）齊全；綠色通道開通率100%；收費廣場干凈整潔；同一車道排隊等候過站的車輛不超過（含）5輛車；實現(xiàn)業(yè)務水平整體提高。
四、創(chuàng)建內(nèi)容
1、比業(yè)務，創(chuàng)建快速放行班組。收費監(jiān)控員通過日常對六項指標（長短款、車牌錯誤輸入、車型錯誤輸入、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時間，出口收卡時間）的考核，看誰的業(yè)務指標控制最好。
2、比管理，創(chuàng)建低差錯率班組嚴格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標準》，準確判定車型，通過規(guī)范班組成員行為和操作，及時調(diào)整班組成員情緒，控制入口發(fā)卡差錯率。
3、比服務，創(chuàng)建文明服務班組采取收費監(jiān)控室對工作人員微笑服務、禮儀手勢、儀容儀表、文明用語等方面實時檢查和24小時圖像回放，統(tǒng)一評比，看誰的服務最出色。
4、比團結，創(chuàng)建愛心班組利用會議、學習、培訓、集體活動等平臺，看班組的參與率與協(xié)作能力，展示班組成員間的互助合作精神，關心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員，主動為他們提供力所能及的幫助，惡劣天氣主動為司乘人員送上開水、食物，和安排住宿事宜等。
5、比結帳速度，創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對班組交接、領用、結帳時間和準確率、規(guī)范性進行評比考核，看哪個班組最好，要求班前領用有條不紊，交接班穩(wěn)、快、準；班后結帳規(guī)范、快速、準確；票證結收時間短，效率高。各班組按照班組創(chuàng)建目標，還可以從文藝、體育等方面選題開展活動，集中開展特色的創(chuàng)建活動，看哪個班組活動開展最具實效，最能展示班組優(yōu)勢，最能形成個性特色。
五、創(chuàng)建活動安排
第一階段：準備與選題（3日）。綜合辦制定創(chuàng)建方案，結合各班組實際，選擇創(chuàng)建主題。
第二階段：活動與考核（3月20日）。根據(jù)選題，各班級認真地開展活動，按創(chuàng)建內(nèi)容要求進行考核。
第三階段：總結與評比（4月21動情況進行匯總評比，對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物、先進事跡給予表彰，總結交流經(jīng)驗，推廣活動中的好經(jīng)驗、好做法，不斷推進收費站運營管理工作進一步提高。
六、活動要求
（一）認真組織、提高認識。要從收費站精細化管理“五精四細三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個服務"的要求出發(fā)，以精細化的要求指導創(chuàng)建活動，全體員工要統(tǒng)一思想，提高認識，真正投入到活動中來，并把創(chuàng)建活動作為提升精細化管理工作的一個平臺，從思想上達成一致，行動上擰成一股勁。
（二）抓好典型，全面提高。樹立各方面的典型，以先進帶動后進，發(fā)揮典型的示范帶頭作用，以點帶面地推動整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
（三）充分利用網(wǎng)絡平臺。建立潤城收費站QQ群，收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享，供員工參考；各班組要收集創(chuàng)建活動中的優(yōu)秀人物事跡，每周一發(fā)表于群熱點，作為活動評比的項內(nèi)容；全體員工在活動過程中的好的想法建議和工作感悟，及時發(fā)表于群論壇，增加班組的考核分值；各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇，我們要充分利網(wǎng)絡資源，使創(chuàng)建活動有聲有色地開展起來。
星級班級建設方案 篇26
一、指導思想
“環(huán)境造就人。”班級文化建設對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。
二、主題
建溫馨家園 展班級風采
三、總體目標
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
四、領導小組
組 長：由班長承擔
副組長：班委會成員
組 員：小組長 班主任
五、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
2、實用美觀。確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
六、班級文化建設具體措施
（一）班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。
1、班級展示牌：
我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任 我們的口號（陽光班級）。
2、班級環(huán)境布置：
前有國旗，后有主題鮮明校風、校訓、色彩豐富的黑板報，右墻展示牌有班務欄、班風、皮尅舞臺等版塊，根據(jù)自己班級特色設置其它專欄，如班級之星、炫我風采、你真棒我也行、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。
（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。
（三）班級制度化建設。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上，結合班級實際（課
間紀律、午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
（四）班級活動文化：
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光班級，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。
班級文化建設的創(chuàng)建主題
自我管理特色：創(chuàng)建學生自主、自治特色班。
和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級做好事活動。 衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色: 創(chuàng)建常規(guī)管理示范班
自主學習特色：創(chuàng)建自主學習特色班。開展一幫一活動。
文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動
英語特色: 創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。 根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。
關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家。
當然，學校要加強班級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發(fā)展。
星級班級建設方案 篇27
一、班訓：
奮發(fā)拼搏，勇于開拓
二、班級主題：
我學習，我快樂；我自信，我能行。
三、我們的目標：
在快樂中成長在耕耘中收獲
四、我們的公約：
實行“班級員會”干部制度；人人有勞動崗位制度，自主管理班級。如：將以前由一人任職的員改為包括三人任職的員會，增加班干部人數(shù)。
五、班級建設重點：
1、教室前黑板左側設定為“榮譽欄”懸掛六年級班級所獲榮譽的獎狀。
2、教室前黑板右側設定定為"班務公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
3、教室右側墻面設定為“學生守則”“中小學生行為規(guī)范”。
4、教室后黑板左側設定為“讀書驛站”，定期將學校訂閱的'作文報刊懸掛于此，以供學生閱讀。
5、教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布六年級孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步情況。
星級班級建設方案 篇28
一、指導思想
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能。
二、總體目標
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的.內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、具體要求
1.提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據(jù)本班班情和特點提出，以培養(yǎng)學生良好的習慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。（不超過10個字）
2.制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。（5～8條）
3.“三表”上墻。（作息時間表、課程表、活動安排表。）
4.布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識。
5.建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創(chuàng)造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6.定期更換黑板報內(nèi)容，主題由學校大隊部規(guī)定。
7.班級圖書角。由班級同學捐贈書籍，柜子里面為班級書本臨時存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。
8.班級生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護，細心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。
9.其他：多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設施保持干凈，物品擺放整齊。
10.班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種興趣活動，積極配合學校各項活動的開展。