高校學生怎樣創建良好的人際關系

　　對于剛步入大學的學生來說，在學習生活中他們會面臨不同的人，那他們又應該如何創建自己良好的人際關系呢?下面是第一范文網小編給大家搜集整理的高校學生怎樣創建良好的人際關系文章內容。

高校學生怎樣創建良好的人際關系

　　對老師應先尊重后磨合：任何一個老師，在其工作崗位上都有自己的特點。學生應盡快適應老師的工作方式方法，給老師建立好良好的第一印象。

　　對同學要多理解多包容：在班上、在宿舍與同學相處得久了，對彼此之間的興趣愛好、生活狀態，都有了一定的了解。作為同學，我們沒有理由苛求人家為自己服務。在發生誤解和爭執的時候，一定要換個角度、站在對方的立場上為人家想想，理解一下人家的處境，千萬別情緒化，把人家不足的方面直接說出來。同時，在學習生活中要團結互助，正確的接納別人給的意見和建議。當某個同學學習生活中遇到坎坷，碰到困難，遭到失敗時，往往對人情世故最為敏感，最需要關懷和幫助，這時那怕是一個笑臉，一句溫暖的話語，都能讓人感到安慰，感到振奮。因此，在大學校園里當同學遇到困難，陷入困境時，你能伸出援助之手，幫助困難者，安慰失意者，可以很快贏得別人，建立起自己良好的人際關系。如果對別人漠不關心，小心吝嗇，怕招引麻煩，交往很可能因此而中止。

　　對朋友要善交際勤聯絡：俗話說得好：樹挪死，人挪活。在現代激烈競爭社會中，從大學時代開始就多交一些朋友是很有必要的，所謂朋友多了路好走嘛。因此，在學習之余，給朋友打個電話、寫封信、發個電子郵件，哪怕只是片言只語，朋友也會心存感激，這比邀上大家吃一頓更有意義。

　　對競爭對手要露齒一笑：在高校學生的工作學習生活中，大家都為了把工作學習搞好，也不乏在多方面存在競爭對手的情況。然而，許多學生對超越自己，比自己優秀的同學四處設防，甚至，有時還會在別人背后冷不妨地“插上一刀踩上一腳”。這種極端，只會拉大同學間的矛盾，對工作學習無疑是沒有幫助的。其實，在一個班集體里，每位同學對這個班都很重要，任何人都有閃光之處。當你超越對手時，沒必要輕視嘲笑人家，別人也在尋求進步;當人家在你前面時，你也不必存心添亂找茬，因為在學習工作上只有大家你追我趕，團結一致，才能共同進步，進而營造良好的班級學習氛圍。因此，在工作學習中無論是老師還是其他同學讓你難堪了，也千萬別跟他較勁，輕輕地露齒微笑，先靜下心來做好自己的工作，再想一想別人為什么要這樣對你，找找自己的原因。這樣就能在師生面前樹立你大度開明的寬容風范，為自己贏得更多的支持者。

　　由此可見，對于高校的大學生來說，一步入大學校園就積極努力去創建良好的人際關系是有十分重要意義的，大家必須攜起手來，團結一致，為良好的人際關系在一個優秀的校園文化環境下得以健康的發展而努力。

高校學生創建良好的人際關系的作用

　　高校學生良好的人際關系是大學校園文化建設正常運轉的潤滑劑，和諧、友好的人際關系是學生學習生活的基礎。它對學生的日常生活以及各種社會實踐活動都是必不可少的。所以高校學生創建良好的人際關系具有十分重要的意義。

　　(一)高校學生人際交往是學生身心健康的需要

　　我國著名的醫學、心理學專家丁攢教授曾指出：“人類的心理適應，最主要的就是對人際關系的適應”。現代心理學研究表明，人類的心理病態大多是由于人際關系失調所致。這是因為：一方面在大學每個學生都有快樂和憂愁，快樂與朋友分享會更快樂，憂愁向朋友傾訴就會減輕，傾訴的過程就是減輕心理壓力、緩解心理緊張的過程。如果缺乏必要的交往會導致心理負荷過重。大量的研究證實，離群、孤僻會使人產生孤獨、憂慮，可導致心理障礙。另一方面在大學同學間愉快、廣泛和深刻的心理交往也有助于個性的健康發展。心理學家研究發現，如果一個人長期缺乏與別人的積極交往，缺乏穩定而良好的人際關系，這個人往往就有明顯的性格缺陷。如在每年的高校學生心理測試中會發現，大多數學生的心理危機都與缺乏正常的人際交往和良好的人際關系是相聯系的。同時心理學家也從各個不同角度做過大量的研究發現，健康的個性總是與健康的人際交往相伴隨的。心理學家專門研究了身體、智力和心理健康水平都很優秀的研究生和大中小學生，得出一個共同的結論，即心理健康水平高的人同別人的交往以及人際關系都很好。他們有著一系列有利于積極交往和建立良好人際關系的個性特點，如友好、替別人著想、信任別人等等。這些研究從一個側面提供了人際關系狀況影響個性發展和健康的佐證。

　　(二)高校學生人際交往是學生獲得安全感的需要

　　人作為有機體同樣要遵循生存第一的法則，沒有人會懷疑自我保存是人的最根本的原發性需要。社會心理學家所做的大量研究表明，與人交往是獲得安會感的最有效途徑。當人們面臨危險的情境而感到恐懼時，與別人在一起可以直接而有效地減少人們的恐懼感，使人們感到安寧與舒適。另外，人除了生物性的安全感需要外，還有社會性的安全感需要。如新生進入大學學習，脫離了原來中學人際關系支持，新的人際關系尚未建立，因而在自我穩定感和社會安全感方面就可能出現危機。在大學新的人際關系建立起來之前，會一直處于高度的自我防衛狀態。所以，這些學生只有通過交往，同其他同學建立了可靠的人際關系之后，他們的社會安全感才能得到確立。