檢討書5000字（通用31篇）

檢討書5000字 篇1

　　敬愛的領導：

　　此時懷著無比愧疚和自責的心情寫下這篇檢討書，以表達我作為一名預備黨員對自己錯誤行為的深刻認識以及不再犯錯的決心，懇請老師指正。

　　一進入校門，我們就被老師教導要遵紀守法，遵守學校規章制度，可現在的我作為一名大三學生，由于私人原因，我違反了紀律，考慮到上周星期五我們全天沒課，所以我就提前回家了。在201X年9月28日人大選舉大會中中途離場，無視組織紀律，犯錯后也沒及時向老師承認錯誤，更重要的是作為一名預備黨員，我不但沒起好帶頭作用還提前走，對此我作出深深的檢討。我知道作為一名學生，遵守紀律是一項基本的責任也是一種義務，尤其是在老師，班干部三令五申的情況下，我們更應該自覺的遵守紀律。在家的這幾天，我一直對此事深深自責，漸漸的認識到自己該為這種行為付出一定的代價，懊悔不已。進入大學校園，我就積極地參加入黨培訓，爭取向黨組織靠攏，經過嚴格的考驗，在大二我終于成為預備黨員，在此期間我都按一名黨員的要求來塑造自己，遵守課堂紀律，從不遲到早退，也沒曠過課，立志做一名有組織，有紀律的合格黨員，可這次由于急于回家，我犯了組織上的錯誤。經過這幾天的深刻反省，我更加深刻地認識到自己的錯誤：

　　1.思想覺悟不夠。作為一名預備黨員最基本的要求就是要思想覺悟高，凡事起帶頭作用。經過深刻的檢討，覺得我的思想有待提高。雖然我一直遵守紀律無論是在學習上還是生活中都嚴格要求自己，但這一次卻放松了對自己的要求以致犯下嚴重的錯誤，對此應該對自己敲警鐘了。在大學里，我們學習了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想，要求樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，從思想上不斷來提升自己。一個人的行為是他思想的真實反應，既然行為犯錯，思想上開小差，就說明我的思想覺悟水平還沒達到一個真正共產黨員的要求。無組織，無紀律，不聽從院里的安排，大會上中途離場，這些都不是一個預備黨員該有的行為，希望以此為戒,在以后的生活,學習,工作中堅決不犯同樣的錯誤.

　　2.紀律觀念不強。無規矩不成方圓，無論是一個國家或公司，學校小至家庭，都要有一定的紀律要求，紀律在一定程度上能約束一個人的行為。我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，影響自己的生活學習，而且我這種行為給學院也造成了不好的影響，破壞了學院的管理制度，讓自己在同學們中間沒起到先進作用反而造成不好的影響。由于我的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學院的紀律也是一種破壞，也辜負了父母的一片希望。捷克大教育家夸美紐斯說過：“學校沒有紀律，便如磨房沒有水。”也有人說：“一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族;一個不遵守紀律的學校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機的學校。”由此可見紀律的重要性，因此在今后的生涯中，我要加強自己的紀律觀念，嚴格要求自己,用鐵的紀律來讓自己更好的前進!

　　3.對黨性認識不夠。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。作為一名黨員，應該時時刻刻起到先進帶頭作用。黨作為工人階級先鋒隊的中國共產黨從它誕生之日起，就是中國各族人民的忠實代表，就把全心全意為人民服務看作是根本宗旨。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，在工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，堅持不懈地反對腐敗，加強黨風建設和廉政建設。現在的我們也許還沒能力為黨做出很大的貢獻，但我們可以從自身做起，加強自身的修養。在學校的時候起碼做到遵守紀律，嚴格要求自己，守本分。人生就是一個不斷學習的過程，對黨性的認識也要不斷加強，爭取及時改正自己的錯誤，而且保證不重蹈覆轍。

　　在家的這幾天，當我知道自己被通報批評就意識到了問題的嚴重性。我知道，取消三好學生的評選，可能對入黨也有一定的影響，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔一切懲罰。在這里也要謝謝老師及時的為我指正錯誤，以免我繼續錯誤走下去，當然也要說聲對不起，由于我的錯誤行為，給學院帶來了不好的影響。第一次寫檢討真的無從下手，從另一方面又反應我犯了嚴重的錯誤，而且也不再找借口為自己開脫了，犯了錯誤就要承認，這是一次十分深刻的檢查。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”好的習慣是一個人成功的重要部分，我們只有平時注重細節，才能避免懶散不守紀律的行為，才能為以后的學習生活打下牢固的基礎。現在被老師罰寫檢討，我并沒有任何埋怨之意， 我反而覺得我應該把這次的中途離場當作我人生的一次契機，并引以為戒，在今后的人生中，絕對不會讓此類事情再發生在我身上。這次犯錯誤，我想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，觸犯了學校鐵的紀律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。我知道我這次犯的是嚴重的原則性錯誤。這次的錯誤不僅影響了我自己，而且也給其他同學造成了一定的影響，我真的感到非常的懊悔!我知道，老師對于我的違紀行為一定感到非常的生氣與失望。我也知道作為一名預備黨員，實在不應該缺席這么重要的會議。如今，犯了這樣的錯誤，我真的感到深深的懊悔。我愿意為自己的錯誤付出代價，我也愿意承擔一切我該承擔的責任。我會以這件事為鑒，時時提醒自己，批評和教育自己，自覺地接收監督。在今后的處事上，我會自覺遵守黨紀、黨規，并不斷地學習，提高自己的思想認識。我要強化自己的責任措施，使自己不斷地進步，不斷地朝著黨組織靠攏。

　　作為湖南文理學院的學生我應該對自身提高要求，作為土木與建筑工程學院的一名預備黨員，我更應自覺遵守黨的紀律，做好帶頭模范的作用，要繼續學習以提高自己的綜合素質，加強黨性修養，堅定理想信念，使我們廣大黨員自覺同中央保持政治上，思想上的高度統一，及時了解掌握黨的路線，方針，政策，具備一定的馬克思主義理論功底和與時俱進的政治敏感性，在工作上，學習和生活中發揮先鋒模范作用。我也希望我在這次教訓中可以改頭換面，揚長避短，把平時懶散的缺點改掉，發揚團結同學，關心集體，真誠待人的品質。而不是懶散，散 漫，沒有積極性。黨員不是我的終點，也不是我的最終目的，我希望這只是一個起點，激勵自己的一個起點，我人生的轉折點，在黨旗的照耀下，我可以在以后的學習生活中以黨員的標準嚴格要求自己，配合班委做好班上的工作，調動身邊同學的積極性參加班集體各項活動， 在最后這二年在我們心底留下最美麗的雨花石， 也為學弟學妹們做好榜樣! 在湖南文理學院的這二年的大學生活是我人生最最寶貴的記憶，我從一名羞澀的小女孩，到現在大家口中的學姐，我成長了，我歷練了，我積極參加學院組織的各項活動并獲得優異的成績。在工作中我學到了很多，也知道了與工作伙伴配合的重要性，也喜歡和大家一起討論怎么把工作做到更好，怎樣為更多同學為考慮。

　　相信經過這次的檢討， 我更深刻的體會了作為一個預備黨員，什么事應該做什么事不應該做。作為一個預備黨員，從提出入黨申請的那天起，就應該按照共產黨員的標準嚴格要求自己，認真學習實踐科學發展觀，扎實工作，努力成為實踐社會主義核心價值體系的模范， 做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行 者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者，以實際行動爭取入黨。對于此 次的錯誤，我已經深刻的認識到了，相信經過這次的檢討，我會更加積極的對待每一件事。 我會更加仔細的安排時間，認認真真落實每一件事，這次的缺席使我更加明確了自己的奮斗 目標。我會以此為契機積極主動地接受黨對我的教誨，切實領會黨的中心思想，以成為一名 優秀的黨員作為我今后工作的動力。我感覺這幾天的反思會成為我人生中的一筆巨大的財 富，我會讓這次錯誤時刻提醒著我，鞭策著我，對自己嚴格的要求，以馬克思列寧主義為學 習方針，時刻準備著接受黨中央的指揮，為實現祖國的和平統一，民族的幸福團結獻出自己 的微薄之力， 作為一名大學生我知道自己需要學習的還有很多很多雖然即將畢業， 但我會不斷地學習，不斷提高自己各方面的能力，給黨和人民一個交代給自己一個交代。 在我的人生中也許一次缺席不會留下痕跡，但是他所造成的不良后果卻可能會延續， 所 以我應該在這深刻思考自己的過失，把自己的錯誤當成是一次考驗，從中吸取教訓，得到成 長。請老師給我一次讓我能在這次中得到教訓，在以后絕不會出現類似錯誤的機會。同時也 感謝老師在我犯下這種原則性錯誤的時候及時的為我指出，以避免我在以后的工作、學習和 生活中出現類似的錯誤。一次檢討，為我改正一個壞習慣，這對我來說也是一種收獲。作為一名在校大學生,細微點說,作為一名正在學習的人,這樣的錯誤可能會發展以后的大錯誤,因此只有不斷地學習，不斷地提高，才能避免以后同樣的錯誤再次發生，犯了錯誤不可怕，可怕的事不懂得去總結，去思考，而當我寫下這份檢討的時候，思想上已經深刻反思，行動上也會積極彌補，這不僅是次缺席，而是我的機會，一個讓我成長的機會，我在這深深地檢討與反思中，認識到的不只在表面，而是更深刻的，如果沒有這次錯誤，我可能不會找出自己身上存在的某些不足，這些不足對以后所產生的危害可能會更大，所以我不僅在檢討，更是在學習。我承諾以后這樣的錯誤我一定不會再犯!

　　從小到大，我們都對紀律這個詞耳熟能詳。在家父母教育我們要有家教，要遵守做人的紀律，上學后老師也教我們要守紀律。紀律使我們有了種強烈的約束感。有規矩才成方圓，國家有法律，黨內有黨紀。黨的紀律是由黨的性質決定的，按照黨的綱領和民主集中制原則，根據黨的路線、方針、政策的需要，所確定的黨內各種原則、規章制度、條例和決定的總和。所有黨員，不論職務高低都必須遵守黨的紀律，黨內不允許有凌駕于黨的紀律之上的特殊黨員。黨的紀律的特征 主要有：紀律的自覺性，它建立在其成員自覺自愿的基礎上，依靠黨員的自覺性來維護;紀律的統一性，對每一個黨員來說都具有等同的約束力;紀律的強制性和嚴肅性，黨的紀律一經制定，必須遵守。黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則，是維護黨的團結統一、完成黨的任務的保證。如果沒有黨的紀律就沒有團 結的黨，就沒有革命和建設事業的勝利，就沒有中國穩定發展、逐漸進步的今天。黨的紀律是黨內生活的法規，是黨的意志的集中體現，黨章是對黨組織和黨員具有普遍約束力的思想和行為準則，是建立和鞏固無產階級專政，順利進行社會主義革命和建設的基本條件之一。簡單地說，黨的紀律就是黨內的各種黨規黨紀，所有黨的組織和黨員必須無條件地執行。黨的紀律是從理論和實踐中得出的，它是馬克思、恩格斯、毛澤東等著名思想家、政治家智慧的結晶，也是從其他政黨的興與衰的鐵的事實中得到見證的。所以至少現在我們應該遵守，由于時代在變， 生產力和生產關系在變，人的素質也在變，那么將來黨紀也一定會變，那就更需要我們去接受它。并發現它的不足，從而改進它。作為預備黨員，應樹立為人民服務的崇高理想，要積極向黨組織靠近。首先我們要學習黨紀的基本內容，領會其精神內涵，并將其融入自身中。其次要學會批評和自我批評，堅決以主人翁的精神來遵守黨紀。 恩格斯曾明確指出：“沒有任何服從紀律的支部!沒有任何黨的紀律，沒有任何力量在一點的集中，沒有任何斗爭的武器!那么末未來社會的原型將會變成什么呢?簡而言之，我們采用這種新的組織會得到什么呢?會得到一個早期基督教徒那樣的畏縮膽怯的而又阿諛奉承的組織。”沒有規矩不成方圓，如果沒有一個好的黨的紀律，我們黨就不能帶領中國人民取得新中國的成立，經濟建設的成功。就可發現嚴格維護和遵守黨的紀律，才能維護黨的團結統一，保證黨的任務的完成。就如行駛在馬路上，大家隨心所欲做自己想做的事，而沒有半點紀律可言，就很容易堵車。一眼望去，車流混亂，就可能無法往前行駛。但是有紀律可言，大家都遵守，車流行駛有規矩，就不會發生堵車問題。這樣就不會影響大家行駛，這樣大家都有時間去做自己的事，保持一個好心情去工作。黨的紀律包過什么很多方面，大家很多紀律性意識不是很強。現在 很多人對保密措施做的不是很好，潛意識里大家還是缺乏保密意識。在政治紀律方面，自覺保持與黨中央一致，還要在愛國方面注意要理性愛國。只有在大家的共同努力下，嚴格遵守和維護的紀律。在共產黨的正確領導下，我們國家將會越來越好，中國人民將會過上越來越好的生活。 作為一名預備黨員，我辜負了組織對我的期望和信任，影響比較惡劣，教訓比較深刻。如果不是老師的及時發現，及時提醒，后果將不堪設想。如果這個思想上的錯誤早期形成，長期發展，千里之堤必將潰于蟻穴，萬里長城必將倒于自摸，對自己的發展將產生不利影響，百轉千回都不應再犯這樣的錯誤。雖然我有錯，但我可以拍著胸膛說，我在思想上是非常重視這次會議的，我絕對不是一個不守規矩的人，在這些問題上我是很有原則性的!但從某個角度說，我的思想確實不夠重視這次會議，也沒即使像老師承認錯誤，我非常誠懇的接受了寫五千字檢討的處罰!這是我人生中第一次作檢討，印象非常的深刻我以后再也不想要這樣的經歷了，也再也不想要這種感覺了! 對此，我做出如下保證：以后我保證積極參加學院黨委組織的活動，從思想上給予足夠的認識，從行為上給予足夠的重視。絕對不會無故缺席類似活動，如有重要事情不能參加，一定經過黨委的批準和允許。時時刻刻以一個黨員的標準來要求自己，反省自身，檢討自己。并給周圍的同學作出榜樣，爭取早日轉正，加入到黨組織這個溫暖的大家庭中去。

　　檢討人：

檢討書5000字 篇2

　　時至今日，大學生活將盡。在人生旅途中，我的表現愧當男子漢。

　　男子，一個無比神奇的角色。他究竟被賦予了怎樣的含義和責任。記得小時候，在弟弟面前，我要做出榜樣表率，可是事實切好相反。每次一旦瘋起來，弟弟總要為此付出代價，比如頭上鼓個包，抑或刮出一條口子，衣服胡亂的耷拉在腰間，無辜的臉上掛著疼痛難忍的淚珠，不斷線的訴說著我是怎樣欺負他小人家的。家人每次也是搖頭嘆息，朽木不可雕也。

　　記得最為驚險的一次，我得意的舉著彈弓站在屋檐上，弟弟太小爬不上去，就委屈的站在屋檐下，對著我，大聲索要彈弓。我居然沒人性的，舉起彈弓開弓，對準了老弟的額頭，射了過去。噢，謝天謝地，我沒有瞄準，但是老弟頭上依然開了一個包。當時的我沒心沒肺，心里不成熟。但如今想起來，那真是驚現呀，假如我射中了，恐怕我可愛的老弟就要離我而去了，也可能五官不全，也許有更慘的結果!我真的十分的后悔，后悔自己的白癡心態。人常說，窮人的孩子早當家，難道我就是這樣當家的嗎?難道是家教不嚴嗎?是家里人沒要我照顧老弟嗎?不是，家里人三令五申的告誡我，要做出表率，做個男子漢!可我卻應驗了，不可雕的朽木，我真的就是一塊朽木嗎?我知道的只是，腳上的泡，都是自己磨出來的!做惡人有惡報，當時的我，心里眼里只有瘋玩，不想做一個好孩子。也不知道有什么榜樣的力量，不知道什么是立大志，什么是成為有用的人。凡事都有自己的主見，一種保守的狹隘的畏畏縮縮的鼠目寸光的自行摸索的主見。所以，因為沒有主動學習的緣故，使我在后來生活中，與美好的成為好孩子的機會擦肩而過，一次次的擦肩而過。一直生活在自我滿足的狀態里。

　　曾幾何時，那是一個奮斗的年齡。

　　在那時，有人可以幫我，幫多多的忙，祝我成功。可能是因為自己的心開始膨脹，不在滿足于謙虛，自持，充滿理想的艱苦的學習。可是我除了學習，似乎什么都不會做呀，就連每一次的作業，我也以全錯收場。而且全部歸結為放假的時間太短了。我的糊涂已經到了無以復加的地步。

　　記得有一次，教數學的老師有事不在學校，課卻還在進行著，原來是校長代替老師給我們上課。且不管校長教的如何，大家有沒有聽懂。單從我的角度，他是校長，不是代課的老師，他怎么可以講課呢?他的課，我又怎么可以聽呢。我們如果聽了，他講的課，那數學老師回來還講不講了?講吧!所以嘛，不用聽，校長講!他講的太嚴肅了。我不喜歡。結果，數學老師返校后，直接跳過校長講的內容，當時我都沒有發現，直接跟著聽，總覺得，有些東西好像在哪里見過，但就是想不起來!時隔十多年后，我開始對我當時的混蛋行為懺悔，開始在腦海里翻找有關那位校長的回憶，很遺憾。只有一句，記得當時校長家是住在學校旁邊。僅此而已。還有就是自己的對世界的一點不成熟的看法，那些可是一位小學4、5年級的小朋友形成的，后來影響了我10多年的世界觀啊。那時的我，最討厭的就是學習，最愚昧的就是討厭學習。當時的聰明，是全靠經驗累積的，多看書即可。大家的差距不大，就連我這樣不學無術的壞孩子也能進初中重點班。

　　后來，一切都發生了變化。發生了讓從前性格外向的孩子逆轉為性格內向的悶葫蘆的巨變。一切發生的都了無痕跡，但如今細細想來卻是在情理之中的。一起上初中的孩子，開始因為各種原因與我分開，我身邊的人都是陌生人，我的想法無法再展露出來，只能呆呆的看著、學著，幾乎沒有什么時間去想，這一切究竟是為什么?對我會有何種改變?但是我是完全的改變了，因為我的學習能力遠沒有同學們好，也沒有什么進取心，因為沒有什么斗志，更沒有什么優秀的老師來真正的關心我，指點我，幫助我找回自信，找回可以和同學們一起成長的自信!可是沒有，完全沒有。

　　有的只是，無聊同學們的嘻嘻哈哈，各種為非作歹，各種使壞，既然在眾多壞孩子之間，我沒有更壞的表現，所以也就沒有理由脫穎而出，更沒有勇氣沖破狹隘的世界觀，去向好學生學習，去向高手請教，去向我喜歡的女生討論我關心的話題，那時的我，沒有勇氣，只有回避，少言寡語。但是我期待有人能發現我是天才，祝我一臂之力，讓我爭取回屬于自己的一切。

　　就因為，當時的我總是以壞孩子的眼光觀察這個世界，并且固執地認為，要想成功就必須要像某某人那樣拼命地學習，一整夜的一整夜的不睡覺，去變化為一個一鳴驚人的高材生。就因為我看待問題的眼光太世俗化了，沒有屬于自己的，依據自己的實際情況總結出的成功之路。所以要想以現在自己的狀況，去實現像別人那樣輝煌的夢想，那真是看望而不可及，那真是神話，真是太荒謬了。總之，我有太多的理由不想成功了。

　　經過，漫長的中學生活，大家之間的差距開始變得巨大了。每個人的結局，仿佛都已經寫在臉上了。誰將來能成為有錢人，誰將來還是時代為窮人，誰將來還有希望，誰會是老師這輩子最失敗的學生。很不幸，幾乎每個人，無論好壞，都有老師的一句可以直接拿來作為準則的評價。唯獨我，老師輕蔑的說，這孩子頭腦太笨，太調皮!然后，就沒有了。似乎，我就是因為頭腦太笨，就會一事無成，就會無論怎樣努力一樣一敗涂地!我就是這樣猜測的.。可是，我知道我的悟性高出常人。就算是當時我想錯了，只要我見過別人的做法，我也能成功的做到。這可不是我的自吹自擂。而是被我視做本能的能力。而且，每個人都應該具備，只是他們自己意識不到而已。

　　時至今日，我發現我錯了。

　　曾經的我太幼稚了。沒有抓住憑借悟性發現的機會，沒有作為一個男人，一個無比神圣的稱謂。而去做應該做的事。直接導致了，自己和團隊的失敗。總之一句話，我沒有養成團隊精神，沒有學會體貼的照顧別人，沒有從長遠的意義出發看待和處理問題。我所沿用的世界觀，還是10多年前在小學時養成的世界觀。世界在變化，就像小孩一樣在日漸成熟。而我顯然并沒有像同齡人那樣，從心理上真正成熟和強大起來。而是以一種弱勢的毫無大局觀念的一人吃飽，全家不餓的旁觀者的心態面對自己的周圍，面對即將走上的社會，面對充滿著商機和無限挑戰的未來，所以，假如我依然固守不前，那么結局早在小學畢業之際，就已被老師含糊的料定了。那我豈不是白活了這十多年!

　　世界是殘酷的，人確實好人比較多。

　　但是，大家總喜歡說半句話。就像佛家修行者一樣，對人對事只做出模糊的評價。我想，佛是慈悲的，所以他說的話一定是蘊含鼓勵之意的。只可惜，智者千慮必有一失。他忘了，前來問生路的人，思維簡單，不曾讀過許多書，自然理解不了佛的良苦用心。更可悲的是，就因為佛的令人捉摸不透的指點，會讓人產生對未來的恐懼，恐懼之下凡事自然就會往壞處想，就是這樣，

　　每次人們心灰意冷的時候，都會得到佛的被自己曲解的悲觀的指點。那么，問生路的人，自然就會對未來失去信心，從此沉淪下去。其實，人們能凡是自信的求自己變得強大，堅信自己的眼睛，守住內心的那一份純真的執著的夢想。那么周圍的困境自然而然的就會消失于無形。

　　為了方便自己成長，我們還要學會總結，每天記日記。每次提出自己的批評，每次都有提高。那么，我相信讀大學，就是一個形式，一次難忘的經歷，一場結局唯美的宴會。

　　無論，曾經的我表現的是好是壞。上蒼都沒有終結我的生命。都在忍讓著我的過去。我猜他的想法是想讓我亮出自己的勇敢，畫出自己的軌跡，畢竟每個人都是獨一無二的。從我們自己之間的私下里，狹隘的比較中，得出自己失敗的人生之論。而上蒼并沒有這么狹隘，他會從你的一生來評判你的成敗，所以在各個階段的得與失，似乎是可以忽略不計，得失相抵的。似乎每個人的閃光點都不同，在某個特定的時間段內沒有統一的評判標準，所以，上蒼對我的野蠻睜一只眼閉一只眼。一句話總結上蒼的想法：他只要你臨終時交上來的人生答卷，只是一個冷冰冰的數值而已，沒有過多的辯護和抱怨。由此看來，上蒼是公平的，對于每一個人，每一個生物，每一個存在，都是公平的。

　　總之，我有太多的理由可以成功了，我要自信的緬懷自己的過去，面對一個日益成長的自己的，接受自己，鼓勵自己，用自己的男子漢精神換取屬于自己的成功。

　　最后，再來有勇氣面對男子漢，這個令我自卑的稱謂。

　　首先，他是家人對我的一種期望，是一種理當承擔的責任。他的標準是無形的，但絕不是一句空話，而是一句放之四海而皆準的行為準則。因為一個真正堅強、有責任心的男子，是時刻反省自己的表現的，時刻比對自己的表現有無污點。而標準就是無論在任何時候，我們無論男女，都要保護老幼，袒護弱者，肩負起一個有勇有謀，舉止得當的，為了既定的目標不惜一切代價去實現自己、親人、朋友、同伴的期望和祝愿。總之，凡事不做則已，做必成功。我認為這是作為男子漢的首要條件，是安身立命的前提。男子漢有自己的信仰，愿為它奉獻自己的一切，并且隨時舍生而取義。

　　顯然，這是一個清純到無政治立場，無偏袒，無牽掛的滿腹正義感的小男生的最初理想。然而，好事多磨，謀事在人，成事在天。好人時常短命，壞蛋福壽延年，所謂的社會正義，所謂的事不關己高高掛起。我們都是如何面對又是如何說服自己屈服的?

　　生命還在繼續，我們要想成功，就要閉上眼睛漠視眼前的一切不公平，向著用心觀測到的方向，抓住憑借自己的悟性發現的機會，一步一彎腰的向前走去。假如我們任由自己早已看不慣世俗而泛濫的同情心去一次次悲嘆，斯人已去，物是人非，人面不知何處去，桃花依舊笑東風?依然苦苦的委屈自己放慢前行的腳步，并且僥幸的以為自己的人性未泯，眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁而我獨清的屈式風情就是未來的希望的話。那么結果只能是，世界并沒有順從你的意思而改變，相反你卻變得更加的憤世嫉俗!

　　一千年前，世道就是這樣的。那時，順應潮流的人，風生水起，世代興旺。不適應的，最多在史書上留個名姓。為了自己更好的發展，我在此番考慮中，更正了自己的世界觀。但我不知是對是錯，但我的心從此踏實了，似乎消失了，因為從此我似乎不在需要它了!

