《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié)（精選13篇）
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇1
灰色煙霧籠罩的城市，高大陰冷的建筑，機(jī)械喧鬧的轟鳴聲講述著工業(yè)禮貌時(shí)代的故事。巨大的客輪弗吉尼亞號(hào)載著一批又一批為追逐利益的過(guò)客往返于大西洋間，誰(shuí)也不會(huì)為誰(shuí)停留。僅有一個(gè)人，一生都漂浮在這艘船上，用一架鋼琴，在生命的大海上抒寫(xiě)自我的故事。
他是個(gè)自幼被遺棄在弗吉尼亞號(hào)上的嬰兒，是那個(gè)無(wú)數(shù)人都在做著“美國(guó)夢(mèng)”的年代中的鋼琴奇才。他的名字叫1900——紀(jì)念他在這一年出生。他的一生都在大海上漂泊，從未踏上陸地，直到與弗吉尼亞號(hào)一齊沉落大海。他精湛的鋼琴技藝，演奏出潛藏在這艘船上每一個(gè)過(guò)客的故事，跳躍的音符，宛若他們各自跌宕起伏的人生經(jīng)歷與復(fù)雜矛盾的思想。之后，他遇到了一生中唯一的知音——一個(gè)吹小號(hào)的Max。Max未能永遠(yuǎn)地陪1900在那艘大船上，他是陸地上的人，終究要回到紅塵中忙忙碌碌。而在無(wú)邊無(wú)際的大海度過(guò)年年歲歲卻是1900一生的宿命。
直到有一天，碧藍(lán)的大海上，清新的海風(fēng)吹起甲板上那個(gè)少女淡金色的長(zhǎng)發(fā)，少女站在風(fēng)里，他透過(guò)玻璃窗看見(jiàn)了她，他們的目光相遇，輕柔的音樂(lè)從他的指尖滑過(guò)。這是他看到她，為她寫(xiě)的曲子，娓娓道來(lái)，他與她相遇的故事——是一場(chǎng)充滿宿命味道的相遇，是上帝不細(xì)心的安排。
他做了一個(gè)大膽的決定，他要到陸地上尋找這個(gè)與他擦身而過(guò)的女孩。他穿著Max送給他的新大衣，戴著黑色的禮帽，一步步緩緩走下舷梯。
然而——他停住了——在舷梯的正中停住了。此時(shí)此刻，廣闊的天地間仿佛僅有他一個(gè)孤單的身影。他雙眼迷茫地望著眼前這個(gè)陌生的世界——霧靄籠罩的城市，離群的鳥(niǎo)在高樓間盤(pán)旋，交錯(cuò)縱橫的街道，永無(wú)止境地延伸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望不到城市的邊緣……他像一個(gè)孩子一樣無(wú)助，始終不能再下一個(gè)階梯。他的腦海中做著復(fù)雜的斗爭(zhēng)，何去何從，彷徨無(wú)措。最終他把頭上的禮貌摘下，奮力扔出——他似乎在玩一個(gè)決定命運(yùn)的游戲——帽子穩(wěn)穩(wěn)地落在了海面上——他最終要留在海上。生于海，死于海。
生命的時(shí)光對(duì)1900來(lái)說(shuō)就像為少女演奏的那首曲子，舒緩，輕柔，深邃。在那金迷紙醉，物欲橫流的年代里，唯獨(dú)他找到了自我的世外桃源，他用八十八個(gè)琴鍵演奏生命的絕唱。他是一個(gè)優(yōu)雅孤寂的男子，更是在大海中感悟生命，看到世間繁華蒼涼的鋼琴師——盡管他從未踏上陸地，他經(jīng)過(guò)自我的音樂(lè)而敏銳地洞察到人生況味。我曾一向固執(zhí)地認(rèn)為，是那艘對(duì)于時(shí)間來(lái)說(shuō)過(guò)于渺茫的船禁錮了他的思想，他從不愿踏上陸地，因?yàn)樗ε�，他迷失了方向，他看不到自我的未�?lái)。之后，我最終明白了，不是他的懦弱，而是他的覺(jué)悟太高。
在將要與船一齊在大海中永遠(yuǎn)消失的時(shí)候，他對(duì)Max說(shuō)：琴鍵有始有終，并不是無(wú)限的，而音樂(lè)，才是無(wú)限的。你能在琴鍵上表現(xiàn)的音樂(lè)是無(wú)限的，我喜歡這樣，我能簡(jiǎn)便應(yīng)對(duì)。而你此刻讓我走到城市里，等著我的是一個(gè)沒(méi)有盡頭的琴鍵，我又怎能再這樣的琴鍵上彈奏呢那是上帝的琴鍵……
應(yīng)對(duì)已不能用固執(zhí)形容的1900，Max忍著淚水走下即將引爆的破船。
Hi!Max!1900帶著俏皮的口吻與他訣別。那一刻，我?guī)缀跞滩蛔I水——生死契闊，會(huì)和無(wú)際。我看見(jiàn)最終的1900緩緩抬起手，在虛無(wú)的空氣中彈奏，那首喂少女而作的曲子仿佛再一次從他的指尖汨汨而過(guò)。他抬頭望了望上方——此時(shí)此刻，海面上一艘破廢的輪船發(fā)出爆炸的轟鳴聲……
破碎的唱片上，少女的曲子嘶啞地演奏著;古玩店里，Max將要賣掉曾與他一齊合奏的小號(hào)，他向店主講述了這個(gè)故事;天堂里，1900，但愿他成為上帝的樂(lè)師，永遠(yuǎn)舞蹈在八十八個(gè)琴鍵上。
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇2
《海上鋼琴師》不愧為一部經(jīng)典影片。它給我們展示了一個(gè)生在船上，長(zhǎng)在船上，死在船上，只為鋼琴而生的人的一生。他將一生所有的光芒撒在個(gè)這艘船上，短暫而凄美。
主人翁(名叫1900)對(duì)于這艘船的愛(ài)戀不舍，可能類似于我們對(duì)于故土的一種眷戀。生于斯，長(zhǎng)于斯，故土賦予我們生命以及生命里的一切，這艘船同樣賦予他人生的全部?jī)r(jià)值和情感�，F(xiàn)實(shí)生活中，有些人可能一輩子都不愿離開(kāi)他的故土，縱然那土地貧瘠，荒涼，甚至充滿危險(xiǎn)，縱然外面的世界紛繁多彩，金銀遍地，他們從不離開(kāi)故土一步。對(duì)于1900，一個(gè)孤兒，他的全部世界就是這艘船，那里就是他的的家，他的全部歡樂(lè)悲傷夢(mèng)幻活力。能夠說(shuō)他對(duì)于這艘船的感情比任何一個(gè)人來(lái)的都更深沉，更灼熱。所以即便是最終一刻，他仍然不會(huì)選取離開(kāi)。
片中最終一段，有主人翁的一段獨(dú)白，他說(shuō)他不走，不是因?yàn)樗驹诖迳峡吹降哪切┙ㄖ屗械轿窇�，而是因�(yàn)樗床坏绞澜绲谋M頭。是啊，鋼琴的鍵有始有終，船的甲板有始有終，他能夠用有限的鍵盤(pán)奏出無(wú)限的樂(lè)曲，他能夠駕馭這種“有限”，在那里，他就是他。而這個(gè)世界呢，沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束，錯(cuò)綜復(fù)雜的街道，星羅棋布的高樓大廈，有太多的路能夠選取，他沒(méi)有辦法去駕馭。駕馭他的人生，他的情感，他的音樂(lè)。他只能選取他能夠選取，能夠駕馭的方式生活，這種方式與世無(wú)爭(zhēng)，平靜自如，不受功名利祿的紛擾。如果一種生活方式，他無(wú)法駕馭，他寧可不要!我想這也許是他不選取離開(kāi)的第二個(gè)理由。
