期中考試的檢討書(shū)（通用31篇）
期中考試的檢討書(shū) 篇1
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您好!首先，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛玻不過(guò)，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。 在這個(gè)假期里，我一定要騰出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)我的英語(yǔ)，我想好了，每天早上9：00——11：00來(lái)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。還有，我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。并且，如果有什么弄不懂的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)教父母。同時(shí)，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。
老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。我決定了，我開(kāi)學(xué)考試的英語(yǔ)成績(jī)一定不能下110分。同時(shí)，我要在年級(jí)的名次保持在前10內(nèi)。
老師，請(qǐng)不要生氣了。看我的實(shí)際行動(dòng)把!
檢討人：
X年XX月XX日
期中考試的檢討書(shū) 篇2
在這次期中考試中，我的成績(jī)比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
雖然如此，但我的失誤有很多。語(yǔ)文考試前，老師布置了背誦80首古詩(shī)的作業(yè)，但我背過(guò)一遍就算了，并沒(méi)有認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè)，因此在考試中白白送掉了5分。數(shù)學(xué)考試中，我有一道題不但單位寫(xiě)錯(cuò)，并且計(jì)算錯(cuò)得非常離譜，又令我落下6分。我覺(jué)得做數(shù)學(xué)作業(yè)，一到計(jì)算部分我都要花上好長(zhǎng)時(shí)間計(jì)算、驗(yàn)算，唯恐寫(xiě)錯(cuò)。而我之前認(rèn)為這只是小毛病，并沒(méi)想過(guò)要改。考試到最后，時(shí)間快沒(méi)了，我心急如焚，留不出時(shí)間驗(yàn)算，就出錯(cuò)了。英語(yǔ)的單詞拼寫(xiě)又使我丟了4分，這是因?yàn)槲铱记安](méi)仔細(xì)關(guān)注單詞，就犯了很不應(yīng)該的拼寫(xiě)錯(cuò)誤。
在科學(xué)考試中，我雖然沒(méi)再錯(cuò)會(huì)做的題目，但要反思的是，像一些排序之類(lèi)的題，書(shū)上明明有，但我還是錯(cuò)了，這說(shuō)明我書(shū)上的知識(shí)掌握得并不全面、扎實(shí)。
對(duì)于類(lèi)似不應(yīng)該的錯(cuò)誤，我應(yīng)該加強(qiáng)語(yǔ)文詞語(yǔ)、古詩(shī)詞的積累，將那本《古詩(shī)80首》背熟。還要了解一些俗語(yǔ)和名家名作。總之，我要注意除書(shū)本外的知識(shí)，除了將書(shū)本背熟，更要課外拓展，擴(kuò)大視野。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我要每天練習(xí)計(jì)算，提高做題時(shí)的速度和正確率，還要多做一些練習(xí)，打?qū)嵒A(chǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我要先背好課內(nèi)的單詞，做到多聽(tīng)多讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。我還要先將科學(xué)書(shū)內(nèi)的知識(shí)背出并理解透徹，復(fù)習(xí)考試中的難點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)，加以鞏固。
希望通過(guò)這次考試，我能保持長(zhǎng)處，補(bǔ)齊短處，并在期末考試中取得更大的進(jìn)步!
期中考試的檢討書(shū) 篇3
尊敬的：
這一次數(shù)學(xué)的期中考試，全班的成績(jī)都不理想，當(dāng)然，也包括我。老師這么辛苦地教育我們，不就是為了讓我們掌握到知識(shí)嗎？讓我們考試有一個(gè)好成績(jī)嗎？我突然覺(jué)得自己不應(yīng)該考一個(gè)這么差的成績(jī)，這樣對(duì)不起自己，對(duì)不起老師，也對(duì)不起家長(zhǎng)。
考試是為了檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。雖然說(shuō)，考試的成績(jī)不理想可能有不細(xì)心的原因在里面，但是，絕大部分還是該掌握的知識(shí)掌握得不夠牢固。
雖然說(shuō)，有了良好的基礎(chǔ)，考出一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)并不難。但是，考試的時(shí)候有一個(gè)很大的毛病需要我們?nèi)タ朔蔷褪牵捍中摹？荚囈龅秸J(rèn)真審題、仔細(xì)答題、做完檢查這三點(diǎn)。考卷里會(huì)有陷阱，所以一定要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。
老師，我一定會(huì)按照我自己上面所說(shuō)的去做。讓自己把應(yīng)該掌握的知識(shí)掌握牢固，考試時(shí)取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，這樣才對(duì)得住自己，對(duì)得住老師的辛勤教導(dǎo)！
期中考試的檢討書(shū) 篇4
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我很抱歉考試沒(méi)考好。
因?yàn)槲疫@段時(shí)間沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，上課愛(ài)做小動(dòng)作，導(dǎo)致成績(jī)不理想。我懷著愧疚的心情,寫(xiě)下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
我總結(jié)出來(lái)有幾點(diǎn)是我做的不夠的：
一是上課沒(méi)辦法集中精力，不用功，還時(shí)常發(fā)呆。一有閑工夫就只想著玩，做作業(yè)也不認(rèn)真。我覺(jué)得改正這個(gè)習(xí)慣。
二是我是我在課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)后的知識(shí)很快就忘了。因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有深入分析和理解。
三是我的壓力過(guò)大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心，是希望我有好的成績(jī)，將來(lái)能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。
我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。
我從哪跌倒就從哪爬起來(lái)，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽(tīng)講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)曾經(jīng)為我做過(guò)無(wú)數(shù)付出的?老師和我的父母，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我，一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，尊重師長(zhǎng)，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著大家走，堅(jiān)決不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過(guò)的每一天，給我自己留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。
檢討人：
X年XX月XX日
期中考試的檢討書(shū) 篇5
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
期中考試的檢討書(shū) 篇6
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在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。
經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。
這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。
很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。
對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。
但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。
有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。
這也許也和答題技巧有關(guān)系。
總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。
時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，(班干部檢討書(shū))絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
考試技巧貴在練習(xí)。
生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向br/平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。
對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。
下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。
不讓自己失望。
期中考試的檢討書(shū) 篇7
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在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！
期中考試的檢討書(shū) 篇8
這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。
您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。
不過(guò)，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。
在這個(gè)假期里，我一定要騰出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)我的英語(yǔ)，我想好了，每天早上9：0011：00來(lái)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的'英語(yǔ)。
還有，我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。
以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。
并且，如果有什么弄不懂的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)教父母。
同時(shí)，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。
老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。
放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。
我決定了，我開(kāi)學(xué)考試的英語(yǔ)成績(jī)一定不能下110分。
同時(shí)，我要在年級(jí)的名次保持在前10內(nèi)。
老師，請(qǐng)不要生氣了。
看我的實(shí)際行動(dòng)把!
