教師檢討書集錦（精選31篇）
教師檢討書集錦 篇1
尊敬的園長：
您好！
20xx年5月19日，星期二結束后，我看見三拱樓建筑樓梯有兩個學生在打架，側(cè)面和有很多學生在相互人群大吵大鬧，當時當樓梯最擁擠時，為了避免擁擠，我自然是安全制止打架人群學生，但在阻止后面的人群xx大吵大鬧的學生，他不但不聽勸阻，但向我罵和出手推我，態(tài)度是非常糟糕的。
我將xx同學辦公室教育，在這個時間xx同學還是憤怒，說他的嘴和對我的進一步跡象。
學生的態(tài)度和行為激怒了我，我隨手拿起了他的辦公椅，后來在布道過程也是學生幾個耳光。
盡管在看到學生血液我會突然覺醒后，及時采取補救措施，但學生身心造成損害的傷害的父母也引起了，對此，我感到內(nèi)疚和后悔。
《中華人民共和國未成年人的保護在第十五條規(guī)定：＂學校、幼兒園人員應當尊重未成年人的人格尊嚴，而不是為未成年學生和兒童實施體罰或者得變相體罰，或者其他侮辱人格尊嚴的行為＂。
中華人民共和國法律的規(guī)定條第4款的8：＂愛護所有的學生，尊重他們的人格，促進學生在德育、智育、體育方面的發(fā)展＂。
中華人民共和國法律的規(guī)定第三十七條：＂老師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構和教育行政部門應當給予行政處分或者解散＂。
1、故意不完成教育教學任務為教育教學工作損失；
2、體罰學生，教育不改變；
3、一個功能失調(diào)、侮辱學生，壞的影響。
事情發(fā)生，通過教育局，學校和學生家長的教育，我意識到自己的行為背叛了和有關規(guī)定，違反道德的規(guī)定至少警告。
因此，我想和父母保證：
1、我想使用封閉在檢查，到醫(yī)院去xx同學，通過交流，賠罪，盡我們所能緩解他的心靈創(chuàng)傷；
2、我接受教育局和學校對我的任何行政處分；
3、我想班向班上學生或?qū)W校的學生和他們的父母道歉；
4、如果可能的話，我想學生在醫(yī)院回到學校學習后，利用課余時間到他的作業(yè)，直到輔導學生考上大學從高中畢業(yè)。
學生是祖國的希望明天，教師是撒種的，作為單獨的老師，我應該形成一個科學健康的生活方式，并學會放松，此外是我必須保持不斷的學習，提高他們的能力，消除疲憊的智慧，絕對避免再次向?qū)W生和家長帶來不必要的傷害。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師檢討書集錦 篇2
周三下午，我覺得身體有點不適，就回家去看醫(yī)生了，也沒有給老師打招呼，惹了老師您生氣，為此我進行了深刻地反思，終于意識到我犯了多么嚴重的錯誤。
雖然我只曠了兩節(jié)英語課，但就是這兩節(jié)英語課的曠課，我不僅違反了學校的紀律，傷了英語老師的心，并且還惹怒了(叫你寫檢討書的)老師您，并使您生氣，最嚴重的是，我破壞了班級的集體榮譽和紀律，給班級抹了黑，在任課老師和同學們當中造成了極壞的影響。
我已經(jīng)是一個步入大學的青年了，應該是到了不用老師操心勞累的年齡，可如今由于我的偷懶和散漫，曠了今天下午的英語課，我感到十分地慚愧。英語老師辛辛苦苦地為我們上課，而我卻因個人的懶惰而曠課，在宿舍偷懶，使老師生氣，我意識到了我犯的`嚴重錯誤，現(xiàn)在我鄭重地向老師您和英語老師檢討，希望您能原諒我。我對自己的曠課行為感到十分地羞愧和抱歉，我承認我的錯誤。
老師，我在此向您保證，從今天開始，我一定認真上課，不再隨便曠課，并不再違反學校和班級的紀律，嚴格遵守校紀校規(guī)，重新開始。老師，我如今深刻地認識到我犯的錯誤了，今天的事情我永遠不會忘記也不敢忘記，老師，對不起，我以后一定嚴格遵守班級紀律，好好表現(xiàn)，爭取改正錯誤，并改變老師同學對我的印象。如有再犯，請老師重罰，請老師給我一次改正的機會，我一定會改掉散漫的紀律。請您看我的表現(xiàn)!
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師檢討書集錦 篇3
尊敬的：
我是懷著十分的愧疚和晚飯的懊悔向您寫下這份檢討書。我為自己的行為感到深深的愧疚和不安，在此，我向您做出深刻的檢討。
因為我只因下雨和家里有事就不來坐班，有沒有及時向請假，造成了很不好的影響。通過這次事件，我感到自己的責任心需要加強，對自己要求要更加嚴格。身為人民教師，我應該嚴于律己，盡職盡責。這讓我深刻明白了這一點。這次事情的發(fā)生，讓我感到對不起對我的信任和關心。所以我保證，以后不管發(fā)生什么事情都第一時間向反映，并按時坐班，做好自己的本職工作。
同時我很感謝你，是的及時返現(xiàn)并要求我深刻的反省，讓我知道了自己工作的不足。為此，我也深感幸運，能有你時刻的監(jiān)督和提醒著我。在此，我在向作出檢討的同時，也向您表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
事后，我進行了深刻的分型，意識到自己的錯誤了。所以我請求再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍的努力的工作來為九中的工作作出積極的貢獻，請相信我。
此致
敬禮！
檢討人：
教師檢討書集錦 篇4
尊敬的園長、家長們：
你們好！
20xx年x月x日，我在教學當中因為打罵講五班的四名學生而影響了學校的聲譽，對此我深感自己的言行已經(jīng)違背了教師法的有關規(guī)定，最近以來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位學生家長及教師，學校做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼姆此冀Y果向匯報如下：
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風渙散的必然結果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是對我的關懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起對我的信任，愧對的關心。
同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。大家知道，是布置和安排指導工作的最佳途徑，也是單位開展工作的一個重要方針的獲得渠道。就是在三令五申的要求教師不得體罰和變相體罰學生的情況下，我卻打罵了學生，這充分說明，我從上沒有把會議和重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向做出檢討的同時，也向廣大教師以自己的不良言行提出警示，向關心我的教師和表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在今后的教學中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心地對待學生的教育工作，那怎么能及時把工作貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們學校工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求對我寬恕，無論怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月
教師檢討書集錦 篇5
尊敬的中隊黨支部:
20xx年10月11日上午，我未履行好哨兵職責，在沒有認真查看外出人員兩證一條的情況下，擅自放列兵付劍飛外出，導致其逃離部隊長達數(shù)天之久，在部隊造成了不良影響，作為一名武警上士，在支隊安全工作開展期間，在年度安全工作即將畫上圓滿句號的時期，Z支隊三令五聲強調(diào)于不顧，玩忽職守，實屬不該。事發(fā)之后，自己經(jīng)過深刻的反省，深深的認識到這是一種貫徹上級命令指示不堅決，組織紀律觀念淡泊的表現(xiàn)，我對自己的這種行為感到非常的羞愧、自責和內(nèi)疚，愧對不起中隊領導對我的信任，對不起黨支部的關心和培養(yǎng)。在此我懇請中隊支部給予嚴厲的批評與處分，并在此作出深刻地檢討：
一、政治敏感性不強，條令意識淡泊。這件事情發(fā)生在迎接總隊趙永平總隊長來我中隊進行檢查的關鍵時期，政治敏感性不強，以為只要站在哨位上，把中隊開關大門的事情做好就沒事了，把自己當成局外人。其次，條令意識淡薄，沒有嚴格落實請銷假制度，認為外出放衣服也是情理之中，看不看假條沒有關系，心存僥幸心理，以為出去幾個小時，也不會造成什么影響，沒有考慮自己作為一名哨兵，玩忽職守會影響中隊安全工作。自己總認為，一些小事情只要不是什么原則性的東西，只要自己注意一下就行了，沒有很好的注意和糾正一些小節(jié)問題，沒有嚴格按照條令條例和規(guī)章制度辦事。
二、工作責任心不強，末端落實不牢。本階段，為支隊以及中隊年度工作的重要時期，年終考核在即，中隊人員思想活躍。我卻在這個時期放松了對自己的要求，沒有把落實工作放在首位，主次不分，把握不牢，嚴重影響了中隊乃至支隊年度工作建設，給中隊官兵帶了壞頭，給中隊工作拖了后腿，給支隊年度工作落實樹立了反面典型，這是典型的工作責任心不強的表現(xiàn)。
三、自身要求放松，模范作用不強。發(fā)生在部隊的違紀行為，都是當事人放松了要求導致的。“千里之堤，潰于蟻穴”。事情發(fā)生之后，我進行了深刻的反思，感到這次違紀情況的發(fā)生，與自己平時沒有嚴格要求自己、放松了對自己的要求有很大關系，思想認識發(fā)生了很大的偏差，總認為站哨一般沒有什么事。卻沒有意識到執(zhí)勤站哨無小事這個大道理，最終導致了這次嚴重違紀事情的發(fā)生。
我已經(jīng)犯下了錯誤，我也知曉其中的嚴重性，所以，我懇請中隊支部在嚴厲處分我的同時能給我一次改正錯誤的機會，我決心在以后的工作中做到如下幾點：
一是時刻繃緊紀律這根弦。在以后的工作、生活中，我會時刻牢記部隊的條令條例和各項規(guī)章制度，用條令來約束自己的一言一行，給部隊帶好頭。
二是提高自身的思想認識。我決心從在今后的工作中，認真加強學習，努力提高自身的思想覺悟，增強自身的思想認識，從而保證各項任務的圓滿完成。
三是堅決抓好末端落實。在以后的工作中，我將嚴格貫徹支部決策并落到實處。從自身做起，堅決以條令條例和各項規(guī)章制度為藍本，抓好自身建設，嚴格落實指示精神。履好職、帶好頭，做好中隊官兵的好干部，好榜樣。
這件違紀事情的發(fā)生，不僅牽扯了中隊領導的大量精力，而且給部隊造成了不良影響，我感到很慚愧。我會以此次違紀事情為誡，認真吸取教訓，在今后的工作中認真學習條令條例，嚴格按條令條例辦事，把自己當作普通一兵，堅決執(zhí)行條令條例和上級的命令指示，充分發(fā)揮模范帶頭作用，不斷加強責任心，以隊為家，堅決按照支隊黨委、中隊支部的指示要求，用實際行動來挽回影響，來回報支隊黨委、中隊支部的關心、信任和培養(yǎng)。
此致
敬禮
檢討人：
日期：
教師檢討書集錦 篇6
尊敬的校領導：
我是級一年級班英語教師。在我實習的半年中，犯了很多錯誤，在此進行深刻的自我檢討。
首先，我不應該總是發(fā)脾氣，年輕氣盛的我，面對著青春叛逆的你們，就如同帶火星的小木條深進了氧氣瓶中，一點就著。孩子們，很抱歉，原諒我的少不更事，原諒我的年輕沒有經(jīng)驗，就像你們一樣在課堂上說話一樣還不懂得控制著著自己的情緒，因為你們是孩子，所以你們在課堂上說話總是可以被理解的，但是我是教師，亂發(fā)脾氣卻是不應該的。
其次，我不該每天留那么多的家庭作業(yè)
