員工個(gè)人工作反思材料（通用30篇）
員工個(gè)人工作反思材料 篇1
按照管理局和公司黨委關(guān)于開展“雙促”活動(dòng)的具體要求及第二階段“四查四比”活動(dòng)的具體實(shí)施方案，我結(jié)合自身實(shí)際，能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級領(lǐng)導(dǎo)講話及有關(guān)文件精神，并把學(xué)習(xí)情況與實(shí)際工作結(jié)合起來，注意用馬克思唯物主義和科學(xué)辯證法指導(dǎo)、運(yùn)用于實(shí)際工作，基本做到了用以致用、學(xué)有所得。通過認(rèn)真開展“雙促”第二階段活動(dòng)，廣泛征求職工群眾和班子成員對我在黨性黨風(fēng)方面存在問題的意見和建議，認(rèn)真梳理意見反饋情況，牢牢把握“五大環(huán)節(jié)”，努力實(shí)施以“七個(gè)緊盯、七個(gè)查找、七個(gè)整改、七個(gè)確保”為主要內(nèi)容的“四個(gè)七”措施，認(rèn)真參加“領(lǐng)導(dǎo)干部輪換帶班”活動(dòng)，對照“四查四比”的具體要求，深刻反思，認(rèn)真剖析，個(gè)人認(rèn)為有些地方還做得不夠，還存在著一定的差距和問題。現(xiàn)將一些主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因以及今后的整改意見剖析如下。
一、存在的主要問題及原因
(一)在學(xué)習(xí)的過程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高
當(dāng)前，知識(shí)以迅猛的速度更新，一日不學(xué)，就會(huì)跟不上形勢變化。回顧我的學(xué)習(xí)情況，主要還存在以下不足。一是對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度，但由于業(yè)務(wù)性工作多，便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看"快餐式"的報(bào)刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞?lì)惖臅^多，看某某方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報(bào)、讀文章的形式，沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，大部分是走過場，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和"回頭看"。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐不夠，找不到理論和實(shí)踐相結(jié)合的切入點(diǎn)，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本，"知道一定要過河去，就是找不到過河的橋和船"。
(二)在推進(jìn)銷售工作超跨發(fā)展的過程中抓落實(shí)做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)
"火車跑得快，全靠車頭帶"，一個(gè)單位的發(fā)展最關(guān)鍵的是靠領(lǐng)導(dǎo)和班子的精誠團(tuán)結(jié)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。反思起來，存在如下不足:1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足于會(huì)議開過了，文件傳達(dá)了，卻并沒有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把他們具體化，上下一般粗，對待工作敷衍了事，做事處理方法簡單。使經(jīng)濟(jì)效益沒有充分發(fā)揮出來。2、工作不深入，抓落實(shí)不到位。一是調(diào)查研究不夠深入的問題。很多工作是"知其然，不知其所以然"。有些調(diào)查研究存在"半截子工程"現(xiàn)象，即在"調(diào)查"上下的氣力較大，但在"研究"上做的文章不夠。二是存在"走馬觀花"的傾向。雖然也下了基層，參加帶班勞動(dòng)，年年進(jìn)行拉網(wǎng)式的目標(biāo)管理考核，但對一些問題卻沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決。沒有堅(jiān)持長期深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作，只停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，工作不夠扎實(shí)。
(三)在貫徹黨風(fēng)廉政責(zé)任制的過程中存在差距，勤政廉政有待進(jìn)一步落實(shí)
"歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢"。堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必"在新時(shí)期新形勢下尤為重要。對照檢查，主要有三個(gè)方面的不足。一是謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)不夠。在廉潔自律方面認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為做得不錯(cuò)，不自覺地產(chǎn)生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。有時(shí)礙于情面，沒有拒絕請吃、請喝。二是艱苦奮斗的意識(shí)逐步淡化。隨著整體經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高，勤儉節(jié)約的精神少了，貪圖享受的欲望多了。想自身福利待遇的多了，做工作講價(jià)錢，與基層群眾艱苦的生活有了距離。細(xì)細(xì)想來，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必"，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺防腐倡廉，拒腐防變，才能永保先進(jìn)性。
(四)交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動(dòng)開展較少
一年來，與干部職工交心談心，聽取意見建議少了，對職工的思想了解不夠。除了按照上級的統(tǒng)一安排開展交心談心外，其它基本沒有再開展。隨著各個(gè)上市公司和用水大戶的節(jié)水意識(shí)的增強(qiáng)，今年的銷售形勢比較嚴(yán)峻，尤其在完成年度和階段性任務(wù)過程中，工作量大、任務(wù)艱巨。在繁重的工作任務(wù)下，職工健康有益的活動(dòng)開展不多。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在培訓(xùn)教育方面，工作力度較小，對職工培訓(xùn)缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，組織外出學(xué)習(xí)考察也少，這對于我們干部職工成長、對干部職工視野擴(kuò)大、全面素質(zhì)的提高帶來不利的影響。
(五)創(chuàng)新力度不夠，對干部管理不夠嚴(yán)格
銷售管理工作紛繁復(fù)雜，面對的問題也形形色色。在具體工作中，有一定的因循守舊思想。在創(chuàng)新工作上力度較弱。尤其近年來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、研究創(chuàng)新工作少了，抓落實(shí)部署差了，有一定的敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事的思想傾向。同時(shí)，考慮到職工工作辛苦，心里有一定的好人主義思想，在干部管理上不夠嚴(yán)格，辦法少，批評少，一般要求多、督促監(jiān)督少。對職工出現(xiàn)的問題有時(shí)批評教育不到位，從而導(dǎo)致其它職工覺得賞罰不明，做多做少一個(gè)樣。久而久之，造成少數(shù)干部身上表現(xiàn)出的作風(fēng)粗糙、紀(jì)律松弛、辦事效率低下，影響工作進(jìn)展。
二、存在問題的原因分析
(一)理論學(xué)習(xí)欠缺，造成工作方法不多，思路不開闊
由于業(yè)務(wù)工作繁忙，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)不多，運(yùn)用馬克思列寧主義，唯物主義辯證法解決工作中具體問題的水平不高，造成了日常工作中常規(guī)性動(dòng)作多，創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒有把學(xué)習(xí)理論作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程。對一些純理論的東西，認(rèn)為是理論家、專家的事，與己無關(guān)。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面，理論功底膚淺，思想觀念、思維方式相對薄弱，工作中新辦法不多，老辦法用不上或按部就班的情況，方法也比較簡單，銷售工作新氣象不突出。
(二)執(zhí)政意識(shí)不強(qiáng)，思考問題高度不夠
中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨。作為中國共產(chǎn)黨的每一個(gè)黨員，尤其黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)要有強(qiáng)烈的執(zhí)政意識(shí)和執(zhí)政能力，樹立為人民掌好權(quán)用好權(quán)的思想，樹立為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的思想，想問題、辦事情要以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要有憂患意識(shí)，要從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度研究國際國內(nèi)形勢，研究國家富強(qiáng)、民族興旺大事，而我在執(zhí)政意識(shí)這個(gè)方面淡化了。想問題、干事情起點(diǎn)低，就事論事的時(shí)候多，政治敏銳性和鑒別力弱，因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺性和歷史緊迫感，缺乏力度和深度。一些實(shí)際工作中，沒有擺在應(yīng)有的重要位置，存在一手硬一手軟的情況。
(三)具體工作多，深入基層不夠，與群眾感情逐漸疏遠(yuǎn)
日常工作過程中，因?yàn)楣ぷ髫?fù)擔(dān)重。具體事務(wù)擠占了很多時(shí)間，到基層一線了解情況、征求意見、解決問題的時(shí)間相對減少。雖也拿出一些精力和時(shí)間深入到基層隊(duì)組，但一些具體問題、具體事例多是聽經(jīng)辦人的匯報(bào)，根據(jù)情況做出決策，還沒有真正做到沉下子。工作長期浮在上面，聽到、見到基層群眾的的心里呼聲自然很少，因此，為人民服務(wù)的宗旨沒有得到認(rèn)真貫徹落實(shí)，對職工反映的情況處理不積極，職工自然缺少了一種互相信任感。
三、整改意見
(一)加強(qiáng)思想政治教育工作。要進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法，加強(qiáng)思想政治教育，努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時(shí)代要求刻苦求知結(jié)合起來，把過細(xì)的思想政治工作同解決作風(fēng)飄浮等實(shí)際問題結(jié)合起來。
(二)加強(qiáng)制度建設(shè)。要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成用機(jī)制管人，以制度促事的局面，使機(jī)關(guān)形成愛學(xué)習(xí)、勤工作、求上進(jìn)的良好氛圍。特別要健全民主集中制，努力做到"大事共同決策，小事相互通氣，出了問題自己負(fù)責(zé)，解決問題齊心協(xié)力"，集思廣益，科學(xué)決策。
(三)創(chuàng)新工作，努力提高駕馭全局的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高工作本領(lǐng)，解決突出問題。透過表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，樹立科學(xué)發(fā)展觀，提高駕馭全局的能力。
(四)深入調(diào)查研究。牢固樹立群眾觀念，果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入基層調(diào)查研究，把聽匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。
(五)堅(jiān)持抓好落實(shí)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，牢固樹立改革創(chuàng)新的意識(shí)，端正黨風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)"上情"和"下情"的統(tǒng)一，力求解決實(shí)際問題。從廣大干部反映的突出問題抓起，既要嚴(yán)防腐敗，又要堅(jiān)決反對官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進(jìn)行綜合治理，減少和消除黨性不純、黨風(fēng)不正的根源。
(六)關(guān)心干部職工，營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開展班子民主生活會(huì)，與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時(shí)，多開展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。
員工個(gè)人工作反思材料 篇2
為認(rèn)真貫徹落實(shí)開展“深刻吸取教訓(xùn) 落實(shí)兩個(gè)責(zé)任”專題剖析會(huì)活動(dòng)，為進(jìn)一步提高管理水平，轉(zhuǎn)變不良工作作風(fēng)，全面提高思想認(rèn)識(shí)，扎實(shí)穩(wěn)定的做好本職工作，根據(jù)此次活動(dòng)所提出的總體要求，結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，逐一對照并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，努力提高自己的能力和素養(yǎng)，進(jìn)一步理清工作思路、明確工作目標(biāo)、提高思想認(rèn)識(shí)，從思想根源上刷新自己，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)和管理能力。 存在問題及其根源
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)建設(shè)，筑牢防腐敗防貪污的道德防線。防腐敗防貪污的警鐘長鳴能從根本上剔除不良執(zhí)政風(fēng)氣。首先我作為一名黨員干部，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色和高尚情操，其次作為簡陽線路車間主任，我也堅(jiān)定不移的按照上級的指示和要求工作，始終保持著一顆清醒的頭腦，沒有被形形色色的誘惑折服。不斷的提高自身的修養(yǎng)，勞筑防腐防貪的道德防線。
二、堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路，樹立正確的政績觀。一名優(yōu)秀的黨員干部樹立正確的政績觀，要有強(qiáng)烈的黨員意識(shí)，要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好每一步正確的決策。然而在工作和生活中我有時(shí)候忽略自己是一名黨員干部的身份，在思想和行動(dòng)上也沒完全認(rèn)真的按照共產(chǎn)黨員的要求來嚴(yán)格要求自己，沒有堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路，面對
實(shí)際問題沒有做出詳細(xì)科學(xué)的分析，作為黨員干部更需要強(qiáng)化自己做到統(tǒng)籌兼顧，把握全局。
三、堅(jiān)持走群眾路線，樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)方式。陳云指出“領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)不在于口號(hào)提的多，提的高，而在與每個(gè)口號(hào)都要被群眾所接受”。從中我深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的方式，不是獨(dú)斷專行，而是要始終堅(jiān)持民主集中制的原則，廣泛的調(diào)動(dòng)大家工作的積極性并從中認(rèn)真聽取大家的意見和建議。凝聚力量搞好建設(shè)。
四、大力加強(qiáng)廉政建設(shè)，積極推進(jìn)廉政文明。端正黨風(fēng)、反腐倡廉是新時(shí)期賦予每位領(lǐng)導(dǎo)干部肩上的一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)。但是我堅(jiān)決沒有涉及自身利益的問題上有迎合腐敗、縱容腐敗。許多人面對實(shí)際問題首先想到的不是依法解決而是找關(guān)系，開后門，更有甚者借機(jī)收斂錢財(cái)。我時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦和認(rèn)識(shí)，工作和生活中嚴(yán)格按照規(guī)則和程序辦事。加強(qiáng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)個(gè)人自身素質(zhì)的建設(shè)以及在車間內(nèi)部形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好執(zhí)政風(fēng)氣。
五、廉潔自律，杜絕以權(quán)謀私、私建小金庫的現(xiàn)象。作為一名黨員干部首先要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。最根本的就是要正確處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，在任何時(shí)候都要把集體利益放在首位。要時(shí)刻注意樹立警醒意，反對以權(quán)謀私，私建小金庫的現(xiàn)象。正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
六、認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任制。黨風(fēng)廉政責(zé)任制是在制度上進(jìn)一步強(qiáng)化了監(jiān)督制約機(jī)制，強(qiáng)化了黨內(nèi)外的監(jiān)督機(jī)制，提高了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的效能。作為一名黨員對政治的鑒別力和政策的敏銳性不強(qiáng)。沒有從全局上認(rèn)識(shí)腐敗的現(xiàn)象。缺乏危機(jī)感和使命感。實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)是深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲罰并舉、注重預(yù)防，扎實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。作為一名共產(chǎn)黨員我時(shí)刻提醒自己肩負(fù)的使命，切實(shí)履行黨風(fēng)廉政部門的 “兩個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持廉政、業(yè)務(wù)兩手抓;堅(jiān)持系統(tǒng)負(fù)責(zé)制。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)卡控防范措施，按照“權(quán)力制衡，運(yùn)行有序，合力形成，考核有效”的要求，做好自己的本職工作。
正確的樹立了自己的政績觀、人生觀和價(jià)值觀。劉志軍等典型案例再一次為我們敲響警鐘：法律面前沒有特殊公民，黨紀(jì)面前沒有特殊黨員。一個(gè)黨員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀(jì)，終究逃不脫黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲制裁。通過這些案例及反腐活動(dòng)的開展讓我有了更深刻的體會(huì)，更加明了了后續(xù)努力的方向：
一、預(yù)防和懲治反腐工作是從根本上解決反腐問題，鞏固反腐成果。因此我們要始終堅(jiān)定不移的落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任制，始終堅(jiān)持“保持冷靜，自覺從嚴(yán)”的態(tài)度。
二、努力增強(qiáng)黨性鍛煉，提高自身素質(zhì)，面對新時(shí)期新任務(wù)，共產(chǎn)黨員要始終保持先進(jìn)性，積極參加黨政學(xué)習(xí)活動(dòng)通過大討論大反思清醒的認(rèn)識(shí)自己的不足，努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)、憂患意識(shí);努力提高自己的素質(zhì)和覺悟。
三、求真務(wù)實(shí)，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)是創(chuàng)新理念的前提，是“與時(shí)俱進(jìn)”堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，因此我作為一名黨員干部要始終保持實(shí)事求是的態(tài)度，在工作和生活中不斷的學(xué)習(xí)，激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)，更好的帶領(lǐng)簡陽線路車間的發(fā)展。