他內(nèi)心的孤獨(dú)，音樂(lè)可知，就如同他的語(yǔ)言，他用它來(lái)述說(shuō)生命，表達(dá)情感。其中有這樣的一幕，夜晚，在船的酒會(huì)大廳，他演奏著，鋼琴隨著在颶風(fēng)大浪中左右搖擺船艘，在光潔的地板上，合著音樂(lè)的節(jié)拍，乎左乎右，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而滑行。讓你感受到仿佛他整個(gè)人的身心和這音樂(lè)，這艘船，這大海早就融合在了一齊。他說(shuō)過(guò)，他的音樂(lè)和他的人不分開(kāi)，所以拒絕發(fā)布他的音樂(lè)膠片。我想，他的內(nèi)心里，也必須這樣篤信，他的這艘船和他的人，不能分開(kāi)。生命仿佛自他被拋棄的那一刻起，就和這船聯(lián)系在了一齊。音樂(lè)，船，他，是“一”，永遠(yuǎn)無(wú)法分開(kāi)。船的生命結(jié)束了，相信他的生命結(jié)束，也似乎成為了必然。這也許是他不離開(kāi)的第三個(gè)理由。
對(duì)家的深深眷戀，對(duì)生存方式的抉擇要求，以及早就融為一體的共同的生命，促成了他的杯具。
然而這真的是杯具嗎?就像戲曲在最高潮處嘎然而止，人生在顛峰時(shí)刻隱退，情人們相擁著步入婚姻，我們看到了最完美的一幕，之后呢?看戲曲漸漸索然無(wú)味，人生逐漸走向低谷，感情繼婚姻之后埋葬在數(shù)不清的家庭瑣事里，這就是最真實(shí)的世界。他的死，至少震撼了我們每個(gè)人的心靈，我們誰(shuí)也無(wú)法想象這樣的一位曠世奇才，走下船舶，是怎樣開(kāi)始他平凡的人生，開(kāi)始變得庸俗乏味，追名逐利。我們不忍心看到那里，導(dǎo)演自然也不會(huì)忍心拍到那里。所以從某種好處上講，這也許算不得是一幕杯具。
現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于別人的選取，我們會(huì)感到匪夷所思，就像這部影片一樣，可能很多人也不解他的這種選取，可是，我想說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)，作出怎樣的選取，無(wú)論在我們看來(lái)是多么的荒謬，多么的不明智，多么的讓人不解，這都是他的選取。這個(gè)選取必須有他的理由，他的思考，你不是他，你沒(méi)有經(jīng)歷他所經(jīng)歷的，你沒(méi)有了解他所想的，那么我們唯一能夠作的事情，不是述說(shuō)我們的不解，而是握住他的手，微笑著說(shuō)一句，Goodluck!
喜歡這部電影，喜歡1900，喜歡音樂(lè)，喜歡這一片湛藍(lán)的大海。
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇3
一個(gè)人，沒(méi)有父母，沒(méi)有名字，沒(méi)有任何能證明他存在的法律文件。他在嬰兒時(shí)期被遺棄在一條叫“維珍尼亞號(hào)”的蒸汽船上，然后一生在船上度過(guò)，不曾踏上過(guò)陸地一步。他的職業(yè)是“維珍尼亞號(hào)”上的鋼琴師。當(dāng)“維珍尼亞號(hào)”廢棄的時(shí)候，好友前來(lái)的勸解未能改變他與船共存亡，同船一齊在海面上毀滅的決定。記錄了他曾活在這個(gè)世界的唯一痕跡，是一張他彈奏的唱片模版。當(dāng)然，唱片中的琴聲絕大多數(shù)人聽(tīng)不到，即使聽(tīng)到也不明白琴聲的另一邊是誰(shuí)。
音樂(lè)，是一門(mén)國(guó)際通用的語(yǔ)言，不用解釋，就能打動(dòng)人們的心弦。與生俱來(lái)的天賦，造就了這位海上鋼琴師。他是一位天才，一位在鋼琴領(lǐng)域才華橫溢的天才。而一場(chǎng)震耳欲聾的爆炸場(chǎng)面，不僅僅讓我們震驚和深感遺憾，也使世界失去了一份奇跡。天妒英才，用在這位海上鋼琴師的身上，我不明白適宜與否?但人們總說(shuō)上帝是公平的，他拿走你些什么，總會(huì)還給你些什么，就當(dāng)關(guān)上了一扇門(mén)時(shí)，他總會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。如此看來(lái)，上帝也是方圓有度的。
小學(xué)的時(shí)候，我們的教師就告訴我們“天才是百分之九十九的努力加百分之一的天賦�！贝丝炭磥�(lái)，這似乎是一個(gè)善意的謊言。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。但那百分之一的靈感很重要，甚至比那百分之九十九的汗水還要重要�！敝两駷橹�，我們能夠十分確定我們都還不是天才!我們沒(méi)有如這位海上鋼琴師般的天賦，但很慶幸的是我們有一個(gè)健全的身心�！版I盤(pán)有始有終，你確切明白88個(gè)鍵就在那兒，錯(cuò)不了。它并不是無(wú)限的，而音樂(lè)，才是無(wú)限的。你能在鍵盤(pán)上表現(xiàn)的音樂(lè)是無(wú)限的，我喜歡這樣，我能簡(jiǎn)便應(yīng)對(duì)!”他喜歡做他能簡(jiǎn)便應(yīng)對(duì)的事，他覺(jué)得陸地上的太多的未知他無(wú)法應(yīng)對(duì)，會(huì)使他崩潰。
他選擇了怯步，停下的踏向陸地的步伐，為心靈加上了一把枷鎖�；貞浺幌�，愛(ài)迪生為人類開(kāi)啟電燈時(shí)代做了多少次的嘗試!生命因嘗試而勇敢，人生因嘗試而更加富有意義。這位鋼琴師沒(méi)有讓音樂(lè)離開(kāi)他的身邊，未能用自我的琴音點(diǎn)亮別人的世界。如果多一點(diǎn)嘗試，多一份勇敢，也許他就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自我，不一樣的世界。
一聲轟響，巨大的火花在海上開(kāi)放，他帶著他尚未奏完的樂(lè)曲飛升至天堂。故事到此完結(jié)了，但我們生活還在繼續(xù)。疲憊的奔波于這個(gè)紙醉金迷物欲橫流的世界，拷問(wèn)自我靈魂的深處，我們?yōu)榱耸裁炊�，我們�(cè)鯓踊�，又是什么支撐著自我，我們是否能像這位鋼琴師做到忠于自我的價(jià)值觀，不被利益所左右呢?雖然很遺憾，但不得不說(shuō)，這是一位值得尊敬得藝術(shù)家，他有著真正藝術(shù)家所擁有的高貴的自尊。
人生最大的杯具莫過(guò)于堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，放棄了不該放棄的�；驁�(jiān)持，或放棄，如當(dāng)我們?nèi)∩嵊械�，則常足!