檢討人：
年月日
期中考試的檢討書(shū) 篇9
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在以前的學(xué)習(xí)中，我沒(méi)有認(rèn)真努力，這次沒(méi)考好，現(xiàn)在想起來(lái)非常后悔，
今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫(xiě)下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。
以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，對(duì)于數(shù)學(xué)和物理這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導(dǎo)致了這種惡果。不但對(duì)不起父母和老師,更在同學(xué)中間成為了反面教材.也是對(duì)初2X班的一種不責(zé)任的表現(xiàn).另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。
我已深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，作為初中生，我沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)是個(gè)15歲的大孩子了，非但沒(méi)有幫老師、家長(zhǎng)分擔(dān)壓力，反而給他們找了很多沒(méi)必要的麻煩，我感覺(jué)到很后悔，我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個(gè)，而我非但沒(méi)有給別的同學(xué)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的感覺(jué)卻給同學(xué)留下了不認(rèn)真做題，不踏實(shí)的感覺(jué)，我覺(jué)得自己欠缺集體榮譽(yù)感，
我從哪跌倒就從哪爬起來(lái)，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽(tīng)講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)曾經(jīng)為我做過(guò)無(wú)數(shù)付出的?老師和我的父母，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我，一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，尊重師長(zhǎng)，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著大家走，堅(jiān)決 不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過(guò)的每一天，給我自己留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。
這次，老師跟我談了許多問(wèn)題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了“播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)”的道理。受到老師的批評(píng)和建議，我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變，從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。
我知道，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且知道如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己，不會(huì)讓自己再重蹈覆轍了。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的思想轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變，對(duì)自己的言行也有了新的要求。
通過(guò)這次的事情，讓我意識(shí)到了腳踏實(shí)地，認(rèn)真做題的重要性。我一定不會(huì)在同一地方摔倒。作為新一代的學(xué)生，我深知自己肩負(fù)的使命，作為一個(gè)男生，我更知道要富有責(zé)任感，做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)、工作更是一樣,不能夠半途而廢。
我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫(xiě)了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,
希望您能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波，還要為我而操心，我已經(jīng)深深地了解到了您對(duì)我們的愛(ài)，我不可以在這份真摯的愛(ài)上再次踐踏了，
因?yàn)樵谶@份愛(ài)上不僅僅是老師對(duì)我的關(guān)心，還有希望，我下一次一定會(huì)用成績(jī)來(lái)回報(bào)您，讓我的名字重新回到第二考場(chǎng)，也讓您不在為了我而沒(méi)日沒(méi)夜的操心，相信我的諾言和努力吧!請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧。
檢討人：
X年XX月XX日
期中考試的檢討書(shū) 篇10
親愛(ài)的老師、父母：
關(guān)于我此次期中考試的成績(jī)不理想，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因：
第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛袝r(shí)候上課不聽(tīng)講，思想開(kāi)小差常常錯(cuò)過(guò)老師講到的知識(shí)點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習(xí)。
第二，我在課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說(shuō)我上課不聽(tīng)講還可以在課后通過(guò)寫(xiě)練習(xí)題彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，但因?yàn)榭偪傇蛭疫�是沒(méi)有去補(bǔ)習(xí)回來(lái)，因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有深入分析和理解。
第三，是我的壓力過(guò)大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心，是希望我有好的成績(jī)，將來(lái)能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。
在此遞上這份考試沒(méi)考好的檢討書(shū)，懇求父母和老師的原諒。下次一定會(huì)考好的，在給我一機(jī)會(huì)!
期中考試的檢討書(shū) 篇11
敬愛(ài)的老師：
您好!在上次期中考試時(shí)，由于我考試作弊，被監(jiān)場(chǎng)教師看見(jiàn)，將我的卷子撕毀，雖然導(dǎo)致我的數(shù)學(xué)沒(méi)有成績(jī)，但是我覺(jué)得即使我考了再好的成績(jī)，我也不會(huì)心安的。
因?yàn)椋@樣得來(lái)的成績(jī)是不光彩的。
在考試的時(shí)候，我有一難題不確定，沒(méi)有多大的把握，便寫(xiě)了張紙條與房德建對(duì)題，我將紙條從凳子下邊遞給了他，他一會(huì)兒就將答案寫(xiě)好，又遞了過(guò)來(lái)。
正當(dāng)我小心翼翼、偷偷摸摸、賊眉鼠眼，冒天下之大不韙看紙條的時(shí)候，被監(jiān)場(chǎng)老師抓了個(gè)現(xiàn)形，我的卷子撕掉了。
當(dāng)時(shí)，我的心里像裝了只小兔子撲通撲通跳個(gè)不停，卻又欲哭無(wú)淚。
我想，這便是我應(yīng)受到的懲罰。
心頭也舒了一口氣，雖然后果很糟糕，卻沒(méi)有受到良心的譴責(zé)。
在剩下的幾天的時(shí)間里，我埋頭思考：我的試卷被撕了，一定會(huì)沒(méi)有成績(jī)的，您會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，會(huì)不會(huì)讓我請(qǐng)家長(zhǎng)，媽媽會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，別人怎么看我，同學(xué)怎么對(duì)待我......我不敢想象。
現(xiàn)在一切都應(yīng)驗(yàn)了，您雖然沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，但同學(xué)們卻對(duì)我另眼相看了，我總能感到他們陰暗的眼光像一把把利劍插進(jìn)了我的心頭我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可地上又偏偏沒(méi)有讓我容身的地縫哎!這一切的一切也只能怪我。
這一樁樁、一件件都烙在我的心頭，我感到非常的懊悔，我發(fā)誓以后絕對(duì)不會(huì)再發(fā)生類(lèi)似的事了，認(rèn)真遵守中學(xué)生守則，做一名好學(xué)生，刻苦努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才。
另一方面，我也感覺(jué)非常對(duì)不起您的栽培和教育，考試前您曾多次說(shuō)過(guò)不要讓我們作弊，憑自己的真本事，考一個(gè)好成績(jī)，但是我沒(méi)有做到。
年月日
期中考試的檢討書(shū) 篇12
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何遥嫉锰盍?
這次考得差的原因是：
1、錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。
2、太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái)，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫(xiě)了下來(lái)，又白白失去了2分。
3、作文詞句太羅嗦，最后一段寫(xiě)得太少了，所以被扣了1分。
4、平時(shí)老師讓默寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)的知識(shí)掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫(xiě)成了宋朝的賀知章，讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫(xiě)錯(cuò)了，一共被扣了4分。
5、沒(méi)有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫(xiě)了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫(xiě)了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫(xiě)完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!
不過(guò)嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒(méi)有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)人中的一人!
