有關(guān)經(jīng)典閱讀活動倡議書素材推薦（通用4篇）

有關(guān)經(jīng)典閱讀活動倡議書素材推薦 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生能與好書為友，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，為了讓書香充溢我們的校園，實踐本校“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，滿足人民教育需求”的辦學(xué)理念，本學(xué)年，我們將啟動營造“書香校園”讀書活動。我們將著力加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當(dāng)代優(yōu)秀兒童作品，拓寬眼界，打?qū)嶋p基，提高素質(zhì)，陶冶性情，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園，讓學(xué)生與經(jīng)典同行。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力，夯實文化底蘊(yùn)，使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。

　　3、努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書的同時學(xué)會做人，做事，使學(xué)生受到我國傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。

　　4、在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，力求老師和家長的素質(zhì)也同步得到提升，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

　　三、主要工作

　　(一)、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。

　　首先，良好的學(xué)校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書的欲望，而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。

　　其次，每學(xué)期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營造閱讀的氛圍，例如設(shè)立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書;在班級中隊角中開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章;通過黑板報，告訴學(xué)生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報可開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績將納入每學(xué)期末“書香班級”的考核中。(與少先隊工作整合)

　　另外，充分利用早晨和中午的時間加強(qiáng)閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導(dǎo)課，班主任認(rèn)真組織學(xué)生閱讀、交流感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。同時每天下午放學(xué)后安排一個班級進(jìn)入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過程當(dāng)中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

　　(二)、設(shè)立年級部主要負(fù)責(zé)人。

　　學(xué)校要有閱讀組織，教科室和語文組牽頭，由各年級組長具體負(fù)責(zé)，班級要有閱讀組織，語文老師負(fù)主要責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級讀書負(fù)責(zé)人。

　　(三)、落實活動。

　　教師讀書系列——教師是打造書香校園的關(guān)鍵。

　　1、書香校園行動黨員篇——“讀書先鋒隊”活動。突出黨員在讀書活動中的先鋒模范作用，形成一個黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍。

　　2、書香校園行動群團(tuán)篇——“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書的氛圍，積極開展多種形式的讀書活動，(每學(xué)期初進(jìn)行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會)，大力表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和優(yōu)秀事跡。

　　3、建立“教師讀書活動”的相關(guān)制度與配套措施。

　　(1)圖書推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動。

　　(2)成果交流展示。如讀書沙龍，讀書筆記交流，經(jīng)典詩文誦讀，讀書典型事跡宣講，讀書筆記檢查情況匯總公布等。

　　(3)表彰獎勵。建立“一補(bǔ)二評三贈”機(jī)制。一是補(bǔ)助教師報刊征訂費;二是評比書香行動優(yōu)秀教師和教師書香家庭;三是向教師贈送圖書。

　　(4)開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節(jié)(讀書節(jié))”活動。

　　(5)進(jìn)一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課等教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后，再擴(kuò)展到其他學(xué)科。

　　學(xué)生讀書系列——學(xué)生是書香校園的主人。

　　1、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本(采蜜集)

　　低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽證明;

　　中年級——做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫)

　　高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)

　　2、開展豐富多彩的閱讀活動。

　�、匍_好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。(班主任做好活動資料的整理工作)

　�、趦�(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀，第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著。各年級按學(xué)期初下發(fā)的古詩目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩、背古詩，了解詩人、理解詩意。在月反饋測試中對詩文閱讀進(jìn)行考核。

　�、坶_展其它各類讀書活動。學(xué)校根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。

　　低年段：精彩故事會

　　中年段：讀書交流會

　　高年級：“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(主題隊活動)

　�、茏x書筆記展評、讀書手抄報展覽。(期中、期末)

　�、輰懽骺技壔顒�。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級證書，此項活動與期末作文測試有機(jī)結(jié)合。

　�、夼e行閱讀考級活動。此項活動與閱讀競賽有機(jī)結(jié)合。

　�、甙l(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺和校園網(wǎng)的作用，繼續(xù)舉辦“讀書樂”欄目，分好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。(此項工作由各年段負(fù)責(zé)人組織，各班自主投稿，每月末將根據(jù)投稿情況和錄用情況對班主任和語文教師進(jìn)行考核加分。)