作為名教師，我不是很稱職，我只能用一遍遍讓學生的抄寫來記住那些看這就頭痛的單詞，親愛的學生們，對不起，缺少經(jīng)驗的我實在不知道該怎么讓你們掌握這些最基本的知識，只有一遍遍的抄寫，似乎才能讓他們真正走進你們的心理，我實在是慚愧，教不會學生最簡單的.學習方法，只能讓你們在每天的題海戰(zhàn)術中掙扎。
再有，我不該不顧及你們的感受
你們正直青春叛逆的年齡，所以你們所做的的一切都是合情合理的。我青春，我張揚，使我讓學校的規(guī)矩束縛了你們的個性，對不起，看著你們痛苦的神色，我就懷疑自己是不是錯了，有必要這樣嗎，都是孩子，就算了吧。誰家的孩子不調(diào)皮，誰家的孩子不搗亂呢。青春嘛，就是要個性!
孩子，對不起，我總是太敏感
現(xiàn)在的你們對異性總有著一份好奇，但是這份正常的不能再正常的現(xiàn)象一旦稍有不慎，就會演變 成所有老師都深惡痛絕的兩個子。所以，我賭不起，寧可錯殺一千，不可不放過一個，我把你們對異性美好的憧憬扼殺在了學習的搖籃中，我用繁重的學習任務來掐斷你對異性的任何幻想，讓你流失了青春中相當美好的回憶，孩子，原諒我。
檢討人：
X年XX月XX日
教師檢討書集錦 篇7
尊敬的：
您好！我是20xxX。我于X年X月X日沒能按照學校的安排去X擔任監(jiān)考任務，嚴重違反了學校的規(guī)章制度。在監(jiān)考工作中出現(xiàn)如此重大的錯誤，對此，我報以十萬分的抱歉。
這次失職，自己想了很多，反省了很多，深刻認識到自己失職的嚴重性，對自己的失職感到了萬分的羞愧。對這次的工作失職，歸根結底，是由于我的以下幾點原因造成的：
1、工作態(tài)度不認真。個人原因沒去履行監(jiān)考職責，嚴重違反了學校的規(guī)章制度。
2、責任心不強。在全校教職工中造成了極其不良影響。自己身為監(jiān)考人員，應該嚴以律己，對自己嚴格要求，按時并保質(zhì)保量的完成學校安排的每一項任務。因此，這次發(fā)生的事使我感到是自己的恥辱，更嚴重的是我對不起校和同事們對我的信任，愧對關心。
在此，我向保證：從今天起對自己嚴格要求，嚴肅自身工作態(tài)度，強化自身工作責任感，認真履行自己的職責，以加倍努力的工作來彌補自己所犯的錯誤。
檢討人：
日期：xx年xx月xx日
教師檢討書集錦 篇8
我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：
一、我的專業(yè)素質(zhì)太低。
我在大學所學的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，但卻沒有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問題，例如，高考早就實行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調(diào)我們要注意培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在xx年開始實行高中會考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)結束的會考科目，而且文科生高考只進行“3+2”（語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程），這種情況一直持續(xù)到xx年，但就是這一批不學習地理的.文科教師畢業(yè)后從事的教學工作，卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務，所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討；（但想一想，比起我的一些同學畢業(yè)后被—迫改行教其他學科，我還應該是學為所用）。我也為自己的電腦專業(yè)的知識過于淺薄而檢討，因為領導要求我們進行多媒體教學，而且最好加上flash動畫的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來制作，我為自己只能制作簡單的PPT課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
二、我的教學內(nèi)容過于狹隘。
盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實不知道素質(zhì)教育究竟應該從那里抓起。我們只能在學習的方法上進行指導，在教學的方法上進行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個目標不放松，因為如果高考成績不理想，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學校的聲譽，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結果了。
三、我沒有心理教師的素養(yǎng)。
盡管我是師范專業(yè)出身，也學習過教育心理學，但我在教學的過程中，也確實忽略了學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學生是否記住我就不清楚了。
四、我忽視了對學生的團隊精神的培養(yǎng)。
在教學的過程中，我只是能根據(jù)學生的個人特點而采取具體的教學任務，要發(fā)展學生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生認識到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和集體利益為重，盡管告訴了他們應該個人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的團體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們在一個團隊中應如何作戰(zhàn)，應如何真正的顧全大局，，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，因為我這方面的失誤，所以導致后來很多的學生在走向社會后，面對團隊中的不平均的狀況沒有一個成熟的心態(tài)來對待。我檢討。
我為我不能一天24小時的盯著我的學生而檢討，盡管早晨5點起床，晚上在學生休息以后（一般是在晚上10點）我才回家， 但我依然面對學生家長的指責只能檢討，那個家長氣憤的說：“我們的孩子下半夜3點怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們？你們嚴重失職！”我真的沒有辦法說出家長錯在什么地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴一點，我真的為自己不能24小時睜著眼睛而檢討。
經(jīng)過這次事情，我為我的行為感到后悔，也對收費處帶來了不好的影響，為了對我的過失負責，我愿意接受該有的懲罰。通過此次教訓，我將當作極其寶貴的經(jīng)驗財富加以吸取，并深刻銘記于心，時常警醒自己。對于今后的工作和生活，我也要放正態(tài)度，要求自己深刻反省，做事要有始有終。
我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我忠心的懇求中心領導能夠接受我真誠的歉意，并能來監(jiān)督我，指正我。我也衷心的感謝領導給我重新工作、學習的機會，我會更加珍惜這來之不易的工作，以后將會更加努力，更加認真的學習和工作，請領導相信我。我不會讓領導失望的，我一定會讓您看到我改正錯誤得到誠意，爭取不斷提高自己，成為一個對社會有用的人。
我為自己不能通曉萬事而檢討，面對學生有時的提問，我怎么可以說出：“我回去查查再回答你好嗎？”這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
我為自己在培訓的時候沒有認真的聽課而檢討，盡管培訓的老師在那里講一些國際國內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認真聽講而檢討。
在這件事情上我深刻了解到在做一份工作時，不單單是為了讓自己學到更多的東西，而且更要時刻考慮到公司的利益，而不能因個人的一時想法而作出對公司不利的事情，經(jīng)過劉主任和胡經(jīng)理對這件事情后果的講解，我才清楚明白，這不是一件小事，這將影響到公司的聲譽，乃至公司以后在發(fā)展，我的工作覺悟性在領號的那一時刻全部隱藏了，看到常總在事情發(fā)生后，沉默這在辦公室來回走，當時我就明白，這件事情沖擊很大，給常總的工作帶來了很大困難，常總可能無法用言語表達，我的錯誤來源于思想覺悟不高，對事情的認識不夠徹底，對于這件事情，我深表后悔，如果不是劉主任和胡經(jīng)理對事情嚴重性的講解，我想我的一時頭腦發(fā)熱將會招來更大的錯誤，我很感謝我的同事，幫我認識到事件的本質(zhì)以及所犯錯誤的嚴重性。
認識錯誤未必需要長篇大論，在此誠懇接受學校處罰，因為錯了，會改正，希望老師和同學和學校監(jiān)督我，讓我更正確地走我的人生。
我為自己不能寫出更多的論文而檢討，所以在評職稱的時候讓評委為難，我檢討。
我為自己不能更好的維護教師的形象而檢討，每次到菜市場，那些小販總是說我“哎喲，你們做老師的就是太計較，怎么還和我們討價還價呢？”呵呵，我的工資是紙哦，我不應該那么的愛惜，我為自己不能改變教師的形象而檢討，我依然是為一角錢而斗爭，真真的慚愧。
我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們說“教師多輕松，不出汗就能拿那么高的工資”而檢討。
我為自己沒有接受學生家長的禮物而檢討，因為別人總是說我們“你們家里是不是什么東西也不用買，學生家長送的就可以了”，我為自己沒有做到這一點而檢討。
我為自己在培訓的時候沒有認真的聽課而檢討，盡管培訓的老師在那里講一些國際國內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認真聽講而檢討。
我為自己心理有障礙而檢討，學校整天進行末位和淘汰制而強制一切，我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種，也害怕自己上課沒有及時到下課又拖堂，害怕自己的人緣不夠好，害怕與領導和同事搞不好關系，連食堂的飯菜不好都不敢說出口，因為大師傅也有給你投票的權利；害怕得罪學生，因為學生到時候也要投你一票：怕自己的論文不過關，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的課有稍微的漏洞，還怕上級來檢查教案的時候自己的字寫的不夠好，最害怕的是上級來進行民—意測評的時候單獨找你詢問你對領導的意見，盡管你沒有說任何對領導的壞話，盡管他們一再的保證可以保密，可是上級走了以后，領導依然發(fā)脾氣說有的同志沒有實事求是唉，我小心翼翼，這樣的心理素質(zhì)怎樣才能教好學生。
“有則改之，無則加勉”領導天天強調(diào)，于是我天天檢討。
我檢討，我做不了教師。嗚呼！但愿有這樣的一個大熔爐，我定將跳進，只要能將我培養(yǎng)成一個全方面真正合格的的教師，我愿意！
對于我工作服務態(tài)度不好這件事情，我感到很抱歉，我知道自己錯了，我沒有很好的履行自己的職責，沒有為公司的利益而努力，是我不對。對不起。
教師檢討書集錦 篇9
尊敬的領導：
您好！