眼就到了期中考試，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，但基礎(chǔ)知識(shí)的得分卻讓我很失望。
第一、給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒(méi)有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并加以理解。
第二、判斷題，我錯(cuò)了。原因是我沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個(gè)，那道題不好理解，我應(yīng)該多讀、多想，再做題。
第三、閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了。原因還是沒(méi)有反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫(xiě)出起因及結(jié)果。
第四、最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫(xiě)成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題，反復(fù)閱讀題目，爭(zhēng)取下次考高分。
期中考試的檢討書(shū) 篇13
一年一度的期中考試又結(jié)束了，在本次考試中我所任教的6個(gè)班級(jí)的成績(jī)很不理想，原因很多，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：
一、學(xué)生方面：
1.史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。
2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率;如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
4.看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。
5.不會(huì)讀書(shū)。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。
6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，不肯下工夫，這是成績(jī)不理想的最主要原因，八年級(jí)是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期。
二、教學(xué)方面：
1.課時(shí)和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。
2.督促檢查的力度不夠。
3.歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。
4. 教師挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，結(jié)果學(xué)生無(wú)從回答。
三、其他方面：
1. 本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣。
2. 期中考試前時(shí)間緊，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時(shí)間少，這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因。
針對(duì)上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：
1.課堂上老師的授課對(duì)知識(shí)的講解要透徹，觀點(diǎn)要明確，點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。
2.單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng)，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。
3.學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研，要充分把握好這個(gè)“度”。
4.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5.對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、回答問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正，不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好。
另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：
1.采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然
后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識(shí)體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。
2.老師統(tǒng)一思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練;多接觸了解學(xué)生，擺事實(shí)，講道理，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白歷史成績(jī)的提高并不是高不可攀。
3.教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法;習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升;合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識(shí)，重視結(jié)構(gòu)體系;重視學(xué)生能力的提高。
4.多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使其對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
5.課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
總之，通過(guò)本次考試，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中自己還存在許多問(wèn)題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限，還有待于我們?nèi)w老師長(zhǎng)期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展。
本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭(zhēng)取期末考試再創(chuàng)佳績(jī)。
期中考試的檢討書(shū) 篇14
今天進(jìn)行了期中測(cè)驗(yàn)，考下來(lái)的結(jié)果不怎么理想。其實(shí)，這張卷子上的題目，大部分都是之前遇到過(guò)的。可是考出來(lái)還是不盡如人意。真是令人頭疼。
如果說(shuō)，之前的考試成績(jī)不怎么理想，是由于我對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確。那么這次都是之前做過(guò)的題目為主的試卷，成績(jī)依然不理想，是怎么回事呢?
我思考了一下午，總結(jié)了下面幾個(gè)原因。
首先，我想是我之前的試卷分析的還不夠透徹。
也許是新老師的緣故，所以我還是不怎么會(huì)分析試卷，有些題目講了，即使把答案寫(xiě)在了黑板上，但是學(xué)生沒(méi)理解，還是沒(méi)用。可能是我性子比較急，所以每次都講得比較快，一些學(xué)生理解能力，領(lǐng)悟能力強(qiáng)的沒(méi)有問(wèn)題，有些學(xué)生接受能力比較差的，就比較困難了。所以，今后我再評(píng)講試卷，就應(yīng)該稍微放慢點(diǎn)速度，不求速，但求質(zhì)。對(duì)于一些錯(cuò)的比較多的題目，我就可以講2遍。為了不耽誤進(jìn)度，那些還是無(wú)法理解的學(xué)生，我可以課后再進(jìn)行另外的輔導(dǎo)。
其次，學(xué)生的心還是沒(méi)有定下來(lái)。
人們常說(shuō)，什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生，也許我是個(gè)急性子的緣故，我們班的學(xué)生，做事都挺“著急”的。考試應(yīng)該是個(gè)比較心平氣和的事情，但是我仍然感覺(jué)大多數(shù)孩子比較浮躁。這點(diǎn)在我后來(lái)閱卷中也得到體現(xiàn)。很多孩子出現(xiàn)的都是不帶標(biāo)調(diào)，或者缺筆畫(huà)，字寫(xiě)的不規(guī)范這樣的比較粗心的錯(cuò)誤。
我想考試之后的總結(jié)、反思。比考試的過(guò)程來(lái)的更重要些。今后我不僅要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，更要注意對(duì)他們心靈上的輔導(dǎo)。希望我和孩子們都能改掉比較急躁的壞毛病。
其實(shí)，今天還是有比較令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去別的年紀(jì)上課了，然后等我回來(lái)的時(shí)候，好多孩子都來(lái)問(wèn)我自己的成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們還是比較在意自己的學(xué)習(xí)的，比起2個(gè)月前剛念一年級(jí)什么都不懂，孩子們真的長(zhǎng)大了許多，但愿他們可以一天比一天好。
期中考試的檢討書(shū) 篇15
不知不覺(jué)間，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去一半多了。回顧這半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂(lè)觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
一、試卷分析：
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，從答題上看，不會(huì)具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反三、觸類(lèi)旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足。
二、原因分析：結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)
1、思想認(rèn)識(shí)不夠。相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績(jī)下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。
2、備課過(guò)程中準(zhǔn)備不足，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。本次期中考試不僅中等生的成績(jī)下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。
4、沒(méi)有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。從本次期中考試來(lái)看，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問(wèn)題，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤百出。
三、改進(jìn)措施：
1、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。
2、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。
3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。
期中考試的檢討書(shū) 篇16
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。
期中考試的檢討書(shū) 篇17
這次期中考試，數(shù)學(xué)成績(jī)較為理想，全班48名同學(xué)當(dāng)中，有15人取得了百分，27名同學(xué)成績(jī)?cè)?0分以上，只有6名同學(xué)處于80-70分之間。說(shuō)明同學(xué)們對(duì)于開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)的知識(shí)掌握得還是比較好的，對(duì)于試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，老師會(huì)在周一重點(diǎn)講一下，以糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)。
語(yǔ)文成績(jī)不夠理想，最高分98分兩人。分別是代佳冉和李靜雯同學(xué)。90分以上的同學(xué)有21人。對(duì)于這次成績(jī)低的原因，老師重點(diǎn)看了一下卷子，只要是出現(xiàn)在“貫”字的第三筆，“插”字右半部分的筆順及對(duì)句子的改寫(xiě)及改錯(cuò)上。閱讀和作文方面，同學(xué)們答得也不夠理想，作文方面尤其需要加強(qiáng)!語(yǔ)文學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)不同，它是一個(gè)需要日積月累的過(guò)程，進(jìn)步就在于平時(shí)的點(diǎn)滴積累中。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)注重好詞好句的積累，多思考，逐步提高自己的閱讀理解能力;多讀書(shū)，在讀書(shū)中進(jìn)行潛移默化的熏陶，逐步提高自己的作文能力和水平。
在以后的學(xué)習(xí)中，老師也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)小練筆、日記的練習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中，每一名學(xué)生都能夠有較大的進(jìn)步。
孩子們，為自己樹(shù)立一個(gè)努力的目標(biāo)吧!只有戰(zhàn)勝了自己的懶惰心理，你才有可能成為最棒的那一個(gè)!加油!
期中考試的檢討書(shū) 篇18
今天期中考試了，我很想考一個(gè)好成績(jī)報(bào)答辛苦的老師和爸爸媽媽。
我知道爸媽對(duì)于我有著很大的期望，可是我感覺(jué)這次考得不是很理想，對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
以后我每天都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè)。
期中考試的檢討書(shū) 篇19
下午第三節(jié)，大家都在班里面玩，似乎連上課都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍然盡情地追跑著，打鬧著，教室中的吵鬧可想而知。
我并沒(méi)有像他們一樣，那樣的不成熟，沒(méi)滋沒(méi)味，我還是一如既往地坐在位置上看書(shū)沒(méi)有把身旁的事放在眼中。
過(guò)了一會(huì)兒，張老師氣沖沖地進(jìn)來(lái)了，從我身旁過(guò)去了，我馬上收起書(shū)來(lái)。只見(jiàn)張老師把書(shū)狠狠地一放，說(shuō)：“你們還上不上語(yǔ)文課了!”大家立刻安靜了下來(lái)。
當(dāng)然，隨著而來(lái)的是一頓厲聲的批評(píng)。聽(tīng)著老師的訓(xùn)斥，感受著老師的苦心，自己不禁心中有一絲的涼意。
老師也是很辛苦的，大家不應(yīng)該這樣對(duì)她!一次，給老師送作業(yè)時(shí)，看到一桌子是我班和二班的子夜。加起來(lái)，也有上百本了。這么多，老師什么時(shí)候改啊!作業(yè)的辛苦可想而知。
而我們，卻在火上澆油，有些同學(xué)不守紀(jì)律，不完成作業(yè)，這是很可惡的，這是不尊重老師的行為，是沒(méi)有人德的!