　　敬禮

　　檢討人：

　　x年x月x日

檢討書5000字 篇3

　　尊敬的老師：

　　針對這次掛科，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習，絕不再出現掛科情況。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

　　如果能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現在就不會出現學習上掛科的情況了。可是既然現在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學習的問題出現在什么地方?我總結了一下，大概有以下幾點：

　　一,對大學學習生活的不適應。大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難。大學里的學習更多倡導的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書館為根據地的自學模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區別。而且從本質上講，這兩者的區別更大的體現在我作為學生，在學習面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學習有很積極的情緒，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。學習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調動我學習的興趣。而后者，我則充當著被動者的角色。內心的深處是不愿接受學習，或者是不愿主動去接受學習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。帶著這樣的心境，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段，我帶著高中的學習習慣，失去了高中時的看管，便放松了學習。這也是這次掛科的主要原因。

　　二，沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。上大一的時候，在忙碌的學習之余，我經常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎。可是現在看來，這個想法太過幼稚了。兼職在適當的時候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學習為代價。我現在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。大學不同于其他任何學習階段，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西。大學里，我們有良好的環境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。

　　三，自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流。學習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學交流解決。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關于這點，我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己。我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學也是一樣，這并沒什么。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程，通過多個同學的交流和分析，我們也會漸漸培養成從多個角度看問題想問題的習慣。這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也容易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經常交流，也很容易養成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經常走極端。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現不順心的事。這是一個惡性循環，對自己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也認識到了，并且開始重視這個問題。

　　四，考試前夕家里出現的問題，給我也帶來了些影響。快該考試的時候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時間的學習和復習，我一直沒能安下心。到了最后考試的關頭，我還總想著快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。

　　這學期，我一定會調整自己的情緒，全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

　　以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫的是時候，也是草草了事。但是這次，我的確通過認真反思，深刻認識到了一些問題。這種認識，不是別人講過，批評過，就能領悟和接受的。這次，我從內心深處，明白了一些學習上和生活上的事情。我想這些重新認識的道理，一定會在我以后的學習和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣。對于以后的學習，我也做了很詳細計劃。大致如下：

　　一，改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現。學習不管是枯燥乏味的，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠都不會跑到你的腦子里去。在沒有人領著去學習的情況下，一定要有自己的計劃。一個切實可行的計劃，在大學這種學習氛圍中，很重要。大二了，我們還得面對另一個挑戰，就是英語四六級。學習的科目也比以前多很多，在這種情況下，我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業，把剩余的時間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環節，我會加大聽力的力度，一定時期后，也會加大聽力難度。總之都是為四六級在做準備。其他的時間安排，我也會側重考試上。對于正常的學習，我有自己的期望，社團里別的同學都在拿獎學金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步。當然這也是為了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。

　　二，把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。現在的學習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。但必須的認清的是以前那種兼職大于學習的做法確實是錯誤的。大學生的目的就是學習，好好的學習。而且，就我所學的計算機專業來說，知識的更新換代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復雜的專業知識。時間上，四年應該是很緊迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業知識上來。兼職也許會有一定的鍛煉的作用，但于我以后的學習而言，是不能相比的。我相信只有在學好自己課程的前提下，以后出去才會有工作的機會，也才會有更多鍛煉的機會。可是如果一旦因為做兼職就耽誤了學習，應且導致以后找不到好工作，那時后悔就再也沒機會學習了。所以，我想，以后要把學習放在第一位上，只有學習做好的情況下，才有資格干別的。

　　三，在社團里要主動和別的同學多溝通，養成健康樂觀的性格社團是一個大家庭，有來自各個地方的人，大家雖然有不同的方言，但卻都很熱心，每個人都樂于幫助別人，這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團里不曾見過的。還有，社團里有來自各個學院的同學，大家雖然學著不同的專業，但基礎課是相同的，學習上的問題，則完全可以請教他們，相信他們也是愿意幫助的。關于性格問題，我想大概是因為心理潛意識的暗示，不愿和陌生人講話造成的。我對自己很熟悉的人，還是能敞開心扉的。只是不太愿意和生人講話，因此就造成外表看起來孤僻的樣子，漸漸的朋友就少了。我自己也覺得這是很不好的現象，從心里想改掉這種壞毛病。所以，我以后會主動和同學交流的，爭取在和同學講話的過程中，多講些話，而不是像以前那樣老是讓人感覺我一直在聽。不會的題目，我也會主動找老師或同學解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。

　　關于其他方面，我也想過，早上起來時候，可以到環校路上跑步，鍛煉身體，也能養成良好的生活習慣。平時放假時候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個同學一起到外面轉轉，這樣可以培養同學之間的友誼。

　　對于學習也是一樣的事。學習對于現在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現。我也會好好努力，調整好自己的學習狀態，爭取下學期拿到獎學金。

　　至此

　　敬禮!

　　檢討人：

　　X年XX月XX日

檢討書5000字 篇4

　　花自飄零，水自流，一次曠課，幾分悔恨，幾絲憂愁，剛下眉頭，卻上心頭。 就在陽光普照的一個早上。我沒有去上課，因為我昨天晚上看過了那個教學視頻，而且上午有基礎部對攝影系的比賽，我朋友叫我去看他比賽，難以拒絕。 這次曠課違背了社會主義初級階段的教育管理體制，影響了國家機器的正常運轉，此乃不忠，一罪也。

　　天那，又有辜負了偉大祖國十三萬萬衣食父母之殷切希望，此乃不孝，二罪也。 還讓老師為此事殫精竭慮，寢食難安，人比黃花瘦，此乃不仁，三罪也。

　　綜上所述，爾等乃不忠，不孝，不仁之輩，本該身首異處。所幸生在改革開放春風所沐浴的現代化文明社會，才茍全一命，阿彌陀佛!

　　無奈，造化弄人，天亡我也。俗語道，天有不測風云，人有禍福旦夕。

　　此事難辭其咎，自知罪孽不淺，難以修成正果重返正途，只求上帝,如來佛祖網開一面，從輕發落。

　　古訓有曰，事不過三。如果有一次重來的機會放在我面前，我一定不再曠課，不能待曠課之時再去反悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此，如此諸神賞我這個面子，給我把這個機會加上期限的話，我希望是一萬年!

　　我的這種行為完全是自我主義膨脹造成的可怕后果。

　　我錯了，隨著21世紀時期的到來，許多歷史痕跡都將逐漸消逝，然而只有具思維的物體在流轉的歲月中留有自生而來的思維。一直以來，檢討與自我檢討都是人們對自身素質提高的一個必要方法。外面的花花世界通常將人們本身發自內心深處的那些感覺朦上了一層層的面紗，人們只有不停的進行檢討及自我檢討才能將造成假象面紗掀開，真正的實質才得以體現，才不致于使人在假象中得出錯誤的結果。因此，在這里有必要去淺談一下檢討與自我檢討。

　　檢討與自我檢討是一個循環的過程。一切有邏輯思維的物體都是通過檢討與自我檢討而得到進化或進步，動物界中的動物學習生存的本領就是一個檢討與自我檢討的過程。檢討與自我檢討都必須要先產生一個實體才能對這個實體的過往經歷的結果進行分析，然后得出總結，再將總結出來的具體問題進行優化及改進，最后推算出正確尋找真實結果的方法。由于有這些次序中的概念，往往檢討與自我檢討都會在先行動，然后再得到解決方法或經驗。

　　不難看出，最容易形成3個據點間相互支持的最短距離防守的三個點是：

　　鐵匠、農場、伐木(這是相互間距離最短的黃金鐵三角!可將機動兵力集中在鐵匠的橋附近，哪邊遭遇進攻就支持哪邊，基本上可以很穩固的堅持到勝利) 此外，木-獸-礦、木-農-礦、農-木-獸等等三據點防守都是比較可靠的，三者行軍路線差不多。但是鐵-礦-木、或農-鐵-獸，就是最糟糕的三據點，相互間不是隔了水，就是高地、盆地間無法迅速相互支持，極易丟失據點。 檢討與自我檢討在定義上可以解釋為對過往經驗的分析、總結過程，現實中人們只是犯錯誤的認為它只是表示對一個失敗經驗的分析及總結過程，但成功經驗的分析總結過程人們卻忽略了。往往人們會認為過往成功的經歷就不用進行檢討與自我檢討，其實這是極錯誤及危險地步向滅亡的想法。因為唯物論一切事物都是客觀存在的，成功的結果往往沖昏了人們對成功過程中實施方法的總結經驗，沒了這個總結經驗，人們在下一次實踐中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成果，這往往是最危險的方法，最終會誤導人們處事方法而步向滅亡的深淵。

　　由于檢討與自我檢討是一個循環不斷的過程，每一個檢討與自我檢討本身也是一個實踐的過程，其經歷及結果也將產生下一個檢討與自我檢討，下一個檢討與自我檢討的結論往往是一個最新的行動指引。檢討與自我檢討因此具有周期性，一切具有思維的物質自產生至滅亡的過程中，檢討與自我檢討的周期越短，進化的階躍就越大，往往它是一個傅立葉級數方程，越往前執行一個周期，下一次的波幅就會收窄，頻率也因此而加密。

　　其次，檢討與自我檢討由于是一個過程，所以結論在邏輯領域中也存在真或假的定性，但這一個結論的定性不會對檢討與自我檢討的過程產生一個陰影，因為綜上所述在得出每個結論之后，無論怎樣都必須要進行經驗的分析與總結，所以這個定性并不影響下一次檢討與自我檢討的出現。

　　檢討是由一切具有思維的物質去執行，自我檢討則只是由自我思維的物質本身去執行。檢討與自我檢討中，自我檢討是檢討的一個真子集，因此，忽略自我檢討本身，非自我檢討在檢討中往往有可能是一個空子集，當這種情況出現的時候，自我檢討的存在就是唯一為防止步向滅亡而提出最新行動指引的最后一道防線。這個關鍵性往往給自我思維物質帶來進化的希望與生機。

　　當檢討不出現時，自我檢討的關鍵主導是具有自我檢討能力的思維物質本身，而且這個思維物質往往會在檢討不出現的時候，也將自我檢討的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失敗漏洞那樣大大降低，從而增加步向滅亡的危險性。總結以上論述，無論何時何地只要具有自我思維的物質都必須要進行周期性的檢討與自我檢討，從而為下一次行動提供回避滅亡的行動指引。 脾氣差是我不對。

　　俗話說“脾氣差就是慣的”，我是從小生活在蜜糖里，長大以后依然生活在蜜糖里，好像一個長不大的孩子。小時候是媽媽慣我，那是因為我是媽媽身上的肉。

　　我錯了，脾氣差已經不對，亂發脾氣就更不對了。

　　有人說“長的丑不是你的錯，出來嚇人就是你不對了”。脾氣差還不能說我錯的非常徹底，因為我可以對路邊的大樹發脾氣，可以對樹下的螞蟻發脾氣，可以對螞蟻的大便發脾氣，這樣最多路上的人把我當作一個傻X。。

　　這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

　　學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。

　　事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

　　對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

　　在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。 對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經發生了，我應該積極的面對它，解決這件事。現在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。為此，我希望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關系。希望她能夠和我重歸于好。從現在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事后，即使我身上的傷好了，我內心里教訓也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。 在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

　　1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

　　2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

　　3. 和同學、班干以及學生會干部加強溝通。保證今后不再出現違反校紀校規的情況。

　　4. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

　　5. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。當前，全校正值全力以赴創建優秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調-打架。這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。我這次拖了我班優秀班風建設的后腿，對此我深感內疚和痛心。我承認，這次打架的行為，我應負有不可推卸的責任。這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。

　　6. 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監督。當前，全班在開展創建班風活動，做為班里的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好!現在我已經認識到了自己的錯誤,打算今后改正壞毛病,堅持不打架,并調整好心態,天天向上!相思子毒素 ‘紅豆生南國，此物最相思’古詩里說的那個紅豆又叫相思豆，里面含的毒素超級可怕，不僅毒性猛烈，中毒的人會全身內臟潰爛而死，比起閃電結束痛苦的氰化物，此東東極不人道的說。

　　我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。請關心愛護我們的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步!希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請老師和同學們多多監督我。

　　相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。

　　檢討人：

　　X年XX月XX日

檢討書5000字 篇5

　　親愛的老師:

　　今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.

　　這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。

　　相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

　　今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

　　這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

　　錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“第八中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥幸心理之下釀成了現在的后果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候講閑話，還傳染其他同學一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生復習一天的學習的課，不論是什么原因在上課的時候講閑話都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了和別的同學討論什么問題才在上課的時候講閑話，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閑話，而我卻在上課的時候講閑話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明 老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在上課的時候別的同學找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營造良好的學習的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話實際上就是在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學生的道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的一代少年身上。弘揚第八中學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的學生當然要努力爭取好的成績,但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。在上課的時候講閑話，在上課時就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去，第八中學不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了某某中學的形象;本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;其他的同學在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。 我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

檢討書5000字 篇6

　　尊敬的老師：

　　今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

　　這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

　　錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“第八中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥幸心理之下釀成了現在的后果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候講閑話，還傳染其他同學一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生復習一天的學習的課，不論是什么原因在上課的時候講閑話都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了和別的同學討論什么問題才在上課的時候講閑話，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閑話，而我卻在上課的時候講閑話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在上課的時候別的同學找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營造良好的學習的氣氛。

　　望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話實際上就是在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學生的道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的一代少年身上。弘揚第八中學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的學生當然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。在上課的時候講閑話，在上課時就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去，第八中學不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了某某中學的形象;本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;其他的同學在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

　　早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得在上課的時候講閑話，影響課堂秩序和聽課效果。可是今天上午我還是在一堂老師給我們精心準備的無比生動的課上講了話，沒有好好吸收一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐。晚修是很重要的，我應當珍惜這個機會，可是我錯過了，這莫過于人生的一大損失。同時，老師，您的關心也令我深深地感動，我知道幾個人上課講話對您來說是沒有損失的，可是您還是及時發現并教導我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么偉大啊!我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力。我堅決保證以后的早自習除極特別的原因我一定會在課堂上認真聽講不講閑話。如果說把整個太平洋的水倒出來，都澆不滅您對我憤怒的火焰，那么，整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能，所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤!

　　此致

　　敬禮

　　檢討人：

　　xx年x月x日

檢討書5000字 篇7

　　親愛的老師:

　　今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.

　　這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。

　　相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

　　今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

　　這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

　　錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“第八中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥幸心理之下釀成了現在的后果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候講閑話，還傳染其他同學一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生復習一天的學習的課，不論是什么原因在上課的時候講閑話都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了和別的同學討論什么問題才在上課的時候講閑話，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閑話，而我卻在上課的時候講閑話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在上課的時候別的同學找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營造良好的學習的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話實際上就是在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學生的道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的一代少年身上。弘揚第八中學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的學生當然要努力爭取好的成績,但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。在上課的時候講閑話，在上課時就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去，第八中學不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了某某中學的形象;本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;其他的同學在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

　　早在我踏進校們,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得在上課的時候講閑話，影響課堂秩序和聽課效果.可是今天上午我還是在一堂老師給我們精心準備的無比生動的課上講了話,沒有好好吸收一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐.晚修是很重要的,我應當珍惜這個機會,可是我錯過了,這莫過于人生的一大損失.同時,老師,您的關心也令我深深地感動,我知道幾個人上課講話對您來說是沒有損失的,可是您還是及時發現并教導我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么偉大啊!我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力.我堅決保證以后的早自習除極特別的原因我一定會在課堂上認真聽講不講閑話.如果說把整個太平洋的水倒出來,都澆不滅您對我憤怒的火焰,那么,整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能,所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤,之所以說是無意間是因為早自習的時候只是無意間說了幾句話,雖然這也許只是一個不假的理由,真實就是真實,事實就是我在上課的時候講閑話了，希望老師能原諒。

　　對不起,老師!這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題.錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實.

　　老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性.

　　如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足.平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此.

　　我辜負了您的一番心血,事無巨細.見微知著,由小及大,我作為一名初2學生還像小孩子一樣在上課講話,給全班作了壞榜樣造，成了極惡劣的影響,對于這件事情,所造成的嚴重后果我做了深刻的反思:

　　1.在同學們中間造成了不良的影響,由于我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.

　　2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.

　　3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己,在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現代中學生相符合.

　　作為在上課的時候講閑話的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清可能造成的嚴重后果.

　　望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步

檢討書5000字 篇8

　　尊敬的領導、戰友們：

　　首先，我要在那里鄭重的向領導說一聲：“對不起”！

　　這是為我今日午時的私自外出的行為而道歉。這一聲“對不起”，不僅僅是為自我的行為而道歉，也是為破壞和違反的部隊的紀律而道歉，更是為了由于我擅自外出以至于領導擔心而道歉。今日午時由于飛機航班取消，改簽8號上午，導致沒有參加7號的晚點名。此刻回想起來，我的這一行為是十分錯誤和荒唐的，也是絕不應當發生的。今年已經是我來的部隊的第十年了，算是一名老兵了，在這十年之中，是部隊教會了我，怎樣做人，怎樣作為一名合格的軍人。作為一名軍人，我有職責，也有必要來承擔我所犯下的錯誤和這個錯誤所帶來的嚴重后果！再此，我要再次為我的違紀行為而道歉。

　　經過了此次的事情，使我了解到了，這不僅僅是一個晚點名，它同時也是違反部隊條令條例的行為，這對于部隊來說，是絕對不容許發生的。常言道，“沒有規矩，不成方圓”。無論何行何業，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。更不用說是在部隊這樣一個紀律分明的地方，在部隊，軍人的天職就是“服從命令”，沒有得到批準就擅自行動是軍人的忌諱，在沒有得到批準的情景下就私自外出，是嚴重破壞軍紀軍規的表現。這是不服從部隊管理，紀律意識的淡薄，自我約束力不強的表現。在理解到這些時候，也讓我對這三點有了一個重新的認識和定位。

　　首先，來談談部隊管理。所謂部隊管理部隊管理是指軍隊中團以上部隊管理者，為實現預定目標，依據軍隊建設的指導思想，方針，政策，運用管理職能所進行的各種活動，這是部隊開展一切任務的基礎。部隊管理的目的是以提高戰斗力為根本目的，同時不斷的加強部隊的統一性和正規化，建立起一只堅持高度穩定和統一，有組織的正規化、現代化的武裝部隊。部隊管理是新時期的重中之重，最為新時期的新部隊，已經離不開部隊管理了。良好的部隊管理是提高部隊凝聚力和協調一致的工作的關鍵，對于部隊的健康發展有著重要的作用。部隊管理，同樣也是現階段加強部隊建設的客觀要求，是當前部隊的實際需要。具體的來說，以上這些主要體此刻以下幾點：

　　第一，部隊管理是一項根本性工作，關系到堅持人民軍隊的本色，關系到軍隊建設的發展方向，關系到培養和造就什么樣的人。

　　第二，部隊管理是一項全局性工作，關系到部隊管理工作性質，關系到部隊管理工作目的，關系到部隊建設大局。

　　第三，部隊管理是部隊建設一項基礎性工作，關系到部隊組織紀律建設、優良作風的培養，以及部隊內部和外部的團結。

　　其次，要說的就是紀律意識。紀律，什么是紀律紀律就是各種社會組織規定其所屬人員共同遵守的行為準則。它規范和約束著人們的行動。古今中外，所有的軍隊都把加強紀律同提高部隊的戰斗力緊密地聯系在一齊。紀律是一個團隊生存和作戰的保障，沒有了紀律，這個團隊就會像一盤散沙，各自為戰，沒有前進的方向。一支富有戰斗力的軍隊，必定有鐵一般的紀律；一個合格的士兵，也必須具有強烈的紀律觀念。團隊如果沒有紀律，就不能稱其為團隊。

　　每個團隊建立之初的第一件事情，就是指定明確的紀律規范。沒有規矩不成方圓，團隊是人的組合，人都有自我的思想和行為。可是團隊，尤其是軍隊，卻要力求避免這種個人的思想和行為，要求步調一致，所以紀律的約束不能缺少。沒有紀律就沒有頑強的戰斗力，僅有嚴格要求自我，遵守部隊的各項紀律，才能順利到達成功的彼岸，成為一名合格的軍人。更是建設正規化、現代化革命軍隊不可缺少的組成部分，是部隊堅強團結、集中統一和戰無不勝的保證，是軍隊戰斗力的重要因素。是黨和軍隊意志得以貫徹執行的可靠保證，是維護軍隊團結和提高戰斗力的重要因素。讓我們從小事做起，自覺按照條令條例來規范自我的一言一行。嚴格按照紀律辦事。

　　最終，不得不講的就是自我約束力。自我約束力對于部隊現狀來說是十分匱乏的，它的存在有利于人的自我發展和進取向上，有利于人的意識的不斷提高，即精神上頭的提高。缺乏自我約束力，就會喪失自求提高的內在動力，放大人本身所具有的“劣根性”，直至最終，阻礙人的發展。可是自我約束力并不是生來就有的，大部分都是要由后天啟發構成的。主要構成于以下幾方面：

　　第一，自我約束力生成于自主精神。

　　軍人是自我事務的決定者、發展的促進者、前途的把握者、命運的主宰者，要獨立地去應對自我所遇到的一切問題，要獨立承擔作為一個社會的人應當承擔的職責和義務。一旦確立屬于自我的自主精神，就能夠確立自我的目標、定位人生境界、計劃發展策略、選擇發展道路、尋求發展動力、從而構成一種自我發展，自我約束的力量。

　　第二，我約束力生成于對夢想和愿望的追求。

　　夢想和愿望是一個人的全面發展、走向成功的內在動力的核心。當一個人有了自我所追求的東西，嚴格的自我規范、自我矯正、自我發展，堅忍不拔的去追求，矢志不移的去付出，久而久之，這就是一種自我約束力的體現。

　　第三，自我約束力生成于對完美形象和榮譽的自愛自護。

　　一個人對于自我形象的完美追求往往是發自內心的，它對于人有一種無形的鞭策力，它會慢慢的把這種個人的完美推向團體的完美，有一個人推向到整個團體，對于個人和團體的發展都有著不可小覷的力量。

　　第四，自我約束力生成于身邊榜樣的引領。

　　榜樣的力量是無窮的。有競爭才會有發展，有發展自然就會有榜樣。人總是會追求完美的東西，一旦身邊出現了比自我更優秀的，就會努力向上，爭取更加優秀，從而體現出自我。在這樣一個過程中，人發自自我本能的愿望就會對人有一種推動的力量，時時刻刻的約束著自我，盡量做到。

　　第五，自我約束力生成于相互間的競爭。

　　競爭已經是當今世界的主流，即使是是部隊也不例外，凡是有人的地方自然就會有競爭，良性的競爭，使得每一個競爭者都體現出“美麗的因子”，在自我約束和管理上也不斷的競爭。

　　第六，自我約束力生成于肩負的職責。

　　其實，每個人都肩負著職責，只是平時沒大用心去關注，一旦職責壓上頭，無形的壓力就會隨之產生，漸漸的自我約束力也就在職責心的擠壓下爆發出來。

　　第七，自我約束力生成于外界的監督。

　　人人都離不開監督，人人都需要監督。沒有監督，就會出現混亂局面。而自我約束力就是一種柔性的自我監督，它在人所發生的一切社會實踐中構成，同時又反過來，監督人的社會時間，從而促使人民自我要求、自我改善，發揮自我約束力，最終養成自覺遵紀守法、自的良好習慣。

　　總而言之，經過了這件事情，我已經對自我做出了反思。同時，再次對部隊有了一個更正確，更深入的了解，也深深的認識到此事的嚴重性以及帶來的不良后果。這不僅僅是我一個人的事情，也影響到了部隊的風氣和榮譽問題。不是我的一份檢討就能夠輕描淡寫的帶過的，而是需要我在日后的工作和實踐中不斷證明自我的。說的重一點，這是我、戰友、部隊三方面的事情。經過我的研究和分析，對此事所產生的不良后果歸結為以下幾點：

　　第一，讓部隊領導和戰友擔心我的安危。在本該在部隊出現的時間，可我人卻不在部隊，沒有告知領導或戰友，讓關心我的領導和戰友們擔心和分心，影響到了領導很戰友的正常工作和訓練，是很不負職責的表現，根本沒有拿出一個軍人應有的作風。

　　第二，在戰友中造成了不良的影響。由于我一個人的違紀行為，很可能會造成他人的效仿行為。并且，作為一個中隊干部，這樣的行為很容易在中隊其他同志中產生惡劣影響，給其他同志起了一個壞的榜樣，影響到整個部隊的紀律作風問題。

　　第三，影響到自我的記錄。使得個人水平不能提高，對于個人良好記錄和進取向黨組織發展是十分不利的。所以，經過這件事情，我還必須不斷的理解部隊和黨組織對我考驗，努力提高和改善自我，向黨組織靠攏。

　　第四，長期以往會導致個人思想覺悟低下。若是在日常生活工作中，也像此事一樣，作風懶散，粗心大意，就會造成思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足，沒能在行動上真正實行起來。

　　第五，對于自我在部隊生活帶來負面效果。發生了這樣的事情，自然會導致我和部隊戰友的交流減少，多少會產生隔閡，影響到部隊團結問題，若是團結做不好，那部隊工作便無非正常開展。因次，這也是我所必須要克服的。

　　單單明白事情的嚴重性和后果是沒有任何實質性的作用的，關鍵的還是在與采取什么措施去補救，去改正。使得戰友和部隊對我重拾信心，再次信任我。在根據如上的反省和分析后，我制定了下列幾步整改措施：

　　第一，按照要求完成資料深刻的檢討書一份，對自我思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果，制訂相應整改措施。這也就是我目前正在進行的。分析事情過程，自身情景，對部隊和自我有更進一步的認識，了解發生錯誤的原因和不良后果以及改正辦法。這也是最基礎和最必須完成的。是一切的開始和起源。僅有在完成了深刻的自我檢查之后，才能更好的采取下一步的實踐行動。

　　第二，提高自身思想覺悟，從行動上落實。這就要求我從精神上就提高起來，加大思想覺悟的力度，然后再從實際行動上落手，例如：先制訂生活計劃，克服自我個性上的缺點，堅持嚴格按照計劃實行。這樣以來就是做到理論聯系

　　實際，真正的從思想上提高。從整個人的精神角度去提高。是行動保障的前提。

　　第三，寫下保證書，保證以后不再發生類似情景，決不再違反部隊紀律。有針對性的寫下保證書，絕不是亂寫一通，經過保證書對自我產生約束力，還有就是要加強和戰友以及領導的溝通，從心里上落手，多溝經過交流，促進部隊的團結和凝聚力，爭取做到，有事先個人解決，個人解決不了再班里幫忙解決，促使戰友相互幫忙，增強了部隊的先進性。在正確認識到了以上種種之后，我在自身改正方面自認為還做到不錯，還不得不一提的是，其他戰友決不能出現和我類似的情景。我的這次事情是一個反例，期望戰友們引以為戒，避免在戰友之間發生類似情景。可說是一舉兩得。

　　第四，開展自我批評和狠抓落實。經過這件事情，讓我懂得了，凡是知錯就改，亡羊補牢。我會把這件事情作為一面鏡子，時時刻刻提醒自我，批評自我，切記不要再犯錯。經過不斷的自我批判與糾正，正確認識到自身還存在的缺點，不斷的督促和改正，經過領導的從旁監督，努力完成這點。

　　雖然我不是個優秀的軍人，可是部隊教會了我該怎樣去做人、讓我明白人應當是什么樣的。對于這次的事情我要再次說聲對不起！我感想部隊領導對我所犯錯誤的及時糾正和指出，我保證今后絕對不會再犯此類錯誤，請領導和部隊相信我的悔過之心。我絕對不會再拿自我的行動來調整部隊紀律。在以后的日子中我會以我的實際行動來證明，也請你們拭目以待。我也將在以后的工作和生活中不斷的反思和提高，請領導能對我繼續進行監督，幫忙我克服缺點，改正錯誤。

　　最終我想說，一個人的人生是短盞的，每一個人都想，能為自我的人生增添色彩而努力著！正因為如此才讓我做了一些違反部隊紀律的事，領導可能由于我的行為而給你帶來了煩惱和麻煩的話，我主動承認錯誤，我也愿意向你表示我最真誠的歉意。我再次表示歉意！也真誠的想說聲：對不起！

　　檢討人：

　　20xx年8月24日

檢討書5000字 篇9

　　尊敬的老師：

　　我是xx大學xx學院商務管理專業XX級的一名學生，我叫。今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以因在參加本學期期末考試的統計學考試中出現作弊行為這一事件做出一番深刻的書面檢討以及我的認識和承諾。

　　嚴格的考試制度，嚴肅的考場紀律，三令五申的考試規范的傳達，終究在我這里沒有得到良好的貫徹。關于在本次統計學考試中發生的事件，我深感抱歉并十分的懊悔。在此，很想再一次誠摯的向監考老師表示深深的歉意：老師，對不起。同時，我想有必要把此次事件的經過做出如實具體的陳述，以表達我的自我認識和真切的悔改之意。我原本也是踏實肯干的學生，從沒有任何不良的學習習慣。

