成績分析與反思（精選4篇）
成績分析與反思 篇1
昨天的數(shù)學(xué)第二次月考中，我沒有取得優(yōu)異的成績，只考了90分而已，我錯的全不是我不該錯的，我全部都會，例如：填空題的比忘了簡化;求比值的得數(shù)算錯了;應(yīng)用題沒認(rèn)真審題……連這次考試中較難的題我都會了，可是，卻因?yàn)轵湴炼R虎，沒有取得理想成績。這對我來說是不應(yīng)該的。盡管這次考試沒有100，我承認(rèn)我很驕傲，期中考試取得全班第一名就飄飄然了，其實(shí)我忍不住會驕傲，但這次確實(shí)驕傲的過了頭了。我寫這份檢討書，并不是希望您原諒我，我是要激勵自己，不能過于驕傲自滿，盡管老師前一天說考得不是月考，我沒有復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，但這也是原因的其中之一，最大的原因還是因?yàn)槲因湴磷詽M。我相信您不是一個(gè)盲目批評的母親，您也曾經(jīng)說過，不是每一次考試都能反映出真實(shí)水平，考試只是一個(gè)測驗(yàn)，關(guān)鍵還是在平時(shí)多鞏固、多積累。所以，我決定：不再驕傲!下次一定取得好成績!我也會仔細(xì)審題，把這一教訓(xùn)牢記在心!下次，絕對努力!請媽媽相信我!
成績分析與反思 篇2
這次數(shù)學(xué)競賽考察范圍是期中測試之內(nèi)的所有知識，側(cè)重于分?jǐn)?shù)部分。共分為五個(gè)大題，其中第一題為填空，共26分。這部分題考察的基本內(nèi)容，其中第九題有一定難度，學(xué)生考慮不夠周全，但總體來說做的還可以。第二題判斷、第三題選擇，這部分考察了學(xué)生對知識的應(yīng)變能力，出的題都是學(xué)過的，但又不是直接照搬，同時(shí)分值又大，所以這部分的二十分學(xué)生得分參差不齊。第四題畫圖，共兩部分，一是平移、二是旋轉(zhuǎn)，雖然內(nèi)容不多，但是分值很大，每部分八分，共十六分，這一部分又是最早開始學(xué)的，很多同學(xué)也沒讀清題，出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，可以說這個(gè)題跟后面的應(yīng)用題是拉分的主要部分。第五題應(yīng)用題共38分，分五部分，其中一二題較簡單，學(xué)生也基本都能做對，后面的三個(gè)題則難度較大，大部分考的不好的學(xué)生都是這幾個(gè)題不會或做的不對。
這次測試，總體來說成績不是很理想，究其原因，我覺得有三條。第一條，教師在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有多舉例，學(xué)生也沒有真正學(xué)好，不能做到舉一反三。很多題都是當(dāng)時(shí)會了，但是一變形、一繞，就不知道是用什么做了。第二條，考試之前沒有復(fù)習(xí)。因?yàn)槭峭话l(fā)性競賽，所以沒有組織復(fù)習(xí)，很多內(nèi)容是當(dāng)時(shí)記住了，但是學(xué)到現(xiàn)在，有點(diǎn)遺忘或混淆，不能確定是不是這么做。第三條，學(xué)生沒有形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、做題習(xí)慣。在第二次看試卷時(shí)，很多學(xué)生都說自己不小心填錯了，其實(shí)自己是知道怎么做的，但是看錯了或者是沒看清題目要求，這種不負(fù)責(zé)的態(tài)度決定了自己是不可能考好的。還有的同學(xué)做完了不知道檢查，把目標(biāo)簡單的擺在做完上而不是做對上。
通過這次測試，我找到了以前的很多不足之處，包括平時(shí)上課存在的問題、學(xué)生的粗心等等。在以后的教學(xué)中，我要針對這些問題，做出相應(yīng)的舉措，比如對一個(gè)問題要講解透徹，要舉一反三，對于學(xué)生的大意，也要多加強(qiáng)調(diào)，鼓勵、批評并用，爭取讓學(xué)生培養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
成績分析與反思 篇3
、試卷分析：
本次測試針對范圍：前四單元。
分值100分，分為六個(gè)大題，27小題，題量過少。
試題難度：適中。考查效度：較差。
針對第一單元簡易方程部分23分;第二單元多邊型面積部分39分，第三單元因數(shù)與倍數(shù)22分，第四單元16分。
針對本學(xué)期前四單元重要知識覆蓋率偏差大，方程作為重點(diǎn)部分考察題目過少，且題目分?jǐn)?shù)過于集中。因數(shù)與倍數(shù)和正負(fù)數(shù)部分題目較多，分值過重，考察點(diǎn)相對較少。
二、學(xué)生成績、出現(xiàn)問題和出錯點(diǎn)：
一班優(yōu)秀率32%，而且高分質(zhì)量較高，但是優(yōu)秀學(xué)生后面分?jǐn)?shù)斷層大，兩級分化，待提高的學(xué)生較多，分?jǐn)?shù)低;合格率58%，不及格人數(shù)集中在55分-50分較多。
二班優(yōu)秀率22.7%，高分質(zhì)量較一班差，分?jǐn)?shù)無明顯斷層但，兩極分化，待提高學(xué)生較多，且分?jǐn)?shù)很低;合格率58%，不及格人數(shù)分?jǐn)?shù)集中在55-40分較多。
1.填空：
(1)分解質(zhì)因數(shù)出錯較多。這類題需要復(fù)習(xí)且在練習(xí)中糾正。2分