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇4
我猶記得那年深夜，趴在茶幾上，反復(fù)回放1900留給他兄弟姐妹的最終話語(yǔ)，然后一字一句地用黑筆摘抄在白紙上。
多年之后，那張從路邊攤上淘來(lái)的碟片早已在搬家的過(guò)程中遺失。而我也背上巨大的行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)�？墒且幌虿辉�，1900最終留下的話語(yǔ)，眼神，是那樣堅(jiān)毅，孤獨(dú)，而溫柔。始終會(huì)在心底出沒(méi)，帶來(lái)聲息。
學(xué)習(xí)，工作，為人父母，然后老去，聽(tīng)來(lái)仿佛一切都已明了，人生卻還是那樣長(zhǎng)。
因而在漸行漸遠(yuǎn)的以前，心中有強(qiáng)烈的無(wú)處排解的情愫和孤獨(dú)的那時(shí)，我也曾在高樓上凝視遙遠(yuǎn)的地面，想象自我縱身一跳，人生的樂(lè)章戛然而止。
然而終究不可能成為1900，正因咱們的人生道路從出生的那一刻就注定不一樣。
他出生在海上，被水手收養(yǎng)。他僅有水手給予的名字，一個(gè)年代，1900。他應(yīng)對(duì)鋼琴，無(wú)師自通，是真正的天才，受到無(wú)數(shù)人的追捧和掌聲。他也開(kāi)始愛(ài)，愛(ài)一個(gè)女孩，靜默且深情，令人曾揣測(cè)他是否會(huì)為了她而下船應(yīng)對(duì)新的世界。
然而他最終選取的卻仍是他的鋼琴，他的大海。他說(shuō)，鋼琴僅有88個(gè)鍵，可是外面的世界，卻是有著無(wú)數(shù)黑白鍵的巨大鋼琴。他無(wú)法駕馭。
之后我漸漸明白，1900代表著一種夢(mèng)想，代表著這個(gè)塵世中的多數(shù)人，注定不會(huì)付諸行動(dòng)，卻會(huì)始終心懷向往的夢(mèng)想。矗立在那里，自由，決絕，而悲傷。
咱們是生活在“外面的世界”里的人。這個(gè)世界的好處在于“傳承”。就像一個(gè)游戲，每個(gè)人都是其中的玩家，然而獲得的任務(wù)，卻是如何使這個(gè)游戲永遠(yuǎn)存在。贍養(yǎng)父母，繁衍后代，諸多務(wù)必背負(fù)的職責(zé)令前行顯得緩慢而艱難。然而咱們的人生對(duì)于整個(gè)游戲而言，存在的時(shí)刻或許僅有一秒，或者更短。也唯有越短暫，這個(gè)游戲的運(yùn)行時(shí)刻才會(huì)越長(zhǎng)，才有可能，“永不結(jié)束”。
這樣一想會(huì)不會(huì)又心有不甘呢?辛苦奮斗的生命，其實(shí)可是一粒微塵，輕得仿佛隨時(shí)都會(huì)消失。
然而在閉上眼的那一瞬還會(huì)不會(huì)含笑著想起，自我的孩子在不久前，正帶領(lǐng)他們的孩子在綠草地上放起風(fēng)箏;會(huì)不會(huì)含笑著想起，自我曾擁有良人在側(cè)，從此不再無(wú)枝可依;會(huì)不會(huì)含笑著想起更久遠(yuǎn)的從前，父母曾令你無(wú)憂無(wú)慮，而那些萌生的小情緒，或許唯有感慨地大笑出聲，無(wú)奈地?fù)u搖頭，道一句，那時(shí)真小。
會(huì)不會(huì)想起那些溫暖的片段，想起自我以前的付出與所得，帶著回望的滄桑，感懷，和嶄新的期望。
咱們?yōu)槭裁床粫?huì)像1900一樣，選取在漫天火光中永沉海底。這樣壯烈，卻獲得永生的自由?