四 、堅(jiān)持民主集中制原則，充分發(fā)揮班子集體作用。相信和依靠群眾，充分發(fā)揮班子和群眾的積極性是搞好一切工作的基礎(chǔ)。
五、創(chuàng)建輿論監(jiān)督平臺(tái)，常言道“水能載舟、亦能覆舟”，群眾的眼睛是雪亮的，腐敗分子是終究難逃法網(wǎng)的。它不但能更真切的傾聽大家的心聲，更能及時(shí)遏制腐敗的產(chǎn)生。因此創(chuàng)建輿論監(jiān)督平臺(tái)是從根本上鞏固反腐的防線，只有這樣才能做到“一石二鳥”事半功倍，不斷提高反腐倡廉的水平，和腐敗的滋生蔓延。
六、狠抓黨風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。在后續(xù)工作中求真務(wù)實(shí)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、注重實(shí)際、深入現(xiàn)場。對上級下達(dá)的任務(wù)一抓到底，求真、求細(xì)。
員工個(gè)人工作反思材料 篇3
按照管理局和公司黨委關(guān)于開展“雙促”活動(dòng)的具體要求及第二階段“四查四比”活動(dòng)的具體實(shí)施方案，我結(jié)合自身實(shí)際，能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級領(lǐng)導(dǎo)講話及有關(guān)文件精神，并把學(xué)習(xí)情況與實(shí)際工作結(jié)合起來，注意用馬克思唯物主義和科學(xué)辯證法指導(dǎo)、運(yùn)用于實(shí)際工作，基本做到了用以致用、學(xué)有所得。通過認(rèn)真開展“雙促”第二階段活動(dòng)，廣泛征求職工群眾和班子成員對我在黨性黨風(fēng)方面存在問題的意見和建議，認(rèn)真梳理意見反饋情況，牢牢把握“五大環(huán)節(jié)”，努力實(shí)施以“七個(gè)緊盯、七個(gè)查找、七個(gè)整改、七個(gè)確保”為主要內(nèi)容的“四個(gè)七”措施，認(rèn)真參加“領(lǐng)導(dǎo)干部輪換帶班”活動(dòng)，對照“四查四比”的具體要求，深刻反思，認(rèn)真剖析，個(gè)人認(rèn)為有些地方還做得不夠，還存在著一定的差距和問題。現(xiàn)將一些主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因以及今后的整改意見剖析如下。
一、存在的主要問題及原因
(一)在學(xué)習(xí)的過程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高
當(dāng)前，知識(shí)以迅猛的速度更新，一日不學(xué)，就會(huì)跟不上形勢變化。回顧我的學(xué)習(xí)情況，主要還存在以下不足。一是對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度，但由于業(yè)務(wù)性工作多，便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看"快餐式"的報(bào)刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞?lì)惖臅^多，看某某方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報(bào)、讀文章的形式，沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，大部分是走過場，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和"回頭看"。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐不夠，找不到理論和實(shí)踐相結(jié)合的切入點(diǎn)，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本，"知道一定要過河去，就是找不到過河的橋和船"。
(二)在推進(jìn)銷售工作超跨發(fā)展的過程中抓落實(shí)做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)
"火車跑得快，全靠車頭帶"，一個(gè)單位的發(fā)展最關(guān)鍵的是靠領(lǐng)導(dǎo)和班子的精誠團(tuán)結(jié)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。反思起來，存在如下不足:1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足于會(huì)議開過了，文件傳達(dá)了，卻并沒有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把他們具體化，上下一般粗，對待工作敷衍了事，做事處理方法簡單。使經(jīng)濟(jì)效益沒有充分發(fā)揮出來。2、工作不深入，抓落實(shí)不到位。一是調(diào)查研究不夠深入的問題。很多工作是"知其然，不知其所以然"。有些調(diào)查研究存在"半截子工程"現(xiàn)象，即在"調(diào)查"上下的氣力較大，但在"研究"上做的文章不夠。二是存在"走馬觀花"的傾向。雖然也下了基層，參加帶班勞動(dòng)，年年進(jìn)行拉網(wǎng)式的目標(biāo)管理考核，但對一些問題卻沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決。沒有堅(jiān)持長期深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作，只停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，工作不夠扎實(shí)。
(三)在貫徹黨風(fēng)廉政責(zé)任制的過程中存在差距，勤政廉政有待進(jìn)一步落實(shí)
"歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢"。堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必"在新時(shí)期新形勢下尤為重要。對照檢查，主要有三個(gè)方面的不足。一是謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)不夠。在廉潔自律方面認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為做得不錯(cuò)，不自覺地產(chǎn)生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。有時(shí)礙于情面，沒有拒絕請吃、請喝。二是艱苦奮斗的意識(shí)逐步淡化。隨著整體經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高，勤儉節(jié)約的精神少了，貪圖享受的欲望多了。想自身福利待遇的多了，做工作講價(jià)錢，與基層群眾艱苦的生活有了距離。細(xì)細(xì)想來，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必"，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺防腐倡廉，拒腐防變，才能永保先進(jìn)性。
(四)交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動(dòng)開展較少
一年來，與干部職工交心談心，聽取意見建議少了，對職工的思想了解不夠。除了按照上級的統(tǒng)一安排開展交心談心外，其它基本沒有再開展。隨著各個(gè)上市公司和用水大戶的節(jié)水意識(shí)的增強(qiáng)，今年的銷售形勢比較嚴(yán)峻，尤其在完成年度和階段性任務(wù)過程中，工作量大、任務(wù)艱巨。在繁重的工作任務(wù)下，職工健康有益的活動(dòng)開展不多。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在培訓(xùn)教育方面，工作力度較小，對職工培訓(xùn)缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，組織外出學(xué)習(xí)考察也少，這對于我們干部職工成長、對干部職工視野擴(kuò)大、全面素質(zhì)的提高帶來不利的影響。
(五)創(chuàng)新力度不夠，對干部管理不夠嚴(yán)格
銷售管理工作紛繁復(fù)雜，面對的問題也形形色色。在具體工作中，有一定的因循守舊思想。在創(chuàng)新工作上力度較弱。尤其近年來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、研究創(chuàng)新工作少了，抓落實(shí)部署差了，有一定的敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事的思想傾向。同時(shí)，考慮到職工工作辛苦，心里有一定的好人主義思想，在干部管理上不夠嚴(yán)格，辦法少，批評少，一般要求多、督促監(jiān)督少。對職工出現(xiàn)的問題有時(shí)批評教育不到位，從而導(dǎo)致其它職工覺得賞罰不明，做多做少一個(gè)樣。久而久之，造成少數(shù)干部身上表現(xiàn)出的作風(fēng)粗糙、紀(jì)律松弛、辦事效率低下，影響工作進(jìn)展。
二、存在問題的原因分析
(一)理論學(xué)習(xí)欠缺，造成工作方法不多，思路不開闊
由于業(yè)務(wù)工作繁忙，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)不多，運(yùn)用馬克思列寧主義，唯物主義辯證法解決工作中具體問題的水平不高，造成了日常工作中常規(guī)性動(dòng)作多，創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒有把學(xué)習(xí)理論作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程。對一些純理論的東西，認(rèn)為是理論家、專家的事，與己無關(guān)。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面，理論功底膚淺，思想觀念、思維方式相對薄弱，工作中新辦法不多，老辦法用不上或按部就班的情況，方法也比較簡單，銷售工作新氣象不突出。
(二)執(zhí)政意識(shí)不強(qiáng)，思考問題高度不夠
中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨。作為中國共產(chǎn)黨的每一個(gè)黨員，尤其黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)要有強(qiáng)烈的執(zhí)政意識(shí)和執(zhí)政能力，樹立為人民掌好權(quán)用好權(quán)的思想，樹立為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的思想，想問題、辦事情要以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要有憂患意識(shí)，要從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度研究國際國內(nèi)形勢，研究國家富強(qiáng)、民族興旺大事，而我在執(zhí)政意識(shí)這個(gè)方面淡化了。想問題、干事情起點(diǎn)低，就事論事的時(shí)候多，政治敏銳性和鑒別力弱，因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺性和歷史緊迫感，缺乏力度和深度。一些實(shí)際工作中，沒有擺在應(yīng)有的重要位置，存在一手硬一手軟的情況。
(三)具體工作多，深入基層不夠，與群眾感情逐漸疏遠(yuǎn)
日常工作過程中，因?yàn)楣ぷ髫?fù)擔(dān)重。具體事務(wù)擠占了很多時(shí)間，到基層一線了解情況、征求意見、解決問題的時(shí)間相對減少。雖也拿出一些精力和時(shí)間深入到基層隊(duì)組，但一些具體問題、具體事例多是聽經(jīng)辦人的匯報(bào)，根據(jù)情況做出決策，還沒有真正做到沉下子。工作長期浮在上面，聽到、見到基層群眾的的心里呼聲自然很少，因此，為人民服務(wù)的宗旨沒有得到認(rèn)真貫徹落實(shí)，對職工反映的情況處理不積極，職工自然缺少了一種互相信任感。
三、整改意見
(一)加強(qiáng)思想政治教育工作。要進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法，加強(qiáng)思想政治教育，用鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想武裝頭腦，努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時(shí)代要求刻苦求知結(jié)合起來，把過細(xì)的思想政治工作同解決作風(fēng)飄浮等實(shí)際問題結(jié)合起來。
(二)加強(qiáng)制度建設(shè)。要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成用機(jī)制管人，以制度促事的局面，使機(jī)關(guān)形成愛學(xué)習(xí)、勤工作、求上進(jìn)的良好氛圍。特別要健全民主集中制，努力做到"大事共同決策，小事相互通氣，出了問題自己負(fù)責(zé)，解決問題齊心協(xié)力"，集思廣益，科學(xué)決策。
(三)創(chuàng)新工作，努力提高駕馭全局的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高工作本領(lǐng)，解決突出問題。透過表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，樹立科學(xué)發(fā)展觀，提高駕馭全局的能力。
(四)深入調(diào)查研究。牢固樹立群眾觀念，果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入基層調(diào)查研究，把聽匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。
(五)堅(jiān)持抓好落實(shí)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，牢固樹立改革創(chuàng)新的意識(shí)，端正黨風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)"上情"和"下情"的統(tǒng)一，力求解決實(shí)際問題。從廣大干部反映的突出問題抓起，既要嚴(yán)防腐敗，又要堅(jiān)決反對官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進(jìn)行綜合治理，減少和消除黨性不純、黨風(fēng)不正的根源。
(六)關(guān)心干部職工，營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開展班子民主生活會(huì)，與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時(shí)，多開展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。
員工個(gè)人工作反思材料 篇4
我沒完成支行領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深刻的檢討。
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省。古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。悔悟后，歸結(jié)原因如下：
1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名銀行員工，不論有多少理由，都應(yīng)時(shí)刻為了銀行著想，聽從領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，盡職盡責(zé)做好我的本職工作。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
3、一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎"。
4、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問之學(xué)”，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處。”最近，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好?你怎么這么笨。”那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對母親的指責(zé)和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展。聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!
總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無過”，我也會(huì)努力成長為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔。“經(jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!
員工個(gè)人工作反思材料 篇5
眨眼在這個(gè)自己曾經(jīng)憧憬了許久的工作崗位上工作了整整四個(gè)年頭。當(dāng)?shù)谖鍌�(gè)年頭毫無征兆地開啟門窗，我再也無法平靜地面對一切。“五年成才”面對這四個(gè)字眼，我倍感任務(wù)的艱巨，距離的遠(yuǎn)大。這也迫使我再一次認(rèn)真地審視自己，反思自己的成長道路。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)問自己想要什么?我的目標(biāo)在哪里?
這讓我不得不再一次想起上學(xué)期末的園務(wù)會(huì)議上，聽到的新名詞----SWOT分析(SWOT Analysis)。SWOT分別代表Strength優(yōu)勢，Weakness劣勢，Opportunities機(jī)會(huì)，Threaten威脅。
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，現(xiàn)將個(gè)人情況作一個(gè)全面的SWOT分析：
關(guān)鍵詞：Strength優(yōu)勢
如果說，每個(gè)人都是一塊獨(dú)一無二的石頭;那我相信，我是那塊獨(dú)一無二的彩石。
首先，我有著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和理論功底，這是我在工作崗位上綻放光彩的基石。五年幼教學(xué)習(xí)生涯中，我為自己奠定了良好的專業(yè)技能、理論知識(shí)、個(gè)人能力。年年的各級各類優(yōu)秀，見證了我理論知識(shí)的水準(zhǔn);學(xué)生會(huì)主席、黨支部書記、市藝術(shù)節(jié)學(xué)生組委會(huì)主席等職位，折射了我能力的光芒;舞蹈、合唱、指揮、演講等各級比賽的成績，詮釋了我專業(yè)技能的成長。
其二，我有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能較快地接受新鮮的事物、思想。面對當(dāng)今社會(huì)迅猛的發(fā)展趨勢，我想這是一個(gè)接受層出不窮的新事物的必備能力。
其三，個(gè)人能力發(fā)展均衡。這個(gè)源于自己廣闊的興趣愛好，曾經(jīng)琴棋書畫樣樣向往的我，對鋼琴、下棋、繪畫、書法、主持、演講、舞蹈、體育普遍都有興趣。因此走過學(xué)習(xí)生涯，走上工作舞臺(tái)后，我發(fā)現(xiàn)這些都成了我的“資本”，讓我成為了一個(gè)發(fā)展較為全面的幼兒教師。我想，面對如今社會(huì)要求孩子全面發(fā)展的情境下，作為教師的我們具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)也是非常必要的。
關(guān)鍵詞：weaknesses(劣勢)
首先，我的情緒波動(dòng)比較大，做事容易沖動(dòng)，時(shí)常會(huì)因?yàn)椴涣记榫w而影響工作的成效。我想這是一個(gè)不太樂觀的習(xí)慣，人生不如意十有八九，如若將不如意帶進(jìn)工作，那么被輻射的范圍將擴(kuò)大很多，由一個(gè)人涉及到幾十人!而且自己也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞑椒サ奈蓙y而導(dǎo)致疲倦不堪，這是一個(gè)惡性循環(huán)。
其次，我有那么點(diǎn)自命清高，總是會(huì)將以前的成功習(xí)慣帶到現(xiàn)在，總以為自己站在高處。它的直接后果是，我很自我，不虛心聽教。殊不知，我不及別人的太多!論學(xué)歷，雖然現(xiàn)已有本科學(xué)歷，但是全日制大專畢業(yè)。面對現(xiàn)在很多的本科生幼師，我覺得自己有很多值得向她們學(xué)習(xí)的東西，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣、理論功底、自身修養(yǎng)等。論經(jīng)驗(yàn)，我尚且年輕，很多幾十年教齡的資深老教師，她們身上擁有著“淡淡的幽香”。這香味源于對孩子年齡段特征的正確把握;源于對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀;更是源于對班級管理的井井有條。我要學(xué)習(xí)的還有很多很多……
最后，我現(xiàn)養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣----懶惰、拖拉，這也是我現(xiàn)階段最為致命的弱點(diǎn)。也不知道從什么時(shí)候起，我可以把準(zhǔn)備工作拖拉到比賽的最后一天，可以把教學(xué)準(zhǔn)備推遲到上課前的最后一刻，把所有的工作堆積到最后一天完成。也許只是鉆了那個(gè)“應(yīng)付的了”的空子，但是“勤能補(bǔ)拙”、“書山有路勤為徑”等都時(shí)時(shí)告誡我們成功源于勤奮!