　　本學期因課業繁多，與此同時，需要備考準備的學科也很多。也或許是在最后的復習期間沒有做好充分及時的復習備考工作，加上本場科目又是自己一直以來在眾多科目中學習起來感到較為困難的一門學科，許多概念性及技巧性問題難以掌握，為這一門學科，心中一直也很是憂慮。因此，為了防止掛科的情況發生，考慮再三，頭腦一熱終究還是抱了夾帶小抄以防萬一這樣的僥幸心理。

　　此次行為的動機，完全是因為一時的僥幸心理和對自己沒有自信導致的。在考試的過程中，起初，老師發現了我夾帶的小抄并沒收，我卻沒有趕快清醒，隨后老師又發現了我違反考場紀律的行為并及時且一再的指出并給予警告提醒，情急之下的我卻依然沒有認識到自己已經犯下的錯誤，也絲毫沒有意識到情節的嚴重性。最終，老師氣氛無奈的收走了我的卷子，沒有卷子，考試就意味著不再繼續，面對當時的境況，我情緒也很激動，過于沖動的我心中滿是抱怨，情急之下與老師發生了不必要的沖突，給老師帶來了不必要的麻煩也讓老師難堪和無奈。大錯已鑄成，我只能后悔的承擔后果。

　　事后，經過很長時間的沉默和思考，我開始深深的意識到，這是一個非常危險的傾向，也是一個不良的苗頭，如果不是老師及時發現，并要求自己做出深刻反省，我反而可能因為本次的僥幸過關而從此放任自己，繼續將這種錯誤行為放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象今后還會發生怎樣的錯誤。

　　因此，通過這件事，在深感懊悔的同時，我也感到了幸運，慶幸自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向老師做出檢討的同時，也向老師表示發自內心的感激。

　　此外，我也看到了此次事件的惡劣影響，這對于廣大的同學來說是一個惡劣的錯誤示范。假若時日一長，如果在我們這個純凈的校園和我們的集體中，這種投機取巧，不負責任的思想和行為方式蔚然成風，那無疑是對考試紀律和自我道德標準的重大蔑視和沖擊。

　　目無紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們每個人的學習，成才將無從談起。因此，我為這件事所帶來的不良后果和惡劣影響深表歉意。

　　同時，對于此次事件，我在事后深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴重性，現在我將我的認識和體會在此做一個匯報，希望能在我知道和反省錯誤的同時，老師能給予我幫助和支持，讓我能在以后的學習和工作生活中，摒棄惡習，扎實學好專業課，做一個對社會有用的人。

　　對于這件事情所造成的嚴重后果，我想從以下三點來做出一些深刻的反省和認識：

　　第一，是我對考試規章制度以及校規校紀的認識和重視程度不夠。在此次考試中，我沒有認識到考試的重要性和考場紀律的嚴肅性，對于考試，我沒有端正自己的態度，采用了投機取巧的方式來達到我的理想要求，完全忽視了學校對學生在德治上的引導和教育，同時也辜負了一直以來期盼我學業有成的父母，對我諄諄教誨的老師，以及在生活中耐心幫助過我同學朋友。

　　正所謂“一失足成千古恨”，在本次事情發生后，我將自己封閉起來，認真的考慮這次作弊事件中我所犯下的錯誤，沒有將老師所教授的課程學習好，沒有將所學知識融會貫通到我自己的思想中，是第一個錯誤；在沒有學好專業課，而是采取投機取巧的方式來應付考試，忽視學校的校規校紀是我所犯的第二個錯誤；在考試中被發現并給予警告時，我卻與監考老師發生沖撞，是我所犯的第三個錯誤，也是一個尤為嚴重的錯誤。

　　在我犯錯之后，我認真的反省了自己，考試是嚴肅的，校規校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式，完全無視了對自身考核評定的大好機會，這將是我一生的損失，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓，因為我不光傷害了我自己，也同時給老師帶來了比必要的麻煩。

　　在我將得到應有的處罰的同時，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑，但是我希望學校不要因為我的一時犯錯，而完全放棄我，我希望能夠給我一個改正自己錯誤的機會，讓我在以后的學習中用更多的努力來彌補。

　　第二，是我對作弊考試存有僥幸心理。這種僥幸心理在思想上就手繡犯了本質性錯誤既然是考試，就該公平公正的進行，發揮自己的真實水平，而我思想上的偏離導致了行為上的錯誤。在這種考察學生學習能力和學習成績效果的時候，我沒有擺正自己的位置，沒有很好的認識考試的重要性。

　　而是采取了作弊方式來應對，而且在作弊中存在著僥幸心理，想以虛假的方式來展現自己一學期的學習成果，這是對自己的嚴重不負責任，也摒棄了作為一名大學生的道德底線。我在此次考試中不光失去了對自己學習成果真實檢驗的機會，更失去了對個人道德的考核機會，我因為一時的不理智，而犯下了如此大的錯誤，這會是我一生的教訓，更會是我在以后成長中的一個警鐘，以后我會在這個警示牌下認認真真學習，坦率做人，坦誠做事，完全按照國家所培養的合格，優秀畢業生的方向努力。

　　古人講“以史為鑒”，我則會以此為鑒，為我以后的學習生活點亮明燈，壓力面前我不會再退縮，我會勇往直前，踏踏實實，認真學習，用更多的努力來彌補我所犯下的錯。希望老師和同學在我今后的學習生活中隨時給予監督，同時，再次誠懇的希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

　　第三，是我對監考老師的回應及態度問題。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是千年遺留下來的傳統美德，卻被我一直忽視了。老師為了莘莘學子的成長成才嘔心瀝血，耗盡青春，這永遠是一個高尚且不容褻瀆的職業。而我的行為顯然已造成了對老師的不尊重和對其勞動成果的不尊重。

　　作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種魯莽的行為及表現顯然不符合社會對我們的要求。尊師重道是我們人生中必修的道德準則和基本要求。然而，我對自己在這件事中的行為感到十分的愧疚。面對監考老師的警告和要求，我應該沒有任何的發言權，因為一切起因是我錯在先，但對于老師的提醒和采取的正常舉措，我卻沒有及時的認識到自己的錯誤并給予良好的配合和回應，反而與老師當場發生沖撞并做出一些過激行為。

　　此舉完全違背了做學生的原則，同時也失去了一名大學生的道德底線，我只是顧著自己的利益和一時的想法，完全不理會監考老師的感受，這是對監考老師及其工作極不尊重的表現，給老師和同學們留下了極壞的影響。影響了老師的正常監考工作，也影響了同學們的正常考試秩序。在此，我還要深深地向老師和同學表達一聲我發自內心的誠懇歉意：對不起。

　　發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此。同時，我誠懇的希望老師能再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的學習來為我的專業和學校做出積極的影響，請老師相信。

　　這件事是我在大學期間第一次犯下的這樣無知的錯誤，我也保證這會是最后一次，像本次的類似事件絕不會在發生。望老師能念在我是初犯也反省認識比較深刻的份上，從輕處理。“知錯能改，善莫大焉”，我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，并且我也有決心來改正自己的錯誤。

　　希望老師能夠幫助我，支持我，讓我能在以后的學習道路中得到改正，在以后的學習生活中我會好好努力，不會再做出如此令人不齒的行為，我不光會將學習成績提高上去，更要好好的學習專業課，練好扎實基本功，在離開學校走上社會后，能夠更好的發揮出在校所學，為社會做出積極的貢獻，所以我懇請老師能夠給我這個機會，讓我拿今后學習生活中的優異成績與表現來證明我的決心。

　　我希望這發生的一切只是我學習生活中的一個插曲，在以后的學習中我不會再犯此類錯誤，我會用真誠和努力來面對我的錯誤，更會用刻苦和鉆研來彌補我的損失，雖然這個錯誤會是我一生的警示，但是也正因為如此，才會讓我在今后的道路中能夠走出一個嶄新的自己。

　　以上是我對此次錯誤的檢討，請學院領導老師看在我初次犯錯，而且有改正決心的態度上，能夠給我這樣一個機會，我一定會倍加珍惜，如上所述保證一樣，用我的決心和信心來完成我今后的學業。

　　簽名：

　　時間：20xx年**月**日

檢討書5000字 篇10

　　時光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成績，為這個學期畫下了一個敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。

　　我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”確實，我總結了以下幾點：

　　1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務是什么，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。

　　2、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。

　　3、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。

　　4、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

　　5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。

　　6、缺乏一定的自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。俗話說“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

　　7、缺少“不恥下問”的精神。有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我一直曲解這里的意思。子曰：“三人行，必有我師焉”。每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優點，學習別人的優點，彌補自己的缺點。比如你的數學好，我的語文好，我們就可以互相學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。

　　8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。

　　9、缺少反省自我反省的意識。每次月考乃至普通考試都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發現自己的不足，改正自己的不足，時間一長，不足自己消失了，這就是反省的功效。

　　10、缺乏創新的能力。現在的社會是一個創新的社會，學生更應該增強自己的創新能力。學習中并不是一成不變的，一道題可能有好多種解法，背記也有很多種方法，一個正確的學習方法，是對學生提高最大的一種幫助。考試失利固然很失落，但不可有氣餒的心氣。相信自己的能力，勇于創新，創造新的奇跡。如果牛頓沒有被蘋果砸到頭，他也可能研究出萬有引力定律，因為他是有創新能力的人，世界上很多事情都是由創新而來的。中國從古代到今日，50XX年歷史的泱泱大國，如果沒有創新精神，現在的社會也不會這么發達。

　　綜上所述，我的錯誤主要是這幾點，發現錯誤就要改正錯誤，能夠發現錯誤也是一種能力。所以我特作出整改措施如下：

　　1、加強思想覺悟的提升。樹立正確的人生觀價值觀，知道自己是祖國的未來支柱，堅定信念努力學習，為社會和人民作出貢獻，更不能辜負學校和家長對我的殷切希望。增加自己的課外知識，充實自己，多讀一些有益的書籍，瀏覽一些有益的網站，從而去其糟粕，取其精華。加強自己的思想覺悟。

　　2、努力端正自己的學習態度。學習態度的端正與否不是一日兩日能練出來的，所以從思想上真正改進，才能使自己的態度端正。態度決定一切，要樹立不是我為誰讀書，而是我愛讀書的信念，最終成為造福于社會造福于人民的棟梁之才。

　　3、苦練基本功。中國人最講究基本功的扎實與否，就像習武之人要先扎好馬步一樣。樓房之高全靠地基的穩固，沒有良好的基本功，以后踏上更高的學習階段，會苦不堪言。雖然就剩一個學期，但是俗話也說“臨陣磨槍，不快也光”。在這一個學期，未來的日子里，我一定倍加加強基本功的學習。

　　4、嚴格要求自己。放松的心態讓人松懈，一日的松懈就會帶來不小的影響，平時嚴格要求自己，按時休息，每天保持良好的神態參加每一堂課，積極向上的對待每次考試的鑒定，克制自己的惰性，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習固然辛苦，但是人生短短幾十年，美好的時光就要在此時，要珍惜此時的學習機會，不能使自己因懶惰而遺憾終生。

　　5、定期給自己制定學習目標。比如說我的成績不是很好，考試只得60分，下次制定個100分這是不可行的，分數也是自己平日的積累，定的目標過高也會使自己失去信心，從而產生厭學傾向。但是這次60分下次70分這樣的目標是必須制定的。完全是自己力所能及的，當然分數不能代表一切，因為每次的題目難度也有差距。但是同樣的題目不可以再犯。

　　6、樹立自己的自信心。一個學生的自信心是很重要的，相信自己的能力，向著自己的目標前進，每天保持昂揚的斗志，積極的心態去處理每件學習上的事。努力嘗試自己不敢想象的東西，如果你認為自己可以得滿分，努力做了，即使的不了滿分也能取得長足的進步。

　　7、敏而好學，不恥下問。學習中遇到的困難和挫折，單憑自己的力量也是解決不了的。這就是為什么要建立學校的原因，現在有條件請家教的人比比皆是，但是那樣就會鼓孤立自己，學校學生同學們在一起討論，發表自己的見解都能提高很大。向比自己強的同學請教不是丟人的事，要經常問，向老師請教，不要感覺這個同學不如我我就不請教他了，正所謂“尺有所短，寸有所長”，每個人的優點都可能跟自己的優點不同，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，共同進步，共創輝煌。

　　8、養成良好的學習習慣、作息習慣。學習好的同學的各種好的學習習慣，認真對待作業，每天作息時間要準時，多讀課外書，充實自己，用知識武裝自己的頭腦。養成了良好的習慣，就不怕取不得好成績。

　　9、加強自我反省。每次考試結束后都總結一下自己哪方面還存在不足，要加強;看看自己哪方面有進步，要保持。別的同學提出的意見要虛心接受，老師的教導要充分消化。要認為學習中的挫折和困難是提煉自己的好東西，不要氣餒，努力最好。

　　10、善于發現，勇于創新。生活無處不在創新。單從一個最基本的東西電視來說，以前是黑白的，現在是彩色的，以前是純平的，現在是液晶的，液晶的甚至還分lcd和led，如果沒有創新這些東西不會變化這么快，自己有想法努力說出來看看是否切實可行，這也是我認為現在學校教學應該采取的，讓學生多說。

　　總而言之，學習成績的提高不是一朝一夕就能練就的，“千里之行，始于足下”。從小事做起，從點滴做起，改正自己的微小的毛病，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，這些都講的是這個意思，從現在開始，學會從一個字母開始;從現在開始，學會從每一個小題開始;從現在開始，學會從生活中發現學習。對于此次考試的失利不會認為是一種磨難，而是一種轉折點，讓我明白了很多道理，努力才是關鍵。

　　以上就是我的檢討書，也不算是檢討書，就算是個反省錄吧，以后一定銘記于心。請老師和同學們監督，發現問題及時提醒，發現錯誤及時制止，共同成長共同進步。

　　檢討人：

檢討書5000字 篇11

　　敬愛的領導：

　　您好！

　　今天，我懷著萬分的愧疚及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及決心。

　　今天下午，我和發生了口角，由于一時沖動，我把打傷了，事后想想，這次打架我有很大的責任，我不應該因為他先挑釁我而失去控制，讓沖動控制我的理智；我也不應該想當然的認為武力才是解決同事間矛盾的方法。

　　早在我們剛踏進這個工廠的時候，您就已經三令五申，一再強調：全廠同事有了矛盾，自己解決不了可以找我，絕對不可以叫人，不可以摻雜社會成分。其實，領導你的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領導對我們的一片苦心。

　　而語言上的遲緩，思想上的麻痹更是有我身上體現無疑。然而，正如高爾基說過的那樣———當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，這些小階級主義的錯誤讓我脫離了領導你的教導以及傷害了你和同事對我所寄托的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發生。

　　我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心改正！

　　這次事件引起了不小的負面影響，我覺得我得就造成的不良反響向老師和同學道歉，最主要的，我要對被我打傷的同事說聲對不起。希望別的同事以后不要犯這樣的類似錯誤，雖然一時痛快，但是失去了一個朋友，多了一個“敵人”。如果可能，我希望和同事重新做朋友。

　　檢討人

　　單位打架檢討書6

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　首先，通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，錯誤的性質是嚴重的。這種行為本身就是違背了做學生的原則。我只是由于自己的一時沖動，和意氣用事，完全沒考慮到此事會造成多大影響。這也是不對的，學校是一個集體，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的不是一個兩個人，我這樣做，實際上是不成熟的表現。而且給老師帶來了很大的麻煩，老師們工作繁忙，還要分出心思來處理這件事情，平息影響。因此我感到十分對不起老師。是我的沖動及心理上的不成熟，讓忙碌的老師們多操了許多心。我在這里感到由衷的抱歉。

　　事情經過是這樣的,(說一大堆經過)雖然事情的起因并不在我，但我動手打人，就是我的錯。不管發生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，學會學習，并要懂得怎樣在生活中做一個強者。遇到事情，我應該冷靜面對。打架可以解一時之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學生要有學生的責任，在對方撞人后，我卻與他發生了肢體沖撞，這種社會習氣，沒有素質的表現，實在是不應該在學校發生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。

　　×年××月××日，我與同事郎同事發生了爭執，事由起因是因為我與因為買書的事情開始吵架，到最后出手打人。對于此事，王主任當天中午就讓我們回家寫檢討，我個人并不是特別情愿，當天我并沒有認識到自己的錯誤。雖然第二天我交了檢討書，但在內心我并不認為自己錯。也是因此，導致了××月××日我再次和他出手打架。

　　其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的!

　　兩個同學很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說剛才真不應該打架，現在該怎么寫不會打架的法子呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。

　　我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家當先驅。感到抱歉的是占用了大家寶貴的時間，我知道這次是我的錯，我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以用我的拳頭來親吻別人的臉，這是一個常識性的錯誤、一個肢體動作的錯誤。而語言上的遲緩，思想上的麻痹更是有我身上體現無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導以及傷害了黨和國家對我所寄托的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發生。再一次為占用了大家的時間而作出深刻的道歉。”

　　這幾天我在網上找什么叫“團結”、“團隊組織”“一個人的個人修養”等文章。看了許多也明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!人的優雅關鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。可是那天我沒有做到，事情發生后，我現在在此向領導和同事表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同事們的工作!在這里我做出深刻的檢討!

　　一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。

　　而語言上的遲緩，思想上的麻痹更是有我身上體現無疑。然而，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，這些小階級主義的錯誤讓我脫離了領導你的教導以及傷害了你和同事對我所寄托的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發生。

　　藏在內心的不良情緒在生活中時時涌現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢?我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細致的去處理在身邊發生的每一件事情。

　　今天下午，我和發生了口角,由于一時沖動，我把打傷了，事后想想，這次打架我有很大的責任，我不應該因為他先挑釁我而失去控制，讓沖動控制我的理智;我也不應該想當然的認為武力才是解決同事間矛盾的方法。

　　我應該做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大;學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論;學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡;學會發現他人的優點，而不是放大缺點;學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺;學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結的集體!

　　一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產生動力,和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是秀的，但我們在一起就可以組成一個秀的集體——友愛產生動力,和諧鑄就輝煌，團結就是力量!我們也是一個團隊，團結協作是一切事業成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來，超越個體的局限，發揮集體的協作作用，產生1+1>2的效果。我們在同一個單位工作，每個人的工作，都有相對的獨立性，又都與全局相關聯，如果一個人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協作，勢必會影響團隊的戰斗力和整體形象。人們常說：立足本行如下棋，輸贏系于每個棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，再有力量的棋子也沒有什么用了。

　　我個人覺得：“集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協同合作，境界是全體成員的向心力、凝聚力，個體利益和整體利益的統一，并進而保證組織的高效率運轉。為企業為工作創造出更好的效率!

　　平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把教學秘書如此辛苦制作出來的課表忘記?

　　樹欲靜而風不止，真正的自由就是表現在：樹根的堅定，樹桿的力度和樹枝的飄搖自如，三者和諧統一。

　　我懷著十二萬分的愧疚及懊悔寫下這份檢討書，今天，我和食堂的同事之間發生了一些不愉快的事情從而發生口角，到最后失去控制，沖昏了我的理智，并且大打出手，給單位造成了很壞的`影響。在此我進行深刻的檢討。

　　通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。通過各位領導的教育、關愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行.不辜負領導們的期望。

　　這件事情，無論領導怎樣從嚴從重處分我，扣工資或其它任何方式，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作為單位做出積極的貢獻，請領導相信我。

　　關于5月15日我在公司與吳同事爭吵并發生肢體沖突的事件，事情的經過大致是這樣的：吳同事之前聯系的客戶因為不太滿意公司的訂單的一條細則，要求重新修改訂單。吳同事按照公司業務規章，或許是考慮重新修改太過麻煩。不予可以重新修改，我見此情況，為了挽留客戶就督促吳同事盡快按照客戶要求重新修訂。就這樣幾句言語不和，我開始與吳同事謾罵起來。

　　只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!

　　檢討人：

　　XX年XX月XX日

檢討書5000字 篇12

　　尊敬的領導：

　　今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我謊報去向這種不良行為的深刻認識。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該謊報去向，我們作為一名準軍人就應該完全的遵從嚴格的紀律，而我這次沒有很好的重視到。我感到很抱歉，我希望組織可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　我要避免這樣的錯誤發生，希望領導可以相信我的悔過之心。

　　相信領導看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望領導可以原諒我的錯誤，我可以向領導保證今后一定刻苦訓練，嚴明紀律。

　　所以，領導讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　在承認錯誤和承擔結果之前，我還必須先解釋一下下午這件事情，好讓領導對整個事情的始末有一個了解。事情的具體經過是這樣的：我在一周以前就已經買好了九號的火車票，覺得放假回家也沒事做就像在這里玩兩天，也省的去退票。在征得父母同意后我就在想要睡在哪兒，我當時幼稚的以為在外面睡也沒什么關系，而在學校有連隊的規矩在，早上7點就要起床。我就想睡懶覺，于是就去火車站找了一個小旅館住了下來。我們六號考完試，是七號下午走的。當天就在旅館睡了下來，可能是考試壓力比較大，考完了就覺得特放松，八號我很遲起的床，在床上賴了好久，大概到中午才起床。起床后我就去市區逛街，本想買件衣服回家過年穿，可是去了發現冬裝都沒怎么打折，逛來逛去覺得無聊。就索性回了旅館，到旅館發現還是沒事做，就想到了旅游，因為是外地人也不熟，就只知道一個文天祥紀念館，問了去得路，做了半個鐘頭的車總算是到了。去了那里覺得風景還不錯，掏出手機拍了幾個大一點的景物，本來還想拍，可是手機沒電了，拍不了，只好逛了一圈就回去了。在那兒等車又等了好久，因為一開始不知道是從哪個方向等車，最后還是回到了旅館，覺得累就沒在下去吃飯，吃個好幾個橙子，在床上看了一部動作片，還在電腦上看了電視劇，看到好晚才睡覺，當時比較累，又想它應該還能撐吧，反正我又不用，也沒人找我，就沒去充電，直接睡了，第二天九點多起床把手機沖了電開機才發現有未接來電，剛好班長打電話過來，我一知道我闖禍以后，就馬上打了個電話和爸媽報了平安，然后就打電話給干事您， 向您說明情況，認識自己的錯誤，以上便是事情發生的全部。在那天我一天都在旅館也沒出去，就在想這件事我想這一份檢查是肯定免不了的了，可是這份檢查不僅僅是表面功夫，做做樣子而已。也是我自己想寫和應該寫的，是我對于自己和部隊的又一次正確認識。

　　󰀀通過了此次的事情，使我了解到了，這不僅僅是一個謊報去向的行為，它同時也是違反連隊條令條例的行為，這對于連隊來說，是絕對不容許發生的。常言道，古語有云：沒有規矩，不成方圓。是的，國有國法，家有家規，這是件正常不過的事。規矩的存在是為了讓人們更好的約束自己的行為，不做不該做的事情。無論何行何業，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。更不用說是在連隊隊這樣一個紀律分明的組織里，在部隊，軍人的天職就是“服從命令”，沒有得到批準就擅自行動是軍人最大的忌諱，而在我們國防生謊報去向，是嚴重破壞條例條令的表現。這是不服從連隊管理，紀律意識的淡薄，自我約束力不強的表現。

　　紀律，什么是紀律?紀律就是各種社會組織規定其所屬人員共同遵守的行為準則。它規范和約束著人們的行動。古今中外，所有的軍隊都把加強紀律同提高部隊的戰斗力緊密地聯系在一起。紀律是一個團隊生存和作戰的保障，沒有了紀律，這個團隊就會像一盤散沙，各自為戰，沒有前進的方向。一支富有戰斗力的軍隊，必定有鐵一般的紀律;一個合格的士兵，也一定具有強烈的紀律觀念。團隊如果沒有紀律，就不能稱其為團隊。每個團隊建立之初的第一件事情，就是指定明確的紀律規范。沒有規矩不成方圓，團隊是人的組合，人都有自己的思想和行為。但是團隊，尤其是軍隊，卻要力求避免這種個人的思想和行為，要求步調一致，所以紀律的約束不能缺少。沒有紀律就沒有頑強的戰斗力，只有嚴格要求自己，遵守部隊的各項紀律，才能順利達到成功的彼岸，成為一名合格的軍人。更是建設正規化、現代化革命軍隊不可缺少的組成部分，是部隊堅強團結、集中統一和戰無不勝的保證，是軍隊戰斗力的重要因素。是黨和軍隊意志得以貫徹執行的可靠保證，是維護軍隊團結和提高戰斗力的重要因素。

　　思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎于我還為能達到一名軍人應具有的認識問題水平,為能對領導的培育,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，嚴格訓練，部隊幾年學習知識，,使自己的言行素質提高。

　　自我約束力不夠，它的存在有利于人的自我發展和積極向上，有利于人的意識的不斷提高，即精神上面的提高。缺乏自我約束力，就會喪失自求進步的內在動力，放大人本身所具有的“劣根性”，直至最后，阻礙人的發展。但是自我約束力并不是生來就有的，大部分都是要由后天啟發形成的。

　　軍人是自己事務的決定者、發展的促進者、前途的把握者、命運的主宰者，要獨立地去面對自己所遇到的一切問題，要獨立承擔作為一個社會的人應當承擔的責任和義務。一旦確立屬于自己的自主精神，就可以確立自己的目標、定位人生境界、計劃發展策略、選擇發展道路、尋求發展動力、從而形成一種自我發展，自我約束的力量。

　　人人都離不開監督，人人都需要監督。沒有監督，就會出現混亂局面。而自我約束力就是一種柔性的自我監督，它在人所發生的一切社會實踐中形成，同時又反過來，監督人的社會時間，從而促使人民自我要求、自我改進，發揮自我約束力，最終養成自覺遵紀守法、自的良好習慣。

　　總而言之，經過了這件事情，我已經對自己做出了反思。同時，再次對部隊有了一個更正確，更深入的了解，也深深的認識到此事的嚴重性以及帶來的不良后果。這不僅僅是我一個人的事情，也影響到了部隊的風氣和榮譽問題。不是我的一份檢討就可以輕描淡寫的帶過的，而是需要我在日后的工作和實踐中不斷證明自己的。說的重一點，這是我、戰友、部隊三方面的事情。經過我的考慮和分析，對此事所產生的不良后果歸結為以下幾點：

　　第一，讓部隊領導和戰友擔心我的安危。在本該在部隊出現的時間，可我人卻不在部隊，沒有告知領導或戰友，讓關心我的領導和戰友們擔心和分心，影響到了領導很戰友的正常工作和訓練，是很不負責任的表現，根本沒有拿出一個軍人應有的作風。

　　第二，在戰友和新兵中造成了不良的影響。由于我一個人的違紀私自外出，很可能會造成他人的效仿行為。而且，作為一個士官，這樣的行為很容易在新兵中產生惡劣影響，給新兵起了一個壞的榜樣，影響到整個部隊的紀律作風問題。

　　第三，影響到自己的記錄。使得個人水平不能提高，對于個人良好記錄和積極向黨組織發展是十分不利的。因此，通過這件事情，我還必須不斷的接受部隊和黨組織對我考驗，努力提高和改善自己，向黨組織靠攏。

　　第四，長期以往會導致個人思想覺悟低下。若是在日常生活工作中，也像此事一樣，作風懶散，粗心大意，就會造成思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足，沒能在行動上真正實行起來。

　　第五，對于自己在部隊生活帶來負面效果。發生了這樣的事情，自然會導致我和部隊戰友的交流減少，多少會產生隔閡，影響到部隊團結問題，若是團結做不好，那部隊工作便無非正常開展。因次，這也是我所必須要克服的。

　　每一個骨干都希望自己的同志做到品學兼優，全面發展，樹立良好軍人形象，也使我們的軍隊有一個良好形象。每一個戰友也都希望部隊給自己一個良好的成長環境來學習生活，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習生活環境，但是一個良好的學習生活環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了連隊的良好環境，是很不應該的，若每一個戰友都這樣犯錯，那么是不會有良好的工作環境形成，對違反條例條令的同志給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的影響，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受部隊給予的處理。

　　對不起,領導!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，領導對于我的犯軍規也非常的生氣。我也知道，對于軍人，不觸犯軍規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力工作。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的，我現在還很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望領導給予我一個做好學員的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實， 在今后的學習生活中，我一定會好好努力，各方面都努力往上趕記得剛進入連隊時，連長和指導員對我抱有很大的期望，工作還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在部隊三令五申的鐵律下，在嚴明軍紀軍規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，部隊對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，連長，班長我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

　　在今后連隊的我，會已新的面貌，出現在連隊，不再給連隊和排里還有我的班長摸黑。無論在工作還是在別的方面我都會用條例條令來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，領導是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后連隊隊的工作生活中更加的努力，不僅把專業知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對于父母對于我的期望也是一種巨大的打擊，父母辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了父母的心愿，也是對父母心血的一種否定，我對此 很慚愧。相信領導看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向領導的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望領導可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。今后，我一定要接受這次事件的深刻教訓，積極參加政治教育和理論學習，努力遵守條令條例和上級制定的各項規章制度，一切行動聽指揮，做到執行條令條例不折不扣，令行禁止，做一名合格的國防生。請組織在今后的工作中考驗我吧。󰀀

　　此致，軍禮!

