教學(xué)反思對(duì)老師成長(zhǎng)的作用（精選3篇）
教學(xué)反思對(duì)老師成長(zhǎng)的作用 篇1
著名教育家葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思可能成為名師。”這句話非常實(shí)在，其用意在教育我們要重視反思 。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，“反思教學(xué)”就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，它是一種用來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長(zhǎng)為一名稱職的人類靈魂工程師。簡(jiǎn)單地說(shuō)，教學(xué)反思就是研究自己如何教，自己如何學(xué)。教中學(xué)，學(xué)中教。因此，如何寫好教學(xué)反思呢?筆者從以下幾個(gè)方面與大家探討：
(1)、寫成功之處
將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，達(dá)到光輝頂點(diǎn)。
?(2)、寫不足之處
即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。
?(3)、寫教學(xué)機(jī)智
課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
?(4)、寫學(xué)生創(chuàng)新
在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來(lái)，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。
?(5)、寫“再教設(shè)計(jì)”
一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計(jì)”，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
總而言之，寫課后教學(xué)反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時(shí)寫下，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，以寫促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。以上是筆者對(duì)教學(xué)反思的撰寫一些看法，可能還有很多錯(cuò)誤，希望老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中批評(píng)指正。
教學(xué)反思對(duì)老師成長(zhǎng)的作用 篇2
尊敬的老師：
您好！
這幾天，期中考試的成績(jī)單發(fā)了下來(lái)，各科成績(jī)都像是一根刺，刺痛著我的雙眼，我的頭在這次考試之后，也無(wú)法再抬起來(lái)，我很懊悔自己在考試之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，也很難過(guò)自己得了這樣的成績(jī)。我可悲又可憐，我不知道該怎么去面對(duì)我的家長(zhǎng)，更不知道怎么去面對(duì)老師您，所以老師您在要求我們把成績(jī)單拿回去家長(zhǎng)簽字時(shí)，我便動(dòng)了歪心思，自己代替父母簽了字。
我沒(méi)有想到的是，自己第一次撒謊太不成熟，漏洞百出，家長(zhǎng)問(wèn)我成績(jī)是否出來(lái)了，我說(shuō)沒(méi)有。后來(lái)他們打電話給您，您也很疑惑，問(wèn)他們不是已經(jīng)簽了字了嗎？這時(shí)，我就徹底暴露了，暴露之后的我，十分狼狽，不僅欺騙了父母，還欺騙了老師您。您后來(lái)找到我，和我溝通的時(shí)候，您很親切，您問(wèn)我為什么要撒謊。我眼里含著淚花，委屈的說(shuō)害怕父母責(zé)怪我，對(duì)我失望。您看著我沒(méi)有說(shuō)話，只是輕輕的摸了摸我的頭，接著您問(wèn)我，“當(dāng)我們做了一件事情，結(jié)果不好了，就該欺騙別人嗎？”我說(shuō)不能。我也才意識(shí)到，原來(lái)我欺騙的人，是最愛(ài)我最信任我的人。欺騙已經(jīng)是不好的行為了，還去欺騙關(guān)心我的人，不就是錯(cuò)上加錯(cuò)嗎？我漸漸的認(rèn)識(shí)到，在我們學(xué)習(xí)的路上，我們盡可能的成長(zhǎng)，但是對(duì)于自己的品行，確實(shí)一直需要照顧和端正的。一個(gè)人如果再優(yōu)秀，若是沒(méi)有良好的品行，也是對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家沒(méi)有價(jià)值的。因此，在不斷的學(xué)習(xí)路上，我會(huì)培養(yǎng)自己良好的品行，不撒謊，不欺騙。只有將自己的品德培養(yǎng)好了，未來(lái)才會(huì)有更大的希望啊！
這次很對(duì)不起老師，讓您為我擔(dān)心。也很感謝您能夠疏導(dǎo)我，開導(dǎo)我。如果沒(méi)有您的這些話，我相信自己還是一團(tuán)霧水，不懂的怎么去改正自己。也很慶幸這次撒謊只是一件小事，如果是一件大事的話可能會(huì)犯一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤了。所以，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就要去改正它，只有改正了，我們才會(huì)成長(zhǎng)的更好，才會(huì)擁有一個(gè)更加敞亮的未來(lái)。
通過(guò)這件事，我明白了很多的道理，這是犯錯(cuò)給予我的，也是我今后的一次經(jīng)歷，我想我會(huì)在今后的生活中、學(xué)習(xí)中時(shí)刻提醒自己，不要去欺騙他人，不要去做一些不好的事情，讓別人也受到影響。我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，希望老師能夠原諒我，給我機(jī)會(huì)讓我去做一個(gè)您更喜歡的學(xué)生，也希望父母能夠再次相信我，讓我去做一個(gè)讓你們自豪的孩子！我一定會(huì)努力向前走的！
檢討人：
日期：
教學(xué)反思對(duì)老師成長(zhǎng)的作用 篇3
尊敬的班主任老師：
您好，向您遞交這份深刻的罵老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與不尊重老師的錯(cuò)誤行為。此刻，我對(duì)自己的頂撞老師的錯(cuò)誤言行感到非常的愧疚。
回顧這次忘記帶書以及頂撞老師的錯(cuò)誤行為，自己主觀錯(cuò)誤在于無(wú)視課堂紀(jì)律。首先要知道，身為一名學(xué)生，課堂是萬(wàn)分莊重與嚴(yán)肅的地方。課前我須及時(shí)完成老師所布置的任務(wù)，而我恰恰沒(méi)有做到，反而頂撞老師，一錯(cuò)再錯(cuò)。
對(duì)于我頂撞老師的言行，則是由于我年少任性，長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)并反省自我導(dǎo)致了我對(duì)于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來(lái)的麻煩說(shuō)一聲：“非常抱歉，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡浴薄?/p>
此次反省，我意識(shí)到上課不認(rèn)真聽講是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，它不僅影響自己的學(xué)習(xí)，更會(huì)導(dǎo)致自己聽不到老師強(qiáng)調(diào)的事情，為以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。老師給我指正錯(cuò)誤而自己卻不服從，由于自己的一時(shí)沖動(dòng)而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請(qǐng)老師的原諒。
我保證：在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡自己最大的努力改正我的錯(cuò)誤，上課遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，端正對(duì)老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來(lái)的不便說(shuō)聲抱歉。