關(guān)鍵詞：opportunities(機(jī)會(huì))
優(yōu)秀的人很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。唯有在付出很多努力之后才可能換來一次次的機(jī)會(huì)，這時(shí)候我們需要的是勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣。未來的道路很漫長，我想我會(huì)有很多次機(jī)會(huì)，于鍛煉、于成長。我只想抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己蛻變、讓自己成長、終而逐步走向成功。
關(guān)鍵詞：threats(威脅)
作為一個(gè)有著四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，本應(yīng)積累較多的帶班經(jīng)驗(yàn)。但是由于個(gè)人工作分配上的緣故，自己在前線獨(dú)立帶班的經(jīng)驗(yàn)卻少之又少。面對同齡教師的成長，自覺追趕的道路長遠(yuǎn)。如果站在競技的平臺(tái)上，個(gè)人危機(jī)感較為強(qiáng)大。
面對班級工作與自身任務(wù)的矛盾調(diào)節(jié)，就目前看來還是有很大的提升空間，在時(shí)間妥善分配方面有待進(jìn)一步成長。
最后，就目前個(gè)人情況的SWOT分析看來，在主觀可以控制方面，如果我能夠發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，利用空余時(shí)間通過專業(yè)理論書籍方面的學(xué)習(xí)，有針對性的在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力方面的完善，提升自我的修養(yǎng)，對自身的弱點(diǎn)一定會(huì)有所改變。而在客觀條件方面，幼兒園有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，給了我很大的成長和鍛煉空間。我相信，在這樣的分析過程中，通過不斷審視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自己一定會(huì)有所收獲。下階段的任務(wù)是，針對自己的個(gè)人分析，有目標(biāo)性地制定改進(jìn)策略、近期目標(biāo)，并反復(fù)實(shí)踐，那么成功一定就在前方!
員工個(gè)人工作反思材料 篇6
新的教育理念是基礎(chǔ)教育的靈魂，因此作為一名班主任，更新教育觀念就顯得尤為重要。在做班級工作時(shí)，必須始終堅(jiān)持以人為本的教育理念。
1、樹立民主平等的新型師生觀
渴望溝通和交流是人的本性。在教育活動(dòng)中，要經(jīng)常有意識(shí)的營造一種寬松和諧的師生雙向交流氛圍，和學(xué)生交朋友，師生共建“情感熱線”，進(jìn)行心靈的交流。經(jīng)常與學(xué)生討論怎樣做才是一名合格的學(xué)生，并時(shí)刻提醒他們用中學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己的言行。經(jīng)常用肯定、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式與學(xué)生進(jìn)行談話，明確告訴他們“你能行”、“你可以”、“你會(huì)”、“老師相信你”……盡量增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，使學(xué)生有成就感。
有些同學(xué)智力好，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)不喜歡學(xué)語文。班主任就要適時(shí)抓住他愛好數(shù)學(xué)這一閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，給他講沒有語文基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)應(yīng)用題也難以理解的道理。指導(dǎo)他讀課外書，給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，來培養(yǎng)他學(xué)習(xí)語文的興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這些學(xué)生的閱讀能力和寫作能力都有明顯的提高。由于師生共建了這種寬松和諧的人際交往環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性愛好與個(gè)性品質(zhì)才得到自由發(fā)展，他們才能主動(dòng)地去探索去創(chuàng)新。
2、構(gòu)建新型的班級管理觀
在班內(nèi)推行“人人都能當(dāng)班干部”。從培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的能力出發(fā)，在班中實(shí)行學(xué)生干部輪換制。把管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生服務(wù)，對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為每個(gè)學(xué)生提供了展示個(gè)人才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的空間和舞臺(tái)。
在教好課的同時(shí)，堅(jiān)持上好活動(dòng)課，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。例如，在班內(nèi)開展古詩朗誦比賽、演講比賽、手抄報(bào)展、古詩配畫等活動(dòng)。在針對學(xué)生不注意禮儀、損壞校園花草、亂扔廢紙等現(xiàn)象，搞些如“你會(huì)接待客人嗎”、“學(xué)生監(jiān)督員”、“爭當(dāng)規(guī)范兵”等活動(dòng)。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉行的各種類型的興趣活動(dòng)小組，使每一個(gè)人的個(gè)性特長能夠得以充分發(fā)展，使“苗子”長成“大樹”，使“潛在”變?yōu)?ldquo;可能”促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。
3、確立新型的個(gè)性發(fā)展觀
英國教育家洛克曾說：“每個(gè)人的心靈就如同他們的臉一樣各不相同。正是他們無時(shí)無刻不表現(xiàn)自己的個(gè)性，才顯示出難以想象的創(chuàng)造力和個(gè)性魅力。”這就需要我們做班主任的要始終堅(jiān)持以人為本的教育理念。班主任要用自己的一雙“慧眼”去幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，為各種人才的成長打好基礎(chǔ)。班主任要為學(xué)生提供一個(gè)既寬松又有利于他們發(fā)展的土壤和環(huán)境，給予更多的呵護(hù)和友愛，使孩子的優(yōu)點(diǎn)盡可能地發(fā)揮到極致。
只有有了對生命的深刻理解，有了對生命的珍愛和重視，班級工作才會(huì)煥發(fā)出生命力。因此在做班級工作時(shí)，班主任必須時(shí)刻提醒自己要“心中有學(xué)生”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。努力做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，使以人為本的教育理念得到升華和落實(shí)。
員工個(gè)人工作反思材料 篇7
我沒完成支行領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深刻的檢討。
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省。古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。悔悟后，歸結(jié)原因如下：
1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名銀行員工，不論有多少理由，都應(yīng)時(shí)刻為了銀行著想，聽從領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，盡職盡責(zé)做好我的本職工作。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭?ldquo;齷齪的面子”在作怪，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
3、一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎"。
4、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問之學(xué)”，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處。”最近，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好?你怎么這么笨。”那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對母親的指責(zé)和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展。聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!
總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無過”，我也會(huì)努力成長為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔。“經(jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!
員工個(gè)人工作反思材料 篇8
在這一年里營銷部全體員工始終貫徹執(zhí)行“外抓營銷，內(nèi)強(qiáng)管理，平安經(jīng)營，穩(wěn)定發(fā)展”的經(jīng)營管理方針，在平穩(wěn)中感受變化，在變化中感受創(chuàng)新，在創(chuàng)新中感受發(fā)展，在發(fā)展中感受壓力，緊緊圍繞年度經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)，齊心協(xié)力、不懈努力，較好的完成了全年的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下：
一、思路決定出路。
今年以來，面對市區(qū)高星級和同星級酒店的環(huán)繞林立，面對各類商務(wù)酒店、特色餐飲店對市場的沖擊，德華賓館占據(jù)的市場份額越來越少，如何突破此瓶頸，營銷部全體員工以賓館年初制定的“外抓營銷，內(nèi)強(qiáng)管理”為指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，在總經(jīng)辦的帶領(lǐng)下，勁往一處使，想盡千方百計(jì)，積極拓展新客戶，穩(wěn)定老客戶。
在這一年中95%的協(xié)議客戶選擇了繼續(xù)在德華消費(fèi)，還新增部分優(yōu)質(zhì)協(xié)議客戶。在各行政單位不斷地壓縮接待經(jīng)費(fèi)和人事變動(dòng)較大的不利的背景下，協(xié)議客戶消費(fèi)與去年同期比較略有上升。
二、品質(zhì)成就品牌。
為維護(hù)德華會(huì)議接待這個(gè)品牌，再次將會(huì)議品牌提升，主要著手抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一是始終堅(jiān)持“管家式”服務(wù)。
在堅(jiān)持“管家式” 服務(wù)基礎(chǔ)上，我們有效的開展“一站式”服務(wù)，想客戶之所想，急客戶之所急，在今年的文明城市創(chuàng)建接待中，營銷部積極發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，配合接待服務(wù)、及時(shí)傳達(dá)信息，積極搞好外聯(lián)，真正用服務(wù)品質(zhì)成就了德華會(huì)議服務(wù)的品牌。
二是不斷開拓會(huì)議市場。
我們注重加強(qiáng)與協(xié)議單位的聯(lián)系，不放松任何信息捕捉，我們既是營銷員又是服務(wù)員，從會(huì)議接進(jìn)來開始，就對餐飲、客房、會(huì)務(wù)全程進(jìn)行跟蹤和全方位進(jìn)行服務(wù)，這樣不僅使客人減少了麻煩，還與客人建立了長期合作的友情，盡管我們的會(huì)議室的硬件不如四星、五星級的賓館，但由于我們“管家式”和“一站式”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得了客人的一致好評。今年一年，我們共接待各類型會(huì)議 批次，全年會(huì)議收入比去年同期增長 萬元。
三是穩(wěn)定旅游團(tuán)隊(duì)市場。
在過去的一年里，通過嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的市場調(diào)查后，結(jié)合賓館的實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的接待價(jià)格政策和接待方案，加大了與協(xié)議旅行社的回訪和聯(lián)絡(luò)，提高了客房入住率，彌補(bǔ)了賓館在會(huì)議淡季的客房閑置，帶來了一定的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，使賓館的知名度也隨團(tuán)隊(duì)的入住而提升。
四、細(xì)節(jié)決定成敗，德華情感式營銷。
今年，我們把拜訪維護(hù)客戶作為重要工作來抓，開展形式多樣的客戶拜訪，堅(jiān)持了每位營銷員每日上門拜訪4家客戶的形式，并在節(jié)假日或重大營銷舉措出臺(tái)前利用企信通，手機(jī)給客人發(fā)送信息，為客戶提供時(shí)尚、新穎、健康、快捷的短信內(nèi)容!客戶生日及時(shí)送上蛋糕、鮮花表示祝賀，既聯(lián)絡(luò)了感情又能精確地鎖定我們的消費(fèi)者，創(chuàng)建了德華營銷特色。
此外，還經(jīng)常與客戶電話溝通，既征求工作意見又送上一聲聲美好的祝福，通過這些形式，我們的客戶與營銷員建立了良好的消費(fèi)合作關(guān)系，現(xiàn)在客人來賓館消費(fèi)80%是通過打電話給營銷員預(yù)定，保證了賓館客源的穩(wěn)定性。拓展零客市場。零客市場一直是賓館的一個(gè)銷售弱點(diǎn)，近些年，常德酒店業(yè)市場的迅猛發(fā)展，令業(yè)內(nèi)人士嘆為觀止，可以說已經(jīng)到了一個(gè)群雄逐鹿的局面，“僧多粥少”的現(xiàn)象更為嚴(yán)峻，為開發(fā)這一市場，營銷人員通過登門拜訪、傳真等方式進(jìn)行了宣傳工作，特別是對現(xiàn)有協(xié)議客戶的維護(hù)和管理方面，通過對客戶檔案資料的整理后，每周營銷人員定期對客戶進(jìn)行拜訪，一方面加強(qiáng)聯(lián)系，另一方面及時(shí)掌握客人反饋信息和客戶的消費(fèi)動(dòng)態(tài),爭取更多的零客入住。
五、外抓營銷，確保信息通暢。
今年，賓館格外重視對客戶信息、意見與建議的收集，同時(shí)重視酒店市場的最新動(dòng)態(tài)，它關(guān)系著賓館生死存亡，也為賓館決策層和經(jīng)營部門及時(shí)調(diào)整經(jīng)營思路和改正工作中的不足提供有力的參考。
營銷部擔(dān)負(fù)著信息獲取和與客戶交流。每天和協(xié)議客戶的溝通交流，我們清楚的認(rèn)識(shí)到我們賓館的優(yōu)劣勢，我們及時(shí)把各種意見反饋給經(jīng)營部門溝通，都得到了相關(guān)部門的高度重視，做出了相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化，讓消費(fèi)者下一次進(jìn)入德華賓館時(shí)感受到的是提高和對他們的尊重;我們還不定期調(diào)研常德酒店市場信息，獲取其他酒店的經(jīng)營信息，為賓館決策層做下一步?jīng)Q策時(shí)提供了參考的依據(jù)。
六、內(nèi)強(qiáng)管理，確保服務(wù)提升。
面對20__年銷售人員的流動(dòng)，我們有針對性地對新任人員加強(qiáng)了培訓(xùn)工作，使他們能以最快的速度進(jìn)入角色，同時(shí)也加強(qiáng)了內(nèi)部員工的學(xué)習(xí)與交流，使團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力得到了一定的提升。
我們堅(jiān)持每周一例會(huì)，制定每周工作計(jì)劃，培養(yǎng)員工學(xué)習(xí)意識(shí)，培訓(xùn)員工服務(wù)意識(shí)，提高員工安全意識(shí)、提高員工營銷技巧，提升團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)作水平，穩(wěn)定了員工隊(duì)伍。通過培訓(xùn)與管理，使全體人員從被動(dòng)營銷到主動(dòng)營銷，從無序工作到有序工作，從低效與客人溝通到高效與客人交流，從無市場調(diào)研分析粗放型管理，到每月一次市場調(diào)研分析和每季客戶排名回訪的精致型管理，提高了營銷能效和營銷品質(zhì)，贏得了營銷業(yè)績的顯著回升。
營銷部的安全工作主要是賬款回收時(shí)的資金安全，在這一方面我們加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)，要求員工和協(xié)議客戶接洽時(shí)盡量使用轉(zhuǎn)賬支付，在確有現(xiàn)金支付時(shí)，我們要求至少有兩名員工同時(shí)前往，或回館時(shí)交通工具盡量使用的士，從而確保員工的生命安全和賓館的資金安全，本部門全年度無任何安全責(zé)任事故的發(fā)生。
過去的一年，固然取得了一定的成績，但我們知道，無論客戶多么滿意，精益求精的要求不能丟，無論市場多么變幻，誠信經(jīng)營的原則不能丟;我們更知道，我們還有許多的不足需要我們?nèi)ジ恼蛣?chuàng)新。市場縱有千變?nèi)f化，營銷獨(dú)有一墨之規(guī)。百舸爭游，非進(jìn)必退。
在充滿挑戰(zhàn)的20__年，營銷部全體員工在賓館領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立志以前瞻的視野，超前的營銷，勇于創(chuàng)新，迎難而上，勤勉工作，全身心投入賓館的經(jīng)營發(fā)展，在確保完成賓館下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)的前提下，塑造營銷部的新形象、新境界!