我們不能這樣對(duì)待老師，只要大家好好寫(xiě)作業(yè)，給老師一個(gè)開(kāi)心的心情去改作業(yè)，開(kāi)心地去工作，不管工作有多難，老師都會(huì)愿意做的。
自己就應(yīng)該在平時(shí)尊敬老師，這也是學(xué)習(xí)的一大關(guān)鍵!
期中考試的檢討書(shū) 篇20
期中考試雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束，上課沒(méi)有結(jié)束，我覺(jué)得是一個(gè)新的開(kāi)始。期中考試結(jié)束了，翻開(kāi)學(xué)生的試卷，回想自己教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我久久不能平靜!
我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績(jī)不是最好的，甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說(shuō)明不了什么，但也能反映一些情況：一個(gè)班雖然整體成績(jī)還是最差，但我覺(jué)得他們?cè)谶M(jìn)步。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方。回想我的教師生涯，短短兩個(gè)多月的時(shí)間，我真的很盡力了，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加上一個(gè)班的班主任，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，星期六星期天甚至來(lái)學(xué)校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會(huì)這么多呢，我認(rèn)真的反思了。得到了以下幾點(diǎn)：
一、在課堂上過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力。
在課堂教學(xué)時(shí)，每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個(gè)成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家。長(zhǎng)此以往，哪些反應(yīng)不快，成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問(wèn)題一出來(lái)，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!
二、課后輔導(dǎo)沒(méi)有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開(kāi)小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽(tīng)講，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但小學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來(lái)成績(jī)?cè)讲睿刈约阂簿蛦适Я藢W(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點(diǎn)，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!
三、作業(yè)檢查。
小學(xué)生自覺(jué)性差，必須要老師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒(méi)有及時(shí)催繳，有時(shí)候一忙就忘了，而學(xué)生看到我沒(méi)有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫(xiě)不交作業(yè)的壞習(xí)慣，而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對(duì)不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒(méi)有了課后的鞏固，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來(lái)的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!
期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯(cuò)誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受教訓(xùn)，再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!
期中考試的檢討書(shū) 篇21
期中考試結(jié)束了，我也該對(duì)本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結(jié)。
我的語(yǔ)文成績(jī)是78分(全班分81分)，這個(gè)成績(jī)非常不理想，是我期中考試7門(mén)課程中一門(mén)沒(méi)上80分的。
首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的沒(méi)弄懂，不會(huì)做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了。看來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
第二大題默寫(xiě)。我因?yàn)橛幸粋�(gè)字不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書(shū)，多默寫(xiě)，保證每次默寫(xiě)都要過(guò)關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問(wèn)題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒(méi)有理解。
接下來(lái)是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí)，平時(shí)沒(méi)真正理解。
最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在：一，我沒(méi)有把格子寫(xiě)滿(mǎn);二，文中的好詞好句不多;三，開(kāi)頭、結(jié)尾也不夠精彩。
通過(guò)以上分析，我覺(jué)得以后自己要朝以下方面做好，成績(jī)才有可能提高。
1、要多讀書(shū)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書(shū)、多積累。通過(guò)讀書(shū)可以多積累許多好詞好句，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書(shū)后都要思考。
3、對(duì)文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所說(shuō)的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。
期中考試的檢討書(shū) 篇22
這次期中考試結(jié)束了，思考了近期所作出的成績(jī)，確實(shí)還是應(yīng)該要端正好自己的心態(tài)，初二階段的學(xué)習(xí)確實(shí)還是的感覺(jué)非常的有意義，到了這初中階段，我認(rèn)為自己還是有非常多的提高的，這讓我還是感覺(jué)非常的有必要，這次考試我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有及格，對(duì)于自己各方面也是需要反思清楚。
平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也是村在問(wèn)題，考試結(jié)果出來(lái)之后，我真切的體會(huì)到了自己各方面的不足我現(xiàn)在還是應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的，一直以來(lái)我還是接觸到了非常多的經(jīng)驗(yàn)，我平時(shí)上課的時(shí)候還是的還是比較松懈，特別是在數(shù)學(xué)課上面我真的是存在一些不足，本來(lái)在數(shù)學(xué)成績(jī)就不是很好，自己各方面還是應(yīng)該要繼續(xù)維持下去的，在這方面我也認(rèn)識(shí)到了自己?jiǎn)栴}，初二階段的學(xué)習(xí)也是非常的重要，下個(gè)學(xué)期就是初三了，我一定要認(rèn)真去接觸一些細(xì)節(jié)的東西，這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)，我也反思了自己很久，我所以接下來(lái)應(yīng)該要好好的去安排，總結(jié)之后我還是要做出好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)是主科，而我卻不重視對(duì)待，平時(shí)在學(xué)習(xí)當(dāng)中也是馬馬虎虎，我真心感覺(jué)有很大的壓力，成績(jī)也不是很好，問(wèn)題之所以存在還是自己付出的努力不夠，身為一名__的學(xué)生，我一定要端正好心態(tài)，這也是考試期間出現(xiàn)的一些問(wèn)題，這讓我認(rèn)識(shí)到了自己應(yīng)該要改正，希望在學(xué)習(xí)方面能夠鍛煉到自己更多，反思之下，我也是下了很大的決定，作為初二學(xué)生我也不希望這樣的情況繼續(xù)發(fā)生了，回顧這學(xué)期以來(lái)我上課明顯松懈了很多，各科成績(jī)也正在慢慢的倒退，我真的是覺(jué)得自身壓力很大，考試反思了自己才知道接下來(lái)應(yīng)該要做的更好一點(diǎn)，因?yàn)樗尚噶撕芏啵艺娴男枰煤玫母恼?/p>
雖然期中考試的這段時(shí)間還是缺少一些經(jīng)驗(yàn)，但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我也一定會(huì)繼續(xù)維持下去，做出好的成績(jī)來(lái)，這次考試我也是反思了自己很長(zhǎng)的時(shí)間，我不得不去讓自己學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)，初二的學(xué)習(xí)時(shí)間寶貴，接下來(lái)也會(huì)做得更加到位，提高各科成績(jī)，也是非常珍貴的，反思了自己各方面的成績(jī)，這讓我對(duì)自己更加充滿(mǎn)了動(dòng)力，考試結(jié)束之后我會(huì)認(rèn)真的端正好態(tài)度，上課更加認(rèn)真的聽(tīng)講，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，讓自己各方面做的更加有動(dòng)力，我也遵守學(xué)校的規(guī)章制度，反思了自己很久之后，我會(huì)做的更好。