　　3、開展好每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”活動。(其中安排一場“親子讀書活動”)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和論壇，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。

　　5、開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報表彰，并請一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

　　6、繼續(xù)開展好“班級圖書角”活動，提倡開展“好書交換看”的活動，并在每學(xué)期定期開展好1-2次全校性的“跳蚤書市”的活動。

　　7、確定3個讀書時間。

　　(1)晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己的課外讀本;

　　(2)晨會，每周五的晨會課均用來在老師的指導(dǎo)下開展讀書活動;

　　(3)每人每天在家讀書不少于半小時，并做好相關(guān)的讀書記錄。

　　8、建設(shè)好“學(xué)生閱覽室”，為“讀書課”提供方便。同時每天下午放學(xué)后安排一個班級到閱覽室閱讀(“學(xué)生閱覽室”讀書活動輪流表另列)。

　　9、擬訂“學(xué)生讀書卡”，原則上由學(xué)生本人及其家長認(rèn)真做好有關(guān)的記錄。

　　10、開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。每學(xué)期一個循環(huán)。凡獲得“書香班級”榮譽(yù)稱號的班級予以獎勵，授予錦旗。(“書香班級”達(dá)標(biāo)驗收試行辦法另列。)

　　11、將學(xué)生的讀書評價與德育評價目標(biāo)結(jié)合起來，具體到不同的年級都有相應(yīng)的讀書目標(biāo)。建立成長記錄袋，把學(xué)生自評、家長評價等德育評價手段充分利用起來，為打造“書香校園”，幫助每個學(xué)生切實感受讀書的樂趣，促使學(xué)生養(yǎng)成終生讀書的習(xí)慣。

　　家庭讀書系列——家庭是整個社會的一個細(xì)胞

　　1、開展“親子讀書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校原則上每學(xué)期結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展一次全校性的“親子讀書活動”，邀請家長一起參加�！坝H子讀書”活動基本要求如下：

　　(1)父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。)

　　(2)有條件的家庭可以經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)�！靶�學(xué)生讀書目錄”)。

　　(3)學(xué)校為學(xué)生量身定做《小學(xué)生必讀書目100種》，1-6年級的學(xué)生根據(jù)自己的情況制定《個人讀書計劃》。家長平時要關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。

　　(4)開展父母與孩子“同讀一本書”活動。

　　(5)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。定期(如每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

　　2、輔助措施。(1)開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭----書香家庭的推薦評比與表彰。(2)印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。(3)圍繞讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。(4)注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。(5)擬訂好“親子讀書”手冊(可與“學(xué)生讀書卡”有機(jī)結(jié)合)。

　　(四)、落實評價。

　　(1)每位學(xué)生要建立自己的“讀書成長冊”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

　　(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書小標(biāo)兵”、“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

　　(3)加強(qiáng)學(xué)校圖書館網(wǎng)站建設(shè)，各班根據(jù)相關(guān)欄目每月定時上傳相關(guān)材料，學(xué)期末根據(jù)網(wǎng)站統(tǒng)計情況對各班進(jìn)行評價，納入書香班級和五星班級的考評之中。

　　書香校園活動初步安排

　　第一學(xué)期

　　九月：

　　1、營造書香校園活動啟動儀式。

　　2、家庭閱讀情況調(diào)查問卷，下發(fā)《書香校園行動告家長書》，利用家長會宣傳書香校園活動，發(fā)動全體家長積極支持并參與讀書活動，號召家長爭創(chuàng)“書香家庭”。

　　3、“書香班級”環(huán)境布置，建立班級圖書角，班級陣地主要體現(xiàn)書香氛圍。

　　4、下發(fā)古詩文積累目錄。

　　5、成立“讀書樂”欄目(聘任負(fù)責(zé)老師和小播音員)，啟動新學(xué)期紅領(lǐng)巾廣播臺。

　　6、各班圍繞學(xué)校計劃制定班級讀書計劃，并指導(dǎo)學(xué)生及家長指定個人閱讀計劃。

　　7、成立教師讀書俱樂部，形成相關(guān)制度，明確新學(xué)期閱讀書目，定期參加讀書交流活動。

　　十月;