員工個(gè)人工作反思材料 篇9
時(shí)光如白駒過隙，總是在不經(jīng)意間溜走。這一學(xué)期在不知不覺中過去了，回想起這一學(xué)期，我有太多的感動(dòng)。我很開心，他們從高中步入華夏學(xué)院的第一天開始我就陪著他們一起度過。在他們的身上也投入了很多，但這一切概括的說值了。都說時(shí)間久了，就會(huì)有感情，我真的體會(huì)到了。我很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，與他們朝夕相處的機(jī)會(huì)。他們讓我收獲了很多很多。這將是我一輩子彌足珍貴的記憶。
在確定為班主任的時(shí)候，我就有一種強(qiáng)烈的使命感及告訴自己身上肩負(fù)的責(zé)任。經(jīng)濟(jì)與管理系會(huì)計(jì)1135班這個(gè)稱謂也深深地印在我的腦海里。這將是一群怎樣的同學(xué)們，我們有什么樣的故事要上演，他們又將給我怎樣的感動(dòng)呢？當(dāng)收到通知說要寫班主任工作總結(jié)時(shí)，我一直在糾結(jié)怎么動(dòng)筆，現(xiàn)在寫起來，才知道，這一學(xué)期的親身經(jīng)歷怎能僅用3000字寫出來。所以，在這里，我要借此機(jī)會(huì)，用文字來寫出我這一份沉甸甸的感情，來表達(dá)我的無限感慨。
一、班級的基本情況
我?guī)У陌嗍菚?huì)計(jì)1135班，一開始的時(shí)候班上有36為同學(xué)，男生4人，女生32人。中間有一位女生因?yàn)樯眢w原因休學(xué)回家，我為此感到遺憾。后來，我們班又加入一位男生。班上的大部分同學(xué)都是很聽話的，當(dāng)然也不排除個(gè)別個(gè)性的同學(xué)。班委們都能夠起到帶頭作用，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同處理好班級及院系事務(wù)，并且能夠積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，當(dāng)然對于他們能力是肯定的。總得來說，對于班上同學(xué)們的總體表現(xiàn)，我還滿意。
這一屆學(xué)生被說成是最多才多藝的學(xué)生，也是個(gè)性最張揚(yáng)的一代人，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己。跟著他們一起，確實(shí)感受到了陽光與活力。在班上的管理方面，我在軍訓(xùn)期間就做好了班委選舉的前期準(zhǔn)備工作。以自薦及同學(xué)們推薦等因素綜合，選出了大膽有主見的同學(xué)做軍訓(xùn)期間臨時(shí)負(fù)責(zé)人，就他們在軍
訓(xùn)期間的表現(xiàn)及與同學(xué)們的相處是否融洽等情況作為參考。最后通過在軍訓(xùn)期間同學(xué)們先寫自薦信然后通過上臺(tái)競選，同學(xué)們投票再結(jié)合我們班主任和輔導(dǎo)員平時(shí)的觀察得出最終的結(jié)果。我相信買我們選出來的是最優(yōu)秀的班委。的確，他們也沒讓我們失望，他們的努力我們有目共睹。在學(xué)校舉辦的主持人大賽中，我們班有四位同學(xué)成功進(jìn)入決賽，并在決賽中都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，得到了老師的贊賞，我為他們感到無比的驕傲，這四位同學(xué)都來自我們的班委同學(xué)。
我對班主任工作的認(rèn)識(shí)是在后來才逐漸認(rèn)識(shí)到的。剛開始擔(dān)任學(xué)長班主任的時(shí)候我的心情是糾結(jié)的，我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺(tái)上，面對36張陌生的面孔時(shí)的心情，我很驚奇，內(nèi)向的我能做到這般的冷靜，原來我們也得逼逼自己，才知道自己究竟有多強(qiáng)大，所以，我很慶幸自己能有這樣的機(jī)會(huì)。了解我的人可能都會(huì)有這個(gè)擔(dān)心，大家覺得我的性格使然，以致沒有那種氣場可以鎮(zhèn)得住同學(xué)們，不樹立點(diǎn)威信怎么行呢，這也正是我所擔(dān)心的。可是到后來，卻也發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心都是多余的，同學(xué)們都很好，沒有同學(xué)們刻意地為難我，工作進(jìn)行的還很順利。
班主任的事情是很瑣碎的，但其實(shí)就是這些瑣碎的事情組成了整個(gè)工作的核心。只有我們把握住了核心，工作就能做好。我給自己的定位是做同學(xué)們的學(xué)姐班主任，做同學(xué)們值得信賴可以玩耍的朋友。班委是一個(gè)班的頂梁柱，他們表現(xiàn)的好壞直接決定一個(gè)人的發(fā)展。在班委的培養(yǎng)上，我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位，要求他們以身作則，對班級建設(shè)負(fù)責(zé)，對同學(xué)們負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，拿出自己的能力出來，建設(shè)出一個(gè)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，室風(fēng)良好的班集體。讓每一位同學(xué)們熱愛我們班集體，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。經(jīng)過班委們的討論，我們也整理出了一套完整的班級班規(guī)，一直以來在班委的帶領(lǐng)下嚴(yán)格進(jìn)行，效果頗佳。作為班主任，我也會(huì)努力配合好輔導(dǎo)員老師的工作，每周至少一次查寢，去宿舍了解同學(xué)們真實(shí)的生活狀態(tài)，也耐心傾聽同學(xué)們的問題，并給予及時(shí)的解答。
每天堅(jiān)持一日生活制度，讓同學(xué)們形成良好的生活觀念與習(xí)慣。同學(xué)們在出勤率，內(nèi)務(wù)優(yōu)秀率都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。我覺得每周一到周三的早操，鍛煉了他們，也鍛煉了我自己。在工作中，我們認(rèn)真履行自己的職責(zé)，在選貧困生時(shí)，我們先讓大家寫申請書，然后逐一了解他們家里具體的情況，最終選出真正需要我們幫助的同學(xué)。
二、軍訓(xùn)及入學(xué)教育
如果提到印象最深刻的事情，那就不得不說迎新生和軍訓(xùn)了。那段時(shí)間可以說是我們班主任最忙也最累的時(shí)間。但是累的充實(shí)，累的舒心。在新生報(bào)到前，我們就積極做好了準(zhǔn)備工作，還記得美接待一位新生時(shí)，我們的心情就特別激動(dòng)，仿佛就是自己來報(bào)到一般。我們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了自己要做的工作，以盡快的速度了解班里同學(xué)的基本信息，在遇到問題時(shí)及時(shí)的采取應(yīng)對措施。在新生入住之后，我們就負(fù)責(zé)告知并監(jiān)督新生學(xué)院的一些規(guī)章制度，內(nèi)務(wù)，查寢等，出勤等。工作確實(shí)很細(xì)，需要時(shí)間，也鍛煉了我們安排自身學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間的能力。
在同學(xué)們?nèi)雽W(xué)后的頭幾天學(xué)校就進(jìn)行了軍事理論課程，我們在自己沒課的時(shí)候借來看看他們開始時(shí)的適應(yīng)情況并做及時(shí)的反饋。軍訓(xùn)期間我?guī)缀跏歉麄円黄鹪诓賵錾辖邮芰胰盏南炊Y中度過的，關(guān)注他們的身體問題及一些可能出現(xiàn)的事故。那兩個(gè)星期，讓我們明白了堅(jiān)持的力量。在軍訓(xùn)期間，我們也關(guān)心同學(xué)們的人身安全。安排時(shí)間給她們觀看有關(guān)火災(zāi)題材的視頻，以真實(shí)的實(shí)例讓他們體會(huì)到生命的可貴，對火災(zāi)有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器。當(dāng)然，我們也會(huì)給他們開開小班會(huì)，或者是播放一些勵(lì)志的影片，讓大家辛苦的軍訓(xùn)中放松心情。軍訓(xùn)期間，我是堅(jiān)持每一天都去宿舍查寢，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的紀(jì)律及給予他們鼓勵(lì)。在軍訓(xùn)期間，同學(xué)們表現(xiàn)都很優(yōu)秀，也涌現(xiàn)出了一批積極分子。我們班的郭航文和黃曉楠同學(xué)因個(gè)人優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。總之，軍訓(xùn)不僅對于他們是難忘的，我也是。也就在那時(shí)，我與他們建立了深厚的友誼。
三、 心里健康方面
對于學(xué)生來說最重要的除了學(xué)習(xí)，還有身心健康，這也是學(xué)校教育的最終目的所在。當(dāng)一群從三點(diǎn)一線枯燥且備受壓力的高中解放出來以為進(jìn)了大學(xué)就可以解脫的同學(xué)們來說，受到大學(xué)的條條框框限制的時(shí)候，無疑是又進(jìn)了一堵墻。在大學(xué)感覺到大學(xué)并不是想象中或者聽聞中那么散漫自由時(shí)，他們就會(huì)不安，甚至就會(huì)有抵觸的心理，這種心理就有可能導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)消極懈怠。這種現(xiàn)象是要及時(shí)遏制的。所以，我會(huì)經(jīng)常找同學(xué)談話，讓他們說出所困擾的問題，用自己先他們兩年的親身經(jīng)歷來開導(dǎo)他們，告訴我是怎么度過那一段迷茫時(shí)期的。說實(shí)話，在這一刻我也想起了自己來當(dāng)班主任的初衷。我也會(huì)跟輔導(dǎo)員反映同學(xué)們的情況，努力配合好輔導(dǎo)員的工作。
的確，現(xiàn)在很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，家里人賦予他們太大的期望，自然所承受的壓力就有的多大，專業(yè)、就業(yè)、感情問題都回來困擾他們。我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)最近總是出現(xiàn)遲到曠到的情況，一開始很反感，后來找她談話才知道他因?yàn)槟衬呈虑樾那椴患眩髞斫?jīng)過勸說有了明顯的改進(jìn)。看到他們的進(jìn)步，我很開心。我的任務(wù)就是正確的引導(dǎo)他們，給予他們及時(shí)的幫助，讓他們少走一些彎路。我會(huì)建議他們在周末是幾個(gè)同學(xué)一起出去散散心或者在圖書館看看書，拓寬自己的知識(shí)層面，讓自己的大學(xué)生活過得有聲有色。
這一學(xué)期，我不敢說我做了很多事，做成了多少事，我只覺得自己是快樂的，其中的酸甜苦辣也只有將經(jīng)歷過了才懂得。我很感謝這一群懂事活潑的學(xué)弟學(xué)妹們，感謝我們相互的陪伴，因?yàn)樗麄兾业纳钜沧兊枚嘧硕嗖省Ｎ页姓J(rèn)，自己在管理能力上還是很欠缺的，又有很多做的不好的地方，但是我會(huì)努力改正，提高自己的素質(zhì)，正確下學(xué)期做得更好，與同學(xué)們共同進(jìn)步。
員工個(gè)人工作反思材料 篇10
對自己在工作中存在不足之處的深刻反思和整改措施
一、工作中的不足:
1.在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時(shí)的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門心思的學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與公司內(nèi)部人員建立更加良好的關(guān)系。 使得與同事產(chǎn)生了隔閡，彼此之間缺少溝通。互相沒有深入的了解，沒有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時(shí)在工作中與每個(gè)部門沒有很好的配合，同時(shí)也產(chǎn)生了被動(dòng)。
2.在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時(shí)的工作中，包括在與客戶談判、聊天時(shí)候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會(huì)事與原違。 不能不講究方法、講究策略。
二、需要改進(jìn)的地方
對于自己存在的以上兩點(diǎn)問題，結(jié)合自身的實(shí)際情況， 以及對今后工作中需要注意的問題。通過認(rèn)真的思考，制定了以下整改措施:
1.不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。我們整個(gè)公司就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，公司的銷售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員，還要各部門的互相配合來創(chuàng)造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時(shí)在工作中產(chǎn)生的被動(dòng)情況變?yōu)橹鲃?dòng)情況。
2.在工作中要講究方式方法。
首先，在平時(shí)的工作中，特別是在與客戶交流，不能偏激。一定要講究方法和策略。 一定要明確自己每次拜訪客戶的目的，拜訪客戶前要準(zhǔn)備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題。
其次，在工作中會(huì)多向前輩們討教成功的經(jīng)驗(yàn)，并且把合適自己的方式方法運(yùn)用到自己的工作中去。要對于公司工作: 1.公司應(yīng)該重視培訓(xùn)，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力，員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。
一個(gè)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種:一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。 員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。公司應(yīng)該以多種方式激勵(lì)我們員工，培訓(xùn)其實(shí)就是激勵(lì)我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態(tài)，要讓員工有付出有收獲，當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì) 與生理需求，在一個(gè)公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求，這個(gè)正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略 規(guī)劃中也應(yīng)該所提及的。
員工個(gè)人工作反思材料 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
今天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的心情寫下這封檢討書，以向您表示我對我自己在“IT文化節(jié)”宣傳工作上不盡人意的表現(xiàn)的深刻認(rèn)識(shí)，以及保證在以后的工作中，盡自己的努力，做到。
這是一次十分深刻的反省，我對于我自己在宣傳時(shí)的差勁的表現(xiàn)感到十分慚愧。我真的不應(yīng)該在宣傳的時(shí)候，只會(huì)呆呆地站著，沒有一點(diǎn)積極性。我不應(yīng)該感到害怕，不應(yīng)該感到害羞，對于別人冷淡的反應(yīng)，還是要有充足的熱情，要有不畏困難，勇往直前的精神，一定要學(xué)會(huì)死皮賴臉，向小黑和銀彬?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他們的積極性，學(xué)習(xí)他們生來硬拽也要把人拉到報(bào)名點(diǎn)，報(bào)名參加我們的活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們看到目標(biāo)，積極上前介紹，不畏畏縮縮，和陌生人交談時(shí)也不會(huì)感到害怕。
我真的十分深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己所存在的問題：膽子不夠大，臉皮不夠厚。我知道，臉皮不夠厚，對于自己的工作室十分不利的。因?yàn)椋覀兒笄诓康淖谥际牵焊哒{(diào)做事，低調(diào)做人。如果膽子不夠大，就不能夠積極主動(dòng)地找事干，畏畏縮縮，到最后什么都干不了，就做不到“高調(diào)做事”。所以，鍛煉膽量，是解決我的問題的方法，和更多不同的人，認(rèn)識(shí)更多不同的人，擴(kuò)大自己的交際圈子。
對于這次的錯(cuò)誤，可能會(huì)給部門帶來不正面的影響，可能會(huì)讓別人覺得后勤部存在做事不認(rèn)真的人，對此，我感到萬分的愧疚和懊悔，因?yàn)槲乙粋�(gè)人的表現(xiàn)而影響到部門，實(shí)屬不該。因此，我有如下深刻的反思和對自己的要求：
1、對于陌生的人事物，不要感到害怕，要表現(xiàn)的自然大方。
2、做事要有積極性，對于自己的任務(wù)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
3、對待自己的工作要有熱情，要不怕苦不怕累，以微笑面對所有的困難。
員工個(gè)人工作反思材料 篇12
尊敬的：
10月30日——11月3日，我沒有按照中心的，規(guī)定程序請假，嚴(yán)重違反了中心的規(guī)章制度。今天，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我的思想反思結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對自己放松要求，工作做風(fēng)渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這段時(shí)間的工作成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對自己的要求還是比較高的，遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。但近段時(shí)間以來，由于工作也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心
同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。眾所周知，員工一定要有規(guī)范的行為準(zhǔn)則，工作時(shí)間我卻，這充分說明，我從思想上沒有把單位的規(guī)章制度，處事的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，應(yīng)付思想。現(xiàn)在，我深深感到后悔莫及，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。
發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，我忠心的懇求中心領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠的歉意，并能來監(jiān)督我，指正我。我也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我重新工作、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加珍惜這來之不易的工作，以后將會(huì)更加努力，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作。請領(lǐng)導(dǎo)相信我。
一崗雙責(zé)“一崗雙責(zé)”指既要抓好分管的業(yè)務(wù)工作，又要以同等的注意力抓好分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)，把反腐倡廉、案件防范工作與業(yè)務(wù)工作同研究、同規(guī)劃、同布置、同檢查、同考核、同問責(zé)，真正做到“兩手抓、兩手硬”，使黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作始終保持應(yīng)有的力度。
比如，某個(gè)業(yè)務(wù)處室的領(lǐng)導(dǎo)，他的崗位主要職責(zé)是搞好業(yè)務(wù)工作，按照一崗雙責(zé)的要求，既要抓好處室業(yè)務(wù)工作，也要抓好干部職工的思想工作和廉政建設(shè)。
“一崗”就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的職務(wù)所對應(yīng)的崗位;“雙責(zé)”就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部既要對所在崗位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的具體業(yè)務(wù)工作負(fù)責(zé)，又要對所在崗位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制負(fù)責(zé)。也就是一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)對這個(gè)單位的業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)雙重責(zé)任。
比如，某個(gè)業(yè)務(wù)處室的領(lǐng)導(dǎo)，他的崗位主要職責(zé)是搞好業(yè)務(wù)工作。按照一崗雙責(zé)的要求，既要抓好處室業(yè)務(wù)工作，也要抓好干部職工的`思想工作和廉政建設(shè)。
此致
敬禮
員工個(gè)人工作反思材料 篇13
從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當(dāng)中，通過自己的實(shí)踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>
做為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚，對于他們不同特點(diǎn)，制訂個(gè)別教育計(jì)劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。
以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實(shí)踐勢在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者，在實(shí)施過程中，遇到特殊情況，及時(shí)總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄，加上社會(huì)上的一些不客觀的評價(jià)，會(huì)導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)!