我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學工作嚴重失職的檢討書。20xx年X月X日星期五中午，在一年級語文試卷講評課中，因為X同學不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰想這一鞭子落在X同學的眼皮上導致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。事發(fā)后我當即聯(lián)系其家長前往XX醫(yī)院，其后又送往縣人民醫(yī)院做X光及ct檢查。盡管結果表明X同學的眼睛沒受到傷，但給X同學的身心傷害已經(jīng)造成，給其家人帶來的傷害也已經(jīng)造成，作為一名人名教師我沒有做到關愛學生，為人師表。教育行風整頓三番五次強調(diào)不得體罰學生和變相體罰學生，校領導也在校例會上多次強調(diào)，而我卻無視學校的要求。
在對自己的行為給學生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的動機和根源做了反思：
首先：農(nóng)村學校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大，他們對小孩溺愛、袒護，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，更談不上遵守學生行為規(guī)范，遵守學校紀律。一旦長期在家里養(yǎng)成習慣，一年級半個學期的學校教育，是難以改變和糾正的。可這樣的學生如果不教育好，班上其他學生就會被“赤化”，為管好和教育好這部分學生，我就產(chǎn)生了錯誤的“動武”念頭，愚蠢的將法律和師德拋諸腦后
其次，受“嚴師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學職責的過程中，對學生不采取正確的教育方式，而進行體罰，反而會侵害學生的身體健康權。最后，不管我的出發(fā)點是多么的為了學生好，都不能體罰，這種行為不僅嚴重損害教師的行象，也對學生的心靈造成極大傷害，學生犯錯誤，我應耐心詢問原因，或通知家長教育，學生是教育出來的，而不打出來的。我的行為違背了教師的職業(yè)道德，同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學生會惡化師生關系，影響到學生對老師的信任，影響到教師對學生的教育效果，并造成惡劣的社會影響。
經(jīng)過X校長及各位領導的懇切教誨及自身反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上存在的問題與不足，辜負了領導對我的信任和關懷，“十年樹木百年樹人”教育是長期而緩慢的過程，這個過程急不得，否則可能會毀了孩子的一生，至那時可就追悔莫及。如今我己認識到自己的錯誤，感謝學校領導及家長再給我一次機會，我保證，在今后的教學工作中，決不再犯類似的錯誤，帶好我的班級。
檢討人：
20xx年X月X日
教師檢討書集錦 篇10
20xx年x月x日星期二下晚自習后，我見教學樓3樓樓梯口有兩位同學在打架，旁邊又有一大堆學生在相互推搡起哄，當時正值樓梯最擁擠的時刻，為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故，我理所當然地上前制止打架推搡的學生，但是在制止后面一位推搡起哄的學生趙x時，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙x同學帶到辦公室進行教育，而此時趙x同學依然情緒激動，嘴里罵罵咧咧并有進一步攻擊我的跡象。趙x同學的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來的說教過程中還打了趙x同學幾個耳光。盡管在見到趙x同學流血后我就猛然警醒并及時采取了補救措施，但是給趙x同學的身心傷害已經(jīng)造成，給家長帶來的傷害也已經(jīng)造成，對此，我深感內(nèi)疚和自責。
《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條規(guī)定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”。
《中華人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定：“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。
《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。
（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；
（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
事情發(fā)生后，通過教育局領導、學校領導和學生家長的教育，我意識到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護法〉和〈教師法〉的相關規(guī)定，并且違背了起碼的師德警戒規(guī)定。因此，我向各位領導和家長保證：
一.我愿意利用停課檢查期間，到醫(yī)院陪護趙x同學，通過溝通，將功補過，盡一切所能撫平他心靈的創(chuàng)傷；
二.我接受教育局和學校對我的任何行政處分；
三.我愿意在趙x同學所在班級或全校向趙x同學和家長道歉；
四.如有可能，我愿意在趙x同學出院返校學習后，利用課余時間給他免費輔導功課直至趙x同學高中畢業(yè)考上大學。
出現(xiàn)這次教學事故不是偶然的，在對自己的行為給學生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的`動機和根源做了一下剖析：
首先，我固執(zhí)地認為許多獨生子女是家里的“太上皇”，衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，好吃懶做。家長對子女的溺愛、袒護，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動成果，更談不上遵守學生行為規(guī)范，遵守學校紀律了。他們一旦長期在家里養(yǎng)成習慣，短期的學校教育，是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個過程特別是一段時間。而我們?nèi)绻麑λ麄兊倪`紀不及時采取“措施”，結果肯定會影響學生自己和他人的學習，教師的威信也會嚴重削弱。教師的教學成績一旦受到影響，教師就會面臨學校考核、工作聘任、津貼發(fā)放等方面的懲罰。此外，這樣的學生如果不教育好，班上大部分學生就會被“赤化”，學校的紀律處分根本不會起任何作用。為了管好和教育好這部分學生，我有時候會有“動武”的念頭。
其次，我認為在離異家庭里，由于缺乏家庭的溫暖，缺乏“唱白臉”母愛或“唱黑臉“的父愛，學生的身心健康會受到影響，教育也因此會受到影響；也有些父母由于對子女教育的認識不夠，平時只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂，對子女的學習和道德品質(zhì)的教育不聞不問。由于疏于管教，使這些孩子交上一些不三不四的朋友，他們的思想品德受到嚴重的“污染”，學習不努力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做其它一些與課堂學習無關的事情。有的甚至不把老師放在眼里，老師的開導、批評、教育往往被他們視為軟弱可欺，認為你膽小怕事，欺軟怕硬。為了維護自己的威信和所謂的師道尊嚴，維護大多數(shù)學生的利益，我有時候會將法律和師德拋諸腦后，在自認為忍無可忍的情況下“殺雞給猴看”。
再次，受“嚴師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我很多時候認為“棍棒出好人，出人才”。誤認為許多家長所交代的“不聽話的可以打”就是給學生體罰的借口，特別是鞭策或懲罰違紀的學生。但是我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學職責的過程中，對學生不采取正確的教育方式，而進行體罰，反而會侵害學生的身體健康權。
最后，盡管我認為體罰學生出發(fā)點和動機是好的，都是為了教育學生，但是我沒有意識到體罰學生違背了教育的規(guī)律，違背了教師的職業(yè)道德，同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學生會惡化師生關系，影響到學生對老師的信任，影響到教師對學生的教育效果，還可能導致學生及其家長對我的報復行為，危及我的人身安全，危及到社會安定。
出現(xiàn)這次教學事故，我想除了以上自己的認識缺陷以外，還與開學以來的長期超負荷工作所導致的疲勞倦怠有關。從開學新生報到注冊至今，幾乎每天我都是從早5：30到晚上10：30超負荷工作，要照顧新生的日常起居，引導監(jiān)督他們適應新學校的學習和生活，還要教會他們進行自我管理，搞好班風和學風。除了要完成一切學校交給班主任的任務，我又要備好課，讓所教班級新生平穩(wěn)過度到高中階段的知識學習。而最近因為班上學生打架和晚就寢講話，班級積分被扣13分，而家里還因為小孩生病打針一個多星期沒有痊愈，所購房子因為公積金貸款出現(xiàn)問題面臨破產(chǎn)，這一切都時時刻刻讓人愁讓人憂。我想我是因為這些無法應對的超出了自身能量和資源的過度要求，而導致了情緒衰竭，使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度，產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現(xiàn)。而這種表現(xiàn)在沒有調(diào)節(jié)渠道或調(diào)節(jié)不順利的情況下，一碰到誘因，就導致了這次攻擊性行為。
主客觀的因素導致了這次給趙x同學的傷害，我后悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加強對法律法規(guī)的學習和教育心理學的學習，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學生成長的規(guī)律。認真鉆研教材，不斷探索新穎、獨特、有效的教育教學方法，提高學生的學習興趣、積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育、教學效果。加強自己多方面的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是在提高自己的威信和魅力方面多下功夫。只要學生敬佩你、喜歡你了，何愁叫不動和教不好他們？加強學校、家長和社會的教育聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊老愛幼、遵紀守法、尊重老師，保護公物，珍惜別人的勞動果實等良好的行為習慣。幫助家長們了解子女教育、學習輔導方面的一些知識與經(jīng)驗，知道溺愛子女，袒護子女的不良后果。
學生是祖國明天的希望，而教師則是希望的播種者。作為教師個人，我應該形成一種科學健康的生活方式，學會自我放松，此外就是我要不斷地學習，提高自身的能力，消除才智枯竭，絕對避免再次給學生和家長帶來不必要的傷害。
20xx年xx月xx日
教師檢討書集錦 篇11
尊敬的園長：
您好！