　　1、跳蚤書市

　　2、精彩故事會(低年段)

　　十一月：

　　1、班級讀書會(二)

　　3、紅領(lǐng)巾廣播臺“讀書樂”欄目播音。

　　4、全校第一輪朗讀比賽。

　　5、中高年級閱讀競賽

　　十二月：

　　1、“與經(jīng)典同行”優(yōu)秀主題閱讀展示活動。(高年段)

　　2、“親子讀書活動”(與家長開放日活動整合)

　　一月

　　1、班級讀書會(三)

　　2、紅領(lǐng)巾廣播臺“讀書樂”欄目播音。

　　第二學(xué)期：

　　三月：

　　1、班級讀書會(四)

　　2、紅領(lǐng)巾廣播臺“讀書樂”欄目播音。

　　3、手抄報比賽

　　4、全校第二輪朗讀比賽

　　四月：

　　1、寫作考級活動。

　　2、“優(yōu)秀采蜜集”展評

　　3、班級讀書會(五)

　　五月;

　　1、評比“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小標(biāo)兵”

　　2、讀書活動總結(jié)。

　　注：各班需根據(jù)學(xué)校圖書館網(wǎng)站的欄目每月及時上傳相關(guān)材料，此項工作也將納入教師業(yè)務(wù)考核和班主任考核。

有關(guān)經(jīng)典閱讀活動倡議書素材推薦 篇2

　　為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會和_系列重要講話精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，_圖書館按照上級部門要求，充分發(fā)揮圖書館社會職能，在我市開展第六屆“三秦書月”全民閱讀系列讀書活動，倡導(dǎo)廣大市民、讀者多讀書、讀好書。

　　一、活動目的

　　通過“三秦書月”全民閱讀系列活動，弘揚(yáng)尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，引導(dǎo)民眾了解圖書館、走進(jìn)圖書館、利用圖書館。讓市民參與到各項讀書活動之中，參與讀書、熱愛讀書、享受讀書。鼓勵市民培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，大力倡導(dǎo)全民讀書新風(fēng)尚。充分發(fā)揮圖書館在社會教育、文化傳播、促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、構(gòu)建和諧社會等方面的作用。

　　二、活動主題

　　絲路新起點 閱讀助騰飛

　　三、活動時間

　　4月23日—5月22日

　　四、活動內(nèi)容

　　1、百種優(yōu)秀圖書推薦

　　挑選出館藏的百部優(yōu)秀愛國主義教育系列圖書、國學(xué)圖書、科普類圖書等，利用led電子顯示屏等宣傳渠道進(jìn)行書目推薦，同時在流通、閱覽等服務(wù)窗口設(shè)立專架向讀者進(jìn)行推薦展示，引導(dǎo)廣大讀者的閱讀方向，方便查詢與閱讀。

　　活動時間：4月15日—5月30日

　　負(fù)責(zé)部門：采編部、流通部、閱覽與少兒部、辦公室

　　2、世界讀書日宣傳

　　在第二十個“世界讀書日”到來之際，通過進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍隊開展宣傳活動，進(jìn)一步擴(kuò)大圖書館社會影響，讓廣大市民、讀者進(jìn)一步了解“4.23世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”、“科技周”等與讀書有關(guān)的特殊日期，更加認(rèn)同閱讀的重要性和必要性，加入到全民閱讀的隊伍中來。

　　活動時間：4月23日-5月22日

　　負(fù)責(zé)部門：流通部

　　3、數(shù)字圖書館推廣

　　在館外利用圖書流動服務(wù)車進(jìn)社區(qū)廠礦等，在市民及讀者中廣泛宣傳_數(shù)字圖書館，開展圖書館數(shù)字資源利用、圖書館網(wǎng)站相關(guān)功能等宣傳，在館內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)共享工程組織開展讀者利用數(shù)字圖書館培訓(xùn)，讓更多市民了解圖書館、利用圖書館，參與全民閱讀。

