試卷檢討書十篇

試卷檢討書 篇1

　　尊敬的：

　　昨天，我由于沒有交物理試卷，所以被老師您叫來鞋檢討書，我知道，老師們都真的很辛苦，但是我卻沒有認真聽講，所以才不敢交物理試卷，因為有很多的題目都是老師提到的，而我卻還是不會寫，每次老師說課后做練習，鞏固那些剛學過的知識，我卻因為碰到了幾個難題，就不想趣寫了。

　　我知道這樣是不對的，可我怕那不堪入目的分數，讓我無地自容，當我看到其他同學都將后面的題目寫得慢慢的時候，我真的害怕交試卷啊。我為自己的錯誤感到非常的抱歉，我檢討以后絕不會再發生這樣的事情了，下不為例，我會深深地反省自己的。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

試卷檢討書 篇2

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　這次考試當中，我因為自己的一時意氣，導致最后沒有交試卷，這件事情被老師您知道之后，您表示非常的生氣和失望。您叫我去了您的辦公室，然后讓我解釋一下。我當時也把自己的一些真實情況和想法都跟您說清楚了，最后您對我也表示了諒解，但是還是要寫一份檢討書多去思考自己的錯誤，并且想出改正的方法。

　　昨天是我們的月考，進入初二之后，其實我的心理變動一直都很大，有時候總是容易暴躁、易怒。其實我知道自己并不是控制不住自己的情緒，而是我很喜歡去放縱這樣的情緒。昨天考試的時候，我就覺得自己的情緒很不穩定，而且非常的急躁，加上那一門考試是最后一門數學考試，我在這個過程中就很抓狂了，只要一遇到這樣的情況，我的思維就有點不集中了，所以寫到后面的時候，發現時間完全來不及了，但是我還有兩頁面還沒有開始做題。

　　當時我的心態就崩了，整個人都處于一種非常極端的狀態里。我當時掙扎了幾分鐘，最后還是選擇了放棄。這份試卷，我沒有做完，并且在最后收卷的時候，我沒有交上去。之所以沒有交上去，是因為我害怕去面對那樣的一個成績，所以我果斷選擇了逃避。但是現在想一想，這又怎么能逃避過去呢？

　　不管怎樣，我們完成一件事情，都會有一個結果。或許這個結果不會明顯的擺在我們的面前，但是它會深深的種在我們的心里，然后慢慢發芽，慢慢變成一個果實。而這一顆果實是否香甜，也是看在這個過程當中我們是否去努力了。所以這一次出現了這樣極端的現象，我真的很抱歉，我也真的很遺憾自己沒有好好抓住機會，在考試中沉下心來，去證明自己。

　　這次事情其實給我的打擊還是很大的，我知道自己在逃避什么，我也知道自己在這一次考試當中的舉動給我們整個集體帶來了多大的影響。做出這樣的事情，我真的很愧疚，我也真的很后悔讓老師您對我感到失望。兩個人之間的信任都是靠平時的積累堆積起來的�，F在我讓老師您失望了，一方面會影響老師您對我的信任，其次也會讓班里的同學覺得我是一個不思上進的人。所以這一次，我真的錯了，我向您、向每一位同學致歉，對不起大家！

　　此致

　　敬禮！

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

試卷檢討書 篇3

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　這次考試當中，我因為自己的一時意氣，導致最后沒有交試卷，這件事情被老師您知道之后，您表示非常的生氣和失望。您叫我去了您的辦公室，然后讓我解釋一下。我當時也把自己的一些真實情況和想法都跟您說清楚了，最后您對我也表示了諒解，但是還是要寫一份檢討書多去思考自己的錯誤，并且想出改正的方法。

　　昨天是我們的月考，進入初二之后，其實我的心理變動一直都很大，有時候總是容易暴躁、易怒。其實我知道自己并不是控制不住自己的情緒，而是我很喜歡去放縱這樣的情緒。昨天考試的時候，我就覺得自己的情緒很不穩定，而且非常的急躁，加上那一門考試是最后一門數學考試，我在這個過程中就很抓狂了，只要一遇到這樣的情況，我的思維就有點不集中了，所以寫到后面的時候，發現時間完全來不及了，但是我還有兩頁面還沒有開始做題。

　　當時我的心態就崩了，整個人都處于一種非常極端的狀態里。我當時掙扎了幾分鐘，最后還是選擇了放棄。這份試卷，我沒有做完，并且在最后收卷的時候，我沒有交上去。之所以沒有交上去，是因為我害怕去面對那樣的一個成績，所以我果斷選擇了逃避。但是現在想一想，這又怎么能逃避過去呢？