今天早上又給一位家長投訴了！原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務室的醫(yī)生來。由于是接近放學的時刻（大概是四點二十五分），醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦？根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢？但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過；告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的？如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進監(jiān)獄里反省一輩子了！我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅持問出孩子是在那里碰到的；要真實可信的告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測。
我錯了，錯在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。
我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路；看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。請家長們原諒我，這是我的責任；與幼兒園無關。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認真負責，是我不好；請你們繼續(xù)支持我園的各項活動與計劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師檢討書集錦 篇12
尊敬的：
我認真反思，深刻自剖，為自己行為感到了深深地愧疚和不安在此，我向做出如下深刻檢討：
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生事情，但同時感覺到對自己放松要求，沒有考慮到這種行為負面影響性和錯誤嚴重性。經(jīng)過反思，這次發(fā)生事使我不僅感到是自己內(nèi)疚，更為重要是我感到對不起對我信任，愧對關心。同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍有欠缺。
此外，我也看到了這件事惡劣影響，如果在各自崗位上，大家都像我一樣自由散漫，那怎么能及時把工作貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為不良風氣，我們工作提高將無從談起。因此，這件事后果是嚴重，影響是惡劣。
發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己過錯。因此，我不請求對我寬恕，無論怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求給我一次機會，使我可以通過自己行動來表示自己覺醒，以加倍努力工作來為我單位工作做出積極貢獻，請相信我。
教師檢討書集錦 篇13
尊敬的蔣書記：
20xx年6月月16日，我在教學當中因為打罵講五年級（2）班的四名學生而影響了學校的聲譽，對此我深感自己的言行已經(jīng)違背了教師法的有關規(guī)定，最近以來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位學生家長及教師，學校領導做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y果向領導匯報如下：
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風渙散的必然結果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。
同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。大家知道，領導講話是布置和安排指導工作的最佳途徑，也是單位開展工作的一個重要思想方針的獲得渠道。就是在領導三令五申的要求教師不得體罰和變相體罰學生的情況下，我卻打罵了學生，這充分說明，我從思想上沒有把會議和領導講話重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是領導及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向廣大教師以自己的不良言行提出警示，向關心我的教師和領導表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在今后的教學中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心地對待學生的教育工作，那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們學校工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻。檢討人：
檢討人：
日期：
教師檢討書集錦 篇14
尊敬的：
您好！對于我此次的無故曠工，我在此表示深深地歉意。
xx月xx日，由于，未能向單位提前辦理請假手續(xù)，期間也沒有積極向進行聯(lián)系請示，造成曠工天，嚴重違反了單位規(guī)章制度規(guī)定，就以上這種行為，我感到很內(nèi)疚。在這件事之后，我已經(jīng)充分認識到了錯誤。
通過過這幾天的自我反思，今天我在這里做出深刻檢討，以此來向各位同事表示我對違反單位紀律，擅離職守這種錯誤行為的深刻認識和我改正錯誤的決心。今后我將通過以下五個方面加以改正：
1、上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己行為上的錯誤在上進行深刻反省，并認清其可能造成的后果。
2、多想想同事對自己的幫助、教誨，提高自己的覺悟，知錯就改，嚴格按照單位的規(guī)章制度去執(zhí)行，對任何事情都要以高度的責任心去對待。
3、加強與同事之間的溝通聯(lián)系，工作期間如外出及時進行請示匯報，今后不再出現(xiàn)類似違反單位紀律的情況。
4、在各項工作中嚴格要求自己，以實際行動，在工作中用自己的努力來彌補個人錯誤。
5、樹立牢固的勞動組織紀律觀念，不遲到、不早退、不曠工、嚴格遵守工作紀律和各種規(guī)章制度。認真克服粗心大意的缺點，努力將工作做好。
通過反思這件事，我也認識到，做事要對自己、對單位負責。同時非常感謝對我所犯錯誤的及時批評，我愧對的關心，希望能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，請關心愛護我的同事和繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我的工作取得更大的進步！為了在上真正認識自己的錯誤，我在此進行了十分深刻的反思和檢討，希望同事批評指正。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師檢討書集錦 篇15
尊敬的領導：
您好！
我懷著愧疚和后悔寫下這份檢討書，以表示對有我班的同學在宿舍存放并使用大功率電器這種違紀行為的深刻熟悉。在學校有明文規(guī)定的狀況下，我班同學還擅自使用大功率電器。我感到很愧疚，由于這是我的工作沒有做到位的緣由。
我知道錯了就是錯了，沒有借口，沒有理由可講。我應當引導我們班的同學遵守學校規(guī)定，對我們班同學的生命財產(chǎn)平安負責。
今日我熟悉到了這個錯誤，以后我會努力改正。從今日起，我會嚴格要求自己，我肯定會盡全力為班級付出，在班級起到帶頭作用！不過，人總是會犯錯誤的，并且在錯誤中悔過再成長，所以我盼望領導能夠原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，盼望領導再給我知錯就改的機會。我在今后的學習生活中更加的努力，仔細學習學院同學手冊，絕不馬馬虎虎，心存僥幸。我將牢記領導的教導。對于這一切我還將進一步深化總結，深刻反省，懇請領導信任我能夠吸取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地盼望領導能連續(xù)關懷和支持我，并對我的問題酌情處理。
回顧我班如此的錯誤行為，面對造成如今不良的.影響，我覺得自己是何等的不該，痛定思痛。以下是針對我此次錯誤行為做出的改正措施：
第一，今后我必需進一步帶領我們班的同學深刻學習學校的各種規(guī)范紀律，認清的思想不足。在今后的學習生活當中，嚴厲加強自己和我們班同學的規(guī)范紀律觀點，在學校今后組織的一切公共活動中，肯定遵守相關紀律規(guī)范，絕不違反。
其次，今后我必需對自己和我們班同學的言行舉止做嚴格要求，仔細對待在校期間的學習生活。言行舉止肯定要守法規(guī)，以一顆遵紀守法的心來對待生活學習。
第三，針對我太年輕不成熟，我要從今次錯誤中深刻地吸取教訓，通過深刻的反省，在紀律方面，肯定嚴格要求自己和我們班的同學。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師檢討書集錦 篇16
尊敬的領導：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份報告，以向您表示我對于昨天冬至節(jié)自行放假的`這種不良行為的深刻認識以及再也不自行放假的決心。
我真正意識到此種行為的錯誤性，此行為在部門內(nèi)造成了不良影響，給領導帶來麻煩，我深感愧疚，望領導給我改過自新的機會，此后我將遵守部門規(guī)定，聽從領導安排，充分領會理解領導對我們的要求。
望領導能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
檢討人：
教師檢討書集錦 篇17
尊敬的校領導：
您好！
我是教五年級x班和x班語文老師，想跟領導道歉自己上班早退的事情，對此太抱歉了，因為自己的私心就違反規(guī)定，我這樣做無疑是對工作不負責的，在此向領導您檢討自己。
昨天下午我沒有課，就一直待在辦公室里，作為老師，肯定是要等到下班才能離開崗位的。但是我因為覺得無聊，加上辦公室大部分的老師都有課，只剩下零零散散的幾個老師在，隔著又遠，也不能相互說說話，然后看著工作也完成的差不多了，就覺得提前下班應該也可以，所以就趁著沒有人注意到我，我就直接從辦公室里離開回家了。可是后面的事情卻是讓我不知所措，我忘記自己是兩個班的語文老師，在最后一節(jié)課的時間，是有可能有學生來問我問題的，或者下課之后學生回來交作業(yè)的，而且就這樣早退了，這樣的話就不能給學生解答疑惑，也不能及時的把作業(yè)給批改了。因此領導和其他老師也就知道我早退了。
今天回到學校，領導對我繼續(xù)了嚴厲的批評，畢竟自己是個老師，如果老師都不守規(guī)矩，那學生又怎么能夠遵守校規(guī)。我作為他們的師長，所有的行為都應該要以學生們?yōu)橹鳎瑸樗麄冎耄皇亲运降挠X得自己沒有工作了，就做早退這種事情。這不僅是對學校規(guī)定的教師行為的違反嗎，也是對工作不負責任。畢竟只要不是真正的下班時間，一般都會有學生去辦公室找我，而我在上班時間里就早退，這對學生們來說其實是不公平的。昨天下午也確實有學生來找我，可是我卻不在辦公室候著，已經(jīng)在趕往回家的路上了。現(xiàn)在我想起自己昨天的行為，心里特別的羞愧，是對學生的愧疚，亦是對自己做出如此行為的后悔。身為老師，做事情本就需要謹慎，提前下班的事情出現(xiàn)在我身上，也是著實讓人不可置信的了。這樣的我連我自己都覺得該要被罰的，不然要是有老師跟我學的話，那學校的風氣也就會變差了，而且對學生的學習也有影響。
