八女投江課后反思（精選5篇）
八女投江課后反思 篇1
今天上課的內(nèi)容是《八女投江》的第二課時(shí)，這是一篇較易讀懂的抗日戰(zhàn)斗故事。課中我引導(dǎo)學(xué)生抓八位女戰(zhàn)士的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的句子或詞語(yǔ)了解人物的品質(zhì)，體會(huì)課文的思想感情。學(xué)習(xí)過(guò)程比較順暢，但那幾位學(xué)生似乎一直悶悶不樂(lè)，沒(méi)怎么參與學(xué)習(xí)。
當(dāng)學(xué)生找到冷云的心理活動(dòng)的句子分析理解時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，此處不正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機(jī)嗎?
原文：她想：“現(xiàn)在我們這里已經(jīng)跟部隊(duì)隔開(kāi)了，但是也是最能吸引鬼子們的注意力。對(duì)，把敵人引過(guò)來(lái)，讓部隊(duì)突圍出去。”
我指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，聯(lián)系上下文解說(shuō)，讓學(xué)生明白了在生與死的危機(jī)關(guān)頭，冷云沒(méi)有猶豫，毅然選擇了后者，暴露自己，保存抗日力量，表現(xiàn)了女戰(zhàn)士們高度的責(zé)任感和勇于犧牲的崇高精神。當(dāng)有學(xué)生說(shuō)到她們的“犧牲小我，完成大我”的高尚品德值得我們學(xué)習(xí)時(shí)，我接過(guò)話題，話鋒一轉(zhuǎn)：“是呀，的確值得我們學(xué)習(xí)!那么請(qǐng)大家結(jié)合晨會(huì)的事來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?rdquo;
我先指名中隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員說(shuō)自己的感受，真不愧是老師的好助手，說(shuō)話條理清晰，分析在理，學(xué)生們情不自禁地給予掌聲表?yè)P(yáng)，然后我再選取3個(gè)悶悶不樂(lè)地學(xué)生談想法，最后我來(lái)了個(gè)小結(jié)：“同學(xué)們，和平年代，我們不需要流血犧牲了，但英雄的崇高精神不能丟!今天的18位號(hào)鼓隊(duì)員在集體與個(gè)人利益面前，在小集體與大集體的利益面前，選擇愉快地接受學(xué)校大隊(duì)部的任務(wù)，就具備了“犧牲小我，完成大我”的好品質(zhì)，同樣是英雄!讓我們用掌聲來(lái)表達(dá)我們的敬意!”一陣熱烈的掌聲過(guò)后，號(hào)鼓隊(duì)員的臉上掛滿了燦爛的笑容。
心結(jié)打開(kāi)，全都愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)!
八女投江課后反思 篇2
今天，上了《八女投江》這篇課文，別的感受不深，就是有一絲懊悔……
自從我接任這個(gè)班級(jí)以來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)叫周勇的同學(xué)，詞語(yǔ)不會(huì)寫(xiě)，課上從不回答問(wèn)題。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次的交流，這位同學(xué)從本期以來(lái)，一直與以前比較出色多了。今天在公開(kāi)課上，又是大顯身手，一連發(fā)了幾次言。當(dāng)女生龍吟云提出，有前人八女投江的英勇壯舉，男同學(xué)再也不能小瞧女生，前繼有人嘛!馬上有男生董國(guó)旗抗議，班上的女生能與八女投江比較嗎?才沒(méi)那么勇敢，嬌滴滴的。
聽(tīng)到如此，我想進(jìn)一步了解情況，馬上點(diǎn)了一名男生(周勇)“你對(duì)女生有什么建議。”“我可從來(lái)沒(méi)有說(shuō)女生”周勇一臉的無(wú)辜。“哦!你沒(méi)說(shuō)。”我很抱歉。……
現(xiàn)在想想，這不是一個(gè)表?yè)P(yáng)他的好機(jī)會(huì)嗎?我大可以說(shuō)“哦，你沒(méi)說(shuō)，沒(méi)意見(jiàn)，可以說(shuō)明你是個(gè)真正的男子漢。”這不是很好嗎?同時(shí)，我也不能“可惡”一詞來(lái)貶低我們的男同學(xué)。扼殺了男生敢說(shuō)真話的天性!抱歉!
是的，知識(shí)不是最重要的，重要的是我是孩子們的引路人，在教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈�，同時(shí)也應(yīng)成為孩子們?nèi)松缆飞辖】档囊龑?dǎo)者。
但讓我成功的地方，就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在如今的和平年代，什么樣的人就是英雄!
八女投江課后反思 篇3
《八女投江》這篇課文主要講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北抗日聯(lián)軍八名女戰(zhàn)士，為了掩護(hù)大部隊(duì)突圍，毅然放棄渡河，主動(dòng)吸引敵人火力，在抗擊日本侵略軍的戰(zhàn)斗中投江殉國(guó)的事。這是一篇較易讀懂的抗日戰(zhàn)斗故事。課中我引導(dǎo)學(xué)生抓八位女戰(zhàn)士的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的句子或詞語(yǔ)了解人物的品質(zhì)，體會(huì)課文的思想感情。學(xué)習(xí)過(guò)程比較順暢，但有3位學(xué)生似乎一直精神不振，沒(méi)怎么參與到課文的學(xué)習(xí)。怎么辦呢?當(dāng)學(xué)習(xí)到讓學(xué)生找冷云的心理活動(dòng)的句子分析理解這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)，此處不正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機(jī)嗎?
