暑假書香家庭建設活動方案（精選3篇）

暑假書香家庭建設活動方案 篇1

　　20xx年暑假即將來臨，假期是學生讀書的好時節，更是新教育倡導的“親子共讀”、營造“書香家庭”的好機會。為進一步推動“書香家庭”假設活動，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以新教育實驗基本理念和實踐要求為指導，全面貫徹市、縣新教育實驗要求，借鑒新教育實驗區的先進經驗，積極利用暑假推動“書香家庭”建設，把我校讀書活動從校園延伸到家庭，讓書香飄萬家，積極營造書香環境，創建書香家庭，推動讀書活動深入發展，讓學生在讀書中幸福成長。

　　二、活動目標

　　1、通過“書香家庭”創建活動，讓孩子們喜歡讀書，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

　　2、倡導親子共讀，家長與孩子要共讀“我最喜歡的一本書”，并與孩子交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣。

　　3、組織家庭成員開展讀書活動，多讀一些經典作品，記一些美文佳句，讓家庭成員在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高素養。讓孩子、家長共同體驗到：我讀書，我快樂；我讀書，我幸福。

　　4、開展“書香家庭”創建活動，開展讀書，促進學生語文學習效率，提升家庭文化氛圍。學校力爭通過“書香家庭”活動的開展，

　　全面提升家長、學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校及家庭育人質量！

　　三、組織領導組長：副組長：成員：

　　四、具體活動措施及要求

　　1、各年級語文備課組根據初中階段各年級段學生閱讀要求，認真選好暑假推薦閱讀書目。推薦的書目要有針對性，有計劃性，不要太多太雜，以免加重學生負擔。推薦書目7月4日前報新教育辦公室，匯總后印發。

　　2、各班班主任配合語文科任教師，通過班會、家長會、給家長的一封信等有效的途徑和措施，指導家長、學生共同制定家庭讀書計劃和個人讀書計劃。

　　3、家庭成員要準備學生假期要精讀的書。有長遠眼光的家長可以有計劃的為學生準備今后一年或者幾年要精讀的書籍。

　　4、家長以身作則，每天盡可能抽出一小時時間與孩子一起讀書，共同完成讀書成果，共享讀書過程。家長和孩子在假期可以：書寫讀書筆記、書寫讀后感、設計精美書簽、讀書卡片、制作讀書剪貼本、制作精美的手抄報、妙筆評析美文（品讀精美文章，復印成A4紙，標上選編者名字，并在美文上做評注和簡析）、寫游記、攝影作品等。即使家長不能抽出時間與孩子一起讀書，也要每天督促孩子讀書，檢查孩子的讀書成果，做好記錄、評價。

　　5、鼓勵學生開展“家庭好書交換看”活動。換一本書，交一個

　　朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護。

　　6、學校建立家�；ヂ�、網絡平臺，為學生搭建暑假“書香家庭”交流平臺；有條件的班主任也可以通過班級博客、公共信箱或qq等，建立班級交流平臺，及時跟蹤指導，宣傳讀書榜樣學生、榜樣家庭。

　　7、建議有條件的家庭每周開展一次“家庭讀書匯報會”，每個家庭成員要集中匯報一周來的讀書成果，互相分享讀書與快樂，感受讀書帶的幸福。一些好的讀書成果要及時上傳到學校專門設立的“暑假‘書香家庭’建設”公共信箱。

　　8、開學后學校舉行教師閱讀交流會，開展師生優秀“讀書成果”展評、推薦好書及“讀書能手”，“書香家庭”等評比活動，屆時將邀請“書香家庭”代表介紹家庭讀書經驗等，使暑假讀書活動落到實處。

暑假書香家庭建設活動方案 篇2

　　一、前提情況

　　前蘇聯著名教育家馬卡連柯在論述學校教育和家庭教育的關系時，有一個簡單而鮮明的觀點：“學校應當指導家庭。”因為學校是從事教育的專門機構，擁有大量的教育專職人員，能按教育規律科學地對兒童施以教育。相對于家長而言，教育專職人員更具有教育專業知識，懂得教育學、心理學理論，懂得兒童的身心特點和發展規律，掌握科學的教育方法。因而，教師應主動地指導家庭教育。

