幼師個人工作反思（通用14篇）

幼師個人工作反思 篇1

　　眨眼在這個自己曾經憧憬了許久的工作崗位上工作了整整四個年頭。當第五個年頭毫無征兆地開啟門窗，我再也無法平靜地面對一切。“五年成才”面對這四個字眼，我倍感任務的艱巨，距離的遠大。這也迫使我再一次認真地審視自己，反思自己的成長道路。每當夜深人靜的時候，我總會問自己想要什么?我的目標在哪里?

　　這讓我不得不再一次想起上學期末的園務會議上，聽到的新名詞----SWOT分析(SWOT Analysis)。SWOT分別代表Strength優勢，Weakness劣勢，Opportunities機會，Threaten威脅。

　　幾經輾轉反側，現將個人情況作一個全面的SWOT分析：

　　關鍵詞：Strength優勢

　　如果說，每個人都是一塊獨一無二的石頭;那我相信，我是那塊獨一無二的彩石。

　　首先，我有著扎實的專業基礎和理論功底，這是我在工作崗位上綻放光彩的基石。五年幼教學習生涯中，我為自己奠定了良好的專業技能、理論知識、個人能力。年年的各級各類優秀，見證了我理論知識的水準;學生會主席、黨支部書記、市藝術節學生組委會主席等職位，折射了我能力的光芒;舞蹈、合唱、指揮、演講等各級比賽的成績，詮釋了我專業技能的成長。

　　其二，我有著較強的適應能力，能較快地接受新鮮的事物、思想。面對當今社會迅猛的發展趨勢，我想這是一個接受層出不窮的新事物的必備能力。

　　其三，個人能力發展均衡。這個源于自己廣闊的興趣愛好，曾經琴棋書畫樣樣向往的我，對鋼琴、下棋、繪畫、書法、主持、演講、舞蹈、體育普遍都有興趣。因此走過學習生涯，走上工作舞臺后，我發現這些都成了我的“資本”，讓我成為了一個發展較為全面的幼兒教師。我想，面對如今社會要求孩子全面發展的情境下，作為教師的我們具有全面發展的綜合素質也是非常必要的。

　　關鍵詞：weaknesses(劣勢)

　　首先，我的情緒波動比較大，做事容易沖動，時常會因為不良情緒而影響工作的成效。我想這是一個不太樂觀的習慣，人生不如意十有八九，如若將不如意帶進工作，那么被輻射的范圍將擴大很多，由一個人涉及到幾十人!而且自己也會因為工作步伐的紊亂而導致疲倦不堪，這是一個惡性循環。

　　其次，我有那么點自命清高，總是會將以前的成功習慣帶到現在，總以為自己站在高處。它的直接后果是，我很自我，不虛心聽教。殊不知，我不及別人的太多!論學歷，雖然現已有本科學歷，但是全日制大專畢業。面對現在很多的本科生幼師，我覺得自己有很多值得向她們學習的東西，例如學習習慣、理論功底、自身修養等。論經驗，我尚且年輕，很多幾十年教齡的資深老教師，她們身上擁有著“淡淡的幽香”。這香味源于對孩子年齡段特征的正確把握;源于對教學經驗的沉淀;更是源于對班級管理的井井有條。我要學習的還有很多很多……

　　最后，我現養成了一個壞習慣----懶惰、拖拉，這也是我現階段最為致命的弱點。也不知道從什么時候起，我可以把準備工作拖拉到比賽的最后一天，可以把教學準備推遲到上課前的最后一刻，把所有的工作堆積到最后一天完成。也許只是鉆了那個“應付的了”的空子，但是“勤能補拙”、“書山有路勤為徑”等都時時告誡我們成功源于勤奮!

　　關鍵詞：opportunities(機會)

　　優秀的人很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發現機會、展示自己并把握機會能力的考驗。唯有在付出很多努力之后才可能換來一次次的機會，這時候我們需要的是勇于接受挑戰的勇氣。未來的道路很漫長，我想我會有很多次機會，于鍛煉、于成長。我只想抓住每一次機會，讓自己蛻變、讓自己成長、終而逐步走向成功。

　　關鍵詞：threats(威脅)

　　作為一個有著四年教學經驗的教師，本應積累較多的帶班經驗。但是由于個人工作分配上的緣故，自己在前線獨立帶班的經驗卻少之又少。面對同齡教師的成長，自覺追趕的道路長遠。如果站在競技的平臺上，個人危機感較為強大。

　　面對班級工作與自身任務的矛盾調節，就目前看來還是有很大的提升空間，在時間妥善分配方面有待進一步成長。

　　最后，就目前個人情況的SWOT分析看來，在主觀可以控制方面，如果我能夠發揮自我的優點，利用空余時間通過專業理論書籍方面的學習，有針對性的在專業知識和實踐能力方面的完善，提升自我的修養，對自身的弱點一定會有所改變。而在客觀條件方面，幼兒園有著強大的團隊，給了我很大的成長和鍛煉空間。我相信，在這樣的分析過程中，通過不斷審視自己的優缺點，自己一定會有所收獲。下階段的任務是，針對自己的個人分析，有目標性地制定改進策略、近期目標，并反復實踐，那么成功一定就在前方!