正因，正因咱們一向生活在這個(gè)“外面的世界”，清楚地看見(jiàn)它的混亂，卻正因某一瞬間體驗(yàn)到的那些溫情，那些無(wú)以倫比的完美，而心甘情愿地忍受著它所給予的傷害，發(fā)奮彈奏出最華美的人生樂(lè)章。
咱們或許從來(lái)都不是天才，可是咱們至少能做到勤懇、踏實(shí)。咱們從堅(jiān)硬和純白開(kāi)始，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟圓滑，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟世故，但內(nèi)心深處，終究會(huì)一向記得，這生命所做的種.種妥協(xié)，可是是為了在這個(gè)微塵世界，在這架上帝給予的鋼琴上，創(chuàng)作出獨(dú)屬于自我的旋律與琴音。
那么親愛(ài)的，我是不是忘了告訴你，
從心生這個(gè)夢(mèng)想的這一刻開(kāi)始，
你就已經(jīng)成為了最好的鋼琴手。
請(qǐng)必須要，繼續(xù)加油。
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇5
海上鋼琴師《海上鋼琴師》這部電影的主角叫雷蒙，他被一個(gè)煤工收養(yǎng)，煤工死了后，他開(kāi)始彈鋼琴。經(jīng)常在船上為乘客彈鋼琴，乘客們都被他的琴聲所陶醉。
之后他成了客船上的鋼琴師，并結(jié)識(shí)了一位朋友叫小號(hào)手。兩個(gè)人十分要好，小號(hào)手很崇拜他的才華，也為他一向不下船而感到不解。可他雖然沒(méi)有下過(guò)船，卻已經(jīng)名揚(yáng)四海�？墒撬麨槭裁床幌麓�?他告訴朋友：“我能夠在有限的鋼琴中創(chuàng)造出無(wú)限的旋律，但我無(wú)法在無(wú)限的城市中，無(wú)盡的街道中找到屬于自我的空間�！�
有一天，他的朋友要走了，這艘客船也即將被摧毀�？伤�是不愿意下船，只是最終說(shuō)了一句話：“陸地上的人喜歡尋根究底，虛度光陰，冬天時(shí)憂慮夏天的遲來(lái)，夏天時(shí)擔(dān)心冬天將至，所以到處追求一個(gè)遙不可及四季如夏的地方——我并不羨慕�！�
我看了后，為他的頑固不化感到可惜，但也敬佩對(duì)音樂(lè)的這份執(zhí)著。
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇6
在《榜樣3》中的主人公們用不懈的努力踐行著當(dāng)初的誓言。在他們的身上，我們看到了什么是無(wú)私奉獻(xiàn)，什么是一心為民。
一個(gè)有期望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的政黨不能沒(méi)有標(biāo)桿。高校作為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主陣地，要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任，離不開(kāi)全體教師共同努力，更離不開(kāi)教師黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮。首先，教師黨員要不斷學(xué)習(xí)，把師德與育人和諧統(tǒng)一。其次，教師黨員要把奉獻(xiàn)意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和諧統(tǒng)一。
在自我的教書(shū)育人中，在與同事的相處中，在領(lǐng)導(dǎo)分派的工作中，以高度的政治職責(zé)感、飽滿的工作熱情、良好的精神風(fēng)貌時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，維護(hù)黨的形象�？墒嵌嘧非笪镔|(zhì)利益與個(gè)人得失，要經(jīng)常回想在鮮紅黨旗下舉起右手時(shí)的錚錚誓言，高校教師黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用是加強(qiáng)黨執(zhí)政本事的要求。
一、愿意舍小顧大。一名合格的共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，任何時(shí)候任何情景下都要做到個(gè)人利益服從黨和人民的利益，異常是在危急關(guān)頭和關(guān)鍵時(shí)候，要舍小家、顧大家，吃苦在前，享受在后，多做貢獻(xiàn)。
二、敢于棄軟啃硬。沒(méi)有什么事業(yè)能夠易如反掌、一帆風(fēng)順。成就任何事業(yè)，都需要克服艱難險(xiǎn)阻。對(duì)于共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，就不能貪圖安逸和享受，敢于迎難而上，敢于啃硬骨頭。
三、勇于舍生取義。對(duì)于共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻，都應(yīng)當(dāng)挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?/p>
四、甘于從一而終。在各種利益誘惑的今日，堅(jiān)定理念、堅(jiān)守初心，顯得更為珍貴。不忘初心，方得始終。我們應(yīng)當(dāng)咬定青山不放松，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，下決心、下氣力做好當(dāng)前正在做的工作。
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇7
使命呼喚擔(dān)當(dāng)，榜樣引領(lǐng)時(shí)代。《榜樣3》展現(xiàn)了一曲拼搏奮進(jìn)的動(dòng)人樂(lè)章，他們是時(shí)代的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
紀(jì)錄片《榜樣3》里每一位主人公的故事各不相同，可是追求的夢(mèng)想和目標(biāo)是相同的，就是要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身——90歲高齡的老共產(chǎn)黨員宋書(shū)聲，幾十年如一日埋頭進(jìn)行《馬列主義著作》翻譯，深情講述“忠誠(chéng)執(zhí)著，傳播真理”;80后黨員賀星龍，懷著感恩的心默默守著“學(xué)成歸來(lái)，為鄉(xiāng)親看病”諾言，被譽(yù)為“騎行天使，守護(hù)健康”;“致富能手，鄉(xiāng)村筑夢(mèng)”的李元敏，曾被老公2次趕出家門(mén)，雖然滿肚子委屈，卻依然堅(jiān)定帶領(lǐng)著村民走上脫貧之路;“北斗女神”王淑芳以“逐夢(mèng)太空，情獻(xiàn)北斗”為己任，不負(fù)筑夢(mèng)好年華，用了20年，讓中國(guó)芯的導(dǎo)航系統(tǒng)遨游太空;以身軀阻擋毒販沖卡的“虎膽英雄”印春榮，用對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)堅(jiān)守邊防，英雄歸來(lái)也有兒女情長(zhǎng)，豪邁蒼穹不忘初心擔(dān)當(dāng);朱仁斌以“三位書(shū)記”作為標(biāo)桿，由企業(yè)老板“轉(zhuǎn)崗”到村支書(shū)，帶領(lǐng)著魯家村的幾十戶村民，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐，一步步探索，使家鄉(xiāng)成為全國(guó)聞名的“綠水青山”新農(nóng)村建設(shè)的典范;“超導(dǎo)院士，知識(shí)報(bào)國(guó)”的趙忠賢院士，默默在超導(dǎo)領(lǐng)域進(jìn)行前沿研究，將超導(dǎo)應(yīng)用推廣到國(guó)家建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域;“量天測(cè)地，繪我山河”國(guó)測(cè)一大隊(duì)建隊(duì)60年，可歌可泣，接力豐碑，雖有46位職工犧牲，依舊有年輕人加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，傾注熱血，點(diǎn)燃活力。
不忘初心，作為一名社區(qū)工作者，我們的初心就是全新全意為居民服務(wù)的職責(zé)心。記得剛進(jìn)入社區(qū)的時(shí)候，別說(shuō)周圍的人，就是自我對(duì)這個(gè)工作都很陌生。負(fù)責(zé)的公眾號(hào)推送工作開(kāi)始總是為找不到素材而發(fā)愁，因?yàn)槁氊?zé)心在，我們就進(jìn)取跟社區(qū)各支部溝通，聯(lián)系外單位在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，多方獲取便民信息在公眾號(hào)上推送，確保了公眾號(hào)信息及時(shí)保質(zhì)的推送。
牢記使命，沒(méi)有人比我們更加接近人們?nèi)罕姡驗(yàn)檎嫘馁N近百姓，真誠(chéng)服務(wù)百姓，呵護(hù)百姓的冷暖，就是每一名社區(qū)工作者的使命。近一年以來(lái)，因?yàn)閲?guó)家大政策的宣傳，因?yàn)樯鐓^(qū)網(wǎng)格化的推進(jìn)，因?yàn)閯?chuàng)城工作的進(jìn)行，我們一次又一次的敲響居民的家門(mén)，從開(kāi)始的不給開(kāi)門(mén)到此刻請(qǐng)我們進(jìn)屋聊家常，都是我們?yōu)槿罕娰N心服務(wù)換來(lái)的。
社區(qū)的基層工作是國(guó)家的細(xì)枝末節(jié)，是社會(huì)命脈，賴以維系的基礎(chǔ)根本!身為一名層的社區(qū)工作者不可或缺的就是高度的政治敏銳感與政治覺(jué)悟性，所以，在今后的工作生涯中，我必須要不忘初心，勤勤懇懇的做一名為民服務(wù)的社工。在未來(lái)的道路上，我必須會(huì)牢記使命，踏踏實(shí)實(shí)的走出一條屬于自我的社區(qū)工作者之路!