期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準(zhǔn)備，知道與其他班級(jí)會(huì)有差距，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的!看看七年級(jí)各班的成績(jī)表，比較各科的考試成績(jī)：總分靠后，三門(mén)主科中，語(yǔ)文和英語(yǔ)拉分不大，數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，其他副科成績(jī)普遍靠后。
一、期中考試質(zhì)量分析
650分—700分段：有三個(gè)人，分別是楊__ 671分，陳__ 653分，胡__652分;600分—649分段：有四個(gè)人;550分—599分段：有七個(gè)人;500分—549分段：有五個(gè)人;400分—499分段：有12個(gè)人;400分以下的就有六個(gè)人。全年級(jí)前50名中，只有11個(gè)人。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題
1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。
2、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。
4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
三、反思我這兩個(gè)月的工作情況
我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作。考出這樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。
3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。
四、后期的工作的改進(jìn)方案是
1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。
3、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
4、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂(yōu)心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡努力帶好這個(gè)班級(jí)。
期中考試的檢討書(shū) 篇23
尊敬的英語(yǔ)老師:
對(duì)不起，這次的英語(yǔ)考試我沒(méi)有考好，成績(jī)只有63分，剛剛在及格的懸崖邊上，還是全班倒數(shù)第三名。為此我感到十分的痛苦與煎熬，因?yàn)槲也⒉皇遣幌雽W(xué)好，而是實(shí)在感到力不從心，無(wú)力掙脫困惑的牢籠，取得知識(shí)的碩果。
回顧我進(jìn)入初中以來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這段過(guò)程，自身的學(xué)習(xí)態(tài)度與用功程度是不夠的。上課存在開(kāi)小差、思想不集中的問(wèn)題，這些學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，我想這些問(wèn)題肯定是直接或是間接得影響了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)您的批評(píng)教育，讓我著實(shí)提高了思想警覺(jué)。不過(guò)通過(guò)深刻反省，我還是注意到了自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的主要原因還是在于我沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣這個(gè)問(wèn)題也是您反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是最難以克服的。盡管如此，我依然堅(jiān)信我的英語(yǔ)成績(jī)不佳，主要原因還是在于我的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，學(xué)習(xí)還不夠刻苦，用功程度是不足夠的。
現(xiàn)如今英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绱瞬缓茫乙蚕萑肷钌畹淖载?zé)當(dāng)中期中考試英語(yǔ)沒(méi)考好檢討書(shū)文章期中考試英語(yǔ)考試檢討書(shū)。如果是學(xué)習(xí)興趣并不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，可是我也必須盡己所能得端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。就說(shuō)平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我單詞、語(yǔ)法也背的不夠，導(dǎo)致在考試當(dāng)中不能夠靈活運(yùn)用，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不能上去。倘若我能夠及時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，逐漸得懂得扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，也就能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)了。
親愛(ài)的英語(yǔ)老師，請(qǐng)您相信我。通過(guò)這次檢討，我已經(jīng)有了覺(jué)醒與感悟。在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)更加懂得如何學(xué)好英語(yǔ)，我也會(huì)盡可能得多抽出時(shí)間來(lái)培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)與學(xué)習(xí)好的同學(xué)搞好關(guān)系，向她們求教英語(yǔ)學(xué)習(xí)的竅門(mén)，爭(zhēng)取在今后的一段時(shí)間里切實(shí)得提高自身的英語(yǔ)水平。總之，我一定會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的。
檢討人：
20xx年xx月
期中考試的檢討書(shū) 篇24
前幾天，期中考試成績(jī)公布了，望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了.雖然語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)都在95分以上，但是卻沒(méi)有達(dá)到我自己定下的目標(biāo)，我暗暗的問(wèn)自己，為什么我不再仔細(xì)一些呢?為什么我沒(méi)有檢查出來(lái)這個(gè)錯(cuò)別字?為什么我會(huì)算錯(cuò)?這些錯(cuò)誤可是都不應(yīng)該出現(xiàn)的呀，我應(yīng)該能拿到100分的。
為了在以后的考試中取得更好的成績(jī)，我與媽媽一起對(duì)這次考試進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真的分析了失分的原因，制定了今后努力的方向。
一、卷子分析
1.卷面不整潔，字體不工整，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范;
2.出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字;
3.粗心大意的毛病還是依然存在;
4.一些知識(shí)掌握的不牢固。
二、問(wèn)題總結(jié)
1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作不到位;
2.生字掌握的不牢固;
3.字體潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣;
4.學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有些浮躁;
5.平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方?jīng)]有反復(fù)的練習(xí);
6.粗心的問(wèn)題沒(méi)有改正;
7.檢查時(shí)心不靜，沒(méi)有認(rèn)真的細(xì)致檢查。
三、改進(jìn)方向
1.作業(yè)要認(rèn)真寫(xiě)，字體規(guī)范，不潦草;
2.爸爸、媽媽、老師檢查出的錯(cuò)題要多總結(jié)、多練習(xí)，關(guān)注一些細(xì)節(jié)，做到熟能生巧;
3.當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容要進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟背課文，溫故而知新;預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容;
4.答題時(shí)，不要急于下筆，想清答題步驟，才開(kāi)始答題;
5.做完題后，認(rèn)真檢查。
“業(yè)精于勤”，今后我在學(xué)習(xí)中一定要勤奮、刻苦、努力、用功。數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，如果能做到以上內(nèi)容，我相信在接下來(lái)的考試中我會(huì)取得更好的成績(jī)，相信我一定行，成功就在不遠(yuǎn)處。
媽媽的話(huà)：這是老師給孩子留的家庭作業(yè)，寫(xiě)《考后反思》日記，感謝老師的細(xì)心與周到。
知道成績(jī)后，他問(wèn)我：“媽媽?zhuān)闶遣皇菍?duì)我這次的成績(jī)不滿(mǎn)意”，看著孩子有些沮喪的小臉，我沒(méi)有責(zé)怪他，只說(shuō)了一句：“孩子，其實(shí)出錯(cuò)并不可怕，可怕的是不知道錯(cuò)在哪里，不知道如何改正，下次還犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。媽媽相信你是最棒的”。
以上的問(wèn)題與改進(jìn)方向是我和孩子共同分析和制定的，這次考試雖然沒(méi)有達(dá)到孩子自己訂的目標(biāo)，三門(mén)都是100分，但是我覺(jué)得難得可貴的是他知道考完后去分析得與失，去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也知道以后如何去努力了。兒子，爸爸、媽媽相信你會(huì)是最棒的，加油!