　　不管怎樣，我們完成一件事情，都會有一個結果�；蛟S這個結果不會明顯的擺在我們的面前，但是它會深深的種在我們的心里，然后慢慢發芽，慢慢變成一個果實。而這一顆果實是否香甜，也是看在這個過程當中我們是否去努力了。所以這一次出現了這樣極端的現象，我真的很抱歉，我也真的很遺憾自己沒有好好抓住機會，在考試中沉下心來，去證明自己。

　　這次事情其實給我的打擊還是很大的，我知道自己在逃避什么，我也知道自己在這一次考試當中的舉動給我們整個集體帶來了多大的影響。做出這樣的事情，我真的很愧疚，我也真的很后悔讓老師您對我感到失望。兩個人之間的信任都是靠平時的積累堆積起來的�，F在我讓老師您失望了，一方面會影響老師您對我的信任，其次也會讓班里的同學覺得我是一個不思上進的人。所以這一次，我真的錯了，我向您、向每一位同學致歉，對不起大家！

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

試卷檢討書 篇4

　　尊敬的：

　　今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對不交語文試卷的不良行為，深刻認識改正錯誤的決心。

　　這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交語文卷子，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

試卷檢討書 篇5

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　我在此次的小測試里面，沒有交卷，也是自己沒有去對測試重視起來，反而覺得也是沒有什么太大的關系，試卷沒交也是讓老師無法知道我的學習進度是怎么樣的，同時自己的行為也是對于考試的一個不尊重，我也是要對自己的行為而負責，同時接受老師的批評之后我也是在此做個檢討。

　　老師發現之后，再來問我的試卷，也是看到我的試卷是沒有怎么去做的，我也是不知道該如何的來做，畢竟平時的學習本來也是不太好，之前也是老師說過我，要我對于學習要重視一些，而不能老是不去學習，這樣也是會讓自己的成績會很差，但一直以來自己也是沒有真的重視起來，此次測試，我也是不想考，所以也是沒有認真的來做好題目，更是覺得沒必要交卷，反正自己是考不好的，老師看不看都是一樣的，但經過老師和我說了，我也是知道這是應該去做好的，學習的確是自己的一個事情，并不是老師的事情，如果自己都是不去重視學習，老師再怎么的和我說也是沒用的了，而且以后的未來也是自己的，還是要學好知識才行，考試也是為了檢測我們的平時學習，如果老師不看試卷也是不知道我學的到底是如何的，又是有哪些方面是需要進步的。

　　而且自己通過了考試，也是可以看到自己到底是哪些方面沒有學好的，這是對于自己有利的事情，可之前自己確是沒有去想通，也是讓自己此次測試不想交卷，不想做好題目，我知道自己的確成績是糟糕的，也還是經常讓老師您操心我的.問題，很抱歉，這次的事情又是讓老師麻煩了，不過也是讓我真的意識到還是要對自己的學習要做好，而不能還是這個樣子持續下去了，特別是我已經是初中了，不再是小學生，也是更加的有壓力，以后是要上高中的，如果還不去努力，那么可能高中都是考不上的，到時候去到社會，又是沒有能力，還不懂得去學習，那么更是不容易生存下去的，老師也是為了我好，所以才來說我，才找我的問題希望我能改變的。

　　今后平時的學習我就是要去做好，然后再在考試的時候要做好準備，積極的做題目，即使不懂的也是要多去思考，只有如此，才能更好的發現自己的問題，然后去得到改變，讓自己真的能有進步，也是特別感激一直以來老師的關心，我以后一定不會辜負的。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

試卷檢討書 篇6

　　尊敬的：

　　今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對不交語文試卷的不良行為，深刻認識改正錯誤的決心。

　　這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交語文卷子，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　年月日

試卷檢討書 篇7

　　尊敬的老師：

　　您好！現在我十分后悔，我做了一件錯事，我簡直不能原諒我自己！昨天我無視學校的規章制度，藐視校領導的決定，私自帶飯到宿舍。今天，我懷著愧疚、懊悔和忐忑的心情給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種惡劣行為的深痛惡絕及保證不再犯的決心。

　　早在我剛踏進這個學校的時候，學校就已經三令五申，一再強調，學生，不得往宿舍帶飯。這兩天，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，在老師的耐心教導下，通過學習學生手則中學生住宿管理規定，使我認識到了問題的嚴重性，并對自己違反校紀校規的行為進行了認真的反思和深刻的自剖。在此，我謹向各位領導、老師做出深刻檢討，并將我這兩天通過反思認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點結果匯報如下：