經(jīng)過檢討，我明白自己的行為已經(jīng)觸犯到學校的規(guī)定了，更是冒犯校領導的威嚴。我知道自己已經(jīng)做出這等事，無法改變，我能夠去改變就是以后自己盡職的守在辦公室里工作，不早退，努力把自己教師的工作做好，不要讓學生們找不到人，也不讓他人跟著我學。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師檢討書集錦 篇18
尊敬的領導：
您好！
今天早上又給一位家長投訴了！原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務室的醫(yī)生來。由于是接近放學的時刻（大概是四點二十五分），醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦？根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢？但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過；告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的'，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的？如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進監(jiān)獄里反省一輩子了！我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅持問出孩子是在那里碰到的；要真實可信的告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測。
我錯了，錯在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。
我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路；看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。請家長們原諒我，這是我的責任；與幼兒園無關。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認真負責，是我不好；請你們繼續(xù)支持我園的各項活動與計劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源！
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師檢討書集錦 篇19
尊敬的領導：
您好！
我是負責教導高三（1）班的數(shù)學老師，很抱歉在上失職了，在給們的時候早退了，我這種事情完全不像是一個人民教師會做出來的事，這種事情發(fā)生在我的身上，你一定對我很失望吧，我經(jīng)過一晚上深刻檢討，認真反思于今天早上才落筆把這份檢討書寫完，我知道我的這個錯誤無法原諒，我們是老師，是言傳身教給學生們知識的人，一定得嚴格要求自己，以身作則。但是我這次卻犯了作為一個老師最不應該犯的錯，上課早退。該罰就得罰，不然引起學生們的效仿，那這個責任我自問承擔不起，扣工資還是怎么樣，這個看您的心情，我都欣然接受，做錯事受罰天經(jīng)地義。
我于昨天在高三（1）班上的第一節(jié)課數(shù)學課，剛開始我還是按照教學計劃給在上課，按照教案，我這節(jié)課給他們復習“平面向量”、“立體幾何”這兩個小節(jié)，上著上著我女朋友就給我打了電話過來，我知道教師上課是不允許接聽電話的，于是我掛了，繼續(xù)給學生們上課，沒一會她又打來了，我只能再次掛了，果不其然我還沒講兩句課，又給我撥過來了，事不過三，我覺得她肯定是有什么急事找我，我看了看同學們，他們說：“老師，是不是你女朋友給你打電話啊，接吧沒事，我們不說出去。”“你們這群小兔崽子，知道什么男朋友女朋友的，看書。”我就在在走廊上接電話去了，果然她真有急事找我，她出門買菜鑰匙忘帶了，要我回去給她送鑰匙，因為我多次掛她電話，她還顯得有點生氣，不得已，我跟班上同學們說了一下，讓他們自己復習，我就提前走了。最后還是被您在監(jiān)控里看到高三（1）班上課教室沒人，并得知了那節(jié)課是我的課，然而我又從未向您請過假，這才讓您火冒三丈，對不起。
這次的早退事件，讓我直觀的看到了，自己目前在工作中存在的一切問題：
1、對工作的重視度不夠，如果我在崗位上盡職盡責，把工作放在第一位，根本不會出現(xiàn)早退這樣的事。
2、對學生們不負責，現(xiàn)在是他們高中時期中的關鍵階段，很可能會因為我沒有給他們復習好，在高考中丟失一兩分。
3、做事太沖動，沒有向領導請示，就私自決定了，如果我花兩分鐘向領導請假，結局就完全不一樣了。
通過這件事，我明白了自身的不足，仍需要改進的地方，領導您放心我一定會在日后的工作中，盡職盡責永遠把工作放在第一位，帶領高三（1）班高考取得優(yōu)異的成績。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
教師檢討書集錦 篇20
尊敬的校：
您好！對于我此次的無故缺崗，我在此表示深深地歉意！
四月十一日，原本是我的輪休日，學校開運動會安排了監(jiān)道工作。近來家務比較繁忙再加上那天情況又比較緊急，既要照顧住院看病的老人又要照顧急需上醫(yī)院看病的孩子，未向?qū)W校提前辦理請假手續(xù)，期間也沒有積極向進行聯(lián)系請示，就擅自沒有到崗，違反了學校的規(guī)章制度，造成了崗位上出現(xiàn)空缺，給學校帶來了不必要的麻煩，同時影響了學校運動會的正常運行。就以上這種過失行為，我感到很內(nèi)疚，事后也沒有及時聯(lián)系學校及老師引起你們的擔心，真的很慚愧。在這件事之后，我已經(jīng)充分認識到了錯誤。
作為一名新員工老教師，我的工作正是我立足于這個社會之本，這份工作同時也是實現(xiàn)我個人社會價值、人生價值的主要體現(xiàn)。而我卻因為瑣碎事情缺崗，既沒有向當面打聲招呼請假也沒有提交任何的請假申請。就這樣貿(mào)然的不來工作，我的行為存在嚴重的過失。此時此刻，我深刻認識到我的錯誤，我這樣的行為是對的不尊重，和對自己這份工作的不負責。
此外，我也看到了這件事情的不良影響，如果在各自的崗位上，大家都像我一樣自由散漫，那怎么能把工作做好呢？同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們學校的發(fā)展和興旺將無從談起。
通過反思這件事，我也認識到，做事要對自己、對工作負責。也同時非常感謝學校對我所犯失誤的及時批評，我愧對的關心和期望，希望校能給我改過自新的機會，我會化悔恨為力量，在今后的工作中會更加努力，請關心、愛護我的同事和繼續(xù)監(jiān)督幫助我改正缺點，使我的工作取得更大的進步！為了在上真正認識自己的不足，我在此進行了十分深刻的反思和檢討，希望、同事批評指正！
檢討人：自來橋小學
X年XX月XX日
教師檢討書集錦 篇21
：
20xx年9月19日星期二下晚自習后,我見教學樓3樓樓梯口有兩位同學在打架,旁邊又有一大堆學生在相互推搡起哄,當時正值樓梯最擁擠的時刻,為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故,我理所當然地上前制止打架推搡的學生，但是在制止后面一位推搡起哄的學生趙威時，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學帶到辦公室進行教育，而此時趙威同學依然情緒激動，嘴里罵罵咧咧并有進一步攻擊我的跡象。趙威同學的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來的說教過程中還打了趙威同學幾個耳光。盡管在見到趙威同學流血后我就猛然警醒并及時采取了補救措施，但是給趙威同學的身心傷害已經(jīng)造成，給家長帶來的傷害也已經(jīng)造成，對此，我深感內(nèi)疚和自責。
《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條規(guī)定："學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為"。
《中華人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定："關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展"。
《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定："教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘"。
(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;
(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
事情發(fā)生后，通過教育局領導、學校領導和學生家長的教育，我意識到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護法〉和〈教師法〉的相關規(guī)定，并且違背了起碼的師德警戒規(guī)定。因此，我向各位領導和家長保證：
一.我愿意利用停課檢查期間，到醫(yī)院陪護趙威同學，通過溝通，將功補過，盡一切所能撫平他心靈的創(chuàng)傷;
二.我接受教育局和學校對我的任何行政處分;
三.我愿意在趙威同學所在班級或全校向趙威同學和家長道歉;
四.如有可能，我愿意在趙威同學出院返校學習后，利用課余時間給他免費輔導功課直至趙威同學高中畢業(yè)考上大學。
出現(xiàn)這次教學事故不是偶然的，在對自己的行為給學生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的動機和根源做了一下剖析：
首先，我固執(zhí)地認為許多獨生子女是家里的"太上皇"，衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，好吃懶做。家長對子女的溺愛、袒護，使這些"未來的花朵"不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動成果，更談不上遵守學生行為規(guī)范，遵守學校紀律了。他們一旦長期在家里養(yǎng)成習慣，短期的學校教育，是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個過程特別是一段時間。而我們?nèi)绻麑λ麄兊倪`紀不及時采取"措施",結果肯定會影響學生自己和他人的學習,教師的威信也會嚴重削弱。教師的教學成績一旦受到影響，教師就會面臨學校考核、工作聘任、津貼發(fā)放等方面的懲罰。此外，這樣的學生如果不教育好，班上大部分學生就會被"赤化"，學校的紀律處分根本不會起任何作用。為了管好和教育好這部分學生，我有時候會有"動武"的念頭。