　　20xx年10月遼寧省關工委召開了“家長學校實驗校”課題研究會，根據會議精神，結合我校實際學情，我校申請承辦了《創建書香家庭，提高家教質量》課題實驗研究，現做實驗方案如下：

　　二、課題的提出

　�。ㄒ唬�、家長學校實驗校工作宗旨是探索現代家長學校辦學規律以及如何實現家庭教育現代化，努力提高家長的素質和家教水準。國家發出提高全民素質建設學習型社會的號召，我們深深感到家長學校是我國終身教育體系的組成部分，是家長實現終身學習的重要載體，創建學習型家庭，是建設學習型社會的基礎。是貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的決定。

　　（二）、創建書香家庭是形成全民學習、終身學習、創建學習型社會的需要。學習型社會中家庭是最基本的'單位。建設書香家庭,讓每個家庭的成員從書中領悟做人的真諦，陶冶性情，修正不良行為，書香溢于家庭之中，增進濃濃親情，不但增強家庭凝聚力，又可以提升現代家庭的生活質量。書香家庭多了，社區風貌好了，社會文明就自然而然提高了。其次，家庭教育是青少年健康成長不可缺少又極其重要的領域、環節。家庭讀書、親子讀書，對孩子、對父母都是一個互動、互促、共進、共樂的過程，父母獲得科學教子的方法，又樹立求知尚學的風范，孩子也得到家庭的熏陶和自由、民主的發展，創建書香家庭成為抓好未成年人思想道德教育的有效方式。

　　三、研究現狀

　　（一）我校創辦家長學校已近20年，多年來，在辦學的過程中，出現過很多困惑，同時也積累了很多家長學校的工作經驗，取得過一些成績，深深感受到辦好家長學校，是學校教育教學工作的重要內容，在以往工作的基礎上，提出了“創建書香家庭”的實驗課題。創建書香家庭是營造書香校園的保障，是提高學校教育教學質量的極為有效的途徑之一，伴隨著“營造學習型社會“的新理念，必將成為家長學校工作的主旋律之一。

　　（二）、面向新世紀，賦予家庭教育新內涵，家長學校“書香家庭的創建”，會喚起家長的使命感、責任感，他們重新拿起書，走進書的海洋，把自己心靈深處最真摯的愛，理性的轉化為對孩子真正的幫助和教育。

　�。ㄈ�）、從家長學校的實際出發，“以人為本，以人的發展為本”，嘗試在家長學校工作中，使家長更新一個觀念，即：“家長管教”到“家庭教育”的轉變。合格的家長在于是否為孩子營造了一種和諧的成長環境，這種環境是培育心商、情商------非智力因素的源源不斷的營養主源，家庭中，討論一些各自近期見聞，有利于思想感情的溝通。家庭中要有一定數量的各類書籍、音像制品，為孩子提供精神營養。家長盡可能少參與不必要的娛樂活動，多些時間和孩子在一起，讀書討論，既做長者，又做朋友。與孩子同讀書，同體驗。

　　四、指導思想

　　讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓孩子、家長共同體驗到：我讀書，我快樂，我成長。開展“書香家庭”創建活動，組織家庭成員開展閱讀活動，多讀一些經典作品，記一些美文佳句，讓家庭成員在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高素養。同時通過開展閱讀活動，促進學生語文學習效率，提升家庭文化氛圍。學校力爭通過“書香家庭”的建設，全面家長、學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校及家庭育人質量！

　　五、實驗目標

　　經過前期的調查、分析，我校確立了本課題的預期目標：

　　1、通過五年時間的“書香家庭”創建活動，讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提高家庭成員的文學欣賞能力。3、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。4、通過活動，提升家庭文化品味，提高家長與學生的綜合素質。