　　第一，我的行為不符合一個大學生的要求。作為當代大學生，我們應該識大體、顧大局，在校紀校規面前人人平等，我不應該為了一己之便違反校紀校規

　　第二，思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

　　第三，在升本期間，我們應主動配合學院搞好安全工作，學院老師三令五申、班干也一再強調，要求我們不能帶飯進宿舍，但我把這些都成了耳旁風，這些都是不應該的。

　　第四，我的行為還在宿舍間造成了極壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我的表現給同學們帶了一個壞頭，不利于校風和院風的建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。想著帶一次也無所謂，當時的僥幸心理釀成了現在的后果。雖然我這種行為方便了自己，但是，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認真反思，尋找極大錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。作為一名學生，我沒有做好自己的本職，給學院老師和學生會干部的工作帶來了很大的麻煩。

　　據上，在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

　　第一，從錯誤根源進行深挖細找的.整理，并認清其可能造成嚴重。

　　第二，提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

　　第三，制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心的壞習慣，按照老師要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績彌補我的過錯。

　　第四，和同學、班干以及學生會干部加強溝通。保證今后不再出現違反校紀校規的情況。我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。

　　第五，從思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關心他人，多和優秀同學接觸，交流。紀律上，現在我一定要比以前要有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規校紀，更加懂得了身為一名學生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。學習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升。

　　第六，保證不再出現上述錯誤。希望老師能夠原諒我！最后請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年XX月XX日

試卷檢討書 篇8

　　“管理好這個班級不是我一個人的事，也更是各位同學們的事，如果僅僅是我一個人在這里大費口舌，你們聽不進去，也無濟于事……”

　　整整半天，韓老師的話一直回蕩在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平靜。

　　早晨，天氣很好，心情也不錯，吃過早飯我早早的進了教室，和幾個同學愉快的談論著昨晚做的美夢，放下書包剛儲備交作業，“喂，盼子!把數學作業借我!”一聽這聲音就知道是誼，可我并不想借給他，畢竟是我一個晚上的成果啊!于是，我隨意編了一個謊言“嗯，我還沒做完呢!”可他看出我的心虛“少扯謊，借我!”“不行!”我語氣堅定了些，見他沒什么反映，我也沒多說什么，自顧自的收起了作業。

　　過了一會兒“盼子，交作業!”我聽到數學組長在叫我，我正準備一弓腰把作業本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業，說“不是沒有做完嗎?我就知道你在騙我!”邊說邊拿過去準備抄，我本來想去奪回來，可我擔心我的作業本會被扯壞，而且會顯得我很小氣。所以我只好什么都不做，讓他抄去�？刹灰粫�兒，韓老師來了，才有了剛才那一番話。

　　回想起早晨的“抄作業”現象，心里有千萬個聲音在告訴我，我錯了!

　　我錯了。我不該怕本子被扯壞，怕同學說我小氣就放任他抄我的作業。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來，可我卻沒有這么做，根本原因就是因為放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”，可后來想想，這都不是問題，更大的問題是我沒有意識到這樣做的后果。

　　我錯了。就像韓老師說的“我們班的學習風氣本來就不太好，學習氛圍不夠濃，除了我對你們的管理之外，更重要的是你們學生要學會自我管理，我們的班干部和優秀學生更應該幫助老師管理這個班集體�！笔前�，我們班的學習風氣本來就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不愿意認真完成作業的同學沉淪下去嗎?

　　如果我們不把作業借給別人抄，那些同學就會想辦法去完成這些作業，比如上課認真聽講，比如不懂得去問同學或者老師，一旦這樣我們班上的學習風氣不就會有所好轉嗎?我們每次都把作業給他們抄，他們知道自己不動腦筋反正可以完成任務，知道不認真聽講也沒有關系，長此下去他們對學習就越來越沒有興趣，那么月考、期末考、還有最后的中考他們該怎么辦?如此下去，我們班的學習就如掉進了深崖，很難再爬起來。

　　這樣下去，老師對我們班失去了信心，還會更用心的來教育我們嗎?那么，我的成績還會好嗎?眼前看起來這件抄作業的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會影響到我們整個班級的命運。所以，無論怎么說，我這么做都是不對的!