期中考試的檢討書(shū) 篇25
八年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思
莊浪南坪中學(xué) 吳涇明
這次期中考試，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很不理想，兩極分化十分明顯，部分語(yǔ)法知識(shí)的掌握不夠牢固，尤其是個(gè)別題 反復(fù)做過(guò)幾次也沒(méi)能把握好，閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力比較弱。具體有以下幾點(diǎn)：
1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式。
3.理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。
4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。
造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但 最重要的 有下面幾方面：
1.對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格;部分學(xué)生偷懶。
2.沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;提高課堂教學(xué)效率。
3. 典型題講解不夠，訓(xùn)練不到位。
4.平時(shí)檢查督促力度不夠。
在今后的教學(xué)中，
1.繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功。
2，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，掌握語(yǔ)法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。
3，培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)課習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問(wèn)題。
4，講課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)想英語(yǔ)。
5.在平時(shí)要通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
6.設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范，正確地書(shū)寫(xiě);每周寫(xiě)一篇作文。
7. 在教學(xué)過(guò)程中， 還需加大學(xué)習(xí)力度，積極研究探索教學(xué)方法并及時(shí)改變，就一定能提高整體英語(yǔ)水平。
期中考試的檢討書(shū) 篇26
進(jìn)入初三的第一次期中已經(jīng)結(jié)束了，你的成績(jī)可能出現(xiàn)了一定的起伏，有的同學(xué)的成績(jī)有所提高，有的同學(xué)的成績(jī)可能下滑。成績(jī)的變化是正常的，但是如果與上次差別太大，大家就要找一找原因了。
首先要反思自己上課的聽(tīng)講是否認(rèn)真，是否抓住了老師講課的重點(diǎn)。我們的精力是有限的，在課堂上不可能四十五分鐘都全神貫注。這就要求我們合理分配自己的注意力。
一般說(shuō)來(lái)，一上課時(shí)的復(fù)習(xí)是對(duì)上節(jié)課的高度概括，我們應(yīng)該積極思考，檢驗(yàn)自己的知識(shí)掌握情況。自己如果不清楚，就要迅速記錄下來(lái)，聽(tīng)其他同學(xué)的回答，然后在課后及時(shí)補(bǔ)上這一方面的漏洞。在教師板書(shū)或者重復(fù)某個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候，就說(shuō)明此時(shí)的講解是很重要的，我們一定不能分心，思維要跟上，筆記也要跟上。在記錄不完的時(shí)候，一定要先服從聽(tīng)講，然后在空閑時(shí)間或者課后補(bǔ)上遺漏的地方。有時(shí)教師為了活躍課堂氣氛會(huì)講一些課外的知識(shí)或者是有趣的東西，此時(shí)就是我們最好的休息時(shí)間，放松一下，讓緊張的思維有所調(diào)節(jié)。在教師轉(zhuǎn)入正題時(shí)，我們的思維也要迅速啟動(dòng)，與老師的思維一起躍動(dòng)。大家一定要重視這一點(diǎn)，因?yàn)檎n堂四十五分鐘不認(rèn)真聽(tīng)講，課后你用十倍的時(shí)間都不能補(bǔ)回來(lái)。
其次要反思自己的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)。進(jìn)入初三，課程在深度和難度上都有所加深加大。可能在初二時(shí)形成的學(xué)習(xí)方式不能適應(yīng)這種變化。如果你感到整天很忙亂，疲于應(yīng)付各種鋪天蓋地的作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間循環(huán)復(fù)習(xí)，更沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)，這就說(shuō)明你的學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)了問(wèn)題。學(xué)習(xí)方式因人而異，應(yīng)該盡可能快地找到適合自己的方式。有的同學(xué)在晚上九點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)打盹，無(wú)精打采。如果在這種迷糊的狀況下繼續(xù)學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)效果怎么能好呢?可以在這個(gè)時(shí)候小睡十幾分鐘，起來(lái)后繼續(xù)學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率成倍提高。這就說(shuō)明學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該張弛有度，不能一味的拼命學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)不一定代表效率高。有的同學(xué)習(xí)慣在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)著音樂(lè)，覺(jué)得這樣可以讓自己精力旺盛。理論上說(shuō)這樣做不太合適，但如果你在做了對(duì)比試驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)還是聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的效率高，那么你就堅(jiān)持你的做法。
最后要反思自己的環(huán)境是否對(duì)你的學(xué)習(xí)造成了干擾。一是家庭環(huán)境的干擾，這些干擾可能使周?chē)脑胍粑廴荆赡苁菢巧蠘窍碌男鷩W影響，可能是家庭中父母的感情出現(xiàn)了問(wèn)題，可能是家里來(lái)的常住的親戚對(duì)你的生活節(jié)奏造成了沖擊。二是班級(jí)的環(huán)境問(wèn)題,如果換了一個(gè)你不適應(yīng)的同位,班級(jí)的學(xué)風(fēng)出現(xiàn)了變化,班主任換了,任課教師換了,都能對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生或者正面或者反面的影響.外部環(huán)境我們無(wú)法改變,但是我們可以改變自己.希望大家迅速調(diào)整自己,爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更加順利,成績(jī)穩(wěn)步上升
期中考試的檢討書(shū) 篇27
一、試卷結(jié)構(gòu)及內(nèi)容特點(diǎn)
1、試卷結(jié)構(gòu)：
選擇題
理解與應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)與探究
分析與計(jì)算
共計(jì)40分
共計(jì)34分
共計(jì)20分
共計(jì)6分
1——20題
1——6題
7、8題
9、10題
從上面的統(tǒng)計(jì)表可以看出，本次初三化學(xué)試卷共分為選擇題、理解與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)與探究、分析與計(jì)算四個(gè)大題，總分100分，考試時(shí)間為90分鐘。
2、試題內(nèi)容特點(diǎn)
緊扣教材基礎(chǔ)知識(shí);強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性;巧妙融合了化學(xué)學(xué)科思想的考查;強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力的考查;加大了信息素養(yǎng)的考查力度;試題情景設(shè)計(jì)與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。
二、試題分析與解析
1.各單元題目的分布(考查知識(shí)分布及雙向細(xì)目表)
單元
第一單元
第二單元
第三單元
題目
選擇題：1、2
選擇題：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14
理解與應(yīng)用：1、2、3
實(shí)驗(yàn)與探究：7
選擇題：15、16、17、18、19、20
理解與應(yīng)用：4、5、6
實(shí)驗(yàn)與探究：8
分析與計(jì)算：9、10
分值
共計(jì)4分
共計(jì)43分
共計(jì)51分
比率
4%
45%
51%
這一次的診斷反饋卷中的試題分布基本合理，注重了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)有選擇題、理解和運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)與探究、分析與計(jì)算等題型。試題注重考查基本知識(shí)與技能相結(jié)合，難度系數(shù)相對(duì)適中。
2.試題解析
第4題：此題從正負(fù)極產(chǎn)生的氣體及檢驗(yàn)方法、氣體的體積之比、水的組成的說(shuō)法等方面考查水的電解實(shí)驗(yàn)，突出此知識(shí)點(diǎn)的重要性，同時(shí)D選項(xiàng)把氣體的體積之比改成了質(zhì)量之比，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突，起到了很好的陷阱作用。