幼師個人工作反思 篇2

　　時光飛逝，轉眼間，半年的實習生活即將結束。這半年的實習生活很快也很充實，也許正是因為充實，才感覺到時間的飛快。如今，雖跟隨師傅學習只半年時間，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認識，認識到班主任工作的不易與重要。就班主任工作而言，我體會到作為班主任要懂得關注每位學生，爭取給每位同學愛，讓學生感受到自己是受重視的。其次班主任工作要謹小細微，關注班級中發生的每件事，因為細小的事的背后可能蘊藏著影響學生，影響班級的因素。當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面，我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性，學生的學習不能完全托付于學校，還需要家長的監督與支持。以下是我具體的體會：

　　一、班主任要關心每個學生。

　　我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細膩、懂得思考，照顧每一位學生的班主任。這一點在開學初便深有體會。在幫忙孫老師完成班級文化建設布置軍訓照片墻的過程中，師傅跟我說要保證每位同學都出此刻照片墻中，這樣會讓學生感受到自己受老師的重視，同時也能增強自己的自信心。于是，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學，確保每位同學都出此刻照片展示墻上。確實，當照片墻完成之后，學生們會上前去尋找自己，當看到他們找到自己時露出的笑容，我也欣慰的笑了。孫老師懂得默默地關注每位學生，當得知學生身體不舒服時，會主動聯系家長，讓家長幫孩子送飯。在孫老師的帶領下，我懂得了作為班主任需要有一顆細膩的心，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事思考周全，關心學生，讓他們感受到自己是被關注的。

　　二、重視班級中發生的每件小事

　　班級是一個群眾，有多個個體組成，不同的個體有不同的性格特征，所以很容易發生一些或大或小的事情。作為班主任應當重視同學之間發生的事情。班級中發生過這樣一件事情，一位同學向我報告說另一位同學把他的鼻子打流血了，但當時并無大礙，我以為只是同學之間的打鬧也沒追究。第二天，孫老師向我詢問此事，我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業。意識到自己的失職，從這件事中體會到必須要重視每一件小事，究其原因，防止班級不良風氣的發生。萬事皆有因果關系，每件事都應從根本解決。重視每件小事。

　　三、注重方法，讓學生在互幫互助中共同前進。

　　在班級管理中，我所在的七年級二班采用師徒結對的方法來幫忙學生讓他們在學習上互相幫忙，同時培養他們互幫互助的品德，可謂是雙贏。學生之間一對一輔導，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識。我懂得作為一名教師要有創造的品質，要有新奇的想法，而不是一向走別人鋪好的道路，要有自己的思想。根據自己本班的狀況，實施適合本班狀況的方法。

　　四、注重班家合作，注重與家長的溝通。

　　家庭是學生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。作為班主任，和學生家長的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長做調查了解，同時爭取家長的配合一齊培養學生。孫老師在日常的班級管理中，注重與家長的溝通，及時了解學生們的狀態，透過家長們的反饋，及時對學生進行教育，同時，也及時向家長反映學生在班級中的表現，給予家長一些管理孩子的推薦，如遠離手機等等，讓家長監督孩子，讓家長及時幫忙孩子能夠盡快的回到學習的軌道。在孫老師那里體會到了家長與學校相聯系的重要。在以后的工作中會好好利用這一平臺，讓學生無論是在家還是在學校都能得到有效的監督。

　　五、用心配合其他科任老師也老師的工作，讓班級全面發展

　　在班級工作中，要經常與其他科任教師進行溝通。了解學生上課狀況，從而在側面分析學生最近狀態，并及時的改正班級中的不良現象。針對班級整體比較弱的科目，會用心幫忙科任教師工作。

　　一個班級就是一個群眾，群眾的進步需要每個人的努力，教師的工作團隊也是一個群眾，同樣也需要各科教師的相互合作與協調。就班主任工作而言，它不僅僅需要方法，也更需要耐心與細心。這次實習、實戰所學到的經驗將成為我的寶貴財富，定當將此銘記于心。

幼師個人工作反思 篇3

　　按照管理局和公司黨委關于開展“雙促”活動的具體要求及第二階段“四查四比”活動的具體實施方案，我結合自身實際，能認真學習上級領導講話及有關文件精神，并把學習情況與實際工作結合起來，注意用馬克思唯物主義和科學辯證法指導、運用于實際工作，基本做到了用以致用、學有所得。通過認真開展“雙促”第二階段活動，廣泛征求職工群眾和班子成員對我在黨性黨風方面存在問題的意見和建議，認真梳理意見反饋情況，牢牢把握“五大環節”，努力實施以“七個緊盯、七個查找、七個整改、七個確保”為主要內容的“四個七”措施，認真參加“領導干部輪換帶班”活動，對照“四查四比”的具體要求，深刻反思，認真剖析，個人認為有些地方還做得不夠，還存在著一定的差距和問題�，F將一些主要問題和產生這些問題的原因以及今后的整改意見剖析如下。

　　一、存在的主要問題及原因

　　(一)在學習的過程中存在時緊時松現象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高

　　當前，知識以迅猛的速度更新，一日不學，就會跟不上形勢變化。回顧我的學習情況，主要還存在以下不足。一是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度，但由于業務性工作多，便產生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看"快餐式"的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多，看某某方面的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。三是學習的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報、讀文章的形式，沒有創新學習方法和學習形式，大部分是走過場，沒有進行學習后檢查和"回頭看"。通過學習來指導實踐不夠，找不到理論和實踐相結合的切入點，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本，"知道一定要過河去，就是找不到過河的橋和船"。