　　六、實驗內容

　　1、班主任要負責召開班級家長會，指導家長、孩子共同制定家庭讀書計劃。2、家庭成員要準備一學期要精讀的書（10本以上）。家庭建立圖書角。

　　3、家長以身作則，每天盡可能抽出半小時以上的時間與孩子一起讀書�？筛鶕�實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞朗誦、晚讀，周末家庭大閱讀等。

　　4、記住“書香家庭”讀書口號“我讀書，我快樂”，要求家長在圖書角位置制作此標語或者關于讀書的名言警句。

　　5、有條件的家庭要建立“網上圖書館”并開展讀書活動。時常在學校家長學校網站發表讀書感悟心得。

　　6、家庭每周開展一次“家庭讀書匯報會”活動，每個家庭成員要集中匯報一周來的讀書體會，每月以文字材料、照片、光盤的形式上交學校，作為評比的重要依據，

　　7、班主任老師要結合營造“書香教室”活動，定期組織學生開展“家庭成員讀書交流活動”，并做好記錄、評價。同時要在校園星星電視臺以“配樂讀，介紹家庭讀書經驗”等形式進行家庭讀書展示活動。

　　8、每學期一次指導學生開展好“我和父母共讀書”征文比賽。好的作品刊登在《東方紅周報》上。

　　9、換一本書，交一個朋友，鼓勵學生家庭開展“好書大家看”活動，換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書時要注意保護。

　　七、實驗的方法和原則

　　（一）、方法1、總結法2、比較法3、文獻法4、實驗法

　�。ǘ�）、原則

　　1、尊重家長的原則

　　尊重家長，確立家長的主體地位，是辦好家長學校的基礎。一般來說，廣大家長大都具有一定的文化知識，有的文化程度還相當高，他們對學校教育的內容、方法有自己的見解，對教師的教育教學態度比較敏感。因此，我們把家長看成是戰友，相互信任，誠摯合作，以商量、探討的口吻來施教，真誠地尊重家長，使家長樂于接受，改進不正當的教育方法，更主動積極地配合、支持學校的工作，我校的各種節日慶典活動、觀摩活動，如"六一"藝術周、開學典禮、春季運動會、課堂教學大獎賽等都得到了許多家長的支持，使我們每次都取得成功。

　　2、區別對待的原則

　　家長的文化程度、經濟收入、社會地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長學校教育在內容、方式和方法上，應充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區別對待，有針對地開展教育工作，不要"一刀切"，把不同類型和不同程度的家長都請來聽同一個內容的講座，或參加同一形式的活動，這樣會使活動失去意義，使家長失去參與的積極性。因此，家長學校工作要做到區別對待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調查，并進行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長都得到不同程度的提高，提高教育效果。

　　3、雙向反饋的原則

　　學校在開展家長學校活動時，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育的信息，也要努力收集家長反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認真分析處理，以便加強家校教育的相互促進，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過調查問卷，征求家長對家長學校活動的建議，取得家長的積極響應，有的家長建議家長學校活動可通過集中授課來進行，有的建議分發學習材料和自學提綱來進行，有的建議以年段、班級為單位來開展活動，我們采納了這些建議，使家長學�；顒痈�加豐富多彩，深受家長的喜愛。如：我校在開展家長學校授課活動中，通過分發邀請書、每次聽課都簽到，并且征求家長對學校工作建議和意見，使學校和家長得到充分地溝通和交流，學校也從中吸收了不少家長合理的建議，受到家長的一致好評。