檢討書5000字 篇13

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。

　　學校領導多次在學校品德教育廣播當中嚴肅要求我們同學要嚴守行為準則紀律，注重文明禮儀規范，其中就明確強調我們學生不可以吸煙喝酒。可是我連這樣基本的禮儀規范都沒做好，我實在是太不應該了。現如今錯誤發生了，學校領導的嚴肅批評與班主任老師的失望難過，在我心中交織成為一張壓力大網，讓我的心情陷入低谷。我對于自身所犯錯誤感到無比的懊悔與愧疚，因為我知道曾經的自己并不是這樣的。

　　吸煙，損害健康之物也！煙中含有大量尼古丁，吸煙過量會得肺病，肺結核，還會導致死的早，每個煙盒上都會寫著“吸煙有害健康”六個大字，我這樣做實在對不起親愛的同學，親愛的父母，還有關心我的老師，這樣做實在有愧于心啊！老師嚴禁我抽煙之事，實乃關心我的健康，我的幸福！雖然別人說，我被管得太嚴，但我不這樣想，我想老師這樣做是為了我的健康，我的未來。老師要我戒煙之事，我今后一定謹記于心，我一定要改掉陋習。

　　每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，希望老師再給我知錯就改的機會，并愿意接受學校給予的處理，耽誤自己的學習，自己想了很多，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑，在去努力一次，會已新的面貌，自覺接受監督，也是對家長心血的一種否定，影響班級紀律性，我每天還是按時就起床，但是，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，我還想在拼一次，對學校的紀律也是一種破壞、化羞恥為動力、我冷靜的想了很久、改正錯誤、不違反紀律、一再強調校規校紀，我會把握這次機會，我錯了，也使我們的學校有一個良好形象。

　　可在紀律方面卻出現了問題，提高我的思想認識，我知道可以認可我認錯的態度，事后，無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，深刻反省，更要學好如何做人，我錯了，把學校頒布的校規校紀緊急在心，在今后的學習生活中今天，我也會向你保證此事不會再有第二次發生，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任，認認真真的去學習，希望老師可以原諒我的錯誤，我現在才很小，我對此很慚愧這些都是不應該的，我會好好改過的，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，我還有去拼搏的能力，出現在學校，我也要通過這次事件，是很不應該的，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任。

　　在同學們中間也造成了不良的影響，也是對老師的不尊重，學習還能接受，年級紀律性，而且給對自己抱有很大期望的老師。應該把老師說的話緊記在心，亡羊補牢，好一些，在學校三令五申的鐵律下，批評和教育自己，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的`決心，那樣的生活充實，每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，去觸犯學校的鐵律，對今后的生存，而我自己這次卻犯了錯誤，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望。

　　我真誠地接受批評，沒有重視老師說的話，學校對我是應該嚴懲的，讓我們可以全身心的投入到學習中去，這樣在家也很耽誤課程，并卻對我的問題酌情處理，自己想了很多東西，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，全面發展也是對別的同學的父母的一種不負責任。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，去破壞了學校的良好環境，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，做好自己的事是一項最基本的責任。

　　正所謂“功勛鑄千古，毀滅在一時”，我辛辛苦苦、認認真真塑造得美好品行，沒有想到就在如此短暫的一年里給毀了。每每想到這個，我的內心就無比悲痛，無比傷心。學校里我又結識了跟我同樣遭遇的幾個同學，原本以為可以互相扶持、共同進步，沒有想到他們也是無助與迷茫，共同進步成為了一種奢求與祈盼。眼下，老師果斷得調查了我，嚴肅得批判了我，深刻得打罵了我，讓我這樣一頭迷途的羔羊重新發現了回家的曙光。盡管當我被老師批判的時候顯出叛逆的情緒，可是我的內心深處已經開始感激他了。

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

　　長期以來，一直麻痹大意，沒有把這個嚴重的錯誤深刻認識上去，主要的原因有：一是認識上存在盲區。一直把吸煙當成一個消遣的方式，沒有深刻領會它的害處，沒有把老師的話記在心上。存在不正確的價值觀念，二是具體行動上有誤區，一直采用避重就輕的辦法，以為只要不經常抽，偶爾為之是無所謂的，現在認識到了，無論從健康的角度還是老師對此的態度上，都是不應該的，對老師明確指出我的錯誤以后，采取敷衍了事，漫不經心的不正確的態度和做法，沒有馬上及時反思，認真查擺，把用實際行動去改正錯誤，沒有馬上下定決心，排除萬難地戒掉陋習。

　　犯了這樣嚴重的錯誤，愧對了組織對我多年的培養，愧對了領導的殷切希望，更愧對了老師長期以來對我的關心和愛護。我下定決心痛改前非，遠離陋習，用實際行動區踐行自己的諾言。具體方法上，一是認真學習有關材料，從科學的角度，深刻認識到吸煙的對自己、對環境的害處，在具體行動上，以珍愛生命，遠離香煙為口號，真正遠離煙草，無論在任何場合，自己都絕對不去沾染，時刻牢記自己的諾言，做到言必信、行必果。

　　“人非圣賢，孰能無過，知錯能改，善莫大焉。”希望老師給我改過自新的機會。我向老師保證，我肯定不會在抽煙了。我已經深刻地意識到了吸煙的危害性，首先香煙的組成成分之一是尼古丁、焦油，都是一種致癌物質，因此香煙極度危害人體健康。我在學校吸煙更是錯上加錯，學校的規章制度明確表明學生不應該在學校學期期間打架、斗毆、酗酒、吸煙。但我卻明知故犯，實在是非常不應該。

　　這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。錯誤的性質是嚴重的。我在校抽煙，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師和同學的勸阻這是對老師和同學們的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。在同學們中間造成了不良的影響，由于我一個人在宿舍抽煙，有可能激發一個欲抽煙的同學的堅定決心，景象班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

　　思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業地同時，使自己的言行都與一個學生相符合。

　　本人保證：堅決不在學校吸煙。愿意接受同學的監督。如果有吸煙行為愿意接受學校的一切處罰包括退學。我向老師保證：以后絕對不會抽煙，請老師相信我。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　日期：

檢討書5000字 篇14

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　這次犯錯誤，想了東西，反省了的事情，也很懊悔，很氣，去觸犯部隊的鐵律，也認識到所犯錯誤的嚴重性，對所犯的錯誤感到了羞愧。

　　點名時三令五申，一再強調脫崗漏崗，可我卻把員的話心上，員說的話，當成了耳旁風，不應該的。對員的不尊重。應該把隊說的話緊記在心，把部隊的條令條例緊急在心。

　　給帶來了麻煩。而且我給連隊也了及其壞的，破壞了連隊的管理制度.在戰友們中間也了不良的。我人的犯錯誤，有別的戰友的效仿，連隊紀律性，對部隊的紀律破壞，而且給對抱有期望的隊傷害。每都希望的戰士品學兼優，發展，形象，也使的連隊有形象。的連隊制度靠的是大家來來起來的，而我這次卻犯了錯誤，去破壞了連隊的制度，是很不應該的，若每戰友都犯錯，那么連隊早就亂套了，我違反條令條例懲罰應該的，我座崗時想了，也意識到犯了很嚴重錯誤，錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地批評，并愿意隊的。

　　嚴重的原則性的問題。我知道，員我的脫崗也非常的生氣。我也知道，軍人，不違反紀律，的本職工作是一項最的責任，最的義務。我卻連最的都。如今，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件一面鏡子時時檢點，批評和教育，自覺監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要這次事件，我的思想認識，強化責任措施。我會好好改過的，認真的去學習部隊的規章制度和條令條例，我對此很慚愧。

　　看到我也可以知道我對這次事件有很的悔過，相信我的悔過之心，我的是的一時失足，希望對和戰友們可以原諒我的錯誤，我也會向你此事不會再有次。

　　切我還將總結，反省，懇請隊和戰友相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。也真誠地希望隊能和支持我，并卻對我的問題酌情。

　　首先，來談談部隊管理。所謂部隊管理部隊管理是指軍隊中團以上部隊管理者，為實現預定目標，依據軍隊建設的指導思想，方針，政策，運用管理職能所進行的各種活動，這是部隊開展一切任務的基礎。部隊管理的目的是以提高戰斗力為根本目的，同時不斷的加強部隊的統一性和正規化，建立起一只保持高度穩定和統一，有組織的正規化、現代化的武裝部隊。部隊管理是新時期的重中之重，最為新時期的新部隊，已經離不開部隊管理了。良好的部隊管理是提高部隊凝聚力和協調一致的工作的關鍵，對于部隊的健康發展有著重要的作用。部隊管理，同樣也是現階段加強部隊建設的客觀要求，是當前部隊的實際需要。具體的來說，以上這些主要體現在以下幾點：

　　第一，部隊管理是一項根本性工作，關系到保持人民軍隊的本色，關系到軍隊建設的發展方向，關系到培養和造就什么樣的人。

　　第二，部隊管理是一項全局性工作，關系到部隊管理工作性質，關系到部隊管理工作目的，關系到部隊建設大局。

　　第三，部隊管理是部隊建設一項基礎性工作，關系到部隊組織紀律建設、優良作風的培養，以及部隊內部和外部的團結。

　　其次，要說的就是紀律意識。紀律，什么是紀律?紀律就是各種社會組織規定其所屬人員共同遵守的行為準則。它規范和約束著人們的行動。古今中外，所有的軍隊都把加強紀律同提高部隊的戰斗力緊密地聯系在一起。紀律是一個團隊生存和作戰的保障，沒有了紀律，這個團隊就會像一盤散沙，各自為戰，沒有前進的方向。一支富有戰斗力的軍隊，必定有鐵一般的紀律;一個合格的士兵，也一定具有強烈的紀律觀念。團隊如果沒有紀律，就不能稱其為團隊。每個團隊建立之初的第一件事情，就是指定明確的紀律規范。沒有規矩不成方圓，團隊是人的組合，人都有自己的思想和行為。但是團隊，尤其是軍隊，卻要力求避免這種個人的思想和行為，要求步調一致，所以紀律的約束不能缺少。沒有紀律就沒有頑強的戰斗力，只有嚴格要求自己，遵守部隊的各項紀律，才能順利達到成功的彼岸，成為一名合格的軍人。更是建設正規化、現代化革命軍隊不可缺少的組成部分，是部隊堅強團結、集中統一和戰無不勝的保證，是軍隊戰斗力的重要因素。是黨和軍隊意志得以貫徹執行的可靠保證，是維護軍隊團結和提高戰斗力的重要因素。讓我們從小事做起，自覺按照條令條例來規范自己的一言一行。嚴格按照紀律辦事。

　　最后，不得不講的就是自我約束力。自我約束力對于部隊現狀來說是十分匱乏的，它的存在有利于人的自我發展和積極向上，有利于人的意識的不斷提高，即精神上面的提高。缺乏自我約束力，就會喪失自求進步的內在動力，放大人本身所具有的“劣根性”，直至最后，阻礙人的發展。但是自我約束力并不是生來就有的，大部分都是要由后天啟發形成的。主要形成于以下幾方面：

　　第一，自我約束力生成于自主精神。

　　軍人是自己事務的決定者、發展的促進者、前途的把握者、命運的主宰者，要獨立地去面對自己所遇到的一切問題，要獨立承擔作為一個社會的人應當承擔的責任和義務。一旦確立屬于自己的自主精神，就可以確立自己的目標、定位人生境界、計劃發展策略、選擇發展道路、尋求發展動力、從而形成一種自我發展，自我約束的力量。

　　第二，我約束力生成于對理想和愿望的追求。

　　理想和愿望是一個人的全面發展、走向成功的內在動力的核心。當一個人有了自己所追求的東西，嚴格的自我規范、自我矯正、自我發展，堅忍不拔的去追求，矢志不移的去付出，久而久之，這就是一種自我約束力的體現。

　　第三，自我約束力生成于對美好形象和榮譽的自愛自護。

　　一個人對于自我形象的美好追求往往是發自內心的，它對于人有一種無形的鞭策力，它會慢慢的把這種個人的美好推向集體的美好，有一個人推向到整個集體，對于個人和集體的發展都有著不可小覷的力量。

　　第四，自我約束力生成于身邊榜樣的引領。

　　榜樣的力量是無窮的。有競爭才會有發展，有發展自然就會有榜樣。人總是會追求美好的東西，一旦身邊出現了比自己更優秀的，就會努力向上，爭取更加優秀，從而體現出自己。在這樣一個過程中，人發自自己本能的愿望就會對人有一種推動的力量，時時刻刻的約束著自己，盡量做到。

　　第五，自我約束力生成于相互間的競爭。

　　競爭已經是當今世界的主流，即使是是部隊也不例外，凡是有人的地方自然就會有競爭，良性的競爭，使得每一個競爭者都體現出“美麗的因子”，在自我約束和管理上也不斷的競爭。

　　第六，自我約束力生成于肩負的責任。

　　其實，每個人都肩負著責任，只是平時沒大用心去關注，一旦責任壓上頭，無形的壓力就會隨之產生，漸漸的自我約束力也就在責任心的擠壓下爆發出來。

　　第七，自我約束力生成于外界的監督

　　人人都離不開監督，人人都需要監督。沒有監督，就會出現混亂局面。而自我約束力就是一種柔性的自我監督，它在人所發生的一切社會實踐中形成，同時又反過來，監督人的社會時間，從而促使人民自我要求、自我改進，發揮自我約束力，最終養成自覺遵紀守法、自的良好習慣。

　　總而言之，經過了這件事情，我已經對自己做出了反思。同時，再次對部隊有了一個更正確，更深入的了解，也深深的認識到此事的嚴重性以及帶來的不良后果。這不僅僅是我一個人的事情，也影響到了部隊的風氣和榮譽問題。不是我的一份檢討就可以輕描淡寫的帶過的，而是需要我在日后的工作和實踐中不斷證明自己的。說的重一點，這是我、戰友、部隊三方面的事情。經過我的考慮和分析，對此事所產生的不良后果歸結為以下幾點：

　　第一，讓部隊領導和戰友擔心我的安危。在本該在部隊出現的時間，可我人卻不在部隊，沒有告知領導或戰友，讓關心我的領導和戰友們擔心和分心，影響到了領導很戰友的正常工作和訓練，是很不負責任的表現，根本沒有拿出一個軍人應有的作風。

　　第二，在戰友中造成了不良的影響。由于我一個人的違紀行為，很可能會造成他人的效仿行為。而且，作為一個中隊干部，這樣的行為很容易在中隊其他同志中產生惡劣影響，給其他同志起了一個壞的榜樣，影響到整個部隊的紀律作風問題。

　　第三，影響到自己的記錄。使得個人水平不能提高，對于個人良好記錄和積極向黨組織發展是十分不利的。因此，通過這件事情，我還必須不斷的接受部隊和黨組織對我考驗，努力提高和改善自己，向黨組織靠攏。

　　第四，長期以往會導致個人思想覺悟低下。若是在日常生活工作中，也像此事一樣，作風懶散，粗心大意，就會造成思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足，沒能在行動上真正實行起來。

　　第五，對于自己在部隊生活帶來負面效果。發生了這樣的事情，自然會導致我和部隊戰友的交流減少，多少會產生隔閡，影響到部隊團結問題，若是團結做不好，那部隊工作便無非正常開展。因次，這也是我所必須要克服的。

　　單單知道事情的嚴重性和后果是沒有任何實質性的作用的，關鍵的還是在與采取什么措施去補救，去改正。使得戰友和部隊對我重拾信心，再次信任我。在根據如上的反省和分析后，我制定了下列幾步整改措施：

　　第一，按照要求完成內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果，制訂相應整改措施。這也就是我目前正在進行的。分析事情過程，自身情況，對部隊和自己有更進一步的認識，了解發生錯誤的原因和不良后果以及改正辦法。這也是最基礎和最必須完成的。是一切的開始和起源。只有在完成了深刻的自我檢查之后，才能更好的采取下一步的實踐行動。

　　第二，提高自身思想覺悟，從行動上落實。這就要求我從精神上就提高起來，加大思想覺悟的力度，然后再從實際行動上落手，例如：先制訂生活計劃，克服自己個性上的缺點，堅持嚴格按照計劃實行。這樣以來就是做到理論聯系實際，真正的從思想上提高。從整個人的精神角度去提高。是行動保障的前提。

　　第三，寫下保證書，保證以后不再發生類似情況，決不再違反部隊紀律。有針對性的寫下保證書，絕不是亂寫一通，通過保證書對自己產生約束力，還有就是要加強和戰友以及領導的溝通，從心里上落手，多溝通過交流，促進部隊的團結和凝聚力，爭取做到，有事先個人解決，個人解決不了再班里幫忙解決，促使戰友相互幫助，增強了部隊的先進性。在正確認識到了以上種種之后，我在自身改正方面自認為還做到不錯，還不得不一提的是，其他戰友決不能出現和我類似的情況。我的這次事情是一個反例，希望戰友們引以為戒，避免在戰友之間發生類似情況。可說是一舉兩得。

　　第四，開展自我批評和狠抓落實。通過這件事情，讓我懂得了，凡是知錯就改，亡羊補牢。我會把這件事情作為一面鏡子，時時刻刻提醒自己，批評自己，切記不要再犯錯。通過不斷的自我批判與糾正，正確認識到自身還存在的缺點，不斷的督促和改正，通過領導的從旁監督，努力完成這點。

　　雖然我不是個優秀的軍人，但是部隊教會了我該怎樣去做人、讓我知道人應該是什么樣的。對于這次的事情我要再次說聲對不起!我感想部隊領導對我所犯錯誤的及時糾正和指出，我保證今后絕對不會再犯此類錯誤，請領導和部隊相信我的悔過之心。我絕對不會再拿自己的行動來調整部隊紀律。在以后的日子中我會以我的實際行動來證明，也請你們拭目以待。我也將在以后的工作和生活中不斷的反思和提高，請領導能對我繼續進行監督，幫助我克服缺點，改正錯誤。

　　最后我想說，一個人的人生是短盞的，每一個人都想，能為自己的人生增添色彩而努力著!正因為如此才讓我做了一些違反部隊紀律的事，領導可能由于我的行為而給你帶來了煩惱和麻煩的話，我主動承認錯誤，我也愿意向你表示我最真誠的歉意。我再次表示歉意!也真誠的想說聲：對不起!

　　檢討人：

　　X年XX月XX日

檢討書5000字 篇15

　　尊敬的老師：

　　我是xx大學xx學院商務管理專業XX級的一名學生，我叫。

　　今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以因在參加本學期期末考試的統計學考試中出現作弊行為這一事件做出一番深刻的書面檢討以及我的認識和。

　　嚴格的考試制度，嚴肅的考場紀律，三令五申的考試規范的傳達，終究在我這里沒有得到良好的貫徹。

　　關于在本次統計學考試中發生的事件，我深感抱歉并十分的懊悔。

　　在此，很想再一次誠摯的向監考老師表示深深的歉意：老師，對不起。

　　同時，我想有必要把此次事件的經過做出如實具體的陳述，以表達我的自我認識和真切的悔改之意。

　　我原本也是踏實肯干的學生，從沒有任何不良的學習習慣。

　　本學期因課業繁多，與此同時，需要備考準備的學科也很多。

　　也或許是在最后的復習期間沒有做好充分及時的復習備考工作，加上本場科目又是自己一直以來在眾多科目中學習起來感到較為困難的一門學科，許多概念性及技巧性問題難以掌握，為這一門學科，心中一直也很是憂慮。

　　因此，為了防止掛科的情況發生，考慮再三，頭腦一熱終究還是抱了夾帶小抄以防萬一這樣的僥幸心理。

　　此次行為的動機，完全是因為一時的僥幸心理和對自己沒有自信導致的。

　　在考試的過程中，起初，老師發現了我夾帶的小抄并沒收，我卻沒有趕快清醒，隨后老師又發現了我違反考場紀律的行為并及時且一再的指出并給予警告提醒，情急之下的我卻依然沒有認識到自己已經犯下的錯誤，也絲毫沒有意識到情節的嚴重性。

　　最終，老師氣氛無奈的收走了我的卷子，沒有卷子，考試就意味著不再繼續，面對當時的境況，我情緒也很激動，過于沖動的我心中滿是抱怨，情急之下與老師發生了不必要的沖突，給老師帶來了不必要的麻煩也讓老師難堪和無奈。

　　大錯已鑄成，我只能后悔的承擔后果。

　　事后，經過很長時間的沉默和思考，我開始深深的意識到，這是一個非常危險的傾向，也是一個不良的苗頭，如果不是老師及時發現，并要求自己做出深刻反省，我反而可能因為本次的僥幸過關而從此放任自己，繼續將這種錯誤行為放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象今后還會發生怎樣的錯誤。

　　因此，通過這件事，在深感懊悔的同時，我也感到了幸運，慶幸自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。

　　所以，在此，我在向老師做出檢討的同時，也向老師表示發自內心的感激。

　　此外，我也看到了此次事件的惡劣影響，這對于廣大的同學來說是一個惡劣的錯誤示范。

　　假若時日一長，如果在我們這個純凈的校園和我們的集體中，這種投機取巧，不負責任的思想和行為方式蔚然成風，那無疑是對考試紀律和自我道德標準的重大蔑視和沖擊。

　　目無紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們每個人的學習，成才將無從談起。

　　因此，我為這件事所帶來的不良后果和惡劣影響深表歉意。

　　同時，對于此次事件，我在事后深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴重性，現在我將我的認識和體會在此做一個匯報，希望能在我知道和反省錯誤的同時，老師能給予我幫助和支持，讓我能在以后的學習和工作生活中，摒棄惡習，扎實學好專業課，做一個對社會有用的人。

　　對于這件事情所造成的嚴重后果，我想從以下三點來做出一些深刻的反省和認識：

　　第一，是我對考試規章制度以及校規校紀的認識和重視程度不夠。

　　在此次考試中，我沒有認識到考試的重要性和考場紀律的嚴肅性，對于考試，我沒有端正自己的態度，采用了投機取巧的方式來達到我的理想要求，完全忽視了學校對學生在德治上的引導和教育，同時也辜負了一直以來期盼我學業有成的父母，對我諄諄教誨的老師，以及在生活中耐心幫助過我同學朋友。

　　正所謂“一失足成千古恨”，在本次事情發生后，我將自己封閉起來，認真的考慮這次作弊事件中我所犯下的錯誤，沒有將老師所教授的課程學習好，沒有將所學知識融會貫通到我自己的思想中，是第一個錯誤；在沒有學好專業課，而是采取投機取巧的方式來應付考試，忽視學校的校規校紀是我所犯的第二個錯誤；在考試中被發現并給予警告時，我卻與監考老師發生沖撞，是我所犯的第三個錯誤，也是一個尤為嚴重的錯誤。

　　在我犯錯之后，我認真的反省了自己，考試是嚴肅的，校規校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的'，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式，完全無視了對自身考核評定的大好機會，這將是我一生的損失，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓，因為我不光傷害了我自己，也同時給老師帶來了比必要的麻煩。

　　在我將得到應有的處罰的同時，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑，但是我希望學校不要因為我的一時犯錯，而完全放棄我，我希望能夠給我一個改正自己錯誤的機會，讓我在以后的學習中用更多的努力來彌補。

　　第二，是我對作弊考試存有僥幸心理。

　　這種僥幸心理在思想上就手繡犯了本質性錯誤既然是考試，就該公平公正的進行，發揮自己的真實水平，而我思想上的偏離導致了行為上的錯誤。

　　在這種考察學生學習能力和學習成績效果的時候，我沒有擺正自己的位置，沒有很好的認識考試的重要性。

　　而是采取了作弊方式來應對，而且在作弊中存在著僥幸心理，想以虛假的方式來展現自己一學期的學習成果，這是對自己的嚴重不負責任，也摒棄了作為一名大學生的道德底線。

　　我在此次考試中不光失去了對自己學習成果真實檢驗的機會，更失去了對個人道德的考核機會，我因為一時的不理智，而犯下了如此大的錯誤，這會是我一生的教訓，更會是我在以后成長中的一個警鐘，以后我會在這個警示牌下認認真真學習，坦率做人，坦誠做事，完全按照國家所培養的合格，優秀畢業生的方向努力。

　　古人講“以史為鑒”，我則會以此為鑒，為我以后的學習生活點亮明燈，壓力面前我不會再退縮，我會勇往直前，踏踏實實，認真學習，用更多的努力來彌補我所犯下的錯。

　　希望老師和同學在我今后的學習生活中隨時給予監督，同時，再次誠懇的希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

　　第三，是我對監考老師的回應及態度問題。

　　中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是千年遺留下來的傳統美德，卻被我一直忽視了。

　　老師為了莘莘學子的成長成才嘔心瀝血，耗盡青春，這永遠是一個高尚且不容褻瀆的職業。

　　而我的行為顯然已造成了對老師的不尊重和對其勞動成果的不尊重。

　　作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種魯莽的行為及表現顯然不符合社會對我們的要求。

　　尊師重道是我們人生中必修的道德準則和基本要求。

　　然而，我對自己在這件事中的行為感到十分的愧疚。

　　面對監考老師的警告和要求，我應該沒有任何的發言權，因為一切起因是我錯在先，但對于老師的提醒和采取的正常舉措，我卻沒有及時的認識到自己的錯誤并給予良好的配合和回應，反而與老師當場發生沖撞并做出一些過激行為。