　　(二)在推進銷售工作超跨發展的過程中抓落實做得不夠，工作作風有待進一步扎實

　　"火車跑得快，全靠車頭帶"，一個單位的發展最關鍵的是靠領導和班子的精誠團結和務實的工作作風。反思起來，存在如下不足:1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足于會議開過了，文件傳達了，卻并沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，對待工作敷衍了事，做事處理方法簡單。使經濟效益沒有充分發揮出來。2、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入的問題。很多工作是"知其然，不知其所以然"。有些調查研究存在"半截子工程"現象，即在"調查"上下的氣力較大，但在"研究"上做的文章不夠。二是存在"走馬觀花"的傾向。雖然也下了基層，參加帶班勞動，年年進行拉網式的目標管理考核，但對一些問題卻沒有及時發現和真正解決。沒有堅持長期深入基層進行扎實有效的工作，只停留在以會議落實會議，工作不夠扎實。

　　(三)在貫徹黨風廉政責任制的過程中存在差距，勤政廉政有待進一步落實

　　"歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢"。堅持"兩個務必"在新時期新形勢下尤為重要。對照檢查，主要有三個方面的不足。一是謙虛謹慎的作風不夠。在廉潔自律方面認識不到位，總認為做得不錯，不自覺地產生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。有時礙于情面，沒有拒絕請吃、請喝。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。隨著整體經濟狀況的好轉和生活水平的提高，勤儉節約的精神少了，貪圖享受的欲望多了。想自身福利待遇的多了，做工作講價錢，與基層群眾艱苦的生活有了距離。細細想來，作為黨員領導干部，一定要堅持"兩個務必"，養成良好的生活作風，自覺防腐倡廉，拒腐防變，才能永保先進性。

　　(四)交心談心、關心職工不夠、各種活動開展較少

　　一年來，與干部職工交心談心，聽取意見建議少了，對職工的思想了解不夠。除了按照上級的統一安排開展交心談心外，其它基本沒有再開展。隨著各個上市公司和用水大戶的節水意識的增強，今年的銷售形勢比較嚴峻，尤其在完成年度和階段性任務過程中，工作量大、任務艱巨。在繁重的工作任務下，職工健康有益的活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關心職工群眾不多的具體表現。在培訓教育方面，工作力度較小，對職工培訓缺乏積極性、主動性和系統性，組織外出學習考察也少，這對于我們干部職工成長、對干部職工視野擴大、全面素質的提高帶來不利的影響。

　　(五)創新力度不夠，對干部管理不夠嚴格

　　銷售管理工作紛繁復雜，面對的問題也形形色色。在具體工作中，有一定的因循守舊思想。在創新工作上力度較弱。尤其近年來，總結經驗教訓、研究創新工作少了，抓落實部署差了，有一定的敷衍塞責、應付了事的思想傾向。同時，考慮到職工工作辛苦，心里有一定的好人主義思想，在干部管理上不夠嚴格，辦法少，批評少，一般要求多、督促監督少。對職工出現的問題有時批評教育不到位，從而導致其它職工覺得賞罰不明，做多做少一個樣。久而久之，造成少數干部身上表現出的作風粗糙、紀律松弛、辦事效率低下，影響工作進展。

　　二、存在問題的原因分析

　　(一)理論學習欠缺，造成工作方法不多，思路不開闊

　　由于業務工作繁忙，靜下心來認真學習黨的基本理論知識和業務知識不多，運用馬克思列寧主義，唯物主義辯證法解決工作中具體問題的水平不高，造成了日常工作中常規性動作多，創新思維不夠。主要原因在于對理論學習重要性認識不夠，沒有把學習理論作為提高自己素質擺上重要日程。對一些純理論的東西，認為是理論家、專家的事，與己無關。學習也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面，理論功底膚淺，思想觀念、思維方式相對薄弱，工作中新辦法不多，老辦法用不上或按部就班的情況，方法也比較簡單，銷售工作新氣象不突出。

　　(二)執政意識不強，思考問題高度不夠

　　中國共產黨是執政黨。作為中國共產黨的每一個黨員，尤其黨員領導干部，應當要有強烈的執政意識和執政能力，樹立為人民掌好權用好權的思想，樹立為中國特色社會主義事業奮斗終身的思想，想問題、辦事情要以群眾利益為出發點和落腳點，要有憂患意識，要從鞏固黨的執政地位的高度研究國際國內形勢，研究國家富強、民族興旺大事，而我在執政意識這個方面淡化了。想問題、干事情起點低，就事論事的時候多，政治敏銳性和鑒別力弱，因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺性和歷史緊迫感，缺乏力度和深度。一些實際工作中，沒有擺在應有的重要位置，存在一手硬一手軟的情況。

　　(三)具體工作多，深入基層不夠，與群眾感情逐漸疏遠

　　日常工作過程中，因為工作負擔重。具體事務擠占了很多時間，到基層一線了解情況、征求意見、解決問題的時間相對減少。雖也拿出一些精力和時間深入到基層隊組，但一些具體問題、具體事例多是聽經辦人的匯報，根據情況做出決策，還沒有真正做到沉下子。工作長期浮在上面，聽到、見到基層群眾的的心里呼聲自然很少，因此，為人民服務的宗旨沒有得到認真貫徹落實，對職工反映的情況處理不積極，職工自然缺少了一種互相信任感。

　　三、整改意見

　　(一)加強思想政治教育工作。要進一步完善思想政治工作的方式方法，加強思想政治教育，用鄧小平理論和"三個代表"重要思想武裝頭腦，努力做到把傳統精神教育與時代要求刻苦求知結合起來，把過細的思想政治工作同解決作風飄浮等實際問題結合起來。

