大學(xué)生存在的禮儀問(wèn)題
在過(guò)去，所謂大學(xué)生稱為“天之?huà)勺?rdquo;，而今部分大學(xué)生如何說(shuō)明他們就是“大學(xué)生”呢?不關(guān)愛(ài)健康和生命，無(wú)視生活規(guī)律，懶散任性，虛度時(shí)光，“瀟灑”地玩，“過(guò)把癮就死”，整日精神不振，且習(xí)慣難改。這種現(xiàn)象應(yīng)引起我們高度重視，因?yàn)榇髮W(xué)生這些行為習(xí)慣潛伏著危機(jī)，阻礙著他們健康成長(zhǎng)，影響著他們成功、成才。下面第一范文網(wǎng)小編就為大家整理了關(guān)于大學(xué)生存在的禮儀問(wèn)題，希望能夠幫到你哦!
大學(xué)生存在的禮儀問(wèn)題
(一)當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差
學(xué)習(xí)是作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)的職責(zé)，而現(xiàn)今大學(xué)生來(lái)到大學(xué)，并不是真正目的為了學(xué)習(xí)，思想不統(tǒng)一，個(gè)人缺乏自信心，存在悲觀情緒，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，紀(jì)律渙散，經(jīng)常會(huì)為自己找借口學(xué)不懂、聽(tīng)不懂，出現(xiàn)逃課，倒致對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣差一般都是表現(xiàn)為：缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，玩手機(jī)短信或是經(jīng)常不上課，及課后總是沉溺于網(wǎng)絡(luò)。
(二)當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏文明的生活習(xí)慣，生活能力及生活自理能力不強(qiáng)
當(dāng)代大學(xué)生普遍都是獨(dú)生子女，缺乏生活閱歷，生活自理能力差，在中學(xué)階段主要由父母及家人進(jìn)行全程照顧。而進(jìn)入了大學(xué)之后，主要依靠自己，這使長(zhǎng)期依賴性強(qiáng)的學(xué)生在一定的時(shí)間不能養(yǎng)成良好的獨(dú)立生活習(xí)慣。具體表有：宿舍衛(wèi)生差，就寢室時(shí)間隨意強(qiáng)，不能正確處理寢室成員的人際關(guān)系。個(gè)人飲食習(xí)慣不好，對(duì)食物挑剔，用錢(qián)毫無(wú)計(jì)劃，經(jīng)常出現(xiàn)錢(qián)不夠用等等現(xiàn)象。
(三)當(dāng)代許多大學(xué)生存在人格缺陷，不能很好的養(yǎng)成良好的身心健康
個(gè)人自卑心里強(qiáng)，不能正常與其他同學(xué)們處理人際關(guān)系，性格孤僻，行為異常。具體表現(xiàn)為：心理表現(xiàn)不成熟，缺乏堅(jiān)忍不拔的意識(shí)，任性，我行我素，不顧其他人的感受，自私偏狹，難于與人交往，難于適應(yīng)集體生活。
大學(xué)生兼職存在的禮儀問(wèn)題
兼職種類(lèi)多，技術(shù)含量低
大學(xué)生選擇兼職的種類(lèi)較多，但多為派傳單，服務(wù)員，工廠生產(chǎn)線工人，促銷(xiāo)員，家教等，其中派傳單和服務(wù)員更占46.39%以及35.05%，這些兼職的技術(shù)含量偏低，未能使大學(xué)生們從兼職中學(xué)到更高層次，更有深度的知識(shí)。
沒(méi)有協(xié)調(diào)好兩者的時(shí)間
在大學(xué)期間，我們還是一個(gè)學(xué)生的身份，應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重，不能主副業(yè)不分，為了兼職耽誤學(xué)習(xí)了。
與專業(yè)相關(guān)程度低
同學(xué)們選擇的兼職大多與自身所學(xué)的專業(yè)并沒(méi)有什么關(guān)系，兼職中并沒(méi)有用上自己所學(xué)。
安全問(wèn)題
關(guān)于大學(xué)生在兼職過(guò)程中權(quán)益受侵害的現(xiàn)象也是屢見(jiàn)不鮮，例如：網(wǎng)上兼職受騙，工資被坑，個(gè)人信息泄露等等。
權(quán)益保護(hù)意識(shí)弱
在權(quán)益受到侵害時(shí)，有些同學(xué)抱著多一事不如少一事的想法，忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，而不是通過(guò)正確的途徑來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。