　　此舉完全違背了做學生的原則，同時也失去了一名大學生的道德底線，我只是顧著自己的利益和一時的想法，完全不理會監考老師的感受，這是對監考老師及其工作極不尊重的表現，給老師和同學們留下了極壞的影響。

　　影響了老師的正常監考工作，也影響了同學們的正常考試秩序。

　　在此，我還要深深地向老師和同學表達一聲我發自內心的誠懇歉意：對不起。

　　發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。

　　因此。

　　同時，我誠懇的希望老師能再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的學習來為我的專業和學校做出積極的影響，請老師相信。

　　這件事是我在大學期間第一次犯下的這樣無知的錯誤，我也保證這會是最后一次，像本次的類似事件絕不會在發生。

　　望老師能念在我是初犯也反省認識比較深刻的份上，從輕處理。

　　“知錯能改，善莫大焉”，我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，并且我也有決心來改正自己的錯誤。

　　希望老師能夠幫助我，支持我，讓我能在以后的學習道路中得到改正，在以后的學習生活中我會好好努力，不會再做出如此令人不齒的行為，我不光會將學習成績提高上去，更要好好的學習專業課，練好扎實基本功，在離開學校走上社會后，能夠更好的發揮出在校所學，為社會做出積極的貢獻，所以我懇請老師能夠給我這個機會，讓我拿今后學習生活中的優異成績與表現來證明我的決心。

　　我希望這發生的一切只是我學習生活中的一個插曲，在以后的學習中我不會再犯此類錯誤，我會用真誠和努力來面對我的錯誤，更會用刻苦和鉆研來彌補我的損失，雖然這個錯誤會是我一生的警示，但是也正因為如此，才會讓我在今后的道路中能夠走出一個嶄新的自己。

　　以上是我對此次錯誤的檢討，請學院領導老師看在我初次犯錯，而且有改正決心的態度上，能夠給我這樣一個機會，我一定會倍加珍惜，如上所述保證一樣，用我的決心和信心來完成我今后的學業。

　　檢討人：

　　檢討日期：

檢討書5000字 篇16

　　尊敬的陳老師：

　　您好！

　　我是XX學院專業XX班的。我很抱歉沒去上周四早上的《生產運作管理》。因為我正在進行投簡歷的準備工作，所以早上就曠了兩節課。由于您當初說每個人都有一次無理由不去上課的機會，因此我懷著僥幸心理曠課了，沒想到這次課有這么多人不去，從而引起您的不滿，導致這次的曠課無法計入無理由不去上課的機會當中，最終受到寫5000字檢討書的處罰，對此，我感到非常的后悔。我本來以為我在上大學期間是不需要寫檢討書之類的東西的，但世事無常，生活總是充滿著變數，正如昨天的我不會想到今天晚上我會在寫檢討書。我經常告誡自己，“人要為自己的選擇負責，不同的的選擇會帶來不同的結果”，早上的我選擇了不去上課，導致被老師點名，從而被要求寫檢討書，這是我自己做出的選擇，沒有人脅迫我，所以我必須接受這個選擇帶來的結果。現在，我懷著愧疚和懊悔的心情給陳老師寫下這份檢討書，以此向老師表達我對曠課這一不良行為的深刻反省。原先我是打算手寫一份的，但是太久沒有寫過檢討書了，思路也不是非常清晰，所以總是對寫下的內容不太滿意，因此在紙上涂改了很多次，最后只好選擇在電腦上打出來再打印，這樣的話方便我寫檢討書，也方便老師審閱，我覺得這樣對雙方都好。

　　在寫這份檢討書之前，我不斷地反省：為什么會選擇不去上課？其他事情在課余時間再做行不行？曠課會有什么樣的后果？我應該怎么彌補曠課這一過失？這四個問題就是我必須解決的，在接下來的內容里我會一一道來。

　　首先，我向老師解釋一下我沒去上課的原因。

　　最近有很多的招聘會在我們學校里舉行，因為快要進行專業實習階段了，我必須做好準備去向心儀的用人單位投簡歷，所以我需要抓緊時間。另一方面，由于前面的課都沒有很多的同學曠課，因此我懷著僥幸的心理認為這次的課也不會有太多的同學不去上課，同時，我又想起老師曾經對我們說過“每個人都有一次無理由不去上課的機會”，所以我就覺得就算被老師點名了也不會造成嚴重的影響，最終，我決定不去上這次的課了。萬萬沒想到，今天早上會有這么多的同學和我抱有相同的想法，都決定曠課去做其他事情，最后全部栽了。對此，我感到無比的無奈和郁悶。當然，我自己在今天早上也抱有偷懶的心思，醒來后不由自主地感覺不想動，做起事情來慢慢吞吞的，然后就發現時間不夠了，無法在上課之前抵達教室，所以我將錯就錯，不去上課了，改去忙其他事情。

　　也許能夠找到理由推脫，但是，這沒有什么實際的作用，所以我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了，所以我一直以來都告誡自己要勇于承擔責任。總而言之，這次的曠課行為是我犯下的一個錯誤，我現在很后悔，也不想在以后再出現類似的情況，所以我會積極改正，并且在以后的日子里時常警醒自己。

　　其次，我認認真真的想了很多，終于想清楚了如何處理好去上課和做其他事情的關系。

　　目前，我還是一個普通的大四學生，完成學業是我最重要的任務，而按時上課是通過考試和能否順利完成學業的前提，所以這個應該排在首位，至于其他的則應該遷就它，我不應該在上課時間去忙其他事情。雖然是“凡事預則立，不預則廢”，但是也要分清時間順序和事情的輕重緩急，不能只為了某一件事情做準備而忽略當前所要做的事情。因此，我應該選擇在課余時間做其他事情的，今天早上的選擇是錯誤的，我需要改正。現在再仔細地思考，我發現去上課和做其他事情這兩件事并沒有絕對沖突，因為上課時間并沒有占據我的一整天，我還有不少時間可以用來做其他事情的，只要擠擠就好，時間就像海綿里的水，擠擠總會有的。然而，我之前卻沒有考慮清楚，盲目地以為自己的時間很少，需要做的事有很多，所以一些事可以忽略，最終釀成苦果，導致現在面臨處罰。善惡終有報，天道好輪回。；不信抬頭看，蒼天饒過誰。我在今天早上沒有考慮老師的感受，為了做其他事情就不去上課，無形中傷害了老師，現在被老師處罰寫5000字的檢討書，使得我的身心都受到摧殘，果然是“種什么因，結什么果”。對此，我無話可說，怪只怪自己做了錯事，種下惡因，現在只得嘗下惡果。除了后悔，我還能做什么呢？只能坦然面對，并且積極地彌補自己所犯下的過失。

　　然后，原本的我天真的以為曠課沒有什么，不會會給自己造成嚴重的損失，現在的我終于知道了曠課的后果：不僅要被扣平時分，還要寫5000字的檢討書。

　　前者有可能會影響到我能否順利通過這門課程的考核，后者則需要花費我大量的時間去完成，我簡單計算了一下，發現我最快都需要花5個小時的時間才能寫完檢討書，而我曠課才的到一個半小時的時間，一對比就可以發現，得到的和失去的差很多，所以我做了一筆虧本的買賣。在早上的時候我沒有想到會是這種情況，現在也無法改變已經發生過的事情，假如時光倒流，我還會選擇不去上課嗎？我在心里默默地問自己。古人云“凡事三思而后行”，當我們做比較重要或者可能造成嚴重后果的事情時，需要仔細考慮，三思而行。但是，我沒有考慮清楚就草率地做出不去上課的選擇，現在想起來，發現自己還是太年輕，做事情不夠成熟，進而給自己帶來很多原本不需要面對的麻煩。為此，我覺得很后悔。

　　最后，我認為應該把主要的內容放在如何去彌補曠課這一過失上。

　　俗話說“知錯能改，善莫大焉”，做錯了事，就應該勇于承認錯誤并且積極改正。所以，我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，深刻的反思。既然事情已經發生了，我就應該積極的面對這件事情，進而解決這件事情帶來的不良后果。現在我能做的，除了反省自己的錯誤、檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好的方式解決，從現在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個錯誤積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事后，我內心里教訓也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我做事情要分清主次，決不能讓類似的事在我身上再次發生。

　　我知道，老師對于我的曠課的行為感到非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務，但是今天早上的我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺承擔責任，努力地彌補過失。我要知錯而警醒，知錯而奮進，亡羊補牢，努力學習。

　　我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。這是每個學生都應該做到的，但是今天早上的我卻連這個最基本的都沒有做到，真的是太不應該了。后來，我從其他同學那里知道了被老師點名的經過，然后靜靜地想了很久，我才漸漸的接受這個結果，明白自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重、對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。果然是“萬惡懶為首”，我必須想方設法改正自己得懶惰心了。

　　為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，避免再次犯類似的錯誤，我參照前輩的心得，將自己所犯的錯誤歸結如下：

　　1、思想上的錯誤：

　　我們作為學生就更應該端正心態地去認真學習，不應該做些與學習相違離的事情，更不能曠課。我們不應該抱有“平時不努力，臨時抱佛腳也能考過的心態”，因為這是錯誤的，畢竟每個學生能否通過考試是由自身和老師共同決定的，學生如果得罪了老師，那就懸了，因為我們絕大多數人都不是天才，無法做到無師自通，所以尊重老師很重要，而按時上課是對老師的`最基本的尊重。今天早上的我沒有端正思想，犯下大錯，對此，我感到萬分悔恨。

　　2、行為上的錯誤：

　　我不應該無故曠課。對于這一點，無可否認，這是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，讓老師很生氣，也讓同學對我生出不好的印象。一個人如果想得到別人的尊重，就必須先尊重別人，而今天早上的我沒有做到尊重別人，所以也就沒有得到別人的尊重，最終被要求寫檢討書。我對此也只能默默地接受，而無法反抗，因為不占理，所以盲目的反抗不會帶來好結果。

　　3、對同學和自己的影響上的錯誤：

　　我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為，這是不可取的，每個人都應該為自己犯下的錯誤負責，同時只有做到違規必罰，才能避免跟多的人繼續違規。另外，曠課了以后，我沒有學到自己本該學到的知識，這對于我自己來說是一筆損失，對自己會造成不良影響。

　　我在認真反省之后，認識到了曠課的危害性。

　　它不僅敗壞學校的學風，影響學院紀律工作的開展，也影響到了任課老師的上課效果。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和學院班級的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，也容易使同學們當中出現曠課的不良風氣。更重要的是放任自己錯失一次學習的機會，影響個人綜合水平的提高。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，由此而犯下了曠課的錯誤，這是非常不可取的。通過對這次曠課錯誤的深切反思和檢討，我決定重新設立自己的學習計劃和目標，做到再不無故曠課，尤其是對自己有極大幫助的課。整頓自己的思想，提高思想覺悟，并在平時的學習和工作中提高自身的素質。制定學習和工作計劃，再不懶散和放縱自己。

　　既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯類似的錯誤。我應該對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。在深刻的自我反思之后，我做出了如下六大整改措施：

　　1、按照要求上交內容深刻的檢討書一份，向老師認錯。我是真的認識到自己做錯了，所以我非常認真地對自己進行檢討，以此向老師表明我認錯的決心。

　　2、提高紀律性。我應該認真地學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。我應該做到不遲到，不早退，不曠課。如果真的有必須去做的事情而無法去上課，就應該事前先向老師請假。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

檢討書5000字 篇17

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。

　　學校領導多次在學校品德教育廣播當中嚴肅要求我們同學要嚴守行為準則紀律，注重文明禮儀規范，其中就明確強調我們學生不可以吸煙喝酒。可是我連這樣基本的禮儀規范都沒做好，我實在是太不應該了。現如今錯誤發生了，學校領導的嚴肅批評與班主任老師的失望難過，在我心中交織成為一張壓力大網，讓我的心情陷入低谷。我對于自身所犯錯誤感到無比的懊悔與愧疚，因為我知道曾經的自己并不是這樣的。

　　吸煙，損害健康之物也！煙中含有大量尼古丁，吸煙過量會得肺病，肺結核，還會導致死的早，每個煙盒上都會寫著“吸煙有害健康”六個大字，我這樣做實在對不起親愛的同學，親愛的父母，還有關心我的老師，這樣做實在有愧于心啊！老師嚴禁我抽煙之事，實乃關心我的健康，我的幸福！雖然別人說，我被管得太嚴，但我不這樣想，我想老師這樣做是為了我的健康，我的未來。老師要我戒煙之事，我今后一定謹記于心，我一定要改掉陋習。

　　每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，希望老師再給我知錯就改的機會，并愿意接受學校給予的處理，耽誤自己的學習，自己想了很多，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑，在去努力一次，會已新的面貌，自覺接受監督，也是對家長心血的一種否定，影響班級紀律性，我每天還是按時就起床，但是，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，我還想在拼一次，對學校的紀律也是一種破壞、化羞恥為動力、我冷靜的想了很久、改正錯誤、不違反紀律、一再強調校規校紀，我會把握這次機會，我錯了，也使我們的學校有一個良好形象。

　　可在紀律方面卻出現了問題，提高我的思想認識，我知道可以認可我認錯的態度，事后，無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，深刻反省，更要學好如何做人，我錯了，把學校頒布的校規校紀緊急在心，在今后的學習生活中今天，我也會向你保證此事不會再有第二次發生，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任，認認真真的去學習，希望老師可以原諒我的錯誤，我現在才很小，我對此很慚愧這些都是不應該的，我會好好改過的，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，我還有去拼搏的能力，出現在學校，我也要通過這次事件，是很不應該的，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任。

　　在同學們中間也造成了不良的影響，也是對老師的不尊重，學習還能接受，年級紀律性，而且給對自己抱有很大期望的老師。應該把老師說的話緊記在心，亡羊補牢，好一些，在學校三令五申的鐵律下，批評和教育自己，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心，那樣的生活充實，每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，去觸犯學校的鐵律，對今后的生存，而我自己這次卻犯了錯誤，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望。

　　我真誠地接受批評，沒有重視老師說的話，學校對我是應該嚴懲的，讓我們可以全身心的投入到學習中去，這樣在家也很耽誤課程，并卻對我的問題酌情處理，自己想了很多東西，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，全面發展也是對別的同學的父母的一種不負責任。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，去破壞了學校的良好環境，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，做好自己的事是一項最基本的責任。

　　正所謂“功勛鑄千古，毀滅在一時”，我辛辛苦苦、認認真真塑造得美好品行，沒有想到就在如此短暫的一年里給毀了。每每想到這個，我的內心就無比悲痛，無比傷心。學校里我又結識了跟我同樣遭遇的幾個同學，原本以為可以互相扶持、共同進步，沒有想到他們也是無助與迷茫，共同進步成為了一種奢求與祈盼。眼下，老師果斷得調查了我，嚴肅得批判了我，深刻得打罵了我，讓我這樣一頭迷途的羔羊重新發現了回家的曙光。盡管當我被老師批判的時候顯出叛逆的情緒，可是我的內心深處已經開始感激他了。

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

　　長期以來，一直麻痹大意，沒有把這個嚴重的錯誤深刻認識上去，主要的原因有：一是認識上存在盲區。一直把吸煙當成一個消遣的方式，沒有深刻領會它的害處，沒有把老師的話記在心上。存在不正確的價值觀念，二是具體行動上有誤區，一直采用避重就輕的辦法，以為只要不經常抽，偶爾為之是無所謂的，現在認識到了，無論從健康的角度還是老師對此的態度上，都是不應該的，對老師明確指出我的錯誤以后，采取敷衍了事，漫不經心的不正確的態度和做法，沒有馬上及時反思，認真查擺，把用實際行動去改正錯誤，沒有馬上下定決心，排除萬難地戒掉陋習。

　　犯了這樣嚴重的錯誤，愧對了組織對我多年的培養，愧對了領導的殷切希望，更愧對了老師長期以來對我的關心和愛護。我下定決心痛改前非，遠離陋習，用實際行動區踐行自己的諾言。具體方法上，一是認真學習有關材料，從科學的角度，深刻認識到吸煙的對自己、對環境的害處，在具體行動上，以珍愛生命，遠離香煙為口號，真正遠離煙草，無論在任何場合，自己都絕對不去沾染，時刻牢記自己的諾言，做到言必信、行必果。

　　“人非圣賢，孰能無過，知錯能改，善莫大焉。”希望老師給我改過自新的機會。我向老師保證，我肯定不會在抽煙了。我已經深刻地意識到了吸煙的危害性，首先香煙的組成成分之一是尼古丁、焦油，都是一種致癌物質，因此香煙極度危害人體健康。我在學校吸煙更是錯上加錯，學校的規章制度明確表明學生不應該在學校學期期間打架、斗毆、酗酒、吸煙。但我卻明知故犯，實在是非常不應該。

　　這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。錯誤的性質是嚴重的。我在校抽煙，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師和同學的勸阻這是對老師和同學們的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。在同學們中間造成了不良的影響，由于我一個人在宿舍抽煙，有可能激發一個欲抽煙的同學的堅定決心，景象班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

　　思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業地同時，使自己的言行都與一個學生相符合。

　　本人保證：堅決不在學校吸煙。愿意接受同學的監督。如果有吸煙行為愿意接受學校的一切處罰包括退學。我向老師保證：以后絕對不會抽煙，請老師相信我。

　　檢討人：

檢討書5000字 篇18

　　摘 要： 今天，我在此寫下我的情況說明.我非常誠懇，態度極為端正地說明本次事件，反思自己在思想上的懈怠與行動上的謬誤。我將從簡述所錯錯誤、描述犯錯過程、剖析犯錯原因、分析犯錯造成的影響、整改措施一表決心五個方面來對12月10日未疊被子事件作出以下說明。

　　一、簡述所犯錯誤

　　x年12月11日，因早上不疊被子犯下滔天大罪而深刻反省：開始我還執迷不悟冥頑不靈，一廂情愿認為在自己宿舍內疊不疊被子與別人不相干。后來在正義人士苦口婆心語重心長樂此不疲不知所云的教育之下，我終于意識到錯誤所在，流下了悔恨的眼淚。 記得剛進入學校時，導員老師對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說：我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近三年了。對學校已有很深的感情，在今后學校的我，會以新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的導員抹黑。無論在學習還是在別的方面，我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會，將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人。犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。

　　二、描述犯錯過程

　　由于我的一失足而致千古恨，直接給宿舍、班級抹了黑，間接損害了濰坊學院外國語學院的形象，違反了《濰坊學院學生手冊》中的有關規定，愧對各位校領導老師們長期以來對我的孜孜教誨。我現在深為自己的惡劣行為感到萬分羞愧。如果沒有這次的事件，我會繼續如此散漫墮落越陷越深下去，后果真的是不堪設想。

　　這件事情要從x年12月10日晚說起，盡管你可能覺得這是個用的比較爛的借口，但事實確實是這樣。這天晚上我在整理語言學論文，（之前也一直找材料、定題目），電子稿已經寫完了，決心當天晚上手抄完手寫稿，就這樣一直寫一直寫，我記得一點多的時候看了看時間，之后就又寫了一會，最后還有最后一部分和參考文獻沒有寫完，當時實在困得不行，關了電腦就睡覺了。第二天醒了的時候就七點半了，簡單洗刷一下就走了，當時還想著丟被子來著，但是思想上松懈了，存在僥幸心理，因為這幾天也一直沒來檢查，于是拿了書包就走了。我有兩床被子，一床被子鋪在下面，一床被子平時蓋，當時一床也沒疊。作為一名班長，我深感愧疚。

　　三、剖析犯錯原因

　　事后，我才明白到，由于我一時大意，造成的極其嚴重的后果。如今，大錯既成，我懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的錯誤有以下幾點：

　　1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。試想，如果當天就把被子好好疊的話，錯誤就能及時被糾正。

　　2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更多的尊重，我會馬上聽從指揮，好好疊被子，錯誤更不可能發生。

　　3、平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把如此重要的事情忘記，而事后竟然毫無追憶之意？

　　4、平時和同學聯系不足。如果平時更多地聯系同學，有同學提醒我的話，我也不會犯這樣的錯誤。

　　四、分析錯誤造成的影響

　　這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。 學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。

　　事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的`管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

　　五、整改措施，一表決心

　　另外我決心加強自己的思想觀念，認真做好作為一個新世紀大學生應做的事，不再犯上面的那種錯誤，更加嚴格的要求自己，努力使自己成為社會主義建設事業的有用之才。 對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

　　從小事可見大事，的確，疊被沒有養成一種習慣，平時總要在檢查那天才有意識疊好，這是種典型的懶惰心理，心里存在僥幸，和懶惰的心理克服，還要進一步管束和約束自己，及時發現自己的錯誤，并改正。不疊被子可以從側面反映一個女孩子的形象，而以前總將這些事情看做小事，不值一提，可以這樣說完全沒有把它當成一回事，但人總是要在知道自己犯下錯誤時，才清晰地知道要悔改，在這里謝謝老師再次相信我們有這個能力將錯誤糾正好。我會在學習、生活各方面發覺自己隱藏的錯誤，并改正。我會更嚴加要求自己和管束自己。 制定新學期學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點。具體方案如下：

　　首先，要保持積極的心態。一個人能否成功，關鍵在于他的心態。那么，如何培養積極的心態？首先要心懷必勝、積極的想法，并用美好的感覺、信心與目標去影響別人（其實也是在影響自己），其次要學會稱贊別人，還要到處尋找最佳的新觀念 ，再者要培養奉獻精神，永遠也不要消極的認為什么事是不可能的 。

　　第二，要有明確的目標。目標產生積極性，目標必須是長期的，特定的，具體的，遠大的，而且要把目標轉化為現實的行動。要有正確的思考方法：成功＝正確的思考方法＋信念＋行動。

　　第三，培養高度的自制力。控制自己的時間、思想、接觸對象、溝通的方式（聆聽、觀察、吸收）、承諾、目標、憂慮等。建立自信心：建立自信最快，最確實的方法，就是去做害怕的事，直到獲得成功的經驗。建立自信的方法：挑前面的位置坐；練習正視別人；把走路的速度加快25％；練習當眾發言。養成良好的習慣：養成放松、睡眠的習慣；培養襟胸開闊、勇于糾正自己缺點，從容不迫、運動的習慣等。

　　第四，充滿熱忱和朝氣。如果能夠把入學時的熱忱和朝氣保持到大學畢業，那么我就一定是一名優秀的大學生。

　　第五，身心健康。不僅要鍛煉出健康的身體，還要磨練堅韌的意志。正確對待失敗。記取教訓，改善求進；只有放棄才失敗；毅力可以克服阻礙；勇氣使人立于不敗之地。成功的第一要素是：有能夠將你身體與心智的能量鍥而不舍地運用在同一個問題上而不會厭倦的能力。

　　小結：

　　自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕

　　對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并對我的問題酌情處理。 我今天卻不要這么寫，因為我不是公式化地檢討自己的錯誤，而是誠懇地希望能夠由領導指出自己的不足之處，以便以后好好地改正。希望得到領導地諒解。

　　警惕失敗的大學并不難。成功地走進大學只能說明過去的輝煌，所以，我會時時告誡自己：大學是一個新的起點。大學仍以學習為主，但大學畢竟是大學，與中學相比，最大的不同是少了老師的反復訓導和家長的直接督促，凡事需自主，所以，盡快適應大學生活非常重要，切忌抱怨和自由散漫。最重要的是，養成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法，可為其后的工作學習打下良好的基礎。還有非常重要的一點，即要有是非觀念，法制觀念，遇事常提醒自己：莫感情用事。

　　所以，請組織懲罰我，小樹得砍，媳婦得管。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，組織對我的批評教育我會奉若圭皋，我懇請政府給我一次改過自新的機會，我一定不會辜負人民政府的希望，洗心革面，重新做人，遵紀守法，回報社會。最后有還重要的一條：被子天天疊，月月疊，爭取每個月總有四個星期零那么幾天不疊被子不舒服。

　　此致。

　　說明人：濰坊學院外國學院x級英語一班

　　x年12月12日

檢討書5000字 篇19

　　親愛的老師：

　　今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。

　　這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。

　　不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。

　　相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

　　今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

　　這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

　　錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“第八中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥幸心理之下釀成了現在的后果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候講閑話，還傳染其他同學一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生復習一天的學習的課，不論是什么原因在上課的時候講閑話都是很不對的，違背了做學生的原則。

　　當然，我不能說我是為了和別的同學討論什么問題才在上課的時候講閑話，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閑話，而我卻在上課的時候講閑話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在上課的時候別的同學找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營造良好的學習的氣氛。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話實際上就是在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學生的道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。

　　這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的一代少年身上。弘揚第八中學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的學生當然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。在上課的時候講閑話，在上課時就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去，第八中學不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了某某中學的形象；本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭；其他的同學在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。

　　上級老師，同學都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

　　檢討人

　　時間

檢討書5000字 篇20

　　尊敬的老師：

　　針對這次掛科，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習，絕不再出現掛科情況。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

　　如果能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現在就不會出現學習上掛科的情況了。可是既然現在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學習的問題出現在什么地方?我總結了一下，大概有以下幾點：

　　一,對大學學習生活的不適應。大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難。大學里的學習更多倡導的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書館為根據地的自學模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區別。而且從本質上講，這兩者的區別更大的體現在我作為學生，在學習面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學習有很積極的情緒，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。學習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調動我學習的興趣。而后者，我則充當著被動者的角色。內心的深處是不愿接受學習，或者是不愿主動去接受學習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。帶著這樣的心境，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段，我帶著高中的學習習慣，失去了高中時的看管，便放松了學習。這也是這次掛科的主要原因。

　　二，沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。上大一的時候，在忙碌的學習之余，我經常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎。可是現在看來，這個想法太過幼稚了。兼職在適當的時候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學習為代價。我現在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。大學不同于其他任何學習階段，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西。大學里，我們有良好的環境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。

　　三，自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流。學習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學交流解決。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關于這點，我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己。我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學也是一樣，這并沒什么。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程，通過多個同學的交流和分析，我們也會漸漸培養成從多個角度看問題想問題的習慣。這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也容易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經常交流，也很容易養成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經常走極端。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現不順心的事。這是一個惡性循環，對自己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也認識到了，并且開始重視這個問題。

　　四，考試前夕家里出現的問題，給我也帶來了些影響。快該考試的時候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時間的學習和復習，我一直沒能安下心。到了最后考試的關頭，我還總想著快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。

　　這學期，我一定會調整自己的情緒，全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

　　以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫的是時候，也是草草了事。但是這次，我的確通過認真反思，深刻認識到了一些問題。這種認識，不是別人講過，批評過，就能領悟和接受的。這次，我從內心深處，明白了一些學習上和生活上的事情。我想這些重新認識的道理，一定會在我以后的學習和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣。對于以后的學習，我也做了很詳細計劃。

　　大致如下：

　　一，改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現。學習不管是枯燥乏味的，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠都不會跑到你的腦子里去。在沒有人領著去學習的情況下，一定要有自己的計劃。一個切實可行的計劃，在大學這種學習氛圍中，很重要。大二了，我們還得面對另一個挑戰，就是英語四六級。學習的科目也比以前多很多，在這種情況下，我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業，把剩余的時間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環節，我會加大聽力的力度，一定時期后，也會加大聽力難度。總之都是為四六級在做準備。其他的時間安排，我也會側重考試上。對于正常的學習，我有自己的期望，社團里別的同學都在拿獎學金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步。當然這也是為了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。

　　二，把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。現在的學習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。但必須的認清的是以前那種兼職大于學習的做法確實是錯誤的。大學生的目的就是學習，好好的學習。而且，就我所學的計算機專業來說，知識的更新換代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復雜的專業知識。時間上，四年應該是很緊迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業知識上來。兼職也許會有一定的鍛煉的作用，但于我以后的學習而言，是不能相比的。我相信只有在學好自己課程的前提下，以后出去才會有工作的機會，也才會有更多鍛煉的機會。可是如果一旦因為做兼職就耽誤了學習，應且導致以后找不到好工作，那時后悔就再也沒機會學習了。所以，我想，以后要把學習放在第一位上，只有學習做好的情況下，才有資格干別的。

　　三，在社團里要主動和別的同學多溝通，養成健康樂觀的性格社團是一個大家庭，有來自各個地方的人，大家雖然有不同的方言，但卻都很熱心，每個人都樂于幫助別人，這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團里不曾見過的。還有，社團里有來自各個學院的同學，大家雖然學著不同的專業，但基礎課是相同的，學習上的問題，則完全可以請教他們，相信他們也是愿意幫助的。關于性格問題，我想大概是因為心理潛意識的暗示，不愿和陌生人講話造成的。我對自己很熟悉的人，還是能敞開心扉的。只是不太愿意和生人講話，因此就造成外表看起來孤僻的樣子，漸漸的朋友就少了。我自己也覺得這是很不好的現象，從心里想改掉這種壞毛病。所以，我以后會主動和同學交流的，爭取在和同學講話的過程中，多講些話，而不是像以前那樣老是讓人感覺我一直在聽。不會的題目，我也會主動找老師或同學解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。

　　關于其他方面，我也想過，早上起來時候，可以到環校路上跑步，鍛煉身體，也能養成良好的生活習慣。平時放假時候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個同學一起到外面轉轉，這樣可以培養同學之間的友誼。

　　對于學習也是一樣的事。學習對于現在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己的努力學好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現。我也會好好努力，調整好自己的學習狀態，爭取下學期拿到獎學金。

　　此致

　　敬禮!