　　(二)加強制度建設。要建立健全各項規章制度，形成用機制管人，以制度促事的局面，使機關形成愛學習、勤工作、求上進的良好氛圍。特別要健全民主集中制，努力做到"大事共同決策，小事相互通氣，出了問題自己負責，解決問題齊心協力"，集思廣益，科學決策。

　　(三)創新工作，努力提高駕馭全局的能力。認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗教訓、理清工作思路，提高工作本領，解決突出問題。透過表面發現本質，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關鍵，樹立科學發展觀，提高駕馭全局的能力。

　　(四)深入調查研究。牢固樹立群眾觀念，果斷地從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入基層調查研究，把聽匯報與領導干部親自調研有機結合起來，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。

　　(五)堅持抓好落實。進一步轉變領導作風，牢固樹立改革創新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，實現"上情"和"下情"的統一，力求解決實際問題。從廣大干部反映的突出問題抓起，既要嚴防腐敗，又要堅決反對官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進行綜合治理，減少和消除黨性不純、黨風不正的根源。

　　(六)關心干部職工，營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認真開展班子民主生活會，與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助后進同志，營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。

幼師個人工作反思 篇4

　　我沒完成支行領導交給我的任務，在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深刻的檢討。

　　古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進行自我反省。古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤�；谖蚝�，歸結原因如下：

　　1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。作為一名銀行員工，不論有多少理由，都應時刻為了銀行著想，聽從領導的吩咐，盡職盡責做好我的本職工作。

　　2、事發后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪，還強裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。

　　通過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態度，感悟到：

　　3、一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。“學如逆水行舟，不進則退”，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的"學而時習之，不亦樂乎"。

　　4、“學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是“記問之學”，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處。”最近，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點小事也做不好?你怎么這么笨。”那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他并沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發展，就會自然地向壞處發展。聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!

　　總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我真心感謝領導的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!

幼師個人工作反思 篇5

　　小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的.

　　一、激發幼兒對繪畫的興趣

　　由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣。因此，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應該去引導、呵護、培養。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達，教師應時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術活動的樂趣。

　　二、認識繪畫工具及材料

　　幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫,當孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高。

　　三、學習簡單的繪畫技能

　　在教學過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。

　　四、用兒歌、故事內容導入，調動幼兒對繪畫的積極性。

　　生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握，

　　五、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚。

　　幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內，引導幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚出來的。”因此，孩子完整的作品好的給予表揚，不好的應該先表揚，表揚的同時，委婉的提出不足之處，然后再進行表揚。使幼兒在表揚中得到進步，得到發展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華。 窗體底端。

幼師個人工作反思 篇6

　　為認真貫徹落實開展“深刻吸取教訓 落實兩個責任”專題剖析會活動，為進一步提高管理水平，轉變不良工作作風，全面提高思想認識，扎實穩定的做好本職工作，根據此次活動所提出的總體要求，結合自己的實際工作情況，逐一對照并進行認真的剖析，努力提高自己的能力和素養，進一步理清工作思路、明確工作目標、提高思想認識，從思想根源上刷新自己，不斷提高自身的素質修養和管理能力。 存在問題及其根源

　　一、加強自身修養建設，筑牢防腐敗防貪污的道德防線。防腐敗防貪污的警鐘長鳴能從根本上剔除不良執政風氣。首先我作為一名黨員干部，始終保持共產黨員的政治本色和高尚情操，其次作為簡陽線路車間主任，我也堅定不移的按照上級的指示和要求工作，始終保持著一顆清醒的頭腦，沒有被形形色色的誘惑折服。不斷的提高自身的修養，勞筑防腐防貪的道德防線。

　　二、堅持走可持續發展的道路，樹立正確的政績觀。一名優秀的黨員干部樹立正確的政績觀，要有強烈的黨員意識，要以科學的發展觀為指導，做好每一步正確的決策。然而在工作和生活中我有時候忽略自己是一名黨員干部的身份，在思想和行動上也沒完全認真的按照共產黨員的要求來嚴格要求自己，沒有堅持走可持續發展的道路，面對

　　實際問題沒有做出詳細科學的分析，作為黨員干部更需要強化自己做到統籌兼顧，把握全局。

　　三、堅持走群眾路線，樹立正確的領導方式。陳云指出“領導的藝術不在于口號提的多，提的高，而在與每個口號都要被群眾所接受”。從中我深刻體會到領導的方式，不是獨斷專行，而是要始終堅持民主集中制的原則，廣泛的調動大家工作的積極性并從中認真聽取大家的意見和建議。凝聚力量搞好建設。

　　四、大力加強廉政建設，積極推進廉政文明。端正黨風、反腐倡廉是新時期賦予每位領導干部肩上的一項長期而又艱巨的任務。但是我堅決沒有涉及自身利益的問題上有迎合腐敗、縱容腐敗。許多人面對實際問題首先想到的不是依法解決而是找關系，開后門，更有甚者借機收斂錢財。我時刻保持一顆清醒的頭腦和認識，工作和生活中嚴格按照規則和程序辦事。加強廉政建設，加強個人自身素質的建設以及在車間內部形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好執政風氣。

　　五、廉潔自律，杜絕以權謀私、私建小金庫的現象。作為一名黨員干部首先要認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。最根本的就是要正確處理好個人利益與集體利益的關系，在任何時候都要把集體利益放在首位。要時刻注意樹立警醒意，反對以權謀私，私建小金庫的現象。正確行使黨和人民賦予的權力，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實、清廉。