　　時間：4月15日-5月30日

　　負(fù)責(zé)部門：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部 流通部

　　4、送圖書進(jìn)基層

　　利用_圖書館圖書流動服務(wù)車，在市內(nèi)各個借閱點、社區(qū)、部隊軍營及廠礦單位服務(wù)點開展上門借還圖書、辦證等各類閱讀活動，方便廣大市民，進(jìn)一步擴(kuò)大圖書館社會影響及服務(wù)范圍，不斷推動“書香機(jī)關(guān)”、“書香社區(qū)”、“書香校園”、“書香村鎮(zhèn)”等“十大書香”工程開展，弘揚(yáng)絲路文化。

　　時間：4月23日-5月22日

　　負(fù)責(zé)部門：流通部

　　5、“市民喜愛的圖書100種”評選

　　在圖書館通知欄、led大屏及_圖書館網(wǎng)站上發(fā)布活動信息，在全市范圍內(nèi)開展“市民喜愛的圖書100種”評選活動，圖書館將結(jié)合我市廣大市民的評選，在今后購進(jìn)讀者更為喜愛、利用率更高的館藏圖書，推動和提升讀者的閱讀興趣。

　　活動時間：4月23日-5月22日

　　負(fù)責(zé)部門：辦公室

　　6、“文化暖心，點亮生活”

　　發(fā)揮_圖書館信息資源優(yōu)勢，開展“文化暖心，點亮生活”殘疾人文化服務(wù)關(guān)愛活動，通過文化服務(wù)活動等形式和途徑，在健全人與殘疾人之間搭起一座愛心之橋，給殘疾人以關(guān)愛。

　　活動時間：4月23日-5月22日

　　負(fù)責(zé)部門：閱覽與少兒部

　　7、圖書館知識講座

　　隨著開架借閱，圖書館讀者量、圖書流通量逐年遞增。為讓更多新讀者熟練掌握圖書查找、借閱的操作要領(lǐng)和技巧，節(jié)約寶貴的時間，我館將組織部分讀者參觀圖書館，講解簡單的圖書分類、排架等知識，讓讀者進(jìn)一步了解和熟悉館藏分布，提高查詢準(zhǔn)確性，更好的利用圖書館。

　　活動時間：4月23日-5月22日

　　負(fù)責(zé)部門：流通部

　　8、視頻講座

　　利用國家數(shù)字圖書館工程資源，向廣大讀者開展豐富多樣的視頻講座活動，推廣數(shù)字圖書館工程，讓市民及讀者更加全方位了解和利用圖書館資源及平臺，進(jìn)一步引導(dǎo)全民閱讀。

　　活動時間：4月23日-5月22日

　　負(fù)責(zé)部門：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部

　　9、經(jīng)典影片播放

　　利用文化共享工程資源，向廣大讀者免費播放各類經(jīng)典影片，豐富市民文化生活，推動我市全面閱讀活動。

　　活動時間：4月23日-5月22日

　　負(fù)責(zé)部門：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部

　　10、圖書捐贈

　　在全市范圍廣泛宣傳，號召大家積極向圖書館捐贈圖書，再由我館將受贈圖書進(jìn)行歸類整理后，向偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)援建圖書室、閱覽室。

　　活動時間：4月15日-5月30日

　　參與部門：辦公室

　　_年3月10日

有關(guān)經(jīng)典閱讀活動倡議書素材推薦 篇3

　　為了紀(jì)念世界讀書日，寧城縣供電公司團(tuán)委組織青年職工開展為期一個月的“團(tuán)青共讀書”主題活動。

　　針對基層員工的閱讀需求，采購相關(guān)方面書籍。滿足一線員工多層次、多元化的精神需求，營造“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭做知識型員工”的良好學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)基層班組的向心力和凝聚力;

　　以支部為單位，組織員工集中開展讀書活動。并適時通過讀書座談會等形式，交流對所讀書籍的體會，暢談讀書所帶來的好處，在全公司上下樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念;

　　開辟專欄推薦好書，從不同的角度和視野，向員工推薦當(dāng)下熱門新書和好書目錄。舉辦“書香寧電”閱讀論壇，鼓勵青年職工撰寫讀書心得、讀書感言，在論壇進(jìn)行選登，共享讀書成果，以讀書促實踐，以實踐促成長;

　　以支部為單位，定期組織好書交換活動，要求每位員工把自己喜歡的書與其他員工進(jìn)行交換閱讀，提高書籍利用率的同時，形成“好書大家讀”的讀書氛圍。

　　每個員工結(jié)合工作生活的切身感受，撰寫讀書心得。年終將針對讀書心得感言撰寫情況評選優(yōu)秀讀書會和個人，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)自覺性。