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇8
今晚最終考完了令人惡心的中級(jí)商務(wù)英語(yǔ)，很郁悶的是該復(fù)習(xí)的沒(méi)有復(fù)習(xí)好，心境能很鬧好到哪去?但看完這部片后，真?zhèn)�人都簡(jiǎn)便起來(lái)了。它是一部很好的冒險(xiǎn)喜劇，但不像《宿醉》那種屎屁尿的爆笑，而是一種涓涓細(xì)流的愉快舒暢，給人帶來(lái)簡(jiǎn)便的歡笑。
其實(shí)對(duì)于金像獎(jiǎng)的很多最佳影片，我都不感興趣，盡管很多影評(píng)人將它們的挖掘比中國(guó)的雅魯藏布大峽谷還深，可我就是不喜歡。我評(píng)價(jià)一部電影的好壞，首先是它能不能夠在整體觀影感覺(jué)上給一種無(wú)與倫比的體驗(yàn)，再研究其他的。比如這部片的溫情和喜感就讓我感到開(kāi)心放松，或者像《20__》那樣給我?guī)?lái)一種視覺(jué)震撼，又或者像《迷失三角洲》那樣毛骨悚然。任何一部電影只要是好片，無(wú)論觀影的人喜不喜歡這個(gè)類型，都會(huì)不得不承認(rèn)它的優(yōu)秀。這就是好電影的魅力。
扯回來(lái)，往深點(diǎn)看，這部片吸引人的地方有很多。我在這就只說(shuō)說(shuō)體會(huì)較深的一個(gè)，那就是對(duì)自我的解放，從回憶中�；貞浭且粋�(gè)中性詞，它能夠是完美的，也能夠是到不愿揭開(kāi)的傷痕。但很多人，異常是老人，很容易被回憶囚禁。逝去的親友，過(guò)去的榮耀，死亡的臨近，都讓人對(duì)回憶產(chǎn)生了依靠，自我囚禁�？栐谑グ惡螅蛯⒆晕仪艚�。而小羅的到來(lái)和南美探險(xiǎn)，能夠是一次解放。我覺(jué)得過(guò)去不應(yīng)忘記，但我們依舊要?dú)g樂(lè)的應(yīng)對(duì)生活和未來(lái)。
皮克斯在講述執(zhí)著，信任，期望和愛(ài)這些主題時(shí)，沒(méi)有說(shuō)教，但我們能體會(huì)到，我們懂。這是真正了不起的地方。所以我給這部電影點(diǎn)贊!
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇9
這部影片以感情為線索，開(kāi)始一段為完成最初的約定而不懈努力的旅程，講述了途中遇到的種.種......
幸福的開(kāi)頭讓人向往，這是一對(duì)多么令人羨慕的小夫妻，執(zhí)子之手，白頭偕老。
然而離別是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，最終有一天，妻子去世了，留下為完成的約定和形影孤獨(dú)的丈夫。
丈夫于是開(kāi)始一段驚險(xiǎn)的飛屋之旅，在途中，他遇到了羅素、道格、凱文和他少年時(shí)崇拜的偶像——探險(xiǎn)家查爾斯·蒙茲。他發(fā)現(xiàn)往往事與愿違，但他也體會(huì)到了大自然的親切，體會(huì)到了童心之美，體會(huì)到了助人之樂(lè)。
這部影片讓我心潮涌動(dòng)的不止是卡爾和艾麗的感情，還有羅素——一個(gè)愛(ài)好探險(xiǎn)的小男孩的善良、勇敢和對(duì)大自然的熱愛(ài)，還有影片里動(dòng)物和人所表現(xiàn)出的互相幫忙的品質(zhì)。
初始，我是不喜歡羅素的，只覺(jué)得他不懂禮貌，老是增添麻煩�？墒侵笥X(jué)得他是個(gè)很優(yōu)秀的孩子。文質(zhì)彬彬、每句話都能貼人心眼的人未必是個(gè)不錯(cuò)的人。羅素他只是一個(gè)孩子，所以口無(wú)遮攔，不怕說(shuō)出自我找卡爾的母的，所以不加思考地說(shuō)出凱文的喜好、透露凱文的行蹤，讓卡爾的旅途充滿艱辛。最終也是因?yàn)榱_素要去救凱文使卡爾丟了他心愛(ài)的房子。在日常生活中，這樣的人必定遭人唾棄，因?yàn)榇丝痰娜藗兲∮谕庠诘姆N.種了，太在意利益了。真心朋友的言行往往會(huì)刺到你“偉大”的自尊心，是最讓你受不了的人，于是你以為他(她)對(duì)你不夠好，不了解你;于是~你又少了一個(gè)真心朋友。
也許因?yàn)榱_素還小，不明白這個(gè)世界是危險(xiǎn)的，他不會(huì)細(xì)心翼翼，他不害怕朋友會(huì)傷害他，所以他很快和凱文成了好朋友，跟凱文歡樂(lè)的玩耍。而卡爾卻是經(jīng)歷害怕凱文到厭惡到理解到救助到熱愛(ài)的歷程。這就是差別啊。從這方面，我收到了很大的啟發(fā)，在生活中，應(yīng)當(dāng)多堅(jiān)持童心，敞開(kāi)心扉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人和事會(huì)被你包容進(jìn)心門(mén)里，融化在你的心下。
羅素說(shuō)：“要愛(ài)護(hù)大自然，大自然是我們的朋友”沒(méi)錯(cuò)，在資源環(huán)境被殘酷破壞的現(xiàn)代，我們思考過(guò)大自然付出了多少嗎?多少動(dòng)物的皮毛被活生生地扒下，多少動(dòng)物的器官被分割去制造一些東西......想到這些都讓我毛骨悚然。其實(shí)我們都是動(dòng)物，只可是多了些“小聰明”，聰明反被聰明誤啊。。。。大自然使我們的好朋友，一切的動(dòng)物是我們的親人，好好善待他們呀!