工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。
我在工作中思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性;
長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評，我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。
我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，地理教師如果沒有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí)，95年，我以優(yōu)異的成績考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí)，于97年合格畢業(yè)，三年函授學(xué)習(xí)，我閱讀了大理專業(yè)書籍，開闊了視野，豐富了理論知識(shí)。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎(jiǎng)勵(lì)。
我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
員工個(gè)人工作反思材料 篇14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
對不起，我在工作的時(shí)候沒有做好自己的工作，我把一個(gè)簡單的工作做的復(fù)雜化，在工作中犯了多個(gè)問題，沒有做好作為公司的主管我卻沒有管好自己的手下是我的失職。
得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)我才成為公司的主管，我成為主管是肩負(fù)著責(zé)任的，在工作中因?yàn)槲沂Р熳寙T工犯了錯(cuò)，最后導(dǎo)致整個(gè)生產(chǎn)線都因此停工，耽誤時(shí)間給公司造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，對不起，我也知道一個(gè)簡單的對不起，并不能有任何用處，我能做的就是改正自己，加強(qiáng)工作效率，做好工作，不因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鲆暪ぷ鳎诠ぷ鞯臅r(shí)候我們需要做好每一步，我作為主管有監(jiān)管和檢查之責(zé)，我不能一個(gè)人埋頭苦干，我的責(zé)任是帶領(lǐng)好我的隊(duì)伍，做好我的責(zé)任，管理好我的事情，不能讓員工在工作中犯了錯(cuò)還不自知，有錯(cuò)就要及時(shí)指出來，發(fā)現(xiàn)問題要把問題記錄下來并且在工作后把問題點(diǎn)出來，讓其他員工及時(shí)規(guī)避這個(gè)錯(cuò)誤，保證工作順暢。
我太過于相信手下的`員工了，也是我沒有做好自己的工作，沒有盡到自己的職責(zé)，讓員工犯下了錯(cuò)誤，這是我的錯(cuò)誤，我已經(jīng)吸取教訓(xùn)了也明白了自己的問題，我以后一定會(huì)好好改正努力完善自己的過失保證自己不再犯錯(cuò)，做好自己的工作做好自己事情，任何事情都會(huì)三思而后行，對于自己手下的員工會(huì)加強(qiáng)管理，做好技術(shù)的知道，做好檢查，避免在工作中發(fā)生重大失誤，這次的失職讓我明白了作為管理人員要做的不只是手底下的工作還要照顧到其他員工的工作，一個(gè)部門需要的是大家一起努力，需要的是一起工作，而不是單干，我個(gè)人能力在強(qiáng)，也有不足的地方，也需要改進(jìn)，強(qiáng)就要一個(gè)部門強(qiáng)，我不能做甩手上柜，我要做一個(gè)負(fù)責(zé)人的管理者。
這次的犯錯(cuò)讓我知道了自己問題，我會(huì)管理好自己的隊(duì)伍，管理好我手下的人，告訴他們該怎樣做，同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)他們的能力讓他們有更多的能力做好工作，有功記功，有過記過，心里有一個(gè)明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
此致
敬禮！
檢討書：
20xx年xx月xx日
員工個(gè)人工作反思材料 篇15
在此，我懷著深深自責(zé)、懊悔的心情向您呈遞這份服裝銷售業(yè)績差檢討書。為了深刻檢討，我特地用了整晚的時(shí)間在寢室里苦思冥想，終于醞釀出了這樣一篇檢討書。
回顧本次錯(cuò)誤，我因?yàn)閭�(gè)人在工作中不思進(jìn)取，工作不夠努力 、工作不掌握技巧所以導(dǎo)致了自己服裝銷售業(yè)績差，因?yàn)槲覀�(gè)人的原因 ，不聽取其他人的意見所以銷售業(yè)績不佳，崗位薪水不高，銷售提成少。面對錯(cuò)誤，我感到深深地懊悔與自責(zé)。
通過反省，通過反省我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，實(shí)際上是看到我個(gè)人工作能力突出，給予我更好的工作鍛煉機(jī)會(huì)。而我竟然不服從上級領(lǐng)導(dǎo)任命，給領(lǐng)導(dǎo)頂撞對板實(shí)在是傷了領(lǐng)導(dǎo)的心。所以說在這個(gè)工作 的時(shí)候我 也只顧自己的不顧及整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的重要性所以說在這個(gè)方面我也是欠缺的，所以在以后的工作中我會(huì)好好 的注意這方面。
此刻我決心向領(lǐng)導(dǎo)好好悔改，并且保證我今后會(huì)：首先，接受單位領(lǐng)導(dǎo)的工作任命安排，到新崗位上勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作。其次，我就此次錯(cuò)誤向領(lǐng)導(dǎo)遞交一份深刻道歉信，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)合理答復(fù)。再有，我要到新的工作崗位上盡我所能提高新工作服裝 銷售門店的整體經(jīng)營業(yè)績，為總公司發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
員工個(gè)人工作反思材料 篇16
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
事情的起因是這樣的，在入公司后，連續(xù)多日的甲班讓我無法找到對本職工作的切入點(diǎn)，導(dǎo)致內(nèi)心無比焦躁。也對科長安排的事情產(chǎn)生一些情緒抵觸，跟科長交談中沒有控制好自己情緒，與他發(fā)生餓了沖突，并且沒有顧及到周圍還有其他同事，造成了嚴(yán)重不良的影響。對此我向領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示非常抱歉。
以下是我針對我工作態(tài)度不端正的檢討和改正措施：
第一，關(guān)于我思想覺悟上存在的嚴(yán)重不足。做為一個(gè)有過很多年職場工作經(jīng)驗(yàn)的職員，還在與領(lǐng)導(dǎo)溝通的問題上犯如此錯(cuò)誤確實(shí)讓人覺得不應(yīng)該，如果在情緒控制上能讓自己緩一緩，更加冷靜地來處理，就很可能避免我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。因此領(lǐng)導(dǎo)要求我對自己的深刻反省是必要的。
其二，通過這件事，我對自己這段時(shí)間的工作進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。我也看到了這件事的惡劣影響，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣，如果每個(gè)基層員工對自己的上領(lǐng)導(dǎo)不尊重，會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)在工作上造成障礙。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。經(jīng)過幾天的反思，我深深感到抱歉，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求我深刻反省，那么后果可能會(huì)是極其嚴(yán)重的。因此，通過這件事，我也感受到了幸運(yùn)，感受到了領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)的提醒和幫助，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
其三，此外，發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，我誠意的懇請領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠的歉意，并且能監(jiān)督我，指正我。我自愿下到基層學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)，等我業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)后，請領(lǐng)導(dǎo)再給一次讓我重新申請競聘會(huì)計(jì)崗位的機(jī)會(huì)。
對于此次事件造成的不良影響，再一次向領(lǐng)導(dǎo)表示深深歉意。
員工個(gè)人工作反思材料 篇17
小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的.
一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣
由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會(huì)持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，這時(shí)教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達(dá)，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
二、認(rèn)識(shí)繪畫工具及材料
幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新鮮,這時(shí),教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點(diǎn)畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進(jìn)一步提高。
三、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能
在教學(xué)過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識(shí)和技能。如：小點(diǎn)表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動(dòng)中，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。
四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒對繪畫的積極性。
生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握，
五、舉辦畫展、重視評價(jià)作品，給予表揚(yáng)。
幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚(yáng)出來的。”因此，孩子完整的作品好的給予表揚(yáng)，不好的應(yīng)該先表揚(yáng)，表揚(yáng)的同時(shí)，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表揚(yáng)。使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時(shí)，他們的情緒會(huì)更加高昂。那么繪畫便會(huì)在他們心中得到升華。 窗體底端。
員工個(gè)人工作反思材料 篇18
尊敬的謝總及酒店領(lǐng)導(dǎo)：
我懷著自責(zé)、反省和感謝的心情寫這份檢討書，在正熙3年的日子里，這里留給我了許多成長的腳印，留給我了許多感動(dòng)的畫面，留給我了許多懊悔的淚水，更留給我了許多從做人到做事的閱歷和教訓(xùn)。看著自己到現(xiàn)在仍舊保存被正熙酒店錄用的短信，回想每一次謝總對我的教育、和同事一起并肩作戰(zhàn)的情景，心中太多懷念和回憶以及對自己犯下錯(cuò)誤的懊悔。
作為一名管理者，部門的管理好壞，部門員工的思想好壞和自己平常的努力、付出是分不開的。在從剛剛到正熙酒店的全心投入、仔細(xì)工作到現(xiàn)在整個(gè)部門發(fā)生的事情，以及對酒店、對其他同事造成的影響，我是付有不行推卸的責(zé)任的。經(jīng)過仔細(xì)、認(rèn)真的反省，我認(rèn)為在以下幾點(diǎn)是我犯下的錯(cuò)誤：
1、在自己對工作的專心以及投入上面。任何一件事情，假如不全身心投入，就沒有方法去做好，做人如此，做事也如此。對于自己的工作，對于酒店對我的信任、對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)對我的信任，我沒有把全部的心思都放在工作上，在思想上的松懈，導(dǎo)致了部門管理的松懈，導(dǎo)致了部門業(yè)務(wù)的'監(jiān)督不力。
2、在作為一名管理者與員工之間扮演角色上面。作為一名管理者，應(yīng)當(dāng)分清自己在工作崗位上扮演的角色，仔細(xì)履行自己的權(quán)利和職責(zé)，對于我來講，始終以來對于員工，把生活和工作沒有分開，過于的在乎感情，以錯(cuò)誤的方式賜予員工錯(cuò)誤的人際關(guān)系概念。
3、在部門監(jiān)管力度方面。作為一個(gè)部門經(jīng)理，特殊是作為酒店重要經(jīng)營部門來講，前臺(tái)是有著大量現(xiàn)金和賬務(wù)業(yè)務(wù)的部門，怎樣從制度上約束員工，從業(yè)務(wù)上指導(dǎo)員工，通過不斷的檢查和復(fù)查，找出流程上存在的問題和預(yù)見可能發(fā)生的問題，是作為一個(gè)管理者必需要做和思索的事情。但是，在這點(diǎn)上面，我沒有做到仔細(xì)監(jiān)督、努力去查找及發(fā)覺錯(cuò)誤和漏洞，造成酒店的損失。
員工個(gè)人工作反思材料 篇19
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
對于我工作態(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，以下是我針對自己工作失誤的檢討和改正措施：
第一，關(guān)于我思想覺悟上存在的嚴(yán)峻不足。科學(xué)地來說，一個(gè)人高深的思想覺悟并不能立即就具有，而是通過長期的.工作積累和領(lǐng)悟。而我恰是要努力仔細(xì)地對待經(jīng)過工作，在此次犯錯(cuò)和深刻反省的基礎(chǔ)上，漸漸地培育和領(lǐng)悟出這樣一份良好的思想覺悟。
其二，我在業(yè)務(wù)操作方面依舊存在不足，今后需要連續(xù)刻苦努力學(xué)習(xí)。從我所犯的一些工作失誤，如果我平常能夠多刻苦一些，工作方面的閱歷再多積累一些，遇到這樣自己還生疏的工作環(huán)境，能讓自己的操作緩一緩，更加清楚地來辦理，就很可能避開我此次失誤的發(fā)生。
其三，我的危機(jī)意識(shí)嚴(yán)峻欠缺。須知如我這樣一名柜臺(tái)職員，我是業(yè)務(wù)處理的第一線。我們在柜臺(tái)實(shí)際操作的業(yè)務(wù)狀況，是要為整個(gè)銀行工作的整體進(jìn)展分析供應(yīng)精確的數(shù)據(jù)的，任何一項(xiàng)業(yè)務(wù)辦理都需要嚴(yán)厲對待，不容許發(fā)生差錯(cuò)。而一旦消失工作失誤，我們的業(yè)務(wù)狀況就會(huì)存在肯定的不精確性。而工作不規(guī)范的狀況如果屢屢消失，整個(gè)銀行在業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析方面就會(huì)進(jìn)行很大程度上的重新核定與修改，對本行的工作也產(chǎn)生極為不利的影響。而我恰恰沒有這樣關(guān)鍵的危機(jī)意識(shí)，才會(huì)態(tài)度不端正地對待此次的工作，犯下一項(xiàng)工作失誤。
員工個(gè)人工作反思材料 篇20
本人____省教育學(xué)院專科畢業(yè)，教齡7年了，中學(xué)二級教師，長期擔(dān)任中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：
1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。
10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。
11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。
5、沒有理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉;
8、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。
三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
5、我必須搞好培訓(xùn)網(wǎng)站，利用“三網(wǎng)”教育資源為踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。
6、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。
員工個(gè)人工作反思材料 篇21
尊敬的銷售部經(jīng)理：
非常抱歉!讓您在百忙之中抽出時(shí)間批評教育我。此刻，我已深深認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重，我錯(cuò)了!