　　八、課題組成員

　　組長：朱玲明鄂秀春

　　成員：徐則新劉浩宇曾繁暉王愛華戚巖楊春王艷君

　　時巖張祥藝扈麗群王媚蔡敏

　　九、研究步驟20xx年9月至20xx年2月為籌備階段，主要任務是設計課題實施方案，推選實驗人員，進行相關培訓，組織好開題工作。

　　20xx年1月至20xx年9月為實施階段，根據制定的工作計劃，開展實踐與研究，20xx年9月進行中期總結。

　　20xx年9月至20xx年8月為深化階段，不斷完善實驗，逐步接近實驗目標。

　　20xx年9月至20xx年9月為實驗總結階段。主要工作是匯總科研成果，向省教育廳提出總結報告。

　　十、研究設想

　　1、推崇“書香家庭”，讓學生沐浴在家庭書香中茁壯成長。

　　家庭是兒童首先接受教育和影響的地方。為了優化育人環境，協調學校教育與家庭教育的要求，我校結合“書香校園”活動開展了“書香家庭”的評比活動。我們召開家長會議，介紹學校的“引得書香飄校園城一小讀書計劃“，希望能得到家長的配合支持，要求家長給孩子提供“四個一”：一個獨立的書房、一張書桌、一盞護眼燈、一個書柜；其次是書籍準備，請家長選擇一些適合孩子閱讀的書籍，請家長固定時間陪孩子看書，形成親子共讀的氛圍。學校開展“百名教師訪千名家長”活動，進行“優秀學習小天地”評比，組織“我與爸爸媽媽共讀好書交流會”。，逐漸影響家庭的支出結構，讓更多的家庭擁有書香，營造家庭學習氛圍，把孩子培養成愛讀書，勤思考的好學生。

　　2、牽手“親子活動”，引領家長回歸童年、放飛快樂。

　　寓教于樂，是我們組織親子活動的宗旨。在生動活潑的活動中，家長感受童年生活，體味童年的樂趣，親子在活動中更親切，更和睦。我們組織的親子活動有幾大類型。一是活動型的，有運動會、文藝匯報演出、春游、校慶等；二是學習型的，有家庭進課堂聽課、共聽專家講座、共看教育影片、家長老師進課堂等。

　　3、利用“網上家長學�！�，讓家長系統掌握家教知識。為了搭建家庭教育的工作平臺、宣傳平臺和學習平臺。學校主抓改實驗的領導小組組長親自建立起學校、家庭、社會三位一體的家長學校網絡，成為推進家庭教育工作，不斷提高家長素質的又一重要載體。它是以“為國教子，以德育人”為辦學宗旨，追求“關愛每一位孩子，關注每一個家庭，關心每一所學校”的教育理念。網校是父母教子的課堂：它通過“父母教子集”、“心理咨詢”等方式幫助家長系統學習家庭教育知識，更新家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法；網校是專家服務的窗口：它通過預約見面咨詢、語音視頻咨詢、手機短信咨詢等方法，使每一個家長都能和各位專家、專業指導老師零距離接觸，得到他們有針對性的具體建議、輔導與指點；網校是師生互動的平臺，實現家庭、學校在第一時間溝通，使每一個家長都能與學校及時聯系。4、依托“社區聯動”，合力打造和諧的書香家庭

　　讓學生回社區報到，參加社區組織的假期活動。對于學生的學習情況，學校都把信息提供給社區，讓社區開展宣傳表揚。同時，我們也準備召開形式多樣的活動，如“社區聯藝節、社區體育節”等活動，來進一步烘托家長、學校、社區為一體的教育理念，為構筑理想家庭的建設創造成長環境，這些活動有力地促進全社會尊師重教的良好氛圍形成。

　　十一、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌婎I導。學校將此項工作納入學校發展的共體規劃，成立相應的組織機構，加強領導和科學管理，實驗教師增強使命感和責任感，將實驗工作做細做實做好。

　　（二）投入經費

　　為了便利家長學校工作，學校將購買教材，音像設備，組織人員檢查、進行座談，等或活動，預計每年投入20xx元左右。

　　（三）聯系社會

　　積極與社區進行溝通，及時將實驗情況反饋給有關實驗課題組的專家，以保證該實驗的順利進行。

　　以書為伴，使成長更快樂；與書為友，令生活更豐富；以書為介，讓家庭和社會更和諧。營造書香家庭，建設學習型社會，利校利家，功在當代，任重而道遠。東方紅小學將下大氣力，將創建書香家庭活動深入開展起來，為提高家庭教育水平做出自己的貢獻。