　　我錯了。本來韓老師剛宣布要我和紹年寫檢討的時候，我的心里感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業，為什么卻要我們寫檢討?而他們卻沒事呢?我實在想不通!可到了后來，我的心漸漸平靜下來了，我領悟到：老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業的現象，讓這些想抄作業的同學不好意思再找我們要作業本抄，因為每次他們抄作業我們都會受到懲罰，也許下次是更加嚴厲的懲罰。

　　檢討人：

　　日期：XX年XX月XX日

試卷檢討書 篇9

　　同學們：

　　今天，我在這里向同學們作一個深刻的檢討，因為我犯了錯誤，給班級帶來了嚴重的負面影響。因此，我必須要反省自己身上存在的問題。

　　在今天早自習，英語老師布置了讀記課文的任務后，同學們就大聲地讀起來了，而我讀了一會兒，就拿出其他書來看，被課代表抓個正著，她叫我出去站著，我沒有去，并且還說了句“我就不去站著”，我為我說的這句話感到慚愧，并深深地自責與反剩我確實不該說出這種話來，我知道我錯了，但后悔已經來不及了。

　　早晨是讀書的大好時光，而課代表不僅要讀好自己的書，還要管好我們讀書，她不僅要操心自己的事，還要替我們操心，她的確是一個負責的好課代表。記得有一次，就是因為我們上課不認真讀書，導致英語老師發大火，令他很氣憤，而首先站起來要我們以后認真讀書的是她，建議我們怎樣做的也是她。并且，在平時每次老師布置了作業之后，她都要及時督促我們將作業做好、做完，并及時將作業送到老師辦公室，她為了我們英語成績的提高而始終努力著、奉獻著，我應該為有這樣的課代表而感到榮幸、欣慰，我沒有理由去不尊重她，更沒有理由去與她唱反調、防礙她的工作，這是極其不應該的，是可惡的、卑鄙的。

　　在這里，我還要感謝值日生同學，說實話，我們班的班干部和值日生是非常不錯的，每周班干部們都要犧牲自己的時間和精力來對班級的各方面情況進行總結和歸納，在班會課上提出來，再針對班級情況制定出相應的制度，這對班級的管理與發展非常有利，他們的辛勤勞動與無私奉獻就是為了我們的班級能成為一個優秀的班集體，他們值得我們贊揚與學習。值日生也是非常辛苦的，每天犧牲自己的時間與精力對班級存在的問題及現象進行及時的記載，多數值日生也是正直無私的，就比如說，李堅同學，正是他及時地將班上的事情準確地記載下來，才使我們認識到自己身上存在的問題與不足，除了今天早晨記載我的問題外，上次班上兩名同學上課看小說的事也是他及時、無誤的記載才使老師能及時清楚得了解班級里的情況。正是他們如此負責的表現，才使得班級管理工作能夠有條不紊地順利進行，著對我們班級同學素質與能力的提高與發展有很大的推動作用，我也需要更加珍惜我能夠身在這樣的班集體中。

　　在歷來的班會課上，有關班干部都提出了要認真學習、刻苦學習的要求，而且就在上次的班會課上提出了讀書要大聲、認真的要求，而我卻沒有按照要求去做，行為散漫，作風懶散，把他們的話當耳邊風，這是對他們工作與勞動成果的不尊重，也是不自重。為此，我深感后悔，并深深的自責與反剩

　　一日之計在于晨，早晨是讀書的好時光，而我卻沒有利用好。學習委員、課代表和值日生來管我，是他們認真、負責的表現，是他們對我的關心，我沒有理由不去感激他們。而且，在這一段時間內，天氣非常好，不冷也不熱，正是學習的黃金時間，我們應該抓住這個時機夯實基礎，提高自己的學習成績，而不應該虛度光陰，得過且過，這是對自己的不負責，對老師的辜負，對家長的背叛，我確實應該自責與反省，也為我的行為感到羞恥。

　　班級中有很多非常優秀、嚴厲的班干部，而我卻不及他們的一丁點兒，而當課代表來管我時，我卻不服氣，影響了她的工作的順利開展，也對班級的管理帶來負面影響，這就是最大的錯誤，我的錯誤是極不應該的，我很后悔，可是我錯了是無法挽救的。

　　作為班干部的我應該積極維護班集體的榮譽與利益，積極擁護其他班干部開展工作，自覺遵守班級的規章制度，而不應該與班干部唱反調，影響班干部的班級管理工作，違反班級的規章制度，而我卻知法犯法，是歪風邪氣的“帶頭人”，罪加一等，我錯了：我總是以自我為中心，自命不凡，自以為是。

