關于節約電資源的建議書（精選5篇）

關于節約電資源的建議書 篇1

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　近些年來，隨著我校辦學規模的擴大和各種電器設備的不斷增加，用電量一直在持續增長。為滿足用電需要，學校先后建設了中心變電所、之遠樓、圖書館和中心食堂四個變電所，供電總容量已經達到了9260千伏安。

　　后勤集團對學校用電負荷情況進行了統計，結果顯示，在正常教學、辦公用電的基礎上，我校在用電方面還存在一定的浪費情況。一個普遍現象是，我校教學、辦公場所 “長明燈” 現象較為嚴重。白天的“長明燈”平均高達近5000盞。按平均每盞燈40瓦、每天多點亮8小時、每年300天的實際使用時間計算，一年就將多消耗電能48萬度!另一個較為普遍的現象是，每年取暖期結束和冬季取暖開始前，使用電熱設備取暖的人比較多，也是造成用電負荷急劇增加的一個重要原因。為節約能源，保證用電安全，我們向全校師生員工發出以下倡議：

　　一、倡議全校師生員工立即行動起來，積極開展節約用電活動。提倡“少開一盞燈，節約一度電”。 做到科學用電，節約用電。在全校形成節約用電和安全用電的良好氛圍。

　　二、合理使用燈光照明。自然光線充足時，盡量不開燈;人員較少時，盡量少開燈。努力做到人走燈滅，杜絕長明燈、無人燈現象。公共照明按需啟用，白天隨手關閉走廊燈、洗手間燈。

　　三、注意關閉門窗，保持溫度。盡量減少使用電取暖設備，尤其要避免無人時使用電加熱設備，防止浪費，消除安全隱患。

　　四、養成良好的生活習慣，中午休息時及時關閉電腦等電器。

　　五、積極推廣使用節能燈具、節能電器、節能設備。

　　各位老師、同學們，讓我們攜起手來，用實際行動盡可能節約每一度電，把節約作為一種習慣落實到工作、學習、生活中。讓我們每一個人都成為傳播校園正能量的使者，用我們的舉手之勞，換來一方凈土、一片藍天，以實際行動為創建節約型校園盡一份責任和力量!

關于節約電資源的建議書 篇2

　　親愛的朋友們：

　　今天，我的語文老師陳老師對我們說：“福田區有一項征文大賽，主要內容是節約用電、科學用電。”說起電，用處還真是太多太多了!我們挨家挨戶都要用電，廠里也要用電。幾乎每個地方都要用電!所以，現在的電源非常緊張。

　　如果，我們沒有了電，我們就會生活在一片黑乎乎的世界里，猶如摔入萬丈深淵!如果，有了電，就像是如魚得水!電的能源是可貴的，所以，我們要節約用電。可是，怎么才能節約用電呢?下面我就舉兩個節約用電的方法：比如說電視機，在晚上的時候，你看電視看得很晚了，想睡覺了，你就只把開關關了，這樣就是浪費電，應該把插座拔掉，這樣才能讓電源完全不通!起到省電的作用。還比如說空調吧：有的人喜歡把空調溫度調得很低很低，這樣既浪費電，又對身體有害，我有一個巧妙的方法，我覺得只要把空調開到26~27度就行了，這樣既舒服又省電。

　　我覺得我們要節約用電，因為在電非常緊缺的時候可以說用金錢也是買不到的，所以說電也是可貴的而有限的。電還是無價之寶呢!我們大家真的應該節約用電和安全用電了!讓我們從現在做起，節約用電和安全用電吧!!!

關于節約電資源的建議書 篇3

　　親愛的朋友們：

　　在當今社會，許多人都有浪費用電的現象：不分晝夜地開空調，而且把它開到很低的度數;白天的時候還打開燈;開著電腦沒人看……。

　　你是否見過這樣的行為?你是否想過，電這種能源是有限的，它不是上帝的恩賜。地球是無私的，它向人類慷慨地提供電能源。但是，如果不加節制地繼續浪費，必將加速地球上能源的枯竭。你曾試想過，沒有電源的滋味嗎?

　　沒有電，人們的世界將是黑暗的。那時侯，我們不能用電煮飯，我們不能開燈，我們不能吹電風扇……這些事情將會讓我們的生活很不方便!請你們記�。弘娪肋h是神圣的。

　　沒有電的一天，我也嘗試過。那一天，我放學回家后，正要亮燈寫字，誰知燈不亮了。原來沒電，弄得我家吃飯、或者做其它事情都不方便。屋子里黑暗一片，伸手不見五指。媽媽好不容易才找到一盒蠟燭，即便是點了蠟燭，屋子里仍然有些暗暗的。最難受的是可惡的蚊子“光顧”我家，搞得我們這里起一個包，那里起一個包，讓我家雞犬不寧。我敢寫包單，這是我平生中最難受、最可怕也最“難忘”的一天。

　　經過一天沒有電源的日子后，我要向人們呼吁：沒有電，你也可以活下去，但是給生活帶來很多麻煩，而且代價也會越來越大�，F在你可以不信，但終有一天你肯定會相信的!