暑假書香家庭建設活動方案 篇3

　　一、 家庭火險隱患：

　　1、 電器、線路老化，導致電線短路，引起火災。

　　2、 廚房煤氣（天然氣）泄漏，導致爆炸，引起火災。

　　3、 廚房燒菜時油鍋起火，引起火災。

　　4、 煙花、爆竹等竄入陽臺、窗戶，引起火災。

　　5、 其他容易引起火災隱患。

　　二、 家庭火險隱患處置：

　　1、 家庭電器、線路要經常檢查和維護。特別是裝修時間較長時，一定要加強線路檢修，對超過使用年限家用電器要及時更換。

　　2、 遇到煤氣（天然氣）泄漏，千萬不要開燈、打手機，穿帶有鞋釘人員進入室內，要及時離開現場撥打火警電話：119.

　　3、 燒菜時遇到油鍋起火，要立即用鍋蓋將鍋蓋住以隔絕氧氣。

　　4、 家庭人員外出，要切斷電源總閘，關閉煤氣（天然氣）閥門，關閉所有窗戶。

　　5、 禁止出現在床上吸煙等存在火險隱患事。

　　6、 家庭配備滅火器一只，并要掌握滅火器使用方法。

　　三、 家庭火險逃生方法：

　　1、 遇到家里發生火險，不要立即開窗。要立即切斷電源并大聲呼救，向周圍人呼救并及時撲救，同時立即撥打火警119。

　　2、 如果火勢蔓延迅速，應立即撤離現場，等待救援。如果來不及撤離，則要躲到有窗戶衛生間或房間，用有明顯顏色衣物向窗外揮動并大聲呼救。

　　3、 逃生時要用毛巾或衣物捂住口鼻，彎腰前進。要走樓梯或安全通道。

　　四、 撥打火警119注意事項：

　　撥打火警時應講清著火地點和著火物質、火情大小、報警人姓名及電話號碼。報警后安排人到路口等候消防車，為消防車指引火場道路。

　　如果一旦發生火災，就會造成人員傷亡和不可估量經濟財產損失。因此，加強孩子消防安全教育，是我們家長一項重要工作。

　　家庭消防演練

　　為了使孩子能夠掌握一些基本消防安全知識，以提高孩子防火意識，增強孩子自救自護能力，確保生命安全。今天，我和大家一道通過家庭防火演練來學習消防知識，增強孩子消防安全意識。

　　一、演練目：

　　1、通過對家庭火災了解提高孩子防火意識。

　　2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法 。

　　二、成立演練小組

　　組長：盧爸爸

　　成員：盧媽媽 盧奶奶 盧

　　監督員：盧（質安科科長）

　　三、演練前培訓

　　消防方針： 預防為主，防消結合

　　1、公消防安全則任：

　　1）學習和掌握預防火災科學知識，嚴格遵守消防法規，積極主動做好消防安全工作。

　　2）自愿保護消防設施，不損壞、不擅自挪用、拆除、停用消防設施器材，不埋、壓、圈占消火栓。不占用防火間距。不堵塞消防通道。

　　3）不攜帶火種進人生產、儲存易燃易爆危險品場所，不攜帶易燃易爆

　　危險物品進入公共場所或者乘坐公共交通工具。

　　4）火災發生后應立即報告火警；私有通信工具應無償為火災報警提供便利；不謊報火警。 《五》成年公民都有參加有組織滅火工作義務。

　　2、火災分類

　　1）火災分為A、B、C、D四類（GB4968-85） 1. A類火災：指固體物質火災。

　　這種物質往往具有有機物性質，一般在燃燒時能產生灼熱余燼。 如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。

　　2） B類火災：指液體火災和可熔化固體火災。

　　如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。 3. C類火災：指氣體火災。

　　如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。 4. D類火災：指金屬火災。

　　指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災等

　　3、滅火基本原理

　　物質燃燒必須同時具備三個必要條件，即可燃物、助燃物和著火源。根據這些基本條件，一切滅火措施，都是為了破壞已經形成燃燒條件，或終止燃燒連鎖反應而使火熄滅以及把火勢控制在一定范圍內，最大限度地減少火災損失。這就是滅火基本原理。