　　此次活動得到了青年員工的廣泛贊同�；顒拥拈_展將使員工在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操，為員工自身成長和企業(yè)發(fā)展提供源源不竭的精神動力。

有關(guān)經(jīng)典閱讀活動倡議書素材推薦 篇4

　　一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。以書香打造特色，以書香追求卓越，是我的一個小小靈感。

　　一天中午，我吃過午飯后，照例去教室轉(zhuǎn)一圈，提醒早來學(xué)校的孩子不要哄鬧。當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，我呆住了。孩子們或三個一群，或兩人一組正在讀著從家里帶來的書本，稚嫩的聲音隨著手指的徐行，間或齊聲，間或重音糾正，使我相當(dāng)?shù)某泽@。原來，昨天上課的時候提到了劉備“三顧茅廬”的故事，大家非常喜歡，不約而同的都從家里帶來了歷史故事書，這個時候正在上下五千年里探索呢。

　　看來，閱讀活動能否開展，對于班級的質(zhì)量息息相關(guān)。所以，為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，我立足于本班實際，開展了一些課外閱讀活動小有成果。

　　1、預(yù)習(xí)來自課外。

　　我任教學(xué)生們的語文學(xué)科，每篇課文，總會遇到一個麻煩——預(yù)習(xí)。因為學(xué)校生源大部分是外來務(wù)工人員子女，基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)方法參差不齊，預(yù)習(xí)的質(zhì)量難以保證。隨著工作經(jīng)驗的積累，我發(fā)現(xiàn)：多數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外。局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的。所以，我的預(yù)習(xí)作業(yè)除了書本上的字詞朗讀之外，引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。

　　比如，《三顧茅廬》一課，我的預(yù)習(xí)作業(yè)是找找諸葛亮有哪些豐功偉績;“三國”里，你最喜歡誰?《人類的“老師”》一文，則是要大家議一議課外書中間的仿生學(xué)。第二天上課時，每位同學(xué)都把自己收集來的小資料記在便簽紙上，貼在黑板的旁邊，花花綠綠的“小貼士”記錄下了每位孩子的好奇心和對課外知識的興趣。這樣，學(xué)生不僅得法于課內(nèi)，而且得益于課外，何樂而不為呢?

　　2、圖書角的設(shè)立。

　　有一次問孩子：“你們愛讀課外書嗎?”“愛!”我又問：“最近都買了些什么書啊?”結(jié)果這一下，把孩子問傻了。細(xì)問之下才知道，原來家長因為書店遠(yuǎn)、書籍貴等原因，很少為孩子買課外書，就算買，也是把試卷、作文等放在第一位。為了滿足孩子們閱讀的需求，我和全班同學(xué)辦了一個小小圖書角。

　　書籍的來源是我和孩子們的“捐贈”，故事、童話、軍事、歷史……五花八門。同學(xué)們的熱情空前高漲，不需要老師的鼓勵和表揚(yáng)，圖書角里的書架在每天中午幾乎都是裸露的。兩名圖書管理員干勁也是十足，記錄本上工工整整，忙起來也是熱火朝天。

　　不是每一名學(xué)生都能買得起圖書，但是，自從建立了圖書角，每一個孩子都能讀到大量的書。

　　3、課外閱讀，離不開家庭的努力。

　　從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。不同環(huán)境的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大。為了取得家長的理解與支持，我班常常用不同的方式進(jìn)行家訪，召開家長會，利用家訪、家長會的機(jī)會和家長交流，讓他們支持子女購買書報，為孩子們買書，督促孩子們看書。一段時間以來，我確實發(fā)現(xiàn)孩子有了明顯的進(jìn)步。

　　一位同學(xué)在日記里說：上廁所是一件很開心的事，因為可以坐在里面讀書。在哈哈一笑之后，我也想，要是孩子能做到如此愛不釋手，真不正能體現(xiàn)出他對閱讀的喜愛嗎?