我在近一個(gè)月的銷售手機(jī)工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問題。這些問題直接導(dǎo)致了我沒有完成銷售業(yè)績，而且我沒有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而是很多額度沒有完成。公司下發(fā)我這個(gè)月完成兩萬元的銷售額，我僅僅完成一萬一千多元，還有很大一部分額度沒有到限。
面對錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)、懊悔，我真的覺得很慚愧，對不起經(jīng)理日常對我的關(guān)心和照顧。經(jīng)過面壁思過，我已經(jīng)深刻地決定了，我不能夠忍受其他同事對我‘吃閑飯、吃底薪’的詆毀，我一定要有所行動(dòng)：
首先，我要痛下決心，懸梁刺股地提高自己的銷售工作積極性，從內(nèi)心迸發(fā)強(qiáng)大的工作熱情，全心全意地投入手機(jī)銷售工作當(dāng)中。其次，我要向經(jīng)理表示一下道歉，就前一階段拖累大家后退的事情向部門同事道個(gè)歉。再有，我要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一切長一智，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，爭取創(chuàng)造優(yōu)良的手機(jī)銷售工作業(yè)績。
以上就是我的手機(jī)銷售業(yè)績沒完成的檢討書，歡迎批評指正!
員工個(gè)人工作反思材料 篇22
通過這段時(shí)間的班主任培訓(xùn)，給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下，希望以此來指引自己今后的工作。
一、實(shí)踐中的一些想法與經(jīng)驗(yàn):
第一:用制度去管理班級。人是需要制度去管理的，好的制度應(yīng)該是公正、公開、并能夠發(fā)揚(yáng)民主的。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒有完善和系統(tǒng)的班級制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，對于一些行規(guī)的遵守也很不自覺，為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”，并針對制度確定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰政策，鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言，默寫能得100分，能做好個(gè)人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎(jiǎng)勵(lì)券”，三張“獎(jiǎng)勵(lì)券”就能換一分“行規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)分”，在平時(shí)班級行規(guī)的檢查與抽查中，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出，也可以加相應(yīng)的分值。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為，則要求他為班級做一天值日生，甚至是扣分。在懲罰學(xué)生時(shí)，我要讓他明白，這個(gè)懲罰并非來自于教師，而是來自于班級的制度，因?yàn)槟氵`反了制度，所以要罰你，同樣因?yàn)槟阕龅暮茫材艿玫较鄳?yīng)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(每周我會(huì)統(tǒng)計(jì)每位同學(xué)獲得的“總分”，并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績，每半學(xué)期我班都會(huì)進(jìn)行一次“班級行規(guī)評比”的獎(jiǎng)勵(lì)措施)。這種行規(guī)的評比方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧。
另外在制度制定后，為了體現(xiàn)它的民主，我會(huì)讓學(xué)生自己去管理，而教師則作為班集體的一員，我要起的只是指導(dǎo)的作用。“值日班長制度”就是我在班級管理中引入的一種管理模式，在總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)后，本學(xué)期我更是把“值日班長”的競選制度推向全班，班中每一位同學(xué)都可以來競選這個(gè)崗位，而參加競選的同學(xué)必須先進(jìn)行一分鐘的競選演講，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督，每個(gè)月末他們還要接受大家的評選，由同學(xué)們評選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長”，評選結(jié)果中的最后一名則將被自動(dòng)淘汰，由大家重新進(jìn)行推選。如此的競爭和激勵(lì)制度是為了鞭策同學(xué)們在工作中能具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及為大家服務(wù)的思想。此外“紅旗飄飄、快樂成長”、“本月之星”、“優(yōu)秀值日班長”的評選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進(jìn)行評選。
一系列的獎(jiǎng)懲制度已使大家學(xué)會(huì)珍惜自己的“行規(guī)分”，如今他們都很看重老師發(fā)的“獎(jiǎng)勵(lì)券”，并為此會(huì)更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī)。
第二:不斷增強(qiáng)班級的凝聚力。每一個(gè)人都有與生俱來的榮譽(yù)感，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個(gè)集體的榮譽(yù)感，想辦法凝聚這個(gè)集體，而學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽，都是增強(qiáng)凝聚力的好機(jī)會(huì)。從接班第一次的主題班會(huì)開始，我就要求自己全身心的投入，以我的行動(dòng)來帶動(dòng)全班同學(xué)的真心投入。在事先我會(huì)精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)的流程、做到主題鮮明，目標(biāo)明確，通過我的引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到什么是正確的，什么是應(yīng)該學(xué)會(huì)的，什么是不正確的，什么是應(yīng)該放棄的，讓學(xué)生在活動(dòng)中自己感悟做人的道理。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會(huì)，我將它命名為“感恩的心”，同時(shí)邀請了班中四位學(xué)生的母親來共同參與，活動(dòng)中我安排了許多與“感恩”有關(guān)的節(jié)目，小品“子孝父心寬”、詩朗誦“母親”、歌曲“媽媽的吻”、重溫“感動(dòng)中國的人物故事”，還有學(xué)生與家長之間的親子游戲“心靈感應(yīng)”等等，我讓同學(xué)們在濃濃的班會(huì)氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴，而當(dāng)學(xué)生投入越深，他的體驗(yàn)就會(huì)越深，集體榮譽(yù)感也會(huì)越深，那樣集體的凝聚力也會(huì)越大。
現(xiàn)在，一次廣播操比賽、一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演，一次中隊(duì)的展示活動(dòng)都將成為我班同學(xué)展示才華的舞臺(tái)，同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作與自律，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)與責(zé)任，也在活動(dòng)中樹立起了自信。在集體的智慧與努力下，一些可喜的成績便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“校科技節(jié)創(chuàng)意制作比賽”的團(tuán)體三等獎(jiǎng);“校體育節(jié)團(tuán)體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級組的第二名，“藝術(shù)節(jié)作品展示”的第三名等等，而良好的班級凝聚力都在這其中起了很大的作用。
第三:做一個(gè)以德服人、“人和”的班主任。當(dāng)了一年的班主任，讓我感觸最深的就是“路遙知馬力，日久見人心”這句話。在接班之初，我便面臨家長的信任危機(jī)，也許在小學(xué)有一名副課教師來擔(dān)任班主任工作是件讓家長很難接受的事情，對此我并不想有什么抱怨，而是希望用我的言行來教育和感動(dòng)我的學(xué)生。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導(dǎo)讀教育，又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時(shí)我告訴學(xué)生，宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト耍虏偶嫱鰹橛奕耍聞俨艦榫樱艅俚聻樾∪恕Ｈ绻麤]有圣人和君子，那么與其用小人，不如得愚人。因?yàn)?ldquo;君子挾才以為善，小人挾才以為惡。”我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品德高尚的人。
“公正”也是學(xué)生所看重的一項(xiàng)教師品質(zhì)，因此對于所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)做出表揚(yáng)，而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)做出合理的批評與教育。不會(huì)因?yàn)樗煽兒枚拇嫣蛔o(hù)，而對成績差的學(xué)生抱有偏見。
其次，成為一名“人和”的班主任一直是我追求的目標(biāo)，當(dāng)然“人和”的班主任也應(yīng)該是有威信的，而威信并非憑空產(chǎn)生，是要靠自己樹立的，以身作則，言教不如身教，良好的身教是樹立威信的最好辦法。例如我要求學(xué)生在執(zhí)勤周內(nèi)7:30分到崗，那早晨我就會(huì)做到7:20分到校，并做好巡視查崗工作。而當(dāng)我要求學(xué)生主持節(jié)目時(shí)能做到脫稿時(shí)，我就會(huì)先要求自己在面對學(xué)生發(fā)言時(shí)做到不看稿子，演講自如。另一方面“人和”的班主任又應(yīng)該是具有親和力的，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是有情感的，如果威信能使學(xué)生對教師敬重，那親和則使學(xué)生對教師不會(huì)敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。平時(shí)在找學(xué)生到辦公室談心時(shí)，我會(huì)拉一個(gè)椅子來讓學(xué)生坐下來，雖然是一個(gè)很小的動(dòng)作卻會(huì)讓學(xué)生倍感親切。在和學(xué)生交流時(shí)我會(huì)注意自己的語氣和語速，讓學(xué)生感受到我對他的重視與尊重。而在與家長交流時(shí)同樣要注意“親和”，學(xué)會(huì)與家長保持定期的溝通與聯(lián)系，多在家長面前夸獎(jiǎng)孩子的長處與優(yōu)點(diǎn)，讓家長們感覺到我對他們孩子的關(guān)注與愛戴，而這些也需要我平時(shí)用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
二、工作中的一些不足與反思:
第一:作為一名班主任，經(jīng)驗(yàn)的缺乏仍是我工作中的弱點(diǎn)，比如遇事時(shí)我還缺乏足夠的沉著與冷靜，對于一些突發(fā)事件的處理也不夠靈活，有時(shí)我也會(huì)對學(xué)生進(jìn)行一些大聲的訓(xùn)斥，而那時(shí)我的學(xué)生會(huì)用他們無辜和迷茫的眼神看著我，讓我深深地感觸到其實(shí)學(xué)生畢竟還是可愛的，雖然有時(shí)他們也會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但學(xué)生畢竟還是孩子，對待孩子要有愛心，要理解他們。教師看學(xué)生的眼光應(yīng)該是俯視的，這也是戰(zhàn)略的需要。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師不必耿耿于懷，要學(xué)會(huì)以德報(bào)怨，不要跟學(xué)生一般計(jì)較。我應(yīng)該相信學(xué)生是向上的，向善的，要對學(xué)生抱有期望，而對于學(xué)生出現(xiàn)的反復(fù)，我也不應(yīng)該氣餒，，要鼓勵(lì)他克服困難，戰(zhàn)勝自我。對于那些迷失方向的孩子，則應(yīng)該給要有耐心予更多的關(guān)愛與幫助。
第二:理解班主任工作的意義。小學(xué)班主任工作的確是件十分辛苦的事，因?yàn)閷W(xué)生年齡較小，而且處于認(rèn)知和處事的關(guān)鍵時(shí)期，所以班主任在學(xué)校教育中起著十分重要的作用。正如《教育學(xué)概論》中所提到的，班主任工作具有極大的意義:1)班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任的中心工作，就是對本班學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和組織管理。2)班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要力量。班主任是教育改革的主力軍，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要力量。3)班主任是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任要經(jīng)常與任課教師溝通學(xué)生的情況，及時(shí)傳遞通報(bào)學(xué)生的各種問題，信任任課教師，并與任課教師一起共謀教育學(xué)生的策略。4)班主任是溝通學(xué)校與學(xué)生家長的橋梁。班主任必須做好家長工作，通過家訪，互通學(xué)生的情況，共同研究教育學(xué)生的措施和方法，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，取得教育影響的一致和連貫。
第三:在日常的工作中，用“愛”的思想來指導(dǎo)我們的工作。
著名教師毛蓓蕾,在她的《心之育》一書中寫到“愛孩子就是愛祖國。教師應(yīng)該傾聽、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注孩子的心靈。” 毛蓓蕾老師抱著這樣的思想，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，并贏得了學(xué)生的愛戴。很難說毛蓓蕾老師有什么很高超的教育技巧，她只是把愛學(xué)生發(fā)揮到了一個(gè)極高的水平，所以她成功了。在班級管理中，所有的技巧都抵不過愛學(xué)生，這是教育的關(guān)鍵，其余都是次要的。
教師的“愛”也可以體現(xiàn)在與學(xué)生的肢體接觸，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背以資鼓勵(lì)，都會(huì)給學(xué)生帶來很大鼓動(dòng)。現(xiàn)在很多小學(xué)都已提出:“今天，你摸孩子了嗎?”
學(xué)生在成長過程中常常會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤，有些錯(cuò)誤只是階段性的，比如對于一些脾氣倔強(qiáng)易沖動(dòng)的學(xué)生，之前我也會(huì)采用當(dāng)面教育或批評的方法，并指望利用幾次談心或談話來強(qiáng)行將她的脾氣扭轉(zhuǎn)過來，但實(shí)踐證明，如果教師過分地追究，只會(huì)起到強(qiáng)化的反作用。其實(shí)，現(xiàn)在有教育學(xué)家就提出，教師要學(xué)會(huì)“視而不見”，因?yàn)橛行╁e(cuò)誤隨著學(xué)生年齡的增長會(huì)自然消失，教師沒有必要去干預(yù)。看不到最好，看到了也要假裝沒看到。適當(dāng)?shù)膶捜毯秃鲆晻?huì)給學(xué)生營造一個(gè)寬松的環(huán)境，等到學(xué)生吃到苦頭后，教師再在暗中加以幫助和點(diǎn)撥，其教育結(jié)果則會(huì)變得更加有效，也許這樣的“愛”能讓學(xué)生更加容易接受吧。
我希望自己能在工作中不斷總結(jié)以往的一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);不斷去反思自己犯的錯(cuò)誤，并動(dòng)腦筋去思考解決問題的辦法;不斷地去學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，用它們?nèi)シ治鲆酝ぷ髦惺д`的原因和制定正確的工作方法。實(shí)踐——學(xué)習(xí)——反思，希望我能通過班主任的實(shí)踐工作,來增強(qiáng)自己的工作能力與信心!