其次，我認為在離異家庭里，由于缺乏家庭的溫暖，缺乏"唱白臉"母愛或"唱黑臉"的父愛，學生的身心健康會受到影響，教育也因此會受到影響;也有些父母由于對子女教育的認識不夠，平時只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂，對子女的學習和道德品質(zhì)的教育不聞不問。由于疏于管教，使這些孩子交上一些不三不四的`朋友，他們的思想品德受到嚴重的"污染"，學習不努力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做其它一些與課堂學習無關的事情。有的甚至不把老師放在眼里，老師的開導、批評、教育往往被他們視為軟弱可欺，認為你膽小怕事，欺軟怕硬。為了維護自己的威信和所謂的師道尊嚴，維護大多數(shù)學生的利益，我有時候會將法律和師德拋諸腦后，在自認為忍無可忍的情況下"殺雞給猴看"。
再次，受"嚴師出高徒"的傳統(tǒng)觀念的影響，我很多時候認為"棍棒出好人，出人才"。誤認為許多家長所交代的"不聽話的可以打"就是給學生體罰的借口，特別是鞭策或懲罰違紀的學生。但是我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學職責的過程中，對學生不采取正確的教育方式，而進行體罰，反而會侵害學生的身體健康權。
最后，盡管我認為體罰學生出發(fā)點和動機是好的，都是為了教育學生，但是我沒有意識到體罰學生違背了教育的規(guī)律，違背了教師的職業(yè)道德，同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學生會惡化師生關系，影響到學生對老師的信任，影響到教師對學生的教育效果，還可能導致學生及其家長對我的報復行為，危及我的人身安全，危及到社會安定。
出現(xiàn)這次教學事故，我想除了以上自己的認識缺陷以外，還與開學以來的長期超負荷工作所導致的疲勞倦怠有關。從開學新生報到注冊至今，幾乎每天我都是從早5：30到晚上10：30超負荷工作，要照顧新生的日常起居，引導監(jiān)督他們適應新學校的學習和生活，還要教會他們進行自我管理，搞好班風和學風。除了要完成一切學校交給班主任的任務，我又要備好課，讓所教班級新生平穩(wěn)過度到高中階段的知識學習。而最近因為班上學生打架和晚就寢講話，班級積分被扣13分，而家里還因為小孩生病打針一個多星期沒有痊愈，所購房子因為公積金貸款出現(xiàn)問題面臨破產(chǎn)，這一切都時時刻刻讓人愁讓人憂。我想我是因為這些無法應對的超出了自身能量和資源的過度要求，而導致了情緒衰竭，使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度，產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現(xiàn)。而這種表現(xiàn)在沒有調(diào)節(jié)渠道或調(diào)節(jié)不順利的情況下，一碰到誘因，就導致了這次攻擊性行為。
主客觀的因素導致了這次給趙威同學的傷害，我后悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加強對法律法規(guī)的學習和教育心理學的學習，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學生成長的規(guī)律。認真鉆研教材，不斷探索新穎、獨特、有效的教育教學方法，提高學生的學習興趣、積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育、教學效果。加強自己多方面的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是在提高自己的威信和魅力方面多下功夫。只要學生敬佩你、喜歡你了，何愁叫不動和教不好他們?加強學校、家長和社會的教育聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊老愛幼、遵紀守法、尊重老師，保護公物，珍惜別人的勞動果實等良好的行為習慣。幫助家長們了解子女教育、學習輔導方面的一些知識與經(jīng)驗，知道溺愛子女，袒護子女的不良后果。
學生是祖國明天的希望，而教師則是希望的播種者。作為教師個人，我應該形成一種科學健康的生活方式，學會自我放松，此外就是我要不斷地學習，提高自身的能力，消除才智枯竭，絕對避免再次給學生和家長帶來不必要的傷害。
檢討人：
X年XX月XX日
教師檢討書集錦 篇22
尊敬的領導：
此時的我心中是無比地懊悔、羞愧和自責。從事情發(fā)生以來，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教20xx年教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學生訂購學習資料，我為自己的這種行為感到無比地懊悔；而這件事使得你們抽出寶貴的時間處理我們所犯的錯誤，更使我羞愧難當。而我罔顧學生的年齡特征，擅自拔苗助長，這種行為已不是自責所能概括的。作為一名教師這就是一種極端不負責任的行為，本人應為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人對教育工作認識不到位導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
一、問題嚴重性的認識
這次所犯的錯誤雖然給自己帶來了的麻煩，但也給學校帶來了惡劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣。破壞了學校的管理制度。也給你們領導添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時間；但更為嚴重的是我無視教育法規(guī)，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰(zhàn)術來提高孩子的學業(yè)。這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應該教育中。不利于孩子的長遠的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風的行為。
二、問題的根源的認識
我是工作多年的教師，對于讓學生訂閱資料，的確沒有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當天學習了的情況下，能適當?shù)仂柟坍斕鞂W習的內(nèi)容。是讓孩子的成績有所提高。眾所周知，我們東興小學的教學成績在近幾年有著明顯的進步，每個老師都在認認真真地教學，我們每個老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時我班的孩子不落在別的班級后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料。現(xiàn)在細想起來，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學上走捷徑的行為，是一種不思進取的行為。眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時時在進行的教改，對孩子的要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分數(shù)。現(xiàn)代小學教師是學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，去開發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養(yǎng)少年兒童的精神力量，促進少年兒童生動活潑健康地成長。而我卻還停滯于過去的應試教育中，單純地追求著學生的分數(shù)。不思進取，不去學習先進的教學方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學習的獨特教學手段，一味地搞著題海戰(zhàn)術。用簡單，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒有順應歷史的發(fā)展，是一種教學上的倒退行為。是應該受到嚴厲地譴責，所以無論領導們?nèi)绾呜熈P我，我都心甘情愿，決無怨言。
三、改正的方法和措施
經(jīng)過領導的教育和我自己深深的反思，我已認識到自己的錯誤，并決心改掉自己的缺點，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學習教育教學理論；自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，教書育人，為人師表。認真學習教學法規(guī)，雖然學校時時組織我們學習教育教學的方法和文件，而我以前卻沒落到實處，從現(xiàn)在開始，我一定把這些有著科學道理的教學教育法規(guī)謹記心間，讓孩子們在適合自己的年齡段做他們應該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務水平和理論素質(zhì)，積極參加各項繼續(xù)教育活動，努力提高學歷層次。熟知新課程標準，鉆研、通曉教學內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生實際情況備教材、備方法。在教學上多學習現(xiàn)在的教學方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學模式。
3、多鉆研，多動腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學方法，不再一味地使用過去的熟悉的教學方法，要成為學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、民主師生關系的建立者、學生學習過程的指導者、學生心理健康的培育者、學生終身學習的奠基人。
檢討人：
X年XX月XX日
教師檢討書集錦 篇23
尊敬的校領導：
我是級一年級û班英語教師ûûû。在我實習的半年中，犯了很多錯誤，在此進行深刻的自我檢討。
首先，我不應該總是發(fā)脾氣，年輕氣盛的我，面對著青春叛逆的你們，就如同帶火星的小木條深進了氧氣瓶中，一點就著。孩子們，很抱歉，原諒我的少不更事，原諒我的年輕沒有經(jīng)驗，就像你們一樣在課堂上說話一樣還不懂得控制著著自己的情緒，因為你們是孩子，所以你們在課堂上說話總是可以被理解的，但是我是教師，亂發(fā)脾氣卻是不應該的。
其次，我不該每天留那么多的家庭作業(yè)
作為名教師，我不是很稱職，我只能用一遍遍讓學生的抄寫來記住那些看這就頭痛的單詞，親愛的學生們，對不起，缺少經(jīng)驗的我實在不知道該怎么讓你們掌握這些最基本的知識，只有一遍遍的抄寫，似乎才能讓他們真正走進你們的心理，我實在是慚愧，教不會學生最簡單的學習方法，只能讓你們在每天的題海戰(zhàn)術中掙扎。
再有，我不該不顧及你們的感受
你們正直青春叛逆的年齡，所以你們所做的的一切都是合情合理的。我青春，我張揚，使我讓學校的規(guī)矩束縛了你們的個性，對不起，看著你們痛苦的神色，我就懷疑自己是不是錯了，有必要這樣嗎，都是孩子，就算了吧。誰家的孩子不調(diào)皮，誰家的孩子不搗亂呢。青春嘛，就是要個性!