　　六、認真落實黨風廉政建設的責任制。黨風廉政責任制是在制度上進一步強化了監督制約機制，強化了黨內外的監督機制，提高了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的效能。作為一名黨員對政治的鑒別力和政策的敏銳性不強。沒有從全局上認識腐敗的現象。缺乏危機感和使命感。實行黨風廉政建設是深入落實科學發展觀，從嚴治黨，堅持標本兼治、綜合治理、懲罰并舉、注重預防，扎實推進懲治和預防腐敗體系建設。作為一名共產黨員我時刻提醒自己肩負的使命，切實履行黨風廉政部門的 “兩個堅持”：堅持廉政、業務兩手抓;堅持系統負責制。認真落實黨風廉政風險點卡控防范措施，按照“權力制衡，運行有序，合力形成，考核有效”的要求，做好自己的本職工作。

　　正確的樹立了自己的政績觀、人生觀和價值觀。劉志軍等典型案例再一次為我們敲響警鐘：法律面前沒有特殊公民，黨紀面前沒有特殊黨員。一個黨員干部，不管地位多高，權力多大，只要違法亂紀，終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁。通過這些案例及反腐活動的開展讓我有了更深刻的體會，更加明了了后續努力的方向：

　　一、預防和懲治反腐工作是從根本上解決反腐問題，鞏固反腐成果。因此我們要始終堅定不移的落實黨風廉政建設的責任制，始終堅持“保持冷靜，自覺從嚴”的態度。

　　二、努力增強黨性鍛煉，提高自身素質，面對新時期新任務，共產黨員要始終保持先進性，積極參加黨政學習活動通過大討論大反思清醒的認識自己的不足，努力提高自己的思想認識、憂患意識;努力提高自己的素質和覺悟。

　　三、求真務實，不斷學習，堅持科學的發展觀，求真務實是創新理念的前提，是“與時俱進”堅實的思想基礎，因此我作為一名黨員干部要始終保持實事求是的態度，在工作和生活中不斷的學習，激發自己的創新意識，更好的帶領簡陽線路車間的發展。

　　四 、堅持民主集中制原則，充分發揮班子集體作用。相信和依靠群眾，充分發揮班子和群眾的積極性是搞好一切工作的基礎。

　　五、創建輿論監督平臺，常言道“水能載舟、亦能覆舟”，群眾的眼睛是雪亮的，腐敗分子是終究難逃法網的。它不但能更真切的傾聽大家的心聲，更能及時遏制腐敗的產生。因此創建輿論監督平臺是從根本上鞏固反腐的防線，只有這樣才能做到“一石二鳥”事半功倍，不斷提高反腐倡廉的水平，和腐敗的滋生蔓延。

　　六、狠抓黨風建設，轉變工作作風。在后續工作中求真務實、增強責任意識、注重實際、深入現場。對上級下達的任務一抓到底，求真、求細。

幼師個人工作反思 篇7

　　各位領導，在20____年12月19日未能參加公司YY會議非常對不起!更對不起我目前對生活的規劃。生活就是工作，我卻讓生活干擾了工作。使我對接下來安排的工作沒有直接有效的傾聽，影響銷售業績。是非常不對的!

　　在寫此檢討之時，我深感自己的無知，同時也認識到近段時間對工作的消極!今天，我在這里誠懇的承認錯誤。在此，我也不想再找客觀理由來搪塞我的錯誤，主要原因還是在于重視不夠。我已經意識到問題的嚴重性，并下定決心改正不斷尋求進步!

　　以后，我會在思想上嚴格要求自己，認真學習專業知識，并提高對產品知識的認識。在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。在此，我謹向各位領導做出深刻檢討，并保證：

　　1、在這件事中，我感到自己在工作責任心上仍就非常欠缺。加強自己的工作責任心和工作態度，認真克服工作懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優異工作成績來彌補我的過錯。

　　2、以后工作中認真履行的崗位職責，增強事業心和責任感。以自己的行動來表示自己的覺醒。

　　3、對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。

　　對目前銷量的規劃我還沒有明確的目標，店面正在裝修中，所以銷量沒有明確的規劃。只有盡自己的最大努力，把銷量做到最大化!

幼師個人工作反思 篇8

　　(一)班級集體的組織者和指導者

　　班級是學校開展教育工作的基本單位。班主任是班級集體的組織者和指導者，電大班集體就像一只乘風破浪的船，掌舵的就是班主任。班主任是電大學生的領航者，一個班集體如果沒有組織，就會一盤散沙。

　　(二)學校工作的執行者和落實者

　　電大班主任不僅是教師中的骨干，還是校長的助手。學校各項工作要得到具體落實，必須得到班主任的具體實施才能得以實現。學校工作只有通過班主任的教育教學活動和大量的組織、指導、協調工作，才能有效的在電大學生中貫徹實施，并具體落實到每一位電大學生身上。

　　(三)各方教育的聯系者和協調者

　　實踐告訴我們，大到一個學校、一個年級，小到一個班集體，形成教育合力是非常重要的。教育合力是指學校、家庭、社會等各方教育力量有機地聯系與相互促進的影響學生成長的教育力量。我們電大學生在教育合力的形成過程中要發揮整體功能，發揮整體效益，這就需要班主任的聯系和協調。