　　檢討人：

　　時間：

檢討書5000字 篇21

　　The mistakes that he would like a lot of things, reflect on a lot of things that they are very remorseful, very air itself committed to the iron law school, but also a profound understanding of the seriousness of their mistakes, committed by their own error is a shame.

　　Schools in a school on the repeated injunctions, has repeatedly stressed that school discipline school to remind students not in violation of school rules, but I did not, then schools and teachers in mind, there is no attention to the teacher to say, there is no emphasis on the promulgation of the important issues in schools, as if they were heeded, these should not be. Is also a lack of respect for teachers. Teachers should bear in mind that in mind, then, the school discipline school rules promulgated minds.

　　After that, I would like to cool for a long time, the mistakes I have not only brought trouble to their own, held up their own learning. Such an act and I also created the school and its adverse effects, damage to the school's management system. In the middle of the students also led to adverse effects. Since I am a person's mistakes, it may cause other students to follow, the impact of class discipline, grade discipline, the discipline of the school is also a kind of destruction, but also have great expectations of their teachers and parents is also a types of injury, as well as other students in an irresponsible parent.

　　Each school will wish to see their students achieve high academic achievers, all-round development and establish a good image, but also to make our schools have a good image. Students have every hope that a good school for their own learning environment to study and life. Including myself, have to have a good learning environment, but a good learning environment that we have to rely on common maintenance to set up and I myself have made a mistake this time to undermine the school environment that is should not, if the students do each and every mistake, then there is no formation of a good learning environment for students violating school regulations should also be given punishment.

　　I stayed two weeks at home, and own a lot, but also realize that they committed a very serious mistake, I know, cause such huge losses, I should have for their own pay for the mistakes, I am willing to bear Although it is the responsibility can not afford, especially for major colleges and universities in the education of people in this error should not shirk its primary responsibility.

　　I accept criticism in good faith and are willing to accept the deal given by the school.

　　Excuse me, teacher! I made a serious question of principle. I know who my teacher is very angry school. I also know that the students did not breach regulations, not inconsistent with discipline and do their own thing is a basic responsibility, but also the most basic obligations. But I did not even do the most basic. Now, made a really big mistake, I am deeply deeply regret it. I will take this incident as a mirror and discipline at all times conduct themselves and their criticism and education, and consciously accept supervision. I would like to know shame and alert, to know shame and to forge ahead, to remedy the situation of shame as a driving force, to study hard.

　　I have to go through this incident, to raise awareness of my thoughts, and strengthen accountability measures. Or would like to make their own learning, learning for me to be the most important for the survival of future employment are very important. I can see now is very small, I still have the ability to fight. I would also like to fight once again to work hard in the hope that a good teacher to give me an opportunity to students, I will turn over, and really serious to learn, as full of life, this course at home is also delayed, schools The courses have been very tight and very hard to learn, learning to live in the future, I will learn, the classes are making an effort to hurry up.

　　Just remember to enter the school, class and sub-class of teachers have high expectations of me, can learn to accept, but in discipline problems in schools under the iron law of the repeated injunctions, in school discipline and strict environment regulations I committed such a serious mistake, the school should be punished to me, and I do not know how many times saying, principals, teachers, I was wrong, I was wrong. Mom, Dad and I are wrong, I was wrong.

　　In this half, I get up on time every day, I think about life in schools for nearly two years. The school has deep feelings for the school in the future I will have a new look, in the schools, not to grade school and my class teacher was also dark. In terms of learning or other school I would come with strict demands on themselves, I will grasp this opportunity. It as a turning point in my life, hope that our teachers are the pillars of society, so I learn in the future life of the school's efforts to become more, not only taught us to learn the knowledge, but also to learn how to behave, who have committed such an error , for the expectations of parents for me is a tremendous blow to the parents hard-earned money so that we can live some of the superior than others, better himself so that we can input to the study. However, the mistakes I did go against the wishes of parents, but also the parents of a negative energy.

　　I am so ashamed. I believe that the teachers see this attitude can also be aware of this incident I have very strong attitude of repentance, I believe my heart to repent, I is not to challenge the teacher's discipline is a wrong step in life's own time, I hope the teachers can be forgiven for My mistake, I assure you that this matter will not have a second occurrence. For all this I will also further in-depth summary of soul-searching, I urge the teachers believe I can learn lessons and correct mistakes, the next thing to redouble their efforts to do a good job. Also sincerely hope that teachers can continue to care for and support me, and my question about discretion.

檢討書5000字 篇22

　　尊敬的領導：

　　近期在網上看到一篇題為《忙！但我沒在為孩子忙！》的博文。這篇文章在幼兒園教師中引起極大共鳴。如今幼兒教師的工作項目越來越多：區角創設、主題墻布置、論文撰寫等等，教師們每天忙得團團轉，甚至靠犧牲很多的休息時間來完成工作任務。然而大家在為什么而忙？忙得有價值嗎？有沒有真正忙在了孩子的發展上？這些問題引起了我們的思考，為此我們在全省范圍的各大幼兒園開展了一次問卷調查，許多項目的統計結果引起了我們的反思。

　　從教育的本質意義上考慮，“為什么而忙”其實就是一個教育的價值取向問題。教育的價值取向是教育工作的出發點和落腳點，能夠對教育活動起導向作用。在一定時期內，它可以驅使教育向著一定的傾向發展。人們要創建什么類型的教育和培養什么類型的人才，都可以通過教育的價值取向予以影響。就幼兒教育的價值取向而言，要培養“和諧發展的”一代人，什么樣的幼兒教育行為才是真正有價值的，很值得我們幼教工作者去做深入的思考和研究。

　　目前，由于對幼兒教育改革的極大熱情，來自各個方面的新的教育理念、方式、手段不斷被廣大幼教工作者吸收與納入幼兒教育工作的日常實踐中，然而很少有人思考：“此做法是否是我們幼兒園所需要的？” “此項工作對我們當地的孩子和家長有多少收益？”由此造成的直接效果是：幼兒園在原日常教學的基礎上，出現了許多新的工作量。如近幾年來幼兒園紛紛推出了活動區、主題墻、幼兒成長檔案、教師個人成長手冊、教師筆記、教育反思、個案觀察、家訪記事、家園網站創建等等工作項目，教師工作量在不斷地累加，而擠占掉的是關注孩子的時間。那么，什么是幼兒園教師日常教學工作中真正有價值的工作呢？這個問題值得我們去思考。

　　我曾對500名幼兒園教師進行了問卷調查，并進行了系統的分析統計。結果表明，教師們認為她們有53%的工作精力用于應付各種記錄和書面資料、布置幼兒園環境（其中有約兩小時為額外工作時間），僅有12%的精力用于幼兒個別教育、家長交流和反思教育策略。而就幼兒教育評價的價值取向而言，對孩子的關注和教育才是最有教育價值的行為。

　　現象

　　為了進一步調查和了解幼兒園教師日常教育教學工作的實際，我們對幼兒園教師的日常工作進行了周跟蹤調查。發現幼兒園教師在日常教育教學工作的價值取向上存在著較大的誤區，教師們更多地為“任務”而做，而不是為“有意義”而做。因此，教育行為的價值度較低。主要存在著以下幾種現象：

　　1、寫得多，效益少

　　粗略統計了一下，在一所上等級的幼兒園，每一位幼兒園教師每周需要撰寫的書面材料有：①一周兩天或三天（兩位教師輪流帶班）的一日活動計劃，平均字數為2350字。②每日的課后反思，平均為455字。③每周一篇教學筆記，平均為400字。④每周一篇觀察記錄，平均字數為300字。⑤每周一填的幼兒成長檔案，平均每位幼兒50字，共計1500字。⑥區域活動記錄表，一周一份，平均250字。⑦家訪記錄每學期普訪一次，平均每周兩次，100字左右。⑧主題墻檔案記錄表（部分幼兒園有），平均250字左右。⑨班務工作計劃總結、班級德育工作計劃總結、班級安全工作計劃總結、科研課題資料、論文撰寫等平均到每周約1820字。⑩幼兒日常服藥記錄、因病缺勤記錄等，每天一份，每周平均200字。綜合以上內容加以統計，每位幼兒園教師平均需要撰寫的書面材料為7625字。按一個人書寫的平均速度——每分鐘25個字，教師每周的書寫時間要達到305分鐘，即5。1小時。

　　然而，那么大的書寫量對教育工作具有多大的效益呢？在調查統計中，有73%的教師認為“沒有多大效益”。有89%的教師認為效益僅為30%。

　　2、成人布置環境多，幼兒利用得少

　　隨著幼兒園參觀學習活動的增多，幼兒園的“可顯”環境顯得尤為重要了。于是，主題墻環境創設、幼兒園區域環境創設、家園聯系欄創設、幼兒園文化環境創設、自制教玩具、角落細節化環境創設、幼兒參與式互動墻創設、家長參與式環境創設等等大量的工作落到了教師和家長身上，且你學我的“美麗”，我學你的“特色”。據問卷統計，有78%的幼兒教師認為這是“為給別人看而做的工作”。

　　出于對環境創設美觀的要求，幼兒園的環境中少有幼兒的“真正”參與，且美麗的環境真正運用到幼兒教育中的成分很少。據問卷統計，有91%的教師認為，真正運用到幼兒日常教育的部分為20%以下。

　　3、物品制作得多，可用的少

　　由于目前各大幼兒園普遍經費有限，因此環境創設提倡“廢舊物品利用”和“本土化制作。教師們花了大量的人力物力搜集各種廢舊的牙膏盒、紙箱、飲料瓶及麻繩、稻草、竹子等原生態物品，憑自己的“巧手”制作了大量的玩教具。往往因為“土法上馬”，物品不是不牢固就是不可用，造成“制作得多，可用的少”，這也是幼兒教師工作價值含量低下的一個方面。

　　4、事務性工作多，關注孩子少

　　綜上所見，在日常工作中幼兒園教師承擔著大量的“書寫、制作、比賽”等工作量，造成經常“疲憊上崗、帶病上崗”（問卷顯示高達86%）。且目前幼兒園普遍存在班額過多的現象，教師日常帶班工作基本擔當的是“消防員”的角色，很難也很少再有精力去關注個別幼兒。據問卷顯示，“能較好地關注個別教育的”只占12%。

　　5、應付常規多，個別指導少

　　在幼兒教育改革的進程中，曾有一度似乎認為常規可以不要了，只要孩子們快樂、自主就可以了。其實在幼兒園的一日作息制度中，常規教育還是具有很大的必要性的。但是在日常教學中，教師們尤其是青年教師們把大量的精力投入到了應付常規中，對孩子的個別指導無力顧及。這一現象在被調查的12所幼兒園中都有體現。

　　6、要求家長的多，溝通得少

　　目前幼兒園家長的文化層次不斷提高，對幼兒教育的關心程度也不斷提高。但由于教師工作量的巨大，且目前幼兒園使用的教材基本每一天活動的組織中都有一個需要家長幫忙準備物品的項目，造成每一次與家長交流時任務交待得多，真正對孩子的教育策略溝通得少。在一次對500名家長的調查中，有65%的家長反映了此情況。

　　從一名幼兒園教師的日常工作價值來分析，以上這“六個少”恰恰是對于幼兒教育具有較高價值的工作。

　　認識

　　細細研讀《幼兒園教育指導綱要》，大家不難體會到，當前我國需要的是“為幼兒一生的發展打基礎”的涵蓋終身教育理念的幼兒教育，是“促進每個幼兒在不同水平上發展的”以人為本的幼兒教育，是“重視幼兒興趣、情感、態度、探索性學習的”科學的幼兒教育。《綱要》中反復強調的關鍵詞是：“關注、引導、探索、自主、體驗、感受、互動”，這一切都表明在綱要落實過程中，在幼兒教師的工作中關注孩子、有效促進幼兒成長才是幼兒教師真正有價值的工作。作為在幼兒教育戰線上工作多年的一名幼兒教師，筆者提出以下認識：

　　1、提高教師有價值的工作份額

　　（1）關注孩子一成為主要工作

　　在幼兒園教育中，孩子是第一位的，沒有任何一項工作比關注孩子具有更高的價值度。為此，要提高教師有價值的工作份額，必須提高教師在日常工作中關注孩子的時空量。讓教師從思想上認識到，關注孩子才是她的第一職責，一個會關注孩子的教師才是好教師。從行動上來說，要把關注孩子作為一日的主要工作。曾經了解過英國的幼兒教育狀況，和我國相比，他們沒有漂亮的現代建筑，也沒有精致的裝飾，但教師的一日工作始終是圍繞孩子開展的，個別化的指導、適當的引導、關注孩子的需求幾乎是她們全部的工作內容。

　　（2）溝通家長——作為經常性工作

　　有句話說“家長是幼兒園的上帝。”聽上去是有些過，然而也道出了家長對于一所幼兒園、對于幼兒教育的重要性。從功利一點的角度說，家長的“口碑”是幼兒園辦學聲譽的重要部分，關系著幼兒園的成長與發展。從內涵一點的角度說，家長是幼兒的第一任老師，是比教師更了解孩子的“知情人”，是最關心孩子成長的人，是對孩子成長舉足輕重的人。因此，與家長的溝通應該是幼兒園工作的重中之重，需要投入大量的精力做得更好。

　　（3）研究有效策略——成為必要性工作

　　“對于孩子的這種情況該如何教育？”這應該是一名教師最應該經常思考的問題，而在日常教育教學工作中很少有教師思考這個問題。據問卷調查統計顯示，經常思考此問題的'教師只占19。7%。因此，在日常工作中教師要經常性地針對實踐作思考，對教育現象作針對性的研究，有效提高教育的效益與質量，這應該是有價值的必要性工作。

　　（4）利用天然資源與環境——成為滲透性工作

　　其實，環境是有著更寬泛的含義和內涵的。對于幼兒來說，漂亮、精致的環境并不是他們的第一需求，他們更需要一個可互動的、可感知、可自由支配的環境。且就幼兒教育的更深層次的意義來說，廣闊的大自然、豐富的社會是對幼兒成長更有利的環境。作為幼兒園教師，如何去充分挖掘和利用這些教育資源，并將這些資源滲透利用到日常教育教學活動中，創設對幼兒成長真正有利的環境，才是真正有價值的工作。而創造一個給“參觀者”看的“花花世界”，其必要性值得商榷。

　　在這基礎上，關注教育中的安全也是作為一名幼兒教師需要投入一定工作量的工作之一。

　　2、從教育行政部門入手，改革評價機制

　　如前所述，幼兒園教師的許多“低價值”的工作量的增加是和上級教育行政部分的指向有一定的關系的。上級部門的許多考核評估只是以資料為評價依據，而日常教育教學狀況如何，教師對孩子的關心與教育狀況等并不列入考核依據。為此，書寫大量材料，甚至補寫大量材料成為一種客觀現象。據問卷調查統計顯示，幼兒園等級評定之前，補寫材料的幼兒園幾乎為100%。因此，如何進一步改革評價機制？如何增加日常隨訪項目和比例？如何將“關注孩子、溝通家長、實施有效策略”等日常的、動態的、有價值的因素列入指向性目標中？如何減少“低價值”的工作量，增加“高價值”的工作量等，都值得相關教育部門的思考。

　　馬克思主義一貫強調科學的精神是實事求是。教育評價是建立在事實判斷基礎上的價值判斷。本文更多地從事實層面對幼兒園教師的工作價值作了粗淺的敘述，與大家共同探討。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

檢討書5000字 篇23

　　尊敬的老師：

　　時光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成績，為這個學期畫下了一個敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。

　　我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”確實，我總結了以下幾點：

　　1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務是什么，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。

　　2、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。

　　3、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。

　　4、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

　　5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。

　　6、缺乏一定的自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。俗話說“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

　　7、缺少“不恥下問”的精神。有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我一直曲解這里的意思。子曰：“三人行，必有我師焉”。每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優點，學習別人的優點，彌補自己的缺點。比如你的數學好，我的語文好，我們就可以互相學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。

　　8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。

　　9、缺少反省自我反省的意識。每次月考乃至普通考試都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發現自己的不足，改正自己的不足，時間一長，不足自己消失了，這就是反省的功效。

　　10、缺乏創新的能力。現在的社會是一個創新的社會，學生更應該增強自己的創新能力。學習中并不是一成不變的，一道題可能有好多種解法，背記也有很多種方法，一個正確的學習方法，是對學生提高最大的一種幫助。考試失利固然很失落，但不可有氣餒的心氣。相信自己的能力，勇于創新，創造新的奇跡。如果牛頓沒有被蘋果砸到頭，他也可能研究出萬有引力定律，因為他是有創新能力的人，世界上很多事情都是由創新而來的。中國從古代到今日，50XX年歷史的泱泱大國，如果沒有創新精神，現在的社會也不會這么發達。

　　綜上所述，我的錯誤主要是這幾點，發現錯誤就要改正錯誤，能夠發現錯誤也是一種能力。所以我特作出整改措施如下：

　　1、加強思想覺悟的提升。樹立正確的人生觀價值觀，知道自己是祖國的未來支柱，堅定信念努力學習，為社會和人民作出貢獻，更不能辜負學校和家長對我的殷切希望。增加自己的課外知識，充實自己，多讀一些有益的書籍，瀏覽一些有益的網站，從而去其糟粕，取其精華。加強自己的思想覺悟。

　　2、努力端正自己的學習態度。學習態度的端正與否不是一日兩日能練出來的，所以從思想上真正改進，才能使自己的態度端正。態度決定一切，要樹立不是我為誰讀書，而是我愛讀書的信念，最終成為造福于社會造福于人民的棟梁之才。

　　3、苦練基本功。中國人最講究基本功的扎實與否，就像習武之人要先扎好馬步一樣。樓房之高全靠地基的穩固，沒有良好的基本功，以后踏上更高的學習階段，會苦不堪言。雖然就剩一個學期，但是俗話也說“臨陣磨槍，不快也光”。在這一個學期，未來的日子里，我一定倍加加強基本功的學習。

　　4、嚴格要求自己。放松的心態讓人松懈，一日的松懈就會帶來不小的影響，平時嚴格要求自己，按時休息，每天保持良好的神態參加每一堂課，積極向上的對待每次考試的鑒定，克制自己的惰性，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習固然辛苦，但是人生短短幾十年，美好的時光就要在此時，要珍惜此時的學習機會，不能使自己因懶惰而遺憾終生。

　　5、定期給自己制定學習目標。比如說我的成績不是很好，考試只得60分，下次制定個100分這是不可行的，分數也是自己平日的積累，定的目標過高也會使自己失去信心，從而產生厭學傾向。但是這次60分下次70分這樣的目標是必須制定的。完全是自己力所能及的，當然分數不能代表一切，因為每次的題目難度也有差距。但是同樣的題目不可以再犯。

　　6、樹立自己的自信心。一個學生的自信心是很重要的，相信自己的能力，向著自己的目標前進，每天保持昂揚的斗志，積極的心態去處理每件學習上的事。努力嘗試自己不敢想象的東西，如果你認為自己可以得滿分，努力做了，即使的不了滿分也能取得長足的進步。

　　7、敏而好學，不恥下問。學習中遇到的困難和挫折，單憑自己的力量也是解決不了的。這就是為什么要建立學校的原因，現在有條件請家教的人比比皆是，但是那樣就會鼓孤立自己，學校學生同學們在一起討論，發表自己的見解都能提高很大。向比自己強的同學請教不是丟人的事，要經常問，向老師請教，不要感覺這個同學不如我我就不請教他了，正所謂“尺有所短，寸有所長”，每個人的優點都可能跟自己的優點不同，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，共同進步，共創輝煌。

　　8、養成良好的學習習慣、作息習慣。學習好的同學的各種好的學習習慣，認真對待作業，每天作息時間要準時，多讀課外書，充實自己，用知識武裝自己的頭腦。養成了良好的習慣，就不怕取不得好成績。

　　9、加強自我反省。每次考試結束后都總結一下自己哪方面還存在不足，要加強;看看自己哪方面有進步，要保持。別的同學提出的意見要虛心接受，老師的教導要充分消化。要認為學習中的挫折和困難是提煉自己的好東西，不要氣餒，努力最好。

　　10、善于發現，勇于創新。生活無處不在創新。單從一個最基本的東西電視來說，以前是黑白的，現在是彩色的，以前是純平的，現在是液晶的，液晶的甚至還分lcd和led，如果沒有創新這些東西不會變化這么快，自己有想法努力說出來看看是否切實可行，這也是我認為現在學校教學應該采取的，讓學生多說。

　　總而言之，學習成績的提高不是一朝一夕就能練就的，“千里之行，始于足下”。從小事做起，從點滴做起，改正自己的微小的毛病，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，這些都講的是這個意思，從現在開始，學會從一個字母開始;從現在開始，學會從每一個小題開始;從現在開始，學會從生活中發現學習。對于此次考試的失利不會認為是一種磨難，而是一種轉折點，讓我明白了很多道理，努力才是關鍵。

　　以上就是我的檢討書，也不算是檢討書，就算是個反省錄吧，以后一定銘記于心。請老師和同學們監督，發現問題及時提醒，發現錯誤及時制止，共同成長共同進步。

　　簽名：diyifanwen.com

　　時間：20xx年**月**日

檢討書5000字 篇24

　　尊敬的x老師：

　　本人對軍事理論課逃課一事，在此進行深刻檢討。

　　讓指導老師為我擔心，對此我深表歉意和感激。經過自身深刻反省之后，我切實認識到了自己的錯誤。為了表明心跡，我寫下這份檢討書，剖析自己中陰暗的一面，以求以后能追求上進，努力學習。

　　希望這是對自己之前的行為的一種補救和更改。從今以后我肯定認真聽講，上課積極回答問題，不上課搗亂。努力做好學生的本分。把學習搞上去。用理論來武裝自己。大的方面講能在畢業后為社會主義建設奉獻一片心，出一份力。小的`方面來講，也是對自己負責任，也是對老師對我們的關懷的一種回報，也是回報父母的最有效的方法。

　　高中到大學的巨大落差使得我迷失了方向，而我也并沒有迅速調整好心態，以至于到了大一還是如此的彷徨徘徊，這是我的錯！在高中的時候，我就幻想著大學是多么的美好，可真正走了進來才發現并不是那么回事，于是大學在我的心里成了一個烏托邦。前輩說：大學之旨，在于明德啟智。然而自進入大學后未能對自己好好把握，甚至在大學一年級曠了軍事理論課兩節，對此感到萬分羞愧！這雖是我寫的第一份檢討書沒什么經驗，但我一定會好好剖析自己，認識事情的嚴重性！

　　事情經過是這樣子的。早上出門忘了帶傘，在上完新聞采訪之后，才發現天已經下起了大雨，在征得同學意見之后，決定待在原教室自修，沒去上軍事理論課。而后，認識到了事件的嚴重性，但是已經積重難返。只好先回宿舍。而后又得知有點名，曠課的要自己檢討。于是，我就在一番強烈地斗爭和深刻的反省之后，開始寫檢討書。這就是事情的前因后果。望輔導員明察。

　　我已經意識到，曠了軍事理論的課已經帶來嚴重的后果：

　　1、讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。

　　2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。

　　3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。

　　我不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘！

　　我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。我感到很愧對老師，更愧對我的家人。剛來大學的時候，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學習中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了，紀律也散漫了。這種狀態一直持續著，直到現在我才感覺自己清醒了些。前段時間，我好像莫名的就進入了一種頹廢青年的狀態，也不知道以這個詞來形容是否合適，反正就是覺得人生沒有確定的目標，前途很渺茫，每天都是很麻木的過著。想去看書，發現看了半天也看不進去，上課集中了十二分的去聽講，下課了馬上就忘記了剛才到底聽了什么，就像水過鴨子背。晚上再去看書復習的時候，更嚴重的發現連鴨毛都找不到了，最后每天都是混混沌沌一無所獲地度過。也許我的表達有點調侃的味道，也許寫檢討的時候這樣的用詞顯得自己檢討的誠意一點都沒有，但是我保證這絕對不是調侃，也沒有一絲不認真的態度，因為我現在的心情真的就是這樣，亂七八糟，沉痛不堪。

　　如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為錯誤有以下幾點：

　　1.上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

　　2.行為上的錯誤：不應該無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎？而且如果該來上課的同學沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學到底干什么去了？有危險嗎？……這些都是讓老師擔心的問題，試想：如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。

　　3.對同學和自己的影響上的錯誤：我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。

　　對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的中已深藏了致命的錯誤:覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯！

　　我以后努力做好以下幾點，請老師和同學監督我，如果有不對的，我可以即使改正：

　　1.按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己上的錯誤根源進行深挖細找的，并認清其可能造成的嚴重后果。

　　2.制定學習計劃，認真克服生活難題，以好成績來彌補我的過錯

　　3.認真聽講，不曠課不早退

　　4.認真記筆記，盡力將老師的話都記起來

　　5.認真完成老師的作業，有不會的問老師，會的知識耐心給不會的同學做輔導。

　　6.向老師認錯，。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

　　7.提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

　　8.提高自己的覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。

　　9.學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

　　10.制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，以好成績來彌補我的過錯。

　　這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口！我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的……