這篇觀后感也許像是跑題了，可是，也許作者真也有意在說(shuō)些出了感情之外的什么吧。
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇10
大家好!做為一名青年教師，十分感謝學(xué)校和各位老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。能坐在那里發(fā)言，我很高興。下面，我就將自已在這一年教學(xué)中的一些做法和大家作一些交流，如果有不妥之處，請(qǐng)各位老師給我提出寶貴意見(jiàn)。此刻我就從兩個(gè)方面談?wù)劇?/p>
一、基礎(chǔ)教學(xué)
平時(shí)的教學(xué)工作，能夠說(shuō)大家做的都一樣，我不覺(jué)得自己做的比大家好多少，但想到是與大家交流，所以我選取了兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
(一)字詞
小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)是語(yǔ)文課的重要資料，三年級(jí)更為重要，所以我加強(qiáng)了生字、詞的學(xué)習(xí)。除了多寫(xiě)、多練習(xí)外，我要求學(xué)生每一天中午必須要練寫(xiě)生字10分鐘，能夠用生字本，也可用字帖，但資料必須要是課本內(nèi)要求掌握的。而在睡覺(jué)前再把所學(xué)的生字讀一遍，加深記憶。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了生字詞的練習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。因此，每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典，自學(xué)文中的生字新詞，并要求在查字典的過(guò)程中記錄有關(guān)知識(shí)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們對(duì)生字的書(shū)寫(xiě)和記憶也有了很大的進(jìn)步。
(二)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)
三年級(jí)是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。但這也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí)，于是，在三年級(jí)上學(xué)期，我給孩子們擬定了一份簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方案：
1、將課文讀三遍：要求文中的長(zhǎng)句、難讀的句子或出現(xiàn)生字、詞較多的句子要反復(fù)讀幾遍;
2、自由學(xué)習(xí)生字、詞，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞查字典;
3、了解課文寫(xiě)了一件什么事?在基本了解預(yù)習(xí)后，為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處，我在三年級(jí)下學(xué)期，又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案：
1、自由讀文二遍，熟悉課文資料(讀的方式能夠自定，可小聲的讀、可默讀，也可朗讀)。
2、自由學(xué)習(xí)生字、詞(不認(rèn)識(shí)的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注)。
3、讀文第三遍，寫(xiě)出課文的主要資料(在課題下)。
4、讀文第四遍，提出自己的疑問(wèn)?(三個(gè))
5、讀文第五遍，寫(xiě)出你初讀文章的感想。(于本子上)
此刻，課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、作文教學(xué)
(一)模式教學(xué)
提到作文，孩子們都怕，記得我讀小學(xué)時(shí)，也是一樣，不知如何下筆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，也許是因?yàn)槿绱�，作文教學(xué)是我一向思考的比較多的問(wèn)題。我覺(jué)得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開(kāi)始，使學(xué)生逐步到達(dá)創(chuàng)新進(jìn)步、作文有成。其實(shí)模式，簡(jiǎn)言之就是事物的一個(gè)樣板、柜架，很多的人都認(rèn)為，作文就是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，不應(yīng)對(duì)孩子們要求過(guò)多，要讓他們自由發(fā)揮。但其實(shí)，孩子們連最基本的作文知識(shí)都沒(méi)有，又從何談起說(shuō)寫(xiě)作文呢?而三年級(jí)又是作文起步最關(guān)鍵的一年，所以我覺(jué)得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式，于是我要求孩子們作文必須要分開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三部分，而在此基礎(chǔ)上，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉?xiě)通順，怎樣分自然段寫(xiě)。然后，再進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子們?cè)鯓右徊灰徊话奄Y料寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，等等。
我想能夠從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文明白，而這個(gè)模式就是課文。例：課文《爬天都峰》這篇課文開(kāi)頭是：“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰�！蹦抢�，我就教給孩子們開(kāi)頭可直接點(diǎn)題。例如《頤和園》這篇課文，結(jié)尾：“頤和園到處都有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，期望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。”在這時(shí)，我們能夠教給孩子們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，結(jié)尾處可寫(xiě)明自己的感受和觀點(diǎn)。能夠說(shuō)，我在上每一篇課文時(shí)都會(huì)涉及到作文教學(xué)。
(二)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感
記得，我受到老師第一次表?yè)P(yáng)的作文是寫(xiě)的《我的家人》，而這篇文章就出至于我心中最真實(shí)的感受。此刻想想，這也許就是關(guān)鍵，只有寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，你的文章才能夠成為受人觀注的文章。雖然三年級(jí)還只是作文的起步階段，但我仍要求孩子們寫(xiě)作文時(shí)盡量寫(xiě)自己身邊最真實(shí)的事來(lái)寫(xiě)，而除此，我還有一個(gè)要求：每篇作文的結(jié)尾必須要寫(xiě)出自己的最真實(shí)的感受和觀點(diǎn)，而在楚天杯作文競(jìng)賽中，孩子們能獲獎(jiǎng)的原因，或許就是真中取勝吧!