　　(四)學生學習的人師者和導師者

　　德高為師，學高為師，身正為師。育人先育己，敢為人師者，不可一日廢學。面對科學技術的迅猛發展、知識和信息更新的日益加快，班主任應不斷更新知識，及時把握和跟蹤現代教育思想發展的動態，這是班主任扮演多重角色的內在要求。班主任唯有樹立終身學習理念，由單純“放電”的知識輸出者轉變為不斷“充電”的學習者，才可能保證開放教育的高質量，適應當今社會的發展要求。班主任必須更新觀念，實現三個轉變，即從以教師為中心向以學生為中心轉變，從一次性教育向終身教育轉變，從封閉教育向開放教育轉變。要從傳統教學模式中“突圍”出來，由“教書匠”轉變為科研型、創新型教師，由“獨奏者”轉變為“伴奏者”，由“演員”轉變為“導演”，完成向“導學”教師的轉變，做學生學習的人師者和導師者。

　　(五)班級工作的管理者和服務者

　　電大班主任是學生活動的管理者，應該成為具有一定權威的管理者。所謂“權威”，是指管理者在組織中的威信、威望，是一種非強制性的“影響力”。權威不是法定的，不能靠別人授權。權威雖然與職位有關系，但主要取決于管理者個人的品質、思想、知識、能力和水平;取決于同組織人員思想的共鳴，感情的溝通;取決于相互之間的理解、信賴與支持。這種“影響力”一旦形成，學生都會吸引到管理者周圍，心悅誠服地接受管理者的引導和指揮，從而產生較大的學習動力和工作熱情。電大班主任是學生活動的服務者。應該把學生的呼聲作為工作關注的第一信號，學生的需要作為工作的第一選擇，學生的利益作為工作第一考慮對象。因此，電大班主任應牢牢樹立“以學員為本”的服務意識，在學習工作上為學員提供各種服務。

幼師個人工作反思 篇9

　　本學期，我擔任七年級物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對教學工作作以下總結：

　　一、認真鉆研教材，明確指導思想。

　　教材以物理課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯系;體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;構成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

　　二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

　　課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡單，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展。物理教師個人工作總結五、認真批改作業，做好課后輔導工作。

　　布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，在教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

幼師個人工作反思 篇10

　　通過參加科學發展觀學習實踐活動，自己深刻地認識到這次在全黨開展的教育活動，是黨的xx大作出的重大戰略部署，加強黨的建設的重要舉措，是一項大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創新過程。自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。同時對照黨組織的希望和要求，對照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，增強了發展的緊迫感和自覺性。回顧近階段的工作，我以一名合格黨員的標準嚴格要求自己，較好地完成了本職工作。

　　實踐探索 勤耕不輟

　　在思想上，我熱愛祖國，能擁護黨的各項路線、方針、政策;不斷學習理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排;能遵守學校的各項規章制度，按時出勤，從不遲到早退;對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活上，我尊敬領導，團結同仁，愛護學生，能夠盡自己的力量幫助別人。能主動為他人服務，和同事和睦相處。

　　在教育上，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關心他們，愛護他們;能積極創設有利于學生全面、主動發展的各種活動，讓學生的潛能和創造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放。

　　在教學上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教學，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。以往，我比較欣賞活潑的課堂，聽了北京育才小學馬薔老師執教的《桃花心木》，聽了婁湘生老師的評課，“新課程下評價好課的標準主要看教師給學生的空間有多大，‘教師給學生多大的空間，學生就能跳出多美的舞蹈。’這個空間指的是高質量的思維空間。” 我對實效課堂有了新的思考。劉勰稱：“陶鈞文思，貴在虛靜�！痹谡Z文學習中，有時對課文內容透徹的理解，對文章語言細致的揣摩，正是在靜思默想、反復吟詠中獲得啟迪，在內心虛靜、浮想聯翩中得以實現。因此，理想的課堂，不僅需要活潑的聽說讀寫，更需要安靜的思考，揣摩，潛移和默化。承擔了《教師個性化教學風格研究》實驗后，自己潛心研究，珍視課堂的寂靜時刻，努力構建 “和諧高效、思維對話”型課堂，以期形成自己獨特的教學風格——簡約和諧，讓教學細節回歸生命關懷。我的教學設計在區“和諧高效、思維對話”型課堂教學設計評比活動中獲一等獎。

　　在教育研究上， 我引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高文學修養，豐富文化底蘊。建立“網上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。

　　俗言道：“送人玫瑰，手有余香”。我的身影在課堂流連，關注的是一節節隨堂課，一個個教學環節，一位位基層教師。當我用心去欣賞和觀察課堂，我發現，課堂絕對是一個潛在的巨大寶庫。我在渴望著、追求著一種不僅有知識與技能的傳授，更有生命涌動與成長，既有科學的理性，更有人文靈性的課堂教學。

　　我校有幾位教師是兩年前實驗幼兒園撤并時分到我們學校的。他們來到新的工作環境，一切都不太適應，優質課比賽不敢一試身手。我和陳校長看在眼里，急在心里，及時找他們談話：“你們肯定能行!只要我們共同努力，一定成功!”我和陳校長義不容辭地擔任起輔導教師的重任，組織他們通過課堂觀察，反思教育理念和教學行為，感悟和提升教育教學技藝。一次次課堂教學設計的修改，一個個課堂教學節奏的完善，大到教學理念的確定，小到一個手勢、一個眼神，我們都給予示范和糾正。我校的侯老師說：“當我第一次接觸課堂觀察，震動很大，原來我是可以這樣去聽課的!原來聽課更多的是關注教師的教學設計、學生的目標達成，但是經歷課堂觀察，帶著明確的、微觀的問題去進行專題性研究，一下子發現的問題就多了，評課的時候也有針對性了。更重要的是，可以從觀察別人的課堂，來反思自己的課堂教學。”課堂觀察使老師們得到一起解剖、研究的機會，得到共享酸甜苦辣的機會。很多教師就是借助課堂觀察，使自己得到鍛煉，增長了智慧，發展了專業技能。于緯華、牟小晶、楊慧等老師獲市優質課獎，新調入我校的劉愛麗、李紅偉、焉君等老師獲區優質課獎。