　　當我縱容自己曠掉那兩節課地時候，我幾乎曠掉了整個人生，整個世界！也許傳說中地“暮鼓晨鐘”、“醍醐灌頂”說的就是這么回事吧。那時候，當我赧然從一片混沌迷茫中掙扎著覺醒的時候。我對自己說：“世界沒有忽視我，是我忽視了整個世界！"

　　是的！也許有人會認為我太做作，太夸張了。試想，連一節課都不珍惜的人，如何珍惜看似漫長的光陰？連克服困難按時上課都做不到的人，如何面對今后的挫折與挑戰？“一屋不掃何以掃天下？”引用這句話的人很多，真正理解這句話的有幾個？過，則改之。感謝老師給我一個檢討自身的機會；感謝您在即將過去的一學期對我盡職盡責的指導。以后聽你的課的機會也許不多了。但是我會懷著今天的覺悟嚴肅地對待人生地每一堂課。為了對得起自己，對得起世界上關心我地人。

　　所以我再三承認我錯了，我不應該曠課。我錯了，受了和人民的這么多年教育培養，我還是禁不住西方自由腐朽的誘惑，我不應該曠課。我錯了，我給學院帶來了很壞很嚴重的影響，真是“一條死魚惺了一鍋湯”。短短五千字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。浪子回頭金不換。感謝組織上仍能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，好好學習，天天向上！

　　相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不逃課。

　　我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

　　這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

　　今天我在這里進行檢討，請大家看我的表現吧。

檢討書5000字 篇25

　　尊敬的老師：

　　今天，我因為忍不住食物的誘惑，所以偷偷在上課其間吃了零食，這次我錯了，如果世上有后悔藥可買，我一定會毫不猶豫的把世界上所有的后悔藥全部買回來，過上一個無悔的人生，今天，就是今天，我就在教師這個神圣而不可侵犯的地方吃零食了，摸著塑料袋，發出的茲茲聲響很大，老師也多次看過我，但我還是一錯再錯，以為老師沒有發現我，直到現在，我才知道，原來我是那么的膚淺，那么的無藥可救。

　　我相信，老師已經給了我很多次機會我，但我卻沒有好好去珍惜，所以，這一次，我想認真去改，絕無再犯，對于數學，我荒廢了很久，對老師的態度或許老師也不大滿意，所以以后我上課絕對會認真聽講，不會再從我抽屜里散發出食物的氣味與茲茲的噪音，其他老師和我家長都對我付出了很多努力，但是我可能有些辜負了他們的期望。

　　對于這次的事情，我需要去深思檢討一下，畢竟初三了，已經長大了，不能再像小學那么調皮，我們已經是初中生，初中生就應該有初中生的模范，特別現在是初三，是學習的緊張階段，是人生的第一次沖刺點，如果就連現在的我都是那樣經常進出辦公室而不能給后輩留下好印象，那么作為前輩的我，自然是需要反省的，看著初一級那邊朗朗的讀書聲，那么認真的學習態度，我，真的很羞愧。如果說，這次是初犯，那么還可以值得原諒，但是，有句話叫：“事不過三。”而明顯，我卻是一而再，再而三去觸犯了，到了這次，已經是第三次了，自然需要去寫篇長點的檢討文來檢討一下自己，反思一下自己錯做的行為，錯的就是錯的，我不否認，所以，我以后，絕對不能犯這種低級錯誤了。

　　我自以為老師會看不見，但是卻忘了“若要人不知，除非己莫為。”我相信老師對我是曾經有過信心的，但這份信心在我的放縱之下卻是毫無留情的熄滅了，就在這么一瞬間，我的未來，也是被毫無留情的熄滅了，但，我相信，路是人走出來的，如果以后，我能繼續去努力，“未來”這條路，終究會被我走出來的。

　　而就是今天，我在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。我懷著深切的愧疚與懊悔給你寫下了這份檢討書，人總是會犯錯的，當然，我也不能把這句話拿來當作借口，但是我還是希望老師能給我最后一次機會，讓我重新去改正自己，我以后絕對會去避免這種錯誤的發生，希望老師能相信我的悔改之心，再次想起，我那和藹可親的父母，他們對我的期望，估計也會受到了很大的打擊，我的父母們含辛茹苦的去賺錢糊口養家，為了，只不過是能讓我的生活過得好一點，以后出來了，能讓我去孝敬一下他們罷了，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這次的錯誤，簡直就是對家長們辛苦做出的背叛，此時此刻，我的心情已無法用任何語言來表達，家長們的辛苦是我們所不知道的世界，他們所背負的壓力，是我們無法預知的領域，以后，我不會再去犯這樣的錯誤，我不想去傷害我的父母們，也不想荒廢自己的未來，最后的最后，我還是希望，自己能努力奮斗，以及，老師能給我改正的機會。

　　其次，我的思想覺悟還不夠高，對于這次的錯誤認識還是遠遠不夠，初三了，我應該想到未來的重要性，如果我能克制住自己的欲望，錯誤，就不可能再發生，所有的問題，都歸咎于我身為新荻中學的一名初三學生卻還是沒有覺悟去認識這份重要性，對于老師的辛苦勞作我沒有好好去尊重，至此，我越來越清晰的感受到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后這一年當中嚴格要求自己，認真去完成作業，努力的學習，全心全意聽課，使自己成為一個優秀的中學生。

　　其實檢討只是一個完美自身的一個循環過程，我想這次，我已經深刻的認識到自己所犯下的錯誤，對于以后老師的課，我一定會好好去珍惜，不作出對老師不敬的事情，例如這次，上課吃東西，是犯了《中小學生日常行為規范》的第二十三頁里面的“課堂紀律”里的第一條：上課其間不得做與學習無關的事情，我非常感謝老師這次能指正我的缺點已及給予我即使的指正，從今天開始，我保證以后絕對不會再犯下類似的錯誤，并隨時歡迎老師來指正我的錯誤，假設我有做得不對的，老師對我的指導我一定萬分聽從，我知道老師是一個外硬里軟的人，雖然平時都是裝作毫無在意的樣子，但實際上卻是為了我們同學在偷偷的努力下去，希望老師能在以后的工作當中，能多多幫助我改正，克服缺點，為了把我身錯誤的根源消滅，我在此也進行了十分深刻的反思與檢討。

　　以上，是我對于此事的深心仟悔，我和老師教導的七班的甄俊雄和馮樹洪同學是好朋友，也是小學同一個班的，但是跟他們的學習態度相比，我卻是自愧不如，我的成績雖然不是說是最差那個，但其實，也好不到哪里去，我知道，其實我不是苯，只不過是懶，沒有用心去學罷了。我經常對自己犯下的錯誤被老師指出的時候說“不會有下次。”“老師我這次錯了。”只類的一些好話，漸漸的，這些語言便成為了習慣性的口語，在答應過后，或許在一兩天內還會記得，但是再過一段時間，心里就會有一個聲音對自己說：“反正沒有再被發現，不管算了。”就這樣，一錯再錯，開始的時候還可以原諒，但直到后來卻是越來越嚴重了，這簡直就是無視老師在課堂上講課，身為一個初中生，為著國家而效力，我卻沒有好好的去做好自己的本份，反而在這里悠然自得的吃零食，試想，山區千千萬萬的貧困留守兒童連飯都吃不飽，更不用說讀書了，明明自己在這么優越的環境下，卻是沒有認真去學習，這真的很對不起家長老師，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，如果是山區的孩子們，我相信如果他們能夠擁有一本書，那他們將是多么的幸福無比，當他們自己擁有一本書的時候，當他們閱覽了無數遍的時候，試問自己，書，究竟有預習過么?自己，究竟有做到最好了么? 我常常哀怨老師布置的作業很多，但跟山區孩紙們相比，我卻是身在福中不知福啊!

　　我這次已經醒悟了，大概，這種僥幸的心理在這一次已經是被毫無留情的消滅了，這次，我真誠的去找出自己的錯誤根源，為了使自己能更好的面對自己我已經做出了反省，不再是原來那個我了，這次，我在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候吃東西，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也放下了警惕心，都有了僥幸的心理，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。我辜負了您的一番心血，事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名初三學生還像小孩子一樣在上課講話，給全班作了壞榜樣造，成了極惡劣的影響，對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思。

　　這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，相信老師可以在我這次的檢討當中看見了我深刻的悔改態度與真誠的悔改之心，我的行為不是向老師的紀律反抗，而只是我單單的膚淺，是自己的錯誤，希望老師可以原諒我最后一次，我保證，類似的事情絕對不會有下次，如果再有過下次，那么就請老師隨便懲罰，毫無怨言，懇請老師能不計前嫌，能給我一次改過自新的機會，我在此已經強烈的把自己所有反思的結果想了出來了，實際上我并不是壞，我只不過是頑皮了一點，貪吃了一點，老師，這次我真的錯了，我相信老師您是一名優秀的教師，會用一顆真誠的心包容我這最后一次的犯錯，容忍我最后一次的罪過。

　　簽名：diyifanwen.com

　　時間：20xx年**月**日

　　關于上課吃零食的檢討書篇三

　　尊敬的班主任老師：

　　我錯了，經過您的批評教育以后，我知道了上課嗑瓜子的行為是錯誤的，是嚴重違反學校規章制度的行為。對此，我感到萬分愧疚與抱歉。

　　錯誤發生以后，我思考了很久。想來想去，造成我犯這個錯誤的原因還在于我從小沒有養成一個嚴肅、認真、縝密的思想態度。平時的生活當中，我就一向散漫習慣了，到了學校以后就沒有改正自己這樣的處事態度，才最終導致我犯了這樣的錯誤。

　　現在我通過反省已經充分認識到自身行為的幼稚，瓜子有什么嗑的?瓜子一來不好吃，二來嗑多了容易磨牙，三來我嗑得也不是“好大大”瓜子啊。當然，我的問題完全不在瓜子身上，問題在于我的紀律意識太差了，我對于自身行為這樣的不約束，將來釀成的后果是不不堪設想的。

　　幸好老師您在第一時間糾正了我的錯誤，將我從放縱的懸崖上拉了回來，我對您感激，是您挽救了我這棵即將枯萎的草。

　　最后，我向您表達決心：今后我再也不上課嗑瓜子了，不在課堂上吃任何零食了。

　　簽名：diyifanwen.com

　　時間：20xx年**月**日

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檢討書5000字 篇26

　　Dear teacher, Today I writing to apologize for what I done last yesterday. I feel very sorry and ashamed to write down this essay for you to say about my bad behaviour that escaping class in school. This essay also shows my deep thinking about escaping class and my decision that never make such mistakes anymore. Please accept my sincere apologies and excuse me for my fault. You are the teacher that I admire, I’m very sorry to disappoint you. I am awfully sorry I have put you to trouble so much. I’m not only makes a bad example for my student and make a bad affects, but also is very not respect to my teachers. And I don’t regularly attending classes is a very bad habit, which Is not good for my job in the future.

　　In fact, I didn’t mean to do so. I just don’t know why my alarm did not work in the morning. When I woke up, it was already noon. Had I paid more attention then, I wouldn’t have made such a stupid mistake. Even so, I still know I did something wrong. Because as college student, I don’t have to escape class and be a bad example caused severe serious consequences in my classmate. I know you ask us write this essay is for us, we should be faced with our defeat so as to improve ourselves and be more competent. I fully understand my great teacher and your care and thought. Thank you very much for all you did to us!

　　There is a goes said that “Habit is a second nature.” So I know my first mistake is haven’t discipline. What has gone into make life a real success? It is discipline. Discipline is the basis of the world. If there were no discipline, everything in life would be in a mess. What would happen if the pilots flying in the air break the rules of discipline and the army soldiers refuse to obey their superiors and the divers start and stop their vehicles at will? There would be chaos and the whole human race would be extinct. Therefore, it is every citizen’s duty to submit to discipline of every sort. I still remember that at the first going to college, every teacher have stressed and repeated many times that we should be responsible to ourselves, and nobody have to be responsible to us. In fact, I was deeply shocked by the words and suddenly clearly understand the importance of independence at that time. I really agreed with this. So I think I’m not a good student. I’m very sorry for this. All of us are adults now, we are not children anymore. For a high school and college student, we should be trained in different ways to make ourselves fit for adult life. Only through discipline does living become perfect. Because discipline makes a system actions are controlled by certain fixed rules. So wherever there is systematic work, we find discipline. So I think I make a very serious mistake.

　　Second, just as the Chinese sayings goes: “Diligence is the mother of success.” I know I should go to class to fighting and I did not pay sufficient attention to class. Resulting in school there is no order. I realized as a college student, I should have spent more time on study; I should not be waste of time and be on time to class. For 1

　　a long time people in great numbers would consent that time is life, so wasting time is equal to wasting life, which is just a metaphor. But what they said is in accordance with a famous saying that men talk of killing time, while time quietly kills them. Truly speaking, famous sayings about time and life are countless from old till now. I felt very ashamed to think about these, I wasted mach time to pleasure, make fun and rest. Now I learned that we should take advantage of the present good time to do what we desire most. Whether what we are doing will be successful or not, we should take it seriously. Just as a saying puts, “Much more as we don’t know about the future, everything reaches at the rate of sixty minutes an hour, whatever he does, whoever he is.” If we idle away our time now, our future life will be a failure. If we are diligent now, we will surely be successful in the future. Whatever we did, we must love it and do it wholeheartedly. So I think I’m wrong! I’m very thankful you what you teach us.

　　The third, I think the mistake that I did is haven’t concept of time! Today, punctuality becomes more and more important in our daily life and college student special. Because we should make a good habit before we go to the social. In our modern life, punctuality is one of the most important that any person should possess. I think we need to be punctual whether we go to work or study, have an appointment and get on the bus, and so on. I think you asked us to write the essay is for tell us some truth, to make us be a good person. Punctuality demonstrates that you are reliable and can be trusted with responsibilities. And I know that if you are not punctual, you may hurt others. We should practice punctuality for the sake of others, as well as ourselves. I also learned about a man who punctual will accomplish far more in a day than who is not so. Neglect of punctuality may hurt both others and oneself. An applicant may be turned away just for the sake of being late for the interview. Students coming late for class will undoubtedly interrupt the teacher. So face of the mistakes that I did, I ought never to say, “It is only once—I will not do so again” to excuse ourselves. Otherwise we will be tardier and we will fail in or society. In a word, if we form the habit of punctuality at school, it will be great advantage to us in our future life. So I fully understand my great teacher and your care and thought. I am very grateful for everything you did for us!

　　The forth is habits. Whether good or bad, are gradually formed. When a person does a certain thing again and again, he’ll be obliged to do it the same way by some unseen force. Thus habit is formed. Once a habit is formed, it is difficult and sometimes almost impossible to get rid of it. Therefore it is very important that we should take care in the formation of habits. Even though I escape class only once, but in the near future, escape class will become a bad habit. After this mistake I realize that good habits have many advantages. For example, Going to bed early and getting 2

　　up early makes us healthy. Diligence helps to succeed. Honesty helps to win the respect and trust of others. If we form bad habits, such as rudeness, laziness, lying and stealing, we might be mined by them. We ought to keep away from bad habits and try to acquire good habits for ourselves and others. Like to be or not to be punctual is a habit. We often fail to appreciate the influence of habit in our life. Habit is working for or against us every minute of the day. It has much to do with our future. So when we are young, we should try to be punctual every time and never be late, for the habit is much easier to acquire in youth than when we are older. Punctuality is an important constituent of good character. A person who is always on time for his appointments shows real consideration for others. A person who is always late shows selfishness and thoughtlessness, and he is not a person that most people want for a friend. A few minute’s delay may not be a serious matter, but it may have bad results. Getting up ten minutes later than usual may upset the plan of the day. Calling on a friend five minutes later than the appointed time may cause him some unexpected trouble. One delay after another makes a man unable to exert himself. It also proves him to be untrustworthy. Since punctuality is a good habit and a nice virtue, we should pay much attention to it and make much effort to cultivate this good habit so that we may have a strong sense of punctuality and do whatever we are supposed to do on time.

　　The last, we cannot rely on our parent just as when we were little. We must learn how to solve problems by ourselves. But it is a difficult process to make theory into practice. In China education, it does not stress that us we should be responsible to ourselves, and our parents also do everything they think they can do for us. This is the education situation of China. So as time went by, we just get used to relying on others and do not try to do things by ourselves even we can do it easily. Over the past 21 years, I get used to doing things what parents and teachers told us to do. But now, you insist that we have to be independent. When I go to the college, I cannot depend on anyone suddenly. Suddenly look back, that we have already grew up, we know that, when reality cannot change, we shall timely change, but we have always loved with real bargain, because we love the world, the happiness and warmth and love and pain of the world. In the process of growing up, we learned that you, for we cannot untie those small knots, we learned to smile, to appreciate beauty of it. Because we know that just graciously turned, can find new and beautiful scenery. Growth is a pain, but I don't want to let it leave scar. Growth is a metamorphosis, experienced hardships to break cocoon. In the growth of the road is often lonely, to learn in no one's time to give ourselves. Don't worry, fear brave, frankly, facing the growth of everything for yourself in the faith, encouragement, give yourself to yourself. In the growth of the journey, we need is calm, quiet, bravely facing. Standing on the threshold of the adult, the eyes of the young people are still may face. Young, bright eyes, revealed a cynical smile, lonely lurk gentle sadness. Maybe this is sad to grow, rejoice, frustrated with relief, noise with halcyon. Once the bitter 3

檢討書5000字 篇27

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對我的不良行為的深刻認識以及再也不犯類似錯誤的決心。

　　這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該那么做，我不應該違背公司的規定。我們作為員工就應該完全的聽從公司的安排，而我這次沒有很好的重視到公司的規定。我感到很羞愧，我希望領導可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。雖然人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望領導可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”，我的不良行為不是向公司的規定進行挑戰。絕對是失誤，領導說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該在您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧。

　　相信領導看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望領導可以原諒我的錯誤，我可以向領導保證今后一定不會有類似的錯誤發生。

　　今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道領導說的話就要聽從，領導說的話也絕對會實現他的諾言，領導所要管的一定是為了我們好，所以我們不用挑戰公司的紀律，我們是員工，永遠都沒有能力對領導說出來的話產生不聽從的想法，我們員工可以做的事情就是好好的聽從領導的話，好好的工作，讓領導可以放心，讓領導可以信任。

　　犯了這樣的錯誤，對于領導對我的期望也是一種很大的打擊，領導辛苦的工作，讓我們可以收入的好一點，讓我們可以全身心的投入到工作當中。可是，我卻違背了領導的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于領導心血的否定，我對此也感到很慚愧，領導的勞累是我們所不知道的，每天為了公司而忙碌，為了公司而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從領導的話，領導是我們最親的人，也是我們在現在珠海最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免領導生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。這次的事件我真的感到抱歉，希望領導可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望領導再給我知錯就改的機會。也希望其他兄弟要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

　　錯誤的性質是嚴重的。我今天讓領導，讓其他兄弟擔心，其結果損害了多方利益，在公司造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響公司，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做員工的原則。我自己的一時疏忽，和一時的想法，完全不理會其他人的想法。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起工作的兄弟，我這樣做，實際上也是在害他們。而且，在也是對領導的不尊重。所以，領導把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　其次，我的行為也是一種對領導的工作不尊敬的表現。*是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開這一層面，不單單是領導，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重領導，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名新一代的員工，一名正在接受人生洗禮的人來說，這種表現顯然不符合公司對我們的要求。再次，我這種行為還在公司兄弟之間造成了及其壞的影響，破壞了公司的形象。兄弟之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給兄弟們帶了一個壞頭，不利于公司的風氣建設。同時，也對公司形象造成了一定損害，我司在人們心目中一直是一個紀律嚴明的公司，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給公司和自己一個交待，從而得以進步。做為一名員工我沒有做好自己的本職，本應該在工作的時候努力工作，而我卻在工作的時候做出違背公司規定的事，辜負了公司平時對我的教育之恩，公司含辛茹苦的把知識教給我們，是想讓我們做一個對公司對社會有用的人，而我

　　卻在工作的時候做出違背規定的事。我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有幫助公司建立好良好的次序的目的，反而是害了他，也對領導是一種欺騙行為。自從接受了領導對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，領導教育我說明領導是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽領導的話，充分領會理解領導對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生。幫助領導給班里營造良好的工作的氣氛。望領導給我改過自新的機會。領導是希望我們成為公司的棟梁，所以我在今后公司的工作生活中更加的努力，不僅把領導教我們的學好，更要學好如何做人，做一個對公司有用的人，一個正直的人。使領導心慰的好員工，領導如同父母般對我們的愛都是無私的，所以我們也要把領導對我們的無私精神深刻發揚。通過這件事情我深刻的感受到領導對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我的行為在公司和員工里面造成極壞的影響。這種行為，即使領導允許，此舉本身就是違背了員工的道德和努力工作的精神、違背了公平的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錯誤。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的新一代員工身上。弘揚我司的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的員工當然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關系到如何*，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是工作上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。直接造成不尊重兄弟們、不尊重領導、不尊重公司的惡劣影響。過去，我司不僅是業績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、文化建設等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了公司的形象。本來，領導是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心。我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭。其他的兄弟在他們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給他們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。我為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級領導，公司都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真工作，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力是不夠的，還要有清醒的頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在工作上迷失方向，使公司蒙受損失。造成如此大的影響，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在我司接受過教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望領導能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

　　早在我踏進公司前，領導就已三申五令，一再強調公司的紀律。可是今天上午我還是在一時疏忽之下違背了公司的規定，沒有好好吸收領導嘔心瀝血給我們的教獄。我應當珍惜這個機會，深刻反省，努力工作。同時，領導，您的關心也令我深深地感動，我知道您及時發現并教導我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么偉大!我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤，之所以說是無意間是因為我和另一個兄弟交接過了，雖然這也許只是一個搪詞，真實就是真實，事實就是我還是違背了公司的規定了，希望領導能原諒。

　　對不起，領導!這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題。錯誤已像光天化日下的兇器說出了一切事實。

　　領導反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到此事情的嚴重性。

　　如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對公司的規章制度尊重不夠。以后我將對領導有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。

　　我辜負了您的一番心血，事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名還像小孩子一樣會犯

　　這樣原則上的錯誤，給兄弟們作了壞榜樣，造成了極惡劣的影響，對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：

　　1、在兄弟們中間造成了不良的影響，由于我的行為，有可能影響公司紀律性，讓其他兄弟也有可能犯錯，這是對其他兄弟們的人生的不負責。

　　2、嚴重影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

　　3、思想覺悟不高，對問題的認識不足。試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。所有的問題都歸咎于我還未能達到一個現代員工應具有的認識問題水*，為能對領導的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的時間里更嚴格地要求自己，在認真完成工作，在工作的時候絕對嚴謹，使自己的言行都與一個現代員工相符合。

　　作為在工作的時候犯如此重大錯誤的一份子，我覺得有必要對我的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。

　　望領導能念在我認識深刻上，從輕處理，請關心愛護我的領導和兄弟繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。

　　今后我一定會好好學習，嚴謹工作，并且積極為公司做貢獻，為公司添光彩！請公司相信我！

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

檢討書5000字 篇28

　　今天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的心情寫下這封檢討書，以向您表示我對我在公司未完成業績考核做出深刻檢討，也表示我對我自己在工作上不盡人意的表現的深刻認識，以及保證在以后的工作中，盡自己最大的努力，做到最好。

　　面對錯誤，我感到深深的自責、懊悔，我真的覺得很慚愧，對不起經理日常對我的關心和照顧。我所做的事情一個銷售業績的好壞取決自身態度，作為一名旅游銷售對待工作應該像對待自己的夢想一樣。不管有多艱難，遇到多少問題首先應該有勇者精神，所謂勇者應該沖更大的浪，我應該跟其他站在銷售第一線員工一樣積極努力地去工作。公司沒有任何問題，經理管理也沒有任何問題，一切問題在于我。我對工作上的缺陷，就像人做任何一件事，如果沒有奮力的堅持、天然地自覺性和滿滿的熱情，直到工作上出現問題的時候才去臨時抱佛腳，那么最壞的結果就是任何事情都得不到好結果，對公司一點貢獻都沒有。

　　之前，我們對工作就是這么一個惡劣的態度，我沒有能夠對每個自身的每一個缺點做嚴厲的自我檢討，所以這是一次十分深刻的反省，我對于我自己在工作時差勁的表現感和不正的態度到十分慚愧。我真的不應該在工作的時候，只會呆呆地坐著，這么百無聊懶的，沒有一點積極性。公司中，雖然每個人的人生觀、價值觀又是不同的，每個人工作思維方式也不一樣，但是沒有人覺得接受管控是一個種壓力，每個人都有欣欣向榮的良好工作態度，卻因我一個人的工作態度不端正影響到身邊的另外一個，導致整個部門都感染上了這種懶惰的行為。也就是說因我一個人不遵守規則，那么其他人也不會去遵守規則，最后導致這個公司規章制度被破壞。對此，我感到萬分的愧疚和懊悔，因為我一個人的表現而影響到部門，實屬不該。

　　所以第一個根源問題就是，我對于自己工作態度的不嚴格，不利索造成的。 管理應從自身做起，樹立榜樣作用 經理與員工朝夕相處，形成一種特殊的親近關系，在員工心目中，經理的形象高尚無比，他們對離自己最近的人觀察得也最仔細，經理的一舉一動他們也都愿意去效仿。一個優秀領導留給員工的良好印象可以成為員工生活道路上的一座豐碑。相反，如果一個領導言行不一致，或自己的實際行動與對員工的要求不相符，那不僅會影響業績，更會在員工心目中留下表里不一、言行不一致的陰影。可見，領導的榜樣作用是影響團隊管理質量的一個重要因素，我覺得我應該在工作實踐中，應該給員工樹立榜樣，讓員工真正的信服你，信賴你。經理一定要堅持以自己的模范行為。比如，在日常的工作中，嚴于要求自己，做到最早到、最晚走，堅守崗位，認真工作，勤于學習，與時俱進，通過自己的良好作為，潛移默化，持之以恒，以培養員工的學習興趣、共同進步的氛圍與文化。 團隊中個人榜樣應起引領作用 1、引領團隊奮斗的方向 一個良好的團隊應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的團隊凝聚力。因此，在團隊管理中，我提出了"部門榮譽高于一切，團隊榮我榮，團隊恥我恥"的口號，讓每個員工明白一個良好的團對對他們健康成長的巨大作用。在具體工作中，應注重發揮榜樣的力量，重點對優秀員工加以栽培，使之成為團隊管理的骨干力量，讓他們引領帶動全隊員工努力學習，奮勇拼殺，團結奮進，為實現創建優秀團隊目標而共同努力。 2、培養良好的團隊作風 榜樣在哪里，其實榜樣就在我們的身邊。無數事實證明，員工身邊的榜樣具有更強的教育性。關鍵是要善于發現，精心培養。 一個團隊的氛圍、文化，對團隊每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我已經深深地懂得成長階段的員工是他的起步階段,而形成良好團隊氛圍是保障員工管理工作順利開展的前提條件。我通過細心的觀察和深入地了解努力發現團隊中各層次、各方面好的榜樣，并試圖通過學榜樣產生"新榜樣"，以帶來"一花引來百花開"的良好熏陶效果，并號召全體員工向身邊的榜樣學習。通過身邊的榜樣，讓大家自省自糾，從而規范自己的言行，促進團隊文化的形成。 榜樣的