第6題：不僅考查了原子中的等量關(guān)系：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，而且考查了相對(duì)原子質(zhì)量的另一個(gè)公式：相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，如果其中的任何一個(gè)公式記錯(cuò)，都不會(huì)得出正確的結(jié)果。
第19題：考查了溶液的稀釋問(wèn)題，與課本例題的形式完全一樣。對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)起到了很好的導(dǎo)向作用。
第18題：通過(guò)學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道氯化銨、葡萄糖也像硝酸銨一樣溶于水時(shí)能使溶液的溫度降低，而濃硫酸也像氫氧化鈉固體一樣溶于水時(shí)能使溶液的溫度升高。而且此題還考查了學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，交流反思則聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出解答，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的與日常生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)。
三 、存在的問(wèn)題
1、命題方面
(1)試卷命題有點(diǎn)過(guò)于考查知識(shí)的記憶，覆蓋的知識(shí)面太細(xì)，要求記憶的內(nèi)容太多，會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
(2)有關(guān)水的三態(tài)變化及水的電解部分的內(nèi)容，基本沒(méi)有涉及，而后者應(yīng)該是重點(diǎn)考查內(nèi)容。
(3)14題的D選項(xiàng)，生石灰與水反應(yīng)放出熱量的知識(shí)點(diǎn)在初三化學(xué)課本的第一、而、三單元沒(méi)有涉及，此處列出有點(diǎn)早。
(4)19題的A、C選項(xiàng)相同、B、D選項(xiàng)相同。
(5)選擇題第20小題和計(jì)算題的30小題，無(wú)法真正體現(xiàn)學(xué)生對(duì)溶液部分內(nèi)容的掌握情況，有點(diǎn)偏離方向。
2、學(xué)生答題方面
選擇題：第5題：學(xué)生易把質(zhì)量比看成體積比導(dǎo)致選錯(cuò)。
第10題：對(duì)于淀粉是否能溶于水學(xué)生不清楚，植物油是否溶于汽油學(xué)生也是有點(diǎn)模糊，因?yàn)榻佑|的溶液一般都是水溶液，導(dǎo)致選錯(cuò)。
第13題：此題包含多步計(jì)算，計(jì)算起來(lái)比較麻煩，導(dǎo)致做錯(cuò)。
第18題：離子結(jié)構(gòu)圖學(xué)生練習(xí)不多，有的學(xué)生不知道是什么導(dǎo)致做錯(cuò)。
理解與應(yīng)用：第3題：由于空氣中各成分的含量還沒(méi)有學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)生把空氣中含量最多的元素寫(xiě)成氧。構(gòu)成氯化鈉的離子一些學(xué)生不會(huì)寫(xiě)。
第7題：第(1)小題，漏斗下端靠燒杯內(nèi)壁的原因和第(2)小題過(guò)濾速度太慢的原因，由于沒(méi)有進(jìn)行再?gòu)?fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。
實(shí)驗(yàn)探究：第8題：由于學(xué)生的分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，導(dǎo)致做錯(cuò)。
四、改進(jìn)的措施：
社會(huì)熱點(diǎn);狠抓雙基;重視實(shí)驗(yàn)探究;重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成;重視學(xué)法指導(dǎo)等方面。
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解。因?yàn)閺囊酝}目看出，絕大部分題目是考查的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.加強(qiáng)化學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，平時(shí)注意多舉一些和學(xué)生聯(lián)系比較密切的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，同時(shí)讓學(xué)生感到化學(xué)就在身邊，學(xué)好化學(xué)知識(shí)的重要性，從而增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
3.加強(qiáng)知識(shí)的檢測(cè)力度，讓學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)記憶的習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和解題能力。
4.對(duì)于易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)提醒學(xué)生重點(diǎn)標(biāo)出、反復(fù)記憶、反復(fù)練習(xí)，加深記憶。
5.加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的拓展，讓學(xué)生更多的了解與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。
6.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的記憶，使他們能熟練寫(xiě)出元素符號(hào)、離子符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)圖、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。
7.有意識(shí)的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)探究題，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
期中考試的檢討書(shū) 篇28
期中成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)十分不理想，我甚至連個(gè)組長(zhǎng)也沒(méi)當(dāng)上。我十分懊惱，但也有些平靜，因?yàn)樵诳荚嚽耙粌商欤铱傆X(jué)得自己的狀態(tài)沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，總是不知道自己在干什么。
復(fù)習(xí)歷史時(shí)，媽媽提問(wèn)我的知識(shí)點(diǎn)，大部分都掌握的十分牢固，寫(xiě)基訓(xùn)時(shí)往往都是“信手拈來(lái)”，自我感覺(jué)基本功挺扎實(shí)的。但一到考試時(shí)大腦儲(chǔ)存的內(nèi)容卻怎么也搬不到卷子上，甚至個(gè)別漢字也不會(huì)寫(xiě)了。
而導(dǎo)致這樣的原因又是什么呢?首先，記憶還是不夠深刻。記憶深刻的表現(xiàn)并不是“我覺(jué)得我會(huì)了”，而是“我真真正正理解了”。你既然背會(huì)了，那得經(jīng)得起同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的檢查，讓“信手拈來(lái)”體現(xiàn)在試卷上、成績(jī)上，而并非花在平日的“夸下海口”上。
要想加強(qiáng)記憶力，首先得做到堂堂清，把每一課該背的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂背會(huì)，如果知識(shí)點(diǎn)多要利用好課間和小自習(xí)，甚至加餐時(shí)也要拿出來(lái)看一看，決不拖沓。如果是像英語(yǔ)那樣，早讀的時(shí)候就能檢查的情況下，一定要在早讀上背會(huì)，并及時(shí)找老師或同學(xué)檢查，并且每周都要整體回顧一下。
政治基本都是靠背誦掌握的，但背這些知識(shí)點(diǎn)絕不可像老和尚念經(jīng)似的死記硬背，要聯(lián)系實(shí)際情況，把自己當(dāng)成一名老師，把知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想著講給別人聽(tīng)，這樣的方法才更高效些。若是死記硬背，恐怕它的效果還不如抄一遍的好。
生物、地理這方面主要還是得多練，多找些不同題型的題來(lái)做。因?yàn)槟銐焊恢揽荚囍袝?huì)出現(xiàn)哪些題型，只有題型接觸的多，才能夠坦然對(duì)待各類(lèi)題，找到其中可循的規(guī)律。生物多半是實(shí)踐，主要是靠實(shí)驗(yàn)為主，有的實(shí)驗(yàn)是簡(jiǎn)易的，只需一粒豆子，一個(gè)放大鏡足以。有的卻用到了顯微鏡，需要進(jìn)行一系列的繁瑣的準(zhǔn)備。這時(shí)，一定不可覺(jué)的麻煩，更得沉下心來(lái)去操作。因?yàn)槟愀静恢揽荚嚨降讜?huì)不會(huì)考顯微鏡的操作，甚至畫(huà)細(xì)胞的形狀。就像這次考試一樣，考到了制作“人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”，如果你弄不清到底是先刮口腔?還是先滴鹽水?的可能你越學(xué)越覺(jué)得困難。
語(yǔ)、數(shù)、外基本靠平時(shí)。以后的語(yǔ)文考試，側(cè)重點(diǎn)會(huì)越來(lái)越靠近課外閱讀和生活常識(shí)，只有在課外一點(diǎn)一滴積累古詩(shī)、閱讀名著，才會(huì)保證語(yǔ)文的大多數(shù)部分不會(huì)失分。還有就是閱讀題，這也是我的一大失分點(diǎn)，并不是因?yàn)樗恼露嗌В}目有多難，而是因?yàn)樗卮饐?wèn)題時(shí)要考慮很多不同的角度，就算是回答一個(gè)“為什么”的問(wèn)題，也得考慮幾個(gè)方面來(lái)回答。
數(shù)學(xué)無(wú)非就是“會(huì)與否”的問(wèn)題，是半點(diǎn)不可含糊的。考點(diǎn)幾乎都是老師所講、所練的題，有時(shí)還會(huì)出一道拓展延伸題。雖然看上去沒(méi)有一點(diǎn)方法可言，但題型與例題絕對(duì)是離不開(kāi)的，只要計(jì)算沒(méi)有問(wèn)題，攻破它還不是一件容易的事?