　　杜威說：“教育是一種生活的方式，是一種行動的方式。”從一定意義上說，教育博客是一種真正的行動研究法。去年，我以“花開時節”為博客名在煙臺教育網筑巢安家，用文字記錄著收獲、思考、困惑和掙扎，用心靈書寫著理想和追求�！蹲屨n堂在生成中涌動生命的活力》、《為學生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚著實踐和理性思考的文字，是我在尋夢過程中留下的點點墨跡。投寄出去，偶爾發表，得到一份額外的欣喜，獨自發出滿足的微笑。思，發于博客;行，成于課堂。我就是一個懷抱教育理想的行者，耕耘在教育的一畝三分地上，尋找著教育和網絡的切合點。6月，我建立了西關小學語文教研博客圈，組織教師進行在線備課和網絡研討的嘗試，大家在這里碰撞思維，激發智慧，共同成長。全區優秀博客獎的大紅證書，區網絡備課優秀教師的榮譽，省市重點課題督導中，領導對我組織的“教師成長日記博客交流”活動的肯定，如午后的冬陽，激起我心中陣陣的溫暖。我愿播種文字，收獲幸福。行走在教育的理想和現實之間，且歌且行。

　　執著追求 無怨無悔

　　回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。自己被評為區優秀教育工作者，于《煙臺教育》發表文章一篇，撰寫的論文獲全國、省教育科研優秀成果獎。在感受著領導、前輩誠摯的關懷，同行、同事真摯的鼓勵，親人、朋友無私的支持的同時，我愿固守一份執著，滿懷一份憧憬，在學習中認識自我，在反思中挑戰自我，在實踐中超越自我，迎來充滿夢想和希望的未來。我愿做一只不知疲倦的彩蝶，以執著而美麗的舞姿一路翩躚，飛舞在這片絢爛的教育園地中，爭取為黨的教育事業作出更大的貢獻。

幼師個人工作反思 篇11

　　根據近期20____年6月份、7月份各級檢查工地上出現的問題，從我個人工作中存在的問題進行反思，存在一些問題和不足，對于近期檢查中不斷存在的種.種問題，也暴露出我平時的試驗監理工作中思想認識和平時工作方面沒有盡到自己的責任心。

　　從以下幾點反思我在工作中存在的問題：

　　一、責任意識淡薄。一是在試驗檢測監理工作中，對分管的工作沒有提出具體的、細致的、有針對性的要求，對施工中出現的問題沒有深入現場認真查找，認為施工中出點問題是正常的;二是對現場施工檢測力度不夠，對于現場各項檢測發現的問題落實不到位。

　　二、工作作風不實。好人主義的思想還沒杜絕，在從嚴解決和處理發現的問題上力度不大，特別是對檢查發現的問題在處理上避重就輕，手段不夠強硬。施工現場檢查、檢測不及時，只是說說了事，本身就存在著思想放松的行為。

　　三、崗位責任落實不到位。按照職責分工負責七局一項目部的試驗檢測監理工作，對現場試驗檢測和拌合站的監理工作監管檢查不到位，雖能夠按照驗標和試驗檢測標準要求到現場進行檢測，但對現場存在的問題沒能及時發現，每次到現場只是走馬觀花，沒有很好的去發現問題和解決問題，到現場就等于工作落實了，看了就等于檢查了。

　　四、工作標準不高。存在看干慣了、干慣了的思想。到試驗室和拌合站發現的一些問題沒有落實，沒有及時指出和處理，致使現場出現了推著干、跟著干的問題，現場有要求就緊一陣，有部署就抓一陣，

　　試驗室室內檢測和現場的檢測工作沒有形成良性循環，致使試驗管理工作標準不高。

　　五、專業能力不強。對分管工作的崗位工作職責不清，存在的問題掌握不準。尤其在平時檢測、監管措施的落實上安排不細、落實不到位，沒有把責任和分工落實到位。

　　結合近期各級檢查發現存在問題，個人進行本職工作的深刻反思，為進一步落實好自身的責任，充分的發揮崗位作用，制定以下整改措施：

　　一、加強理論學習，提高崗位職責意識。在今后的工作中必須加強規章制度、驗標的學習，進一步提高個人的責任意識，確保在監理工作中，保證施工生產質量的穩定。

　　二、轉變工作作風。把轉變作風，提高能力，強化責任作為重點，不斷加強自身作風建設。要時刻保持一種心系質量安全的意識，深入現場，把工作重心放在現場，把精力放在現場的發現問題、研究問題、解決問題上，力戒好人主義，不走形式，隨時對現場的實際情況作深入的分析，找出工作中的短板，制定出解決問題的辦法和預防問題的措施，踏踏實實地把工作做好。

　　四、抓好個人反思思想。要把個人反思思想作為一項長期工作來抓，通過從硬件、軟件上把對日常工作的認識、管理、工作作風等方面存在的問題進行反思;在工作中要堅持從嚴管理，嚴格按章辦事，提高工作標準和質量，對總結、反思中查出來的問題進行整改，定期進行復查，督促檢驗整改效果。