(2)梯形內(nèi)最大正方形面積屬于中檔偏上題，需要在課堂中特別作為難點(diǎn)通過作圖講解。2分
2.判斷：
(1)等式性質(zhì)1理解出錯，需要對性質(zhì)1和2進(jìn)行辨析。2分
(2)自然數(shù)中質(zhì)數(shù)和合數(shù)部分，1作為特殊，出錯較少，仍需提醒。2分
(3)平行四邊形的拼成，需要學(xué)生親自操作，作圖交流。2分
3.選擇：
(1)質(zhì)數(shù)奇數(shù)部分簡單但知識點(diǎn)繁瑣，需要在復(fù)習(xí)過程中有針對性的全面練習(xí)。2分
(2)正負(fù)數(shù)比較大小、三角形和平行四邊形面積關(guān)系出錯較多，需要了解下學(xué)生的理解情況。4分
4.解方程：
解方程3個(gè)題雖然都有學(xué)到練到，但偏向初中一、二年級學(xué)生習(xí)題難度。仍應(yīng)堅(jiān)持在課本習(xí)題難度上進(jìn)行練習(xí)。12分
5.求面積：
學(xué)生出現(xiàn)的問題是搞不清楚哪條邊是底、高，這個(gè)應(yīng)從定義出發(fā)，基礎(chǔ)練習(xí)。10分
6.應(yīng)用題：
(1)學(xué)生不看完題就做，未按照要求用方程解題;或者設(shè)、列式錯誤，此類題目必須通過一定的復(fù)習(xí)和歸納進(jìn)行掌握。7分
(2)學(xué)生落入題目設(shè)計(jì)的陷阱，把“1格”當(dāng)成1米。4分
(3)學(xué)生應(yīng)試能力較差，不會盡力多得分而是找省勁，結(jié)果答題不全丟分。4分
(4)反映出計(jì)算能力較差，應(yīng)該在平時(shí)的練習(xí)中注意學(xué)生這類問題的解決，讓學(xué)生引起重視。8分
(5)不規(guī)則圖形面積求法，學(xué)生基本能認(rèn)識到，但方法不當(dāng)。不能想到做輔助線，未在圖上進(jìn)行有效標(biāo)示，結(jié)果做題時(shí)間長且做不對。針對此類高檔題，需要在練習(xí)、作業(yè)上重重考察，找到學(xué)生的思維漏洞，這類題雖然難，但學(xué)生能多拿幾分。9分
三、針對教學(xué)的反思
1.針對復(fù)習(xí)：
學(xué)生對基礎(chǔ)知識重點(diǎn)遺忘較嚴(yán)重，需要在課堂上先行對知識點(diǎn)進(jìn)行引領(lǐng)概括復(fù)習(xí)，再針對各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)鞏固。雪需要學(xué)生自己思考的給予思考時(shí)間，或者討論解決，并一定及時(shí)當(dāng)堂提問或者練習(xí)檢查是否掌握。
2.針對繼續(xù)教學(xué)：
學(xué)生對知識點(diǎn)理解深度決定思維深度，在教學(xué)時(shí)減少教師引導(dǎo)時(shí)間，多給與學(xué)生思考討論時(shí)間，盡量讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問題，多解決問題。先習(xí)題不必嚴(yán)格按照課前準(zhǔn)備，可根據(jù)學(xué)生隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題給予針對練習(xí)。
知識點(diǎn)較多較繁瑣，難記憶，一堂課全部講解完則練習(xí)時(shí)間較少的，直接改成2堂課，分別教學(xué)，分別針對練習(xí)鞏固。
3.針對學(xué)生作業(yè)：
學(xué)生作業(yè)應(yīng)不再嚴(yán)格按照課前準(zhǔn)備，可根據(jù)學(xué)生課上表現(xiàn)出來的問題針對性的布置作業(yè)。對于學(xué)生能預(yù)習(xí)到的知識，酌情布置，不再要求過多提前預(yù)習(xí)，防止引起思維誤區(qū)的加深。
成績分析與反思 篇4
這個(gè)學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績也已經(jīng)出來了，雖然都上了90，但對我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時(shí)努力程度不夠。通過這次考試，我悟出了一個(gè)道理：鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識的彼岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事，既不生動，又不美麗，但是學(xué)習(xí)是有一定的重要性的，只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性，你就會愛上學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。同學(xué)們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧!
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”這句話充分的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧!
考試就是對我們所學(xué)知識的一個(gè)檢測，查漏補(bǔ)缺，所以，我每次都有做出考試后的反思，這樣才能達(dá)到好的效果，相信下一次的考試，我會考的更加好。