孩子犯錯的檢討書（精選3篇）

孩子犯錯的檢討書 篇1

　　X老師：

　　你好

　　作為家長，首先對老師為孩子們費盡心機的辛苦表示深切的感謝。孩子在成長中出了一些問題，我們做家長的是有責任的。

　　請允許我以家長的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過程和一些相關因素，以利于老師在對孩子的調教過程中更加心里有數并且省時省力。

　　這家伙自XX年出生到三歲期間，我這個做父親的，因為自己從小是教師養大的，受的是說服教育，不太挨打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，經不起打擊，由于不想孩子走這樣的老路，所以就打孩子，那三年，孩子挨打算起來平均一天不會少于一次。到孩子三歲的時候，我發覺這樣的方法對孩子傷害大了，一是影響了智力發展，二是性格也形成了逆來順受。

　　城關幼兒園的鄧軍和陳夕春老師，都是非常優秀的心理咨詢師，他們對孩子成長中意志品質和智力發展的研究都非常深，在他們的幫助下，我很少打孩子了，現在又過去了十多年，回想起鄧老師和陳老師對孩子成長中所給我們的恩德，就知道我們一家人都會終生感佩的。

　　孩子上小學，小學的班主任是一個工作認真負責到近于苛刻的人，但由于孩子一到三歲時受過我這當父親的荼毒，所以小學六年，孩子的成績雖然呈上升趨勢，但總難進班里的前十，所以我這個不稱職的父親在自責中度過了六年，一直羞于見孩子的小學老師。所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的鄧軍老師和陳夕春老師的輔導，所以孩子終于能順利的進入璧山正則中學，有幸的遇到了他們的初中班主任曾紅英老師。

　　初中三年，孩子的成長走上了健康的軌道，在曾老師的調教下，孩子越來越懂事，但孩子畢競是孩子，隨著自身的成長，慢慢開始產生多多少少的驕傲情緒，對待學習的努力程度有所下降，這成了個很不好解決的事情。在艱難的思考中，我甚至產生了非常荒唐的想法。因為覺得孩子對待學習不發狠，也許是少受委屈的緣故，如果叫社會上的小混混去打他一頓，讓他受些委屈，激發他發狠發奮的心態，但這個荒唐的想法，被曾老師阻止了。曾老師為孩子的成長費盡心機，我們一家人也不會忘記曾老師的恩德的。

　　我自己是一個小學音樂老師，平時就很注意對孩子們意志品質的激發和培養，現在自己的孩子在意志品質方面存在的缺點，雖然深知，但孩子大了，他的生活圈子已經到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老師和同學對孩子意志品質形成方面的良性刺激。

　　這次發生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不容易培養起來的上進心，似乎就要破罐子般的摔去，這充分暴露了孩子的脆弱。作為家長，我們完全支持老師對孩子所采取的教育手段，我們非常希望孩子在學校不但能學到知識，還能得到情緒方面的有益的訓練，孩子能更加體諒人，更加善解人意，學會檢討自己，學會控制和調節自己的情緒，在任何情況下都不失去上進的信心，也只有這樣，才算是長大了，成了一個堅強的.人，能夠鐵肩擔道義的大寫的男人，男子漢。

　　X老師，我只是一個小學音樂老師，目前羞于見老師，相信X老師能夠理解是因為囊中羞澀，呵呵，湖南新化的教師本月十八日還在罷課哩。我們也非常理解X老師所承受的壓力，希望在娃娃畢業之前，能有績效工資到手，好大大方方的來拜訪孩子的各科老師們，向你們道一聲辛苦了，表示我們家長的深切謝意。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

孩子犯錯的檢討書 篇2

　　親愛X老師：

　　首先，讓我以誠摯的心感謝您對我孩子學習的認真與負責。今天，我的孩子沒有按時交數學作業，主要責任在我這個家長。俗話說“養不教，父之過”，雖然我是母親，但平時教育孩子的責任全在我身上，所以，我是應該深刻檢討的。第一，孩子早上上學的時候，我應該吩咐孩子，要把書本、文具和作業呀什么的都帶到學校，否則會影響學習，或者因為沒按老師話完成任務而影響了老師的尊嚴。

　　第二，孩子早上沒帶作業，我應該早上就送過去，等到下午帶去，這容易使孩子養成說謊以欺騙老師的壞毛病。

　　第三、我應該培養孩子的良好習慣，不能從小丟三落四。

　　第四、我應該平時多輔導孩子，關心孩子的學習成績，否則成績掉隊，拉了班級的后腿，也給老師和家長臉上抹黑。

　　第五、我應該平時多跟老師溝通，協助老師加強對孩子的教育，多關心孩子的在校表現，使孩子成為一個讓老師滿意的聽話的好孩子。

　　以上是我從今天這件事上總結出來的錯，希望老師原諒我這個做家長的失職。同時也希望老師一如既往地繼續關心我的孩子，繼續對我的孩子給以嚴格要求，同時也繼續給他必要的信心。我這個做家長的媽媽在表示感謝的同時，也要嚴格要求自己，更多地關心孩子的學習，做一個合格而又稱職的家長。

　　最后，再次感謝老師，并再次表示歉意。

　　年月日

孩子犯錯的檢討書 篇3

　　接到孩子本學期遲到三次的通知，讓我很吃驚。“遲到三次，共遲到6分鐘”簡單的一句話，說明了很多問題。首先，說明班級的管理很嚴格，遲到已經是很嚴重的過錯。第二，說明了班級管理嚴謹細致，三次六分鐘的記錄足以說明問題。第三，遲到通知這種方式將會讓老師——學生——家長三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過錯有一致的認識。

　　說到這里，作為學生家長既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的世界里，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格，如此細致。高興的是，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊里。

　　古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。試想，一個五十人的團隊，一個人耽誤6分鐘，每個人都拖拖拉拉，五十人將浪費300分鐘，這樣的團隊將是怎樣的一個團隊?

　　鑒于此，作為家長我們要積極支持班級管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來的日子里和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利于我們共同目標的壞毛病，把孩子培養成學習好、嚴謹、自律、具有團隊精神的未來人才。

　　年月日