關于節約電資源的建議書 篇4

　　家用電器用的是什么呢?是電。大家可知道電的多少知識呢?

　　電是 物體在一定情況下由于失去電子或獲得電子時所出現的特征。例如，兩種不同的物體相互摩擦后，一個物體失去電子而帶正電荷，另一個物體獲得電子而帶負電荷。電是一種重要的能源，在工業和日常生活中廣泛應用。

　　電是一種自然現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間的產生排斥和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電或電荷有兩種：我們把一種叫做正電、另一種叫負電。通過實驗我們發現帶電物體同性相斥、異性相吸，吸引或排斥力遵從庫侖定律。18世紀時西方開始探索電的種種現象。美國的科學家富蘭克林(Benj節約電資源的建議書作文min Fr節約電資源的建議書作文nklin,1706～1790)認為電是一種沒有重量的流體，存在于所有物體中。當物體得到比正常份量多的電就稱為帶正電;若少于正常份量，就被稱為帶負電，所謂「放電」就是正電流向負電的過程，這個理論并不完全正確，但是正電、負電兩種名稱則被保留下來。此時期有關「電」的觀念是物質上的主張。富蘭克林做了多次實驗，并首次提出了電流的概念，1752年，他在一個風箏實驗中，將系上鑰匙的風箏用金屬線放到云層中，被雨淋濕的金屬線將空中的閃電引到手指與鑰匙之間，證明了空中的閃電與地面上的電是同一回事。

　　電有什么用途呢?電有很多用途，比如：“1、有了電以后能開著家用電器。2、工廠能生產東西。3、各種場所要用到電……”電的用途多得數也數不完。

　　我們都聽說過錯峰用電，這又是什么?原來錯峰用電是指根據電網負荷特性，通過行政、技術、經濟等手段將電網用電高峰時段的部分負荷轉移到用電低谷時段，從而減少電網的峰谷負荷差，按照“以發定供、以供定用”的原則，最大限度提高發、供電設備的利用率，優化資源配置，提高電網安全性和經濟性。錯峰用電的作用與意義：一是降低了高峰用電負荷，保障電網在高峰時期的安全運行;二是通過錯峰用電將高峰負荷部分轉移到低谷時期，將周期性波動的電網負荷變得更為均衡，有利于提高發供電設備的利用率，減少發供電設備的建設投入，優化了電力資源的配置;三是通過錯峰用電，優化了電力資源配置，將提高電力供應整體的效率與效益，節約了能源，最終將降低用電成本，對客戶對社會經濟發展都具有重大意義。

　　電可以說是人類的父親，它在人的心目中是最大的，如果沒有了電，現代的人又會是怎樣的呢?電是人們的至愛，電在地球里也占有重要的地位。電的發明說明了現代的人類頭腦發達，已告別以前的時代，也說明了世界在前進。人只會享受電給他帶來的好處，而沒有想到電也有壞處，就像電腦和電視一樣，一天天把人的眼睛搞成近視了。電有好處也有壞處。

關于節約電資源的建議書 篇5

　　我盼望已久的暑假來臨了我高興極了!不用上學、不用再背上沉沉的書包、可以天天玩游戲了。不過天氣太熱了，打開窗戶熱浪滾滾，樹上的知了“知知”叫著。我身體里好像有一團火在燃燒，搞得我玩游戲都失去興趣。這時我想到一個好辦法：“開空調”。我詢問爸爸能不能開空調。爸爸說:“夏天熱是正常的，你看看外面建筑工人、警察叔叔、環衛工人…… 都在烈日下工作。人夏天出汗多也是排毒的好辦法，只有多喝白開水就可以。開空調雖然自己涼爽但是空調外機的滾滾熱浪讓行人受不了，而且也給地球造成了很大的傷害，使天氣越來越熱。開空調也很費電，1度電大概需要消耗掉0.342kg標準煤炭，我們一天開十幾個小時的空調，我們全班五十三個同學全校三千多個學生，一天要消耗多少煤?我想了想大吃一驚，我要號召同學們少開空調節約用電。如果天氣太炎熱就去書店、超市去納涼。還可以學習知識。我聽到爸爸說的這番話懂得了：節約用電、節約用水并不是一件小事我們只要克服一點，我們身邊的地球就會更加美麗、我們的生活就更加美好!

　　節約用電從我做起!