(三)悄悄話和睡前半小時(shí)
什么是悄悄話?這又是一種什么形式?我想，大家都已經(jīng)明白了，其實(shí)這就是自己內(nèi)心想法的真實(shí)獨(dú)白，寫(xiě)出自己最想說(shuō)的話，悄悄話其實(shí)就是日記的另外一種形式，不同之處在于，在這種形式中孩子們能夠和老師做心與心的交流，能夠隨心寫(xiě)出自己最想說(shuō)的話，所以孩子們更樂(lè)于理解。但如果只是孩子說(shuō)而我卻無(wú)動(dòng)于衷，那就不叫交流了。應(yīng)對(duì)孩子們心中的高興和煩惱，我會(huì)采取不同的方法去和他們交心，有時(shí)在本子上直接給孩子回話，而更多的是找他們談心。而從中能夠讓我真切的感受到孩子的成長(zhǎng)。有了老師的回音，孩子們?cè)趯?xiě)時(shí)就會(huì)沒(méi)顧及，而寫(xiě)的興趣也會(huì)更濃。還有就是不要害怕孩子對(duì)你有意見(jiàn)。要寫(xiě)好作文，需要超多的積累，閱讀是最直接的方法，所以我制定了睡前半小時(shí)的讀書(shū)計(jì)劃。睡前半小時(shí)，就是睡覺(jué)前務(wù)必讀書(shū)半小時(shí)，而書(shū)籍類型我并不做規(guī)定。因?yàn)槲矣浀酶]桂梅老師一篇文章中寫(xiě)過(guò)這樣一段話：“在童年、少年時(shí)期，孩子需要的是童話、神話、名人傳記，除此之外，也許沒(méi)有什么能夠包袱他的詩(shī)意、靈性和慧根，只有孩子們?cè)陂喿x著沾滿蜂蜜的書(shū)籍，在舒展自由心靈，張開(kāi)想象的翅膀的閱讀中，才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧�！钡@些少不了家長(zhǎng)的配合，所以之前我和家長(zhǎng)都做了交心談心，告訴他們這樣做
的原因及好處，有了家長(zhǎng)的用心配合，睡前半小時(shí)的計(jì)劃也順利開(kāi)展起來(lái)了。剛開(kāi)始，只是閱讀，然后家長(zhǎng)在簽字本上反映孩子們閱讀狀況，隨后，我開(kāi)始教給孩子們?cè)鯓訉⒑迷~、好句積累下來(lái)，如何做批三注，這項(xiàng)工作也在進(jìn)行中。四、多練
要想寫(xiě)好作文，無(wú)外乎多練。我布置小練筆是很頻繁的，資料大多取之于生活中的小事，或班級(jí)中出現(xiàn)的事寫(xiě)自己的感想。其實(shí)，課文也是很好的小練筆的來(lái)源。例：學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后，我便布置孩子們寫(xiě)出自己的感想。隨后，再連續(xù)幫家長(zhǎng)做一個(gè)星期的家務(wù)，再來(lái)寫(xiě)一篇感想。這樣既練了筆，又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起。說(shuō)真的三年級(jí)課本中60%的課文我都讓孩子們寫(xiě)過(guò)小練筆，而這樣太多的練筆孩子們肯定會(huì)厭煩，所以孩子們的小練筆，我并沒(méi)有太多的限制，給予他們自由的發(fā)揮空間，字?jǐn)?shù)也不限制，有話時(shí)可寫(xiě)多些，沒(méi)話時(shí)也可只寫(xiě)幾句話。但必須要寫(xiě)自己心中最真實(shí)的感想。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法，其中還有很多的不足之處，有待以后進(jìn)一步探究。去年，在楚天杯作文競(jìng)賽中，我們班有三名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，這除了平時(shí)的訓(xùn)練外，對(duì)題型的研究分析也很重要。在考前，我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文競(jìng)賽的題目，以及各種針對(duì)作文競(jìng)賽的評(píng)論，隨后對(duì)這些進(jìn)行了仔細(xì)的分析，再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章，而寫(xiě)童話的機(jī)率更高，所以在考前我專門(mén)針對(duì)了這類的作文做了訓(xùn)練。我來(lái)學(xué)校7年了，而我也是在這兒一步步成長(zhǎng)起來(lái)的，而我的成長(zhǎng)，離不開(kāi)在座各位老師的幫忙，在這兒我謝
謝大家。以上只是我的一些小小的看法，如果有什么問(wèn)題，還望各位老師多多指教。
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇11
在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，有過(guò)困惑，有過(guò)思考，也取得了必須的進(jìn)步�，F(xiàn)把自我平時(shí)的一點(diǎn)心得拿出來(lái)“曬曬”，期望大家能給予指導(dǎo)與幫忙。
在我個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)比較枯燥乏味，還記得我上小學(xué)時(shí)就經(jīng)常在語(yǔ)文課堂上“溜號(hào)”或困乏了。但是，如果能把音樂(lè)，美術(shù)和表演帶到語(yǔ)文課堂教學(xué)當(dāng)中去，就會(huì)有意想不到的效果。畢竟小孩子生性活潑好動(dòng)，他們對(duì)音樂(lè)和表演的興趣遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚。
一、巧用音樂(lè)渲染課堂氣氛。
音樂(lè)能發(fā)展人的思維，給學(xué)生最大限度的聯(lián)想空間，并且給人無(wú)限的美感，讓人盡情想象，思索。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳?lè)元素，或配樂(lè)朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，就不僅僅能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。如：在教學(xué)《鋤禾》這一課中，我教學(xué)生改讀為唱，就取得了很好的效果。
二、安排繪畫(huà)加深直觀認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)言文字是一種抽象的符號(hào)形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)學(xué)生的形象思維潛力和抽象概括潛力等方面有其獨(dú)到的效果。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)，不僅僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和用心性，而且能更深地理解課文的資料。例如：在教學(xué)《云房子》這一課中，我讓學(xué)生根據(jù)自我的印象畫(huà)出心中的“云房子”，加深了學(xué)生對(duì)“云”的直觀認(rèn)識(shí)和這一課的理解。
三、即興表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識(shí)。孩子有一種先天的表演欲望，我們?cè)诮虒W(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。如：在教學(xué)《秋姑娘的信》這一課中，我讓孩子分主角進(jìn)行了表演，起到事半功倍的效果�？梢�(jiàn)，課堂的資料如果換一種生動(dòng)可見(jiàn)的形式，將會(huì)更地深刻留在學(xué)生腦海。