　　的確，隨著學(xué)生在校內(nèi)閱讀的興致漸濃，家長們反映，家庭閱讀也進(jìn)展的十分順利。

　　4、注重積累，注重氛圍。

　　“潤物細(xì)無聲”是每位教育工作者的教育目標(biāo)之一。在推進(jìn)班級閱讀工作的過程中，對學(xué)生潛移默化的教育和積累也是密不可分的。

　　每天，班級里都會有“每日一詩”，班上的孩子都會背詩，每天都有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)講解，領(lǐng)背。雖然每天只有一首，但是日積月累，在我們班上，基礎(chǔ)稍差的同學(xué)也能背誦80余首。而領(lǐng)會能力較強(qiáng)的同學(xué)，一百多首不在話下，連作者和朝代也一清二楚，更涌現(xiàn)出了能自己創(chuàng)作的“小詩人”呢!

　　5、好書在哪里?

　　書籍浩如煙海，讓學(xué)生全部讀，顯然不可能;讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。對于精神領(lǐng)域而言，孩子們接受什么樣的文化教育，就將成長為什么樣的人。如果我們守不住少兒讀物的陣地，就等于把相當(dāng)一部分教育孩子的權(quán)利交給了別人。況且書市也是魚目混珠，良莠不齊，泥沙俱下，不良書刊對孩子的影響后果不堪設(shè)想，而健康書刊該讀哪些呢?

　　在讀書氛圍初步養(yǎng)成之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們之間居然可以相互推薦書籍了。在上完《長城和運河》一文之后，班級的圖書角里多出了《建筑大觀》、《長城的故事》等書，在我還感慨孩子“與時俱進(jìn)”的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生手中居然多出了《史記的故事》、《人類未解之謎》等延伸拓展的書籍，不由贊嘆道：興趣真是孩子們學(xué)習(xí)最好的老師呀!

　　針對知識和書本所具有的延伸拓展性，在推薦孩子們書籍的時候我也有意識的將“推薦書籍”改變?yōu)椤巴扑]類型”，給孩子更大的范圍，更大的選擇空間。孩子們的興趣更為豐富，書籍種類更加繁多。

　　6、讀書時間要分配。

　　每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，老師推薦、學(xué)生推薦、共誦同學(xué)喜歡的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天，與黎明共舞。

　　中午有一個小時的“午讀”，充分利用學(xué)校的圖書館、班級圖書角。在這期間，大家一起來探討讀書心得，交流讀書體會。師生之間進(jìn)行思想的碰撞。

　　晚間，結(jié)束一天的作業(yè)后，我們鼓勵家長孩子坐到一起，對一天來的讀書作簡短的交流，理清思路，共同啟發(fā)，同時商榷第二天共讀的內(nèi)容。

　　通過晨誦、午讀、暮省活動的開展，我們師生在書海中找到了共同的語言。聚沙成塔，積少成多，在這樣的氛圍中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　7、做的還不夠。

　　通過一段時間的觀察，雖然取得了一定的成績，達(dá)到了一定的效果，但還存在方方面面的問題：首先、學(xué)生閱讀量差距很大，如何以多帶少是下學(xué)期要改進(jìn)的。其次、良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，而本學(xué)期發(fā)動家長這一方面的工作做的還不夠。另外、閱讀工作的推進(jìn)，不能只局限于書本，很有必要將學(xué)生開外知識獲得的途徑繼續(xù)延伸，社區(qū)、家庭、網(wǎng)絡(luò)等方面和平臺還要更加完善的利用起來。

　　我們都知道，書都是人類智慧的結(jié)晶，讀書可以讓人從中學(xué)習(xí)到很多的知識，還有很多書是教我們做人的道理呢。很多書籍都是由那些很有學(xué)問的人寫的，很多書也都是他們智慧的結(jié)晶，我們看這些書，可以學(xué)習(xí)到這些人的智慧成果。所以讀了書的人會顯得很有修養(yǎng)，讀了書的人能夠給我們的國家和社會做出很大的貢獻(xiàn)。

　　讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!在溫暖的陽光斜斜射進(jìn)的小窗邊，在萬籟俱寂的漫漫長夜里,讓我們平靜從容地流連于書籍之間,讓書香溢滿我們的心田,讓書香釋放我們的情感,讓書香提升我們的境界。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。