最后就是英語(yǔ)，英語(yǔ)應(yīng)該是外語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，因?yàn)樗且环N拼讀語(yǔ)言，幾乎與漢語(yǔ)拼音相似。所以說(shuō)審題應(yīng)該不成問(wèn)題，作文其實(shí)也十分簡(jiǎn)單，只不過(guò)可能詞數(shù)上有些困惑，常常跨不過(guò)50個(gè)詞這一大關(guān)。在此，我向大家推薦一種實(shí)用的方法，寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)到形容老人時(shí)，可以用上Theyare old ，but they arehealthy。等修飾性的句子;形容cousin或brother/sister時(shí)，完全可以用cute來(lái)形容;或是介紹他/她的年齡、姓氏等。這樣一來(lái)，英語(yǔ)作文也就變得十分簡(jiǎn)單。
期中考試為我敲響了警鐘，也對(duì)我吹響了努力的號(hào)角。我期待著期末大考，也在等待著新的蛻變!
期中考試的檢討書(shū) 篇29
一學(xué)期一側(cè)的期中考試已經(jīng)結(jié)束，總的來(lái)看，成績(jī)還比較滿(mǎn)意，但在閱卷的過(guò)程中，心情反倒很壓抑，因?yàn)樵囶}中有的題目明明在課堂上講過(guò)甚至是強(qiáng)調(diào)國(guó)應(yīng)該注意的問(wèn)題，而有些學(xué)生卻偏偏在這方面出問(wèn)題，有的問(wèn)題平時(shí)練過(guò)的類(lèi)似題目，而到考試時(shí)又出錯(cuò)，更有甚者，有的同學(xué)連加法還要算錯(cuò)。
惆悵之余，靜下心來(lái)想一想，究竟原因，問(wèn)題還應(yīng)該在我這里：
一，我的思維沒(méi)有和學(xué)生的思維更好的統(tǒng)一
比如說(shuō)我在課堂預(yù)設(shè)時(shí)，沒(méi)有站在學(xué)生的角度，沒(méi)有用學(xué)生的眼光進(jìn)行觀察，今后備課時(shí)要多從學(xué)生的角度去想一想，為精彩生成做好準(zhǔn)備。
二，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
比如：課堂教學(xué)要教給學(xué)生四會(huì)，會(huì)聽(tīng)，會(huì)想，會(huì)看，會(huì)說(shuō)，其中”說(shuō)“是關(guān)鍵，因?yàn)椤奥?tīng)，看，想”時(shí)需要通過(guò)“說(shuō)”來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果在教學(xué)中，不讓學(xué)生說(shuō)：“你是怎么想的"我就不會(huì)知道學(xué)生到底掌握到什么程度，當(dāng)然也就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)過(guò)的問(wèn)題而學(xué)生出錯(cuò)的情況，如果學(xué)生不認(rèn)真看，仔細(xì)想當(dāng)然也說(shuō)不出什么理由來(lái)。
三，學(xué)生感興趣才可能學(xué)好
學(xué)生感興趣了，他們就會(huì)自己發(fā)現(xiàn)，自己研究，自己探索，這樣，學(xué)生才會(huì)真正掌握應(yīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，自然而然的提高各種能力。
總之，學(xué)無(wú)止境，教學(xué)藝術(shù)也是無(wú)止境的，今后，要多鉆研，多學(xué)習(xí)，多反思提高自己的教學(xué)水平。
期中考試的檢討書(shū) 篇30
試卷發(fā)下來(lái)了，果不出我所料，我一門(mén)一百分都沒(méi)有，數(shù)學(xué)錯(cuò)了一道口算題，結(jié)果以一分和一百分告別。心里比較失落，因?yàn)槿嗑褂衅邆�(gè)一百，仔細(xì)看那題，原來(lái)是進(jìn)位問(wèn)題，以后不能這樣粗心了。語(yǔ)言試卷緊跟也發(fā)了下來(lái)，隨即而來(lái)的是分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)，每一次我的評(píng)語(yǔ)的字都太小，擠得密密麻麻，我雖然懶得看，還是看了，張老師對(duì)我有很高的期望，只是希望我不要粗心。的確，粗心是我的一大弱點(diǎn)，幾乎每次考試我都是因?yàn)榇中亩鸵话俜指鎰e。原來(lái)一下子興奮的感覺(jué)沒(méi)有了，我以為英語(yǔ)會(huì)是九十八，但我似乎高估了自己，只考了九十六，我有些沮喪，心想不知怎么，說(shuō)錯(cuò)就錯(cuò)了。這次成績(jī)都不是我滿(mǎn)意的，但不能改了，此時(shí)真想時(shí)空倒轉(zhuǎn)，再考一次，那不就門(mén)門(mén)一百分?呵，別自我安慰了，這怎么可能。
張老師突然說(shuō)粗心的得加作業(yè)，我心中一顫。果然，張老師布置的處罰很?chē)?yán)重，我第四道題錯(cuò)了一字，結(jié)果被老師處置得幾乎昏倒，我本可只寫(xiě)五篇作文，但就因?yàn)檫@一字，使我增加了黑馬閱讀，寒假作業(yè)本，還加了十篇作文。其它沒(méi)事，可十篇作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是——寫(xiě)起來(lái)似登天，而且張老師要求不寫(xiě)以前寫(xiě)過(guò)的，這怎么行，這一字的代價(jià)也太大了吧!看著別人樂(lè)滋地樣子，我心里不高興，覺(jué)得十分不公平，我也是九十五分以上!張老師要獎(jiǎng)我們九十五分以上的，細(xì)心地是十個(gè)本子，但粗心了就只有五個(gè)，我看著本子，心想如果本子來(lái)?yè)Q十篇作文我也愿意，可是天下沒(méi)人愿意，我veryvery地郁悶，生悶氣。到了媽媽的辦公室，我心里越想越不甘心，就問(wèn)辦公室的初三語(yǔ)文老師李阿姨，李阿姨說(shuō)我的答案正確，可惜課本上說(shuō)是另一個(gè)“帶”，我本來(lái)在期末考試時(shí)想寫(xiě)那個(gè)“帶”字，可一想不合乎題意，就寫(xiě)那個(gè)“戴”，結(jié)果我的第一感覺(jué)對(duì)的，后來(lái)改的錯(cuò)了。心里想著，越想越委屈，淚水爭(zhēng)先恐后地從眼眶里跑了出來(lái)。覺(jué)得張老師罰得太狠了，就一個(gè)字也會(huì)加上十篇作文。雖然心里不安，但是還是認(rèn)了，要不是我不熟悉課文，會(huì)這樣嗎?這只是我考試感想，其它人怎么看我不知道，但是我知道以后不能粗心了。免得又像今天這樣，可吸足教訓(xùn)了。
期中考試的檢討書(shū) 篇31
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。于是我進(jìn)行了自我反思。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專(zhuān)心聽(tīng)講，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。二是能否自覺(jué)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)，能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。
其次是學(xué)習(xí)方法的反思。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對(duì)各門(mén)功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時(shí)間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學(xué)生對(duì)各門(mén)功課并不是同樣感興趣，往往會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導(dǎo)致弱科太差，強(qiáng)科無(wú)效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思，哪些功課學(xué)得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗(yàn)是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X(jué)得這門(mén)課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對(duì)其他學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績(jī)不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。