孩子，對不起，我總是太敏感
現(xiàn)在的你們對異性總有著一份好奇，但是這份正常的不能再正常的現(xiàn)象一旦稍有不慎，就會演變 成所有老師都深惡痛絕的兩個子。所以，我賭不起，寧可錯殺一千，不可不放過一個，我把你們對異性美好的憧憬扼殺在了學習的搖籃中，我用繁重的學習任務來掐斷你對異性的任何幻想，讓你流失了青春中相當美好的回憶，孩子，原諒我。
檢討人：
X年XX月XX日
教師檢討書集錦 篇24
尊敬的：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份報告，以向您表示我對于昨天冬至節(jié)自行放假的這種不良行為的深刻認識以及再也不自行放假的決心。
我真正意識到此種行為的錯誤性，此行為在部門內(nèi)造成了不良影響，給帶來麻煩，我深感愧疚，望給我改過自新的機會，此后我將遵守部門規(guī)定，聽從安排，充分領會理解對我們的要求。
望能念在我是初犯,我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入，深刻反省，懇請相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
此致
敬禮！
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日期：年 月 日
教師檢討書集錦 篇25
尊敬的校領導：
我是xx級一年級班英語教師。在我實習的半年中，犯了很多錯誤，在此進行深刻的自我檢討。
首先，我不應該總是發(fā)脾氣，年輕氣盛的我，面對著青春叛逆的你們，就如同帶火星的小木條深進了氧氣瓶中，一點就著。孩子們，很抱歉，原諒我的少不更事，原諒我的年輕沒有經(jīng)驗，就像你們一樣在課堂上說話一樣還不懂得控制著著自己的情緒，因為你們是孩子，所以你們在課堂上說話總是可以被理解的，但是我是教師，亂發(fā)脾氣卻是不應該的。
其次，我不該每天留那么多的家庭作業(yè)
作為名教師，我不是很稱職，我只能用一遍遍讓學生的抄寫來記住那些看這就頭痛的單詞，親愛的學生們，對不起，缺少經(jīng)驗的我實在不知道該怎么讓你們掌握這些最基本的知識，只有一遍遍的抄寫，似乎才能讓他們真正走進你們的心理，我實在是慚愧，教不會學生最簡單的學習方法，只能讓你們在每天的題海戰(zhàn)術中掙扎。
再有，我不該不顧及你們的感受
你們正直青春叛逆的年齡，所以你們所做的的一切都是合情合理的。我青春，我張揚，使我讓學校的規(guī)矩束縛了你們的個性，對不起，看著你們痛苦的神色，我就懷疑自己是不是錯了，有必要這樣嗎，都是孩子，就算了吧。誰家的孩子不調(diào)皮，誰家的孩子不搗亂呢。青春嘛，就是要個性!
孩子，對不起，我總是太敏感
現(xiàn)在的你們對異性總有著一份好奇，但是這份正常的不能再正常的現(xiàn)象一旦稍有不慎，就會演變 成所有老師都深惡痛絕的兩個子。所以，我賭不起，寧可錯殺一千，不可不放過一個，我把你們對異性美好的憧憬扼殺在了學習的搖籃中，我用繁重的學習任務來掐斷你對異性的任何幻想，讓你流失了青春中相當美好的回憶，孩子，原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
教師檢討書集錦 篇26
尊敬的
我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對破壞學校紀律這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再犯的決心。
“德高為范，技高為師”，從這個標準衡量，老師要先正己身，方可施教于人，作為老師，應該為人師表，遵守學校的規(guī)章制度，聽從的教導，為華夏老年大學的教育建設多出力，不能辜負對我們的一片苦心。
但是世事難料,人非圣賢，都怪喝酒誤事，自我控制和調(diào)節(jié)能力又差，那天中午，在朋友的宴會上與攝影班的部分學員一起喝酒，結果喝醉了，給老年大學造成不良影響。冷靜下來后，我認識到這所有的問題都只能歸結于我，所造成的嚴重后果如下：
1、破壞了教師的光輝形象，
2、在同事中間造成了不良的影響。由于我的行為，有可能造成別的同事的效仿，影響單位紀律性，也是對別的同事的不負責;
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下,未能得到提高，辜負的厚愛，實乃不忠;
4、最大的問題是對單位形象的破壞，嚴重影響了華廈老年大學多年來營造的良好形象，愧對全體同事。
現(xiàn)在的我非常羞愧,做為教師，應該為人師表，寬于待人，嚴于律己,我現(xiàn)在感覺真是慚愧.醉酒后耍酒瘋，給學校造成不良影響，給學校摸了黑，愧對對我的關心，在寫這份檢討的同時,我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,再次，我這種行為還在全體同事之間造成了極其壞的影響，破壞了華廈老年大學的光輝的形象。作為老師，本該為學生為人師表，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于學校的工作作風建設，是多么重視作風和紀律.而我卻給找煩惱,添麻煩,所以我今后要遵守單位規(guī)定,聽從安排，充分領會理解對我的要求，并保證不會有類似的事情發(fā)生.望給我改過自新的機會.通過這件事情我深刻的感受到對我這種敗壞紀律的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝對我這次深刻的教育。
望能念在我是初犯,我保證以后不再有類似的情況發(fā)生,我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入，深刻反省，懇請相信我能夠記取教訓、改正錯誤! 我深深的感到自己錯了，我為我所做的錯事檢討，請原諒我，我以后一定努力工作，加強自我控制，做一名合格的老師，請相信我，請同事們監(jiān)督我。
此致
敬禮！
檢討人：
X年XX月XX日
教師檢討書集錦 篇27
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20xx年9月19日星期二下晚自習后,我見教學樓3樓樓梯口有兩位同學在打架,旁邊又有一大堆學生在相互推搡起哄,當時正值樓梯最擁擠的時刻,為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故,我理所當然地上前制止打架推搡的學生，但是在制止后面一位推搡起哄的學生趙威時，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學帶到辦公室進行教育，而此時趙威同學依然情緒激動，嘴里罵罵咧咧并有進一步攻擊我的跡象。趙威同學的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來的說教過程中還打了趙威同學幾個耳光。盡管在見到趙威同學流血后我就猛然警醒并及時采取了補救措施，但是給趙威同學的身心傷害已經(jīng)造成，給家長帶來的傷害也已經(jīng)造成，對此，我深感內(nèi)疚和自責。
《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條規(guī)定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”。
《中華人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定：“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。
《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。
(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;
(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
事情發(fā)生后，通過教育局領導、學校領導和學生家長的教育，我意識到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護法〉和〈教師法〉的相關規(guī)定，并且違背了起碼的師德警戒規(guī)定。因此，我向各位領導和家長保證：
一.我愿意利用停課檢查期間，到醫(yī)院陪護趙威同學，通過溝通，將功補過，盡一切所能撫平他心靈的創(chuàng)傷;
二.我接受教育局和學校對我的任何行政處分;
三.我愿意在趙威同學所在班級或全校向趙威同學和家長道歉;
四.如有可能，我愿意在趙威同學出院返校學習后，利用課余時間給他免費輔導功課直至趙威同學高中畢業(yè)考上大學。
出現(xiàn)這次教學事故不是偶然的，在對自己的行為給學生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的動機和根源做了一下剖析：
首先，我固執(zhí)地認為許多獨生子女是家里的“太上皇”，衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，好吃懶做。家長對子女的溺愛、袒護，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動成果，更談不上遵守學生行為規(guī)范，遵守學校紀律了。他們一旦長期在家里養(yǎng)成習慣，短期的學校教育，是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個過程特別是一段時間。而我們?nèi)绻麑λ麄兊倪`紀不及時采取“措施”,結果肯定會影響學生自己和他人的學習,教師的威信也會嚴重削弱。教師的教學成績一旦受到影響，教師就會面臨學校考核、工作聘任、津貼發(fā)放等方面的懲罰。此外，這樣的學生如果不教育好，班上大部分學生就會被“赤化”，學校的紀律處分根本不會起任何作用。為了管好和教育好這部分學生，我有時候會有“動武”的念頭。