員工個(gè)人工作反思材料 篇23
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。這半年的實(shí)習(xí)生活很快也很充實(shí)，也許正是因?yàn)槌鋵?shí)，才感覺到時(shí)間的飛快。如今，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時(shí)間，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到班主任工作的不易與重要。就班主任工作而言，我體會(huì)到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生，爭取給每位同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到自己是受重視的。其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微，關(guān)注班級中發(fā)生的每件事，因?yàn)榧?xì)小的事的背后可能蘊(yùn)藏著影響學(xué)生，影響班級的因素。當(dāng)然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面，我深深地認(rèn)識(shí)到家長在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校，還需要家長的監(jiān)督與支持。以下是我具體的體會(huì)：
一、班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細(xì)膩、懂得思考，照顧每一位學(xué)生的班主任。這一點(diǎn)在開學(xué)初便深有體會(huì)。在幫忙孫老師完成班級文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過程中，師傅跟我說要保證每位同學(xué)都出此刻照片墻中，這樣會(huì)讓學(xué)生感受到自己受老師的重視，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的自信心。于是，我跟師傅開始一個(gè)一個(gè)的找照片中同學(xué)，確保每位同學(xué)都出此刻照片展示墻上。確實(shí)，當(dāng)照片墻完成之后，學(xué)生們會(huì)上前去尋找自己，當(dāng)看到他們找到自己時(shí)露出的笑容，我也欣慰的笑了。孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時(shí)，會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長，讓家長幫孩子送飯。在孫老師的帶領(lǐng)下，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事思考周全，關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到自己是被關(guān)注的。
二、重視班級中發(fā)生的每件小事
班級是一個(gè)群眾，有多個(gè)個(gè)體組成，不同的個(gè)體有不同的性格特征，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情。作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情。班級中發(fā)生過這樣一件事情，一位同學(xué)向我報(bào)告說另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了，但當(dāng)時(shí)并無大礙，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒追究。第二天，孫老師向我詢問此事，我才在孫老師那里得知原因竟然是因?yàn)槌鳂I(yè)。意識(shí)到自己的失職，從這件事中體會(huì)到必須要重視每一件小事，究其原因，防止班級不良風(fēng)氣的發(fā)生。萬事皆有因果關(guān)系，每件事都應(yīng)從根本解決。重視每件小事。
三、注重方法，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn)。
在班級管理中，我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫忙學(xué)生讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫忙，同時(shí)培養(yǎng)他們互幫互助的品德，可謂是雙贏。學(xué)生之間一對一輔導(dǎo)，師傅在教徒弟的時(shí)候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識(shí)。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì)，要有新奇的想法，而不是一向走別人鋪好的道路，要有自己的思想。根據(jù)自己本班的狀況，實(shí)施適合本班狀況的方法。
四、注重班家合作，注重與家長的溝通。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。作為班主任，和學(xué)生家長的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時(shí)爭取家長的配合一齊培養(yǎng)學(xué)生。孫老師在日常的班級管理中，注重與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài)，透過家長們的反饋，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)，也及時(shí)向家長反映學(xué)生在班級中的表現(xiàn)，給予家長一些管理孩子的推薦，如遠(yuǎn)離手機(jī)等等，讓家長監(jiān)督孩子，讓家長及時(shí)幫忙孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道。在孫老師那里體會(huì)到了家長與學(xué)校相聯(lián)系的重要。在以后的工作中會(huì)好好利用這一平臺(tái)，讓學(xué)生無論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督。
五、用心配合其他科任老師也老師的工作，讓班級全面發(fā)展
在班級工作中，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通。了解學(xué)生上課狀況，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài)，并及時(shí)的改正班級中的不良現(xiàn)象。針對班級整體比較弱的科目，會(huì)用心幫忙科任教師工作。
一個(gè)班級就是一個(gè)群眾，群眾的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力，教師的工作團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)群眾，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。就班主任工作而言，它不僅僅需要方法，也更需要耐心與細(xì)心。這次實(shí)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴財(cái)富，定當(dāng)將此銘記于心。
員工個(gè)人工作反思材料 篇24
尊敬的單位經(jīng)理：
您好！
在此向您遞交這份工作失職違規(guī)的檢討書，以表達(dá)我對自己工作態(tài)度不端正、違反公司工作規(guī)定的無比愧疚心情。
對于我的工作失職，我覺得很大程度上是由于我的態(tài)度不端正、對工作怠慢與疏忽，我沒有很好地遵守公司規(guī)章制度，沒有對自己工作嚴(yán)格要求，沒有嚴(yán)厲履行自己職責(zé)義務(wù)。
我的工作失職違規(guī)，也是最令自己感到傷心的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的發(fā)生，充分地暴露出我在思想上、工作意識(shí)上存在嚴(yán)峻欠缺，在工作操守上存在嚴(yán)峻怠慢和疏忽。
我主觀的熟悉不深刻，給我犯下如此工作埋下了隱患。而從進(jìn)展的角度上分析，我個(gè)人這樣的.工作失職違規(guī)的錯(cuò)誤假如不加以改正，連續(xù)進(jìn)展下去，會(huì)對自己今后的工作形成很大的不利因素。
我一切工作的順當(dāng)開展都是要建立在嚴(yán)格遵守公司的相關(guān)政策和規(guī)定的前提下。而卻在這段時(shí)間內(nèi)放松了對自已的要求，沒有鎖柜就開了自已的座位，工作失誤違規(guī)。我這樣的工作失誤違規(guī)，對于公司的日常業(yè)務(wù)秩序與規(guī)范管理造成了肯定程度的消極影響。
在此，我向經(jīng)理同志表示深深地歉意。并嚴(yán)肅地向您說一句：特別愧疚，我錯(cuò)了！
員工個(gè)人工作反思材料 篇25
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
近幾個(gè)月以來，售后部的工作做的十分不好，影響了客戶關(guān)系也影響了公司的形象，幾天來，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向公司全體同事做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、責(zé)任心不夠：對待客戶提出的問題重視不夠，上報(bào)的問題跟蹤時(shí)間較長，對上報(bào)問題沒有認(rèn)真對待，對待部門員工關(guān)心不夠，只是他們問了我才會(huì)告訴他們問題如何處理，不積極去關(guān)心同事哪里不會(huì)，哪里應(yīng)該怎么做。學(xué)會(huì)包庇員工這點(diǎn)不對，不應(yīng)該總說員工的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該及時(shí)批評員工的缺點(diǎn)。
二、部門管理不規(guī)范：首先是自己沒有以身作則，沒有起到表率的作用，對部門人員沒有嚴(yán)格要求，往往總是看到部門員工的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，只是提了一下，沒能讓他們及時(shí)認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，指出了他們的缺點(diǎn)也沒有想辦法幫助改正，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行公司規(guī)章制度。做到賞罰公平。其次是部門工作開展的也不好，有時(shí)過于放松，有時(shí)不能認(rèn)真對待工作。致使部門人員的工作態(tài)度較差。
三、人才培養(yǎng)：對部門人員的培養(yǎng)不夠盡心，讓部門人員成長較慢，這是我的責(zé)任，部門人員流動(dòng)較大讓我覺得心灰意冷覺得培養(yǎng)出來就調(diào)走了，還得重新培養(yǎng)，所以培養(yǎng)周期較長，在這方面是我思想認(rèn)識(shí)不夠，張總說的對，應(yīng)該從公司利益、公司角度出發(fā)，去培養(yǎng)人才，不應(yīng)該在乎哪點(diǎn)兒小得失為公司培養(yǎng)大批人才。
四、自身能力問題：本人自身成長較慢，缺乏市場意識(shí)和客戶溝通經(jīng)驗(yàn)，雖然在公司5年，但是沒有正式去實(shí)施過一個(gè)市縣的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。沒有把握好與客戶交流溝通的機(jī)會(huì)。還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)好業(yè)務(wù)水平，提高自己的市場意識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。做一個(gè)全面復(fù)合型人才。
通過會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)指出了我的錯(cuò)誤，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的不足，我錯(cuò)在哪里，讓我知道我以后應(yīng)該怎么做，感謝大家指出我所犯的錯(cuò)誤，也希望大家繼續(xù)觀察我。
此致
敬禮!
員工個(gè)人工作反思材料 篇26
1、我每周沒有工作計(jì)劃和總結(jié)。我的工作基本上是政教處布置的各項(xiàng)任務(wù)，如，周日的管制刀具收繳、周一參加升旗儀式、每一天督促學(xué)生做好各項(xiàng)常規(guī)等。還有就是學(xué)生給我留下的各種難題，這天是學(xué)生不講衛(wèi)生，需要我監(jiān)督他洗澡;明天可能是學(xué)生遲到需要我處理;后天可能是學(xué)生沒有完成作業(yè)，需要我找他們談心。
有時(shí)候計(jì)劃好做一件事，可能學(xué)校臨時(shí)通知要開會(huì)或要完成各種應(yīng)付性材料等。比如，前段時(shí)間我準(zhǔn)備寫篇讀書心得，領(lǐng)導(dǎo)讓我完成一篇學(xué)校“五化”材料。我不得不先完成材料，再寫自己的讀書心得。
對于意外事件，我是這樣處理的，很多上交的材料都是應(yīng)付差事，網(wǎng)上有的簡單下載、拼湊就能夠應(yīng)付差事。我才不相信領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)間看每個(gè)學(xué)校的材料。要明白領(lǐng)導(dǎo)要做的事更多。我很多時(shí)候喜歡坐在教室里辦公，將手機(jī)放在辦公室里。等我回復(fù)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)可能把事情安排給別人做了。
我覺得自己有個(gè)較好的習(xí)慣，就是李鎮(zhèn)西老師的五個(gè)一：每一天堅(jiān)持上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。我基本上是按李老師的要求做的，讀書遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一萬，很多時(shí)候一周左右看一本書。關(guān)于寫作我覺得自己堅(jiān)持還不錯(cuò)，每一天千余字，從20__年底堅(jiān)持到如今，在我新浪博客中已經(jīng)有942篇教育敘事，點(diǎn)擊率超過74萬。博文不包括一些數(shù)學(xué)論文和發(fā)表的文章，以及應(yīng)付檢查類材料。
2、做正確的事情，遠(yuǎn)比把事情做對更重要。什么是正確的事?需要的方向。每個(gè)人都是自己人生的舵手，要把握要自己的方向。方向錯(cuò)了，事情做得對也是枉然。克爾凱郭爾以前用一個(gè)生動(dòng)的例子比喻人生：人生就像一個(gè)酒醉的農(nóng)夫駕著馬車回家，表面上是農(nóng)夫駕馬車，事實(shí)上是老馬拖著農(nóng)夫回家。因?yàn)檗r(nóng)夫喝醉了，根本沒有清醒的意識(shí)，然而老馬識(shí)途，因此能夠農(nóng)夫拖回家。一個(gè)人只有清醒的時(shí)候，才能選取正確的事情，人生也就有好處。每個(gè)人都就應(yīng)持續(xù)清醒的頭腦，做事不能稀里糊涂，尤其在決策的時(shí)候更要慎重。
人的時(shí)間、精力畢竟是有限的，我從20__年開始研究初中數(shù)學(xué)方面的各類問題，也發(fā)表很多文章。我曾將教育敘事當(dāng)做不入流的文章，沒有涉足其中。從20__年起終點(diǎn)研究班主任工作。做數(shù)學(xué)研究與班主任研究的時(shí)間沖突，此刻看數(shù)學(xué)教育書籍和雜志的時(shí)間很少，也鮮有數(shù)學(xué)文章發(fā)表。原先每一天訂閱5本以上的數(shù)學(xué)雜志，如今只剩下一本在堅(jiān)持訂閱，實(shí)在是沒有時(shí)間看這些雜志。有時(shí)想想我的轉(zhuǎn)型是正確的嗎?
“要使上司能發(fā)揮其所長，不能靠唯命是從，就應(yīng)從正確的事情著手，并以上司能夠理解的方式向其提出意見。”作為校辦主任，我處理的都是校長布置的任務(wù)，很多事情都很急，經(jīng)常是上午布置下午就要材料或結(jié)果。通常我會(huì)在不耽誤課程的前提下加班加點(diǎn)，盡快將任務(wù)完成。當(dāng)校長的指令與你內(nèi)心的管理理念和發(fā)展意愿相違背時(shí)，我想自己也不會(huì)采取極端的方式處理問題，而是透過協(xié)商、交流的方式來達(dá)成共識(shí)。
3、我覺得自己大致這樣幾個(gè)方面需要改善：一是班級管理沒有核心理念。經(jīng)常想到什么做什么，班級管理沒有連續(xù)性和系統(tǒng)性。二是對待問題學(xué)生處理，沒有找到專業(yè)的方法。我也看過王曉春老師的《問題學(xué)生診斷手冊》，但學(xué)生的狀況千差萬別，很難短時(shí)間找到適宜的方法。三是覺得改變、影響學(xué)生的潛力有效。學(xué)生不喜歡講話，透過一兩次談心，效果并不理想。有時(shí)還想人本是存在差異的，性格內(nèi)向不能簡單的說是壞事，內(nèi)向的人可能思維潛力更強(qiáng)。外向的人可能更輕浮。四是如何整合家庭、社會(huì)、學(xué)校各種資源，更好的教育學(xué)生。很多學(xué)生的父母離異、外出打工，社會(huì)輿論導(dǎo)向等對學(xué)生的成長不利。如何讓三者構(gòu)成合力，是值得我今后研究的課題。四是帶班十多年，寫了不少文章，如果整理這些材料，構(gòu)成較好的講義，也是一個(gè)難題。
員工個(gè)人工作反思材料 篇27
通過參加科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，自己深刻地認(rèn)識(shí)到這次在全黨開展的教育活動(dòng)，是黨的xx大作出的重大戰(zhàn)略部署，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措，是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng)，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過程。自己經(jīng)過學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)對照黨組織的希望和要求，對照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和自覺性。回顧近階段的工作，我以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，較好地完成了本職工作。
實(shí)踐探索 勤耕不輟
在思想上，我熱愛祖國，能擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策;不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決服從組織安排;能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)出勤，從不遲到早退;對待各項(xiàng)工作，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同仁，愛護(hù)學(xué)生，能夠盡自己的力量幫助別人。能主動(dòng)為他人服務(wù)，和同事和睦相處。
在教育上，我既把學(xué)生看作一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)者，更把學(xué)生看作一個(gè)有豐富內(nèi)心世界、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)和巨大生命潛能的個(gè)體，尊重他們，關(guān)心他們，愛護(hù)他們;能積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的各種活動(dòng)，讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動(dòng)中得以充分釋放。
在教學(xué)上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因?yàn)槲沂冀K相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì)有所收獲的。所以，平時(shí)的教學(xué)，我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對待。以往，我比較欣賞活潑的課堂，聽了北京育才小學(xué)馬薔老師執(zhí)教的《桃花心木》，聽了婁湘生老師的評課，“新課程下評價(jià)好課的標(biāo)準(zhǔn)主要看教師給學(xué)生的空間有多大，‘教師給學(xué)生多大的空間，學(xué)生就能跳出多美的舞蹈。’這個(gè)空間指的是高質(zhì)量的思維空間。” 我對實(shí)效課堂有了新的思考。劉勰稱：“陶鈞文思，貴在虛靜。”在語文學(xué)習(xí)中，有時(shí)對課文內(nèi)容透徹的理解，對文章語言細(xì)致的揣摩，正是在靜思默想、反復(fù)吟詠中獲得啟迪，在內(nèi)心虛靜、浮想聯(lián)翩中得以實(shí)現(xiàn)。因此，理想的課堂，不僅需要活潑的聽說讀寫，更需要安靜的思考，揣摩，潛移和默化。承擔(dān)了《教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格研究》實(shí)驗(yàn)后，自己潛心研究，珍視課堂的寂靜時(shí)刻，努力構(gòu)建 “和諧高效、思維對話”型課堂，以期形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格——簡約和諧，讓教學(xué)細(xì)節(jié)回歸生命關(guān)懷。我的教學(xué)設(shè)計(jì)在區(qū)“和諧高效、思維對話”型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