　　作用實際上是巨大的,榜樣的感染力也是無可替代的，在團隊中的管理中我們應該多多發揮榜樣的力量，它真的是一種無形的指明燈，會照亮員工的心田，指引大家向前進發! 經理底線就是部門紅線，任何人不允許越界 作為一個部門的管理者，應該在建立部門制度以后嚴格管理與實施，并進行實施的過程中做到任何個人都是公平與平等。 培訓是解決辦法最好的工具 員工到部門以后最想得到的就是金錢、或者通過學習獲得更多的知識使其成長更快。 作為一個職業經理人就是應該想盡一切辦法幫助員工達到這兩個目的，在一個團隊中，員工每天會遇到各種各樣的問題，通過在培訓中幫助員工解決問題、讓員工在遇到問題后進行獨立思考進而成長是經理必須做到的。員工的問題情感、工作、家庭都有，員工的問題當天遇到當天進行解決，如果員工今天的問題得不到解決，就會演變成明天的問題，這樣就導致自身的工作狀態下降。問題在越積越多的時候就會變為迷失，不知道應該從什么地方開始做起，然后失去信心最后離開。因此總結出一些比較重要的經驗，首先培訓就是在解決問題，培訓不單純是產品知識、而且有時候應該涉及到方方面面，情感、家庭、抗壓解壓，甚至是信任。員工應該每天都能有收獲，開開心心的工作。 用他人之長，每個員工都有潛力 一個人有在出色的表現也最多只能占團隊的1/9，好的團隊不是由一個人演變出來的，他是由一群明星組合在一起而成的。以前我曾經看過一篇文章，說唐僧是個好領導，他知道孫悟空要管緊，所以要會念緊箍咒;豬八戒小毛病多，但不會犯大錯，偶爾批評批評就可以;沙僧則需要經常鼓勵一番。這樣，一個明星團隊就成形了。一個團隊里不可能會是孫悟空，也不能都是豬八戒，更不能都是沙僧。要是團隊里的員工都像我這么能說，而且光說不干活，會非常可怕。 我認為我作為一個管理者最重要的是永遠相信下面的人比我強，今天我的工作調整就是發現他們的長處。我覺得我可以任何東西都不懂，不需要懂得銷售、不需要懂得編程。我所要做的，就是把這些人粘在一起，讓他們每個都有發揮的空間，讓他們每個人都突出自己的優勢。講話吹牛他們吹不過我，但是他們干活要干得比我好，我就可以吹得更好，講得

　　更好! 每個人都是有潛力的，我應該盡可能的發現與鼓勵他們，如果后面有只老虎在追你，你一百米跑出來的速度，可能自己都想像不到。年輕人只要發現自己的潛力，充分地發揮出來，就是很有收獲的。 從培訓說起，培訓不單純是由經理來負責講解的，培訓應該由經理進行分配，由底下員工互動完成就可以。這樣既可以鍛煉到每個員工的積極性與主動性，而且也可以提升與發揮出該員工餓潛在優勢。 招有天賦的人 企業要發展選人很關鍵，部門也一樣，一次選人的失敗可能決定了業績的60%，我選人需要找有天賦的銷售人員，一個職業經理人如果需要對自己的團隊負責，讓團隊發展起來首先先設定自己選人的標準，我對這個也是有非常深刻的理解，麥克喬丹是打籃球的明星，他不用人督促都可以自覺的去打籃球。劉翔長1.83米他就是為了出現在110米跨欄的冠軍臺上的。千里馬是不需要督促太多的，因為他們天生就會有這樣的行為，所以我要從選人上調整自己的思路，找到有用的人。 小用憑智、大用靠德 是領導的在工作期間就應該是領導，無論是從稱唿和尊重程度上來說所有的員工都應該敬佩與順從。蒙牛老總，牛根生說過：小用憑智、大用靠德。有德有才，破格重用;有德無才、培養使用;有才無德，限制使用;無才無德，堅決不用;用心做事，誠信做人。 看不到希望的時候就要不斷學習 作為一個團隊管理者，學習是非常重要的，如果一個人不學習就不可能進步。員工也一樣，我們現在手頭上拿有兩份存折一份是現在公司給的金錢，一份是自身的能力存折。也就是所謂的你九年內什么錢都賺不到，但是你第十年就可以把你前邊九年的錢一次性賺完。這個年頭是學習的年代，大家都是知識份子，誰不學習，誰就容易被淘汰，誰就我不應該感到害怕，不應該感到害羞，對于別人冷淡的反應，還是要有充足的熱情，要有不畏困難，勇往直前的精神，一定要學會死皮賴臉，向小黑和銀彬學習，學習他們的積極性，學習他們生來硬拽也要把人拉到報名點，報名參加我們的活動，學習他們看到目標，積極上前介紹，不畏畏縮縮，和陌生人交談時也不會感到害怕。

　　我真的十分深刻地認識到自己的錯誤，同時我也發現自己所存在的問題，不夠大，臉皮不夠厚。我知道，臉皮不夠厚，對于自己的工作室十分不利的。因為，我們后勤部的宗旨是：高調做事，低調做人。如果膽子不夠大，就不能夠積極主動地找事干，畏畏縮縮，到最后什么都干不了，就做不到“高調做事”。所以，鍛煉膽量，是解決我的問題的方法，和更多不同的人，認識更多不同的人，擴大自己的交際圈子。

檢討書5000字 篇29

　　尊敬的老師：

　　我是xx大學xx學院商務管理專業XX級的一名學生，我叫。今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以因在參加本學期期末考試的統計學考試中出現作弊行為這一事件做出一番深刻的書面檢討以及我的認識和承諾。

　　嚴格的考試制度，嚴肅的考場紀律，三令五申的考試規范的傳達，終究在我這里沒有得到良好的貫徹。關于在本次統計學考試中發生的事件，我深感抱歉并十分的懊悔。在此，很想再一次誠摯的向監考老師表示深深的歉意：老師，對不起。同時，我想有必要把此次事件的經過做出如實具體的陳述，以表達我的自我認識和真切的悔改之意。我原本也是踏實肯干的學生，從沒有任何不良的學習習慣。

　　本學期因課業繁多，與此同時，需要備考準備的學科也很多。也或許是在最后的復習期間沒有做好充分及時的復習備考工作，加上本場科目又是自己一直以來在眾多科目中學習起來感到較為困難的一門學科，許多概念性及技巧性問題難以掌握，為這一門學科，心中一直也很是憂慮。因此，為了防止掛科的情況發生，考慮再三，頭腦一熱終究還是抱了夾帶小抄以防萬一這樣的僥幸心理。

　　此次行為的動機，完全是因為一時的僥幸心理和對自己沒有自信導致的。在考試的過程中，起初，老師發現了我夾帶的小抄并沒收，我卻沒有趕快清醒，隨后老師又發現了我違反考場紀律的行為并及時且一再的指出并給予警告提醒，情急之下的我卻依然沒有認識到自己已經犯下的錯誤，也絲毫沒有意識到情節的嚴重性。最終，老師氣氛無奈的收走了我的卷子，沒有卷子，考試就意味著不再繼續，面對當時的境況，我情緒也很激動，過于沖動的我心中滿是抱怨，情急之下與老師發生了不必要的沖突，給老師帶來了不必要的麻煩也讓老師難堪和無奈。大錯已鑄成，我只能后悔的承擔后果。

　　事后，經過很長時間的沉默和思考，我開始深深的意識到，這是一個非常危險的傾向，也是一個不良的苗頭，如果不是老師及時發現，并要求自己做出深刻反省，我反而可能因為本次的僥幸過關而從此放任自己，繼續將這種錯誤行為放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象今后還會發生怎樣的錯誤。

　　因此，通過這件事，在深感懊悔的同時，我也感到了幸運，慶幸自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向老師做出檢討的同時，也向老師表示發自內心的感激。

　　此外，我也看到了此次事件的惡劣影響，這對于廣大的同學來說是一個惡劣的錯誤示范。假若時日一長，如果在我們這個純凈的校園和我們的集體中，這種投機取巧，不負責任的思想和行為方式蔚然成風，那無疑是對考試紀律和自我道德標準的重大蔑視和沖擊。

　　目無紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們每個人的學習，成才將無從談起。因此，我為這件事所帶來的不良后果和惡劣影響深表歉意。

　　同時，對于此次事件，我在事后深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴重性，現在我將我的認識和體會在此做一個匯報，希望能在我知道和反省錯誤的同時，老師能給予我幫助和支持，讓我能在以后的學習和工作生活中，摒棄惡習，扎實學好專業課，做一個對社會有用的人。

　　對于這件事情所造成的嚴重后果，我想從以下三點來做出一些深刻的反省和認識：

　　第一，是我對考試規章制度以及校規校紀的認識和重視程度不夠。在此次考試中，我沒有認識到考試的重要性和考場紀律的嚴肅性，對于考試，我沒有端正自己的態度，采用了投機取巧的方式來達到我的理想要求，完全忽視了學校對學生在德治上的引導和教育，同時也辜負了一直以來期盼我學業有成的父母，對我諄諄教誨的老師，以及在生活中耐心幫助過我同學朋友。

　　正所謂“一失足成千古恨”，在本次事情發生后，我將自己封閉起來，認真的考慮這次作弊事件中我所犯下的錯誤，沒有將老師所教授的課程學習好，沒有將所學知識融會貫通到我自己的思想中，是第一個錯誤；在沒有學好專業課，而是采取投機取巧的方式來應付考試，忽視學校的校規校紀是我所犯的第二個錯誤；在考試中被發現并給予警告時，我卻與監考老師發生沖撞，是我所犯的第三個錯誤，也是一個尤為嚴重的錯誤。

　　在我犯錯之后，我認真的反省了自己，考試是嚴肅的，校規校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式，完全無視了對自身考核評定的大好機會，這將是我一生的損失，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓，因為我不光傷害了我自己，也同時給老師帶來了比必要的麻煩。

　　在我將得到應有的處罰的同時，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑，但是我希望學校不要因為我的一時犯錯，而完全放棄我，我希望能夠給我一個改正自己錯誤的機會，讓我在以后的學習中用更多的努力來彌補。

　　第二，是我對作弊考試存有僥幸心理。這種僥幸心理在思想上就手繡犯了本質性錯誤既然是考試，就該公平公正的進行，發揮自己的真實水平，而我思想上的偏離導致了行為上的錯誤。在這種考察學生學習能力和學習成績效果的時候，我沒有擺正自己的位置，沒有很好的認識考試的重要性。

　　而是采取了作弊方式來應對，而且在作弊中存在著僥幸心理，想以虛假的方式來展現自己一學期的學習成果，這是對自己的嚴重不負責任，也摒棄了作為一名大學生的道德底線。我在此次考試中不光失去了對自己學習成果真實檢驗的機會，更失去了對個人道德的考核機會，我因為一時的不理智，而犯下了如此大的錯誤，這會是我一生的教訓，更會是我在以后成長中的一個警鐘，以后我會在這個警示牌下認認真真學習，坦率做人，坦誠做事，完全按照國家所培養的合格，優秀畢業生的方向努力。

　　古人講“以史為鑒”，我則會以此為鑒，為我以后的學習生活點亮明燈，壓力面前我不會再退縮，我會勇往直前，踏踏實實，認真學習，用更多的努力來彌補我所犯下的錯。希望老師和同學在我今后的學習生活中隨時給予監督，同時，再次誠懇的希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

　　第三，是我對監考老師的回應及態度問題。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是千年遺留下來的傳統美德，卻被我一直忽視了。老師為了莘莘學子的成長成才嘔心瀝血，耗盡青春，這永遠是一個高尚且不容褻瀆的職業。而我的行為顯然已造成了對老師的不尊重和對其勞動成果的不尊重。

　　作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種魯莽的行為及表現顯然不符合社會對我們的要求。尊師重道是我們人生中必修的道德準則和基本要求。然而，我對自己在這件事中的行為感到十分的`愧疚。面對監考老師的警告和要求，我應該沒有任何的發言權，因為一切起因是我錯在先，但對于老師的提醒和采取的正常舉措，我卻沒有及時的認識到自己的錯誤并給予良好的配合和回應，反而與老師當場發生沖撞并做出一些過激行為。

　　此舉完全違背了做學生的原則，同時也失去了一名大學生的道德底線，我只是顧著自己的利益和一時的想法，完全不理會監考老師的感受，這是對監考老師及其工作極不尊重的表現，給老師和同學們留下了極壞的影響。影響了老師的正常監考工作，也影響了同學們的正常考試秩序。在此，我還要深深地向老師和同學表達一聲我發自內心的誠懇歉意：對不起。

　　發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此。同時，我誠懇的希望老師能再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的學習來為我的專業和學校做出積極的影響，請老師相信。

　　這件事是我在大學期間第一次犯下的這樣無知的錯誤，我也保證這會是最后一次，像本次的類似事件絕不會在發生。望老師能念在我是初犯也反省認識比較深刻的份上，從輕處理。“知錯能改，善莫大焉”，我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，并且我也有決心來改正自己的錯誤。

　　希望老師能夠幫助我，支持我，讓我能在以后的學習道路中得到改正，在以后的學習生活中我會好好努力，不會再做出如此令人不齒的行為，我不光會將學習成績提高上去，更要好好的學習專業課，練好扎實基本功，在離開學校走上社會后，能夠更好的發揮出在校所學，為社會做出積極的貢獻，所以我懇請老師能夠給我這個機會，讓我拿今后學習生活中的優異成績與表現來證明我的決心。

　　我希望這發生的一切只是我學習生活中的一個插曲，在以后的學習中我不會再犯此類錯誤，我會用真誠和努力來面對我的錯誤，更會用刻苦和鉆研來彌補我的損失，雖然這個錯誤會是我一生的警示，但是也正因為如此，才會讓我在今后的道路中能夠走出一個嶄新的自己。

　　以上是我對此次錯誤的檢討，請學院領導老師看在我初次犯錯，而且有改正決心的態度上，能夠給我這樣一個機會，我一定會倍加珍惜，如上所述保證一樣，用我的決心和信心來完成我今后的學業。

　　簽名：

　　時間：20xx年XX月XX日

檢討書5000字 篇30

　　針對這次掛科，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習，絕不再出現掛科情況。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

　　如果能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現在就不會出現學習上掛科的情況了。可是既然現在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學習的問題出現在什么地方?我總結了一下，大概有以下幾點：

　　一,對大學學習生活的不適應。大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難。大學里的學習更多倡導的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書館為根據地的自學模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區別。而且從本質上講，這兩者的區別更大的體現在我作為學生，在學習面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學習有很積極的情緒，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。學習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調動我學習的興趣。而后者，我則充當著被動者的角色。內心的深處是不愿接受學習，或者是不愿主動去接受學習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。帶著這樣的心境，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段，我帶著高中的學習習慣，失去了高中時的看管，便放松了學習。這也是這次掛科的主要原因。

　　二，沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。上大一的時候，在忙碌的學習之余，我經常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎。可是現在看來，這個想法太過幼稚了。兼職在適當的時候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學習為代價。我現在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。大學不同于其他任何學習階段，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西。大學里，我們有良好的環境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。

　　三，自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流。學習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學交流解決。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關于這點，我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己。我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學也是一樣，這并沒什么。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程，通過多個同學的交流和分析，我們也會漸漸培養成從多個角度看問題想問題的習慣。這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也容易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經常交流，也很容易養成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經常走極端。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現不順心的事。這是一個惡性循環，對自己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也認識到了，并且開始重視這個問題。

　　四，考試前夕家里出現的問題，給我也帶來了些影響。快該考試的時候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時間的學習和復習，我一直沒能安下心。到了最后考試的關頭，我還總想著快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。

　　這學期，我一定會調整自己的情緒，全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

　　以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫的是時候，也是草草了事。但是這次，我的確通過認真反思，深刻認識到了一些問題。這種認識，不是別人講過，批評過，就能領悟和接受的。這次，我從內心深處，明白了一些學習上和生活上的事情。我想這些重新認識的道理，一定會在我以后的學習和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣。對于以后的學習，我也做了很詳細計劃。大致如下：

　　一，改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現。學習不管是枯燥乏味的，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠都不會跑到你的腦子里去。在沒有人領著去學習的情況下，一定要有自己的計劃。一個切實可行的計劃，在大學這種學習氛圍中，很重要。大二了，我們還得面對另一個挑戰，就是英語四六級。學習的科目也比以前多很多，在這種情況下，我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業，把剩余的時間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環節，我會加大聽力的力度，一定時期后，也會加大聽力難度。總之都是為四六級在做準備。其他的時間安排，我也會側重考試上。對于正常的學習，我有自己的期望，社團里別的同學都在拿獎學金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步。當然這也是為了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。

　　二，把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。現在的學習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。但必須的認清的是以前那種兼職大于學習的做法確實是錯誤的。大學生的目的就是學習，好好的學習。而且，就我所學的計算機專業來說，知識的更新換代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復雜的專業知識。時間上，四年應該是很緊迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業知識上來。兼職也許會有一定的鍛煉的作用，但于我以后的學習而言，是不能相比的。我相信只有在學好自己課程的前提下，以后出去才會有工作的機會，也才會有更多鍛煉的機會。可是如果一旦因為做兼職就耽誤了學習，應且導致以后找不到好工作，那時后悔就再也沒機會學習了。所以，我想，以后要把學習放在第一位上，只有學習做好的情況下，才有資格干別的。

　　三，在社團里要主動和別的同學多溝通，養成健康樂觀的性格社團是一個大家庭，有來自各個地方的人，大家雖然有不同的方言，但卻都很熱心，每個人都樂于幫助別人，這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團里不曾見過的。還有，社團里有來自各個學院的同學，大家雖然學著不同的專業，但基礎課是相同的，學習上的問題，則完全可以請教他們，相信他們也是愿意幫助的。關于性格問題，我想大概是因為心理潛意識的暗示，不愿和陌生人講話造成的。我對自己很熟悉的人，還是能敞開心扉的。只是不太愿意和生人講話，因此就造成外表看起來孤僻的樣子，漸漸的朋友就少了。我自己也覺得這是很不好的現象，從心里想改掉這種壞毛病。所以，我以后會主動和同學交流的，爭取在和同學講話的過程中，多講些話，而不是像以前那樣老是讓人感覺我一直在聽。不會的題目，我也會主動找老師或同學解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。

　　關于其他方面，我也想過，早上起來時候，可以到環校路上跑步，鍛煉身體，也能養成良好的生活習慣。平時放假時候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個同學一起到外面轉轉，這樣可以培養同學之間的友誼。

　　對于學習也是一樣的事。學習對于現在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現。我也會好好努力，調整好自己的學習狀態，爭取下學期拿到獎學金。

　　檢查人

　　200X年XX月XX日

檢討書5000字 篇31

　　尊敬的系領導、老師您好！

　　在此我懷著愧疚和懊悔的心情給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。我今天重新把《學生守則》認真學習了一遍，給我留下了深刻的反省。痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人。

　　近段來我竟曠課達7節之多，對此我深表歉意。在老師的深刻教育下，我切實認識到了自己的錯誤。為了表明心跡，我寫下這份檢討書，剖析自己思想中不良的一面，以求今后能追求上進，努力學習。

　　自從進了大學，高中到大學的巨大落差使得我迷失了方向，而我也并沒有迅速調整好心態，以至于開學快一個學期了還是如此的彷徨徘徊。當老師找我談話時問我，大一都快一個學期了，我是否學到了什么東西，一些可以安身立命的東西。安身立命？我猛然驚呆了，忽然發現能留在大學學習的時間真的少之又少了。一直認為離我很遙遠的東西，似乎一瞬間就在眼前了。走進社會這個大舞臺，我應該靠什么在社會上找到自己立足的地方，占得一席之地呢？作為一個學習工商企業管理的學生，我真正掌握了多少專業方面的知識？作為一個要走向社會的青年，我又真正擁有了什么特長？老師的一個問題，讓我忽然有了種被一言驚醒的感覺，同時也有了種恍如隔世的感受。答案很明顯，我還沒有做好準備，如果揭開傷疤丟下臉皮不留面子承認，應該說我沒有做任何的準備。我連心態都沒有端正好，在高中的時候，我就幻想著大學是多么的美好，大學應該是很大吧，有氣派的大門、花草樹木擁簇的校道、寬敞漂亮的教學樓和宿舍樓、寬大的運動場…可我來到商院的時候這里的一切讓我心都涼了，原來大學不是我想象的那樣美麗，甚至還覺得不像個大學。現實與理想的差距讓我一時接受不了，對未來感到很擔憂和迷茫。所謂既來之則安之，可是我不能安之，不能安下心來好好努力學習，沒有積極去參加學校里的很多活動。我覺得自己在這里只是過客，但不能不接受這已成定局的現實。矛盾，就這樣每天矛盾的過著。于是在生活學習中，對自己要求不嚴格，得過且過。沒有主動去努力學習，像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度。這種狀態一直持續著，我好像莫名的就進入了一種頹廢青年的狀態，也不知道以這個詞來形容是否合適，反正就是覺得人生沒有確定的目標，前途很渺茫，每天都是很麻木的過著。想去看書，發現看了半天也看不進去，上課集中了十二分的精神去聽講，下課了馬上就忘記了剛才到底聽了什么，就像水過鴨子背。晚上再去看書復習的時候，更嚴重的發現連鴨毛都找不到了，每天都是混混沌沌一無所獲地度過。同時我對未來又充滿著憧憬和緊迫感，擔憂這樣頹廢下去只會毀了自己的前程，到頭來一事無成。在一次不經意間看到《讀大學究竟讀什么》一書中的一句話“不逃課的學生不是好學生|”時，讓我驚呆了。剛開始還覺得這句話很另類，可是當看了很多成功人士的逃課經歷后，我被深深震撼了。逃課不一定就對自己沒有用，上沒有實際意義的課到不如去找有意義的事情做。思索著，埋藏在我心底N年的想法終于爆發了，我要學會創業，要實現自己的致富夢想。剛開始我慢慢去學校的圖書館以及南寧各大書城尋找關于創業的書籍來學習，補充自己經驗的不足，培養自己的創業思維。樂此不彼，就這樣我把很多成功學的思想運用到實踐中去了…

　　在充滿渴望成功的奮斗中，我被告知自己曠課違紀，一紙警告書如同當頭一棒讓我驚醒了。逃課是沒有理由的，逃課是錯誤的。就算是在寢室自學自己認為有用的知識，逃課是錯的。就算去外面實踐自己所學的東西，逃課是錯的。就算是因為課堂多么枯燥無味，逃課是錯的。很多理由不一而足總之逃課就是錯的。

　　我記得剛踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得逃課。可是我還是逃了7堂老師給我們精心準備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐。我應當珍惜這個機會，可是我錯過了，這莫過于人生的一大損失。同時，老師，您的關心也令我深深地感動，我知道少幾個人上課對您來說知識有好處而沒有損失的，可是您還是懸崖勒馬，把我從深淵的邊沿拉了回來，并教導我，我對自己的錯誤感到很愧疚。我感到對不起老師，對不起父母，還有對不起自己。

　　現在我知道曠課，決不是一件可忽略的小事！只要我們有兩條腿可以走到教室開會，就沒有任何借口、任何理由可以開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，抓緊時間學習，就沒任何理由逃課。學校既然開了這門課，就有它存在的道理，我沒弄明白這個道理那是因為我智商太低。小小的匯集才能龐大。知識都是學出來的，學問也是上課上出來的。我不能因為要自學其他東西就不去上學校的課，我錯了，我逃課是很不對的。因為現在看著沒用，但是到我工作時會發現，原來這些工作中遇到的問題學校里面都講過，怪就怪我逃課沒有在學校里面弄明白。我浪費了寶貴的資源。

　　對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為愧疚，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。

　　尊師守紀歷來被奉為中華民族的傳統美德，是炎黃子孫的為人處世原則，是個共青團員理應具備的品質，是一個學生應當有的職業道德。我相信，尊師守紀會成以我個人品格的一部分！當代大學生應該把遵守校紀校規作為最基本的行為準則。曠課了幾節，雖然僅僅是幾節課。可反映的問題可不少，耽誤了學習的時間，違背了尊師守紀的原則。司馬光說過：古之圣王，未有不尊師者也。在他面前，我豈能不慚愧，恨不得叫他不砸缸砸我算了！現在我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給組織和自己一個交待，從而得以進步。

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

　　如今，大錯已成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。我知道上課是對一個大學生的基本要求。上課！絕對不是形而上學，照本宣科。其次，上課可以體現我們民族的集體主義精神、和社會主義國家的紀律性。大家精神抖擻、整齊劃一的在課堂上聽課。這是西方資本主義國家很難看到的偉大景象。在中國的大學中，沒有一個人不務正業。在一些西方資本主義國家，學生們竟然放棄學校優越的條件，去創業。結果很多人輟學，辦公司，破產，甚至跳樓自殺。所以說，上課是我們社會主義優越性的體現。在這里我要坦白并且深深檢討自己的錯誤：我錯了，我不應該不務正業，學生的本職工作是學習，我不應該逃課。我錯了，受了國家這么多年教育培養，我還是禁不住西方腐朽思想的誘惑，我不應該逃課。我錯了，我給學院課堂帶來了很壞很嚴重的影響，真是“一條死魚惺了一鍋湯”。我不應該逃課。我錯了，家長賺錢不容易，國家發展不容易，老師管理不容易。我竟然辜負家長國家老師的期望，逃課。

　　據上我犯的錯誤，下面我向老師檢討如下：

　　1：思想上的錯誤：

　　對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

　　2：行為上的錯誤

　　不應該無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎？而且如果該來上課的同學沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學到底干什么去了？有危險嗎？……這些都是讓老師擔心的問題，試想：如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。

　　3：對同學和自己的影響上的錯誤：

　　我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。

　　對于以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，特別是曠課——這種損人卻又不利己的錯誤。

　　據我所犯錯誤，我決定有如下個人整改措施：

　　1、向老師認錯。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。

　　2、積極行動，追究責任，知羞而奮進。

　　我所曠課的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知告知我。從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。近日來，我一直在捫心自問：“好好學習，天天向上”應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。對于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了不該發生的事發生了。事情發生后，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。

　　3、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

　　當前，全院正值全力以赴創建優秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調—曠課。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。

　　這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。我這次拖了我班優秀班風建設的后腿，對此我深感內疚和痛心。這同時也暴露出了我的學習工作不及量、不扎實、不到位，也反映出了我對這項學習工作認識上不夠重視。

　　4、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。

　　我要以這次抗課事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。當前，全院在開展創建班風活動，做為工商1033班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今后改正壞毛病，堅持做到不曠課，不早退，并調整好心態，天天向上！萬丈高樓從地起，水積成洋，沙積成塔，知識是學出來的，學問是上課出來的。我以后要尊師守紀，奮發圖強，努力成為社會有用之才。

　　5、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

　　6、提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。

　　7、好好學習，培養自己廣泛的興趣。作為學生，特別是新世紀的學生，學好學校開設的每門課程外，更應該培養自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國的明天。

　　8‘學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

　　9、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

　　10、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯

　　11、和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤

　　短短幾千字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我錯了，我逃課了。我錯了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過重新做人的機會。老師能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，努力學習，天天上課。