　　★冷卻法：如用水撲滅一般固體物質火災，通過水來大量吸收熱量，使燃燒物溫度迅速降低.最后使燃燒終止。 ★窒息法：如用二氧化碳、氮氣、水蒸氣等來降低氧濃度，使燃燒不能持續。

　　★隔離法：如用泡沫滅火劑滅火，通過產生泡沫覆蓋于燃燒體表面，在冷卻作用同時，把可燃物同火焰和空氣隔離開來，達到滅火目。

　　★化學抑制法：如用干粉滅火劑通過化學作用，破壞燃燒鏈式反應，使燃燒終止。

　　4、滅火基本措施

　　★撲救A類火災：一般可采用水冷卻法，但對于忌水物質，如布、紙等應盡量減少水漬所造成損失。對珍貴圖書、檔案應使用二氧化碳、鹵代烷、干粉滅火劑滅火。

　　★撲救B類火災：首先應切斷可燃液體來源，同時將燃燒區容器內可燃液體排至安全地區，并用水冷卻燃燒區可燃液體容器壁，減慢蒸發速度；及時使用大劑量泡沫滅火劑、干粉滅火劑將液體火災撲滅。

　　★撲救C類火災：首先應關閉可燃氣閥門，防止可燃氣發生爆炸，然后選用干粉、鹵代烷、二氧化碳滅火器滅火。

　　★撲救D類火災：如鎂、鋁燃燒時溫度非常高，水及其他普通滅火劑無效。 鈉和鉀火災切忌用水撲救，水與鈉、鉀起反應放出大量熱和氫，會促進火災猛烈發展。應用特殊滅火劑，如干砂等。

　　★撲救帶電火災：用“1211”或干粉滅火器、二氧化碳滅火器效果好，因為這三種滅火器滅火藥劑絕緣性能好，不會發生觸電傷人事故。

　　5、 滅火器材介紹與使用 目前常見滅火器材有五種：

　　1211滅火器、二氧化碳滅火器、泡沬滅火器、酸堿滅火器、干粉滅火器， 種類 大致介紹與主要用途 使用方法 ：

　　1211滅火器 適用于儀表、電子儀器設備及文物、圖書、檔案等貴重物品

　　初起火撲救 使用“1211”滅火器時，首先撕下鉛封、拔掉保險銷，然后在距火源1.5～3米處，將噴嘴對準火焰根部，用力按下壓把，壓桿就將密封開啟，“1211"滅火劑就在氮氣壓力作用下噴出，松開壓把，噴射中止。如遇零星小火，可采取點射方法滅火。

　　二氧化碳滅火器 主要用于撲救貴重設備、檔案、儀器儀表、600伏以下電氣設備及油類初起火災，不能撲救鉀鈉等輕金屬火災 手提式二氧化碳滅火器開啟方式不同，使用方法也不同。如果是手動開啟式(即鴨嘴式)滅火器，使用時先拔去保險銷，一手持噴筒把手，一手緊壓壓把，二氧化碳即自行噴出，不用時將手放松即可關閉。如果是螺旋開啟式(即手輪式)二氧化碳滅火器，使用時，先將鉛封去掉，翹起噴筒，一手提提把，—手將手輪順時針方向旋轉開啟，高壓氣體即自行噴出。

　　泡沬滅火器 MP型手提式泡沬滅火器主要是由筒體、器蓋、瓶膽和噴嘴等組成。 要將滅火器平穩地提到火場，注意筒身不宜過度傾斜，以免兩種藥液混合。然后用手指壓緊噴嘴口，顛倒筒身，上下搖晃幾次，向火源噴射，如是油火,使用手提式化學泡沫滅火器時，應向容器內壁噴射，讓泡沫覆蓋油面使火熄滅。在使用舟車式滅火器時，先將器蓋上手柄向上扳轉，中軸即自動彈出，再啟瓶口，用手指壓緊噴嘴口，然后顛倒器身，上下搖晃幾次，松開手指，按照上述方法滅火即可。