在教育研究上， 我引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
俗言道：“送人玫瑰，手有余香”。我的身影在課堂流連，關(guān)注的是一節(jié)節(jié)隨堂課，一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一位位基層教師。當(dāng)我用心去欣賞和觀察課堂，我發(fā)現(xiàn)，課堂絕對是一個(gè)潛在的巨大寶庫。我在渴望著、追求著一種不僅有知識(shí)與技能的傳授，更有生命涌動(dòng)與成長，既有科學(xué)的理性，更有人文靈性的課堂教學(xué)。
我校有幾位教師是兩年前實(shí)驗(yàn)幼兒園撤并時(shí)分到我們學(xué)校的。他們來到新的工作環(huán)境，一切都不太適應(yīng)，優(yōu)質(zhì)課比賽不敢一試身手。我和陳校長看在眼里，急在心里，及時(shí)找他們談話：“你們肯定能行!只要我們共同努力，一定成功!”我和陳校長義不容辭地?fù)?dān)任起輔導(dǎo)教師的重任，組織他們通過課堂觀察，反思教育理念和教學(xué)行為，感悟和提升教育教學(xué)技藝。一次次課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的修改，一個(gè)個(gè)課堂教學(xué)節(jié)奏的完善，大到教學(xué)理念的確定，小到一個(gè)手勢、一個(gè)眼神，我們都給予示范和糾正。我校的侯老師說：“當(dāng)我第一次接觸課堂觀察，震動(dòng)很大，原來我是可以這樣去聽課的!原來聽課更多的是關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成，但是經(jīng)歷課堂觀察，帶著明確的、微觀的問題去進(jìn)行專題性研究，一下子發(fā)現(xiàn)的問題就多了，評課的時(shí)候也有針對性了。更重要的是，可以從觀察別人的課堂，來反思自己的課堂教學(xué)。”課堂觀察使老師們得到一起解剖、研究的機(jī)會(huì)，得到共享酸甜苦辣的機(jī)會(huì)。很多教師就是借助課堂觀察，使自己得到鍛煉，增長了智慧，發(fā)展了專業(yè)技能。于緯華、牟小晶、楊慧等老師獲市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，新調(diào)入我校的劉愛麗、李紅偉、焉君等老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。
杜威說：“教育是一種生活的方式，是一種行動(dòng)的方式。”從一定意義上說，教育博客是一種真正的行動(dòng)研究法。去年，我以“花開時(shí)節(jié)”為博客名在煙臺(tái)教育網(wǎng)筑巢安家，用文字記錄著收獲、思考、困惑和掙扎，用心靈書寫著理想和追求。《讓課堂在生成中涌動(dòng)生命的活力》、《為學(xué)生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚著實(shí)踐和理性思考的文字，是我在尋夢過程中留下的點(diǎn)點(diǎn)墨跡。投寄出去，偶爾發(fā)表，得到一份額外的欣喜，獨(dú)自發(fā)出滿足的微笑。思，發(fā)于博客;行，成于課堂。我就是一個(gè)懷抱教育理想的行者，耕耘在教育的一畝三分地上，尋找著教育和網(wǎng)絡(luò)的切合點(diǎn)。6月，我建立了西關(guān)小學(xué)語文教研博客圈，組織教師進(jìn)行在線備課和網(wǎng)絡(luò)研討的嘗試，大家在這里碰撞思維，激發(fā)智慧，共同成長。全區(qū)優(yōu)秀博客獎(jiǎng)的大紅證書，區(qū)網(wǎng)絡(luò)備課優(yōu)秀教師的榮譽(yù)，省市重點(diǎn)課題督導(dǎo)中，領(lǐng)導(dǎo)對我組織的“教師成長日記博客交流”活動(dòng)的肯定，如午后的冬陽，激起我心中陣陣的溫暖。我愿播種文字，收獲幸福。行走在教育的理想和現(xiàn)實(shí)之間，且歌且行。
執(zhí)著追求 無怨無悔
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。自己被評為區(qū)優(yōu)秀教育工作者，于《煙臺(tái)教育》發(fā)表文章一篇，撰寫的論文獲全國、省教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在感受著領(lǐng)導(dǎo)、前輩誠摯的關(guān)懷，同行、同事真摯的鼓勵(lì)，親人、朋友無私的支持的同時(shí)，我愿固守一份執(zhí)著，滿懷一份憧憬，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自我，在反思中挑戰(zhàn)自我，在實(shí)踐中超越自我，迎來充滿夢想和希望的未來。我愿做一只不知疲倦的彩蝶，以執(zhí)著而美麗的舞姿一路翩躚，飛舞在這片絢爛的教育園地中，爭取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
員工個(gè)人工作反思材料 篇28
整個(gè)高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過程管理。高考年年抓，措施千千萬。針對本屆學(xué)生，高三教學(xué)工作主要有以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認(rèn)真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學(xué)要求基本去掉，把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際，采取低起點(diǎn)、緩坡度、勤反饋、有計(jì)劃、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表，同時(shí)，通過鉆研教材，考試說明，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)備考少走彎路。 在教學(xué)過程中，不盲目趕進(jìn)度，不盲目搞綜合復(fù)習(xí)，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯(cuò)題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
2、明確階段工作重點(diǎn)。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ)，在不偏離高考方向前提下，讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)。對學(xué)生薄弱學(xué)科集中時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練或個(gè)別輔導(dǎo)。高三第二學(xué)期，每月安排一次月考(或模考)，年級組對每次考試，都進(jìn)行成績分析，而且召開全體教師會(huì)，將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師，以增強(qiáng)緊迫感。
3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。 除給藝體生個(gè)別輔導(dǎo)外，以期提高藝體生的文化合格率外，年級組還重點(diǎn)抓了 “臨界生”的工作，即界于兩線(二本線與三本線，三本線與專科線等)之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的這類學(xué)生。這個(gè)工作主要是由年級組牽頭，班主任會(huì)同科任老師完成的。
4、加強(qiáng)考試力度，做到知己知彼。由于我校學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)特別弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學(xué)期訓(xùn)練機(jī)會(huì)少，一遇到考試，不少學(xué)生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實(shí)水平。還有一部分學(xué)生畏懼考試。高三下學(xué)期高三集中安排模擬考試，及時(shí)批閱，及時(shí)講評。通過這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中揣摸考試，學(xué)會(huì)考試，也起到訓(xùn)練思維、查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)，尋找差距的作用。 反思之四——兼任：備課組長。
上學(xué)期，在其他老師的共同要求下，本人擔(dān)任了高三語文組的備課組長職務(wù)，在學(xué)期中，我與同備課組的三位教師一起團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，每次備課活動(dòng)充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。在今年的高考中，文理科語文的平均分與及格率均在同類學(xué)校中居于榜首，在整個(gè)東臺(tái)占位第8，這是徐校長的精確指導(dǎo)，是全體同仁共同努力的結(jié)果。
其實(shí)，本人工作內(nèi)容很多，又是在教務(wù)處工作，稍有不慎就會(huì)被日常煩瑣的事務(wù)淹沒，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個(gè)人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會(huì)中生存，又能堅(jiān)守自己的精神空間”，那惟有“發(fā)展”。我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，特別是徐校長的關(guān)心和指導(dǎo)，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門。感謝校領(lǐng)導(dǎo)一路的期待、鼓勵(lì)乃至鞭策，熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過了四個(gè)學(xué)年，研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心工作。當(dāng)然，這也是剛剛起步，但使我以往很多模糊的感性認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來，增強(qiáng)了原認(rèn)知能力和工作中理性思考的含量。學(xué)會(huì)“在研究中學(xué)習(xí)，在研究中反思”，“讓研究成為我在東方工作的方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”，研究也成為我潛意識(shí)的追求。也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個(gè)意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個(gè)理由。
以上幾方面的反思，不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說，感謝學(xué)校董事會(huì)、校長室給了我一個(gè)新的平臺(tái)，使我得以眺望更加遙遠(yuǎn)美好的未來。在新的學(xué)年中，本人將加倍努力，與學(xué)校共發(fā)展，與質(zhì)量共提升，開創(chuàng)美好的明天。
員工個(gè)人工作反思材料 篇29
在本年度的考核中，我因?yàn)樵诠ぷ髦写嬖趪?yán)重不足，尤其是在與一線職工的交往中，因?yàn)樗枷胝J(rèn)識(shí)上的不到位，給自己的工作也帶來了一定的影響。這次考核，我的不足之處很明顯的暴露了出來。通過自己深刻的反思，我對自己存在的問題進(jìn)行了 認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)匯報(bào)如下:
一、在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。
在平時(shí)的 工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門心思的學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與大家在工作和生活中的接觸。使得與工人師傅們產(chǎn)生了隔閡，彼此之間缺少溝通。互相沒有深入的了解，與大家沒有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時(shí)在工作中也產(chǎn)生了被動(dòng)。
二、在工作中只是看重了效率。在現(xiàn)場工作中，僅僅是把工作的效率放在了第一位，沒有想到首先應(yīng)該怎樣先與大家建立起很好的關(guān)系，在與他人融洽的相處之后，會(huì)將工作做的更好，效率才能夠更快的提高。
三、在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時(shí)的工作中，包括與大家安排工作的時(shí)候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法， 做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會(huì)事與愿違。不能不講究方法、講究策略。
對于自己存在的以上三點(diǎn)問題，結(jié)合自身的實(shí)際情況， 以及對今后工作中需要注意的問題。通過認(rèn)真的思考，制定了以下整改措施:
一、不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。還要注重與大家的關(guān)系。在平時(shí)的工作中，不應(yīng)該將心思僅僅是放在學(xué)技術(shù)、學(xué) 業(yè)務(wù)方面。要與大家在工作和生活中多接觸、多溝通， 盡快消除與工人師傅們的隔閡，要對他們有深入的了解。從 而使得有時(shí)在工作中產(chǎn)生的被動(dòng)情況變?yōu)橹鲃?dòng)情況。
二、不能只是看重工作效率。在平時(shí)的工作中，首先應(yīng)該與大家建立起和諧、融洽的關(guān)系，與現(xiàn)場的師傅們要很好的相處。只有在此基礎(chǔ)上，師傅們從心里愿意很好的和我們一起合作，工作才能真正的做好，效率才能夠提高 的更快。
三、在工作中要講究方式方法。在平時(shí)的工作中，不能偏激，一定要講究方 法和策略。一定要明確，要想把工作干好，就應(yīng)該講究方式方法。只有在順利的將工作安排下去的前提下，才能夠?qū)⒐ぷ黜樌⒈M快的完成。
針對以上三點(diǎn)整改措施，在以后的工作過程中:首先，應(yīng)該繼續(xù)深刻的反思， 要從思想上認(rèn)識(shí)到自己存在的不足之處，并且要認(rèn)真的思考在今后的工作中應(yīng)該怎樣去做。 其次，要在實(shí)際工作中，要擺正自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)的工作，不僅要注重提高自己的業(yè)務(wù)能力，還要學(xué)會(huì)與現(xiàn)場工人師傅很好的相處。將自己的不足之處進(jìn)行改正，讓自己在今后的工作中有所進(jìn)步。
員工個(gè)人工作反思材料 篇30
教師這一職業(yè)是神圣的，而黨員是飄揚(yáng)的旗，是照亮別人燃燒自已的紅蠟燭。黨員教師，更是將智慧與熱情奉獻(xiàn)在教書育人的實(shí)踐活動(dòng)之中，集中體現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用的帶頭人。作為一名年輕的黨員教師，我在讀大學(xué)時(shí)入了黨，但由于生活閱歷、處事經(jīng)驗(yàn)、繁雜的教學(xué)工作帶來壓力等各方面的影響、限制，反思發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在著一些問題。
一、投入教育教學(xué)工作，政治理論的學(xué)習(xí)時(shí)間卻少了，自身黨性的鍛煉也沒有明顯的加強(qiáng)。可能雖然在工作中還是堅(jiān)定擁護(hù)黨的路線、方針、政策的，平時(shí)對國家大事也能保持清醒的頭腦，但是一遇見政治上的問題就有點(diǎn)模糊不清了，沒有做好一名黨員教師應(yīng)該有的模范表率的作用。
二、工作中對教育教學(xué)，管理能力的學(xué)習(xí)花的時(shí)間少，學(xué)得不全面。平時(shí)學(xué)習(xí)期間雖完成任務(wù)，但沒有對所作所為及時(shí)進(jìn)行反思。處理事情還不夠大膽，面對困難缺乏一股積極向上的拼勁，沒有用良好的方法調(diào)整自己的心態(tài)，經(jīng)常給自己施加壓力，影響教育教學(xué)工作。
三、服務(wù)觀念不夠牢固，服務(wù)的意識(shí)淡薄化。對“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的深刻內(nèi)涵了解不深。
身兼雙重身份的黨員教師，唯有保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)持人民教師的誨人不倦，才能真正當(dāng)好一名黨員教師。那么我該如何迅速成長起來呢?認(rèn)真反思后我總結(jié)如下：
首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。
讀書使人高潔，學(xué)習(xí)使人聰慧。在信息時(shí)代的我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨規(guī)、
黨法、黨紀(jì)，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策。在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，這樣才能在大是大非面前保持清醒頭腦，才能經(jīng)得起復(fù)雜環(huán)境的考驗(yàn)。并且，在教書育人過程中，做到“活到老，學(xué)到老”，勤學(xué)善問，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，取長補(bǔ)短，為我所用努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
其次，我要將思想落實(shí)到行動(dòng)中，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地。
在事業(yè)上，我總是滿懷夢想，激情充沛，身懷“教好書、育好人”的教育夢想，總想盡自己所能，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。但在現(xiàn)實(shí)面前，我漸漸發(fā)現(xiàn)不可急于求成，應(yīng)用良好的方法調(diào)整自己的心態(tài)，向身邊優(yōu)秀的黨員教師看齊，保持清醒的頭腦，正視自己，積極將自己的所思所想落實(shí)到行動(dòng)中，堅(jiān)持不懈，持之以恒，不輕言放棄。
再次，要有領(lǐng)先的觀念，創(chuàng)新的意識(shí)。
黨員是一面旗幟，應(yīng)處處時(shí)時(shí)起先鋒模范作用。這就要求我們要深入學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)，正確領(lǐng)會(huì)其中的深刻涵義，更要通過思考吸收、更新自身的觀念，用先進(jìn)的理論和創(chuàng)新的意識(shí)武裝自己的頭腦，勇于并善于根據(jù)實(shí)踐的要求進(jìn)行創(chuàng)新，能夠在實(shí)際的教學(xué)工作中有所體現(xiàn)。 最后，還應(yīng)有蓬勃的朝氣、奮發(fā)的精神、服務(wù)的意識(shí)。
我們的黨具有強(qiáng)大的生命力，它始終走在時(shí)代的前列，我們應(yīng)該把對黨無限忠誠的情感，化作實(shí)際行動(dòng)完全融入到教育事業(yè)中;應(yīng)該以自己的積極言行、健康人格影響教育充滿希望的下一代;應(yīng)該充滿信心，豪情滿懷，以飽滿的精神面貌奮斗在教師這一平凡的崗位上，做到“一名黨員一面旗，我為黨旗增光輝”。
總之，作為一名年輕的黨員教師，任重而道遠(yuǎn)。我應(yīng)迅速地使自己成長起來，不斷提高自身的素質(zhì)，提高自己的黨性修養(yǎng)，提高自己的創(chuàng)造力，成為黨員中的優(yōu)秀者，教師中的佼佼者，為教育事業(yè)添磚加瓦!