教育呼吁創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式是大勢(shì)所趨，不可阻擋。加強(qiáng)語(yǔ)文與音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的聯(lián)系，把讀與唱、畫(huà)、演等有有機(jī)結(jié)合，讓語(yǔ)文課堂“動(dòng)”起來(lái)，是一個(gè)重要的趨勢(shì)。不僅僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，有助于提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇12
昨日晚上熬夜看了《飛屋環(huán)游記》。電影的的主人公是一個(gè)從小就很喜歡飛行的人，并在一次玩耍時(shí)遇見(jiàn)了自我的"偶像"。電影用十分快的手法將主人公的婚姻生活展現(xiàn)出來(lái)。妻子去世后，老人迫于開(kāi)發(fā)商的壓力和為了實(shí)現(xiàn)許下妻子的諾言，突發(fā)奇想，用N多個(gè)氣球?qū)⒆晕业奈葑訋狭颂�，去找他們�?mèng)想中的那個(gè)瀑布。結(jié)果一向想獲得幫忙老人勛章的小男孩爬上了老人的飛屋。兩個(gè)人在經(jīng)歷了可怕的暴風(fēng)雨之后，最終意外的降落在了離瀑布不遠(yuǎn)的山崖上�？墒怯捎跉馇虻母×�(wèn)題，兩人必須在三天之內(nèi)拉著屋子走到瀑布旁邊。走過(guò)樹(shù)林時(shí)，孩子遇見(jiàn)了老人所謂的“沙錐鳥(niǎo)”。此時(shí)老人的“偶像”也在此地，養(yǎng)了很多狗來(lái)尋找“沙錐鳥(niǎo)”。狗們把老人帶到了主人面前，還有那個(gè)在飛屋上趴著的沙錐鳥(niǎo)。很顯然，沙錐鳥(niǎo)被發(fā)現(xiàn)了。兩個(gè)老人反目，在逃跑中，沙錐鳥(niǎo)受傷了。老人將沙錐鳥(niǎo)送到巢穴，可是跟著他們的“狗們”還是抓住了沙錐鳥(niǎo)。眼看屋子立刻就要落到地面了，老人顧不到沙錐鳥(niǎo)，帶著房子走到了瀑布旁邊。可是執(zhí)著的孩子還是乘著氣球去找沙錐鳥(niǎo)去了。老人主動(dòng)地放棄了自我原先的想法，將自我的房子減到最輕，也追了上去···
看完電影的第一感覺(jué)就是感動(dòng)。首先是因?yàn)槟俏焕先藶榱藢?shí)現(xiàn)給妻子許下的諾言，不顧危險(xiǎn)，在自我屋上綁了N多個(gè)氣球，靠著氣球的浮力，帶著自我的屋子飛到了南美洲那個(gè)夢(mèng)想的瀑布旁邊。然后就是老人主動(dòng)放棄了停留在瀑布旁邊，而是主動(dòng)將屋子變輕，去救那只與自我?guī)缀鹾翢o(wú)相關(guān)的沙錐鳥(niǎo)。
雖然電影里面的資料是假的，并且有很多做法都是不可能的，可是影片表達(dá)的感情和對(duì)觀眾的的教育意義卻是十分真實(shí)的。我覺(jué)得首先應(yīng)當(dāng)看到的是人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著。就像老人那樣，為了實(shí)現(xiàn)諾言不顧一切。然后就是職責(zé)感。孩子為了救沙錐鳥(niǎo)不顧危險(xiǎn)，只身一人去追飛船是很能體現(xiàn)這一點(diǎn)的。老人毅然決然放棄千辛萬(wàn)苦才成功的計(jì)劃，乘著屋子去追孩子，在諾言與職責(zé)面前，他選擇了職責(zé)。也許影片里體現(xiàn)的東西還有很多，我覺(jué)得這兩點(diǎn)是十分重要的。也是對(duì)觀眾教育意義最大的兩點(diǎn)，或許還是當(dāng)今社會(huì)上相當(dāng)一部分人缺少的兩點(diǎn)。可能我說(shuō)的話夸張了當(dāng)今社會(huì)的灰色一面。可是現(xiàn)今很多新聞或者網(wǎng)絡(luò)上流行的各種資料還是讓人們對(duì)我們的社會(huì)打了折扣。
哎，不知怎的，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次次，腦子昏天暗地的。
《海上鋼琴師》觀后感個(gè)人總結(jié) 篇13
《榜樣3》專題節(jié)目以“不忘初心、牢記使命”為主題，經(jīng)過(guò)先進(jìn)代表訪談、典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、分享入黨初心等多種形式，著力講好新時(shí)代新故事，用平凡故事講述深刻道理，用先進(jìn)典型模范事跡詮釋黨的崇高夢(mèng)想，既展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，又彰顯了共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，具有較強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性和吸引力、感染力，是開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)的生動(dòng)教材�？待R榜樣，爭(zhēng)做合格黨員。榜樣的力量是無(wú)窮的，他們就是一個(gè)標(biāo)桿。
這些生動(dòng)的例子，既能讓奮進(jìn)的人更加堅(jiān)定于自我的事業(yè)，也能給萎縮的人的敲一個(gè)警鐘：合格黨員并不是遙不可及的目標(biāo)，這只是對(duì)黨員最低的要求，一個(gè)優(yōu)秀的黨員，能夠把這些事情做得更好，能夠成為一個(gè)榜樣。歷史上涌現(xiàn)出許許多多的榜樣，這份力量并不是斷裂的，是一脈相承的，榜樣的力量，激起了更多黨員奮起，凸顯出更多可貴光輝的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)榜樣，就要向他們看齊，要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓自身成我堅(jiān)定信念、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)生動(dòng)詮釋。
榜樣在前，重在學(xué)、做。學(xué)堅(jiān)守，做默默無(wú)聞的“螺絲釘”。作為基層的青年黨員，要甘做一顆“螺絲釘”，組織需要我們?nèi)ツ睦�，我們就釘在哪里。耐得住寂寞才能守得住繁華。不僅僅要釘，更要鉆，扎得越深，越能負(fù)重，越能擔(dān)當(dāng)，越能無(wú)愧于組織的信任。學(xué)用心，做辛勤耕耘的“老黃牛”。黨的事業(yè)離不開(kāi)群眾，黨的事業(yè)最終的落腳點(diǎn)亦是群眾，要時(shí)刻心系群眾，時(shí)刻把群眾利益放在第一位，埋頭干事，低頭服務(wù)，做一頭任勞任怨的“老黃牛”，默默無(wú)聞但不碌碌無(wú)為。學(xué)創(chuàng)新，做引領(lǐng)時(shí)代的“弄潮兒”。創(chuàng)新是一個(gè)民族提高的靈魂，吾輩青年是創(chuàng)新的生力軍和先鋒隊(duì)，要發(fā)揚(yáng)新時(shí)期長(zhǎng)征精神，勇于開(kāi)拓，敢為人先，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)優(yōu)工作方法，創(chuàng)造工作成果，在平凡的崗位上但不甘于平庸，來(lái)日方長(zhǎng)顯身手，甘灑熱血寫(xiě)春秋!