　　作為共青團團支書的我，應該積極維護和擁護班干部的管理，而我卻不配合，不擁護，不維護，狂妄自大，虛偽，這是非常不應該的，所以，我不具備一個團員應該具備的基本素質和一個班干部的基本形象，我根本不配作為一名班干部和一名團員，我沒資格。

　　在今后的學習生活中，我必須改正自己身上存在的缺點，端正自己的態度。不然，我永遠不會有出息，永遠也不會出人頭地，只會被別人看不起與看低，我真的認識到了自己身上的`缺點與不足，將深深反省并在今后改正。

　　最后，還要檢討我的“拾舊撿廢”活動的工作，老師交待給我的任務，我沒有認真負責地去做，而是以無所謂的態度去做，這是對自己，對老師，對班級的不負責的表現。班主任對我的工作很不滿意，批評了我多次，而我卻每次都沒有將它做好，要知道，班級中的一切經費都來源于這個活動，如果我沒能將它開展好，班級開展活動沒有經費，卻要同學們交錢，到了那個地步就不好了。所以，我的工作是非常重要的，而班主任將這樣一個重要的任務交給我，我卻辜負了他，我對不起集體，對不起班主任和大家對我的信任。在這里，我感到慚愧與自責。

　　所以，在今后的學習與工作中我必須改正我身上的缺點與不足。不然，它將會拖累我的一生。因為，心態與品質不健康的人，是不可能成為有用之才的，只會拖累家庭、危害社會，只會成為社會的渣質，受到別人的排擠。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年XX月XX日

試卷檢討書 篇10

　　尊敬的各位領導及老師：

　　今天，我懷著萬分的愧疚，懊悔的心情寫下這份檢討書，以向您表示我對自己這次在全國大學生英語六級考試中因耳機壞了以及對考場紀律不重視而撕毀試卷及中途離場這樣嚴重違紀行為的認識和深刻反思的決心。

　　在全國大學生英語四六級這樣大的考試中，自己未認真閱讀大學生英語六級考試準考證上的注意事項，平時對考試和考場紀律忽視，對于自己在大學生英語六級考試中無視考場紀律，在開考幾分鐘之后因為耳機壞了以及沖動而私自撕毀試卷并在中途離場一事作深刻檢討。

　　先前以為自己這一行為純屬個人之事，認為是自己花錢考試，撕了試卷也好，中途離場也好，都是自由的，走了也沒什么影響，跟別人無關，是水平性考試，經過老師及領導的教育和批評，我深刻認識到這一事件的影響。

　　首先自己撕毀試卷是對監考老師的不尊重，對學習和考試所持的態度不對，對多年來的教育沒有認真領會和足夠重視，中途離場有可能造成試題泄露，影響考試公平公正，對社會造成惡劣的影響；其次沒有意識到自己的這一沖動行為對學校的考務系統的影響，有可能使學校遭到處分，更有可能被撤銷考點，自己集體意識淡薄，以及對以后參加四六級的校友造成影響；最后自己對于自己的違紀行為將受到的處分認識比較膚淺，沒有給與足夠清醒的認識，是對自己人生的不負責任，也已經深刻認識到此事的重要性，自己往后在學習，生活中再也不能像這次這樣以自由的心態去隨自己，我不能辜負老師和學校的一片苦心，也不能再對不起自己和關心我的`人。

　　我也認識到我的這一行為是對監考老師，同學，以及關心我的人的嚴重不負責任的現象，也使自己未能達到一個現代大學生該具有地認識問題的水平。在寫這份檢討書的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，違犯了學校規定和大學生英語四六級考試紀律，再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從監考老師教導，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校學風建設使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師和領導給我這次深刻教育的機會。

　　歸根結底，由于我的生活作風懶散，缺乏對自我意識的約束力以及對學習的積極心，思想覺悟不高等等壞習慣和原因，對重要事項重視嚴重不足，沒有管好自己在重大考試面前遵

　　守考場紀律，中途不得離場，還由于這次事情而造成的嚴重后果，在此深刻檢討，做個反面教材，以表我的知錯悔改之心。

　　我決心在往后的為之不多的大學生生活學習的日子里好好表現，好好學習，使老師及學校，關心我的人放心，滿意，做到自己在以后回想起來不會后悔，改掉沖動的毛病以及可能對自己未來人生道路造成的影響。

　　我保證以后不再藐視考場紀律，不再在考試過程中中途離場，不再有類似的情況發生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師和領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤！

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年XX月XX日