其次，我認為在離異家庭里，由于缺乏家庭的溫暖，缺乏“唱白臉”母愛或“唱黑臉“的父愛，學生的身心健康會受到影響，教育也因此會受到影響;也有些父母由于對子女教育的認識不夠，平時只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂，對子女的學習和道德品質(zhì)的教育不聞不問。由于疏于管教，使這些孩子交上一些不三不四的朋友，他們的思想品德受到嚴重的“污染”，學習不努力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做其它一些與課堂學習無關的事情。有的甚至不把老師放在眼里，老師的開導、批評、教育往往被他們視為軟弱可欺，認為你膽小怕事，欺軟怕硬。為了維護自己的威信和所謂的師道尊嚴，維護大多數(shù)學生的利益，我有時候會將法律和師德拋諸腦后，在自認為忍無可忍的情況下“殺雞給猴看”。
再次，受“嚴師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我很多時候認為“棍棒出好人，出人才”。誤認為許多家長所交代的“不聽話的可以打”就是給學生體罰的借口，特別是鞭策或懲罰違紀的學生。但是我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學職責的過程中，對學生不采取正確的教育方式，而進行體罰，反而會侵害學生的身體健康權。
最后，盡管我認為體罰學生出發(fā)點和動機是好的，都是為了教育學生，但是我沒有意識到體罰學生違背了教育的規(guī)律，違背了教師的職業(yè)道德，同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學生會惡化師生關系，影響到學生對老師的信任，影響到教師對學生的教育效果，還可能導致學生及其家長對我的報復行為，危及我的人身安全，危及到社會安定。
出現(xiàn)這次教學事故，我想除了以上自己的認識缺陷以外，還與開學以來的長期超負荷工作所導致的疲勞倦怠有關。從開學新生報到注冊至今，幾乎每天我都是從早5：30到晚上10：30超負荷工作，要照顧新生的日常起居，引導監(jiān)督他們適應新學校的學習和生活，還要教會他們進行自我管理，搞好班風和學風。除了要完成一切學校交給班主任的任務，我又要備好課，讓所教班級新生平穩(wěn)過度到高中階段的知識學習。而最近因為班上學生打架和晚就寢講話，班級積分被扣13分，而家里還因為小孩生病打針一個多星期沒有痊愈，所購房子因為公積金貸款出現(xiàn)問題面臨破產(chǎn)，這一切都時時刻刻讓人愁讓人憂。我想我是因為這些無法應對的超出了自身能量和資源的過度要求，而導致了情緒衰竭，使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度，產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現(xiàn)。而這種表現(xiàn)在沒有調(diào)節(jié)渠道或調(diào)節(jié)不順利的情況下，一碰到誘因，就導致了這次攻擊性行為。
主客觀的因素導致了這次給趙威同學的傷害，我后悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加強對法律法規(guī)的學習和教育心理學的學習，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學生成長的規(guī)律。認真鉆研教材，不斷探索新穎、獨特、有效的教育教學方法，提高學生的學習興趣、積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育、教學效果。加強自己多方面的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。只要學生敬佩你、喜歡你了，何愁叫不動和教不好他們?加強學校、家長和社會的教育聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊老愛幼、遵紀守法、尊重老師，保護公物，珍惜別人的勞動果實等良好的行為習慣。幫助家長們了解子女教育、學習輔導方面的一些知識與經(jīng)驗，知道溺愛子女，袒護子女的不良后果。
學生是祖國明天的希望，而教師則是希望的播種者。作為教師個人，我應該形成一種科學健康的生活方式，學會自我放松，此外就是我要不斷地學習，提高自身的能力，消除才智枯竭，絕對避免再次給學生和家長帶來不必要的傷害。
檢討人：
X年XX月XX日
教師檢討書集錦 篇28
尊敬的幼兒家長：
今天早上又給一位家長投訴了！原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務室的醫(yī)生來。由于是接近放學的時刻（大概是四點二十五分），醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦？根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢？但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過；告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的？如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進監(jiān)獄里反省一輩子了！
我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅持問出孩子是在那里碰到的；要真實可信的告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測。
我錯了，錯在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。
我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路；看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。
請家長們原諒我，這是我的責任；與幼兒園無關。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認真負責，是我不好；請你們繼續(xù)支持我園的各項活動與計劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
教師檢討書集錦 篇29
尊敬的學校領導：
您好！
在x月x日上午9：20分，當時我班級課堂在進行課文習題講解，這時候課堂上非常吵鬧，一些同學隨便講話，一些同學還在座位抽屜里折紙飛機。當時我見到那番情景，頓時間就非常生氣，整個人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違反紀律的同學罰站到教室后面，期間一名同學表現(xiàn)得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導致這名同學摔倒在地上，腿部輕微擦傷。
平時這幾名同學成績不理想，當時又違反紀律，我一心想管好他們，加上當時就快面臨期中考試了。我在焦躁情緒的影響下，就做出了這樣不當?shù)慕坦傩袨椤?/p>
現(xiàn)在看來，我當時的行為是有些不妥了。管教學生本來是應該的，可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲，他們也沒有完全的行為能力，有時候就不由自主地失去了上課注意力。我不應該這么不耐心，還做出了過激舉動，導致孩子受輕傷。
事后，我非常后悔，孩子畢竟還小，我應該更加耐心地教育他們。以后，我一定要更加理智地對待孩子，用心呵護他們，給他們更多改正錯誤的機會。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師檢討書集錦 篇30
尊敬的領導：
您好!我是。我于xx年xx月xx日沒能按照學校的安排去擔任監(jiān)考任務，嚴重違反了學校的。在監(jiān)考工作中出現(xiàn)如此重大的錯誤，對此，我報以十萬分的抱歉。
這次失職，自己想了很多，反省了很多，深刻認識到自己失職的嚴重性，對自己的失職感到了萬分的羞愧。對這次的工作失職，歸根結底，是由于我的以下幾點原因造成的：
1、工作態(tài)度不認真。個人原因沒去履行監(jiān)考職責，嚴重違反了學校的規(guī)章制度。
2、責任心不強。在全校教職工中造成了極其不良影響。自己身為監(jiān)考人員，應該嚴以律己，對自己嚴格要求，按時并保質(zhì)保量的完成學校安排的每一項任務。因此，這次發(fā)生的`事使我感到是自己的恥辱，更嚴重的是我對不起校領導和同事們對我的信任，愧對領導關心。
在此，我向領導保證：從今天起對自己嚴格要求，嚴肅自身工作態(tài)度，強化自身工作責任感，認真履行自己的職責，以加倍努力的工作來彌補自己所犯的錯誤。
20xx年xx月xx日
教師檢討書集錦 篇31
尊敬的校領導：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討，我作為一名小學教師，在后半學期我沒有按照學校規(guī)定制度及教學進度計劃寫教案，沒有讓學生們按任務量寫作業(yè)，未及時批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴重不足，我的工作作風懶散，不夠嚴謹。像我這樣的工作業(yè)務失誤，在大多數(shù)情況下，都是因為自己對工作態(tài)度的不端正、不上進才犯下的。我這種對工作不重視、不專心，不嚴謹恰恰暴露出我懶散的工作作風。
而我在日常工作中又缺乏謹慎態(tài)度，沒有以一個嚴謹、認真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴謹。
教師是一個神圣的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻的紅燭;是連接知識與學生的橋梁;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學生。
我已經(jīng)從這次教訓中吸取了經(jīng)驗，今后必定會更加注意!
檢討人：
X年XX月XX日