　　總之，我要通過這次檢查個人反思的問題，進一步明確當前面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認真加以改正。

幼師個人工作反思 篇12

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　今天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的心情寫下這封檢討書，以向您表示我對我自己在“IT文化節”宣傳工作上不盡人意的表現的深刻認識，以及保證在以后的工作中，盡自己的努力，做到。

　　這是一次十分深刻的反省，我對于我自己在宣傳時的差勁的表現感到十分慚愧。我真的不應該在宣傳的時候，只會呆呆地站著，沒有一點積極性。我不應該感到害怕，不應該感到害羞，對于別人冷淡的反應，還是要有充足的熱情，要有不畏困難，勇往直前的精神，一定要學會死皮賴臉，向小黑和銀彬學習，學習他們的積極性，學習他們生來硬拽也要把人拉到報名點，報名參加我們的活動，學習他們看到目標，積極上前介紹，不畏畏縮縮，和陌生人交談時也不會感到害怕。

　　我真的十分深刻地認識到自己的錯誤，同時我也發現自己所存在的問題：膽子不夠大，臉皮不夠厚。我知道，臉皮不夠厚，對于自己的工作室十分不利的。因為，我們后勤部的宗旨是：高調做事，低調做人。如果膽子不夠大，就不能夠積極主動地找事干，畏畏縮縮，到最后什么都干不了，就做不到“高調做事”。所以，鍛煉膽量，是解決我的問題的方法，和更多不同的人，認識更多不同的人，擴大自己的交際圈子。

　　對于這次的錯誤，可能會給部門帶來不正面的影響，可能會讓別人覺得后勤部存在做事不認真的人，對此，我感到萬分的愧疚和懊悔，因為我一個人的表現而影響到部門，實屬不該。因此，我有如下深刻的反思和對自己的要求：

　　1、對于陌生的人事物，不要感到害怕，要表現的自然大方。

　　2、做事要有積極性，對于自己的任務，要有強烈的責任感。

　　3、對待自己的工作要有熱情，要不怕苦不怕累，以微笑面對所有的困難。

幼師個人工作反思 篇13

　　在此，我懷著深深自責、懊悔的心情向您呈遞這份服裝銷售業績差檢討書。為了深刻檢討，我特地用了整晚的時間在寢室里苦思冥想，終于醞釀出了這樣一篇檢討書。

　　回顧本次錯誤，我因為個人在工作中不思進取，工作不夠努力 、工作不掌握技巧所以導致了自己服裝銷售業績差，因為我個人的原因 ，不聽取其他人的意見所以銷售業績不佳，崗位薪水不高，銷售提成少。面對錯誤，我感到深深地懊悔與自責。

　　通過反省，通過反省我意識到了自己的錯誤，實際上是看到我個人工作能力突出，給予我更好的工作鍛煉機會。而我竟然不服從上級領導任命，給領導頂撞對板實在是傷了領導的心。所以說在這個工作 的時候我 也只顧自己的不顧及整個團隊合作的重要性所以說在這個方面我也是欠缺的，所以在以后的工作中我會好好 的注意這方面。

　　此刻我決心向領導好好悔改，并且保證我今后會：首先，接受單位領導的工作任命安排，到新崗位上勤勤懇懇、踏踏實實地工作。其次，我就此次錯誤向領導遞交一份深刻道歉信，給領導一個合理答復。再有，我要到新的工作崗位上盡我所能提高新工作服裝 銷售門店的整體經營業績，為總公司發展貢獻力量。

幼師個人工作反思 篇14

　　對自己在工作中存在不足之處的深刻反思和整改措施

　　一、工作中的不足:

　　1.在工作中只是注重自己業務能力的提高。在平時的工作中，只是想著要盡快提高自己的業務能力。只是想著一門心思的學業務。忽視了與公司內部人員建立更加良好的關系。 使得與同事產生了隔閡，彼此之間缺少溝通。互相沒有深入的了解，沒有建立起很好的關系。從而使得有時在工作中與每個部門沒有很好的配合，同時也產生了被動。

　　2.在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。 不能不講究方法、講究策略。

　　二、需要改進的地方

　　對于自己存在的以上兩點問題，結合自身的實際情況， 以及對今后工作中需要注意的問題。通過認真的思考，制定了以下整改措施:

　　1.不能只是注重自己業務能力的提高。在工作中不能只是注重提高自己的業務能力。我們整個公司就是一個團隊，公司的銷售額不單單需要我們一線業務員，還要各部門的互相配合來創造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時在工作中產生的被動情況變為主動情況。

　　2.在工作中要講究方式方法。

　　首先，在平時的工作中，特別是在與客戶交流，不能偏激。一定要講究方法和策略。 一定要明確自己每次拜訪客戶的目的，拜訪客戶前要準備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題。

　　其次，在工作中會多向前輩們討教成功的經驗，并且把合適自己的方式方法運用到自己的工作中去。要對于公司工作: 1.公司應該重視培訓，特別是中層領導的各方面能力，員工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關鍵性工作。

　　一個企業人才隊伍建設一般有兩種:一種是靠引進，另一種就是靠自己培養。 員工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關鍵性工作。公司應該以多種方式激勵我們員工，培訓其實就是激勵我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態，要讓員工有付出有收獲，當然根據馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質 與生理需求，在一個公司還應該要得到歸屬尊重等需求，這個正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰略方向戰略 規劃中也應該所提及的。