原文：她想：“現(xiàn)在我們這里已經(jīng)跟部隊(duì)隔開(kāi)了，但是也是最能吸引鬼子們的注意力。對(duì)，把敵人引過(guò)來(lái)，讓部隊(duì)突圍出去。”
我指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，分男女讀、分組讀，聯(lián)系上下文理解，讓學(xué)生明白了在生與死的危機(jī)關(guān)頭，冷云沒(méi)有猶豫，毅然選擇了后者，暴露自己，保存抗日力量，表現(xiàn)了女戰(zhàn)士們高度的責(zé)任感和勇于犧牲的崇高精神。當(dāng)有學(xué)生說(shuō)到她們的“犧牲自己，維護(hù)大局”的高尚品德值得我們學(xué)習(xí)時(shí)，我接過(guò)話題，話鋒一轉(zhuǎn)：“是呀，的確值得我們學(xué)習(xí)!那么請(qǐng)大家來(lái)結(jié)合我班的實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?rdquo;
我先指名班長(zhǎng)侯玉娟和學(xué)習(xí)委員石心怡說(shuō)自己的感受，真不愧是老師的好助手，說(shuō)話條理清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生們情不自禁地給予掌聲表?yè)P(yáng)，然后我再選取3個(gè)精神不振的學(xué)生談想法，他們居然說(shuō)得頭頭是道。最后我做了個(gè)小結(jié)：“同學(xué)們，為了祖國(guó)，為了人民，為了大部隊(duì)的安全撤離，她們付出了生命，用鮮血換來(lái)了部隊(duì)的安全，用鮮血讓敵人感到畏懼，證明給敵人看，中國(guó)人民是寧死不屈的，這才是堂堂正正的、了不起的中國(guó)人!中國(guó)有數(shù)不清的抗日英雄，其中很多是無(wú)名英雄，他們都視死如歸，堅(jiān)強(qiáng)不屈。那我們學(xué)習(xí)、生活中的困難又算什么呢?和平年代，我們不需要流血犧牲了，但英雄的崇高精神不能丟!今后我們的同學(xué)在集體與個(gè)人利益面前，在小集體與大集體的利益面前，要有‘犧牲自我，維護(hù)利益’的好品質(zhì)。讓我們共同努力，今后做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的“了不起”的中國(guó)人。”課堂上氣氛活躍，紛紛表示：從現(xiàn)在起要努力學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，不辜負(fù)先烈的期望，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)......
這節(jié)課，同學(xué)們讀得投入，討論得熱烈，悟得深刻，收到了預(yù)期的效果。
八女投江課后反思 篇4
由于《小螺號(hào)》這首是孩子非常熟悉的，幾乎90%的孩子一聽(tīng)便會(huì)唱，所以我所選擇的內(nèi)容是《小螺號(hào)》第二課時(shí)，以運(yùn)用音樂(lè)符號(hào)為主的一節(jié)唱歌課。由力度記號(hào)作為切入點(diǎn)。
重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)對(duì)力度記號(hào)作用的了解，學(xué)會(huì)將力度記號(hào)運(yùn)用到音樂(lè)當(dāng)中，并且從中感受力度記號(hào)所賦予音樂(lè)的表現(xiàn)力。因此，確定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)、四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。1、通過(guò)感受、運(yùn)用力度記號(hào)讓學(xué)生了解音樂(lè)符號(hào)所賦予音樂(lè)的表現(xiàn)力并試著用音樂(lè)符號(hào)來(lái)表現(xiàn)歌曲。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)我是用模仿海聲;游戲：漲潮、落潮讓學(xué)生來(lái)感受力度記號(hào)的表現(xiàn)力，讓學(xué)生討論如何將力度記號(hào)用到歌曲中，是為了讓學(xué)生了解音樂(lè)符號(hào)所賦予音樂(lè)的表現(xiàn)力，在音樂(lè)中起的作用。2、通過(guò)想象大海的表情、模仿大海的聲音、聆聽(tīng)《海》《大海風(fēng)暴》和表演《小螺號(hào)》，讓學(xué)生感受不同的力度對(duì)音樂(lè)形象、情緒、情感的作用;讓學(xué)生感受到大自然的變幻與神奇，培養(yǎng)學(xué)生了解大自然、熱愛(ài)大自然的情感。
八女投江課后反思 篇5
《耳朵上的綠星星》講述了一只小松鼠由于愛(ài)護(hù)小草和玫瑰花，螢火蟲(chóng)們都來(lái)幫助它的童話故事。里面可愛(ài)的動(dòng)物形象、生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的故事情節(jié)便于幼兒理解，并能很好地激發(fā)幼兒在集體面前表達(dá)自己想法的興趣。故事中傳達(dá)的愛(ài)護(hù)小草、小花的環(huán)保行為與同伴之間相互關(guān)心的情感，對(duì)于我們剛?cè)雸@不久，進(jìn)入新環(huán)境、新集體的新中班孩子們來(lái)說(shuō)是非常適合和有必要的，它不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。因此我選擇此教材作為大班幼兒上學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)。
本次活動(dòng)是用談話的方法引入的，孩子們情緒比較高，自己說(shuō)出了自己的看法。能認(rèn)真的聽(tīng)故事，在提問(wèn)環(huán)節(jié)中，姬玥、王聞博等小朋友想出了用太陽(yáng)光打扮小松鼠的好主意;張軒溢說(shuō)把小松鼠放進(jìn)包裝袋里。在孩子們理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，我班進(jìn)行了角色表演游戲，孩子不僅表演的很好，而且可以自己創(chuàng)編臺(tái)詞�；顒�(dòng)時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，孩子們的收獲不小。整節(jié)活動(dòng)比較成功!