　　酸堿滅火器 適用于撲救木材、紡織品、棉麻、紙張、糧草等一般固體物質，不適于油燈、電氣、輕金屬和可燃氣體火災 顛倒筒體，上下搖晃幾次，不能將簡蓋或筒底部分對向人體，以防爆破傷人。在液體噴完前，切記不可旋轉筒蓋，以免傷人

　　干粉滅火器 有外裝式、推車式、背負式 使用手提式干粉滅火器時，應撕去頭上鉛封，拔去保險銷，一只手握住膠管，將噴嘴對準火焰根部；另一只手按下壓把或提起拉環，干粉即可噴出滅火。噴粉要由近而遠，向前平推，左右橫掃，不使火焰竄回。 滅火時應站在火源上風，以避免火勢過大，火焰對人造成傷害。

　　6、火災報警應注意如下問題：

　　1）牢記火警電話“119”。

　　2）接通“119”火災報警電話后，要向接警中心講清失火單位名稱地址、什么東西著火、火勢大小，以及火范圍。同時還要注意聽清對方提出問題，以便正確回答。 3、把自己電話號碼和姓名告訴對方，以便聯系。 4、打完電話后，要立即派人到主要路口迎接消防車。

　　3）要迅速組織人員疏通消防通道，清除障礙物，使消防車到達火場后能立即進人最佳位置滅火救援。 6、如果著火地區發生了新變化，要及時報告消防隊，使他們能及時改變滅火戰術，取得最佳效果。

　　7、安全逃生知識

　　1）如遇緊急情況可按照其指示快速到達安全出口，如處于高層建筑中，在遇至火災后，不應使用電梯，因電梯可能應斷電而受阻，導致被困，最好方式是選擇樓梯。

　　2）每幢高層建筑在每層樓梯處均會設立火災顯示系統，你可以通過此系統了解到是那層樓失了火，以便采取相應措施。

　　3） 據調查統計，死于火災人70%左右是因為被煙熏死或嗆死，所以在火災中，如何減少自已吸入有毒煙氣是非常重要，遇火災時，應及時就

　　近找到水源，用布濕水后，捂住口鼻。如需穿過火墻時，應將自已全身衣物淋濕，以減小因為衣物著火而對身體造成傷害。

　　4）如煙霧很大時，應采用匍匐前進方式，盡量貼近于地面，因為煙霧輕于空氣，一般浮于通道或房間上方。 5、 如失火時，身處二、三樓，而無法選擇通道下樓時，可選擇排水管或其它可攀爬物體可設備，也可利用室內物品如床單、繩索等結繩自救。如情況緊急也無可用之物時，可采取抓住欄桿或窗沿，使身體垂直于地面，自由落體而下，這樣可降低所跳高度以減小對身體傷害。

　　5） 如在逃生時，遇到門時，在不清楚情況下，不要輕易打開，有可能火正在這扇門背后熊熊燃燒，可采取先用手觸摸一下門把手，如果溫度較高，千萬不要輕易打開，可能會導致火勢蔓延。

　　防止引火燒身；在火災現場，如果身上著了火，千萬不能隨便奔跑，因為奔跑時會形成一股小風，大量新鮮空氣沖到著火人身上，就會像給火爐扇風似，越燒越旺：著火人到處亂跑，還會把火帶到其他場，引起新燃燒點。身上著火時.一般總是先燒著衣服，這時最要緊是設法先將衣服脫掉。如果來不及脫-衣服，也可臥倒在地上打滾，把身上火壓滅。若有其他人在場，可向著火人身上澆水，將燃燒著衣服脫下或撕下。

　　四、家庭演練

　　假設家里因電器短路引起火災。

　　1、盧奶奶發現廚房電器著火，立即大聲呼喊“著火啦，快報警！”

　　2、盧爸爸負責立即用家用滅火器（干式）進行撲救，無效。

　　3、盧媽媽負責撥打“119”火警電話。

　　4、盧爸爸負責盧星宇安全撤離房間（毛巾捂鼻）。

　　5、盧媽媽負責盧星宇奶奶撤離房間。

　　6、待“119”救護人員到火災現場后，向相關人員詳細說明房間結構和起火原因。